安全培训教师复习题（共6篇）
1.安全培训教师复习题 篇一
安全培训复习题
一、填空题
1.危险源是可能导致人身伤害和（或）健康损害的（根源）、（状态）或（行为）或其组合。
2.（风险）特定危险事件发生的可能性与后果的结合。
3.事故隐患是指作业场所、设备或设施的（不安全状态），人的（不安全行为）和（管理上）的缺陷。
4.作业条件危险性评价ＬＥＣ法：（L）发生事故的可能性大小,(E)人体暴露在这种危险环境中的频繁程度,(C)一旦发生事故会造成的损失后果.；D= LEC（危险性）
5.危险度D值在（70～160）之间有显著的危险，需要采取措施整改；在（160～320）之间有高度危险，必须立即整改；大于（320）时有极度危险，应立即停止作业，彻底整改。
6.危险化学品重大危险源是指 长期地或临时地生产、加工、使用或储存危险化学品，且危险化学品的数量等于或超过（临界量）的单元。
7.KYT活动中的K是指（危险），Y是指（预知），T是指（训练）。8.手指口唱：操作过程中(心想)、(眼看)、(手指)、(口述)等一系列行为。
9.“四不伤害”是安全文化中一个重要的安全理念，从中突出了安全管理（以人为本）的核心价值，对企业安全生产能够起到重要的保障作用。
10.操作中的每一个环节要注意确认，尤其是设备处于（启动）、（维修）、（清洁）、（保养）状态时，要确认他人不在“威胁”区域。
11.公司0123安全管理模式中涉及到岗位员工的0是指（0违章），1是指（应知应会），2是指（安全点检）和（四不伤害），3是指（个人学习）、（互保）和（安全改善提案）。
12.岗位练兵活动主要以（日常作业）和事故状态下的（应急操作）两种工作状态为练习目标。
13.日常工作：即练习日常作业标准，提高（操作标准）和（操作精度）为目的，最终达到安全生产，保障产品质量的效果。
14.事故状态：主要练习（应急预案），使职工在紧急事故状态下能正确操作，最终达到减少事故造成的损失，保障人员安全的目的。
15.安全生产责任制的实质是“安全生产，（人人有责）”。16.我国安全生产方针中的“安全第一”，是指（人）的安全第一。17.开展事故（隐患排查），针对隐患做到整改措施、（责任）、资金、时限和预案“五到位”也是主管必不可少责任。
18.作业区安全员的时效工作：（每周）检查班组直观性危险辨识、危险预知训练活动开展情况。
19.岗位应知应会包括：（四个）应知和（五个）应会的内容。
20.安全确认不到位突出体现在：（确认失误）、（确认失效）和（确认缺失）三个方面。
21.确认对象包括（设备设施）、（工器具）、个人防护用品、（作业环境）、上下工序之间的确认等。
22.确认事项包括是否（连通）、是否断开、是否符合条件、是否（有人）、是否（可靠）等。
23.太钢安全理念的核心是(珍爱生命，我要安全)。
24.“不伤害自己”——就是要提高（自我保护意识），不能由于自己的疏忽、失误而使自己受到伤害。
25.“不伤害他人”——是指关注自己的（作业行为）及其（后果），不能给他人造成伤害。
26.“不被他人伤害”——是指在加强自我防范意识的基础上，从事某项作业活动时，时刻保持警惕，避免他人的（不安全行为）或（安全隐患）对自己构成威胁或伤害。
27.用人单位应当定期对工作场所进行（职业危害因素检测、评价）。28.用人单位应当为从业人员提供符合国家职业卫生标准的（防护用品），并确保其（正确使用）。
29.劳动者有权利（拒绝）没有职业危害防护的作业。30.易引起电光性眼炎的职业病是（紫外线）。
31.高温高湿作业指车间气温（35）摄氏度以上或相对湿度达（90%）以上。32.2012年，集团公司高祥明总经理提出了 “（8个）坚持，（10个）突破”的安全工作总体思路。
33.（书面确认）是对必须以书面形式确认的作业项目，要设计相应的确认表及流转程序。
34.在《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》(国发 [2010]
23号)中规定深入开展以（岗位达标）、（专业达标）和（企业达标）为内容的安全生产标准化建设。
35.（违章违制台帐）是记录职工违章违制情况的原始记录，能够反映现场的人员行为情况。
36.太钢的尘肺主要有：（矽肺）、（电焊工尘肺）和（铸工尘肺）。37.矽肺常见的并发症是（肺结核）。
生产性噪声根据来源可分为（机械性噪声）、（流体动力性噪声）和（电磁性噪声）。
38、（危险）、（事件）(事故)构成了“事故链”，事故会不会发生，完全取决于是否接触致害物和接触致害物后的伤害程度。
39、（事故致因理论）就是分析研究事故发生原因和影响事故发生的相关因素，从而实现事故预防目的的理论。
40、轨迹交叉理论的基本思想;(伤害事故)是许多相互联系的事件顺序发展的结果。
41、能量意外释放理论基本原因包括（企业领导者的安全政策及决策）、（个人因素）、（环境因素）.42、事故的特点有事故的（因果性）、(潜伏性)、（可预防性）、（事故一般是人灾）。
43、（安全技术）对策着重解决的是物的不安全状态的问题，（安全教育）对策和安全管理对策主要着眼于人的不安全行为问题。
44、分析劳动者安全构成的因素是由劳动者的（安全思想）、安全技能、（安全心态）、（安全行为）、（安全效果）的系列因素，相互组合的规律运动沟成的。
45、危险预知训练预知简称（KYT）,（KY）即是危险预知。
46、危险预知训练的四循环法则包括：9把握现状）、（探究本质）、（树立对策）、（设定目标）。
47、（手指口述）是一种通过心想、眼看、口说、手指的指向性集中联动而达到强制注意的科学规范的操作方法。
48、安全规章制度中最关键的三项制度是安全检查制度、安全培训制度、安全奖惩制度。
二、判断题
1、标准是对重复性事物和概念所做的统一规定，它以科学、技术和实践经验的综合为基础，经过有关方面协商一致，由主管机构批准，以特定的形式发布，作为共同遵守的准则和依据。（√）。
2、作业标准制定的全面与否，不是管理责任。（×）
3、标准是以人的动作为中心，针对反复性的作业而制定的统一规范和要求（√）
4、标准化训练是班组和作业区的定期工作。（√）
5、不鼓励也不提倡员工参与标准制定、修订工作。（×）
6、标准的细化，需要不断地重复PDCA过程。（√）
7、对于没有标准的作业，可以安排先干活，然后再制定标准。（×）
8、作业标准制定好后，需要根据生产工艺、设备、作业环境的变化动态再进行优化和修订。（√）
9、制定作业标准的主体单位是管理部门或科室。（×）。
10、规程偏重的是强制性，作业标准偏重的是实用性（√）。
11、兼职安全员必须按规定落实本级全员安全培训工作，监督检查班组培训教育工作开展情况。（×）
12、岗位应知应会的五会不包括会正确使用工器具。（×）
13、作业区安全生产目标和指标，不一定要分解到班组。（×）
15、遇到重大险情时，现场负责人可以下达停产撤人命令。（√）
19、发生特别重大事故，除追究企业主要负责人和实际控制人责任外，不再追究上级企业主要负责人的责任。（×）
20、安全的概念是把人员伤亡及财产损失的风险控制在可接受的程度以下。（√）
21、风险是指特定的危险情况发生的情况与后果的结合。（×）
22、危险度D值在（70～160）之间有显著的危险，可定为B级危险源。（×）
23、危险辨识只是针对设备固有的危险性进行分析判断，与人员活动行为无关。（×）
24、人员行为控制工作要坚持“一级抓一级，一级对一级负责”的原则。（√）
25、违章违制台帐是记录职工违章违制情况的原始记录，能够反映现场的人员行为情况。（√）
26、与人员行为控制有关的指标有两项，一是标准执行率，二是危险源降值。（×）
27、对一般违章行为，应立即制止纠正、批评教育，并记入《职工违章违制档案》，按照有关制度、规定实施考核。（√）
28、对违章违制行为，应根据其性质赋予不同分值，对在一个考核周期内，违章违制累计积分达到规定分值的责任人、责任班组（作业区、部门），分别依据规定进行处理和实施绩效考核。（√）
29、安全投入的不足，必然会造成安全设施的缺陷，埋下安全隐患。（√）30、“双达标”即职业素养达标和职业技能达标。（√）
31、新技术、新工艺、新设备、新材料和新能源的出现，只要照搬原理、规程就可以万无一失，稳操胜券。（×）
32、全员岗位练兵通过学习达到掌握就可以了，不一定要强调“用”的作用。（×）
33、标准化工作是标准化执行率的体现，全员岗位练兵活动是岗位职业技能和素质的提升，两者没有任何关联。（×）
34、开展岗位练兵的目的是要从实践转为口头，提高职工操作的熟练程度和安全技能。（×）
35、应急预演之后一定要进行评价，指出不足和改进方向，需要的时候可以做总结，不需要就不用总结。（×）
36、基层班组要把日常设备点检、生产操作、故障处理、修改和完善制度等各项工作内容融入岗位练兵活动。（×）
37、公司今年实行“1234”安全管控模式。（×）
38、职工安全素养的突破就是要不断提升职工的职业技能和道德水平，实现从“要我安全”向“我要安全”的根本转变，树立不断创新的安全价值观。（×）
39、必须以科学的态度去研究安全工作的规律：树立“安全长效”观；树立“生产第一”观；树立“预防为主”观。（×）
40、我国职业病防治工作的基本方针是“预防为主、防治结合”。（√）
41、用人单位必须依法向安全生产监督管理部门申报职业病危害因素。（√）
42、用人单位有关管理人员、劳动者可以不接受职业卫生培训。（×）
43、噪声对神经系统、心血管系统及对全身其他功能也有不同的伤害。（√）
44、用人单位在和劳动者订立合同时，劳动者无权知道干的是什么工种，接触的是什么危害因素。（×）
45、作业场所操作人员接触噪声的声级最高限值不得超过115 dBA。（√）
46、国家对职业病危害建设项目实行行业管理。（×）
47、目前我国工业生产中最严重的职业危害之一是有害气体。（×）
48、在生产过程、劳动过程作业环境中存在的危害劳动者健康的因素，称为劳动环境危害因素。（×）
49、噪声卫生标准规定，工作地点噪声应小于85分贝。（√）50、职业病没有法定职业病和非法定职业病之称。（√）
51、我国的法定尘肺有14种。（×）
52、尘肺病诊断的主要依据是X线胸片。（√）
53、尘肺病人劳动能力鉴定的主要依据尘肺呼吸功能改变。（√）
54、矽肺病人的主要并发症和继发症有肺结核、肺及支气管感染、自发
55、电焊工尘肺是一种混合性尘肺。（√）
56、脉冲噪声比稳态噪声危害小;高频噪声比低频噪声危害小。（×）
57、承担职业病诊断的医疗卫生机构不得拒绝劳动者进行职业病诊断的要求。（√）
58、没有证据否定职业病危害因素与病人临床表现之间的必然联系的，应当诊断为非职业病。（×）性气胸及肺心病等，其中最常见的合并症是肺心病。（×）
59、对职业病违法执法主体是“卫生行政部门”。（×）（√）
61、针对所有员工和所有作业过程进行培训需求，不需要考虑相关方的要求（错）。
62、当劳保用品购置环节出现问题时，要及时发放现金给职工代替防护用品，以符合国家相关要求。（错）
63、巡回检查的重点要检查各级责任制的落实情况（对）
64、露天矿山企业必须遵循自上而下开采顺序，执行分台阶开采，推行机械化铲装技术（对）。
三、选择题
1、作业标准的有效性应由（Ａ）负责。
Ａ.专业部门 Ｂ.作业区 Ｃ.班组 Ｄ.岗位职工
2、岗位作业标准覆盖不全，主要是（C）的问题。A.操作层 B.决策层 C.管理层 D.其它 60、定期进行职业性体格检查，皮肤、肺和膀胱是要重点和全面检查的部位。
3、制定标准要以（C）为重点，要将生产、质量、设备等管理要求有机融合为一体（A）。
A.成本 B.效益 C.安全 D.经济
4、人不安全行为，不包括(C)。
A.操作失误、忽视安全、忽视警告 B.造成安全装置失效 C.流动吸烟 D.使用不安全设备
5、标准化作业，在体系的要素中，属于(A)。
A.运行控制 B.危险辨识 C.应急准备 D.管理评审
6、制定标准前要进行作业调查，以下不属于作业调查范围的是(B)。A.岗位责任制 B.产品说明书 C.安全规程 D.工艺规程
7、深入开展以（B）、专业达标和企业达标为内容的安全生产标准化建设。A.作业达标 B.岗位达标 C.程序达标 D.职业达标
8、标准化活动中，岗位职工必须严格执行（A）。
A．作业标准 B．产品说明书 C．应急预案 D．其它规定
9、国家安全生产监督管理总局以2010年第9号公告发布了《企业安全生产标准化基本规范》安全生产行业标准，标准编号为AQ/T9006—2010，自(A)起实施。
A、2010.6.1 B、2010.5.1 C、2011.6.1 D、2011.5.1
10、安全生产标准化要求生产经营单位分析(C)风险，建立预防机制，健全科学的安全生产责任制、安全生产管理制度和操作规程，使各生产环节和相关岗位的安全工作符合法律法规、标准规程等规定。
A社会经营 B生产方法 C生产安全 D产品结构
11、企业开展安全生产标准化工作,遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以（B）治理为基础，提高安全生产水平，减少事故发生，保障人身安全健康，保证生产经营活动的顺利进行。
A、监督检查 B、隐患排查 C、危险辨识 D、隐患
12、企业安全生产标准化工作采用“策划、实施、检查、改进”的（C）模式，依据标准的要求，结合自身特点，建立并保持安全生产标准化系统。
A、逐级渐进 B、不断完善 C、动态循环 D、管理
13、企业应每年至少（1）次对本单位安全生产标准化的实施情况进行评定，验证各项安全生产制度措施的适宜性、充分性和有效性。
A、1 B、2 C、3 D、4
14、开展事故隐患排查，针对隐患做到整改（C）、责任、资金、时限和预案“五到位”也是主管必不可少责任。
A、方案 B、计划 C、措施 D、实施
15、坚持以保护职工的身心健康为（C）和落脚点，使安全生产成为全体干部职工的自觉要求。
A、坚持点 B、关注点 C、出发点 D、实施点
16、要做到“四不伤害”，取决于团队整体的（D）氛围。A安全意识 B安全知识 C安全技能 D 安全文化
17、在人员行为控制体系中，安全部门（人员）负监督检查职责，对本单位的人员行为进行（D）。
A设备设施条件负责 B人员行为规范负责 C培训绩效负责 D更正性控制
18、在人员行为控制体系中，生产组织部门（人员）对生产过程的（B），责任范围包括作业标准（措施）制定及完善、合理进行生产组织安排、对生产过程的人员行为进行控制等。
A设备设施条件负责 B人员行为规范负责 C培训绩效负责 D更正性控制
19、在人员行为控制体系中，设备部门（人员）对影响人员行为的（A），责任范围包括提高设备设施的本质安全化水平、点检标准制定及完善等。
A设备设施条件负责 B人员行为规范负责 C培训绩效负责 D更正性控制
20、在人员行为控制体系中，培训部门（人员）对影响人员行为的(C)，责任范围包括提高作业人员的安全意识、操作技能及应急能力等。
A设备设施条件负责 B人员行为规范负责 C培训绩效负责 D更正性控制
21、激励包括物质激励和精神激励,以下不属于物质激励的是（B）A罚款 B劳务市场 C岗薪区分 D离岗 E奖金 F安全抵押金
22、在明确人员行为控制责任的基础上，通过检查各级、各部门的责任落实情况，实现动态控制。检查的原则不包括（A）。
A检查可以不用描点 B检查过程要细致。
C对问题要进行调查。D对问题的考核要制度化。E要持续完善制度。F检查要有连续性、目的性。
23、日常人员行为检查的方法包括（G）。A日常监督检查 B拉网检查 C安全评价 D安全稽查
E安全互保监督 F硬件监控 G 以上全是
24、应用好违章违制台帐，需把握（E）： A记录真实、详实。B问题分类。
C透彻分析。D重点突破。E 以上全是
25、不属于上岗检查原则的是（B）： A检查应有计划性、目的性，突出重点和薄弱环节。B不需要对照行为要素检查表逐项检查。
C对严重违章行为，追溯管理根源，对负有责任的相关人员实施责任追究。D谁检查、谁调查、谁核实、谁记录。
26、员工除了“应知”，更要注重“应会”，还必须进行反复的（AC）。
A.技能训练。
B.特种作业训练。
C.安全培训。
D.设备点检训练。
27、加强安全管理对标和（C），能创造积极向上的安全文化氛围。A.考试。
B.隐患排查治理。
C.互动交流。
D.环境改善。
28、《中华人民共和国职业病防治法》中规定“职业病”指（B）。A.劳动者在工作中所患的疾病
B.用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病
C.劳动者在日常活动中引起的疾病 D、劳动者因工受伤引起的疾病。
29、以下不属于“确认制”范畴的概念是（D）A．确认B．确信C．确实 D．确定
30、建立人员行为控制激励机制应坚持(G)原则 A按需激励的原则 B目标结合原则 C物质激励与精神激励相结合的原则 D正负激励相结合的原则 E公平原则 F公正的原则 G 以上全是
31、我国职业性疾病中影响面最广、危害最严重的一类疾病（C）
A 噪声聋 B焦炉工人肺癌 C矽肺 D职业中毒
32、下列(A)停止接触粉尘，肺部病变仍继续进展。A石棉 B锡 C铁 D锑
33、矽肺是由（B）所致的以肺组织纤维化为主的疾病。A硫化氢 B二氧化硅 C一氧化碳 D二氧化碳
34、矽肺病人的最常见并发症和继发症是（A）A肺结核 B肺及支气管感染 C自发性气胸 D肺心病
35、卫生部、劳动和社会保障部公布的职业病目录中列出的法定尘肺不包括（C）
A铝尘肺 B石墨尘肺 C木工尘肺 D电焊工尘肺
36、职业病病人依法享受国家规定的（C）待遇。A疑似职业病 B医疗 C职业病
37、职业病诊断结论不包括(D)A职业病 B观察对象 C非职业病 D疑似职业病
38、产性噪声可以分为空气动力噪声、（D）和电磁性噪声三大类。A管道噪声 B变压器噪声 C交通噪声 D机械性噪声
39、防尘措施八字方针中不包括（B）A革 B湿 C风 D教
40、下列那一项不是有效控制噪声危害的方法。(D)A控制噪声源 B个体防护 C健康监护 D超时工作
41、焦炉工人肺癌晚期症状的临床表现不包括（D）A面、颈部水肿 B声嘶
C气促 D气闷
42、劳动者可以进行职业病诊断的地域不包括(C)。A用人单位所在地 B本人户籍所在地 C临时居住地 D经常居住地
43、对职业病纠纷及争议的法律解决方式不包括（C）A仲裁 B向人民法院起诉 C调解
44、噪声车间办公室噪声声级的卫生限值为（D）dB(A)A 55 B 60 C 70 D 75
45、永久性听阈位移包括（D）A 听觉适应,听觉疲劳 B 听觉疲劳,听觉损伤 C 听觉适应,噪声性耳聋 D 听力损伤,噪声性耳聋 E 听觉疲劳,噪声性耳聋
46、跟踪检查法可以以岗位操作规程和（A）为依据，A作业标准 B现场情况 C领导指挥 D工艺要求
47、有限空间、高温、有导电灰尘、离地不足2.5米的固定式照明电源不得大于（C）伏。
A、12 B、24 C、36 D、100
48、潮湿场所和易触及的照明电源不得大于（B）伏。A、12 B、24 C、36 D、100
49、室外220伏灯具距离地面不低于（C）米。A、1.5 B、2 C、3 D、5 50、室内220伏灯具距离地面不低于（B）米。A、1.5 B、2.5 C、3 D、5
51、使用表压超过（B）MPa的油、水、煤气、蒸汽、空气和其他气体的设备和管道系统，应安装压力表、安全阀等安全装置，并应定期检定。
A、0.05 B、0.1 C、0.2 D、0.3
52、车间电气室、地下油库、地下液压站、地下润滑站、地下加压站等要害部门，其出入口应不少于（B）个（室内面积小于6m2而无人值班的，可设一个），门应向外开。
A、1 B、2 C、3 D、4
53、新入厂人员在上岗前必须经过厂、车间（工段、区、队）、班组（C）级安全教育培训。
A、一 B、二 C、三 D、四
54、安全生产标准化的实施是由（Ｂ）提出的。
Ａ《安全生产法》Ｂ《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》 Ｃ机械制造企业 Ｄ中国机械工业安全卫生协会
55、申报一级企业一年内生产安全事故累计死亡人员不超过（Ｃ）人。Ａ 1人。Ｂ2人。
Ｃ3人。
Ｄ4人。
55、危险预知训练活动适合作业有（ABD）.A.常规作业；B维护检修作业；C.厂内区域活动；D.抢修作业。
56、危险预知活动突出以人为本的管理思想，把下列哪几种情况的规定落实到具体岗位，起到了“我会安全”的作用。（ACD）
A.不安全部生产；B、责任制未落实；C。隐患为排除不生产。D.防范措施为落实不生产。
57、作业前的准备可分为（BCD）三个方面。
A．操作规程的准备；B。操作对象的检查；C。防护用品着装准备；D。工具材料准备。
58、人的确认包括（ABCD）.A、对象物的位置、周围环境；B、手、头、腕、足、腰的位置；C、劳保用品；D、协同作业者。
59、尊重生命理念的3原则是（）。
A、目标为零原则；B、全员参与原则；C、职业健康原则；D、先知先制原则
四、简答题
1、标准的定义？
答：标准是对重复性事物和概念所做的统一规定，它以科学、技术和实践经验的综合为基础，经过有关方面协商一致，由主管机构批准，以特定的形式发布，作为共同遵守的准则和依据。
2、什么是危险预知活动，答：是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队
开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。
3、安全生产标准化？
答：通过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防机制，规范生产行为，使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求，人、机、物、环处于良好的生产状态，并持续改进，不断加强企业安全生产规范化建设。
4、人员行为控制要素主要包括哪几方面内容？
答：
1、相关法律法规的要求。
2、“岗位戒律”的要求。
3、作业活动的危险辩识以及防范措施。
5、检修作业安全要求、应急作业标准、安全确认等内容。
5、四种练兵措施是什么？
答：
一、正面引导，明确认识“为什么练”。
二、按纲施训，科学谋划“练什么”。
三、方法灵活，认真研究“怎样练”。
四、因人施训，量才确定“练怎样”。
6、简述危险预知训练、岗位练兵、人员行为控制之间的关系
危险预知训练就是要找到作业过程中的危险因素，并确定控制措施。要想让危险预知训练的成果转化为现场操作的技能才能真正起到预防事故的作用。这一过程必须要通过岗位练兵来实现，确保作业人员真正知道危险并能防范风险。人员行为控制，是从反方向对事故预防的过程进行测量，确保全员、全过程、全方位的受控和安全。
7、图中的危险要点有哪些？（状况：作业人员用手扶着一根长绳吊起的长 形管材，用天车搬用）
答;A、脚下没有整理整顿好
B、由于用一根绳吊起，失去平衡管材滑落砸到手、脚上 C、用手扶着吊起货物搬用，货物摇摆时夹住手 D、没戴手套，管材划破手
E、吊车钓具没有防脱装置，绳索脱钩 F、安全帽没有帽带，摔倒时帽子脱落磕着脑袋
8、在企业班组中开展危险预知训练活动是减少事故的有效手段，所以我们应该着重提高员工对危险的哪几方面能力? 答：A、提高员工对危险地感知能力
B、提高员工对危险地辨识能力 C、强化员工控制危险地能力 D、提高员工解决问题的能力 E、提高员工作业时的注意能力 F、增强员工的干劲 G、培育工作环境的风气
9、矿山综合防尘措施 “八字”方针 “革、水、密、风、护、管、教、查”。革：即生产工艺、生产过程的技术革新、技术革命 水：即湿式作业 密：即密闭尘源 风：即通风除尘 护：即个人防护 管：即防尘管理制度 教：即宣传教育 查：即查尘和查体
10、火灾分哪几类 ？
火灾分为A、B、C、D四类1.A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生较大的灼热。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。2.B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。3.C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲
烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。4.D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锂、铝镁合金火灾等
11、灭火的基本原理是？
物质燃烧必须同时具备三个必要条件，即可燃物、助燃物和着火源。根据这些基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。这就是灭火的基本原理。
13、“五同时”原则指什么? 答：企业在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，要计划、布置、检查、总结、评比安全。
14、安全检查方法一般有几种? 答：经常性检查；定期检查；专业性检查；群众性检查
15、特种作业包括哪些工种? 答：包括架子、起重、司索、信号指挥、电工、焊工、机械、机动车驾驶、起重机司机、司炉等十四个工种。
16、什么是安全生产责任制? 答：安全生产责任制指企业对项目经理部、各个部门、各类人员所规定的在他们各自职责范围内对安全生产应负责任的制度。
17、触电急救基本原则和基本方法是什么? 答：动作迅速，救护得法，口对口呼吸，人工胸外挤压。
18、作业指导书的编写要求： 简明扼要； 步骤清楚、完整； 危险源辨识全面； 关键步骤确定准确； 安全措施齐全。
2.安全培训教师复习题 篇二
关键词：教师素质,培训质量,教学能力
教师素质是培训质量的关键, 俗话说:“有了一桶水才能给学生一碗水。”在科技突飞猛进今天, 作为煤矿安全培训教师, 不仅要有丰富的理论知识而且还要有过硬的实践能力。由于煤矿安全培训有一定的局限性, 近年来虽然煤矿安全培训采取了多种措施, 但仍未取得理想的培训效果。
1 煤矿安全培训教师现状分析
建立一支具有专业理论知识和丰富实践经验的教师队伍, 是开展教学的基本条件。煤矿安全培训教师素质参差不齐, 在煤矿企业的安全培训部门教师主要有三种来源:一是在煤矿井下工作多年, 有丰富实践经验的技术工人, 有丰富的实践经验但表达能力有限, 语言不够规范, 理论无法指导实践。二是由某某矿业大学毕业的大学生, 有丰富的理论知识但与井下实际工作现场严重脱节。三是从普教上快退休的老教师调至煤矿安全培训工作岗位, 虽满腹经纶但与煤矿无关。另外, 女教师占的比例很大, 有的根本没有下过井, 对井下的工作环境、设备根本就不了解, 只有书本上的知识, 现场实践经验不够丰富。在进行讲解时, 只能照本宣科, 不能针对井下的实际情况进行展开讲解。而对于煤矿当前使用的新设备、新工艺的不断应用, 存在着知识陈旧, 实践技能欠缺等问题, 再加上教材的一些原因, 这样就严重影响了教学效果。
2 煤矿企业职工安全培训存在的问题
2.1 对安全培训意义认识不够。
由于生产一线的煤矿工人文化程度不高, 这部分人短期意识强, 只看到眼前利益, 不考虑长远利益。而安全培训效果存在潜在性和长期性, 许多煤矿企业都存在“重生产、轻培训教育”的现象, 甚至产生“冒名顶替培训”、“重复培训”等问题, 一味的应付任务, 而非真正领悟安全培训的重要意义。
2.2 职工的安全意识不强。
有的职工是为了完成任务而听课, 往往是讲课的人讲得口干舌燥, 而听者却在下面开小会、睡觉。日常工作中“三违”现象屡禁不止。职工严重缺乏集体主义观念, 对待工作敷衍了事, 安于现状。处于一个充斥惰性思想的集体中大家相互影响, 素质提升只能是一纸空谈。
2.3 教学手段单一, 培训效果不尽人意。
一些企业的安全培训只是笼统的针对基层员工, 但不划分工种和技能类型, 培训内容多, 但培训时间短, 致使职工学习情绪不高。另外, 企业在组织培训内容、调整师资结构、布置培训计划时只当作执行任务, 做做表面工作给上级看, 这也是培训效果不理想的主要原因。当前, 企业多选择课堂式的安全培训模式, 以理论讲授为主, 使得培训内容与生产实际相互脱节, 在一定程度上打击了职工参与培训计划的积极性。
3 提高煤矿安全培训教师素质的措施
3.1 加强理论专业学习, 增强培训的专业性。
在煤矿安全培训中要理论指导实践。要提高教师的素质就要不断加强理论学习, 要求每一位教师要讲一通三, 就是说作为煤矿教师讲机电专业的要懂得机电的相关煤矿知识, 讲通风安全的要懂得“一通三防”的相关知识。每位教师要参加专业的师资培训及学历学习, 增强培训的专业性。
3.2 深入现场进行调研, 提高培训的实践性。
我们的煤矿安全培训教师应该深入一线现场, 体验井下工作对新设备的应用, 新技术的安全运行与操作进行反复推敲研究, 想尽一切办法运用于课堂。把新知识、新方法传授给学员, 提高学员的实践能力。管理部门应该根据具体情况, 合理地安排安全培训教师定期地进行下井学习、培训, 通过与各生产单位密切联系与合作, 一方面有计划地安排专业课教师一起进行课程交流, 到生产现场了解一些新工艺、接触一些新设备, 进行学习锻炼, 提高专业课教师的实践教学能力。
3.3 经常进行说课评课, 加强教师基本功。
作为煤矿安全培训单位是教师的一个平台, 是教师进步的平台。老师的说课可以在老师之间进行也可以在教研活动中进行。老师上课时可以请一些同事进行听课、评课相互找出不足, 共同进步, 煤矿安全培训教师应在提升教学能力上下功夫。培训单位应经常组织教师进行听评课比赛, 择优选拔, 采用激励机制培养教师, 加强基本功练习, 提高教师的教学能力。
3.4 要研究型备课, 理论联系实际。
一堂好课, 教师所讲授的核心内容, 应该是自己对所讲授理论的最新研究成果。教师只有对其讲授的内容, 能从新的视角出发, 归纳出新的观点、新的体会, 才有可能引导、启发学员的理论兴趣和创新思维, 从而收到好的教学效果。因此, 教师的备课方式应从学习型备课向研究型备课转换。在煤矿安全培训过程中应将课本上的理论知识与煤矿现场实践结合起来, 紧扣《煤矿安全规程》、《矿山安全法》、《质量标准化》的规定认真体会写出自己风格的教案, 在讲课过程中将自己的研究成果贡献出来, 讲出有新意让学员能够产生共鸣课程。
总之, 培训是职工最大的福利, 要使福利最大化, 提升职工的安全意识, 强化职工的安全技能, 减少矿山事故发生, 促进矿山企业的发展就要不断的加强安全培训, 创新培训思路, 提升煤矿安全培训教师的素质。让专业教师不断充电, 才能适应新时期煤矿安全培训发展的需求。
参考文献
[1]马力, 陈晓秋.浅谈安全培训教师应具备的能力与素质[J].中国现代教育装备, 2007 (01) .
[2]孟永刚.提高安全培训教师队伍素质及能力的思考与实践[J].中国培训, 2013 (09) .
3.安全培训教师复习题 篇三
两会期间，曾有有委员问道，现在国家有中国梦，那中国的教育梦是什么？现任教育部袁贵仁部长略作思考后为我们动情地勾画了一幅自己心中理想的中国教育梦——那就是“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。”
他说：有教无类就是不分宗教，不分民族，不分性别，不分地域，不分老幼，每个人都能平等接受教育。
因材施教就是不同的学生，有不同的兴趣特长，可以选择不同的学校，接受不同的教育。学校要为每个学生提供适合的教育。
终身学习即所有的人都需要一辈子学习，哪怕你是博士毕业，哪怕你已经是教授。人要活到老，学到老，不断地充实和完善自己。
人人成才即让每个孩子都能成为有用之才。教育要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。
纵观袁部长为我们描绘的教育梦，其中的核心即是教师。“教育大计，教师为本。必须要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。《国家中长期教育改革和发展纲要》也指出要把加强教师队伍建设作为“纲要”实施的重要保障措施。2011年《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》也明确指出，今后5年对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训。
面对如此繁重的培训任务和严格的规范要求，加强教师培训的师资队伍建设，不仅成为保障培训数量和质量的紧迫任务，也成为建立中国特色教师教育体系、实现内涵发展、人才强教的重大战略举措。
用一组数据来分析：前面提到的5年360学时的全员培训，平均每年每位教师参训72学时；全国1000万中小学教师，按50人组成一个教学班，将有200万个教学班；200万个教学班平均以72学时计算，全年需要提供1.44亿学时的培训课程；如按每位培训者年均教学工作量为300学时计算，全国全年总计200万个教学法、1.44亿培训学时，起码需要48万名专兼职培训教师。即使是通过大规模网络远程培训的方式，虽然可以极大缓解师资与课程资源的不足，但更需要高质量的培训者与管理者。可见培训者队伍的建设是影响教师培训质量的关键因素。教师培训的专业化催生了教师培训者的专业化，教师培训师是教师培训者专业化的必然取向。
“培训师”是指能够独立完成某一培训任务的方案设计、人员组织与活动实施的专门人员。由此，我们可以把教师培训师概念界定为：根据教师专业化发展的要求，结合学校管理、办学理念、教育教学思想及现实问题解决的需要，策划、开发培训主题与项目，制定、实施培训计划与方案，从事培训管理、教学和相关咨询活动，并经过正规培训，通过考核鉴定合格取得相应的国家职业资格证书的教师培训工作者。
教师培训师与我们传统意义上的培训者有什么不同呢？传统的培训者即学科教研员及培训教师。教研员的工作重心是本学科领域内的教学研究，侧重的是课堂教学的具体行为的调整和完善，关注解决眼前出现的“一时”问题。而培训教师多是只负责组织协调沟通培训活动，绝大数时间扮演的是管理者的角色。而中小学继续教育也正从以知识补偿为中心的成人学历教育转向教师专业化发展为特征的成人非学历教育。具体来说，几年前我们还一直是注重教师的学历培训，因为大部分入职教师的学历起点都比较低，如小学教师的第一学历是中等专业学历，而初中也不过是专科学历，因此培训的重点是以学历补偿为重点的，在继续教育督导评估中重要的一条就是学历提高情况，如小学要求专科及以上学历，初中教师为本科及以学历等，因此我们的教研员和培训教师曾一度担当学历补偿教育培训者的角色。随着教师学历的逐渐达标，我们又进入了教师专业技术的培训，如普通话培训、信息技术培训等，而近几年来新入职的教师几乎第一学历就是本科学历，有的甚至是研究生学历，不需要学历补偿，而且他们的普通话水平及信息技术能力也都是入职的标准，可以说都是职前教育的范畴；因此做为培训者，我们正面临着前所未有的挑战，我们要考虑培训是什么？为什么培训？培训依据什么？怎么培训？培训谁的问题。
近年来无论是国培、省培、市培还是区本培训常会听到一些质疑的声音：如有人曾这样嘲讽教师培训：所谓教师培训就是培训者用枯燥乏味的讲课告诉教师们如何避免在课堂上枯燥乏味的讲课。如用灌输式告诉教师们如何进行发现式教学；用被动式接受告诉教师们如何开展自主式探究；用口耳相传告诉教师们如何开展实践活动……这些现象不仅导致了培训成果的低效，更容易导致教师对培训活动的低认同，进而挫败教师参加培训的积极性与主动性，使教师培训走入不良循环。据一次不记名的调查，结果81%的被调查者提出教师不愿意参加培训的原因是培训实效性不强的困惑，矛盾的焦点集中于教师培训者。可见现代教师的专业化发展迫切需要教师培训者的专业化，因此教师培训师也就由然而产生。
其次，教师培训者专业化也来自于其它行业培训专业化的挑战。如我们所熟悉的司法考试培训、建造师培训、会计注册师、资产评估师培训等等，这些培训大都能够在个人和组织层面带来可观的、持续的学习动力和行为改善，换句话说能给受培训者带来利益，因此得到受培训者的认可。另外还有的培训直接建立在行为培训的基础上，其中最典型的就是发型设计师的培训。现在对发型师的称呼都在改变，不再是以前的“阿洪、阿雷、阿刚”，而取而代之的是以“老师”相称。笔者曾与一位发型师交谈，他说他每年都要多次外出参加各种培训且培训的价格都不菲，如到最近的长春培训，仅仅两三天也需几千元，如果是到广州上海则需上万元，如去香港、日本、韩国则可能是十几万元。但大多数發型师都对培训乐此不彼。一个手艺精湛的发型师每年收入的三分之一都要用于参加“各种培训”，为什么？因为你如果不出去培训，就会被行业所淘汰，顾客需要你的变化，你的创新。因此培训付出与所得是成正比的。他们也确实是名符其实的老师，因为每天闭点后都要对店里的小工、新手进行培训。纵观我们现在的教师培训，绝大部分是免费的、脱产的、带薪的培训，但效果却事与愿违，教师并不买帐。
4.煤矿班组长远程安全培训复习题 篇四
1、白国周班组管理的主要内容是什么？ 答：“三勤”：勤动脑、勤汇报、勤沟通；“三细”：心细、安排工作细、工程质量细；“三到位”：布置工作到位、检查工作到位、隐患处理到位；“三不少”：班前检查不能少、班中排查不能少、班后复查不能少；“三必谈”：情绪不正的人必谈、对受到批评的人必谈、每月召开一次谈心会；“三提高”：提高安全意识、提高岗位技能、提高团队凝聚力和战斗力。
2、白国周班组管理的“三心”为引领指的是哪“三心”？
答：用心干事、爱心待人、恒心坚持
3、白国周班组管理法的精神特点是什么？
答：一是秉遵安全第一理念，执守安全管理制度，任何情况下都把安全生产放在第一位，坚决做到不安全不生产；二是生产过程中注重质量，盯住细节，勤于检查，抓好落实，时刻注意把隐患消灭在萌芽状态；三是刻苦学习，钻研技术，言传身教，带领
工友努力成为开拓掘进的行家里手和技术能手；四是坚持以人为本，亲善求和，以人性化管理和亲情感召凝聚工友思想意志，努力形成安全生产的整体合力；五是22年始终如一，持之以恒，尽职尽责，在岗位上书写奉献，在平凡中创造不平凡的业绩。
4、白国周同志认为如何做一名称职的班组长？ 答：白国周同志认为，当班长，就要时时处处走在最前头，要当安全生产的有心人，必须是生产的行家里手，要和兄弟们心贴心。
5、郭兰印“三三三”班组管理法的主要内容是什么？ 答：“三学”：理论学习、现场学习、团队学习；“三管”：管人、管事、管安全；“三提高”：提高自身素质、提高业务水平、提高工作能力。
6、“人人都是班组长”全员班组管理模式中的七大机制是什么？
答：轮值机制、分享机制、赛马机制、荣誉机制、链锁机制、评议机制、活力机制。
7、“人人都是班组长”全员班组管理模式中的三大实施平台是什么？
2、煤矿班组长的主要职责有哪些？
答：安全管理、生产管理、上下沟通、制度定制、考核分配、培训教育、基础管理等。
3、合格班组长的能力素质要求有哪些？
答：具有一定的政治素质、文化素质、专业技术素质、组织管理素质和创新应变素质。
4、太原煤气化集团构建的六型特色班组是哪“六型”？
答：管理型班组、安全型班组、创新型班组、学习型班组、技术型班组、和谐型班组。
5、作为管理者，如何做好班组管理工作？
答：提高认识、建立标准、带好队伍、开展培训、加强考核、认真总结。
6、太原煤气化集团班组建设的三大标准是？ 答：《班组建设管理标准》、《班组建设工作标准》、《班组建设考核标准》。
7、煤矿企业班组常用的安全生产管理规章制度有哪些？ 答：（1）班前会制度（2）班组长随班工作制度（3）
安全质量标准化管理制度（4）隐患排查治理制度（5）
班组和各岗位安全评估制度（6）事故报告和处理程序（7）事故分析处理制度（8）安全检查和奖惩制度（9）班组学习培训制度（10）岗位练兵、技能竞赛制度（11）交接班制度（12）现场安全文明生产制度（13）安全举报制度（14）员工安全权益维护制度（15）安全绩效考核制度（16）企业认为需要制定的其他相关制度。
8、煤矿班组设群众安全监督员是否可以由班组长兼任？
答：群众安全监督员不得由班组长兼任。
9、我国现阶段的安全生产方针是什么？ 答：安全第一，预防为主，综合治理。
10、安全生产“五同时”指的是什么？ 答：企业主要负责人及各级职能机构部门的负责人，均必须在计划、布量、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布量、检查、总结、评比安全生产。
11、煤矿三项管理人员是指哪些人？
答：煤矿主要负责人、安全生产管理人员和特种作
答：把企业安全生产责任落实到班组，把各项安全管理措施落实到班组，把安全防范技能落实到班组，把企业安全文化建设落实到班组，把党和政府对煤矿工人的关怀落实到班组。
23、班组长如何培养自己的学习兴趣？ 答：班组长可以通过乐观面对学习、从小目标开始、培养自我成功感、不断提问题、想象学习成功后的情景等培养学习兴趣。
24、班组长需要学习哪些知识？
答：安全知识、专业知识、管理知识、文化知识等。
25、什么是情商？
答：情商即情绪智力，是处理情绪的能力，也是一种表达和调节情感的艺术。
26、对于煤矿班组的设备管理而言，需要做好哪些工作？
答：设备运行监管、设备巡回检查、设备保养和维护、设备应急管理、人员操作与维护等。
27、班组考核有何意义？ 答：（1）便于全面准确地掌握班组成员的工作业绩
（2）便于客观公正地对班组成员分配利益（3）便
于正确激励员工，减少班组矛盾与冲突（4）便于班组管理中的不断改善。
28、班组管理中，人员激励工作的原则有哪些？ 答：赏罚分明，按需激励，适度，物质与精神激励相结合。
安全素质提升篇
1、全国煤矿安全事故的主要特点有哪些？
答：重特大事故同比上升；瓦斯事故占比重大；同一地区、同一企业、同类事故重复发生；国有重点煤矿事故多发；非法违法问题突出。
2、煤矿安全生产存在的深层次矛盾是什么？ 答：（1）经济发展方式比较粗放、落后，转型发展缓慢（2）法制意识比较淡薄，非法违法现象突出（3）小煤矿数量多，生产力水平低（4）煤矿准入门槛低（5）隐蔽致灾因素多，随着采深增加和小矿关闭更加凸显；（6）瓦斯抽采利用低，防突形势日益加剧
答：症状有胸闷、胸痛、咳嗽、咳血、声音嘶哑、呼吸困难。
9、职业病预防主要技术措施？ 答：（1）工程防护措施（三同时、预评价和效果评价）（2）工作环境监护措施（3）健康监护措施（4）个体防护措施（5）健康教育、健康促进、管理培训措施
10、劳动防护用具如何分类？ 答：（1）一般规定（矿灯、自救器、肥皂等）（2）头部护具类（3）眼（面）护具类（4）上肢防护类（5）下肢防护类（6）呼吸防护类（7）听力防护（8）防护服装类（9）防寒用品类。
11、煤矿存在的主要职业危害包括哪些？
答：粉尘危害、噪声危害、高温危害、毒物危害
12、粉尘危害防治中“八字方针“指什么？ 答：经典的防降尘“八字方针”，即“水、风、密、革、护、宣、管、查”（1）“水”是湿式作业（2）“风”是改善通风（3）“密”是密闭、捕尘、抽尘（4）“革”是技术革新与技术革命（5）“护”是个
人防护（6）“宣”是宣传教育，发动工人搞好防尘
工作（7）“管”是加强管理，建立各种制度，及时检修防护防尘设备（8）“查”是检查评比，定期测尘和工人健康检查。
13、井工矿噪声如何防治？ 答：（1）井工矿应在压风机房设备进气口安装消声器，室内表面做吸声处理（2）对主井绞车房内表面进行吸声处理，局部设置隔声屏（3）在巷道掘进中应使用液压凿岩机或凿岩台车（4）在采煤工作面应使用双边链条刮板输送机等措施控制噪声（5）应在溜槽内壁贴上橡胶衬板、在溜槽表面外壁敷上阻尼涂料减少钢板的振动、用硬质塑料溜槽代替钢制溜槽、将溜槽垂直段下部设置成煤堆缓冲结构等措施控制溜槽的噪声。
14、毒物危害如何防治？ 答：（1）加强通风，采用通风的方法将各种有害气体浓度稀释到煤矿安全规程规定的标准以下（2）加强个体防护，佩戴合格的个体防护用品和自救器（3）工作面采空区应及时封闭；临时通风的巷道要设置
（2）防止胶带机打滑、跑偏（3）防止转动部分伤人事故（4）防止运人事故。
20、刮板运输机需要预防哪些事故？ 答：（1）防止液力联轴器失效漏液（2）防止机头机尾转动部分伤人（3）防止机头机尾突然翘起伤人（4）防止乘坐刮板机或槽中行走伤人（5）防止断链伤人（6）防止踩飘链伤人（7）防止误开机伤人（8）防止人被长料挤伤。
21、矿工自救的原则是什么？
答：及时汇报、积极抢救、安全撤离、妥善避难。
22、矿工互救的原则是什么？
答：对窒息或心跳呼吸骤停的伤员，先复苏，后搬运；对刚出血的伤员，先止血，后搬运；对骨折的伤员，先固定，后搬运。
23、自救器的分类及用途？ 答：（1）过滤式：用于CO的环境中（2）化学氧：用于井下各种有害气体及缺氧的环境中（3）压缩氧：用于井下各种有害气体及缺氧的环境中。
24、创伤急救的措施有哪些？
答：心肺复苏、止血、包扎、骨折的临时固定、伤员的搬运。
25、煤矿重大灾害防治与应急处置的新理念中，两个两条腿走路的具体内涵是什么？ 答：（1）防止零敲碎打的事故，确保百万吨死亡率和死亡人数的继续稳定下降；严防重大和特别重大事故的反弹（2）防止低级错误；防止高级错误。
5.安全培训教师复习题 篇五
(一)判断题：正确的在括号内划√，错误的在括号内划×
(√)
1、主体责任指：生产经营单位依照法律、法规和规章的规定，必须履行的安全生产法定职责和义务。
(√)
2、本市行政区域内从事生产经营活动的单位履行安全生产主体责任。(×)
3、不具备安全生产条件的，可以从事生产经营活动。
(√)
4、从业人员 100 人以上 200 人以下的，配备至少 1 名专职安全生产管理人员；(√)
5、从业人员在进行作业时必须严格执行安全生产操作规程。
(×)
6、可以与从业人员订立协议，免除或减轻从业人员因生产安全事故伤亡依法应当承担的责任。
(√)
7、生产经营单位由于安全生产所必需的资金投入不足导致的后果承担相应责任。
(√)
8、生产经营单位要制定安全生产资金使用计划和财务预算，要求建立安全生产资金使用台账。
(√)
9、生产经营单位应当根据作业场所危险因素的种类及特点，参照《劳动防护用品选用规则》的要求，为从业人员提供适用的劳动防护用品。
(×)
10、未经安全生产教育和培训合格的从业人员，可以上岗作业。
(√)
11、生产经营单位从业人员：岗前培训不少于 24 学时，每年再培训不少于 8 学时。(√)
12、生产经营单位的主要负责人、分管安全生产的负责人(安全总监)和安全生产管理人员，应当具备与所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力。
(√)
13、特种作业人员应当取得特种作业操作证书，并严格按规定的工种作业。(×)
14、事故隐患消除后，生产经营单位可以不组织验收。(√)
15、从业人员作业前应当排查本岗位设备设施、安全防护装置、防护用具、周边环境等方面的事故隐患。
(×)
16、无法及时消除并可能危及公共安全的重大事故隐患，可以不向所在地负有安全生产监督管理职责的部门报告。
(√)
17、按规定将建设项目安全设施与职业病防护设施等相关资料存档，并长期保存。
(√)
18、存在职业病危害的生产经营单位，应当按照有关规定及时申报本单位的职业病危害因素。
(√)
19、生产经营单位必须通过合法渠道，从有资质的单位购买用于生产经营活动的危险物品。(×)20、生产经营单位每年向从业人员通报本单位隐患排查治理情况。(√)
21、生产经营单位要在安全设施、设备明显位置设置安全标识。
(√)
22、两个以上生产经营单位在同一作业区域内进行生产经营活动，可能危及对方生产安全的，应当签订安全生产管理协议。
(√)
23、生产经营单位应当根据有关法律、法规和《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》规定，结合本单位的危险源状况、危险性分析情况和可能发生的事故特点，制定相应的应急预案。
(×)
24、生产经营单位应当根据本单位的事故预防重点，二年至少组织一次综合应急预案演练或者专项应急预案演练。
(√)
25、生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告。
(二)选择题：
1、主体责任主要不包括下列哪项责任(A)A.保证质量责任 B.健全规章制度责任 C.宣传教育培训责任 D.日常安全生产管理责任
2、生产经营单位应当具备(C)的安全生产条件 ①有关法律 ②行政法规 ③国家标准 ④行业标准 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
3、安全生产委员会(A)召开会议，并做好记录.A.每季度 B.每月 C.每半年 D.每周
4、下列必须配备安全生产管理机构的是(C)A.有 78 从业人员的餐馆
B.有 98 从业人员的旅馆 C.有 223 从业人员的商场 D.有 111 从业人员的纺织厂
5、生产经营单位的技术负责人和技术机构在技术决策和指挥中，必须要坚持(A)原则 A.安全第一 B.技术第一 C.质量第一 D.资金第一
6、《北京市生产经营单位安全生产主体责任规范》中明确规定主要负责人有(D)项 A.9 B.10 C.11 D.12
7、生产经营单位要对每个生产经营岗位。通过制定岗位(B)，规范从业人员的生产作业行为，消除人的不安全行为这一隐患，提升安全生产管理水平。A.隐患清单 B.安全操作规程 C.风险辨识清单 D.应急预案
8、下列费用不属于安全投入的是(C)A.劳动防护用品配备与更新费用
B.安全生产宣传、教育、培训费用 C.运输费用 D.应急演练费用
9、在存在粉尘环境下工作的员工需佩戴(B)A.护目镜 B.防尘口罩 C.手套 D.防毒面具
10、接受安全教育培训人员有(C)
①主要负责人 ②部门负责人 ③分管安全负责人 ④从业人员 A.①③④ B.①②③
C.①②③④ D.②③④
11、新员工必须接受(A)培训
A.三级 B.四级 C.二级 D.一级
12、下列不属于安全培训内容的是(A)A.质量要求 B.安全规章制度 C.应急预案 D.安全操作规程
13、下列不属于特种作业人员的是(D)
A.电工 B.焊工 C.叉车司机
D.安全员
14、制定隐患治理方案，要落实(A)①整改措施 ②责任人 ③资金 ④时限 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
15、从业人员作业前应当排查本岗位(B)等方面的事故隐患 ①设备设施 ②安全防护装置 ③防护用具 ④周边环境 A.①②③
B.①②③④ C.①③④ D.②③④
16、生产经营单位要做好职业健康监护工作，按照有关规定组织(A)的职业健康检查 ①在岗时 ②离岗时 ③岗前
A.①②③ B.①② C.①③ D.②④
17、下列不需要进行审批的作业是(D)A.动火作业 B.高处作业 C.临电作业 D.场内运输作业
18、生产经营单位将生产经营项目、场所、设备发包或出租的，要履行下列安全生产管理职责(A)
①查验资质 ②签订安全管理协议 ③发现问题督促落实整改 A.①②③ B.①② C.①③ D.②④
19、与相关方签订安全协议应包括(D)内容
①双方安全生产职责 ②各自管理的区域范围 ③应急救援 ④各自享有的权利和承担的义务 A.①②③ B.②③④ C.①③④
D.①②③④
20、报告事故包括(C)内容 ①事故发生单位 ②事故发生的时间、地点以及事故现场情况 ③事故已经造成或者可能造成的伤亡人数 ④事故的简要经过 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
21、培训档案应当包括(B)①培训记录 ②签到表 ③影像资料 ④培训计划 A.①②③
B.①②③④ C.②③④ D.①③④
22、危化库应张贴(D)标识 A.当心触电 B.当心坠落 C.当心机械伤害 D.严禁烟火
23、安全资金投入应当留存(A)①计划 ②台账 ③发票、收据 A.①②③ B.①② C.①③ D.②④
24、重大事故隐患消除前，生产经营单位应当向从业人员公示事故隐患的(A)①危害程度 ②影响范围 ③应急措施 A.①②③ B.①② C.①③ D.②④
25、《北京市生产经营单位主体责任规范》由(B)发布 A.国务院 B.北京市 C.上海市 D.天津市
二、安全生产标准化
(一)判断题：正确的在括号内划√，错误的在括号内划×
(×)1.事故分级共分为 5 级。其中重大事故，是指造成 10 人以上 30 人以下死亡，或者 50 人以上 100 人以下重伤，或者 5000 万元以上 1 亿元以下直接经济损失的事故。
(√)2.各级党委政府要增强责任意识，坚持管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产经营必须管安全，而且要党政同责，一岗双责，齐抓共管。
(√)3.单位负责人接到事故报告后，应当于 1 小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。
(√)4.事故报告应当及时、准确、完整，任何单位和个人对事故不得迟报、漏报、谎报或者瞒报。
(×)5.危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、金属冶炼、城市轨道交通运营、建筑施工单位应当建立应急救援组织；生产经营规模较小的，也需要建立应急救援组织。(√)6.没有任何一种事物是绝对安全的，任何事物中都潜伏着危险因素。(×)7.通常所说的安全或危险是一种客观的判断结果。(×)8.GB/T33000 是 2015 年发布，2016 年实施的。
(×)9.生产经营单位法定代表人、主管安全领导是安全生产第一责任人。(×)10.风险就是发生危险事件或有害暴露的可能性。
(×)11.企业应根据自身安全生产实际，制定文件化的总体和安全生产与职业卫生目标，不需再进行分解。
(×)12.生产经营单位安全生产委员会主任由主管安全领导担任。(×)13.企业应投保安全生产责任保险。
(√)14.企业应确保从业人员及时获取制度文本。
(√)15.企业应建立健全安全生产和职业卫生规章制度，并征求工会及从业人员意见和建议，规范安全生产和职业卫生管理工作。
(√)16.两个以上作业队伍在同一作业区域内进行作业活动时，不同作业队伍相互之间应签订管理协议，明确各自的安全生产、职业卫生管理职责和采取的有效措施，并指定专人进行检査与协调。
(×)17.安全风险辨识相当于危险源辨识，覆盖范围包括本单位所有活动及区域，但不包括相关方作业。
(√)18.重大事故隐患，是指危害和整改难度较大，应当全部或者局部停产停业，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。(×)19.本质安全是可以实现的目标，实现后其他技术和管理手段不再重复使用。(√)20.PDCA 循环的四个环节是策划(P)、实施(D)、检查(C)、改进(A)(√)21.危险物品的生产、经营、储存、运输单位以及矿山、金属冶炼、城市轨道交通运营、建筑施工单位应当配备必要的应急救援器材、设备和物资，并进行经常性维护、保养，保证正常运转。
(√)22.不断提升安全生产标准化达标水平，是持续改进的过程。
(√)23.企业各类管理岗位应按“一岗双责”的原则，承担本岗位业务范围内的各项安全管理工作。
(×)24.2014 年新修订的《安全生产法》确定的安全方针是“安全第一，预防为主”。(×)25.生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，其中新职工三级安全教育时间不得少于 24 小时，每年继续教育时间不得少于 8 小时。
二、单选题 1.下列关于中华人民共和国法律法规的说法正确的是(D)。A、《中华人民共和国安全生产法》属于法律，《生产安全事故报告和调查处理条例》属于政府规章 B、《中华人民共和国特种设备安全法》属于法律，《生产经营单位安全培训规定》属于行政法规 C、《北京市安全生产条例》属于地方法规；《生产经营单位安全培训规定》属于行政法规 D、《生产安全事故报告和调查处理条例》属于行政法规；《生产经营单位安全培训规定》属于政府规章
2.2010 年国务院 23 号文《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》中对安全生产现状描述正确的是(C)。
A、全国生产安全事故逐年下降，安全生产状况尚不稳定 B、安全生产状况总体稳定、趋于好转，形势逐渐平稳
C、全国生产安全事故逐年下降，但安全生产形势依然十分严峻 D、事故总量仍然很大，但非法违法生产现象轻缓
3.某危险化学品生产企业，发生油罐着火爆炸，造成作业人员8人死亡、81 人重伤，重伤中有 1 人在 29 天抢救无效死亡。事故损失包括： 医药费 12 万元,丧葬费 5 万元，抚恤赔偿金 180 万元，处理环境污染 的费用为 75 万元，受伤人员的歇工工资为 100 万元，罚款 45 万元，补充新员工培训费 3 万元，现场抢险费 100 万元，清理现场费用100 万元，停工损失 600 万元。根据《生产安全事故报告和调查处理条例》，该起事故属于(B)A、特别重大事故 B、重大事故 C、较大事故 D、一般事故
4.生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作(D)负责。A、部分 B、主要 C、全部 D、全面
5.特种作业人员不包括哪一项(D)。A、电工作业 B、焊接与热切割作业 C、高处作业 D、空压操作
6.下列哪一项不属于“三违”内容的(C)。
A 违章指挥 B 违规作业 C 违章审批 D 违反劳动纪律
7.下列说法错误的是(B)。
A、企业应确保使用有毒、有害物品的作业场所与生活区、辅助生产区分开； B、作业场所中人员住宿与作业应分开； C、将有害作业与无害作业分开；
D、高毒工作场所与其他工作场所隔离。
8.《北京市生产经营单位安全生产主体责任规范》规定生产经营单位主要负责人应履行下列职责，除了(C)。
A、督促、检查本单位安全生产工作，及时消除事故隐患 B、及时、如实报告生产安全事故
C、制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为 D、组织制定、修订并实施本单位生产安全事故应急预案
9.存在职业病危害的，应委托具有相应资质的职业卫生技术服务机构进行定期检测，每()年至少进行一次全面的职业病危害因素检测；职业病危害严重的，应委托具有相应资质的职业卫生技术服务机构，每()年至少进行一次职业病危害现状评价。(A)A、1，3； B、1，2； C、2，3； D、2，2
10.矿山、金属冶炼和危险物品生产、储存企业，每(C)年应委托具备规定资质条件的专业技术服务机构对本企业的安全生产状况进行安全评价。A、1 B、2 C、3 D、4
11.“四不放过”原则包括以下内容，除了(C)。A、事故原因未查清不放过 B、责任人员未处理不放过 C、应急预案未落实不放过 D、有关人员未受到教育不放过
12.“生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷”，是对(B)的描述。A、危险源 B、事故隐患 C、不符合 D、事件事故
13.下列哪一种不属于应急预案(D)
A 综合应急预案 B 专项应急预案 C 现场处置方案 D 应急演练方案
14.2014 年新修订的《安全生产法》规定，安全生产工作应当(B)坚持安全发展。A.常抓不懈 B.以人为本 C.预防为主 D.以物为本
15.企业和部门的主要负责人对本企业、本部门的安全生产工作(C)。A.进行组织、协调 B.进行监督检查 C.全面负责 D.主要负责
16.确定控制措施或考虑变更现有控制措施时，应按(D)顺利考虑降低风险。A、个体防护-降低风险-消除风险 B、个体防护-消除风险-降低风险 C、降低风险-个体防护-消除风险 D、消除风险-降低风险-个体防护
17.根据 GB/T 33000 规定，生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的(D)。A、安全作业培训 B、安全生产和职业卫生管理能力
C、安全生产和职业卫生知识 D、安全生产和职业卫生知识和管理能力
18.企业职工伤亡事故分类标准(GB6441-1986)中将事故划分了 20 类，其中不包括(C)A、坍塌 B、触电 C、高处掉落 D、物体打击
19.“企业安全生产标准化定义”为“企业通过落实企业安全生产主 体责任，通过全员全过程参与，建立并保持安全生产管理体系，全面管控生产经营活动各环节的安全生产与职业卫生工作，实现作业环境器具定置化，并持续改进，”下列哪一项是错误的(C)
A、安全健康管理系统化 B、岗位操作行为规范化 C、隐患排查系统化 D、设备设施本质安全化
20.11、“四新”安全教育指生产经营单位使用(A)时，由技术部门或所在部门、班组组织进行对涉及人员进行的相关安全教育，教育内容是“四新”涉及的新危险及其控制措施。A、新技术、新工艺、新设备、新材料 B、新能源、新工艺、新设备、新材料 C、新技术、新工艺、新能源、新材料 D、新技术、新工艺、新设备、新能源
21.本质安全的目的，是即使在(D)的情况下也不会造成事故。
A、违章操作 B、发生事故 C、设备和人员变更 D、误操作或发生故障
22.根据《北京市安全生产条例》要求，企业内转岗人员和离开岗位(B)以上的职工重新上岗时，应进行转复岗教育。A、12 个月 B.6 个月 C.3 个月 D.1 个月
23.根据《北京市安全生产条例》要求，生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员和从业人员每年接受的在岗安全生产教育和培训时间不得少于(A)学时。A、8 B.12 C.24 D.48
24.安全标识与国家规定的四种安全色对应使用，其中蓝色为(C)。A、禁止标识 B、警告标志 C、指令标志 D、提示标志
25、企业应按照有关规定，在醒目位置设置职业病危害公告栏，下列哪一项内容不需要公布(D)。A、职业病防治的规章制度、操作规程 B、职业病危害事故应急救援措施 C、工作场所职业病危害因素检测结果 D、职业病危害作业人员健康档案
三、危险源辨识和安全预防控制体系
(一)判断题：正确的在括号内划√，错误的在括号内划×
(√)1.风险分级管控机制坚持关口前移，超前辨识预判岗位、企业、区域安全风险，通过实施制度、技术、工程、管理等措施，有效防控各类安全风险；加强过程管控。
(√)2.隐患排查治理机制是通过构建隐患排查治理体系和闭环管理制度，强化监管执法，及时发现和消除各类事故隐患，防患于未然。
(×)3.安全风险分级应制定“红、橙、黄、蓝、白” 5 个等级。(√)4.生产经营单位应健全安全风险公告警示和重大安全风险预警机制，定期对红色、橙色安全风险进行分析、评估、预警。
(×)5.《安全生产“十三五”规划》中提出应不断完善风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，有效控制事故发生。
(√)6.在《中华人民共和国安全生产实施条例》(草案征求意见稿)中生产经营单位应当建立健全的安全生产管理制度中包括安全生产风险分级管控制度、生产安全事故隐患排查治理制度。(×)7.传统的安全管理模式是以风险为中心，最终效果是全面防止事故的发生。(√)8.在安全问题上，来源就是某种危险(源)。
(×)9.第二类危险源固有特性和其他固有条件所决定的人身伤害或健康损害程度，本标准以风险严重性进行表述。
(×)10.制度不完善、责任制未落实、培训制度不完善等属于人的因素。
(√)11.机械设备、装置、元部件等由于性能低下而不能实现预定的功能的现象属于物的因素。(√)12.第二类危险源包括人的因素、物的因素、环境因素和管理因素。(×)13.风险分析是指对比风险分析结果和风险准则，以确定风险和/或其大小是否可以接受或容忍的过程。
(√)14.风险管控是指风险管理过程和风险控制的总称。
(√)15.危险源及其风险未得到有效控制，就会导致事故隐患，事故隐患如果得不到及时治理，其直接后果就是发生未遂事件、事故，造成人身伤害和财产损失。
(×)16.防止事故发生或扩大的三道防线，第一道防线是隐患排查治理。
(√)17.2017 年 6 月北京市安全生产委员会下发《北京市城市安全风险评估试点工作方案》和《北京市安全风险管理实施办法(试行)》，对安全风险评估工作和各行业、属地的安全风险管理要求做出了具体明确。
(×)18.2017 年 7 月 1 日正式发布了 DB11/T 1478-2017《生产经营单位安全生产风险评估规范》,该规范 2018 年 1 月 1 日起正式实施。
(√)19.《生产经营单位安全生产风险评估规范》规定了
生产经营单位安全生产风险评估的一般要求、计划与准备、风险识别、风险分析、风险评价、风险评估报告和持续改进。
(√)20.风险评估工作小组的成员应包括单位安全生产管理人员、专业技术人员及有关专家。(×)21.在风险评估开展前应制定风险评估工作方案，有组织有计划地自上而下逐级开展风险评估工作。
(√)22.危险源辨识、风险评价前，应先划分作业单元。
(×)23.仅需对日常的生产活动进行辨识，可以忽略不常见的维修任务。(√)24.实施危险源辨识活动的时，应考虑危险源的“三种时态”“三种状态”“ 四个方面”“两个种类”，以便于在作业活动划分完毕后全面识别危险源。(√)25.职业病的危害因素包括噪声、粉尘、化学物质等。
(二)单选题 1.《关于推进安全生产领域改革发展的意见》提出生产经营单位应建立哪两个机制？(A)A.风险分级管控机制和隐患排查治理机制 B.风险分级管控机制和安全监察执法机制 C.网格化安全监管机制和隐患排查治理机制 D.网格化安全监管机制和安全监察执法机制
2.安全风险分级中(A)为安全风险最高级。A.红色 B.橙色 C.黄色 D.蓝色
3.现代的安全管理模式是以(B)为主线
A.事故 B.风险 C.责任制 D.安全管理
4.(B)的触发因素控制现状所决定的发生人身伤害或健康损害的可能性，本标准以风险导致伤害的可能性表述 A.第一类危险源 B.第二类危险源 C.危险源 D.事故隐患
5.下列哪个不属于第一类危险源。(D)A.带电的导体 B.奔驰的车辆 C.运动的电梯 D.未穿戴劳动防护用品
6.下列哪个不属于第二类危险源。(A)
A.势能 B.制度不完善 C.违章指挥D.未穿戴劳动防护用品
7.防止事故发生或扩大的三道防线，第一道防线是(A)。
A.持续的风险管控 B.隐患排查治理 C.事故调查、应急管理 D.工伤处理
8.生产经营单位宜成立以(D)为组长的风险评估工作小组。
A.安全生产管理人员 B.专业技术人员 C.专家 D.单位主要负责人
9.风险评估主要内容不包括：(C)
A.识别生产经营单位存在的危害因素，确定重大危险源
B.分析可能发生的事故类型及后果，并指出可能产生的次生、衍生事故 C.调查法律法规、管理制度执行情况
D.评估事故的危害程度和影响范围，确定风险等级
10.不属于三种时态的是(D)
A.过去时态 B.现在时态 C.将来时态 D.完成时态
11.不属于三种状态的是(A)
A.经营状态 B.正常状态 C.紧急状态 D.异常状态
12.不属于四个方面的是(A)
A.心理因素 B.人的因素 C.物的因素 D.环境因素
13.不属于管理因素的是(C)
A.制度不完善 B.培训学时不足 C.违章作业 D.责任制不健全
14．手工电弧焊作业场所中，下列(D)不属于电弧焊操作工人可能接触的职业危害因素。A．紫外线 B.焊条药皮中主要金属的氧化物 C.电焊烟尘 D.苯
15.驾驶员甲在一家物流仓储仓库驾驶电缆车时，不慎将一货架撞倒，导致落下的一箱重物将员工乙的大腿砸伤。根据《企业职工伤亡事故分类标准》(GB6441 — 86)，这起事故类型是(B)A.物体打击 B.起重伤害 C.高处坠落 D.车辆伤害
16.某建筑工地，在使用塔吊起吊模板时，发生钢丝板断裂，模板从5 米高空落下，地面一工作人员躲闪不及，被砸成重伤。根据《企业职工伤亡事故分类标准》(GB6441—86)，这起事故类型是(C)
A.机械伤害 B.物体打击 C.起重伤害 D.高处坠落
17.某小型私营矿山企业的员工腰挎手电筒，将一包用报纸绑扎的炸药，放在休息室内的电炉子旁边，边烤手取暖，边与带班班长聊天。可能导致的事故类型是(B)A.机械伤害 B.火药爆炸 C.起重伤害 D.高处坠落
18.下列不属于人员损失方面的影响因素的是(A)
A.经济损失严重性等级 B.人员伤亡严重性 C.死亡人数 D.受伤人数
19.根据《企业职工伤亡事故分类标准》(GB6441-1986)规定，下列事故诱因或致害物与事故类别的对应关系，正确的是(A)。A 火灾引起的烧伤—灼烫
B 机械设备操作飞出工件对人伤害—物体打击 C 在高处作业中，触电引起的坠落事故—触电 D 爆破引起的坍塌—坍塌
20.设置屏蔽措施属于(C)控制措施。
A.管理控制 B.以无害物质替代 C.限制危害 D.改变工艺减轻危害性
21.不属于紧急状态的有(B)
A.地震 B.故障 C.火灾 D.倒塌
22.可能性为很可能，后果严重性为很大，该危险源的风险等级为(D)。A.低风险 B.一般风险 C.较大风险 D.重大风险
23.可能性为很可能，后果严重性为很小，该危险源的风险等级为(B)。A.低风险
B.一般风险 C.较大风险 D.重大风险
24.可能性为基本不可能，后果严重性为很大，该危险源的风险等级为(B)。A.低风险
B.一般风险 C.较大风险 D.重大风险
25.可能性为基本不可能，后果严重性为很小，该危险源的风险等级为(A)。A.低风险 B.一般风险 C.较大风险 D.重大风险
四、生产安全事故隐患排查治理
(一)判断题：正确的在括号内划√，错误的在括号内划×
(√)1.《北京市生产安全事故隐患排查治理办法》中，隐患是指生产经营单位在生产经营活动中存在的、可能导致生产安全事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷为隐患
(×)2.事故隐患整改治理全部由安全生产管理部门负责。
(×)3.专业技术队伍在企业领导、安全生产管理部门或专兼职安全生产管理人员组织下工作，属于技术队伍，并承担决策和组织实施的责任。
(√)4.安全风险分级管控是指对辨识出的安全风险进行分类梳理，对不同类别的安全风险，采用相应的风险评估方法确定安全风险等级，明确对应的技术和管理措施，把可能导致的后果限制在可防、可控范围之内。
(×)5.某单位一车间存放易燃物的仓库为聚氨酯泡沫材料，按隐患危害和整改难度，该隐患为车间级隐患。
(×)6.事故隐患无法及时消除并可能危及公共安全的，生产经营单位应及时向上级公司汇报。(√)7.安全风险特指安全生产经营活动中存在的风险，是指特定危害事件发生的可能性，及其引发的人员伤亡、财产损失的后果严重性的组合。
(×)8.非本单位原因造成或者可能造成事故隐患的，生产经营单位可不采取措施。
(×)9.一般事故隐患在事故隐患分析时，应进行现状评估并形成“事故隐患分析和现状评估报告”。
(√)10.隐患分析评估报告应包括事故隐患的现状、事故隐患发生的原因、事故隐患严重程度和发展趋势、事故隐患治理的措施建议。(√)11.重大事故隐患、重点事故隐患或企业级事故隐患的排查治理记录和资料应汇总整理形成档案，宜长期保存(至少 3 年)。
(×)12.某单位发生火灾事故，造成 7 人死亡，18 人受伤，该事故为重大安全事故。
(×)13.凡在北京市行政区域内从事生产经营活动的主体，其事故隐患的排查治理和监督管理，均适用《北京市生产安全事故隐患排 查治理办法》。在本市注册登记，但生产经营活动或场所在外埠的，也适用该办法。
(√)14.事故隐患排查治理工作应当坚持生命至上、预防为主、科学管理、单位主责、政府监督、社会参与的原则。
(×)15.对发现的事故隐患，生产经营单位应当立即消除；无法立即消除的，应当报请属地安全监督管理部门协助消除。
(√)16.生产经营单位要纵向落实从主要负责人到安全管理人员的隐患排查治理责任，要横向落实从安全管理部门到技术、工艺、设备等相关管理部门的隐患排查治理责任，明确隐患排查治理各个参与角色的排查周期和排查内容。
(√)17.隐患排查治理资金应在安全生产费用内列支，不得挪作它用，资金实际发生额可以依照税法有关规定实行税前扣除。
(×)18.生产经营单位的主要负责人对本单位事故隐患排查治理工作负管理责任。
(√)19.法定代表人长期不能履行职责的，其授权或者委托的实际负责人应当是主要负责人。(×)20.从业人员发现本岗位事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告；对本岗位之外的事故隐患或其他不安全因素，无权排查、报告。(×)21.从业人员行使紧急避险权，应充分考虑现场的危及情况，并征得现场负责人的同意。(×)22.日常排查由生产经营单位安全管理部门组织，每周至少开展一次。
(√)23.重大事故隐患消除前，生产经营单位应当向从业人员公示事故隐患的危害程度、影响范围和应急措施。
(√)24.事故隐患消除前或者消除过程中无法保证安全的，应当从危险区域内撤出作业人员，疏散可能危及的人员，设置警戒标志，暂时停止使用相关装置、设备、设施。(×)25.中型企业的隐患排查责任制和管理制度可以合并为一个文件。
(二)单选题
1.危险源由三个要素构成，即潜在危险性、存在条件和(C)。A 风险 B 隐患 C 触发因素 D 不安全行为
2.《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》明确提出要树立(B)就是事故的观念，对重大隐患整改不到位的企业依法采取停产停业、停止施工、停止供电和查封扣押等强制措施。
A 风险 B 隐患 C 违章 D 轻伤
3.依据《北京市生产安全事故隐患排查治理办法》，生产经营单位应当(C)向从业人员通报事故隐患排查治理情况。
A 每天 B 每星期 C 每月 D 每季度
4.2013 年 11 月 15 日，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出，要深化安全生产体制改革，建立隐患排查治理体系和(D)体系，遏制重特大安全事故。A 安全生产标准化 B 安全生产责任制 C 安全生产管理制度 D 安全预防控制
5.依据《北京市生产安全事故隐患排查治理办法》，事故隐患消除后，生产经营单位应当组织(C)。A 复查 B 整改 C 验收 D 监控
6.《北京市生产安全事故隐患排查治理办法》已经 2015 年 11 月 10日市人民政府第 97 次常务会议审议通过，自(C)起施行。
A 2015 年7月1日 B 2015年11月24日 C 2016年7月1日 D 2016年11月24日
7.在隐患排查治理工作中，企业的主要负责人应负(A)。A 全面责任 B 主要责任 C 领导责任 D 间接责任
8.事故隐患排查责任制应突出企业各级领导和管理人员的(D)。A 领导责任 B 管理责任 C 党政同责 D 一岗双责
9.对于危害和整改难度较大、要全部或者局部停产停业并经过一定时间整改治理才能排除的隐患，称为(D)。
A 一般事故隐患 B 部门级事故隐患 C 企业级事故隐患 D 重大事故隐患
10.某单位从业人员 78 人，按照《安全生产法》的规定，该单位(C)A 必须设置安全生产管理机构 B 必须配备专职安全生产管理人员 C 可不设置安全管理机构 C 以上都不对
11.依据我国的安全生产法律法规，任何单位和个人发现事故隐患，都(A)向安全生产监管监察部门和有关部门报告。
A 有权 B 有责任 C 无责任 D 无权
12.在风险识别基础上，应评价风险程度，通常将失控可能性大、后果严重的确定为本企业需重点控制的风险，并将风险所在部位确定为(D)。A 重大危险源 B 重大风险 C 重大隐患 D 事故隐患排查重点部位
13事故隐患整改验收由(A)组织。
A 生产经营单位 B 属地安全监督管理部门 C 负有监督管理职责的部门 D 以上都不对
14对于技术复杂、验收难度较大的隐患治理，不具备技术能力的生产经营单位也可以聘请专家或者委托(A)进行验收。
A 具备相应资质的安全生产中介服务机构 B 属地安全监督管理部门 C 属地政府
D 属地负有监督管理职责的部门。
15一般事故隐患排查治理的记录和资料至少保存(B)。A 半年 B 一年 C 二年 D 三年
16.专项排查由生产经营单位负责安全生产、设备、技术等业务的管理机构组织，每(C)至少开展一次。
A 周 B 月 C 季度 D 年
17关于小微企业建立隐患排查责任制的要求，下列说法错误的是(D)A 责任制可以和管理制度合并为一个文件
B 部门的职责由部门负责人实施，可不再规定部门负责人的职责 C 可直接列出各岗位人员的职责
D 不设部门的，可直接编制员工职责。
18关于大中型企业建立隐患排查体系具体工作要求，下列说法错误的是(C)A 大中型企业应形成各部门的风险识别台账和企业需重点控制的风险台账
B 大中型企业建立隐患排查制度，分章节分别规定事故隐患排查治理的各项工作内容 C 日常隐患排查方面，班组长和安全员的检查可以合并，每天检查一次 D 企业级的全面隐患排查应单独建立隐患排查计划方案
19以下哪种说法是正确的(C)
A 小型、微型企业的部门级、企业级综合隐患排查通常合并进行，每周至少一次 B 大中型企业班组长班前、班中和班后都要检查，每天进行一次系统检查 C 大中型企业的企业级的全面隐患排查至少每半年组织一次 D 大中型企业的部门级全面隐患排查至少每半年组织一次
20主要负责人的隐患排查职责不包括哪项(D)
A 建立、健全并督促落实事故隐患排查治理责任制 B 组织制定并督促落实事故隐患排查治理的各项制度 C 定期组织并参加事故隐患排查 D 制止“三违”行为
21安全管理人员的隐患排查职责不包括哪项(B)A 参与拟定本单位事故隐患排查治理制度 B 定期组织并参加事故隐患排查 C 督促落实隐患整改措施。D 制止“三违”行为
22以下哪项不属于专业隐患排查技术队伍的职责(C)A 参加或审查事故隐患治理方案或措施 B 参加对事故隐患治理的验收 C 督促落实隐患整改措施
D 参加对事故隐患统计资料的分析
23事故隐患排查重点部位不包括(A)A 一般隐患所在的部位
B 人的不安全行为频发、易发部位
C 设备设施的不安全状态频发、易发的部位 D 设备及其作业风险较大的部位
24隐患分析评估报告不包括以下内容(C)A 事故隐患的现状 B 事故隐患发生的原因 C 事故隐患治理预期费用
D 事故隐患严重程度和发展趋势
25关于现场事故隐患治理的验证和效果评价，以下哪种说法是错误的(D)A 针对事故隐患发生的技术原因，分析和评估采取的技术措施 B 确认是否能从源头上消除事故隐患发生的根源
6.小学数学教师培训考核练习题 篇六
一、判断。
1．一个素数与一个合数的积至少有5个因数。(×)
2．正方形、长方形和平行四边形都是轴对称图形。（×）
33．一根绳子，用去5后还剩5米，用去的和剩下的无法比较。(×)
34．带分数3也是一个分数。(×)1035．百分数实际上是一个分母100的分数,也叫百分比或百分率，百分数的分子可以是整数，也可以是小数。(√)
6．多位数大小比较的法则不适用于无限小数。(√)
7．根据算式中所给的数据和运算，按照一定的程序操作，以求出运算结果的过程叫做计算或演算。(×)
8．新课程提倡的估算其实就是近似计算。(×)
9．“35+29+65=35+65+29”成立的根据是加法交换律。(×)
10．除法有等分除与包含除两种。(×)
11．分数线既是结合符号又是分隔符号。(√)
12．“从左到右”和“先乘除、后加减”等四则混合运算顺序，是以客观规律为基础的定理或定律。(×)
13．两个数相除，如果商不是整数和有限小数，那么就一定是循环小数。(√)
14．能被2整除的整数叫做“偶数”，也叫“双数”。(×)
15．将式题按照规范读法用日常语言和数学名词表述的式题是文字题。(√)
16．“提问题编题”进行的是综合思维训练，“补条件编题”进行的是分析思维训练。(√)
17．油桶做成圆柱形，主要是为了节省材料。（√）
18．我国的邮政编码采用三级六位制的编排方式。（×）
19．基本的思维形式只有三种：概念、判断、推理。（√）
20．如果x是未知数，那么x÷16=9和x÷16=9„„7都是方程。（√）
21．克和克拉都是质量单位，克拉多用于珍贵珠宝的计量，2克拉其实就是0.2克。（×）
22.长方形只有两条对称轴。（×）
23． 比例尺是一个比，在解决实际问题时，比例尺不能作为一个分数参与运算。（×）
24．在随机试验中，可能发生也可能不发生的事件称为偶然事件，简称事件。（√）
25．在一个不透明的盒子里，放入一个白球、一个黄球，任意摸一次，摸后再放回盒中。前六次摸到的都是黄球，第七次摸到白球的可能性比摸到黄球的可能性小一些。（×）1
26．由特殊性前提引出一般性结论的推理叫做归纳推理。（√）
27．把自然数分为质数、合数犯了“子项不穷尽”的错误。（√）
28．两腰相等的三角形叫做等腰三角形，两腰相等的梯形叫做等腰梯形。（×）
29．以前规定“0不是自然数”，现在规定“0是自然数”（√）
30．最小的一位数是1，而不是0。（√）
31．“分数”是“小数”的种概念，“小数”是“分数”的属概念。（×）
32．把十进制数8改写成二进制数是1000。（√）
33．把5698“四舍五入”到十位是5700，其中有效数字有2个。（×）
34．48、048和0048都是两位数48。（√）
35．直线可以向两端无限延长，线段不能无限延长。（×）
36．角的大小与边的长短没有关系。（×）
37．三角形的“高”是指一条垂直的线段，也指这条垂直线段的长度。（√）
38．菱形是特殊的平行四边形，等腰三角形是特殊的等边三角形。（×）
39．圆其实就是360°的扇形。（×）
40．0不是双数，也不是最小的偶数，却是最小的自然数。(√)
41．如果给定三角形三边的长度，那么这个三角形的形状和大小也就完全确定了。这就叫三角形的稳定性。（√）
42.有限小数和无限小数都可以由分数转化而来。（×）
二、选择
1.下列说法中，有错误的是(B)。
A、最小的质数是2。B、最小的偶数是0。C、0是任何一个整数的倍数。
2.下面关于米、千克、升这几个公制单位的定义中，正确的有(C)个。
①标准米尺用铂铱合金制成，在0℃时米尺两端的刻线之间的距离为1米。
②标准千克的砝码是用铂铱合金制成的圆柱体，它在纬度45°的海平面上的重量为1千克。
③1升等于1千克的纯水在标准大气压下4℃时的体积。
A、1B、2C、3
3.如果A＝2×3×5，B＝2×5×7，那么A和B的最小公倍数是(C)。
A、10B、30C、210
4.甲乙两数的最大公因数是6，最小公倍数是180，如果甲数是12，那乙数是(B)。
A、360B、90C、30
5.下列说法中，不正确的是(C)。
A、5和7都是素数。B、5和7是互质数。C、5和7没有公因数。
6.如果a和b都是非零自然数，且a＝8b，那么a和b的最小公倍数是(B)。
A、1B、aC、bD、ab
7.如果字母a是一个非零自然数，下列算式中，得数最大的是（A）。
A、a÷4B、4÷aC、a×4
8.下列哪种说法是正确的？（B）
A、分数可以分为真分数、假分数与带分数。
B、分数可以分为真分数、假分数。
C、分数可以分为真分数、假分数、最简分数。
9．下列哪种说法是正确的？（B）
A、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同，计算法则也相同。
B、整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同，但计算法则依据是相同的。
C、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同，计算法则也不相同。
10．在现行的小学数学教科书中，“3个2”写成乘法算式可以是（C）。
A、3×2B、2×3C、3×2或2×3
11．我们在进行（C）运算时，如果有带分数，一般要先把它化成假分数后再进行演算。
A、分数加法B、分数减法C、分数乘法或除法
12．根据除法的定义：
⑴a0时，如果又有b0，则商q应满足0q0，因此商q可以是（D）； ⑵当a0,b0时，任何数q都无法满足0qb，即作为商的数q（A）。
这两种情况都不符合四则运算要求计算结果必须存在且唯一的规定，因此，在除法运算中规定“0”不能做除数。
A、不存在B、不确定C、特定数D、任意数 13．化（A）为分数的具体方法为：分子是从十分位到第一个循环节末位的数字按原来顺序组成的数，减去小数部分中不循环部分的数字组成的数所得的差；分母是由数字9后面带数字0组成的数，其中9的个数等于循环节的位数，0的个数等于小数部分不循环部分的位数。
A、混循环小数B、纯循环小数C、有限小数
14．“倍”和“倍数”虽然都是乘法算式引伸出来的概念，但“倍”是（C）上的乘法，“倍数”则是（B）上的乘法。
A、有理数集B、整数集C、有理数集或实数集
15.根据“数学实践活动”的概念，不属于小学数学实践活动的是 C。
A、制作几何模型B、做数学实验C、填符号编算式
16.下面的测量活动，属于间接测量的是C。
A、数方格测量面积B、用量筒测量液体C、测量一个土豆的体积17.在放大镜下看，A不能放大。
A、角B、长方形C、线段
18.小学生解答实际问题最容易忽视的步骤是C。
A、审题B、探索解题思路C、检查验算
19.“你能用那些方法来比较17/18和20/21的大小？”属于B开放题
A、条件B、策略C、结论
20.纳税的款额叫C。
A、本金B、利率C、税款
21.轮轴应当装在车轮的B。
A、圆周上B、圆心处C、直径上
22.我国现行居民身份证是由十八位数字组成，第17位数是奇数的分配给（A）。
A、男性B、女性C、没有规定
23.下面（A）组数列是斐波那契数列。
A、1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，„„
B、1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，„„
C、1，2，4，8，10，20，40，80，160，320„„
24.数学的基本特征有抽象性、（B）、极端的广泛性。
A、形象性B、精确性C、趣味性
25.（A）法是在解答实际问题时，为了寻求条件和问题之间的联系，从“未知”想“需知”，逐步靠拢“已知”。
A、分析法B、综合法C、类比法
26.（B）法是在解答实际问题时，为了寻求条件和问题之间的联系，从“已知”想“可知”，逐步推向“未知”。
A、分析法B、综合法C、类比法
27.“数学语言”指的是用于表达数学内容的语言，包括自然语言、（B）、图形语言等三方面。
A、想象语言B、符号语言C、教学语言
28.在曹冲称象的故事中，曹冲运用了一个（C）数学思想方法。
A、类比B、无穷C、转化
29.小学生的数学能力主要指计算能力、（A）、空间观念、解决简单实际问题的能力。
A、思维能力B、表达能力C、作图能力
30.关于“时刻”和“时间”，下面哪种说法是正确的？（B）
A、时间有先后，没有长短，不可以计量。
B、时刻有先后，没有长短，不可以计量。
C、“时”是时刻的单位，“小时”是时间的单位。
31.现行的公历（阳历）规定：（C）
A、通常的一年有365天，这样的年叫“闰年”。
B、连续4个平年之后有一个闰年，闰年有366天。
C、逢百年不闰，四百年再闰。
32． 体育比赛中的比分（如3:0），是否等同于数学中的“比”。（B）
A、是B、不是C、无法确定
33.下面（A）是属于基本的思维形式。
A、概念B、关系判断C、归纳推理
34．从个别或特殊到一般的推理是（C）
A、演绎推理B、类比推理C、归纳推理
35．“42÷7的商是整数”，这是（A）
A、真判断B、假判断C、不是判断
36．一般说，从正面看一个物体，看到的形状叫（A）。
A、主视图B、左视图C、俯视图
37．下面三句话（B）是正确。
A、平均数是反映一组数据集中趋势的一个特征值。
B、常用的平均数有算术平均数、加权平均数和几何平均数。
C、在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的中位数。
38．（C）可以清楚地表示出部分与总体、部分与部分之间的数量关系。
A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图
39．在分析一组数据的特征时，有时需要对这组数据进行适当整理。经过整理后，每一小组中数据的个数叫做（B）。
A、频率B、频数
40．小概率是指发生的可能性很小的随机事件。通常约定小于或等于（A）的概率为小概率。
A、0．05B、0．1C、0．15
41.自然数、正整数和整数这三个数概念中，（C）的范围最大。
A、自然数B、正整数C、整数
42.小于准确数的近似数叫做（B）。
A、过剩近似数B、不足近似数
43.下面说法（B）是正确的。A、因为3＝，所以3也是分数 2
B、整数不是分数
C、整数分为正整数和负整数
44.把724600“四舍五入”到万位，下面两种做法正确的是（A）。
方法一：724600≈720000
方法二：724600≈725000≈730000
A、方法一B、方法二C、两种方法都对
45． 下面关于两条直线间的位置关系的说法，正确的是(C)。
A．如果不平行就相交
B．如果不垂直就平行
C．如果既不平行也不相交，就不在同一平面内
46． 下面关于“等腰三角形”的定义，（C）说法最为恰当。
A．两腰相等的三角形叫做等腰三角形
B．有两边相等的三角形是等腰三角形
C．有两边相等的三角形叫做等腰三角形
47． 在长方体的六个面中，不可能（B）。
A．只有两个面是正方形
B．只有四个面是正方形
C．六个面都是正方形
48.《数学课程标准(修改稿)》包括课程目标、内容标准、实施建议和(B)这样四部
分。
A.前言B.基本理念与设计思路C.附录
49.在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，初步形成(C)思想。
A.创新B.数学C.模型
50.《课程标准》根据儿童发展的生理和心理特征，将义务教育阶段的学习时间具体划分为(A)个学段。
A.三B.二C.一
51.《数学课程标准》把义务教育阶段学生的学习内容分为数与代数、图形与几何、统计与概率和(A)这样四大领域。
A.综合与实践B.研究与学习C.信息技术
52.推理是数学的基本思维方式，推理贯穿在整个数学学习中，推理一般包括演绎推理和(C)推理。
A.不完全归纳B.类比C.合情
53.《数学课程标准(修改稿)》提出要培养学生适应社会生活与进一步发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本(B)。
A.思维能力B.活动经验C.解题能力
54.《数学课程标准(修改稿)》提出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、(C)和发展性。
A.生动性B.科学性C.普及性
55.“综合与实践”应当保证每学期至少(A)次。
A.一B.二C.三
56.《数学课程标准(修改稿)》所规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的(C)学生应当达到的基本要求。
A.半数B.绝大多数C.所有
57.数学是研究数量关系和(B)的科学。
A.问题解决B.空间形式C.思维方式
58.义务教育阶段的数学课程具有(A)的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。