学生在校表现情况范文

学生在校表现情况范文（精选6篇）

1.学生在校表现情况范文 篇一

XX同学是船形乡校园七年级87班的一员，在老师和学生看来，她是一个诚实善良、用心上进、学习成绩优秀的学生。在学习上，她学习踏踏实实，从不旷课早退，刻苦努力，有明确的学习目标，不断端正自己的学习态度；每次的考试平均分都在80分以上，这与她平时的认真努力是分不开的。

在工作上，为了更好地锻炼自己，同时，也寻找为同学服务的机会，她主动争取当了班上的生活委员，每一次的工作她都是勤勤恳恳，从不让老师操心。

在生活上，每次打扫卫生，她都冲在其他同学的前面，从来不怕苦不怕累。对于老师分配的任务总能让老师满意的完成，另外，她还会帮着其他弱小一点的同学一齐劳动。

在班级里，她诚实善良，乐于助人，和同学相处的十分融洽，有良好的人际关系，群众荣誉感较强。只要同学们有什么困难，她都会尽自己最大的努力去帮忙并解决问题；她虚心理解别人的批评，正确对待其自身的不足，并努力克服。

总之，在各方面她都严格要求自己，认真学习、努力工作，乐观生活，总体来说个人的综合素质是相当不错的，我相信她以后也定会更加努力，取得一个更加优异的成绩。

2.学生在校表现情况范文 篇二

近视已成为影响人类视觉最常见的眼病, 近年来, 大学生视力不良呈现逐渐上升趋势, 直接影响着大学生的身体健康和学习, 其危害已引起社会各界的广泛关注。为探讨大学生近视发生的可能原因, 并为今后在校大学生视力保健提供可靠的依据, 笔者对苏州国际教育园北区的2所高校1 024名在校大一学生视力情况进行调查分析, 现总结报告如下。

1 对象和方法

1.1 对象

采用整群抽样的方法进行抽样, 抽取护理专业学生338名, 医学相关专业 (医学营养专业、医学检验专业、药物制剂与技术专业、卫生检验与检疫专业) 学生336名, 非医学类专业学生350名, 共1 024人, 其中男生236名, 女生788名, 平均年龄19.72±0.735岁。

1.2 方法

视力检查采用国际标准“E”字形视力表进行检查, 视力表架放在不受阳光干扰的室内, 距离5 m, 裸眼视力在1.0及以上者视为视力正常, 裸眼视力低于1.0者视为视力不良, 同时进行问卷调查。通过查阅大量的相关文献, 并结合本次调查的特点, 自行设计调查表, 调查表涉及3部分内容:一般情况、家族史和影响视力的可能因素。问卷由被调查者自行填写, 当场收回, 共发放问卷1 024份, 收回问卷1 024份, 有效率达100%。

1.3 统计分析

使用Epidata 3.0双人录入数据并核对, 用SPSS 13.0统计软件包进行统计分析, 包括一般性描述、单因素分析及多因素Logistic回归分析。

2 结果

2.1 不同性别近视检出情况

1 024名大学生中, 近视有882人, 近视率为86.13%, 其中男生近视率为78.42%, 女生近视率为88.58%, 由于男女生人数相差悬殊, 未做进一步的比较。

2.2 不同专业近视检出情况

护理专业学生近视率为86.98%, 医学相关专业学生近视率为85.12%, 非医学类专业学生近视率为86.29%, 近视发生率与专业无明显差异 (χ2=0.50, P=0.779) , 见表1。

2.3 近视单因素分析

在近视调查表中涉及的8项因素经检验有6项具有统计学意义, 其中父亲是否近视和是否做眼保健操, 对大学生近视率差异无统计学意义。近视程度与首次查出近视年龄呈负相关性 (P=0.000) , 即首次查出近视的年龄越小, 患近视的程度越严重, 见表2。

2.4 近视多因素分析

以学生是否近视为因变量, 以母亲是否近视, 是否躺着阅读, 是否在昏暗的灯光下阅读, 是否长时间看电视, 看书时是否距离书本1大于30 cm, 阅读1小时是否休息10分钟为自变量, 进行多因素非条件logistic回归分析。结果表明, 母亲近视是危险因素, 看书时眼距离书本1大于30 cm是保护因素, 见表3。

3 讨论

近视是世界上最常见的危害视力健康的疾病[1], 我国是世界上近视率发生较高的国家, 全国学生体质健康调研最新数据表明, 我国小学生近视眼发病率为22.78%, 中学生为55.22%, 高中生为70.34%[2]。目前, 学生近视患病率迅速上升, 其危害已引起社会各界的广泛关注, 通过本次调查发现, 大学生视力状况实在令人担忧, 苏州地区大学生近视率高达86.13%, 应引起教育部门、学校、家庭及相关单位的重视。通过单因素分析及多因素非条件logistic回归分析发现, 影响大学生近视的因素是多方面的。近视的发生是由遗传因素与环境因素共同作用引起的, 一般近视属于多因子遗传, 均受环境因素影响。本次研究发现, 母亲近视、躺着阅读、在昏暗的灯光下阅读、长时间看电视、看书未距离书本30 cm远和阅读1小时未休息等因素均可引起近视, 特别是母亲近视和近距离看书这两项因素至关重要。所以, 我们要把母亲近视的子女作为重点关注人群, 但本次研究并未发现父亲近视与学生患近视有统计学关联, 与郝广煜等[3]人的研究结果相同。

预防近视策略: (1) 养成良好的阅读、写字习惯, 保持端正的姿态, 看书时眼睛距离书本不少于30 cm, 胸部离书桌缘一拳远, 连续阅读1小时应闭目休息一会儿, 杜绝躺在床上看书, 尽量不在公交车上或不稳定的环境下看书。在无法保持稳定的环境下看书, 需要不断调整眼睛的调节功能和集合功能, 很容易产生视力疲劳, 导致近视的发生。有研究表明, 目前学生能养成正确的阅读、写字习惯的不到50%[4]。 (2) 改善视觉环境和合适的照明, 不要在昏暗的灯光下或光线太强的地方看书。 (3) 避免长时间近距离用眼, 预防眼疲劳的发生, 看电视时与电视距离应在2.5~3 m之间, 并且电视要稍低于视平线, 连续看电视时间不应超过1小时。随着电脑的普及, 越来越多的大学生拥有自己的电脑, 常常会通宵达旦玩游戏、上网聊天和看影碟等, 应避免长时间上网玩游戏、看影碟, 尤其是那些翻版影碟和功能繁多的电脑游戏, 一般影像模糊, 色调不均, 特别是闪烁跳动的影像对视力影响极为严重。 (4) 注意营养, 饮食中缺乏钙和铬能诱发近视, 高糖饮食也会导致近视的发生, 因此, 提倡多吃粗杂粮, 多吃富含维生素A和维生素C的水果、蔬菜等, 少吃糖果, 减少脂肪 (会引起缺钙) 的摄入[5]。 (5) 加强体育锻炼, 学校应积极开展课外体育活动, 保证学生每天有1小时的课外活动, 同时要教会学生正确做眼保健操。庞燕等[6]报道, 经常进行体育锻炼可以有效地预防近视的发生。 (6) 出现视力下降, 看不清远物和字迹时, 应该及时到正规医院眼科就诊, 若发现近视, 要配戴合适的眼镜。有研究表明, 经常配戴适当度数的眼镜, 不仅可以矫正视力, 而且可以减轻视力疲劳症状, 有利于防止近视, 加速或减慢近视发展速度[7]。 (7) 学校保健部门应加强预防近视的健康教育和健康促进, 同时充分利用学校的宣传栏大力开展用眼卫生知识宣传, 提高学生对预防近视的自我保健意识和能力, 指导学生科学用眼, 改变不良用眼习惯, 增强学生视力保护意识, 定期检查视力, 发现问题及时采取相应的措施, 实行综合性视力不良的防治。在家庭中, 母亲扮演着抚育孩子的重要角色, 母亲文化程度的高低, 决定母亲对预防近视知识的掌握程度, 直接影响着母亲对孩子的言传身教作用。因此, 应以文化程度相对低的妇女作为宣传用眼卫生知识的主要对象, 降低其子女的近视患病率。

总之, 大学生近视患病率仍处于上升趋势, 应引起有关部门的高度重视, 防治工作任重而道远。同时, 近视眼的形成原因复杂, 预防工作要靠全社会的关注。政府、学校和家长要加强学生视力的健康教育和健康促进, 改善其不良的用眼习惯, 纠正阅读和写字的不良体位, 科学用眼, 营造良好的学习环境, 合理减轻学生学习压力, 限制长时间看电视及使用计算机, 增加户外活动时间, 定期去正规医院做视力检查, 配戴合适的眼镜, 预防近视的发生和发展, 真正做到早发现、早诊断和早矫治。

参考文献

[1]Zhang Q, Guo X, Xiao X, et al.VA new locis for auto somal dominant high myopia maps to4q22-q27between D4S1578and D4S1612[J].Molvis2005, 22 (11) :554-560.

[2]杜霞.宝鸡市5489名中小学学生近视情况调查[J].实用预防医学, 2009, 16 (1) :86-87.

[3]郝广煜, 徐凌忠, 王英, 等.包头市1275名小学生近视影响因素分析[J].包头医学院学报, 2009, 25 (1) :21-23.

[4]李美红.预防和控制青少年近视急需解决的三大问题[J].中国学校卫生, 2007, 28 (6) :556-557.

[5]郑荣领, 雷士光.学生近视的预防[J].中国公共卫生, 2000, 16 (8) :749-750.

[6]庞燕, 张严桌, 孙立军, 等.中学生近视的影响因素分析[J].实用预防医学, 2009, 16 (3) :714-716.

3.张佳同学在校期间现实表现情况 篇三

张佳，男，系井冈山大学医学院2010级口腔本1班学生。

该同学自入校以来，能认真的学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以科学发展观指导实践，严格要求自己。热爱党热爱社会主义，在思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习党章、学习党的基本理论和基本知识，言行上与党中央一致。

在校期间目标明确，有上进心，自觉地遵守学校的各种规章制度，关心班集体，有集体荣誉感，积极参加学校和班级活动，学习上比较认真，刻苦钻研，成绩较好，获学校专业奖学金2次、国家励志奖学金1次。团结同学，尊敬老师，为人诚实，积极参加各类文体活动。

总之，同学表现较好，各方面能积极作用，是一个好学生，我认为可以推荐加入中国共产党组织。

4.学生在校表现证明 篇四

证明信的标题通常有以下两种方式构成： 1.独自以文种名作标题

一般就是在第一行中间冠以“证明信”、“证明”字样。2.由文种名和事由共同构成

一般也是写在第一行中间。如“关于×××同志××状况(或问题)的证明”。(二)称呼

要在第二行顶格写上受文单位名称或受文个人的姓名称呼，然后加冒号。有些供有关人员外出活动证明身份的证明信因没有固定的受文者，开端可以不写受文者称呼，而是在正文前用公文引导词“兹”引起正文内容。(三)正文

正文要在称呼写完后另起一行，空两格书写。要针对对方所要求的要点写，要你证明什么问题就证明什么问题，其它无关的不写。如证明的是某人的历史问题，则应写清人名、何时、何地及所经历的事情;若要证明某一事件，则要写清参与者的姓名、身份，及其在此事件的地位、作用和事件本身的前因后果。也就是要写清人物、事件的本来面目。

正文写完后，要另起一行，顶格写上“特此证明”四个字。也可直截在正文结尾处写出。(四)落款

落款即署名和写明成文日期。要在正文的右下方写上证明单位或个人的姓名称呼，成文日期写在署名下另起一行，然后由证明单位或证明人加盖公章或签名、盖私章，否则证明信将是无效的。

XX单位(无明确单位的可以不写)：

张明，男，X族，身份证号为：***111，系我院06级XX班学生，学号：。该生在我院学习、生活期间(已经毕业的写清楚在校学习时间段)： 德、能、勤、绩等方面的综合表现

（最后必须注明）无（有）任何违纪行为和处分记录，无（有）任何刑事、治安处分记录，是否参加过任何非法组织活动。

学院书记或行政副院长签字 单位署名（印章）年 月 日

说明：表格材料中只需加重的部分内容。学生在校证明

兹证明： 为我校学生，就读于 年级 班。年 月至XX年X月在我校就读，该生就读期间成绩优秀、品德良好，为我校优秀学生。特此证明!班主任签字： 加盖公章： 学校名称： 学校地址： 在 校 证 明

兹证明，男/女，出生日期： 年 月 日，自 年 月起到 年 月就读于我校 年 班，该生在校期期间表现良好。学校(盖章)校长(签字)年 月 日 李**系**中学高三*班学生。

5.大学生在校表现 篇五

1、该生思想上进取要求上进，热爱团体，尊敬师长，学习刻苦认真，工作进取主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务;性格开朗，适应本事强;并且勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，心理素质好，富有团队协作精神及创新本事，是一名品学兼优的合格大学生。评语九

2、xx同学在校期间，进取进取，各方面表现优良。该同学学习刻苦努力目标明确，基本上学好了专业文化知识，在年级中排行靠前，(可注明计算机过级英语过级情景)多次荣获校优秀学生奖学金和专项奖学金;对所学知识理解深刻，动手实践本事和应用本事强。进取追求提高，主动与教师同学交流，进取关注国家时事，已被发展为中共党员(预备党员入党进取分子)。有较强的组织本事和协调本事，进取参加学生工作，曾担任xx干部，任职期间，勤奋敬业，大力协助领导教师开展工作，服务广大同学。(可注明担任职务以及主要负责的工作和取得的成绩)，在多项全国省市和学校的重大活动中获奖(可具体列举)，本事得到了很大锻炼。生活中作风朴素，主动帮忙同学，深受教师和同学的好评。经过大学期间的学习，该同学已经成长为知识结构严谨知识面宽广综合本事强的全面发展的复合型人才。

3、该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维本事，尊敬师长，热爱团体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

4、该生政治上进取要求上进，热爱团体，学习刻苦认真，工作进取主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新本事，是一名合格的大学生。

5、该生思想进取要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作进取负责，有较强的团队精神，尊敬教师，遵守各项制度，动手本事和应用本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

6、该生思想进取要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作进取负责，有较强的团队精神，尊敬教师，遵守各项制度，动手本事和应用本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

7、该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心团体政治上要求提高自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。进取参加各项文体活动较注重自我各方面素质的培养。

8、该生思想上进取要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自我，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具必须的团队协作精神及创新本事，是一名品学兼优的合格大学生。

9、该生政治上进取要求上进，热爱团体，学习刻苦认真，工作进取主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新本事，是一名合格的大学生。

10、该同学进取要求提高，遵守大学生《学生守则》尊敬教师团结同学乐于助人忠厚朴实为人诚实学习目的明确学习自觉性较高勤奋学习认真努力思维敏捷动手本事较强进取参加社会活动和社会实践。

11、该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有必须的工作本事，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。

12、该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心团体政治上要求提高自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。进取参加各项文体活动较注重自我各方面素质的培养。

13、该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有必须的工作本事，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。

14、该生思想进取要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和团体荣誉感。热爱班团体，关心帮忙同学，待人诚恳，相处融洽，进取参加团体活动，有较强的组织活动本事，思维活跃，动手本事应用本事较强。

15、该生思想上进取要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自我，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具必须的团队协作精神及创新本事，是一名品学兼优的合格大学生。

16、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时进取参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变本事，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

17、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动进取，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，进取社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

18、该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有必须的组织和协调本事，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识;能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力复合型的优秀人才。

19、xx同学在校期间，学习比较认真，基本上熟悉专业文化知识，(可注明计算机过级英语过级情景)，完成了学校规定的各项任务。生活中遵守学校得各项规章，思想上追求提高，(已经发展为入党进取分子)。曾担任过xx学生干部(例如体育委员团支部宣传委员或组织委员等)，任职期间，认真负责(可注明担任职务以及主要负责的工作和取得的成绩)。生活中作风比较简朴，与同学关系融洽。经过在校期间的学习，该同学已经成长为具备专业知识的专业技术型人才。

20、该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。

21、该生思想提高，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应本事强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织协调活动本事，尊敬教师，遵守各项规章制度，动手本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

22、该生思想上进取要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新本事，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

23、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想进取上进，团结友爱，能及时完成教师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬教师，遵守各项制度，有较强的动手和应用本事，进取参加各种社会活动和社会实践。

24、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动进取，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，进取社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

25、该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维本事，尊敬师长，热爱团体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

26、该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有必须的组织和协调本事，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识;能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力复合型的优秀人才。

27、该生思想上进取要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自我，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具必须的团队协作精神及创新本事，是一名品学兼优的合格大学生。

28、该生学习认真，勤奋努力，思想提高，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手本事和创新本事，进取参加社会活动，有爱心，帮忙行走不便的同学，尊敬教师，遵守各项制度，进取参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。评语四

29、该生思想上进取要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自我，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具必须的团队协作精神及创新本事，是一名品学兼优的合格大学生。

30、该生思想提高，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应本事强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织协调活动本事，尊敬教师，遵守各项规章制度，动手本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。评语六

31、该生思想提高，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应本事强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织协调活动本事，尊敬教师，遵守各项规章制度，动手本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

32、该生思想上进取要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新本事，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

33、该生学习态度端正，学习认真，已经过国家英语四级，有较强的思维本事和动手本事。吃苦耐劳朴实大方，认真对待工作与同学相处关系融洽尊敬教师遵守各项制度社会实践经验丰富。思想上要求提高，进取向党组织靠拢，学习勤奋努力喜欢体育运动乐于助人与同学和睦相处尊敬教师遵守各项制度社会实践经验丰富有较强的动手本事和创新本事。

34、该同学进取要求提高，遵守大学生《学生守则》尊敬教师团结同学乐于助人忠厚朴实为人诚实学习目的明确学习自觉性较高勤奋学习认真努力思维敏捷动手本事较强进取参加社会活动和社会实践。

35、该生思想上进取要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新本事，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

36、该生思想进取要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和团体荣誉感。热爱班团体，关心帮忙同学，待人诚恳，相处融洽，进取参加团体活动，有较强的组织活动本事，思维活跃，动手本事应用本事较强。

37、该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有必须的工作本事，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。

38、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动进取，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，进取社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

39、xx同学在校期间，进取进取，各方面表现良好。该同学学习认真努力，基本上学好了专业知识，(可注明计算机过级英语过级情景)，曾荣获校优秀学生奖学金和xx专项奖学金。思想上追求提高，关注国家大事，主动与教师同学交流，已被发展为入党进取分子。担任过xx学生干部，任职期间，进取协助教师，主动帮忙同学(可注明担任职务以及主要负责的工作和取得的成绩)，在多项省市和学校的活动中获奖(可具体列举)。生活中作风朴素，与同学关系融洽，教师和同学评价良好。经过在校期间的学习，该同学已经成长为知识结构比较严谨知识面比较宽广综合本事较强复合型人才。

40、该生学习认真，勤奋努力，思想提高，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手本事和创新本事，进取参加社会活动，有爱心，帮忙行走不便的同学，尊敬教师，遵守各项制度，进取参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

41、该生思想进取要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和团体荣誉感。热爱班团体，关心帮忙同学，待人诚恳，相处融洽，进取参加团体活动，有较强的组织活动本事，思维活跃，动手本事应用本事较强。

42、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动进取，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，进取社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

43、该生思想上进取要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新本事，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

44、该同学进取要求提高，遵守大学生《学生守则》尊敬教师团结同学乐于助人忠厚朴实为人诚实学习目的明确学习自觉性较高勤奋学习认真努力思维敏捷动手本事较强进取参加社会活动和社会实践。

45、该生学习认真，勤奋努力，思想提高，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手本事和创新本事，进取参加社会活动，有爱心，帮忙行走不便的同学，尊敬教师，遵守各项制度，进取参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

46、该生学习态度端正，学习认真，已经过国家英语四级，有较强的思维本事和动手本事。吃苦耐劳朴实大方，认真对待工作与同学相处关系融洽尊敬教师遵守各项制度社会实践经验丰富。思想上要求提高，进取向党组织靠拢，学习勤奋努力喜欢体育运动乐于助人与同学和睦相处尊敬教师遵守各项制度社会实践经验丰富有较强的动手本事和创新本事。

47、该生思想进取要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作进取负责，有较强的团队精神，尊敬教师，遵守各项制度，动手本事和应用本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

48、该同学进取要求提高，遵守大学生《学生守则》尊敬教师团结同学乐于助人忠厚朴实为人诚实学习目的明确学习自觉性较高勤奋学习认真努力思维敏捷动手本事较强进取参加社会活动和社会实践。

49、该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有必须的组织和协调本事，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识;能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力复合型的优秀人才。

50、该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维本事，尊敬师长，热爱团体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

51、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想进取上进，团结友爱，能及时完成教师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬教师，遵守各项制度，有较强的动手和应用本事，进取参加各种社会活动和社会实践。

52、该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。

53、该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有必须的工作本事，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。

54、该生思想进取要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作进取负责，有较强的团队精神，尊敬教师，遵守各项制度，动手本事和应用本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

55、该生思想提高，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应本事强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织协调活动本事，尊敬教师，遵守各项规章制度，动手本事较强，进取参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

56、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想进取上进，团结友爱，能及时完成教师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬教师，遵守各项制度，有较强的动手和应用本事，进取参加各种社会活动和社会实践。

57、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时进取参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变本事，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

58、该生思想上进取要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自我，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具必须的团队协作精神及创新本事，是一名品学兼优的合格大学生。

59、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时进取参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变本事，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

6.学生在校表现情况范文 篇六

1 对象与方法

1.1 对象

2011年9月—2012年7月间江汉大学有一至三年级在校大学生共12 714名。因口腔疾病到校医院口腔科就诊2 502人次, 有756人次为RAU患者。因四年级毕业班学生大部分时间在校外实习, 故未列入统计。

1.2 方法

RAU诊断依据为口腔粘膜内有一个或多个圆形或椭圆形呈凹陷性的粘膜损害, 基底有灰黄色渗出物, 周围充血, 疼痛明显, 发病呈自限性、周期性, 1 a数次甚至1月数次[1]。其中轻型RAU占大多数, 溃疡面浅而小, 散在分布, 1～2周愈合;重型RAU少见, 溃疡面大而深, 位置较固定, 新旧溃疡可交替出现, 症状较重。

将一至三年级在校总人数和RAU总就诊人次按年级分组, 分别得出各年级RAU就诊率;将口腔科总就诊人次按病种分组, 分别得出各病种构成比。

1.3 统计分析

使用SPSS 10.0软件进行统计分析, 各组间百分率的比较采用χ2检验。

2 结果

2.1 RAU就诊情况

表1显示, 一至三年级在校大学生RAU就诊率分别为2.59%, 6.02%, 9.25%, 差异有统计学意义 (χ2=168.399, P<0.01) 。

2.2 RAU在口腔疾病中所占比例

RAU在一至三年级大学生口腔疾病总就诊人次中占30.22%, 仅次于冠周炎 (35.41%) , 居在校学生口腔疾病发病比例第二位。 见表2。

3 讨论

RAU的发生是由多种因素造成的, 一些学者认为与机体免疫系统功能低下有关[2]。另一些学者认为属于自身免疫性疾病, 患者的循环血液中有对口腔粘膜致敏的T淋巴细胞和抗口腔粘膜抗体, 病理特点是微循环障碍和血液流变学的变化;这些患者微血管多数有模糊、扩张、渗出、血流淤滞的表现, 可能有利于抗口腔粘膜抗体的渗出和对口腔粘膜致敏的T淋巴细胞的浸润, 使它们能够与口腔粘膜特异性结合, 引起一系列自身免疫反应, 最终导致复发性口疮的发作[3,4]。近年来RAU的研究向社会—心理—生物医学模式转化, 认为与紧张刺激—心理—社会因素有密切关系[5,6]。大学生RAU发病率相对较高可能与以下因素相关: (1) 大学生学习上竞争激烈, 容易造成心理压力大, 从而引起不良的生理反应, 并导致机体免疫系统功能紊乱。 (2) 大学生绝大多数住校学习, 很多学生自理能力较差, 有经常熬夜等不良生活习惯;生活环境和生活条件与家庭生活比较有很大变化, 会造成身体不适应, 也能导致机体免疫系统功能发生改变。 (3) 大学生基本都在学校用餐, 相对来说食物比较单调, 加上一些学生有偏食习惯, 使身体得不到足够的营养。 (4) 大学生正处于身体的生长发育时期, 同时还要从事紧张的脑力活动, 对各种营养素及矿物质的需求量相对较大, 一旦缺乏就会影响参与机体新陈代谢各组织器官的微循环系统的活动。

在校大学生RAU就诊率随在校年限增长而明显增高的情况应该引起重视。除了临床上进行对症治疗外, 还应该多开展有关心理健康、卫生保健以及营养学方面知识的宣传, 让大学生们了解保持良好的心理状态和生活方式的重要性, 从而预防和减少RAU的发生。

关键词：口疮,患病率,学生

参考文献

[1]陈谦明, 周曾同.口腔粘膜病学[M].3版.北京:人民卫生出版社, 2008:58-68.

[2]石晶, 季旭东.复发性口疮患者细胞免疫功能的研究[J].医药论坛杂志, 2003, 24 (24) :16-17.

[3]吴少鹏.293例唇、舌粘膜微循环观察分析[J].口腔医学, 1994, 4 (4) :179.

[4]邓秀荣.复发性口疮的唇微循环改变[J].中华口腔医学杂志, 1995, 30 (3) :190.

[5]李奉华, 刘虹.复发性口疮患者社会生活事件研究[J].中国现代医学杂志, 2004, 14 (17) :142-143.