高中招生标语

高中招生标语（共15篇）（共15篇）

1.高中招生标语 篇一

宣传招生广告标语

在生活、工作和学习中，大家总少不了接触一些耳熟能详的标语吧，标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号，对文化起到一定的宣传作用。标语的类型有很多，你都知道吗？下面是小编为大家整理的宣传招生广告标语，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、学高级技能，到技师学校。

2、职业教育办得好，小康社会来得早。

3、若想财运亨通，职教助你成功。

4、技工院校是培养技能人才的摇篮。

5、学一技之长，创一片蓝天；学一技之长，创一番事业。

6、加强职业技术培训，提高就业竞争能力。

7、技能成才，技能就业，技能强国。

8、填报职中不用怕，学好技能闯天下。

9、职业学校获四证，升学就业有保证。

10、要想工作有门路，报读中职学技术。

11、若想财运亨通，职教助你成功。若想发家致富，职教为你铺路。

12、做人要真，学艺要精。

13、今天选择进技校，明天走上致富道。

14、学技能，拿文凭，好就业。

15、想要家庭快致富，走进职校学技术。

16、就业是民生之本，技能是就业之源。

17、今读职校打基础，来日就业显身手。

18、报读职中，升学有门，就业有路。

19、发展职业教育，培养实用人才。

20、高水平的技能人才队伍助推经济发展方式转变。

21、上技校，学技能；当技师，做贡献。

22、培养企业急需人才，促进当地经济发展。

23、学一技之长，创一番事业。

24、报考职中学技术，升学就业两不误。

25、致富一人，带动一方，职业学校帮你忙。

26、就业是民生之本，职校是就业之门。

27、就读技校硬是好，升学就业路不少。

28、千苦万苦，打工没有技术最吃苦。

29、报职中，学技术，早日踏上致富路。

30、盲目外出打工，不如就读技校。

31、国家出资学技艺，技校就业有优势。

32、盲目去找工，不如读职中。

33、提高素质能强国，学会技术好就业。

34、想要家庭快致富，走进技校学技术。

35、接轨企业，发展技校，培养人才，服务地方。

36、读技校，受资助，升学就业两不误。

37、围绕市场办职教，办好职教为人民。

38、一本资格证书，一项职业能力，一个就业机会。

39、高质量的`。职业培训促进实现高质量的就业。

40、发展职业高中，培养实用人才。

41、要想工作有门路，报读技校学技术。

42、掌握一技之长是劳动者竞争择业、安身立命之本。

43、读职校，好就业，奔小康。

44、外出打工要技术，就读技校是门路。

45、技能提升，职教先行。

46、围绕市场办技校，办好技校为人民。

47、办好职业教育，服务地方经济。

48、职业资格证书，技能就业凭证。

49、职业学校就是好，升学就业任你挑。

50、职校就业最紧俏，公司企业争着要。

51、要想就业有门路，报考职中学技术。

52、人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。

53、在职业学校学习，到五湖四海创业。

54、今天选择职业校，明天踏上致富道。

55、要学技艺读职中，读了职中好寻工。

56、发展技工教育，促进技能就业。

57、没有一流的技工，就没有一流的产品。

58、报读职业学校，就业创业更轻松。

59、就读技校好选择，学到技能好就业。

60、家有万金，不如一技在身。

61、虽然家有万金，不如一技在身。

62、到技校，学技能，就业踏入致富门。

63、我学技术我成长，我有技能我骄傲。

64、国家出费用，学到真技术，轻松来就业，事业有出路。

65、学习到技师学院，成就你的人生梦想。

66、认认真真读职中，轻轻松松找份工。

67、学职业技术，走致富之路。

68、每年国家有资助，还能学到真技术。

69、国家资助学技术，轻松就业有门路。

70、发展技工教育，培养技能人才，服务经济发展。

71、不挤高考独木桥，选择中职阳光道。

72、立足相城办职教，办好职教兴相城。

73、着力培养大批高技能人才，着力提高全体劳动者素质。

74、资助政策就是好，就读技校花钱少。

75、报读职业高中，就业创业轻松。

76、走职教之路，育技术英才，创美好未来。

77、技能成就人生，知识改变命运。

78、实施人才强国战略，大力发展技工院校。

79、就业靠竞争，上岗凭技能。

80、就业是民生之本，培训是就业之门。

81、若想发家致富，职教为你铺路。

82、就读技校不要怕，学到技能闯天下。

83、职中毕业去打工，挣钱又多又轻松。

84、职中就业不用愁，有技在身你最牛。

85、读职中，找工作轻松。

2.高中招生标语 篇二

为了了解当前体育特招生文化成绩学习现状, 并找到影响他们学习的主要因素, 并给出对策。

二、研究对象和研究方法

(一) 研究对象

以宁波市25所高中体育特长生为研究对象。

(二) 研究方法

1. 专家访谈法

邀请有经验的体育和文化课专家进行集中讨论分析, 确定部分主要影响因素, 为调查问卷的制作提供依据。

2. 文献资料法

查阅相关文献, 整理和分析前人在提高体育特招生文化成绩所做出的努力。

3. 问卷调查法

按照研究目的和研究条件, 制作体育特招生调查问卷, 对宁波市25所高中体育特长生进行问卷调查。本次调查共发放调查问卷200份, 回收195份, 其中有效问卷192份, 回收有效率为96%。

4. 数理统计法

利用Excel进行相关的数理统计, 找到对体育特长生文化成绩影响最大的因素, 并给出应对策略。

三、研究结果与分析

1.每天训练时间的安排

问卷中详细调查了每位同学的具体训练时间, 由于项目不同, 导致每个人的训练时间不一样, 因此问卷中以训练时间占每天在校全部时间比例进行统计 (如文化学习时间4小时, 训练时间4小时, 则训练所占比例为50%) 。结果如下:

从上表统计可以看出, 田径、小球和大球类体育特招生训练时间超过25%的比例均大于未超过25%的比例, 说明特招生在体育项目训练上所占用的时间相对较长, 而文化课时间相对较少。

2.训练和文化学习的态度

对特招生训练和文化学习的态度也进行了调查, 把态度分为认真、较认真、一般、不认真四类, 统计结果如下表所示:

在体育训练方面, 体育训练认真的比例达到了66.7%, 但文化学习认真的比例却没有超过50%, 只有42.7%, 体育训练不认真的比例很少, 只有1%, 但文化学习的比例却上升到了8.3%, 说明在体育训练和学习态度上有较明显的差距, 体育特长生对体育训练的重视程度普遍大于文化学习, 这也导致了他们文化成绩相对落后。

3.其他

除了调查以上问题外, 问卷还对父母对自己文化学习和体育学习的态度、学校对自己文化学习采取的有效措施等, 通过对这些问题的数据分析发现, 特招生父母还是很关心他们在文化方面的学习情况, 但是由于学校对体育特招生在文化学习的帮助不够, 采取的措施不够有效, 导致体育特招生产生了厌学的情绪。

四、对策

(一) 合理安排训练时间

体育特招生往往侧重体育训练, 而忽视文化学习, 但是由于不能投入足够的学习时间在文化学习上, 导致文化成绩往往都不太理想, 大大影响了高考上线率。因此学校和体育特招生自己必须把自己的时间合理分配, 要重视在文化课程的学习, 克服实际困难, 从思想上严格要求自己, 教师也应该认真监督体育特招生, 帮助他们合理安排训练时间和文化学习时间。

(二) 体育教师和文化教师要重视体育特招生文化学习

从体育教师方面看, 除了要抓体育训练外, 还应该重视特招生以后的个人前途问题, 对体育特招生的文化学习要格外重视, 不能一味追求体育成绩, 忽视体育特招生的个人前途;从文化教师方面看, 不能因为他们不爱学习就忽略他们, 反而更应该关心他们文化学习遇到的实际困难, 从思想上帮助他们建立信心。

(三) 学校要为体育特招生提供有效地帮扶措施

体育特招生的文化成绩普遍比较低, 因此学校必须采取有效地措施对题目进行帮扶。比如可以派能力较强的教师担任文化学习监督, 引导他们采用合理方法进行文化学习。

总结

以上对宁波市体育特招生文化成绩现状进行调查分析, 并给出了应对对策, 在理论研究上还不够深入, 应该更进一步去挖掘影响体育特招生文化成绩的深层次因素, 如心理、学生曾经学习情况等, 另外也应该进来合理的制度来约束体育特招生的行为, 让他们能够从自身上明确态度和思想, 做一个德智体全面发展的好学生。

摘要：近年来高中体育特招生文化成绩不理想, 体育特招生在文化学习方面存在不少问题, 本文通过问卷调查等方式对体育特招生文化成绩及现状进行了调查, 并提出了一些合理化的应对对策。

关键词：体育特招生,文化成绩,对策

参考文献

[1]管格, 邱晋军.高中体育特长生可持续发展的研究[J].科教文汇, 2008, (9) .

3.高中招生失衡的现状与症结 篇三

一、四星级高中招生政策的城乡差异

在高中教育阶段，城乡之间的教育发展水平差距很大，同样是四星级普通高中，差距也非常明显。在招生政策上，有招生计划向县城高中倾斜的趋势。区高级中学、区沿海高中、区第一中学和区山区高中的招生人数分别为1200、900、800和700。从中可以看出，位于县城的高级中学的招生人数远远多于其他几所学校，区沿海高中和区山区高中同样位于乡镇，沿海高中又比区山区高中招生人数多。

二、四星级高中录取操作的城乡差异

在实际的录取工作中，城乡之间的差异又远大于招生计划的倾斜度，出现了录取人数和招生计划数不一致的现象，表现为：县城高中的录取人数远超计划数，偏远乡镇的高中只能勉强收齐计划数，甚至不足计划数。原因不止一个，但主要还是教育主管部门对待城乡学校的不同态度，默许了这种无序招生和超计划招生的行为。如，在2014级普通高中（高二）信息技术学业水平测试中，区高级中学、区一中和区私立高中这三所县城四星级高中的择校生人数就超过了计划数，同时还招收了一些借读生；位于沿海的高中也招收了超过计划数的择校生和部分借读生，而偏远山区的高中勉强完成计划数，有的年份甚至不能完成计划数。

三、四星级高中招生、录取的校际差异

虽然都是四星级高中，都位于县城或者乡镇，但是两所学校之间的招生计划却差很多，城区高中更是远超山区高中。

四、四星级高中生源的校际差异

从近几年苏北某区四星级高中的录取分数线看，四星级高中生源的校际差异也很大，优质生源分配不均，甚至已经达到了两极分化的严重程度。

从表中可以看出，区高级中学的录取分数线比区山区高中要高出近100分，区沿海高中的录取分数线要比山区高中高出60分左右，区高级中学要比区私立四星高中高出近200分。五所四星级高中的录取分数线依次下降，区内优质生源的校际差异非常明显。因此，市内把它们分成三个梯度，区高级中学是第一梯度，区沿海高中和区一中是第二梯度，区山区高中和后创的四星私立高中则是第三梯度。

不难看出，在同一区域内，四星级高中招生存在着比较严重的失衡现象，原因有很多，有招生政策的城乡差异，有录取操作的城乡差异，有招生录取的校际差异，有生源的校际差异，几种因素相互影响，导致了招生的失衡。

4.招生宣传标语 篇四

宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。以下是“招生宣传标语”，希望能够帮助的`到您!

1、走进中职校，跨进致富门。

2、着力培养大批高技能人才，着力提高全体劳动者素质。

3、致富一家，带动一片，中职学校如你愿。

4、职校是鱼，企业如水。与企业紧密接轨，建立校企双赢的联合办学模式。

5、知识决定命运，技能决定人生。

6、在职业学校学习，到五湖四海创业。

7、一技在手，一世无忧。

8、腰缠万贯，不如薄技在身。

9、学职业技术，走致富之路。

10、学一技之长，创一片蓝天。学一技之长，创一番事业。

11、三百六十行，行行出状元。

12、若想发家致富，职教为你铺路。

13、若想财运亨通，职教助你成功。

14、千苦万苦，没有技能打工最苦，七算八算，读职业学校最划算。

15、呕心沥血育英才桃李芬芳，与时俱进谋发展春华秋实。

16、农村青年要致富，就读职校有出路。

17、盲目去找工，不如读职中。

18、立足永康办职教，办好职教兴永康。

19、就业有门，创业有路，升学有望。

20、就业是民生之本，职校是就业之门。

21、就业靠竞争，上岗凭技能。

22、就读中职好选择，学到技能好就业。

23、今天选择中职校，明天走上致富道。

24、今读职校打基础，来日就业显身手。

25、家有万金，不如一技在身。

26、加强职业技术培训，提高就业竞争能力。

27、国家资助学技术，轻松就业有门路。

28、国家出资学技艺，职教就业有优势。

29、国家出费用，学到真技术，轻松来就业，事业有出路。

30、发展职业教育，培养实用人才。

31、到中职，学技能，就业踏入致富门。

32、大力培养技能型人才，全面提升劳动者素质，为当地经济建设做贡献。

33、大力发展职业教育，努力造就高素质技能人才。

34、不挤高考独木桥，选择职校阳光道。

35、报读职业高中，就业创业更轻松。

36、不做高山，她是海洋——热爱千万个不同的你和你千万个不同的思想。

37、处永芳之中，品博雅之大。

38、听自由之风，筑独立之梦，行博学之事，求笃行之道，绘七彩人生。

39、博学之始，笃行至终;臻于治学，精于实践。

40、以梦为马，不负年华于中大。

41、南粤地杰，中大人灵。

42、格物致知，修身立志，放飞青春梦;博学审问，慎思明辨，笃行中大人。

43、健全之人格，自由之思想;既贵专精，尤贵宏通。

44、中山手创山高水长 大师所往 学子之光。

45、世界之大，唯有中大。

46、中大不缺独立之精神与自由之思想，缺的是你!

47、博学审问铸独立精神，慎思明辨促自由思想，笃行致远做民族栋梁。

48、国立中山，华南之魂，博学慎思，由你传承。

49、风雨九十载，育博学笃行中大人;展望期颐年，建世界一流新名校。

5.招生宣传标语 篇五

2、勇敢的冲击，永远争取第一。

3、自我施加压力，敢于做第一。

4、没有远见，一个人注定会在事后遇到麻烦。

5、相信你自己，相信你的伴侣。

6、抓住正确的时机，得到你想要的。

7、正义的事业得到广泛的支持，而不正义的事业却得到很少的支持。

8、在思想上要明智而慎重，在行动上要明辨而认真。

9、利用你的长处，避免你的弱点。

10、厚德载物，博学多才，自强不息。

11、收集沙子到一个大陆，超越。

12、读过一百遍的书，自有深意。

13、展示你的自信，展示你自己。

14、苦难的海是无边无际的，但任何忏悔的人都会发现海岸就在附近——改过自新的时候都不会太迟。

15、永远不要学知道，永远不要问知道。

16、一个没有字母的人几乎不能做任何事情。

17、一只脚不能走，一只手不能哭。

18、努力工作，快乐学习，团结奋斗。

19、每个人都要对世界的兴衰负责。

6.小学一年级招生标语 篇六

若想财运亨通，职教助你成功。

若想发家致富，职教为你铺路。

盲目去找工，不如读职中。

今读职校打基础，来日就业显身手。

今天选择中职校，明天走上致富道。

到中职，学技能，就业踏入致富门。

在职业学校学习，到五湖四海创业。

家有万金，不如一技在身。

中职学校硬是好，升学就业路不少。

要想学艺快成才，请到职业学校来。

就业靠竞争，上岗凭技能。

知识决定命运，技能决定人生。

三百六十行，行行出状元。

今读职校打基础，来日就业显身手。

就读中职好选择，学到技能好就业。

若想发家致富，职教为你铺路。

知识决定命运，技能决定人生。

腰缠万贯，不如薄技在身。

中职学校硬是好，升学就业路不少。

中职毕业去打工，挣钱又多又轻松。

中职学校拿双证，脱贫致富有保证。

要想就业有出路，快到职校学技术。

要想家庭快致富，走进职校学技术。

学职业技术，走致富之路。

走进中职校，跨进致富门。

报读职业高中，就业创业更轻松。

就业有门，创业有路，升学有望。

就读中职不要怕，学到技能闯天下。

读职校，受资助，升学就业两不误。

要致富，学技术，职业教育是门路。

国家出费用，学到真技术，轻松来就业，事业有出路。

国家资助学技术，轻松就业有门路。

不挤高考独木桥，选择职校阳光道。

千苦万苦，没有技能打工最苦，七算八算，读职业学校最划算，

就业靠竞争，上岗凭技能。

千苦万苦，没有技能打工最苦，七算八算，读职业学校最划算。

学一技之长，创一片蓝天。学一技之长，创一番事业。

在职业学校学习，到五湖四海创业。

中职学校学技能，进入社会样样行。

发展职业教育，培养实用人才。

立足永康办职教，办好职教兴永康。

就业是民生之本，职校是就业之门。

职教使“无业者有业，有业者乐业”。

职业教育办得好，小康社会来得早。

发展职教与办学理念类

大力发展职业教育，全面提高国民素质。

大力发展职业教育，努力造就高素质技能人才。

读职校，受资助，早脱贫，快致富。

读中职学技术，升学就业两不误。

走进中职校，跨进致富门。

着力培养大批高技能人才，着力提高全体劳动者素质。

致富一家，带动一片，中职学校如你愿。

职校是鱼，企业如水。与企业紧密接轨，建立校企双赢的联合办学模式。

知识决定命运，技能决定人生。

在职业学校学习，到五湖四海创业。

一技在手，一世无忧。

腰缠万贯，不如薄技在身。

学职业技术，走致富之路。

学一技之长，创一片蓝天。学一技之长，创一番事业。

三百六十行，行行出状元。

若想发家致富，职教为你铺路。

若想财运亨通，职教助你成功。

千苦万苦，没有技能打工最苦，七算八算，读职业学校最划算。

呕心沥血育英才桃李芬芳，与时俱进谋发展春华秋实。

农村青年要致富，就读职校有出路。

盲目去找工，不如读职中。

立足永康办职教，办好职教兴永康。

就业有门，创业有路，升学有望。

就业是民生之本，职校是就业之门。

7.高中招生标语 篇七

山西省教育厅厅长李东福告诉记者，为引导生源均衡分配，山西省已在2009年将优质高中分配到薄弱初中招生指标比例提升至30%，2010年，这一比例提升至50%。与此同时，自2008年7月以来，山西启动并完成中小学校舍安全工程，两年改造中小学校9729所、改造面积2224.5万平方米，缩小了城乡、优质校与薄弱校的硬件差距。

山西省招生考试管理中心有关负责人表示，2011年山西将继续实行和完善普通高中招生名额按比例分配到初中学校的改革措施，将当地优质高中60%以上的招生名额分配到普通初中学校，指标分配要与初中办学水平挂钩。同时，为公办普通高中招收择校生必须严格执行限人数、限分数、限钱数的“三限”政策;招生范围由市教育行政部门严格限定，不得跨市招生。

8.高中招生标语 篇八

示范高中 分解指标 义务教育 均衡发展

将省级示范高中招生指标按一定比例定向分解到各初级中学，是促进区域义务教育均衡发展的一项重要举措。本文以安徽省B市为中心，在实证分析的基础上，评估这一政策实施的效果，并提出一些改进的建议与对策。

一、省级示范高中招生分解指标政策制定的背景

近年来，虽然高考录取率逐年上升，但是名牌大学或重点大学优质资源仍然相当稀缺。在这种情况下，高校扩招并没有从根本上改变考生和家长对重点高中的渴望。为了增加入读重点高中的概率，很多家长往往给孩子选择优质初中。而目前初中采取的是划片就近入学的招生方式，因此家长又会通过购买学区房，以实现重点小学和优质初中的无缝对接。高考竞争的压力被层层向下传导，在这种情况下，强者恒强，弱者恒弱，义务教育均衡发展根本无法实现。

正是在这种背景下，各地教育行政主管部门相继出台了省级示范高中招生分解指标政策，希望通过高中招生指标杠杆，缓解家长和考生对优质初中资源的过度竞争，从而实现义务教育的均衡发展。

二、省级示范高中招生分解指标政策的实施及效果

2003年，安徽省开始全面试行省级示范高中招生指标分解政策。根据省教育厅的要求，B市当年拿出30%的计划内指标，以后逐年扩大，至2013年已有80%的省级示范高中计划内指标实现定向分解。从理论上说，这给薄弱初中发展带来了福音，让考生和家长看到了希望。然而实施效果究竟如何，还有待于量化评估。

就招生指标分解计划的制定而言，目前B市的做法是兼顾考生数量和教育质量的公平。分解指标计划由两部分组成，第一部分是数量指标，即依据各初中本市市区户口在籍在校报名参加中考应届毕业生人数进行测算；第二部分是奖励指标，根据各初中教育教学评估结果进行测算。两部分各占分解指标总数50%。从表面上看，这种做法相当公允，然而在实际操作过程中，却出现了招生指标过度向优质初中集中的状况。

2009年，B市六中在籍应届考生为全市考生人数的7.83%，B市省级示范高中二中分解指标占比为12.40%，两者之间的比值为1.58。也就是说，六中的生均分解指标系数是平均数的1.58倍。随后几年基本维持这个水平。2010年的比值为1.71；2011年为1.79，2012年为1.65，2013年为1.37。

反观薄弱初中。B市曹老集中学是一所规模较大的乡镇中学。2009年以来，该校考生人数波动很大，分解指标数量也有较大起伏。2009年，曹老集中学3.87%的在籍应届考生分到3.36%的二中分解指标，生均分解指标系数为0.87，2010年因在籍应届考生数量急剧下降，生均分解指标系数上升到1.00，随后逐年下降，2011年至2013年分别为0.79、0.74和0.74。剔除考生人数因素，近几年，六中生均分解指标系数始终是曹老集中学的2倍上下，省级示范高中分解指标向优质初中集中由此可见一斑。

更为重要的是，对于薄弱初中而言，有限的省级示范高中分解指标计划要变成现实，还需面对诸多障碍。首先是划定分配指标最低录取线，即依据市区各省级示范高中计划内录取分数线下浮一定分数，然而根据分配指标最低录取线，分别按各初中分配指标总数，根据考生填报志愿，从高分到低分录取。若学校最低控制线内考生低于指标数，或因志愿填报原因出现剩余指标，该剩余指标调剂为在全市范围内统一录取。这意味着省级示范高中指标虽然分解到校，但能否用完这些指标，最终还要看各校学生中考成绩。薄弱初中先天发展不足，学生成绩普遍较差，因此很多分配指标往往最终成为泡影，变成优质初中的调剂指标。以B市为例，近5年，六中的二中调剂指标均大大超过二中分解指标。在二中招生规模确定的前提下，这些调剂指标一定来自薄弱初中的分解指标。因此，薄弱学校学生就读省级示范高中的机会微乎其微。

三、省级示范高中招生分解指标政策改进建议

任何一所学校的发展，生源、师资和硬件三者缺一不可，尤其生源更是重中之重。对于薄弱学校而言，中考本就处于弱势地位，如果省级示范高中招生分解指标政策再不能落到实处，生源流失和教育质量下降问题就会更加严重。

应当看到，地方政府为此做出的努力。以B市为例，近年来省级示范高中招生分解指标率不断上升，目前已有80%的统招指标分解到校，但为什么义务教育均衡发展并没有太大起色：一个重要的问题就是分解指标政策制定和执行的偏差。如前文所述，B市分解指标计划，考生数量和教学评估各占50%。笔者认为，教学评估权重过大，拉大了优质初中和薄弱初中的分配指标差距，使这一政策的导向性明显削弱。其次，分解指标最低录取线与省级示范高中统招录取线相差不大，很多薄弱中学的分解指标变成优质中学的调剂指标，分解指标到校成为画饼。

或许有人会提出质疑，弱化教学评估权重是否对优质中学不公？降低分解指标最低录取分数线是否对省级示范高中教学带来难度？首先，要明确这一政策本来就是纠偏政策。薄弱中学先天教育资源分配不公，短期又难以改变，如果再不以考生数量作为指标分配最主要的依据，如何让薄弱学校师生看到希望，实现义务教育均衡发展更大意义上的公平？其次，分解指标最低录取线划定要充分考虑分解指标计划实现的可能性。分解指标和最低录取线本身就是一对矛盾，但要看到矛盾的主要方面，最低录取分数线要保证薄弱初中通过努力基本都能够完成指标。即使个别中学降分过大，但人数毕竟有限，对省级示范高中教学也不会带来太大冲击。

政策的调整会面临种种挑战，尤其是既得利益者的阻碍。一些优质初中考生和家长可能对此不理解，甚至抱怨；一些省级示范高中可能抵触，不愿降低分解指标最低录取分数线；一些教育主管部门可能担心整体教学水平下降，影响高考升学率。所有的这些都可以理解，但应看到未来改革的大方向。

其实，某些地方已经大胆迈开了改革的步伐。比如，河北衡水，各县、市、区指标分配大多以初中升学报名人数为主要依据，兼顾初中办学水平评估，甚至个别县、市完全以初中报名人数为依据；在辽宁阜新，省级示范高中指标全部到校（各初中校），不设最低录取分数线（但平均分必须达到及格标准）。这些地区的制度改革，虽然会带来一些问题，但有力维护了城乡适龄人口平等接受优质教育的权益，有效改善了薄弱初中的生源结构，减轻了初中学校的竞争压力，促进了义务教育的均衡发展。

借鉴先进地区的经验，将省级示范高中招生分解指标政策落到实处，发挥这一杠杆的导向作用，促进义务教育均衡发展，应是未来高中招生制度改革的主旨所在。

参考文献

[1] 李金池.优质高中招生：名额分配到初中实行分校录取——河北衡水市普通高中招生制度改革的探索与实践.中小学管理，2007（10）.

[2] 李世春.中考招生“指标到校”利弊.中小学管理，2008（1）.

9.中职学校招生宣传的标语 篇九

2.培训员工是企业成功最好的捷径。

3.企业给员工最好的福利就是学习。

4.人的能力是有限的，人的努力是无限的。

5.培训是企业的生产力，是倍增的职业能力。

6.只是从学习中获取，素质从改善中进步。

7.只是改变命运，学习成就未来。

8.筑知识长城，兴知识效益。

9.学习是人才进步的动力，创新是企业成功的秘籍。

10.教育培训坚持做，上线操作不会错。

11.扩大学习领域，丰富自我知识。

12.深入学习各类知识，不断提高自身素质。

13.多思考才能创新，勤检讨才有进步。

14.知识是力量的源泉，学习是成功的`基石。

15.当你们梦想伟大成功的时候，你有没有刻苦的准备?当你们有野心做领袖的时候，你有没有服务于人的谦恭?

16.每一位员工都是优秀的，只要他得到正确的培训;每一位员工都会对工作付出、负责、用心的，只要他得到正确的理念。

10.艺术类暑假招生创意标语 篇十

1、走上艺术的舞台，展现孩子精彩的未来。

2、缔造艺术人生，培养道德情操。

3、艺术让您的.人生更生动更精彩!

4、让平凡的你，拥有精彩的人生。

5、器乐书情怀，丹青舞飞天。

6、憧憬未来，放飞梦想，走向艺术殿堂。

7、鸿鹄之志源于刻苦，翰林之才始于栽培。

8、飞越梦想，启航艺术人生。

9、仙乐常奏飞天舞，丹青妙笔书华年。

10、艺术磨砺品行品行决定人生。

11、开启艺术之门，打开锦绣前程。

12、给孩子一个起点，给起点一个高度。

13、展艺术特长，强自身素质。

14、艺术成就孩子梦想，在他们的心灵画上一道彩虹。

15、选择高度，成就未来。

16、迎接清晨的朝阳，放飞艺术的梦想。

17、艺境求高，学则求精。

18、艺术长廊，成功殿堂。

19、散播才艺，蕴育美好。

20、没有最高的文化，只有更深的艺术。

21、艺术插上翅膀，专业塑造特长。

22、在这里开导您的孩子的艺术天份。

23、给你不一样的艺术人生。

24、明天的高度，源于今日的选择。

25、插上艺术翅膀开创美好未来。

26、未来的艺术家，在这里诞生。

27、学有所长，全面发展。

28、完美艺术，予你完美人生。

29、文化启航梦想，艺术照见未来。

30、艺术天地任你闯，成就梦想铸辉煌。

31、实现艺术梦想的摇篮，助你走好人生每一步。

32、意气风发起于晨，树人百年始于春。

33、走进艺术紫禁城，感受精彩无止境。

34、带你聆听艺术，舞画气质。

11.高中招生标语 篇十一

2008年年初, 台州市决定, 对就读先进制造业、现代农业和现代服务业三大类紧缺专业的中等职业学校一、二年级学生实行免学费政策。这项政策的资助对象是三大类专业的37个具体专业。这项资助政策做到两个一视同仁, 即各类学校一视同仁, 民办职业学校按同类公办职业学校专业的学费标准予以减免;各类学生一视同仁, 民工子弟就读中职紧缺专业的也享受免学费政策。

实施免学费政策后, 当年台州教育就出现了两大变化:一是优化了教育内部结构, 2008年全市中职招生27817人, 首次超过普高人数, 职普比达到1.01:1;二是提高了教育服务经济社会的功能, 中职与地方产业的贴近度进一步提高, 特别是三大类紧缺专业学生增加一半多, 三大类学生的比重从原来的34.6%提高到47.2%。全市共有21400名学生受惠, 免费近3000万元。

12.技工学校招生霸气宣传标语 篇十二

2、提高素质能强国，学会技术好就业。

3、职业教育办得好，小康社会来得早。

4、职业资格证书，技能就业凭证。

5、发展职业高中，培养实用人才。

6、围绕市场办技校，办好技校为人民。

7、办好职业教育，服务地方经济。

8、学职业技术，走致富之路。

9、培育蓝领，通往白领。

10、学技能，拿文凭，好就业。

11、若想发家致富，职教为你铺路。

12、就读技校硬是好，升学就业路不少。

13、职校就业最紧俏，公司企业争着要。

14、到技校，学技能，就业踏入致富门。

15、今读职校打基础，来日就业显身手。

16、报考职中学技术，升学就业两不误。

17、想要家庭快致富，走进技校学技术。

18、围绕市场办职教，办好职教为人民。

19、填报职中不用怕，学好技能闯天下。

13.中小学辅导班招生宣传标语 篇十三

1、东华：东有道，华出众。

2、走进东华教育，走出精彩人生。

3、东华：东风雨，华而实。

4、东华：东易学，华明秀。

5、东华，师出东方华天下。

6、育东方英才，孕华夏文化。

7、东华：立东华，显华彰。

8、启蒙广东，振兴中华。

9、育东方辉煌，树华夏栋梁。

10、学到东西方是精华——东华教育。

11、东华：科兴东，教兴华。

12、东华：始于东，华夏行。

13、因材施教，助力成长。

14、进我东华，直通清华。

15、东箭南金，华胥之梦。

16、东方文化，华人传承。

17、学习为大，前途为重。

18、智汇（慧）东华，创赢天下。

19、东成华就，誉满华夏。

20、学东华，行天下——东华教育。

21、东华，东兴学才华富。

22、东华，不一般的方法。

23、教育万千，东方首选。

24、成功之道，东华教育。

25、成功的.起航，梦想的摇篮。

26、东华：东方才，育华夏。

27、东华，东方教育精华。

28、东华：授真传，学睿升。

29、尽享东方教育精华——东华教育。

30、东华：东学府，才升华。

31、东华，东立华师之教。

32、承东启西，教遍（才育）华夏。

33、东之骄子，华之脊梁。

34、春华秋实，骄子摇篮。

35、东华：东有校，育精华。

36、来我东华，直通北大。

37、茂名东华，英才天下。

38、茂名东华，成就学子的梦。

39、育才靠教育，东华靠实力。

40、开启心门，缔造人生。

41、东方龙，风华盛。

42、东出旭日，华美未来。

43、育才靠教育，东华有实力。

44、爱我东华，助你成功。

45、东华，东有教华正茂。

46、东华，在中华的东边言传身教。

47、东华“学之重，用之要。

48、东华：东有贤，华可才。

49、学府精华，茂名东华。

50、茂名东华，育才中华。

51、东华：启智慧，圆梦想。

52、教之江东，育其才华。

53、东华，东辅才华而实。

54、东华：练无类，学全面。

55、东华：旭初升，才泛光。

56、学东西，才有华——东华教育。

57、风华正茂，名成大道。

58、东华：育东方，兴华夏。

59、用东华，学精华——东华教育。

60、东华教育：东有教华而实。

61、东风桃李，春华秋实。

62、学东华之识，壮中华之举。

63、东华：兴东方，华天下。

14.高中招生工作会议 篇十四

一、政教处工作的工作思路：“一个目标（学会做人）”、“两个服务（为提高教育质量服务，为学生健康成长服务）”、“三个重点（“三风”（校风、学风、班风）建设、素质教育、稳定安全）”、“四个突破（环境卫生、宿舍管理、课间操质量、文明礼仪）”、“五个场所（教室、宿舍、操场、花坛、厕所）”、“六个渠道（课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、广播）”扎实细致开展德育工作，实现德育工作科学化、有效化、特色化。

二、学生管理：

（一）安全工作。

1、落实“三包四管”责任即教务处包教学安全；政教处包安全教育防范；总务处包设备设施安全。班主任管课间；科任教师管课堂；门房、宿舍工作人员管校门口和宿舍安全；巡查教师管校园周边。

2、“三防”有机结合即人防、物防、技防相结合。

（二）纪律工作。基本消灭了迟到早退、打架斗殴；大大减少了抽烟上网、扯皮钝筋；污言秽语减少了，文明礼貌形成了；脏乱差全面改观，赶帮超蔚然成风。

（三）卫生工作。坚持“两扫一捡”，重在保洁；实行净我校园“弯弯腰”工程，教职工、学生见到垃圾随手捡了。校园清洁干净、整齐卫生，基本没有学生乱扔垃圾、随地吐痰。

三、方法措施：

（一）构建教育网络。学校—政教处—年级组—班主任—科任教师—班干部；宿舍管理员—楼长—舍长；政教处卫生干事—劳动委员—学生；政教处纪律干事—纪律委员—学生；家庭—学校—社会（社区）；教室—宿舍—厕所—操场—绿化场地等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人会管的体系。以各类活动为载体，全面、全程、全员展开德育工作。

15.幼儿园开学招生标语 篇十五

同在蓝天下，和孩子共同成长!

一切为了孩子，为了孩子的.一切，为了一切的孩子!

今日的学校之星，明日的社会之星!

自信 健康 快乐 感恩

给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!

新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长!

美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

新起点，新方向，我们在阳光下成长。

**幼儿园, 让欢乐的种子撒在每个孩子的心田!

**幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子!

教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。

使你放心 宝宝舒心 我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程 这里是孩子的乐园

疼爱无微不至 关怀教导有方 关心、爱心、贴心 相互理解，其乐融融;

我们的耕耘——心是真的，爱是纯的，德便是高的

辛勤的汗水浇灌理想的花朵 精心呵护，全能开发。

孩子开心、家长放心

这里是爱的港湾 这里是快乐的世界 这里是幸福的起点

用心呵护幸福的源泉 用爱心托起明天的太阳

让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……

启蒙明天 播种未来 一切以孩子为中心

需要学习需要锻炼 需要爱护 需要成长 我能给予

情系孩子 心连童心

以特色办学 以质量取胜