特色学校调查问卷

特色学校调查问卷（共14篇）

1.特色学校调查问卷 篇一

广西浦北县特色农产品电商发展的调研报告

Q1:

1、您的性别是（）

Q2:2.您的年龄是（）

Q3:3.您的平均月消费为（）

Q4:4.您居住在（）

Q5:5.您是否经常购买农产品？（）

Q6:6.您认为农产品的市场价格合理吗？（）

Q7:7.您采购农产品最关注什么？（）

Q8:8.您经常购买农产品的场所有哪些地方？

Q9:9.您觉得农产品的电商购买途径和传统购买有哪些优势？

Q10:10.您认为网上购买农产品的劣势?（）

Q11:11.您认为现在市场上的农产品还需要哪些方面的改进？（）

2.特色学校调查问卷 篇二

调查动机与设计意图。中职图书馆是为教学和科研服务的重要学术性机构, 能够为中职层次专门人才的培养和科研攻关活动提供文献资源保障。对中职图书馆建设的现状进行摸底调查, 了解读者对图书馆的利用情况以及满意程度, 才能更好地进行馆藏建设和管理、服务的改进。下面, 以广州市医药职业学校图书馆 (以下简称为本馆) 进行读者问卷调查为例, 来说明调查问卷在中职图书馆的建设中发挥的重要作用。

1. 调查问卷的设计与实施

1.1 问卷的设计

问卷内容包括学生对中职图书馆使用的目的、熟悉程度、感受及能力情况以及馆藏建设的现状等。为了便于了解不同年级读者的活动特性, 便于对调查结果进行比较, 本次调查通过对广州市医药职业学校的2012级、2013级学生进行随机调查。本次随机调查以问卷为工具, 采用自填问卷或结构访问的方法, 系统地、直接地从总体中抽取样本, 通过问卷反映的现实情况进行分析反馈。

1.2 问卷的组成与实施

本次问卷主要涵括两个方面。一方面, 问卷收集了样本内学生对本馆的文献资源使用目的、熟悉程度、感受及能力情况。另一方面, 问卷调查了馆藏建设的现状。本次问卷在12级学生中发放总数为191, 比在13级学生中发放的175份更多, 但两个年级的问卷回收率比较接近, 前者为96.9% 而后者为90.9%, 而且总体有效率均在96% 以上, 2012级以97.30% 的有效率略高于2013级的96.86%, 问卷调查的有效程度很高。

2. 调查结果分析

对本次问卷涵盖的问题进行详细分析, 结合本馆的日常管理现状, 笔者发现目前本馆文献资源的利用程度、馆藏建设和日常管理等三方面存在着以下几个问题。

2.1 图书馆利用现状调查

2.1.1图书馆的使用情况及特征

本次调查将图书馆的使用频率分为“经常”、“有时”、“很少”和“没去过”四种。高年级学生 (2012级学生) 经常去图书馆的仅占5%, “有时”或者“很少”去图书馆的学生各占接近50%。而低年级学生 (2013级学生) 去图书馆的频率则大相径庭, 18.8% 的学生经常到图书馆学习, 接近60% 的学生有时到图书馆, 而很少去图书馆的学生只有22.1%, 低年级的学生对图书馆的利用率更高。

2.2 图书馆建设现状调查

“利用图书馆的资源”是学生到图书馆去的最重要原因, 在高年级和低年级学生中占比分别达到了69.4% 和79.9%。而两个年级学生对于新书上架的速度有超过半数均表示“还需要改进”。那么, 图书馆馆藏建设的重要性便凸显出来了。

2.3 学生对图书馆资源的利用效率

调查数据发现, 在高年级和低年级学生对图书馆内书刊分布情况的熟悉程度达到“很熟悉”的仅有2.2% 和3.2%, 能达到“熟悉”的也不过分别为10.6% 和7.1%, 而“基本了解”的学生分别占58.3% 和67.5%, 而接近30% 的学生对书刊分布情况并不熟悉。两个年级中分别有62.2% 和68.8% 的学生认为查找图书“有些困难”, 甚至还有几个百分点的学生认为“很困难”了, 学生找不到书的原因为“位置不正确”的比例超过了50%。

2.4 图书馆对学生学习的促进情况

两个年级中30% 左右的学生均认为图书馆的资料“很有帮助”, 50% 以上的学生认为图书馆能使他们“增长见识”, 而到图书馆“打发时间”加上认为到图书馆会“没收获”的学生均只占比10% 出头。从调查的情况来看, 认为藏书符合需要的程度为“一般”的学生占了很大的比重, 在两个年级中的比例分为为73.9% 和69.5%, 认为“完全符合”的比例低至略高于10%, 和认为“不太符合”的比例接近, 且尚有5% 和3.3% 的学生认为图书馆藏书和他们的需要“不符合”。两个年级学生认为藏书品种齐全的分别只有15.6% 和14.9%。

3. 措施实施与成效

针对调查中发现的问题, 笔者采取了以下系列措施, 改善图书馆的整体服务水平。

3.1 图书剔旧

对馆藏图书进行剔旧, 提高图书馆藏书结构质量和读者服务效率。笔者根据馆藏发展和读者的需要, 结合本馆的任务及藏书特点, 引入适合学校实际情况的藏书剔旧原则、范围以及步骤和方法。在剔除藏书时, 坚持种多册少主题收藏, 保证重点, 照顾一般的原则。剔旧工作小组人员依据书龄法、流通统计法、架上初审法等对图书剔旧进行初审, 并让相关教学人员通过初审的剔除内容进行复核。在确定剔旧的图书后, 对被剔除的图书加盖注销专用章予以注销。藏书剔旧工作展开后, 剔旧书刊达到1万6千5百多册, 取得了立竿见影的效果。

3.2 完善的藏书结构与藏书体系

图书馆工作者的职责主要在于客观地了解读者, 分析读者, 帮助读者建立科学高效的“人书关系”, 组建尽可能合理完善的藏书结构与藏书体系, 力求最大限度地调动馆藏所蕴含的文献集合力以服务于读者。因此, 中职学校图书馆的图书采访工作, 透过读者的借阅、咨询 (交流) 、搜索、座谈、意见等方式, 以及利用每年图书供应商的春、秋二季馆配会书目, 发送到“OA办公系统”或“QQ教师群”收集师生所推荐的书目。并配以年度好书网投评选, 中国图书势力榜年度好书评选, 以师生推荐图书为图书采购的重要依据, 并通过查重补漏, 不断完善提高图书采访的质量, 2013年1-12月本馆共计采购新书、畅销书577种, 首次上新书架一周之内外借率89.9%。以期实现读者需求与图书采访的一致性与双赢。

3.3 设立还书箱

设立还书箱, 扩宽还书渠道。具体的做法是, 在校内的多个地方设置书箱, 让借阅者在规定使用时间内将要归还的图书投放到书箱里, 最后由图书管理人员定期回收, 并办理归还手续, 此举大大方便了读者按时归还图书。本馆使用还书箱后, 在短短时间内已初见成效。刚设置还箱书时, 平均每天还书36册;现在, 平均每天还书近80多册, 且呈现上升趋势。读者逾期还书率比原来下降了30%、滞还图书比原来减少27%、图书借阅人次提高了56%、图书归还人次增加了65%。本次调查中, 70% 以上的学生认为在图书馆还书“方便”, 超过74% 的学生认为图书馆的开放时间“很合理”或者“较合理”, 图书馆在还书便利度、开放时间合理性等方面的整体水平令人满意。

增加书架详细标示, 丰富查找图书的相对指引, 以解决馆内藏书提示标记不足的问题。除了在各排书架醒目的位置上安装架标, 还在书架两侧分别贴出所摆放书的类目范围, 让读者能够更快查找到所需要的图书资料, 从而缩短读者的借阅时间。

3.4 加大宣传推广工作

通过书评、读书报告会等种种形式宣传推荐优秀图书, 以激发读者的求知欲, 提高他们的阅读兴趣。

笔者认为, 读者在寻找所需要图书上普遍存在困难也有图书馆管理设计方面的客观原因 , 但从数据来看, 主要还是读者获取信息的积极性和能力不够。因此, 笔者建议继续加强新生入馆教育, 于每学年伊始深入到新生班级中, 进行更加系统和全面的入馆培训教育工作, 使新生对学校图书馆的基本概念、机构设置、藏书布局、目录体系、服务方式、规章制度、读者的权利和义务以及查找利用馆藏文献资料的基本方法等有所了解。经过入馆培训教育工作后, 两个年级均有75% 的学生到图书馆借阅书刊, 并将年度借阅流通总人次提高了5个百分点, 入馆培训教育工作的重要性得以印证。除此之外, 对学生进行读书方法的教育, 指导他们利用各种研究资料, 养成良好的阅读习惯, 培养治学能力。

结束语

通过广州市医药职业学校图书馆的实践证明 , 中职学校图书馆开展读者问卷调查 , 就读者对图书馆的使用情况、读者与图书馆的交流沟通、图书馆的设备设施、服务质量与传递等方面进行调查和测评 , 对于中职学校图书馆及时了解、发现和解决问题 , 通过对读者的需求改进和调整服务工作重心 , 对于提高中职学校图书馆读者服务工作质量都有很好的促进作用, 对更有效的进行馆藏建设和管理、服务的改进, 真正发挥中职图书馆的功能与作用具有很强的指导意义。

摘要：本文以我校2012级及2013级学生为样本总体, 通过问卷调查方法了解读者对图书馆资源的利用情况以及满意程度, 并根据调查结果进行分析, 采取相应措施解决调查中发现的问题, 对更有效地进行馆藏建设和管理、服务的改进, 真正发挥中职图书馆的功能与作用具有很强的指导意义。

关键词：中职图书馆,管理,问卷调查

参考文献

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3.学校安全现状调查问卷 篇三

2010-9-14 16:37:16

学校安全现状调查问卷（儿童/学生）

注：以下各题可单选，也可多选，请在你认为正确的选项前划上“√”。

1、你所在学校是否开展了安全教育活动？

□A 经常开展□B 偶尔 □C很少

2、您参与过下列哪些方面的安全促进活动？（可多项选择）

A.交通B.消防C.家居安全D.儿童安全E学校安全 F.体育运动安全 G.涉水安全H.社会治安I溺水安全

3、您参加的活动都有哪些形式？

□A 老师上课教育 □B 参加学校开展的活动 □C 其他

4、你在学校学到的安全方面相关的知识回家后会和父母交流吗？□A 不会 □B 偶尔 □C经常交流D其他

5、过马路时，一般怎么办

□A 向左右看看□B 看看红绿灯，并遵守交通规则□C 走人行横道□D过街天桥□E 不看红绿灯，等车少了就过马路

6、你认识或了解以下哪些标志

□A 红绿灯□B 地铁白色警戒线□C天桥□D地下通道标志□E 安全入口和安全出口

7、一个人回家，关于开门

□A 会开门□B 不会开门□C 先看看身后是否有人，在开门□D 马上开门

8、一个人在家，有陌生人敲门

□A 马上开门□B 问清是谁再开门 □C 不开门

9、你一个人在家，有电话，如是陌生人，你

□A 接电话，和他聊天□B 接电话后挂断□C 接电话，并把信息转告给父母

10、家里煤气灶

□A 会用，但从没用过□B 会用，偶尔用□C 不会用

11、家里发生煤气泄漏或中毒怎么办

□A 打开门窗□B 关掉煤气总开关□C 通知家长□D 不知道

12、家里发生火灾怎么办

□A 用湿毛巾捂住口鼻□B 选择安全出口逃离□C不知道

13、下列求救电话知道哪几个，并在括号内写下其用途。

□A.110（）□B.119（）□C.120（）□D.122（）14、110、119、120、122等紧急电话，你

□A知道，也打过□B 知道，但从没打过□C 知道一点□D 不知道

15、被困在电梯里怎么办

□A 用电梯中的警铃、电话紧急求救□B 大声呼叫，拍门求救

□C 害怕，不知道怎么办

16、走楼梯或乘电梯是否知道要靠右侧

□A知道，并且遵守规则□B 知道，但不遵守□C 不知道

17、打雷时，如在室内

□A 关闭门窗□B 关掉电器开关，拔调插头□C 不靠近大型开关

18、打雷时，如在室外

□A 进入房间里或汽车中躲避□B知道墙壁、大树下危险，避开□C 不知道

19、全国中小学生安全教育日为

□A.3月第一周的星期一□B.3月最后周的星期一□C.3月1日□D.不知道

20、陌生人带来某些信息（如亲人出事、家里被盗等）来接你，□A 相信并随其外出□B 报告老师或他人□C 不理睬

21、陌生人问路，你一般怎么办？

□A 回答，并给他带路□B 回答，但不带路，让他问大人或警察□C 不理睬

22、陌生人送小食品，你怎么办？

□A 接受，并吃□B 接受，但不吃□C 不要

23、你觉得最容易在那些场所发生事故？在你认为的选项前按危险程度从轻到重用1、2、3、4标出。

（）A上学或回家途中（）B校门口（）C上下楼梯时

（）D操场上（）E社区食堂（）F独自在家（）G公共场所

24、你认为最容易发生哪些伤害？在你认为的选项前按危险程度从轻到重用1、2、3、4标出。（）A交通安全（）B遇到坏人（）C课间或体育活动（）D因楼梯拥挤造成伤害（）E独自在家（）F食物中毒

（）G因与他人打闹造成的伤害（）I 社区课间活动、体育课

25、你是否边骑自行车边吃东西？

A.是B.不是

26、如果你碰到大型火灾，你首先做什么:______-

Ａ 打119报警Ｂ 逃离现场Ｃ 协助救火

27、你会注意放在墙脚的灭火箱吗？ 你会用灭火器吗？______

4.学校食堂问卷调查表 篇四

调查学校食堂就餐情况，进行问卷调查。

食堂是否经常吃到不新鲜或者变质的食物？ A.经常 B.偶尔 C.没有

D.几乎没有

你觉得食堂师傅打的饭菜份量如何? A．基本可以 B．足够 C．很少

D．完全不够

你觉得食堂的饭菜是否新鲜? A．很新鲜 B．一般

C．基本新鲜 D．不新鲜

对于食堂现在的饭菜价格,你认为如何? A．便宜

B．可以接受 C．一般 D．很贵

你对食堂师傅的服务态度感觉如何? A．很满意 B．满意 C．一般 D．很差

你对学校食堂的饭菜口味是否满意？ A．很满意 B．满意 C．一般 D．很差

你认为食堂的就餐环境如何？ A．很好 B．可以

C．勉强可以

D．很差

你认为食堂的饭菜种类丰富吗? A．很满意 B．满意 C．一般 D．不满意

食堂菜类保温情况如何? A．很好 B．一般 C．偶而热 D．冷饭冷菜

你认为食堂的餐具干不干净？ A．一般 B．偶而 C．很干净 D．不干净

调查结果分析

这次调查及分析历时一个星期，涉及我院大部分学生，在时间和空间上的难度都十分大，但我们仍然克服了困难，取得了令人满意的成绩。我们通过讨论、制作、发放、收回、统计和总结了一套问卷，而且最后在大家的鼎力合作下，形成了这一份有实际内容和现实意义的食堂问题调查分析报告。我们忠心希望学院和食堂能够按照学生的意愿改善服务水平、建立健全食堂的监督和反馈机制，最终得到大家的肯定。

对这令人满意的果实的取得，首先在于我院领导的正确指引和和关怀。不管遇到什么问题，我院领导总是帮助我们解决，为我们的调查提供了物质基础和思想指南。

其次，应该归功于我们部门成员的高度配合和团结以及辛勤的劳动。在这次社会调查的过程中，我们部门艰苦奋斗、勤奋、创新、大胆地去进行食堂问

卷调查，得到了大家的肯定。大家全力以赴，付出了辛勤的汗水，还有许多成员废寝忘食，最终做好了工作。

再次，也应该谢谢广大同学的广泛参与和支持，是您们的合作成就了我们的工作。

但是，我们在这次社会调查过程中，也有很多问题和不足，我们的调查问卷印发的太少，采访的对象不是太多，还不足以全面地反映全体学生的意见。这也是将来我们在做类似的工作时应该吸取的教训。同时我们的内心也很沉重，看着大家在接受调查时的疑虑和迟疑以及怀疑，我们感觉到作为一个调查者，我们的责任很重。尤其是我们深切地担忧我们学生是否能够真实地表达自己的意愿，我们的调查是否能够给我们食堂服务的改善带来参考和帮助？我们的食堂问卷调查是否还是一种形式和表面工作？

当然，在调查的过程中，我们也学到了很多东西，从做事到做人，我们都有深刻的体会和感受。在调查过程中不仅锻炼了我们的能力，还磨练了我们的耐心和毅力，使我们学会了吃苦耐劳，尤其是提高了我们怎样和别人交往以及参与社会活动和关心任命疾苦的能力。这一切都是我们将来立足社会的必要能力。

对这次食堂问卷调查，我们想提出一些意见：

1、饭菜质量基本满意，但同学们希望多增加些品种、地方小吃，注意营养搭配。

2、饭菜价格适中，适当增加分量。

3、卫生工作要继续加强，尤其是饭菜中偶而发现异物，如头发、虫子、石子之类不该出现在饭碗里的东西，极大地影响了同学们的就餐情绪，也将损害食堂的卫生形象，希望食堂对此要有高度的重视。

4、服务质量尚可，但有待进一步提高。同学们作为消费者，理应享受到上帝式的服务，个别工作人员的

5.关于学校食堂的调查问卷 篇五

你好！为了更好地优化学校食堂的服务，维护大家的合理权利，本人设计了此项调查问卷，了解您对学校食堂的意见和建议。这些问题的答案没有正确和错误之分，只表明您的观点和态度，希望您能如实填写。

每个问题后面有2~4个答案，请在您认为正确的答案下面打上对勾。每个问题只选一个答案。最后的开放题请您不要忘记填写。非常感谢您的参与！

1.你对学校食堂饭菜价格有什么看法？

A.很贵B.合理C.便宜D.无所谓

2.你认为餐厅就餐环境怎么样？

A．环境优美B.良好C.一般D很差

3.你认为饭菜的口味怎么样？

A．味道好极了B.还可以C.一般D.难吃

4.你认为学校食堂饭菜的品种是否丰富？搭配是否符合营养标准？

A.品种丰富而合理B.品种单一不合理C.无所谓

5.你认为食堂工作人员态度如何?

A．态度很好B.态度较好C.态度一般D.态度恶劣

6.你对院系调整后食堂就餐人数增加有什么意见？

A.很拥挤B.很热闹C.没什么影响D.与我无关

7.你对新建的小食堂有什么看法，愿意去那边就餐吗？

A．很方便，愿意去B.没必要，不会去C.无所谓，偶尔去

8.你在食堂，一天花费多少钱？

A.25元以上B.20~25元C.15~20元D.15元以下

9.你对我们学校食堂的食品安全卫生放心吗？

A.安全放心B.还可以C.不放心D.不清楚

10.你有否去过食堂包厢用餐？

A．常去B.偶尔去C.很少去D.从没去过

11.你认为食堂服务最急需改进的一点是什么？

6.特色学校调查问卷 篇六

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

忻州市忻府区在内的11个县市22所青少年校园足球特色学校中的23名足球教师。

2.2 研究方法

2.2.1 问卷调查法

发放问卷23份, 回收问卷23份, 有效问卷23份, 有效回收率100%。

2.2.2 实地考察法

对山西省忻州市具有代表性的足球特色学校的足球教师现状进行实地考察。

3 结果与分析

3.1 忻州市足球教师基本情况分析

3.1.1 足球教师的性别及年龄

忻州市足球特色学校足球教师全部是男性, 男女性别比例失衡, 不利于女子足球队的开展。年龄结构比较合理, 26-35岁的有7人, 占30.5%, 36-45岁的有11人, 占47.8%, 46-55岁的有5人, 占21.7%。

3.1.2 足球教师的学历及职称

23名足球教师中, 17人学历为本科, 占73.9%, 1人学历为硕士, 占4.4%, 学历水平相对较高。职称结构较为合理, 初级职称占39.1%, 中级职称占47.8%, 高级职称占8.7%。

3.1.3 足球教师的工作量及工资待遇

足球教师每周上体育课总计287节, 其中有149节足球课, 占体育课的51.9%。大部分足球教师的足球课次量不多, 但是又有与足球课次比例相近的体育课。调查发现, 这些足球教师还有课外足球活动课、足球队训练以及担任其他工作职务 (包括学校书记、学校教务、后勤等职务) , 说明了足球教师的整体工作量较大。

表1显示, 足球教师薪资在3000元以下的有11人, 占47.4%, 3000元以上的占52.2%, 相对偏低, 当然薪资与个人的职称水平、工作量及教龄有直接联系。在调查对象中仅4名足球教师有训练补助, 占17.4%, 这说明对足球教师的额外补助还不到位, 会导致足球教师在教学与训练中的积极性不够, 影响校园足球开展。根据国家相关政策, 试点学校应拨出专门经费来发放足球教师的训练补助, 使足球教师更积极、热情地投入到足球教育工作中, 有利于足球教育事业的发展。

3.2 忻州市足球教师专业情况分析

3.2.1 足球教师的专项情况

忻州市足球特色学校仅4名足球教师是足球专项, 占17.4%, 其余19人是篮球、田径、摔跤等专项。在大学期间接触足球运动的人数原本就少, 而选择足球专项的人就更少了, 甚至有些大学未开设足球专业选修课, 这些都导致足球专项的毕业生在一段时间内急剧下降。而对于足球专项的教师在大学期间通过足球训练和参加足球比赛, 增强了自身的足球技战术能力和比赛经验, 这部分足球教师比非足球专项的足球教师更有利于足球教学及足球训练的开展。在现阶段我国校园足球活动大发展的过程中, 足球专项教师数量不足会严重阻碍校园足球的发展, 所以高校应该担负起足球师资力量培养的重担, 为足球活动的普及与开展做出贡献。

3.2.2 足球教师的足球运动员与裁判员等级情况

忻州市足球特色学校达到了国家二级足球运动员的足球教师仅有1人, 占4.3%, 其余22名教师都无足球运动员级别, 其中有极个别足球教师是其他专项的二级运动员。具有国家等级的足球运动员具备高水平足球技术技能和比赛经验, 通过结合自己的训练经历和比赛经历, 把其运用到足球教学与训练中去, 可提高学生的足球水平。学校可以考虑增加退役的足球运动员进入校园, 提高足球教师队伍的足球专业水平。在调查对象中, 有国家二级足球裁判员等级的足球教师仅2人, 占8.7%, 其余教师无足球裁判员等级。忻州市足球教师裁判等级总体偏低, 说明足球教师的裁判能力水平较低。

3.3 忻州市足球教师培训情况分析

3.3.1 足球教师的培训次数

表2可知, 忻州市足球教师都有参加过足球教师培训的经历, 参加过1-2次培训有6人, 占26.1%, 参加过3-4次培训的有16人, 占69.6%, 参加过5-6次培训有1人, 占4.4%。大部分足球教师近一年都有3-4次足球培训。说明足球教师参加培训的总体频率较多, 特色学校对足球教师的培训重视程度也较高。足球教师可以通过参加培训, 使其在足球知识、足球专业程度上都有一定的提高。足球教师经常进行培训能够弥补自己在足球方面的不足, 对足球教学和足球训练都有积极的影响。

3.3.2 足球教师的培训意愿及培训满意度

在调查对象中, 有22人认为需要参加培训, 占95.6%, 可见绝大部分教师是需要参加培训的, 主要原因是因为足球教师自身的足球专业水平不高, 需要通过培训来提高。但从培训满意度来看, 只有13人对培训效果较为满意, 占56.5%, 可见, 培训的预期效果和现实效果还存在着差异, 培训机构对于足球教师的需求不是很了解, 足球教师的培训没有真正的与足球教师的需求相符合。调查发现, 有一部分足球教师的培训费用仅部分可报销, 影响了足球教师培训意愿与培训满意度。

3.3.3 足球教师理想的培训方式

忻州市足球教师认为理想的培训方式中, 由省级、省级以上、市级、派人到学校培训的分别占73.9%、82.6%、56.5%、73.9%。理想的培训方式前三位分别是省级及省级以上和派人到学校。原因主要是希望通过更高层次的培训, 拓展足球教师的视野, 让其专业素质和教学能力提高。而选择通过派人到学校培训, 主要是因为足球教师考虑到自己家庭情况, 方便照顾老人和孩子, 在培训中减少杂念。

3.3.4 足球教师的自身需求

表3显示, 按忻州市足球教师自身需求的重要程度排序, 列前三位的分别是丰富足球教学方法、提升足球技术、提升足球战术。在培训的初期, 对足球教学方法、足球技战术等方面要着重进行培训;而对增强足球理论知识、足球政策解读、提升足球战术和足球裁判员培训的需求较小, 在培训的后期或是经过多次培训后, 对这方面再进行培训。忻州市足球教师的裁判员等级较低, 但是他们对裁判员培训的需求也不高, 这说明足球教师对裁判员的认知度和获取程度不高。

4 结论与建议

4.1 结论

忻州市足球特色学校的足球教师年龄结构较为合理, 大致集中在35-45岁之间;足球教师的学历较为理想, 大部分都为本科学历;足球教师的职称结构也较为合理。教师性别比例不合理, 男性足球教师的比例大;足球教师数量不足;工作量较大;足球教师的训练补助很少。足球教师足球专业水平不高, 只有一小部分的足球教师是足球专项, 大部分足球教师都没有足球专业运动员等级证书和裁判员等级证书。足球教师在培训次数上较为良好, 大部分足球教师都需要参加培训学习, 但是对于培训效果的满意度却一般;有一部分足球教师的培训费用只是部分报销;忻州市足球教师对丰富足球教学方法、提升足球技术和提升足球战术的需求较高。

4.2 建议

忻州市足球特色学校应吸收更多的青年足球教师到足球特色学校任教, 适当补充女性足球教师, 不断壮大足球教师队伍, 逐步提高足球教师队伍的足球专业水平, 提高足球教师的运动员及裁判员等级水平, 为忻州市校园足球的发展贡献力量。加强足球教师的培训力度, 加大对培训经费的投入, 在培训中, 对丰富足球教学内容、提升足球技术等内容进行重点培训, 把足球教师培训与足球教师的需求真正的结合起来, 才能提高足球教师的足球专业素养。提高足球教师的薪资待遇, 尤其训练补助, 可以提高足球教师的工作积极性, 使足球教师更加积极、热情的投入到工作中, 有利于足球教育事业的发展, 还可以吸引更多优秀的足球人才进入到足球教师的队伍行列。

摘要：运用文献资料、问卷调查、实地考察、数据统计等方法, 对山西省忻州市足球特色学校足球教师的基本情况、专业能力以及足球教师培训等方面进行调查与研究, 总结足球教师在足球特色学校中存在的问题, 提出相应的对策与措施, 为忻州市足球特色学校的开展提供参考。

关键词：足球特色学校,足球教师,现状,忻州市

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7.特色学校调查问卷 篇七

亲爱的同学，为了办好让人民满意的学校，全面提高教育质量，促进同学们健康成长，请你如实填写下面的问卷，此问卷只写年级、班级、毕业初中，不写个人姓名，请你积极配合，谢谢！

年级 班级

毕业初中

（红河源、永济、大仓、翠峰、紫金、马鞍山、其他）

1、你能坚持上完高中吗?（）

A.能 B.不能 C.不知道

2、高中毕业后你会（）

A.继续到高一层次的学校学习B.工作 C.不知道

3、你对现在的学校生活感到（）

A.丰富多彩 B.枯燥乏味 C.说不清

4、你认为自从你上了高中你的学业水平有进步吗？（）A.有 B.没有 C.不知道

5、你认为你上了高中你的综合素质有提高吗？（）

A.提高很大 B.有提高 C没有提高 D.不知道

6、你对我们学校各方面的工作满意吗？（）

A.非常满意 B.基本满意 C.不满意。

7、你对学校哪一方面的工作最不满意。

8、你对老师工作能力和工作态度、教师素养满意吗（）A.非常满意 B.基本满意 C.不满意

9、你不能坚持上完高中的原因是（）A.所学知识无用 B.学不会

C、其它

10、你最喜欢的学科是（）

A.语文 B.数学 C.英语 D.物理 E.化学 F.生物 G.政治 H.历史 I.地理 J.体育 K.音乐 L.美术 M.信息技术 N.通用技术

11、你最不喜欢的学科是（）

A.语文 B.数学 C.英语 D.物理 E.化学 F.生物 G.政治 H.历史 I.地理 J.体育 K.音乐 L.美术 M.信息技术 N.通用技术

12、你对你高中毕业以后的生活有规划和想法吗？（）A.有 B.没有

13、你认为我们学校目前学风（）

A.非常好 B.一般 C.很差

14、你对自己学习成绩的态度（）

A.非常在意 B.比较在意 C.从不在意

15、你认为目前影响你学习的最大因素是（）

A.努力程度 B.基础 C.教师的教学方法 D.学校的教学条件

16、你的课余时间是如何安排的？（）

A.大部分用于学习B.偶尔用于学习

C.基本上花在吃饭、洗衣服和娱乐上 D.基本上用于同学交往 E.不知道

17、你希望课堂上怎样学习？（）

A.独立思考，大部分时间用于自学 B.听老师讲 C.自己学习，有问题再向老师或其他人请教

18、当你遇到学习困难，自己解决不了时，你最愿意（）A.问老师 B.问同学 C.不了了之

19、你认为教师在课上提供给你的自主学习时间和空间能发挥自主探究精神吗？（）

A.适中 B.基本适中 C.一般 D.过多或不足

20、你认为老师在上课中除了讲知识，对学生的学习方法的指导很重视吗？（）

A.非常重视 B.较重视 C.不重视 D.从不指导

21、你认为教师在上课中对学习方法指导，对学生综合素质（如做人、守纪等）教育等方面做的如何（）

A.经常做，很有指导意义 B.偶尔做，较有指导意义 C.从来不做

22、你们老师有没有使用多媒体设备上课（）A.经常 B.很少

C.没有

23、你认为多媒体授课对你掌握所学知识的作用（）A.促进 B.阻碍

C.无所谓

24、你们老师上课时有没有做其他与教学无关的事（如写教案，看书报，玩手机等）（）

A.经常 B.偶尔 C.从不

25、你认为你们班的师生关系怎样（）A.非常融洽 B.还可以 C.没有关系 D.严重对立

26、你觉得老师课上的书写（或电脑演示）的教学目标或其他内容对你掌握本节课内容的帮助有多大？（）

A.很有帮助 B.较有帮助 C.帮助不大 D.没有帮助

27、老师布置的作业完成情况？（）

A.能及时独立完成90%以上 B.能完成50%以上 C.不能完成

28、教师经常被下班听课能否有利于你们学习？（）A.有利于 B.不利于 C.无所谓

29、你班有没有同学经常干与课堂无关的事（）

A.没有 B.有5人以下 C.有5-10人 D.很多 30、你的学习潜能已经发挥了（）

A.70%以上 B.50%左右 C.30%上下 D.根本没有

31、每学期末你达到自己制定的学习计划了吗？（）

A.达到了 B、基本达到了 C.达到了一部分 D.根本没有

32、你对学生配手机问题的认识是（）

A.非常必要 B.可有可无 C.影响学习，没有用处

33、你对学校的总体评价是（）

A.满意 B.基本满意 C.合格 D.不满意

34、你常反省自己的言行吗？对自己不满意时能下决心修正吗？（）A.能常反省并努力进步 B.反省了但行动不足； C.偶尔反省却不能自控 D.空洞无聊，糊涂渡日。

35、写下你对学校的意见及建议（如课堂教学、宿舍管理、课余活动等）

关于目前我校教育教学管理工作学生调查问卷：

一、调查的目的和意义

随着我国政治和经济体制改革的深入发展，教育改革也如火如荼,多角度、全方位、各层面的展开，我校地处乡镇，政府经济投入不集中，教育相对滞后，为了使我校教学活化、进步。我们只能在改革中谋出路，在改革中求生存，所以学校向学生发放调查问卷。本问卷调查不记名，了解学生的真实想法和意见，为我校教育教学管理改革及制度建设提供有力的依据，为搞好学校各方面的工作建言献策。

二、问卷调查的对象

问卷调查的对象是我校所有学生，并注意到片区情况

三、问卷希望解决的问题

1、学生有无理想和学习目的

2、对学风满意与否

3、课堂教学方法与学生的实际基础结合情况

4、课堂教学是否需要改革

5、教师教学中是否需要经常监督

8.中职学校就业情况调查问卷 篇八

亲爱的同学：

您好！为了了解在校大学生的就业观念和求职意向，为大学生就业提供更好的帮助，我们特意组织了这次调查，希望得到你们的支持与合作，谢谢您的参与！

1、你是哪一届毕业的学生

A、2010B、2011C、2012D、20132、你的性别是

A、男性B、女性

3、你的所学专业是

A、商务英语B、现代物流C、旅游

D、机电E、汽修F、幼师E、其他

4、你认为你的就业压力来自于

A、缺乏工作经验

B、缺乏面试笔试等经验

C、所学专业就业面窄

D、学历或毕业学校

E、竞争激烈

F、自己要求较高

5、你期望的第一份工作的月薪是

A、1000左右B、1500左右C、2000左右

D、2000—3000左右E、3000—4000F、4000以上

6、你认为如何提高个人的竞争能力

A、多参加实习，增加社会经验

B、多参与求职经验讨论，增强应对能力

C、考取相关证书，参加技能培训

D、继续升学深造

E、拓展社会关系

7、你对当前中职毕业生就业形势的态度是

A、就业难度前所未有，令人担忧

B、经过个人专业知识和能力，可以找到合适工作

C、通过人际关系扩展就业机会

D、无所谓

8、你的择业观念是

A、一步到位，固定收入

B、先就业，后择业

C、不就业，深造

D、自主创业

9、你对自己专业的就业前景了解吗

A.已经很了解

B.现在有一些了解

C.现在仍不了解

D.不关心本专业就业前景

10你认为当前毕业生就业面临的主要问题是

A.企业需要有经验有能力的技术人员，对应届毕业生的需求量较少

B.毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔

C.就业信息机制不健全，信息渠道不通畅，信息不充分

D.政府、学校、用人单位及学生之间的沟通和了解不够

11你在找工作时考虑最重要的因素是什么

12根据你的感受，对实习进行评价

完全符合比较符合不太符合不符合 a.参与了核心的工作内容或生产过程（）（）（）（）b.提高了相关岗位的操作动手能力（）（）（）（）c.强化了对所学知识的理解与应用（）（）（）（）d.明确了未来的职业发展规划（）（）（）（）e.提供了未来的就业机会（）（）（）（）f.拥有了相关工作经验，增加了就业资本（）（）（）（）g.耽误了课业学习和找工作（）（）（）（）h.增加了对职场的了解与适应能力（）（）（）（）13现如今就业形式相当严峻，您将采用什么样的方式或凭借什么优势，让自己从众多的应聘者中脱颖而出（主观题）

9.读者问卷调查 篇九

2 2009年第11期您最不喜欢_______栏目______________________________________________________文章

3请您对当期《医疗卫生装备》杂志各个栏目做出评价: (如果您对某个栏目不了解, 可以空出)

(1) 研究论著:□优□良□中□差; (2) 综述:□优□良□中□差; (3) 医院数字化:□优□良□中□差;

(4) 研制报告:□优□良□中□差; (5) 医械临床:□优□良□中□差; (6) 使用维修:□优□良□中□差;

(7) 科学管理:□优□良□中□差; (8) 专业论坛:□优□良□中□差; (9) 质控与安全:□优□良□中□差;

4您对2009年第11期《医疗卫生装备》杂志最不满意的是______________________________________________

5您觉得2009年第11期需做哪些改进 (包括选题策划、栏目设置、版式设计、稿件质量、发行等) ?_________________________________________________________________________________________________

6如果让您对该期整体作一评价, 您能打多少分 (100分为满分) :_______________

10.特色学校调查问卷 篇十

_______ _______学校 ___________学科

1、您在教学中利用信息技术的最主要目的是什么？（）A增大课堂容量，提高教学效率 B突破教学重点、难点 C改变教学模式 D改变学生学习方式

2、学校领导在教育、教学和管理中使用信息技术，在学校会议上使用演示文稿讲话的 频率 ：（）A从不 B偶尔 C经常

3、您认为上整合课的最大难点是什么？（）A备课费时 B使用技能不够熟练 C找不到符合教学需求的课件，自己开发又有困难 D硬件条件不能满足需要

4、您在教学中需要使用课件，其主要来源：（）A网上下载 B他人代做 C与人合作做 D自己编制

5、您认为信息技术在您的教学和日常工作中，对您帮助最大的是 ：（）A辅助课堂教学 B利于教学反思 C便于与家长、学生沟通 D利于与同行研讨、交互

6、您是否参加过学校组织的信息化培训活动？有何收获?

7、您在课件制作和利用信息技术教学时经常使用的软件和平台是什么？

11.学校大队辅导员调查问卷 篇十一

您好！感谢您参加本次调查。本调查旨在了解学校少先队的工作现状与存在问题，为新时期加强少先队工作、推动辅导员队伍建设提供依据。请按您的真实状况填答，问卷不记名。除注明多选以外，其他题目都为单选。

谢谢您的合作！

2014年6月 1．您的性别：(1)□男(2)□女

2．您的年龄：(1)□25周岁以下(2)□25-28周岁(3)□29-35周岁(4)□36-45周岁(5)□45周岁以上 3．您的政治面貌：(1)□中共党员(含预备党员)(2)□共青团员(3)□民主党派(4)□群众

4．您的文化程度：(1)□研究生及以上(2)□大学本科(3)□大专(4)□高中(中专、技校、职高)(5)□初中(初中专)5．A.您现在的职称级别是：(1)□三级及以下(2)□二级(3)□一级(4)□高级(5)□正高级 B.您的职称系列是：(1)□德育系列(2)□管理系列(3)□学科系列(4)□其他(请填写)6．您所在的学校是：(1)□小学(2)□初中(3)□九年一贯制(4)□其他(请填写)7．您所在的学校在：(1)□城市市区(2)□县城(3)□乡镇(4)□村 8．您所在的学校是：(1)□公立学校(2)□民办学校 9．贵校少先队中队的数量是：

(1)□初中的少先队中队数在8个以下，或者小学的少先队中队数在15个以下(2)□初中的少先队中队数为8-15个，或者小学的少先队中队数为15-29个(3)□初中的少先队中队数在16个及以上，或小学的少先队中队数在30个及以上 10．贵校分管少先队的领导是：

(1)□校长(2)□书记(3)□副校长(4)□副书记(5)□教导主任(6)□德育主任(政教主任)□ 11．您担任大队辅导员有多少年了？

(1)□2年以下(2)□2-5年(3)□6-10年(4)□10年以上 12．您是专职还是兼职辅导员？(1)□专职(2)□兼职

13．您是否了解《少先队活动课指导纲要(试行)》？(1)□知道，非常了解(2)□大概知道(3)□不了解 14．贵校的工作计划中是否有少先队工作的专项内容安排？(1)□是(2)□否 15．每学期贵校的领导班子研究少先队工作的次数是：(1)□从来没有(2)□1次(3)□2次(4)□3次(5)□4次及以上 16．贵校少先队工作经费的实际情况是？

(1)□有专项预算(2)□根据工作需要拨付(3)□说不清(4)□无法保证 17．贵校是否已经将少先队活动课纳入课表？

(1)□已纳入课表，且保证每周一课时

(2)□已纳入课表，但不能保证每周一课时(3)□未纳入课表，但能保证每周一课时(4)□未纳入课表，没有时间保证

18．上一年度，您所在地区少工委、教育部门以及学校有没有进行过辅导员表彰？

(1)□都有(2)□县（市、区）少工委、教育具有，学校没有（3）□学校有，其他没有（4）□都没有 19．您喜欢从事辅导员工作吗?(1)□非常喜欢(2)□比较喜欢(3)□一般

(4)□不太喜欢(5)□不喜欢(6)□说不清 20．您认为，辅导员工作最需要的激励方式是什么：(可选多项)(1)□政治待遇(2)□经济待遇(3)□职称(4)□荣誉(5)□工作锻炼的机会(6)□培训、进修、深造的机会(7)□对辅导员工作的尊重、重视(8)□其他(请填写)21.您认为辅导员的专业职称是否重要？

(1)□非常重要(2)□比较重要(3)□不太重要(4)□很不重要(5)□说不清 22．作为大队辅导员，学校对您是否按中层(及以上)管理人员进行管理和使用？(1)□是(2)□否

23．A.您在少先队工作中是否获得过各种奖励或研究成果？

(1)□有过奖励(2)□有过研究成果(3)□没有得过奖励或获得科研成果 B.您获得的这些奖励或研究成果是否在学校综合评价中有所体现？(1)□没有体现(2)□工作考评中加分(3)□其他(请注明)24．贵校多长时间开展一次少先队员表彰？

(1)□一学期(2)□一年(3)□两年(4)□三至四年(5)□没表彰过 25．贵校的少先队代表大会多长时间召开一次？

(1)□一个学期(2)□一年(3)□两年(4)□三至四年(5)□没有开过 26．您所在的学校有少先队大队委员会吗？(1)□有(2)□没有

27．您所在学校的各个班里有少先队中队委员会吗？

(1)□全都有(2)□大部分有(3)□一半对一半(4)□小部分有(5)□全部没有(6)□说不清 28．您所在学校的各个班里有少先队小队吗？

(1)□全都有(2)□大部分有(3)□一半对一半(4)□小部分有(5)□全部没有(6)□说不清 29．贵校有没有中队辅导员例会制度？(1)□有(2)□没有

30．A.贵校学生入学后，是全体一起入队还是分批入队？(仅小学回答)(1)□一起入队(2)□分几批入队

B.贵校学生入队仪式一般是什么时候进行？

(1)六一儿童节(2)10月13日少先队建队日(3)国庆节(4)新学期开学(5)不一定(6)其他（请填写）31．贵校的少先队有哪些活动阵地？(可选多项)(1)□少先队队室(2)□少先队队报(3)□红领巾广播站(4)□红领巾电视台(5)□少先队网站(6)□少先队鼓号队(7)□橱窗、板报、活动园地(8)□实践基地(9)□红领巾小社团(10)□其他(请填写)32．A.贵校是否有标准规范的少先队队室？

(1)□有，10平方米以下(2)□有，10-20平方米(3)□有，20-40平方米(4)□有，40平方米以上（5）□没有 33．贵校是否利用队室、队报(刊)、广播站、电视台、网站等宣传阵地教育少先队员？(1)□经常(2)□一般(3)□偶尔(4)□从不

34．您是否利用未来网了解工作情况，发布活动信息？(1)□经常(2)□一般(3)□偶尔(4)□从不 35.A.贵校是否有鼓号队？(1)□是(2)□否

B.如果有鼓号队，开展活动的情况是？

(1)□每周一次(2)□两、三周一次(3)□每月一次(4)□两、三个月一次(5)□每学期一次 36．A.在上学期，贵校少先队大队每学期有几次活动？

(1)□没有活动(2)□一次(3)□两次(4)□三至五次(5)□五次以上 B.在上学期，贵校少先队中队每学期有几次活动？

(1)□没有活动(2)□

一、两次(3)□三至五次(4)□五至十次(5)□十次以上 37．您认为少先队活动对少年儿童的吸引力现状是：(1)□非常强(2)□比较强(3)□一般(4)□比较弱(5)□很弱 38．您认为现在学校少先队活动开展的整体效果如何？(1)□非常好(2)□比较好(3)□一般(4)□不太好(5)□不好

39．贵校大队、中队在开展少先队活动课或举行少先队集体活动时，是否有少先队仪式？(1)□是，每次都有（2）大型活动有，少先队活动课没有(3)□完全没有 40．您与队员进行关注问题的沟通形式有？(可选多项)(1)□个别交流(2)□小队交流(3)□全班交流(4)□临时几个小伙伴交流 41．您对队员进行关注问题交流后，这个队员的状况一般会是：

(1)□明显改善(2)□有一点进步(3)□和以前差不多(4)□退步(5)□几天好转后又和以前一样(6)□说不清 42．贵校利用哪些载体和途径培养少儿对党和社会主义祖国的朴实感情？（最多选五项）

(1)□重要节庆日、纪念日(2)□重大热点事件(3)□少先队仪式(4)□体验活动(5)□童玩、游戏(6)□童谣、儿歌(7)□网络和新媒体(8)□少先队传统文化阵地(9)□社会化技能培养(10)□大众传媒(11)□评优表彰(12)□英雄、榜样(13)□家长(14)□其他(请填写)43．您觉得学校重视少先队活动吗？

(1)□非常重视(2)□比较重视(3)□一般(4)□不太重视(5)□不重视(6)□说不清 44．您觉得家长们重视少先队活动吗？

(1)□非常重视(2)□比较重视(3)□一般(4)□不太重视(5)□不重视(6)□说不清 45．您常采用何种方式学习少先队知识？(可选多项)(1)□看专业书籍学习(2)□参加观摩交流或专业培训(3)□向有经验的老辅导员请教(4)□网上交流(5)□很少学习46．上一年度，您累计参加各类辅导员培训(包括远程培训)的时间有几天？(1)□0天(2)□1-3天(3)□3-10天(4)□10天以上 47．您最需要什么内容的培训？(可选多项)(1)□政治理论(2)□少先队专业知识和技能(3)□心理学、教育学等相关学科的知识(4)□提升个人综合素质的内容(5)□工作方法指导(6)□其他(请填写)48．您觉得何种培训形式效果较好？

(1)□集中授课(2)□网络教学(3)□观摩活动(4)□以会(赛)代训(5)□交流互访(6)□其他(请填写)49．您所在学校在实施教师绩效工资中，大队辅导员的工作有没有得到体现？如何将少先队工作量折算为教学课时量？您有什么建议？

50.请简单介绍贵校少先队工作的特色优势工作及开展活动名称。

51.您在开展少先队活动时主要遇到哪些困难，并请对当前少先队工作中存在的问题说说您的看法。

12.读者问卷调查 篇十二

2 2010年第8期您最不喜欢的_____________栏目_______________________文章

3请您对本期各个栏目做出评价: (如果您对某个栏目不了解, 可以空出)

(1) 研究论著:□优□良□中□差; (2) 综述:□优□良□中□差; (3) 医院数字化:□优□良□中□差

(4) 研制报告:□优□良□中□差; (5) 医械临床:□优□良□中□差; (6) 科学管理:□优□良□中□差;

(7) 专业论坛:□优□良□中□差; (8) 使用维修:□优□良□中□差; (9) 质控与安全:□优□良□中□差;

(10) 仪器原理:□优□良□中□差; (11) 专题研究:□优□良□中□差;

4 2010年第8期《医疗卫生装备》杂志最不满意的是

5 2010年第8期需做哪些改进 (包括选题策划、栏目设置、版式设计、稿件质量、发行等) ?

13.学校食堂满意度调查问卷报告 篇十三

各位尊敬的海马员工：

您好！邻里餐厅开业至今已有三年时间了，为了完善餐厅的管理，持续提高服务质量，让员工拥有一个良好的就餐环境，我们希望通过问卷调研的形式，征求您对员工餐厅工作的意向性意见，以指导我们更好的工作。谢谢！

1、您选择在邻里餐厅吃饭的原因是什么呢？

A 距离比较近B价格比较划算C味道比较好D氛围比较好

2、你认为邻里餐厅的饭菜量多吗？

A 多B够吃C一般D少、不够吃

3、您认为邻里餐厅的价格高吗？

A 很高B高C低D很低

4、您认为邻里餐厅的饭菜品种丰富吗？

A 很丰富B丰富C一般D 不丰富E 很单一

5、您每次都能买到热腾腾的饭菜吗？

A 是B经常C偶尔D没有过

6、您认为邻里餐厅的饭菜可口吗？

A 非常可口B可口C 一般D不可口

7、您有排很长的队才能买到饭菜的经历吗？

A 经常B偶尔C没有过

8、您认为在邻里餐厅买饭菜拥挤吗？

A 拥挤B偶尔C不拥挤

9、您认为邻里餐厅的工作人员服务态度满意吗？

A 非常满意B满意C一般D不满意E非常不满意

10、您认为邻里餐厅的就餐环境好吗？

A 很好B好C一般D不好E很不好

11、您认为邻里餐厅卫生状况（食品卫生、餐具卫生、前厅卫生等）如何

A 很好B好C一般D不好E很不好

13、您对目前邻里餐厅的满意度打几分？

A 95-100B 90-95C 85-90D 80-85E 60分以下

14、除此之外，您还有什么意见或建议？

14.电脑调查问卷 篇十四

□基本不上网□2小时以下□2小时以上

2、如选购电脑, 更倾向于什么样的电脑?

□台式机□笔记本电脑□平板电脑□都可以□无购买意向

3、家庭中没有电脑的原因?

(家有电脑可略过此项)

□经济限制□无兴趣□不会操作□没有网络□其他

4、使用电脑上网时, 您最想查询哪方面的信息?

(可多选)

□致富信息□市场行情□农业技术□新闻□娱乐□其他

5、您购买电脑比较看重哪些因素?

(可多选)

□配置和功能□外观□售后服务□价格□品牌知名度

6、你喜欢哪些其他电子产品?

□相机□MP4□游戏机□手机

7、您认为哪个品牌的电脑最好? (除组装机外)

【参与方式】

电话:辽宁省内直接拨打12316, 辽宁省外拨打024-12316, 选择人工服务

QQ:2547916842 QQ群:240605026

电子邮件:xny1207@163.com

邮寄地址:辽宁省沈阳市于洪区长江北街39号省农委信息中心405室新农业编辑部110034