托儿班端午节教育活动工作汇报

托儿班端午节教育活动工作汇报（精选8篇）

1.托儿班端午节教育活动工作汇报 篇一

宝鸡市渭滨区新民路小学启智班

教育教学与特奥活动经验汇报材料

一、基本情况

在宝鸡市残联、宝鸡市教育局、渭滨区教育局等各级组织的重视和支持下，新民路小学于1991年11月创建了全日制启智班，主要招收轻度智力残疾儿童入学，接受九年义务教育。启智班培养目标和任务主要依据国家教委1987年印发的《全日制弱智班教学计划（征求意见稿）》规定，认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针以弱智学生身体和智力特点实际情况出发，对他们进行相应的教育、教学和训练，有效地补偿其智力和适应行为方面的缺陷。培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学和爱社会主义的国民公德，懂得遵纪守法，讲究文明礼貌，使学生具有阅读、表达和计算的初步能力，发展学生的身心机能，矫正动作缺陷，增强身体素质；培养学生审美情趣和良好的生活习惯，具有生活自理能力，并学会一些简单的劳动技能。

多年来，上级政府、残联、教育部门、社会各界都十分关心启智班的孩子们，中残联、民政部的领导，原全国智协主席王智钧、省残联张理事长、市残联段理事长等，多次来校看望这些孩子，省、市各类新闻媒体多次报道启智班师生的学习、生活、社会实践等活动，为启智班赢得了良好的社会声誉。迄今为止，共有54人就读于启智班，39人已分批毕业，其中8人就业，目前有17人仍在就读。班内在校的学生以轻度智力残疾儿童为主，也有部分中度智残儿童。这些儿童的适应行为能力明显低于一般人的水平，具有相当的实用技能，但缺乏技巧和创造性，一般在指导下能适应社会，经过特别教育能获得一定的阅读和计算能力，对周围环境有较好地辨别能力，能比较恰当的与人交流。

从2002年9月启智班学生闫刚代表陕西省在全国第三届特奥会获首金以来，新民路小学启智班在各方面取得了丰硕的成果：学校于2006年9月获得了国际特奥会东亚区和中国特奥会联合颁发的“真实的了解 弘扬人道，真挚的关爱 无私奉献”的荣誉证书及牌匾，被宝鸡市政府残疾人协调指导委员会评为“残疾人工作先进单位”称号，专职教师张小玲同志2002年2月被教育部、民政部、财政部等七部委授予“全国残疾人康复工作先进个人”光荣称号，闫刚、陈浩田、罗鹏、黄超等多名学生参加了两届全国特奥会，两届省级特奥会和一届市级特奥会, 2007年10月，陈浩田、师荣丽代表国家队参加了在上海举行的世界夏季特殊奥林匹克运动会，几年来共获得了金牌、银牌、铜牌总计40多块的好成绩；陈浩田同学参加2006年全国智残人绘画比赛获得三等奖。

二、班级管理与教育教学

弱智儿童、少年由于认识水平低，高级心理调节功能薄弱，分析、辨别能力差，对是非、美丑、善恶、好坏等，自我辨析能力不强，往往分辨不清，加之他们不善于控制自己的情绪，容易受别人的教唆和鼓动而做错事。因此，对弱智儿童进行思想品德教育，既是矫正弱智学生的身心障碍的需求，也是教育他们如何做一个社会主义公民的需要，是弱智教育各科共同的首要任务。

1、让爱永驻孩子的心田。现实生活中，漂亮、聪明、活泼、机灵的孩子人见人爱，但要真心爱这些语言有障碍、思维较混乱、自闭孤僻的孩子，说起来容易，做起来难。作为启智班的老师，天天要面对这些孩子，树立一种博爱的思想显得特别重要。有的孩子刚入学，不适应学校环境，整天大哭大闹，在教室来回走动，有的孩子自言自语、拍桌子敲凳子、手舞足蹈，有的学生生活不太会自理，在裤子里拉屎撒尿，有些学生既智力障碍，还伴有其他突发性疾病，随着情绪季节的变化，随时犯病。面对这些状况，作为教师，不嫌弃、不放弃，而是细心观察每位孩子的各种行为，耐心的进行帮助、矫正、教育。为了更全面的了解学生，老师有意识的与孩子一起做游戏、唱歌，从孩子的言谈举止中掌握更多的情况，有针对性地做工作。当孩子哭闹时，抱在怀中擦眼泪、洗脸，像妈妈一样的爱抚，使孩子逐渐喜欢学校、老师、同学；当孩子生病呕吐了，教师及时主动的清洗衣物、整理环境；裤子拉屎撒尿了，及时清理、洗裤子，并亲自送回家去；孩子生病了，老师端水喂药；突发性疾病发作后，协助家长去医院检查治疗……任课老师随时打听有这些孩子诊治疾病、启迪智力的良方，2006年6月份请针灸大夫给全班学生做检查，并和大夫协商给两位学生免费进行为期一月之余的治疗，使孩子智力明显增强。因为老师爱孩子，让孩子在学校感受到家一样的温暖，“老师像爸妈”、“老师比爸妈还好”这些发自肺腑的语言，表达了对老师的爱与信任。当孩子生病了、不愉快了、高兴了，家里大小事情最想倾诉的就是老师；当老师生病不舒服了、劳累了，孩子也会递上一杯开水、揉肩捶背，节假日里打来热情洋溢、关心温暖的电话。因为老师用爱心缩短了师生间的距离，孩子们喜欢听老师的话，为班级的管理奠定了坚实的基础。

2、认识个别差异，因人施教。特殊教育是为个别的、不适应传统教育方式的学生所设计的一种教育，所以特殊教育对象是具有显著多样化个体差异的学生。启智班的每一个学生都是特殊的，他们具有个体间差异和个体内差异，学生个个不同：有的学生模仿能力很强，有的学生只会说简单的话，有的学生回答问题正确，但不会书写，有的学生记忆力很好，一篇文章听几遍会背诵，但不认识字词句，有的学生自我服务性劳动做的有条有理，但自我控制能力太差……诸如此类。认识学生的个别差异后，因人施教最好的方法是充分发挥学生的个性特长：自我服务性好的，指为班干部，组织学生整理室内外卫生；记忆力好的，课堂上让他上台表演自己会唱的歌曲，背会背诵的诗文；善于表达的学生，经常给大家讲故事、猜谜语。对于中度智残孩子，任课老师更是倾注了更多的爱心：利用课间其他孩子的休息时间，陪着他们玩，拉着他们的手，和他们单独交流……这些孩子，有的虽然年龄不小了，但是智商和行为依然和3、4岁孩子差不多，他们常常抱着老师脖子，坐在老师腿上，表现出幼儿依恋母亲的行为。每当这时候，老师充当了妈妈的角色，从来没有因为孩子不洁的衣服、身上散发的气味儿嫌弃他们，而是尽可能的给予母爱的补偿，在温馨、慈爱的环境中对孩子们进行行为习惯的培养，施以恰当的教育。这样做不仅调动学生积极性，活跃了班级生活，也增进了同学之间的相互了解，扬长避短，使班级秩序有条有理。

3、想方设法培养孩子自理的习惯。

说理启迪。让学生明白养成良好行为习惯的道理，端正认识态度，进行激励，为促使学生形成符合规范的行为意向进而产生良好行为动机打下基础。抓思想品德教育，利用晨会和课堂上随时出现的问题，及时讲清，启发他们明白道理，激发他们积极心理动机，促使他们主动配合老师的教育。久而久之，在反复的刺激下，学生开始明白良好习惯的重要性，并积极主动的参与到一些有意识的活动中去。

目标诱导。在说理启迪帮助学生形成正确道德行为观念后，不是意味着教育工作的完成，而是将学生具体进行分类，先提出近期要做到的目标。如学生闫刚上课注意力不集中，别人讲话他就乱插嘴，不仅扰乱了课堂秩序，还给其他同学带来不良影响，针对他的情况，老师给他讲清好学生应该自觉执行《日常行为规范》，并帮助他给自己的行为分三步：第一步，上课发言先举手；第二步，不懂就问；第三步，上课专心听讲。老师每次上课时刻提醒大家，上课发言要举手，每提一个问题时，老师先举手示范，每次提出问题只要他先举手，都请他发言，并且特别表扬他做到了举手发言，为了得到老师表扬，他经常举手，这样不知不觉中，达到了第一步要求，他为争取发言、上课专心听讲、积极思维，每次作业遇到难题时，也就知道举手提问了，学习成绩提高了，成为学习中的“尖子”。总之，每个目标提出后，不要等学生自己去达到，而是想法设法诱导学生去“达标”。日常教育活动，积极开展导向性，如晨会把学生日常行为规范及时给予讲评，表扬好的，促使做的不到位的努力上进。

榜样示范。同学们懂得了“如何做”和“怎样做”之后，采用集体评议方式，在班级中评选出纪律、学习、劳动、文明礼貌等标兵，使大家学有榜样，赶有目标，特别是树立标兵之后，班上打架的人少了，爱学习、爱劳动的人多了。

三、特奥活动对学生的影响

西方有人说，智障人是上帝派到人间来享福的。但是，在中国，凡是有智障人的家庭都曾因有这样的孩子而痛苦过，曾经敏感而脆弱，有的甚至与世隔绝。特奥运动走进中国，越来越多的智障人家庭选择了坚强，让孩子渐渐喜欢上各种体育运动。成长的历程虽然艰辛，但他们毕竟改变了生活，久违的微笑又开始在脸上绽放。

1、增长了见识，开阔了眼界。

自从参加了特奥活动，这些孩子的生活发生了很大的变化：久违的家庭欢乐重新回归，家长和孩子一起融入了社会，不再悲观、不再躲避，而是勇敢的面对。孩子们外出的机会多了，与来自不同地区、不同国家的运动员接触，使他们的眼界得到开阔。在未参加特奥活动之前，有的智障人几十年了都没有离开过他的居住地，很多孩子不善于与人交流，孤僻、自我封闭，似乎成了家庭的负担。但是，特奥给他们带来了认识世界、认识社会的机会，孩子走出了家门，走出了自己的小天地，和同伴一起训练、一起交流、共同成长。每次参加活动或比赛，对孩子们来说就像是一次盼望已久的盛大节日，他们表现的特别兴奋。在组队、训练、乘车等活动中，孩子们各方面的能力得到了锻炼，家长在陪孩子的过程中，也慢慢从自己编织的网中解脱出来，在孩子的身上也发现了很多被忽视的东西。当取得好成绩并且拿到奖牌时，孩子们非常兴奋，第一个先要告诉自己的父母，也让父母分享自己的成功和欢乐。很多孩子常常把奖牌不停地用手摩挲，见人就拿出来让看，奖牌都被磨得退色了，还挂在脖子上不愿意拿下来，幸福和自豪洋溢在孩子的脸上。

2、使孩子的身体机能得到锻炼，培养了孩子的自信。狂欢节式的特奥会和特奥所提供的常年融合式体育训练，不仅改善智障人士的身体机能，同时也是卓有成效的心理治疗，增强了他们的自信心和语言表达能力，帮助他们结交朋友，周游世界，自立地融入社会，体验到生命的价值，享受到生活的乐趣。智障孩子由于身体的协调性、持久力、记忆力等等各种先天因素的影响，特奥进入中国前，这些孩子很少有机会得到锻炼。自从参加了特奥，即便是简单的像跑步、各种球类活动、放松运动等，对孩子的改变确实是巨大的：对竞赛规则知识的学习及对比赛中技战术的研究，培养了孩子的自尊、自信和自豪感。孩子们在训练中顽强、刻苦，互帮互学，不断交流，渐渐地身体机能不断提高，性格渐渐开朗了，表达能力也越来越强，许多孩子都交到了自己的朋友，逐步回归到主流社会。更重要的是，培养了他们的专注和自信，享受到运动带来的快乐，第一次体验到自身存在的价值。

3、特奥减轻乃至消除了智障人士亲属的痛苦。

在我们办学的这十几年中，几乎所有的家长，在谈到孩子由于疾病，比如高烧、外伤、分娩等造成孩子智残时，无一例外都泪流满面，沉浸在无限的悔恨和悲痛之中，总觉得自己欠了孩子的，从此欢乐就远离了他们。有的家长在自我深深的负罪感中放任孩子，使孩子养成了很多坏习惯，比如孩子攻击别人、要什么就必须得到什么、懒惰、不愿意受人管理、不遵守社会公德等等。但是，学校教育和特奥运动的融合，孩子一点一滴的变化，特别看到自己孩子慢慢的改掉了这些坏习惯，变得懂事、有礼貌，知道分担家长的痛苦，愿意和父母分享自己的成功和喜悦时，家长也慢慢从负罪感中解脱出来，陪着孩子一起参加特奥活动，和孩子一起成长，重新享受天伦之乐。

4、提高了社会交往能力。

智障学生几乎处于“与世隔绝”的环境之中，他们永远就是很少的几个玩伴，因而让学生与同龄伙伴交往非常重要。在我们的学校教育中，从来没有把这些孩子孤立起来，教育的目的就是要他们回归社会，和正常人一样的生活。某种意义上说，我们的教育，就是一种“大融合”的教育：学校的所有活动，诸如运动会、升旗仪式、临时集会、社会实践、表彰优秀等等，启智班的孩子一起参加。在和特奥有关的活动中，我们的智障学生接触到了很多同龄人，其中有智障孩子也有正常孩子，还有成人。特奥活动使他们有了交往的空间和自由，为了能更好地开展活动，必须善待同伴、互助合作，从而提高了学生的社会适应性，促进了其情感成熟，提高了他们的交往能力。而在融合技能活动中，我们的学生更是把此当做一次难得的展示机会，尽可能的把自己最好技能、最美的舞姿展现给叔叔阿姨哥哥姐姐，他们个个脸上挂满了喜悦，真正体验到了成功，自然而然地培养了其人际交往的能力，形成了正确的人际交往观。

2010-5-21

2.托儿班端午节教育活动工作汇报 篇二

【活动背景】

传统节日是传统文化的重要载体，积淀了一个民族的灵魂和精神。“申遗”事件提醒国人对自己民族文化遗产的热爱、珍惜和保护。为了进一步弘扬和培养以爱国主义核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，引导青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，进而内化为对民族文化的认同感和自豪感，本中队决定开展关于过好端午节为主题的中队活动。【活动目的】

1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。【活动准备】

1、学生查阅资料，搜集端午节的习俗和传说。

2、视频（舌尖上的中国嘉兴粽子）、演示文稿。

3、排练节目 【活动过程】

一、老师讲话

同学们，近几个星期，我们共同进行了《浓浓端午》的研究性学习。我们从端午节的由来、端午的习俗、端午节的诗词、端午节的当代演化、端午节的谚语、端午节知识竞赛六大方面广泛搜集资料，今天我们进行汇报。

师：端午节是中华民族古老的传统节日之一。你知道端午节还有哪些别称吗？

1组汇报：

1：端午节为每年农历五月初五。据统计，端午节的别称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个，如有端五节、端阳节、重五节；天中节、重午节、五月节；菖节、蒲节、夏节、龙舟节；午日节、女儿节、地腊节、浴兰节；龙日、午日、五蛋节、诗人节。

师：端午节的别称可真多呀，这么古老的传统节日，有哪些特殊的意义呢？

2：关于端午节的传说因地区不同，众说纷纭，其中比较著名的，有纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说等等。其中以纪念屈原说最为广泛，下面我给大家讲一讲<屈原与端午节>的故事：

据《史记》记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说屈原死后，百姓担心水中蛟龙咬屈大夫的身体。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。人们见后纷纷仿效。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。3：端午节的第二个传说，是为纪念东汉孝女曹娥救父投江。曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此传为神话，继而相传至县府，县令度尚为之立碑，让他的弟子邯郸淳作诔辞颂扬。孝女曹娥之墓，在今浙江绍兴，后传曹娥碑为晋王义所书。后人为纪念曹娥的孝节，在曹娥投江之处兴建曹娥庙，她所居住的村镇改名为曹娥镇，曹娥殉父之处定名为曹娥江。

3： 端午节的第三个传说是迎涛神。伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来子胥投奔吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖闾死后，其孙夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听，吴国太宰，受越国贿赂，谗言陷害子胥，夫差信之，赐子胥宝剑，子胥以此死。伍子胥含冤而死之后，化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。这则传说，在江浙一带流传很广。

4：这种说法来自闻一多的《端午考》和《端午的历史教育》。他认为，五月初五是古代吴越地区“龙“的部落举行图腾祭祀的日子。其主要理由是：（1）端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡，都与龙相关。粽子投入水里常被蛟龙所窃，而竞渡则用的是龙舟。（2）竞渡与古代吴越地方的关系尤深，况且吴越百姓还有断发纹身“以像龙子”的习俗。（3）古代五月初五日有用“五彩丝系臂”的民间风俗，这应当是“像龙子”的纹身习俗的遗迹。

5：恶日指农历五月五日，汉代人认为，五月五日为恶月、恶日，且有“不举五月子”之俗，即五月五日所生的婴儿无论是男或是女都不能抚养成人。一旦抚养则男害父、女害母。甚至出现了“五月到官，至免不迁”，“五月盖屋，令人头秃”等说法。这一习俗至迟从战国开始流行，迄至汉代盛行不衰。此俗在汉人王充的《论衡》、应劭《风 2 俗通》以及《后汉书》中，多有记载。五月五日是恶月恶日，以除瘟、驱邪、求吉祥，因而出现了相关的文化活动，形成了颇有特色的端午节仲夏五月，初八炎热，蚊蝇繁殖，百病滋生，对于医疗条件极差的古人而言，正是极易染病死亡的时节。至迟在战国时代，人们已经视五月为毒月、五月五日则为恶月中的毒日、恶日、死亡日。

第二篇章：端午习俗大家说

师：过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？

队员举手回答（如：吃粽子、喝雄黄、挂艾草、菖蒲、悬钟馗像、赛龙舟竞赛、吃五黄、饮用雄黄酒等。）

师：菖蒲、艾草是什么东西啊？谁来介绍介绍？

1：端午节在门口挂艾草、菖蒲，都有其原因。通常将艾草、菖蒲用红纸绑成一束，然后插或悬在门上。因为菖蒲天中五瑞之首，象征去除不祥的宝剑，因为生长的季节和外形被视为感“百阴之气”，叶片呈剑型，插在门口可以避邪。所以方士们称它为“水剑”，后来的风俗则引伸为“蒲剑”，可以斩千邪。

艾草代表招百福，是一种可以治病的药草，插在门口，可使身体健康。在我国古代就一直是药用植物，针灸里面的灸法，就是用艾草做为主要成分，放在穴道上进行灼烧来治病。

2：过端午，大家印象最深的当然是——吃粽子，端午节吃粽子，由来已久，下面就让我们走进粽子世界，去欣赏各种各样的粽子。每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色、品种琳琅满目。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽。南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料。可见，我国的粽子南北风味有别。

3：大家想不想知道粽子是怎么包的？请看。不过，看花容易绣花难，想包一个好看又不露馅的粽子是很难的，回家后大家可以试一试。

4：关于端午吃粽子，其实还有一段来历呢，据说当时屈原跳江后，有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来怕饭团被蛟龙所食，人们就想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，便发展成我们现在的棕子。雪白的糯米，意味着屈原廉洁清贫的一生和纯洁如玉 的精神；粽子的三角形状，象征屈原刚正不阿，有棱有角的品格；包一颗红枣，喻屈大夫一片丹心。吃粽子的习俗，千百年来在中国盛行不衰，而且传到了朝鲜、日本等东南亚各国。

5：端午节的习俗还有喝雄黄酒。端午时节后，气候开始炎热，蝇虫飞动，毒气上 3 升，各种疫病容易感染。作为一种中药药材，雄黄刚好可以用做解毒剂、杀虫药。于是大人们把雄黄酒倒入酒中饮用。小孩不能喝，大人就用手蘸酒在小孩的脸、耳朵和鼻子以及手心足心涂沫一番，希望能够使孩子们不受蛇虫的伤害。后来人们就在雄黄里加入艾叶、熏草等原料制成香包供妇女和儿童佩戴。

6：同学们，你们知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（赛龙舟）

当时楚人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。

7：龙舟赛时，桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。龙舟竞渡又称赛龙舟、划龙船、龙船赛会等，是中国历史上一种具有浓郁的传统民俗文化色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于增强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。

8：端午节的习俗还有带五彩绳。但端午节戴五色绳是很有讲究的，它是由五种颜色的线组成，必须是绿、白、红、黑、黄，这五种颜色从阴阳五行学上讲，分别代表木、金、火、水、土，同时分别象征东本南北中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，使人健康长寿。佩戴时男左女右，也可以系在手脖上也可以系在脚脖上。

师：其实，端午节的习俗还有——放风筝、做艾虎、画额、避五毒等。

第三篇章：端午节诗词

师：屈原是伟大的爱国诗人，他的爱国精神和感人诗篇，已深入人心，他留给我们的著名诗辞有《离骚》、《天问》等，当代的文人也写了许多诗词来纪念屈原。下面，让我们进入——端午诗词篇。第四篇章：端午节的当代演化 第五篇章：端午节的相关谚语 第六篇章：端午节知识竞赛

3.健康教育活动工作汇报 篇三

健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，为帮助群众增强健康意识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，改善环境，降低危险因素，促进人们的健康水平不断提高。现将两个月以来的健康教育工作总结如下：

一、采取丰富多彩形式，广泛开展健康教育宣传

1、利用宣传栏、宣传活动等方式，开展形式多样、丰富多彩的宣传服务活动，在辖区内进行计划生育、保健科普知识展板进行卫生知识教育宣传，广泛开展禁烟宣传，健教小组成员上门发放有关资料进行禁烟、禁毒宣传。

2、开展党员活动室、文化室。通过开展读报活动，为广大党员干部职工普及健康知识，引导大家树立健康理念，掌握健康技能，养成健康行为，提高健康水平，形成良好的健康生活习惯。

二、围绕创建国家卫生城市，大力开展健康教育工作

1、加强除“四害”工作力度。结合春秋季灭鼠、夏季灭蚊、灭蟑活动。充分发挥文明督导的作用，全面开展清理办公室楼道卫生和除害防病工作。

2、针对辖区存在乱堆放、乱张贴等现象，联合相关部门开展整治“脏乱差”活动，使得辖区卫生面貌焕然一新。

4.托儿班端午节教育活动工作汇报 篇四

第八督导组充分发挥督查指导职能

加强联系，发挥桥梁纽带作用。一是召开组织委员联络会议。及时传达上级指示，把握关键环节，明确要求。目前共召开联络会议7次。二是编发《近期工作要点》。及时将有关精神整理成《近期工作要点》，通过电子邮箱发给被督导部门（单位），帮助他们简明扼要地掌握近期工作内容和要求。共编发6期《近期工作要点》。三是及时请示答复有关问题。对各单位在活动中遇到的难以准确把握的问题及时向上请示，尽快答复反馈，并做好记录。四是登门督查。采取“抓两头、带中间”的方法，深入被督导单位，了解活动情况，提出建议。比如，少数单位因忙于业务工作，“规定动作”滞后，督导组及时提醒，督促赶进度，确保活动质量。选择执法、服务窗口部门、联系群众广泛的乡镇、村、社区进行重点督导，让老百姓切实感受到作风转变带来的好处。目前，共进行了7轮全方位、全覆盖的督查。

严格把关，确保教育活动质量。一是把好政策关。通过审阅各部门（单位）群众路线教育活动的有关文件，参加有关重要会议等，看一些关键环节是否符合中央和省、市县委的要求，看工作的程序是否规范，看采取的方法是否得当，切实把握政策，把握方向，较好地保证了整个教育活动不出偏差。二是把好进度关。在活动的第一环节，为确保各单位能够完成规定的学习篇目，通过召开组织委员联络会议提要求，上门查阅集中学习记录和个人自学笔记，督促各单位组织好每周一次的集中学习，抓好个人自学。突出重点篇目的学习，坚持边学习边讨论；突出抓好“公与私、对与错、荣与辱界限”专题大讨论活动。坚持问题导向，聚焦“四风”，坚持边学边改。三是把好质量关。对每一阶段的每个环节，都提出了明确要求。比如学习要做到学深学透，征求意见要原汁原味，谈心活动要主动谈，诚恳谈，往深处谈，整改要真心实意，切实为百姓解决一些实实在在的问题。目前为止，参加各单位的有关会议、学习讨论活动等40余次，抽查党员学习笔记、随机访谈70余人次。

5.托儿班端午节教育活动工作汇报 篇五

报

督导组各位领导：

根据县委活动办和县委第十督导组通知要求，现将我乡近期党的群众路线教育实践活动后续整改工作开展情况汇报如下：

一、高度重视，强力推进不放松

我乡始终把组织开展党的群众路线教育实践活动作为重大政治任务，作为抓班子、带队伍、提升素质、推动工作的重大机遇，作为对领导班子和领导干部的重大考验。在后续整改工作阶段，班子成员认真落实管党主体责任，履行组织者、推进者、监督者的职责，身体力行、率先垂范，针对查摆的问题，坚持即知即改、立查立改、边查边改，对整改方案及问题清单进行了公示，认真研究制定了专项整治工作方案。

（一）加强理论学习方面的措施落实情况：一是认真组织、参与各类政策、文件以及上级会议精神等的学习活动，围绕党的群众路线教育活动，积极组织党员干部加强学习，采取自学、集中培训等相结合的方式，利用业余时间进行专题学习，并记好笔记，写好心得和感悟。领导带头学习，教师跟着学。主要以《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》等上级领导的讲话和一系列文件精神为主要学习资料，加强了党章和党的十八大精神、十八届三中四中全会精神，总书记、市委主要领导一系列重要讲话精神等内容的学习，强化了理论学习效果。二是创新学习形式，采取了包括学习材料、观看影视作品、交流讨论等多种形式来强化教育效果，严格执行学习考勤，将学习作为乡党委重要工作来抓。截至目前，组织党员职工观看了《生命线》和《廉政准则》视频资料、《焦裕禄》和《在回归中前进》等电影。

（二）改进会风方面的整改落实情况：坚持少开会，开短会，提高会议效率。一是减少会议次数，能通过其它途径布置的工作不专门开会，可开可不开的会议不开，能联席合并的就合并开，能通过电话通知、QQ 工作群、微党建工作群等方式通知的事，尽量不用会议的方式安排、部署或传达。二是对必须要召开的会议，控制和压缩会议时间，提高效率，做到会前准备充分、会议安排紧凑有效、会后跟踪督查落实。

（三）改进工作作风，努力提高工作效率方面的整改落实情况：一是经常性深入村组，向党员群众征求意见建议，多了解工作进度和效果，及时做好答复和解释工作，及时解决出现的问题。二是减少工作布置，把多项工作进行融合，加强过程的跟踪，做到了勤沟通、勤询问、勤交流，提高了实效性。三是开展服务满意度调查，深入查找在思想作风、内部管理、服务意识等方面存在的问题，进一步强化服务意识、务实意识和效率意识。

目前，领导班子35项整改工作，已完成34项，完成率为97%，专项整治及制度建设计划已全部完成，领导干部25项整改工作，已完成，完成率100%。

二、强化源头治理，抓好建章立制。针对严控开支、厉行节约的问题，建立健全了公务接待、公车管理、办公用品采购等制度和厉行节约反对浪费制度，将局公务接待、公车燃油、车辆维修、办公用品采购、办公设备维护管理等工作逐一加以规范，促进了机关各项工作的规范化、制度化，杜绝了铺张浪费和跑冒滴漏，“三公”开支在去年大幅压缩的基础上，今年又下降了30%。为巩固学习教育活动成果，推进学习型机关建设，制定出台了《中心组学习制度》，增强党员干部理论学习的主动性和自觉性，建立集中学习制度，设立“干部讲堂”，丰富学习交流阵地，切实把理论学习制度化、规范化。

三、直面问题，持之以恒抓提升

6.托儿班端午节教育活动工作汇报 篇六

作总结

xxx镇共有党的基层组织109个。其中党委1个，党总支11个，党支部97个。党委书记：xxx。党员2113名。其中预备党员32名，占党员总数的1.51%。女党员281名，占党员总数的13.30%。35岁及以下的党员359名，占党员总数的16.99%。大专以上学历的党员257名，占党员总数的12.16%。

一、活动开展情况

（一）、健全领导机构，提供组织保障。经党委会议研究决定，成立了以xxx同志为组长，各部门负责人为主要成员的xxx镇教育实践活动领导小组，全面部署、组织、协调、指导xxx镇教育实践活动的开展，并对成员进行了具体分工，为全面推进教育实践活动奠定了组织基础。

（二）、统一思想认识，奠定坚实基础。2月6日召开了党委会议，传达学习了相关文件精神，统一思想后，2月7日召开了xxx镇教育实践活动动员大会，就目前形势下开展教育实践活动对xxx镇发展建

设的重大意义、如何部署开展好我镇的教育实践活动等进行了深入的引导，强化了大家对教育实践活动的认识，并且制订了《xxx镇教育实践活动实施方案》，成立了教育实践活动指导小组。从而使大家以高度的政治责任感、饱满的精神状态积极主动地投身到教育实践这一重大活动中来。

（三）、创新学习形式，丰富学习内容。我镇采取集中学习（2月10日-17日）和自学相结合的学习方式，详细制定了教育实践活动学习计划，严格学习纪律，发放了教育实践活动学习笔记本，集中学习期间无特殊情况不准请假，有计划地印发教育实践活动读本、党章、十八大精神、各级领导讲话精神等学习资料。认真检查党员学习笔记情况，要求每名党员都要做3000多字的学习笔记，并且要求参学人员结合各自的工作实际撰写学习心得体会；学习期间，组织观看了以“四风之害”为主的系列警示教育片；学习后，各学习组及时召开心得体会交流会，大家结合“四观四问”和我镇实际畅谈心得感悟。后期，镇党委认真组织学习了总书记“三严三实”重要讲话精神及中央和省市县委规定的学习内容，镇班子成员和各参学单位都认真做了学习笔记，写了心得体会，通过学习，进一步提高了干部的党性修养和拒腐防变的能力。

（四）、积极开门纳谏、认真落实整改。在调研走访、征求意见阶段，采取个别谈话、入户走访、召开座谈会、发放征求意见表等多种形式广泛征求意见和建议。截至目前，镇领导班子、镇直各单位共走访446户，召开座谈会17次，征求意见建议534条，村级党组共

走访928户，召开座谈会52次，征求意见建议535条。针对征求的意见和建议，镇党委召开专门会议对每一条意见和建议进行认真的梳理、归纳和总结，进一步提出相应的整改措施。对涉及文化、卫生、公安、民政等方面的问题，安排专人进行反馈，并责令相关部门尽快落实；对涉及到镇村规划等暂无法解决的问题，讲明原因，争得理解。

（五）、加强载体建设，确保活动成效。

一是制作了教育实践活动宣传展板，让党员群众了解此次活动的内容、意义、步骤和重点任务。

二是通过党务政务工作宣传栏，将群众关心的党务政务信息予以公开，便于全镇党员群众了解镇党务政务工作进展情况，镇党委和全体党员还通过宣传栏郑重做出公开承诺，主动接受群众全面监督。三是在xxx镇先锋网页上及时更新教育实践活动工作动态，图文并茂地报道活动进展情况，加大对教育实践活动的宣传力度。

四是组织全体党员和入党积极分子进行了一次教育实践活动知识测试，使大家对于开展好教育实践活动的重大意义有了更加形象深刻的认识和理解。

五是组织了一次警示教育基地实地参观，让广大党员干部真切感受我党的优良作风和艰苦奋斗的精神，进一步促进了作风的转变。

二、活动中存在的不足之处

（一）有些同志对党的群众路线教育实践活动，思想认识不到位。参加活动不积极，不能全身心的投入，不能协调路线教育活动和日常工作的关系。

（二）有些同志理论学习不够深入。集中学习多，平时自学少；笔记做得多，学用转化少；感悟写得多，感情用的少。

（三）有些同志走访不认真，走马观花式的走访，缺乏接受批评的勇气，缺乏密切联系群众的精神，征求意见建议隔靴搔痒，不能切中要害，不能直指痛处。

（四）镇指导组对被指导单位指导不够，督查不到位，缺乏有效协作，致使村级党组织路线教育活动开展步调不一，进度参差不齐，效果好差不同。

三、下一步打算

（一）进一步加大活动的宣传力度，营造良好的活动氛围，尤其要对此次活动的重大意义加以宣传，从而提高全体党员的思想认识，使其全身心投入到活动中来。

（二）进一步抓好理论学习，把理论学习贯穿整个活动过程，针对学习态度存在问题的同志,展开个别谈话，要积极引导教育，使其端正学习态度，做到真学、真懂、真信、真用。

（三）重点抓好调研走访、征求意见及及意见建议的整改。认真做好意见建议的汇总和梳理工作，征求意见建议要重点聚焦“四风”。重点要落实对意见建议的整改，确定整改责任人和整改时间，确保整改取得实实在在的成效。

（四）各指导组要强化对被指导单位的督查指导，一周要督查一次，并把督查结果及时上报镇党的群众路线教育实践活动办公室。对于不能及时上报的指导组予以通报批评。

通过第一环节活动的开展，我镇全体党员干部深刻体会到教育实践活动是民心所向、发展所需，在下一步的工作中，我们将以更加求真务实的精神，锲而不舍地抓实抓细每一个细节，把教育实践活动进一步推向深入，使其真正成为组织满意、党员满意和群众满意的“三满意”工程！

7.托儿班端午节教育活动工作汇报 篇七

按照川人口发4号文件要求，我市从3月至6月在全市计划生育系统开展了作风教育整顿活动，现将情况汇报如下：

一、领导重视，开局良好在接到省人口计生委《关于在全省人口计生系统开展作风教育整顿活动的通知》后，市计生委党组十分重视，立即召开党组会，学习文件，安排部署我市计生系统的作风教育整顿。一是成立了以党组书记、主任＊＊同志任组长、党组成员、副主任＊＊＊同志和党组成员、纪检组组长＊＊＊任副组长，委机关党委、人事科、办公室负责人为成员的广元市计生系统作风教育整顿领导小组，设立了办公室。二是制定了全市计生系统开展作风教育整顿方案，明确了作风教育整顿的具体做法和重点。三是提出了作风教育整顿目标。3月15日，市计生委召开作风教育整顿活动动员会，委党组书记李刚同志亲自作动员报告，进行思想发动，对全委作风教育整顿进行全面部署。使全体干部职工明确目标、方向、任务。在宣传动员的基础上，还实行了党组成员联系直属单位制度。各县区、市经济开发区各管委会认真按照市计生委文件要求，把开展作风教育整顿与保持共产党员先进性教育紧密结合，同安排、同落实、同检查。

二、形式多样，作风教育整顿活动务实为使作风教育整顿活动形式多样，富有教育性，我们主要采取了以下形式进行教育。一是坚持自学为主，市、县两级计生干部职工自学了省人口计生委提出的重点学习篇目；二是办宣传专栏，将活动的方法、步骤、措施，向群众宣传，接受社会监督；三是市、县两级计生委领导班子成员带头进行专题辅导；四是组织全体干部职工参观红军文化园，进行革命传统教育；五是邀请农村基层干部鲁群英讲述她在担任村支书中践行“三个代表”重要思想，勤政为民的事迹；六是在共产党员中开展“我离先进性有多远，我该怎么办”，在非党干部职工中开展“党员在保先，我该怎么办”的大讨论，查找自身存在的问题；七是对作风教育整顿活动的必读文章学习情况进行了测试。通过形式的学习活动，市、县两级计生干部和职工都已达到了学习要求。作风教育整顿期间，市、县两级计生干部职工坚持作好笔记，参加学习的人员中学习笔记在1—2万字的占80，2万字以上的占20；八是在全市人口计生委内部、系统上下之间相互征求意见，在四月上、中旬，由委党组成员赵万珍、王福社同志带领委办公室、人事科相关同志深入到元坝、朝天、中区、剑阁等县区的34个乡镇社区，征求基层计生干部和育龄群众对市计生委的意见和建议；九是召开领导班子成员谈心会、中层干部谈会，职工座谈会，广泛征求意见，坚持边学、边查、边改，将征求的意见，进行梳理，反馈给当事人；十是针对查找出的问题，认真分析原因，产生的根源，制定整改措施，加强制度建设，建立长效机制。

三、有机结合，学习两不误在作风教育整顿活动中我们不仅坚持以与保持共产党员先进性教育紧密结合，而且还坚持做到学习、“两不误、两促进”。我们认真按照省人口计生委的要求，科学安排、精心部署，明确分工，加强协调。由纪检组、机关党委、人事科、办公室为主，具体负责保持共产党员先进性教育活动和作风教育整顿活动，加强对两项活动组织、指导和落实。在充分发挥科室、所站作用的同时，市、县计生委（局）的党组和行政领导班子成员认真查阅干部职工学习笔记，通报学习情况。另一方面，市计生委和各县区计生局，在保证两项活动正常有序开展的前提下，坚持把作风教育整顿与党的中心相结合，与部门相结合，与本职相结合，与创建计划生育优质服务县区相结合，与实施计划生育“五大工程”相结合，与落实奖励扶助制度和独生子女父母奖励政策相结合，与做好当前人口计生各项相结合，与营造良好的人口环境和发展新型生育文化相结合。坚持一手抓作风教育整顿，一手抓计划生育，以成果来检验作风教育整顿的效果。一是市、县两级计生（局）抽调24个组，抽调干部195人，深入到全市乡、镇、村、农户督促、指导计生奖励扶助制度的落实，使农村应享受计生各项奖励政策的农户，做到“一个不错、一个不漏”，让上级放心，使群众满意。二是认真贯彻国务院428号令，市计生委抽调7名干部用半个月时间对全市县、乡计划生育服务站房屋状况、手术室建设、基本设备、站容站貌、人员资质、技术质量管理、财产物质管理，制度建设等情况进行了专项调查，为核发《计划生育技术服务机构执业许可证》提供依据。三是市计生委组织人员分片包干对全市七个县区计划生育情况进行专题调查，经验，发现问题。同时，我们以作风教育整顿为契机，组织机关干部深入到广元陶瓷厂何开富等8名下岗职工和残疾人家中进行慰问，组织机关干部深入到青川县竹园镇卢山村，营盘乡永红村，市中区大石镇青岩村独生子女家庭和贫困农户进行

了慰问。在慰问活动中，党员积极带头、干部职工涌跃参加捐款捐物，共捐慰问金9860元，为独生子女家庭和贫困群众送出了一片真情。通过集中性作风教育整顿，收到了明显的效果。干部群众对作风教育整顿“满意”的占99.2，“基本满意”的占0.80。认为领导班子和干部职工“找准了问题”的占95.5，“基本找准了问题”的占4.5。在方面，全市计划生育“五大工程”稳定推进；第二期应享受计生奖励扶助政策的农户和应享受独生子女父母奖励政策对象的申报、调查及资格认定已结束；全省性的育龄人群生育观念调查入户走访3000余人次，登记720人，调查个案信息4000余个，达到了省要求，据分析，全市计生形势在2004年的基础上又有提高，目标任务中的主要指标有新的突破，截止3月底，全市出生8867人，比去年同期少生388人，出生率为2.89‰，同比去年下降0.12‰；计划生育率为98.49，仍保持在较高水平；人口自然增长率为0.01‰，同比去年下降0.01‰。通过三个多月的作风教育整顿，我们认为取得了初步效果，但由于时间较短，对一些突出的问题还需要从制度上加以补充和完善。我们决心以此为契机，建立长效学习机制，加强制度建设，搞好“回头看”，把计划生育系统建设成为上级放心，群众满意，适应新时期计划生育的需要的优秀团队。

《计生系统开展作风教育整顿活动情况汇报》来源于网，欢迎阅读计生系统开展作风教育整顿活动情况汇报。V2i

了慰问。在慰问活动中，党员积极带头、干部职工涌跃参加捐款捐物，共捐慰问金9860元，为独生子女家庭和贫困群众送出了一片真情。通过集中性作风教育整顿，收到了明显的效果。干部群众对作风教育整顿“满意”的占99.2，“基本满意”的占0.80。认为领导班子和干部职工“找准了问题”的占95.5，“基本找准了问题”的占4.5。在方面，全市计划生育“五大工程”稳定推进；第二期应享受计生奖励扶助政策的农户和应享受独生子女父母奖励政策对象的申报、调查及资格认定已结束；全省性的育龄人群生育观念调查入户走访3000余人次，登记720人，调查个案信息4000余个，达到了省要求，据分析，全市计生形势在2004年的基础上又有提高，目标任务中的主要指标有新的突破，截止3月底，全市出生8867人，比去年同期少生388人，出生率为2.89‰，同比去年下降0.12‰；计划生育率为98.49，仍保持在较高水平；人口自然增长率为0.01‰，同比去年下降0.01‰。通过三个多月的作风教育整顿，我们认为取得了初步效果，但由于时间较短，对一些突出的问题还需要从制度上加以补充和完善。我们决心以此为契机，建立长效学习机制，加强制度建设，搞好“回头看”，把计划生育系统建设成为上级放心，群众满意，适应新时期计划生育的需要的优秀团队。

8.传统节日文化教育活动工作汇报 篇八

一、抓好中国传统节日教育的意义

随着人们思想观念、现代生活理念发生的变化和文化消费、生活方式呈现出了多元化，我国的传统节日在国人面前出现了逐步淡化的趋势，尤其是绝大多数小学生对清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日了解甚少，对其中所蕴涵的内在文化更鲜为人知。因而，对学生进行传统节日文化的熏陶教育，不断增强他们对民族文化的认同，提高其民族自尊心、自信心和自豪感就显得如此迫切。

传统节日是一个民族文化的根，是民族精神的瑰宝。由中宣部等联合发出的《关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。„„要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”近日新颁布的《上海市学生民族精神教育指导纲要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。”可见，开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。

二、设计中国传统节日教育系列活动的内容

中国的传统节日文化内涵丰厚，留存着华夏民族独特的文化记忆。传统节日的形成过程，是中华民族历史文化长期积淀凝聚的过程。因此我校通过校本课程的开发及一系列教育活动，让学生了解这些传统节日的由来、节日的风俗习惯及其象征意义，让学生深切感受到中华民族文化的魅力，从而受到潜移默化的教育。

我校主要设计了中国传统节日教育系列活动的内容如下：

三、利用中国传统节日教育培育学生民族精神的实践活动

1、寓传统节日教育于课堂教学之中

在小学阶段课程中，有很多内容都是涉及民族传统节日教育的，我们要深刻挖掘其中蕴含的文化内涵。通过教学，让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，弘扬中华传统美德。

（1）充分发挥《品德与社会》课程在培育民族精神教育过程中的主导作用，进行民族历史和人文传统教育。如：通过《中秋话团圆》的教学，让学生了解中秋节的由来和象征意义，感受中华文化的丰富多彩，体验人们对家庭团圆、社会祥和、祖国统一的向往；通过《又是九月九》和《听爷爷讲故事》的教学，让学生知道敬老日的由来，感受中华民族敬老爱老的传统美德，逐步养成尊敬和关爱老人的好习惯；通过《清明的思念》的教学，让学生了解清明的传统习俗，教育学生引水要思源，不忘生命的根，等等。

（2）充分发挥《语文》等课程中人文精神教育的优势，让学生在赏心悦目中体验我国民族历史文化的经久魅力。如：通过《老师领进门》、《三过家门而不入》、《花木兰》、《程门立雪》等课文的赏析，让学生懂得尊敬长辈、尊敬师长是我们中华民族的传统美德，使学生在生动形象的语境中感悟。

（3）编写校本课程《弘扬民族文化继承美德传统》，使民族传统节日教育课程化、系列化。如：以“走进民俗文化”为课程目标，具体分为“节日简介、节日的由来与传说、节日习俗、节日诗选、节日主题活动”等内容，并在教材中提出分年级要求。校本课程的编写必须符合时代要求，更应立足于学校实际，体现学校“培养承接民族传统的现代中国人”的办学理念，表现出鲜明的学校特色。

2、寓传统节日教育于主题实践活动之中

课外活动是弘扬和培育民族精神的重要途径。我们利用特定的传统节日，积极开发其中蕴涵的教育资源，组织和指导学生自主活动，自主探究，亲身体验，让学生在活动中获得体验，在体验中增长知识，情感得到净化与升华，并外化为具体行动。如结合“端午节”我们开展“中国心、中国情、中国节”主题班会活动，让学生走一程“端午之旅”，做一个“端午香囊”，包一串“端午香粽”，演一回“端午传说”，使学生对端午习俗产生亲切感和认同感，于是爱国之情便会油然而生。

又如在春节开展“过中国年”活动，让学生在抄写春联的过程中体会浓浓的“中国味”和醇醇的“中国情”，感受中华文化的博大精深；在元宵节开展“闹元宵猜灯谜”活动；在清明节开展“为亲人点一烛香，为烈士献一朵花”祭扫活动；在重阳节开展“当一日家长”爱老敬老教育活动；在中秋节开展赏月赛诗会等，在活动中陶冶情操，培育精神。在开展主题活动时我们要对不同年段的学生提出不同的活动目标，根据目标选择相关的活动内容，以提高活动的实效性。

3、寓传统节日教育于环境创设之中

环境会产生“润物细无声”的教育作用，因此我们要积极创设节日环境，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。

我们以“透视民族文化，尽揽民俗风情”为主题，构筑民俗文化墙；在校园长廊中以“民族魂”为主题，展示每个民族传统节日的由来与传说、风俗习惯等，以图文并茂的形式，凸显民族文化主题，揭示了民族发展的内在动力。

为让学生时时感受浓烈的民族文化氛围，我们在班级版报中结合民族传统节日的时令，进行专题布置。学生在搜集资料和设计布置中既增长了知识，又锻炼了能力。同时我们充分利用校园广播，将音乐铃声选用民族音乐，如《步步高》、《茉莉花》等。既让学生增加音乐素养，又弘扬了民族文化，为美丽的校园增添了浓浓的文化韵味。

4、寓传统节日教育于家庭活动之中

由于许多民族传统节日小学生是在家里度过的，所以学校以此为契机，开展丰富多彩的家庭活动。在节前学校先与家长沟通，提出活动要求，分别给孩子和家长布置任务，指导家长有目的地开展活动，这样才会收到预期的效果。如春节期间开展“做受欢迎的小客人，受称赞的小主人”的实践活动；在重阳节期间开展“我为爷爷奶奶洗一次脚”的活动；在中秋节期间开展“我爱我家”系列活动„„活动的开展，让学生感受亲情，在轻松愉快的氛围中倍受教育。在活动结束后，学校应及时请家长填写反馈表，并做好总结工作。

同时学校结合探究性学习小课题研究活动的开展，指导学生围绕“中华民族传统节日知多少”，让学生自由组合，自主选择其中的一个节日进行探究，从而深入了解它的由来、习俗，并设计与此有关的活动，在活动中增长知识，锻炼能力，接受教育。

四、开展中国传统节日教育取得的成效

通过开展民族传统节日教育系列活动，拓宽了学校德育教育的空间，增强了德育的实效性，促进了学校的内涵发展。具体体现在以下几个方面：

1、进一步开发了民族传统节日教育资源，使教育活动课程化、系列化、规范化。2、进一步提高了学生对我国民族传统节日的认知水平，使学生萌发了敬老、友爱、勤劳、善良、感恩、回报等健康情感与品德，促进了学生认知、情感、行为的互动发展。

3.进一步促使教师、家长更加重视对学生进行中华传统美德教育和民族精神的培养，为学生接受传统节日的优秀文化内涵创造了良好的氛围。

隆盛庄学校