关于疫情的学生作文

关于疫情的学生作文（精选6篇）

1.关于疫情的学生作文 篇一

抗击疫情作文初中生(一)

生命是可贵的，生命本该是缢彩斑斓的，应该是美丽无比的。当然，生命也仅有一次。生命就如烟花，只可绽放一时，却不可再重来。生命也是脆弱的。保尔·柯察金曾经说过：这个世界上最宝贵的就是生命，生命对于每一种生物来说都只有一次。生命是有限的，是短暂的。

这个春节，我们本该快快乐乐、兴高采烈的观看城市的街景，欣赏美丽的花灯;去各种各样的地方玩耍，旅行。当我正对着每好的未来充满希望时，一件不幸的事发生了。这使原本满心欢喜的我，霎时面如灰土，垂头丧气。往年热闹非凡的街道蒙上了一层灰尘，只有那美丽的花灯孤零零地闪烁着。

突如其来的疫情使全中国人民人心惶惶，新型冠状病毒“攻打”了整个中国。顿时中国便开展了对于疫情的全面治疗一疫情无止休一次次快速传播，快速地侵入人体。一次次变多的患病人数让人们心惊胆颤，战战兢兢，特别是湖北武汉疫情最为严重，武汉人民挺住啊!

无数的白衣天使不顾一切的冲一线她们都经历了生与死的考验，为了穿上防护服，她们把那美丽的长发剪下。她们说过：“头发还可以再长，但是人死不能复生。”他们为了救人，被防护型口罩勒下一道道红印由于长时间佩戴手套，手上都起了泡，看得人好不心痛。经过护士和医生的治疗，已有几位病人成功克服病毒。听到这个振奋人心的消息，我欢呼雀跃。中国技术，加油!

令我震惊的是：这次强大的新型病毒竟原由一些弱小的野生动物，这些野生动物具有强烈的毒素，但是，天真的人类竟然随意捕食，那些野生动物毒素传播至人类体内，从而造成了这次规模宏大的冠状病毒，这可怕的病毒都是人类自身引起的。珍稀野生动物吧!关爱大自然吧!

武汉加油!中国加油!一定可以挺过去的，我们相信困难绝不会阻挡我们前进的脚步，加油!

抗击疫情作文初中生(二)

这个寒假，本该热热闹闹的街道上，因为可恶的新型冠状病毒给惹得到处人心惶惶。

因为有了这种病，所有人都只能憋在家里。儿童不能出去玩，年轻人不能出去赚钱，老年人不能出去散步。整天窝在家里，马路上除了几辆车外，显得死气沉沉。

我家电梯不久前因为冠状病毒做了一次大清洁，电梯里到现在都弥漫着84消毒液的味道，墙上还贴了一包纸。难道这还不能表达这个病的危害性吗?

要说危害的就数武汉城市了，因为武汉患上这病的人数最多，整个武汉已经封城了。在这病之前，武汉曾经是许多人梦想的城市;但现在，外面的人不愿去武汉，里面的人却想出武汉。

武汉各医院的床位已经不够患者住了，全国各地有名的医院医生都在往武汉赶去。如果说各个职业人士都安安心心的在家待着。那医生可就不一样了，他们时时刻刻都冒着生命危险在给患者治病，就像战场上的士兵一样，随时都会被死神带走。

因为在有一个叫“非典”的病，再加上现在的新型冠状病毒。许多人认为罪魁祸首是果子狸，但其实不是，经过研究，发现果子狸也是受害者之一，非典是因为菊头蝠传给果子狸，果子狸又传给我们人。

但这怪得了它们这些动物吗?不，是怪我们人类。虽然肯定和动物们脱不了关系，但如果不是因为我们这张贪吃的嘴，会有今天吗?

前的非典，因为吃野生动物，好不容易治好。“好了伤疤忘了疼。”如今的新型冠状病毒旧病重发，也是因为吃野生动物，而造就了今天。

希望能早日度过病毒，让白衣天使们早日自由。

抗击疫情作文初中生(三)

当前，源自武汉的新型冠状病毒感染的肺炎疫情在多地出现，引发广泛关注。作出重要指示强调，“要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”“坚决遏制疫情蔓延势头”。从中央到地方，从国家卫健委到武汉当地政府，从奋战在一线的医护人员到广大人民群众，政府、社会、医院和个人等各方面迅速行动起来，形成了防控疫情的强大合力。

新型冠状病毒扩散和致死的危害都不容小觑，更要考虑爆发的特殊时间和地点。临近春节、正值春运，人员流动性激增;而武汉地处九省通衢，东西南北的人流汇集于此，这些因素都加大了疫情传播的风险和防控的难度。如何在医疗资源有限的情况下限度救治患者，如何在人口流动的背景下限度防控疫情，如何在确保生命安全的前提下限度保障回家过年，这是对治理能力的考验，决不能有半点掉以轻心，必须全国上下齐心协力、高度戒备、共同应对。

病毒感染与每个人的生命安全都息息相关，因此，抗击疫情不只是政府部门和医护人员的事，更是每一个个体的事。每个人都是自己健康的第一责任人。从个人而言，提升科学素养和医疗知识水平，并养成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好习惯，不仅是对个人健康负责，更是在减少疫情传播途径。在春节期间人口的大规模大范围流动的背景下，对公众的卫生教育尤其需要进一步“下沉”，让防控的共识与知识，能在更大范围内成为日常的生活习惯。同时，在社交媒体发达的今天，疫情信息呈现链式传播，我们需要信息分享，但不要听风就是雨，更不要造谣传谣;我们需要严阵以待，但不度恐慌。每个人都能管理好自己的出行与安全，以实际行动营造干净的生活环境和理性的舆论生态，就能对政府力量形成不可或缺的补充，真正形成渗透到每个生活角落的防控力量。

这几天，84岁高龄的钟南山院士前往疫情一线，北大一院呼吸科主任王广发被隔离，武汉15名医务人员被感染……医护人员不顾个人安危，夜以继日地奋战在救治工作第一线，他们对健康的守护、对生命的看护，展现着医者仁心的品质和无私奉献的精神。这更说明，从政府到社会，从医护人员到普罗大众，我们的共同目标是战胜疫情，我们本来就应该是一个休戚相关、有机互动的命运共同体。

政府严防死守，医院全力以赴，个人管好自己，各部门密切配合，东中西地域协同，有效防控疫情，才能让自己的“小家”享受团圆，让中国这个“大家”更加安全。

抗击疫情作文初中生(四)

最近几天，随着新型冠状病毒肺炎疫情不断发展，人们密切关注疫情相关信息与防疫工作。在疫情严峻的湖北，医护人员与人民群众众志成城，守望相助;在其他地方，人们的心也因病毒的挑战彼此相连。面对疫情，公众对各种信息高度敏感，既是一种面对紧急事态的本能反应，也体现出对患病同胞的真诚关怀。

保持对信息的敏感固然是一件好事，但也要避免谣言与恐慌乘虚而入。一方面，恐慌本身就是谣言传播的助力——各地频频流传的不实消息，便是恐慌的具象化表现;另一方面，谣言的传播也会让恐慌扩散——一度甚嚣尘上的“火神山医院重新选址”谣言，便在舆论场上骗过了许多关心防疫工作进展的人，进而催生了大量焦虑与恐慌。唯有及时澄清不实谣言，消除公众恐慌，才能避免这种疫情之外的“次生灾害”，影响防疫工作的大局。

真相是谣言的天敌。确保公众及时通过渠道获取最新、最准确的信息，是对抗谣言的第一要务。在信息与“小道消息”之间，信息越是精准、及时，就能获取越多人的信赖，进而压缩“小道消息”的生存空间。反之，如果信息处于缺位状态，人们自然会去寻找各种“小道消息”，以满足其对信息的需求。

不是真相的“东风”压倒谣言的“西风”，就是谣言的“西风”压倒真相的“东风”。对此，有关部门还须以公开透明的原则为指导，做好信息发布工作，以真相对抗谣言。

面对疫情，恐慌是一种难以避免的情绪，但越是如此，我们便越是要努力克服这种情绪造成的负面影响。过度的恐慌不仅是谣言的温床，也可能促使人们做出一些不理性的举动，譬如盲目就医、抢购物资等等。这些举动不仅会影响医疗秩序，冲击物价，还可能造成交叉感染，使疫情进一步恶化。为此，媒体、专业人士应努力将科学的防疫方法告知更多的人，让人们认识到恐慌无用，并掌握自我鉴别、自我隔离的基本方法，从而平抑恐慌情绪。这不仅能够降低社会风险、维护社会秩序，也能让有限的防疫资源用到最需要的地方。

为克服恐慌情绪，所有人都要加强科学素养和媒介素养，遵循信源的专业建议，践行最合乎理性的防疫方法。具体而言，应当认真做好个人防护，已经生病的人要听从医嘱对症下药，而不是盲目就医。要减少不必要的外出与聚会，不轻信来历不明的防疫方法，不传播无法证实的虚假消息。不论是抵抗病毒、抵抗谣言还是抵抗恐慌，每个人都要把自己当成一道防线，由此成为防疫工作的正面助力。

面对那些蓄意编造、影响恶劣的谣言，有关部门也要践行正本清源的职责，该打击时严厉予以打击。那些心存恶意，恶意编造虚假消息或明知消息不实还蓄意传播的人，必须付出相应的代价。如此，真实、有用的信息才能更好地流动，而不至于被谣言和恐慌的恶性循环“污染”。

抗击疫情作文初中生(五)

时下最热门的话题当属新型冠状病毒引起的肺炎。这是一种传染性极强的病毒，每天确诊的人数都在暴增。

由于病情飞速发展，很多高速公路都已经封路，武汉这座城市也早已在年前就封了城，但还是有很多在武汉生活或工作的人员回到了他们的家乡去和家人团聚，导致病毒被带到了全国各地，并传播开来。

人们为了不被这种病毒感染上，只能呆在家里，不得已要出门采购食物时也要全副武装，戴上口罩和防护眼镜。在这个关键时刻，不给国家添乱就是做贡献了，我一定不能拖后腿!

就在人们惶惶不可终日时，一位医学界翘楚——钟南山院士出现了。他第一时间赶赴到疫情重灾区——武汉，有了这位国际的厉害人物在前线指挥工作，人们的心像一块石头落了地。看报道说钟南山老先生已是八旬老者，我不禁为他竖起大拇指，像这种为国家牺牲小我，成就大我的英雄不正是我努力学习的榜样么?

事情发展至今，很多人都会有疑问，这次事件是怎么引起的呢?罪魁祸首就是蝙蝠，当然也是人类自身的问题。有些闲得慌的人将蝙蝠当作美味享用，蝙蝠的病毒感染了人类，才导致了这次疫情的发生，追根到底还是人类随意吃野生动物惹的祸。少点屠杀，也就少一份报应。

为了响应当下国家号召，少出门，少到人流密集的地方去，就是为国家做贡献。虽然我已经一个星期没出门了，但却做了自己力所能及的事——待在家，哪儿也不去。

我相信在全国人民齐心协力下，这次疫情很快就会结束，阳光终会冲破阴霾，重新照射大地。

2.关于疫情的学生作文 篇二

1 学校基本情况

该校有37个班级, 在校学生1917名, 其中男生991名, 女生926名, 教职员工106名。校内环境较好。

2 发病情况

经调查, 自2007年11月10日凌晨3:00起, 该校学生中陆续出现腹痛、腹泻、里急后重、发热等症状的病例。发病学生先后到市人民医院、市中医院、市二院、开发区和金城镇二卫生院等5家单位就诊。截至11月20日上午9:00, 累计发病85例 (其中细菌性痢疾13例, 其他感染性腹泻72例) , 分布在6个年级, 细菌性痢疾罹患率0.68%, 其他感染性腹泻罹患率3.76%。

3 流行病学调查

通过流行病学调查发现:11月10—20日累计发病的85名学生均为金坛市某小学学生。发病学生均有2007年11月9日中午在校就餐史, 该校提供了“肉烧面筋”、“炒大白菜”、“凉拌胡萝卜莴苣丝”、“西红柿汤等菜肴”, 无痢疾疫苗接种 (口服) 史。所有发病学生均否认发病前1周内有外出、外来史。患病学生均未寄宿。

3.1 地区分布

发病学生均为金坛市河滨小学学生, 学生来源为金城镇。具体年级分布见表1。

3.2 时间分布

此次疫情发病日期主要集中在11月10、11、12、13日, 具体发病时间分布见表2。

3.3 人群分布

此次疫情性别、年龄分布见表3。

4 现场检查

卫生监督员对该校食堂进行现场检查, 卫生许可证和从业人员健康培训合格证齐全, 因双休日, 食堂处于停业状态, 卫生状况良好, 查看11月9日的午餐食谱:有肉烧面筋、炒大白菜、凉拌胡萝卜莴苣丝、西红柿汤。其中胡萝卜莴苣丝中的生莴苣丝是由有生菜销售点直接提供, 再有食堂工作人员用自来水简单冲洗后直接与炒熟的胡萝卜丝凉拌。

5 实验室检验

疫情发生后, 金坛市卫生监督所对金坛市河滨小学发病学生、食堂及生菜销售点进行了相关样品的采集。样品检验结果显示:①生菜销售点采集的工具、物表、井水等样品检验结果均为阴性, 从业人员中有1人 (孙某、女、24岁) 肛拭样品检验结果为志贺菌F4c型阳性, 为无症状携带者。②该校食堂采集的工具、容器等4份物表样品检验结果均为阴性, 从业人员中有1人 (丁某、女、50岁, 在该校从事食品工作15 a, 曾于2006年4月6日、2007年4月3日在我中心参加从业人员健康检查。经查, 健康合格, 发放健康培训合格证。2007年11月9日中午有在校聚餐史) 肛拭样品检验结果为志贺菌F4c型阳性。③采集的13名学生粪便样品检验结果均为志贺菌F4c型阳性。

6 临床诊断

对所有发病学生综合考虑临床表现、实验室结果、流行病学调查, 其中13名学生诊断为细菌性痢疾、72名学生诊断为其他感染性腹泻。

7 结论

根据江苏省疾病预防控制中心实验室结果、结合患者的临床表现、流行病学调查, 认为此次发病是由该校学生11月9日中午在校聚餐, 食用凉拌胡萝卜莴苣丝后引起的细菌性痢疾 (志贺菌F4c型) 暴发疫情。

8 措施

8.1 疾控部门

8.1.1 开展痢疾疫情监测、报告

市人民医院、市中医院、市二院、开发区和金城镇卫生院恢复肠道门诊工作, 强化痢疾疫情的监测与报告。上述各单位预防保健科每日上午9:00之前将肠道门诊就诊人数报中心急传科。

8.1.2 做好细菌性痢疾暴发疫情控制工作①积极指导医院隔离救治病人:

在省、市疾病预防控制专家的指导下协助做好上述在5家医院对就诊的细菌性痢疾病人和疑似病例的, 隔离救治工作, 防止交叉感染。②对密切接触者进行了医学管理:对密切接触者 (含学生的家庭成员) 进行了为期7 d的医学观察, 并对该校107名教职员工、1830名学生开展了预防性服药工作。③对该校、病家和医院中被污染的家庭、病房、教室、办公室、食堂、厕所、地面、食具、衣物、用品等实施了随时、终末消毒。④深入河滨小学大力开展卫生健康教育工作。强化饮水、饮食卫生知识宣传, 发放宣传资料2000份, 使学生和家长了解细菌性痢疾的发病原因、传播途径和防治方法, 提高其自我保护意识。⑤建议金坛市教育局责成河滨小学停课7 d。并要求复课后密切注意观察, 并向中心每日报告学生因病缺课人数。

8.2 卫生监督部门

8.2.1 对现场进行行政控制

责成学校对所有食品用 (工) 具、餐具、容器进行彻底清洗消毒, 销毁可疑的调味品。

8.2.2 行政处罚

卫生行政部门确认该校食堂向学生提供凉拌生莴苣丝后导致85名学生发生细菌性痢疾和其他感染性腹泻的行为已违反了《中华人民共和国食品卫生法》第九条第 (三) 项和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的第十七条第一款的规定, 依据《食品卫生法》第三十九条第一款、《食品卫生行政处罚办法》第九条第一款第 (三) 项, 对该单位作出没收违法所得叁仟玖佰壹拾伍整元整, 并处以违法所得三倍罚款共计人民币壹万伍仟陆佰陆拾元整的行政处罚。

9 讨论

《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的第十七条第一款的规定:职业学校、普通中等学校、小学、特殊教育学校、幼儿园的食堂不得制售冷荤凉菜。该校食堂向学生提供凉拌莴苣丝实属违规行为。

经调查, 该校食堂管理员为新上岗人员, 上岗前未接受过食品卫生和相关法律法规知识培训, 缺乏食品加工过程的卫生管理知识。因而, 食品卫生管理人员上岗前必须经过食品卫生知识和食品卫生法律法规知识的培训, 合格后方可上任。

该校食堂采购的莴苣丝, 属净菜, 应当到具备加工净菜资质单位进行采购, 而该校从经销蔬菜业主处购买净菜, 同样也违反《餐饮业食品索证管理规定》, 因而, 应加强餐饮单位食品原料采购索证管理的培训和监督。

该校食堂2006年度食品量化分级管理被评定为“A”级, 卫生设施和日常卫生管理工作比较完善, 从本案例可以认为, 量化分级信誉度“A”只能说明了该单位发生食物中毒的风险度较底, 不能说明就不发生食物中毒, 只有认真把握采购加工的每一个环节的卫生管理, 才能彻底杜绝食物中毒或其他食源性疾患事故的发生。

3.关于疫情口罩的作文 篇三

病毒发现并曝出时，大家并没有关注，认为很小的事，没必要大惊小怪，但这病毒越来越严重，人们边开始疯狂买口罩。医院、超市、网上，所有N95和外科口罩都被洗劫一空。到现在口罩的价格升了不止一倍，直接卖到了100多不等，那些商家不想着和人民一起抗病毒，反而提高价钱让人买不起，这些人还好，更丧心病狂的是，一些人，他们从垃圾堆里翻用过的一次性口罩，再次卖出，还有做假口罩的人。现在正是人们一起共抗病毒的时候，这些人却只能看到眼前的利益，不顾人民的安危。现在口罩很少，买不到，有些人在家里却屯上好几箱，也不管别人用不用。

口罩对我们来说很重要，有很多人再为武汉捐资源口罩，防护服之类的，还有人为警察，保安，门卫捐口罩，最让我感动的是日本人民给中国捐了115万件口罩。

“疫情期间少出门，出门戴口罩”这句话都听过很多遍了吧，但是，至今还有人故意不戴口罩，还故意大骂好心人。现在已被警察带走。

4.关于疫情的感受作文 篇四

太阳正慢慢向西沉去，天越来越暗了。没有阳光的照耀，窗台上橘色的朱槿花，竟与窗外树上挂着的枯叶有些许相像。

楼下，没有一个人。这很正常。因为现在，一种能致命的新型冠状病毒正在空气中肆虐，大家全都尽可能地宅在家里，等待着这疫情的结束。

别看外面很是冷清，手机上却是热闹非凡。一条又一条新闻从这可怕病毒的发源地——武汉飞来。可怕的死亡数字不停地跳动着，牵动着我们的目光。但在这时，却出现了一群“不走寻常路”的人，他们冲向疫情最严重的地方，尽自己所能，为病毒感染者带去春天，带去生的希望。这群白衣天使，每天要穿着防护服连续工作十二个小时，不能喝水，上厕所，有人甚至剪掉了自己的一头秀发，也有人不幸牺牲在了自己的工作岗位上……基辛格说过：“中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”现在，他们就是这最勇敢的人，用自己的生命支援武汉，保护国人!

疫情期间，“上学”也变成了一件十分危险的事。于是，全国掀起了“听课不停学”的活动，老师们一夜之间变成了网络主播，把课堂搬进了千家万户。

老师们为了上好网课，都使出了浑身解数，各显其能。没有课本，就使用电子课本;没有教案，就自制课件;没有电脑网络，就用手机流量。刚开始上网课时，我们还深受“网卡”所害。记得第一次语文课，上的可真是“一波三折”，一节课网络正好卡了三次!语文老师只能不断地重启直播，重启直播。物理课更甚，一整节课都没有听到老师的声音，麦克风罢工，显示屏倒是十分流畅，我们只能眼巴巴地看着幻灯片一张张翻过，却完全不知道老师说了什么。下课后，在钉钉群里，还能看到老师正发起直播“试音”，“再次试音”……

可是，没过几天，老师们就将直播“玩弄于股掌之间”了。连年纪较大地刘老师，第一次直播时还需要小助手姐姐的帮忙指导，第二次课时就完美的学会了直播，课件播放，多群联播，连麦互动，一气呵成，一节道法课上得十分流畅。语文课再也不卡顿了，物理课也有声音了，我甚至能清楚地听到老师楼下救护车驶过的声音，家里二宝喊“妈妈”的声音，还有一次，在老师提前录好的视频里，我竟然听到了鸡叫的声音。老师们这是多早起床给我们录制的网课啊!他们为了给我们上好课，家里的宝宝也顾不上照看，还要每天督促我们测量体温，网上批改作业……真希望这个冬天早点过去，阳光驱散病毒的阴霾，我们又可以徜徉在自由的春天里!

5.关于春节疫情的作文 篇五

我们一家积极响应国家的号召，在老家过完了三十就匆匆跑回杭州宅在家里了。封尘已久的两只N95口罩这次派上了用场，再算上老爸单位发的50只一次性口罩和新买的消毒液，我们家也可谓是战备齐全了。

宅在家里的这几天，吃是必不可少的。不过现在国家奔小康了，科技、经济也都发达了很多，不用再像爸爸妈妈所说的非典那会儿每天都要冒着危险往外跑了。只要在手机打开特定的APP，选择想买的食物，就可以等着送货上门了。尽管这些天每次都不会准时送达，但也是情有可原的，现在是非常时期，那些成天在外奔波的小哥们也很危险很辛苦啊!

我们在家也很关心疫情，爸爸妈妈一看到新情报就会向另外两人交流，晚上我们也会一起看新闻联播，看到感染人数日益上升，我们会一起忧国忧民;看到白衣天使们前仆后继，我们都会感动不已;看到患者治愈出院、有效药研出，我们也会一起喜悦……这可是一场关乎每一个人的战争啊!

百年追梦，只奔小康。科技进步、社会发展，都为这次抗击疫情提供了极大的帮助。千千万万位医护人员奋战在一线，而全世界的物资源源不断的运往武汉，这是团结;隔离宾馆里机器人送餐，利用大数据追踪城市进出人口，这是智能;居民纷纷待在家里，各类交通枢纽严格把关，这是信任与支持……真是小康，让这次抗疫可以顺利进行，让中国人民的心又在这次战争中团结起来。

我相信，在今后的日子里，国家可以更繁荣昌盛，党的号召可以更加有力，团结的力量也可以更大。而我们，作为新时代的少先队员，也是小康社会中的少先队员，更应该尽自己的一份力，助人助己。

这个春节不同寻常，这是疫情中的春节，是小康抗疫中的春节。

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6.关于疫情的学生作文 篇六

关键词：获得性免疫缺陷综合征,危险行为,学生

目前, 性传播是我国艾滋病主要传播途径, 青壮年是我国艾滋病感染的主要人群[1,2]。学生人群正处于青壮年期, 群体文化水平高, 性观念开放, 正处于性活跃期, 但自我防护意识较差, 尤其是近年来学生中同性性行为的出现更易造成该群体艾滋病传播[3,4]。为了解浙江省学生人群艾滋病疫情及危险行为等情况, 为有针对性的开展高校宣传干预提供依据, 现对浙江省报告的15~24岁感染艾滋病病毒的学生病例和2010—2012年学生人群哨点监测数据进行分析报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

研究对象分为两部分: (1) 2002—2012年10月浙江省报告的所有感染艾滋病病毒的年龄为15~24岁的学生共163名。 (2) 以杭州市高等职业教育学校、温州大学为监测现场, 于2010—2012年分别分阶段整群抽取1 609, 1 600, 1 600名学生为研究对象。

1.2 方法

调查内容主要包括社会人口学特征、感染危险行为、感染途径、既往检测情况、实验室检测 (HIV和梅毒抗体) 。现场调查时间为2010—2012年每年的4—6月。由经过培训的调查员对调查对象进行统一的问卷调查和血液样本采集, 调查问卷采用匿名自填式。由专人负责质量控制, 对问卷进行逻辑性和完整性检查, 并剔除不合格数据。

1.3 实验室检测

按照“全国艾滋病检测技术规范 (2009版) ”要求操作, 每人采集血液样本5 m L。HIV、梅毒抗体检测试剂采用中国性艾中心统一招标试剂。HIV抗体阳性判定:所有样品使用酶免试剂 (ELISA-1) 初筛, 初筛阳性者使用另一种不同原理或厂家的酶免试剂 (ELISA-2) 进行复检。初筛和复检试验均为阳性判为HIV抗体阳性。梅毒抗体阳性判定:采用ELISA进行初筛, 初筛阳性者采用快速血浆反应素环状卡片试验 (RPR) 或梅毒苯胺红不加热血清试验诊断试剂 (TRUST) 进行复检, 初筛试验和复检试验均为阳性判定为梅毒抗体阳性。

1.4 统计学分析

使用SPSS 18.0软件对数据进行统计分析, 计算危险行为报告率、知识知晓率、HIV及梅毒抗体阳性率等, 不同年份间比较使用χ2检验。

2 结果

2.1 学生人群病例报告

2.1.1 病例报告例数

截止2012年10月底, 共报告108名15~24岁学生感染艾滋病病毒。2010—2012年报告例数占当年病例报告总数的比例分别为1.61% (32/1 987) , 1.38% (34/2 468) , 1.75% (42/2394) 。

2.1.2 传播途径构成

对历年报告的学生进行传播途径分析, 性传播所占构成比逐年上升, 而其中又以同性传播为主。见表1。

注: () 内数字为构成比/%。

2.2 学生人群哨点监测分析

2.2.1 基本情况

2010—2012年监测对象平均年龄为19.6, 19.1, 19.8岁, 差异有统计学意义 (F=61.042, P<0.05) 。男生所占比例分别为58.4%, 59.3%, 51.4%;本省户籍所占比例分别为88.7%, 88.5%, 84.9%;一~二年级学生所占比例分别为78.6%, 79.9%, 72.9%, 差异均有统计学意义 (χ2值分别为24.450, 11.585, 24.499, P值均<0.05) 。

2.2.2 HIV和梅毒感染情况

2010—2012年学生哨点监测中未发现HIV感染, 梅毒螺旋体抗体阳性检出率分别为0.12% (2/1 609) , 0, 0.06% (1/1 600) 。

2.2.3 性行为及安全套使用情况

2010—2012年性行为报告率逐年降低, 差异有统计学意义。异性性行为和商业性行为报告率逐年增加。见表2。

注:*为趋势χ2检验, **为确切概率法。

将人口学特征 (性别、年龄、户籍、年级) 、艾滋病知识 (0~5分、6~8分) 、调查年份分别与学生性行为、异性性行为进行多因素Logistic回归分析 (Backword:LR) 。女生发生性行为的危险性低于男生, 高年龄组学生发生性行为的危险性高于低年龄组 (2010—2011年) 。2011年女生报告固定异性性行为高于男性, 2012年高年级及男生报告固定异性性行为较高;不同年份学生性行为报告率差异有统计学意义。见表3, 4。

2.2.4 艾滋病知识

2010—2012年学生艾滋病知识总知晓率为82.8%, 84.9%, 86.3%, 呈上升趋势 (χ2=7.419, P<0.05) 。关于艾滋病传播途径的3道题中共用注射器传播知晓有所下降, 母婴传播和性传播知晓无变化。单一性伴对减少艾滋病传播知晓率相对较低 (77.4%, 77.8%, 74.8%) 。

注:性别以男生为对照, 年级以一、二年级为对照, 年份以2010年为对照。

2.2.5 接受干预服务及HIV检测

对2010—2012年学生最近1 a接受干预服务、参与干预服务、进行HIV检测及知晓结果等变量进行分析, 结果显示, 接受艾滋病宣传服务比例分别为36.6%, 40.6%, 41.4%

注:性别以男生为对照, 年级以一、二年级为对照, 年份以2010年为对照。

3 讨论

本研究显示, 浙江省感染HIV的学生报告人数逐年增加, 在全省所有HIV报告病例中所占比例近年来有所上升, 但仍处于低流行水平, 与王岚等[5]的研究相似。需要关注的是, 同性性接触是学生感染HIV的主要传播途径, 且所占比例逐年增加。周超等[6]的研究表明, 有男男性行为的学生HIV抗体阳性检出率为9.1%。云南省一项研究表明, 学生感染艾滋病病毒主要危险因素是性接触, 其中男男性行为接触传播占50%[7]。由于身份隐蔽, 学生中的男男性行为者只能选择在圈子内活动, 而该人群的危险行为和HIV感染率处于较高水平, 对于比较单纯的学生来说, 很难辨别并保护自己[8]。因此, 需重点关注学生中的男男性行为人群。

监测数据显示, 2010—2012年浙江省学生性行为报告率分别为13.1%, 9.1%, 6.9%, 均低于向晋辉等[9,10,11]的研究, 也低于国外相关调查[12]。多因素分析显示, 性行为发生与性别和年级有关, 而2012年年级因素分析结果同2010及2011年相反, 考虑可能存在报告偏倚, 需进一步研究。本研究还表明, 异性性行为报告率在50%以上并逐年增加, 1/3以上的人有临时性行为, 商业性行为和男男性行为报告率在10%左右。提示学生群体性行为模式复杂多样, 危险性行为普遍存在, 应加强该人群的艾滋病预防干预。

随着学校艾滋病预防工作的开展, 学生的艾滋病知识知晓率得到有效的提高, 但其接受HIV检测服务比例仍较低, 尤其是主动寻求HIV检测服务更低。Susan等[13]对15~24岁学生研究表明, 50%以上的人曾做过艾滋病检测, 远高于本研究结果。艾滋病检测意识的增强有利于加强自身保护[14,15]。提示应加强有针对性的艾滋病宣传和干预服务, 提高学生的HIV检测意识。