学校节约用水工作计划

学校节约用水工作计划（15篇）

1.学校节约用水工作计划 篇一

为深入贯彻落实科学发展观，进一步推动我校节水型学校创建活动的开展，通过创建不断提高水资源利用效率、改善生态环境，实现水资源的可持续利用，根据《徐州市第二中等专业学校节水型学校创建工作方案》，结合我校实际，特制定学校节水宣传月主题教育实施方案，具体如下：

一、组织领导小组：

组长：许书

组员：巩平、赵梅、庄雯、张西亚、叶飞

二、实施内容及形式：

1、加强节水宣传教育

（1）、利用国旗下讲话进行宣传教育。

（2）、组织全体学生召开节水动员大会，对全体学生进行专题讲座，介绍我市水资源的严峻形势，使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性，初步形成“节约用水从我做起”的观念，了解相关法律、法规，增强节水意识，调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性，自觉养成节约资源的良好习惯。

（3）加强节水宣传阵地建设，制作了节水宣传专栏，登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。

2。开展丰富多彩的节水校园创建活动，形成人人参与节水的新风尚。

（1）利用校园网、校园广播、宣传栏、粘贴标语等，大力宣传节约用水工作的重要意义。

（2）由学校团委向全校师生发放了《节水倡议书》，使节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”，积极推进节水宣传工作的深入发展。

（3）开展“节约用水，我有妙招”节水知识征文比赛。

（4）开展师生节水知识问卷调查。

（5）走进企业参观。

（6）依托世界水日和全国节水宣传周，开展丰富多彩的节水主题活动。

①开展“水——生命之源”主题班会活动。

②举办“我的节水小窍门”的征文比赛。

③编辑制作“节水知识小报”，创造良好节水宣传氛围和环境。

④进社区发放倡议书。

2.学校节约用水工作计划 篇二

我国水资源整体上短缺, 而农业用水在水资源中所占的比重最大。随着国民经济快速增长, 水资源“瓶颈”问题日益显现, 如何解决这个问题, 成为社会普遍关注的问题。从目前我国水资源供需状况来看, 大量的农业水资源供给是不可能实现的。出路只有一条, 提高水资源利用率, 发展高效节水农业是必由之路。因此, 农业节水已经成为国家安全的重要组成部分, 具有紧迫性。

二、重视工程措施节水, 涵养水资源

1、充分利用天然降雨

充分利用天然降雨, 主要采取以下几点措施:

(1) 建水窖、坑、塘、库、闸, 广积雨水

(2) 开展农业深耕蓄水, 加大入渗量

(3) 增加植被绿化面积, 减少地面蒸发的同时, 对涵养表层地下水, 调节田间小气候, 美化环境都起到了非常重要的作用。

2、增加蓄水工程投入, 调蓄地下水

长期以来, 我国节水农业资金不足, 制约了节水农业的发展。近年来我国进一步加大了有关农业的节水工程投入不, 改善农业粗放经营的生产模式, 节水效果显著。

3、将节水农业作为战略性工程实施

我国节水农业的发展不仅是农业本身的过程, 更是涉及到国民经济发展的大系统工程, 国家将其作为一项战略性工程来实施。为此国家应该加大起投资力度, 采取各种措施进行优惠, 吸引各种资金投入节水农业工作中。加强起领导, 运用科学的发展观统筹节水农业的发展, 将其纳入国家的发展规划并严格的加以实施。完善其法律法规。

4、通过节水灌溉实现高效节水

节水灌溉是农业高效节水的重要措施, 其中包括渠道防渗、管道输水、喷灌、微灌、短窄畦灌、细流沟灌等。在促进农村经济快速发展的同时, 节约了水资源。

(1) 应用渠道防渗技术, 可使渠系水利用系数提高27%以上。

(2) 应用管道输水灌溉, 就是以管道系统代替田间渠系, 通过低能耗的机泵和管道系统, 将低压水输入田间, 并可用末级软管直接浇地来满足作物需水要求的, 年可节水42%, 提高产量15%以上。

(3) 推广和使用喷灌技术, 年可节水30%～50%。

(4) 推广和使用微灌技术, 是利用微灌设备组成微灌系统, 将有压力的水输送到田间, 通过灌水器以微小的流量湿润作物根部附近土壤的一种灌水技术。其中包括滴灌、微喷灌、小管出流灌和渗灌等。

(5) 推广和使用短管畦灌, 以减少尾水损失。

(6) 推广和使用细流沟灌, 一般适用于起垄栽培的作物如地瓜、花生等, 对节水增产都具有明显的效果。

三、加强工程管理措施提高节水效率

1、合理调配水资源

近年来, 我国运用大型水利工程, 如南水北调工程, 对缺水地区, 合理调配水资源, 将水资源相对丰沛地区的水, 调往缺水地区, 实现水资源的合理供给。

2、实时监测地下水, 合理调节地下库容

有计划的开采地下水, 腾出地下库容;在利用地下水回渗补给, 增加地下水库的蓄水量, 形成地下水的良性循环。

3、严禁地下水过量超采

加大水行政执法力度, 通过严格执行机井确权登记、开源审批、发放取水许可证等行政执法手段, 严格控制地下水的超量开采。

4、建立节水农业科技示范区

根据区域性水资源特点, 建立一批高标准节水农业科技示范区, 因地制宜地采用成熟的综合配套技术, 加快现有技术的组装配套和大面积的推广应用, 为节水农业重大科技工程提供有效的技术支撑。

四、将现代节水农业技术与传统的节水农业技术有机结合, 因地制宜, 推广节水技术;

1、选用耐旱作物品种, 从根本上节约水资源

以我国现有的水资源状况, 调整农业种植结构, 积极推广耐旱作物品种, 以减少作物全生育期的灌水总量, 达到节水的目的。

2、增加田间管理, 使土壤保墒, 减缓蒸发

及时划锄保墒对土地板结地块尤为必要, 不仅实现农业节水, 而且还为作物的生产发育提供良好的生存环境, 提高作物产量。

3、能种旱田不种水田

推广农业节水, 发展高效节水农业, 从根本上解决水资源短缺。

5、推广使用植物抗旱剂

推广和使用“FA旱地龙”等植物抗旱剂。它能有效降低植物叶片气孔开放度, 减少奢侈蒸腾, 并为作物提供多种营养, 促进植物生长发育。节水增产效果显著。

3.学校节约用水倡议书 篇三

水，作为生命之液哺育着人类和天地间万千生物。但进入21世纪，因人口增长、不合理使用、污染和全球变暖等诸多问题，地球生命之液已经向人类拉响警报，地球母亲的乳汁正日益枯竭。我国作为全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，人均淡水仅为世界人均水平的四分之一。全国有400多个城市供水不足，已有20%的人正在饮用不良水，上千万人饮水困难。在全国各地处处存在着水资源污染、浪费的现象。

节约用水、保护水资源任重道远，不要让我们的眼泪变成世界上的最后第一滴水。或许只是轻轻地将一张用过的稿纸翻过来继续演算;或许只是将一盆漂洗过衣服的`水拿来冲洗拖布;或许只是悄悄地把滴水的龙头再拧上一圈……简单的几个动作，却是对他人、对我们生存的家园最真挚的感情流露。为树立我校广大师生节约资源、保护环境的意识，营造校园优美、文明的良好氛围，为节约世界资源贡献出自己的力量，在此，我们向全校师生发出如下倡议：

一、节约用水，关注水资源状况，直视我国缺水现实，充分认识节水的必要性和重大意义，树立良好的节约用水意识，养成良好的节约用水习惯;

二、尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头，杜绝水长流的现象发生，如果发现水龙头、管道漏水的现象要及时向学校有关部门报修;

三、提倡大家使用容器洗涤果蔬、清洗脸手，清水使用过后可以再次利用;

四、衣物尽量集中洗涤，小件、少量的衣物提倡手洗，洗涤剂要适量投放，避免多次漂洗;

五、对发生在身边的用水浪费现象，互相监督，共同保护利用好水资源。

4.学校节约用水倡议书 篇四

水，是生命的源泉、农业的命脉，请让我们携手同心、众志成城，节约用水，为保护我们共同的美好家园， 爱护地球和珍惜水资源贡献一份力!爱吾祠体现在日常生活中的点点滴滴，你我能为子孙后代做的很多......

厨房用水：

1.清洗炊具、餐具时，如果油污过重，可以先用纸擦去油污，然后进行冲洗。

2.用洗米水、煮面汤、过夜茶清洗碗筷，可以去油，节省用水量和洗洁精的污染。

3.清洗蔬菜时，不要在水龙头下直接进行清洗，尽量放入到盛水容器中，并调整清洗顺序，可以先对有皮的蔬菜进行去皮、去泥，然后再进行清洗

个人清洁用水：

1.洗手、洗脸、刷牙时不要将龙头始终打开，应该间断性放水。洗手、洗脸时应在打肥皂时关闭龙头，刷牙时应在杯子接满水后，关闭龙头。

2.收集为预热所放出的清水，用于清洗衣物。

3.沐浴时，站立在一个收集容器中，收集使用过的水，用于冲洗马桶或擦地。

4.使用能够分档调节出水量大小的节水龙头。

5.集中清洗衣服，减少洗衣次数。

6.减少洗衣机使用量，尽量不使用全自用模式，并且手洗小件衣物。7.漂洗后的水，可作为下次洗衣的洗涤用水，或用来擦地。

卫生间节水：

1.如果条件许可，请选用新型的节水马桶。如果使用非节水型老式马桶，可以将一个盛满水的饮料瓶放到马桶的 水箱中， 以减少冲水量。(注意:此方法要注意不要阻碍水箱内的水体运动。)

2.马桶不是垃圾桶，不要向马桶内倾倒剩菜和其他杂物，避免因为冲洗这些杂物而造成的浪费。

3.收集洗衣、洗菜、洗澡水等冲洗马桶。

4.养成随手关闭水龙头的好习惯。

朋友们，让我们一起行动起来，与你身边的人分享节水护水小窍门，让更多的人参与到保护水资源的行动中来!下一步，吾祠乡党委、政府将采取装水表收水费的形式来进一步提高村民们的节水意识，还望村民们能够理解节水的必要性，积极配合乡党委、政府的工作。

“一个和尚有水喝，两个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。”如果大家都不节约用水，最终大家都将没水喝!今天不节水，明天无泪流。

惜水、爱水、节水，从我做起。

吾祠乡党委、政府(宣)

12月25日

5.学校节约用水用电管理制度 篇五

一、各单位建立健全节水节电领导小组。明确节水节电责任人，经常检查本单位、本部门用水用电情况，发现故障应及时报修。

二、各教学、生活、公共等场所不私接供电线路，如确实需要使用时，应上报批准后由专业人员按规范进行操作。

三、后勤部门将组织水电维修人员，经常到各水电使用单位进行检查，对违规使用水电行为进行排查，保证水电正常合理使用。

四、各教学、宿舍、商业单位和个人，应按学院规定使用供水供电设备。需要使用超额水电，须向学院申报批准后，由后勤部门专业人员根据实际情况增容。

五、增强人人自身节约意识，室内白天日光充足时，应关闭照明灯具，需要开灯照明时，做到人走熄灯。并关闭不使用的电气设备。

六、晚自习应集中上课，人少上课时，应视情况减少开灯数量，课后随即关闭灯具。

七、教室、办公室、实验室、宿舍及其它房间，严禁使用电炉、电炒锅、微波炉等电器。除因工作需要未经学校批准的，禁止使用电热器、电暖气等大功率电气设备。违者除没收电气设备外，并视情况对相关人员进行处罚。

八、单位寝室使用的饮水机、计算机等用电设备，在下班后或长期不用时应关闭电源。

九、教学楼、寝室等公共场所，熄灯前应检查供电、供水、供暖情况，确保各项设备设施正常。

十、培养学生养成节约用水的良好习惯。洗漱时节约用水，洗漱后随手关闭水龙头，杜绝长流水现象。

十一、保洁员在清扫卫生时应做到节约用水用电，使用水电后及时关闭开关。保洁员节水节电情况作为当月卫生保洁考核项目之一。

十二、各单位要经常开展节水节电活动，进一步培养师生、员工的节水节电意识。随手关闭不需要的水电开关。并按区域将责任落实到人。

十三、经常维修、维护供电、供水、供暖设备设施。减少大功率、大能耗水电设备使用。推广节电、节水、节煤设备。

七、学生应当养成节约用水习惯，避免跑、冒、滴、漏现象发生，发现水龙头等供水设施损坏应主动向总务处反映进行报修。

6.白城市节约用水措施与对策探讨 篇六

白城市位于吉林省西北部, 全市平均年降水量约400mm, 平均年蒸发量1800mm左右, 属于干旱半干旱地区。地下水为主要供水水源, 全市人均占有水资源量1140m3/a, 比国际上公认的用水紧张地区的标准还低560 m3/a。长期以来, 全市水资源利用方式粗放, 用水效率不高, 水资源供需矛盾不断凸显。加之1999年至今全市干旱少雨, 境内地下水位大幅下降, 生态环境进一步恶化, 水资源已是全市广大群众热切关注的焦点。在白城市这样严重缺水的地区如何加强节水工作, 实现水资源的高效利用、有效保护, 已成为水利工作者必须深入思考的重大问题。

2 节约用水现状及存在问题

2.1 节约用水工作现状

白城市的节水工作自1980年开始, 全市在合理开发利用和保护水资源方面取得了一定的成绩, 但与全国相比, 白城市尚处在较低水平, 与国外发达地区相比差距则更大。据有关统计资料, 2005年全市城市生活实际综合用水定额为188L/ (人·d) , 万元工业增加值用水量为274m3, 工业用水重复利用率为49%;全国万元工业增加值用水量为167m3, 工业用水重复利用率约为60%左右, 发达国家万元工业增加值用水量一般仅在50m3以下, 工业用水重复利用率一般在80%~85%以上。

全市有农业喷灌设备1万多台 (套) , 坐水种机具20多万台 (套) , 但是大部分的设备、器具都被存放于仓库, 使用率很低;全市灌区渠道防渗46.1km, 建成高标准节水灌溉示范区22处, 节水灌溉面积330万亩, 占全市有效灌溉面积的27.5%, 而全国农业节水灌溉面积占有效灌溉面积为35%, 在甘肃张掖等地区为60%。

2.2 节约用水工作中存在的问题

2.2.1 人们的节水意识淡薄。

很多群众受水是“取之不尽, 用之不竭”等传统观念的影响, 始终认为白城不缺水, 且由于在白城市取水成本不高, 水资源费、水费标准都很低, 价格杠杆的调节作用较弱, 浪费水资源的现象比较严重。

2.2.2 全市节约用水管理工作滞后。

一方面没有对节约用水进行统一管理的机构, 城市节水与农业节水管理被人为分割;另一方面, 由于取水、供水、排水、治污、中水回用等水资源开发利用节约保护的各个环节被分割管理, 造成水资源规划和开发利用保护脱节、开发利用和监督管理分离、各有关部门的职责和权益错位等问题, 使加强节水工作的有关方针、政策和措施未能得到有效的贯彻和实施。

2.2.3 水资源利用效率普遍偏低。

目前, 全市城市供水管网漏失率40%以上, 在污水处理回用方面尚处于空白;工业用水重复利用率不足50%, 万元增加值用水量是发达国家和地区的5倍以上;在一些农村地区, 农业灌溉时“大水漫灌”的现象还比较严重, 农业灌溉用水有效利用系数仅为0.4, 全国灌溉用水有效利用系数为0.5左右, 而发达国家高达0.7-0.8。

2.2.4 节水工作投入不足, 一些节水新技术、新产品未能得到普遍推广。

要把节约用水工作抓到实处, 仅靠发发传单, 喊喊口号是远远不够的。从各节水新技术、新产品展览会的情况来看, 我国在研究节水新技术, 制造节水新产品、新设备上取得了很高的成就, 很多技术和设备非常实用, 可很多用水户仍然在使用着已被明令淘汰的用水器具。

此外, 节约用水管理工作中还存在着法律法规体系不完善、管理不规范等问题。

3 节约用水措施与对策

3.1 加强节水工作管理体系建设

在全面贯彻落实《水法》的同时, 要比照吉林省《用水定额》找出各行各业用水中存在的耗水过高的问题;要加快全市节水规划的制定工作, 把节水规划纳入市、县两级政府经济社会发展的长远规划;此外, 没有统一的管理, 就不可能取得实质的效果, 只有建立由政府领导抓全面, 水利、发改委、城建等各相关部门通力协作、各负其责的节水管理体制, 才能切实加强对节水工作的组织领导和指导;要发挥市场在水资源配置中的基础性作用, 立足政府职能转变和管理创新, 组建各类用水者协会, 逐步建立水资源配置和开发利用的民主协商、水价听证、信息公布等制度, 鼓励更多的公众广泛参与节水管理工作, 在全市形成有效的节水管理运行新机制。

3.2 发展循环经济, 建设节水型工业

要认真贯彻落实关于建设节约型社会的要求, 在全市水资源开发利用上, 一边要抓好耗水量大的工矿企业的节水改造工程;一边要不断地帮助中小型工业企业开展水平衡测试等基础工作, 积极挖掘企业节约用水潜力, 提高工业用水重复利用效率, 并降低和减少污水排放量。

3.3 进行农业结构调整, 建设节水型农业

全市每年的农业用水量占全市水资源开发利用总量近90%, 从农业用水的实际效率看, 节水潜力巨大。然而, 由于受传统农业耕作方式、技术和资金等限制, 农民对开展节水工作意义的认识还不到位, 抓节水的积极性还没有被调动起来。为此, 要利用市场调节机制, 对农作物布局和种植业结构进行调整, 积极开展节水耐旱农作物品种的选育、推广工作;同时要继续争取项目和资金, 抓紧对原有灌区的节水改造和渠系配套工程建设, 提高渠系水的利用系数;此外, 在巩固现有喷灌、微喷灌灌溉面积的同时, 更大面积地推广适合我市的小白龙等管道灌溉方式, 大力发展节水农业。

3.4 继续加大对节水新技术、新工艺、新

设备进行研发, 推广和使用的投资力度, 让先进实用的节水产品走进普通的用水户。

节约用水工作如果没有不断更新的节水技术及不断改进的节水工艺和产品做支撑, 也不可能取得实实在在的效果。应从全市水资源条件和开发利用的实际出发, 大力拓展投融资渠道, 积极筹措资金, 把各类节水技术、节水产品展览会上的“展览品”变成用水户的“节水用品”。

3.5 积极制定相关制度和政策, 让节水者受益

新形势, 不仅要打破过去存在的“用水单位投入抓节水, 大家集体分享节水成果的局面”, 更要下力气改变过去全社会抓节水, 只是为了赢得些许社会效益的模式。要组织专门人员不断研究制定关于加强节水的具体政策和措施, 以法律的形式把水价形成、水市场培育和水资源使用权交易等有利于实现水资源合理配置利用、有效节约保护的各项机制明确下来。允许用水户对通过开展节水工作、采取节约措施而节余的水资源进行有偿转让, 使节水者获得相应的经济效益。各级政府还应积极创造条件, 设立专项奖励基金, 定期对各行各业在节水工作中做出突出贡献的人员给予表彰、奖励。

4 结束语

白城市属于经济欠发达地区, 在节水工作方面客观地存在着诸多问题, 但只要紧紧抓住国家振兴东北老工业基地和建设节约型社会的良好机遇, 抓住当前工业企业改制和粮食增产计划的有利时机, 深入开展对全市水资源承载能力的研究, 大力加强节水制度建设、节水管理队伍建设、节水技术和产品设备研发和推广, 努力提高水资源利用效率, 全市节水工作就一定会不断的取得新成果, 进而促进人与自然和谐相处, 实现经济社会的可持续发展。

参考文献

[1]肖长来.吉林省西部地下水资源评价与水资源可持续开发利用研究[D].吉林大学, 2001:130～132.

[2]黄永基, 陈明.我国节水现状、问题及对策[J].中国水利, 1999, 1.

[3]索丽生.深入学习张掖经验, 全面推进节水型社会建设试点工作.

[4]白城市统计局.《白城市2005年统计年鉴》.

7.学校节约用水倡议书800字 篇七

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的。在日常生活当中，人们用水不知道节约、珍惜，没有意识到水对我们生命、生活的重要性，挥霍、浪费水资源的现象在杭州市市区司空见惯。

事实上，中国的水资源就已经十分紧张了，何况我们小小的一个城市呢?我国资源人均占有量只有2300立方米左右，约占世界平均水平的四分之一。另外，在我国1月颁布的《新水法》内明确规定“国家实行计划用水，厉行节约用水”。由此可看出：现在对于节约用水这个问题，确实十分难解决，而且大家也不重视。当我们留心观察就会发现身边浪费水资源的现象那是数不胜数!到底为什么会出现这种状况呢?我也为此做出了调查：1、大家没有培养出好的习惯;2、大家认为水资源是无限循环的，不会导致太大的生态灾难;3、大家对“节约用水”这一名词不了解，而且只是口头上说一说，并不会以实际行动来证明。

出现了这样的问题，我们该如何解决呢?我给您提出了以下几个建议，分别从以下几个方面体现、改进并实施：

1、在学校、公司等公共场所的卫生间水池边贴上标语，来提示大家不要浪费水资源，如“用好水后关紧水龙头，否则世界上最后一滴水将成为人类的眼泪”，“节约水资源，责任人人有”，这些标语能让大家深刻反省自己的行为，并且做到这些该做到的事情;

2、市政府统一打印一些关于“节约用水的传单，分发给各个社区或小区，再让居委会分发给每一户人家，让大家能够了解一些水资源知识，也能做到节约用水;

3、增加电视上一些关于节约用水的公益广告，并减少普通的销售广告，让更多人了解节约用水的重要性，并恰到实处;

4、做一些标语、海报，画(贴)到大街的空白墙上，因为杭城还有一些墙还是“光秃秃”的，没有穿上衣服。这样既美化了城市，有对此类问题的解决得到了更好的解决方法;

5、让商家做一些关于节约用水的产品，或者在商品的外包装上写一些节约用水的方法。

8.学校节约用水工作计划 篇八

——主题班会

总结书

——09中文1班 “计划用水，节约用水”主题班会总结书

——09中文1班

班会主题：计划用水，节约用水 班会时间：2012年6月10日晚7:30 班会地点：俊秀东楼203教室 班会主持人：

班会对象：09中文（1)班全体同学 班会策划人员：110宿舍全体成员 班会形式：配乐朗读、技艺比拼

一、班会整体情况：

为响应学校关于提倡节约用水的号召，让学生理解世界性水资源危机，知道我国很多地方供水不足，并通过实例让学生知道水资源对人类生产生活的重要性，从而增强同学们的节水意识。我班于2012年6月10日晚上7:30召开了关于“计划用水，节约用水”的主题班会。为了充分发挥同学们的主体意识，调动大家的积极性，我们以竞赛的方式设置了画艺大比拼、演技大比拼、创意大比拼这三个环节。让大家在生动有趣的氛围中充分意识到节约用水的重要性，增强了广大学生以主人翁的姿态节约每一滴水的意识，我们坚信，在我们所有人的共同努力下，地球上不会只剩下最后一滴水，更不会是人类自己的眼泪。总之，本次班会取得了很好的效果。

二、班会流程：

（一）主持人配乐朗读引入主题

主持人在音乐背景下有感情朗读关于西南干旱的记实报导通讯，为班会营造了一个感情基调，班上同学深受感染，引起了大家对我国水资源严重情势的关注。接着，主持人介绍有关世界及我国水资源情况。通过一系列数据，同学们对此有一个知识性的全面了解，从而在思想上深刻意识到“计划用水、节约用水”的重要性，意识到投身到“计划用水，节约用水”实际行动中的重要意义。

 主持人真情朗读旱情新闻通讯

（二）画艺大比拼：

主持人发给每个宿舍一个“国家节水标志”，让大家畅所欲言谈谈自己对这个标志的理解。在大家充分讨论后，由主持人为大家解释标志的含义。在了解过后，请每个宿舍派一名同学上台进行画艺比赛，看哪个宿舍的节水标志画得又快又好。最后由我们的仲裁小组进行评分。在讨论环节中，同学们充分运用自己的理解能力，畅所欲言，对于节水标志的理解准确而深刻。在绘画环节中，现场加油呐喊声此起彼伏，大家都在为自己的舍友鼓劲着。在活跃热闹的氛围中，同学们了解到了我国节水标志的象征意义，也通过画艺竞赛的方式，鼓励大家从我做起，人人动手节约每一滴水。

 同学们比赛绘画

（三）演技大比拼

此环节我们设置了众多有关于节约用水的生活小场景，每个宿舍以抽签的方式决定表演的内容。大家的表演幽默诙谐时常引起现场一阵又一阵的笑声，在笑声中，既活跃了班会氛围，同时也让同学们开始认真思考水对于我们每个人的意义，反思自己平常生活中是否有类似的浪费水资源的行为。这一环节的开展获得了同学们的一致好评，大家积极参与其中，将班会推向了一个高潮。

 同学们表演情景剧

（四）创意大比拼

这一环节，我们以宿舍为单位开展讨论，让大家谈谈自己生活中有何节水的金点子以及有何创新的节水标语。大家在经过充分讨论后，畅所欲言，各抒己见，充分发挥自己的想象力，提出了很多既实用又具新意的节水方法，有些宿舍的舍长还拿出纸和笔记录下来，准备回去之后在宿舍里开展实施。关于节水标语，大家也都积极开动脑筋，说出了许多朗朗上口又具号召力的标语。最后，我们一致评出了最优秀的“创意节水标语”和“节水金点子”。通过此环节，同学们深刻意识到“计划用水，节约用水”不是一句空话，而是需要我们大家具体付诸实践的。

 同学们在分享节水金点子

（五）班会总结

班会最后，主持人再次对“计划用水，节约用水”主题进行了总结，升华。通过此次班会，同学们纷纷表示要化说为做，化思想为行动，养成良好的节水习惯，用实际行动节约每一滴水。此外，主持人提出本次班会的亮点与不足，希望同学们能够再接再厉，做好每一次班会。

三、本次班会的亮点与不足

1、亮点：

（1）本次班会的开端采用配乐朗读最新新闻通讯的形式，让同学们能够很快进入班会主题，融入现场氛围之中。

（2）本次班会形式新颖，采用竞赛的方式，让同学们说、画、演，在生动、幽默、积极的氛围中大家参与其中，很好地开展了主题教育，提升了思想认识。

2、不足：

本次班会由于我们宿舍事先准备不够充分，现场分工不明确，在每个环节的过渡阶段无法顺利衔接，过渡阶段现场有些混乱，也因此浪费了一些时间，导致班会时间有些延迟。

对于本次班会的亮点和不足，我们将会积极改正不足，保留优势，争 取在下一次班会中有更好的表现。

9.学校节约用水工作计划 篇九

近年来云南连续发生干旱, 今年一些地方仍然遭受不同程度旱灾。汪洋到石林县和陆良县实地调研, 详细了解供水管理、人饮解困、抗旱保春耕等情况。汪洋对当地推进水价改革、组建农民用水协会、设立抗旱服务队等做法给予了充分肯定。他强调, 要统筹考虑价格、税费等综合措施, 适当提高农业用水价格, 增强节水意识, 强化节水措施, 推广节水技术和模式, 提高水资源利用效率;加强灌区建设和农田节水灌溉工程改造, 完善末级渠系等配套设施, 着力疏通农田水利“最后一公里”;抓好控制性骨干水利工程建设, 鼓励兴办小型农田水利, 增强水资源支撑保障能力。要积极探索利用市场机制, 通过财政补助、奖励、贴息等办法, 调动市场主体、合作组织、农民等参与水利建设和运行管护的积极性, 使政府和市场“两只手”有机结合、相得益彰, 确保水利设施不仅能够建成而且能够长期发挥效益。

随着各地陆续进入主汛期, 南方等地强降雨天气明显增多。汪洋强调, 当前要高度重视做好防汛抗洪工作, 防止旱涝急转, 严防山洪、泥石流等次生灾害, 确保安全度汛。要加强雨水情监测预警, 强化应急值守, 及时有效处置各类险情。要落实病险水库除险加固、损毁水利工程修复等重点任务, 加强水利工程科学调度, 提高防洪避险能力。

10.学校节约用水工作计划 篇十

１．要明确用水、节水工作的重要性，搞好节水工作，既可节约学校水费，又可节约国家水资源。

２．后勤处水管理员负责全校节水工作，具体实施主要由水工负责。３．严禁任何单位私接学校水管，如果需要从学校接管用水，必须得到学校领导的批准、并由后勤处装表计费，堵塞漏洞。

４．在校园内的承租户由后勤处统一装表，按实收费，防止无偿消耗。5．严禁长流水，无论是教职工还是学生，在公共厕所、盥洗间使用自来水后，要自觉地关好水龙头，杜绝长流水。

6．水工要认真做好蓄水池放水和水塔抽水工作，防止池水外溢和水塔向外溢水，造成浪费。

7．水工要及时修理损坏的管道、水阀和水龙头，原则上在接到维修通知的当日修复，特殊情况不能超过1２小时。

8．加强对食堂，锅炉，浴室等用水的管理，进一步完善管理办法，切实做好节水工作。

11.学校节约用水工作计划 篇十一

1、认真学习贯彻执行国家和自治区有关节约用水法律法规、方针政策和管理办法等。

2、协助主任组织、指导和监督全地区节约用水工作。

3、协助主任开展节约用水和节水型社会建设相应政策、法规、动态、信息的收集、整理和研究，组织拟订节约用水等管理办法、决定，为地区全面开展节水型社会建设工作提供指导。

4、协助主任开展节约用水和节水型社会建设的宣传教育、培训及重大问题的调研工作。

5、协助主任协调各县（市）和相关部门制定节水型社会建设实施方案和工作计划，并督促检查工作开展落实情况。

6、协助主任开展全地区计划用水和城乡节约用水工作，组织拟订节约用水规划，会同有关部门进行水平衡测试，制定行业用水定额，并监督实施，指导各县（市）、各部门及企业节约用水工作。

7、协助主任负责推广应用工业、农业、生活用水节水新技术、新设备等。

12.学校节约文化建设的探索 篇十二

一、节约用电, 同创共享

从课题研究伊始, 课题组引导校园电视台、广播站学生记者收集校园内浪费现象, 如阳光明媚的白天, 教室里、办公室里灯火通明;师生洗拖把、洗手, 自来水哗哗直流;食堂的餐盘里、泔水桶里留下了大量的剩饭剩菜……制成短片, 在新闻课上播放。课题组以改善师生的用电行为作为突破口, 探究其与节约水、粮、纸张、科学消费之间的关系。

课题组长带头践行节约用电的新规定:夏天空调温度在25°C以上, 尽量使用电风扇, 不开空调。并组织后勤人员观察校园内照明用电设置不科学的地方, 取缔了多余照明电灯。

政教处组织班主任认真学习, 并对节约用电作了全校性统一要求:在光照条件好时, 教室内不能开灯;光照条件差时, 上课时开灯, 每一节下课时, 坐在开关旁的同学负责及时关灯。

总务处组织人员不定时对教室、办公室用电情况进行检查, 在全校教职工大会上通报各办公室和教室的用电情况。并即及时给予奖励和处罚。

高2009级16班通过主动实施节约用电的细节, 落实用电管理办法, 得到了学校奖励的50元节电奖!他们说:“节约用电的行动触及了事物的根本:节约文化———在一个集体内形成的内在的思想、精神、信念, 它体现我们的人生态度。”

全校师生员工2007年与2006年相比, 人均节电13度。2008年与2007年相比, 人均又减少用电近10度;2008年与2006年相比, 则节约了20多度电。三年来学生人数在递增, 用电量却递减, 说明师生员工已逐步形成了节约意识, 研究得出的用电管理办法和技术操作方法是可行的, 有效的。

二、资源节约, 提升素质

节约用电不仅能够引导个体对建构节约文化价值取向的认同, 还帮助学生感悟到:“拓宽视野, 把节约更多资源的认识落实到了行动中, 才真正转化为改革的动力”。一位学校干部深有感触地说道:“一次, 我两手拿着茶杯去洗, 不小心把水开大了一点。这时, 旁边站着的一位同学, 很自然地、轻轻地把水关小了”。

学校利用升旗仪式、大型集会、班会课反复强调节粮的意义;形成节约粮食主流导向;要求学生考虑食量大小, 在食堂就餐时, 不浪费饭菜;政教处和值周教师和值日学生在维持就餐纪律时加强督促。

在课题研究实施前的2006年上半年, 学生食堂每月用大米14.723斤/人, 课题研究实施后:06~07学年度10.845斤/人, 07~08学年度11.23斤/人, 08~09学年度11.375斤/人。每人每月至少节约大米约3.5斤。

高2009级2班为节约每一张纸提供了可操作的模式:一纸多用, 专人回收、定期小结、奖惩分明。

资源节约反映了校园中的节约行为是一个在不同价值观冲突下, 不断改进行为, 提升素质, 建构节约文化的过程。

三、科学消费, 俭以养德

怎样才能够帮助学生形成有利于节约资源的固定的、长久的消费模式?

1. 引导安全消费。

77%学生的零花钱每月在40到80元, 只有19%的学生能够用零花钱购买学习用品。为了引导学生科学消费, 首先要做到安全消费, 学校与市工商局、市消费者协会联合, 成立了“青少年消费安全、打击传销”的教育基地。

2. 坚持理财反思。

初2008级5班学生廖晓慧比较自己2月、7月的零花钱的差异 (2月———24.5元, 7月———48.5元) 后, 发现夏天购买饮料的钱比较多, 应适当控制。

3. 打工体验报酬。

初2008级5班学生贾璐宇、张琼之写到:“要起得早;卖报的对象主要是中老年人;地方选在交通不便且人口密集处;报纸要多样化;要有礼貌、声音要洪亮、要腿勤、口勤;要多预备零钱, 方便找补;两天共赚了10元钱。”3元买了学习用品, 2元给残疾老人, 剩下5元平分后各自存入存钱罐中。她们的感叹:“挣钱辛苦, 平时要养成勤俭节约的习惯。”

4. 废品变金, 情暖灾区。

5.12大地震撕碎了大家的心, 初2008级8班李雪珊把平时要好的五位同学组织起来, 分头到各班去收集饮料瓶和废旧书报。半天时间收到了402个瓶子和110本书报。大家把废品从学校运到废品收购站, 热辣辣的太阳晒得小姑娘们满头大汗, 几次都想坐车, 但考虑到要省下每一块钱支援灾区, 就打消了坐车的念头。她们向师傅讲了卖废品的用途, 师傅说支援灾区人人有责:瓶子一个本来六分, 现在一角。卖废品一共收入85.7元;同学们又把平时节余的钱拿出来, 共420.7元。李雪珊还把父母给的一百元零用钱悄悄地放在其中, 五位小姑娘给灾区人民捐去了520.7元的善款。

5.“跳蚤市场”积沙成塔。

近三年来, “跳蚤市场”在校园内蓬勃开展, 全面提升了全校师生对废旧书报再利用的新认识, 以实际行动体现节约资源的理念, 培养了学生从小养成节俭和理财的良好习惯。2008年6月高考结束后, 跳蚤市场又开市了, 大家把各种废旧书报、资料等集中起来, 并按文理科、百科全书等分类整理。市场开放时间熙熙攘攘地挤满了几百学生, 讨价还价声此起彼伏。不能再利用的废纸等, 学生则捐给学校, 本次活动获得的差额利润9418元, 上交学校发放给优秀贫困生, 帮助他们渡过难关, 让他们感受“俭以养德”的文化底蕴和学校大家庭的温暖。

13.学校节约用水工作计划 篇十三

人人行动起来，争做建设节水型社会的传播者。充分认清当前水资源的状况和矛盾，充分认清惜水、爱水、节水工作的重要意义，是抓好节水工作的首要前提。全面宣传“节水爱水，人人有责”理念，并带动更多的人投入到节水行动中，共同营造“人人讲节水、时时讲节水、处处讲节水”和“节水光荣、浪费可耻”的良好氛围。

人人行动起来，争做建设节水型社会的实践者。节水、护水其实并不难，举手之劳，人人都可以做到。只要您能随手拧紧水龙头，少浪费一点;积极使用节水器具，用洗菜、淘米的水浇花，多节约一点;用洗澡、洗衣服的水擦地板、冲厕所，循环利用一点;您将暖水瓶剩下的水积累起来，洗澡时旁边放上脸盆，多收集一点;小区内安装蓄水桶，将雨水集蓄利用一点;企业履行社会责任，处理污水多一点，标准高一点;人人参与、千万人齐动手，节约的水汇集起来就是一条河流、一座水库。

人人行动起来，争做建设节水型社会的监督者。全体市民和干部职工，要对发生在身边的浪费水资源、污染水资源的行为，进行劝导、坚决制止，敢说敢管，互相监督，协力保护水利资源环境。

14.学校节约用水用电倡议书范本 篇十四

学校节约用水用电倡议书范本

尊敬的老师同学们：

随着学校规模的不断扩大，用水、用电设备不断增加，特别是夏季来临，学校水泵房供水设备、配电室变压器已满负荷甚至超负荷运行。学校全年花费水、电费约__万元。为创建节约型校园，希望我们从点滴做起，从身边做起，把节约用水、用电作为一种习惯落实到日常工作、学习、生活中。杜绝身边不和谐现象：教室、宿舍无人，而灯照样开着，风扇照常转着;白天光线充足时灯也全部打开，对长明灯无动于衷;厕所、公用水龙头人走水照流，对水长流视而不见。“有水当思无水之苦，有电当思无电之痛”!面对这些无处不在的浪费行为，节约用水、用电刻不容缓。节约不仅是一个人素质、修养的体现，更是一份社会责任。为此，总务处向全体老师、同学们发出“珍惜每一滴水、每一度电”的节约倡议：

1、从节约每一滴水、每一度电开始，树立勤俭节约的良好美德。

2、避免大开水龙头，提倡用盆洗脸洗手;不用时随手关紧水龙头，杜绝跑冒滴漏现象。

3、下班或下课离开办公室、寝室、教室，请关闭电脑、电风扇、打印机等一切设备电源。

4、在光线充足时不开照明灯，在办公室、寝室以及教室内不使用大功率电器。

5、办公场所尽量减少空调的使用，并严格控制温度设定和开关时间;在下班前提前半小时关闭空调。

6、提高教室使用效率，人少时关闭部分照明灯或集中使用教室资源;在下课后，最后走的老师或同学请关闭教室照明灯。

7、增强责任意识，若遇水电浪费现象无法关闭时，及时与维修部门联系(报修电话：88253112)。

8、积极带头宣传节水节电观念，敢于并及时制止水电浪费行为。

9、节约用水、用电，做到身体力行，带动身边的老师、同学参与节约，从细节做起、从身边的点滴做起。

老师、同学们，让我们共同行动起来吧，让节约用水、用电不仅仅成为一句干枯的口号，用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天，让节约用水、用电的绿色情怀填满我们的心房，响应节能环保号召，从我做起，为建设节约型校园贡献我们的力量，您的参与是对学校发展最大的支持!

学校节约用水用电倡议书

亲爱的同学们：

水是生命的源泉，电是发展的动力。随着全球气候变暖，我国水资源现状着实令人担忧，而今年发生在云贵川等西南地区历史罕见的干旱，又一次给我们敲响了节水警钟。一方面我们面临着水电资源短缺的严重困扰，另一方面却又存在着严重的水电资源浪费现象。有水当思无水之苦，有电当思无电之痛……如果说干旱是缺水缺电的“天灾”，那么比“天灾”更严重的则是“人祸”，随处可见的人为浪费水电是缺水缺电的直接，更是我们水电资源的头号敌人!在我们学校，时常能看到这种现象：办公室、教室、宿舍、走廊无人，灯却照常开着，白天光线充足时灯也全部打开，长明灯现象随处可见，计算机不关机习以为常。公共厕所、公用水龙头等人走水照流，对长流水见惯不惊，与己无关。面对这些无处不在、浪费水电资源的行为，节水节电刻不容缓，我们应该立即行动起来，养成良好的生活行为习惯和勤俭节约习惯。现特向全体师生员工提出如下倡议：

1.进一步增强水电资源忧患意识、责任意识。从自身做起，从点滴做起，从现在做起，从身边做起，力争节约每一滴水、每一度电，减少一份污染，保护一份资源。

2.树立正确的水电使用观念，坚持够用为原则，杜绝长明灯、长流水现象，以节约为准绳，讲究适量用水，节约用电。

3.人走水停，人离灯灭，养成随手关灯、关水的良好习惯。用水完毕，注意关紧关牢阀门，坚持一水多用，循环使用，一灯多用。

4.发现水管、开关等处有漏水的现象，以及电器开关或其他用水用电设施损坏的情况，及时向维修单位报告(公寓楼内报公寓管理员，其它报修24小时服务电话：5331)，维修单位及人员第一时间做好抢修工作。

5.供暖期间，尽量关闭门窗，严禁放用暖气用水，努力营造温暖舒适的学习生活环境。

6.学生公寓楼内不使用大功率电器，不私自改装用水用电设施。

同学们，无水，生活不再翠绿，无电，生活不再光艳，一滴水可以滋润干涸的心田，一度电可以点亮漆黑的征途。来吧!让我们积极行动起来吧，自觉做好节约水电的先锋员、宣传员、监督员，制止身边浪费能源现象发生，珍惜每一滴水，节约每一度电，贡献一份力量，来共同维护我们美好的家园!

学校节约用水用电倡议书范文

全院广大师生员工：

节能减排是党中央、国务院做出的重大战略决策，是建设资源节约型社会的必然要求。在刚刚闭幕的十一届人大二次会议上，温在政府工作报告中郑重提出“坚持不懈地推动节能减排和生态环境保护”。节电可以减少温室气体排放，节水意味着直接为保护好我们的母亲河——松花江做出了应有贡献。随着我院不断发展，办学规模逐步扩大，水电消耗逐年递增，20__年我院水电费达到530余万元，占学院每年经费支出的比重越来越大。坚持发展投入与节约并重，以节水、节电，合理利用资源为突破口，逐步形成节能型校园的发展方式和消费模式，把有限的资金用到改善教学和生活环境上，不仅关系到学校的长远发展，也是我院师生当前义不容辞的责任。

人与自然的和谐是人类可持续发展的根基。仅以水资源为例：人类的淡水资源是及其有限的，全世界的水有百分之九十三是咸水，淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零点八，全世界五十亿人口就靠饮用百分之零点八的淡水。在我国的北方，尤其是西北严重缺水，沙漠化、半沙漠化的趋势越来越明显。冬天，在我国北方出现的“风尘暴”现象就是环境遭破坏、严重干旱的后果。

因而，我们只有一个地球，珍爱我们的生态环境，合理利用和节约使用各种自然资源，已成为世界的潮流，也是制定的基本国策。保护环境和维护生态更是我国政府在加入 WTO 时向国际社会做出的郑重承诺。时值我院新学期开始，各项工作正走入新的发展阶段，我们在此向全院师生员工发出倡议：

发扬中华民族勤俭节约传统美德，全力“建设节能型校园”，从我做起，从身边细节小事做起，全力开展节水、节电行动，共建节能校园。

一、认真学习《节约能源法》，学习节能知识，培养节能意识，在思想上树立“节约有益你我，浪费等同犯罪”的节约观念。

二、在日常生活中从小事、细节做起：

节约每一度电—— 教室、寝室、办公室内照明尽量采用自然光，照明灯有人时开启、离开时随手关闭;教室、办公室照明灯(灯下无办公桌的)关掉三分之一或二分之一;电气设备不用时一律关闭电源;饮水机不要长时间处于开水状态;电脑短时间不用时应设置为待机状态，长时间不用和中午午休时应关闭电源;关掉显示器和音箱，不要无休止的听音乐和玩电脑游戏;下班后要求关闭所有办公设备，并切断电源，减少待机能耗。

节约每一滴水——提倡使用脸盆洗脸、洗手、洗衣;洗漱时缩短用水时间;回收暖壶过夜的剩水，供搞卫生使用;禁止使用水管冲洗车辆。

三、共产党员、共青团员率先垂范，做节约能源的表率。

四、今年我院新安装使用了一些技术节能设备;除了这些技术节能设备，学院还将设立节能员对节能情况进行督促、落实，加强对独立核算单位、出租房屋能源使用进行管理，对学生公寓推行用电量化管理等措施。

15.学校节约用水工作计划 篇十五

1 材料与方法

按照《生活饮用水卫生规范》采集滦县所有学校末稍生活饮用水3 000 mL, 共采集了149份样品, 按规定进行现场处理后送滦县疾病预防控制中心检验室。按照《生活饮用水标准检验方法无机非金属指标》 (GB/T 5750-2006) 进行硝酸盐含量 (以N计) 检验。

按照《生活饮用水卫生标准》 (GB 5749-2006) 进行评价, 集中式供水硝酸盐质量浓度≤10 mg/L, 分散式供水硝酸盐质量浓度≤20 mg/L为合格。

采用SPSS 12.0统计软件进行资料统计分析, 百分率的比较采用χ2检验。

2 结果

本次检测共采集学校生活饮用水样品149份, 硝酸盐含量合格112份, 合格率75.17%。其中集中式供水学校饮用水样品35份, 合格32份, 合格率为91.43%;分散式供水学校饮用水样品114份, 合格80份, 合格率为70.17%。差异有统计学意义 (χ2=6.47, P<0.01) 。

所有样品中, 集中式供水硝酸盐质量浓度为0.25～26.2 mg/L, 均值为5.86 mg/L;分散式供水硝酸盐质量浓度为0.25～38.4 mg/L, 均值为14.32 mg/L。

3 讨论

硝酸盐在生活饮用水卫生标准中是一项非常重要的毒理学指标, 同时也是生活饮用水是否受过污染及污染后自净能力的指示指标。硝酸盐氮是有机物经无机化作用分解的产物, 如果水中的硝酸盐氮含量超过一定的量, 可使儿童血液中变性血红蛋白增加[1]。另外, 硝酸盐与癌症的关系也是极为关注的课题[2,3]。本次检测结果显示, 滦县学校生活饮用水卫生质量存有一定的安全隐患, 学校生活饮用水硝酸盐合格率仅为75.17%, 且分散式供水学校水质硝酸盐含量合格率远低于集中式供水学校, 提示硝酸盐检验合格率是今后加强学校饮水安全监管的重点。

生活饮用水常规的水质处理工艺系统 (由混凝、澄清、过滤、消毒等组成) 主要去除水质中的悬浮物和胶体物质, 并能去除部分含氮化合物, 但不能完全去除含氮化合物对水体的污染[4]。本次检测中, 集中式供水学校水质中硝酸盐远低于分散式供水学校。造成此种结果的原因可能有:集中式供水学校水源选择及防护, 由供水单位统一负责, 符合相应的卫生要求, 从而减少了水源受到有机物污染的几率;而分散式供水学校水源由各校自己选择与防护, 水源距离厕所、生活垃圾堆放点等污染源较集中式供水水源近, 且部分水源防护达不到相应卫生要求甚至无防护, 增大了水源受到有机物污染的几率, 造成水质中硝酸盐含量增加。

针对以上特点, 为提高学校生活饮用水卫生质量, 保障广大师生身体健康, 建议采取以下措施: (1) 加大投入, 改变学校供水方式, 学校生活饮用水尽可能采取集中式供水; (2) 加强水源防护, 各校水源应远离污染源, 水源30 m内不得有渗水厕所、渗水坑、垃圾堆放点等污染源, 水源应设有防护井房; (3) 加强学校生活饮用水水质监测, 及时发现存在的卫生隐患, 提出相应解决方案并确保实施。

参考文献

[1]张菊英, 吴敏.生活饮用水中硝酸盐氮含量分析.医学信息, 2008, 21 (9) :1673-1674.

[2]陈灏珠.内科学.北京:人民卫生出版社, 1989:326-327.

[3]潘清华, 林洪涛.惠安县农村生活饮用水硝酸盐污染调查分析.中国初级卫生保健, 2010, 24 (5) :79.