第三实验小学读书节活动方案

第三实验小学读书节活动方案（11篇）

1.第三实验小学读书节活动方案 篇一

慈溪市第三实验小学端午节活动方案

一、指导思想

为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校节日文化特色，通过主题教育，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。

二、活动对象

1——5年级全体学生

三、活动时间

6月3日——6月6日

四、活动内容

（一）找一找

对象：1——5年级学生

要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。

（二）说一说

通过班队课，组织学生说说相关的知识。

1、对象：1——2年级学生

要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。

2、对象：3——4年级学生

要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事。

3、对象：5年级学生

要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。

（三）写一写

通过黑板报、班级橱窗（或一角）等阵地，进行环境布置设计。对象：3——5年级学生

要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报和班级橱窗（或一角）。

（四）学一学

对象：1——5年级学生

要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。每个年段（6月7日）上交两张电子稿照片发到张书记邮箱。

慈溪市第三实验小学大队部

2011年6月

2.第三实验小学读书节活动方案 篇二

1研究对象和研究方法

1.1研究对象

太原市第三实验中学课余体育竞赛现状。

1.2研究方法

1.2.1问卷调查法

本研究调查问卷包括体育教师的问卷和学生问卷。采用随机发放450份问卷,并现场回收学生问卷,回收问卷442份,回收率为98.22%,有效率为95.6%。对太原市第三实验中学四名高中全职体育教师发放了教师问卷,回收问卷4份,回收率为100%,有效率为100%。

1.2.2数理统计法

运用SPSS17.0对收集的资料进行统计分析。

2研究结果与分析

2 . 1学校课余体育竞赛组织形式

通过表1可以看出,目前太原市第三实验中学学生参加的课余体育竞赛的组织形式中,学校运动会选择率最高,学校举办单项体育竞赛、学生自发组织比赛、学校举办体育竞赛、其他、学生俱乐部举办竞赛选择率也相对较高,而校外运动竞赛、省中学生运动会选择率却相对较低,这也间接反映了太原市第三实验中学参加的校外运动竞赛相对来说较少,校外运动竞赛参加人数也相对较少。

2 . 2学校课余体育竞赛开展场所

目前太原市第三实验中学学生参加的课余体育竞赛的地点主要集中与学校场馆,也间接说明了学生参加校外课余体育竞赛的次数相对较少。通过调查,太原市第三实验中学组织的课余体育竞赛主要集中在课外活动时间,这既可以丰富学生的课余文化生活,又不耽搁学生的正常文化课学习。

2 . 3学生参加课余体育竞赛的主要项目

通过图1可以发现,男生经常参加的项目依次是篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、足球、田径、健美操,从项目上特征上来看,主要集中于篮球运动上是因为篮球运动比较容易开展,且含有一定的对抗性和团队合作。其次是一些隔网对抗性项目,这些项目对场地设施要求不是很高,容易于在学校开展。女生经常参加的课余体育竞赛依次是跳绳、羽毛球、田径、乒乓球、健美操、篮球,从项目特征上来看,女生参加的项目多集中于健身类项目中,和男生相比,女生选择的项目对抗性较小、且健身性强等。

2 . 4学校课余体育竞赛的经费来源

笔者通过对教师的访谈,了解到太原市第三实验中学体育经费相对来说比较充足,但大部分经费用于购买体育设施和维护体育场地,而用于组织课余体育竞赛的经费相对较少,学生参加课余体育竞赛的竞赛大多是学生自发筹集,从而影响了学生参加课余体育竞赛的积极性。同时,也间接的要求学校要通过多种渠道,积极争取社会的资助来增加学校课余体育竞赛经费的来源,确保学校课余体育竞赛顺利、有效的开展。

2 . 5课余体育竞赛场地器材的现状

太原市第三实验中学拥有1块标准400米田径场地、6块篮球场地、一块足球场地、2块排球场地、1块羽毛球场地、8个乒乓球案。从这些数据可以看出篮球、乒乓球场地相对较多,而羽毛球、排球场地相对较少,从这些项目的特征上来看,是因为篮球、乒乓比较容易开展,运动环境要求也相对较低。

太原市第三实验中学田径器材、篮球、足球、排球相对比较充足,而羽毛球、乒乓球相对缺乏,这也与这些运动的运动类型有关,羽毛球、乒乓球相对来说耐久度较小,学校无力承担。这些因素从而影响着学生参加课余体育竞赛,学校应着力加大体育经费投入,满足学生运动需要。

2 . 6影响中学生参加课余体育竞赛的因素

调查得知,影响太原市第三实验中学男生不参加课余体育竞赛的因素从高到低依次是学习压力大、场地器材短缺、活动氛围不够浓厚、精力不充沛、缺乏兴趣、竞赛活动比较单调、体育竞赛知识较少;各项女生不参加课余体育竞赛的因素从高到低依次是学习压力大、缺乏兴趣、精力不充沛、活动氛围不够浓厚、身体素质较差、场地器材短缺、竞赛活动比较单调、体育竞赛知识较少;总体上来说,学习压力大很大程度上影响了中学生参加课余体育竞赛,说明中学生面临着很大的学习压力,同时学校和家长给予学生的学习压力也比较大,片面的追求学生的文化成绩,而忽略了学生的课余文化生活。因此,学校、家庭以及社会应该减轻学生的学习压力,给学生充分的时间和精力来参与课余体育竞赛;同时,体育教师也赢增多体育理论课知识的传授,让学生明白课余体育竞赛有利于缓解压力、消除疲劳,从而促进学习,同时应适当加强学生体育竞赛知识的学习,从而使更多的学生了解体育竞赛规则,积极参加课余体育竞赛。

3结论与建议

3.1结论

3.1.1太原市第三实验中学课余体育竞赛经费和场地设施比较短缺,学校对课余体育竞赛经费投入较少,经费渠道比较单一。

3.1.2太原市第三实验中学体育课主要内容是田径基本知识、武术和体操技巧的学习,而对其他运动技术的学习少之又少,造成体育课内容比较单调,学生无法获得相应的体育竞赛知识和运动技能,从而制约着学生参加课余体育竞赛。参加课余体育竞赛的学生人数相对较少,学校课余体育竞赛过于追求名次,从而成为了班级间攀比的“运动会”。

3.1.3太原市第三实验中学学生参加课余体育竞赛的场所主要选择在学校,较少部分学生愿意花钱到盈利性的体育场馆进行体育竞赛。

3.1.4体育兴趣和动机是影响学生积极参加课余体育竞赛的主要因素,而学习压力大、身体素质较差是影响学生参加课余体育竞赛的主要消极因素。中学女生喜欢无身体接触、运动量较小的运动项目,学生较趋向于参加趣味性较强的体育竞赛活动。

3.2建议

3.2.1学校领导应及时转变观念,通过多种形式积极引导中学生参加课余体育竞赛,为课余体育竞赛营造良好的氛围。

3.2.2学校领导要不断优化课余体育竞赛环境,通过多渠道筹集课余体育竞赛经费,加大对体育场地设施和器材的经费投入,为学生参加课余体育竞赛创造必要的物质条件。

3.2.3体育教师要改变体育与健康课的上课形式,为学生多传授一些有关体育竞赛的知识和体育技术,培养学生的体育兴趣,调动学生参与课余体育竞赛的热情,为学生自觉参与课余体育竞赛打下基础。

3.2.4改革课余体育竞赛的内容,增加学生较为喜欢的运动项目,是经济型、趣味性与健身性相结合,使学生在参与中获得乐趣;同时,改革课余体育竞赛的颁发,让更多的同学参与到狂热与体育竞赛中来。

3.2.5学校领导应减轻学生的学习压力和体育教师的工作量,保证学生有充裕的时间参加课余体育竞赛、体育教师有足够的时间组织课余体育竞赛。

摘要：《学校体育工作条例》规定:学校体育竞赛贯彻小型多样化、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则,学校每年至少要举行一次以田径项目为主的全校性运动会。学校课余体育竞赛旨在丰富学生课余文化生活,是学生在竞赛中得到乐趣、得到锻炼。本研究以太原市第三实验中学学生为主要研究对象,通过研究太原市第三实验中学课余体育竞赛组织形式、组织地点、开展内容,从而得出太原市第三实验中课余体育竞赛内容比较单调、课余体育经费比较短缺、课余体育竞赛场地器材比较缺乏等问题,从而为太原市第三实验中学课余体育竞赛的改革作出借鉴和参考。

3.第三实验小学读书节活动方案 篇三

尊敬的各位领导，各位老师，大家好！很高兴在这个特别的五月，我们相聚在这里，共同研讨小学语文课堂教学。首先我谨代表三实小全体师生对大家的到来表示热情的欢迎。

今天，是我校语文教研组结合省级课题开展的一次校本研讨活动。本次研讨的主题是“远程教育与小学语文阅读数学有效整合的研究。”

那么，在实际的教学过程中，如何让远程教育资源面向学生，走进课堂，服务于我们的教学，从而发挥它的最大作用呢？

下面就由我校的两位语文老师围绕这个研究主题给大家上研讨课。

第一节是由高年级组赵玲芳老师执教的《渴望读书的大眼睛》

第二节是由低年级组陈娜老师执教的《她是我的朋友》

下面进行观课

两节课已展示完毕，现在是课间操时间，请大家稍作休息，第三节课10：

10到对面行政会议室进行后面的活动议程。

下面继续我们的活动议程：有请我们的罗淑华校长讲话。

刚才两位老师很用心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。

下面有请两位上课老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。

为了让与会代表对本次研讨活动主题有更进一步的了解，下面就由我校语文教研组组长庄永桃老师作主题发言。

听了两位老师的说课和主题发言，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！

这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。

由于时间关系，我校老师下去再进行探讨交流。

常说“当局者迷，旁观者清”。今天参加我们会议的代表都是语文教育教学方面的行家里手。希望各位能就自己的观课谈谈感受！为我们的研究提出宝贵的意见和建议。

正如熊家岩学校的田校长所说：在语文阅读教学中整合利用远程资源时要做到“适当、适量、适时、适用”。要做到这点确实很不容易，而且如何把握和处理文本、人本和资源整合的“尺度”，这些问题一直是我校教师们的困惑。

今天借这个难得的机会，我们请在座的州市两位专家俞主任、冉主任为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！

感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。最后，由我校省级课题负责人刘主任进行简单小结。

随着课改的不断深入，我们时常感叹：如今的课越来越不会上，越来越不能上了。我想只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，“简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的小学语文阅读教学的基本要求一定能达成。“课本不是学生的整个世界，整个世界才是学生的课本”。这一“大语文”的教学理念将转化成为我校老师们的自觉行为。

最后，再一次感谢各位领导、各位同仁、我校语文组全体老师！

谢谢大家！各位校长、老师们：

上午好!

今天，我们在市矿教育办西石门铁矿学校召开全市“自能高效课堂教学研讨会”。主要任务有三项：一是观摩小学语文、艺术2节课堂教学，总结推广西石门铁矿学校“自能高效课堂”课题研究成果;二是观摩2个说课、议课活动，学习该校多视角说课、观课、议课的校本教研经验;三是部署邯郸市中小学学科建设展示月活动，全面启动我市活动计划。

参加今天会议有各乡(镇、矿)教育办、直属小学主管业务的副校长、两名学科骨干教师，共计120人，市教育局领导

在百忙中光临现场指导，会上野书记 将作重要讲话。现在会议按议程进行。

会议进行第一项：

观摩小学语文、艺术课堂教学。

………

会议进行第二项：

观摩小学语文、艺术学科教研组说课、议课活动。

………

刚才，我们观摩了西石门铁矿学校陈学凤老师执教的小学三年级语文、郭丽老师执教的小学六年级艺术两节课，并观摩了围绕这两节课教研组开展的多视角说课、议课活动，首先，对两名作课教师以及全体学科教研组成员辛勤付出表示衷心的感谢。

下面，会议进行第三项：

请西石门铁矿学校校长崔运生同志作经验介绍。

………

会议进行第四项：

请市教育局党委副书记野庆文同志作重要讲话。

………

刚才，崔校长认真总结学校了开展“自能高效课堂”课题研究的情况，西石门铁矿学校立足本校实际，以“自能高效课堂”课题研究为重点，以多视角说课、观课、议课为途径，不断解决课堂教学的新问题，课堂教学效率明显提高，学生学习的主动性明显增强，好奇心、兴趣爱好得到发展，师生互动、平等参与的局面初步形成，为课程改革注入了新的强大的生命力。因此，他们的经验，既彰显了新思想，又显示了新举措，为我们今后的课程改革特别是课堂教学改革拓展了新的视野，提供了宝贵的经验，值得我们每一所思考和学习。

4.淮阳县第三实验小学开展 篇四

教师听评课活动

为进一步提高教师课堂教学水平，促进教师业务素质提高，2013年3月29日上午，淮阳县第三实验小学积极组织教师开展听评课活动，让课堂成为教师施展才华的舞台,让每一位教师都充分的展示出自己的教学水平和魅力。

本次听评课，教务处负责落实实施，统一制定了研讨模式，同时要求教师人人参与听评课，朱生知校长跟踪点评。先由模范教师上课，听课结束，马上组织听课教师针对本节领导课进行点评和研讨，最后由上课教师根据评课建议再次修改整理教案，并写出课后反思，听课教师写好听课反思。

5.第三实验小学学校办公室工作计划 篇五

一、工作思路

本学年学校办公室将以学校总体工作部署为指针，树立以人为本的理念，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，抓好内部建设，努力提高素质，在学校各科室的支持和配合下，有目的、有条理、高效益地开展工作，为学校持续、健康发展作出贡献。

二、工作目标

（一）常规工作，确保有序的运转机制

做好全体教职工的签到工作，并及时汇总公布；及时出好会议通知、工作安排通知、节假日放假安排等通知；加强办公用品管理；管理好学校印章，实事求是地开具各类证明和学校对外介绍信。

（二）综合协调，创造和谐的办公环境

办公室要充分发挥好领导和各科室之间的承上启下、前后衔接的协调作用，加强与学校其他各科室的信息沟通，积极主动配合个科室开展工作。对于涉及到多科室分工合作的相关工作，办公室要主动做好协调，保障工作无盲区、无漏点、无缺项。对于学校安排的重点工作，要按领导要求及时做好调度、督查，并将结果向相关领导做好汇报。

（三）上传下达，创设畅通的信息渠道

及时收发文件，并提交学校领导审阅，根据审阅意见，转达给相关科室办理或通知相关教师。建立来信来电登记制度，根据信息来源和内容恰当及时地进行处理。广泛了解与学校有关的外部信息和上级精神；及时了解和收集学校各项工作的开展情况，加强与各科室的信息沟通，及时向广大教职工和社会通报学校的工作动态和办学成果。

（四）办文办会，建立规范的办公流程

负责起草全校性行政工作计划、报告、总结、决议等文书，组织、拟订全校性规章制度，实行科学化管理。组织学校办公会议以及校领导召开的其他专门会议，做好会务准备工作，做好会议记录，撰写重要的会议纪要，做好会议决定的传达和督办工作。

（五）对外接待，做好合理的招待安排

做好对外接待安排，协调对口接待工作，做好合理的招待安排。来人来客的接待服务工作，热情耐心地接待学生家长来访及电

话咨询，热心解答有关疑问，不拖办，不敷衍，努力使家长和学生满意。

（六）档案工作，构建科学的管理模式

促进档案管理规范化，根据档案工作要求，进一步建立和规范各类档案，提高档案的查阅效率，努力为学校工作服务、为师生服务；及时做好各类检查评估的材料准备和归档工作；认真仔细正确地做好各类报表数字的统计、核对工作，及时报送，统一存档。

（七）教育宣传，打造优良的品牌形象

加强与新闻媒体的联系，努力扩大学校在社会上的影响，提高学校知名度，促进社会和家长对学校的了解，三、具体工作

1.认真接收（接听）上级来文来电，做好详细记录，并交校长审阅，根据校长的审阅意见，转达给分管领导、相关处室办理或通知相关教师。

2.及时向县教体局和其他上级部门上报各类学校工作材料。

3.做好校长办公会、校委会、全体教师会和其它重要会议的通知安排、会场准备、会务服务及会议记录工作。

4.起草并拟定好学校各种规划、计划、决议、总结、通知、通告等。

5.协调各科室编写新学期校历并汇总、编印和下发。

6.组织各科室填报学校每周工作安排并及时汇总发布，组织校委会成员按时填报个人工作绩效报告。

7.做好节假日放假安排及值班工作，安排好。

8.认真做好教职工考勤工作和教职工请销假管理工作，按时向教体局人事科上报每月教职工出勤情况。

9.做好节假日放假及作息时间调整等的通知，安排好周末及节假日值班。

10.管理好学校印章，实事求是地开具各类证明。

11.及时撰写学校信息，上传学校网站，上报县教体局及相关媒体。

12.做好学校重要文件、材料等的整理、归档、保存工作。

13.做好学校车辆的使用管理和日常维护。

14.做好上级检查及外单位来人来客的接待服务工作。

6.第三实验小学读书节活动方案 篇六

为了全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，实施有效的教学管理，培养教师良好的教风，提高教师主动落实教学常规的达成度，依据《枣庄市中小学教学常规》并结合我校教学实际，特制订如下具体要求：

一、课前准备

（一）教学计划

1.每学期开学前，学校必须组织任课教师认真学习相关学科的课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议，不断更新知识结构。

2.教学计划的内容一般包括下列四项：①对学生、教材等情况的分析；②在本学期应达到的教学目标；③以单元或章节为单位拟定教学进度表；④提出改进教学的措施和教学中应注意的问题。

3.编拟教学进度表（以周为单位制订教学进度表，安排教学内容、课时数及单元、期中、期末复习及测评时间）。

4．各科教学工作计划由各课任教师制定。

.开学两周内上交教导处，由教导处检查后及时下发，便于指导教学实施。检查标准为： 上交情况（10分）：按照学校要求每拖延一天扣2分，扣完该项总分为止。

项目齐全（10分）：按照试卷分析的设计要求，认真填写所以应填写的项目，否则酌情扣分。

计划质量（80分）：依照学校对教学计划制定的有关要求分三类等级，等级分值分别为A级78分以上，B级75分以上，C级75分以下。

（二）备课

1、个人备课（1）内容要求: 备课内容要基本遵循学校“双主线 五环节”的教学模式，体现出五个基本步骤：呈现学习目标——汇报前置任务——师生互动探究——检验目标达成——整理回顾提升。

课后要归纳、总结，撰写教后记。(教后记可不拘形式，有话则长，无话则短，有什么感受就写什么，教后记的内容可以是自我诊断调节式、经验总结式、实况摘录式、体验感受式，还可以记录教学中的失误，灵感思维的火花，学生学习中的闪光点、困惑，新的教学设想等。)20年教龄（含20年）以上教师每周不少于1篇教后记；10年教龄（含10年）至20年教龄教师每周不少于两篇后记，10年教龄以下（不含10年）教师每周不少于4篇教后记。

（2）落实形式

语文、数学、英语学科：

有上级下发的《优秀课时案例》的学科要求： 要认真研读教材，深挖教材、精读《案例》，参考教参的同时根据需要进行圈、画、评、补。（1）圈：圈出《案例》的关键词语。（2）画：画出教学内容或教参、《案例》中的有关句子等。

（3）评：主要是写出自己对教学内容关键点的认识，指出《案例》对教学内容的独到见解，点评出某教学环节设计之如何精妙等。

（4）补：主要针对《案例》中缺少的“双主线 五环节”教学模式环节加以补充，例如：呈现的学习目标、前置性任务的预设内容、目标检测的预设内容、教后记等。

不可过分依赖《案例》，要结合学校、学生、学情、教师本身等实际情况，预设出科学、有效、有针对性的教案。

没有上级下发的《优秀课时案例》的学科要求：

在吃透教材、掌握学情的基础上，教师要形成自己的教学思路，写出简案。简案要体现出五个基本步骤：呈现学习目标——汇报前置任务——师生互动探究——检验目标达成——整理回顾提升。

为确保备课的质量，教师要首先潜心阅读教本，独立钻研教学内容，达成自己对所教内容较透彻的理解把握。然后再认真阅读《教师教学用书》（即教参），以印证个人独立钻研教材的见解，并对个人的认识加以补充或矫正。新授课必须以手写形式在备课卡上完成备课。练习课、复习课、作业指导课可以利用备课卡，也可以在课本、相关材料中做批注、修议等形式完成。科学、社会、体育、美术、音乐、信息等学科。三年以上（不含三年）教龄的可以在原有备课材料中进行修议、理换、删添等形式形成可行性教案。

一至三年（含三年）要全篇手写教案。（3）备课数量 简案：

语文、数学新授课参照教师教学参考书的课时安排标准完成；

英语、体育、美术、音乐、科学、社会、信息等按实际发生的课时量完成； 研究性学习、体育游戏、安全环境、传统文化、书法等每学期不少于8篇。详案：

20年教龄（含20年）以上教师免写详案；

10年教龄（含10年）至20年教龄教师每学期不少于2篇详案； 3年教龄（含3年）至10年教龄教师每学期不少于4篇详案； 3年教龄（不含3年）以下教龄教师每学期不少于20篇详案.根据各自详案数量开学初到教导处领取详案备课纸。

2、集体备课

抓好集体备课是是提高教师个人备课和课堂教学质量的关键，是实现资源经验共享的有效途径。学校本学期高继续高度重视，精心组织，切实提高集体备课的效率和时效性。采取个人备课——组内研讨说课——分组内集体备课——上课——听课——议课大教研形式。领导班子要按教导处分工按时参加集体备课，要安的下心，坐的住，和老师们一道研究探讨解决实际教学问题的办法。

本学期教导处将制定分项听课评价表，达成人人参与，人人带着不同的任务听评课，从教学模式落实、教师指导学生学习情况、学生学习状况、学习效果达成等多角度深入开展评课、议课。

3、其它形式的备课

①网络备课。利用网络精选和课时吻合的教案、课件、素材，并进行修议，形成可行性教学资源。将以上素材以课时为单位命名进行分类整理存盘。

②在配发的教案或、教学参考书中选用删、添、理、换、评、记的形式落实备课。③ 其它各种形式的备课。

以上备课内容要自行整理保存，均作为备课检查的依据。

④个人优秀教学案例整理：结合并参照本学期教研室征集优秀教学案例的通知规定，另行分学科通知。⑤作文备课使用教研室统一印制的备课资源进行备课修议，形成个人作文备课。每学期要完成本册教材中规定的作文数量：大作文7—8篇。

4、检查标准：

课时备课应超前两课时。对教师的备课学校采取定期和随机抽查相结合：定期检查，每学期一次，并量化填写《教师备课检查记录》；随机抽查将根据备课完成的质量及数量进行适当量化，同时并及时向教师反馈检查情况，以便教师及时调整。

备课数量（20分）：每少一节课时减2分，该项得分减完为止。

备课质量（80分）：检查时教师要提供所有备课痕迹，学校将依据备课的有关要求检查结果分为A、B、C三个等级，等级分值分别为A级78分以上，B级75分以上，C级75分以下。

注：无备课、直接从网上下载、直接抄袭的教案或故意不按时上交的得0分。

二、课堂教学

（一）要求

教学遵循“双主线五环节”教学模式，以此指导课堂教学，详见“双主线五环节”教学模式解读。

（二）检查标准：

1、上课

教研组互打和领导班子推门听课打分相结合的形式。

课堂教学共100分。其中，本组人员在研讨课互听互打占50分，校长室、教导处领导推门听课占50分。

2、听课

听课数量（20分）：除学校组织的教研听课外，每位教师每学期互听课不少于2节。每少一节课时减1分，该项得分减完为止。听课质量（80分）：依据学校对听课的有关要求检查结果分为A、B、C三个等级，等级分值分别为A级78分以上，B级75分以上，C级75分以下。

三、作业设置与批改

详见《滕州市第三实验小学作业教学指导意见》

四、单元形成性检测

根据《山东省普通中小学考试管理规定》的要求，相关考试学科要适时教学单元形成性检测，充分发挥检测的诊断发现、改进、矫正、激励导向功能。单元检测实行无分数评价以等级形式体现，不得按学生检测成绩排队并公布名次。学校将对检测的完成情况进行检查，并将其结果纳入期末实绩量化。

检查标准：

检测次数（30分）每少一次扣3分，扣完为止。

上交单元试卷份数（30分）每次所交试卷份数少于总人数的十分之一不扣分，然后每少一人扣一分，扣完为止。

批改质量（40分）批改准确，有改正、复批即可满分。否则酌情扣分。

五、教育随笔

为促进教师对自己的教学行为进行反思，提高教师的理论业务水平，要求教师每学期不少于8篇教学随笔和2000字的教学理论摘抄。外出听课参加教研活动返校后，要形成学习心得体会并在一周内上交教导处。教育随笔内容笔记广泛，可以从以下几方面着手实践:如教育案例,如教学反思,如学生档案记录,如心灵感悟，如班级管理„„.写教育随笔实际上是个思考与积累的过程.由于我们身在教育的第一线,在平时的教育教学中,自觉地融入了自己的智慧,常常教有所感,倘若能及时记录下自己的教育心路,这对今后的教育教学无疑是有帮助的.而且要想把文章做大,做好,也离不开平时的点滴积累.教育随笔篇幅不限,也无需上升到多高的理论层面。每篇随笔不能少于100字。

7.第三实验小学读书节活动方案 篇七

—第三实验小学创建“红十字模范学校”工作汇报材料

第三实验小学

关注生命 奉献爱心 创造幸福

——第三实验小学创建“红十字模范学校”工作汇报材料

第三实验小学占地3万多平方米，建有教学办公楼7幢。现有44个教学班，在校学生2143名，专任教师112名。学校确立了核心育人理念“爱”——“让爱传承，大爱无边。关注师生健康，关注师生生命质量”。坚持用“爱”培养人、塑造人、发展人，紧紧围绕 “一体两翼”发展模式，立足长远，面向全体，全面推进素质教育向纵深发展，全面提高了育人质量。学校现为省素质教育示范学校、省规范化学校、省教学示范学校、省校园文化建设示范学校等。

为进一步推进素质教育的深入实施，切实保证师生身心的健康发展，学校积极参与省市教育系统开展的“红十字模范学校”创建活动，把红十字会工作作为推进学校精神文明建设、构建和谐校园和学校德育工作的重要载体，不断加大投入，完善内部管理，扎实开展活动，将创建活动分解融入到学校的整体工作中，保证了创建工作扎实有效地地进行。学校现有师生红十字会会员达2255名，师生员工入会率100%。创建活动也取得了显著成效。下面就我校创建红十字会模范学校工作情况做如下简要汇报：

一、健全机构，提高认识，为创建活动打下牢固基础

1、为保障创建活动扎实有效地开展，学校成立了“红十字模范学校”创建工作领导小组，全面负责创建方案的制定及各项工作的组织开展。学校把“红十字模范学校”创建工作列入年度工作计划，并在人、财、物、活动时间等方面给予支持和保障；多次召开会议专题研究解决红十字会办公场所、规章制度、活动经费等问题，确保了我校红十字会工作的正常运转，有力促进了我校创建“红十字模范校”工作的顺利进行和扎实开展。

2、建立“红十字会理事会”。学校领导非常重视建立健全“红十字会理事会”，校长亲自担任会长，各处室主要负责人担任理事成员。确保了红十字会工作的正常开展；学校红十字理事会每学期定期召开例会研究制定工作计划和各阶段工作重点，部署检查红十字会工作开

展情况和存在问题及整改措施。组建成立了教工分会和学生分会，学生分会以级部为单位成立了红十字小组，并均设有办公室、宣传组、工作组等，职能完善，分工明确，责任到人，为扎实有效开展红十字特色活动打下了良好的基础。

3、建立健全各项规章制度。学校以创建“红十字模范学校”为契机，组织建立健全各项制度，先后制定了《红十字会会员入会制度》、《红十字会培训制度》、《红十字会优秀会员评选表彰制度》、《红十字会会费管理制度》、《红十字会活动制度》、《红十字会宣传制度》和《红十字会档案管理制度》等；制订学校红十字工作计划；规范建档，不断推进学校红十字会工作的制度化和规范化。

4、在全面推进素质教育的过程中，学校始终把“红十字模范学校”创建工作作为学校工作的重要组成部分，多次召开会议，组织教干教师深入学习、宣传、贯彻《红十字会法》，不断转变观念，提高认识，不断提高学校依法建会、依法治会、依法兴会的工作水平，确实让师生感到参与红十字活动的过程就是净化心灵、感受温暖、传递友爱、奉献爱心的过程，投身其中，会享受到奉献后的欣慰与幸福。为此，学校把广泛、深入、持久地开展有特色的红十字活动，作为提高学生整体素质、加强学生思想道德修养的重要载体，寓丰富多彩的红十字活动于学校整体育人的大氛围中，培养学生从小树立“人道、博爱、奉献”的红十字精神，创建和谐健康的学校文化。将“红十字模范学校”创建工作与学校建设有机融合，在师生100％加入红十字会组织的前提下，不断归纳总结、挖掘运用红十字精神与原则中的深刻内涵，做到与培养学生正确地人生观、价值观、荣辱观教育紧密结合，精心设计每次活动，发挥感染激励作用，使学生以“接纳差异为荣”、“关爱生命为荣”、“帮助他人为荣”、“服务社会为荣”，从亲身经历到社会成长的过程中，逐步增强公民意识、健康意识、社会意识。

二、弘扬精神，强化意识，丰富红十字特色活动

红十字贯彻的“救死扶伤，扶危济困，敬老助残，助人为乐”十六字方针与学校教育提倡的全面提高学生综合素质，塑造健全人格，促进师生可持续发展的目标是一致的。广大红十字青少年既是红十字

队伍的后备力量，也是未来社会主义事业的建设者和接班人，因而结合学校教育的特点，积极开展人道主义、集体主义、爱国主义、国际主义教育和社会服务等形式多样的红十字青少年活动，有助于在学生中弘扬人道主义精神，有助于落实公民道德实施纲要，培养青少年一代成为德、智、体、美全面发展社会主义事业建设者和接班人。

1、广泛传播红十字运动知识。通过广播、板报、讲座、班会、图片展、问卷调查、文艺活动以及参加各种竞赛等形式广泛传播红十字运动基本知识。开辟“红十字会”广播专栏、开展小学生红十字知识网络竞赛、举办“珍爱生命，远离毒品”知识竞赛等，加深了同学们对红十字会“人道、博爱、奉献”精神的了解并内化为实际行动，营造了校园互助奉献的良好氛围，有效地促进了学校的精神文明建设。

2、为更好地弘扬红十字精神，强化“珍爱生命、健康生活”意识，创设健康和谐校园，学校提倡：微笑进校园，爱撒师生间；晨会一宣誓，课前一首歌；阳光大课间，激情满校园；午间好心情，快乐伴我行。每天的“阳光体育运动”安排40分钟的大课间活动，分“自由运动”、“趣味游戏”、“列队漫跑”和“韵律操”、“自编操”五个环节，伴随悠扬欢快的音乐，师生共同挥洒蓬勃活力，放飞美好理想。学校还经常组织师生同场竞技的田径运动会和多种多样的单项体育比赛，扩大师生参与面，调动师生参与积极性，提高师生的运动技能和身体素质。学校将乒乓球作为校球在师生中进行普及和推广，成立了星河乒乓球俱乐部，聘请校外著名乒乓球教练到校指导，极大提高了我校乒乓球运动的水平，连年在市区级中小学生乒乓球比赛中取得优异成绩，也为高一级专业学校输送了大批优秀人才。学校被省教育厅命名为“省传统体育项目学校”。

3、开展红十字主题教育。学校结合各种纪念日大力开展宣传教育活动，如开展纪念汶川地震一周年、纪念“5.12”国家首个“防灾减灾日”、纪念中国红十字会成立106周年、纪念国际人道法颁布60周年等系列教育活动等，有效吸引了更多学生参与到红十字志愿服务活动中。

4、开展卫生救护培训。学校每年制订卫生救护培训计划，对会员进行四项技术和心肺复苏训练，使师生会员掌握应急救护知识和技能，同时对红十字救死扶伤的人道主义精神也有了更深的了解和体会。

5、开展红十字“祝您健康”查体活动。学校定期、定点为师生进行健康查体，开展“祝您健康”血压测量和咨询，发放《血压记录卡》以便日后跟踪。此活动既为师生健康提供了很好的服务，又巩固和提高了师生对红十字知识的了解和掌握，拓展了师生综合素质能力和“关爱社会，服务大众”的精神风貌。

6、开展红十字救助行动。配合学校德育教育和素质教育，学校又成立了红十字志愿服务队，坚持利用周末深入社区、农村、老人福利院等地方开展敬老助残、扶危济困等活动。仅为“5·12”汶川地震灾区就捐款四万余元，每年都组织教职工会员进行“慈心一日捐”活动，受到了社会各界及服务对象的高度赞扬。

三、发挥教育优势，开展教育活动，促进红十字工作可持续发展 我们经过学习和实践统一认识到：红十字工作是一笔良好的教育资源，红十字会的性质、使命、精神及红十字会的历史本身就是一部深刻的教科书，一套完整的教育思想，能教育青少年尊重生命、珍爱健康、帮助弱势、维护和平、追求进步，这种引导和教育与学校德育中基础道德教育的目标是完全一致的。红十字精神、宗旨的理解和内化过程，就是很好的德育教育过程。基于这种认识，学校把红十字会工作与素质教育、校园文化建设和德育工作有机结合，凸显红十字活动特点，使红十字工作多了一分主动，多了一份快乐，我们的德育工作也就多了一片舞台，多了一份收获。

1、教会关怀，在孩子心里播下爱的种子

孩子的世界单纯而广阔，独生子女的生活自尊并唯我，学会关爱他人是学校教育促进学生社会化发展的重要内容。学校红十字会与德育、少先队组织一起有目的、有层次地引导学生学习、宣传“人道、博爱、奉献”的红十字精神和红十字运动的基本知识；根据学生的不同年龄、不同知识层次，充分利用“3·5”学雷锋、“6·1”儿童节、“5·8”红十字日、“9.9”重阳节等重要节日、纪念日，开展丰富多彩的主题教育。我们从关爱身边的身体有困难学生做起，进行助人为乐教育；从关爱身边的贫困学生做起，传递真诚的帮助；从为妈妈做力所能及的事情做起，学会感恩；从关心社区养老院的老人做起，建立活动基地，传递真情；从社会上需要关注的地方入手，结合学校的特点和学生实际，引导学生关注社会发展和生命价值。为贫困地区捐书、为干旱灾区捐款、和山区学生手拉手活等活动无不渗透着博爱的教育，闪烁着人道德光芒，凝聚着奉献的心意，时时体现“在困难的时候，红十字会员会伸出援助之手送来温暖”，在为受灾地区、贫困地区的捐款、捐物活动中，积极宣传、讲清意义、发出倡议，使每次的捐款、捐物活动，在会员心灵上都播下爱的种子，体现人间真情，体验大家庭的温暖。让“人道、博爱、奉献”精神永远传递下去。

红十字会每年在“六一”儿童都要为一些生活困难的学生赠送学习用具等，鼓励他们克服困难、自强不息。对那些学习有困难学生，老师和同学们没有歧视他们，而是处处关心、照顾他们，让他们感受学习的快乐，处处体会到集体的温暖。

每年重阳节，我校红十字会都组织师生会员到敬老院看望慰问那里的老人，给老人带去精彩的节目，送去水果，还力所能及地为老人打扫卫生、收拾屋子。会员们从老人们开心的笑容和诚挚的感谢中感受到了光荣与快乐。

每年春节学校都组织会员代表上门慰问离退休教师，并送去一定数量的慰问金和慰问品，让他们也感受到红十字会带给他们的爱。还在教师中广泛开展人道主义教育，组织义务献血活动以及“捐献一日工资”活动,尽到了红十字会员的一份义务。

2、教会自护，让孩子掌握服务他人的知识与技能

掌握自护自救技能是学校红十字会的一项基本职能。学校每年都邀请专家到校举办急救、卫生等知识讲座、培训。每位教师都要完成培训学习任务。一方面是让红十字会会员真正掌握救护技能，能够在需要的时候发挥救助作用。另一方面是通过培训，增强会员救死扶伤、发扬人道主义精神的责任感，从情感意识上明白自己作为红十字会会

员的神圣使命和崇高责任，把红十字精神和宗旨内化为自己的理想追求，作为自己的行动指南，这方面的意义应该是更重要、更深远的。教师将自救自护知识传授给学生，通过举办假期自救自护夏令营活动，教给学生掌握基本的溺水救护、包扎、外伤处理等技能，增强学生的自我保护意识和帮助他人的基本能力。半数以上同学已参加夏令营活动，并掌握了相关的技能。

3、教会珍视生命，让孩子拥有健康的生活方式

孩子是未来社会的建设者和接班人，正确的健康理念、健康的生活方式将影响他们一生的生活质量。在学习活动中学校努力引导学生了解生命的意义，自觉抵御不健康的生活方式，是学校教育义不容辞的职责。

学校倡导并引导全体教干教师树立“珍爱生命、健康为首”的工作理念，关注学生的成长环境，关心学生的身体健康，关怀学生的心智成长，努力为学生创设一个宽松、愉悦的学习环境，促进学生健康、活泼、开朗地学习、生活。在师生中树立并宣传“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的生活理念，提高师生的身体素质及生命质量。学校还充分利用校园广播、宣传橱窗、黑板报等媒介，向师生宣传“珍爱生命、健康生活”知识，提高师生健康意识，引导广大师生养成健康的生活习惯。学校红十字会重视学生自救互救技能的培训，重视平时的安全演练、疏散演练，针对校内外易发事故类型，经常通过结合班会、团队活动、综合实践活动课等途径，对学生开展“防震、防火、防电、防溺水、防车祸、防中毒、防拐骗、防盗窃、防传染病、防运动伤害”等安全知识和技能教育，并制定了各种预案，利用大课间的时间使疏散演练和交通安全演练制度化、常态化，从而让学生熟练掌握一些逃生技能，也提升了学生的综合素质和社会责任意识。

“红十字模范学校”建设是一个不断发展、不断提高的过程，虽然我们做了一些工作，也取得一些实效，但我们深知建设“红十字模范学校”的工作还属刚刚起步，我们还要不断努力，勤于创新，关注学生生命质量，围绕“学生健康发展”开展工作，加强学校红十字青

8.第三实验小学读书节活动方案 篇八

一、比赛项目

1、手掷纸飞机模型直线距离比赛

2、生手掷纸飞机模型留空时间比赛

二、比赛时间

2011年9月26-27日

三、比赛规则

（一）纸飞机模型要求

1、统一提供16开打印纸三张。

2、参赛选手必须在10分钟内，现场制作二架纸飞机，并在自己的纸飞机上写上选手的年级和姓名，以便核对成绩。同时要写上对祖国、对家乡、对学校祝愿的话。制作好后放在指定位置。

3、纸飞机不能粘贴、拆分、撕裂、装订或填装其他物品。

4、制成的纸飞机至少有双翼，要符合典型飞机造型。

5.要求纸飞机拆解后能够完全拼成一张完整的纸。不能有除了纸之外的其他原料和动力设备。飞机落地以后仍然要求完整。

（二）纸飞机投掷要求

1.纸飞机必须是由一个人亲自用手投掷,不能借用其他工具投掷。

2.投掷的位置周围应该没有任何干扰。

3.投掷前不能采用快速的奔跑和快走等助跑形式。

4.投掷飞机的时候选手至少要有一只脚没有离地，脚落地以后不能超过比赛起始线。

5.投掷飞机开始的高度取决于投掷者的高度。只能穿普通高度的鞋子参赛。不能站立在斜坡或较其它高于平地地面的地方投掷。

（三）手掷纸飞机模型直线距离比赛

1、飞行距离测量以投掷线为起点，以飞机落地完全静止后飞机机身靠近起始线一端为飞行距离终点进行测量。以起点与终点之间的直线距离为准。每1米为1分，精确至0.1米，不足0.1米不计入成绩。

2、如果飞机在飞行过程中碰到了其他障碍物后坠落，以最终静止点为终点。

3、手掷纸飞机放飞2轮，选手可使用同一架飞机，也可使用不同的飞机。

4、成绩取最好一轮为最终成绩。如成绩相同，在相同成绩参赛选手之间增加对抗赛决出胜负。对抗赛比赛规则与正式比赛相同。

（四）手掷纸飞机模型留空时间比赛

1.以纸飞机离开手的瞬间开始计时，飞机的任何一部分接触地面的瞬间结束计时。取值精确到0.01秒。

2.每一位飞行时间比赛的选手由两个裁判记时，取两个时间的平均值。若两者误差大于0.5秒，则重新记时。

3、手掷纸飞机模型放飞2轮，选手可使用同一架飞机，也可使用不同的飞机。

60秒以上的成绩一律以60秒记录。

4、成绩以两次成绩之和为比赛成绩。如成绩相同参看最高一次成绩决定名次，若仍然相同加赛决定。

四、设奖表彰

1、设置优胜班级奖和直线距离、留空时间个人优胜奖。以班级为单位参赛，每班级每类比赛出6名选手（男3女3），每人2项。报名截止9月22日。

2、评选出优胜班级若干个。按两类比赛最终名次和计算，数值小者列前。

3、分组评选出直线距离和留空时间比赛每组一、二、三等奖若干名。

慈溪市第三实验小学

9.第三实验小学读书节活动方案 篇九

教育工作会议交流材料

2011年亮点工作总结及2012年创新性工作思路

城阳区第三实验小学

尊敬的各位领导：

下午好！2011年9月，在上级领导和社会各界的关注和支持中，城阳区第三实验小学扬帆起航。一路记录辛劳无限，一路播撒笑语无数。半年时间，虽然没有取得多么耀眼的成绩，但收获依然丰盈。

一、2011年亮点工作总结

（一）在融入中规范管理，科学、精细做好发展定位

学校的前身是小北曲小学。立足于朴实和谐的校园风气、优良的教育质量基础，如何确定学校教育的发展点？成为学校一班人在办学初期的研究重点。在充分分析学校教育资源后，我们提出“在融入中规范，在规范中发展，在发展中提炼办学思想，在人文管理中凝聚精神文化，形成共同的发展愿景”的定位。以“办孩子喜欢的学校，创建令孩子向往、留恋的精神家园和营造人心思进的氛围，引领教师幸福工作，快乐发展”为目标，科学、精细地开展各项工作。全校教师以积极主动的状态投入到了学校建设中来，人人奉献和谐，人人享受和谐，学校处处显示勃勃生机。

（二）在关注中搭建平台，扎实、有效提升师生素质

1.为教师发展搭建平台。一是抓实校内教研；二是多角 1

度请进来；三是创造一切机会让老师们走出去。一学期，学校外派参加不同级别学习的教师达100多人次。半年来，有11名教师分别出过区市级公开课和在区市课堂教学比赛中获一等奖。

2.为学生成长搭建平台。学校多角度地开展了大量活动。一是学科活动；二是校本课程，学校充分挖掘本校所有教师的特长资源，量身定做，在校内全面开启了五大领域的25门31个班的学校课程，作为学生个性潜能发展的补充课程，每名学生均选择了自己感兴趣的课程参与学习；三是艺体活动；四是德育实践活动等，都让学生在参与中快乐成长。

（三）在耕耘中开放办学，多形式、多角度展示校园风采

1.校报留下成长足迹。学校每月出版一期《起航》校报，记录学校全面实施素质教育，打造优质学校的历程。发给每一位家长，成为家庭、学校、社会的一扇沟通与交流的绿色之窗。

2.电视台、教育报展示缤纷生活。城阳电视台对我校进行了三次专题报道，两期《城阳教育报》也在显著位臵展示了学校活动开展情况。

3.家校沟通效果显著。举办三次家长会和开放日活动，学期末各部门面向全体教师、家长委员会成员工作述职，获得家长更多理解与支持。办学以来，实现了无一起家长电话、发帖等信访投诉的目标，让我们前行的动力更足。

二、2012年创新工作思路

2012年，我们将紧紧围绕区教体局工作意见精神，以创建省级规范化学校为契机，以提升教育质量为核心，以“和而不同，和美致远”的办学理念构建和谐教育，不断提高学校

办学的知名度和满意度。重点抓好以下几方面的工作：

（一）提供更多机会，引领教师幸福工作

1.规划引领，协作提高。合理定位，营造民主和谐的教育氛围，鼓励教师参与管理，集思广益，做好学校、教师三年发展规划制定工作，形成共同发展愿景，共建和谐学校文化。

2.迈大“请进走出”步子。有计划地请进更高级别的专家和名师，与市区一所名校建立友好合作关系，定期互访；定期派干部教师到区外名校参观学习、开阔眼界，提升理念。

3.成立教师读书会。开展教师读书工程，建设书香校园。每月集中开展活动两次，引导教师走近大师，品味经典，与名师找差距，构建和美致远的教师文化，夯实底蕴。

4.开展小课题研究。以人人都有“小课题研究”为切入点，加强“高效课堂，有效教学”研究，分类推进，引导教师在工作中以科研导思、导学、导教、导行，以此促进办学质量的不断提高。

（二）搭建更多舞台，带领孩子快乐成长

新一年，学校要以丰富的活动为载体，搭建更多展示舞台，培养每个实验三小学生自信、阳光的气质，以“和而不同”实现和谐发展。

1.拓宽校本课程开发领域，探索“课堂+社团”的课程实施模式

兴趣是最好的老师，挖掘成就每一个学生的个性潜能，不断丰富校本课程的开发内容，充分利用校外资源优势拓宽课程领域。依托利用好三个资源优势：一是百姓乐园。学校距离城阳区百姓乐园只有约5分钟的路程，学校将积极争取利用百姓乐园中开设的各种兴趣班和配备完善的活动场地，发展成为学生社团培训基地。二是城阳区图书馆。学校距离该馆也相当近，将力争和图书馆开展长期联谊活动，每周抽出一下午时间，组织孩子们到图书馆阅读，将孩子们带向更加广阔的知识天地。三是小北曲社区文化活动中心和夕阳红乐园。学校将把中心和乐园作为学生生活德育实践基地，继续开展丰富的实践活动。

2.以“区长杯”体育艺术活动的开展为契机，丰富阳光体育健身内容

加强学校三团（合唱、舞蹈、器乐）、三类（音乐、体育、美术）建设，落实“区长杯”设臵比赛项目的活动普及，探索跳绳与健美操相结合的特色项目，创新活动形式，提高学生参与阳光体育活动的积极性，并通过引进高水平教练等形式，不断提高运动成绩。

（三）密切家校联系，发挥家校合力办学效能

学校要在已经积累的家校成功合作经验的基础上，重点做好三件事：

一是办好家长学校。要在实践中不断完善学校各项规章制度，引领每个级部结合家长不同需求，每学年为家长授课至少四次，严把授课内容，提高家长家庭教育观念。二是充分发挥家长委员会职能。开辟多种渠道，让委员会成员融入学校管理，定期参与学校活动，定期听取学校阶段性工作汇报，随时向学校提出合理化意见和建议，随时对政务校务进行监督，从而形成教育合力。三是创建学校网站，通过网站全面展示学校各项工作，全方位加强家长对学校的了解。

（四）完善绿化美化，创设清新和谐校园环境

2011年下半年，学校已争取资金170余万元铺设了塑胶操场。新一年，学校要在校园环境的建设方面，做好以下几

项工作：一是建好主席台，更新操场体育设施，进一步改善操场使用功能；二是重建学校围墙，使之更加安全美观；三是绿化美化校园环境，实现环境育人。

尊敬的各位领导，老师们，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。2012年，实验三小深知肩负的责任和使命。我们将在做好以上重点工作的同时，不断探讨、研究新的工作思路和重点，开拓创新，使我校教育教学工作不断涌现出新的亮点，为早日实现优质学校的办学目标而努力前行。谢谢大家！

10.第三实验小学读书节活动方案 篇十

学校安全和综合治理工作，关系到人的生命安全、千万家庭的幸福、学校的稳定和社会的和谐，为全社会所关注。因此，确实做好学校安全和综合治理工作，把学校安全和综合治理工作责任制落到实处，保障师生的生命安全和学校正常的教育教学秩序，是学校的一项极度重要的工作。应此特制定以下工作计划：

一、指导思想

以“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，深入贯彻党的十八大精神，从讲政治、保稳定、创和谐、促发展的高度，扎扎实实做好学校安全、综治的各项工作。落实“安全第一、预防为主”方针，大力推进“和谐校园”建设，切实保障师生安全和学校稳定，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避免引发群体性事件，减少各类事故的发生，使学校安全工作基础更加牢固，安全教育更加有效，安全制度更加健全，为办人民满意的学校而努力。

二、工作目标

（一）确保学校正常的教学、生活秩序和大局稳定。落实维护稳定措施，全年无影响安定团结和造成社会恶劣影响事件、无各类重大刑事案件、无师生严重违纪和违法犯罪问题。坚决打击邪教组织，确保“邪教”练习者不串连、不聚集、不散发材料、不进京练功，做好“邪教”练习者的包管及思想转化工作。

（二）切实加强学校安全防范。开展创建安全文明学校活动，有方案、有活动、有成效。安全防范工作落实，校内要害部位、重大会议及主

要领导的重要活动场所的安全保卫，有保障措施。财务、保管室、主要领导办公室等重要部位安装防火防盗设施。消防器材配置完善，不发生火灾事故，无重大责任事故。认真开展青少年的社会教育工作，争创安全文明校园。

（三）完善各项综治基础工作。健全组织，明确各单位综治工作第一、二、三责任人，实行机关综治目标管理的第一责任人与各单位责任人签订目标责任状，层层明确责任，落实工作。完善制度、收集整理综治资料，装订成册、归档立案。

（四）综合治理工作开展正常。积极参与综治、政治活动。完成交办的工作任务，配合上级组织开展好专项治理和专项斗争。围绕上级的工作部署，把社会治安综合治理作为综合调研、收集反映情况的重要内容，加强综治工作重大方针政策、法律法规和宣传教育。

三、工作措施

（一）强化组织领导，健全机构体系。校长朱洪旭，主管学校综治的全面工作，分管德育工作的副校长朱润芝，主持综治的全面工作。

（二）明确工作责任，强化兑现奖惩。坚持“谁主管，谁负责”的原则，各单位都要看好自己的门，管好自己的人，落实社会治安、综合治理目标管理责任制。综治领导小组年终按责任目标对学校各单位组织考核，兑现奖惩。对工作落实、制度健全、完成交办工作积极，未出任何问题的先进单位予以奖励；对工作责任心不强、完成交办工作不力、检查中发现存在综治工作隐患或中出问题发案的单位，要严格按照有关制度规定予以经济处罚。发生一般案件单位取消其综治评先资

格，发生重特大案件对责任单位实行一票否决。

（三）加强治保措施，坚持以防为主。综治工作要突出抓好以下几件事：

1.印发宣传品、参加上级组织的综治宣传月活动，经常通报综治社情动态和单位典型。开展不定期检查，强化安全防范意识。

2.加强门卫和校内夜间巡查工作，特别要注意搞好重点要害部位、节假日、重要期、敏感期的安全保卫。门卫要坚守岗位，对不明身份的人和公私财物进出要做到勤询问、勤登记、勤检查。巡逻人员晚间要坚持通宵巡逻，必要时设点守候。

3.加强对暂住人员和重点人口的管理。要切实做好对校内重点人口特别是“邪教”人员的防范监控工作，包管人员做到“一日三防”，强化教育感化、妥善化解矛盾。

4.对档案、主要领导办公室和宿舍、配电室、锅炉房、食堂等重点要害部位，要进一步明确责任制，完善安全防范设施，要落实人防、物防、技防的各项措施，分阶段搞好重点整治和督导检查。

5.一、三季度先后分别搞两次暂住人员清理整顿；

二、四季度先后搞两次安全防范检查，对不合格者限期整改。

（四）加强队伍建设，提高防险能力。要建立健全调解、帮教、消防、应急、巡逻五支队伍。综治日常工作由维稳办牵头，各年级、各处室都要紧密配合，相互支持。特别是在采取重要行动或遇有紧急情况时，更要齐心协力，整体联动，共保学校平安；要经常组织保卫人员学习时事政治、学习保卫业务和安全防范知识，提高保卫工作的政策水平

和文明执勤意识；健全门卫、巡逻、来访接待、处置突发事件、内务管理等各项制度，坚持用制度管人；兑现奖罚，激励先进，鞭策后进；做好登记造册，使内务管理更加有序化、规范化。

11.第三实验小学读书节活动方案 篇十一

为有效预防、及时控制和妥善处理发生在学校的各类恐怖袭击、突发性事件，切实提升学校反恐处突工作应急指挥水平和应急处置能力，确保我校校园安全稳定，现按上级通知精神及要求，结合我校工作实际，制定本预案。

一、指导思想

为深入贯彻落实上级反恐处突紧急通知精神及各项部署和要求，坚持“安全第一、预防为主、防治结合”的工作方针，强化学校安全监管，不断提高反恐处突应急及妥善处置能力，确保我校全体师生及财产平安，创造平安、和谐、稳定的校园环境。

二、应急领导机构及工作职责

1、应急疏散领导小组： 组长：苗启 副组长：贺方秀

组员：王兆同、张秀娟、周建成、罗真、王英剑各班班主任。负责学校反恐处突工作的组织领导、信息报送以及负责事件发生后迅速启动预案，组织相关人员对事故现场控制、人员救治以及善后处理等相关工作。负责学校的安全、法制教育，指导和督查。积极做好反恐处突应急处置工作；与上级主管部门密切配合，保证各项应急处置工作高效、有序进行。

2、现场指挥小组： 组长：贺方秀

副组长：王兆同、张秀娟 组员：体育组全体教师

职责：负责指挥协调、掌控情况，及时报告；

3、应急疏散组 组长：王兆同

组员：各班班主任及各楼层执勤人员。

职责：在现场指挥小组指挥下，有秩序地集合疏散师生，有秩序撤离。

4、伤员救护组 组长：邹晓婧

组员：体育组全体教师

职责：负责将伤员运送到指定安全区域，并进行简单的救治后，送往就近的医院救助。

5、外围控制组 组长：王英剑

组员：学校保安5人

职责：负责维护学校大门、出入口的秩序，疏导师生有序撤离，引导专业部门人员进入现场处置。

6、通讯联络组 组长：张秀娟

组员：姚宗宣、王丽丽

职责：根据领导小组的指示，及时拨打110，并负责与相关各方面联系与沟通；提供各种处置突发事件物资装备，通讯设备，信息采集，负责平时的通讯装备的保养。

三、工作原则

1、统一指挥，快速反应原则。一旦发生安全或恐怖事件，各组人员在第一时间到场，进行有效救援，做到三个及时及时通知家长，及时通知主要领导，及时送最好的医院，并在几分钟内逐级电话上报，1小时内书面上报材料。

2、生命第一、科学施救原则。事件发生后，要把救护师生生命作为首要任务，迅速进行科学施救，最大限度减少人员伤亡。在事件处理过程中，要迅速判断现场状况，采取有效措施控制危险源，避免应急处理过程中再次发生人员伤亡。

3、保护现场，收集证据原则。在实施救援过程中，要尽可能对现场进行有效保护，收集有关证据，为公安等有关部门查找原因，正确处理提供依据。

四、工作要求

1、在处置校园突发恐怖事件过程中，要把保护师生生命安全作为首要任务。凡是可能造成人员伤亡的事件发生前，要及时采取人员避险措施；校园恐怖事件发生后，首先开展抢救人员和控制事态扩大的应急行动。应急处置工作做到合情合理、依法办事，切实维护师生的合法权益。

2、校园突发事件发生后，全校教职工要树立主人翁意识，不得临阵退怯，更不得采取事不关已的回避脱逃手段，否则，将视作严重违反《教师职业道德》，按有关规定给予处分；造成严重后果的，依法追究责任。

3、为保证应急处置工作的有效实施，学校平时做好应急装备的后勤保障。包括通讯器材：固定电话、校园广播及有关人员手机要保证畅通；抢险装备：应急灯、手电筒、梯子、绳索、及维修工具；防暴自卫器械：校园钢叉、铁锨、棍棒，应急处置组必须人手一件。

4、校园突发事件发生后，及时做好善后处理工作，积极做好恢复学校正常教学和生活秩序工作，维护校园和社会稳定。对在预防处置校园突发事件中和善后处理工作中表现突出的个人，给予表彰和奖励。对校园恐怖事件应急工作准备不周，责任落实不到位、组织指挥不利、造成人员伤亡的，要追究相关人和负责人的责任。

5、学校要不定期组织师生开展演练，使应急机构和人员明确岗位与职责，增强配合与协调，提高整体应急反应能力和处置水平，及时发现预案和程序之间的缺陷，并根据演练情况和实际需要进一步完善修订，不断提升反恐处突工作水平，确保校园安全稳定

五、善后工作

1．事件发生后，学校应及时做好善后处理工作，安抚师生情绪，积极做好恢复学校正常教学和生活秩序工作，维护校园和社会稳定。

2．对在事件中和善后处理工作中表现突出的个人，或有特殊贡献的个人，要给予表彰和奖励。

3．对在事件中和善后处理工作中玩忽职守者，隐瞒、缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、谎报情况者，逃避责任者，阻碍工作人员执行公务者，以及其他不利于预防和处置工作者，视其情节和危害后果，将给予纪律处分；构成犯罪的，要依法移交司法机关追究刑事责任。临沂第三实验小学