南京邮电大学光学

2024-10-04

南京邮电大学光学（精选10篇）

1.南京邮电大学光学篇一

南京邮电大学通达学院

南京邮电大学通达学院2010-07-19 21：29

如想有更多的了解~请留言~

1、学校的整体概况。

南京邮电大学通达学院是经国家教育部批准，由南京邮电大学创办的全日制本科独立学院。我院办学立足信息产业高新技术，依托南京邮电大学雄厚的教学资源，显著的学科优势和严谨的教学管理，保持与通信信息行业密切稳定的合作关系，成功地培养了一批批信息产业建设的合格人才，在社会享有较高声誉，成为造就IT英才的摇篮、投身信息产业的阶梯。设有19个以通信信息类为主干，理、工、文、管等实用类相综合的强势专业(或专业方向)，现有在校生7600人。通达学院学生与南邮一本、二本学生一样，完全共享南京邮电大学的包括师资力量、教学设施、生活环境、就业资源等所有资源。

2、总的招生计划是多少，在江苏招多少人?

2010年我院面向全国30个省招生1900人，其中在江苏省招生1600人。凡选测科目BC，必测科目4C，技术科目合格以上的江苏考生均可报考。

3、南京邮电大学通达学院开设哪些专业，哪些是我校的特色和优势专业?

我院所设专业包括英语、市场营销、市场营销(物流)、广告学(网络传播)、数字媒体技术、信息管理与信息系统、电子商务、微电子学、自动化、通信工程、通信工程(嵌入式系统开发)、计算机科学与技术(信息安全)、计算机科学与技术(计算机通信)、信息工程、软件工程、网络工程、广播电视工程、光电信息工程、统计学等19个专业。主要体现了3个特色和优势：1.所设专业都是从南京邮电大学一本、二本专业中优选的热门品牌专业;2.由于历史渊源和办学定位，我院专业高度契合通信信息朝阳产业飞速发展的需求;3.所设专业无论理科或文科，都融入“大通信”或“大信息”的背景之中，与IT产业紧密相连。

4、今年新增了什么新的专业?

2010年我院新增了文科广告学(网络传播)专业，并扩大了文科招生比例。

5、很多考生报考专业比较盲目，是不是所有学生都有换专业的机会?

我们学院着眼于“以人为本”的教育理念，给予学生更多的选择权，在第二和第四学期分别提供一次转专业的机会，共8%的名额，文理打通，希望分数不占优势的同学关注此事，入校后刻苦努力，为自己争取重新选择的机会。

6、建议考生和家长填报志愿的时候应该注意哪些问题?

考生填报志愿时应详细地阅读所报院校的招生章程，关注其录取办法和录取原则，尤其是招生专业设置情况。考生及其家长择校的原则：一是考察意向院校的综合办学实力、专业特色和市场背景;二是分析本人考分在全省的排名状况;三是本人兴趣、特长与所择高校及专业的对应程度，在平行院校志愿之间适当拉开梯度，同时选择好第一专业志愿。

7月下旬在第二阶段填报志愿前，我院将提供一个供江苏考生的参考分数线;同时根据填报我院的高分考生的分数情况，出台相应的录取和优选专业措施。另外，7月22日至31日，我院将安排老师到全省各地级市驻点宣传，并参加当地招生咨询会，请关注南京邮电大学通达学院网站提供的各地市联系方式。

7、介绍一下学校对于贫困生和成绩非常优秀的学生的奖学金，助学金方面政策

学院设有一套完善的奖、助、贷学金制度。品学兼优的学生可申请国家奖(助)学金、国家励志奖学金、江苏省奖(助)学金和国家助学贷款;符合条件的江苏考生可申请“江苏省生源地信用助学贷款”。为激励学生勤奋学习、全面发展，对品学兼优或单项突出的学生，可根据评选条件享受南京邮电大学和通达学院的各种相应的奖、助学金，以及多家合作企业设立的企业奖学金;学院还对家庭经济特殊困难的学生提供勤工助学岗位和多种补贴措施。

另外，今年对达到一定分数录取的江苏新生，还出台了一次性奖励办法。

8、通达学院毕业生的就业情况

我院从创办以来，与通信信息行业始终保持着密切稳定的合作关系，建成江苏电信、移动、联通、联创科技、中天科技、亿通科技等30多家条件优越的实训基地，并得到了上述企业资助的奖学金和助困金，全面提升了学生的职业适应性和就业竞争力。80%以上毕业生面向上海、江苏、广东、浙江等经济发达地区就业，主要分布在移动、电信、联通等各大运营商和国内信息领域的计算机、电子、通信类公司，就业质量和就业满意度较高。连续三年毕业生考研率均达到毕业生总数的6-7%以上，有的专业升学率高达12%。2010届毕业生中，共考取国内外研究生112人，分别被40多所高校录取。

9、学校的招生咨询方式?

我院三部招生热线：025-83535599、52997172、52997173，欢迎南京的考生来三牌楼校区现场咨询。另外，7月21日在学院网站上公布了12个地级市的驻点地址和联系电话，还设立了5个QQ群，老师会耐心而细致地为您解答填报志愿方面的任何问题。

2.南京邮电大学光学篇二

作为素质教育的一部分,体育课程是学校教育的重要途径,体育改革必须站在教育改革的前沿,学校体育应该树立健康第一的思想,全面提高学生身体素质能力。然而,就目前我国普通高校来说,每周一次90 min的体育课,很难满足提高学生身体素质的要求。南京邮电大学的体育课程根据学生的需求不断地进行教学改革尝试,课内外一体化教学模式成为了该校主要的改革方向,所谓的课内外一体化教学模式就是把必修的体育课时间延伸到课外锻炼时间,并定期组织学生参与到校内外训练体育竞赛中,从而使得课堂教学内容更加丰富,增强学生进行体育锻炼的能力和兴趣,使得不同学生的锻炼需求都可以得到满足。

2 南京邮电大学体育课程教学现状的审视和思考

2.1 体育课程结构不合理,选课模式难以满足学生运动需求

目前的体育课程依旧延续着旧《纲要》的要求设置,主要是大一和大二体育必修课,大三大四可以选修体育课,由于大三大四的体育已经没有学分规定,因此体育选修课形同虚设。大一大二虽然可以网上自由选课,但由于开设的项目不足,很多学生都无法选择自己喜爱的项目,退而求其次随便选择,我校的选课设置为一年一选,无形中给没有选中自己意愿的体育项目的学生带来被动性,而且体育课程的内容过于陈旧,大学阶段还是延续了小学中学的教学内容,忽视大学生的体育需求,造成了学生喜欢体育而不喜欢体育课的怪现象。

2.2 体育教学中自觉性和强迫性

目前体育课程的教学模式还是以教师为主,学生为辅进行教学,在教学过程中忽略了学生的体育知识的改变和对体育锻炼的需求,体育课堂吸引不了学生的兴趣,虽然每个专项的老师也在不断的变换教学手段,但是收效甚微,学生参与到体育中是根据自己的兴趣,有了兴趣,才能积极地参与到体育锻炼中去。

2.3 课内外、校内外体育脱节,影响了学生锻炼的实际效果

实践性是体育锻炼的特点,现有的体育课程,学生跟老师的接触仅仅依靠的是体育课堂90 min,这样就造成了这周学过的下周再重新来一遍,如此反复,一学期过去了学生仅仅学会了专项中的某一个技术环节,学完一年学生还是门外汉,以排球教学为例,排球在体育运动中属于技术要求比较高、较难掌握的一项技术,在大学的体育选课中一直不受学生欢迎,垫球技术是排球最基本的技术,如果学不会垫球,后面的技术教学就无法进行,仅仅靠90 min的课堂教学,一学年下来我们只能交给学生垫球,经过一学年的排球专项学习,连基本的入门都达不到,怎么能让学生喜欢这个项目呢?

2.4 考核方式相对单一

目前的期末考核都是教师在最后的一两节课统一考核内容,统一考核标准,统一打分,只重视学生的最终成绩。结果造成了一些上课认真、努力但运动能力较低的学生,在考核成绩时,只能勉强及格。而那些课上偷懒,运动能力较高在期末考核很容易得高分,这种评价方法对学生体育锻炼的积极性是一种严重打击,不符合终身体育思想对学生的要求[1]。因此,应完善考试办法,将教学的全过程纳入到体育教学的考核当中。

3 南京邮电大学实施课内外一体化教学模式的可行性

全面性、前瞻性是课内外一体化教学模式的优势,此种教学模式将会是高校体育改革的主要方向。把学生作为一个整体进行教学,体育教学、课外活动、运动竞赛三位一体,相互连接,在体育课堂上学习技能,课后积极投入到练习中,熟练掌握后,可以参加各种院系比赛[1]。从调查中笔者发现更多的学生抱怨体育课时间过短、考核内容难,渴望把课外锻炼时间纳入到体育课程中。做为一名教师,把课外活动、运动竞赛、体育课三位一体化更加能够调动老师的积极性,不用每年重复同样的技能教学。课外活动作为体育课的补充、学校体育组成部分和教育的手段。理所当然成了学校教育体系的重要内容之一,在体育课不能满足大学生运动需要时,体育技能在体育课上得不到充分的巩固时,课外活动起到了弥补和巩固的作用。

4 南京邮电大学体育课程课内外一体化的模式构建

“课内课外一体化”体育教学模式的特点是学生在体育课跟着专项教师学习专项技术技能和技巧,课后学生参与到专项课的社团继续学习,巩固专项课上所学的技术,熟练掌握后,参与各社团每学期或每年举办的院系杯体育竞赛。这样一来,课上内容与课下活动有机结合在一起,使得课内课外体育活动变得更加丰富多样,令体育教学效果大大增加[2]。

4.1 构建课内外一体化教学模式的指导思想和理论依据

人的个性发展是各国教育改革的重点,在新的教育理念的引导下,我国在2002年教育部颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,拉开了新一轮学校体育改革的帷幕,改革主要强调体育课程目标具体性、课程资源拓展性、组织形式开放性、内容多样性、课程评价发展性[3]。通过多年对体育课程的改革,人们对体育课程的理解更为深刻而广泛。体育课程具有较强的实践性,学生必须通过自身的身体活动,掌握基本的体育知识和技能,并承受适当的运动负荷,才能促使身体的健康发展。因此,课程目标的达成不仅需要课堂教学,还必须外延到课外体育锻炼、运动竞赛中才能实现[4]。

4.2 课内外一体化体育课程的基本框架

4.2.1 课内外一体化体育课程的教学目标

课程目标是课程编制的起点和教学实践的重要依据,是课程指导思想的具体体现。课内外一体化涉及到“课内”和“课外”两部分,这两部分的中心目标是一致的,都是为了全面增进学生的健康。“课内”与“课外”有机结合才具备坚实基础。应该根据自身的特点和优势,结合自身的情况设计和开设课程。大学一、二年级有效实施“三自主”选课设置体育选项必修课(包括理论与实践课),每学期32学时,共4学期,每学期1学分,4个学期共4学分。一年级开设篮球、排球、足球、武术、瑜伽、乒乓球、羽毛球、飞盘、健美操、网球等选项课,大一年级开设多个项目的练习,每学期一选,不可重复,这样学生可以通过多个项目的比较选择自己感兴趣的体育项目,二年级开设篮球、排球、足球(提高班)、武术、艺体、乒乓球、网球等专项课;学生可以重复选择,这样学生在确定兴趣以后,逐步掌握一项体育技能,形成大学体育专项化。三、四年级开设体育选修课程(包括理论与实践课)和体质健康测试课程,大三大四没有体育课,但是体测是每年必测,为了保证学生的安全性,应把体测专门列入到体育课程中,为了吸引学生参与到体育锻炼中来,应该把体育选修课和其他公共基础选修课列入同等重要的地位,提供2个学分,学生所获的学分记入选修学分。除必修和选修课程外,课外体育锻炼和课余体育训练是体育课程体系的重要组成部分,它是纵向深度教学的最高形式。课外体育锻炼以早操和参加课外体育俱乐部的形式开展活动。一、二年级学生参加课外体育锻炼和早操情况纳入当年(学期)课程成绩评价指标;另外要求学生在校期间每学期至少参加一个课外体育俱乐部、每周至少锻炼3次、每次不少于1 h。

4.2.2“课内外一体化”体育课程教学评价

根据教育评价原理,“课内外一体化”体育课程教学评价是指坚持体育课堂教学评价,并将课外体育锻炼、课余体育训练与竞赛情况按一定比例纳入学生综合成绩测评,即学习内容和考核方法的一体化[5]。即在课堂教学中将学生的体育基础和提高幅度结合,在课外体育锻炼中学生学习态度和热度结合,四个维度放在一起评价,从而提高学生体育运动参与的热情和积极性。为了检验体育教学中心目标的达成程度,把学生的体质健康标准作为检验的中心目标之一,占50%的权重;体育实践能力,学习态度,则是考察学生终身体育兴趣、习惯和能力的重要指标,是中心目标之二,占50%的比例。

5 结论

(1)目前高校体育课程的教学存在许多问题,如:体育课程结构体系不合理,选课模式难以满足学生运动需求;体育教学中缺少自觉性更多的是强迫学生参与;课内外、校内外体育脱节,影响了学生锻炼的实际效果;考核方式相对单一。

(2)课内外一体化教学模式是学校体育改革的主要模式,从其他高校的检验结果来看,具有一定的积极作用,南京邮电大学的体育课程改革具备了课程改革的条件,

(3)从课程目标、教学内容、教学评价等方面全方位构建课内课外一体化的教学模式。保持体育教学效果的延伸性和连续性,推进终身体育意识和素质教育,是高校体育发展的必然趋势。

参考文献

[1]赵红勤.高校乒乓球俱乐部教学特点与方法[J].上海体育学院学报,2005,29(4):91-93.

[2]李慧子.北京市独立学院课内外一体化体育教学模式的研究[D].北京:首都体育学院,2013.

[3]教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[J].中国学校体育,2002(6):4-6.

[4]张惠红,方信荣,尹红松,等.“定向运动”课内外一体化教学模式的研究与构建[J].南京体育学院学报,2009(4):28-31.

3.南京邮电大学暑期实习报告篇三

——南京市熊猫电子装备有限公司

[实践时间] 2012年7月25日—2012年8月15日

实践是理论的延伸，要想知道梨子的味道你要亲口尝尝才行。

2012年暑期社会实践报告书

——南京市熊猫电子装备有限公司

南京邮电大学学号姓名

摘要：迎来了作为大学生的最后一个暑假，我如期而至地参加了暑期社会实践活动。在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径，作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段.它有助于当代大学生接触社会,更加了解社会.同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式.正文：在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”的字样，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我又开始了我这个假期的社会实践。从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。有自信十足，有忧心忡忡的，同样更有无所谓的。

由于我有考研的打算，所以暑期空闲时间比较有限，但是我依然坚持参加暑期实践活动。

因为我知道现代社会是一个开放性的社会,是一个充满规则的社会,我们国家要与世界接轨,高才能的人是必不可少的,但没实践的人才是无处可用的.因此对于人才的培养应当面向实际,面向社会,面向国际.环境保护本身的社会实践很强所以采用理论联系实际，理论与实际相结合的办学模式是比较可行的(不过是个人的想法),定期安排学生见习，让学生更好的消化所学的知识，适当的模拟操作可以培养学生对环境保护的兴趣，避免毕业后的纸上谈兵现象，向社会输送全面、合格、优秀的高素质人才。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论

付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。

这个暑假我进入了南京市熊猫电子装备有限公司参加实习，经过体检、面试、发厂牌、工作服等等，最后我被分到生产二部的仓库里面出货。一开始的我不适应，仓库里面好热好累，我真的有点吃不消了，仓库里面的男人们都是些猛男，有吃的虎背熊腰，全身都是肌肉，而我身材虽然有一点力气可是从来没有干过这么累人的工作，当时真的不想干了，因为我已经临近崩溃的边缘。

这些以前看似不值一提的事让我在这为数二十一天的社会实践中得到了新的体悟，我深刻认识到 “勿以善小而不为”，“眼高手低”等以前在书中读到的词汇。

暑期里面我是从七月二十五日开始参加实践的，至二十五日结束。期间我每日早上七点起床，中午十一点下班吃饭，晚上四点下班。每日如此，循环反复。工作量不大，时间还算宽裕，我有足够的休息时间。可是当我每次去做那枯燥的工作时，心中感到无限的厌烦，陡然，我想到了即将要考研的自己——如果我连这么一点困难都克服不了，如何成为能为祖国、党做出更多贡献的现代科技型人才？

当我拿到自己的收入时，我心里的伤心过于手持薪水的喜悦，我何时才能让自己关心的人过上理想的生活呢？

我参加过四次社会实践，这是可能是我的最后一次，也是这一次对我的影响颇为深刻，我在学习到了倦怠期的时候常常以此勉励自己——无论如何，困难都是无法逃避的，越是躲避，他越是会缠着自己，知道让自己透不过气来。当然除了勉励自己要克服困难之外，还有一些重要的社会人文知识：

（一）一个人在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的寻找工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这种技巧是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。刚刚我所举的例子就很好的说明人在社会中都要融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。而且在耐心具有的同时，交流时应该站在对方的角度，为对方考虑，进入他的世界中与它交流这样会更事半功倍得。

（二）在社会中要有自信。但是自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的面试中，明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，毕竟失败是成功之母嘛，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。这样才让别人认为你能行，相信你的工作能力！

（三）我觉得工作的时候一定要冷静，要有泰山崩于前而色不变的心理素质。如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯，做什么事情都要有条理。其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。养成讲

究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。能够冷静地处理每件事是我今后要培养的能力之一。只有这样工作才不会被情感所牵绊，才能不会让自己因为冲动而后悔的。

（四）工作中我不断地丰富着知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。有个理论将人的知识比作一个圆，接触的事物多了才发现世界很大。其实，每天人都可以学习很多有用且有帮助的东西的，接触不同的事物，都要以积极的心态去迎接它，认识它，学习他。这样我们的大脑才能利用得更有效，对世界多一份了解。

社会实践毕竟是短暂的，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

4.南京邮电大学光学篇四

一、检索课题

近三年南京邮电大学专利申报检索报告

二、检索工具

专利技术网（http:///）

三、检索过程

图3.1

检索栏

（1）进入检索栏，申请人为南京邮电大学。（2）申请日为2008年到2010年。

四、检索结果

专利技术网数据库检索结果：

图4.1 总体趋势图

本次检索总共检索到441篇专利申请，其中2008年为114篇，2009年为141篇，2010年为186篇（如图4.1）。呈现持续上升的态势，每年的增幅都在增大。

图4.2 技术分类趋势分析

上图是各年技术分类对比，H04L在每年在申请种类中都占了绝大的比例，由此可见南京邮电大学在H04L方面有很深入的研究，同时，在其他技术类每年都有一定的增长，尤其是H04W实现了跳跃式的增长，可见南京邮电大学在这方面加大了力度。

图4.3 专利类型图

图 4.4 主要发明人专利份额

在本次搜索结果，发明性专利共418篇，占三年内的94.79%；而新型性专利共23篇，为三年内的5.21%；而外观类则为零。

在图4.4可以看出各个发明人所申请专利所占的比重。

五、附录

所检索的专利名称

1、一种H264编码实时性能优化方法

2、碳氮管-聚苯胺-金复合材料的制备及其应用方法

3、小型智能红外遥控LED显字屏

4、一种物联网预应式切换中信头压缩上下文转移方法

5、认知的无线网络视频流传输方法

6、基于复数离散全反馈神经网络的相移键控信号盲检测方法

7、基于初始状态向量控制的全反馈神经网络盲检测方法

8、基于复数连续全反馈神经网络的信号盲检测方法

9、高对比度顶发光型有机发光二极管

10、基于压缩感知和信息隐藏的语音保密通信系统设计方法

11、基于图书使用半衰期的图书效用评价方法

12、一种交流电信号的频率测量方法

13、交流磁光调制大角度检测装置及方法

14、基于分布式监测管理架构的业务感知方法

15、基于认知网络的健康度评价方法

16、动态自适应的认知网络QoS映射方法

17、基于认知网络的实现低功耗路由的方法

18、基于映射机制的认知网络路由选择方法

19、基于业务区分的认知网络QoS保障方法

20、一种认知网络中基于Agent的可用资源评估方法

21、无刷直流电机霍尔相序检测方法及装置

22、一种基于半监督学习的GA-SOM聚类方法

23、基于随机握手的P2P网络安全通信方法

24、一种实验室电子实验辅助系统

25、一种多终端之间流控传输协议偶联的移动控制方法

26、一种基于信任度的QoS路由选路方法

27、一种基于路径绑定的MPLS-TP的抄近保护方法

28、透明溶液浓度磁光检测装置

29、一种基于芘的多臂结构芴基蓝光材料 30、自适应的错误遮蔽方法

31、基于有限反馈的多点协作传输方法

32、一种基于提升小波变换的图像无损压缩和解压方法

33、基于压缩感知的非连续正交频分复用信道估计方法

34、一种基于MPLS-TP的多播保护方法

35、一种无虚拟通道的子环地址更新方法

36、芴和苝的共轭聚合物材料及其制备方法 37、38、主链含β-二酮的共轭小分子或共轭聚合物及制备方法

39、工业光纤以太网交换机

40、移动自组织网络中基于信任模型的协作通信方法

41、区分服务网络的动态队列管理方法

42、一种基于定时器和MDRR的队列调度方法

43、基于分组DSCP标记的主动队列管理方法

44、基于选择探测的多约束QoS路由方法

45、一种P2P环境下基于可信度的安全路由方法

46、一种环网抖动故障的消除方法

47、基于模糊分类的帧间误码掩盖方法

48、一种基于区分服务的队列调度方法

49、一种基于P2P业务识别的QoS路由方法

50、区分服务网络中基于QoS的主动队列调度方法

51、基于流量分析和节点信任度的智能路由选择方法

52、小型智能红外遥控LED显字屏及其显字方法

53、频谱和功率利用率高的同频发送高、低速数据的装置

54、基带幅度检测来波方向估计装置

55、基于物联网的多信道智能处理系统

56、基于博弈论的分等级定价的频谱资源管理方法

57、具有荧光性的水溶性聚合物磁性纳米粒子及其制备方法

58、基于网络信道状态的无线网络最大重传次数的优化方法

59、一种消除空闲时间的EPON信道传输方法 60、一种安全分级的无线传感器节点多重加锁方法 61、多用户联合接收装置

62、一种卫星通信系统的上行链路自适应闭环功率控制方法 63、一种有向传感器网络覆盖控制方法

64、低速数据系统和高速数据系统下行同频发送装置 65、一种柔性透明导电石墨烯薄膜的制备方法

66、一种面向无线多媒体传感器网络的多路分级路由方法 67、基于地址刷新报文发送源节点集的地址刷新方法 68、一种基于MPLS-TP的环网快速保护方法 69、一种基于多层子环的地址刷新方法 70、一种以太环网的拓扑获取方法

71、对称振子-对跖槽线组合结构的宽带印刷天线 72、一种共面波导馈电宽带印刷单极子天线

73、对称振子-渐变槽线组合结构的双频宽带天线 74、一种基于物联网的仓储应用方法

75、一种基于空间布局的钓鱼网页检测及其实现方法 76、基于物联网的多信道智能视频感知前端系统 77、基于物联网的能耗监控系统用智能感知插座 78、基于物联网的能耗监控系统

79、一种引进查询软件的综合性短信过滤方法 80、一种子环的区域地址刷新方法 81、一种基于MPLS-TP的环网抄近保护方法 82、一种基于以太环网的PBB-TE保护方法 83、一种防止子环域外地址重复刷新的方法

84、视频监控中基于运动目标检测的多目标跟踪方法

85、利用图片文字与局部不变特征检测图像垃圾邮件的方法 86、混合式对等网络中基于免疫算法的病毒检测方法 87、一种适用于物联网的移动代理采集存储方法

88、利用寡核苷酸和氧化石墨烯检测汞离子的荧光检测方法 89、基于双层Chord环型网络的疫苗分发方法

90、一种基于身份的分布式系统中信息加密与解密的方法

91、一种基于非线性光子晶体的太赫兹波调制器及调制方法 92、相位调制阵列微型光谱仪光谱复原方法 93、一种个性化短消息传输方法

94、基于切片级别的视频传输中动态交织的方法 95、基于程序切片技术的Web服务平台 96、工业光纤以太网交换机

97、一种基于复杂动态网络的Hash算法

98、一种螺环取代芘的蓝光半导体材料及其非掺杂电致蓝光器件 99、自组网的协同能量保护和服务质量保证的模糊选路方法 100、一种基于人眼视觉特性的立体视频非对称压缩编码方法 101、面向交互式应用的多视点视频编码方法

102、一种基于对等计算机顶盒的视频点播传输方法 103、基于无理数的DES认证加密算法

104、基于分组机制和跳跃动态二进制识别的多标签防碰撞方法 105、超分辨率光学成像装置与方法

106、一类水溶性的含芴接枝共轭聚合物及其制备和应用方法 107、一种可控制备纳米或微米器件的方法

108、手机智能心音看诊器中心音图的表示方法 109、一种物联网体系结构

110、一种无线多媒体传感器网络节点间无缝高效的通信机制 111、一种基于物联网的多代理异常检测方法

112、一种基于跨层信息交互的分布式中继选择方法 113、一种抗同谋攻击的网络组播信息加密方法 114、超分子型有机太阳能电池及其制备方法

115、相位调制台阶阵列微型光谱仪

116、含米基硼单元的铱配合物及制备方法和作为荧光探针的应用 117、一种用于卫星网络的传输控制协议方法 118、应用于移动自组织网络的路由稳定度计算方法 119、一种无线多媒体传感器网络中的目标跟踪方法 120、分簇自组织网络中一种基于市场的频谱分配方法 121、一种面向无线多媒体传感器网络的视频压缩方法 122、一种基于对等网络的阿瑞斯协议分析系统的实现方法 123、一种基于物联网的下一代互联网协议报头压缩方法 124、接纳控制系统、装置及方法 125、一种卫星网络中传输控制协议跨层的设计方法 126、一种基于审查的最优量化协作频谱感知方法

127、普适计算环境中基于神经网络的上下文融合方法 128、面向多维数据的语义索引对等网络的构建方法 129、两种溶质透明混合溶液浓度检测装置 130、统网络架构设计及无线资源管理方法 131、前转类业务循环触发的方法

132、器网络中基于动态分簇的分布式压缩感知方法 133、境下基于传感方向引导的节点协同工作方法

134、基于支持向量机与深层包检测的对等网络流量识别方法 135、一种红外光纤

136、具有聚集态诱导磷光发射特性的铂配合物制备和应用 137、石墨烯三维结构及制备方法

138、一种无线传感器网络中的数据融合方法

139、基于智能演化的无线多媒体传感器网络覆盖增强方法 140、一种频率域分布式视频编码中的分类组合方法 141、一种对等网络中信任数据管理方法

142、用于多天线协作通信系统中的随机数据联合检测方法 143、一种基于能量-循环平稳特征的联合频谱检测方法 144、一种网络病毒报告排序方法

145、一种交流电的瞬时相位测量方法

146、超低温漂圆形波导谐振腔 147、温度补偿圆柱旋转模谐振腔

148、基于物联网区分服务的路由选择方法

149、一种基于网络电视机顶盒的可视电话系统实现方法 150、一种基于多反病毒引擎的网络病毒联合防御方法 151、基于匈牙利匹配算法的钓鱼网页检测方法

152、一种基于连续时间马尔科夫链的网站导航性实现方法 153、一种基于预取的钓鱼网页检测方法

154、利用图片的局部不变特征检测图像型垃圾邮件的方法 155、相位调制凹槽阵列微型光谱仪

156、一种基于自适应数据融合的协作频谱检测方法 157、相关多天线系统收发两端联合设计方法

158、一种基于相似性的半监督学习垃圾网页检测方法 159、一种低频率信号的相位差测量方法

160、在网络中引入无竞争传输周期的分布式处理方法 161、载波相移检测来波方向估计装置 162、消除多径干扰的单用户接收装置 163、一种低频率信号的频率测量方法

164、一种最大化动态频谱共享系统容量的次用户接入方法 165、一种基于存储联盟子集划分的网格数据副本生成方法 166、一种基于微流控技术的二维电光开关阵列装置

167、基于盲信号处理技术的传导电磁干扰噪声软分离方法 168、微波法合成石墨烯铂纳米复合材料及其应用方法 169、基于序号的工作流调度和业务流程建模方法

170、基于模糊数据挖掘的中文网页自动分类方法

171、一种基于达芬奇技术的家庭视频监控系统的实现方法 172、开放式实验室管理信息系统

173、微型自相干生物化学传感器及其检测方法

174、含铱配合物的磷光共轭聚合物光电材料的制备和应用方法 175、一种用于对等计算机顶盒的视频数据安全保护方法 176、一种云计算环境下机器学习自动选择方法 177、两组认知用户接入授权频带的一般方法

178、基于移动代理的无线多媒体传感器网络服务质量保障方法 179、认知用户在机会频谱共享系统中的检测方法 180、咔唑封端的杂芴类主体材料及制备和应用方法

181、综合业务数字传输终端

182、一种针对安全高效距离向量路由协议的类虫洞攻击方法 183、基于可扩展标记语言安全策略的网格访问控制方法 184、一种对抗非高斯噪声的盲均衡方法 185、自温度补偿圆形波导TE011模谐振腔 186、基于用户浏览行为的用户兴趣建模方法 187、一种优化802.11集中式协调功能的方法 188、机会频谱共享系统中信道容量分析方法 189、一种可信网络中用户行为的信任评估方法

190、微带共面波导混合结构四分之一波长谐振腔带通滤波器 191、一种光纤快速冷接续装置

192、溶质维尔德常数分离检测装置 193、车载式物流监控系统

194、基于马尔科夫链和载波侦听多路访问的机会频谱接入方法 195、一种在训练数据量极少条件下的实时语音转换方法 196、基于图书使用因子的图书效用评价方法

197、无线多媒体传感器网络多路径传输机制的拥塞控制方法 198、一种无线自组织网络安全多信道媒体介质访问控制方法 199、一种用于网络电视机顶盒之间的可视电话系统的实现方法 200、自温度补偿圆形波导谐振腔 201、码分多址多径同步解调分集接收机 202、强发光有机纳米粒子的制备方法

203、基于冲突检测的检测器门限选择和协作冲突分离方法 204、一种纳米氧化锌与发光有机物的复合物及其制备方法 205、一种基于增强指数树的快速病毒免疫文件分发方法 206、三嗪类光电功能材料及制备和应用方法

207、一种基于多智能主体的层次式云端计算模型构建方法 208、一种基于云币的层次式云端计算系统激励方法 209、一种基于正交矩阵的认知无线电频谱共享方法

210、基于离散全反馈神经网络的多电平信号盲检测方法

211、特定监控视频中的背景自动更新方法

212、一种无线传感器网络层次式分簇路由方法

213、一种控制网格任务执行的方法

214、对等网络中信任节点的计算及选择方法

215、基于流量特征的沸点网络电视业务识别方法

216、对等网络中搭便车行为的抑制方法

217、立体图像中基于互补掩盖方式的多模式误码掩盖方法

218、视频监控中滞留物主自动搜寻方法

219、移动台来波方向判定装置 220、板状天线下行共用波束形成装置 221、码分多址收信载波恢复装置 222、多径信号载波相干解调瑞克接收机 223、基于模糊推理的自适应空域差错掩盖方法 224、一种对等网络中基于域的推荐信任集成方法 225、基于单点登录的网格认证信任模型

226、可见光发光二极管无线通信光接收天线 227、液体棱镜折射计

228、一种具有倾斜表面漂移区的横向功率晶体管

229、一种粒径均一可功能化的超顺磁纳米粒子及其制备方法 230、折叠式渐变槽线超宽带天线

231、一种基于对等主体的网络课堂实时与非实时监管方法 232、马赫-曾德尔干涉型微流控光学陀螺芯片的制作方法 233、一种普适计算私人数据管理方法

234、一种叠层石墨烯导电薄膜的制备方法

235、基于多载波调制技术的范德蒙德频分复用方法 236、正交移相键控基带波束形成设备 237、基于分级安全的广播认证设计方法

238、用于混合对等计算网网络电视流媒体服务器的实现方法 239、机顶盒和计算机之间跨平台可视电话系统的实现方法 240、一种用于对等网络的蠕虫检测方法

241、课堂录像中教师黑板书写动作的自动识别方法 242、一种基于物联网的医疗健康关怀系统的实现方法 243、直接馈电平面结构双模环形谐振腔带通滤波器 244、一种电控宽角度光扫描装置及其阵列 245、多径信号载波相位误差估计装置

246、智能天线线阵广播波束形成方法及装置

247、一种频道切换方法、装置及系统

248、处理丢包的方法、传输质量控制方法、装置及系统 249、一种优化路由的方法和装置

250、认知无线电系统中一种基于多信道的反应式路由方法 251、自组织网络中基于最少信道切换的多信道路由方法 252、一种可感知拥塞的跨层路由实现方法

253、用于开放网络信息获取系统的多移动主体可信交互方法 254、无中心网络计算环境的信任评估方法

255、基于残差宏块自适应下采样立体视频压缩编码方法 256、一种基于对等计算技术的复合知识云方法 257、一种基于时分复用访问协议的安全时间同步方法 258、基于频谱映射的垂直切换控制方法

259、基于机会频谱接入技术的MAC层的距离树协议框架 260、二芳基芴类中间体制备方法

261、一种基于支持向量回归机的网格负载预测方法 262、无线传感器网络中基于主从移动代理的目标跟踪方法 263、智能天线来波方向基带检测装置

264、基于多级染色托肯的复杂业务流程同步控制的方法 265、马赫-曾德尔干涉型微流控光学陀螺芯片 267、基于推荐节点可信度计算的激励机制构造方法 268、超分子型有机太阳能电池材料及其制备方法 269、4位含有取代基团的9,9-二芳基芴类聚合物材料的制备和应用方法 270、一种自适应背景建模及运动目标检测方法

271、层簇式无线自组织网络中的节点合法性多重认证方法 272、下一代网络中基于用户体验质量策略的计费方法 273、基于训练集的网页分类方法

274、无线多媒体传感器网络与无线局域网因特网的互联方法 275、基于转发站点的移动视频平滑切换方法 276、基于车载的动态物流信息的监控方法

277、一种自组织网络安全可控域的建立和管理方法 278、一种移动自组织网络地址自动分配方法

279、针对最优链路状态路由协议的特定攻击及其防御方法 280、一种基于应用层检测的对等网络流量控制方法

281、基于角色信任管理语言的模糊分布式证书链构造方法 282、一种用于网格计算的图形化开发方法

283、一种面向感知事件的无线传感器网络分层能耗平衡方法 284、高精度过流保护插座

285、无线传感器网络中基于距离和信标节点的定位方法 286、一种面向普适计算的不确定性上下文的推理方法 287、一种光子晶体全光开关

288、正交调制基带信号加权波束形成方法及设备 289、一种基于智能天线的三维无线精确定位方法 290、一种基于移动代理安全的卫星网动态路由方法 291、基于数字信号处理器实现的调制方式识别模块 292、增加顶发射型有机发光二极管对比度的结构

293、蓝光顶发光型有机发光二极管结构及其制作方法 294、手机智能心音看诊器及看诊信号传输方法

295、一种引入异构用户业务执行系数的动态资源调度方法 296、采用锥台状接地板的极宽频带顶加载单极子天线 297、异构网络中的频带动态选择和时间调度方法 298、基于模糊流感知的多业务综合区分控制方法 299、板状馈电空气介质贴片天线

300、无线自组织网络中用于构建多跳路由转发的方法 301、一种基于无线多媒体传感器网络区域目标跟踪方法 302、一种传感器手机键盘

303、基于混合式结构化对等网络的自组织方法 304、基于策略的分布式性能监测方法

305、基于策略的分布式动态自组织网络的管理结构 306、基于点对点的面向三网融合的网络管理架构 307、短节距交错混合开槽辐射型漏泄同轴电缆 308、多传感器手机

309、一种P2P流识别的方法及装置

310、一种基于移动代理的卫星网服务质量保证方法

311、基于时间序列预测模型的无线传感器网络数据采集方法

312、端到端流量识别方法和系统

313、普适环境下面向体征状态识别的上下文感知中间件方法

314、一种基于网络电视机顶盒的实时视频监控系统的实现方法

315、一种P2P数据流的识别方法、装置和系统

316、芴和芘、苝的共轭聚合物材料及其制备方法

317、聚(二芳基芴乙烯)材料及其制备和应用方法

318、一种128位因特网地址并行高速路由寻址方法

319、氮杂芴类有机半导体材料及制备和应用方法 320、复杂螺芳基芴材料及其制备和应用方法

321、复杂二芳基芴材料及其制备和应用方法

322、基于无线多媒体传感器网络区分服务的媒体访问控制方法

323、一种无线多媒体传感器网络中的目标跟踪方法

324、多媒体传感器网络接入技术中网关发现方法

325、基于双层递归神经网络的应用层组播树构建方法

326、码分多址高速数据基站智能天线收发信方法

327、磁致旋光增强器件

328、电调谐微流控变焦透镜阵列芯片的制作方法

329、车载式移动物流监控管理系统

330、一种保障服务质量的无线多媒体传感器网络路由方法 331、一种用于无线传感器网络中间件的拓扑控制方法

332、一种应用于无线多媒体传感器网络的多代理协作方法

333、基于分布式哈希表的区域化对等计算数据一致性维护方法 334、一种校园网环境下基于数据网格的文件快速传输方法 335、一种基于多代理的卫星网仿真平台的构建方法 336、一种基于移动代理的卫星网服务质量多播路由方法 337、一种基于移动代理的卫星网络安全路由实现方法 338、一种电调谐光开关器件 339、一种检测女巫攻击的方法

340、一种能量优化的安全路由方法

341、一种类似内存管理的上下文感知数据处理方法电动密集货架系统 342、一种电调谐光衰减器

343、基于虚拟节点的卫星网可靠路由方法 344、一种面向普适计算上下文的聚合方法

345、一种识别P2P数据流的方法、装置和系统 346、一种基于安全代理的卫星网动态路由服务质量保护方法 347、生物功能化的刚柔嵌段共轭聚合物及其制备方法 348、一种用于对等计算机顶盒的播放器的控制方法 349、基于移动代理的上下文感知方法

350、一种基于支持向量机的网格监控方法

351、一种基于移动网格的移动通信终端影音播放查询方法 352、一种校园网格数据传输服务中数据索引方法

353、基于服务等级协议的时间片散列调度方法

354、一种具有倾斜表面漂移区的绝缘体上硅横向功率晶体管 355、电调谐微流控双变焦透镜

356、螺芴氧杂蒽材料及其制备和应用方法 357、一种基于数据包的计费方法

358、一种应用于数据网格的协同学习入侵检测方法

359、一种基于移动代理的双层卫星信任模型的实现方法 360、一种超声波收发节点及其实现方法

361、一种基于粒子滤波和活动轮廓模型的目标跟踪方法 362、一种基于稳定子码的量子低密度奇偶校验码的构造方法 363、基于粒子滤波和活动轮廓模型的多目标跟踪方法 364、短节距交错混合开槽辐射型漏泄同轴电缆 365、共面波导馈电的超宽带折合环天线及其制作方法 366、－咔唑类聚合物光电材料及其制备和应用方法 367、一种基于移动代理的普适计算数据处理控制方法 368、一种面向普适计算感知数据流的协同进化聚类方法 369、一种四角号码数字水印制作方法

370、一种寡聚物电致蓝光材料及其合成方法

371、本体异质结太阳电池聚合物给体材料及合成和应用方法 372、开放网络中基于动态可信第三方的身份认证方法 373、一种数据网格副本的选择方法

374、一种基于智能身份识别的电子标识装置及其实现方法 375、一种会话发起协议信令网过载控制方法

376、基于身份识别的泛在智能人机交互芯片的实现方法

377、基于开源防火墙和移动代理技术的卫星网模拟平台构建方法 378、基于代理的对等计算信任机制构造方法

379、一种基于对等计算技术机顶盒在屏显示系统的实现方法 380、基于因特网协议版本6的混合式入侵检测方法

381、认知无线电系统中基于最大特征值的频谱感知方法 382、认知无线电技术中基于归一化博弈模型的功率控制方法 383、基于支持向量机的对等网络流量检测方法 384、音乐点播系统的对等网络传输方法

385、超宽带半折叠对跖缝隙天线及其制作方法 386、一种基于多协议标签交换的卫星网保护方法

387、一种基于时间空间局部性的网格数据副本生成方法 388、无线自组织网络与因特网嵌入式互联终端及应用方法 389、一种使用证书对对等网节点进行评价和授权的方法 390、基于六取代三并茚结构单元的有机光电功能材料及其应用 391、基于日志的智能自适应网络故障定位和分析方法 392、基于净荷深度检测的腾讯网络直播业务识别方法

393、－芘基芴结构的线形共轭聚合物衍生物材料及其制备方法 394、一种基于状态机的无线多媒体传感器网络数据查询方法 395、一种主观兴趣驱动的无线多媒体传感器网络设计方法 396、基于反馈的网格资源智能监控方法

397、基于网络协议版本6的分片重组方法

398、折线型水溶性聚芳撑乙炔及其制备方法和应用 399、无线传感器网络定位方法 400、一种网格节点激励方法

401、构建因特网协议版本4和6混合网络的多协议层翻译方法 402、基于移动代理的层次式对等网络流量检测与控制方法 403、混合架构入侵检测系统规则库创建方法

404、网格计算环境下的作业跨域控制方法

405、一种可自更新代理证书的网格安全系统的实现方法 406、一种多语言的网络数据包高效过滤的方法

407、基于简单对象访问协议的网格主观信任处理方法 408、网格环境下的基于信任度的授权委托方法

409、基于可扩展标志语言安全策略的网格安全处理方法

410、基于移动代理和断言的网格跨域安全平台的实现方法

411、基于多维分布式哈希表的对等网络安全路由方法

412、基于改进的序列尺度调整的分布式拒绝服务攻击检测方法

413、一种基于流量统计的小波分析边界处理方法

414、基于开源内核的无状态的泛洪请求攻击过滤方法

415、网格环境内面向代理编程计算任务的自适应方法

416、一种基于模块化的移动代理的网格作业迁移方法

417、一种提高网格数据访问性能的方法

418、基于多媒体无线传感器网络的多类型家居控制方法

419、相位调制信号常数模全盲检测均衡方法

420、基于高级加密标准的视频加密方法

421、安全性增强的蜂窝网与自组织网融合网络的安全路由方法

422、一种多媒体传感器网络数据传输协作处理方法

423、无线多媒体传感器节点装置的实现方法

424、应用于移动通信网络的无线信道建模与仿真方法

425、基于信任的对等网络病毒防御方法

426、一种大型对等网络流媒体系统的改进方法

427、一种基于人工免疫的动态网格入侵检测方法

428、一种动态自适应的网格数据迁移方法

429、有机真空成膜过程中样品的自动交替镀膜控制装置及方法 430、无线媒体接入控制层协议重配置方法

431、乙烯基硅芴及其聚合物

432、泛在网络业务动态重配置方法

433、端到端重配置环境下终端重配置的系统结构和控制方法

434、具有多层辐射式蒸发源分布结构的多源真空蒸镀装置

435、含有铱配合物的共轭聚合物及其电存储器件的制备方法

436、正交频分复用系统中可重配置快速傅里叶变换的方法

437、基于网络与基于主机相结合的联网式异常流量防御方法

438、一种基于社区授权服务的动态访问控制方法

439、基于信任模型的动态访问控制方法

5.南京邮电大学光学篇五

管理是指在一定组织中的管理者，运用一定的职能和手段来协调本组织成员的活动，保证实现既定目标的活动过程。

企业管理的内容：经营管理，生产管理，科技管理，人力资源管理，财务管理。

企业管理的基础工作，是企业在生产经营活动中，为实现企业的经营目标和管理职能，提供资料依据、共同准则、基本手段和前提条件必不可少的工作。

企业战略管理，它是构筑在企业战略基础上的管理行为和管理科学，是企业在处理自身与环境关系的过程中实现其宗旨的管理过程，是决定企业长期表现的一系列管理决策和行动，它包括企业战略的制定、评价、实施和控制。

企业经营的战略层次：公司战略、业务战略、职能战略、操作战略。

生产管理的基本原则：讲求经济效益、坚持市场导向、实行科学管理、组织均衡生产、实施可持续发展战略。

生产过程组织的基本要求：生产过程的连续性、平行性、比例性、均衡性、适应性、经济性。质量是产品、过程或服务满足规定要求的特征和特性总和。质量包括产品质量、过程质量、服务质量。

全面质量管理是指一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。

人力资源：指一切具有正常智力的人。是指能够推动国民经济和社会发展的具有智力劳动和体力劳动能力的人的总和。

人力资源管理的职责：人力资源的获取、人力资源的整合、奖酬、调控、开发。

企业资金的筹集方式：银行贷款、发行企业债券、发行股票、融资租赁、买方信贷、利用外汇。

物资消耗定额是指在一定时期内和在一定的生产技术组织条件下，为制造单位产品或完成单位生产任务所必须消耗的物资数量的标准。

物资储备定额，是指企业在一定的生产技术组织条件下，为保证生产顺利进行所需要的、经济合理的物资储备数量的标准。

市场营销就是在不断变化的市场环境中，旨在满足消费需要，实现企业目标的商务活动过程。市场细分的原则：可衡量性、可进入性、可盈利性、对营销策略反应的差异性。

品牌是用来识别一个或一群出售者的产品或劳务的名称、术语、标记、符号、图案或其组合，使企业的产品或劳务与其他竞争者相区别。

促销的作用：提供信息情报、引起购买欲望，扩大产品需求、突出产品特点，建立产品形象、维持和扩大企业的市场份额。

促销组合：广告、人员推销、销售促进、营业推广。

撇指定价：新产品上市之初，将新产品价格定得较高，在短期内获取厚礼，尽快收回投资。企业总体环境分析包括哪些内容？

政治环境——即政府的行政性行为和法律。

经济环境——一个国家的物质生活水平、生产力发展状况及科学技术水平。

社会环境——社会整体价值观的变化，以及由此引起的社会成员行为态度的变化。技术环境——社会技术总水平及变化趋势，技术与经济、社会环境之间的关系。试述产品生命周期各阶段的特点及其营销策略。

（1）引入期：产品销售量少，广告费用和各种营销费用开支大，产品技术性能不完善，制造成本高。可采取快速掠取策略、缓慢掠取策略、快速渗透策略、缓慢渗透策略。

（2）成长期：销售量迅速增加，市场竞争加剧，技术工艺比较成熟，建立比较理想的营销渠道，市场价格下降，成本费用基本稳定，企业利润比较高。营销策略上可采取提高产品质

量增加其新用途、加强促销环节、重新评价渠道、适机调整价格。

（3）成熟期：销售额增长缓慢下来，利润缓慢下降。采取主动出击的策略，包括市场改良、产品改良和市场营销组合改良

（4）衰退期：产品销售量急剧下降，消费者消费转向，产品价格下跌，竞争者相继退出市场。可采取维持策略、收缩策略、榨取策略、放弃策略。

选择题：

企业特征：商品性、经济性、联合性。

企业组织结构：直线型、职能型、直线职能型（中小企业）、直线职能参谋型、事业部制（适用于较大规模）、矩阵型、多维立体型（跨国公司、规模巨大）。

管理的特征：目的性、组织性、人本性、创新性、艺术性、综合性、不精确性、系统性。管理的属性：自然属性、社会属性。管理的职能：计划、组织、指挥、协调、控制。企业管理基础工作的主要内容：信息工作，定额工作，标准化工作，计量和检测工作，规章制度，班组工作。

企业战略的特点：全局性、长远性、抗争性、纲领性、协同性。

5种竞争力量：潜在的加入者、替代品的生产者、讨价还价的供应者、讨价还价的购买者、行业内现有的竞争对手。

3个一般竞争战略：成本领先战略、差异化战略、集中战略。

生产类型：大量生产，单件生产，成批生产。

市场细分的标准：地理变量、人口变量、心里变量、行为变量。

全面质量管理特点：三全：全面的质量管理，全过程的质量管理，全员参与的质量管理。四个一切：一切为用户服务、一切以预防为主、一切用数据说话、一切按PDCA循环办事。全面质量管理的内容：市场调研质量管理、设计和规范质量管理、采购质量管理、生产过程质量管理、产品形成后的质量管理、质量成本管理。

人力资源的特征：能动性、再生性、二重性、时效性、社会性。

绩效考评内容：德、能、勤、绩。薪酬的形式：报酬、工资、奖金、佣金、福利。财务管理的三个指标内容：资金筹集、项目投资、收益分配。

财务管理内容：资金的筹集管理、投资管理、利润（收支差额）及其分配管理、成本费用管理。

财务管理的基本观念：市场观念、经济效益观念、资本的保持增值观念、资金时间价值观念、投资的风险价值观念。财务报表类型：资产负债表、损益表、现金流量表。企业运营能力：应收账款周转率、流动资产周转率、固定资产周转率。

企业盈利能力：资产报酬率收入净利率、成本费用净利率、每股利润、每股净资产、市盈率。物资消耗定额内容：有效性的消耗、工艺性的消耗、非工艺性的消耗。

设备寿命：自然寿命、技术寿命（无形磨损，技术落后）、经济寿命（有设备的维持费决定）。有形磨损：使用磨损、自然磨损。无形磨损：社会必要劳动量减少、新技术的发明和应用。消费者需求特征：多样性、层次性、发展性、时代性、伸缩性、可诱导性、连带性、替代性。集团客户购买特点：购买规模大需求缺乏弹性、理智性购买、决策慎重、自身需要、新业务。产品整体概念：核心产品、形式产品（外观、式样、包装）、附加产品（送货、售后服务）。目标市场营销策略：无差异性市场营销策略、差异性、集中性。

6.南京邮电大学光学篇六

关键词：独立学院,高等数学,心理障碍,教学改革

作为一门科学, 高等数学有其固有的特点, 这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性和计算性是数学最基本、最显著的特点。有了高度抽象性和统一性, 我们才能深入地揭示其本质规律, 才能使之得到更广泛的应用。所以说, 数学也是一种思想方法, 学习数学的过程就是思维训练的过程。人类社会的进步, 与数学这门科学的广泛应用是分不开的, 现代数学正成为科技发展的强大动力, 同时也广泛和深入地渗透到了社会科学领域。因此, 学好高等数学对我们来说相当重要。

1 独立学院高等数学开课现状

高等数学是独立学院重要的基础性学科, 其重要的原因不仅在于可以学到一些数学概念、公式和结论, 为其它专业课的学习打下基础, 更重要的是通过学习数学可以培育人的理性思维和思辨能力, 因而数学教学的好坏直接影响到人才的培养。高等数学成绩的优劣, 不仅取决于学习方法, 还取决于学生自身的心理状态。分析并帮助他们克服学习高等数学的心理障碍, 将会对独立学院高等数学的教学起到事半功倍的作用。本文以南京邮电大学通达学院为例展开教学改革与研究。

通达学院的学生与一本、二本的学生相比, 在学习上遇到的挫折多, 在数学上的学习表现为缺乏信心, 对数学没有兴趣。缺乏意志力, 遇到困难容易放弃。从他们的日常表现看, 他们更愿意参加各种活动, 兴趣广泛, 思想活跃, 乐于接受新事物, 对各种新事物有独到的见解和想法, 这些特点有的时候是一本、二本学生无法比拟的。从以往的总结来看, 独立学院学生整体的智力水平与普通本科生相差很小, 在学习上的差别主要是非智力因素。

2 学生学习心理障碍探析与对策研究

高等数学虽然是基础学科, 但应用的领域日渐扩大, 已渗透到自然科学和社会科学的各个领域。然而怎样实现数学教学的目的, 改变数学教学效果低下的局面呢? 由于生源的差别和学生特点决定了通达学院与南邮母体的区别, 直接照搬母体高校的教学模式显然是不合理的, 这就要求我们根据独立学院学生的特点适当改革传统的教学模式, 对教学方法与教学手段做适当改进, 以适应通达学院高等数学的教学。

高等数学是理工院校一门重要的基础理论课, 通达学院学生在学习高等数学过程中存在一些困难, 除了学习方法不得当, 还有一些心理因素。为了提高高等数学成绩, 本文研究了通达学院学生学习高等数学心理障碍及应对策略, 使高等数学教学能够顺利进行。本文着重分析了通达学院学生学习高等数学中所存在的自信心不足的问题, 针对该问题提出了一系列教学模式的改革: (1) 激发学生学习高等数学的兴趣, (2) 做好衔接教学, (3) 实施分级教学, (4) 改变教学方法, (5) 培养学生良好的学习态度和习惯。并在通达学院进行教学实践, 使学生增强克服学习高等数学心理障碍的自信心, 提高教学效果。我们用图1直观表示:

在众多的学科中, 高等数学被学生公认为是最难学的一类课。独立学院学生在学习中尤其感到困难。我们发现, 心理问题是造成各种学习困难的根本原因。通过剖析这些学习困难, 对学生的学习心理作分析, 不仅能有效地帮助学生克服学习困难, 提高教学质量, 而且也是教学研究需要解决的一个课题。

数学学习的心理障碍是多方面的, 其消极作用是显而易见的, 产生的原因也是复杂的。所以, 引导独立学院学生克服心理障碍的方法也是多样的, 没有固定模式。我们数学教师要不断加强教育理论的学习, 及时准确地掌握学生的思维状况, 改进教学方法, 引导学生消除数学学习的心理障碍, 使其真正成为学习数学的主人。

3 结语

学习兴趣是学习动机的重要心理成分, 教师应该把学生的爱好和兴趣作为正在形成的某种智力的契机来培养。本文主要分析了通达学院学生在学习高等数学过程中所存在的信心不足的问题, 并给出了在教学内容与方法上的改进对策, 分享了在教学实践中逐步形成的教改经验, 探索更加适合于通达学院的具有院系特色的新的教学体系。

参考文献

[1]黄保军.独立学院高等数学教学改革探讨[J].大学数学, 2012, 28, 3:8-11.

[2]宁桂英.独立学院高等数学教学模式的改革与实践[J].中国科教创新导刊, 2011, 26:79, 82.

[3]马矜烁, 潘文杰.浅谈独立学院选修课现状及发展前景[J].科技视界, 2015, 12:149.

7.南京邮电大学光学篇七

（本科、四年制）

强化培养部利用学校优势学科和优质资源，按照电气信息专业大类实行优秀本科生培养，探索具有南京邮电大学特色的电气信息类本科人才培养新模式。强化培养部人才培养的具体目标是：推动厚基础、宽口径的教育理念，实施独立的因材施教的精英人才培养方案，通过分阶段分层次的培养，着眼于精英人才的持续科学发展，旨在培养一批政治素质高、基础厚实、创新意识强、综合能力全面、学术研究后劲足、将来可能在科学研究领域取得突出成绩的研究生生源。

本专业学生前二年按照教学计划修满规定的学分，后两年修完分流专业的核心课程并修满规定的学分后，准予毕业。符合南京邮电大学全日制本科毕业生学士学位授予条件的可以授予工学学士学位。

学科基础课程有：高级语言程序设计、高等数学、大学物理、数理方程、离散数学、初等数论、概率统计和随机过程、数据结构A、面向对象程序设计及C++、微型计算机原理与接口技术、电路分析基础A、模拟电子线路、信号与系统 A、数字电路与逻辑设计、通信电子线路、电工电子实验、量子物理、计算机组成原理、应用信息论基础、算法分析与设计、MATLAB与科学计算。

毕业生将获得以下几方面的知识和能力：

1、思想政治素质高，勤奋好学、进取心强。

2、具有宽厚、扎实的基础科学素质和必备的人文素养。

3、掌握科学的思维方式、具备良好的思维习惯。

4、熟练地掌握一门外语（具有较强的听、说、读、写能力）。

5、具有较强的计算机应用能力。

6、具有较强的实践创新能力。

8.南京邮电大学光学篇八

南京邮电大学（Nanjing University of Posts and Telecommunications），简称“南邮”（NJUPT），是教育部、工业和信息化部、国家邮政局与江苏省共建高校，国家首批世界一流学科建设高校，江苏高水平大学建设高校；以下小编为大家整理了南京邮电大学2021年保送生招生指南的相关内容，希望对大家有所帮助！

一、保送生条件

教育部批准的具有推荐外语类保送生资格的外国语中学中具备外语类保送生资格的英语或日语语种考生。具有保送生资格的学生名单以教育部公布为准。

二、申请程序

采取由学生本人申请，所在中学推荐相结合的方式。学生填写《2021年普通高校招收保送生情况登记表》，依照填表的要求逐项填写后，经中学校长签字盖章后，与获奖证书复印件、个人陈述（不超过1000字）等材料，于2021年2月24日前(以邮戳日期为准)邮寄或送到南京邮电大学招生就业处招生科。

三、考核与录取

1、由我校招生就业处、教务处组织保送生测试和考核，根据考生测试情况，参考考生平时成绩，综合评价，确定候选人名单，报请学校审核确定拟录取的.保送生名单。具体测试、考核时间和地点另行通知。严格遵守疫情防控的有关要求，填写《疫情防控承诺书》。

2、我校按照规定时间将拟录取保送生数据上传至教育部“阳光高考”信息平台，并将相关信息报送省教育考试院进行集中公示。

3、经公示无异议并审核通过的考生由省教育考试院办理录取手续。

四、监督制约机制

1、由校纪检监察部门负责招生监督工作。监督电话：（025）85866836。

2、申请人应本着“诚信”原则如实申报有关材料；推荐中学应本着高度负责的精神按照一定程序进行推荐工作。如有弄虚作假者，将取消推荐学生的被选拔资格及参加普通高等学校招生全国统一考试资格，并暂停直至取消中学今后推荐保送生资格。

五、若国家或江苏省招生政策有所变动，按照相关文件精神执行。

六、联系方式：

1、电话：（025）85866668、85866669、85866270（传真）

2、地址：南京市亚东新城区文苑路9号（210023）南京邮电大学招生就业处招生科

3、网址：http://zs.njupt.edu.cn/

4、电子信箱：zsk@njupt.edu.cn

七、疫情防控有关要求

1.考生应在考前14天通过支付宝“江苏政务服务”申领“苏康码”并每日进行1次健康申报，下载打印并签署《疫情防控承诺书》，并携带至考场。未携带的考生，视为放弃本次测试资格。

2.所有考生进入校园前一律核验身份（身份证、准考证），出示“苏康码”，提交承诺书，佩戴口罩并接受体温检测。“苏康码”为绿码、承诺书签署完整、体温正常的考生方可进入校园。

3.考生进入校园后，必须佩戴口罩，做到不扎堆、不聚集，服从管理人员的管理。不得在考点内随意走动。候考期间，应尽量与他人保持1米以上距离，避免近距离接触和交流。考试结束后迅速离开考点，不聚集。

4.考前14天内有国内疫情中高风险地区或国（境）外旅居史的考生还须提供考前7天以内核酸检测阴性证明，方可进入考场。核酸检测有一定时间周期，请注意提前预约检测，避免错过测试时间。

5.有新冠肺炎确诊病例、疑似病例或无症状感染者密切接触史的考生，应配合当地部门安排至医院发热门诊就诊或进行集中隔离医学观察。因集中隔离期未满，或仍处于新冠肺炎治疗期、复阳期、出院观察期，以及其它个人原因无法参加测试的考生，视同放弃本次测试资格。

6.报到及测试期间，家长等所有陪同人员一律不得进入校园，不得在校门口聚集。

9.南京邮电大学光学篇九

一、中外合作办学项目的目标和理念

中外合作办学项目基于国内高等教育市场需求, 结合发达国家成熟的教育资源, 以共同培养高素质、国际化的世界公民为目标, 以“以人为本”为基本理念, 在着眼自身发展、民族发展、国家发展的基础上, 基于社会, 放眼世界。在南邮-纽约理工合作办学项目中, 学生的英语水平较高, 项目鼓励学生积极思考世界格局, 广泛参加城市、国家组织的大型活动, 抓住与海内外交流、交换的各项机会, 关注国内外经济较为落后的地区并提供力所能及的帮助, 将科学知识和个人能力奉献到人类社会中。

中外合作办学秉承教育资源最大化的理念, 最大程度复制合作院校的校园文化、校园传统和行事风格, 同时保留国内本校的各项特色。令学生在在两校培养理念的冲击中, 无形中培养了学生作为成年人的判断力和自我重塑能力。进校之后, 学生面临着未成年自我的解构以及成年自我的重新建构, 而自我价值观念和能力导向也在建构的过程中重塑, 学生有能力选择未来的发展走向。与非合作办学院校不同的是, 非合作办学院校学生无需经过判断和选择进行自我重塑, 而合作办学院校的学生则大部分面临这一理念冲击问题。然而, 这仿佛无形中在学校中建立了一个微缩型世界, 也是教育全球化资源流动的基本方式。

二、中外合作办学项目的模式和方法

南京邮电大学-纽约理工学院中外合作办学项目学生进校后即注册两校学籍, 在参加“3+1”项目并按中美双方培养计划符合毕业标准后, 颁发中美两校毕业证和学位证。前三年, 学生在南京邮电大学海外教育学院学习, 约按照1:1的比例接受中美双方课程教育。中方课程主要涵盖南京邮电大学普通本科生通识基础课, 如大学英语、高等数学、军事理论等;美方课程按照纽约理工学院普通本科生设置相应课程并由外籍教师授课, 如批判性思维 (critical thinking) 、哲学 (philosophy) 、写作 (writing) 等。其课程评价方式也不尽相同, 中方课程以南京邮电大学教务管理要求进行考试, 结合平时成绩计算总评分 (百分制) , 而美方课程依照美国高校模式将评分标准放权给任课教师, 最终计算等级制。双方教务系统在学期结束时将对方的课程转换为本校记分方式录入成绩系统。

基于中美双方高校合作管理, 项目在教育理念和文化培养方面求同存异。中方以确保学生人身安全和按时毕业为基本目标, 主要关注学业预警帮扶、心理问题筛查与干预、党员的培养与发展、以及各项奖项的申报和评选等;美方则定期举办口语练习活动、经典电影赏析、在各西方传统节假日举行庆祝活动, 同时, 每学期向成绩优秀的学生颁发校长教学金, 每年举行一次大型校友聚会。综合中美双方对学生的综合培养来看, 中方更加注重活动的意义和收获, 重视由于各种原因暂时落后的学生, 强调整体发展, 体现集体主义;而美方活动以休闲放松为主要形式, 鼓励优秀学生亮点频出, 重视校友联络, 体现个人主义。由此, 学生的选择范围变广, 但同时压力也明显增加。在双方的培养教育体制下, 学生需要协调自身的时间和精力完成相应任务, 甚至取舍精减任务数量以便保证任务完成的质量。值得注意的是, 学生也同时在中美双方之间进行快速切换, 极大程度上增强了学生对于不同体制、不同理念、不同方式的适应能力, 为培养合格的全球公民打下坚实的基础。

三、中外合作办学项目的收效和欠缺

(一) 收效。

1. 项目学生更多体现世界公民的眼界和素质。

项目学生日常与西方先进科学技术的接触机会较多, 对于文化、历史、习俗的包容度也相对较高, 适应性更强。由于项目学生的英语水平整体较高, 听说水平尤其突出, 在国际赛事、会议场合通过志愿者选拔的几率增加。经过数次志愿者培训以及大型场合锻炼, 学生整体举止、仪态等也有显著提升, 更加拓宽了自己课外活动的选择面。从而, 在参加世界性学科竞赛、选择国外短期交换项目以及选择国外读研作为毕业去向的过程中, 项目学生更自然且更容易与国际接轨, 吸收多元文化并模仿其中精华之处, 符合教育全球化的动力机制[1]。中外合作办学学生与非合作项目学生一样, 一般毕业去向分为国内就业、国内升学 (直接保研与自主考研结合) 、自主创业与国外升学四种, 但是分布比例差值较大。以南京邮电大学近两年毕业生派遣数据为例, 其中国外升学学生非合作项目一般在10%以内, 而合作办学项目学生国外升学率一般达到50%左右, 绝大部分学生均需参加ETS组织的标准化考试[2], 提高英语水平的同时预演全球思维。结合国内升学人数, 南京邮电大学-纽约理工学院中外合作办学项目毕业生考研升学率已连续两年达到60%以上。四级考试连续三年通过率100%, 六级考试通过率也远超其它非合作项目近似专业学生。

2. 项目学生的世界公民修复力 (Resilience) [3]得以提升。

中外合作办学项目学生遇到挫折的概率大大高于非项目学生。在南邮-纽约理工合作办学项目的第一阶段, 即国内前三年学习期, 英语水平是按时按量完成美方课的关键因素, 并且美方课程获得C-以上等级则无法申请重修, 导致部分学生平均绩点受到影响。对于美方教学方式的不适应、中美双方综合学习压力过大等原因都可能使学生产生挫败感。出国学习的一年时间中, 学生需要快速适应国外环境, 大部分学生都曾被异乡的孤独感、新环境的不适感以及新的经济压力所影响。即使美国高校入学培训 (orientation) 以及宿舍管理员 (Residence Assistant) 制度都会针对于国际生开展特殊讲座或者进行特别关注, 个人状态的恢复依然需要依靠自我调节。

(二) 欠缺。中外合作办学模式对教育全球化的贯彻尚未达到发达国家的水平, 仍然存在如下欠缺之处。

1. 教师替换率较高。

由于中国签证、外国专家证的严格审核办理流程, 外籍教师进入中国的难度加大, 手续办理周期加长, 无形之中给优秀教师设立了一道看不见的门槛。由于经验丰富的外籍教师由于年龄原因多半需要伴侣和孩子一同前往, 更大幅度上增加了材料准备的难度, 阻挡部分外籍专家进入中外合作办学项目授课。另外, 国内整体教学科研环境尚未完全成熟的客观条件以及部分城市的环境污染问题局限了外籍教授在中外合作办学项目的任期。教师更替率提高虽然在表面上增加了教师群体的多样性和随之带来的新鲜感, 但是实际个人教师影响力由此降低, 教师个体在项目学生中投入的深度也会随之降低。

2. 学生的最终目标差距导致自我培养过程不一致。

从学生入校第二年, 大多数学生都已经确立了自己毕业之后的发展方向。立志申请国外研究生的同学开始关注学分绩点并积极参与各项科研、学术活动, 并且在日常利用和美方教师交流的机会提高语言水平, 开始复习参加标准化考试。同时, 该类学生学习西方文化的意愿更加强烈, 更加愿意面对差异, 放眼世界格局, 对于差异的敏锐度和包容度都较高, 择其善者而从之。在学习期间, 该类学生对于西化课堂模式适应性和配合度均相对更高。经过四年本科学习, 在交谈中发现, 选择出国读研学生的世界观、价值观、人生观改变程度一般大于选择国内工作或者读研的学生。

四、结语

总的来说, 中外合作办学项目作为教育全球化的贯彻者, 始终将培养合格的世界公民作为终极目标, 并已经取得了一定成效。然而, 在项目进程中, 如何将教育资源最大化达到事半功倍的效果, 如何在学生获得西方教育优化资源的同时不失本土身份认同, 如何在我国高校背景下引导学生抓住世界范围内的机会, 都是日后研究中亟需讨论且不断更替的问题。

摘要：在教育全球化发展的今天, 培养高素质、有担当的全球公民是现代教育的目标。南京邮电大学-纽约理工学院中外合作办学项目的目标和理念、模式和方法无不体现着对全球公民的塑造与培养。同时, 辩证地看待收效和欠缺是提升办学效果的必由之路。

关键词：教育全球化,全球公民,中外合作办学

参考文献

[1]吴华.“教育全球化”与中国教育发展的全球战略[J].教育发展研究, 2005, 9:13~18

[2]乔尔·斯普林.论教育全球化[J].赵琳译;叶富贵校.清华大学教育研究, 2010, 12:1~18

[3]Viv Caruana.Re-thinking Global Citizenship in Higher Education:from Cosmopolitanism and International Mobility to Cosmopolitanisation, Resilience and Resilient Thinking[J].Higher Education Quarterly, 2014, 68 (1) :85~104

[4]代冰.面向理工科大学生开设的国学课程内容设置研究[J].学理论, 2012

[5]徐柏才, 孙明福.大学生社会主义核心价值观的形成规律与教育对策[J].学校党建与思想教育, 2012

[6]李秀岭.高等学校创新型人才培养略论[J].工会论坛 (山东省工会管理干部学院学报) , 2012

[7]杨春晖, 韦蓓莉.论中职教育中逆商教育的渗透[J].卫生职业教育, 2011

10.南京邮电大学光学篇十

为进一步深化教育教学改革，切实提高课堂教学质量，经研究决定，在全校开展课程教学改革试点工作，制定实施方案如下：

一、课程教学改革内容

本次课程教学改革试点核心内容主要包括三个方面：一是课程授课方式改革；二是训练（指各种类型的作业、结合课程的创新性实验项目、综合性和设计性实验等）方式改革；三是课程评价（考核）方式改革。课程教学改革试点应与研究性教学试点结合起来。

课程授课方式改革要大力推行启发式、探究式、讨论式、参与式、小班制等教学方式，要引导学生质疑、调查、探究，促进学生主动地、富有个性地自主学习。

训练方式改革：除了知识传授外，还要通过设计综合性作业、设计结合课程的创新性项目以及其他形式多样的综合性训练，将学生的综合能力培养和人格养成落实到具体的课程教学中。

课程评价（考核）方法改革要改革应试教育产生的不利影响，要以学生综合能力评价和人格养成作为核心，努力实现学生学习成绩评价方式多元化。要降低期末考试分数的比重（不高于40%），注重课程教学过程每一环节的评价。课程评价须涉及下列至少6个环节：作业、课堂交流与提问、指定阅读、广泛阅读、读书报告、设计报告、研究报告、期中考试、小组讨论、个人陈述、自我评价、小组评价、班级讨论、教师点评、期末考试等。

二、实施方式

采用项目化管理的方式实施课程教学改革试点，以课程任课教师（或教学班）为单位进行改革试点，实行项目负责人制，由学校指定或经负责人申请（填写申报表）、学校组织评审、学校批准等程序予以立项。项目实施以一轮课程教学为期限，课程结束后进行项目验收。

三、实施步骤第一阶段（2011年12月—2012年7月）初步试点

研究制定相关管理办法，2011年底进行首次试点项目立项，首次立项拟以2011-2012学年第二学期强化培养部课程为主，资助3-5个课程改革项目。

第二阶段（2012年9月—2013年1月）交流总结、扩大试点

2012年3月份开展课程改革第二批立项工作，课程范围为2012-2013学年第一学期课程，重点为专业基础课、专业课，资助项目数在20个左右。

2012年7月组织进行首批项目验收，组织开展总结与交流活动。第三阶段（2013年2月—2015年12月）全面推广

在总结经验的基础上，在全校推广进行课程教学改革工作，争取通过4-5年的努力，每个专业实现教学改革的课程数要占全部课程的15%左右。

四、组织领导

学校教学指导委员会领导课程教学改革试点工作，日常工作由教务处负责。

五、经费与政策保障

（一）项目经费：学校给予每个试点项目资助项目经费0.5万元。