民族团结先进个人发言稿

2024-12-15

民族团结先进个人发言稿（精选4篇）

1.民族团结先进个人发言稿篇一

巴楚县第一小学民族团结先进个人事迹材料

我生于XX年X月，现年X岁，X学历，于X年X月入党，X年X月调任于X任二年级四班班主任，担任二年级汉语文教学工作，XXXXXXXX…….一、政治思想

我自小受父母的影响和良好的家庭教育。作为一名教师特别注重个人的品德修养，遵纪守法，讲原则、讲团结、讲稳定，识大体，顾大局，能够时时处处自觉宣传党的民族政策，关心和团结各民族干部群众，牢固树立“三个离不开”思想，在大是大非问题上，始终能够做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明，坚决反对一切民族分裂主义和非法宗教活动，坚决维护安定团结的政治局面，维护祖国统一。团结稳定是福，分裂**是祸，维护民族团结和祖国统一，是国家和各族人民最高利益所在。高举各民族团结旗帜，坚决反对“三股势力”。不断提高政治思想素质,坚决反对民族分裂和非法宗教活动，不断提高自己的政治思想水平，与党中央保持一致。坚决反对一切民族分裂主义和非法宗教活动，坚决维护安定团结的政治局面，维护祖国统一。

二、师德修养

作为一名少数民族小学的汉族教师，作为一名人民教师，我不仅加强政治理论学习，而且热爱教育事业，爱岗敬业，为发展教育事业而精诚奉献精神。参加工作十多年来，我始终奋斗在教学第一线，严格按照教师行为规范约束自己，以学校的办学理念和教书育人为准则，一步一个脚印、稳踏实地的工作。我热爱自己的工作岗位，努力钻研业务，通过各种学习提高自身能力，以达到教学岗位所具备的素质。多年来坚持以高尚情操来感染学生，以和谐的师生环境来陶冶学生，以丰富的知识哺育学生，以满腔热情来关爱学生。教育的作用之一是教会学生学会“共处”，而“共处”基础是合作，作为一名教师的他乐于合作，善于合作，珍重合作。与学生、家长、教师都能很好相处，达到工作所需要的环境，在工作中能和每位教师和睦相处，精诚团结，共同把工作做到最好。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。

三、专业工作方面

我工作谦虚，经验丰富，连续担任双语班的班主任工作，并把自己的所有精力和心血献给了学生。在教育工作上，密切配合学校教育，社会教育及家庭教育，积极加强教师和家长之间的相互理解和配合，发挥了家长与学校之间的桥梁的作用。不断学习业务知识、学习有关教育的政策法观、逐步改进教书育人理念，把学生培养成社会主义接班人作为自己工作的出发点和归宿点。我重视业务知识和业务能力的提高，利用一切利用的时间和机会，更新、提高自己的业务知识和智能。作为教师，能面向全体学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严格要求耐心指导，使全体学生全面发展，以学生发展为本，让学生学会学习，学会求知，学会创造，学会共同生活学会审美。努力做到密切联系师生,关心学生,积极向学生宣传党的方针,政策,反映群众的意见,能以自己的先锋模范作用

四、提高自身专业能力，进一步完善各项工作

深入开展文明礼仪宣传教育班会活动，为加强学校精神文明建设，创建良好的校园环境尽自己的努力。在日常学习中，我既是学生的老师，也是学生的好朋友，我经常跟他们谈心，学生也愿意把他们的心里话说给我听，同时，我不断教育学生树立正确的民族观。

蓦然回首，走过的这一小段路程，成绩与缺点并行。在我改正缺点的同时，我又在逐渐完善。在回首教师的生涯时，脑海中浮现出我的学生时，我感骄傲，感受到人生价值。在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，扬长补短，不断努力。争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。

2014年6月28日

2.民族团结先进个人材料篇二

郭艳霞，女，汉族，51岁，第九师一**团中学三年级（2）班班主任。该教师参加工作30多年来，时刻以人民教师的标准严格要求自己，以实际行动赢得了学校和家长的认可。她凭着对民族团结工作的热情、决心和为学校家长办实事的工作态度，以扎实的工作作风，成为一名深受广大师生欢迎的民族团结模范教师。

一、率先垂范作出表率

郭老师不论是学习上，还是在生活中，时刻关心着班级里的民族同学，她身体力行，率先垂范。作为班主任老师，在紧张繁琐的工作中，她首先把班集体的民族团结稳定工作放在重要地位，经常同班级里的民族同学进行沟通、交流，塑造了一个相互信任、相互支持、精诚团结的集体。她及时注意学生的动态，教育学生要维护民族团结。经常通过班会活动、学生制作手抄报、队日课等主题教育来增强学生维护民族团结的意识。每年春节、古尔邦节、肉孜节，她都会带领学生一起庆祝。学生们互赠礼物，共同庆贺各民族节日的到来。班里的民族同学在学习、生活中遇到什么困难她都会伸出援助之手。

二、热心辅导做合格的人民教师

班里有两位回族学生，马强、马玉龙，两个孩子的学习基础较差，对学习缺乏兴趣，没有好的学习习惯。郭老师了解到这一情况后，利用放学后的休息时间和周末，自愿义务的给两个孩子补课，从数学的基础运算开始补起，还经常从网上下载试题辅导他们，举一反三，耐心细致的讲解各种类型的题型。有时候忙得连饭都顾不上吃，经过一个学期的补习，功夫不负有心人，两个争气的回族孩子终于在期末考试中由原来的30多分进步到现在的80多分。看到他们的成绩后，郭老师脸上露出了欣慰的笑容。她经常不计代价和回报，放弃自己的休息时间给基础差的民族孩子义务补课，有一个民族孩子在转离一**团中学后，他的家长见到郭老师激动地说“郭老师，再也找不到你这么好的老师了”！这发自肺腑的一句话正是郭老师维护民族团结的真实写照。

三、嘘寒问暖爱护民族团结

多年来，郭老师坚持为班里的民族学生办好事，受到了大家的好评，但面对所取得的成绩和荣誉，她从不张扬，依然用实实在在的行动履行着教师的职责和义务。郭老师班里有一个叫李佳的民族学生，因为是离异家庭，孩子的心理问题比较严重，经常离家出走。有一次，住在亲戚家的李佳放学后没有回家，到处找也不见踪影。亲戚就联系了郭老师，听到这一消息后，郭老师心急如焚，不顾天寒路滑，租了一辆出租车，来到李佳连队的家里，结果还是没有找到。郭老师当机立断到派出所报了警，并且和请朋好友一起去找孩子，终于在晚上12点的时候在郭老师家隔壁单元的楼道里找到了李佳。原来郭老师一直像妈妈一样疼爱李佳，所以放学后她想去郭老师家里，可是找错了单元楼，后来不知不觉就在楼道里睡着了。当郭老师看到这一幕后难过的留下了眼泪。连忙把孩子抱进房里，给孩子做了热腾腾腾的饭菜，还教育她以后千万不能乱跑了。李佳母亲是哈萨克族，父亲是汉族，父母离异后，这个孩子经常是处于没人管的状态，郭老师找她的父母做工作，给孩子的父母讲道理。并且经常把李佳接到自己家里，像照顾自己的孩子一样，给她做好吃的，洗衣服、洗头。李佳常说“我最最喜欢郭老师，但是您严厉的时候我又很害怕”。郭老师不计名利，孜孜不倦的教育和关爱着每一个学生，受到了大家的一致好评。

3.民族团结先进个人材料篇三

先进个人

材

料

哈密市五堡乡四堡中学

民族团结先进个人

苏来曼·买买提

大力宣传贯彻落实党的民族宗教政策，轰轰烈烈的开展民族团结教育活动，在教育教学工作方面取得可喜成绩的同时，民族团结工作也取得了丰硕的成果。学校各族教师相互信任、相互尊重、相互学习、相互帮助已蔚然成风，维护民族团结的模范和好人好事大量涌现，“三个离不开”的思想深入人心。苏莱曼·买买提老师就是其中一个先进个人事例。

苏莱曼·买买提是我校一名维吾尔族教师，中国共产党员，从事物理教学工作。他深知民族团结是新疆各族人民的生命线，是做好一切的保证，更是社会和谐的重要体现。为了进一步贯彻落实 “民族团结教育年”活动的要求，他与五堡乡农场学校 “手拉手、结对子”。他不仅自己了解汉族的生活习惯、汉族风俗。还让学生互相了解与同学互相尊重、互相帮助、互相学习，结下了深厚的情谊，民族团结的观念深入内心。在工作生活等方面，充分展现了他民族团结先进的一面。

一、旗帜鲜明，立场坚定，牢固树立民族团结的信念。

新疆地处祖国西北边陲，民族众多，地理位置十分重要，国外反华势力和区内民族分裂分子相互勾结，制造骚乱，生端滋事，妄图分裂祖国。苏莱曼·买买提同志能深刻认识到加强民族团结、维护祖国统一工作的重要性。“国破则家亡，国昌则家兴”，只有中华民族的繁荣昌盛，国家的兴旺发达，各民族当家作主的权利，各民族的发展才能得到保证。在反对民族分裂、非法宗教活动的斗争中，旗帜非常

鲜明，立场非常坚定。影响新疆社会稳定和发展的主要威胁来自于民族分裂主义和非法宗教活动，对于这一点，＊＊＊同志深信不疑。在党的长期教育下，＊＊＊同志在思想深处，自觉地树立起马克思主义国家观、民族观、宗教观和“三个离不开”的思想。在反对民族分裂主义、非法宗教活动这一大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护祖国统一和民族团结。特别是加入中国共产党以来，更加严格要求自己，时刻提醒自己要听党的话，跟党走，踏踏实实做事，老老实实做人，尊纪守法，关心群众，依靠人民，尽自己的一切所能为群众多做好事、实事。要热爱党、热爱祖国，忠诚党的事业，坚定不移的走邓小平指明的有中国特色的社会主义道路，按照党章的要求，做到了言行一致，在工作中善于发挥成绩，纠正不足，不断提高，干一行爱一行，坚决服从组织安排，多年来，在多个岗位上都做出了非凡的成绩。

二、团结同事，和睦相处，努力提高工作效率。

有了较高的思想认识，在工作生活中才能身体力行。苏莱曼用自己的行动践行民族团结。在任何场合不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。他基本上每天早早到校，不管是不是自己值日，他都先打扫办公室卫生，心想让同室老师在清净、舒适的环境中工作。教学工作中，经常与玛依拉、许胡拉苏晓华她们相互学习探讨，相互促进提高。经常性地进行学科知识方面的探讨，教学经验方面的交流以及民族习俗等方面交流学习。他作为年级管理委员会的成员之一，为推动本年级民族团结教育工作的顺利开展，为年级出谋划策，协助室主任处理一些日常事务，提出一些切实可行、行之有效的建议。他

能与各族同事团结协作、亲密交往、和睦相处。

三，团结精神，师生传递，加强学生思想教育。

作为教师，特别是长年从事班主任工作，苏莱曼·买买提同志在狠抓学生学习成绩的同时，不放松学生的思想品德教育，包括民族团结教育。在组建班委、团支部时，做到必须要有各民族同学的参与，通过学生自己协调管理，培养团结互助理念。每学期除了平时宣传民族团结外，还要专门召开民族团结的主题班会，举办民族团结座谈会，让学生认识加强团结的重要性。他能利用学生课余时间，与“手拉手、结对子”班开展手拉手联谊活动，举办球类、黑板报比赛，演讲比赛等活动，过既丰富学生的学习生活，又加强各族同学之间的交流，从

而增进各族同学之间的友谊。

2007年以来苏莱曼·买买提同志与村里14名曾经毕业于四堡中学的毕业生，共同发起成立了爱心助教小组。这些人虽然职业不同，个人的经济状况也不同，但是一听说有这样的事情都纷纷表示愿意为母校的发展贡献自己的力量。从那一年起，爱心助教小组的成员，在每年六一儿童节前夕都要拿出一定的资金，用于奖励品学兼优的学生和帮扶贫困学生。

四年来该小组共为学校捐助现金7050元，用于奖励品学兼优的学生。2011年6月他们为哈密市二堡一中一名患血癌病的一年级学生捐款500元。

今年听说四堡学校幼儿园存在学生中午无法在校休息的困难后，主动找到学校领导，表示自愿解决学校幼儿园的困难。解决了110张儿童床。

爱心助教小组的行为体现了，社会人士对教育事业的关心，体现了这些曾经在四堡中学就读的毕业生对母校的深情厚谊。他们的行为使受到捐助的学生，增添了学习的动力。他们的行为也起到了一定的示范带动作用，必将为四堡学校的发展注入了新的生机与活力。