我的“小伙伴”

2024-12-10

我的“小伙伴”（精选20篇）

1.我的“小伙伴” 篇一

我的小伙伴_小学作文

我有一个小伙伴，叫刘毅云，和，他皮肤黝黑，长着一张长方形的脸，留着个小平头，一双大眼睛下有着高高的鼻子，和一张红润的小嘴，整个人看起来很机灵，他是一个争强好胜、勤奋学习的`好朋友。

说起他的好胜，有两件可笑的事呢。有一次乒乓球比赛，我和他对打，他以为我的球技不如他，对我说：“wyx，看我不把你打成肉饼!”于是他开始发第一个球，尽量发的很低，但被我用劲一抽，他接不住，输了第一个球。第二个球是我发，他用轻蔑的神情望着我说：“这个球你还想赢我?我还没使出绝招呢!”我发了一个高球，他接住了，互相打了几个回合，最后由于我的失误，他赢了一个球。“看到了没有，这才是我的真本领!”我并不气馁，沉住气，发了一个超低球，他打不过网，又输了一个球。最后在我的努力下，以3：1的比分赢了他。“哈哈!看你还骄傲!这回输了吧!”

还有一件事，英语期末考试结束后，他又自吹自擂了：“如果英语考试成绩不得100分我就不姓刘。”我也说：“如果不得100分我也不姓韦!!!”于是，我跟他打起了赌。试卷发下来了，结果，我得了100分，而他却因为粗心得了98分!“哈哈!我该叫你韦毅云了!”他听了脸都红了。

他不但好胜，而且很勤奋学习，学习成绩很好。一次家长会上他妈妈介绍了他在家里怎么抓紧时间学习的，我才知道，原来他的成绩不是天生好的，而是靠在家里勤奋得来的。在全国的英语比赛中获得了第3名!他不但英语成绩好，别科目的成绩也很好，考试和作业做得是那样认真、仔细。是我们学习的好榜样啊!

他真是一个好胜、勤奋学习的好伙伴!

2.我的“小伙伴” 篇二

最让人喜爱的是它那四季常绿的叶子。阳光照射下, 叶子绿得闪闪发亮, 好像宝石。雨一下, 洗过澡的叶子更加明亮, 翠色欲滴。微风吹过, 小树枝上的叶子向我点头;大风刮过, 满树的叶子跳起舞来, 跳着跳着, 黄叶子跳到了地上。

大榕树像一把大雨伞, 给我们带来清凉。夏天来临, 我和小伙伴们在树下下象棋、打牌, 甚至掰手腕, 笑声响彻整条街道。

3.我的小伙伴篇三

她小小的瓜子脸，长长得睫毛一眨一眨的，脸颊红得像是熟透的苹果，晶莹的眼睛扑闪扑闪像是能说话，她不管做什么事都充满自信。

她很喜欢看书。她家书柜里有许多书，她看起书来可不得了。有一次，在她家，我清清楚楚地看见而且现在也清清楚楚地记得，她坐在椅子上低着头，认真看书，突然她拍了一下桌子猛地站了起来，不知她看见什么内容，她的眉头紧皱，脸色苍白，神情激动，脸上充满震惊，眼泪在眼睛里直打滚，像是要哭诉什么，手一直在颤抖着，看完这页她又翻了几页，这时候她的脸上不再是震撼的表情，而是那种快要死的人看见希望的表情，如同饥饿的人看见面包一样。她紧皱的脸缓缓放松了，深深地叹了一口气，脸色恢复红润。当她看完这本书后，她的脸上充满敬佩，那种敬佩好似沸腾的岩浆，来时是那么凶猛，去时却平静无声。

说她琴艺好，那可不是假的。还记得有一次我和她一起去学葫芦丝，老师让她演奏一曲，只见她将手轻轻抚摸葫芦丝开始演奏了，她的脸上不再有微笑的样子，她变得严肃，像是上了战场。一个个音调从她弹得琴里蹦出来，她一会儿看着谱子，一会儿看着葫芦丝，掌握着每个孔的位置，不落一个调。她吹得声音十分婉转，像小精灵围着我们转，我们沉浸在这美妙的声音中，当她吹完一支曲子时，看见别人羡慕的目光，脸上绽放着自豪的笑容。仿佛在说：“我的努力没有白费。”当我问她吹好的秘诀时，她只是笑了笑说：“只要你多练习一定能吹好。”对呀！世上无难事，只怕有心人。

这就是和我无话不谈的小伙伴——白星宇。

太原市万柏林区闫家沟小学六年级

辅导教师：杨志茹

4.我的小伙伴篇四

记得有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问：“谁来说数这个问题啊?”刹那间，喧哗的教师里变的鸦雀无声，老师见没人举手，说道：“高天阳，你来回答这个问题。”高天阳毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵了这个故事，。她背的很熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为她背的太深奥了，我们都听不明白。

那天，高天阳和我一起去一角书屋去看书，忽然来了个可怜巴巴、衣着寒酸的人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给老人一个瞧不起的眼色，走开了。顿时，高天阳的心软了，拿出10元钱给了那个老人。阿哥老人对高天阳都不知道说了多少个谢谢。高天阳的行为感动你我，过路人和工作人员都向高天阳投来赞许的目光，还纷纷给老人捐了不少的钱。

5.我的小伙伴作文篇五

我有一个小伙伴，她长着柳叶条似的眉毛，眉毛下有一双玻璃球似的既亮又圆的大眼睛，塌塌的鼻梁上架着一幅近视眼镜，他有着一张小巧玲珑的嘴巴，可别小瞧她那张嘴，说起话来，谁也比不上她能说会道。她不爱穿裙子，总是穿着短裤短衣，有点男孩子的性格。她就是——马可。

她最大的特点就是爱帮助别人，就拿星期六的那件事来说吧！那天，我们一帮小朋友在操场玩抓人的游戏，王西鸥来抓，小伙伴们都像机灵的小猴子东躲西藏，把王西鸥搞个晕头转向，我是里面跑得最慢的，王西鸥抓住我的弱点，柿子拿软的捏似的老是抓我，把我累得“呼哧呼哧”直喘气。眼看我就要被抓了，突然脚下一绊，“扑通”一声扑倒在地，等小伙伴们回过神来，我已经躺在篮球场上痛得“嗷嗷”直叫。脸上还不停的掉着一颗颗“金豆豆”。腿上红了一大块，流出了血。

马可见了，赶忙把我扶到水管那里，用自己新买的手帕给我擦洗伤口，我心里真不是滋味。她先用手帕沾了一点水，接着在我那块伤疤那里来回涂擦着，不一会，伤口上的脏物已经被马可洗得干干净净，她又扶我一步一步地走回家。

还有一次，我流鼻血了，她见了，赶忙把身上带的所有卫生纸都毫不犹豫地拿了出来给你用，还把卫生纸揉成小团把我的鼻孔堵住，并用水冲了一下自己的手，在我的额头上轻轻地拍打帮我止血，水冰冰凉凉的，可舒服了，可再一看马可，她热得满头大汗，马可又把我扶到阴凉处，让我好好休息。

瞧，马可就是这样一个乐于帮助别人的人。

我的小伙伴

长着一个大圆脑袋，一双大眼睛，头上还有一个“淘气疤”。他就是我的小伙伴吕丹阳。

吕丹阳有很多的特点，先说那一点呢?就先说说他的倔强吧，他的倔强跟别人不一样。比如说做数学题，他做得很快，在他刚刚做完时，你说他做错了，他会和你开一场“辨论会”。我们时常争论得面红耳赤，互不相让，有时还拍起了桌子。如果他真的错了，仔细跟他一分析，他就承认自己错了。

他很坚强，一些小擦小碰是不会把他弄哭，弄急的。他学习上表现得很聪明，但一有其它突发事件，他常常不知怎样处里，看起来像热锅上的蚂蚁，急得团团转。这大概是他年龄比我们同班的小伙伴小的原因吧。

他不但坚强，而且很幽默。

上次我们做值日时，一个同学给我扔抹布，不小心扔到了他头上，本以为他会生气，他却风趣的说：“您的飞机偏离了航线，掉下来了。现在又重新起飞啦!”说着，把抹布扔给我。

他虽然有优点，但也有最大的缺点——马虎，有一次写数学卷子时，有一道题“小明的爸爸爸今年30岁，是小明的5倍还多5岁，小明多少岁?”他把手举得高高，脸上露出一幅胜利的笑容。老师问“吕丹阳，小明多少岁?”吕丹阳答：“小明155岁。”全班哄堂大笑。连老师都乐了，“哪有儿子比爸爸大的呀!”我想：“他一定没有好好审题吧!”再看看吕丹阳，他红着脸，不知所措。

这就是丹阳，一个“小慧星”。但总也改不掉马虎这毛病，真没辙!

我的小伙伴

她是一个善解人意、懂道理、样人心悦诚服的人

她有一张粉嘟嘟的脸，鼻梁下有一张小巧的嘴巴，别看她的嘴巴小，却能把你说的心服口服。这个人就是我的小伙伴张丽。

有一次下课后，我跑去交作业，一不小心把一位同学的文具盒摔坏了，我的脑子一下蒙了，这可怎么办?我可没有那么多钱赔啊!怎么办?向家长要吧，他们肯定不给;向同学要吧，也不好。到底该怎么办呢?无数的问号向我袭来。不但没有交成作业，还把同学的文具盒给摔了。我心里沮丧极了。上课时我心不在焉，只要有同学举手，我就一阵颤抖，怕他是要告诉老师我摔坏了别人的文具盒。

这一切，都被张丽看在眼里。下课后，张丽把我领到一个没人的地方，问我怎么回事。我把事情从头到尾讲了一遍，她听了说：“你应该去给那位同学赔礼道歉，请他原谅你啊。”

“我······我不敢，万一他样我赔怎么办?再说了，不说他不会发现吗?”张丽的脸变得严肃，十分生气的对我说：“你怎么可以不诚实呢?摔坏了别人的东西。就应该赔礼道歉，可你却隐瞒事实。你应该诚实，不要撒谎。你想，你不承认错误，他发现了就会告诉别人，这样一来全班都不会信任你了。反之你去道歉，他可能还会原谅你，和你成为朋友。可你，却在这隐瞒事实!”

我脸一下子红了。回到教室，我诚恳的向那位同学道歉，那位同学也原谅了我，并和我成为了好朋友。

是是张丽样我又得到了一个新朋友，并得到了同学们的信任!

我的小伙伴

我有很多朋友，周磊是我好朋友之一，他不但是我的好朋友是

我的弟弟。

他有一张椭圆形的脸，一双水灵灵的大眼睛，一个小巧的鼻子镶嵌在脸上，人见人爱。他喜欢运动，有时都玩过了头。

那一天，他和同学们约好打篮球，一大早就出去了，临走时只留下了一个便条，妈妈看见了说：“他下午还要上课呢，一眨眼上午过去了，妈妈接弟弟上课了，我也跟着凑凑热闹，来到篮球场，一眼就看在投球，哦中了，还是空心呢，只见他满头大汗，双颊烧得通红，不知疲倦，仍在兴致勃勃地打篮球，我朝他大喊：”弟弟该上课了，他朝我望了一眼，撩着嘴巴撒娇的口吻对我们说：“不嘛！再玩一会儿”妈妈厉声斥道：快快回来上学，快迟到了，再不回来，小心我打烂你的屁股，弟弟听到要打屁股，吓的浑身直打哆嗦，依依不舍地离开球场一边走，一边回头盯着正在打球的同学们，仿佛在想，如果能再打一会就好了，这该死的补习班，无奈，只得随着妈妈踏上去补习班的道路。

弟弟不但喜欢运动，还很喜欢读书。

弟弟喜欢看书，那是家人都知道的事情，家里那么多藏书，正合他的味口，所以得了一外号：“小书虫”，足以正明他多爱看书了。他看书时，时常把门关起业，靠在床上，一边大口大口地吃零食，一边找书看，看到有趣的部分，他常常哈哈大笑，有时候都会笑的前俯后仰，甚至笑的咳嗽起来，他的房间里，总是能传来一声声爽朗的笑声，有时，他会沉醉在唐诗宋词中，领略风桥的钟声，大漠的孤烟，他当看完一本书时，会小心翼翼地包

起来，存放一个小箱子里。

这就是我弟弟，我的伙伴，他的一举一动，深深地刻在我的脑海里，我喜欢和我这个小伙伴在一起。

我的小伙伴

一张胖乎乎圆脸蛋，一张能说的小嘴，一双能干的小手，这些就凑成了一个活泼开朗的小女孩，她就是我要好的小伙伴——肖明。

肖明非常热爱学习，她上课专心听讲，从不跑神。有一天，我们在一起写家庭作业，有一道数学题难住了我们，我思考了一会，不耐烦地对肖明说：“算了，这道题先空在这儿吧，反正也想不起来。“嗯，不行，没关系，我们一定可以做出来的，””肖明坚定地说。说着，她就拿起笔

认真地算了起来。她时而画画，时而写写。五分钟过去了，十五分钟过去了......她的脸上终于露出了开心的笑容，她做出来了！我真为她骄傲，不仅为她竖起了大拇指。

肖明不仅热爱学习，而且乐于助人。

记得有一次，我和肖明一起去买作文书，等了好久才来了一辆去书店的车，我和肖明走上车，正好有两个空位，我们高兴地坐了下来。这时，迎面走来了一位满头银发的老奶奶，我本来想把座位让给她，又一想，离书店的路还远着呢！于是，我把头向窗外一扭，假装没看见，肖明看见了，却毫不犹豫的站了起来，亲切对老奶奶说：“奶奶，您坐这儿吧！”说着，便扶着老奶奶坐到了自己的位置上，老奶奶激动地说：“你真是个好孩子！”肖明甜甜的笑了，我的脸却不由自主地红了，急忙让肖明和我一起坐。

肖明就是这样的一个人，她热爱学习，乐于助人，我真为有这样的一位朋友感到自豪。

对于一个人来说，小伙伴是童年最纯真的记忆。有个小伙伴无疑是寻到了一块“稀世珍宝”。在我天真无邪的梦里，有个小女孩常常和我玩游戏.说悄悄话，有时还会给我带来很多快乐。她就是开朗的小女孩——陈源媛。

6.我的小伙伴作文篇六

她长得很像电视上的美少女。拥有一对柳叶似的眉毛，水灵灵的大眼睛，长长的眼睫毛，在高高的鼻梁下面有一张可爱的樱桃小嘴。最好玩的是她那大大的耳朵和清纯俏丽的发型。

你可别被她那文静的外表给唬住了，她可是个爱管闲事的“辣妹子”，说起道理来滔滔不绝。记得上一次，两个同学在吵架，互相扯着对方的衣襟不放，“辣妹子”又走过去了，大声说：“怎么了，同学之间不应该为了这点小事情而伤害了友谊呀！打什么架，一会儿招来老师，我看你们怎么办？”“辣妹子”大道理套小道理，说的吵架的那两个同学脸红到了耳根，马上握手言和了。

不过“辣妹子”也有文静的一面。自习课上，老师没在，大家都吵得天翻地覆，唱歌的唱歌，说话的说话，唯有她静静的坐在椅子上看书，雷打不动。

我也很喜欢她的字画。她写的字，大方而不粗俗，看着她写的字，心中仿佛有一阵清风拂过，有一股叮咚的清泉在滋润心田，连老师都很赞赏呢！她画的画更是不言而喻，犹如真的景象在眼前浮动。她长大后一定是个书画家！

7.朱元璋和过去的小伙伴篇七

朱元璋当了皇帝以后, 有一天, 他儿时的一位穷伙伴来京求见。朱元璋很想见见老朋友, 可又怕他讲出什么不中听的话来。犹豫再三, 他还是让人传了朋友进来。

那人一进大殿, 便行大礼下拜, 高呼万岁, 说:“我主万岁, 当年微臣随驾扫荡庐州府, 打破罐州城, 汤元帅在逃, 拿住豆将军, 红孩子当兵, 多亏菜将军。”

朱元璋听他说得含蓄动听, 心里很高兴, 回想起当年大家饥寒交迫时有福同享、有难同当的情形, 心情很激动, 立即重重封赏了这个老朋友。

消息传出, 另一个当年一块放牛的小伙伴也找上门来了, 见到朱元璋, 他高兴极了, 生怕皇帝忘了自己, 指手画脚地在金殿上说道:

“我主万岁!你还记得吗?那时候咱俩都给人放牛, 有一次, 我们在芦苇荡里, 把偷来的豆子放在瓦罐里煮着吃, 还没等煮熟, 大家就抢着吃, 把罐子都打破了, 撒下一地的豆子, 汤都泼在泥地里, 你只顾从地下抓豆子吃, 结果把红草根卡在喉咙里, 还是我出的主意, 叫你用一把青菜吞下, 才把那红草根带进肚子里。”

当着文武百官的面, “真命天子”朱元璋是又气又恼, 哭笑不得。

8.我的那些小伙伴篇八

世间如伯牙与子期的知音着实太少，因此就有岳飞无眠之夜“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”的感慨，贾岛“两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山丘。”的辛酸。

正因为这种情谊的弥足珍贵，一旦成为知音之交，也就能激发当事人“士为知己者死”的慷慨豪情。

时代虽然一直在变迁，但这种追求真情意的情怀始终没有变更。

俗话说，一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。在人生的道路上，志同道合的“帮手”也许会让你的事业和梦想异常精彩。

甘愿被合伙人賣了

口述嘉御基金董事长兼创始合伙人卫哲

和最好的朋友一起合伙创业，是人生幸事。从阿里巴巴离开之后，我与六个合伙人一起，创办了嘉御基金。我很感激我的合伙人们。我还记得刚开始我们团队做的时候，连办公室都没有，就如同一个皮包公司，我甚至都不能给他们发工资，但值得庆幸的是，我得到了所有合伙人的支持，他们跟着我一起不拿工资，渡过了创业之初的艰难时日。

能够得到合伙人的支持，跟我一起选择这样一份有“风险”的职业，我认为，最重要的是在于我们有共同的职业梦想——做一件有意义的事情。很多人一看到卫哲做基金，就认为我们是做投资的。实则不然，我们是从运营的层面去帮助企业，这些企业通过我们的帮助，能够得到提高，我们就会觉得快乐，而这快乐，成为凝聚我们的力量。

坦白的说，如何建立信任，阿里巴巴对我的影响很大。马云是阿里巴巴的创始人，但他在公司的股份只占5%。对于公司员工，他都会无条件信任，从来不是说你先干活，我再给你股份。也许，他万一信任错卫哲了，就会有损失，但他从不这样想。

这也给我在创办新公司时带来了启示——即相对强势的一方，我们应该先退让一步。比如说，就我们整个团队而言，级别越低的人，收入相对越高。我们几个合伙人，刚开始的时候，都不拿工资。我们告诉投资人，先把自己的钱放进来，有风险一起承担。

在这点上，我跟我的创始合伙人朱大铭达成了共识，可以说，我们是志同道合的好友。我俩一起长大，是18年的朋友。中国有句古话，叫做君子和而不同。我们能做合伙人，在很大程度上，是因为在相同的价值观下，两人有区别。我们两人的性格、爱好和脾气，全都是互补的——我对数字很敏感，他数字感觉不好；我看业务模式，他看业务团队……如果我们所有的行动都相同，也许基金就有风险了。

很多人会有疑问，既然共同做生意，那么肯定有矛盾。坦白的说，这就跟家庭成员之间会吵架一样，矛盾是一定会有的。小摩擦确实不少，但我可以告诉你解决矛盾的方法：碰到问题，在时间、地点和人物上进行调整。今天这个问题谈不下去，那我们放一下，明天谈，在办公室解决不了的问题，去茶馆里聊，我和朱大铭不能达成共识的观点，引入第三个人帮我们分析。在很多情况下，把这三个因素重新调配一下，问题就能得到很好的解决。

我在40岁之前，从来不和公司的同事交朋友，很多同事都是我离开原公司之后才成为朋友的。就我个人而言，40岁之前的自己，很难有能力去把握好个人感情和公司制度之间的尺度，但如今的我，处理这些关系，已经能够游刃有余了。

也正因为这样，现在的我，从来不忌讳和朋友做生意，合伙伙伴和朋友之间，并没有清晰的界限。我永远都无法预测，哪个朋友能成为生意伙伴，哪个生意伙伴就成了朋友。但是，要成为我的合伙人，首先必须是我的朋友。合伙人与合伙做生意是两码事。合伙人，是那种就算他把我给卖了，我还心甘情愿给他数钱的人。

（采访本刊记者崔玲）

先小人后君子

口述北极光创投创始合伙人邓锋

我1990年去美国留学，除了追随女朋友，当时也想好了要在硅谷创业，后来到英特尔就是为了混绿卡。

上学时，我住在美国人家里，一边在餐厅打工，一边帮所住家庭做家务，除草、洗车、修房子、打家具。当然，也在高科技公司做兼职。

硅谷当时是全世界唯一当工程师就能发财的地方，杨致远、扎克伯格都是例子，年轻、只有某一方面的才华，就能把公司做好，其他的事情有人会帮你。在硅谷，规则也很简单，空手道是空手道，柔道是柔道；而在中国是散打，你不知道规则是什么，拳打脚踢都可以，打倒对方就赢，技能、才华、胆量等都需要。

1997年底，我和清华的舍友柯严、校友谢青合伙创办NetScreen，做网络安全。谢青负责商务，我负责芯片，柯严负责软件。

产品很成功。1998年红杉资本给我们投了 350万美元，根据协定又找来罗伯特·托马斯担任CEO。因为发展战略上的冲突，第二年谢青辞职了。

2000年底，谢青创办了新公司，和我们直接竞争。他当时还是NetScreen的重要股东。回头看当年，我的想法没什么变化，觉得创始人的价值观不一样，是做不长的。

合伙制最主要的，第一要有共同的商业利益，第二这个平台能使大家1+12，第三要价值观比较一致，这样能走得长一点。

2001年12月，NetScreen登陆纳斯达克。到2004年，Juniper公司出价40亿美元收购了我们，你也可以把它理解成两个公司的合伙。我也加入Juniper，成为主管公司战略的副总裁。

当时很多人退出来，我觉得就是整合不好。两家公司规模差不多，Juniper略大一点，但两家公司的文化都很强，都是行业翘楚。他说我买了你，我要把公司战略整合起来，你应该听我的；这边说，你这个根本不靠谱，你外行领导内行。结果，谁也不服谁。

当时我希望以后做的事能更多地跟中国结合，但做什么还没想好，本来想做天使投资和民营智库。是柯严来找我，说要做风险投资，所以2005年回国创办了北极光，我们有多位合伙人。柯严现在对风投兴趣没那么大了，不太介入公司事务，但我却越做越有兴趣。

合伙是一个商业模式，有些行业家族企业就可以，但高科技领域合伙更容易成功。高科技人才不是靠工资就行的，硅谷都是股票期权，优秀员工都持有公司股份。也没有工会，因为不需要，都是股东。

我觉得合伙做事情，要在一开始就清楚地把控制和利益分配确定好，先小人、后君子。

（采访本刊记者赵福帅）

一起尽情跑调

口述诺基亚成长伙伴基金（NGP）合伙人邓元鋆

2006年左右，我开始對移动应用很有兴趣，参加了AAMA亚杰商会，成为摇篮计划的导师，为创业者提供帮助。当时与优视科技（UC浏览器）和赶集网有合作。

那时NGP在中国已经在运营，我跟他们也有合作，比如把优视科技介绍给他们。后来，我去AMD工作了一年多时，NGP在中国的合伙人Paul Asel要回美国，他跟我有几次长谈，希望我接替他。在AMD我也想做移动，但种种原因，没做成。于是，在AMD工作两年期满，我决定去NGP。

从职业经理人到合伙人或投资者，确实变化挺大。风投的好处是，我每年见几百家公司，每家都有他的创意、技术、模式，年轻人很有朝气和理想，然后你从里面找机会，帮他们成功，成就感非常大。

NGP有5个合伙人和一些专业投资人分布在全球几个大区（美、中、欧、印），各自寻找投资机会。我们每星期都有一次电话会议，每季度会有面对面交流。每个投资领域都有专人全球性地去盯，然后互相分享。本地团队每年要把数百个项目筛选到二三十个，再选出五到十个，然后提到全球层面审议，比如一个做数字广告的项目，就会找精通广告的合伙人来看，然后大家讨论。最后要把钱拿出来了，就要五个合伙人投票。每次还会找本地区外一个专门挑毛病的人（因为我们怕彼此会碍于面子），他会汇总其他合伙人和团队的意见，我们的团队就要解答这些问题。

合伙制最重要的是合伙人间的化学反应，互相尊重，优势互补。大家的理念要一致，对彼此风格要理解尊重，不能为一个项目吵得不可开交。我们每次开会都有一些团队活动，今年初是在瑞士阿尔卑斯山滑雪，上个月在中国开的全球合伙人会议，开完会我们去游览了故宫、天安门，还跑到钱柜去喝酒、K歌，来自不同国家的人一起尽情跑调。

同样，投资最重要的是投人，这个CEO、这个团队是否有能力将创意带向成功？几个合伙人是否有足够胸怀？不能总说我是老大如何如何。作为老板，能够听意见，是最重要的。都是老大说了算，但你没这个专业能力，就会走弯路。一个项目总是有太多未知数，但如果你投对了人，他遇到问题能够想办法解决，遇到改变能积极适应，就可能取得成功。

（采访本刊记者赵福帅）

“专横”地反对他

口述广州铭沣投资有限公司董事长薛虎

都说朋友不能在一起做事，否则最后可能连朋友都无法做。但我和现在的合作伙伴就是认识了近20年的朋友，我们性格、爱好都大不相同，但在事业上却能相辅相成，配合默契。

他曾是我朋友的朋友，我们偶然在一个饭局上认识。当时是上世纪90年代初，我在地产行业工作，而他已经是商界的“风云人物”了。

那时，他做的行业都挺高端、挺前沿，他最看好IT业，还曾经投资了一个很大的软件公司。我因为对中国的房地产充满信心，当时总劝他也投入一些资金在地产领域。但他不但对地产没兴趣，还有点瞧不起这个行业——“不就是找几个建筑队当包工头嘛，我可干不来这活儿”。

不过，这并没有影响我们的关系，我们还是会聚在一起谈天说地，只是彼此的事业从来没有交集过。

大概在90年代末，他有机会可以在一个城市中心位置拿到几块地，于是就劝我辞职和他一块做，而我还不想辞职，就劝他自己开发。他并没有听从我的建议，把地让给了别人。我很为他可惜，觉得他失去了一次非常好的机会，可他并不以为然。

随着中国房地产业的蓬勃发展，他才逐渐也改变了对房地产的偏见，意识到当初不应该把大好机会拱手相让。于是，我们见面时的话题，常常是彼此埋怨。他怨我没魄力自己出来做事，我怨他错失良机。就这样在相互埋怨和遗憾中，又过了十年。直到去年，我从合生创展离开，我们才终于有了现在合作的机会，从朋友关系变成了合伙人关系。

我一直认为，合作中一定要有一个人有经验和能力足够应对各种问题，并能保持冷静。我们俩之间，我就是相对冷静的那个。他之前对地产有成见，所以了解不多，在改变想法之后热情又变得很高，等进入这个行业后，他经常会在别人的影响下对一些项目兴奋不已，我就经常给他泼冷水，浇醒他。

曾经，他看好海南地产，想在那里投资。但是我在地产行业摸爬滚打了20多年，深知海南已是块被分割的蛋糕，巨型的地产公司早已占据了优质资源，而且海南的地产会受全国市场的影响，很难把握。所以，我坚决地把项目拦了下来。前段时间，他去海南一个朋友的酒店度假，回来又跟我说，人家的酒店有多好，多棒。如果我们投资一个也会怎么怎么样。我只好又把酒店管理的复杂给他讲了一遍，再次压制了他的投资欲。

我如此“专横”地反对他的想法，丝毫也没有影响我们之间的关系，我们的合作仍然非常愉快。其实，在合作中，坦诚相对并不影响彼此的关系，也许还会促进彼此的信任。

9.我的小伙伴们篇九

每天晚上睡觉，我都把它们盖在被窝里，或者放在枕头旁边，幻想着要是它们变成真的就好了，就像在动画片里一样，我们一起玩游戏，想着想着我就进入了甜蜜的梦乡!

上次爸爸放了一段音乐，我和妈妈各自在它们中间选了一个舞伴来一起跳舞，妈妈选择了小蚁，我选了贝贝，我们玩的可开心了!

我还会经常按照从小到大的顺序，把它们排成一排，给它们训话，最不听话的就数小猪了，它经常在我睡觉的时候，突然掉到我脸上，把我吓了一大跳呢!所以小猪的屁股经常会挨打。

10.作文材料(我的小伙伴) 篇十

本课编辑：刘桂兰

第一部分教学设计《我的小伙伴》

一、教学内容《我的小伙伴》（三年级上册）

二、教学目标：

1、用一两件事来介绍小伙伴，要写出小伙伴的特点。

2、内容要具体，语句要通顺，注意不要写错别字。

三、教学重难点：

1、所选的事例能突出小伙伴的特点，给人留下深刻的印象。

2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。

四、教学准备：

课件范文

五、教学过程：

（一）导入。

1、猜一猜。

同学们,我们来玩个游戏,好吗?这游戏是猜猜他是谁?课件出示.(他，在班上算是高个子，有点瘦。瓜子脸，大眼睛，乌黑的头发中夹着一根根白色的头发。我想，一定是他爱动脑的缘故吧!)(他，个儿不高，脑袋大又圆，白皙的脸蛋上镶着一双水汪汪的大眼睛。这眼睛可真是“水汪汪”，遇到一点儿不顺意的，泪水就直流。唉!这小家伙真爱哭。)怎样猜的?(抓住人物外貌特征和人物性格特征)

2、好!你们都很会猜，那你又能猜到今天的习作是写什么吗?(板题：介绍小伙伴)

（二）、明确写作要求

1、打开书本，自由读，明确写作要求。

2、反溃

(写一个小伙伴的特点用一两件事来写)

三、指导写作。

1、在童年生活中，你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同学，有的是邻居，有的是亲友的孩子„„你是不是很了解他们，喜欢他们?但是现在让你选择他们中的一个来写。你想写哪个小伙伴，他(她)有什么的特点?

2、好，确定下来写小伙伴的特点以后，为了使读到文章的人真正了解他，必须在选取事例上动点脑筋噢!既然这个人是你的小伙伴，发生在他身上的事情你知道的一定很多。你可以从中选择

一、两件最能表现他特点的典型事例记叙下来。

3、回忆写人的方法 a外貌、神态、兴趣爱好 b 语言、动作 c心理活动

4、下面就四人小组互相说说,把事情讲具体，注意运用写人的方法表现伙伴的什么特点?

5、学生交流3分钟，再指名回答，老师相应指导写具体。

6、选好了自己要写的人、事之后，还要想一想按照什么顺序分几部分来写这篇介绍小伙伴的文章。

6、范文《我的小伙伴》指导写作顺序。

范文是按怎样顺序写，(外貌、特点、具体事例、总结)这是一般的顺序。但写作时我们要注意假如写人物两个特点注意过度，找出过度句。

好，注意无论你按怎样的顺序，都要注意概括特点，用具体的事例体现特点。最后总结评介。

四、学生写作，教师巡视指导。

好，下面就动笔把你的小伙伴介绍给老师、同学们认识吧。

五、板书

概括特点

------外貌、兴趣爱好

介绍小伙伴具体事例-----语言、动作、心理活动总结评价

第二部分写作方法

人物外貌+兴趣爱好+开头+结尾=简单的一篇写人文章（适合三年级）

备注：也可以加简单的事例

第三部分范文

[范文]

我的好伙伴

我的伙伴有许许多多，可是其中最让我感到有着不可磨灭印象的人还要数他——许为哥哥，他比我大四岁。

虽然许为哥哥读初中了，但是他个子很矮，只比我高一点儿。一头乌黑坚硬的头发很像刺猬身上的刺，两道浓浓的眉毛使人感到这个人长得虎头虎脑的，一双乌黑发亮的眼睛使人感觉到他蛮可爱的，一张爱说爱笑的嘴巴总是微微张开。虽然他个子比较矮，但是打篮球、打乒乓球、踢足球、玩溜溜球等，他无一不晓、无一不爱。

记得有一次，我跟他打乒乓球，那球不知道我什么地方得罪了它，本来弹在我这边，又弹回去;本来弹在我左边，又弹到右边去了，忙得我满头大汗。再看看许为哥哥依然沉着地跟我打球，我不禁暗暗地佩服他。

许为哥哥不仅球打得好，而且特爱帮助人，因此深得我们这帮弟子们喜爱。无论谁买来赛车不会拼，他就“挺身而出”帮我们拼，并且拼完后还亲自送到我们手里。

虽然我和许为哥哥马上就要离别了，但我永远都会惦记他，并且愿我们俩的友谊天长地久!

第四部分学生优秀作文

我的好伙伴

侯瀚洋

我有一个非常要好的小伙伴，她叫李欣阳。她的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

她这个人有一个爱好，那就是看书。在她的书架里有数不尽的书，都把她的书架放满了。她的书架里有漫画书、作文书、军事书、笑话书、小人书……她把零花钱用来买书，爸爸、妈妈都非常支持她。正是因为这样，同学们还给他起了个绰号，叫“书呆子”。

这不，在学校里，只有一有空，她就会拿出从图书角借来的书，津津有味地看起来，将其他事情抛到九霄云外。教室里，走廊上都留下她埋头看书的影子。每当星期六写完作业，她会飞快地跑到自己家的书房里，打开书，一页，二页，像一匹饿狼，贪婪地读着。直到妈妈叫她吃饭，她才依依不舍把书放回书架。

没办法，我的小伙伴李欣阳就是这样的“书呆子”。

教师评语：侯瀚洋小朋友，你能抓住小伙伴的外貌特征及兴趣爱好，通过一两件具体事例，把一个十足的小书呆子形象刻画得淋漓尽致。相信在她的影响下你也会成为一个爱读书的孩子！

我的好伙伴

葛虹序

一个人的一生当中，也许会有许多伙伴，但在众多的伙伴当中能数得上知心的却很少，有时甚至都找不到，可我却有一位最好最好的伙伴。

她长得很漂亮，也很精神，一对迷人眼睛，小小的嘴巴，长长的头发，再加上弯弯的眉毛，真是越看越觉得舒心，她很爱笑，相互交谈中，她总是微笑面着，脸上还会显出两个小酒窝来。

她的学习成绩很好。记得有一次她期中考试3门全是100分，那时她开心极了，当然看到别人考了100我也为她开心，同时也在开心里也有一些嫉妒。因为别人考了100分而自己却考了98分，这说明我没有用心去面对考试，而且又很马虎只差了2分。她看到我很伤心就跑过来安慰我，当时我的嫉妒之心就没有了，我心里默默的下觉心；我下一次绝对不马虎了！

她是我们班上的班长，我们的刘老师很器重她。每次刘老师交给她的任务她总能很快的完成，而且完成的又很好。不仅班上的老师看好她，连学校的领导都很看好她，不用我说，你一定猜到了吧！她就是我班的班长-----高铭

教师评语：葛虹序小朋友，你的作文布局谋篇别具一格，在文章结尾点题，让人读起来耐人寻味。文章选材真实，也表达了自己的真情实感。

我的好伙伴

徐嘉翌

有一个好伙伴，他叫穆博文。他长着一双智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂亮，但是他善解人意，乐于助人，是我最要好的伙伴

记得一年级一次期末考试，还有几分钟就要开始了，同学们都在做考前准备。我一翻开文具盒，忽然发现忘记带尺子。心里想，没有尺子哪行呀？去卖一定来不及了，我急得真是要哭了。这时，穆博文说：“徐嘉翌，怎么啦？”我把事情告诉了他，他看我急成一团，便毫不犹豫地跑回到自己的座位上，只听“啪”的一声，我回头一看，穆博文手里正拿着两截折断的尺子，将其中的一截塞进我的手里。我愣住了，“啊，多么漂亮的新塑料尺子呀。”我深情地望着穆博文，手里紧紧地捏着半截尺子，不知说什么时好。他呢，冲我微微一笑，说：“快拿去吧。”这时，预备铃响了，我赶紧回到了座位上，等待着考试。

还有一次，我们去公园玩，做我们最喜爱的游戏那就是坐在悠悠上腾空飞舞。我说：我们来比赛看谁悠得高好吗？他说：“好啊”我们一同大声喊着口令：一，二，三，顿时我们随着悠悠的起伏一上一下的飞动起来，可能是因为我很想获胜精神紧张的原因吧，怎么也悠不高总是比他低得很多，他就像小鸟一样随着悠悠在自由地飞舞着，我越是着急越是悠得不高，竟然耍脾气哭了起来，他立即停下来，跑到我身边用手绢给我擦眼泪，说：没关系的，下次你一定能赢，在他的鼓励下，我们又开始了游戏。

有这样一个伙伴，让我感到高兴、自豪。

11.我的机器人小伙伴篇十一

我赶紧把妈妈扶到沙发上休息，正想拿杀虫剂消灭蟑螂，一个机器人忽然从天而降。只见机器人体内喷出一种难闻的气体，我差点儿被熏晕过去。不过，那些该死的蟑螂立刻纷纷倒地，被机器人消灭了。我好半天才回过神来，抬头一看，发现天花板被机器人的“隆重登场”捅出一个大洞。我刚想斥责机器人撞坏我家的天花板，他却毫无感情地说了一句：“声控恢复！”一眨眼的工夫，我家的天花板就恢复原样，家中洁净如新。

看到这神奇的一幕，我连忙握住机器人的手道谢：“谢谢你啊，机器人老兄，这回多亏了你……”我还没说完，机器人就放开我的手，一个生硬的声音传入我的耳朵：“您好，我是您第10代重孙的杰出作品——机器人管家。从今天起，我就住在您家，随时为您服务。”说完，他就不见了。嘿，这家伙还会隐身呢！

打那以后，我家再也没有出现过蟑螂。可是不知道为什么，机器人还是不停地喷杀虫剂，搞得我家整天乌烟瘴气。爸爸妈妈和我既无奈又恼火，但又不知道该怎么办。一天，我灵机一动，我在机器人耳边悄悄地说：“楼下的垃圾桶里有好多蟑螂，快去！”机器人一听这话，一溜烟跑下楼……

我收拾好东西，正准备出去踢足球，楼下忽然传来机器人的声音：“等一等，您的足球忘带了！”天哪，他怎么会知道我的心思？等他回到楼上，我小心地问道：“你怎么知道我在想什么？”“您现在正在想，我为什么知道您在想什么。”机器人一字一顿地回答。哇，这个机器人原来能探测到我大脑里的东西，真是太厉害了！

这么聪明的家伙，我怎么能不带他去踢足球呢？

来到足球场，我向曾经欺负过我的同学挑战：“你们绝对踢不进一个球！”然后，我挥了挥自己的大手套。对方果然被激怒了，迅速展开进攻。“主人，对面带球的前锋想绕过左后卫，在禁区外远射，他即将射在球门左上角的死角内，快准备好！”隐身了的机器人在我耳边播报对方的想法。于是，我漫不经心地走到球门左边，果然不出所料，我用两只手抱住了流星般飞来的足球。

这时，机器人又提醒我：“小心，对方想要挑射破门，尽量不要被他的假动作欺骗。”我嘴角微扬，然后快速跳起，把球踢出了界外。

有了这个机器人小伙伴，我们以大比分10∶0大胜对方，刷新了学校足球比赛的纪录。

我的机器人小伙伴厉害吧？你还想听他的故事吗？请听下回分解。

12.我的“小伙伴” 篇十二

【设计特色】创设“生字宝宝春游记”这样的故事情境, 引领孩子以读为本、自主参与、合作探究学习字词句。

【教材分析】义务教育课程标准实验教科书语文 (人教版) 一年级下册第28课《小伙伴》一课是以春游为题材的课文, 文中写了同学玛莎在春游时弄丢了背包后, 四个小伙伴从不同方面表示了关心。教学中, 让学生通过阅读、比较、感悟懂得:要用实际行动给予别人最需要的帮助。这个故事贴近学生的生活, 文字浅显易懂, 适合一年级学生学习。

【教学目标】

1.知识与技能:认识“餐、丢、矿、糟糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹”13个生字;会写“问、伙”2个字。

2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读文中的字词句。

3.情感态度与价值观: (1) 初步了解课文的大概内容; (2) 明白生字宝宝就藏在我们的生活中, 只要我们细心观察, 就一定能认识更多的生字。

【教学重点】

1.认识13个生字, 会写“问、伙”2个字。

2.结合生活实际, 让学生明白生字宝宝就藏在我们的生活中, 只要我们细心观察, 就一定能认识更多的生字。

【教学难点】在生活中识字, 在读中强化对新词的感悟和运用。

【教学准备】多媒体课件、生字卡片。

【教学课时】第一课时。

【教学过程】

一、谈话导入 (黑板上先写好课题《小伙伴》)

1.师:同学们, 我们在一起学习、玩耍快一年了, 大家都已经是亲密的小伙伴了 (师手指点题) 。大家说说, 在春天里, 小伙伴们最喜欢参加学校组织的什么活动? (预设:春游!) 今天, 老师就带一群“小宝宝”去春游, 我想请你们来当当小老师, 带着他们去游玩好吗? (好!)

2.师:今天要去春游的小宝宝啊, 就是这些“生字宝宝” (课件出示:“生字宝宝春游记”和不带拼音的生字) 。请小老师们带着“生字宝宝”出发吧!

二、初读课文, 学习生字

1.师 (课件出示大巴图及自读要求) :生字宝宝们坐上了春游大巴车, 大巴车开到了我们的语文书上, 请小老师们自由读课文, 一定要读准字音, 不添字、不漏字。如果叫错他们的名字, 他们会生气的哦!边读边把“生字宝宝”画出来, 生字宝宝要多读几遍。

2.师:都读完了吗? (读完了) 把生字宝宝都找出来了吗? (找出来了) (课件出示带拼音的生字) 旅行社给每个生字宝宝发了一顶带有他们名字的帽子 (声调) 。下面就请小老师来给生字宝宝点名, 大家要记住每个生字宝宝的名字哦。 (指名拼读生字:每个字一个人读) 这几个小老师真棒, 每个生字宝宝的名字都念对了, 掌声鼓励他们。

3.师:我想请四个小老师分行带读生字宝宝的名字, 谁来? (指四个学生带读四行生字) 所有的小老师都读得很好, 掌声鼓励自己。

4.在这些生字宝宝里, 有哪些生字宝宝的读音是需要提醒大家注意的? (指名说) 生字宝宝太多, 不如我们来给他们分分类吧!让他们分组排不容易念错。 (课件出示:平舌音、前鼻音、后鼻音) 我们把生字宝宝分成四组, 平舌音一组, 前鼻音一组, 后鼻音一组, 剩下的为一组, 谁来分?

在此老师要提醒大家, 这个“夹”字是个多音字, 它还可以读“jiá”, 比如:夹被、夹裤, 指两层的衣物;还有“gā”, 夹肢窝。但只要指从两面控制一样东西的, 就都读“jiā”, 如:夹菜。

5.糟糕了, 生字宝宝们好调皮, 竟然把帽子给弄丢了, 小老师们, 你们还能叫出他们的名字吗? (能) 那就请大家一起来念一念他们的名字。 (齐读去拼音的生字) 大家一起读读得很好, 自己读能行吗? (开火车读)

6.读得真好。哇!大家看, (课件出示游乐场的小火车图, 每节火车车厢放一个生字) 我们来到了游乐场, 生字宝宝们坐上了小火车, 可是顺序全乱了, 我们赶紧来点名, 别把他们弄丢了。 (指名读打乱顺序的生字)

7.生字宝宝还想问问小老师们, 除了“猜字谜”, 你们还有什么方法可以记住他们?你来说说你用什么办法记住哪个字? (指名说, 并用课件出示相应的字)

(1) “加一加”。哪些生字宝宝可以用这种方法来记? (指名:“汽”字, 你来给它组个词吧!)

(2) 除了常用的“加一加”以外, 其实还有很多的记字方法, 比如“拆部件”。像这个“餐”字, 它的笔划多, 我们就可以用“拆部件”的方法记住它。 (指导记“餐”字:因为它跟粮食有关, 所以是“食”字底;左上方是一竖一行加个“夕”字, 右上是一个“又”字。注意“又”字的最后一笔不是“捺”, 是“点”)

(3) 除了“拆部件”, 我们还可以用“换一换”的方法记字。比如这个“绞丝旁”的“纪律”的“纪”字, 换成“言字旁”就是“记住”的“记”。

【设计意图】在玩中学, 突出重点。以“玩游戏”的形式为主, 进一步调动学生的学习积极性。学生以多种游戏形式学习去拼音的字, 既快乐又让生字学习达到边学边巩固的效果。

8.天哪!只顾说话, 忘记管生字宝宝了。生字宝宝们跑到大街上去了。小老师们, 大家赶紧睁大眼睛把他们找出来吧! (生活中识字, 指名找生字, 课件出示带有生字的相关物品图) 谁躲在横幅上? (共、汽) 谁躲在宣传单中? (餐) 谁躲在海报里? (矿) 谁躲到包装盒上面去了? (粗) 谁藏在报纸里了? (管)

9.师过渡:哇!你们真是火眼金睛啊!我这个大老师越来越佩服你们了, 掌声鼓励一下自己吧!看来生字宝宝喜欢藏在我们的生活中, 只要我们细心观察, 就一定能认出它们并通过小小的生字宝宝学到更多的知识。

【设计意图】创设“生字宝宝上街”的情境, 突破难点。让学生联系生活实际识字, 明白生字宝宝就藏在我们的生活中, 只要我们细心观察, 就一定能认出它们, 并通过小小的生字宝宝学到更多的知识。

10.看, 我们来到了公园里, 生字宝宝们竟然找到了他们自己的小伙伴 (词组) 。生字宝宝们说想让小老师们分男女生来念念他们的名字, 看男老师念得好听还是女老师念得好听?愿意吗? (愿意) 那就女士优先吧! (分男女生读词)

11.好像女生读得更好些哦。生字宝宝说:请男老师们掌声鼓励女老师!还想读吗? (想) 那我们就开火车来读一读吧! (指两列火车读生字词)

12.呀!生字宝宝带着他的小伙伴跳到了句子里, 他们说了, 只要小老师们注意句子里的标点符号, 读出感情, 他们就会出来。我们一定要把他们读出来, 谁来读一读?你觉得自己能读好哪句就读哪句。 (课件出示2句话, 指名读句子)

(1) 维加一边大口地吃着面包, 一边说:“真糟糕!离回到家还有好长时间呢!”

(2) 安娜说:“你把背包丢在哪儿了?真粗心!”还有谁觉得自己能读得更好的? (赛读, 指导读出疑问、感叹)

三、指导写字

师:春游活动要结束了, 生字宝宝给你们写了一封信:小老师们, 你们真的很厉害, 知道的东西真多, 我们非常喜欢今天的春游活动, 谢谢你们!我们要回家了, 再见!

我们也跟生字宝宝们说再见吧! (拜拜!)

师:糟糕了, 怎么还有两个生字宝宝藏在田字格里啊? (师用手掩耳假装在听生字宝宝说话) 哦, 原来他们两个想看小老师们写他们的名字, 他们觉得大家写得好就会回家的, 那我们就一起来写写吧!

1.指导写“问”字。先来看“问”字, 观察“问”字在田字格中的位置, 然后说说“问”字是什么结构? (半包围结构) 写“问”字最要注意哪一笔? (“点”) 边说笔顺笔画边书空 (一笔点, 二笔竖……) 。

2.指导写“伙”字。观察“伙”字在田字格中的位置, “伙”字是什么结构? (左右结构) 写左右结构的字最要注意的是什么? (左窄右宽) 边说笔顺笔画边书空 (一笔撇, 二笔竖……) 。

3.让学生自主书写“问”“伙”。

13.我的小伙伴的作文篇十三

黄龙杰是我们班最可爱、最萌的男生。你看，他的头发很短，乌黑乌黑的，可帅了。他的眉毛弯弯的，真像两个月牙高挂在眼睛上。眉毛下面有一双明亮的眼睛，里面还藏着两个“黑葡萄”。在他鼻子下方是一张樱桃小嘴，说话的声音十分好听。他的身体胖胖的，非常可爱，爱穿一些比较让人觉得他很暖的衣服，让人们觉得心里暖暖的。

他的性格比较温柔，一般情况下不会发火，但是，如果谁老是欺负他，把他给惹火了，他也会愤怒的，让人们知道他的厉害。

他的兴趣爱好广泛，有唱歌，有看书，有写字，还有跳舞……他最喜欢看书，每天一下课就看书。有一次，语文课下课后，他就看书，直到上课铃声响了，他才开始准备上课的书。

14.我的小伙伴小学作文篇十四

和她在一起玩的时候，我都很开心，既使摔跤了，流了血，也很开心……

有一次，我和她的家里都没人，我们俩就在一起玩，记得那时候不知玩什么游戏，我朝她做了一个鬼脸，朝铺满石头的小路上跑去。突然!我一不留神，就绊倒在地，把脚摔在了一块大石头上，右脚膝盖上的血不住的往下流，想止也止不住，她一见，不得了!扶着我到家里，用冰水浇在我的腿上，那感觉，火辣辣的。但我看见她焦急的样子，好像受伤的不是我而是她一样。她帮我拿来包扎伤口的绷带，仔仔细细地包扎，生怕弄疼了我。一直陪我到我阿姨来了之后才离去，看她依依不舍的眼神，看来还是担心我，我心里既难受又开心!难受的是我让她浪费了多少时间，为我操了几次心;开心的是有个人这么为我担心。

等我伤好了之后，膝盖上就留下了一道疤，但我觉得这是我和她友情的见证。从这以后，我经常和她走这条小路。因为上面记录了我们的回忆。

15.渠道战略伙伴关系研究篇十五

渠道关系顺畅是企业进行有效的营销管理和控制的必然要求,传统的企业渠道从经销商到批发商,再到零售终端,企业只能控制经销商的市场行为,对二批商无法掌控,导致通路费用居高不下,阻碍企业的营销业务顺畅。在经济全球化和技术创新速度加快的背景下,行业分工、产品生产日益复杂化,企业间围绕产品质量、成本的竞争日趋激烈,面对全球化和信息化的激烈的市场竞争环境,企业间相互依赖程度加重,要求企业必须保持与上下游企业战略上的一致,建立顺畅的渠道关系。

二、渠道伙伴关系的需求选择与形成

伙伴关系对象、战略合作方式及战略合作策略是决定渠道成员能否存续、稳定和长久支持的三个重要因素,企业根据自身渠道战略需求,系统考虑并作出的合理选择是形成渠道战略伙伴关系的基础和前提。

(一)渠道战略伙伴关系的对象选择

渠道伙伴对象的好坏直接影响着渠道的运营效果,取决于企业的合作能力和合作动机。实践中,选择战略伙伴对象通常要考虑对方将来满足自己需求的能力,具体考察双方已合作时间、企业的声誉、投资或交易规模。一般来讲,交易时间越长,企业声誉越好、交易规模越大,越易建立稳定的战略伙伴关系。双方交易时间越长,企业对对方了解得越多,对其行为的预期准确性就越高,也会因为双方交易时间长,从对方获得过回报,对对方的满意度越高。企业声誉是社会各方对企业能力、效率、经营理念和企业文化等的综合评价,是一种可信任的信号,声誉较高的企业可以发展为可信任的渠道伙伴。企业投资和交易规模可以作为一种潜在信号,反映企业对合作关系持有的长期导向程度和可信任程度,企业预期投资规模越大,则它被这种关系锁定的程度就越高,表明其长期合作的取向,这样的合作伙伴值得信任。通过三方面考虑,选择渠道战略伙伴关系的对象,保证最大限度地维护渠道链上伙伴关系的目标一致。

(二)渠道战略伙伴关系的方式选择

战略伙伴关系的组成方式通常有信息加强型、超组织型、战略联盟型和特许经营型。在信息加强型伙伴关系下,企业通过加强自己与其他渠道成员之间的信息交流与沟通,实现信息共享,增进相互间了解和信任,适合已经形成渠道网络的较大型企业。超组织型在战略合作伙伴间确立共同的奋斗目标以及共同的价值观,其核心是增进各成员对渠道合作、相互依赖的认识,适用于渠道成员感觉到环境威胁,而且又对它方力量有明显依赖的情况。战略联盟型合资企业关系由核心企业与上下游企业建立产销联盟,实现会员制、独家销售代理制或联营公司等战略合作,这是国外目前比较流行的渠道战略伙伴关系的形成方式。特许经营型是由拥有某种独特产品、服务、经营方式或商标专用权的企业根据契约联合形成渠道战略伙伴关系,要求核心企业拥有具有影响力的特许权。为了提高营销渠道的质量和效率,企业必须根据自身实际,确定渠道需求,选择不同的渠道战略伙伴关系的形成方式,形成积极的渠道伙伴团队、网络和联盟。

(三)渠道战略伙伴关系的策略选择

渠道战略伙伴关系常见策略有渠道整合策略和渠道扁平化策略。渠道整合策略通过对企业现有渠道模式、渠道关系以及企业运作渠道管理方式审视、分析,对企业现有的渠道进行重新组合、优化,简化渠道关系,提高渠道整体运行的效率,增进渠道成员彼此之间的合作;渠道扁平化策略主要围绕减少和消除多余的中间环节,缩短渠道长度,去掉部分二批或三批,使之扁平化,避免信息传递的失真和失效,降低渠道运行和管理成本,减少利益纠纷。为适应渠道环境变化,保证渠道成员间持续的相互支持,企业渠道战略伙伴关系策略选择成为形成渠道战略伙伴关系的基础。

三、渠道伙伴关系的维系与巩固

渠道伙伴关系是由分散的企业为了共同目标建立起的合作关系,实际上是企业间以期双赢而协调竞争与合作的机制,战略伙伴关系的维系与巩固是保证渠道成员长期稳定合作的关键。

(一)构建共同远景目标

企业的价值观决定了企业的经营方式以及合作伙伴关系,共同远景奠定了企业价值观的基础,共同远景目标用于明确应对变化的态度、对待合作伙伴的态度、如何考虑合作的价值等。遵循目标与价值观结合原则,在渠道战略伙伴关系中,其构建方式可以是企业间互派联络员,或者确定企业不同层次部门的领导和员工定期的正式或非正式的会面制度,在企业发展规划、市场前景等方面达成共识,形成双方的共同长远目标。另外,在渠道战略合作伙伴关系中,企业面临对未来事件的不确定性以及成员作出反应的不确定性,面对种种不确定性因素,基于信任的合作应该作为渠道伙伴战略维系的根本理念,当企业间建立起相互信任的合作伙伴关系时,双方才能互相依赖,共同应对风险。在双方共同的合作意愿的基础上发展双方的共同远景是战略伙伴关系维系和巩固的基础。

(二)以激励手段巩固合作关系

渠道中的企业如同人一样有需求、行为、动机和目的,也有心理活动和惰性,需要对其建立有效的激励机制,激励的有效性通过能否满足渠道成员的需要和需求,能否激发企业的主动性和创造性来衡量,渠道中的激励手段有价格激励、订单激励、信息激励等。在企业合作管理过程中,价格是合作双方利益分配的直接体现,包括渠道利润在合作合伙之间的分配,也包括实施战略合作伙伴关系的管理而产生的额外收益或损失在企业间的均衡。从订单角度,拥有较多的订单对渠道企业是较大的挑战,它在为企业带来经济效益的同时,也可能由于订单集中在某一供应商而使企业处于被动,给企业带来风险,要求企业运行订单激励适度。信息共享是一种重要的激励手段,在渠道战略伙伴关系中,各成员企业能够快捷的获得重要的商务信息以及合作企业的需求,那么企业就能主动采取措施提供对其他渠道成员的及时服务。有效的激励机制保证即使在没有外在强制力的情况下,渠道各节点企业也会自觉实施互益行为,满足企业最大化目标,是维系与巩固渠道成员间战略伙伴关系的重要手段。

(三)强调对渠道伙伴关系的控制力

构建渠道伙伴关系实现的是对上下游企业的牵制,如果企业努力仅至此,可能转向对上下游企业的控制,会使企业间渠道伙伴关系始终处于风险和威胁之中。渠道伙伴关系是一个双赢的概念,只有上下游企业都能在合作中长久受益,这种关系才能持久稳定。因此,企业必须以渠道权力加强关系控制,但是这种控制又不同于传统营销渠道控制权,传统渠道特点是松散型的,渠道控制权由整条渠道上实力相对较强的一方获得,以简单的契约来维持,企业渠道权力分布不均衡,网络成员都在追求最大化利益,处于被控制的各方会不断考虑如何增强自身的渠道权力来与之抗衡,渠道的控制与反控制永远不会停止,容易激化渠道成员间矛盾。战略伙伴型渠道要做到的是扩展自身的服务能力,增加对渠道伙伴成员业务的了解,预防和化解企业与渠道下游成员之间可能的冲突,将核心企业与上下游企业由利益矛盾体变成利益统一体,使渠道权力在渠道成员之间均衡分布,由统一体建立利益共享机制,共同对渠道进行控制,改善企业的信息流、物流和资金流,也使增殖及时、公平的在渠道成员之间分配,形成渠道良性循环,使整个渠道系统产生最大价值。

四、渠道伙伴关系的动态运行与磨合

渠道伙伴战略不是一次性决策,在建立渠道战略合作伙伴关系之后,战略合作关系仍处于动态状况,稳定与持久的渠道伙伴关系需要核心企业动态评估监督合作伙伴的行为绩效,及时处理渠道成员间冲突与矛盾,及时实施渠道伙伴淘汰与吸收。

(一)动态评估战略伙伴关系

在确定渠道战略伙伴后,它们在渠道间的关系不仅是履行合作协议的简单过程,而应随着用户需求变化,根据实际情况对合作关系做出适时调整,紧密程度不同的伙伴关系需要投入的资源、精力不同,需要战略合作的时间也不一样,核心层次的渠道伙伴之间常有产权联系,而外围伙伴之间只有针对合作伙伴的特定投资,如建立联系双方的信息系统等。越是靠近核心层次,关系建立的难度越大,需要双方整合的深度越深。构建较浅层次的伙伴关系,再逐步深入发展双方的合作关系是一个自然的选择的过程,决定了战略伙伴渠道建立的路径必然是由外而内、从松散到紧密的进行。在这一过程中,企业运作监管机制动态评估渠道战略成员紧密度,选择对象发展长期关系或者终结战略伙伴关系。

(二)消除渠道战略成员背逆

在传统营销渠道中,渠道成员对各自最大利益的追求导致无处不在的渠道冲突。在渠道战略伙伴关系中,渠道战略上的合作和长期目标的一致用于降低渠道冲突的机率,渠道系统明确的分工和紧密的合作使渠道成员角色明确,高效、及时的信息共享机制减少渠道矛盾,保持渠道各成员根本利益趋向一致,从而保证在根本上防范渠道成员背逆现象发生的可能性。

(三)避免企业组织僵化

渠道战略伙伴关系是一个双赢的概念,只有核心企业及上下游企业都能在合作中长久受益,这种关系才能持久稳固,但是战略伙伴关系又不是一成不变的。随着时间的推移,外部环境的变化,企业如果组织僵化会对合作伙伴关系产生负面影响。为此,核心企业要保证与上下游企业间信息双向互动,保证新产品信息提供、存货信息提供、各型号产品销售、企业经营动向等渠道环节信息快速有效的传递沟通,及时把握市场动态,最大限度地对市场变化灵敏反应,保证渠道系统的灵活性,动态磨合渠道成员组织关系,避免企业组织僵化。

五、结束语

渠道伙伴战略的最终目的是重新安排渠道中企业角色,改善企业间合作基础,以渠道战略伙伴的整体降低渠道上成员之间交易的中间成本、生产成本,降低库存水平,增加相互信息共享,缩短交货期,提高用户满意度,以渠道整体创造较大的竞争优势。随着时间的推移,外部环境的变化,企业经营目标的变更和渠道成员的改变,渠道伙伴研究核心企业围绕外部环境、企业及渠道成员所作出的动态渠道决策过程,作用于维系渠道伙伴成员持续共赢效用是本文研究的关系的形成、磨合及调整是必有的行为过程,出发点和价值所在。

参考文献

[1]陈莉平,黄海云.战略联盟伙伴的动态管理模型及其运用[J].科技进步与对策,2006,(5).

[2]陈剑涛.战略联盟的稳定与战略联盟合作伙伴的选择[J].商业研究2004,(19).

16.我的新伙伴篇十六

松下 AG-AC130MC配上了新开发的22倍变焦镜头（28-616mm），具有视野广大以及类似于可换镜头的操作易用性特点：高灵敏，低噪波，高分辨率。而这款镜头28mm（相当于35mm）最大广角，是同类专业摄像机中最广的一种，能提供非常广阔的视野。不管是选择作为婚礼现场主机拍摄活动的全景，还是拍摄新娘的化妆所需要的浅景深，背景虚化的效果，22倍的大变焦可以轻松实现；再加上使用了3MOS传感器，得到全高清的高质量画面；对于全场活动的操控会让您发挥得淋漓尽致。

这次松下在AG-AC130MC这款摄像机身上还加了很多新的创意。这些功能对摄像师来说很实用，能大大提高摄像机的性能，使用又很方便。

在这黑色磨砂的机身上，首先推出了双卡槽同时记录，这项功能大大提高了拍摄时的安全性，这对于一场婚礼来说是一项很重要的事情。这款摄像机不但可以记录高清1920×1080全高清画质，也可记录DV标清模式，为不同需求提供了方便（在这里值得一提的是用标清记录拍摄出的画质也超出其他摄像机拍出标清的效果）。AG-AC130MC还使用了16∶9、3.5英寸液晶显示器，能够显示明亮细微的高分辨率图像，还原出最真实的图像，还有着更专业的手动三环设计，分别为聚焦环、变焦环、光圈环，这对不同场景，不同需要提供了很大的方便，能够最快最便捷的达到目的。

松下在AG-AC130MC不管是某单一功能，还是整体表现力来说，的确不负众望。现在来看还有一个很实用，也很重要的功能，就是AG-AC130MC身上加上了辅助聚焦功能。对拍摄很小的细微边缘时就很难在液晶屏上看出对焦的准确程度，有了辅助聚焦功能就会很快、很方便、很准确，同时拍出完美的画面。对于前后重心的设计加上镜头防抖，不仅利于手持拍摄，灵活应对现场变化，灵活捕捉到需要的镜头，而且能够呈现出完美画质，同时确保了拍摄的稳定性，个人感觉其他品牌的摄像机在此功能上不是很完美。

松下 AG-AC130MC这款摄像机，正好适应了当前人们对高清高画质的需要，加上双卡槽同时记录的安全性，很适合用于婚礼的拍摄。对于工作室来说AG-AC130MC的投入也不大，有着完美的画面和更实用、更灵活的功能，拍摄大型演艺活动、MV、会议、婚礼等已不在话下。

对于婚礼拍摄者来说，我们用最好的技术，最专业的机器，相信能打造最完美的婚礼！

［责任编辑：顾峰］

17.我的小伙伴动物作文篇十七

“好奇心”

我的小蜗牛有点与众不同，它可是个“好奇心宝宝”呢!它长着四条触角，一张黄豆般大小的嘴巴，非常惹人喜爱。有一天，我正在做作业，忽然发现小蜗牛从饲养盒的底部飞快的爬到了小窗户上，“咦，小蜗牛，你想干嘛呀!”它用触角点点小窗户，好像在说：“我想出去逛逛呢!”我打开了小窗户，它好奇地打量着外面的世界，东瞧瞧，西看看，感觉很新奇。“这是哪里呀?外面有好多怪物，我怕怕!”于是，它又缩回到壳里去了。我轻轻的拍拍饲养盒，说：“不用怕，我会好好照顾你的!”

“爱挑食”

为了小蜗牛能健康成长，我每天都细心照顾着它。我拿来了白菜和木耳菜放到饲养盒里给它吃。小蜗牛伸出触角碰了碰白菜摇摇头，好像在说：“不喜欢，天天吃这个，我都吃腻了。”它挪动着胖胖的身体向木耳菜爬去，轻轻咬了一小口，“味道还不错嘛!”接着就狼吞虎咽地吃了起来。“哈哈，挑食鬼一个!”

18.我的小伙伴作文篇十八

她有一个粉嘟嘟的脸，鼻梁下有一张小巧的嘴巴，别看她的嘴巴小，却能把你说得心服诚服，这个人就是我的小伙伴张丽。

有一天下课，我跑着去交作业，一不小心把一个同学的文具盒摔坏了，我的脑子一下子蒙了，这可怎么办?我可没有那么多钱赔啊;怎么办?向家长要吧，他们肯定不给;向同学要吧，也不好，到底该怎么办呢?想着想着就上课了，我不但没有交成作业，还把同学的文具盒摔了。无数的问号向我袭来，使我上课心不在焉，连看到同学举手，我都一阵颤抖，都怕他要是告诉老师，我摔坏了他的文具盒。张丽看到我这样，下课后，把我领到一个没有人的地方，问我怎么回事。我把事情从头到尾讲了一遍，她听了说：“你应该去给那位同学赔礼道歉，请他原谅你啊!” “我我不敢，万一她让我喷怎么办，再说了，不说她就不会发现吗?”当我说完时，她的脸变得异常严肃，十分生气地对我说：“你怎么可以不诚实呢?明明摔坏了别人的东西，就应去赔礼道歉，可你却隐瞒事实，你应该诚实，不要撒谎。你想你不承认错误，她发现了可以告诉别人，全班就不会信任你了，反之，如果你去赔礼道歉，他可能会原谅你，和你成为朋友。可你，却在这隐瞒事实。” 我的脸一下子红了，回到教室给同学道歉，那个同学也原谅了我，并和我成为好朋友。

是张丽让我有得到了一个新朋友，得到了朋友的信任，她真是一个善解人意，懂道理，让你心悦诚服的人。

19.音乐——学生最亲密的伙伴篇十九

课堂上, 老师选取大量的不同内容、不同形式、不同风格的音乐作品的欣赏、对比, 领略不同的美:华彩的美、淡雅的美、热烈的美、幽静的美、雄壮的美、古典音乐的美、现代音乐的美, 通过多听、多练、对比, 达到审美能力的提高, 自觉抵制那些不健康东西的侵蚀。不要怕学生听不懂、不喜欢, 兴趣可以培养, 氛围需要营造, 只要坚持、用心, 音乐课堂必将是学生最享受的精神家园。

要充分发挥课外活动的作用, 就要在“吸引力”上下工夫, 把课外活动搞得有声有色、丰富多彩, 吸引学生积极参加, 达到审美导向的目的。人生的起飞, 理想的腾跃, 往往都是童年心灵的彩翼在翱翔。

课外活动, 是学生在有限的空间时间里, 振翅飞翔的课堂。保护他们的想象力、创造力, 留住童心是我们责无旁贷的事。古今中外, 许多有成就的科学家、艺术家、军事家以及诸多卓有建树的能工巧匠、志士仁人, 他们的童年无论是幸福的, 还是苦难的, 心中都曾有过一双美丽的翅膀, 这翅膀就是天真的、神奇的、充满五颜六色的幻想。稚嫩的童心驾着幻想的彩翼, 去向往未来的世界, 去探索生活的奥秘。音乐就是他们最亲密的伙伴, 音乐活动形式 (排小型的音乐剧、舞蹈、合唱) 越宽泛越丰富越有效。没必要每一个领域都进行深奥的研究, 他们现在的年龄只需要多接触、多感受、多体验。这些将作为财富储存起来, 短期内看不到效益, 但是会厚积薄发。那么应该怎么做呢?

一、开放的音乐教学过程

音乐教学过程中根据教学需要, 实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系及他们之间的相互作用和影响, 让音乐回归生活、回归自然。

二、爱心鼓励

心理学家研究证明:当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时, 他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验, 就会以饱满的热情、百倍的信心投入学习中去。在音乐教学中, 要让学生人人都积极参与, 要允许学生根据教学任务独立的创作和实践, 让每个学生的思维不受限制, 对学生每一个闪光点都给予充分鼓励。

三、用心启迪

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“音乐教育并不是音乐家的教育, 而首先是人的教育。”因此, 音乐教育的根本目的是为了人的全面发展, 为了孩子的道德公德的发展。我们绝不是把每个孩子都培养成音乐家, 而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想, 鼓励他们成为积极的, 有一定音乐能力的音乐爱好者, 使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣, 从音乐中得到启迪, 使他们的智力得到开发, 教会他们生活态度应该是开朗乐观的, 并为他们今后的成长发展打下了良好的心理基础。所以, 音乐带来的应该是开阔的心境、豁达的心态, 所幸, 音乐的确有这种魅力和能力。