中学生敬师的故事

中学生敬师的故事（精选2篇）

1.中学生敬师的故事 篇一

1) 一日之师，终身为父。——关汉卿

2) 师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

3) 疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

4) 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

5) 片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

6) 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

7) 君子隆师而亲友。——《荀子修身》

8) 疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

9) 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

10) 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

11) 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东

12) 师者，人之模范也。——杨雄

13) 国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

14) 三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

15) 为学莫重于尊师。——谭嗣同

16) 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》

17) 一日之师，终身为父。——元。关汉卿

18) 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名

19) 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

20) 学贵得师，亦贵得友。——唐甄

2.中学“朱子敬师礼”致辞 篇二

中学“朱子敬师礼”致辞

尊敬的来宾、亲爱的老师、同学们：

大家早上好！

作为校长，首先请允许我代表松溪一中全体教职工向在场的同学们表示祝贺，祝贺同学们如愿以偿跨入一中校门，开启丰富多彩的高中生活。

同学们，你们都是我县中考的优胜者，学业成绩突出。经过九年的义务教育，你们可曾思考过：接受教育的目的是什么呢？你们的答案可能多种多样。不过，中国古代典籍《论语》含蓄地提供了一个参考答案，那就是成为“君子”，而不仅仅是出色的成绩。何谓“君子”呢？孔子说：“文质彬彬，然后君子”。意思是，外在与内质完美地结合，这样才能算是“君子”。其实，中国传统教育主要是注重提升内质的教育，通过提升人的自身修养，来逐步改变人的外在形象。这种教育观至今仍有其价值。那么，“质”是什么呢？它就是我们今天“敬师礼”的主题“明理崇德，尊师尚学”的前四个字“明理崇德”，即明白事理，尊崇道德。因此，我们可以这么说，受教育的目的就是让自己成为一个通事理、明是非、有道德的现代合格公民。而拥有丰富的知识、过硬的专业能力，或许只是受教育的副产品。

同学们，既然“明理崇德”是受教育的目的，那么“尊师尚学”就是对受教育者的底线要求或者起码要求，是道德追求的起步，而不是终点。这是我们在这新学期伊始就举行“敬师礼”的意义所在。

教师是引路人、领航者。在教师的引领下，莘莘学子才不至于迷失前进的方向。好学的同学们啊，我们有什么理由不尊师重教呢？有什么理由不把这中国优秀文化传统传承下去并发扬光大呢？你们看看，我们选出来的这几条格言无不凝聚着历代先贤的教育思想精华。

同学们，“尊师尚学”绝不能停留在口头上，而应内化于自己的思想血液中，并身体力行，让它成为学习与生活的习惯。两千年前，先师孔子周游列国，说的好听是“游”，实质上是政治避难，一路上颠沛流离，用孔子的话说是“席不暇暖”、“惶惶然如丧家之犬”。然而，他的弟子们始终与老师同甘共苦，甚至在缺粮少食的时候也不离不弃。这份师生间的深情厚谊穿越千年温暖了中国历史。北宋理学家杨时为求真知，留下了“程门立雪”的佳话；二十世纪三四十年代抗日战争时期，地处边陲的西南联大，求学环境不可谓不恶劣，然而大师辈出，成绩斐然，“尊师尚学”的传统实为其基础啊！

古希腊哲人亚里士多德有一句名言：“吾爱老师，吾更爱真理。”许多人奉为圭臬。实质上，在达到这境界之前，我们应该这样说：“正因为追求真理，我们应当敬爱老师。”

同学们，我期望：今天的“敬师礼”是个起点。从今天起，你们都能成为“尊师尚学”的好学子，让自己的一言一行透露出浓浓的儒雅与深厚的学识。那样，即使有的同学外表不那么美丽，也完全没有必要飞到韩国，去美容院了。因为你们内质高雅、道德高尚，美丽的心灵会让你们外表动人，它是人生最大的一笔财富。

同学们，我期望：三年后的“成人礼”礼上，你们没有遗憾，没有后悔，你们扪心自问：我有没有成为一个“明理崇德”的公民？然后自豪地给自己一个肯定的答案。

最后，请谨记：明理崇德，请从“尊师尚学”开始！