初三毕业诗朗诵（精选6篇）
1.初三毕业诗朗诵 篇一
致直升的孩子们
——写给过去的1095
女：像一片片的云朵
你们，将潇洒的影儿，投映，在我们的心塘涟漪珍珍，倏忽，又消失在池塘外
男：如今
你们这一群小鸟
你们这一班精灵
乌黑的清澈的无邪的无辜的眼睛
绽放灿烂的颜色，绚丽阳光的笑脸
全：1095，春风拂过，1095，夏雨疯过，1095，炎日狂过，1095，泪水飞过，1095，壮苗成长，代：现在你们的羽翼日渐丰满
你们的征帆已经挂起
你们的远航就要启程
你们的眼神愈发坚定
全：周围的空气更热了
树上的蝉鸣更噪了
我知道
该是说再见的时候了
班主任：孩子们
不要留恋
更不要哭泣
淌过小溪
前方会是长河滚滚
告别春雨
前方会是整个雨季
全：感谢上苍
没有让我变成一棵只给你们遮阳的树没有让我化为一把只为你们挡雨的伞也没有把我变为只让你们一时陶醉的花而居然让我成为了你们的老师你们让我的生活充满阳光
还让我永远住进你们的心里这是多么深多么美的一份缘啊我会一生珍惜
奋力前行吧
同学们
别忘了
有一个人会一直在你们的身后注视着你们攀登的身影
倾听着你们取得的成绩
生命之舟渐行渐远
祝福之情愈转愈浓
愿这份师生之谊
照亮我们的人生
永远温暖
我们的心
2.初三毕业诗朗诵 篇二
1. 针对学生的考试压力过大的情况, 进行成才观的教育。
正确引导, 树立目标, 培养信心, 进行成长观教育。“条条大路通罗马”, “天生我才必有用”。用现代落第、成才的实例讲道理, 使学生解除过分沉重的心理压力, 放下思想包袱, 消除紧张情绪, 培养他们的健康心理。同时给予学法指导, 创造成功的机会。如:短期培训班诸如理发、美容、缝纫等, 长期如中等教育中各项技工学校等等。这样可缓解他们的压力, 增强自信心, 从而逐步走向健康的发展。
2. 针对学生的“心理疲劳”现象, 提高心理素质。
(1) 心理疲劳往往与身体健康、身体素质有密切的关系。虽然初三学习紧张, 但对学生的体育活动不能放松。除每天两课、两操外, 下午第三节还组织学生围绕操场跑三圈, 并定时组织学生参加各类体育比赛, 加强卫生管理, 及时防治各种疾病。
(2) 严格掌握作息时间, 把学习生活纳入计划的轨道, 每天学习时间控制在8~10小时左右, 提高学习效率, 杜绝疲劳作战。
(3) 注重身心调适, 努力创造愉悦的环境氛围, 使学生的学习生活有张有弛, 教导学生只有善于学习的人才能更好地学习。
3. 针对学生的厌倦情绪, 提高课堂教学趣味性。
兴趣是学习的最好老师, 兴趣可培养学生的求知欲, 激发学习动力, 使学生排除畏惧, 顽强拼搏, 努力学习, 使之成功。一个人的内心世界越丰富多彩, 其厌倦情绪就会越少。如果让学生时刻有所期待, 有所希望, 有所追求的话, 那么其大脑皮层上就会不断地产生一个个兴奋中心, 就不容易产生厌烦感。为此, 作为老师就应该努力使课堂教学幽默化、兴趣化, 有探索性, 使每个学生把学习当乐趣, 挖掘其潜能, 让他们感到有希望, 有奔头, 焦虑心理自然就会消减。
4. 针对学生的挫折感, 克服自卑恐惧心理, 增强自信心。
作为教师, 必须采取有效的措施, 尽力抹掉学生头脑里“失败的记录”, 让他们不要总是念念不忘过去的失败, 不要害怕失败, 要从失败中总结经验, 发现不足多做准备。要有充分的自信心, 才能打消自卑感, 勇敢直前。要善于发现学生的闪光点, 为他们创造成功的契机, 让他们相信自己有成才的能力。
另外, 消除学习的焦虑心理, 还应建立融洽和谐的人际关系, 特别是师生关系。在调查中发现, 教师的如下品质最受学生赞赏:有民主合作的态度;对人和蔼、关心;有耐心, 兴趣广泛;有讨人喜欢的风度仪表;公正无私;有幽默感;性情温和;对学生关心的问题感兴趣;喜欢鼓励和表扬学生;对讲授某一科目特别精通等。
3.初三毕业年级更要上好音乐课 篇三
音乐是人类高度文明发展的需要，是一个民族、国家精神生活进步的象征。科学研究表明：音乐可以开启人类的聪明才智。音乐可以促进人体的健康发育。音乐课是全面贯彻教育方针的需要，通过音乐课，可以培养学生对美的感受能力，提高审美素质。
初三学生进入中考最后的冲刺阶段，课程繁重、学习紧张、思想包袱重，特别是实行五天工作制以后。学生的生活节奏加快，为了迎接升学的竞争。他们不得不一头钻进题海、钻进书堆。不少人整天被搞得头昏脑涨。在紧张的气氛中，更应开好音乐课。通过生动活泼的音乐课，可以调剂学生大脑，因为轻松、愉快、优美的音乐，能使紧张、枯燥的复习得到调解，从而提高学生的学习效率。对提高升学率也是有用的。但是目前有许多学校，只注重升学率，而忽视学生的审美教育，甚至取消初三的音乐课。这样做学生所受的义务教育会产生空缺，在丢失艺术修养的条件下毕业，也同样误人子弟。
初三音乐课为什么会被忽视被取消，其中的原因主要有以下几点：
1. 师资力量薄弱。一般的中学，还没有配备专职的音乐教师，音乐课由其它教师上，因此对于初三学生来说，初三的音乐课.基本上形同虚设。
2. 经费不足。目前中小学的教学经费，远远不能满足学校的正常开销。对音乐课一些所需的硬件用品，更是“天方夜谭”。
3. 领导不重视。这是非常关键的问题。古往今来，沿袭下来的单纯靠那种所谓“主科”考试分数挑选人才的应试教育体制，顽固地在教育界占统治地位。升学率的高低决定了社会对学校的认可与否，上级教育部门，区分学校档次的标准，是学校的生命线。一次考试使你校排在第几名，这是铁的事实，而音乐课并不在统考科目的范畴，因而不能引起领导的重视。与升学率相关的文化课就显得“尤为重要”。不少学校明里暗里把音、体、美不考试科目列为“副科”或“部分学科”。可见它在人们的思想中所占的地位如何。有些学校给初三排假课表，其实音乐课根本就不上，有的学校干脆连课表上都没有“音乐”的字样。我认为，这样的做法是违背教育法的，同样也反映出学校领导的素质低与教育意识的薄弱。要改变领导的思想，从应试教育向素质教育转变是非常困难的。
4. 流行歌曲的困扰。上学期我尝试着在初三年级组织了一次民意调查：让学生自己提议喜欢的音乐课应该是怎么样的？可是得出的结论却令我感到有些意外——我们的学生绝大多数热衷于流行歌曲、偶像歌星。面对着那么多同学的强烈要求，我真有些措手不及，因为现在走红的流行歌曲我还真不大会唱，而我的学生却想学，这到底算是我们师生的矛盾，还是我们音乐教材与学生的矛盾呢？为什么学生100%喜欢音乐，却只有80%喜欢音乐课，并且只对课本上70%的歌曲感兴趣？是什么原因使他们对音乐课产生排斥和厌倦情绪？
总之，现代教育的发展已由应试教育向素质教育转变，音乐课是培养学生欣赏能力和审美能力的重要学科，显然是素质教育不可缺少的一部分。有人说：“歌声是生活中的阳光，没有阳光的生活是死气沉沉的，毫无生气的。”初中阶段正是学生心灵发育逐渐成熟的时期，心灵的开放对知识的吸收，将起到很大的辅助作用，而歌声正是心灵的阳光.剥夺歌声对于初中阶段的学生来说是残忍的。我从音乐教学实践中也深深感受到，初三学生是很乐意开设音乐课的，因为同学们热爱音乐艺术。
4.初三毕业诗朗诵 篇四
序
男1：四年之前，你们走在一条条面临更改的平行线上，最终成就了伟大的，青春与梦想的交集、岁月和风景的融合、学业和友情的碰撞
女1：四年之后，你们是一条条已经相知的风景线，你含泪离别一束束熟悉的目光，这些目光，曾如温暖的流苏，带给你多少温和的熨贴
男1：四年过去了，在这个弥漫着别愁的夏季，飞扬的思绪湿润了所有的记忆 女1：而我，在这浩瀚而来的别离中无可奈何，只能小心意义的追寻每一段不可或缺的感动……
第一幕
男2：2007年9月8日，我豪迈的大喊一声：安徽大学,我来了！整个世界只剩下我满腔的热情，和内心的狂热。
女2：2007年9月8日，我在心底祈祷一声：我美好的大学,我来了，整个世界只剩下我小心翼翼的期待，和惴惴不安的忐忑。
男2：终于，可以认识来自天南海北的兄弟，可以痛快的打球喝酒了。女2：终于，又能认识多点小姐妹，可以一起讨论逛街心得了。
（情景一）
男2：哎，在哪呢？…同学你好，请问新生报名在什么地方？
女2：我还想知道呢，没看出我也是新生么！
男2：哦，不好意思，我是法学院的新生，你呢？
女2：这么巧？我也是呀，要不我们去问问其他人吧
男2：你看那有很多人，会不会是那？我们过去看看吧
男1：带着一份新鲜和好奇，开始了大学里的第一堂课。
女1：原来身边的同学竟是那么的熟悉与亲切，全然没了当初的焦虑不安。男1：开始了我的大学生活！我忙碌的身影在自习室、在学生会办公室停留 女1：开始了我的大学生活！我欢快的笑声为宿舍寝室留下一串串漂亮的拉花和剪纸
男2：开始了我的大学生活！我疲惫的坐在台灯下，挑灯夜读，只为补齐那已经浪费了的专业课
女2：开始了我的大学生活！我望着干净的窗户，心想这次通过评估应该没有问题吧
男1：再多的努力和辛苦，当换来老师肯定的那个瞬间，才觉得这一切，值了！女1：再漂亮的装饰和打扮，当换来宿管阿姨一个个优秀和洁齐美的奖状。才觉得这一切，值了！
男2：再煎熬的恶补和做题，当换来成绩单上那高高的分数，才觉得这一切，值了！
女2：再劳累的打扫跟准备，当换来评估通过的消息是，才觉得这一切，值了！男1：那时我们还很年轻吧，一句表扬、一张奖状，足以乐和半天
女1：那是我们还很年亲吧，一个成绩、一份喜报，足以高兴一阵
男2：大一，就是这样单纯快乐，没有忧伤的时间，带着淡淡的想家的味道１
女2：大一，就是这么简单明快，没有哀愁的季节，带着浓浓的感动的气息
第二幕
女1：四年之前，你曾经轻狂地描述岁月，曾经无知地怪日子走得太慢，曾经错怪过同桌的热情，曾经不知天高地厚地把精神世界移植在网络上。
男1：四年之后的你，对岁月有太多的感触，弹指一挥间，你那些纯美的时光，怎么就不见了呢？缓缓开动的列车里分明有一股离别的气息，提醒你：走了……走了……
女1：要是能回去，我希望回到大二，那个没有耗尽激情，却又懂得珍惜的2009年（提：08年是大二下半年了）
男1：要是能回去，我希望回到前年，那个笑声依旧，却又深知前进的2009年
（情景二）
男2：呦，这么晚出来还带着经济法书呢，没见你这么认真过呀
女2：这不是快考试了么，这次呀，我得把这佛脚抱得死死的，怎么也要拼个奖学金回来
男2：你们女生就在乎这点小便宜，争来争去的有意思么
女2：什么叫小便宜呀，那是荣誉好不好，跟你个猪头也讲不清。我回去看书了 男2：哎，怎么刚出来就回去了啊，等等我呀…
男1：一回首，那些懵懵懂懂的青涩，已经清晰地放大在了眼前
女1：一转眼，那些磕磕绊绊的青春，已经磨得没了任何棱角
男1：望着一本本熟悉而又陌生的书，记忆悄然停留在了那每个赶着上课的早晨，和偷玩手机的瞬间
女1：看着一张张渐渐熟悉的脸庞，岁月轻轻在这个最美好的年岁里画上烙印，教我们铭记这难得的缘分
男2：翻看着一张张淹城烧烤的照片，原来这些画面早就悄悄地沉淀，成为心中永远的刻骨铭心
女2：望着电脑桌前的屏幕键盘，那一幕幕敲击代码的情景，涌现在了眼前，仿佛就在昨天
男1：那个秋天，迎来了学弟学妹，感觉一下子自己长大了，因为要为他们做个榜样了
女1：那个冬天，图书馆的一楼自习室被我们包场了，到处可见熟悉的身影在为考试而奋斗
男2：转眼看到那个春天，看着四六级双双通过的同学，眼中流露出的不只有羡慕，还有坚定
女2：而那个夏天，为了在暑期实践中有个好的成绩，我们在一个个工厂、一个个小区留下了沾满汗水的身影
男1：不是我们青春不再，只是我们要退去这稚气，向更远的地方前进
女1：不是我们不用功，只是我们更喜欢跟同学们一起学习，这样才能想起班级的味道
男2：不是我们不上进，只是我们要为一个个目标慢慢努力，或许不够优秀，但一直在坚持
２
女2：不是我们不想偷懒，只是我们想要在这实践中习得更多的知识，就得付出更多的努力
男1： 这就是我们的大二生活，有理想，有目标，还要追
女1：这就是我们的大二生活，有激情，有爱，还有梦
第三幕
女1：四年之前，你们有模糊的守侯目标，却不曾知道，那些青涩的屏障背后，到底有多少希冀的力量。
女2：四年之后，你看着身上黑色的印记，终于知道，自己终究被一股无法描述的力量带向了一段追寻之路。你不知道终点在哪，但会走稳脚下的每一寸土地。女1：就在20109年，带着一丝老了的感叹，我们走到了大三的门口（2008年8月底升大三的）
女2：2010年，我21岁了，仅仅是人生的一个转弯，却转的如此艰难
（情景三）
男2：哎，**，好久不见了啊，走，一起打篮球去
男1：我也想去啊，可是这不马上要听讲座了么，考研政治的免费公开课，可不能不去
男2：是么？在那个阶梯教室
男1：就在博南E101，考研政治班
男2：那一起去听听吧，回头咱可要好好地打一场球啊
女1：殊不知这一句的回头再说，却再也没能实现，女2考研教室不知何时变得拥挤，而路边那个帅气的男生也从未出现在过球场上 女1：曾几何时，我们开始张望前路，开始在考研与工作的关口，一遍又一遍的挣扎徘徊
女2：当初的欢声笑语也渐渐淹没在了一本本辅导书，一摞摞讲义里了 男2：也许只有晚饭后才能陪着她逛逛熟悉到麻木的校园了
女2：收起新买的高跟鞋，删掉电脑里的偶像剧，从此与世隔绝
男1：电脑游戏卸了装、装了卸，一遍遍的暗恨自己没出息，却又无可奈何 女1：望着人头攒动的招聘会，还是决心躲进考研的战场
男2：已经大三了，专业课的繁复让我感到无力跟绝望，我还能坚持么
女2：已经大三了，听着学姐们考研的黑色经历，我胆怯了，我还能坚持么 男1：已经大三了，游戏已经卸了一个星期了，可我清楚地记得那安装程序依然存在，我还能坚持么
女1：已经大三了，申请了好几家公司的实习，却迟迟不见回复，期盼的心也一天天冷却，我还能坚持么
男2：在那个关口，我必须挺过来，因为我还有好多好多的梦想等待着我去追逐、去完成女2：在那场战争中，我必须勇敢地前进，因为考研的大军不会因为我的胆怯而停止不前
男1：在那场对战中，我必须胜利，因为后面是千军万马，我没有退路
女1：在那个生存游戏里，我必须等待，因为我的蛰伏是为了明天更好的爆发 男2：流年易逝，那奋斗的岁月，那坚持的岁月，留下我们一行行坚定地脚印３
女2：韶华飘过，那激情的瞬间，那勇敢地瞬间，留下我们一串串欢歌笑语
第四幕
男1：时间走到了这一刻，这一刻的短暂停留，让我们发现了更多被遗忘的角落 女1：从此，我们告别了一段纯真的青春、一段年少轻狂的岁月、一个充满幻想的时代
女1：是的，这就是六月。所有的美好都已成为过往，回首昨日，那郁郁葱葱的日子就这样散落了一地，就像如今，我们的青春，也要散场了
男1：我们曾经说过要潇洒从容地离开，但感情就像滴在纸上的浓墨，无法抑制的散溢开来
男2：如果可以，多想再去翡翠湖畔坐坐，和她再逛逛校园，畅想一下未来 女2：如果可以，多想带上姐妹们去女人街，淘上几件心仪的衣服
男1：如果可以，多想和兄弟们再打几场篮球，释放我们青春的能量
女1：如果可以，多想再去主楼好好自习一次，去看看我们一起奋斗过的简陋青春
男2： 这世上有一种模糊的声音总是让人没有余地地流转
女2：这世上总有一些风景，让你薄弱而隐秘的忧伤一刻又一刻
男1： 这世上有一些卑微的断章，你曾那么执著地俯瞰，或是仰视
女1：这世上有一个平台让你没有选择地改变。这世上有很多个瞬间带给你令所有人都感动的成长 男2： 四年之前，你曾说过大学城偏僻，曾埋怨黑鸭子湖的湖水，曾嘲弄过教学楼的土气
女2：四年之后的你感慨，没有一点时间来摸一摸这方第二次养育你的土地，没有一丝力量来写下缅怀的文字。然而你明白，你多么希望伏下身去，亲吻这片洒满你深沉的爱的土地
男1： 四年之前，你不屑于老师的授课，你把那些庄重的课堂荒废成你矫情的疲惫。你把那些关于奋斗与勃发的启迪暂时扔在隐晦的角落
女1：四年之后，你在纸上写下，原谅我年少无知的轻狂与偶然的叛逆和桀骜，你默默地对一个个伟大的背影说：我会永远记得你们的教导，我会记得那些刻骨铭心的牵引
男2： 四年之前，你曾指着室友的鼻子，大声地宣泄你是多么的不屑于你们的共处一室，大声疾呼不愿与匪类为伍
女2：四年之后，你们杯酒谈青春。开怀地笑，又痛快地哭。入夜，你听着对面那温和的呼吸和熟悉的鼾声，枕巾上有了幸福的泪痕。你站在楼顶，对着满天繁星呼喊：十年之后，我们依然是朋友
男1： 看完这个晚会之后，你们将离开，向着祖国的海北天南，走出不同的路线
女1：我想无论多少年后，当你忆起这一刻，定会泪流满面。因为，你曾经的青涩与疼痛全遗落在了这里
男2： 当我们在香樟树下看到你们那一条条不可更改的成长路线时，便会想到，每一份青春，都是一曲没有伴奏的独唱，惟有自己方能调出一直期待的音符４
女2：然而，我想告诉你们，每一曲独唱，都有很多很多的观众，有很多很多的祝福与掌声，以一种厚积薄发的力量给你继续唱下去的寄托
男1： 就像，我们势必听着你们的歌声，上演一个个相同的故事
女1：在这个庄重的时刻，也许你可以听到我心灵深处那首低调而明朗的歌。请记得，少年轻唱的歌，会伴你一路前行
男2： 2011年6月，我毕业了！
女2：我毕业了！
男1：我毕业了！
女1：我毕业了！
合：我们毕业了！
5.大班毕业诗朗诵 篇五
幼儿园里飞出的小鸟,夏天的赤峰，酷暑中透着一丝丝凉爽。在今年的这个季节里，我们在幼儿园毕业，即将走进小学的课堂。
小鸟总要飞向天空，我们是从幼儿园里飞出的小鸟。
记不住刚入园时的哭闹，毕业时，我们却记住不少......幼儿园里，我们慢慢长大，老师的关爱，让我们懂得礼貌。
小鸟总要飞向天空，我们是从幼儿园里飞出的小鸟。有着鲜亮的特点。在这里，知道了飞机和大炮；
在这里，学会了一切从零的开始；在这里，学会了自己的事情自己做； 在这里，有妈妈一样温暖的怀抱,一笔一划教我们写字，一字一词教我们童谣。听树叶沙沙，在为我们歌唱。小星星眨着眼睛，走进梦乡。园长呀，老师呀，为了我们吃饱，睡好，玩得好，你们多辛苦，我们都知道......当我刚会走，就想跑的时候，是你伸出手，没有让我摔倒。当我调皮捣蛋，弄坏玩具，是你告诉我，那样做不是乖宝宝。
午睡时间，是你把歌谣轻唱。是花朵总有开放的时候，飞走的小鸟还会回巢。我们是从幼儿园里飞出的小鸟，我们用今天的成绩作为回报。
今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书写字，多么神气！
亲爱的老师，我有许多话想说给您：
三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气；
今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。亲爱的老师，我从心底感谢您！
6.毕业诗朗诵稿 篇六
1、《毕业·夕》
轻轻的脚步，
踩痛离别的心门。
我只想，
停住前方的路，
永远停住。
记得，
还是一样的懵懂，
一样的纯真。
漫步校园的小路，
怎么，
转眼便是另一场梦。
前方是迷雾，
找不到你的东南，
我的西北。
还有，
老师的牵挂，
在心头。
2、《小学毕业歌》
这是开始，不是最终
前方的海浪更汹涌，
我们的如此冲动，
结束这一刻，迎来下一刻!
我们的路并不共同，
我们等待并期待下次的相遇。
这个班级曾经吵吵闹闹，
这个班级曾经也其乐融融，
这个班级曾经你争我吵，
这个班级曾经也有感人的瞬间。
六年级二班，(我是六二的)
羊坊店五小，(可以改为你自己的学校)
梦开始的地方!
每一次，我跨进校园的大门，
每一次，我都能看到熟悉的面孔。
六年了，不长也不短，
校园里的生活总是那么愉快!
我们经历了多少磨练，
一个不懂事的小淘气长大了，成熟了，懂事了。
我们有时会苦闷，
我们有时会孤独，
我们有时会伤心，
我们有时会委屈，
最终是开心愉快。
相聚是缘分，可相聚就意味着分离，
困难是磨练，可磨练的后面是成功。
朋友!同学!不必伤感，
缘分就意味着下次相聚!
3、《朋友》
岁月的河流上，
会流走很多很多。
相逢时的那片红叶，
也会褪色吗?
让我把无声的语言，
融进江南的风-----
为你送别.......
这本同学录，
将是我生活的影子，
它真诚的记下我的所有值得回忆的事。
回首昨天，
应问心无愧;
面对今天，
应信心百倍;
展望未来，
应倍加珍惜。
美丽人生是机遇和汗水的结合，
是勇敢和智慧的结晶。
让生命的书页，
永远记住点然过心灵的温暖阳光。
虽然这只是一张小小的纸片，
但它凝聚着我无限的翔与着恋!
4、《莫相离》
莫离，莫离。
莫别离。
在我们的生活里，
曾经有多少个陌生的生命，
只是迎面错过,
甚至连对望一眼的机会都没有。
让生命的书面，
永远记住点燃过心灵的温暖阳光。
总有一些欢乐的镜头，
藏在记忆的角落，
在无意中轻轻掀开，
抖落了一室的萧瑟!
5、《老师，我们就要毕业了》
六年啦，六年的光阴在我们眼中轻轻洒落
曾几何时
老师，我的裤子破了
老师，我的辫子松了
老师，我的午饭洒了
老师，爸爸妈妈又吵架了
老师……老师……老师……
是啊!有什么能难得倒您呢?
谁的思想长草了，您就是除草的园丁
谁的心理受伤了，您就是疗伤的医生
老师啊
真难为您
用轻柔的慈爱融合了这样一个南腔北调的集体
真难为您
用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子
老师啊，六年二班的每一个孩子该怎样感谢您
6、《有一种友谊,叫心手相牵》
今天，我们即将毕业，站在这里，心潮澎湃，
这并不是毕业，而是我们奋斗的开始;
今天，我们多么不舍，亦有几多忧伤，
这并不是离别，我们还要再度回来。
更多的是无尽的感激与感谢。
感谢伟大的安拉，选择了我们，
我们如此幸运，踏上了求知的道路……
感谢亲爱的老师，如慈母似亲人，
带给我们温暖和关爱，
给我们勇气在漫漫征程中坚持了下来;
感谢管寺们和那些默默无闻奉献的教亲，
注入那些虔诚的乜贴和辛勤的汗水……
回首
那一年，踏入校园，
简陋的房舍，荒芜的院落，
顿时打碎我年轻的梦想，
失落、哀伤，
层层叠叠让我心凉……
白菜、土豆，难以下咽，
水土不服，蚊虫叮咬，
多少委屈，多少思乡，
顿时化作泪，汩汩流淌，一行行……
年轻，气傲，
叛逆，反抗，
变为对老师的顶撞，争吵，
以及无聊的恶作剧……
心想着逃离，
主意欲留下，
一捧清泉，洗涤灵魂。
古兰悠扬，浸润心房……
跪拜，敬畏，泪水流淌，
主啊!
只有你的引领才是我最大的幸福。
主啊!
只有你的喜悦才是我终生的向往。
穿上长袍，盖头飘扬，
行走在弯弯的亭廊，跪拜在肃穆的礼拜堂。
琅琅诵经，响在晨曦的树旁。
点点墨迹，记录书写，散发真知的芬芳，
从此，心中装满信仰，开始启航;
先辈圣道洒落满天的星光。
照耀我心，在遵循中我变得坚强……
斋戒，夜间拜，
帮厨，清扫，
我们共同生活，我们一起成长，
还记得第一次离开父母的那个季节，
认识了递过温水汤瓶的你，
几许感谢，几许感动，
浅浅微笑的模样。
永远在我记忆珍藏;
还记得第一个斋月清甜的蜜枣，
咀嚼着家的味道，
老师，阿孃，为我们做出可口的饭菜，
细细品尝，回味绵长……
老师啊，你就像我们的亲人，
校园啊，你就是我的第二故乡……
还记得第一次打开墨香的教材，
扉页写下自己的名字，
心都飞往信仰的殿堂。
还记得老师第一次的提问响起，
惊惶地站起来，紧张、腼腆与羞涩，
脑海中深深铭刻古兰的谆谆教导。
还记得，那一年坝塘的水干涸，
口渴难捱，焦虑异常，
还记得，我们一同祈祷，一同盼望，
主啊!求你快快把那甘霖降来。
震雷轰响，大雨滂沱，
而我们只愿静静伫立雨中良久、良久……
让那感恩的泪啊，肆意流淌。
尊贵的使者在圣训中说：
不感谢少的人，就不会感谢多的;
不感谢人的人，就不会感谢安拉!
让我们满怀感恩地说：万赞归主!
让我们满怀深情地道声：珍重，老师!
暖风春晖
印在课桌蜿蜒的木纹上。
老师们辛勤耕耘的笔尖，
雕琢出人生信仰的路航。
今天，你也许会流泪，
可那不是忧伤——那是惜别的歌唱;
今天，我们分别了，
可那不是遗失——那是永恒的珍藏。
远去了，只是时间
接近了，唯一的笃信，
题写着美丽的诗行。
我们拥有未来，
从此迈着不变的步履，
去播撒至真的信仰光芒。
我们拥有梦想，
带着老师深切的寄托，
去延续奋斗的漫长。
往事幽幽，
岁月悠悠。
即将挥手作别的姐妹，
即将不忍离去的校园。
让我们再一次，
缓缓的展开，
这启迪世人的真卷，
细细地聆听，
泪水顿时洒满衣衫……
这塑造灵魂的词韵。
参悟身旁遗忘的悄悄过往，
感慨岁月留痕的隐约无常。
阿校，写下这两个字的时候，
就像打开了一本旧的影集。
或明丽或暗淡的晨晖与暮色，
或喧嚣或冷清的白天与夜晚。
一张张的翻阅，
一片片的重温，
让记忆渐渐浸润老师与我们的眼眶。
再见!
阿校，
这只是短暂的分离，
因为我们的路还很漫长，
虽然我在远方，
但我们的心在一起，
再续，
老师，
耳畔还会响起您那谆谆的教导，
感赞真主，感谢老师，
感谢阿校
我们一生最美好成长的地方!
7、《校园春色》
春花细雨，
娇风亦然，
又到盛夏，
翠色映青春，
在校园的树荫下，
我们停下了脚步，
一叶情丝，
染绿了我们的心菲，
好想让青春永驻心头
但烈日炎炎
蒸发了我们的水份
抽走了心中的色彩
五彩缤纷的世界，
将会慢慢消沉，
梦已打开了心窗，
所有的记忆，
将装在了心房，
青春年华，
带着多彩的梦想，
展开腾飞的翅膀，
我们将飞离生活过的土地，
去不远的地方开荒，
播种人生的希望，
离别有喜有愁，
有哭有笑，
就像打翻了调味瓶，
五味杂陈
真想大声笑，
又想偷偷的哭，
这就是一个让人疯逛的季节，
少男少女
轻数着情丝，
诊藏着自已的心事，
如春雨绵绵的雨季，
又如五月的梅雨，
变化无常，
孩子们的心菲，
五彩的梦，
都在毕业的季节里，
尽情绽放。
8、《毕业》
今天，是我最后一次站在这里，
和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。
再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，
坐在明亮的教室里，读书写字多么神气。
亲爱的老师、亲爱的老师，我有很多话想对您说：
三年前我第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。
今天，站在这里的还是我自己，
脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，
还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，
懂得了许多道理。
亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您!
再见吧，老师!再见吧，老师!
以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩!
9、《关于青春》
六月的太阳，又一次照亮了我们的童年。
月的繁花，又一次点染了我们的年华。
六月的尚丽，是欢乐的世界，歌的海洋。
我们又一次迎来了自己的节日，
欢乐的歌声又一次在这里唱响。
敬爱的老师们，亲爱的同学们，
我们将永远铭记这一刻——20xx年的六一
在这里，我们将度过童年的最后一个节日。
在这里，再一次见证我们的幸福，欢乐，充实，多彩。
面对老师，面对同学，
我们有太多的回忆要讲述。
面对老师，面对同学，
我们有太多的感动要诉说。
是啊，斗转星移，岁月荏苒，
不经意间，我们走过了六年的小学生涯。
尚丽学校是一块成长的沃土。
道德的种子，知识的种子，
在这里生根，发芽，开花，结果。
风风雨雨，朝朝暮暮，
当年懵懂的娃娃，
今天已成长为踌躇满志的翩翩少年。
花开花谢，潮起潮落。
当年的无知幼稚女孩，
今天已放飞理想的翅膀。
展望多彩的明天，
我们充满希望，豪情满怀!
面对培育我们的母校，面对敬爱的老师，可爱的同学，
而今虽然即将毕业，却魂牵梦绕难以割舍。
是啊，往日的周末，校车齐聚在校门口时，
我们会像一群欢快的小鸟一拥而上，
巴不得早点发车，好快点回到我快乐的小家，
我思念我的爸爸妈妈，
可是今天，就在我们即将毕业的今天，
我们却迈不开脚步，
我们巴不得时间能够凝固,
我们是舍不得离开尚丽学校这个温馨的大家。
舍不得离开我的老师妈妈。
10、《又是一年毕业季》
燕子掠水，泛起淡淡微波
林荫小道，行人三三两两
七月 一切如旧
阳光，湖水，教室
只有我们一去不返
带着青春不惧
带着年少轻狂
搏击沧海
三年
大漠中雄风吹出了我们的铮铮铁骨
祁连的雪水孕育了我们的别样风采
阳关仍在，故人已散
依依惜别，再道珍重
11、《说好了，毕业不哭》
我们之间有个约定
说好了，毕业不哭
你的眼泪
会让我陷入迷茫
以前的友谊
会随着时间的推移
而渐渐淡忘
答应我
毕业不哭
不让那泪珠往下落
把它永久
藏在心底……
说好了，毕业不哭
你的眼泪
会让我感到惋惜
以前的亲密
会随着距离的拉开
而不复存在
答应我
毕业不哭
不让那悲伤溢满心
把它永久
藏在心底……
说好了，毕业不哭
不要让我的眼泪
在此刻流下
12、《炎热的厦天》
火热如同当天棒
照着似花的容颜
见证年少的青春
远处的电铃响声
宣告着即将分离
也许天各一方
也许未曾改变
三五好友知已
记录着彼此的联系方式
为这即将告别
留下一点踪迹
踏上单车
众人寻游乡村
朴素的村庄简陋陈列着
涧涧的河流溪溪的流水
一片片麦田散发诱人馥香
嘻哈声、惊叫声在空旷的田野回响
如同在诉着说
你我昨日的故事
毕业那天
我们笑了
也哭了小学生
13、《毕业》
看!凤凰花又红遍校园
听!谁在哭泣轻唱离歌
哦!是即将远行的人儿
指缝太宽，握不住流年
回首，只见散落一地，泛黄的记忆
被时光沉吟碾过
又被风卷起
昨日的
一幕幕，在脑海中翻滚
模糊的脸庞，分不清你我
却记得，银铃般的笑声
如鲜花凋零后，残留的香气，仍诱人
如今的
学士服，装着稳重的身躯
鲜红的领带，系着成熟的思想
相拥勿相忘
红着眼睛，笑着说，再见
凤凰花片片飘落，却散不了，离愁
白云朵朵徐行，却晕不开，别绪
以前遥不可及的毕业
近在咫尺
14、《六月，我们告别》
告别校园，
玲珑书画室的墨香飘进书法长廊，
海粟广场前的校标激励我们成长。
告别同学，
留言册的封面被千百次的抚摸，
毕业照片上的身影让我们留恋。
告别老师，
六年的教诲我们还铭记于心，
父母般的关怀仍温暖着心灵。
六月，我们告别。
环境优雅的校园，印着我们的足迹;
朝夕相处的同学，让我们永不忘记。
泪水很涩，汗水很咸，
泪水与汗水交织，
给这六年一个答卷。
回顾六年的欢乐时光，
回想先前的踢天弄井，
回味郊游的欣喜若狂，
回忆生活的酸甜苦辣，
六月，我们告别。
写满笔记的小学课本，那是昨天，我们怀恋，
梦寐以求的中学校门，那是明天，我们盼望，
六月，这是今天，我们告别......
15、《送别》
南风又轻轻的吹送，
相聚的光阴匆匆。
亲爱的朋友请不要难过，
离别以后要彼此珍重。
绽放最绚烂的笑容，
给明天更美的梦。
亲爱的朋友请握一握手，
从今以后要各奔西东。
不管未来有多遥远，
成长的路上有你有我。
不管相逢在什么时候，
我们是永久的朋友。
凤凰花吐露着艳红，
在祝福你我的梦。
当我们飞向那海阔天空，
不要彷徨也不要停留，
不管岁月有多长久，
请珍惜相聚的每一刻。
不管多少个春夏秋冬，
我们是永久的朋友，
我们是永久的朋友。
16、《毕业证》
手中捧着红色的本子，
我们毕业了，
不再是一个小孩子。
晚风抚摸着你的刘海儿，
纯真的眼睛，
想象着我们幸福的未来。
两个人、一个家，
漫步在晚风习习的海边。
宝贝，等我，
一年半载，
我们领取红色相爱的本子。
一辈子不会褪色，
哪怕我们的头发苍白。
我们毕业了，
不再是一个小孩子，
不在茫然于岁月流逝。
宝贝，我要给你一个未来，
有你、有我、有我们的爱。
我们长大了，
能够自己做主了，
谁也阻挡不了我们的脚步，
踏破鞋子也要走到我们的归宿。
一个时代结束了，
要走进另一个时代。
毕业证呵，
你是多么可爱。
对，一切结束了，
当我深情的亲吻你的脸颊，
两颗晶莹的泪珠从你眼中滑落。
你一句话不说，
眼睛看着红色的本子。
毕业证呵，
我们毕业了。
一切的一切都已结束了。
无论花开花落，
春去秋过，
那怕生老病死也不会再联络……
17、《毕业季》
写下的字，
划下的伤，
抹不掉的思念，
解不开的千千结。
一片落叶的飘零，
谁人识得它的模样。
它以前在春天，与花相伴。
它以前在夏日，托起绿荫。
它也会在冬天，同雪长眠。
鸟儿在寻找，
冬天温暖的归宿。
人们望见了无数的感伤，
每一次毕业的旅行，
就像鸟儿的迁徙。
停下的不是归途，
而是中转站。
母校是一棵树，
毕业生就像一片落叶。
秋天是落叶的季节，
夏天是毕业的季节，
落叶有秋风相送。
叶有多轻，风就送走多远。
毕业无人相聚，
人有多少，分离就有多长。
借一支笔给你，
不用还。
只要还能相遇，
就不会忘记。
以前有一支笔，
让你写下了那么多秘密，
关于你的记忆，我的回忆。
我不说话，
只能笑了，
不笑只能苦了自己。
一阵风吹来，
最好的感觉，
在阳光下。
18、《说好了，毕业不哭》
我们之间有个约定
说好了，毕业不哭
你的眼泪
会让我陷入迷茫
以前的友谊
会随着时间的推移
而渐渐淡忘
答应我
毕业不哭
不让那泪珠往下落
把它永久
藏在心底……
说好了，毕业不哭
你的眼泪
会让我感到惋惜
以前的亲密
会随着距离的拉开
而不复存在
答应我
毕业不哭
不让那悲伤溢满心
把它永久
藏在心底……
说好了，毕业不哭
不要让我的眼泪
在此刻流下
19、《毕业了，走好》
这天还是走到这一天，
要奔向各自的明天。
没人能代替分别的你，
还有那段青春岁月。
一路上我们曾携手并肩，
用汗和泪写下梦的诗篇，
用欢笑和荣耀换来一句誓言。
永久记住彼此的缘，
毕业了的我们，
要勇敢放心的去追我们各自的梦，
因为彼此的记得各自的承诺。
毕业了，
说好彼此都坚强不掉眼泪，