新疆维吾尔自治区学校体育工作三年行动计划

新疆维吾尔自治区学校体育工作三年行动计划（共10篇）

1.新疆维吾尔自治区学校体育工作三年行动计划 篇一

舟曲县峰迭新区中学体育工作

三年行动计划

2014年――2016年

总体规划：以科学发展观为指导，以推进素质教育、开展阳光体育、落实“健康第一”指导思想为宗旨，增强学生体质，促进学生身心发展，树立“终身体育”的思想，以创建体育传统项目学校为龙头，力争学校体育各项工作在三年达到全州先进水平。

一、确立目标

1、建设一支有正确教育观念,具有合理的专业知识结构,有较强的教学能力的体育师资队伍。

2、按国家和市教育局颁布的体育器材配备目录配备齐全各类体育器材，完善学校各项体育设施。

3、认真执行《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》，搞好测试统计工作力争达标率90％以上。

4、运动队训练、群体活动竞赛等项目达到先进水平。重视对学生健康教育，把我县学生培养成“懂礼貌，守规范，健体魄，会学习，有个性”的全面发展的好学生。

二、实施过程

1、加强领导，加强师资队伍建设

每一所学校组建由校长主管领导，体育管理者，各班体育教师组成体育工作领导小组。组织、协调好学校的各项体育活动，由体育管理者具体负责指导学校的体育工作。

教育局对体育教师加强师德教育，支持他们在规划期里达到大专以上学历。支

持他们积极参加各种业务进修，提高专业水平，提高教学能力、训练能力、科研能力，以建立一支较高素质的体育师资队伍。

2、提高课堂教学水平

认真学习《体育教学大纲》、《新课程标准》，认真研究教材，合理安排教学进度。使健康教育进课堂，认真制定教学计划，认真备好每一堂课，上好每一堂体育课。在培养学生良好的体育道德和心理素质，掌握一定的体育技巧和方法上下功夫。对新课程、新理念进一步地学习和研究，充分挖掘教材，提高对教材进行再处理的能力，树立用教材的思想，从学生角度制订出切实可行的教学目标，提高课堂教学的质量，在教育、教学各方面达到更高水平。

3、继续搞好“体育活动课题的研究”工作

加强落实，保证实验的连续性、深入性，注重实验过程的优化和试验方法的改进，注重实验数据、资料的收集、整理、比较；重点对该实验进行提高、完善，并取得更科学的实验效果，我们将不辜负上级领导对我们的信任，以踏实的作风、实事求是、精益求精的精神边探索边改进，力争圆满完成课题实验任务

4、开展丰富多彩的群体活动，推进全民健身运动

学校在抓好学生早操、课间操、体育课、大课间体育活动课的同时，要抓好不同季节开展的形式多样的群体活动：学生广播操比赛、篮球赛、全校趣味运动会、学校田径运动会、拔河比赛等。通过小型（分年级）多样的竞技活动，来提高学生活动能力。

5、加强运动队训练和组建特色项目兴趣小组

学校将继续抓好校级篮球队、乒乓球队、足球队、排球队、武术队，认真制定好训练计划，做好实施训练的纪录和测试成绩纪录。通过科学训练，提高兴趣小组的成绩。三年里使我校体育工作在全州取的好成绩。

6、保持校运动会的召开

为了提高学生的身体素质，增强激励机制，搞好每年一度的县、校运动会，做到组织精细、安排合理、团结互助、提高能力，县、学校积极筹措资金，做好广大教师的培训工作，在保障学生安全的同时，开好每年一度的县、校运动会，加大学生的参与力度。促进学生的身心健康。

多年来，我校广泛开展阳光体育运动，但总体上看，学校体育仍是薄弱环节，未能得到足够重视，评价机制不够完善，器材设施缺乏，影响和制约了学生体质健康水平的提升。2013年学校每年对所有学生进行体质健康测试,并将测试结果经教育部门审核后上报纳入国家学生体质健康标准数据管理系统;在实施行动计划过程中，我校要实出学校体育综合改革，着力改善学校体育条件，健全学校体育工作机制，完善学校体育政策法规和各项管理制度，确保行动计划真正成为学校体育工作的有力手段。

舟曲县峰迭新区中学

2014年3月28日

2.新疆维吾尔自治区学校体育工作三年行动计划 篇二

为深入贯彻落实科学发展观，根据上级有关文件精神，有计划、有步骤地推进我校开展安全教育和管理“标准化建设三年行动”暨创建“平安先行学校”工作，确保校园的安全稳定，结合上级主管部门给我校定下的考核时间，特制定2011—2012学年（秋）年度工作计划（目标）：

一、总体目标

从现在起到2012年12月，按上级的要求，建立高效的工作和管理机制，促使学校安全管理长效机制不断创新，管理水平不断提升，安全防范措施更加落实，安全隐患得到有效整治，安全防范能力全面增强，杜绝各种涉校刑事、治安等违法犯罪案件的发生，杜绝各种重大安全责任事故发生，校园及周边治安状况明显改善，师生安全意识、法制观念显著提高，安全满意率达90%以上，以标准化建设三级以上标准通过“平安先行学校”考评。

二、年度计划（目标）

（1）2011年7月，成立学校开展落实安全教育和管理“标准化建设三年行动”暨创建“平安先行学校”工作领导机构；（2）2011年7月出台工作规划和实施方案；

（3）2011年7月—2011年12月，宣传发动，强化培训，使全体师生充分了解创建工作的意义、任务、目标，从而积极参与创建工作，为扎实推进“标准化建设三年行动”暨创建“平安先行学校”有序开展奠定基础；

（4）自查整改。2012年1月—2011年6月，对照标准和考评细则，完善各种规章制度和安全预案，不断排查并及时整改存在的种种安全隐患，完善安全防范设施、标识，充实校园防控体系，落实各项安全教育和管理措施，全面提升学校安全工作水平，为迎接上级组织的考评做好准备。

（5）自评申报。2012年10月前完成自评申报工作，并确保学校的全部创建工作在2012年12月前达到标准化三级以上标准，通过“平安先行学校”验收。

3.新疆维吾尔自治区学校体育工作三年行动计划 篇三

行动指导思想：

必须进一步深化改革，用改革的思路解决发展中存在的问题；必须特色鲜明的提出和完善绿色教育办学思想；必须牢牢抓住高效课堂建设这个核心，坚定不移的深化导学评课堂教学体系改革；必须坚持整体改革的思路，注重改革的系统性、整体性、协同性；必须进一步增强服务意识，继续推进“以人为本”服务师生的实际行动；必须坚持“阳光学生、幸福教师、和美校园”的建设目标，促进学生、教师、学校、校园生态和谐健康发展；必须坚持“早走一步、多走一步、再走一步”行动策略。

行动改进思路：

一、推进绿色教育体系建设，形成有学校特色的办学思想

指导思想：不断完善绿色教育思想，统筹、整合学校办学理念，形成绿色教育理念体系。

行动目标：

1、形成以“低负、高效、可持续”为主要特征的学校管理思想。

2、以“自主、生成、有活力”为特征的学校教学思想；

3、以“生命、成长、有生机”为特征的学校德育思想。

二、推进学校现代化建设，提升学校治理水平指导思想：深化学校治理体系改革，进一步明确“目标——责任——质量”的管理体系，构建“责权明晰、评价明确、信息公开”的管理环境。

工作目标：

1、加强领导班子、干部队伍建设。进一步完善校长负责制、全员聘任制、岗位责任制；实行中层干部竞争上岗制度、干部挂职锻炼制度，建设一支有强烈事业心和责任心、政策性原则性强、廉洁公正的管理队伍。

2、建立教职工考核评价机制。以全员岗位聘任制、绩效工资半年兑现为突破口，制定公平公正合理的教师考核评价制度，健全教师奖励机制。

3、推动校园信息化。建设学校信息平台，制定工作量化考核标准，实现常规检查结果及时上传，账号查询，通过信息公开，推动管理提升，营造公平、公正的校园氛围。

4、构建学校治理体系，提升治理水平。深入研究学术引领和行政管理双轮驱动的管理模式，建立教代会委员议事制度，积极探索层级管理。

三、推进课程创新，打造学校特色课程

指导思想：坚持课程是学校的生命力的核心思想，积极推进“自主、生成、有活力”为主要特征的绿色教育，立足 学校实际，推进课程整合和特色课程开发。

行动目标：

1、整合学校课程资源。整合开发党团活动、德育活动、社团活动、文体活动、校本课程等教育资源，以“活动月”为基本组织形式，系统思考统筹安排学校课程。

2、推进绿色课程建设。以国际生态学校、国家级绿色学校建设为平台，积极争取国家环保部宣教中心“中瑞”环境小硕士项目、“中德”校园环境管理项目、“畅想绿色未来”环境教育行动项目，结合学校创建活动，开发以“环保”、“节能”为主要特征的，研究型、实践型的绿色课程。

3、推进科技创新特色课程建设。依托综合实验楼建设，聘请校外专家顾问，利用好驻呼大学教育资源，挖掘家长学校资源，通过课程开发、课题研究、实验室建设、参加创新大赛的工作，逐步形成学校自己的科技创新校本课程，形成较完备的科技创新培养体系。积极争取自治区创新人才培养等实验基地建设，推近创新人才培养。

4、建立修学制度。开发学生交流学习，假期修学考察等课程资源，进一步开拓学生视野。

四、深化高效课堂建设，实现教学的精细化、现代化 指导思想：围绕深化“导〃学〃评课堂教学模式”实践研究，引入“课堂观察”科学方法，推行课堂精细化、信息化管理。行动目标：

1、深化学力支援体系建设。围绕学生学习态度、学习习惯、学习品质、学习方法等问题，进行学生自主学习的研究。

2、深化进行合作学习的研究。围绕小组构建、组学、对学、小组文化等问题，进行课题研究。

3、以“课堂观察”为抓手，推进精细化教研活动、备课组活动，引导教师关注课堂，关注细节，实现专业成长。

4、建立分层次的学生培养模式，积极探索学优生培养方法。

5、进行现代化信息课堂项目研究，筹建信息化课堂实验班，探索新型课堂下的“导〃学〃评课堂教学模式”运用。

五、推进德育创新，构建有生机的德育工作体系 指导思想：积极推进以“生命、成长、有生机”为主要特征的绿色德育。关注每一个学生的发展，关注生命的完整性，教育的整体性，整合德育资源，形成特色鲜明的德育方法、德育品牌，用充满阳光的德育活动，引导学生健康成长、引导班主任专业成长。

工作目标：

1、推进主题教育课程化。围绕各年段的教育主题，精选班主任课教案，师生反思，出版《成长故事》德育课程丛书。

2、打造德育精品活动，推进专业化班主任队伍建设。以“教育案例分析会”为抓手，引导各年级深入开展德育研究，形成有学校特色的德育案例分析法，引导班主任关注细节、关注学生、研究规律，编辑出版《成长故事》案例研究丛书。

3、打造德育活动基地，发挥辐射带动作用，并创建成为第一家全市中学生德育特色基地校。进一步整合德育资源，充分体现德育的整体性和时段性，形成包括生命教育、青春期教育、法制教育、安全教育等为一体的教育展示区；依托学生发展指导中心，建立以心理发展指导、学生生涯规划（文理分科、角色定位、性格分析、大学报考资讯）等为一体的自评指导区；建立校内、校外实践基地，形成以基本技能训练、实践活动开展等实践活动区。

4、争取中国教育学会高中教育专业委员会支持，积极打造中学生领导力课程。

5、推动学生社团品牌化建设。学生社团活动是实践类校本课程的重要组成部分，要统筹协调社团活动与校本课程的开展时间，设计学校社团活动月，集中进行社团活动，实现校本课程、社团活动学生参与率100%，举办社团活动节，进行成果展示。

6、推进“导师制”工作。

7、积极推进家校合作，办好家长讲坛，做好家校沟通。

六、推进教师专业化发展，提升教师队伍质量 指导思想：以名师工作室、教师发展学校为依托，以幸福教师建设为目标，以“名师引领、同伴互助、自我反思、激励评价”为模式，推进教师专业研修。

工作目标：

1、围绕“导〃学〃评课堂教学模式”，实施全校教师“课堂观察”实践研究。

2、推进教师发展学校的工作，展开不同层面的教师培训，建立定期培训班制，主要通过课程的设置、项目活动的展开进行教师的组织及培训。

3、通过学习成熟名师工作室工作的经验，扎实推进我校名师成长工程。可从1—2个工作室入手进行重点发展，以点带面。

4、制定幸福教师建设方案，系统思考教师专业发展、师德建设、修养提升、审美情趣等建设内容，明确幸福教师建设目标，建立激励机制。

七、加强学校宣传工作，进一步提升学校美誉度 指导思想：坚持“客观、生动、引领”的宣传原则，围绕推进整体改革的学校、办学有特色的学校、师生满意度高的学校、校园生态和谐的学校、快速成长的学校等问题，开拓多种渠道扎实做好宣传工作，进一步增强学校美誉度，树立良好形象。工作目标：

1、进一步加强宣传阵地建设，打造网站、校报品牌；筹划建设1—2个名师博客；

2、建立目标责任机制，保持加大对外宣传力度。确定宣传重点，分解到年级、处室任务，作为全体干部、年级组长考核内容，逐步引导干部、教师进行专业阅读、专业写作。

3、进一步加强与《中国教师报》、《中国教育报》、《呼市日报》、《呼市晚报》的宣传合作，积极开发宣传平台；

4、建立“五个一”工程：一套教师专业发展书籍：学校德育案例集；一支文艺队；一首校园歌曲；一场高端学术会议；一个好专题片。

八、推进办学多元化，拓展办学渠道，推进特色化办学 指导思想：按照国家教育中长期发展规划纲要精神，积极探索合作办学、产业化办学，拓展办学渠道，推进特色化办学。

工作目标：

1、探索多元化办学。积极探索以课程模式为特征的合作办学，争取引进AP（Advanced Placement）课程,建立自治区范围内第一家AP课程考试点。AP（Advanced Placement）课程：即大学预修课程，是美国和加拿大的高中所教授的具 有大学水平的课程，可以理解为在高中阶段修习的大学学分课程。目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。

4.新疆维吾尔自治区学校体育工作三年行动计划 篇四

指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持以健康第一、育人为本为指导，根据《xx市中小学体育发展三年行动计划》的文件精神，学校有组织有计划地开展体育教学、科研活动。积极改革学校体育管理制度，大力推进体育新课程实验，不断创新体育活动方式、方法，全面提高我校体育教育水平，促进学生素质的全面发展。遵照学生身心发展规律，让学生体验合作学习的快乐，享受体育活动的乐趣。结合学校实际，对体育工作进行自查，自查过程中存在问题汇报如下：

一、组织和管理

（一）领导重视 管理到位

1.我校成立以校长郭建新为组长，副校长孙锦钧为副组长的体育工作小组，认真组织有关人员认真学习《xx市中小学体育发展三年行动计划》文件精神，结合学校的实际情况，制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有总结。

2.学校主管领导和分管领导定期检查体育课堂教学，了解实际情况，并且结合学校情况制定好体育工作实施细则，把体育工作开展落到实处。

二、各项工程实施进展良好

（一）体育课提升工程

我们学校严格按照国家《体育与健康课程标准》和市《体育与健康课程教学指导意见》国家课程要求体育课（小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时。课堂教学规范，教学质量有保障。每学期开展课程教学质量监控，强化课堂教学和大课间活动安全教育。保证每节体育课学生的体能素质与运动技术都能够得到发展，我镇积极开展运动技能比赛活动，以检验学生的技能掌握情况。每节课体育课必须安排5-8分钟身体素质练习内容，课的练习密度达到60%以上；小学阶段平均心率达到130±5次/分，在课堂教学中有部分教学内容的练习密度不能达到60%,平均心率不能达到130±5次/分，以后要加强教学课程的研究，构建合理化课堂教学模式，改进教学方法和手段，提高课堂教学的效率。引导我们的体育课堂向素质型、技能型的转变。我校结合学校实际开展了跳绳为特色教学，由于开展时间较短，还没有成熟，以后教学过程中不断完善，争取成为特色课程。

（二）强师工程

学校按照《xx省中小学校体育卫生工作条件基本标准》（试行）的要求基本配齐体育教师，部分体育课由其他科课教师担任，满足体育课教学需要。同时认真做好师资的提升工程。学校大力支持我们体育老师积极参加镇，市各种培训。如叶达良老师参加市2015年xx市校园足球小学非足球专项专职体育教师培训，刘彩云老师获得市教学能手。我校体育老师积极参加体育教师技能大赛、论文比赛和参与学科带头人、教学能手的评审。

（三）体育场地实施器材工程

我们学校达到《xx省中小学校体育卫生工作条件基本标准》（试行）要求。学校进行器材配置，争取在新学年按照“标准”配置齐体育器材，每学期全面检查学校户外体育器材安全情况，发现问题及时整改和维护。今年我们学校的草场进行升级为7人足球场，为校园足球的发展提供了有力的保障。

（四）阳光体育运动工程

1.学校制定了确保落实学生每天一小时校园体育活动管理的具体措施，明确了校长为第一责任人。严禁挤占学生校园体育活动时间，学校能每天组织当天没有体育课的学生进行一小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划。并全面实行大课间体育活动，建立督查、评比制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动。

2.每年11月举行秋季的校运会，学校积极参加市教育局、镇教育办和镇足球学会的集体活动，每年2015年7月参加镇中小学游泳冠军赛获得团体总分第三名，一年级团体总分第三名，2015年11月中小学篮球赛获得小学组第一名，2016年3月镇足协会举行“集明电力杯”乙组第三名的成绩。

3.积极引导和支持成立学生成立了篮球、毽球、太极拳、跳绳等体育社团，每周一下午开展活动，形成良好的校园体育传统和特色。

4.以《关于开展第七届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》为指导，制定了长跑活动计划，通过开展冬季长跑运动，既能锻炼学生体质，又能磨练学生意志，有效提高耐力素质水平，培养学生吃苦耐劳的良好品质。

5.在开展“人人有项目、周周有比赛”和校园足球竞赛的活动中存在不足，主要表现在学生在校时间较短，大部分学生乘坐校车上学，时间、场地、专职体育教师不足，今后加强竞赛安排和工作人员专业技能培训，争取活动开展，通过开展各种足球竞赛活动不断提高学生技战术水平，改善校园足球的发展环境和气氛，带动其他校园运动的开展，逐步丰富学生校园体育活动的内容。

6.确定了太极拳、立丹功为体育传统项目，我校把太极拳、立丹功贯穿于整个大课间活动，让学生对传统项目得到更深层次的认识，收效明显。

（五）《国标》推进工程

学校成立以校长为组长的《国标》工作小组，开学初体育科组制定了《国家学生体质健康标准》达标计划，要求各体育老师严格按照《国标》标准进行测试，班主任配合体育老师开展训练和测试工作。通过多方面的努力，每学年《国家学生体质健康标准》测试顺利完成，成绩并列入学生成长记录表。

（六）体育育人工程

积极落实 “立德树人”的教育根本任务，正确树立“健康第一”的体育与健康理念、努力改变“重智轻体”的观念和单纯追求分数与升学率的现象，采取有效措施，积极鼓励和引导学生通过参加体育锻炼，培养学生的集体主义、团队精神和平等公正等社会主义核心价值观，增强学生社会交往能力和适应能力。学校积极按照市局体育大课间全覆盖的要求，保证每所学校开好大课间，保证每位在校生“每天锻炼一小时”.通过田径运动会、篮球、足球、跳绳等比赛平台和体育社团的建设，“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的国家体育大计。

三、保障措施

学校体育经费投入能随公用经费标准的提高逐步提高。把学校体育工作评估和报告作为基本工作，每年按时将资料报镇教育行政部门。学校能建立体育工作安全管理机制。学校能建立体育教师工作奖惩机制。

四、存在问题和改进措施

对照三年行动计划，我校做了大量的工作，由于经验和一些措施的不足，在工作中我们认真总结，主要存在如下方面的问题：

1.认识不足。

体育三年行动计划是一项我市的体育工作大计，学校在对待体育工作的认识上不够深刻，没有从“体育即教育”、“体育有助于智育发展”的观念中转变过来，没有形成行之有效的计划、方案。

改进措施：加强文件学习，认真领会精神，结合学校发展，认真做好体育文件管理。

2.体育特色课程建设

我校特色课程构建，体育师资相对薄弱，谈不上具有自己的特色精品。

改进措施：提高教师培训的力度，积极向其他学校学习，争取开展自己的特色课程教学。

3.校园足球工作有待落实。

校园足球在专业体育和场地建设方面相对欠缺，在校园足球大力推广的今天，客观上有点制约了我校的发展，但我们努力去解决。

改进措施：创设平台，加强“师资再造”;经费保障，有序改建足球场地；因地制宜。按要求有计划实行足球进课堂。

xx小学

5.深圳中小学德育工作三年行动计划 篇五

（2018—2020年，征求意见稿）

为深入贯彻落实立德树人根本任务和教育部《中小学德育工作指南》要求，健全立德树人系统化落实机制，明确深圳中小学德育未来三年工作发展思路、目标和路径，加强对全市中小学德育工作的引领，制定本行动计划。

一、指导思想

全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决落实立德树人根本任务。全面加强理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育，注重课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人，聚焦德育问题，破解德育难题，创新德育思路，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

二、实施原则

——坚持正确方向，注重时代特点。加强党对中小学校的领导，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。准确把握时代特点，落实新时期、新形势下立德树人根本任务，强化社会主义核心价值观对中小学生德育工作各个层面的引领作用。

——坚持问题导向，注重系统规划。聚焦我市中小学德育工作、学生全面发展工作存在的核心问题、难点问题、热点问题，创新工作方法，寻求解决路径。整体规划各学段育人目标、内容、方式、方法，发挥学校主导作用，积极构建社会共育机制，实现资源共享共建，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。

——坚持尊重差异，注重工作实效。坚持从实际出发，遵循中小学生身心发育和心理认识特点，合理确定不同年龄学生发展指导内容与重点。建立健全德育制度化、常态化工作机制，创新途径和载体，将德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，注重知行统一，强化养成教育，努力形成德育工作长效机制。

三、主要目标

（一）总体目标。

通过三年努力，育人为本、德育为先的理念进一步强化，全员育人、全过程育人、全方位育人的德育格局进一步完善，德育工作的方法和路径进一步丰富，德育工作队伍的专业水平和育人能力进一步提升，以社会主义核心价值观为引领的中小学德育体系基本形成，立德树人系统化落实机制基本健全，努力达到让学生受益、家长满意、社会认可的德育工作格局，凝炼具有深圳特色的中小学德育工作标准，建设文明和谐、自主发展的育人环境，开创深圳中小学德育工作的新局面。

（二）具体目标。

1．建立中小学生分层德育目标的“深圳标准”和实施路径，促进学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力的提升和全面发展，增强广大中小学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

2．打造一批德育“好课程”和地方德育课程，逐步形成地方特色德育课程体系。

2．培育30个市级特色德育品牌项目，丰富德育工作内容和形式，营造班班有文化、校校有特色的良好德育活动氛围。

3．建设49个市级名班主任工作室，带动区、校名班主任工作室建设，培育一批德育工作骨干力量。

5．建设一批书香校园和生态文明绿色学校，校园文化建设、“三风”建设和环境建设迈上新的台阶。

6．创建心理健康教育特色学校60所，构建学生心理健康安全保障体系。

7．新建1个以上市教育行政部门主管的全市性中小学生综合实践基地,各区均拥有至少1个学生综合实践基地；整合社会资源，依托各单位和各大企业，遴选100个以上人文历史、生态环保、科技创新等类别的中小学生社会实践基地，形成以点带面的“1＋N”实践基地体系。

8．100%学校建有家长学校，打造一支家庭教育专家队伍和志愿者队伍，形成家校共育合力。

四、行动计划

（一）标准育人行动。结合教育部发布的《中小学生守则》（2015年修订版）和我市中小学生“八大素养”，研制符合深圳实际、具有鲜明时代性和特区特色的深圳市中小学生文明行为标准和实施计划。针对不同年龄段学生，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法。探索发布中小学生文明行为指数和心理健康指数。开展深圳市中等学校“优秀学生”和“特区模范少年”评审，总结、归纳特区中小学生行为和精神特质。探索对学生参加综合实践、社会实践、研学旅行等活动课程的评价模式、方法和程序，积极推进综合评价工作。

（二）管理育人行动。完善德育工作体制机制，成立深圳市中小学“校外教育联席会议”、“研学旅行工作协调小组”等协调议事机构，加强对全市中小学德育工作的统筹协调。积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，规范校规等日常管理制度，打造一批依法治校和禁毒教育示范学校。制定全员育人工作方案，明确每个岗位每名教职员工的育人责任，做到人人言传身教，率先垂范。引导广大中小学校开展特色德育项目研究和创建，在全市培育30个具有广泛代表性和社会影响力的特色德育项目。开展“中小学生欺凌和防治工作宣传周”活动，构建家庭、学校和社会共同参与的群防群治体系。

（三）课程育人行动。按照国家和广东省有关要求，学校德育、综合实践和心理健康教育课程开足开齐。充分发掘各门课程中的德育内涵，加强学科课程的德育渗透，市、区教研部门结合区域实际开发1门以上理念信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康地方课程。学校结合自身办学理念和特色，至少开发3门以上德育校本课程。根据不同学科特点，将德育内容和目标以适当形式融入渗透到教育教学全过程。开展好课程评审和学科德育优秀案例评选、展示、交流和研讨活动。实施卓越课堂优质课程资源库建设项目、精品选修课程建设项目，完善优质课程资源共建共享机制。

（四）文化育人行动。加强校园文化建设，优化育人环境和秩序，挖掘校史校风校训校歌的育人功能，形成校园文明建设常态化机制，发挥英雄模范人物、名师大家、学术带头人等的示范引领作用，开展名家进校园活动，创建一批书香校园和生态文明绿色学校，实现中小学文明校园和垃圾减量分类示范学校创建100%覆盖；100%学校均拥有校报或校刊，100%班级均拥有班名、班微、班歌、班级口号等。每所学校都建有网站、微信公众号、微博和公众群，引导学生文明上网、防止沉迷。依托共青团和少先队，指导学生社团文化建设，支持学生自主管理，每年开展优秀学生社团评选活动。

（五）活动育人行动。丰富活动内容和形式，开展主题教育。结合劳动节、青年节、儿童节、党的生日、香港回归日、抗战纪念日、抗日战争胜利纪念日、国庆节、南京大屠杀死难者国家公祭日、澳门回归日等重要纪念日开展理想信念和社会核心价值观主题教育；结合春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等传统节日和二十四节气开展优秀中华传统文化主题教育；结合植树节、世界水日、世界节电日、世界地球日、世界无烟日、世界环境日、世界清洁地球日、世界粮食日等时间节点，开展生态文明主题教育。丰富升国旗、班队会课、入团入队仪式、校园节、运动会、“四点半学校”等活动形式和内容，创新教育教学全过程育人模式。探索体育、艺术活动融合德育内容，明确学校体育、艺术活动中的德育目标和实现路径。

（六）实践育人行动。落实综合实践课程不同学段课时和目标要求，研发考察探究、社会服务、设计制作和职业体验等综合实践课程体系。新建1个以上市级中小学生综合实践基地，每区至少拥有一个学生综合实践基地。用好自然资源、红色资源、文化资源、体育资源、科技资源、国防资源和企事业单位资源的育人功能，确定100个中小学生社会实践基地。研发适合不同年龄段学生的研学旅行课程，出台研学旅行工作方案，规范管理。发挥本校团组织、少先队组织的作用，抓好学生志愿服务的具体组织、实施、考核评估等工作，建立学生志愿服务记录档案，加强典型宣传。

（七）专业育人行动。进一步发挥班主任在立德树人过程中的重要作用，完善班主任聘任、考核、培训、激励机制，探索建立班主任职级制。举办班主任专业能力大赛、风采大赛和“我最喜爱的班主任”评选活动，为不同层次班主任专业成长搭建不同平台。充分发挥名班主任工作室在师德师风、人才培养、课题研究和培训交流方面的引领、辐射作用，健全市、区、校三级名班主任工作室网络体系，创建40个以上市级名班主任工作室，覆盖全市所有区域和中职、高中、初中、小学所有学段。

（八）心理育人行动。针对全市中小学心理健康教育方面的热点难点问题，出台加强心理健康教育指导意见，建立中小学生心理危机干预机制，完善中小学校心理健康教育教师配备和心理辅导室建设。开展心理教师专业能力大赛和心理健康教育A、B、C证培训，大力提升心理教师专业水平和能力。创建心理健康教育特色学校60所，加强引领示范。举办心理健康教育活动周，丰富活动内容和形式，开展心理健康主题教育系列活动，营造全社会重视、关心、参与和支持学生心理健康教育的良好氛围。

（九）协同育人行动。加强对家庭教育的指导工作，每一所学校每一个班级都建有家委会，引导家委会有序参与学校管理和课程建设。100%的学校建有家长学校，指导社区学校开展婚前教育、育前教育、学前教育等准家长教育。每年举办家庭教育系列论坛，研究讨论家庭教育工作长效机制，探索建立家庭教育指导师培育和认证制度。主动联系本地宣传、综治、公安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫计委等部门、组织，构建各级党政机关、社会团体、企事业单位及街道、社区、家庭、学校全方位育人的格局。注重把党政机关和企事业单位领导干部、专家学者以及老干部、老战士、老专家、老教师、老模范资源引进校园，发挥“五老”亲身示范和关心一下代的作用。

五、保障措施

（一）加强组织领导。各级教育行政部门要把中小学德育工作作为教育系统党的建设的重要内容，完善德育工作领导机制。学校建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。完善党建带团建机制，在学校德育工作中充分发挥共青团、少先队的引领作用。

（二）加强业务指导。成立市、区两级德育研究与指导中心，加强对全市德育科研、培训和活动组织的统筹力度。市区科研院所要加强对中小学校德育工作的指导，建立专业学习和发展共同体，加强对育人目标、内容、方式、途径、评价、理论基础、当下困境、未来发展等内容的全方位研究。

（三）加强条件保障。各级教育行政部门和学校要不断加大德育工作经费投入，将课程开发、师资培训、综合实践活动等方面的经费纳入德育工作经费预算，各中小学校要设立德育工作专项资金，“四点半学校”活动费用中用于德育活动、社会实践的经费不少于三分之一。

6.新疆维吾尔自治区学校体育工作三年行动计划 篇六

一、指导思想

在科学发展观的指引下贯彻落实《小学德育纲要》精神，以第六次全国少代会的召开为契机，认真贯彻胡锦涛主席贺信精神，引导全体学生深入开展“争当四个好少年”的活动。在课内外体系建设、教师素质提升、课题研究等方面努力形成校本经验，挖掘本校德育资源，拓展德育工作途径，努力争创德育工作特色、提高德育工作实效。

二、目标和主要措施

（一）总体目标

到2015年，我校德育工作明显加强和改善，初步形成一定的德育特色和有效的工作机制；学校党政一班人重视德育工作，形成党政工团齐抓共管，各部门、各年级分工合作，各班各司其职，社会、家庭广泛参与的全员育人机制；建立健全德育阵地和德育实践基地，有1—3个德育科研课题申报实施并取得良好效果；学生思想道德素质、文明修养、科学文化素质、身心健康素质明显提高，创建成为市级德育工作示范学校，省级优秀家长学校等。

（二）阶段目标和措施

1、第一阶段：（2015.9——2016.8）目标：认真制定学校德育工作三年发展规划并初步实施、尝试。加强制度建设，加大管理制度，初步形成“和谐文明、礼貌守纪、勤奋诚实”的良好的校风、班风、学风，学生的思想品德明显提高，学生的行为习惯初步形成。

措施：

（1）成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，建立一支以班主任为核心，团队干部、品德教师以及专兼职教师组成的德育骨干队伍。并努力提高他们的奉献精神、理论素养、德育工作专业水平和开拓创新意识，并造就和培养一批有影响、有特色的优秀班主任和德育工作者。

（2）初步建立德育工作体系。整体构建“以爱国主义教育为主线，以思想道德教育为重点，以学会做人教育为根本，以行为规范教育为基础，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以心理健康教育、法制教育为保障，以社会实践活动为特色”的德育工作体系。

（3）在学科教学和课堂教学中积极进行德育渗透，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（4）加强学生行为习惯养成教育，建设文明和谐校园。加强文明行为习惯养成教育，就是要让学生“会学、会思、会辩、会做、会乐”在教育活动中，既要突出重点，又要统筹兼顾，要着力做好以下几方面的工作。

第一、养成良好的文明行为习惯。

加强中华民族传统美德教育、社会公德教育、诚信教育和遵规守纪教育，引导学生追求真善美，摒弃假恶丑；教育学生遵守法律法规，严守校规校纪；教育学生做一些力所能及的家务活，参加适宜的社会公益活动，培养责任意识，开展礼仪、礼节、礼貌教育，做一个举止文明、谈吐文雅的时代新人。

第二、养成良好的安全行为习惯。

安全是生命的保障，是良好社会秩序的基础，是构建和谐社会的重要保证。全校师生要牢固树立安全意识，本着对自己负责、对家庭负责、对学校负责、对社会负责的原则，认真开展安全知识教育，自觉学习和掌握交通、饮食、防雷、防火、安全用电等必要的安全常识和自救知识，形成较强的自我保护和自我防范能力。

第三、培养健康的心理品质和生活习惯

培养健康的心理品质和生活习惯，要着力培养学生的生理卫生习惯和心理卫生习惯，要特别重视对学生进行个性心理品质教育，从小事做起，从身边做起，建立心理健康咨询站。培养学生健康心理和品格，正确处理人际间的关系，学会尊重人、关心人、帮助人，自觉树立辩证唯物主义的世界观和以集体主义为核心的人生观、价值观。

（5）初步开发德育网络，成立家长委员会，建立家长学校。加强德育环境建设，优化与整合教育的外部环境。在校内要形成“全员参与、全程管理、全方位渗透”的教育网络，在校外要形成“社会、学校、家庭”三位一体的德育网络，形成对青少年学生进行道德教育的合力，为学生成才成长创造良好的教育氛围。

第四、加强法制教育

认真组织编写法制教育校本教材，充分利用中小学生法制教育读本，开设专门的法制教育课，组织好每期一次的法制讲座，积极创建依法治校示范校，到2012年力争创建成功。

2、第二阶段：（2016.9---2017.8）

目标：巩固我校德育工作特色，吸纳其他先进校经验，进一步完善适应素质教育发展要求的德育体系；形成“全员、全程、全方位”育人的德育工作新格局；注重学生的习惯养成教育和潜能开发，努力打造特色的素质教育新模式，使绝大多数学生学有所成、教师教有所得。

措施：

（1）对全校教职工加强师德教育，强化“教书育人”、“人人都是德育工作者”的意识，关注“以队建促班建，以队风促班风的全员德育”，形成“全员、全程、全方位”育人的德育工作新格局。

（2）制定和完善检查、监督、评估机制。重点抓好少先队组织建设，发挥少先队以及学生会组织的教育功能，切实增强每一位队员的组织意识。

（3）重视班级的文化建设，深入开展争创文明班的活动，创建舆论导向正确，组织纪律严明，学习气氛浓厚，学生团结友爱，班容班貌洁美的良好集体。建设健康、丰富、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。使校园成为学生道德认识的沃土、道德践行的摇篮。

（4）整体提高德育队伍素质。建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的德育工作队伍，培养一支富有“爱心责任心”、“敬业精业”的班主任队伍，全体教师的师德水平和育人能力要明显提高。

3、第三阶段：（2017.9---2018.8）

目标：德育教育特色及绩效明显，良好的德育新格局已经形成，德育队伍素质明显提高，德育制度完善，德育网络健全，评价机制科学合理，校风校貌良好，学风学貌激扬。认真总结、积极反思、全面规划启动新一轮学校德育教育自主发展规划。

措施：

（1）完善德育制度建设，使德育管理规范化；抓发展工程，形成德育教育系列化；抓创新工程，以队建和学生自主管理为突破口，深化教育改革，形成我校独有的德育特色。（2）继续加强德育教科研，增强全员德育教育意识，形成一支德育科研队伍，针对德育工作中的难点、热点问题，形成一批较好的典型案例。

（3）根据学生行为和心理特点，拓展青春期教育内容，有计划、分层次、重实效地开展青春期教育。加强学生心理健康辅导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格。进一步发挥家长学校和家长委员会的作用，努力打造“学校—家庭联动”以促进学生自主学习的格局。

7.新疆维吾尔自治区学校体育工作三年行动计划 篇七

为构建党建引领社区治理框架下的物业管理体系，切实提升物业服务水平，建设和谐宜居社区，依据《XX市物业管理条例》(以下简称《条例》)，结合实际，制定本行动计划。

一、总体要求

(一)指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记对XX重要讲话精神，坚持以人民为中心的发展理念，完善物业管理体制机制，加强精细化管理，切实提升服务水平，持续改善人居环境，推进首都城市治理体系和治理能力现代化，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。

(二)基本原则

1.坚持党建引领。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，加强街道(乡镇)、社区党组织对物业服务企业、业主委员会(物业管理委员会)的政治引领、组织引领、能力引领、机制引领，使其成为党联系服务群众、加强基层治理的重要力量。

2.坚持将物业管理纳入社区治理体系。将物业管理作为社区治理的重要内容，依法有序推进权力下放、力量下沉，充分发挥街道(乡镇)、社区作用，建立简约高效的管理体制机制。

3.坚持服务导向。寓管理于服务，围绕解决群众身边的操心事、烦心事、揪心事，规范物业管理各方主体行为，提升管理能力和服务水平。

4.坚持依靠群众、发动群众。转变治理理念，创新治理模式，引导居民积极参与管理小区事务，激发基层治理活力，实现共建共治共享。

(三)工作目标

通过三年努力，物业管理体制机制基本健全、政策标准体系基本完善，物业管理领域突出问题得到有效治理，党委领导、政府主导、居民自治、多方参与、协商共建、科技支撑的工作格局基本形成，物业服务水平显著提高，群众满意度大幅提升。

2020年，以《条例》出台为契机，巩固新冠肺炎疫情防控中党的工作全覆盖成果，搭建市、区、街道(乡镇)、社区物业管理的监督管理组织架构，优化力量配置，完善配套政策和标准规范，形成落实《条例》的良好开局。

2021年，业主委员会(物业管理委员会)组建率、物业服务覆盖率、党的组织覆盖率明显提高，党建引领社区治理框架下的物业管理体系进一步健全，街道(乡镇)指导物业管理工作的能力进一步增强，老旧小区物业服务取得突破，物业行业突出问题治理取得显著成效。

2022年，全面建成党建引领社区治理框架下的物业管理体系，街道(乡镇)、社区管理力量和能力全面增强，物业管理长效机制基本形成。业主委员会(物业管理委员会)、物业服务、党的组织实现广泛覆盖。

二、主要任务

(一)健全市、区、街道(乡镇)、社区的监督管理工作机制

1.市级加强统筹协调。全市街道工作和“吹哨报到”改革专班统筹协调《条例》落实工作，加强协调调度，强化督查考核。建立加强物业管理市级联席会议制度，成员单位包括市住房城乡建设委、市委城市工作办、市委组织部、市委社会工委市民政局、市司法局等部门以及各区委区政府(含XX经济技术开发区党工委、管委会，下同)，各成员单位按照职责负责物业管理相关监督管理和执法检查工作，水、电、气、热等市政公用服务企业按照职责做好相关工作。

2.各区加强组织领导。各区要把物业管理相关工作作为“一把手”工程，建立健全相应综合协调推进机制，制定年度计划，明确工作目标，组织街道(乡镇)、社区统筹推进物业管理的监督管理各项工作，并加强检查考核;组织开展业主委员会(物业管理委员会)委员培训。

3.街道(乡镇)落实主体责任。街道(乡镇)要建立“一把手”亲自抓的工作机制，结合管理体制改革，明确物业管理的监督管理工作机构，优化力量配置，统筹做好辖区内物业管理的监督管理工作;组织、协调、指导业主委员会(物业管理委员会)组建，提高业主委员会(物业管理委员会)组建率、物业服务覆盖率、党的组织覆盖率;充分利用“吹哨报到”工作机制，做好“接诉即办”“未诉先办”工作，协调解决群众反映的物业管理问题，并加大综合执法力度。

4.社区抓好具体落实。社区党组织引导建立议事协商机制，组织居民委员会、业主委员会(物业管理委员会)、物业服务企业、驻区单位、居民代表等定期开展议事协商，推动在业主委员会(物业管理委员会)、物业服务企业建立党组织，协调解决物业管理问题，调解矛盾纠纷;协助街道(乡镇)对业主委员会(物业管理委员会)履职情况、物业服务企业履约情况进行考评;积极引导业主自治管理，监督业主委员会(物业管理委员会)运作。

(二)提高业主委员会(物业管理委员会)组建率、物业服务覆盖率、党的组织覆盖率

5.提高业主委员会(物业管理委员会)组建率。加强分类指导，积极推动党建引领下业主委员会(物业管理委员会)组建工作。尚不具备成立业主委员会条件的小区，要积极组建物业管理委员会。街道(乡镇)、社区党组织要积极引导党员业主参与管理小区公共事务，在基层治理中发挥先锋模范作用。着力提高有物业服务企业管理的小区业主委员会(物业管理委员会)组建率，重点做好商品房小区业主委员会(物业管理委员会)组建工作。2020年底前新成立业主委员会(物业管理委员会)2000个以上;业主委员会(物业管理委员会)组建率达到30%以上，2021年达到70%以上，2022年达到90%以上。(责任单位：各区委区政府、市住房城乡建设委、市委组织部、市委社会工委市民政局)

6.提高物业服务覆盖率。街道(乡镇)、社区要推动召开业主大会，引导小区居民通过民主决策，共同决定从自行管理、委托物业服务企业统一管理、委托专业单位进行专项服务、委托其他物业管理人进行管理等多种形式中选择合适的物业服务形式，逐步扩大住宅小区特别是老旧小区物业服务覆盖率。2020年物业服务覆盖率达到60%以上，2021年达到70%以上，2022年达到90%以上。(责任单位：各区委区政府、市住房城乡建设委、市委组织部、市委社会工委市民政局)

7.提高党的组织覆盖率。街道(乡镇)、社区党组织要把业主委员会(物业管理委员会)、物业服务企业党建工作列入议事日程，加大工作推进力度，抓好党组织组建工作。对无物业服务的小区，提供基本物业服务、生活服务和安全管理，率先把党组织建起来。全面落实“双向进入、交叉任职”，在业主委员会成立和换届时引导和支持业主中的党员积极参选业主委员会委员，通过法定程序担任业主委员会委员。2020年，在党的工作全覆盖基础上，实现党的组织覆盖率达到30%以上，2021年达到70%以上，2022年达到90%以上。(责任单位：各区委区政府、市委组织部、市住房城乡建设委、市委社会工委市民政局)

(三)完善配套政策和标准规范

8.完善配套政策。结合《条例》实施和物业管理工作实际，加快制定物业管理委员会组建办法、物业服务项目交接管理办法、物业服务企业履约考评管理办法等文件，修订《XX市住宅区业主大会和业主委员会指导规则》等，逐步形成相互衔接、相互支撑的政策体系。(责任单位：市住房城乡建设委等相关部门)

9.健全标准规范。制定住宅小区物业服务项目清单、物业服务项目成本信息和计价规则、收支公示规则等，修订《住宅物业服务标准》等，建立规则统一、要求明确、公开透明、具有可操作性的物业服务管理标准。制定管理规约示范文本、业主大会议事规则示范文本、物业服务合同示范文本、前期物业服务合同示范文本等，规范参与物业服务各方的行为。(责任单位：市住房城乡建设委等相关部门)

(四)促进物业服务市场健康发展

10.培育市场环境。研究制定促进物业行业健康发展的指导意见，建立和完善公开透明、质价相符的物业服务市场机制，推动物业服务专业化、连锁化、品牌化发展。鼓励物业服务企业多样化、多元化经营，采用现代信息技术手段，大力发展智慧物业。建立优质物业服务企业发展激励机制，支持其承担社会责任。(责任单位：各区委区政府、市住房城乡建设委)

11.加强市场监管。做好对物业服务企业的日常监管，健全常态化监管机制，加强执法检查，发现问题及时督促整改。通过履约考评完善物业服务企业信用评价体系，建立分类奖惩制度。搭建物业服务招投标平台，完善物业服务企业退出机制，加强物业服务企业选聘和退出管理。按照扫黑除恶专项斗争工作部署，持续开展物业管理行业乱象整治，推动行业健康有序发展。(责任单位：市住房城乡建设委、市委政法委、市公安局、各区委区政府)

12.发挥行业协会作用。鼓励、支持物业服务企业加入行业协会，实行自律管理，调解矛盾纠纷，开展业务培训，提高专业能力和服务水平。鼓励物业服务企业组成区域性物业服务联盟，推动企业联合，促进优势互补，形成品牌效应。(责任单位：市住房城乡建设委、各区委区政府)

(五)推动解决重点难点问题

13.推进老旧小区建立物业管理机制。老旧小区实施综合整治前，通过党建引领组建业主委员会(物业管理委员会)，组织业主就物业服务标准、收费标准达成一致意见，因地制宜选择适合的物业服务模式，并签订物业服务协议;协调物业服务企业全程参与综合整治;结合综合整治同步补建、续筹住宅专项维修资金。相关市属国有企业要落实所属未移交老旧小区的物业管理责任，建立长效机制，做好物业服务。完善老旧小区应急物业服务机制。(责任单位：各区委区政府、市住房城乡建设委、市发展改革委、市财政局、市规划自然资源委、市城市管理委、市国资委、市住房资金管理中心、相关市属国有企业)

14.深化住宅专项维修资金改革。坚持问题导向，加快完善住宅专项维修资金管理相关政策，重点围绕完善基础数据、提高使用效率、改善存储方式、推进维修资金补建和续筹等方面健全机制，进一步提高资金使用管理水平。(责任单位：市住房城乡建设委、市财政局、市规划自然资源委、市国资委、市住房资金管理中心)

15.持续抓好“接诉即办”“吹哨报到”，推动物业管理相关工作。按照“小事不出社区(村)，大事不出街道(乡镇)，难事部门能报到”的原则，完善“接诉即办”工作机制，督促、指导社区和物业服务企业及时解决群众反映的问题。充分发挥“吹哨报到”工作机制作用，对群众长期反映的突出问题，建立台账，挂账督办;对存在的共性、难点问题，及时研究解决措施。各区要结合12345市民服务热线物业管理投诉情况，对环境脏、乱、差等问题开展专项整治，做好生活垃圾分类管理;对私搭乱建、私装地锁、侵占绿地等行为加大综合执法力度;及时排查消除老旧管线、电梯、消防设施等存在的安全隐患;制定街道(乡镇)落实物业管理工作评价指标体系，加强对街道(乡镇)的考核督促。(责任单位：市住房城乡建设委、市政务服务局、各区委区政府)

16.试点推进破解难题。各区要围绕物业管理难点问题，进一步筛选试点项目，充分发挥主动性、创造性，探索物业管理新模式，提高物业服务水平。(责任单位：各区委区政府，市住房城乡建设委、市委组织部、市委社会工委市民政局等相关部门)

(六)全面提升物业管理信息化水平

17.夯实基础信息。收集、整合和修正住宅类房屋信息，完善住宅小区房屋数量、面积、户数、建成年代、维修资金建立情况等基本信息，充实住宅类房屋和住宅小区管理数据库。(责任单位：市住房城乡建设委、市委社会工委市民政局、各区委区政府)

18.健全信息系统。充分利用信息化手段加强物业管理，在住房城乡建设、规划自然资源、住房资金管理等部门已有数据平台基础上，建成涵盖政府管理、房屋信息、业主信息、企业信用、业主委员会(物业管理委员会)运行、维修资金管理等模块的物业管理信息服务系统，实现分级管理、部门间数据共享、动态更新。进一步完善“XX市业主共同决策手机投票系统”功能，加大推广应用力度。(责任单位：市住房城乡建设委、市财政局、市经济和信息化局、市规划自然资源委、市住房资金管理中心、市委社会工委市民政局)

三、保障措施

(一)加强组织领导。各区要加强对物业管理工作的组织领导，主要领导亲自抓，结合本行动计划和各自职责，抓紧制定细化措施，形成层层抓落实的工作机制;要按照赋权、下沉、增效的工作要求，在资金、人员力量等方面加大对街道(乡镇)的支持力度，确保各项工作顺利开展。

(二)积极改革创新。鼓励基层结合实际，主动探索实践，大胆改革创新，及时总结提升，形成一批有代表性、可复制的经验在全市推广。

8.学校三年工作计划 篇八

海南华侨中学初中部体育组 杨瑞钢

一、现状分析

毕业于东北师范大学体育学院，参加工作七年以来，一直从事中学体育教育和研究工作，有较丰富的教育教学经验，积极撰写体育教育教学论文，有多篇受到好评。现为中教一级教师，并担任体育科组长一职。

二、指导思想

为了积极投身新课程改革活动，并通过参与活动，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力和学校各个方面的管理水平。为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才，本人特制定个人专业发展三年规划。

三、发展总目标

做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。

四、目标

第一目标:成为一名真正的学习型教师，成为合格的青年教师

1、努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中。

2、认真准备公开课，先在本教研组出示，然后在全校出示。第二目标:各项工作更上一层楼，在体育训练特别是田径方面有所突破，争取培养出拔尖的学生选手，做一名体育骨干教师。

1、抓好体育队训练工作，并开展篮球训练，把学生篮球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路，提高训练效率，协调。

2、积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。坚持每周听课，并认真反思，取长补短。

3、积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到优秀的水平。第三目标:争取成为一名学者型教师，并做到一专多能，成为体育名师。

1、学校篮球队成为各学校中的特色，能够代表学校参加比赛。

2、在国家级学术刊物上发表一篇论文。

3、能够顺利晋升高级职称。

4、成为教学能手。

五、规划实施保障措施:

1、仔细的反思本规划，对于不足的及时进行补充和修订，对于不合当时情况的及时进行修订，针对现实情况进行完善，做到有计划，同时有变化。

2、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。

3、对于出现的问题及时的进行纠正，在目标上与原来的一致。从而不偏失 方向。

六、敢于尝试

由于男子篮球比赛的竞争比较激烈和特殊性，要根据此项目联系其他项目的训练。在以后的训练中我会继续不断的学习与努力，力争取的更好的成绩。

9.徐庄初中三年行动计划 篇九

（2013-2015）

徐庄镇初级中学

2013-10

目录

三年行动计划（2013——2015年）

为了深入贯彻落实十八大精神，构建依法自主办学的现代学校制度，走自主发展、内涵提升之路，实现学校科学和谐发展，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《郑州市十二五教育事业发展规划》等文件精神，给合学校实际和发展的阶段性特征，制定《登封市徐庄镇初级中学2013--2015三年行动计划》

学校教育教学质量的提高奠定了物质基础，无疑为学校加快发展提供了大好机遇。

2、内部管理规范化为学校发展提供了可能。

学校现在校长1人、副校长3人，中层班子12人，班子平均年龄35岁，本科率100%，平均教龄16年。在校长的带领下，逐步形成团结合作、民主决策、教学引领、身先示范的领导班子队伍，而且已初步形成比较完善的管理制度和激励措施，同时结合奖励性绩效工资，学校制定了一套健全的教育教学评价制度，为学校的可持续发展营造了非常和谐融洽的校园氛围，为教师创造性地工作和学生的自由发展提供了宽松的发展空间，对凝聚队伍、激发人气和持续发展提供了有力的保障，营造了和谐的工作、育人环境。

三、学校发展的问题

1、教师队伍的整体素质有待提高

部分教师的教育思想滞后、教学观念陈旧、教学方法落后；有的教师面对教师岗位聘任制、绩效工资分配制、班主任聘任课教师等政策、机制的实施，缺乏忧患意识、危机意识；教学经验不足，缺乏以老带新的创新管理机制；缺乏骨干教师引领机制，班主任队伍长效机制、学科建设有效机制任；部分教师学习意识淡薄，教科研意识缺乏，对专业发展缺乏积极进取的动力，乐于奉献的意识有待增强，以上这些因素影响和制约着我校教育教学质量的提高。

2、校园文化有待加强

学校文化最终必将形成学校的个性，它决定了一所学校的办学活力、发展趋向。要加强校园“书香”文化建设、校园文化建设、食堂文化、楼道文化、班级文化，寝室文化等，使学生在浓厚的校园文化氛围里熏陶，从而提高学生情操。

3、德育工作有待提高

德育工作没有成为一个系统工程，对学生教育没有真正形成合力，学生的行为习惯亟待培养、强化。学生欠缺自觉学习、主动学习的精神，养成习惯也须加强培养；学校的物质、行为、精神、制度等文化需整体规划和设计，使之深入人心，变成自觉行为。

4、课堂教学的实效性不够强。

部分教师实施新课程的能力不足，对学情的分析了解、课程的整体把握、教法的系统研究不够，课堂效率不高，我校的智育成绩与先进学校相比还有较大的差距。另外，各学科之间的发展不平衡。

5、管理的精细化程度还不够。教学行为规范、过程监管、质量监控等常规管理需要加强。

展、和谐发展、科学发展的路子。打造“登封市特色示范性初级中学”的品牌，全面提升学校核心竞争力，促进学校稳定、健康、可持续发展。

二、办学理念：

办学目标：三年打造“登封市特色示范性初级中学” 办学理念：以德为首，发展为重。

办学特色：布贴画（厉行节约，废物利用，艺术引领，全面发展）。

治校方略：科学建校，依法治校，以德立校，特色兴校，校训：刻苦、严谨、善思、笃行。

校风：勤奋进取，构建和谐；务实创新，追求卓越。教风：敬业乐教，博学爱生。学风：勤奋自主，求真励志。学校形象：环境优美，独具特色。

教师形象：人格高尚、教艺精湛，终身学习、精益求精。学生形象：志存高远、明礼诚信，朝气蓬勃、乐观向上。

生，赢得家长和社会的认可。

二、具体目标

（一）德育工作目标

1．把养成教育摆在德育工作的重心，作为实践“以德为首，能力为重”办学理念的重要任务来抓。在未来三年中，我校德育工作要以《中小学生守则》、《中学生一日常规》等行为准则，不断强化学生的行为习惯养成教育，形成稳定的品德教育。

2．加强对学生的爱国主义、传统美德、公民意识培养；着重于自强不息、集体意识、进取精神的培养；着力于勤奋简朴、真诚守信、孝敬父母品格的培养。

3.加强小组建设。提倡自主、合作、探究的学习方式。而小组学习是这一学习方式得以落实的有效载体，能够充分发挥学生的主体性、主动性，同时也是培养学生自学能力、合作意识、创新精神和实践能力的有效载体。它能使学生人人参与学习过程，人人得到锻炼机会。在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。

4．以“做一个有道德的人”主题实践活动为平台，将业已开展的德育系列活动资源有效整合。特别是要将本学期启动实施的“班级文化建设”“走廊文化建设”“寝室文化建设”工作与初见成效的“班级问题整改”等活动有机结合起来，不断充实、不断完善、形成体制，力争用三年时间打造成登

封市德育名校。

5．充分发挥校园文化阵地的主渠道作用，构建人文校园。努力办好校园广播站、宣传栏，组织好校本读物开发、各类兴趣小组等活动。

6．发挥家长委员会和家长学校的作用，完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。进一步加强学校与家庭、社会的联系，深入广泛的宣传我校的办学理念、办学目标和教学方法等，及时听取家长、社会对学校教育的意见和建议，构建良性、畅通的德育工作网络。

7．加快德育课题的研究与申报，把我校德育的水平提升到更高层次。加快德育课题研究的进程，力争“班级文化建设”申报市级课题成功，并经过三年时间的实践与研究，完成结题。鼓励班主任多撰写、多发表德育论文和教育随笔，为更好地开展德育研究创造良好的学术氛围。

8.创建平安和谐育人环境。强化校园治安和安全责任，坚持预防为主，落实各项安全防范措施；坚持珍爱生命，开展安全知识宣传教育和应急演练；坚持综合治理，配合职能部门，维护学校及周边环境秩序。

（二）教学工作目标

我校未来三年的教育教学工作，要以提升学生的综合素质和创新能力、促进人的全面发展为目标，紧紧围绕实践以人为本、教师乐教、学生乐学的教学理念，深化课堂教学改

革，推进新课程改革，发挥教学科研引领作用，完善教师教学绩效认定与考核机制，确保市教体局上线人数指标超额完成、教育质量位居全市前茅、教育质量大幅度提升。1．制定并落实学校教学常规工作管理细则。主要包括教学指导思想、教学目标任务、教学内容、教学常规、教学管理环节、师资培训、课程改革实施方案、校本课程开发实施与评价、教学评价等，将教育教学质量的提升转移到狠抓精细化管理的轨道上来。

2．全面稳步推进课程改革。做好新课程实施的相关工作，扎实有效地推进新课程改革的实践，并在课改实施过程中开展好地方课程，提升学科教学水平，彰显办学理念，形成教学特色。成立学校课程改革机构，负责学校的课程计划、规划和校本课程开发与实施。

4．实施教研引领、科研活校战略。将教育理论的学习和教学实践活动结合起来，在学习中转变教育教学观念，在实践中创新教育教学的思路和方法。以申请参与课题立项研究为引领，增强教师的教科研意识，形成浓厚的教研氛围。每年至少要有一项市级课题结题并通过教科研单位的鉴定，2013年完成校本课程开发任务。

5.结合徐庄镇情、校情，编写校本教材。三年内争取初步形成具有我校特色的有利于形成学生发展性学力和创造性学力的课程框架雏形，编写为我校学生量身定做的校本教

案、校本课程。在课程的实施过程中注重激发学生的责任意识，端正学生的学习态度，将学生的非智力因素的培养提高到新的高度，培养其学习热情学习能力、爱国情怀、人文精神、奉献精神和协作精神。

6.逐步完善绩效联酬管理机制。一个学校的竞争力是多样的，它可以是地理位臵，学校规模，也可以是历史积淀，文化底蕴，但核心竞争力乃是教育教学质量。绩效管理是教育教学管理的核心，成功实施绩效管理，不但能帮助学校提高管理效率，帮助管理者提升管理水平，更能提升教师的教育教学水平，促使学校教育资源的优化配臵，改善学校形象，推动学校教育的强力发展。在实施的过程中，要敢于有所作为，积极实施，同时，也要综合各种因素，采取谨慎稳妥的步骤有序展开。实现三个转变：（1）、由对校领导负责转变为对目标负责。每一位职工必须明确自己的工作目标，不能完成目标，就少拿或拿不到绩效工资和奖金。（2）、由被动工作转变为主动工作，主动的对自己的目标负责，主动找事做。（3）、学校管理由事务管理转变为战略管理。从头痛治头、脚痛治脚的管理方式向系统思考、全面管理、统筹兼顾、标本兼治的方向转变。由家长式管理转变为民主管理。尽量听取多方面的意见，尤其是不同观点的意见，博采众长，增强决策的正确性，从而能够长远规划，走持续发展之路。

（三）特色教育目标

为了积极响应十八大提出的:“杜绝浪费，厉行节约”的指示精神，我校充分利用家庭破碎无用的布片，对学生进行布贴画艺术的教育，将布贴画艺术教育定位为我的特色教育。

布贴画是一种古老的民间贴补工艺，历史悠久，广泛流传于民间，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。它以各种破碎而无用的废布为原料，由巧手的人剪贴而成。目的是培养学生动手能力、思维能力、艺术创造能力、合作交流能力等。

学校三年布贴画特色特色教育总体目标是通过学习布贴画技法，使学生能够运用简单的工具，能够在老师的指导下制作出简单的布贴画，并在此基础上创编出自己的作品。建立布贴画作品展室，为学生的相互促进与交流提供平台，开发布贴画校本课程，打造布贴画特色教育品牌。具体目标为：

（1）使学生初步了解布贴画制作的步骤及基本的技法知识。

（2）能掌握几种常用的布贴画制作技巧并对形、色与肌理等美术语言有初步的认识。

（2）通过对比与和谐、对称与均衡等组合原理的学习，运用形、色、肌理和空间等美术语言，并能通过恰当的方式来进行布贴画的创作，培养学生对布料的剪裁与粘贴能力。

（3）培养学生团结互助的合作精神并养成节约资源，合理利用资源的良好习惯。

（四）后勤建设目标

后勤建设要紧紧围绕服务于教育教学工作，积极探索现代学校制度后勤服务保障机制，加强对工勤人员服务思想的教育，不断改善服务方法和服务态度，为师生创造良好的学习、工作环境，切实提升服务质量，促进我校后勤管理服务工作再上一个新台阶。(五）队伍建设目标

1．加强师德师风建设。围绕“铸师魂、修师德、正师风、强师能”，深入持久的开展教师职业道德规范教育，努力提升教师的师德修养、文化涵养和职业素养。严明师德师风纪律，对体罚和变相体罚学生等违反教师职业道德规范的行为，实行“一票否决制”。

2．促进教师专业化发展。全面落实教师专化发展相关要求，积极搭建教师发展平台，创造教师外出培训、参观、交流学习的机会；定期开展教育教学竞赛和基本功比赛，开展学术交流，力争三年内将参与实践课改的教师轮流一遍。努力打造校园名师，力争三年内至少有18名教师跻身登封市级以上各类名师行列，对获得各级“名师”、“学科带头人”、“骨干教师”、“教学能手”、“ 教学新秀”和“优秀班主任”等称号的名教师在师德师风建设、教学成绩提高、教育教学

科研、帮带青年教师等方面的表率作用，纳入考核范围，以求“名”实相符。将教师专业化发展目标与业务绩效考核相结合，促进教育教学质量的提高。

3．重视做好青年教师的培养工作。结合学校实施教师专化发展规划，加强以实施“结对子”工程为龙头的青年教师培养。一是开展全面培训，提高青年教师的教学基本功、教学艺术和管理能力，推动青年教师向教学新秀、教学能手、教学骨干快速成长。二是组织开展新老教师“结对子”传帮带活动，督促结对师徒各自做出具体活动目标计划，纳入考核范围，以保证师徒结对活动的有效性。三是重视优秀人才的选拔培养，给他们压担子，为他们施展才能提供舞台，促进他们脱颖而出。

4．造就一支专家型的班主任队伍。采取切实有效的措施，提升班主任职业素质。通过举办“身边教育案例”专题研讨、参加教育名家主持的研讨会、组织班主任到教育发达地区参观、考察、进修以及参加网上培训等多种形式，转变教育观念，提升管理水平。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，强化班主任绩效管理，提高班级管理的效率、效能和效益。创建以班主任为核心的和谐班级、和谐任课教师团队。努力打造一支理念先进、素质过硬、师德高尚、管理高效、协调有度的优秀班主任队伍，促使一批校级、市级优秀班主任脱颖而出。

5.实现教师有效积累，提升教师业务理论水平。为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。鼓励教师积极撰写高水平论文、专著，将其纳入绩效考核。

老师的条件；徐庄初中教师申报职称流程；绩效工资分配方案；职称岗位管理细则；行政人员考核办法。学生评价方案。教师成长记录袋。学生成长记录袋。名师、名班主任考评办法，教师综合评价方案。

3．规范办公。设立办公室，统一收发公文（报纸信件）并做备忘、统一管理会议记录簿、学校公章、校务日志；管理接待室、会议室和档案室；编印周工作安排；督办校长批示和周工作安排。学校决策与重要工作以正式文件形式固定保存。重新布臵行政办公室，集中到教学楼 布臵和批阅作业；不体罚学生、不乱收费、不向学生违规推荐推销商品、不向家长索要礼品、不歧视学困生；公正分配贫困寄宿生生活补助费；关心学生生活、与学生交流、为学生创造宽松的心理环境。关注学生对自己的评价。不在课堂上散布歪理邪说和煽动消极情绪。不在课堂上接打手机。实行指纹签到、杜绝私自调课、规范请假条文本。严格要求校本研修。班主任严格按照程序填写学生发展综合素质报告册。

6．规范学生行为。学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，在校期间一律佩带学生证、凭证进出校园，讲究卫生。不抽烟、赌博，不佩带饰品、不长怪异发型。遵守学校作息时间表。请假条由学校统一印制，一式两份，交班主任存档和门卫放行或宿管准入。教师要强调课前预习和课后温习，提高速写，敢于发表新解。

7．民主治校、科学决策。重大校务经过集体研究决定，重大校务在教师签到室公示，设立校长信箱听取学生意见。在学校网站设立校长信箱与在线QQ，诚纳良策。充分尊重关心集体、热爱学生、勤奋工作、教绩突出的教职工的意见。校长学年结束向教代会作述职报告。学生与同事评价老师。8．突出班主任作用。提高班主任待遇、通过双向选择由班主任组合教学班子、加强班主任考核。

9．加强安全管理。围墙部分区段增高、聘请保安担任门

卫24小时值班巡逻、开放校园网络监控系统、校长与班主任签订安全责任状、学生凭证进出校园、引进卫生室、设立心理辅导员、改造校区危房、建立食堂进货台账、完善避雷设施和消防设施、完善校舍围墙、加强用电安全保护、进行安全教育、建立安全预警机制、演习逃生。建立学生数据库和住宿生数据库。制作寝室门签、标明住宿人和财产数价。10．改善生活条件。开通所有厕所自来水、保证学生宿舍足量供应自来水、臵办学生公寓纱窗和电扇、改善教师宿舍供排水条件、食堂地面铺设瓷砖、餐厅添臵餐桌、绿化校园、净化校园、加强食堂监管。师生宿舍添臵晾晒设施。搭建师生车棚。

11．规范财务管理。坚决停止乱收费、建立校产库、办理班级财产与教师公共财产接收移交手续、教寝室和教辅用房钥匙登记备案、规范采购程序。综合出差、缩减行政开支、提高公用经费使用效率。实行学校财务学期报告制度。12．求真务实地解决历史难题。妥善解决校产处臵工作。13．统一思想、促进合校合心。每月召开全校政治业务学习会议、每周召开行政例会和班主任例会、开展全校讨论、广泛征求书面意见。

14．加强舆论宣传。建立学校网站、广播站、文化墙，尽快恢复校报、召开家长委员会，散发致学生家长的信，正面宣传学校。利用期初、期末家长集中来校时段宣传优秀教师

与优秀班主任。设计校旗、校徽、学生证。

二、2014.1—2014.12

1．抓落实。执行既定制度和工作程序，继续完成上学未完成的工作，本学突出原有规章制度的执行力。强化制度、流程管理，初步形成自觉的习惯。

2．抓精细。广泛听取教职工意见，出台包括老师、学生、行管、班主任和教辅人员的一日常规；党、团、工、党组织活动规范；教研活动流程；广播站、文学社、网站、文化墙、团校、家长会议的章程、流程；新学生、新教工入校和学生毕业、教工调离的流程；来访者办事指南；学籍管理规范、学生评价流程；学生升旗、领奖、大会发言的礼仪；最具魅力教师的标准；最具魅力学生的标准；规范教学常规检查的工具（表格）；教学效果当场检测的工具（问卷）；作业及作业本规范；设立家校通电话和短信平台。出台“评教”细则。职称岗位动态管理办法。规范校园建筑、场地、植物名称与标数。

3．促融合。发展“包容、爱尊”的校园文化。坚持政治业务学习会和国旗下讲话，增进理解。定时开放电子备课室上网。开展职工球赛、棋赛、卡拉OK比赛及其他文体活动。增加单位意识、家园意识和主人翁意识。举办 4．应对超编。由学校限定范围、班主任聘请任课老师；动员落聘教师转换专业，实现学科结构的大致平衡。针对超编现象，减少教师周课时数，加强校本研修，提高课堂效率，减少学生盲目作业量。

5．突出教研组长。使其真正成为学科教学的领头雁。广泛开展调查研究。切实解除我校常态教学的低效环节。逐步取消毕业班补课，把活动课还给学生自主的户外活动。不再为学生选购试卷、教辅资料和报纸。为教师提供参考资料，由教研组自主命题。逐步引进市直中学的讲学稿，并借此落实集体备课、研课、磨题。

6．突出校本教研。出台校本教研成果指标，找准培养目标人。优师先训，让优师走出校门，外出学习考察。加强现代教育技术培训，充分发挥校园网应用。举办教学开放日活动。评选校级名师、名班主任，作为上级评选的候选人。在网站上和校报上宣传教研成果。

7．突出学生自主管理。把学校安全、纪律、卫生日常检查工作交给学生；把课堂教学评价权交给学生；把食堂、宿舍管理监督权交给学生；把校园环境整治任务交给学生、限吃零食；优化团委会和学生会机制，引领学生办好校报《徐庄初中》、广播站《徐中之音》和文化墙，建设学生会办公室和专门的播音室，建立学生记者站。搞好寝室文化，让学生自己制作艺术作品。学生干部佩证上岗。安排学生大型会

务接待。组建志愿者队伍。参与社区科技、政策宣传和服务工作。

8．进一步改善生活条件。食堂福利化。争取建成教师淋浴房。改善学生卫生间条件。细化校园环境管理。创造条件组织教师体检、学生体检。增添健身器材和体育器材。9．重视家教。开办家长学校，加强家校沟通，促进家庭教育的优化。组建家长委员会，听取家长对办学的意见，改进管理和教育教学工作，更好地满足社区对优质教育的期望。留住生源，也为政府减轻城区上学的压力。

10．编印校本教材。中标准，拟定2016—2018年发展规划。

3．建设标准校园。在学生数减少的背景下，将空余教室改建，充分发挥我校校园硬件优势，对照河南省农村初中标准化校园条件，制定计划，争取完成标准化校园建设。班额控制在50人以下。

4．建设数字校园。成立校园信息中心。完善校园监视系统、校园局域网；全面启动行政管理、教师备课、资源管理、校产管理数字化。建设(1)大力推进依法治校

建立完善学校的各项制度，依法履行教育教学和管理职责。完善校务公开制度，保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。积极开展普法教育。不断提高师生法律素质和公民意识。

(2)注重制度建设，规范规划的实施过程

根据有关教育政策法规和学校发展目标，学校将修订和完善学校绩效考核制度，使学校各项管理、教育活动有章可循，完善学校科学化、民主化和规范化管理机制。(3)建立评估体系，确保规划的有效实施

成立规划发展监督小组，由校长室、各科室以及教师代表组成，建立有利于诊断发展状态、监控发展目标、激励发展信心的学校自主评估制度，确保规划的有效实施。

二、物质保障

合理安排预算，努力争取更多的经费投入，科学调整经费使用结构，合理高效地利用资金，保证教育科研、校本培训、校园文化建设等各项工作的顺利开展。

三、人文管理保障。

10.八乡学前三年行动计划工作总结 篇十

一、基本情况

我校有1 班办幼儿班，教师配备达标，各室配备达标。现有在园幼儿数14人，幼儿班有一整套管理制度且管理规范。

二、主要成绩

我校幼儿园基本上满足了学前教前教育的需要，解决了学龄前儿童“入学难”的问题，减轻了政府财政压力，解决了少数从业人员的就业问题，为促进社会和谐作出了贡献。在园幼儿数占全乡适龄儿童的95％以上，学龄前儿童的入园率达到了国家标准。

2016 年以来，我学校十分重视幼教工作，认真贯彻国省、市、县有关加快发展幼教事业的指示精神。幼儿园的老师不断加强业务学习、参加继续教育网络培训。为逐步落实保教常规起到了很大作用。本学年，学校不定期对各幼儿园进行督查，还多次组织幼教教师参加了上级幼教会议、培训，收到了良好的效果。幼儿园环境、硬件、师资有基本达标，办园条件有了较大的改善。

三、存在问题

幼儿教育设施简陋，教师业务水平有待提高。

四、今后管理

我国新的基础教育要求，要面向世界，面向为未来，面向现代化，针对我校幼教工作的实际，八乡小学决心按照学习实践科学发展观的要求，让留守儿童个个都能入园，使我校幼教工作逐步走上制度化、规范化轨道。

1、要求做到三统一，统一招生时间，统一课表，统一收费标准。

2、强化理沦学习，提高幼师业务能力，积极组织园长、幼师参加各级幼教专业学习。

3、督促各幼儿园加大投入力度，制定幼儿园硬件设施的明确规定。

4、建立健全安全管理制度，做到一生一档，校园互动，强化定期检查，消除安全隐患。

八乡小学