英语作文——我对高考的看法

英语作文——我对高考的看法（精选15篇）

1.英语作文——我对高考的看法 篇一

我对军训的看法-英语作文

The new term began with military training in August.It‘s popular that most of Chinese colleges and high schools hold military training for several days or more.

Why was military training held by all kinds of schools in China? I didn‘t understand exactly , but it‘s said the honor and glory culture passed from generation to generation . Last month, I took part into military training also. Oh, my god! It‘s rather a painful and unforgettable memory. The strong sunshine ,and be Controledfor a long time . During military, I were forced to stand up ,walk and run. Never worse, I almost have no enough time to have a rest ,it‘s really inhumanity . Maybe some students would protest , if they were forced to take part in military training .

In my opinion, military training arranged by college is not only a lesson that students in college must deal with, but also a chance for students in college who came form different citys to get know each other and help each other. In spite of I didn‘t like it!

2.英语作文——我对高考的看法 篇二

我载体。本人使用新教材也有一段时间了, 结合自己的一些经验, 我觉得本册教材与以往教材相比, 具有很对多特点在此与大, 家共享通过使用。也有了一些启示, 语总的说来的体系是开放, 而富有活力的这套实验语文, 它以教材文各学然种科、生, 形直活式接以联通及系向到民族丰课富外文化多, 的彩联的各系社个到会方别、面的自。新/尊重多元文化文教材中的课文题, 为学生材广泛, 体裁多样通过语言文, 教王艳字认识大千世界超供了很好的载体。、体裁多样增进相互, 具有时了解提材代的特富的经人点验文和世内现界涵代和, 意想既识象, 世便密界于切, 联学生蕴学系含儿着习童丰语的在言, 情感上受到熏陶感染又能使学生在思想上。有利于启得到启迪, 看素养迪智。具慧, 体来讲激发想象, 我, 感觉它有以下的提高学生的语文法1特点 (:.语文学习与学一) 整体性强:生生活整合:体

现语文即生活的大语文教学观, 符合母语教学的基本规律。人文性与工具性相统一是课标对语文教学的基本要求。本教材在落实人文渗透方面, 始终与学生的生活紧密联系

起来, 摈弃了原有教材大量脱离学生实际的道德灌输, 有利于激发学生的学习兴趣, 活跃学习氛围。

首先, 教材编选的精读课文、略读课文和选读课文都与学生的生活、学习兴趣或感兴趣的事物相联系的。其次, 口语交际和习作的题材, 都是从学生的生活 (包括活动与阅读) 中提炼而来。如自然景观的观察、交流与习作等等。第三, 趣味语文中的对联等是我们生活中常见的传统文化。

2. 学习内容包罗万象:

教材通过日积月累、趣味语文、成语故事等, 让学生充分接触对联、回文、成语等传统文化, 不仅丰富了语文学习的内涵, 而且增进学生学习语文的乐趣。

3. 阅读、口语交际、习作相捆绑, 共同完成一个单元的学习任务。

在这一点上它继承了阅读课例与习作教学相一致的传统, 以读指导写, 以写巩固读;改变了读写严重分离的缺陷。同时, 它又加强了与生活联系的意识, 使它真正地进入实践阶段。我相信如果正确使用这套教材, 学生的写作水平会有所提高的。

4. 围绕专题组织单元内容, 适宜迁移阅读和对比阅读。

我们可以通过迁移阅读体会和学习某种阅读与写作的方法, 通过对比阅读, 欣赏不同语言和行文风格, 丰富学生的阅读形式、语言储备、习作方式。

5. 课内课外形成一个整体。

教材除编选精读课文外, 还编有略读课文和选读课文, 极其明显地昭示我们大量阅读的理念。如果我们稍微注意一点细节的话, 还不难发现:教材还在多处运用不同的方式引导学生大量阅读。以此激发学生阅读的兴趣, 自觉或在老师的布置下能在一定的单位时间里读完这些书。

(二) 感悟、积累意识强:

1.强化语言的感悟和积累。应该说对语言的感悟和积累是所有语文课本的共同特点, 就单元导语而言, 这套教材则更多地从内容提示、感悟方法等方面加以引导。就课后练习而言, 除了侧重于基础知识和操作技能的落实, 还注意到了语言的感悟与积累。

2.弱化语文知识的系统训练。首先表现在着眼点都在语言基础知识和基本技能的训练上, 并侧重于学生的阅读发现、口语交际和接触各种文化形式或现象。其次是课后习题增加了朗读、感悟和积累的引导。第三, 单元提示不再以系统、严密、理性的语文技能指导的形式出现, 而以比较亲切的、能引起学生阅读兴趣的内容和语气出现。

此外在使用过程中, 对于教师的教授, 学生的学习, 我还有以下方面的感受:

1.语文教学也必须注意用贴近学生的事例、方式、语言等引导他们阅读课文材料、体味语言魅力、接受人文薰陶, 真切地体会到语文是生活的一部分, 它无处不在, 学习语文的能给我们的生活增添乐趣, 促使学生乐学。

2.语文教学不仅要引导学生学好用好教材里的内容, 还要引导学生广泛接触各种文化现象和文化形式, 日积月累, 开阔视野, 既激发学生目前的学习兴趣, 更为将来的学习、生活、工作、交往打个好基础。

3.阅读教学要善于挖掘文本中适合口语交际和习作 (包括片断) 的资源, 为口语交际创设情境, 为习作训练提供形式和内容, 口语交际和习作训练也要善于利用阅读材料中有益资源, 让阅读、口语、习作形成一个相互影响、相互促进的有机整体。

4.阅读教学要重视迁移阅读和对比阅读, 帮助学生区别文章的特征, 把握文体的特点, 最终形成主动阅读, 个性化阅读的习惯, 提高对文本的感受力, 并在此基础上提高阅读教学效率, 多留一点时间给口语交际、习作练习和课外阅读。

5.语文教学不能只教学生读课本, 更要培养学生课外阅读, 特别是读整本书的兴趣和习惯。为此要保证他们有阅读的时间, 要有促进他们乐于课外阅读的措施, 要防止完全放读和要求读大部头著作两种倾向, 还要形成交流的氛围。

6. 阅读是个性化行为, 我们的阅读教学一定要腾出足够

量的时间给学生自读自悟, 让学生通过朗读、轻声读、默读、背诵等方式, 自主学习, 自主感悟, 读出深情, 读出感受, 读出见解, 读出兴趣, 读出一片生机盎然的语文学习新天地。切不可深陷细碎的内容分析和语法训练上, 那样只能让语文学习索然无味。

7. 语文教学要引导学生自主、合作、探究学习。

语文学习以诵读感悟和培养兴趣为主, 不要拘泥于语文知识的系统性, 更不要过于追求语文技能的序列性。

3.我对作文教学的一些看法 篇三

一.激发兴趣，明确目的

作文是语文的“半边天”，学生作文水平的高低，直接影响着其语文分数的优劣。但事实上，在教学中我们不难发现，有不少学生谈“文”色变，视作文为畏途，他们写文时，常常搜索枯肠，胡编乱造，敷衍完篇，应付了事，毫无作文的主动性和兴趣性。针对此现状，我在每接一个新班级时，特别注重对学生进行写作兴趣的培养。首先是利用“乡土文化”对学生进行熏陶，消除学生对作文的恐惧和神秘感，使学生找到榜样和信心。例如我把自己长期收集整理的我县作家的文章和自己创作的一些文学作品给学生诵读，让学生明白文学创作并非可望而不可即的，从而使学生对写作产生亲近感和浓厚的兴趣。其次，在作文教学的初始阶段了解学生的兴趣所在，以学生感兴趣的作为写作题材，巧妙命题。例如学生入学伊始，我便以《假如我是语文老师》《语文老师我想对你说》等为题，由于此时学生具有极强的表现欲和与老师交流思想的愿望，学生感到有话可说，写的文章大多真挚感人。再者，在作文教学的初始阶段，教师要善于发现学生写作中的“闪光点”，不要吝啬表扬语，要运用赏识教育和激励教育唤起学生的写作兴趣，增进学生写作的“内驱力”。第四，要明确写作目的。前文说过，作文水平的高低事关语文考试成绩的优劣，尤其是中考，作文分值甚重。古人云“文章千古事”。所以，教师一定要使学生明白作文在中学语文学习中的重要地位及日后在社会中的重要意义，使学生心理上重视，态度上端正，为日后的作文教学奠定一个良好的基础。

二.力求有序，注重技法

某些学校现行作文教学的弊端，就是作文的无序化。教师随意出题，学生盲目写作。其是针对教学大纲的哪一点，要达到何种训练效果，学生昏昏，教师也未必了然。日复一日，长期低层次机械性的写作训练，严重挫伤了学生写作的积极性，制约了学生写作水平的提高。为改变这一弊端，我尝试实施“网络一体化”作文教学模式，取得了一定的效果。所谓“网络一体化”作文教学 ，就是把中学作文教学看作一个整体，把教学目标分解到学生学习的各个阶段，使学生在三年的学习过程中有的放矢，真正做到循序渐进，学有所得，写有所获。如在初一阶段，我尝试让学生以“随笔形式”写作，不求成文，但求文笔生动，书写规范，目的是激活学生思维，打好基本功，训练学生的语言运用及表达能力，也即追求实现大纲要求的“文采”这一目标。初二阶段，重点让学生学生练习不同类型的记叙文，注重记叙文的情节构思结构安排等，力求实现“结构完整，构思精巧，意境深远”的大纲要求，并鼓励学生创新，富有个性，这也是整个作文教学的重心所在。初三阶段，主要训练学生的议论文和应用文写作，同时有针对性地进行专题复习，做好作文考前的指导，使学生以良好的状态“冲刺中考”。在力求作文教学有序的前提下，教师还要认真向学生传授写作技巧。在教学中，我特别注重“范文引路，巩固迁移”的教学方法。所谓“范文引路”，就是师生共同搜集一些精美文章，在课堂上师生一同鉴赏，赏其语言，品其技巧，然后让学生有意识地吸收借鉴，运用到自己的文章之中。这样读写结合，以读带写，有仿入门，有法可鉴，起到了良好的教学效果。所谓“巩固迁移”，就是通过一段练习学生熟练掌握了某种格式后，教师因势而导，鼓励学生“同中求异，同中求变”，写出更多的富有個性的丰富多采的文章来。

三.强化练习，点面结合

作文能力的提高是一个循序渐进的过程，也是一个由知到行的过程。任何完美的理论若不同实践结合起来也是徒劳而无益的。因此，我把“强化练习，点面结合”作为提高学生写作水平的一种重要有效手段付诸教学之中。“点”就是由学生自己命题，自由写作的文章；“面”就是配合教师“作文网络”而进行的有条件限制的学生作文。为此，我一改原来两周作一次文的做法，要求学生“每周一小文，两周一大文”，“小文”即“点”，“大文”即“面”。为了使学生思想活跃，文路畅通，取材广泛，能保持高昂的写作兴趣而不感到厌倦，我坚持利用每节课的“课前五分钟”，给学生“通报”当日的“社会新闻”，使学生及时了解社会动态。同时在班内创办“手抄报”等第二课堂，择优发表学生习作，适时对学学生进行物质和精神奖励。这些措施都大大激发了学生的写作积极性，使班内形成人人爱好写作、人人参与写作的良好氛围。

四.注重差异，分类指导

全面提高学生学习水平，大面积提高教学质量，是素质教育的基本要求。但不可否认，由于遗传、家庭环境及其所掌握的基础知识水平等的不同，学生之间也存在着一定的个性差异。就作文而言，具体表现为感知能力、理解能力、分析能力、想象能力等间的个性差异。如何最大限度地开发学生的写作潜力，大面积提高整个班级的写作水平？我在教学中采取了“分类定标，区别辅导，分层批改”的措施。“分类定标”就是针对学生的差异，在保持教学整体性和统一性的前提下，对不同学生提出不同层次的发展目标。“区别辅导”就是在辅导中做到因人而异，区别对待，因材施教。譬如，有的学生书写潦草，则重点训练其书写；有的学生语言枯燥，则有意识培养其语言运用能力。“分层批改”就是对写作能力高的学生，多言其不足，多提要求，让学生能更上一层楼。对写作水平差的学生，多肯定其成功与进步之处，使学生看到希望，体验到成功的快乐，从而扬长补短，主动进取。还有就是当场收作文本，现场批改。及时给学生批改和点评。让他们知道为什么要这样做？

4.我对整容的看法优秀英语作文 篇四

As is shown in the picture, a woman is telling her plastic surgeon what kind of mouth, nose, and eyes she wants to have, while her plastic surgeon is sighing and sweating with resignation.

Just as the saying goes, everyone wants to look attractive. It is a truth commonly accepted that a charming face can make a person more favored by others. However, I disapprove of taking a plastic surgery. For one reason, it can be dangerous to take a plastic surgery. Quite a few examples have shown us that, if not successful, a plastic surgery may cause harm to our physical and mental health. For another, appearance is not the only standard we use to judge a person. It is one’s virtue that plays a far more important role in one’s life. Compared with a man with a nasty character and a charming face, a man with a good character and a not-so-charming face will surely be more favored by people.

To conclude, I don’t agree with the idea to take a plastic surgery. Everyone is unique, and has his own advantages. Why not just be ourselves?

5.以我对诚实的看法为题的英语作文 篇五

我对诚实的看法（my view on honesty）

honesty is long-lasting virtue of people all over the world. likewise, it is also one of the deeply-held values of the chinese people. some people believe that in the market economy, honesty tends to be obsolete. in my opinion, honesty will never be out of date no matter what the situation might be. www

firstly, honesty has been treasured and honest people have been respected through history in all parts of the world. people everywhere would regarded honesty as a virtue and hate a dishonesty person. secondly, honesty is the basis of interactions among people. people should treat each other sincerely and open their hearts to each other. only in this way can the relationship among the people be natural. thirdly, in the market economy, some people try to get more money at the cost of honesty. to them, a best businessman is one who can cheat most tactfully. even in this kind of society, honesty is deeply valued by most people.

we can see that not only in history, but also at the present day, honesty was and is valued by the majority of the people and the virtue will not perish so easily.

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6.我对英语学习的几点看法 篇六

万吉忠

学校给我这样一个机会让我来跟大家谈一下英语学习的问题，对此我和我们的英语老师和领导交流过，并结合我这些年来自己教学和自己英语学习的一些做法与大家分享，非常希望能对大家有所帮助。

第一、选择很重要，选择是第一重要的东西，人生如此，学习也是这样。方向错了，就是南辕北辙，谬以千里。

大家应该毫不犹豫的选择学习英语。因为英语学习非常重要。小处说，可以说英语无处不在，我们衣食住行的很多方面都可看到英语，我们穿的帽衣鞋袜，我们吃的食品的外包装，我们的家用电器操作按钮，我们使用电脑都会用到英语。我们还可以听到英语，我们可能听到很好听的英文歌。甚至我们还在使用英语，用“拜拜”来说再见，当然不标准。

大处说，作为一门学科我们以后的中考，高考，研究生考试乃至以后你要攻读博士那就更不用说了，非要用到英语不可。还有我们国家要走向世界，需要英语作为对外交流的工具，我们知道的08年奥运会，青岛啤酒节，十艺节，2014世界园艺博览会都得使用英语。英语是世界上使用最广泛的语言。其实，英语就在我们身边。

有人说我爱国不要学英语不要学别国的语言，我想大家应该明白我们学好外语是为了更好的为我们国家建设和发展服务，那么学好英语无论对国家，对我们的小家，对我们自己都是有好处的，得学还得学好。

第二、态度很重要。用感恩的心去学，会使你更认真，认真的态度是学好英语的关键。我们的书本笔墨纸是爸妈花钱买的，磁带也是。我们的讲义是老师花时间整理的，我们教室的多媒体是为了大家能更好的学习而精心布臵的，课件是费心费力制作的。摸摸自己的心窝问问自己，我认真了吗，我学习态度好吗，我书写认真吗，我听讲认真吗，我对得起父母老师一次又一次的叮嘱与教育吗？好好想想，我们该用怎样的心对待我们的学习。别把这事当成三分钟热血。

第三、我想说学好英语不难，信心很重要。

大家要清楚英语是字母文字，简单讲，就跟我们汉语拼音似的。对会汉语拼音的我们来说，不难学。难学的是汉语，大家正在使用的我们的汉语是世界上最难的语言之一。大家都能说好，何况作为字母

文字的英语呢？

大家要经常给自己鼓劲，给自己加油，说我能行。要有正确的心理暗示。这样做对你一定有好处。从小处入手慢慢大家都会学好。

第四、学习方法

大方面讲，任何语言都有三要素------语音、词汇和语法。关于语音与词汇。前面提到，英语是字母文字。他的发音和单词的书写形式有很多一样的地方。并且不一样的有规律可循。这几乎是所有字母文字的特点。学英语要学好国际音标，国际音标及其读音规则在我们的教材后半部分有，大家要学会读，要做好拼读练习，记好音和形的对应关系。稍加练习就会慢慢做到音形结合记单词。具体讲遇到新单词，先根据音标拼读，再找音和形的对应，再根据音标写出单词。

把单词积累到单词本上，放在身边，利用零散时间反复记忆，效果很好。词汇的意思要在语言环境中记忆，尽量不要空背单词。做到 词不离句。也不要迷信某一种记忆方法。

关于语法。创造真实的语境，在真实语境中理解语法。经常使用语法去表达。比如说第三人称单数问题，说一说你和你的同桌每天大致的活动就比只背过语法规则好得多。英语，源于生活、用于生活、活学活用，定会锦上添花。

关于阅读。我们想提高阅读水平，就得进行阅读，为了达到行之有效地阅读，你需要找一些与你目前英语水平相适应的阅读材料。如果你阅读我们平时所见的英语小说或英语报纸，你可能会撞见难度大的词汇，很快会泄气。其实同步阅读与听力可读性就很强。大可不必以极快的速度读某篇文章。没有人在追你。可以以你认为适宜的速度读下去。

你没有必要理解每一个单词，但必须抓住总体意思。读完一篇文章后，可以告诉自己或别人你对这篇文章的看法。我们每人都有自己

认为自然的阅读速度。有的人阅读速度快些。但有一点必须记住：如果你不能理解也不能记住你所读过的文章内容，那么那种快速也是毫无意义的。应以自己认为适宜和有益理解的速度读下去。

如果长期坚持阅读，又会在阅读过程中巩固记忆单词，同时再学习新的单词。这样滚雪球似的向前发展，不知不觉中词汇量就扩大了，阅读水平也会随之提高。

量的积累才会达到质的改变。没有大量的语言“输入”，是难以学好英语的。而我们国内的英语学习者恰恰语言输入量太少，当然输出量就更少。要语言输入就要练。因此好的方法就是练习。熟练熟练，往熟里练，练了才能熟。不间断练习才会成为技能。我说的是技能，不是说单纯知识，技能是练出来的。像游泳骑自行车一样。再好的老师也不能代替你学。学习只能靠自己。师傅领进门，修行在个人。“潜移默化”，就会获得语感。弗洛伊德的理论。灰太狼经常说什么—我一定会回来的。今年过节不收礼，收礼还收脑白金。练过才知道，不练一辈子也不会知道，学英语也是这样。大家都知道，为什么？练的。想提高英语的听说读写水平怎么办-----方法就是练，练很关键。这一点跟数学有相似地方。熟能生巧Practice makes perfect刘翔，姚明，李云迪，朗朗，朱彤（朱镕基总理的英文翻译，翻译专家）水平是练的。勤奋是打开成功之门的金钥匙。

五、学习过程的一些问题

1、课前准备： 两方面

课前准备好课本、笔记本、练习本、配套练习册。复习上节课所学的内容，大声读单词、短文或对话。

2、上课

老师讲授新知识时，认真听讲，随时做好笔记，以便课后复习用。巩固训练时：一定要大胆开口、积极参入，互帮互助，不明白的地方一定及时询问同学或老师。多争取在课堂上展示自己的机会。要训

练到位。

笔头练习时，书写一定认真，注意书写的规范性（单词间的间距、标点符号、大小写），不会的或不确定的习题一定要做好标记，老师订正答案时认真听讲，碰到自己不会，老师又没讲解的习题，课下一定要及时询问同学或老师。确保自己的答案准确无误，不能似是而非。

3作业：

做作业之前一定先复习当天所学的内容，然后做作业。

写作业时，书写一定要认真，不会的题目一定要做好标记，做习题时，一定先读题目要求，审好题，要知道每个习题出题人的意图是什么(就是要考你什么)，确保每个题目都要找到依据去做。

4坚持天天预习，把第二天要学习内容简单浏览一下，特别是单词和句子提前读一读。

5听、说、读、写能力的培养

听：坚持天天听听力，边听边跟读，注意模仿语音语调，长时间坚持，就能培养起语感来。

说：课堂上大胆说，早自习大声读，经常用英语跟同学交流，如有机会碰到外国人可以打个招呼做简单交流，日子久了定有收获。

读：认真阅读配套、新课堂上的英语小文章、分级阅读上的小文章，注意积累碰到的生词和比较好的句子。

写：课本上的写作练习要认真对待，配套、新课堂的书面表达要认真完成，一定要注意书写的规范性。

学习英语有它自己的规律，与学习其他知识一样，只有脚踏实地，艰苦努力，一步一个脚印地学才能学会，优秀的性格也是英语学习的关键因素之一。坚持，忍耐，自信和坚定都是很重要的.好的学习品质是成功的保障。

有志者事竟成。Where there is a will，there is a way。相信大家的不懈努力定会有不错的收获。老师和家长都在为你们加油！努力吧！

7.我对公务档案鉴定的几点看法 篇七

我们知道, 档案的价值就是档案满足利用者需求的一种关系及其程度, 主要由档案自身的特点和社会对档案的客观利用需求这两个基本因素构成。档案鉴定的着眼点表面上看是档案自身, 是社会需求。正是根据档案价值的这一发展规律, 我国档案鉴定原则明确指出:“必须从社会的总体需求出发, 用全面的、历史的、发展的观点来判定档案的价值”[1]。显然, “从社会的总体需求出发”是我国档案鉴定的基本指导思想。这就要求档案鉴定者在鉴定档案的时候, 必须超越个人利益, 超越其所在集体的利益, 超越其所在党派的利益, 以“社会的总体需求”为中心, 也就是国家利益至上。

二、务必重视鉴定的四个关口——科学鉴定

我国现行的档案鉴定体系主要包括三个层次的鉴定:第一, 在文件立卷归档时, 对文件材料是否具有保存价值进行的第一次鉴定。第二, 案卷保存期满时, 要对档案的保存期限进行检查, 判断是否需要调整其保存期限, 对那些确定无继续保存价值的档案进行销毁。第三, 对于确定的档案保管期限进行再次审查和确认, 对前续的工作进行适当的修正和补充[2]。但是, 从目前档案鉴定的实践看, 文件立卷归档时的鉴定普遍未受到重视;档案开放鉴定也趋于保守, 前者在一定程度上废弃了一些重要的档案, 后者使一些重要档案未能及时开放从而实现其社会价值。

1. 文件立卷归档鉴定。

文件立卷归档鉴定是文件生死存亡的关键一环, 但是当前档案鉴定在这个环节是做的不到位的。比如, 某单位某些年代甚至提倡“逢文必档”, 连“五一”放假通知等此类文件都归档, 还存在着“红头文件行政级别越高越重要”的片面观念, 大量本单位文件短期保存, 而将大量上级文件长期甚至永久保存[3], 这只是一个方面的问题。另一方面是单位立档缺乏控制, 也缺乏足够的相应专家参与, 往往由领导决定, 带有很大的随意性, 不讲科学。仅仅由单位一把手决定是否归档, 难免搀杂个人好恶, 对自己或其小集体不利的文件可能会被“枪毙”。

2. 档案入馆鉴定。

档案入馆时的鉴定是档案鉴定的重要环节, 如果鉴定不当, 会让许多垃圾进馆, 也会销毁许多不该销毁的珍贵档案。目前的情况是, 上级文件和专业书刊对档案鉴定只提出了比较原则的意见, 在实际中难以掌握和运用。我国档案界虽然一直在研究档案鉴定, 但基本停留在理论和原则上, 很少涉及具体方法和标准[4], 这又增加了不当鉴定的可能。“机构外部利用者的需要”是什么, 不得而知。机构外部利用者——全社会公民的利用需要应该是多样的, “严格地说, 任何一份档案留存下来都会有价值”[5], 这要求我们销毁档案非常谨慎和科学。但是, 我们注意到, 国家模式的档案鉴定也是为了维护官方的权威, 拒社会公民于馆门之外, 档案管理者按自己的法则取舍文件材料而不受监督, 鉴定的结果是98%的文件被清除掉, 留下来2%的文件还必须在多少年内不许对外开放, 档案信息不许被社会所共享[6]。这个环节的鉴定, 最容易出现的问题是档案馆往往考虑自己的馆藏质量, 而轻易销毁那些被认为“没有价值”的潜在重要的档案。

3. 期满档案鉴定。

档案保管期限一般分为永久、长期、短期三种类型。对到期档案的鉴定工作是各地档案部门普遍认为的老大难问题, 却又是一项紧要任务。随着档案事业的蓬勃发展, 馆藏到期档案数量的与日俱增, 不少档案馆陆续地开展了到期档案的鉴定工作。为确保到期档案价值鉴定的科学、准确, 保证鉴定工作质量, 要牢固树立“为用而藏”、“为史而藏”的指导思想, 在坚持“留存从宽、剔除从严”总的鉴定原则前提之下, 注重在实际操作过程中灵活运用本级从宽、上下级从严, 小全宗从宽、大全宗从严, 早期从宽、近期从严的“三从宽、三从严”原则[7]。对于那些利用率较高的档案需要延长其保管期限;反之, 对于利用率较低的价值不高的档案应适当降低其保管期限。这一点, 需要对档案利用的实际效益做出鉴定[2]。这个环节的鉴定, 最容易出现的问题是, 档案馆往往只考虑自己的馆藏空间或质量, 而轻易销毁那些被认为“没有价值”的潜在重要的档案。笔者认为应该建立二线档案库, 加大其开放力度。我们知道, 图书馆藏书几百万册都不嫌多, 档案馆几十万卷就感到压力。说库房紧张, 为什么图书馆都是上万平方米的书库, 而档案馆就不行呢?主要还是利用率不高, 社会各界感到大的投资是浪费。所以, 大力开发利用档案必然提高档案事业的社会价值, 必然带来更多的利用需求, 必然会受到有关部门的重视而加大投资力度, 社会需求必然呼唤丰富档案馆藏。

4. 开放档案鉴定。

开放档案鉴定就是按照有关要求, 确定哪些档案开放, 如何开放的问题, 其客观要求在保证国家利益和公民隐私的前提下加大开放力度, 通过鉴定工作及时提供更多更有价值的档案。今天, 在社会民主进程和信息高速发展的新时代里, 在民主决策、政务公开、信息开放、档案是社会财富的观念冲击下, 档案必须面向公众, 走进人民, 使利用档案成为公众手中的权力。在一些西方国家, 通过查阅公共档案知悉和监督政务作为公民的一项基本民主权利已被进一步明确。加里·彼得森在《利用与开放》中指出, 寻找和接受信息是一项人权, 这项权利允许公民参与政务, 有助于加强民主的原则[6]。我国的档案开放期规定:“有关经济、科学、技术、文化等类型的档案, 其开放期可少于30年”[1], 而一般公众需要的正是这些档案, 我们应该合理地、及时地确定开放期, “让档案馆离民众近些, 再近些”[8]。这个环节的鉴定, 最容易出现的问题是, 档案馆往往考虑开放会带来意想不到的后果而过于保守, 反正迟开放档案不会犯错误, 明哲保身, 迟开放为佳。

三、科学确定档案鉴定成员——谁来鉴定

档案鉴定工作是档案工作的重点和难点之一, 是对文件是否具有保存价值和具有何种价值的一种判断和甄别, 又在很大程度上决定文件的生死存亡, 那么, 谁来鉴定就非常重要。从鉴定人员的水准上看, 应具备: (1) 熟悉和遵守文件档案鉴定工作法规、标准及有关要求; (2) 了解机关发展变化情况和有关社会历史情况, 具有政治组织史、经济史、科技史等方面的知识; (3) 了解文件档案来源机构或个人职务、历史及文件形成的一般过程; (4) 具有分析、理解党政机关和社会各方面的需求的能力; (5) 对档案载体有一定的了解和研究; (6) 对文件档案整理工作情况较为了解[9]。

四、是否实施档案鉴定责任追究制

档案鉴定涉及档案价值的潜在性、预测性和不确定性, 关系档案的存毁命运, 一旦鉴定失误, 则不可挽回, 责任重大[10]。档案对历史研究非常重要, 然而, 有人指出, 主要的历史诠释行为并非发生在史学家打开档案盒之时, 而是在档案工作者装盒之际, 在于另外98%被销毁的未装进档案盒的文件潜在的影响, 这是档案工作者和史学家最大的沉默, 它被称为档案鉴定。档案工作者如幽灵般的隐形于社会, 正在销毁可能对社会有用的资源, 而他们作出的鉴定决定终究逃脱了公众和法律的密切监视。所以档案鉴定必须具备透明度, 让公众更好地了解我们做出的鉴定抉择, 以及这样抉择的理由和有关研究材料;否则, 利用者就只看到一个预先设定的世界——由档案工作者和其他人员预定的世界, 他们得到的其实就是他们所看到的东西, 他们见不到的是我们档案工作者在做出鉴定之前的东西[6]。也许说被鉴定的档案有98%被销毁夸张了些, 但至少尚未听说因不当鉴定销毁档案被公开依法惩办的案例, 这就像图书馆大量购买盗版垃圾书而不被起诉是一样的。原因在哪里?没有明确的具体可操作的评价标准, 存在许多“公说公有理, 婆说婆有理”的情况。我们能否说, 通过销毁档案记录查证某档案被错误鉴定而销毁并对后来利用产生了巨大不良影响, 就追究当初鉴定负责人的法律责任或行政处分呢?这肯定会有争议的。反过来说, 如果没有责任追究制, 鉴定的随意性必然扩大, 甚至无限扩大, 严重制约档案的科学鉴定。因此, 笔者仍然希望出台档案鉴定责任追究制, 哪怕很不完善, 也比没有好啊, 是有利于保护档案的。

参考文献

[1]国务院学位委员会办公室.同等学力人员申请硕士学位图书馆、情报与档案管理学科综合水平全国统一考试大纲及指南.北京:高等教育出版社, 2003:355.

[6]汪孔德.论档案鉴定的社会模式.湖北档案, 2004 (6) :14-16.

[2]王瑞新.关于档案鉴定工作的几点认识.兰台内外, 2005 (3) :23-23.

[3]李兆明.如何步出档案鉴定实践的困惑.档案天地, 2006 (1) :29-30.

[4]张大伟.去冗存精优化馆藏——上海港务局开展档案鉴定的做法和体会.上海档案, 2003 (1) :37-38.

[5]本刊编辑部整理.我们应该给后人留下什么?——部分中青年学者谈档案鉴定[J].档案, 1997 (5) :9-11.

[7]林小立.到期档案鉴定工作应切实加强.档案与建设, 2006 (2) :54-55.

[8]姜之茂.让档案馆离民众近些再近些[J].档案学通讯, 2004 (4) .

[9]刘国能.档案鉴定工作组织人员及法规——档案鉴定工作及其改革 (之四) .中国档案, 2005 (11) .

8.我对语文新教材的看法 篇八

总的说来，这套实验语文教材的体系是开放而富有活力的，它以各种形式联系到课外，联系到别的学科，直接通向丰富多彩的社会、自然、生活以及民族文化的各个方面。教材中的课文题材广泛，体裁多样，尊重多元文化，为学生通过语言文字认识大千世界、增进相互了解提供了很好的载体。体裁多样，具有时代特点和现代意识，密切联系儿童的经验世界和想象世界，蕴含着丰富的人文内涵，既便于学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到熏陶感染。有利于启迪智慧，激发想象，提高学生的语文素养。具体来讲，我感觉它有以下的特点：

（一）整体性强：

1.语文学习与学生生活整合：体现语文即生活的大语文教学观，符合母语教学的基本规律。人文性与工具性相统一是课标对语文教学的基本要求。本教材在落实人文渗透方面，始终与学生的生活紧密联系起来，摈弃了原有教材大量脱离学生实际的道德灌输，有利于激发学生的学习兴趣，活跃学习氛围。

首先，教材编选的精读课文、略读课文和选读课文都与学生的生活、学习兴趣或感兴趣的事物相联系的。其次，口语交际和习作的题材，都是从学生的生活（包括活动与阅读）中提炼而来。如自然景观的观察、交流与习作等等。第三，趣味语文中的对联等是我们生活中常见的传统文化。

2.学习内容包罗万象：教材通过日积月累、趣味语文、成语故事等，让学生充分接触对联、回文、成语等传统文化，不仅丰富了语文学习的内涵，而且增进学生学习语文的乐趣。

3.阅读、口语交际、习作相捆绑，共同完成一个单元的学习任务。在这一点上它继承了阅读课例与习作教学相一致的传统，以读指导写，以写巩固读；改变了读写严重分离的缺陷。同时，它又加强了与生活联系的意识，使它真正地进入实践阶段。我相信如果正确使用这套教材，学生的写作水平会有所提高的。

4.围绕专题组织单元内容，适宜迁移阅读和对比阅读。我们可以通过迁移阅读体会和学习某种阅读与写作的方法，通过对比阅读，欣赏不同语言和行文风格，丰富学生的阅读形式、语言储备、习作方式。

5.课内课外形成一个整体。教材除编选精读课文外，还编有略读课文和选读课文，极其明显地昭示我们大量阅读的理念。如果我们稍微注意一点细节的话，还不难发现：教材还在多处运用不同的方式引导学生大量阅读。以此激发学生阅读的兴趣，自觉或在老师的布置下能在一定的单位时间里读完这些书。

（二）感悟、积累意识强：

1.强化语言的感悟和积累。应该说对语言的感悟和积累是所有语文课本的共同特点，就单元导语而言，这套教材则更多地从内容提示、感悟方法等方面加以引导。就课后练习而言，除了侧重于基础知识和操作技能的落实，还注意到了语言的感悟与积累。

2.弱化语文知识的系统训练。首先表现在着眼点都在语言基础知识和基本技能的训练上，并侧重于学生的阅读发现、口语交际和接触各种文化形式或现象。其次是课后习题增加了朗读、感悟和积累的引导。第三，单元提示不再以系统、严密、理性的语文技能指导的形式出现，而以比较亲切的、能引起学生阅读兴趣的内容和语气出现。

此外在使用过程中，对于教师的教授，学生的学习，我还有以下方面的感受：

1.语文教学也必须注意用贴近学生的事例、方式、语言等引导他们阅读课文材料、体味语言魅力、接受人文薰陶，真切地体会到语文是生活的一部分，它无处不在，学习语文的能给我们的生活增添乐趣，促使学生乐学。

2.语文教学不仅要引导学生学好用好教材里的内容，还要引导学生广泛接触各种文化现象和文化形式，日积月累，开阔视野，既激发学生目前的学习兴趣，更为将来的学习、生活、工作、交往打个好基础。

3.阅读教学要善于挖掘文本中适合口语交际和习作（包括片断）的资源，为口语交际创设情境，为习作训练提供形式和内容，口语交际和习作训练也要善于利用阅读材料中有益资源，让阅读、口语、习作形成一个相互影响、相互促进的有机整体。

4.阅读教学要重视迁移阅读和对比阅读，帮助学生区别文章的特征，把握文体的特点，最终形成主动阅读，个性化阅读的习惯，提高对文本的感受力，并在此基础上提高阅读教学效率，多留一点时间给口语交际、习作练习和课外阅读。

5.语文教学不能只教学生读课本，更要培养学生课外阅读，特别是读整本书的兴趣和习惯。为此要保证他们有阅读的时间，要有促进他们乐于课外阅读的措施，要防止完全放读和要求读大部头著作两种倾向，还要形成交流的氛围。

6.阅读是个性化行为，我们的阅读教学一定要腾出足够量的时间给学生自读自悟，让学生通过朗读、轻声读、默读、背诵等方式，自主学习，自主感悟，读出深情，读出感受，读出见解，读出兴趣，读出一片生机盎然的语文学习新天地。切不可深陷细碎的内容分析和语法训练上，那样只能让语文学习索然无味。

7.语文教学要引导学生自主、合作、探究学习。语文学习以诵读感悟和培养兴趣为主，不要拘泥于语文知识的系统性，更不要过于追求语文技能的序列性。

总之，建立平等、民主的教师、学生、教材之间的关系，以此为基础探索学生学习的规律、开发各种课程资源、尝试新的课程教学形式，我们的语文课程改革一定能取得成功，我们一定能培养出更多更好的现代社会所需要的新人。让我们共同努力，为提高我国小学语文教学的质量，为提高未来国民的文化素质做出贡献。

9.英语作文——我对高考的看法 篇九

河南省济源市克井一中孟春艳

著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。作为英语教师，我对利用英语课堂教学培养学生的学习兴趣感触颇深。第一,提高自身综合素质（道德品质、语言知识、文化知识言语表达能力和艺术、教研教改能力、交际能力和理论水平），努力使自己适应新大纲新教材的要求，适应新时期教育教学的要求。只有自己的水平得到了提高,才有足够的知识来传授给自己的学生,同时也会得到学生应有的尊重

第二，明确学生的学习目的、确定学习目标，激发学生的学习兴趣。当今世界正处在信息时代，科学技术迅猛发展，计算机的普及运用、网络的连通，正在使人类社会越来越成为一个相互依存的世界，英语则是这一世界的最有用的交流思想的工具。可以说英语已经成为了二十一世纪的通行证。通过给学生们介绍学习英语的重要性，再以日常生活中的运用英语的事例加以说明，使学生明确学习目的，端正学习态度，激发兴趣，增强求知欲。确定学习目标，可以让学生明确一个时期内或一节课的主攻对象，克服学习中的盲目性。这不仅可以增强学生学习的积极性、主动性，提高兴趣，而且是发挥学生主体作用的必要条件。第三，指导学习方法，使兴趣正常发展。心理学的研究和教学实践表明：采用生动的，适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。如：英语教学（尤其在起始阶段）应该在唱中学，在情景中说，在说中熟，在游戏中运用掌握。在平时的教学中，教师多用英语组织教学，开辟英语语言环境，再配以大量的感性材料和电化教学手段，多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间，使学生在语境中学好英语，始终保持浓厚兴趣。因此，在日常的教学过程中，我侧重开展了以下活动：

1.坚持每节一笑或一哭。在每一节课的开始或结束前，请一名同学用英语讲一个让大家笑的笑话，或一个让大家哭的心酸故事。不仅锻炼了学生的英语口语、听力，而且提高了学生的心理素质。在很大程度上，也激发了学生的学习英语的兴趣。

2.结合教材内容中的重点、难点，给学生布置”每人每天五句漂亮英语”的任务。刚开始由教师根据当天所学内容提炼“五个具有一定鼓动性的地道的英语句子”，要求学生熟读，一直达到脱口而出的地步，并且创造机会让他们都炫耀炫耀他们的漂亮英语，地道的英语句子。经过一段时间的引导以后，开始逐渐地由学生自己去发现地道的英语句子。这一任务的经常性，使学生慢慢地形成了作读书笔记的习惯。几乎每个学生都有自己的“句子财富”。有时，他们甚至会因为报刊杂志上的某个精彩句子而兴奋不已；有时，他们甚至会一天找十几句漂亮英语，弄得我经常求他们允许我“盗版”。

3.每人每天准备一句谚语或名人名言，结组交流。各小组每天评一个最佳谚语或名人名言，在课前写在黑板上供大家欣赏。

4.每周阅读欣赏一篇好文章，从中汲取精华为我所用，并把它融会贯通，为写作打下坚实的基础。如：在我们学到第一册 UNIT 13，LESSON 50 Abraham Lincoln时，给学生介绍了著名的 Gettsburg Speech ；在我们学到第二册 UNIT 19，LESSON 74-75 Martin Luther

King,Jr.时，给学生介绍了著名的 I Have a Dream；等等。学生在研读这类文章时，不仅提炼出其中的精华消化吸收，而且渐渐地体会到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的感觉。

5.每周一歌。我充分利用录音机、电脑等电化教育学段，教会学生了许多英文歌曲，如：Yesterday Once More；Say you Say me；Old Black Joe；The Red River Valley；Whatever will be will be；My Heart Will Go On and On等。TITANIC中的一曲My heart will go and on一经班内同学唱出，校内的五名音乐特长生先后找到我，表示要实现英语学科上零的突破。

6.每月读一本英文故事书。要求每个学生根据自己的英语水平选读至少一本英语故事书。很多世界名著的简写本都成了学生的心爱之书，如：A Tale of Two Cities;One Million-pound Note;Adventures of Robinson Crusoe;Robin Hood;Stories by William Shakespeare;Treasure Island;Tom Sawyer;Jane Eyre;Oliver Twist等。

在这些做法的操作过程中，注意吃透教材的同时，还必须吃透学生情况，根据学生的认识水平，接受能力，知识基础等方面的因素，确定每一阶段方法方式；结合每天五句漂亮英语、名人名言、名人名篇的内容适时地培养学生的自信心，结合各项活动给学生提供产生“成就感”机会；经常提问，让学生自学、讨论，引导学生不满足于死记硬背，而注重理解，独立思考，多提供机会，使学生把自己的聪明才智用到掌握知识、解决问题上来，使学生感受到知识增长的喜悦，促使学生学习英语的兴趣进一步加深，真正学到知识，提高能力。

第四，全身心地投入教学之中，以爱心感动学生，以自己的行动行为带动学生。培养学生学习兴趣时，教师要尊重学生，爱护学生的自尊心，使学生对教师有亲切感、信任感，增强学生的学习积极性。在课堂教学时，教师做到精神焕发，情绪饱满，创造引人入胜的情景，使学生头脑中兴奋中心向着要进行的教学活动转移、接近，引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲，创造一种对学习起推动作用的活跃气氛，使学生处于一种跃跃欲试的状态。这样学生听课情绪也会为之一振，并会以高度集中的注意力去听讲。长期坚持下去，学生才会“亲其师，信其道”。

通过一段时间的努力，学生都形成了稳定的、强烈的学习兴趣，产生学习英语知识、提高英语听、说、读、写、译能力的内驱力。学习英语再也不是负担，而是一种娱乐，一种休息。

每天课前，都会从教室里传出动听的英文歌声；每天一上课，都会有一名同学落落大方地走上讲台，给大家讲一个令人捧腹的笑话或一个令人难忘悲伤故事；每天一上课，黑板上都会写有班内五个学英语小组选出来的最佳谚语或名人名言供大家欣赏；每个月末，都利用一节课举办一个小型英语歌曲演唱会，名人名篇朗诵会，读书体会交流会；每一学期，组织

一、两次英语综合能力大奖赛。每一次活动，无论大小，学生们都跃跃欲试，各显神通，人人有用武之地，个个有机会体验成功！

通过一段时间的努力，学生都形成了稳定的、强烈的学习兴趣，产生学习英语知识、提高英语听、说、读、写、译能力的内驱力。学习英语再也不是负担，而是一种娱乐，一种休息。

每天课前，都会从教室里传出动听的英文歌声；每天一上课，都会有一名同学落落大方

地走上讲台，给大家讲一个令人捧腹的笑话或一个令人难忘悲伤故事；每天一上课，黑板上都会写有班内五个学英语小组选出来的最佳谚语或名人名言供大家欣赏；每个月末，都利用一节课举办一个小型英语歌曲演唱会，名人名篇朗诵会，读书体会交流会；每一学期，组织

10.我对学习的看法作文 篇十

在观看的时候我发现了以下一些观点：1在演讲时站立姿势自然2与听众保持良好的目光接触3面部表情适当4有效使用肢体语言5音量适当吐字清楚6以有条理的方式呈现观点7正确使用修辞8有效保持听众的兴趣与观点。作文

在演讲过程中，有一为女孩子在我印象中最深。她在演讲的时候，口齿清楚、声音响亮、表情很丰富、也做出了很多动作。我们要学习她以上这些优点，在演讲的时候要积极发先缺点，让缺点枯萎，发扬优点。还有一为女孩子在演讲的时候声音虽然很响亮，但是她没有一点而表情，也没有动作，表情也没有。她跟第一为女孩子比是非常明显的告诉我们，她应该还要努力，学习第一位女孩子的优点。我相信她一定会成功的！接下去我们观看了大学生的演讲，他们演的题目很精彩，并且讲的都是英语。他们英语讲的那么好，我便有点羡慕之情。但是，他们成功的背后一定付出了和多的努力和心血，他们也一定经受了很多的考验吧!

只有创造之花才有永开不败的美丽，观点表述的创新是演讲生命力的源泉。掌握创新思维的方法，提出新颖而富有吸引力的观点，是演讲者水平和实力的真正体现．观点是演讲的灵魂，“喜新厌旧”是听众的普遍心理，因而追求观点表述的创新是演讲者的重要任务．创新虽不是一件容易的事情，但只要我们熟练地掌握一些创新思维的方法，因而追求观点表述的创新是演讲者的重要任务，更为听众所喜闻乐见．

这就是我对演讲的观点。同时我也相信只有锻炼自己，才能让自己大胆起来，给自己多一点创新的机会吧！

我对小学的看法

六年前，作为一年级的学生我走进了崭新的小学。时光如梭，岁月如流，转眼间，六年的小学学习生活就如同白驹过隙般地飞逝了，而今，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了深深的留恋之情。

现在想起来，很怀念小学的那段时光：一起打弹子的时光、一起说笑的时光、一起嬉闹的时光…………忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……在这六年中，经过了老师们的辛勤培育，我们不仅学到了书本上的知识，打下了坚实的学习功底，而且懂得了很多做人的道理。

在小学的生涯中，我们是无忧无虑的，我们是嘻嘻哈哈的。那是我们多么开心，多么单纯，多么天真。相信大家都这么认为吧。我们怀念过去六年级的经历。希望回到那时，和他们一起疯狂、一起玩耍。而现在，我们被沉重的学业或工作的压力所压迫，每天不得不投入紧张的工作中。

话说我们在小学的时候，每天不是抱怨这个就是抱怨那个，恨不得快点长大。希望可以尽早地逃离这个“地狱”。一回家就说累，上课不认真听讲，整天游手好闲。可当我们长大后，大多数人都认为当时在小学时应该这个那个，要不然不会是现在这副德行。可我们现在忏悔有什么用，还不如现在重新开始。作文

让我们慢慢接受这一切，做一个最好的你！

我对网络游戏的看法

我们青少年玩网络游戏是为了放松精神，而有些人玩网络游戏是为了在游戏中找到在现实生活中没有的快感，把等级升的很高，让人一看，就羡慕，自己也有居高临下的感觉，有些人就觉着现实没有网络游戏好，在现实生活中，自己很没用，而在网络游戏中,可以畅通无阻（没有人管你，无拘无束）。而我以前也是个对网络游戏着迷的人，几乎每天早晨起床后的第一件事就是打开电脑网游戏，一直晚到晚上。而我哥哥比我还厉害，每天凌晨3、4点钟就起来玩游戏。有一次竟然从凌晨1点玩到24点，整整23个小时。网络游戏真是让人废寝忘食啊！

我玩够好几款网络游戏，对他们让青少年着迷的原因也找到了不少，主要原因是这款游戏本身的设定。

梦幻西游：大多数青少年都玩着款游戏，我也玩过，虽然级别不高，才30几级。自从我玩了这款游戏后，就觉着梦幻西游是个不折不扣的“吸血鬼”。我玩游戏是为了缓解学习中的疲劳，而梦幻西游是为了从我这里吸钱。游戏中的暴力太多，比如战斗升级、擂台PK、切磋……这些都会诱导青少年误入歧途。还有游戏中的结婚，想结婚就结婚，这会诱导青少年，会让青少年以为以后的婚姻生活非常随便，想结婚就结婚，想离婚就离婚。还有游戏中结婚后生小孩，养好一个好的小孩要3000～4000万，结核人民币要1000多元，这对我们还没有参加工作的青少年是难以支付的……

以上只是我个人的看法，还是这句老话：抵制不良游戏，拒绝盗版游戏；注意自我保护，仅防受骗上当；适度游戏益脑，沉迷游戏伤身；合理安排时间，享受健康生活。作文

我对网恋的看法!

老实说，小学生其实不懂什么叫爱情的。至于他们的为“情”所“困”，不过是对异性有好感而已。说穿了，学生的“恋爱”无非就是看电视电影看得多了的结果。肥皂剧中的爱情故事永远是那么的浪漫。又或者是媒体的过分渲染和学习生活的压力，使众多心智尚未成熟的学生们纷纷渴求“恋爱”。再认真去看看他们潜意识中的恋爱，其实就想童话故事一样：王子与公主经历重重困难，终于走在一起，过着幸福快乐的生活。可是童话故事始终没有把王子与公主以后的生活写出来，只是把他们的相遇写得惊心动魄。然而，生活比相遇困难得多。童话故事永远是骗人的，要是童话故事把生活也写进去了，那么这书就不再是童话故事了，必定成了一本几十万字的社会写实小说。

真正的`爱情是以事业为基础的，因为生活是爱情的实质，爱情离不开金钱。学生没有能力去承担爱情赋予的责任，没有能力去为真正的爱情付出，没有能力独立。我看不起那些恬不知耻地花着父母的钱去“恋爱”的人，而且有些更加不知廉耻的人是为了别人的钱而跟别人“恋爱”他们并不爱对方，他们只懂得爱对方的老爸老妈，只懂得爱钱。

我对生活的看法

我是一名学生，我的主要任务就是学习，然而却不可以过分学习，不可想去当神童而不去锻炼，不增强体质，要劳逸结合。周末在家时，我们可以上网查资料，或看看新闻，了解一下国家大事，也可以听听音乐，陶冶情操，增加感情，而家长总是让我们学习学习再学习，望子成龙，但我觉得家长要王子成人不成龙！

谢谢！

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我对盲目追星的看法

如今，追星之风风靡校园，追星一族比比皆是，可是，由于我们青少年自我把握能力和分别能力相对较弱，很容易被明星表面的风光所吸引，从而陷入“盲目追星”的泥潭不能自拔。其实，我们可以从各种渠道了解到因 “盲目追星”而造成不良后果的种种事情。

追星并没有错，但如果是陷入了“盲目追星”的泥潭的话，那可就是大错特错了，毋庸置疑，盲目追星已经成为家长们的关注的焦点。

我从网上看到一则这样的消息：被誉为“全球杂交水稻之父”的科学家袁隆平和一位当时正红的年轻歌星达成用一趟航班到达某地。俩人走下飞机梯的时候，年轻歌星被围得水泄不通，而袁隆平却无人问津……。请大家想一想，一位功勋卓著的科学家，受欢迎程度居然不如一位年轻的歌星，追星到了如此盲目的地步，不觉得有一些可悲、可叹吗？

有些追星族一谈到自己崇拜的明星，就兴奋不已，滔滔不绝，喜爱、激动之情溢于言表，一口气就能把明星的一切讲得巨细无遗；但是如果一谈到学习上的问题，追星族们就头晕无语，一问三不知。他们对心中的偶像那样疯狂的热情，那种虔诚的崇拜态度实在是让人费解。作文

众所周知，每个人的时间和精力都是有限的，追星的时间多了，学习的时间势必减少；对明星的关注度增多了，对学习的关注度也就减少了。可想而知，追星程度到了如此疯狂的地步，对我们学生的主要任务学习，带来的负面影响将是不容勿视的。

盲目追星成了我们这些稚气未脱的青少年的“通病”， 如果不及时医治的话，轻者就会耽误学业、浪费钱财，重者则会导致人间悲剧的上演……，每个人在盲目追星的过程中，问问自己：我能从这个明星的身上吸取到什么养分？对我今后的人生道路有什么益处呢？作文

同学们，如果你还沉浸在盲目追星梦中，希望你尽快醒悟过来，保持清醒的头脑，把握好尺度，把迷恋他（她）的外表的美转移到欣赏他（她）为事业努力奋斗的内在的美，学习他(她）们的拼搏和开拓精神，积聚起一笔受用终生的财富。”

对作文的看法

我对自己的看法是好强，但是想把这种好强在作文中体现出来，那是不可能的，但也不是绝对不能，因为我好强吗！

我从小学作文就不好，所以对作文就只有“害怕”两个字，一提到作文我就头疼，特别是一些军事类，想得我头都大了，我有上过作文补习班，但就是不怎么见效，也不知怎么的……

11.他改变了我对对手的看法 篇十一

原本,我一直认为对手之间不存在友誼、信任与真诚,因为我从太多人的身上看到了这一点。比如,当一个和你旗鼓相当的人去问你一个问题时,你明明知道却不告诉他。我们班这种现象比较严重。为此,我十分的不解与苦恼,难道这就是同学之间的“友谊”吗?这就是所谓的公平竞争、合作与竞争相结合吗?

一个偶然的事件改变了我的看法——原来对手之间是可以有纯真的友情的。

前两天,112班xxx来告诉我,李小扁老师让他给我买礼物,我问他为什么,他说因为他定的追赶目标是我,而在这次没有我考得多。我说不必了,他说不行。今天,他特地给我送了一个精装笔记本。当我打开时,从里面滑落了一张纸,上面写着:“这次我没你考得多,落了70多分,但我一定会赶上的,等着瞧。另外告诉你,有一个男孩考了760分,在班里排11。你好好想想吧,希望我们共同进步。”

当时我看到这些字时,先是一怔,然后便是感动。他这一席话仿佛是冬天里的一把火,重新点燃了我心中奋斗的火焰,让我相信原来对手之间也是坦诚相待的。他给我施加压力,告诉我自己的真实水平有待提高,对我的学习起到了促进作用。我由衷地感谢他。

谢谢你——我的对手!

山西省晋城市李寨中学113班

12.我对网络的看法作文 篇十二

网络对我们好处有很多，可以方便学习，在遇到你不懂的题，家里没有老师，爸爸妈妈也不会的时候，你可以上网去查询解题方法。还可以方便购物、信息的传递。以前送一个邮件，送到稍微远一点的地方，光是送到那的时间就要等很久。

现在一个电话、信息、邮件……只需几秒就都发送到，不管双方距离多远也能发到。只要有网络，电话甚至都不用。

当然用不好的话危害可不小!长时间拿着手机不放，也不休息一下，手机的辐射会让你的视力大幅度下降。也会影响身体健康。有的人甚至玩手机连觉都不睡了，严重影响下一天的工作。有的人还沉迷于手机虚拟的世界中。导致危害到了自身生命。

13.我对二胎的看法作文 篇十三

我们托管以后天都已经黑了，别的`爸爸妈都来接她的孩子，可我的同学没有，每次放学看到她都是自己回家的身影。以前她妈妈经常来接她，现在连接的时间都没了，就像她没有爸爸妈妈一样。

我们回家老师都会布置作业。老师说，作业回家必须要改，可她每次都没改，都是老师帮他改。有时候她叫妈妈改作业，她妈妈说：“我现在没时间，没看见弟弟在闹吗?”有一次，她的作业做的乱七八糟，老师一见到她就破口大骂：“你怎么回事?作业每次做的乱七八糟!”看到同学成了这样，我立马打消了希望“二胎”的念头。

14.我对疫情的看法优秀作文 篇十四

花开一朵，略有芬芳;百花齐放，千里飘香。

从古至今，众人拾柴火焰高的美德从未被黑眼睛、黄皮肤的华夏儿女遗忘过。

无论是二十一世纪初的非典，还是与奥运会同年的汶川大地震，那一方有难，八方支援的团结精神都深深的刻在人们的心中。

是中华人民实现第一个百年目标的喜悦的一年，但人们总是说“万事开头难”，这句老话果然不假，与新年一同到来的“新型冠状病毒”就给14亿的中国人民

写下了一张赤红的战书。从食用野生动物的一桌人，到海鲜市场的居民，再到一座城的人，新型冠状病毒的入侵范围以火箭般的速度扩大着。在火烧眉头的这一刻，为人民服务的医护人员们率先开始了与病毒的较量。在以钟南山院士为代表的医护团队踏入武汉的那一刻，这一场无硝烟的‘疫战’便打响了第一枪。疫战的第二枪是属于堵住敌方伤口的人们，无论是政府，老师，还是社区人员都积极的排查着疫情患者，昼夜不停的执勤，分秒必争的抢夺生命。而在此之后的战场，这枪柄就握在为疫情防预、救治做贡献的中外人民。千千万万的中国人，在这样特殊的时刻紧紧的联系在一起，为受灾地区提供财力人力物力的对口支援制度撑起了一个强大的后盾，赤红的战书上，开始出现了明亮的绿色。

疫战在如火如荼的进行中，在这场战争中最令人感叹的，便是那十天十夜奇迹般建造的武汉火神山医院，为了1000个床位而战斗的十天十夜实着令人敬佩。但除了这十天十夜，还有外卖小哥送出的十份外餐，热心市民送出的十箱口罩，各界人员捐出的那些不止十元的捐款，这些“十”，一起创造出了那只改写战书的画笔，用力的书写下抵抗疫情的完美诗篇。

15.对作弊的看法高考英语作文 篇十五

Nowadays, people pay more attention to the childrens education. With this great care, the students, especially the undergraduates, cheat in the exams, even in the undergraduate thesis. Thus, the loss of good faith results in a great many problems in our society.

First of all, cheating will lead to an unfair competition, which will prevent the students from studying hard. They will think that the grades are gained so easily that they need not spending much time in learning. Second, cheating will endanger the students in the long run, for without learning students will learn little things in the college and they are not able to meet the need of the society after they take up a job. Last but not least, cheating will pose a great threat to our society, because it is a kind of loss of good faith and definitely will slow down the progress of our society.

Therefore, we should take effective measures as soon as possible to prevent cheating. On the one hand, the students should be educated to realize the danger of cheating in the exams or even the undergraduate thesis. On the other hand, strict punishment should be put into use.