银行参与高校校园一卡通项目建设的思考

银行参与高校校园一卡通项目建设的思考（精选9篇）

1.银行参与高校校园一卡通项目建设的思考 篇一

高校档案参与校园文化建设论文

一、高校档案与校园文化建设的内涵

高校档案是指高校在自身的办学过程中形成的具有保存价值、历史意义的各种文字、图表等不同形式、不同载体的历史记录。校园文化是高校在自身办学过程中形成的校园物质文化与校园精神文化的综合，更主要的意义在于精神文化层面，是学校在长期办学过程多形成的办学目标、办学理念、人才培养特色等高度性、集中性的概述，是一个学校的灵魂所在、精神引领。档案工作与校园文化建设既有联系有互相区别。它们的共性在于：

1.性质相同，两者都是高校在自身办学过程中形成的重要财富，对学校的办学发展、人才培养具有重要的意义。

2.目的一致，两者都是为了培养人、教育人、塑造人，为了学生的成才发展，为了校园的和谐稳定。两者的区别在于高校档案记录的是学校的历史，是已经发生的事情，并且档案是以静止的状态记录了校园文化的建设发展。校园文化建设却是高校正在发生的、即将发生的，一种动态的文化传播方式。也可以说档案像个老者，静静的诉说过往，校园文化却是发展中青年，他在不断地蓬勃发展，改变历史。

二、高校档案参与校园文化建设的重要意义

（一）高校档案参与校园文化建设是其属性发展的内在需求。

高校档案首先具有文化性，高校档案本身就是一种文化产品。高校档案真实记录了高校发展、壮大的全过程，充实记录了全校师生员工团结奋斗、努力拼搏的感人事迹，包含了高校在教学、科研、人才培养、社会实践、服务地方的过程中产生的重要的知识信息，是一种宝贵的文化财富，具有重要的文化价值。不仅是校园文化的保存者，更是校园文化进一步发展创造的推动者。基于这点高校档案的文化属性表明高校档案有积极融入校园文化建设的条件，更有融入校园文化建设的迫切需要。

（二）高校档案参与校园文化建设是其自身发展的迫切需要。

就如大家所知，高校档案是高校历史的见证、是高校发展的重要保证，更是高校创新的不竭源泉，但现实状况就是高校档案的应有地位还没有得到重视，高校档案大多数时候也只是放在档案馆的`一盒盒卷宗，高校档案的知识性、文化性、传承性还没有得到很好的发掘。为了充分发挥高校档案的重要作用，为了充分显示高校档案在高校发展中的重大作用，高校档案必须要积极转变发展方式，积极投入到红红火火的校园文化建设中去，让高校档案真正焕发第二春。

三、积极利用高校档案为校园文化建设服务

（一）档案工作者转变认识积极投入校园文化建设。

随着国家对档案工作的越来越重视，各级部门对档案资源开发意识的增强，档案管理人员改变传统观念，积极投身到学校校园文化建设的浪潮中。档案人员要充分认识到自己管理的档案资源是一个巨大的宝库，通过充分挖掘档案资源，发现其中很多隐含的有关校园文化建设的有用信息，通过分析整理，给公众呈现一些与众不同的优秀档案资源、优秀档案文化，改变大众对档案工作的传统看法，也增加对档案知识的了解。在校园文化建设的重要工作中，档案人大有可为、大有作为。

（二）利用学校档案积极做好校园文化的创新作用。

档案忠实记录了学校的发展历史，是高校开展校园文化建设的重要载体。文化在学习中传承，又在大家不断的创造中创新。从这个意义上讲，学校档案作为巨人的肩膀可以给校园文化不断创新发展的源泉。在档案与文化的关系上,学者冯惠玲指出,“档案是文化创新的基础。这不仅表现在人们可以从档案中吸取历史文化的精髓,作用于社会意识形态,形成新的文化价值判断,也表现为人类可以在借鉴已有文化成果的基础上创新新的文化。”因此校园文化工作要创新，就必须依托学校档案的支持。档案管理人员要深刻认识到这一点，看到档案工作的重要性，加大对档案资料的研究，在此基础上不断创新发展校园文化。

（三）利用高校档案激励大学生坚定信念。

高校档案是学校发展历史的忠实记录，档案凝聚着全校几代人共同的奋斗经历和不懈追求，凝聚着学校艰苦办学的历史和坚持创业的精神，这对于高校来讲是一笔巨大的财富。大学生通过宣传教育、通过实地了解，能产生一种强烈的自豪感和归属感，相信自己通过努力也能达到前辈们所取得的成绩，有一种很强的示范效应，使学生始终能保持一种昂扬的斗志和百折不挠的奋斗精神，这对建设整个学校的优良学风校风意义重大，也为推动整个校园文化建设工作奠定良好的基础。

（四）进一步加大档案征集范围。

随着高校校园文化建设的如火如荼，在高校档案的征集过程中可以根据实际需要进一步加大相关档案的征集范围。例如校友档案征集、优秀教师档案征集、学校社团档案的征集等。因此档案工作要注意收集这方面的档案，重点是社团的成立、社团的成员、社团开展的活动、活动图片、活动影像。丰富多彩的社团活动资料将会对整个校园文化建设大有裨益。

2.银行参与高校校园一卡通项目建设的思考 篇二

一、高校档案与校园文化建设的关系

高校档案主要是对高校中的招生、科研以及教学等活动所进行的直接记录, 以真实的反映学校的发展历史、文化传统、科研成果、管理经验等, 延续学校的文化精神。校园文化则是高校在长期自身发展中形成的物质文化和精神文化的总和, 并且在办学思想、学校建设、制度建设、人文关怀等方面展现出来, 可以集中体现一所学校的办学特色和办学理念, 对高校的未来发展具有重要的精神引领作用。在实际的高校工作中, 校园文化建设是学校工作的重要组成部分, 对促进学校各项工作的有效运作具有重要作用。

高校档案工作于校园文化建设之间具有密切的联系, 两者都是以高校校园为工作基础, 并且以传播科学文化知识以及提高学生的综合素质作为实际的工作目的, 比如在培育人的方面, 两者都致力于不断提高学生的综合素质, 并且以不同的形式去营造独具特色的校园环境, 给学生以潜移默化的影响。与此同时, 高校档案工作作为学校文化活动的副产品, 是每所高校在其长期发展过程中所逐渐形成和积累起来的, 是高校未来持续发展必不可少的借鉴资料, 为此, 在高校档案工作方面, 由于其文化活动的多种多样, 使得高校档案工作的种类也具有很大的多样性。当然, 高校校园文化建设与档案工作之间也有很大的区别, 主要区别在于, 高校档案工作主要是以静态的方式进行的, 并且可以服务于校园文化建设;校园文化建设则是以动态的方式应用各种学校档案资料在学校的发展中。总之, 高校档案与校园文化建设之间存在密不可分的联系, 高校档案工作对促进校园文化建设具有重要作用, 而且将高校档案工作应用到校园文化建设中也是高校档案工作发展的需要;校园文化建设是高校培养高素质人才的需要, 是学校建设新品牌的必要手段。

二、高校档案工作对校园文化建设的促进作用

高校档案工作对校园文化建设具有积极的促进作用, 在本文中笔者从加强学校教育以及营造学校环境两方面进行简要分析。

(一) 利用高校档案加强学校教育

课堂是开展学校教育的主要渠道, 但是由于高校档案馆包含了多种多样的知识内容, 也可以成为学校开展学生教育的补充。在高校档案中记录了长期以来所有学校师生的科研和工作成果, 为此, 高校档案因其历史性、直观性和知识性等特点可以在高校的爱国主义和历史主义教育活动中成为教育活动的生动素材。比如, 在高校荣誉陈列室中所包含的各种荣誉证书、奖杯、锦旗等, 学校教师、教授等共同研发出的新成果和新著作等, 都会给学生教育带去更加真实生动的教育。此外, 由于校园文化给人的影响是潜移默化的, 所以高校档案工作具有较高文化内涵的场所, 在营造良好的育人环境方面具有重要作用, 进而起到促进学校师生全面发展的作用。

(二) 以高校档案促进学校环境建设

高校校园文化建设的核心在于培育人, 而高校档案工作在营造良好的育人环境方面具有重要作用。校园环境可以集中体现出学校自身深厚的文化底蕴, 让学生在良好的校园文化环境中受到潜移默化的影响。高校青年学生比较容易受到各种错误思想的影响, 并会因此在生活和学习中遇到各种迷茫, 迷失自我。高校的档案工作可以营造一个良好的文化氛围, 影响学生的价值观、人生观和世界观。比如, 在很多高校的档案中记录了学校不同发展阶段的动人事迹, 再现了学校的发展历程, 展现了老一代知识分子对中国教育事业的热爱和奉献, 而这些档案记载对于培养学生们热爱国家、热爱学校具有重要作用。为此, 各大高校应该充分认识到高校档案对学生培养的重要作用, 相关工作人员也应该注意挖掘档案中所包含的人文精华, 展现学校在长期发展中形成的良好精神风貌, 进而不断增强全校师生对学校的自豪感、认同感和归属感, 进而, 不断提高自己的主人翁意识, 自觉抵制各种不良心理和行为, 在学校形成一种相互尊重、相互理解、崇尚科学、追求真理的和谐校园氛围。

三、做好高校档案工作, 促进校园文化建设

众所周知, 每一所高校都有自身独具特色的文化发展历程, 都拥有一批知名的学者、专家、教授, 而这些都是高校档案工作的重要记录对象, 为此, 各大高校应该认识到高校档案工作在学校发展中的重要作用, 并将其运用到高校的校园文化建设中, 利用档案帮助高校形成独具自身特色的校园人文景观、雕塑、建筑等, 赋予校园建筑、设施以不同的文化内涵, 创造出一种积极向上的文化氛围, 并以其文化美、思想美, 培养学校师生的审美意识, 净化师生的心灵, 让全校师生逐渐养成正确的世界观、人生观和价值观。

(一) 融档案文化与校园文化建设中

新时期为了适应校园文化建设的需要, 高校的档案工作必须 (上接第211页) 注意不断创新, 提高档案工作质量, 将档案文化与校园文化融为一体;在工作中, 利用档案参与到师生的各种文化活动中, 并根据校园文化建设的需要, 整合学校的档案内容, 以培育人为工作目标, 创造出符合时代发展需要的档案, 让学校师生在了解档案内容的过程中, 加深对校园文化的认识, 进而在学校中营造出一种良好的大众文化氛围, 让学校师生可以以更加喜闻乐见的方式接受文化教育, 与此同时, 让高校档案工作成为校园文化建设的重要组成部分, 并充分发挥其独特的作用。

(二) 强化档案在高校文化建设中的作用

随着信息技术的不断发展进步, 在高校档案管理工作中, 工作人员应该不断更新自己的工作理念, 充分认识到档案工作在高校校园文化建设中的作用, 改变传统工作中的被动状态, 主动了解校园文化建设的动态, 并且充分发挥档案工作的存储作用, 创新高校的档案文化, 打造出独具高校特色的档案文化品牌。比如, 高校档案工作部门可以利用互联网络、学校网站、宣传板等开办专门的讲座和报告, 创造更加贴近校园文化的育人资源, 使得高校档案工作部门真正成为一个集宣传和文化教育于一体的文化部门。

(三) 深入挖掘档案资源的文化内涵

在高校档案工作参与校园文化建设的过程中, 深入挖掘档案资源的文化内涵具有重要作用, 通常情况下, 相关工作人员可以从以下几方面深入挖掘档案文化的内涵。其一, 将学校内部教师、教授的知名科研成果进行记录, 以真实和客观的材料对学生进行积极的引导, 进而不断增强学校师生的荣誉感和使命感。其二, 忠实记录学校的发展足迹, 编写校史、制作各类专题展板、学校历年大事记等, 反映学校的发展, 并建立校史馆, 让学生可以更加系统的了解学校文化。其三, 创新学校的档案文化宣传途径, 针对学生的兴趣特点, 举办形式多样的教育活动。比如, 档案工作人员可以将档案与校史相结合, 并且利用照片、图表以及录像和实物等成立展厅教育基地;此外, 随着高校办公技术的不断发展进步, 档案工作部门还应该利用这些信息技术, 逐渐实现学校档案的数字化管理, 充分利用互联网, 发挥校园网站的教育作用和宣传作用, 让学校学生可以利用网络随时了解学校的档案资源。

(四) 不断扩大档案资源的收集范围

现阶段, 在高校建设的过程中档案资源对校园文化建设的作用越来越大, 为此, 学校应该进一步扩大档案资源的收集范围, 丰富档案馆的馆藏内容, 工作人员一方面要注意搜集校内的文化资源, 收集相关的实物材料, 比如充分收集反映学校荣誉的奖杯和奖品等, 拓宽学校的档案服务空间, 建立独具特色的校史陈列馆。另一方面高校档案馆管理人员还应该注意收集与学校教学、教研相关的文化材料, 以不断促进校园文化建设。此外, 在收集相关文化资料时还应该考虑这些资料对校园文化建设的促进作用, 提高培育校园文化的意识。

现阶段大部分高校大学生的理想信念是积极向上的, 但是依然存在一些学生在价值取向和理想信念方面的认识较为模糊, 对此, 各大高校应该充分挖掘不同类型的教育资源, 帮助大学生树立正确的价值观、世界观和人生观。高校档案记录了学校工作中的全部内容, 而且随着高校的不断发展进步, 档案工作对促进学校校园文化建设发挥了越来越重要的作用, 为此, 高校管理者应该充分利用高校档案工作, 利用学校的各种档案资源促进校园文化建设。

参考文献

[1]石建梅.浅谈高校档案在校园文化建设中的价值[J].档案与建设, 2013 (04) .

[2]张丽.档案工作与民办高校校园文化建设[J].办公室业务, 2012 (21) .

[3]李亚林.校园文化视阈下的师范院校杰出校友档案建设——以湖南第一师范学院为例[J].湖南第一师范学院学报, 2011 (06) .

[4]单晓维.高校档案和校园文化建设的唯物辩证观[J].兰台世界, 2011 (18) .

3.银行参与高校校园一卡通项目建设的思考 篇三

关键词：高校档案馆数字校园

数字化校园建设是高校信息化发展的一个新阶段，为创立高水平的研究性大学提供了新动力。2008年教育部和国家档案局发布的《高等学校档案管理办法》在第一章第五条中指出：“将档案工作纳入学校整体发展规划，促进档案信息化建设与学校其他工作同步发展”；同时，在第五章第三十八条中指出：“加快数字档案馆(室)建设，保障档案信息化建设与学校数字化校园建设同步进行”，这在一定程度上明确了高校档案馆的工作方向。高校档案馆有必要为促进数字化校园建设和档案信息化作出切实努力。

一、建设优质档案数据库，服务于数字校园

目前，大部分高校已建立了目录数据库，但专题数据库和档案全文数据库有待进一步建设和开发利用。

随着信息化建设的不断发展，档案利用者希望得到完整、准确、系统、多样化的信息查询结果，而专题档案库的建立，可以更及时、更便利地提供档案信息，更好地满足档案信息需求者对查询结果的系统化、多样化需求。专题档案库建设主要根据高校特点、高校馆藏档案特色和不同时期的档案利用需求进行选题，整合原有信息资源，建设专题数据库。例如可以建立校领导、知名学者、博士生导师等名人数据库、历届毕业生合影数据库、学生成绩数据库、专利数据库等，以满足档案利用者的不同利用需求，同时供各高校间共享高校档案信息资源，实现高校档案信息资源利用的效益最大化。

进行档案全文数据库建设，馆藏档案的数字化是一个重要方面。应以需求为导向，以共享为基点，以优选为前提，以便于检索、在线利用为发展目标，根据利用需求确定优先数字化的档案范畴，及时将数字化的成果进一步转化为数字校园中可利用信息资源，实现档案数字化转换与档案利用工作互为支持、同步发展。

通过对档案利用者需求的分析决定数字化的规模、对象、先后顺序、实施步骤，明确档案数字化的范畴，确定优先数字化对象。1.与师生利益密切相关、经常查用的档案文件应优先数字化。例如学生在申请出国、深造、待遇、保险时所需要的学生成绩档案，用于高校经济建设的基建工程档案、房地产证等基本建设档案，用于高校毕业生认证的学历学位档案；以及教职工工作年限、工资变动、职务职称的凭证性文件等都应优先进行数字化。2.从保存原件的角度看，要优先考虑对具有特殊珍藏价值或年代久远、特别是濒危的、利用价值明显的珍贵档案进行数字化。高校档案馆的一些镇馆之宝，在高校办展览、做宣传、搞研究的过程中需要多次利用的档案，例如黨和国家领导人来本校视察及外国元首来访的珍贵照片，著名学者的手迹、实物档案，国家领导人的录音录像等珍贵档案，应该优先实施数字化。3.对于有特殊价值、有地区或行业特色的档案，进行数字化的价值更大。一些很有特色的馆藏——具有本校教学研究特色的科研档案，例如外语教学科研档案、地质勘探教学科研档案、音乐教学科研档案等等，突出本校馆藏档案特点，展示馆藏价值，优先数字化。争取用有限的资金和人力产生最大效果，构建高校档案数字化低投入、高产出的优化模式，以配合数字校园的建设与发展。

对于电子文件，文件数据结构的设计要考虑到整个文件管理活动的需要，实时收集需要进行前期控制的数据元素，确保电子文件真实可靠、完整安全、长期可读。档案数据库要在规划完毕后，伴随文件生命周期进行动态跟踪，将需要记录的数据各就其位，根据文件保管系统的功能需求，提前界定著录信息。在电子文件环境中，明确规定元数据，确保文件在转载、传输过程中产生的元数据完整。

二、发挥档案专业作用，积极参与数据中心建设

《高等学校档案管理办法》第二章第七条、第八条指出“高校档案机构是保存和提供利用学校档案的专门机构”，“组织实施档案信息化建设和电子文件归档工作”。在数字化校园发展背景下，高校档案馆从数字化校园的普通用户变为其主要建设者，以积极主动的精神参与到高校信息化建设中，利用自身专业优势与网络信息中心合作，借助其信息技术力量，实现优势互补，扩展工作边界，以适应网络信息化时代的发展。

数字化校园是以数字化信息为基础，以计算机技术和网络系统为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。数字化校园的主体部分可概括为“一个门户网站、一个基础平台和多个应用系统”，它的中心位置是基础平台，而其中的数据中心是数字化校园的核心之核心。

数据中心的设计思路和运作状态，对数字化校园建设的成功与否起着重要作用。在数据中心的建设中，高校档案馆可借鉴档案馆提供馆藏档案目录的模式，在数字化校园门户网站中提供数据中心的信息资源目录。同时，高校档案馆可发挥自身的档案编研优势，结合网络信息中心的技术力量，提供多种多样的个性化服务方式。

在数据中心的建设中，要加强对档案工作的认知，在信息化背景下有必要重新认识来源原则。因为，文件生成的来源信息是了解、管理和利用电子文件的前提，来源原则强调获取电子文件生成环境的各种背景信息，对梳理文件的来龙去脉，更好地实施整理、鉴定、著录等环节，实现电子文件的价值都发挥着关键作用。

随着信息化建设的发展，电子文件的格式很多，而且还在不断地产生新的格式。因此，为了确保电子文件的长期保存，电子文件格式的选择应考虑以下几点：首先是标准性和稳定性。即格式被广泛使用，具有自由使用的技术范围，可转换性高，支持保存元数据，不会随着时间的变化有重大的变动。其次是开放性和广采性。有公开的相应标准和技术规范，包括个人电脑随机软件包、web浏览器的本地化支持、数字产品格式易转换等。第三是软硬件平台的独立性。被多种操作系统和应用软件支持。支持多种存储技术，或不需考虑存储技术。最后是真实可用性。数据迁移要求选取的文件格式能够保留文件“原貌”，确保电子文件的可读性、可利用性。

对于权限管理，目前数字化校园提供的共享服务中，虽有这项管理机制，但权限的划分忽略了数据作为档案所应备的密级管理。如果档案部门能够成为数据中心建设的骨干之一，可给予有效的业务指导。不同级别用户对电子档案的利用有不同的权限，促进数据共享权限管理的完善，以避免因权限管理的不完善以及缺乏稳妥安全保密措施，阻碍信息资源的有效共享，使数据中心处于信息安全风险之中。

三、高素质的档案人才队伍

是参与数字化校园建设的最终保证

在现代网络环境与信息技术条件下，档案事业的发展和数字化趋势，对档案人员素质提出了更高要求。只有这样，才能切实保证档案的基础性工作与现代信息技术有机结合，取得良好效益。因而提高档案管理人员业务素质，引进计算机方面高级人才已十分必要和迫切。

面对档案数字化的发展，仅有专业知识和实践经验是不能适应信息社会的发展的，也是无法满足档案管理的长远发展需要。现在，存在于许多档案部门的现实是：按部就班做事务性业务的人较多，适应现代社会与时俱进，在理论与实践中力求创新的人才较少；掌握应用知识的普通计算机操作型人较多，能够参与系统开发、维护信息的人才较少；掌握单一专业知识的人较多，而既掌握档案专业知识又具备计算机等相关知识的复合型人才较少。这种现状需要大力改善，一是要激发档案人员继续学习的动力，树立终身学习的观念，提升自己的业务能力与水平；二是要进行在职人员的业务培训，以跟上社会发展的步伐。对档案工作人员进行有针对性的系统培训，提高其业务水平与专业素质。学习必要的计算机知识、法律知识等，使其更好地在数字校园背景下，对档案信息资源进行管理与开发利用。

4.银行参与高校校园一卡通项目建设的思考 篇四

关键词：

校园一卡通；高校；财务管理；影响

在当前的高校中，校园一卡通应用相当广泛，在一卡通上，通常都会印有学生的姓名、学号等相关信息，同时根据学生所处年级的不同，卡身颜色也具有一定的差异，这样便可以进行更加直观的分辨。除了在感官上的不同外，一卡通的优势还在于可以提供更好的身份识别，能够有效的验证个人身份信息。当一卡通与电子设备靠近时，电子设备就会得到感应，验证出一卡通主人的真实信息，这样一来，学生就可以省去随身携带的多种证件，只需要携带一张一卡通，就可以顺畅的在校园中生活。大大提升了管理工作的效率。

1一卡通的功能

一卡通实际上也是一种电子钱包，只要携带一卡通，就可以在校园中进行刷卡消费，但是要想实现这一功能，首先就应该绑定一张银行卡，然后开通转账业务，这样才能达到电子支付的目的。同时也方便对校园消费进行一卡通管理，有效的节省了管理时间。其次，校园一卡通在高校校园中得到应用，能够实现数据共享的效果，为高校的财务管理提供原始数据，以便高校领导制定出相应的决定。更加重要的是，校园一卡通能够有效的提高高校财务管理的工作水平，改善过去存在的自收自支等方面的漏洞，从而将校园资金得到最大化的回收，实现统一化的管理。目前，我国多数高校基本上都已经开展了校园一卡通的业务，并且与银行进行有效对接，从而将高校财务管理朝着更加规范化以及公开化的方向发展。

2高校财务采用一卡通后产生的积极影响

在我国高校校园运用一卡通的方式后，财务管理方面得到了十分明显的改观。因为高校中的管理部门众多，财务部门需要与众多部门进行协商与沟通，这就难免会造成结算方面出现差异性，不能实现资金的统一化管理。有时也会因为信息收集不到位而造成失真的现象。在这种情况的影响下，对高校财务的核算都产生了极大的阻碍。随着一卡通的运用，尤其是在财务结算方面，具有了十分明显的改善，信息收集工作也更加便捷，这样一来工作效率也得到了提高，为信息化时代下高校财务管理的发展做出了突出的贡献，使得信息化的脚步向前迈进了一大步。在使用校园一卡通后，资源浪费的现象也得到了合理的控制。随着当前高校的扩招，学生数量也越来越多，对高校带来了不小的压力，在这种情况下，校园一卡通覆盖在高校校园中，能够实现资源的进一步节约，满足开源节流的要求，同时也在整体上实现了宏观调控的效果，在使用一卡通后，与过去相比，水费与先前降低了67%之多，所以这一方式应该得到大范围的推广，从而为学校降低庞大的开支。同时，校园一卡通还与银行开展了合作，这也是一种提高财务管理效率的方式之一。我们可以将一卡通看作是校园中的“银行卡”，利用银行的转账功能满足财务管理的需要。学生在应用一卡通后，紧密的联系了银行与高校之间的关系，这样便能够进一步扩大银行的收益，实现了与客户长期的合作，双方收益也都得到了明显的改善。随着校园一卡通在高校中得到更加广泛的应用，我国高校中财务管理的水平也越来越高。

3校园一卡通在高校财务管理中应用完善措施

提高高校财务信息化水平，构建信息共享网络平台。高科技是把双刃剑，带来便利的同时也带来新的威胁。一卡通系统的设计、管理等都影响着一卡通的运行。而且，大规模的网络覆盖、网络接口及分布等都可能遭到计算机病毒的攻击和坏客的入侵，给一卡通的应用带来威胁。因此，要提高高校财务的信息化程度，不断发现和克服一卡通系统中存在的漏洞，定期更新杀毒软件。高校要建立自由的校园网络，将防火墙和校园一卡通的系统单独建立通信联接，将校园网络信息和一卡通的信息进行加密和交换，防止校园内的信息被入侵、篡改和盗取。更大程度的保证校园一卡通的信息的保密程度，促进高校财务的安全性。保证一卡通的账户安全性。针对校园一卡通的账户的不安全隐患的存在，在一卡通的使用和管理中，高校要采取措施，保证一卡通账户的安全。如高校应增加自助的终端设备，方便持卡者的使用。当持卡者丢失卡时，可以就近寻找到自助终端，直接在终端上通过输入学号、姓名等基本信息挂失一卡通。在自助终端上，持卡人还可以设置好一卡通的次消费最高额，当超过最高消费额时，需使用密码。这样可以避免持卡人不知道卡已丢失的情况下，一卡通被随意乱刷，减少资金的损失。刷卡时，如果消费金额超过了卡内余额，还可以设定密码才可以消费，这样，不仅保护了消费的正常有序进行，更重要的是保护了持卡人的利益。在消费数据传输的过程中，为了避免商户自营收入的行为，也为了核算中心真实计算消费情况，统计消费数据，高校在每个终端和刷卡机上要进行地址码的绑定，保证数据信息的真实可靠。加强一卡通信息化建设的重视程度，加强相关人员的培养。一卡通的使用方便了高校财务的统计与核算，因此，在一卡通的使用与管理中，高校要注重加强一卡通的信息化建设，加大资金的投入和重视程度，加强对专业人员的职业素质的培养与管理，挑选有责任心和较高业务素质的工作人员，定期培训和轮岗，建立起全面的管理制度，更好更合理的利用好一卡通这个信息时代的优良工具。选择适当的管理模式，更好地促进高校财务管理。在高校的财务管理中，领导者要根据高校的办学规模及资金情况，选择合适的管理模式，进行财务管理。一卡通系统基本上都是由三大部分：应用系统、数据中心和管理中心构成。高校可以采用在一级财务部门的带领下，设立一卡通日常管理处，在网络技术部的支持下，各商户自助管理。采用合适的模式，可以加强信息数据的管理，加强高校财务的信息化，方便财务处进行核算，为高校决策提供准确的数据支持，指引高校正确的发展方向。

4结论

综上所述，在今后社会发展的过程中，关注高校校园一卡通的实现对于高校财务管理的现代化发展具有十分重要的意义，也是实现财务管理工作效率得到有效提升的重要手段。希望在本文的论述下，我们能够积极引导校园一卡通朝着积极的方向实现，不断对其加以完善，从而成为高校发展过程中的重要发展方向之一。

参考文献:

5.高校校园文化建设思考论文 篇五

校园文化是以课外活动为主要载体，向学生潜移默化的传递校园精神的一种群体性文化。

它对于学生的品德建设、为人处世有着深远的影响。

1.1校园文化是学校精神传承的纽带

历史上，孟母三迁的故事告诉我们，文化对一个人的发展起着非常重要的作用。

具有生命力的校园文化环境对学生的发展起着不可低估的作用。

一个拥有自己独特校园文化的学校，所培养的学生群体往往也具有与校园文化相对应的独特的人格品质。

校园文化中所体现出来的思想性、艺术性、知识性、规范性也将在学生毕业后继续对他们以及后来的学生产生深远的影响，使学校的精神得以传承。

1.2校园文化是学校发展的不竭动力

学校的全部日常活动无处不渗透着文化。

可以说，有学校就有校园文化。

校园文化的内容非常丰富，它包含着：价值观念、精神面貌、道德品质、团体意识、学校形象等等。

其中，价值观念是校园文化的核心，在整个校园文化中起着支配的地位。

校园文化围绕着价值观念，对精神面貌、道德品质、团体意识、学校形象产生影响。

从教职工、学生个人的层面上来看，校园文化是他们的行为规范，它规划了教职工、学生基本的思维模式和行为模式，并逐渐将其演变成一种习以为常的规则。

校园文化建设与个人素质的提升密不可分，是推动学校可持续发展的不竭动力。

2工会在校园文化建设中的作用根据

《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》的规定，工会组织主要承担以下四个基本职能：参与职能、维护职能、建设职能和教育职能。

工会的四大职能使得工会在校园文化建设中有着独有的优势。

2.1工会对校园文化建设具有团结凝聚作用

工会的维护职能能帮助工会成为教职工权益的维权者，在教职工中具有强烈的认同感。

因此，工会的工作职责使工会在组织号召教职工参与校园文化建设活动、凝心聚力上有着天然的优势。

这些都体现在形式多样、富有温馨创意的教职工活动中，这些活动号召教职工在休闲之时积极参与学校集体娱乐活动，从而丰富教职员工的精神生活、提高教职工对学校的归属感。

2.2工会对校园文化建设具有引领导向作用

工会联系着一大批先进人物和工作积极分子，每年各高校通过在基层组织中遴选先进集体、先进个人的方式评选出一批具有先进性思想的团体和个人代表，并通过总结表彰等活动宣传先进事迹、弘扬他们的正能量。

如通过浙江省教育工会组织的“事业家庭兼顾型”先进个人的评选，评选既在事业上开拓进取、无私奉献、争创一流，又重视家庭建设，注重家庭、家教、家风，涌现出一大批事业有成、家庭和谐的先进个人。

工会可以借助先进精神、理念观点及优良传统等无形的因素来陶冶教职工的情操，树立起正确的人生观和价值观。

工会能带领广大教职工形成共同的职业追求、价值取向和道德规范，从而提高教职工的奉献精神，增强他们的竞争意识和创新能力，使广大教职工在接受校园文化教育的过程中，逐渐凝聚成一种实现共同愿望、共创校园和谐的动力。

2.3工会对校园文化建设具有宣传发扬作用

高校工会在校园文化建设中的职责是策划、组织、实施各类活动，并最终落实学校在文化建设过程中的各种方针政策。

在这些活动的进行过程中，工会的各种宣传、引导都将把校园文化的精神传达到全校的师生中，让广大师生员工能够感受并体会到学校校园文化的精髓，使之深入人心，并进一步使广大的师生员工在接受校园文化的过程中逐步成为传播校园文化的有效载体，从而将校园文化的精神在最大范围内进行推广和继承。

3工会在校园文化建设中的有效举措

3.1摆正工会地位

工会与学校行政工作是对立统一的一对共生体。

《工会法》在第四条中明确规定：工会必须遵守和维护宪法，以宪法为根本的活动准则，以经济建设为中心，坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义，坚持改革开放，依照工会章程独立自主地开展工作。

因此，工会作为学校的重要组织之一，在校园文化建设中占有重要地位，负有重要责任,也应该发挥重要的作用。

当工会与学校行政工作因立场不同产生分歧时，工会应当在坚持党的领导及遵守和维护宪法的基础上，立足于维护广大教职员工的利益，成为广大教职员工的代言人。

当然，工会也应当在履行好自身职责的基础上，与行政互相配合，形成合力，工会与行政的关系并非矛与盾的关系，而是互利互助的一对共生体。

只有充分摆正工会的位置，工会才能进一步保有最广泛的群众基础，才能更好的开展自身的工作，为校园文化的建设舔砖加瓦。

3.2不断完善制约、激励机制

工会要想发挥自身作用，首先要做到完善自身内部的管理，不能成为“收会费、发福利”的.毫无存在感的部门。

这就要求工会在日常管理中，加强自身管理，落实奖惩制度。

工会可以通过教职工的民主管理、政策法规、信息交流、工会建设、教工风彩、女工园地、服务之窗等规则及开展活动中展示出来，设立工会网站定期公布工会情况。

同时，奖励优秀工会员工、惩处不合格员工，调动工会内部积极性，使工会运转产生良性循环。

3.3开展形式多样的工会活动

高校工会若要紧密联系教职工可以通过各种校园集体活动来丰富他们的业余生活，为教职员工创造良好的文化环境。

工会可以根据学校的特色以及教职员工的兴趣，选择贴近生活、贴近工作的内容，如我校组织教职工“迎新春校园游艺”活动、庆祝“三八”节系列活动之“爱家庭，爱生活，快乐的厨娘包饺子活动、教工运动会、中国人民抗日战争胜利70周年组织唱红歌大合唱比赛、庆国庆“走家园”活动、团拜会等各类文艺演出、体育比赛和知识竞赛，以提高教职员工的文化素质、身体素质。

活动选择通过这类活动，还可以培养教职员工的团体协作精神、使命感、荣誉感，使教职员工的精神面貌进一步得到提升，团队凝聚力进一步得到增强。

工会活动应当着力于满足日益增长的教职工文化需求，不断丰富校园活动内容，增加活动的组织形式;要陶冶情操，努力将思想、知识、艺术和趣味有机结合，使教职工乐于参加活动，并在活动中得到思想的启迪、情操的升华。

3.4关爱、维护教职员工

工会要坚持以服务教职员工作为工作的出发点，工作中倡导奉献精神，全心全意为教职工服务。

工会要主动走出办公室，走进教职员工的工作、生活中去，把教职员工的事放在心上、摆在心头，时时刻刻想教工之所想、急教工之所急，开展“住院必访、困难必访、婚丧必访、生子必访”等必访活动。

要深入接触广大教工群众，开展调研，了解教职员工的真实需求，第一时间把握教工资讯，发现问题，总结成果，分析经验，想方设法提高教职员工工作满意度，为构建和谐校园文化做出积极的贡献。

3.5积极提升员工自身修养

学校教职员工是学校面向学生、与学生交流的一座桥梁，提高教职员工素质，使教职员工在思想、政治、道德、文化修养等方面与时俱进，是校园文化建设能够获取成果、发挥作用的关键。

高校工会要着力于将提升教职员工职业素质纳入自身的工作中，通过组织活动、培训、交流，帮助教职员工从思想素质、专业能力和管理水平等方面上得到进一步的提高。

校园文化的建设，离不开工会在此过程中的付出。

工会只有在运行中充分行使自身职能，从真正的意义上，获取到自身的存在地位，才能进一步提高工会成员的核心凝聚力，才能对校园文化建设发挥出积极向上的影响。

参考文献:

[1]刘涛.创新高校工会工作拓展高校工会职能[J].现代国企研究,(06):211.

[2]张其林.对新时期工会工作创新与发展的思考[J].中国劳动关系学院学报,(08):52-54.

[3]杨延红.关于推进高校工会工作创新发展的思考[J].扬州大学学报(高教研究版),(02):64-67.

[4]赵金武.如何做好新时期的工会工作[J].中国高新技术企业,(01):33-34.

[5]卢兵.校园文化建设的践行者——浅析高校工会对构建和谐校园文化的作用[J].校园之声,2015(09):69-70.

6.银行参与高校校园一卡通项目建设的思考 篇六

“一卡”即校园一卡通, 通过信息技术与物联网技术想结合, 确立校园一卡通在信息化校园建设中的重要地位。通过校园一卡通的建设, 它可以让活动主体在智慧校园中得到唯一的身份鉴别, 让师生便捷的在学院中安全快速地完成各项日常生活, 它集学生证、电子钱包、图书证、门禁卡等功能于一体的非接触式射频IC卡, 是我院师生的电子身份证, 该卡使用方便, 省去了日常携带大量证件的繁琐, 在图书馆借阅图书、上机实训、买饭洗澡、超市购物都可以使用校园一卡通, 甚至国家和学校助学金的发放, 都可以通过一卡通来完成。为了防止学生一卡通遗失造成财产损失, 我们根据学生消费情况, 对校园一卡通的每日每餐使用金额设置了上限, 如确实需要消费较高额度, 需要输入预先设定的支付密码, 通过多种途径保证了一卡通资金的安全。

学生归寝和宿舍防盗一直是各大院校学生管理中比较棘手的问题。除了在出口安装行为监控传感器等常用设备, 通过校园一卡通系统也可以对家长和班主任比较关注的学生进行出入校提示, 学生在经过门禁处可以由终端接收到请求信号, 通过云端数据中心运算, 给老师家长预留的手机上发送短信回执, 或者发送邮件信息, 方便家长和班主任掌握学生的动向。校园一卡通中采集了学生的公寓楼、寝室门牌号等信息, 只有本公寓楼的学生持校园一卡通进出对应门禁, 才不会触发报警, 与公寓管理人员、安保和校园监控相结合, 给学生提供一个安全舒服的学习休息环境。

通过校园一卡通的建设, 我们对学生的行为数据进行了进一步的挖掘分析, 哪些学生在餐厅的消费金额一直比较低, 可能暗示着着学生的家庭生活比较困难, 需要班主任进一步关怀;哪些学生出入电子阅览室比较频繁, 哪些学生上课经常迟到早退, 通过数据分析, 辅导员可以有针对性地进一步教育和心理辅导。

“双网”即校园有线宽带网和无线混合移动网。经过信息化基础网络整合建设, 我院已经建成了高速有线、FTTH、4G、3G、WLAN校园全覆盖的一体化网络体系。多种无线接入和校园有线已经打通融合, 实现了双网的统一认证, 数据的互通共享。

网络用户可以在校园内随时随地的通过不同终端接入校园网, 享用丰富多彩的信息化服务。师生可以在办公区、教学区、实训区、宿舍区使用高性能无线网络。老师可以通过手机、PAD、PDA等安排教学和公文管理、组织会议讲座;学生可以在图书馆、教室、宿舍通过无线网络自主学习, 查阅资料, 提交作业等。学生的系统登录账号为学号, 教职工的账号为教工号, 由组织人事部门统一分配, 并根据不同人员的行政岗位和每学期所授班级课程, 对不同账户的权限进行了相应的范围权限的设定。为了保证师生的网络安全, 对某些特定功能和管理权限还设定了二次密码保护及U盾密钥鉴别等环节, 以此来保障师生数据信息安全。

为了全面提升学生的职业素质, 学院还建设了专业教学资源库和通识课资源平台, 学生可以在任何时间, 任何地点, 通过任何设备, 学习到自己需要的任何知识。教育信息化的发展, 提升了学生的就业竞争力。新形势下, 就业竞争力不仅仅是高职学生综合素质的简单展示, 更是职业核心竞争力的综合较量。在高端人才竞争日益激烈的今天, 高职院校的学生要想超越竞争的对手, 在职场上立于不败之地, 就必须要不断创新, 培养出自己的核心竞争力。作为技能型特色名校, 我院紧跟市场需求, 对部分专业结构进行调整优化, 突出财经商贸类办学特色, 与企业深度融合, 共同打造双师型优秀教师、高端技能型复合人才, 合作育人。

“三融合”即教学、实训、管理三大平台系统深度融合。根据专业课程和学生特点, 我们有针对性地采用了“教、学、做”一体化教学、项目训练和综合实训一体化, 充分利用教育信息化手段, 采用将校内实训和企业顶岗实习相结合的新型移动教学模式。教学场所、实训中心有机整合, 在教学过程中以学生为主体, 采取“学中做, 做中学”的授课模式。学院还搭建了虚拟商业社会环境平台, 仿真现代制造业和现代服务业真实环境的模拟经营与综合实习, 以生产制造企业为核心, 在虚拟的市场环境、政务环境、、商务环境和公共服务环境中, 通过模拟不同职业岗位“工作”, 针对现实工作业务内容、单据、管理流程, 结合教学设定的业务规则, 将经营模拟与现实工作接轨, 进行仿真经营和业务运作, 培养学生的全局意识和综合职业素养, 使之成长为复合型人才。商业社会环境全景实训模块在供应链管理全景实训上增加了政府、工商、税务、海关、社保等政务服务机构和银行、会计师事务所、人力资源公司、IT服务公司、咨询公司等机构, 实现多组织架构、多行业模拟及多商业形态对抗, 实现商业社会环境的全景模拟实训。学生自主选择工作岗位, 完成典型的岗位工作任务, 学用结合, 能够满足物流管理、报关、连锁经营管理、资产评估、会计、金融管理、电子商务、财务管理、市场营销等多专业的学习与实践, 有利于培养学生成为高潜质、有全局观的实务型职业岗位人员。

无纸化办公也是信息化校园建设中不可少的支撑系统。我院的OA办公自动化系统, 为行政审批、事务管理、信息发布提供集成的工作环境。办公用户通过系统平台可以方便地收发邮件, 处理各种文档数据、图形、声音、影像信息, 并及时迅速地进行信息共享交流。采用先进的CA及硬件认证技术, 系统通过配置和授权, 能够使学校部门之间的各项工作与办公自动化系统有效地结合为一个整体, 提高了部门间协同工作的效率, 系统功能主要包括邮件收发、日程管理、会议管理、接待安排、用车管理、用餐管理、用章管理、通讯录管理、公文流转审批、短信通知、信息发布等功能。结合智能空中网络和移动互联网技术, 最终实现校内校外、随时随地网上办公。

因地制宜, 各个学院的办学条件有所差别, 网络覆盖范围、信息化标准、教师的个人能力素养, 优质资源的合理分配等都影响着高校教育信息化和智慧校园的建设进度。高校数字化校园的建设, 是学院的一把手工程, 梳理各部门业务流程, 制定统一规范标准, 整合业务信息化系统和构建统一交换平台是目前高校信息化建设的关键, 后期才能实现学院统一身份认证, 给师生员工带来安全、快捷的一站式服务。我院作为技能型特色名校, 结合“一卡双网三融和”的新思路, 准确地把握了国家教育信息化发展规划, 定位和发展方向符合学院特色, 信息技术与生产技术密切融合, 主动适应区域经济社会发展的需要, 为社会培养输送了大量高端财经商贸类技能型人才, 在服务区域经济中发挥了重要作用。

7.银行参与高校校园一卡通项目建设的思考 篇七

1 和谐校园建设的特征

参考有关专家的学术专著研究表明, 构建和谐校园的主要特征至少包括四个方面: (1) 全心全意依靠教职工办学的指导思想明确, 依法治校得到切实落实, 各方面积极因素得到广泛调动; (2) 内部关系协调, 合法权益得到维护, 各种矛盾得到正确处理; (3) 师生员工宽容谦让, 诚实守信, 平等友爱, 和谐相处; (4) 一切有利于社会进步的创新愿望得到尊重、创新活动得到支持、创新才能得到发挥、创新成果得到肯定。

2 目前和谐校园建设存在的问题

从高校整体环境来看, 随着我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变, 高校规模膨胀与办学条件之间的冲突, 教育质量与社会需求之间的错位, 高校扩招与毕业生就业之间的矛盾等问题都是形成高校“不和谐”的因素。具体到高校内部, 还存在着干部与教职工之间、教师与学生之间、师生与学校之间的不和谐等。综合一些研究者的分析, 可以归纳为以下几点。

2.1 价值观的缺失和混乱, 破坏了教风、学风的和谐

教书育人、淡泊名利是无数优秀教师的真实写照。然而, 在市场经济的条件下, 要求每一名教师都不求回报一味奉献是不现实的, 教师个体难以实现对社会道德和人格塑造的超越。有的教师在道德取向上功利化, 人格塑造上流于平庸, 其个人的过分专业化的功利主义价值观对学生价值观的形成造成不良影响, 造成了学生当中弥漫着贪图安逸、轻视学术、急功近利的歪风;有的教师敬业精神淡化, 对学生采取不负责任的态度, 教学科研工作被动消极, 对学生缺乏爱心, 忘掉了“教书育人”的神圣职责, 这些都直接影响到教育教学质量的提高和对学生道德品格的塑造。与此同时, 在现代社会高节奏与高压力的生活中, 学生群体也面临着各种各样的压力, 如生活压力、学习压力和就业压力等, 容易使他们产生各种各样的心理问题。加之市场经济带来的的负面影响, 也使学生在道德理想、道德行为方面也显现出多元化、实用化和功利化的倾向, 容易产生了道德价值追求的误区和道德认识与道德行为的冲突与失范。高校每年因神经衰弱、心理承受力差、情绪脆弱等原因退学休学的学生不断出现, 轻生自杀现象时有发生, 影响了校园的和谐。

2.2 现行学术评价体系、激励制度, 破坏了科研、学术氛围的和谐

由于国内高校科研绩效过度量化, 重数量、轻质量, 要求相关教师与科研人员一年内要拿到若干个项目, 发表相当数量的论文, 并将这些指标与教师津贴、职称晋升等教师自身利益挂钩。教师为凑足科研成果的数量, 进行学术抄袭、学术剽窃、学术敷衍、教学敷衍以及滥编书、滥出书等等现象已经到了非常严重的地步。在一些地方“评职称”变成了“跑职称”, 出现了“知识交换金钱”的市场化行为。还有些科研人员不是将获得的并不十分充裕的科研经费用于正常的科研项目, 而是当作自己可以自由支配的资金, 随意用于私人消费。

2.3 部分高校领导以权谋私, 破坏了育人环境的和谐

市场经济一方面给高校带来了发展机遇和活力, 另一方面又容易使高校单纯地服务乃至服从于市场经济, 按市场经济的需要甚至方式来决定高校工作, 更使少数党性观念薄弱的高校教职工诱发个人主义、见利忘义、以权谋私、以权谋利、以权谋钱、化公为私、违法乱纪的心理和行为。“以创收为核心”的不良风气屡禁不止, 势必使教育和教学改革难以成为学校真正的兴奋点, 大学的育人功能也将发生变异。

3 和谐校园建设中工会的积极作用

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺, 协调运转的素质教育模式, 校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态, 主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。和谐校园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展。当前高等教育改革和素质教育的全面推进, 中国高等教育已由传统教育模式向素质教育模式转变。但由于传统教育的影响, 旧的教育思想、内容、方法、工作机制仍随处可见。高等教育要冲出旧传统走向现代化, 必须建立适应素质教育和高等教育发展的高校工会工作体制。目前高校学生工作面临新的挑战, 所以通过“基于工会主导作用的和谐校园建设研究与实践”课题的研究, 在工会的主导作用下用科学发展观指导高校教育和管理, 建设和谐校园, 为高校工会工作的改革与创新, 建设和谐校园提供强大的理论支持。高校内部出现了不稳定、不和谐的因素, 并在一定程度上影响学校工作的开展以及广大教职工的工作积极性。学校工会可以从加强教师队伍建设、切实履行维权职能、推进民主政治建设、建立信息反馈机制、加强自身组织建设等五个方面着手, 发挥凝聚、制衡、疏通、纽带、榜样作用, 从而推进和谐校园的建设。

3.1 坚持科学发展, 推动和谐校园建设

构建和谐校园, 发展是前提。只有增强办学实力, 提高办学质量, 才能为构建和谐校园奠定坚实的物质基础。工会组织既要促进“公开、平等、竞争、择优”的聘任机制和“效益优先、兼顾公平、以岗定薪、按劳取酬”绩效办法的完善, 形成竞争机制, 又要以“教代会”、“职代会”为平台, 推进民主管理, 维护教职工的利益, 把教职工的聪明才智引导到学校发展上来, 让发展的成果惠及广大教职工。

3.2 围绕中心工作, 促进和谐校园建设

高校工会组织要紧紧围绕学校的中心工作和学校建设的发展目标, 明确定位, 找准载体, 服务职工, 使工会充满生机和活力, 促进和谐校园的建设。把“以人为本”、“人的和谐发展”的理念贯穿在工会工作的始终。把培育适应现代化建设需要的知识型职工队伍摆到重要日程。组织广大教职工开展“教学评优赛”、“岗位技能赛”、“课件制作赛”以及听课评课等各种形式的活动, 教育和引导广大教职工爱岗敬业, 勤奋学习, 提高素质, 教书育人;通过“质询会”、“作风评议”以及“提案征求”、“职工信箱”等方式教育和引导教职工为学校的发展献计献策。通过“五好文明家庭”和“工会积极分子”, 家庭读书活动等, 保持与广大职工的密切联系, 心系教职工, 服务教职工。营造健康文明, 充满活力的文化环境。通过大力开展教职工群众喜闻乐见的文体活动, “寓教于乐”, 丰富校园文化生活, 陶冶职工的情操, 培养教职工的集体主义精神, 促进教职工的身心健康, 提高教职工生活质量, 增强工会的吸引力和凝聚力, 依靠校园文化这一无形的精神力量, 把教职工的注意力、兴奋点不断地引导到学校发展的整体目标上, 让学校的办学目标成为全体教职工的共同理想。

3.3 坚持核心价值, 引领和谐校园建设

高校校园是否和谐, 首要的就在于是否具有共同的理想信念和目标方向。共同的理想信念和目标方向建立的根本就是坚持以社会主义核心价值体系作为理论基础。用核心价值体系引领和谐校园建设要求高校工会组织要充分发挥在校园文化建设中的作用, 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位, 在科学世界观和方法论的指导下, 努力营造良好的学术环境。倡导学术平等与学术自由, 培养广大师生崇尚科学、勇于创新的精神。用核心价值体系引领和谐校园建设要求高校工会组织要充分发挥在校园文化建设中的作用, 必须进行共同理想教育, 把中国特色社会主义共同理想作为校园文化建设的价值目标, 用共同理想凝聚和鼓舞广大教职工, 使之转化为教职工共同的价值追求和价值取向, 进而转化成广大教职工为办好人民满意的大学的动力和积极性, 增强教职工的主人翁意识, 使教职工成为加快学校发展的参与者。发挥教师在育人中的主导作用, 用他们的学术精神和人格魅力感召学生、教育学生, 真正做到以学为师, 以身为范, 使校园成为精神文明建设和思想道德建设的基地和辐射源。

3.4 发挥维权职能, 保证和谐校园建设

工会作为教职工利益的代表者和维护者, 必须旗帜鲜明地切实维护好广大教职工的合法权益, 应该把维护好教职工的合法权益作为和谐校园构建中发挥自身作用的根本点和切入点。努力拓宽和疏通源头参与的渠道, 保障教职工的参与权。学校工会组织要真正发挥桥梁纽带作用, 建立健全教代会制度, 使学校改革政策和方案充分反映教职工的意愿, 使教职工的合理要求得到充分体现。加大校务公开, 扩大教职工的知情权。完善校务公开制度, 建立教职工了解学校重大事项的信息平台, 是教职工及时全面地了解学校特别是涉及学校发展和教职工利益的信息。坚持教职工信息通报制度, 财务预算和执行情况的报告制度, 重大事项如职称评审、津贴发放、干部选拔、奖优评先等公示制度, 最大限度的维护广大教职工的知情权, 把领导决策成为广大教职工的共识, 把学校的发展计划变成广大教职工的共同行动。工会组织不仅要代表广大教职工参好政、代好言, 而且要推进学校民主管理, 落实教职工的监督权方面积极探索有效机制。对教职工提出的意见和建议, 及时转递, 督促办理, 做到事事有回答, 件件有落实。

总之, 新时期对高校工会工作提出了更高的要求。高校工会组织在构建和谐校园中可以发挥其他组织不可替代的作用, 工会不仅是广大教职工利益的代表者, 广大教职工基本权益的维护者, 学校民主决策、民主管理、民主监督的参与者, 也是学校管理层和广大教职工之间联系的纽带, 并且工会组织还肩负着为广大教职工服务、缓解学校方方面面的矛盾, 促进学校和谐与稳定发展的重任。发挥作用的途径、方式、方法多种多样, 高校工会只要在实践中以高度的政治责任感, 积极探索, 必然大有作为。

参考文献

[1]张书明, 等.高校和谐校园理论与实践[M].山东大学出版社, 2007 (8) .

[2]段建国, 孟根龙.构建大学和谐校园理论与实践[M].社会科学文献出版社, 2006 (2) .

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[5]张西茹.高校校园存在的不和谐现象及其分析[J].教育探索, 2007 (11) .

8.银行参与高校校园一卡通项目建设的思考 篇八

一、“校园一卡通”的主要功能

(一) 身份识别管理

校园卡可以代替目前所有的学生证、工作证、借书证、食堂就餐卡、乘车卡、医疗卡等各种证件, 在校园卡表面印有学生的学号、姓名、班级以及学生的照片, 并针对教职工、学生、临时持卡人不同类型的身份采用不同颜色的校园卡, 起到以卡代证的作用。电子感应应用于需要身份验证的场所, 如:图书馆、校门、学生宿舍、办公楼等。既可以作为消费的支付工具, 又可以用于个人身份的验证。

(二) 电子消费

校园卡可作为电子钱包使用, 持卡人可以在校区的任意消费网点以校园卡代替现金进行消费。实现数字化、电子货币结算。能够应用于校园的各个消费场所, 比如:食堂、超市、图书馆、机房、公寓控水、公寓控电等。

(三) 资金统管

通过“校园一卡通”各应用子系统的建设, 实现师生员工及部门经费等各类资金由财务统一管理, 通过校园卡与银联卡关联配合使用, 一卡通系统直接与银行系统对接, 实现自助圈存、异地 (校区) 圈存、校内代缴代扣、消费查询、挂失补卡等财务结算功能。

(四) 信息共享

通过一卡通平台, 一卡通系统可以与学校的教学、科研、学籍、人事、财务等各部门的管理信息系统对接, 数据进行共享, 实现各类信息的查询、分析, 为学校领导以及财务管理的科学决策, 提供真实可靠的依据和更有效的服务。

二、一卡通对高校财务管理的影响

(一) 加强高校食堂商户管理, 增强高校对资金的调控能力

校园一卡通应用后, 校内各食堂、门面房等服务行业, 不再收取现金, 所有消费直接通过校园卡刷卡支付, 财务再定期跟商户结算。这样严格管理好食堂商户的资金结算, 所有商户运营资金全部集中于学校的账户, 有利于发挥资金的最大效益增强学校对资金的调控力度。

(二) 规范收费行为, 加强收费管理

学生通过圈存转账方式将充值款转入校园卡, 不再收取现金, 大大的减少了校内的现金流量, 降低了财务人员收取现金的风险, 杜绝了坐收坐支、私设“小金库”等现象。保证了资金的及时、足额上缴, 规范了学校内部的经济秩序, 加强高校的收费管理。

(三) 降低办学成本, 提高办学效益

校园一卡通取代了原始的学生证、图书证、饭卡等各类证件, 减少相关部门的人力、物力投入, 节约费用的开支。另外水电费一直是高校的主要开支之一学生宿舍水电费支出的控制与管理存在难度, 一卡通实施后通过小钱包功能, 学生用水电实行刷卡消费, 有效地控制了水电费的开支, 节约了能源, 降低了办学成本。

(四) 加强与相关银行的合作力度, 取得双赢的结局

银行与各类高校结合建设校园一卡通系统, 虽然前期投资较多, 但是银行获得了稳定的客户, 也就是高校学生以及教职工, 并且校园卡是通过银行卡与一卡通捆绑, 进行充值功能, 导致银行卡发卡数量的增加, 以及为了保证银行有足够的余额能够转入校园卡, 所以给银行增加了大量的存款。另一方面高校在一卡通建设期间因为有了银行的赞助, 因此, 给高校节约了大量的建设资金, 加强了与银行的密切合作关系, 在资金方面得到银行的有力支持。

三、校园一卡通的局限性及有待改进的方面

(一) 银行圈存和现金充值并存

银行圈存系统, 每天都有几十万条圈存流水明细需要进行数据传输, 如果当天不能自动对账, 会出现银行数据与学校数据的不一致。另外发生圈存系统意外中断或者用户取卡太快, 导致正在进行圈存操作的银行卡上款项已划出, 但是校园一卡通上却无记录, 第二天需查看下有无圈存未领记录, 若没有还须逐笔检查, 另外假如学生的银行卡丢失, 不能实现自 (下转第91页) (上接第24页) 动捆绑签约, 还需将老卡解约, 再进行新卡的签约处理, 给学生带来极大不便。

(二) 内部管理要完善数据传输要完整

由于消费网点遍布校园的各个角落, 布局分散, 因此, 发生的消费流水信息应及时上传到数据中, 在使用中有出现数据线松落, 停电等客观或者人为原因, 导致数据不能及时上传, 造成数据中心的数据不完整, 给对账造成一定的困难, 这就要对其所有网点进行必要的提示, 在每期结账前, 做一遍数据联机检查。

(三) 预充值部分造成财务上的流失

为了避免每年高校新生开学报道期间, 排队充值校园卡的混乱现象。部分高校在发放新生录取通知书时夹带一张已经预充值的校园卡, 在方便学生的同时也造成部分财务的流失。

参考文献

[1]石艳萍.谈校园一卡通对高校财务管理的完善及对策[J].管理学家, 2011, (06) .[1]石艳萍.谈校园一卡通对高校财务管理的完善及对策[J].管理学家, 2011, (06) .

[2]范俊, 娄勇.论校园一卡通对高校财务管理的影响[J].时代经贸, 2007, (64) .[2]范俊, 娄勇.论校园一卡通对高校财务管理的影响[J].时代经贸, 2007, (64) .

9.银行参与高校校园一卡通项目建设的思考 篇九

一、校园一卡通系统介绍

校园一卡通是以校园网为基础, 实现了财务收费与教务、学籍、学生工作管理的有效对接, 还可以实现学生就餐、学杂费收缴、图书借阅、日常消费、上机浏览、门禁系统等多卡合一的服务功能, 不仅满足了学校各部门管理手段的需要, 而且解决了各种规格管理卡的兼容问题, 为师生的日常生活和学习带来极大方便和快捷。

二、校园一卡通系统的主要功能

1、卡证合一, 方便实用。

现在学生手中一人多卡现象严重, 如饭卡、学生证、借阅证、考试证等不同种类的证卡, 严重影响了大家的生活和工作效率, 同时各种证卡由不同部门负责办理, 增加了学校的重复劳动。同时学生丢卡现象严重, 补一张卡需要一定成本费, 加大了学生的资金支出。在实行校园一卡通后, 以上问题迎刃而解, 每人手持一卡, 既能看书、洗澡、吃饭, 又能考试、上机, 方便使用, 既节省了办卡、补卡费用, 又大大提高了生活学习效率。

2、身份识别功能。

校园卡的卡面上印有持卡人基本信息, 如学号.姓名、班级、学院和个人照片, 并且针对不同身份的人印制各种不同类型的卡片, 实现视觉身份识别。同时校园卡的LC芯片和数据库系统中存有持卡人的详细信息, 可以满足学校各个职能部门的需要, 实现电子身份识别, 从而取代了其他证件。

3、强大的消费支付功能。

一卡通用于日常消费, 学生可以用于食堂就餐、校内商场消费、打水、洗澡、图书借阅、机房上网、校医院就诊等校内日常消费。总结来说, 校园卡实现了以卡代币, 持卡人可以通过校园卡内的电子钱包, 在校园内任意一个与系统联网的消费网点进行消费, 实现数字化、电子化货币结算。

4、银行功能

(1) 教职工工资的代发, 学生奖助学金、困难补助、勤工助学工资发放等。

(2) 学生学费的代扣。

三、校园一卡通对高校财务管理的影响

1、加快学校财务管理信息化建设。

我国高校内部职能部门多, 统计一项财务数据来自不同部门, 由于各部门的统计口径不一致, 造成同一信息各部门报送的结果不一致, 如统计学生欠费情况, 财务收费系统统计数据与各学院及教务处统计的数据相差很大, 这样必然不能保证财务数据的统一、真实和准确。在实施校园一卡通后, 从新生入学报到开始建立了详细的个人信息, 通过平台预留的扩展接口, 学校的财务收费系统、财务报账系统、教务管理系统、学生学籍管理系统和图书机房管理系统都可以与校园一卡通系统联网, 实现信息资源共享, 大大提高了学校的管理效率。

2、加强收费管理。

当前, 国内多数高等院校在预算外资金的管理上存在一些漏洞, 比如学校的有关部门存在收入不上交、坐收坐支、私自挪用资金、私设小金库等现象, 长期困扰着高校的财务管理难题是传统的财务管理模式缺乏支持财务统一管理的平台, 以上问题一直无法有效解决。在实行校园一卡通后, 校内的资金业务直接通过校园卡的电子转账支付功能来完成, 不需收取现金。月末一卡通办公室将各种收费从校园卡的电子钱包中通过一卡通系统直接划转到各单位相应的内部账户中, 这样就减少了校园内部的现金流量, 从而杜绝了收入不上交, 私设小金库等现象, 保证了各单位创收经费的及时足额上缴, 最大程度汇聚了校内资金, 实现学校财务的统一管理。同时, 实施校园一卡通系统, 校内各服务机构的收费行为都可做到透明, 便于高校对校内各部门的各项收支和收费标准进行有效的监督控制, 规范了高校经济秩序。

3、开源节流与增收节支。

校园一卡通在学校水电资源等方面起到积极调控作用, 有效的控制了学校水电费的的无谓支出。近年来, 各个高校不断扩招, 生源的不断扩大加大了学校的投入, 但是国家对高校资金投入明显不足, 大多数高校都通过银行贷款等方式负债维持经营, 而水电费庞大支出也时时困扰着学校, 如何更好地进行水电费的控制与管理, 各个学校也在不断摸索和实践。随着一卡通的实施, 校内学生用电用水实行刷卡消费, 提倡了学生节约意识, 杜绝了浪费, 实践证明, 一卡通的实施对学校水电费支出的控制起到了积极作用, 为学校增收节支发挥了很大的作用。

4、有效解决学生恶意欠费问题。

随着近年来高校不断扩招, 大学生欠费成为目前高等学校财务管理面临的重要问题。部分学生拿着学费去炒股、做投资, 恶意欠费情况严重。对于高校来说, 一方面通过银行贷款维持经营, 另一方面学校有上千万元的当年学费无法及时收缴, 这给学校工作造成很大被动。针对以上情况, 各个高校不断加强收费管理, 但由于职能部门多, 信息不统一, 收效往往不大。随着一卡通实施, 通过校园卡网络信息功能, 可以随时掌握欠费学生的日常消费情况, 大致分析出学生日常生活水平, 从而有效区分贫困生与恶意欠费生, 并通过一卡通平台, 各职能部门实现信息互动, 为贫困生提供勤工助学岗位, 办理助学贷款, 发放困难补助及奖助学金等不同程度的资助。对于恶意欠费学生, 财务处将欠费信息发到各职能部门, 根据学校相关规定, 各部门可以针对恶意欠费学生做一定制约, 通过强制的方式提高学生缴费的主动性, 确保学校能够及时回收资金, 从而缓解学校资金压力。

5、改进财务管理方式。

实行校园一卡通项目后, 学校教职工和学生都有自己专属的校园卡, 学校现金发放直接将资金从学校账户划拨到相关人员的校园卡上, 免去现金发放的繁琐, 提高了工作效率。而且校园一卡通平台具有强大的数据存储功能, 每一笔发放信息都可以记录在专门的存储服务器上, 便于日后的查账。同时借助强大的计算机网络技术, 校园一卡通平台把繁杂的财务数据交由计算机处理, 使财务管理实现了从事后到实时的转变。如现行的学生学费收缴虽然实行计算机管理, 但是由于无法和银行联网, 导致学生缴费信息严重滞后, 经常出现银行已代扣学生学费, 但扣费信息未及时反馈学校, 缴费学生到财务处重复缴费的现象经常发生。而通过一卡通平台, 极大地简化缴费流程, 在学生收费时财务处只需向银行发送代扣学生学费的明细信息和代扣指令, 经过银行系统认证, 只要欠费学生银行卡中的金额大于代扣信息, 银行就可以立即实现代扣, 代扣成功后实时将学生的扣款信息反馈给财务处, 从而实现了学生缴费的实时管理, 使高校财务人员从繁锁的学费收缴工作中解脱出来, 大大提高了工作效率。

6、增强了学校对资金的调度和调控。

校园一卡通将所有在校提供的有偿服务机构的账户资金集中起来统一管理, 改变了校园消费的现有模式。另外, 使用人将银行卡中的款项圈存到校园内部卡中, 不管个人是否消费, 其资金已从个人银行账户划转到学校账户中, 学校可以利用这些沉淀资金加速学校资金周转, 减少筹资成本, 从整体上增强了学校对资金的调控能力。

7、系统建设与银行合作, 获得双赢。

一卡通适用范围在校园, 其功能发挥依赖于银行账户和银行转账服务, 其实质是银行卡服务功能在校园的延伸。一卡通系统由银行直接提供给高校, 不仅可从中获得批量客户资源, 银行卡发卡量和存款规模都会大幅增长, 且与师生相关的金融服务也可随时办理, 给银行带来可观经济效益。所以高校数字化建设与银行合作, 既可争取银行提供配套设备软件, 节省高校投资, 又可加强与银行的密切联系, 在学校建设资金紧缺时得到支持。相对于高校, 银行在信息化建设方面积累了一定的经验, 一卡通项目的建设与银行合作, 有益于规范高校财务管理。实现资金使用效益最大化。

校园一卡通是信息时代高校财务管理信息化的必然产物, 随着网络和信息技术不断发展, 随着一卡通功能的不断完善, 一卡通对高校的财务管理会产生更加深远的影响。

参考文献

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