网络大学生平台判断题

网络大学生平台判断题（共7篇）

1.网络大学生平台判断题 篇一

网络工程师判断题

1、用户在切换操作时，从不进行鉴权，T

2、网管中心需对集团统一配置的干线省际、国际数据进行核查。T

3、全球通及神州行客户拨打国内和国际长途电话，均可享受分时段优惠。F

4、S1240系统的`负载和控制是全分布的。T

5、No.7信令链路不需所有的No.7信令设备都应连接外同步时钟。F

6、SMAP要能正确连接到SMP上，必须要正确安装和配置INFormix数据库客户端程序，

T

7、PPS业务一开通，FN业务也就开通了。用户只要申请了PPS业务，也就有了FN业务，不需要在SMAP上再做数据。F

8、传送记费信息的过程是不需要信令的。T

9、CCITT规定，信令点编码大的交换局主控奇电路。F

10、系统维护工程师要求具有一定的管理能力。T

2.网络大学生平台判断题 篇二

A1、A型人格的最关键特征是敌意。（√）

2、艾瑞克•伯恩是沟通分析理论的创立者（√）

3、爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。（×）

B4、班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。（×）

5、班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。（√）

6、班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用。（×）错误 答案错误

7、班级活动与课堂教学是学校教育两个重要途径，相辅相成，相互独立。（√）

8、班级价值观，班级精神是班级文化的品牌（√）

9、班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义（√）

10、班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。（√）

11、班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。（√）

12、班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。（×）

13、班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。（×）

14、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性（√）

15、班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。（√）

C16、蔡志忠说自己是个相当放纵的人，他的观点是“放纵自己做自己想做的事，是我的原则。”（√）

17、惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。（√）

18、冲动是指受到突然的刺激，自然产生的缺乏理智而带有盲目性的行为，是每个人都会有的一种正常行为并不是一种行为缺陷。（×）

19、处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。（√）

20、处于青春期的学生，不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等。（×）

21、从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。（√）

22、从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。（×）

23、挫折只会对人造成消极方面的影响。（×）

D24、大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。（√）

25、大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。（√）

26、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。（×）

27、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上（√）

28、单向的谈话也是一种沟通。（×）

29、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（√）

30、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（×）

31、当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。（×）

32、当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。（√）

33、当我们感到有压力或紧张时，我们就不太可能以健康的行为行事。（√）

34、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（×）

35、调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。（√）错误 答案错误

36、定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此

来评价和判断他。（√）

37、动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（×）

38、动机水平越高，工作效率就越高（×）

39、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（√）

40、对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。（×）

41、对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。（√）

42、对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。（√）

43、对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一

个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。（√）

44、对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?（√）

45、对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。（×）

46、对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。（×）

E47、儿童在挫折时，愤怒攻击；成人攻击为语言层面，非身体层面。（√）

48、儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻

击。（×）

F49、发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。（√）

50、放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术。（√）

51、符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。（×）

52、辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用。（√）

g53、个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。（√）

54、个案辅导就是一种社交谈话。（×）

55、个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程，是一般的助人行为。（×）

56、个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。（×）

57、给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。（√）

58、根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。（√）

59、根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。（×）

60、根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。（×）

61、沟通的基本态度是教育（×）

62、沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。（√）

63、沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节（×）

64、沟通时社会性的交往单元，我向你做一些事情，然后你做出回应的过程，最早的来源是指挖沟是两水相通，使彼此通连。（√）

65、沟通中技巧比态度更重要.（×）

66、沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。（×）

67、激情是一种消极的情绪状态。（×）

68、将教师比作春蚕与蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略教师自己存在的价值。（√）

69、将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。（×）

70、焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。（√）

71、焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。（×）

72、焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。（√）

73、教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面。（×）

74、教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。（√）

75、教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式。（√）

76、教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。（×）

77、教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。（√）

78、教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。（×）

79、教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。（√）

80、教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。（√）

81、教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。（√）

82、教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。（√）

83、教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等（√）

84、教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。（√）

85、教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。（√）

86、教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。（×）

87、教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。（√）

88、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象。（×）

89、教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。（√）

90、教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。（√）

91、经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。（×）

92、精神文化属于班级文化的构成！（√）

93、具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。（×）

K94、凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。（×）

95、考试焦虑量表测量，高手学生标准分30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。（×）

96、科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。（√）

L97、来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。（√）

98、良好的性格能弥补能力的不足。（√）

99、满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。（×）

100、每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。（√）

101、梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。（×）

N102、内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。（√）

103、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。(√）

104、年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。（√）

P105、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（√）

Q106、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。（√）

107、青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非常重要的两个影响因素。（√）

108、青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。（√）

109、青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。（×）

110、倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。（√）

111、情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。（×）

112、情绪调节就是消除消极情绪。（×）

113、情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。（√）

114、求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。（×）

115、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（×）

R116、人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（×）

117、人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。（×）

118、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的（×）

119、人感到幸福的两大因素是充实与闲适。（√）

120、人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。（×）

121、人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。（×）

122、人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。（×）

123、人生而会玩，无师自通。（×）

124、如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。（×）

125、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（√）

126、如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。（√）

127、如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。（√）

S128、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。（√）

129、生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。（√）

130、师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。（×）

131、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。（√）

132、实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折

才是实际存在的挫折。（×）

133、树立“全面发展，先育人后教书”的正确观念，教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种成长需求。（√）134、俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。（×）

T135、通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。（×）

136、通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。（×）

137、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（√）

138、团队与群体不同之处在于：团队成员形成共享目标，并形成组织结构。（√）

139、团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。（√）140、团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。（×）

141、团体辅导室宜采用暖色调，如红色黄色，有利于提高大家的兴奋度。（×）

142、团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。（√）

143、团体治疗和团体辅导一样，都是以正常人为对象。（×）

W144、外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对事件的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易；内向型个性的人，情绪反应较淡但持久，恢复心理平衡的过程较长。（×）

145、韦尔奇：“你们“知道”了，但是我们“做到”了”，这个经典的话语使我们的工商精英大受启发。（√）

146、我们活着的目的就是为了求生存。（×）

147、我们教师很容易忽视了学生具有不同的感知方式，有的是视觉型的，有的是听觉型的，有的是动觉型的。（√）

148、我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。（√）

149、我们在判断青少年、中学生是否心理健康时应当注意采用发展性标准，发展性标准是一个动态性的标准。（√）

X150、习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。（×）

151、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。（√）

152、小学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。（√）

153、小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。（√）

154、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（√）

155、心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。（√）

156、“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。（√）157、心理督导师的年龄大致要在50岁左右，太年轻的往往从业经验不够。（×）

158、心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。（√）

159、心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（√）

160、心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。（√）

161、心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。（√）

162、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。（√）

163、心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。（×）

164、心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。（√）

165、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。（√）

166、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。（×）

167、心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。（×）

168、心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。（√）

169、心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程。（√）

170、心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。（√）

171、心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。（√）

172、心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式。（×）

173、心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。（×）

174、心理健康教育中的技术比原则更重要。（×）

175、心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。（×）

176、心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。（√）177、心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。（√）

178、心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。（√）

179、心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。（×）

180、心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。（√）

181、心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。（√）

182、心理学家发现，动机与学习成正相关。（√）

183、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。（√）184、心理压力总是有害的。（×）

185、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。（√）

186、心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。（×）

187、心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。（×）

188、心理咨询中，尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（√）

189、行为指导属于影响性技术。（√）

190、学生的学习心理具有时代特征。（√）

191、学生心理档案可以纳入学生的政治档案。（×）

192、学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。（×）

193、《学习的革命》一书中讲到，40%的学生的感知方式是属于动觉型的。（√）

194、学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。（√）

195、学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。（√）

196、学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。（√）

197、学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。（×）

198、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。（√）

199、寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。（√）

Y200、压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。（√）

201、压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。（√）

202、一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。（×）

203、一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。（√）

204、一般说来，青少年团体辅导时间每次两小时为宜。（×）

205、一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。（×）

206、以某种假设开始的询问属于间接式询问。（×）

207、抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。（×）

208、因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。（×）

209、引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松（√）

210、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。（×）

211、有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（×）

212、有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。（√）

213、语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。（×）

Z214、在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。（√）

215、在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。（√）

216、在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。（×）

217、在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。（√）

218、在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。（×）

219、在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。（×）

220、在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。（×）

221、在任何情况下，心理辅导老师都应遵守保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。（×）

222、在设计与组织心理健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理。（×）

223、在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。（√）

224、在心理健康教育中我们应当持有整体健康观，也就是关注个体从出生到衰老全程的健康发展。（×）

225、在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。（×）

226、在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到“想不想”、“能不能”、“适合不适合”等几个问题。（√）

227、在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。（√）

228、在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。（×）

229、“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。（×）

230、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。（×）

231、职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一。（√）

232、只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。（×）

233、智力水平越高，心理水平越高。（×）

234、中学阶段尤其是高二以后，学生慢慢将自己独特的兴趣爱好同某些职业活动联系起来（有成人的引导效果更好），从而产生职业兴趣并逐渐稳定下来。（√）

235、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。（×）

236、咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。（×）

237、咨询师在帮助一个失恋的来访者时，用自己的失恋经历来开导来访者，帮助来访者走出失恋阴影。（×）

238、自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（×）

3.小学生心理咨询复习判断题 篇三

1、心理咨询的对象是正常人。（√）一

2、心理咨询的基础是心理诊断。（√）一

3、一战后，美国学校心理咨询是以职业指导为中心的。（√）一

4、儿童辅导理论着重点在于关心正常儿童的心理发展，但同时忽略了具有适应问题学生的指导帮助。（×）二

5、精神分析理论重视实用自由联想的方法，而生活分析理论不采取自由联想法。（×）二

6、生活分析理论的创始人松原达哉认为该理论不适用于小学生的直接咨询。（√）二

7、从某种意义上讲，游戏治疗是一种态度的同化。（√）二 第三章

8、按照艾利斯的观点人的大部分情绪困扰和心理问题都来自于不合逻辑或不合理性的思考。（√）

9、模仿学习是以效仿榜样为基础，帮助求询学生行为改变的一种间接咨询技术。（×）

10、模仿学习的主要功能是提高儿童在社会行为方面的学新能力。（√）

11、行为契约关注的核心是契约本身是否规范。（×）

12、行为契约的基本特点是建立一种非正式的契约关系，并把这种关系的建立作为帮助求询学生改变不良行为的重要手段。（×）

13、行为契约使用中应该注意，契约宜在短期内完成。（√）

14、放松训练是一种间接咨询技术。（×）

15、自信训练的基本特点是对求询学生的自我愿望给予积极强化。（√）

16、结构性游戏重在“过程”，追求的活动的过程而非结果。（×）

17、结构性游戏强调的解决心理问题，而不是达到发展性目标。（×）

18、非结构性游戏中组织游戏的时间不宜过长，一般控制在20分钟左右。（√）

19、非结构性游戏适用于小学中高年级的异质性儿童。20、交朋友小组主要适用于发展性团体咨询。（√）

21、一般认为，交朋友小组的人数以5~8人为宜。人数过多反而会受限制。（√）

22、积极关注的基本特点是用人本主义和积极心理学的思想去看待当事儿童。（√）

23、积极关注的主要功能是帮助成人求询者形成对当事儿童的积极态度，并在建立咨询关系中发挥良好作用。（√）

第四章

24、学龄儿童因学业不良、考试作弊、过失行为和灾难突发等背景而产生的心理困扰，就其本质而言，不属于发展性的问题。（×）

25、性格特征具有稳定性和不可变性。（×）

26、性格是以个体的神经类型特征为自然前提的。（√）

27、小学阶段的儿童，其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞后状态。（√）

28、道德情感是品德发展和道德教育的最终目的和归宿。（×）

29、以自觉性为特征的道德行为属于道德行为发展的较高层次。

30、有关研究表明，学习不良儿童的学习困难可能与大脑两半球缺乏功能上的协调联系有关，这种学习困难代表着存在智力上的缺陷。（×）

31、小学生的过失行为往往带有偶然性的特点，尚未形成稳定的意识倾向和行为习惯。（√）

32、小学生的过失行为有时也容易和智力超常、小动作较多的非问题行为混淆。（√）

第五章

33、小学生的障碍性心理咨询与心理干预是小学生心理咨询的重点工作内容。（×）

34、心理健康问题是引发学习技能发育障碍的间接原因。（×）

35、学习技能发育障碍的出现于家庭和教育因素没有关系。（×）

36、吮吸手指或衣物这种不良习惯的形成于幼年时期缺乏关怀、兴趣较少有关。（√）

37、拔毛发这种不良习惯的起因于过于紧张、情绪压抑有关。（√）

38、手淫的儿童常常伴有焦虑和恐惧。（√）

39、依赖行为的养成主要导源于家庭教育。（√）

40、性格内向、敏感多疑、自尊心过强的儿童，容易发生自我伤害。（√）

41、注意缺陷障碍的发病没有显著的性别差异。（×）

42、注意缺陷障碍患儿的神经系统存在着某些功能性失调。（√）

43、注意缺陷与多动障碍儿童智力一般低于正常值。（×）

44、注意缺陷障碍患儿的活动过度现象开始于幼儿早期，有的甚至在婴儿期就已格外兴奋好动。（√）

45、有少数患有注意缺陷障碍的儿童无明显的多动倾向，甚至是少动呆滞。（√）

46、家谱调查、双胞胎研究等发现，遗传因素对注意缺陷与多动障碍的影响不直接。（×）

47、学龄儿童的焦虑倾向以男孩为多。（×）

48、具有焦虑倾向的儿童性格温顺、胆小、多虑、敏感，缺乏自信，智力水平较低。（×）

49、具有焦虑倾向的儿童常伴有睡眠不好、食欲不振、心慌心跳等生理上的反应。

50、焦虑倾向与遗传因素没有关系，主要是后天环境导致的。（×）

51、强迫倾向在小学高年级女生中比较常见。（×）

52、家族史的调查表明，具有强迫倾向的患儿的父亲或母亲常有性格不良或强迫性素质，有的还有其他精神异常。（√）

53、口吃障碍而言，女性的发病几率高于男性。（×）

54、遗尿症多见于 10岁以下儿童，女童多于男童。（×）

55、遗尿可分为原发性遗尿和继发性遗尿。（√）

56、在性格上，遗尿的儿童大多比较乖僻、内向，心绪不够安定，做事缺乏信心。（√）

57、适应障碍的成人患者中女性较多，儿童患者中性别差异不显著。（√）

58、具有选择性缄默症的儿童一般智力水平正常，但言语发育落后。（×）

59、夜惊多见于学龄初期儿童，女孩为多。（×）60、夜惊通常发生于非快速眼动期，有的患儿一夜可发作数次。（√）61、噩梦常发生于快速眼动睡眠期。（√）

62、梦游多发生在入睡后不久的非快速眼动睡眠期，发作时脑电正常。（×）63、梦游与大脑皮层发育不成熟有关。随着大脑皮层发育的成熟，许多患儿可以自愈。（√）

64、病症较轻的注意缺陷与多动障碍，主要采用心理治疗或饮食控制策略加以干预。（√）

65、症状较重的注意缺陷与多动障碍，大多采用中枢兴奋剂、抗抑郁药物等进行治疗。（√）第一章

66、心理咨询对人的帮助以发展取向的心理健康观为主导。（√）67、在日常生活中，/无论是从理论还是实践的角度看，都可把心理咨询看做心理健康工作的重要组成部分。（√）

68、心理健康不仅包括维护与增进人的心理健康的积极方面的内容，而且还包括对精神疾病的诊断、治疗、预后等消极方面的内容。（√）

69、心理诊断的信度、效度越高，心理咨询的效果也就会越好。（√）70、戴维斯是在美国公立学校实施职业指导的先驱者。（√）

71、罗杰斯所提出的“指导性咨询”概念和“来访者中心”的治疗模式，为学校心理咨询工作者普遍接受。（×）

72、发展性咨询在学校咨询工作中处于核心的地位。（√）73、“焦点解决短期咨询”强调的是过程导向。（×）74、咨询中，咨访双方相互依赖，来访者起着主导作用。（×）

75、咨询这一解决问题的过程是逐步深化的，有时并可能存在反复。（√）76、求询者心理结构的影响贯穿于咨询的全过程。

77、在西方国家的心理咨询工作中，十分强调价值中立在咨询过程中的意义。我国学校心理咨询中也是如此。（×）

78、间接咨询一般不承担治疗任务，咨询的重点放在适应、发展和预防问题上。（√）

79、学校心理咨询目标必须始终围绕促进学生身心健康、全面发展这个中心。（√）

第二章

80、觉察本身没有治疗的效果。（×）

81、儿童的许多问题是由人际关系不协调而引起的。（√）

82、学校咨询中要引导儿童认知自我防御机制的消极作用，避免使用这些防御机制。（×）

83、运用逻辑结果理论只需要像儿童提供一种合理方案。（×）

84、逻辑结果理论是基于纠正儿童不良行为提出来的，所以这一理论不适用于其他类型儿童的心理咨询。（√）

85、生活分析理论以思辨心理学为起点。（×）86、团体领导者必须具备个别辅导的经验。（√）

87、团体领导者的基本角色功能是促进团体成员的交互作用，解决人际冲突。（√）

88、团体成员之间的异质性不利于发展性目标的实现。（×）

89、考虑到学龄儿童的性发展特点，很多学者主张团体咨询中最好不要把男生女生分开。（×）

90、团体咨询中，同一团体内儿童的年龄应该接近。最大差别不应该超过两年。

91、团体咨询中，咨询人员是领导者，不属于团体的一员。（×）92、团体咨询在间接咨询为主、直接咨询为辅的小学生心理咨询中，其适用范围有一定的局限性。（√）

93、游戏治疗适用于正常儿童，不适用于心理失调儿童。（×）

94、不同的玩具对儿童具有不同的象征意义，这些象征意义在游戏治疗中不应该被治疗者接纳。（×）第三章

95、认知调整的基本特点是求询的学生能够意识到自己在认知方面存在问题。（×）

96、儿童的认知调整相对于成年人而言比较容易和简单。（×）

97、模仿行为中，受惩罚的榜样行为和受奖励的榜样行为，其被模仿的可能性不存在差异。（×）

98、行为契约是一种间接咨询技术。（×）99、系统脱敏是一种直接咨询技术。（√）

100、自信训练的基本特点是对求询学生的自我愿望给予积极强化。（√）101、结构性游戏主要解决的是共性的心理问题。（√）102、结构性游戏适用于中小学高年级的异质性儿童。（×）103、非结构性游戏主要关注活动的过程。（√）

104、在团体咨询中，角色扮演主要体现发展性咨询的功能，不能起到干预和治疗的作用。（×）

105角色扮演适用于同质性团体，不适用于异质性团体。（×）106、角色扮演必须遵循自愿性原则。（√）

107、角色扮演中，如对角色的理解产生偏差，组织者也要使活动继续下去，不能采取中止措施。（×）

108、心理剧主要用于障碍性干预或治疗，不常用于发展性咨询。（√）109、交朋友小组的核心是促进自我探索、自我成长。（√）

110、利用沉默的基本特点是在无声之停顿中寻找有价值的信息。（√）111、性格具有一定的心理结构。（√）第四章

4.网络大学生平台判断题 篇四

正确 错误

2：期望值是指个人对某项目标能够实现的概率的估计。（）

正确 错误

3：企业组织中政策改革的步骤表现为需要意识、解冻、变革和再冻结。（）

正确 错误

4：目标管理使企业利益与职工利益便于统一。（）

正确 错误

5：现代企业都是由若干个大小相同的群体组成的。（）

正确 错误

6：现代五项管理技能的修炼是指建立共同愿景、改善心智模式、实现自我超越、进行团队学习和学会系统思维。（）

正确 错误

7：团队的基本类型有功能性团队、问题解决团队、交叉功能团队和自我管理团队。()

正确 错误

8：时间的特征是可变性、可存储性和可替代性。（）

正确 错误

9：挑选干部时要最大限度地考虑每个工作人员的个人背景和关系。（）

正确 错误

10：气质是直接影响活动效率的个性心理特征。（）

正确 错误

11：自我认识的内容包括物质自我、社会自我和精神自我等三方面。（）

正确 错误

12：目前国内公司的多元化特点主要表现在文化背景多元化、员工个体多元化和其他

多元化因素。（）

正确 错误

13：群体的凝聚性是指群体成员彼此吸引以及他们分担彼此困难的程度。（）

正确 错误

14：一个团队经历的基本发展序列是形成阶段、震荡阶段、稳定阶段、运行阶段和整

休阶段。（）

正确 错误

15：现场调查包括从有代表性的样本群体中通过访谈和问卷收集信息。（）

正确 错误

16：激励是指引起个体产生明确的目标指向行动的内在动力。（）

正确 错误

17：心智模式是指每一个人理解与看待周围事物的思维模式。（）

正确 错误

18：通俗的定义决策就是做出思考的意思。（）

正确 错误

19：管理方格图中的9.1型管理方式，也称作任务型管理，这种类型的管理者只关心

生产，不关心人；（）

正确 错误

20：领导者威信的构成成分主要有收买威信、距离威信和假威信。（）

正确 错误

21：效价是指个人对他所从事的工作或所要达到的目标的估价。（）

正确 错误

22：能力总是存在于人的具体活动之中。（）

正确 错误

23：领导是指引导和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行为过程。（）

正确 错误

24：性格本身无好坏之分。（）

正确 错误

25：现代企业管理的特点是强调以效益为中心的管理。（）

正确 错误

1：权力距离是民族文化的第一个维度。（）

正确 错误

2：权力的种类有强制权力、参照权力、合法权力、专长权力和奖赏权力.()

正确 错误

3：古代著名思想家墨子把人的个性划分为庸人、士人、君子、贤人和圣人等类型。（）

正确 错误

4：企业的管理职能包括计划、组织、指挥、协调、控制和用人。（）

正确 错误

5：心智模式是在长期的生活、学习、工作中形成的，并以价值观与世界观为基础。（）

正确 错误

6：个案研究是对情境和情境中人们的思想的集中考察。（）

正确 错误

7：管理方格图中的9.9型管理方式，也称做团队型管理。这种类型的管理者既十分关

心生产，又十分关心人，并且认为这两者不是水火不相容的。（）

正确 错误

8：现代品质理论认为，领导者的品质是生而具有的。（）

正确 错误

9：管理坐标图的理论根据是，认为最有效的领导者应该是一位既关心工作，同时又

关心工作人员的人。（）

正确 错误

10：物质自我，即对自己思想意识的存在有自觉的意识。（）

正确 错误

11：马斯洛认为，人的基本需要有三种成就需要、权力需要和归属需要。（）

正确 错误

12：第一印象是指两个不相识的打电话时所形成的印象。（）

正确 错误

13：某些心理学家还认为，冲突可以满足许多人固有的“挑衅性”。（）

正确 错误

14：气质是直接影响活动效率的个性心理特征。（）

正确 错误

15：激励是指引起个体产生明确的目标指向行动的内在动力。（）

正确 错误

16：现代五项管理技能的修炼是指建立共同愿景、改善心智模式、实现自我超越、进

行团队学习和学会系统思维。（）

正确 错误

17：定势是一种通过以己度人来达到心理防御目的的方法。（）

正确 错误

18：企业组织中政策改革的步骤表现为需要意识、解冻、变革和再冻结。（）

正确 错误

19：管理心理学的首要任务是提高企业的劳动生产率。（）

正确 错误

20：群体的凝聚性是指群体成员彼此吸引以及他们分担彼此困难的程度。（）

正确 错误

21：一个团队经历的基本发展序列是形成阶段、震荡阶段、稳定阶段、运行阶段和整

休阶段。（）

正确 错误

22：内部动力中的人力资源问题是指工作满意感下降、缺勤率上升、流动率上升、生

产率滑坡和员工不愿参与。（）

正确 错误

23：管理方格图中的5.5型管理方式也叫做中间道路型管理。这种类型的管理者即要

完成必要的任务，又要保持必要的士气；（）

正确 错误

24：人事改革包括工作扩大化、工作丰富化、自治工作小群体和转换工作制等。（）

正确 错误

25：“士气”一词用在企业中，表示群体的工作效率。（）

正确 错误

1：战胜挫折的方法之一是对挫折者的攻击行为采取严惩的态度。（）

正确 错误

2：管理方格图中的5.5型管理方式也叫做中间道路型管理。这种类型的管理者即要完

成必要的任务，又要保持必要的士气；（）

正确 错误

3：一个团队经历的基本发展序列是形成阶段、震荡阶段、稳定阶段、运行阶段和整休阶段。（）

正确 错误

4：决策是领导者管理能力的重要方面，也是领导职能的主要内容。（）

正确 错误

5：正式群体是为了完成组织所规定的特定目的与特定工作，而产生的正式的、官方的组织结构。（）

正确 错误

6：负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。（）

正确 错误

7：目前国内公司的多元化特点主要表现在文化背景多元化、员工个体多元化和其他多元化因素。（）

正确 错误

8：目标管理有一套控制的办法，有利于鼓励人们增长才能和提高积极性。（）

正确 错误

9：管理坐标图的理论根据是，认为最有效的领导者应该是一位既关心工作，同时又关心工作人员的人。（）

正确 错误

10：现场调查包括从有代表性的样本群体中通过访谈和问卷收集信息。（）

正确 错误

11：权力的种类有强制权力、参照权力、合法权力、专长权力和奖赏权力.()

正确 错误

12：构成权力性影响力的主要成分有品格因素、能力因素、知识因素和感情因素。()

正确 错误

13：心智模式是指每一个人理解与看待周围事物的思维模式。（）

正确 错误

14：影响力是一个人在于他人的交往中，监督他人的心理与行为的能力。（）

正确 错误

15：

领导者的时间知觉是他对客观现象的延续性和顺序性的一种主观反映。()

正确 错误

16：管理心理学的首要任务是提高企业的劳动生产率。（）

正确 错误

17：定势是一种通过以己度人来达到心理防御目的的方法。（）

正确 错误

18：群体是一种解决问题的途径。（）

正确 错误

19：正式群体可分为冷淡型、乖僻型、策略型和保守型等类型。（）

正确 错误

20：能力是个人对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式。（）

正确 错误

21：在领导生命周期的理论中，可以看出被领导者的成熟度对领导的影响。（）

正确 错误

22：目标管理忽视职工的个人差异，不允许每个人各自设置自己的目标。（）

正确 错误

23：管理方格图中的1.1型管理方式也称作贫乏型管理，这种类型的管理者既不关心

生产，也不关心人；（）

正确 错误

24：在企业中要建立以领导者为中心的管理制度。（）

正确 错误

25：气质可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质等类型。（）

正确 错误

1：冲突有人际间、群体间和组织之间的冲突。（）

正确 错误

2：幅度是指指挥管理的面，就是一个企业在正常情况下一位管理人员能够指挥多少人员。（）

正确 错误

3：管理方格图中的9.1型管理方式，也称作任务型管理，这种类型的管理者只关心生

产，不关心人；（）

正确 错误

4：现代品质理论认为，领导者的品质是生而具有的。（）

正确 错误

5：构成权力性影响力的主要成分有品格因素、能力因素、知识因素和感情因素。()

正确 错误

6：能力总是存在于人的具体活动之中。（）

正确 错误

7：某些心理学家还认为，冲突可以满足许多人固有的“挑衅性”。（）

正确 错误

8：谁能掌握以效益第一的这一管理真谛，谁就能在实践中取得胜利。（）

正确

错误

9：现代五项管理技能的修炼是指建立共同愿景、改善心智模式、实现自我超越、进行团队学习和学会系统思维。（）

正确 错误

10：激励是指连续激发人的动机的心理过程。（）

正确 错误

11：团队的目标没有成员的交流与合作是无法完成的。（）

正确 错误

12：心智模式是指每一个人理解与看待周围事物的思维模式。（）

正确 错误

13：知觉的研究范围包括对他人的知觉、对自己的知觉、对人际关系的知觉和对社会

角色的知觉。（）

正确 错误

14：管理心理学面临理论创新和应用开发的新时代。（）

正确 错误

15：领导的有效行为不会随着被领导者的特点和环境的变化而有所不同。（）

正确 错误

16：管理心理学的首要任务是提高企业的劳动生产率。（）

正确 错误

17：战胜挫折的方法之一是对挫折者的攻击行为采取严惩的态度。（）

正确 错误

18：挑选干部时要最大限度地考虑每个工作人员的个人背景和关系。（）

正确 错误

19：领导是指引导和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行为过程。（）

正确 错误

20：“士气”一词用在企业中，表示群体的工作效率。（）

正确 错误

21：群体的凝聚性是指群体成员彼此吸引以及他们分担彼此困难的程度。（）

正确 错误

22：决策是领导者管理能力的重要方面，也是领导职能的主要内容。（）

正确 错误

23：传统型组织的学习内容包括建立共同愿景、自我超越、改善心智模式、团队学习

和系统思考。（）

正确 错误

24：抉择领导风格必须考虑工作的性质、职工的成熟度、传统的领导方式、上级的领

导风格、领导者本人个性等因素。（）

正确 错误

25：人的身体状况也影响人的时间知觉的长短。（）

正确 错误

1：正式群体是为了完成组织所规定的特定目的与特定工作，而产生的正式的、官方的组织结构。（）

正确 错误

2：现场调查包括从有代表性的样本群体中通过访谈和问卷收集信息。（）

正确 错误

3：管理心理学面临理论创新和应用开发的新时代。（）

正确 错误

4：传统型组织的学习内容包括建立共同愿景、自我超越、改善心智模式、团队学习和系统思考。（）

正确 错误

5：心智模式是在长期的生活、学习、工作中形成的，并以价值观与世界观为基础。（）

正确 错误

6：领导的有效行为不会随着被领导者的特点和环境的变化而有所不同。（）

正确 错误

7：人的身体状况也影响人的时间知觉的长短。（）

正确 错误

8：幅度是指指挥管理的面，就是一个企业在正常情况下一位管理人员能够指挥多少人员。（）

正确 错误

9：团队的目标没有成员的交流与合作是无法完成的。（）

正确 错误

10：影响力是一个人在于他人的交往中，监督他人的心理与行为的能力。（）

正确 错误

11：第一印象是指两个不相识的打电话时所形成的印象。（）

正确 错误

12：能力总是存在于人的具体活动之中。（）

正确 错误

13：目标管理不让下级参与目标设置，因而影响他们对目标的理解和乐于接受目标的

程度。()

正确 错误

14：气质是直接影响活动效率的个性心理特征。（）

正确 错误

15：战胜挫折的方法之一是对挫折者的攻击行为采取严惩的态度。（）

正确 错误

16：“士气”一词用在企业中，表示群体的工作效率。（）

正确

错误

17：组织的外环境系统是指技术、个体、人际、群体和组织环境。（）

正确 错误

18：权力的种类有强制权力、参照权力、合法权力、专长权力和奖赏权力.()

正确 错误

19：管理方格图中的1.9型管理方式，也称作乡村俱乐部型管理。这种类型的管理者

只强调关心人，而不驱使人去生产；（）

正确 错误

20：

领导者的时间知觉是他对客观现象的延续性和顺序性的一种主观反映。()

正确 错误

21：马斯洛认为，人的基本需要有三种成就需要、权力需要和归属需要。（）

正确 错误

22：冲突表现为，由于双方的观点、需要、欲望、利益及要求的不相容而引起的一种

激烈争斗。()

正确 错误

23：领导者威信的构成成分主要有收买威信、距离威信和假威信。（）

正确 错误

24：通俗的定义决策就是做出思考的意思。（）

正确

错误

25：人事改革包括工作扩大化、工作丰富化、自治工作小群体和转换工作制等。（）

正确 错误

1：激励是指连续激发人的动机的心理过程。（）

正确 错误

2：领导的有效行为不会随着被领导者的特点和环境的变化而有所不同。（）

正确 错误

3：人的身体状况也影响人的时间知觉的长短。（）

正确 错误

4：气质是直接影响活动效率的个性心理特征。（）

正确 错误

5：一个团队经历的基本发展序列是形成阶段、震荡阶段、稳定阶段、运行阶段和整休阶段。（）

正确 错误

6：领导者试图依靠与群众保持一定距离的做法，以抬高自己的身份，保持自己高高在上，叫做道德威信。（）

正确 错误

7：管理方格图中的9.1型管理方式，也称作任务型管理，这种类型的管理者只关心生

产，不关心人；（）

正确 错误

8：目标管理使企业利益与职工利益便于统一。（）

正确 错误

9：目标管理迫使人们事先制订计划。（）

正确 错误

10：挑选干部时要最大限度地考虑每个工作人员的个人背景和关系。（）

正确 错误

11：群体的基本特征是差异性、整体性、独特性、倾向性和稳定性。（）

正确 错误

12：下属的资格和经历也是领导者产生权威的因素。（）

正确 错误

13：管理心理学主要研究个体心理、群体心理、领导心理和组织心理。（）

正确 错误

14：冲突表现为，由于双方的观点、需要、欲望、利益及要求的不相容而引起的一种

激烈争斗。()

正确 错误

15：目标管理有一套控制的办法，有利于鼓励人们增长才能和提高积极性。（）

正确 错误

16：个案研究是对情境和情境中人们的思想的集中考察。（）

正确 错误

17：期望值是指个人对某项目标能够实现的概率的估计。（）

正确 错误

18：一个完整的角色知觉过程应该包括角色认知、角色行为、角色期望和角色评价。

（）

正确 错误

19：组织的外环境系统是指技术、个体、人际、群体和组织环境。（）

正确 错误

20：第一印象是指两个不相识的打电话时所形成的印象。（）

正确 错误

21：心智模式是在长期的生活、学习、工作中形成的，并以价值观与世界观为基础。

（）

正确 错误

22：

领导者的时间知觉是他对客观现象的延续性和顺序性的一种主观反映。()

正确 错误

23：激励是指引起个体产生明确的目标指向行动的内在动力。（）

正确 错误

24：影响力是一个人在于他人的交往中，监督他人的心理与行为的能力。（）

正确 错误

25：古代著名思想家墨子把人的个性划分为庸人、士人、君子、贤人和圣人等类型。

（）

正确 错误

1：马斯洛认为，人的基本需要有三种成就需要、权力需要和归属需要。（）

正确 错误

2：管理方格图中的9.1型管理方式，也称作任务型管理，这种类型的管理者只关心生

产，不关心人；（）

正确 错误

3：领导是指引导和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行为过程。（）

正确 错误

4：领导者试图依靠与群众保持一定距离的做法，以抬高自己的身份，保持自己高高在上，叫做道德威信。（）

正确 错误

5：谁能掌握以效益第一的这一管理真谛，谁就能在实践中取得胜利。（）

正确 错误

6：知觉的研究范围包括对他人的知觉、对自己的知觉、对人际关系的知觉和对社会角色的知觉。（）

正确 错误

7：心智模式是在长期的生活、学习、工作中形成的，并以价值观与世界观为基础。（）

正确 错误

8：现代企业管理的特点是强调以效益为中心的管理。（）

正确 错误

9：管理心理学主要研究个体心理、群体心理、领导心理和组织心理。（）

正确 错误

10：战胜挫折行为表现的主要特征是攻击、退化、固执和妥协。（）

正确 错误

11：定势是一种通过以己度人来达到心理防御目的的方法。（）

正确 错误

12：某些心理学家还认为，冲突可以满足许多人固有的“挑衅性”。（）

正确 错误

13：“士气”一词用在企业中，表示群体的工作效率。（）

正确 错误

14：管理方格图中的1.1型管理方式也称作贫乏型管理，这种类型的管理者既不关心

生产，也不关心人；（）

正确 错误

15：管理心理学的首要任务是提高企业的劳动生产率。（）

正确

错误

16：气质是直接影响活动效率的个性心理特征。（）

正确 错误

17：领导者威信的构成成分主要有收买威信、距离威信和假威信。（）

正确 错误

18：目标管理使企业利益与职工利益便于统一。（）

正确 错误

19：管理心理学面临理论创新和应用开发的新时代。（）

正确 错误

20：气质可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质等类型。（）

正确 错误

21：目标管理有一套控制的办法，有利于鼓励人们增长才能和提高积极性。（）

正确 错误

22：激励是以人为中心管理思想的主要管理职能。（）

正确 错误

23：企业组织中政策改革的步骤表现为需要意识、解冻、变革和再冻结。（）

正确 错误

24：冲突表现为，由于双方的观点、需要、欲望、利益及要求的不相容而引起的一种

激烈争斗。()

正确 错误

25：自我认识的内容包括物质自我、社会自我和精神自我等三方面。（）

正确 错误

1：目前国内公司的多元化特点主要表现在文化背景多元化、员工个体多元化和其他多元化因素。（）

正确 错误

2：激励是指连续激发人的动机的心理过程。（）

正确 错误

3：目标管理迫使人们事先制订计划。（）

正确 错误

4：物质自我，即对自己思想意识的存在有自觉的意识。（）

正确 错误

5：人事改革包括工作扩大化、工作丰富化、自治工作小群体和转换工作制等。（）

正确 错误

6：幅度是指指挥管理的面，就是一个企业在正常情况下一位管理人员能够指挥多少人员。（）

正确 错误

7：古代著名思想家墨子把人的个性划分为庸人、士人、君子、贤人和圣人等类型。（）

正确 错误

8：内部动力中的人力资源问题是指工作满意感下降、缺勤率上升、流动率上升、生产率滑坡和员工不愿参与。（）

正确 错误

9：影响力是一个人在于他人的交往中，监督他人的心理与行为的能力。（）

正确 错误

10：心智模式是指每一个人理解与看待周围事物的思维模式。（）

正确 错误

11：某些心理学家还认为，冲突可以满足许多人固有的“挑衅性”。（）

正确 错误

12：正式群体是为了完成组织所规定的特定目的与特定工作，而产生的正式的、官方 的组织结构。（）

正确 错误

13：企业组织中政策改革的步骤表现为需要意识、解冻、变革和再冻结。（）

正确 错误

14：性格本身无好坏之分。（）

正确 错误

15：群体的基本特征是差异性、整体性、独特性、倾向性和稳定性。（）

正确

错误

16：目标管理有一套控制的办法，有利于鼓励人们增长才能和提高积极性。（）

正确 错误

17：知觉的研究范围包括对他人的知觉、对自己的知觉、对人际关系的知觉和对社会

角色的知觉。（）

正确 错误

18：窄的管理幅度确定了组织需要较少的管理层次，组织结构呈“扁平”的形式。（）

正确 错误

19：气质可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质等类型。（）

正确 错误

20：群体不是个体的简单相加，而是将个体力量汇合成新的力量。（）

正确 错误

21：现代五项管理技能的修炼是指建立共同愿景、改善心智模式、实现自我超越、进

行团队学习和学会系统思维。（）

正确 错误

22：企业组织要在适应外界变动和变革中追求一种静态平衡。（）

正确 错误

23：在领导生命周期的理论中，可以看出被领导者的成熟度对领导的影响。（）

正确 错误

24：在企业中要建立以领导者为中心的管理制度。（）

正确 错误

25：领导的有效行为不会随着被领导者的特点和环境的变化而有所不同。（）

正确 错误

1：气质是直接影响活动效率的个性心理特征。（）

正确 错误

2：战胜挫折行为表现的主要特征是攻击、退化、固执和妥协。（）

正确 错误

3：负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。（）

正确 错误

4：团队的目标没有成员的交流与合作是无法完成的。（）

正确 错误

5：群体的基本特征是差异性、整体性、独特性、倾向性和稳定性。（）

正确 错误

6：定势是一种通过以己度人来达到心理防御目的的方法。（）

正确 错误

7：谁能掌握以效益第一的这一管理真谛，谁就能在实践中取得胜利。（）

正确 错误

8：能力是个人对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式。（）

正确 错误

9：激励是指连续激发人的动机的心理过程。（）

正确 错误

10：激励是以人为中心管理思想的主要管理职能。（）

正确 错误

11：性格本身无好坏之分。（）

正确 错误

12：战胜挫折的方法之一是对挫折者的攻击行为采取严惩的态度。（）

正确 错误

13：影响力是一个人在于他人的交往中，监督他人的心理与行为的能力。（）

正确 错误

14：群体的凝聚性是指群体成员彼此吸引以及他们分担彼此困难的程度。（）

正确 错误

15：个案研究是对情境和情境中人们的思想的集中考察。（）

正确 错误

16：正式群体可分为冷淡型、乖僻型、策略型和保守型等类型。（）

正确 错误

17：管理心理学的首要任务是提高企业的劳动生产率。（）

正确 错误

18：气质可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质等类型。（）

正确 错误

19：领导是指引导和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行为过程。（）

正确 错误

20：权力的种类有强制权力、参照权力、合法权力、专长权力和奖赏权力.()

正确 错误

21：马斯洛认为，人们喜欢一个安全的、有秩序的、可预测的和有组织的的世界。（）

正确 错误

22：现代企业管理的特点是强调以效益为中心的管理。（）

正确 错误

23：知觉的研究范围包括对他人的知觉、对自己的知觉、对人际关系的知觉和对社会

角色的知觉。（）

正确 错误

24：目标管理不让下级参与目标设置，因而影响他们对目标的理解和乐于接受目标的

程度。()

正确 错误

25：

领导者的时间知觉是他对客观现象的延续性和顺序性的一种主观反映。()

正确

5.网络大学生平台判断题 篇五

不对。摄影艺术在反映现实的同时，也要表现艺术家的审美情感。任何艺术品之所以产生美感，都是因为凝聚着艺术家的思想情感。

2．形象性是美育的首要特点。

对。美育从欣赏美的形象开始，并且始终离不开美的形象。无论是自然美还是社会美、艺术美，它们的首要特征都是形象性，人人都要通过欣赏美的形象来接受美育。

3．“外师造化，中得心源。” 对。这句话就是强调客观现实是艺术创造的基础，自然美丰富生动，是艺术家创造的源泉}强调在艺术创造中，要以大自然为师，勤于观察客观对象。另一方面也指出了艺术要靠艺术家用“心”去创造，而不是摹写自然，基本正确地反映了艺术创造中主观与客观的关系。

4.建筑艺术主要以空间组合、形体、节奏、色彩、装饰等为艺术语言。

对。空间组合是建筑的基本形式要素，形体是建筑物的总体轮廓，节奏是指建筑物的墙、柱、门、窗等有规律的排列和变化，色彩和装饰是突出建筑物艺术形象特性的辅助手段。

5．大众文化就是大众传媒。

不对。大众文化与大众传媒是既具有密切联系又相互区别的两种事物。作为精英文化的对立面，大众文化(mass culture)是在工业社会中以文化工业的方式出现、并且通过大众传播媒介来传播的、以大众为消费对象的一种文化。大众传播媒介包括报刊、广播、影视、互联网等等。大众传媒对人类社会的观念形态、生活方式，乃至文化教育方式、审美娱乐方式等各方面产生巨大的冲击和影响，也对大众文化的发展起到了推波助澜的作用。完全可以讲，大众传媒是大众文化的物质前提，没有大众传媒，就没有大众文化。

6．优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。

对。因为优美的核心是和谐，体现为内容与形式的和谐、审美主体与客体的和谐。在对优美的事物审美的过程中，只有从生理的快感到精神上的愉悦。

7．表情性是音乐艺术的本质待征。

对。音乐中有组织的乐音，通过力度的强弱，节奏的快慢，幅度和能量的大小等多种方式，来表现人们繁复多样、深刻细腻的内心情感。

8.人类出现以前自然美已经存在。

不对。自然美是人对自然事物的认识、评价，自然美的产生是和人类社会实践密切联系在一起的。人类产生以期自然的物质属性虽然存在，但自然是自在之物，不能自觉为美。只有在人类开始利用自然、改造自然并在改造自然的实践中改造了人类自己时，自然美才产生了。

9.语言艺术的审美特征之一是形象的间接性。

对。因为语言艺术是运用语言来塑造艺术形象、传达审美情感的，而语言具有抽象性，欣赏者必须在理解语义的基础上进行想象，才能形成艺术形象。

10．“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”。

对。“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”也就是说，在历史发展的一定历史阶段上，由于客观社会原因或历史的必然冲突，真善美、生命、爱情、信仰、理想等等“人生的有价值的东西”被损害或被毁灭，这个过程或结果使人们陷入剧烈的悲痛，但马上又被正面人物的巨大精神力量所感染，被惊心动魄的感人力量所震撼，因而由痛苦转化为快感，从而获得一种特殊的审美感受，即悲剧性美感。

11．人类出现以前自然美已经存在。

不对。自然美是人对自然事物的认识、评价，自然美的产生是和人类社会实践密切联系在一起的。人类产生以期自然的物质属性虽然存在，但自然是自在之物，不能自觉为美。只有在人类开始利用自然、改造自然并在改造自然的实践中改造了人类自己时，自然美才产生了。

12．感知、想象、理解等审美心理因素是以情感为中介形成有机统一体的。

6.网络大学生平台判断题 篇六

(√)2.物流、商流、资金流和信息流，是一个相互联系、相互伴随、共同支撑流通活动的整体。

(√)3.自动识别技术根据识别对象的特征可以分为两大类，分别是数据采集技术和特征提取技术。

(×)4.GIS中最常用的数据组织方式为矢量模型和栅格模型。在栅格模型中，用点、线、面表达世界。

(×)5.在GPS定位过程中，存在着的各种误差均可采用一定方法得到消除。

(×)6.物流EDI系统的主要功能是提供报文转换。不同类型的企业，对报文的要求是一样的。

(×)7.仓储管理的服务水平一般用需求量占供应量的百分比大小来衡量。

(×)8.共用物流信息平台主要是为微观区域物流管理服务，它能支持企业物流的经营运作。

(×)9.RFID系统的工作频率划分中，低频系统应用于需要较长的读写距离和较高的读写速度的场合。

(×)10.结构化生命周期开发方法的开发过程是一个循环的、不断修改完善的过程。

(×)11.采购决策主要涉及库存的方式、数量和管理方法，是降低物流成本的重要依据。

(√)12.现今的条形码印刷上去之后就无法更改，RFID标签则可以重复地新增、修改、删除RFID卷标内储存的数据，方便信息的更新。

(√)13.地理空间数据是GIS应用系统最基础的组成部分。

(×)14.差分GPS定位分为三类，即：位置差分、伪距差分和相位差分。这三类差分方式的工作原理略有不同。

(×)15.GPS应用于车辆运行管理中，可对运输的车辆和货物进行实时定位、跟踪和监控，但在对车辆进行调度、提供车辆报警等功能方面还显不足。

(×)16．供应链管理已经从过去的供应拉动模式（面向库存）发展到现在的需求推动模式（面向需求）。

(×)17.通过信息的网络化，可以使传统的空间市场突破空间的概念成为二维市场，借助于这一市场，企业可以突破地理位置的局限，使物流信息变得异常的流畅。

(×)18.从物流服务的供求关系看，物流预测的内容包括物流服务的需求预测和物流服务的供给预测，通常以供给预测为主。

(×)19.原型法主要用于对大型系统的开发。

(×)20.物流信息系统在经济可行性的费用估计时，特别要注意防止费用估计过高，否则会使可行性分析得出错误的结论。

(√)21.物流标准化是我国物流企业进军国际物流市场的通行证。

(×)22．二维条码主要用于对物品的标识，一维条码用于对物品的描述。

(√)23．使用一维条码，必须通过连接数据库的方式提取信息才能明确条码所表达的信息含意。

(×)24.任-RFID系统至少应包含两根天线，一个完成信号发射，一个承担信号接收。

(√)25．在用GPS信号导航定位时，为了计算GPS用户的三维坐标，必须观测4颗GPS卫星的位置。

(×)26．EDI处理标准是要解决EDI通信网络应该建立在何种通信网络协议之上，以保证各类EDI用户系统的互联。

(√)27．GPS地面监控部分的主要功能是对空间的卫星系统进行检测、控制，并向每颗卫星注入更新的导航电文。

(√)28.EOS系统有利于提高企业物流信息系统的效率，使各个业务信息子系统之间的数据交换更加便利和迅速，丰富企业的经营信息。

(√)29.库存管理系统的主要功能是库存数量控制和库存量规划。

(×)30.物流EDI系统的主要功能是提供报文转换。不同类型的企业，对报文的要求是一样的。

(×)31．数据收集是数据库的核心任务。

(√)32．商流是物流、资金流和信息流的起点，也可以说是后“三流”的前提。

(√)33．在物流技术中应用最广泛的自动识别技术是条码技术和射频识别技术。

(√)34．应用型地理信息系统是根据用户的需求和应用目的而设计的一种解决一类或多类实际应用问题的地理信息系统。

(×)35.GPS的伪距差分定位原理是一种最简单的差分方法，任何一种GPS接收机均可改装组成这种差分系统。

(×)36．物流EDI系统的主要功能是提供报文转换。不同类型的企业，对报文的要求是一样的。

(√)37．库存管理系统的主要功能是库存数量控制和库存量规划。

(√)38．企业内部网是在国际互联网基础上，将企业内部的各个分支机构和管理部门连接起来，以实现企业内部信息共享的电子网络。

(√)39．DSS是一种以计算机为工具，应用决策科学及有关学科的理论与方法，以人机交互方式辅助决策者解决半结构化和非结构化决策问题的信息系统。

(×)40.由于每个专家系统所需要完成的任务不同，因此其系统结构也不尽相同，但人机接口和推理机是专家系统中最基本的模块。

(√)41.计算机内部一律采用二进制数码来表示指令和数据。

(×)42.我国物流各个环节如运输、仓储、配送的成本以及劳动力和设备成本都远远低于发达国家，因此整个物流过程的综合成本也大大低于发达国家。

(√)43.对于任何一只射频电子标签来讲，都具有惟一的ID号，这个ID号对于一只标签来讲，是不可更改的。

(×)44.区域地理信息系统是具有有限目标和专业特点的地理信息系统，为特定的目的服务。

(√)45.手机独立定位技术是通过在手机内部加GPS接收机模块，并将普通手机天线换成能够接收GPS信号的多用途天线。

(×)46.根据运力资源的实际情况，对运输作业任务进行调度处理，生成相应的运输作业指令和任务。这是运输管理信息系统的运输资源管理功能。

(√)47.从社会化分工的角度看，物流业的发展只有在规模经营和网络化运作的基础上才能产生预期的效益。

(×)48.POS系统包含后台POS系统和前台MIS系统两大基本部分。

(√)49.地理空间数据是GIS应用系统最基础的组成部分。

(×)50.面向对象方法与原型法的重要区别是，原型法需要一定的软件基础支持才可以得到应用，而面向对象的系统开发方法却不需要。

(√)51.信息的分享，不同于物质的分享，不会引起信息本身的减少。

(×)52.采购决策主要涉及库存的方式、数量和管理方法，是降低物流成本的重要依据。

(√)53.RFID与条码相比，其最大的优势是可以同时识别多个标签。

(×)54.应用型地理信息系统也称地理信息系统开发平台或外壳。

(√)55.自动识别技术根据识别对象的特征可以分为两大类，分别是数据采集技术和特征提取技术。

(×)56.RFID系统的工作频率划分中，低频系统应用于需要较长的读写距离和较高的读写速度的场合。

(×)57.配送运输是配送不同于其他物流形式的有特点的功能要素，是决定整个配送系统水平的关键要素。

(√)58.应用型地理信息系统是根据用户的需求和应用目的而设计的一种解决一类或多类实际应用问题的地理信息系统。

(×)59.拟合度是指预测模型对历史观察值的模拟程度。拟合度越好，精度也就越高。

7.网络大学生平台判断题 篇七

(√)11．“可储存性”是旅行社产品的重要特征。(×)12.由于我国文化观光资源丰富，开发比较容易，所以文化观光旅游一直是我国旅行社业务的主要产品。(√)13．单项服务不包括交通集散地接送服务。(×)14.直接预订渠道优点之一：能够与饭店建立起比较密切的关系，随着旅行社与饭店联系的增加，饭店方面对旅行社更加信任，有利于采购业务的进一步开展。(√)15.委托地方接待社预订优点之一：当地的接待社比较容易察觉该地区旅游住宿设施的预订和出租情况。(√)16．在供不应求的紧张情况下，分散采购可能更易于获得旅游者所需的服务。(√)17.专营性销售渠道策略的优点在于可以极大地提高旅游中间商的积极性和推销效率，为旅游者提供更好的服务。(√)18.旅行社人员推销与非人员推销相比，主要缺点是没有针对性。(×)19.导游人员的业务能力素质包括科学决策能力。(×)20．旅游社组织国内旅游者在国内旅游，接团旅行社应以旅游者离开本地时、组团旅行社应以旅游者旅行结束返回原出发地时作为确认其营业收入实现的时间。(√)21．旅行社由于资金投入较少，行业壁垒较低，如果政府不有意识地加以数量控制的话，旅行社在数量上会增长很快，从而容易形成较激烈的市场竞争。(√)22.1845年，托马斯·库克组织了世界上第一个团体观光消遣旅游团，参加人数为350人，他们从莱斯特出发，最后到达利物浦。此次活动时间超过24小时。(√)23.旅行社由于资金占有数量较小，因此多数旅行社难以获得较高的商业信用，而结算手段的落后又为相互拖欠款提供了可能，由此导致的流动资金周转速度缓慢，势必使旅行社的经济效益受到影响。(√)24.事业部制组织结构的优点是：权力高度集中统一。上下级之间实行单线领导的管理方式，旅行社的经营决策权和管理决策权集中于旅行社的最高管理层，便于决策执行与监督落实。(×)25.根据国家旅行社管理条例规定，设立国际旅行社，其注册资本不得少于100万元人民币。(×)26．设立国内旅行社，必须拥有至少4名取得国家旅游局颁发的“旅行社经理资格证书”的部门经理。(×)27．设立国内旅行社，必须具备业务用汽车。(×)27．“可分离性”是旅行社产品的重要特征。(×)29．小包价旅游又称可选择性旅游，它是由可选择部分和非选择部分构成，可选择部分包括接送、住房和早餐，旅游费用由旅游者在旅游前支付。(×)30．对于大众旅游者来说，“从日常的紧张生活中求得短暂的解脱，提高情趣，舒畅身心”的需求具有代表性和稳定性。(√)26．对于大众旅游者来说，“尽量有效利用时间，不怕劳累”的需求具有代表性和稳定性。

(×)27．“综合性”是旅行社产品的重要特征。(√)28．由于团体包价旅游预订周期长，计价、结算手续较简单，易于操作，所以团体包价旅游一直是我国旅行社业的主要产品。(√)29．单项服务不包括代办旅游保险服务。(×)30．旅行社的旅游服务采购主要有两大任务，即保证供应和降低成本。(√)31．直接预订渠道缺点之一：外地的饭店有时未必了解组团旅行社，因而不愿意向组团旅行社提供最优惠的价格，并可能在交纳租房预定金、付款期限、客房保留截止日期等方面不给予优惠。(√)32.饭店在接到旅行社的租房申请后，如果认为能够按照旅行社提出的要求提供客房，通常会向旅行社发出确认函。旅行社所接待的旅游者凭确认函人住饭店。(√)33．撇脂定价策略主要适用于具有大批量接待能力、经营缺乏垄断性和需求富有弹性的旅游产品。(×)34．促销的目的是刺激消费者产生购买行为。(√)35．导游员技术等级评定制度仅适用于全国专职导游员。(×)16.1845年，托马斯·库克组织了世界上第一个团体观光消遣旅游团，参加人数为350人，他们从莱斯特出发，最后到达利物浦。整个活动由全程陪同和地方导游引导游客活动(√)17.1984年以前，根据国家旅游局有关规定，全国只有国旅、中旅和青旅三家总社拥有旅游外联的权力。(√)18.19 90年，我国政府开始允许中国公民出国探亲和旅游。1991年，第一个出国探亲旅游团队成行，这是我国旅游业发展中的又一重大突破。(√)19．事业部制组织结构的优点是：强调专业分工，信息传递速度快，工作效率高。由于每一个部门都有明确的业务分工，每一位员工对自己承担的任务都有明确了解，所以减少了部门内部和部门之间相互推诿扯皮的现象。(×)20.根据国家旅行社管理条例规定，设立国内旅行社，其注册资本不得少于50万元人民币。(×)21．设立国内旅行社，必须拥有至少5名取得国家旅游局颁发的“旅行社经理资格证书”的部门经理。(×)22.设立国际旅行社，必须具备业务用汽车。(√)23．“可感知性”是旅行社产品的重要特征。(×)24.购买团体包价旅游产品的游客，要在同一时间，乘坐同一航班、入住同一饭店、共进相同的餐食、游览相同的景点、观看相同的节目，这些都是包价旅游的优势。(×)25．对于大众旅游者来说，“到未曾到过的地方，增广见闻，有多姿的旅程”的需求具有代表性和稳定性。(√)26．对于大众旅游者来说，“购买廉价又新奇的东西”的需求具有代表性和稳定性。(√)27．“缺乏所有权”是旅行社产品的重要特征。(√)28.由于受设备条件和服务水平的限制，经营豪华旅游团困难较多，所以标准等旅游团一直是我国旅行社业的主要产品。(√)29．单项服务不包括代办签证服务。(×)30．旅游服务的采购，是指旅行社为组合旅游产品，以一定的价格向其他旅游企业及与旅游业相关的其他行业和部门购买相关服务项目的行为。(√)31．直接预订渠道缺点之一：采购人员必须同所要预订的各家饭店逐一打交道，不仅在预订时要同它们联系，还要在随后寄送预订申请、确认住房人数及名单、付房费等，占用大量时间和人力。(√)32．委托地方接待社预订缺点之一：当地的接待社把饭店因旅行社批量采购所给予的折扣留下一部分作为其代订饭店的报酬。(√)33．渗透定价策略主要适用于优势明显的旅游新产品，其销售对象也主要是对价格不敏感和具有猎新猎奇心理的旅游消费者。(×)34．促销的本质和核心是信息沟通。(√)35．国家旅游局颁布的《导游等级评定意见》、《导游等级评定标准》和《导游等级评定实施细则》，将导游人员划分为五个不同的等级。(×)16.1845年，托马斯·库克组织了世界上第一个团体观光消遣旅游团，参加人数为350人，他们从莱斯特出发，最后到达利物浦。此次活动具有纯商业营利性。(√)17.旅行社由于资金投入较少，企业经营基础薄弱，在市场竞争激烈或企业资金周转发生困难时，旅行社极易出现亏损甚至破产，企业行为普遍短期化，投机性较强。(√)18.1923年，上海商业储蓄银行旅行部成立。陈光甫先生创办旅行社的目的并不是以营利为主。(√)19．直线职能制组织结构的缺点是：对部门经理的素质要求较高。每个部门都相当于一个独立的旅行社，部门经理既要全面熟悉业务，掌握市场变化动向，了解特定旅游者需求，又要具有丰富的管理知识与经验，一旦用人不当，会给旅行社带来严重损失。(×)20.设立国际旅行社，必须拥有至少3名取得会计师以上职称的专职财会人员。(×)21.设立国际旅行社，必须拥有至少2名取得国家旅游局颁发的“旅行社经理资格证书”的总经理。(×)22.设立不具有法人资格的分社的条件之一是：进入全国旅行社百强排名。(√)23.对国际旅游者来说，北京、西安、上海、桂林、广州一线的组合优于其逆向组合。(×)24.小包价旅游又称可选择性旅游，它是由可选择部分和非选择部分构成。非选择部分包括导游服务、参观旅游等。(×)25．对于大众旅游者来说，“尽量有效利用时间，不怕劳累”的需求具有代表性和稳定性。