托福写作考试介绍：写作考试内容及写作方法

2024-11-12

托福写作考试介绍：写作考试内容及写作方法（共11篇）

1.托福写作考试介绍：写作考试内容及写作方法篇一

给孩子零用钱：

1)孩子需要钱

2)学会理财

不给孩子零用钱：

1)乱花钱

范文：

Frequently, parents are placed in a dilemma on children’s pocket money: how much money should they give and how frequently should they give? It is surely not a good idea to disappoint children, but parents have the concern whether children spend the money wisely. In my mind, a better solution is to make a deal with children that they will get certain amount of pocket money weekly and then they are supposed to learn how to manage the money.

To begin with, it is natural that children need money. At school, they sometimes may feel hungry between mealtimes and want to buy food from vending machines. Or, they suddenly find that they leave their stationeries at home and need to buy a new pen and notebooks. In addition, money is also needed for children’s social activities after school, such as toys and tools. All these are reasonable causes for children to spend money. For example, most students would like to buy a bottle of cold beverage after doing sports together, especially during summer time. On the contrary, without money in pocket, a child will feel embarrassing to sit around peers holding Coca-Cola and consciously avoid such occasions even by rejecting to participate in sports activities.

Secondly, by giving certain amount of pocket money regularly, parents are able to teach children wealth management. The reason why parents are reluctant to give children money is that they doubt whether children will squander the money on useless or even harmful commodities, like junk food. To prevent children from wasting money, parents can require them to keep accounts. Moreover, as the regular pocket money is the only source of incomes, children will be encouraged to purposefully restrict their purchasing behavior and even make budgets, which is beneficial for their whole life. For instance, the habit of saving a small amount of money weekly for months to buy a desirable gift enables them to manage wealth for important investments, like automobiles and houses, after they begin to work and become financially independent. When children get accustomed to having pocket money weekly and are able to make ends meet, it is time for parents to give them money monthly.

To sum up, it is necessary for parents to give children pocket money weekly, as children need money in both school life and social life. Also, to give pocket money is an effective way to teach children how to manage wealth.

20171111托福独立写作题目：

Do you agree or disagree with the following statement.

Parents should give children studying in primary schools or middle schools a small amount of pocket money weekly.

Use your own specific reasons and examples to support your answer.

本文作者：Cindy(公众号：英文写作素材)

2.托福写作考试介绍：写作考试内容及写作方法篇二

一、雅思写作评分标准简介 (学术类)

雅思写作评分标准分为九级。其具体的要求体现在以下四个方面:

(一) task response——任务完成情况。任务完成情况主要包括内容 (content) 是否切题, 立场 (position) 是否鲜明并得到有效阐释, 结构 (structure) 是否有逻辑性。

(二) coherence and cohesion——连贯与衔接。文章的连贯性主要体现在段落与段落之间, 句子与句子之间。段落之间的“启”、“承”、“转”、“合”可通过表顺序的过渡词完成, 譬如表示开始 (first of all, in the first place, at the very beginning, to begin with, currently, at present, for one thing) 、表示承接 (besides, further more, in addition, moreover, what’s more, meanwhile, apart from, as well as, similarly, in the same way) 、表示转折 (however, whereas, while, on the contrary, in contrast, on the other hand) 、表示结论 (in conclusion, in brief, in short, to sum up, ultimately, overall) 。句子之间的逻辑关系也要通过一些逻辑连词来完成, 譬如表示原因 (because (of ) , accordingly, due to, owing to, for this reason, since, as a result, as a consequence) 、表达观点 (in my opinion, personally, from my viewpoint, it seems to me, it is clear to me that, ) 、举例说明 (for example, for instance, as follows, such as, that is to say, namely, just as) 、表示让步 (although, in spite of, despite of, despite the fact that, regardless of)

(三) lexical resource——词汇资源。一般来说词汇的准确表达可以通过两个方面达到, 一是在用词的难度上拔高, 二是在近义词的多种表达上提升。

(四) Grammatical Range and Accuracy——语法的多样性和准确性。句子的好坏主要取决于句子结构的准确性和丰富性, 句子的长度和复杂性以及用语的逻辑性和正式性。还有比较重要的一点是不容忽视的, 即用语的正式性和严谨性。

二、原因分析

为了全面研究学生在雅思写作考试中得分低的原因, 笔者在教学的过程中特地设置了以下调查问卷 (其中包括四项评分标准的内容, 在此不显示调查问卷具体内容) , 调查对象为湖南农业大学国际学院大二会计班118人。调查结果显示, 学生雅思成绩偏低的源主要体现在以下几个方面:

原因一:学生是在书面语言应用综合综合知识能力不够, 导致雅思写作分数偏低的原因, 存在的具体问题如下:第一, 对中英文表达的差异的理解和掌握不好;第二, 对语法的掌握不到位;第三, 对文章衔接掌握不好;第四, 词汇使用不当;第五, 中心句表达不到。

原因二:思路窄, 论证不够充分。思路窄是很多学生写作时的常见问题。考生对各种社会问题缺乏认识, 对问题本身没有太多了解, 甚至用中文都感觉无话可说。另一体现是只有分论点, 却没有能够对论点进行有效的论证。这些都导致其作文分数不高。

原因三:未写完或偏题。一些学生由于考试的时候没有控制好时间, 作文没有写完就交卷了。这主要体现在两个方面:第一, 字数明显不够;第二, 没有完整的结尾段。还有一些学生写着写着, 一不小心就偏题, 甚至跑题。这是因为在评分标准中, TR (Task Response任务的完成情况) 没有做好, 即没有充分的回应题目。另外, 照搬模板或背诵范文容易导致跑题偏题。

三、教学提议及对策

针对以上分析结果, 可以采取如下教学策略改进和消除写作中的错误, 在提高雅思写作分数的同时, 切实提高学生的写作水平。

(一) 加强词汇教学力度。

任何一种语言词汇都是基础, 在雅思写作评分标准的四项中, 有一项叫做LR (Lexical Resource词汇资源) 。词汇一项取得高分的关键在于灵活地运用词汇, 多使用非常用词汇, 它更侧重于词汇的accuracy和variety, 而不是大词生词。因此教师应当提倡的是用词准确, 并且适当注意同义替换, 包括同义词近义词替换、词性转换、句式变换等等, 而不是重复用同一个词。例如:我认为——I think, 大部分学生只会使用‘I think’, 这个表达出现的问题是书面表达中“我认为”不能使用这个词组, I contend, from my point of view, as far as I am concerned, I argue, I assert等, 这些词汇都是学术英语中表示个人观点的高分词汇。

(二) 加强语法教学。

语法基础不好的是大部分学生面临的最头疼的问题, 教师需要在教学过程中系统而且细节地讲解, 并加大力度练习, 重复和复习。具体体现在以下几个方面:

1.句子结构的准确性涉及主谓一致、句子平衡性。The main reason for this use of informal languages are various and complicated.这个句子不细心的同学很难发现它有问题, 因为主语太长有时会忽视真正的主语其实是the main reason, 是个单数形式, 所以are 应该改为is. than writing letters.

2.句子结构的丰富性。好的段落应该由不同的句式组成, 而不应该是千篇一律的句子结构。例如:I have many hobbies. For example, I like movies, I like playing basketball and football, and I like singing and dancing. 很明显, 该句完全由“I + do”结构组成且like使用的频率过高, 我们不妨做如下修改:I have many hobbies. Movies, for example, are my favorite and I am also fond of playing basketball and football. Sometimes when staying with my friends, I’d prefer singing and dancing rather than any other way of amusement.

3.短句变长。善用连接词and, but, or, yet, so等。例如:Living off campus is exciting. Living off campus is more independent. I prefer the convenience of living on campus. 不难看出, 这是两种对立的观点, 因此我们可以将其变为:Living off campus is exciting and more independent, but I prefer the convenience of living on campus.

(三) 加强标准化写作语言的训练。

书面语言是一种正式的语言, 因此无论是在措辞还是组句都需要使用正式的用语, 一些口语化表达的语言是不能出现在写作表达中的。如:Today, newspapers report lots of crimes in horrible detail.这句话中的lots of 是典型的口语化表达语言, 用在正式的书面表达中可以将其改成 a great number of/ a great many 等等。

Wealthy parents shouldn’t spoil their children, otherwise their children will become too dependent on them.这句话中使用了缩略语shouldn’t, 正式表达的书面语不提倡使用缩略语。因此二语写作教师需要在教学的过程中着重强调这些容易被忽略的语言表达。

(四) 加强训练学生逻辑思维能力。

逻辑思维能主要考察学生是否正确审题, 是否能对文章的要求做出正确的反应。平时在课堂上训练学生写作前先构思, 先围绕题目想出分论点和论据, 然后再动笔, 这样可大大减少偏题的可能性。此外, 训练学生写中心句的能力, 尽量要求学生主体段用鲜明的主题句来开头, 也能很好地避免跑题和偏题。

(五) 补充背景常识。

教科书和课外阅读材料的的选择是补充背景常识最好的方法, 使用一定比例的在国外发行的教科书是比较理想的选择。这些书来自于实际活动中的真实材料, 大多数是关于社会场合人们的角色和相互之间的关系。在教科书的帮助下, 建议教师有目的地介绍一些文化和热点要素。使学生在阅读著作、杂志或其它材料的时候意识到文化背景、社会热点、社会关系。教师应当好好利用挑选的资源, 这些资源也包括杂志、报纸和时事。

(六) 加强写作训练。

不勤于练习, 在一个小时之内肯定无法完成两篇学术类的文章。因此教师必须设置练习环节, 具体体现在:第一, 平时勤于练习。要按时写完, 必须在平时加强练习, 确保考前做好充分准备。在练习的过程中有意识地训练学生写作速度, 积累写作素材和词汇句型等。第二, 给学生灌输时间观念。在考试时, 一定要合理分配时间, 确保小作文和大作文都能完成, 并且每篇作文需要有一个完整的结尾段。

四、结语

雅思写作分数的提高是一个系统的过程。它的设立与目的就是要出国留学学生能够达到在海外留学期间所要求的书面表达能力。因此教师应当在教学实践中以评分其标准为指导, 做到教学有的放矢, 切实提高学生的写作水平。

摘要：本文介绍了雅思写作考试评分标准, 设计针对于其写作评分中学生容易犯错误的调查问卷, 分析学生在写作过程中的错误以及得分较低的原因, 提出教学策略和方法, 进一步提高雅思写作教学水平, 提高学生二语写作表达能力。

关键词：雅思写作,调查问卷,语法错误,教学策略,教学方法

参考文献

[1].王佳.英语写作中句子表达错误分析及教学策略[J].产业与科技论坛, 2011

[2].蔡慧萍, 方琰.英语写作教学现状调查与分析[J].外语与外语教学, 2006

[3].王文宇, 文秋芳.母语思维与二语写作——大学生英语写作过程研究[J].解放军外国语学院学报, 2002

[4].王立非, 孙晓坤.国外第二语言写作研究的现状与取向[J].外语界, 2005

3.谈托福独立写作的有效论证方法篇三

“支持反对型”题目的论证方法

“支持反对型”题目的典型特征是题干中有且仅有一个观点，考生需要选择支持或反对这一观点，并给出相应的理由，例如下面的题目：“Do you agree or disagree with the following statement？ Universities and colleges should give more challenging courses， even if the students cannot get good grades with such courses.”这是一个有关学校教育的话题，题目中给出了这样一种观点：大学应当为学生提供更多富有挑战性的课程，即使学生不能在这些课程中取得好成绩。考生需要在文章中阐述自己是否同意这一观点，并给出理由。

“支持反对型”题目的论证方法通常有两种，下面分别举例说明。

方法一考生可以选择某个立场，然后给出三个理由进行一边倒式的论证。例如，对于上面的题目，考生就可以用这种方法来论证。

例：Do you agree or disagree with the following statement？ Universities and colleges should give more challenging courses， even if the students cannot get good grades with such courses.

范文思路

中心论点：大学应当为学生提供更多富有挑战性的课程。（I agree that universities and colleges should give more challenging courses.）

理由1：有挑战性的课程可以锻炼学生应对困难的能力。（Firstly， challenging courses can enhance students’ abilities to overcome difficulties.）

理由2：有挑战性的课程可以激发学生的潜能。（In addition， challenging courses can help activate students’ potential.）

理由3：有挑战性的课程会让学生更加努力地学习，从而收获更多知识。（Challenging courses will give students more pressure to study. The more pressure they have， the greater their motivation to work hard will be.）

点评：运用这种论证方法破解“支持反对型”题目时，考生需要特别注意，三个分论点一定要从三个完全不同的角度进行论证。如果三个分论点的内容有交叉，就会削弱文章的论证力度。

方法二在论证“支持反对型”题目时，考生也可以先给出两个理由证明自己的立场，然后在第三个主体段中说明自己的立场存在某些缺点，但同时要说明这些缺点并不妨碍中心论点的成立。例如，分析下面这道题目时，考生就可以选择这种论证方法。

例：Do you agree or disagree with the following statement？ We should only tell other people their advantages. If we don’t have anything nice to say， it is better to say nothing at all.

范文思路

中心论点：我们应当指出别人的缺点。（My belief is that we should point out other people’s faults.）

理由1：指出别人的缺点可以帮助他们避免犯错。（First of all， pointing out other people’s faults can help them avoid future mistakes.）

理由2：指出别人的缺点有利于他们进步，他们最终会感谢我们的。（Secondly， telling others about their faults can help them improve themselves， so they will thank us in the end.）

4.托福考试：1216托福独立写作篇四

To begin with, the air pollution enveloping major cities has caused many diseases among the public. The level of PM2.5 in the air elevates frequently, especially during wintertime. It is inescapable for people to breath in those find particles doing harm to their respiratory system, as they walk on the street or sit in the office. The polluted air also prevents people from doing exercises outdoors, which further weakens people’s immune system. In addition, another invisible killer in the air is ozone during summertime, also called photochemical pollution. The chemical reaction of exhaust emission from automobiles catalyzed by sunlight also harms people’s respiratory system. In a word, the air pollution has become a serious threat on public health and its negative impacts may last for decades. It is high time that governments clean the air that people rely on for existence.

Secondly, the population living in seriously contaminated areas is on the rise. Guided by obsolete concepts, government officials of some regions have not realized the significance of sustainable development and purse economic growth at the expense of environment. Factories that fail to meet the standard of environment protection are still working at full strength, by emitting toxic air to the sky and dumping industry wastes to local water system. As a result, the food and water resources of people living near those factories are seriously affected. In the long run, pollutants people absorb in through breathing and daily diets will cause severe diseases, such as cancer. This is happening in too many places. Rich people are able to move to a new place without pollution, but for poor people, they have no choice but suffering from the hurts. To help those people, governments need to enact strict laws to regulate behavior of factories.

To sum up, measures should be taken to protect environment, in order to improve people’s health care. At this time, to clean the environment is definitely the issue of top priority that governments ought to address.

20171216托福独立写作题目：

The most important thing the government should do to improve health care is to clean the environment.

5.托福写作考试如何拿到高分篇五

1.动笔之前，把自己对作文题的理解好好整理一下.把思路组织好，写出简略提纲。提示提纲不宜花过多时l司，以防写正文时无足够的时间‘正常情况下，写提纲的时间应限制在5分钟内。

2.弄清考题要求.使用适合的文体(如记叙文，描写文、说明文和议论文)，尽量圆满回答考题要求回答的问题。

3.写好开头段和结尾段。开头一段应说吸短文中心思想，结尾段总结全文，达到全文的统一。开头段一般限制在3-4句话内，结尾段也不应超过此限度.

4.正文是根据文章主题作逐点详细阐述，一般二、三段为宜、不可太长，否则在限定时间内无法做完。每段长短不宜强求。但长一般不应超过10句话。短的一般是3-4句话。’

5.正确使用语法、词汇和拼法。使用自己有把握的语法。词汇和句法结构:宁可写得简单、明了、正确，绝不超越自己的写作能力去写些复杂的、自己并无把握的、甚至自己意识不到的有错误的句子。

6. 要说明某个问题时，。应使用具体的事例或具体材料，不可使用太多概活性太强的、空洞无物的句子。

托福写作语料库积累：广告是人们不健康饮食的根源吗

Do you agree or disagree: the advertising is the main cause of unhealthy eating habits? 广告是人们不健康饮食的根源?

托福写作相关提问：

Do you agree or disagree? Nowadays it is easier to maintain good health than in the past. 是否同意，现在比过去更加容易保持健康?

注意审题：不健康饮食不等于不健康

托福写作思路：让步反驳写法：(三分让步，七分反驳)

托福写作立场：广告是人们不健康饮食的根源之一，但是，不是唯一的主要的原因：

托福写作思路拓展：

让步段：广告为何是人们不健康饮食的根源：

1. 快餐食品广告会导致人们的不健康饮食。具体而言，现代人，生活节奏快，竞争激励，忙于事业，因此，为节省时间，很多人依赖快餐，但是，过度的糖分，脂肪，热量的摄入必然是有害健康。因此，快餐广告是人们不健康饮食的根源之一。

反驳段：除了广告，不健康饮食的更加重要的原因有哪些：

1. 不健康的饮食习惯，例如过度节食，很多年轻女孩喜欢追求苗条身体，很多人认为节食是最好的方法，但是，美丽的代价就是营养不良。

2. 不健康的饮食习惯，例如暴饮暴食，很多人为了满足食欲，饮食无度，过度营养物的摄入(例如海鲜类食品)必然是有害健康。

托福写作语料库：

1. Alarmingly, many modern people, especially youngsters, have been suffering from unwholesome eating habits.

令人担忧的是，很多现代人，尤其是年轻人，一直受到不健康饮食的困扰。

2. Conflicting ideas clash in whether or not the advertisement is the root cause of people’s unhealthy dietary habits.

关于广告是不是人们不健康饮食的根源，人们的观点是矛盾的。

点评：unhealthy dietary habit = unwholesome eating habit n不健康的饮食习惯;

3. In addition to the subtle influence of ads， there are still many other reasons that contribute to people’s undesirable eating habits.

除了广告的微妙影响，还有很多的原因导致了人们的不良饮食习惯。

点评：contribute to = give rise to = lead to v 导致……

4. So fierce is the competition and so fast is the tempo of modern life that the vast majority of people nearly have no time available to do the home meal.

现代社会，竞争激励，生活节奏快，现代人几乎没有时间回家做饭。

点评：fierce competition n 激励的竞争

5. Eating too much fast food is health-threatening, for fast food contains too much fat, sugar and calorie.

吃了太多的快餐有害健康，因为不少的快餐含有太多的脂肪，糖分和热量。

点评：too much intake of fast food = eat too much fast food v 吃太多的快餐食品

6. To be more precise = more precisely adv具体来讲

7. a rich variety of = various kinds of = manifold adj各种各样的

8. carbonated beverage = carbonated drinks n 碳酸饮料

点评：carbon n碳;beverage n饮料

9. …… is physically detrimental = is health-threatening = undermine one’s health v 有害身体健康(经典三剑客)

10. obesity or over-nutrition n肥胖或者营养过剩

点评：

obese adj肥胖的

over-nutritious adj营养过剩的

nutrient n营养品

11. exert a subtle influence on 对于……有微妙的影响(推荐背诵;广告必用)

12. …… is inevitably health- threatening …… 是不可避免地威胁健康

13. food preference or engorgement are still contributing factors of people’s sub-health.

偏食和暴饮暴食同样是人们亚健康的原因

词汇：engorge vt. 狼吞虎咽

14. fail to maintain well-balanced diet v不能保持均衡的饮食

15. A great many young ladies are pursing slender figure nowadays, many of them tend to believe that cutting food intake is the best method. Unfortunately, the cost of beautiful look is the mal-nutrition.

很多年轻女孩喜欢追求苗条身材，很多人认为节食是最后的方法，但是，美丽的代价就是营养不良。

托福写作语料库积累：教师是否需要进修

Should all school teachers be required to attend courses every 5 years to update their knowledge?

所有中小学教师都应该被要求每五年进修学习一次，是否认同?

托福写作语料库

1. In this age of knowledge explosion， many employees usually feel weak in keeping the of pace career development. 在这个知识爆炸的时代，很多职员感到他们很难跟上事业发展的步伐。

2. It is wise to require every school educator to update knowledge 要求中小学教育者充电学习是明智的选择。

解析：update one’s knowledge v更新知识(充电学习)

拓展：acquire new knowledge v 学习新知识

3. Updating knowledge is a fundamental requirement for a highly qualified teacher .更新知识是对于一个高度合格的教育者的最基本的要求.

4. Students are more likely to enjoy their study if their teachers can disseminate knowledge more vividly and humorously 如果老师们可以更加生动地幽默地传播知识，学生们就会更加享受学习。

拓展：disseminate knowledge = pass on knowledge = convey knowledge v传播知识

解析：dis(分开)+ semin(种子)+ ate(动词词尾)= disseminate v 传播

5. Learners， in most cases， will respect and admire a teacher who is knowledgeable enough to answer the questions they raise. 学生们，多数情况下会尊敬和喜欢一个可以解答他们的疑问的博学的老师。

解析：students = learners n学习者

6. It is commendable for school educators to receive better professional training at least every five years. 中小学教育者至少每五年接受一次职业教育培训的做法是值得赞美的。

解析：commendable adj 值得赞美的

7. Further educational training can make an instructor rediscover the beauty of the teaching career. 进修学习可以使得一个教育者重新发现教学的美丽。

8. Otherwise，the sense of burnout will gradually grow on them 否则的话，他们会渐渐产生一种职业的倦怠。

解析：grow on v 加深对于…… 的影响

解析：sense of burnout n倦怠感

9. Therefore，those who receive on-the-job training will become more faithful to the organizations they serve because they can feel the sense of belonging and being valued. 接受在职培训老师们对于所他们服务的企业会更加忠诚，因为他们可以感受到一种归属感，一种被重视的感觉。

解析： on-the-job training n 在职培训

10. When teachers excel in their specialized knowledge， not only does them become more popular among students, but also it may inspire their creativity and passion in teaching.当老师们精通专业知识的时候，他们不仅仅可以受到学生的欢迎，更加可以鼓励他们的创造力和工作热情。

解析：excel in professional knowledge v 精通专业知识

11. If teachers’ motivation can be highly stimulated, their dedication to teaching career and spirit of self-improvement will inject new life into the further prosperity of relevant schools. 当老师们教学热情被极大地激发的时候，他们的敬业态度和自我提高的精神会给相关学校的发展注入新鲜的活力。

拓展：inject new life into = inject fresh vitality into v 为……注入新鲜活力

12. Elementary knowledge are so simple that school teachers needn’t to take trouble to update their knowledge. 基础知识都是很简单的，因此中小学的教育者没有必要专门更新知识。

13. Still, on-job training scheme will impose much pressure upon a school economically. 另外，在职培训的计划会给一个学校增加巨大的经济压力。

解析：impose much pressure upon a …… economically v 为……增加经济压力

14. All school educators should be required to attend relevant training courses to maintain competitive every five years. 所有的教育者应该被要求每五年参加相关的培训以保持竞争力。

15. …… can enhance the reputation of a school = …… can make a school enjoy tremendous popularity …… 可以提高一个学校的美誉度。

解析：enjoy tremendous popularity v 享有盛誉

拓展：tremendous = great adj 极大的

6.托福写作考试常用搭配一览表篇六

常用搭配

能，会，可以：can，(would)be able to，have the chance/opportunity to do..，get to do

应该：should，be supposed to，shall，have to，must，be required to，it is necessary for sb to

上升，增加：(vi.)increase，go up，rise，(vt.)increase，raise(n.)growth，rise，increase.

下降，减少/小：(vt.)decrease，reduce，lower(vi.)decrease，fall，drop，go/come down，decline.(n.)fall，decrease，decline，drop

变：change，alter，become(different/big/small/..)，get，grow

知道，了解，意识到：know，be aware/concious of，realize，get information about

证实，表明：show，suggest，indicate，make it clear that

很大程度上，基本上：greatly，considerably，enormously，significantly，basically

提高，变好：improve，make better，enhance

采取(措施)：adopt，take

提出(政策)：propose，offer

废除：eliminate，get rid of，do way with，dispense with

提供：provide，offer，give

任务：assignment，job，work，task

有用，帮助：beneficial，helpful，useful，be a great help to，do good to，bring benefit to，be good for

方法：way，approach，strategy，method

观点：idea，belief，view，opinion

影响：affect(vt.)，influence(vt.)，have influence/effect/impact on

(被)允许：allow，permit，can，may，be free to do

恢复，复原：restore，recover，bring back4

阻止：prevent，stop，keep(sth/sb from doing sth)

花费：spend，take，cost，put in，make effort

参加：join，take part in，participate in，engage in，get involved in，attend，be a part of

调整，调节：adjust，regulate，control

产生，创造：create，produce，make，generate，bring about，form

表现，显现出：show，display，demonstrate，represent

确保：ensure，guarantee，assure(of)，promise

最后：in the end，eventually，at last，finally

行为方式，做法：act，practice

词汇积累

1.托福听力和阅读中的词汇可以一起记忆。

我们知道ETS所放出来的48套TPO真题有极高的使用价值，从真题中我们可以发现其出题的规律以及常见的词汇。建议大家在做阅读和听力的时候，准备一个本子，将出现过的生词及其汉语意思记录下来，不断积累词汇。并且学生会发现，“considerably”“stimulus”“flourish”等词都是听力和阅读中共有的高频词汇。

2.重复记忆是积累单词的最枯燥却也是最有效的方式。

记单词这件事是你只要愿意付出努力，就一定会有回报。我们都熟知艾宾浩斯的遗忘曲线，所以要通过不断地复习来巩固记忆单词。并且在记忆单词的同时辅以题目练习，学生会发现有许多单词会重复出现，当见面的次数多了之后，新单词自然也会变成“老朋友”。

3.按照题材类有意识地积累一些相关词汇及专业词汇。

尽管ETS声明称新托福的题目不需要学生有专业背景就可以解决，但实际考试中还是会出现很多“专业常识词汇”，例如“陨石”， “黑曜石”“二氧化碳(硫)”等等。在学习过程中如果能够按照天文类、地质类、心理学类、经济类进行整理、记忆，并且多掌握一些专业词汇，那么在接触到相关类型的新文章时也就不会心理产生畏惧，并且能如鱼得水。

4.发挥刷词软件的作用。

这些软件的词库范围广针对性也较好，每天加入新的词汇同时复习之前的词汇，追踪学生学习效果，学生完成任务后会有成就感从而形成正向激励，词汇学习会进入良性循环。所以学生在课余时间要充分利用刷词软件进行科学有效的词汇训练和测试，也可以在趣味记词中得到休息。

6月托福考试时间(6月13日)

托福考试时间：6月13日

托福考试当日的具体流程

?考前至少提早30分钟到达考场。如果迟到，您将无法进入考场且考试费将不予退还。

?报名参加考试时请携带有效的证件原件(请参照考生须知中的证件要求)。若未能提供规定身份证件，您将被禁止参加考试且考试费用不予退还。

?考试期间有10分钟休息时间。

?考试约需4小时，考试时间过后不得继续答题。

?禁止将电子设备或其他私人物品带入考场。

托福考试注意事项

托福网考?允许考生在考试进行当中做笔记。考场将发给每位考生一支铅笔和三张专用草稿纸。考试完毕后考生须在退场前将铅笔和草稿纸如数退还。考试计时由计算机系统控制并显示在显示屏上。禁止考生携带和放置个人计时器。

耳机的音量由考生在计算机上通过鼠标调整。

考生在考试时，只需使用计算机的键盘、鼠标和耳机进行考试，不得擅自触摸和拔插计算机其他部件。因考生非正常使用而导致计算机及耳机损坏(如将耳机电缆拉断)，由考生负责赔偿。

如遇计算机系统故障或死机，请考生不要紧张，立即举手示意考务人员帮助重新启动考试系统。停机期间考试的计时停止。重新启动系统后将从停止时刻开始。

关于考试期间能否休息的问题

?您可随时使用休息室，但请记住考试的总时长为4小时。您的休息时间也将被计入考试总时长之中。在所有应试者完成考试的阅读和听力项目之后，会有10分钟的规定休息时间。

?无论因为何种原因需离开座位，都请举手示意。

?如果离开考场，您必须在离开和返回时向考场的工作人员出示身份证件。

?在考试期间或者休息期间，均不得使用手机、手表或任何其他电子设备或等。

托福听力的考试时间有多久?

60或90分钟。一般有2个section，每个section3段听力，各占30分钟;加试则增加一个section，即30分钟。

托福听力的固定题量为每次考两个section，每个section中包含一个长对话和两篇讲座。其中每篇长对话后会出5道考题，而每篇讲座后会出6道考题。因此，每个section的题量为17道题，两个section共34道题。

在考试时间方面，托福听力并不像国内常见的听力考试那样，每道题给出固定答题时间，而是每个section给考生提供10分钟的答题时间。平均到每道考题上，大概要35秒完成一道题。将播放录音的时间与答题时间加在一起，听力部分的考试时间一般在60分钟左右。

不过考生要注意的是，在实际考试中经常会出现加试的情况。加试是托福考试中阅读和听力特有的补充测试部分。就听力而言，加试内容一般为一个完整的section，即增加一个长对话和两篇讲座的考题。题目总量会增加到51道题，而考试时间也会相应增加到一个半小时左右。

积累托福词汇选择背诵还是做题?

这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理：学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。

很明显，将词汇放在有意义的材料中更容易记忆。但是这样的道理，无论解释多少遍，大部分的学生还是宁可采取被字典这样的笨办法，说到底，反映了几个学生的心理问题。英语学习的过程中，很容易产生心理幻觉。

学生采用背单词本的方式，把每天背的单词量化，他们会觉得更有安全感，背的单词转化成了一个数量或者页码。每次问自己单词背得如何，告诉自己告诉别人，都可以用明确的数字来说明。归根结底就是因为没有量化的东西让人没有安全感。这就跟很多考生考前刷题目一样，刷的越多，觉得自己学到的越多。这就是心理幻觉，其实，刷题的数目和自己知识应用能力没有必然关系，这也是很多考生很努力的做各种真题，推起来的资料有十几本，可是真到了考场，却还是不会用的的原因。

大部分的学生学习英语是为了考试。以阅读和单词的关系为例，学生知道在单词上做努力，也知道在阅读题目上做努力，可是却忽视了阅读本质性的东西，就是对文章本身的理解。国内的教育和学生的做法，是将前面两者的努力加起来，以期望达到理解文章本身，但是这样的方法最后在单词记忆上的效果远远不如通过阅读文章这个方法有效。

大家回想一下自己母语的学习。汉字的教学并没有持续很久，而且只是在小学的时候教授了基本的汉字。大家是通过日常生活中，报纸，故事书，其他书籍的阅读中或者是日常对话中，接触到生字，然后一遍一遍的翻字典来扩大词汇量的。没有人是拿着一本新华字典来背汉字的。

英语的学习也应该如此。英语单词的记忆应该是融入在其他的英语学习行动之中的。

那么背单词到底是死记硬背还是通过阅读?其实答案也很简单：对于单词量小于6000的同学，通过阅读文章来记忆是更有效的方法。

英语学习一般都是伴随着英语考级，这样有给学习者一个努力的方向。单词量6000以下的学生又分为几种，根据不同情况，对词汇学习的方向有不同。

1. 零基础的(0到)：处于这个阶段的学生不要看什么词汇书或者泛读文章了，规规矩矩看初中高中同等难度的教材，逐步提升难度，在把句法基础打牢的过程中，把教材中的词汇弄懂就行了。

2. 四级以下(2000到4000)：这个阶段的学生需要巩固语法知识，可以开始系统学习语法和拓展词汇，学习资料可以参考“英语在用”系列等英语学习用书，在听说读写的学习过程中积累词汇。可以增加泛读泛听积累词汇。

3. 四级以下六级以上(4000-6000)：这个阶段可以更多的通过词汇书去查漏补缺，遇到词汇书中的单词，死背只是一个起步，还要通过字典，或者进一步阅读中遇到才能记忆深刻。

泛读泛听同时要学会更加灵活使用理解单词。

对于以上第二种和第三种情况，以阅读报纸为例，具体操作如下：

首先，词汇积累的工作绝对要持之以恒，不能中断，否则前功尽弃，一周可以允许中断一天。每天阅读时间最好一小时。在阅读的时候，注意语法的同时，可以适当用字典查单词，并标注在报纸上。

对于读过的报纸不要扔，因为你第二次碰到同一个单词却不记得意思，只记得在哪一期报纸上看过的时候，我建议花时间找到那一期报纸，找到那个单词，有人说这样还不如重新查字典。重新查字典的话，第二次碰到和第一次碰到有区别么?所以即使花了更多时间去找那个单词，你会发现，这样的找单词经历会让你对那个单词的印象(包括那篇文本)更深刻。也有些同学第二次看见同一个单词跟第一次见一样，这种情况那就只能当做第一次见生单词那么处理了。读每一期新的报刊的时候，建议把读过的报纸可以再看一遍，温故那些做标注的生单词。旧报纸和新报纸交叉进行。

所以坚持一学期之后你会发现，你在报纸上标注的单词越来越少。对于看过的报纸，最后再查一遍，如果确定标注的单词都已经掌握，报纸就可以扔掉。

以上说的是额外的阅读，有些同学在大学中有选修大学英语的课程，也可利用教材进行积累词汇。有些同学会购买一些什么英语诗歌，散文来读一读，这是很不适合的，散文和诗歌里面有一些古老的英语词，还有的根本没有现代的语法，这些对于初级英语学习者都会造成障碍。欣赏英语之美，还是等到了以后再说吧。

还有同学会质疑，那词汇书不是都没有用了吗?

答案当然是否定的。六级词汇，托福词汇，这样的书籍可以用来自检和复习。它们作为一种单词等级的标准，可以来衡量你是否达标。我们可以用它们来查漏补缺，但是使用这类工具书要注意的是，最好挑选多例句的词汇书，这样对于单词在语境中的正确利用很有帮助。

那么，对于单词量已经达到6000的同学呢?这里说的6000词汇量，指的是会拼，会读，会用。

词汇量达到6000的同学，会有以下情况：

1. 会在单词上面自觉的发现一些英语语言特征，比如词根前缀后缀等，

2. 对进一步拓展单词会更加得心应手，个别的同学会出现见过某些单词一遍或者两遍就可以掌握该单词。

3. 同时会发现自己阅读的时候碰到的生单词大大减少，即使碰到了也可以根据上下语境推测出意思。

所以这类同学，学习英语起来就相对很轻松了，任何感兴趣的材料，都可以拿来使用。

但是在这个时候，就没必要通过阅读扩大词汇量了。之所以这么说，是因为如果能把这6000个单词完全掌握并且灵活运用，基本上就算是在英语作为第二语言学习者当中的佼佼者了，所以更需要注意的就是单词质也就是单词深度的挖掘，此时的单词积累更像是一种单词研究的过程。

英语语言的发展和其他语言是息息相关的，比如retard，resume，cliche这几个单词就是发语词，还有些是从拉丁文中发展而来的。再比如，简单的几个单词，get，take，他们的搭配组合就有几百种。这几百种如果要通过阅读来获得是不可能的，所以有时间做研究的同学可以利用excel整理单词词表。在整理的过程当中，可以温故知新。

20托福考试报名费用明细

托福网考考试费1985元

逾期报名附加费310元

转考费620元

恢复已取消的成绩154元

成绩赠送费(每份)146元

口语或写作单项复议615元

口语或写作双项复议1229元

托福复习套餐Prem(不包含考试费)1086元

托福复习套餐Prep395元

折扣后报名费1716元

考费差额144元

考费差额2224元

考费差额31104.5元

北京EMS快递费(含邮寄费和单封费)14元

河北EMS快递费(含邮寄费和单封费)16元

天津EMS快递费(含邮寄费和单封费)17元

7.英语专业四级考试与写作教学篇七

写作技能的重要性日益提升, 无疑对英语专业写作课的教学也带来了挑战, 如何利用有限的课堂让学生写作技能得以有效明显提升, 如何通过教学提高学生专四过级得分率就成了教学中的要点和难点。基于对写作技能和写作教学重要性的充分认识, 我们发现要想提高专四写作得分率, 就要从历年真题入手, 找到它考察的规律和核心, 才能有的放矢地开展教学。

教学如何开展先从读懂考纲开始。专四推行至2004, 考办出台了新版的《高校英语专业四级考试大纲》, 考纲中就内容长度、题型、考试时间、命题思路方面都进行了调整, 具体到写作部分, 主要是对学生的英语写作能力提出了更高的要求, 即在同样的时间长度内, 完成字数更多、篇幅更长的作文。大纲中明确指出——写作要长且快, 即质量和数量兼顾;就体裁方面, 要求除了常用的议论文外, 学生还需要熟悉记叙、描写和说明体裁的写作, 也就要求学生成为写作多面手, 对各类文章都有所涉猎。

我们将英语专业四级考试 (以下简称专四) 中“写作”部分中大作文的体裁 (如:议论文、说明文、应用文、描写文、记叙文) 、题型的考察方式 (如:观点论证类、现象解释类、比较选择类、解决问题类和重要危害类) 作为主要研究对象, 首先对历年真题中该部分作文的体裁以及题目的考察方式进行分类, 以分别统计出各个体裁类型以及问题的考察方式在历年真题中出现的数量, 并试图从它们在历年真题中数量上的变化趋势找出命题者的命题变化和趋势。

1 专四命题作文解析

为了对专四写作部分有全面的了解, 我们将1995-2009年的真题全部纳入研究范畴。历年考题中专四命题作文部分按体裁可分为如下四类:议论文、说明文、描写文和记叙文。近十五年中, 议论文考察次数6次 (95, 97, 99, 04, 06, 07年) , 说明文9次 (96, 98, 2000, 01, 02, 03, 05, 08, 09年) , 描写文和记叙文迄今还未考察过。

1.1 专四命题特点解析

1.1.1 题材

如表1所示, 专四命题作文常涉及学生生活 (如学习、文化、课外活动、课余打工、文化节) , 大众生活 (如身体健康的方法、心情愉快的重要性和旅游的作用) , 和一些社会现象、问题 (如环境和科技进步带来的负面影响) 等话题。涉及学生生活的题材所占比例最大, 达到33%, 其次为社会现象和大众生活, 最后是环境, 由此可见, 考查的题材均是围绕日常生活、热门话题来展开。

1.1.2 体裁

十五年以来, 专四命题作文考试都以说明文和议论文为体裁, 且此两种体裁常需要配合使用。例如, 2003年的命题作文要求就“保持好心情的重要性”发表自己观点。首先, 这是一个阐释性的说明文, 我们可能会列出保持好心情的若干重要性, 如“保持好心情有助于健康长寿”, 或“保持好心情有助于建立良好的人际关系”。关于这个观点我们首先要回答“为什么保持好心情有助于健康长寿、有助于建立良好的人际关系?”于是, 作文在这个部分变成了议论文, 即要求用论据论证此观点。我们表1的体裁分析说明某些作文以说明为主, 有些以议论为主, 但时常两种体裁交叉配合。

具体而言, 专四命题作文主要集中考查了说明文和议论文两种体裁, 而描写文和记叙文虽在考纲中有所提及, 但却未在近15年的考题中出现过。由此可见, 专四作文重在考查学生针对某一社会现象、某一时事热点提出自己观点, 进行自我阐述, 得出自然结论的能力。简言之, 考查学生自圆其说的基本笔头能力。

1.1.3 TEM-4写作题型

根据专四命题作文的题型特点, 我们将其分为五类:

1) 比较选择类 (1995, 1996, 1999)

2) 意义、重要性、危害性说明类 (2000, 2001, 2003)

3) 观点论证类 (1997, 2002, 2006, 2009)

4) 提出建议、解决问题类 (1998, 2005)

5) 现象解释类 (2004, 2007)

考查最多的题型为观点论证类, 此类文章的写作特点为, 无论观点多与众不同, 关键是要用说服力很强的理由来加以支撑, 务必做到强而有力, 这是对学生论证能力的有效考查方式。其次, 考查得较多的是比较选择类, 改类往往是对两种做法或两种事物进行对比, 考生可有倾向也可中立, 关键是在论证中如何有序地将两种东西进行对比, 从而得出自己的结论和建议, 该类文章侧重点为考查学生如何通过有序对比来突出自己观点的能力。

1.2 专四命题作文评分标准解析

对专四写作考试要做到全面的了解, 势必要剖析其评分标准, 尤其最具代表性的三档标准, 从而达到有效辅助教学、帮助学生写出高分作文的目的。

命题作文的评分有一定的原则, 具体有如下三条:

1) TEM-4写作的阅卷采取整体评分法。即:阅卷人员根据作文的内容和语言方面的表现, 给出归档分, 可以适当给出奖励分或扣分。

2) 阅卷人员要兼顾语言和内容两方面确定作文档次。

3) 分数要能正确反映学生的实际写作水平, 避免分数趋中现象。该给满分的给满分;该给零分的给零分。

结合表2所示, 专四命题作文的评阅将作文分成5个档次, 即:14分, 11分, 8分, 5分和2分。14分档为高分档, 重在要求文章的内容、语言和逻辑, 换言之, 要拿到专四写作的高分, 务必要做到论点切题、论证清晰、语言得体。

2 专四写作教学的建议和思考

结合数据分析得出的初步结果和我自己的教学实践相结合, 专四写作教学需要遵循一定的原则方可事倍功半。

1) 渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序, 由易到难, 循序渐进。在英语写作的初始阶段, 要始终注意培养学生良好的写作习惯, 狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后, 再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等, 这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。

2) 多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言, 可以用回答提问的口头作文, 也可以用续写故事;可以改写课文, 也可以仿写课文;可以写提纲训练谋篇布局, 也可以写拓展段训练发散思维。从文体上而言, 可以写说明文、议论文、记叙文, 也可以写书信、便条、通知等实用文体。

3) 结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论, 学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识, 从而了解别人的思想, 再通过说和写来表达自己的思想, 让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此, 写与听说读紧密结合, 进行多元化的能力训练, 可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

4) 控制性原则。要坚持写作前的指导, 控制学生的汉语语言思维, 发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿, 而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导, 可给出范文让学生模仿, 以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维, 尽可能让学生习惯英语语言思维, 以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。

5) 持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事, 而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备, 要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。

当然, 要有效辅助学生提高英语写作能力, 除了实践出真知, 坚持练习二外, 仍需借鉴一定的方法。

1) 词汇量的积累和拓展。犹如土木砖石是建筑的材料一样, 词汇是说话写作的必需材料, 也是制约写作能力提高的瓶颈。其实, 应试作文中, 能适当采用高级词汇也是获取高分的重要途径, 所以在教学中, 不妨用难易词替换、动词搭配总结的方式进行教学, 势必也能为提高学生的写作得分能力增加砝码。

2) 词汇是基础, 知识面的拓展自然也不容小视。多阅读是辅助写作有效输出的必备输入手段。课堂上借用不同体裁、不同主题、不同类别的文章, 引领学生进行赏析, 识别出个中优点, 加以内化吸收, 这既扩大了阅读量和知识面, 同时也是培养学生英语思维能力、提高语感和理解力的重要方式。

3) 培养良好的写作习惯。良好的习惯不仅是每天保证一定的笔头表达, 还包括动笔前的准备工作。尤其针对应试作文, 要在短时间内有条理性地完成文章, 就必须在下笔前, 首先迅速判断如何入手不偏题, 切入点确定后, 要从几个方面展开论述, 分别要点是什么, 最终写此文要达到的什么目的, 得到什么结论。只要日常联系中, 养成良好的下笔前思考习惯, 2分钟就足以构思出整篇文章的脉络, 这样全文写作才能有序进行。

3 结束语

新版考纲与旧版相比, 非常明显地提高了对考生写作能力的要求, 主要体现在字数的增加和内容的充实度两方面。依照目前的趋势, 对写作能力的要求会进一步提高, 结合时下流行的雅思、托福考试特点, 专四写作部分也很有可能发生一定的转变, 最可能地是, 将简单的议论文或说明文与图表、数据相结合, 让学生通过数字的变化趋势, 进行归纳总结, 从而得出合理的结论。简言之, 从原来主观的、偏议论性的文体逐步转化到考查学生对客观实际数字所呈现趋势的观察能力、归纳能力以及析出结论的能力。因此, 教学中, 不妨让学生们既练习常规性的文体, 同时也多多注意培养他们对客观世界的观察, 激发他们的思考。

通过对命题作文的对比研究, 我们可以发现写作作为综合性考试的重要组成部分, 对学生写作能力的要求越来越高, 话题的纬度也越来越广, 同时, 也是对老师的教学提出了更高的要求。从学生备考过程中, 不仅要注重表达的积累, 还需要辅以词汇的拓展、句型的变换, 以及写作思路的逻辑性、条理性和层次性。英语作为一种世界语言, 其学习过程就要求从枯燥的背诵、模仿开始, 有了大量的输入后, 才可能有丰富的输出。用笔头发表观点、阐释现象, 看似简单, 其实是对学生综合能力要求的考验, 考查的不光是知识面, 还有思维能力、语言能力, 甚至还有对社会、对事件的感知和反思能力。简言之, 教学或学生备考, 都不能仅仅局限在单词或篇章某一个点上, 而应该将各种手段和技能加以融合, 宏观上拓展面, 微观上做好点, 这样才能真正有效地提高英语的综合技能。

参考文献

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[2]Guth H P.The Writer’s Agenda[M].California:Wadsworth, Inc, 1989.

[3]Judy S N, Judy S J.An Introduction to the Teaching of Writing[M].Illinois:Scott, Foresman and Company, 1981.

[4]Nunan D.Language Teaching Methodology[M].Prentice Hall, 1991.

[5]Raimes A.Techniques in Teaching Writing[M].New York:Ox ford University Press, 1983.

[6]Roberts W H.About Language:A Reader for Writers[M].For eign Language Teaching and Research Press, 2000.

8.托福写作考试中有哪些常见角度篇八

写作角度

1、从方便角度说;(Convenience)

2、从情感角度说;(Emotion)

3、从经验角度说;(Experience)

4、从成就感角度说;(Achievement)

5、从效率角度说;(Efficiency)

6、从节约角度说;(Frugality)——时间与成本两方面

7、从健康角度说;(Health)——身体与心理两方面

8、从安全角度说;(Security)

9、从性格角度说;(Personality)

10、从乐趣角度说;(Happiness)

11、从长久、耐久角度说;(Durable)

12、从环保角度说;(Environment Protection)

失分点

1.用词不当

学生们在新托福写作中或多或少都会有一些用词不当的问题，但是要注意的是一些最最基本的错误是不能犯的。

? In the show， if participators answer twenty problems that the host mentioned correctly， they will get five hundreds thousand U.S. dollars as a prize.

——problems应改为questions

2.拼写错误

这里的拼写错误不是指在考试时候的误打，而是本身对词汇拼写记忆的错误。

? In conclusion， issue of whether parents are the best teachers is a complex one， requiring subjective judgement， consequently， there are no easy or certain answers.

——judgement应改为judgment

3.乱用大词

First of all， children can earn money from their jobs， although there isn’t too much， but they will keep their salary gingerliness.

这里的gingerliness根本是不知所云。该句子还有以下问题：

1)该作文题目是讲学生是否应该做兼职，因此children的出现就显得很莫名其妙;

2)although和but是不能连用的;

3)指代不明，they不知道是指代前面的什么;

4.表达中式

The second argument-it might have been noticed by others-is that in some occasion， it is quite difficult to compare parents to teachers because parents are a kind of people， teachers are a kind of vocation.

句子中划线部分的表达过于中式化。

5.表意重复

?They shocked their friends， devastated their families， crushed their best friends.

前面已经提到了朋友，后面又提到朋友。

? The show is so compelling but attractive.

?compelling和attractive是同义词，所以这里这么写就让人不明白。

6.固定用法错误

? To some extends， I agree with the author’s general assertion that if parents also have a comprehensive sense of professional knowledge.

——To some extends应改为To some extent

7.例证夸张

? For example， when a doctor faces a patient who has got cancer， the doctor cannot tell the truth， for the truth may cause the patient’s immediate death.

虽然善意的谎言是必要的，但是其功效显然没有这么大。

8.成分多余

? According to a comprehensive investigation which is carried out by Chinese Academy of Social Sciences shows that there is an increase in the number of university students who are taking part-time jobs.

该句中的shows that是多余的成分。

9.词性混乱

? However， the questions such as “Have you ever regretted marrying your husband” may be very privacy and embarrassingly.

句子中的privacy和embarrassingly应该改成private和embarrassing。

10.时态错误

新托福写作一般使用现在时态，除了拿过去事件作为例子用过去时态。

? Some people claimed that news media has enormous influence and is a detrimental creation.

托福考试写作高分技巧之言简意赅

第一种方法是用一个单词代替一组意义相同的单词，比如：

①用forget(忘记)代替do not remember(没有记住)

②用ignore(忽视)代替do not pay attention to(不注意)

③用now(现在)代替 at this point in time(此时此刻)

④用because(由于)代替due to the fact that(鉴于下列事实)

第二种方法是省略同义词或近义词。

比如在下面例句中，形容词important(重要的)和significant(有重要意义的)，就是两个同义词(也可以说是近义词)，我们可以省略important，只保留significant。

①The government project is important and significant.(这项政府计划是重要的，有重要意义。)

②The government project is significant.(这项政府计划有重要意义。)

第三种方法是在不改变句子含义的前提下，省略所有可以省略的单词。

比如在下面例句中，the cover of the book (书的封面)可以省略成the book cover，is red in color(是红色的)可以省略成is red。

①The cover of the book is red in color.(书的封面是红色的)

②The book cover is red.(书的封面是红色的)

最后我们把这三种方法结合起来，将一个冗长、绕嘴的句子，改写成一个简短、易懂的句子。

①University malls must be accessible and free from congestion in order that students, faculty and employees may have unobstructed passage through those areas of the campus.(校内道路必须是便于通行的，不拥堵的，以便让学生、教师和职员能够无阻碍地通过，到达校园的各处。)

②University malls must be free enough from congestion to allow people to walk through easily.(校内道路不应当拥堵，以便人们顺利通行。)

托福写作考试怎样分配时间呢?

熟悉考场写作三个步骤的时间分配：

第一步：审题、确定立场、列出理由最少3分钟最多5分钟。

要避免两个极端：((只需要在草稿纸上用英文单词或汉语列出各个理由，防止遗忘))

用时太少，理由没有想清楚就开始进行托福写作，不仅造成文章逻辑结构不清，还会引起行文中频繁的修正，欲速则不达;

用时太多，不要追求一次思考就能把每一条理由及相关例证都想出来。其实想出两条之后就可以动笔，各个理由的例证可以写到该段时边思考边写。这一点你不必怀疑，只要你的思维还是正常的，一定能做到。

第二步：正文写作。最少22分钟最多26分钟。

a.各段写作时注意对段落的不同部分给予不同的重视。

主题句给予最大重视，注意炼句，别说你不想写主题句，主题句可以使读者和笔者本人更清晰该段落写什么。各段中支持性细节写作不必遵循相同的模式。有n种选择可供参考：1. 举具体事例 2. 说对方相对缺点3. 使用数据 4. 使用假想例子 5. 使用类比、比喻、引用等修辞手段来论述。哪一种你最容易想出来，就用哪一种。

b.考前将文章开头、结尾、例证、让步等各种句套背熟练,并且练习和水平测试时把他们用熟，要象做完型填空一样对待考场作文。别试图在托福写作考试中再现去决定比如哪种开头好，怎样结尾好。使用自己选种的套话。

c.当被告知还有5分钟结束时，一般你已经该写到最后一条理由，或者已经在做结尾。要确保文章有结尾段。(不排除将他和最后一条理由的末段结合在一起的可能性。)

第三步：检查。需要1-3分钟，有侧重点地检查。

1、句法：确保每句话是完整的，有谓语，且简单句只有一个谓语。

2、时态：文章绝大部分使用的是一般现在时;一般现在时第三人称要使用单数;使用过去发生的事例时用的是过去时;

3、主谓一致

按此三步，持续练习5篇以上，可以确保时间问题。

整洁

1、TWE要求必须用铅笔写作文，你要自己准备好铅笔和橡皮。橡皮要有韧性，太硬会擦破纸，有错误要擦干净再改;

2、第一遍写作时要求字迹不要太大也不要太小，通常一行写10-12个左右单词为宜。如果书法不好，可以在考前练习写一下斜体的26个字母的写法 .

关于如何分配自己的托福写作考试时间的介绍天道小编就分享到这里，希望你看完之后能够对好好体会对于自己的新托福写作来说应该如何分配时间，然后找到属于自己的托福写作的节奏。

托福写作复习小技巧

9.托福写作考试介绍：写作考试内容及写作方法篇九

阅读：网上买药(buyingmedications online)不好

1. 缺少official assurance，所以有潜在风险

2. 可能有没说明的副作用，对药物的副作用不清楚

3. 因为来源问题质量无法保证

听力：反驳。

1. 承认有风险，但人们有权选择存疑，也可以work well

2. 人们可以从online database获取大量信息

3. 可在本地的、同个供应商的网上药店买(local stores with same suppliers)

话题分类：现状解读

解题思路：分别陈述阅读和听力部分的总论点、分论点、细节。注意改写阅读里的表达，尽量把听力内容写完整。

.5.26托福综合写作参考范文：

The lecture raises several arguments to counter the reading’s damages of buying medications online.

First, the reading claims that online medications lack official assurance and there exist potential risks. However, the lecture contradicts it by telling that though online medications have possible risks, people can choose to cast doubt on the mand decide on whether to buy or not. In other words, buying medicines online can also work well, because people can use their judgement to make decisions.

Second, while the reading believes that side effects of medications may not be clarified on the Internet, the lecture disagrees with it and believes that online database enables people to gain a lot of information, and we can figure out the side effects online.

10.托福写作考试介绍：写作考试内容及写作方法篇十

近年来, 高校毕业生人数不断创新高, 大学生就业压力大, 参加国家行政机关公务员考试成为就业热门选择之一, 作为一种国家考试形式, 申论的影响及作用也日益彰显。

每年参加各地公务员考试的大学生达数十万人次, 高校应届毕业生参加申论考试, 普遍得分不高。大部分学生都存在语言表达能力较差, 抽象概括能力不强, 对社会问题关注不够, 综合分析能力较差, 写作水平偏低等问题。笔者在高校开设了申论选修课, 对学生考前准备以及参加考试的情况有一定了解, 希望结合申论科目考试的情况, 就考试与大学生写作能力的关系作一些探讨, 以期对高校教学产生积极的作用。

二、申论考试基本情况

从2000年开始, 申论作为一种用于选拔录用国家公务员的应试科目, 被各级国家机关在招收录用公务员考试中广泛采用, 目的是为了考查考生解决政府机关实际工作的能力, 要求应试者具有扎实的文字功底, 能运用严密的逻辑思维能力, 深入分析问题并准确表达思想。由于申论考试可以较好地考察考生的综合能力, 所以有些企事业在招聘人员时, 也会采用申论的考试形式选拔人才。

申论考试作为一种专用的写作类考试形式, 从阅读数千字的材料开始, 针对给定材料或者特定话题提出问题, 考生需要从材料引申开去, 进行分析论证并提出解决问题的办法, 形成有逻辑性、条理分明的表达文字。以前的写作知识中其实没有“申论”这种形式, 但对材料事件或问题进行说明、申述, 并能发表见解、进行论证却是公务员等职业工作实践中经常需要做的事情。比如, 对工作中获取的各种材料, 要读懂弄清, 要辨明主要问题之所在, 要向相关方面说明, 要能对所负责的工作提出处理意见, 还要对处理意见的可行性有所论证。申论考试考生得分低, 原因是多方面的, 但是要取得好成绩, 写作能力的提高是非常重要的。

三、申论考试中的大学生写作能力缺失问题思考

与大学生普遍参加大学英语四、六级考试的情况相比, 高考之后, 大学生并没有比较大范围的语文能力测试, 所以每年高校毕业生参加的各级公务员考试在一定程度上反映了当前大学生的语文能力。考试中, 有文笔出色、思路清晰的, 有能够在文字里表现出干练和热情以及高素质的, 但这一部分人的数量非常少。在当前的语文教学模式下, 大多数学生的阅读和写作水平都不是很高, 每一年的高考语文成绩普遍偏低就是一种表现。与此同时, 对于大多数专业而言, 各个高校很少开设专门的阅读课和写作课。因此, 学生在升入大学以后, 阅读理解能力和文字表达能力都不会有很大的提高, 甚至会降低。这些问题在申论考试中主要表现在以下几个方面。

(一) 言语理解能力薄弱

在申论考试的作答要求中, 并无明确具体与阅读理解相关的题目, 但是申论基于给定材料完成考试的特殊性, 要求应试者必须提高言语理解能力, 而且材料阅读理解能力的高低直接影响着作答成绩的优劣。通常, 理解能力指的是准确把握事物及别人思想的能力, 而言语理解能力主要表现为对语言文字的综合分析能力。有学生说:“申论是最难的考试, 范围那么广, 没有一个可把握的标准。”也有人说:“申论考试其实并不难, 因为答案都印到了卷子上。”言语理解能力是写作的基础, 完成申论考试的第一步就是阅读理解, 通过阅读数千字的材料, 最终从材料中挖掘出丰富的作答信息。

培养语言文字理解能力其实一直是中小学语文教学的主要内容。我们传统语文教学方法教给学生的阅读分析是处理成型的文章作品, 从小学到中学甚至到大学, 都是对作品进行划分层次、归纳中心, 而这样的模式显然不适合社会用人的需要。申论考试选用的材料不是什么完整的文章作品, 是散乱的“半成品”, 摘录于新闻报道、文件、调查报告等。提高言语理解能力主要基于两部分, 第一部分是经验问题, 就是说一个人经历得越多, 知道得越多, 理解能力自然越高, 这个是需要时间去积累的;第二部分是个人的内涵, 就是懂得越多, 能懂得越多, 这个却是可以靠一些方法去提升的, 也就是不断学习增长自己的知识。学生平时应该培养对大量信息的综合理解能力, 从零散的材料中分析问题、解决问题, 更好地适应社会对实用型人才的需求。

(二) 驾驭语言能力的不足

申论考试中还反映出一个问题就是学生驾驭语言能力的不足, 具体表现为错别字多, 用语不当, 句子语法错误多, 语意不清晰, 文章条理性差等。

语言文字是个工具, 它能帮助我们表达思想、情感、观点。语言能力简单地说就是掌握语言并能正确运用字、词、句、段的能力。文字表达能力是很多工作中必须具备的素质, 再好的思想, 再优的方案, 如果不通过文字表述出来, 也无法让人们了解知悉, 所以在申论考试中就有了对语言表达论述的能力要求, 要求遣词造句应当准确、简明、规范, 联句成文应当条理清晰。

造成大学生语言表达能力普遍不高的现象很多, 应试教育的死记硬背导致中小学生汉语读写能力差, 这是大学生汉语能力差的根源;而大学阶段, 为了就业需要, 语文课被有意无意边缘化, 更加剧了大学生汉语能力的退化。现代大学生的语言表达能力普遍降低, 而另一方面用人单位对人才的需求却注重较高的语言表达能力, 这两者之间形成了一对矛盾, 所以在大学中应重视培养学生的语言能力, 要求学生多学一些语法知识, 语言要准确、简练, 语言表达要通畅、得体。如果说中学教育更多地讲究知识的传授, 那么大学教育则应该更加注重方法的训练和能力的培养。语言是不分文科、理科的, 是要求每人都必须掌握的本领, 只有掌握语言的一般规律, 才能使用语言、驾驭语言, 使语言为其服务, 从而表达思想和观点, 进而完成各种文体的写作。

(三) 申论写作能力有待提升

申论考试最主要的部分是写作题, 这部分分值最高。和中小学常规性作文一样, 申论作文展现的是考生的书面表达能力, 但是相比之下, 申论也有较大的不同, 申论作文体现的是公务员思维, 有材料的限制, 要在既定条件下进行发挥, 写作更注重应用性, 要求规范。具体来说主要是两种类型的写作。

1. 议论文写作。

申论考试最重要的部分是根据材料完成一篇大作文, 申论的大作文是一种特殊的议论文, 根据给定材料申而论之, 源于材料又高于材料, 从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题。申论考试的论述文章不同于以往中学所学的常规性议论文, 而是要站在政府立场, 密切联系当前社会实际, 紧跟时事热点, 所引发的议论要立足材料所反映的主要问题, 并围绕这一主要问题展开论述, 通过分析问题, 进而解决问题。

从笔者近年来接触的考生作文实际来看, 考生在申论文章的具体写作上还存在着较大的问题, 主要表现在三个方面:一是观点不明确, 二是论证单一, 三是语言空洞。因为中学语文教学比较缺少逻辑思维的训练, 语文课对思辨不够重视, 申论议论文写作是不少考生最为头疼的一道题, 不会写, 不知道写什么成了他们最大的难题。究其原因, 一部分是因为考生对社会事务缺少参与意识, 另一方面就是没有独立的深入思考能力。有些考生甚至认为自己从小就不会写作文, 害怕写议论文。申论作文的整体由考生思维决定, 要有辩证思维, 把握国家政策热点, 要设身处地的对具体事件进行分析, 深入思考, 发掘其原因并能提出具体可行的对策。观点明确、论证充分、语言生动是申论文章写作的基础, 只有观点明确、论证充分、语言生动, 文章才能有序、完整, 论证才能丰满、言之有物。

2. 应用文写作。

为了能在公务员申论考试科目中更加全面地考查考生的写作能力, 近几年各地公务员招考的申论考试中应用文的写作试题倍受重视。申论应用文本身难度并不大, 但考生往往因为不熟悉, 所以大多没有掌握好应用文的写作, 以至于在这方面失分不少。写作能力是大学生必备的素养之一, 尤其是适应实践的应用写作能力对于大学生而言更是一项需要掌握的重要技能, 在现实社会里, 无论从事何种工作, 都离不开应用文。目前在校大学生的应用写作能力相比较而言是薄弱的, 包括对应用文文体的认识、语言的选择使用以及格式规范的要求等都没有明确的认识。

随着现代社会的高速发展, 应用文已成为不可替代的重要传播手段和工具, 比如在国家管理、政务处理、信息传达、组织策划、成果推广以及人们在社会、思想交流中的使用。全球化信息化提升了社会对新型人才写作能力的要求, 但由于中小学应试教育的偏失、一些社会功利因素的影响以及来自网络媒体的冲击, 当前大学生写作水平一直呈下降趋势。在教学实践中, 笔者经常听到学生说平时除了写请假条、个别课程期中或期末的论文, 不少人在大学期间极少动手写文章。写作是一项实践性很强的智力活动, 没有教师的严格要求和学生的勤学苦练, 就难以普遍提高广大学生的写作实践能力。

四、结语