学习方法家长会

学习方法家长会（共14篇）

1.学习方法家长会 篇一

尊敬的各位叔叔阿姨：

大家好。我叫林志超。今天我能在这里跟各位叔叔阿姨谈谈自己在学习上一些心得体会，感到既荣幸又自豪。其实，很多家长都想为自己的孩子找到一个好学习方法，但我认为，方法是孩子自己在学习过程中摸索总结的，并不一定适合于任何人，首先，每个人，必须得有个学习目标和计划。否则就会出现事倍公半，出力不讨好的结局。下面，我为大家分享一下我的学习心得：

一、课前预习，课后复习。

课前预习可以帮助学生更了解老师次日的授课内容，提高听课效率。在课前对知识有一个大概的了解，在课堂上对陌生知识的理解就会更轻松，提高听课质量。而课后复习可以使当天老师教授的知识在大脑中记得更牢，更深刻，就不会在考试时忘记太多。而且课后复习，掌握今天的知识，还有利于更好地理解老师以后讲授的内容，就不会造成听了今天的课，忘了昨天的知识的尴尬场景。

二、上课认真听讲，勤做笔记。

无论课前预习多么认真仔细，但上课听讲还是最关键的。在课堂上认真听讲可以为自己课后的复习省下更多的精力去做其他事。课上不仅要认真听讲，还要认真做笔记，俗话说：“好记性不如烂笔头”确实，做课堂笔记可以更好地记住老师课上讲的重点知识，而且在复习时也是一目了然，易记易背。养成这个好习惯是非常必要的。

三、劳逸结合

我们的大脑是易疲劳的，过度地用脑不会学地更好，反而大脑会昏昏沉沉，什么也记不进去，所以在学习中的适当休息也很重要。学习一段时间后，出去散散步，做做运动，休息一下大脑后，回来继续学习，这时的学习效率会更高，学习效果才会更好。所以，学习也不能过分的利用大脑，劳逸结合，才能取得更好的学习结果。

四、多看书，多做题。

看书可以增长学生们的见识，扩充学生们的知识。所以，养成看书的好习惯，也有利于成绩的提高。而且看书是一项独特的休闲方式，多看书还可以为学生们减压;其次，还要多做题，做题不仅是对所学知识的巩固和应用，也是一种自我检测，做题可以让自己明白自己哪里不懂，以便去请教老师和同学，让自己明白这些不懂得题目的解题方法，防止考试时遇到类似的题目而失误。

以上四点就是我的学习方法，，如果有什么不足之处，请大家谅解!

谢谢大家!

【家长会学习方法发言稿(3篇)】

2.学习方法家长会 篇二

一一、校讯通——为学习管理导航

现在的教育是开放性、全方位的教育, 它打破了传统以课堂教育为主的僵化模式, 多渠道地挖掘教育的潜在影响力, 突破学校、家庭、社会“三位一体”的交互影响, 注重他们之间的内在联系, 互补功效。争取家长的密切配合, 形成家校合力, 促进学生的素质发展就成为学校的重要工作。为此, 我校在2010年与浙江华海教育科技公司合作, 顺利开通校讯通平台。通过校讯通平台和家长联系, 具有传统沟通方式所不能比拟的优势:快捷、有效地传递信息;便利的交互功能;节省时间, 提高效率。就像利用现代通信方式建起一座空中彩桥, 为家长和老师提供了一种全新的交流方式。小小一条短信, 运用得当, 对孩子的学习管理可以起到意想不到的作用。

现实生活中, 很多家长不是不想帮助孩子学习, 而是不知道怎么帮助孩子学习, 也不知道每天学习的重点在哪里, 应该注意什么。再加上一些孩子自觉性不高, 虽然教师把作业写在黑板上, 可他总是不抄不记, 回到家就撒谎, 说没有作业, 日复一日不写作业, 学习成绩就可想而知。使用校讯通后, 有效杜绝了这种现象。有的家长对孩子也很关心, 可是缺少正确的教育方式。只要孩子学习成绩稍不如人, 父母就常常唠叨没完, 还强制规定孩子的学习时间, 不让他有玩、看电视、玩电脑的时间, 使孩子十分反感。或者是孩子做完了作业, 家长又再布置额外的作业给孩子, 对孩子进行题海战术, 弄得孩子头晕脑胀。这时, 教师就可以通过校讯通对家长进行方法上的指导, 理论上的引导, 使家长按正确的方法对孩子的学习进行管理。譬如怎样训练口算的速度与正确率, 怎样引导学生做事条理化……这样的指导针对学生实际, 急家长所急, 如夏日清风、冬日暖阳, 为家长所欢迎。可见, 校讯通可以为家长对孩子的学习管理有效导航。

二二、家访——为学习管理排忧

尽管现在通讯发达, 教师和家长可以通过电话、手机短信、QQ、互联网等各种方式进行交流, 但笔者认为家访这种面对面的交流效果会更好。家访能让我们和孩子、家长打成一片, 感情亲切融洽, 减少家庭和学校之间的误会和责怨, 解决老师、孩子在学校无法面谈的问题。因此, 教师应该在教育过程中尽量多家访, 切切实实为家长参与学习管理排忧解难。

为此, 我们学校一直推行家访记录制度, 要求每个班级的任课教师在一学年内对所有的学生进行家访, 并做好家访记录及影像资料保存, 学校在学年结束时组织教师进行考核。通过考核, 促使教师实实在在地进行家访。事实表明, 很多家长欢迎教师的到来, 非常热情地接待, 他们觉得温暖, 倍感兴奋, 提高了他们对孩子学习管理的积极性。同时, 家访也可以让孩子感到, 自己并不是一个被“遗忘的角落”, 自己在教师的心中不是可有可无的, 教师总是在注视和关心着自己, 从而增强主动学习的信心。更为重要的是, 教师、家长、孩子三者共处, 促膝谈心, 拉近了彼此的距离, 有利于意见的交换, 有助于达成共识, 更容易商量出解决问题的办法, 让学生的学习更加科学。可见, 家访可以了解一些孩子在学习中存在的隐性问题, 找出孩子学习积极性不高的根本原因, 从而提高教师和家长对孩子学习管理的实效性。

三三、家长会——为学习管理支招

将每一位孩子培养成有文化有素养的一代新人, 这是社会的需要, 更是每一位家长所盼望的。一次成功家长会的召开有利于进一步增强家校之间的沟通联系, 提高家长对教育的重视程度, 形成家校教育同步化, 最大限度地消除教师和家长之间的误解和家长对学校工作安排的不理解, 为学校的教育教学工作敞开方便之门。因此, 我们学校非常重视一学期一次的家长会, 并把这项工作作为班主任的一门专业技能来要求考核。

我们要求班主任在会前就会议内容、开法征求家长 (有时包括学生) 的意见, 并精心设计会议的主题, 同时要求每位任课教师制作好相应的、家长能看明白的课件;会中, 教师有意识地把时间和空间让给家长或学生, 让他们成为家长会的主角, 这样家长们可以有机会了解孩子的全面情况, 转变对孩子关注的角度, 有机会倾听其他家长的教子经验与困惑, 从中领会学习管理的高招。更为重要的是, 通过家长会把孩子心声反馈给家长, 让他们自觉改正一些不恰当的学习管理方式, 从而提升学习管理的质量。

四四、评选优秀家长——为学习管理助力

家庭是孩子的终身学校, 家长是孩子的第一任老师, 教育孩子健康成长, 是家长和教育工作者共同的职责。要搞好学校与家庭教育的配合, 还应当将激励机制引入操作过程。为此, 我们在本学期开展了优秀家长评选活动。旨在通过这一活动, 营造真正关注孩子健康成长、快乐成长的良好氛围, 引领广大家长转变家庭教育观念, 掌握科学有效的教育方法, 在家庭和学校之间架设起沟通的桥梁, 为家长的学习管理助力, 从而推动我校素质教育工作健康发展, 让孩子真正成为家庭教育和学校教育的受益者。

其中, 优秀家长的评选条件可由孩子先行提出初稿, 因为孩子提出的条件反映了教育对象对教育者的期望, 能引起家长们的兴趣和重视, 最后再由学校统一核定。我们要求各班按学生数10%的名额进行评选, 并统一规定在家长会期间为他们颁发奖状和奖品。结果, 获奖的优秀家长异常激动, 纷纷表示今后将挤出更多精力对孩子的学习进行管理。没有获奖的家长也不甘落后, 一致表示今后要加强对自己孩子的学习管理。可见, 评选优秀家长提升了家长学习管理的动力, 使孩子的学习质量更有保障。

五五、给家长发喜报——为学习管理鼓劲

现在的家长由于社会压力大, 家庭责任重, 往往整天忙于生计, 再加上一大部分家长身处农村, 自身知识水平也不高, 往往缺乏对孩子进行学习管理的信心。为进一步拓展育人渠道, 落实家长的知情权、管理权, 促进家校双方的紧密联系, 共建家校互动和谐管理的良好氛围, 增强家长参与学习管理的信心, 我们学校在本学期开展了给家长发喜报活动。旨在通过这一活动, 为家长参与学习管理鼓劲, 重拾家长参与学习管理的信心。

我们的做法是:期中考试后, 给成绩进步明显的学生发喜报, 个数不限, 喜报全部由学校打印, 并盖上学校公章和校长印鉴, 最后由班干部把喜报转送给家长。结果, 接到喜报的家长都比较激动, 相信他们今后一定会对自己孩子的学习加强管理, 从而提升孩子的学习质量。可见, 给家长发喜报, 既可以让家长也分享孩子成长的快乐, 也可以激发家长参与学习管理的积极性, 从而促进学校与家长的互动和共赢。

六六、家长开放周——为学习管理提速

如今的家长, 当初也是学生, 他们对课堂教学的印象可能还是当年那个状态。而事实上, 近十年来的课堂教学发生了巨大变化, 只有让如今的家长重新走进既熟悉又陌生的课堂, 才能找到指导和管理孩子学习的方法和策略。为此, 我们学校每学年都要进行一次为期一周的、对所有家长开放的教学和学生活动展示。活动时, 学校邀请家长走进校园, 走进课堂, 了解学校的管理与发展趋势, 了解当今课堂教学和课改动向, 了解孩子在校的学习生活情况, 感受孩子的课堂表现, 聆听孩子们的心声。从而缩短学校与家庭的距离, 进而达到“我们尽心, 家长安心, 孩子开心;我们诚意, 家长满意, 孩子受益”的目的。

在听课后的反馈时间里, 许多家长纷纷主动与教师探讨交流孩子的学习情况及行为习惯的教育问题, 二年级学生家长提出“孩子这么小, 能否适应并接受教师放手, 让学生自主探究的学习方式”、三年级学生家长提出“英语的起步学习中, 家长们无能为力、束手无策的帮教困惑”、六年级学生家长也吐露了“新课程难、学生个性太强, 在家不听教育”的心声。一种种新颖的教学理念, 一句句真实的家长感言, 一个个棘手的教育问题应运而生, 借助家长开放周这一平台, 共同商榷, 期待着共同解决、完善、进步……可见, 家长开放周活动促进了家长与学校之间的沟通, 让家长感悟更多的指导和管理学生学习的方法, 从而促进学习管理效能的提升。

3.做家长需要学习吗 篇三

丹尼斯一王：女儿研究生毕业没几年就成为著名外企的CEO。孩子确实很优秀，无论是事业上还是个人生活上，作为老妈的我很自豪!周围很多正养育孩子的年轻父母向我讨教，我告诉他们，我最关键的巧门是通过各种家教学习使自己拿到了“家長合格证”。

妈妈宝宝秀：我家的“问题孩子”最近越来越让我省心了，孩子放学后不但能及时完成作业，还经常帮我做一些家务。看来没有白上区里办的家長学校，正是哪儿的家教老师讲的那些道理，让我明白了孩子的问题原来是我的问题，我再也不打骂孩子了。

点评：教育孩子是一门学问。家長只有通过开放式的学习，才可能树立正确的教子理念和运用恰当的教子方法。同时，孩子成長的过程，给父母提供了一个重新审视和了解自身的镜子，也为父母提供了成为优秀父母的机会。

王毅荣：教育孩子应该先从家長学习如何教育开始。

大鱼儿的小鱼儿：前几天家長讲座后的个别访谈，让我感受到家長学习的必要性，只有家長好好学习，孩子才能天天向上；只有家長先改变，孩子才能改变。

望子成龙不是梦：从儿子冰冰学校的家長培训学校上了几次课后，才发现自己这个家長真是不合格，之前对孩子的挖苦打骂多伤孩子呀!惭愧!反省、反省呀!

点评：人无完人，金无足赤。要让孩子健康成長，家長需要增强自身修养。

童学馆郑州中心：现代合格家長的5个条件：阅读习惯：书是进步的阶梯，培养孩子阅读习惯父母要有好榜样；心胸和视野：父母的修养和见识会通过日常谈吐传递给孩子：一起做家务：一屋不扫何以扫天下，让孩子学会自立家長要做榜样；常和孩子聊天：多沟通才能多帮助孩子成長；言行一致：让孩子做到的自己先做到。

点评：亲近知识能使人成为有智慧的人，宽阔的心胸和良好的视野决定着孩子人生的高度。前两条为孩子打下成才的基础。一起做家务、聊天、言行一致既是培养亲子感情的最好的方法，又在无形中培养了孩子的品行，能让孩子成为一个完整的、快乐的人。

辣妈教室：有位父亲对女儿从来没有辅导过做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育：1学校有什么好事发生吗?是在调查价值观。2今天你有什么好的表现?是激励。3今天有什么好收获吗?巩固所学。4有什么需要爸爸的帮助吗?分清责任。

点评：这位父亲是一位充满智慧的父亲。孩子最痛恨和恐惧的就是家長揪着成绩不放手，因为这使孩子觉得自己在父母的心目中就是一个学习的工具。父母在自己的心中要有一条线，绝对不能用学校的立场替代自己的立场。

哲言心语：农民三句话培养好孩子——孩子，爸妈没本事，你要靠自己；孩子，做事先做人，一定不能做伤害别人的事；孩子，撒开手闯吧，实在不行，回家还有饭吃。城里人三句话害孩子——宝贝。好好学习就行，其他爸爸妈妈来办；宝贝，记住不能吃亏；我告诉你，再不好好学习，長大没饭吃。

4.家长会(交流学习) 篇四

你们好，我叫XXX，很荣幸有这个机会代表我们班优等生做这次发言。

下面我主要把我的一些有关学习的心得体会，经验教训总结一下，欢迎大家多提宝贵意见。

五步学习法想必大家都知道，即预习、听课、作业、复习、小结。其中每一步都非常重要，但我认为最重要的是听课。

学生最宝贵的时间就是课堂40分钟，在这40分钟里老师会教给我们很多知识，那都是老师们智慧的结晶，多年教学的积累。如果能保证每节课都认真听讲，那学生的考试成绩一定不会差。所以我们在课堂上一定要保持充足的精力，聚精会神听老师讲课，紧跟老师的讲解思路，抓住重点、难点。其中还有重要的一点，就是勤动手做笔记，做到手脑结合这样我们的学习才会事半功倍，否则之后花多少精力也没那么好的效果。

其次，做好复习是长期记忆知识的最佳方法。许多同学学得快，忘得也快，就是因为没有及时复习，独立完成老师布置的课外作业是最有效的复习和检验。所以每天的作业我都是独立认真完成。

当然其它几步也很重要，老生常谈的大道理我就不再多说，最重要的是坚持不懈。下面我针对主科谈一些实用的方法。

我们每天每时都在使用语文，我们可以为提高自己的生活质量而学习语文，它覆盖的范围很广，包括平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至很日常化的，或者记日记，或者是写一些最感兴趣的内容，这是一个积累的过程，它能提高我们的语文素养，培养语感。除此之外，我认为最好又有点笨的方法就是记忆，这是快速提高语文成绩最有效的方法。

数学是一个比较难的科目，但并不是只有聪明的人才能学好这一科，而且大家的天分相差不远。学数学一个较好的方法是多做题，但并不是钻到题海中埋头苦干，而是学习做题的思路，再遇到这一类题时保证会做。但忌讳多次重复做一类题，这样会浪费我们宝贵的时间。另外我们一定要掌握好基础知识，并学会应用，这样学数学才能游刃有余。

相信英语是让许多同学和家长头疼的科目，但要学好英语也不难。积累词汇是非常重要的，现在背单词的方法五花八门，而我背单词的有效方法是根据读音去记忆

在座的各位家长一定都很关注我们的考试成绩和名次，其实仅仅关注是不够的，每次考试完只问问各科分数，班级排名，成绩好了就表扬，差了就批评。这样只会增加我们的压力。如果您能拿着我们的试卷帮我们认真分析得失分的原因和以后努力地方向，我们一定会心服口服的受教。欢迎你们监督、督促我们学习的同时，能了解我们的学习状况，帮助缓解我们的学习压力，有一个朋友一样的家长是我们最大的愿望。

5.家长会教育方法家长发言稿 篇五

大家好!

我是xxx的家长，既然给了我这个机会，我就简单说说，希望对大家有所帮助，说实话xxx的成绩不是很好，但还能说过去，我是如何教育孩子的，希望大家吸取优点，弥补不足，尽最大的努力，帮助、鼓历孩子。

1、学习的捷径：学习是的捷径的，那就是上课专心听讲，跟着老师的思路走，积极回答问题，两耳不闻窗外事，这个方法非常节约时间，容易掌握知识，因为老师上课讲的都是重点，跟着思路走掌握才更牢固，比课下用功来得更快。效果也好，更节省时间。我认为这是捷径。

2、“孟母择邻”：让孩子找一个伙伴，也就是学习上的搭挡，的一句话这样说：“重要的不是你是什么人，而是你身边是什么人”，找个好伙伴，共同学习，共同努力，周末在一起写作业，互相督促，这也不错，同时切记不要拿自己的孩子和别人比，更不要说学习不如他人，这样孩子会不高兴的，我们要换位思考。

3、例题是最好的老师：如果你的孩子不会，而你又教不了他，那你就让他做例题，把例题反复推敲，因为例题是最典形的，试卷、练习都是根据例题来的，只要把这些最基本最重要的做熟了，知识点也就自然掌握了，考试也能考个差不多，郝XX的数学不是很好，我就坚持让他做例题，现在成绩有了很大的提高。

4、劳逸结合;他们这个年龄不可能整天学习，即使让他在那坐着，心思也早就走了，让他自己安排时间给他足够的自由，其实初中这点知识，孩子们是有时间玩的，我赞成孩子们在短时间内产生高效率，不赞成磨洋工，写不写在那坐着，所以xxx回去完成作业很快，其余时间自由安排，当然孩子们的放松不代表可以沉迷网络，游戏，电子书等，让他腾出点时间帮做家务，郝XX每个周末和我去一天地里，更别说家务活了，擦地，提水，这也是放松。我希望同学们回家帮父母干点活，你的家长不容易。

5、就是要注意孩子这个年龄正处于叛逆时期，最烦的就是家长和老师的唠叨，适当的督促可以，如果成天唠叨不仅会起不到好作用，还会更加抵触，家长也只会生气，恶性循环，必要的时候多夸夸自己的孩子，给他们正能量让他们有信心，其实他们的能力比父母大多了，就是父母不放心。家长们你们想一想一个鸟长得再大，老在成鸟的翅膀下呵护他能长成什么样，我希望孩子们懂得报恩，懂得回馈，懂得关爱。

6.家长会学习委员发言稿 篇六

你们好!

我是六(3)班的学习委员龚xx。非常高兴能在这里发言。

9月1日，穿着漂亮的校服，开心地步入协和万源校区的校门，成为了一名中学生啦!窗外的暑气还未消尽，校园里醉人的花香又扑鼻而来。芬芳中，最可爱的是大门口笑容可掬的保安叔叔，最美丽的是亲爱的老师们。

随着人流，走入了中学楼六(3)班教室，迎面感觉丝丝凉意，好舒服，原来教室里有空调。教室宽敞、桌椅整齐、还有先进的电子白板，走廊里每人还有一个储物柜。校园好大：有标准跑道、足球场、室内球馆，有宽敞明亮的大餐厅，有各种各样的实验室、活动室，还有那个高大上的报告厅!能在这样的环境里学习，我幸运!

中学了，多了一门新的课程--地理课。课程表上，还有与众不同的外教英语课、外教体育课、外教音乐课、外教美术课，每天都与外教一起，每天都沉浸在校训中。更吸引人的外购课程和社团课程，让人眼花缭乱，更重要的是学会了选择。作为协和先锋班的学生，我骄傲!

成为中学生还不到3周，却明显感觉到与小学生活的不同：课程多、作业多、初中老师讲课的进度比小学要快，学习的难度及要求都提高了。阅读理解的知识增多，数学也逐步过渡到抽象思维为主，难度增大，测试增加。新的环境，新的同学，新的老师，一切都很陌生，容易不自在。在外教课堂中，一开始会感到有许多难度，上课时还会有听不懂的情况，而我，天生又个十分害羞的女孩，不敢问同学，又怕自己不能用流利的英语向外教请教。正当我内心矛盾时，我的耳畔中又传来外教老师的话：you need to try。我开始去尝试与外教沟通，当听到外教的鼓励与肯定，我感到十分的开心。课后，为了增强自己的知识，我也在不断地学习与提高。也因为这样，我开始爱上在协和的生活，但是，在第一周最不习惯，然而，第二周开始慢慢适应，第三周完全融入协和初中的生活。

下面是关于我一天的学习及感想：

1、早上，7：30左右，我来到了协和的校园。进入班级前的第一件事就是交纳作业，为了能够快速准确的交纳作业，老师要求我们在头一天晚上把完成的作业放在一个作业袋里，这样第二天不会发生由作业遗漏的情况。作业交纳完毕，我们就开始进入教室，进行一天的第一课：早自习。我们的早自习采用的方式是由课代表领读的方式。

2、初中的课堂进度很快，这也就需要我们认真地专心听讲，着重手头的笔记，把老师所说的重要内容记录下来。以便今后有效复习。

3、完成每天作业的基础是做好每天的作业记录。我作为学习委员，必须要认真记录每一项作业，做到字迹工整以及不遗漏。

4、接下来，我来谈谈关于作业的订正。每当作业发下来时，我都会先打开作业看一看有没有订正。如果有的话，我会及时订正;如果有不会的地方，我会去询问同学，找到方法，开始订正。我认为，及时的作业订正能让我们巩固学习知识。订正是因为之前有错误，才去订正的;而有错误是因为，自己的学习不扎实，订正，就让我们及时地了解到错误，从而改进，寻找新的知识。

从小学生成长为合格中学生，一定要保持积极的心态。首先，可以改变一下自己的学习方法，学会善于学习，主动学习，不是老师教过就知道，没教过就不知道。其次，合理安排好学习时间，积极参加各项活动和课程，遇到问题主动询问。第三，能以友好的态度对待身边的小伙伴，交新朋友。我们应该收拾心情，将过去的成绩珍藏，把过去的失败封存，用自信的微笑面对初中生活，一切从头开始。

7.学习方法家长会 篇七

关键词：家长,学校,数学学习,影响

如果你是一位教育工作者，可能会知道令学生最为头疼的学科是什么;你如果只是一名家长，也一定知道最令孩子头疼的学科是什么，那就是———数学。高中，学生抱怨最多的还是数学;中、小学，也是数学让他们痛苦不堪。它就像孩子们学习道路上的拦路虎，使得一部分孩子因它而弃学。难道数学真的就那么难吗?我看未必。数学来源于生活，是从现实生活中抽象出来的，是用来指导人们生活实践的科学，它广泛地存在并应用于人们的生活当中，具有抽象概括性、严密逻辑性等特征;它能帮助人们更好地进行社会实践活动。它本身并无难易之分。那孩子们为什么学不会呢?原因是多方面的。在这里，我仅谈谈家长及学校对孩子数学学习的影响。

一、家长的影响

其实很多家长在孩子小的时候，就没有把他当成一个完整的人看待。为什么这么说呢?在大多情况下，家长只是把孩子当成了一个“玩具”、“一个宠物”，当成了感情的寄托。表面上看，我们是多么地爱自己的孩子，实际上却抹杀了孩子的天赋———好奇心及对未知事物的探究等，而这些恰恰是学好数学所必需的。例如：在幼儿园，我们往往关心的是今天上了什么课，学了什么知识，孩子学没学会，有没有摔倒，等等，却忽略了一个关键问题———良好习惯的养成及对新生事物的好奇与探索。对新生事物的好奇与探索能使孩子在以后的数学学习中更有热情、更主动、更热心，进而能够学会数学、学好数学，在学习中取得乐趣，愿意主动探索它，从而热爱学习数学。

孩子上了中小学后，家长往往关心的是孩子的分数的高低，作业是否按时完成，所学内容是否完全掌握，是否吃好穿好，等等，却忽略了孩子的运动。运动是孩子的天性，没有运动孩子就没有了乐趣。再者，运动能培养并锻炼孩子数学的思维能力和方法，提高孩子的智力，并有助于孩子的身心健康。这个时期，家长往往剥夺了孩子的运动权和在生活中培养自立、自理能力的权利。一心放在学习成绩上，结果会把孩子“压垮了”，产生了厌学情绪，对学习失去了兴趣，认为学习就是吃苦受累，更谈不上好学了。

家长的攀比与说教方法的失当也是造成孩子厌学的因素之一。这里所说的攀比是指相互比较孩子考试分数的高低。据我了解，家长们在一起时谈论的大多是分数。每次考试过后，孩子考得低了，他们会觉得脸上无光，觉得自己付出了那么多却没有得到相应的回报，心里很不平衡，常常是“这样简单的数你也算错”的责问，“如果学不好，考不上学看你靠什么生活”的训斥，还有“这么简单的数学题你也做错，干什么吃的?你怎么这么笨呢!”诸如此类的话对孩子是很重的打击，会严重影响他们的身心健康，更不利于他们的数学学习。久而久之，他们便会对数学失去兴趣，不想或根本就不愿去学数学。有的可能认为自己就是笨，也有的会因此破罐子破摔。这种只比较孩子分数的高低而不去帮孩子找出失误的原因，孩子考试分数低了就加以训斥甚至打骂的教育方式怎么能有助于孩子兴趣的培养和成绩的提高呢?

二、学校的影响

学校的影响分为两种。一种是学校的教育目的，一种是教师的教育方式。先说前一种。现在对学校的评价体系还很不健全，往往只根据学生整体分数的高低来评价学校的优劣，家长的观念也是如此。这就使得学校在管理上更加侧重于孩子分数的教学，也常常以分数的高低来评价教师教得好与坏。对于数学的学习来说，这或许是致命的。片面地追求分数常常使得教师以题海训练的方式培养学生。题做错了，往往是罚以十遍或几十遍的抄写。其实，大量的试题、繁重的抄写早已抹杀了他们学习的兴趣，使他们产生了厌学的情绪。这样怎么有心思去学习呢?就更谈不上学好了。再说后一种。其实，数学是一门培养孩子各种能力的学科，教师可以趣味性的活动引导孩子主动积极地去探索，如此便能提高学生的各种能力，使他们更好地学习。教师还可以采取活动、模型、实验等各种形式进行教学，以便学生更好地理解、掌握和探索。事实上，以分数来评判教师，迫使他们采取种种手段，比如大量的训练、罚抄等，甚至给家长布置辅导任务，作业没有完成，家长也会受到批评。这样怎么能培养孩子学习数学的兴趣，怎么能提高他们的能力呢?在这样的环境里，学生早已失掉对数学的兴趣，更谈不上去学习、学好它了。

在大学里，大家对数学好的学生啧啧称赞，钦佩不已;中、小学生讨厌数学，认为太难，不好学。所有这一切是孩子们的错吗?不是。是数学的错吗?也不是。孩子一直都是知识的接受者，但是多方面的压力压过来的时候，再“抛来的绣球”却接受不了了，于是便有了上述现象，他们也是受害者。既然孩子是受害者，数学又是无辜的，那么孩子学不好数学的原因是什么呢?毫不客气地说是教育评价体系，以及教师、家长等周围的人的不恰当教育方法和不负责任的态度。沉重的作业负担和不当的言语伤害了孩子的自尊，击碎了孩子们求知的兴趣和渴望，考试分数使得学生迷茫。

8.家长辅导孩子学习的技巧（下） 篇八

光明老师：利用“直接要求法”来纠正。如果上次说的两种方法都不管用，那么我建议用“直接要求法”来纠正。

叶女士：这是一种什么样的办法呢？我很想学习、尝试啊。

光明老师：这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如“今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完；数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间内没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。

这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。

叶女士：我孩子不是在家时间安排不妥，而是写作业的时候有了困难，我不知该怎么帮他。

光明老师：如何点拨孩子做习题。说实说，不少孩子从小就聪明好学，在小学阶段，就他们课堂学习的内容来讲，一直感到很轻松，家庭作业没有不会做的，即使是数学书上的所谓“爬坡题”，对他来讲也不是问题，自己都能拿下来，不需要大人帮他解题。在作业本上的家长签名，只是说明“我知道了他己经完成了家庭作业”。这时，你完全可以让他随意去做他喜欢的事情。当然，不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。因为，小学生的学习能力有限，需要大人的诱导和培养。

只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：

让孩子反复读题。许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。正确的方法是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。

孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻易告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

特别说明：家长有什么教育子女的烦恼，欢迎您加光明老师QQ为好友交流，欢迎您加入群里一起交流、学习！“阳光会客厅”群号63182618

9.家长会学习资料——手机的利弊 篇九

谈谈中学生使用手机的利与弊

各位家长、各位同仁，本人从事教育事业近二十年，在这段时间里，经历了从BB机到手机、从MP3到iphone5手机的发展，经过长期的观察，查阅各种资料和进行深入调查和思考，得出以下几点关于利与弊的结论。供家长和老师参考，希望能够给您有所帮助。

就手机本身而言，它是一种工具，一种便于交流、联系、沟通的工具，但它不是玩具，不是在无聊时、烦闷时、感觉空虚时就玩的玩具。

利的方面

①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。（也许及时与家长联系可能有，但与老师汇报交流学习的少之又少，当然，因为无法看见孩子身边的事物，孩子说谎的可能不是没有的；而且，孩子与您联系的时间一周究竟有多少呢，与他使用手机的时间相比，比例有多高？方便与家长联系的同时还更方便了什么呢？）

②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。（但更多的是讨论一些与学习无关、与健康成长无用的一些话题，甚至有的同学用手机参与赌博）

③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。（如果像南庄四中拍下的“艳照门”，或是把同学当中的不良一面拍下来发到网上，不知道是害了自己还是同学）

④里面的闹钟装置,可以随时使用。（据了解，用作此功能的同学很少，学校的铃声、同学之间相互提醒，根本不用闹钟）

⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。（正因为这样，才让学生接收到许多不良的电话和信息，才会让他和同学的联系有来必复，影响了学习的时间和心情）

⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。（也方便了在课堂上使用，同时也方便了有不良行为的同学的偷窃行为！）

⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

弊的方面

（1）影响学习、影响他人和集体。

高中生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短

中学生使用手机的利弊

信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。高中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和干扰他人的学习、生活。这样的镜头并不少见：课堂内，老师正讲得投入，少数同学在下面低头发短信，玩的不亦乐乎（不少同学为何喜欢关闭后门上课）；寝室内，别的同学要休息，少数同学手机屏幕闪亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。诸如此类，老师和同学抱怨纷纷。

（2）谈情说爱的帮凶

中学生“早恋”对学习的危害应是大家公认的，手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”的“帮凶”。首先手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介。通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制。其次手机是他们受到骚扰的“罪魁祸首”。一些学生本来的学习生活很安宁，也很充实。但只要手机在手上（特别是女生），那么求爱者就会纷至沓来，求爱短信铺天盖地，骚扰电话接二连三。一旦如此，她就别想安心学习了，最终的结果是陷入“早恋”的泥潭。

短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查发现：手机必会给学业造成不良的影响。

（3）考试作弊

手机为考试作弊提供了条件。不少学生利用手机在考试中发短信答案，甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。利用手机考试作弊让部分学生厌恶学习，养成依赖思想。

（4）攀比成风铺张浪费

学生买手机，很多人都是因为看见其他同学有手机而眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，手机功能的攀比现象越来越严重，你有和弦，我就要彩屏；你的手机能录音，我的就有数码拍照。一时间，校园内手机成为流行趋势的风向标。有的同学每月花在手机上的费用少则几十元，多则两三百元，高中生都没有收入，所有费用都靠父母亲供给，他们不是把钱花在购买学习资料上，而是在手机上铺张浪费。

（5）手机管理引发新矛盾

手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。学校是公共场所，手机存放非常不便，导致部分同学手机经常被偷。由于学校明令禁止带手机进校园，手机得不到学校保护（而且，学校也确实没有能力为这么多手机提供足够的保护），导致同学间相互猜疑甚至报警，影响

中学生使用手机的利弊

同学关系，影响正常学习、生活秩序，诱发新矛盾。有的同学不能忍受被怀疑、被调查，结果做出令人遗憾终生的事情来。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

（6）手机引发安全问题：

有的同学在课室充电，影响了电教平台的正常工作，有的同学在宿舍私拉电线充电，天气潮湿时容易漏电触电，引发安全隐患。

（7）手机辐射影响身体健康

一些资料研究表明低强度电磁辐射长期照射会影响身体健康，诸如头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状。长期使用手机可引起神经衰弱症状发生率增加。过度使用手机不但会影响我们的身体健康，更不利于我们的心理健康。现在不少青少年由于过度使用手机，使手机成为他们生活的中心，一刻也离不开。一旦离开，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安，情绪低落，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。“手机中毒综合症”会对人体机能造成一定的伤害，如手臂麻木，视力下降等，更严重的还可能引发人体植物神经紊乱紧张性头痛、焦虑、忧郁等。不少同学在课室玩手机时怕被老师发现，便把手机放在两条大腿之间使用，手机辐射可能会影响该同学下一代身体。（8）侵犯他人隐私

现在手机功能越来越多，不少中学生喜欢拿着“摄像头”手机偷拍，作为谈资笑料；甚至故意将恶搞的情景拍下来发到网上，宣扬不文明行为，在不知不觉中侵犯了他人的隐私权。甚至对他人造成伤害，这些行为都引起了学生、家长和老师的忧虑与反感。（9）手机陷阱

不良信息，玷污心灵。如今，利用中奖、谎称家人出事行骗的短信比比皆是，成人笑话和不良短信令人防不胜防，占卜、整蛊和无聊短信更是铺天盖地。学生们心智尚未成熟，而且没有社会经验，很容易上当受骗或是陷入不良短信的泥沼无法自拔。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。（10）惹是生非

一些学生闲来无聊，用手机到处招惹是非，侮辱他人，引发了一些不必要的矛盾和争执，甚至引发恶性的打斗事件。还有的学生与同学发生口角，本来事件并不大，可手机在手，就非要打电话找一下“能人”来平息，进而显示一下自己的“本事”，从而把事态闹大，无法收拾。

中学生使用手机的利弊

如若没有这个手机，事情可能会好办得多。（11）移动上网，防不胜防

青少年沉溺于网络一直是老师家长头疼的问题，虽然反复教育，但网络游戏、网上聊天仍然像磁石一样吸引着青少年。如今国家明令禁止未成年人进入网吧，但用手机移动上网防不胜防。如今手机功能越发完善，移动QQ是许多手机必备功能之一，于是部分中学生即使不用进网吧仍可随时随地上网聊天，甚至引发网恋。一些自控能力差的同学甚至通宵达旦在被子里上网，严重影响身体和学习。

既然手机有利有弊，拟提出如下解决方案，看是否科学。

方案一：家长督促孩子不要把手机带回学校；学校有足够的电话方便孩子与家长联系（而且是校讯通，不另外收费的）

方案二：如学生自己带手机的，请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通（定期使用）。

方案三：如果带手机只是为了及时联系，那就建议家长买不能发短信、不能上网的小灵通，学生在上课只能关机，来电话也不敢接。

方案四：引导学生正确使用、保管手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以怎样的方式使用和保管手机。如果不能做到，倒不如不给带回学校。

方法五：借鉴其他地区的做法（我国一部分地区的做法）：

杭州一中：不准带手机进校（我区有些高中在校门口检查学生书包，严禁带手机入校园）

龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机，违者扣分（国外的做法）：

芬兰：禁止向青少年推销手机，芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。

美国：为校园手机立法；大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。

德国：欲禁止手机在学校使用，德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。

事实证明：

中学生使用手机的利弊

中学生一旦手机在手，往往把与朋友接打电话、收发短信当成了自己最重要的“事业”。浪费金钱且不说，这白白浪费的时间是无法找回，直至学习下降，走向堕落。我们提醒学生、家长和老师深刻认识高中生使用手机的危害性，让我们一起努力创造更好的学习环境。

10.家长会学习经验介绍发言稿 篇十

首先，非常感谢学校领导和老师给我提供这个与大家一起交流学习经验的机会。虽然我在这次期中考试中的某些学科取得了相对较好的成绩。但是学习方法和过程与同学们大同小异，只是重点把自己如何进行有效学习、养成良好习惯的几点体会罗列出来，与大家交流与共勉。

首先、要养成良好的“听课习惯”。我觉得，能否抓住课堂——即：能否聚精会神、专心致志地听讲对学习结果的影响是第一位的。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与我们交流。因此，我们也要尽最大可能的调动自己所有的感官参与到听课进程中——时刻紧跟老师的讲解思路——主动地去获取、理解、思索、记忆，然后通过练习与巩固——把老师所讲的内容真正内化到自己的脑海里。当然，做好笔记也是听讲过程中极为重要的一环，好记性不如烂笔头——学习过后的知识点的遗忘对每个人来说都是不可避免的。所以，在听讲的时候，请同学们尽量不要放下你手中的笔，一是认真把老师强调的重点在课本上画出来，二是及时把老师在黑板和多媒体课件中的重要板书记录下来，以备巩固和复习之用。

其次，要养成及时复习的习惯。就是课下一定要对学过的知识及时加以巩固。而认真完成老师布置的作业无疑是复习巩固的最有效手段。初中相对于小学来说，一个显著的特点就是科目增多，作业量也有所增大，但如果连作业也不去认真对待和保质保量的完成，不仅会造成当天的学习内容不能被全部消化，恐怕还会影响到下一个知识点的学习。不求甚解、浅尝辄止是最可怕的养成习惯和学习态度。如果做完作业还有余暇，可以再翻阅、追忆或检查一下当天所学的知识点是否都已经掌握，如果还有不明白的地方，可以记录下来，到第二天及时请教老师和同学。

再次：要养成多阅读的习惯。开卷有益，课余时间一定要多读一些有意义的课外书籍。因为多读书不仅能开阔视野，丰富自己的精神世界，还可以提高自己的阅读理解能力和写作能力。这几次考试中，我的政治选择题和语文阅读理解题都丢分不少，想来就是因为小时候没有多读书的原因——因为我从小就是个电视迷，闲暇时可以盯着电视整整看上一个上午。但现在我通过某些信息了解到：看电视是完全不能代替看书的：电视画面给出的是全方位的直观信息，根本用不着大脑进行理解和思索，而看书则不然，不仅能锻炼你的理解能力，还能培养你的思维想象力。况且，书本里一些人物的思想、内心活动的细节描写是电视画面难以表现的。当然，一些能开阔我们文化视野的电视节目，和一些有益于我们身心健康的优秀栏目，反而是不要轻易错过的好。

最后，一定要有恒心将良好的养成习惯坚持下去，“冰冻三尺非一日之寒”，好的学习成绩的取得绝非一日之功，不能三天打鱼，两天晒网。要拥有持之以恒的精神——认认真真地听好每一堂课，认认真真地完成每一份学案，认认真真地做好每一次作业，认认真真地纠正每一个错误，认认真真地对待每一次考试。

以上只是我个人在学习过程中收获的一点儿心得和体会，希望对同学们今后的学习能有所启迪或帮助。

最后，衷心的感谢班主任以及我们的科任老师对我们的辛勤培养！

谢谢大家！

11.家长要不要陪孩子学习 篇十一

应不应该陪，怎么陪？是众多家长心中的疑惑。

以我多年从教、任班主任的经验，我认为第一种觀点有一定的道理，但是不适用于刚刚上学的孩子。

一年级小孩，刚上学对学习充满热情，但是学习方法、学习习惯却是零起点。这是一个培养习惯，建立观念的绝佳时机，也是关键期。

女儿刚上学的时候，我就和她一起制订了学习计划和每天的作息时间表。我们把英语朗读安排在早上起床后，因为这个时间大声朗诵，既有利于打开声带，也有益于英语学习。而英语的复习背诵安排在每天晚上，这样当天新学的知识可以得到及时的复习，将需要背会的内容，在晚上背一遍，第二天早上再背一遍，就能巩固记忆。这个习惯女儿一直保持到现在。

为了提高学习效率，我给女儿准备了一个错题本，手把手地教她怎样整理错题。我们一起把做错的题剪下来或者抄下来，整齐地贴在本子上，下面用红笔分析出错误原因，然后再写出正确答案，并按不同的失误类型列出目录，标上页码，方便复习时查找。

像这样复杂的整理、分析、分类等工作，小孩子怎么可能生来就会呢？这些都需要大人言传身教，孩子只能在家长的“陪学”中，有样学样，慢慢地去领悟，逐渐掌握科学的学习方法和技巧。

有的家长害怕辅导过多，孩子过于依赖，反而影响自主学习能力的培养。我的看法是：指导但不包办代替，重方法、有耐心；督促务必持之以恒，重原则、有恒心。

学习说到底终归是孩子自己的事，家长的“陪读”“陪学”适用于习惯养成之初，一旦孩子的学习走上正轨，家长就要逐渐放手。

由扶到放的过程是需要循序渐进的，家长要做好打持久战的心理准备，一个好习惯的养成至少要经过半年以上的训练。

女儿上一年级时，她写作业我都在旁边陪着。进入二年级后，她写作业的习惯已经基本养成，我就开始慢慢地放手。先是她自己在书房里写作业，我在客厅看电视，她全写完再拿给我检查。我观察了半个月，发现作业质量和书写速度没有下降，就开始进入第二阶段：女儿独自完成作业，如果没有不会的题就不必让我看了。其实每天她睡觉后，我都会偷偷地翻看她的作业，看看错题多不多，写得是否认真。如果错误的量在正常范围内（仅有少量错题，数量没有出现激增；错误原因不是基本知识没有掌握；不是某种题型反复失误），我就不动声色，第二天让老师去处理。如果问题比较严重，就和她谈心，适当惩罚，恢复“盯人式”监管。如此往复几轮，直至孩子在无人监督的情况下也能一如既往地认真完成作业。

第三阶段是让孩子半独立式学习，即家庭作业完全自主完成，我每隔比较长的时间才抽查一次。一般是一二十天看一回，或者一个单元结束检查一次，并经常与她的老师沟通，留意观察她的学习细节，悄悄地监测她的学习状态。表面上看已经是放手了，实质上她的一举一动都在我的关注之下。这种方式的管理我坚持了一两年，直到确定孩子真正养成了良好的学习习惯，能主动、按时、保质保量地完成作业，我才真正地放手。

一年级的孩子需要家长陪伴养成好的学习习惯，而只有陪得有技巧、有耐心，今天的陪伴才会为明天的放手打下良好的基础。

（《陪宝贝上小学，走好每一步》，九州出版社）

12.学习方法家长会 篇十二

我从事教育工作已20个春秋, 而担任班主任职务已整整18个年头。18年来, 我培养了一批又一批合格人才, 使他们顺利进入高校, 走向社会。他们令我激动, 让我欣慰。18年的风雨历程, 让我倍感班主任工作的责任之重, 重辛苦之极, 乃至获得的甘甜之美。18年的不断探索, 更让我深深地认识到, 与家长进行有效沟通是班主任了解家庭教育的重要手段, 也应是班主任经常性的工作。

沟通的目的在于及时与家长交流情况, 交换意见, 共同研究教育学生的方式方法。家庭是学生的第一所学校, 父母是孩子的第一任老师。一个家庭的和谐与否对于孩子身体的发育, 知识的获得, 能力的培养, 品德的熏陶, 个性的形成与发展, 都是致关重要的。多年的管理经验, 使我认识到, 教育引导学生必须要与家长沟通与联系。只有双方共同努力, 才能达到预想的效果。我刚刚送走的六年级学生中, 有一个学生叫Z, 他的父母为了他, 吃尽了苦头, 而对他却是百依百顺, 五岁才会说话的他, 说起话来有些不连贯。刚上学时特别爱发言, 性格也很开朗。随着年龄的增长, 加上同学的嘲笑, 他就不敢在同学面前说话了。在五年级的时候, 他有一段时间非常反常, 上课睡觉, 不完成作业, 成绩迅速下滑。我发现后, 多次找他谈心, 不见成效。于是, 我决定去他家进行家访。刚走到他家门口, 就看见他的母亲正在喂猪, 过早苍老的脸上烙上了与其年龄极不相称的岁月痕迹。见到我, 她先是一愣, 随后一把拉住我的手, 伤心的泪水不住地向外流, 她很后悔从小对他的娇生惯养。我了解这一情况后, 并没有歧视他, 而是在学习、生活和精神上更加关心他、帮助他。我的做法感动了他, 他的表现也令我满意, 成绩很快上升, 我们的师生感情更加深厚了。

沟通不是让家长难堪, 而是要家长和孩子在家庭这个特殊的环境中能真心交流与沟通, 使学生能健康、快乐地成长。我的一个学生叫X, 每当我谈起他时, 认识他的老师都在夸奖他, 可是他的父母却不满足, 总是挑三拣四, 六年级的孩子非打即骂。久而久之, 孩子对父母的这种“爱”终于忍无可忍, 开始无声反抗。一天, 他看见母亲在厨房做饭, 便拿出一面镜子对着他的母亲, 说:“镜子, 镜子, 你看那个女人是谁?她是一个女妖精。”恰巧这话被他的母亲听到, 本来看见他没有学习就很生气, 这下更找到理由了, 不由分说, 拿起笤帚劈头盖脸就是一顿打。孩子的脸上留下了深深的伤痕。当我问及此事时, 孩子委屈极了, 把他父母以往的做法一五一十地说了出来。我听后气愤极了, 恨不得马上找到他的父母理论, 可转念一想, 他们也是为了孩子好, 只是采取的方法不当。他家就在我们学校的前面, 于是我决定放学到他家进行家访。下班后, 我和X刚走到学校大门口, 就看见他的母亲迎面走来。我主动迎上去打招呼, 边走边聊, 来到他家里, 我谈起如何教育孩子的问题, 谈及对孩子过于严厉, 轻者厌学, 重者轻生的严重后果。家长听了很害怕, 我便教给她教育孩子的正确方法, 家长十分感动。从那以后, 孩子的学习兴趣更浓了, 对老师也更加尊敬与信任了。

老师与家长的沟通, 拉近了与学生的距离, 更了解了学生的生活、思想情况, 老师可根据学生在校、在家的表现, 对症下药。在家长、学生、老师三方面对面的时候, 这种直接的交流更容易使师生产生信任感, 也能使沟通进入良好的快车轨道。通过家访, 使家长的观念发生了改变, 从而使家长对教师的理解化为一种教育行为, 它与学校教育形成一股合力, 推动学生综合素质的全面发展。

13.家长会发言稿--谈数学学习 篇十三

没有过硬的计算能力往往是阻碍孩子取得理想成绩的最大绊脚石。明明会做的题却因为计算错误而丢分是相当可惜的，这不能只说是粗心造成的，而是计算的基本功还不够扎实，而且计算慢也影响孩子的做题速度。我们家一般是每天坚持口算两页，学校作业里有的就做学校的，学校作业没有安排的日子就做自己家买的一本。在正确率有一定保证的基础上，我们还让文文自己计时做，在有速度要求下的计算更能锻炼孩子。通过这样的日积月累，文文的计算明显有了进步，在学校里的口算测试一般能全对，当然毕竟是孩子也有错误的时候，在校外机构组织的计算大赛中，也是从一年级的三等奖，到二年级的二等奖，再到三年级的一等奖。这也从侧面反应出计算能力是完全可以通过练习提升的。

二、要重视校内学习

现在有不少孩子在校外上数学培训班，我们家当然也在其列。但是，对于有些家长寄托于通过课外班来提高校内数学成绩的想法，我认为不是很妥当，我觉得还是要把孩子的主要精力放在校内学习上，校外只是作为巩固和扩展的手段。不要让孩子认为学校的学习太简单，应付一下就OK了。因为校内老师的讲解比培训班的节奏慢一些、内容上更详细、教学过程更关注到孩子的个体差异，对于数学基础理念讲解的更为透彻，不是一上来就讲解题技巧。我们家长需要和孩子沟通好课内课外学习的关系。我们家在这点上是这么和文文沟通的：条条大路通罗马，数学解题也是有很多方法的，没有人能够一下子把一个知识点相关的所有方法都教给你，那就需要你无论在哪里学习都要认真听讲，如果你已经会解了，那就要听听老师的方法和你自己的方法有什么不同，你可能因此又学到一种新的方法，就算是方法相同，你也可以听听老师是怎么讲解的，如果是你给别人讲解，你能讲的这么详细、这么透彻吗？通过听讲，可以让自己对这类问题的理解更深入。

三、注重数学解题习惯的培养

说起来惭愧，在这点上我们家以前并没有很重视，是二下的时候才意识到一定要狠抓解题习惯，不抓不行了。文文在作业和考试上都出现读题不认真，漏掉关键点，甚至自己编问题的情况。后来我就开始要求他读题两遍圈重点词后才能开始解答，答完题后还要读题一遍，看看是不是该用的条件都用上了。如果是考试，全部做完后的第一件事就是看看每道题是不是都有答案了，以防漏做。在全部作答的情况下再开始逐题检查。检查不是光用眼睛看看自己的答案或者解题过程就可以的，这样是发现不了问题的，必须验算。验算可以是盖住解答的重做也可以是把自己的答案代到题目里去验证。习惯不是一蹴而就的，我们不能期望叮嘱一次孩子就能落实。比如划题目重点这条文文开始的时候答应的好好的，但回来发现卷子上还是一个圈都没有，再后来他告诉我都圈了，却是考完检查的时候想起来补圈的，到现在圈重点的习惯还没有完全养成，我们知道这是需要一个过程的，需要我们的坚持和耐心。

四、课外数学拓展

穆知岸的数学课外拓展主要由三部分组成。一个是看数学相关书籍。和看文学、历史、科学类的课外书一样，现在市面上有一些很不错的数学书籍，这些书一点也不枯燥，都是从一个个故事中引出数学问题，可以很好的激发孩子学习数学的兴趣。第二个是参加了一个培训班，适当拓展学习了一些数学知识。三是参加考试。我们一般涉及数学类的考试，如果有空都会给他报名去试试。低年级主要是锻炼，首先是对考试不怯场，其次是在考场上去训练速度和准确度，还有应变能力。也许很多家长会担心孩子经常考试，如果考不好，会打击到信心，其实，这要从两方面来看，第一，家长对考试的定位和对结果的态度，一般我们不会非常的强调考试的结果，只是和他说通过考试去检查哪些方面有不足，我们就一起努力加强，而不是夸张的表扬和过分的指责；第二，小孩子的承受力也不是我们家长所想象的那样脆弱，只要我们平时多和孩子交流，多关心和鼓励，让孩子了解父母对考试的态度，无需过多的担心和紧张。

五、良好的家校配合

从这点上来说我们二班孩子是幸运的，能够遇到蒋老师、金老师这样认真教学又对孩子方方面面都极其负责的老师，他们在我们的孩子身上，不论是教学、班级管理、还是学习兴趣的引导上都倾注了大量的心血。老师在学校里给孩子们立的规矩，我们家长一定要积极的配合，在家里也要严格的执行。对于老师布置的作业也要切实的落实，不能偷工减料，不然孩子们会学样的，会对老师的权威性产生怀疑。当然，每个家庭对孩子的教育理念肯定是各不相同，这就需要我们家长及时和老师交流，对于老师指出的问题要及时了解情况给予反馈。切不可有把孩子的学习全交给学校老师的想法，作为家长我们要尽量抽时间陪伴孩子学习，不要让孩子觉得回家就是一个人进房间里埋头做作业。

絮絮叨叨地讲了那么多，也不知道有没有讲到点子上，希望对大家有所帮助，谢谢！

 为什么小孩的成绩不如一二年级

有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。

俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。

三年级数学教师家长会发言稿 尊敬的各位家长们：

你们好!借此机会，我想就“如何配合学校的教学，有效地指导孩子的学习”这个话题和家长朋友们做一个沟通。围绕这个话题，我想从这两个方面谈谈：

一、如何指导自己的孩子家庭学习

作为一个三年级学生的知识知识基础和理解水平，我觉得家长朋友在指导孩子的学习时，可从以下几个方面入手

1、重视学习习惯的培养

一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.专心致志。有的孩子入学之后，由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面。[小学教学设计网--网址:更多教学资源]

2、重视孩子计算能力的培养

数学计算包括口算、估算.计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。

3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长

生活中的数学是新课标小学数学的特点。课本中许多题目就是来源于生活。如果孩子们平时缺乏生活中的经验积累，学习的效率就会下降，学数学也会感到枯燥。面对孩子对解决数学问题的疑惑，你们不要觉得孩子们数学能力差。这时往往是在理解中出了问题，各位家长可以联系家庭实际，给孩子们结合生活实际理解数学题。在理解的时候，家长要有意识地让孩子把思考的过程用语言表达出来，比如，在和孩子交谈时，家长多听少说;有时还有意向孩子“请教”，孩子会特别兴奋。

4、让孩子享受成功的喜悦

俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步!继续努力!没关系，我相信你一定能行!不要吝啬真心的表扬。

5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩

有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识，掌握一些简单的运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不能如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，“唯分数是问”，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的原因等等。要“多向比较”，关键看孩子有没有进步。如果成绩不够理想，要和孩子一起分析原因，这样会更有利于孩子将来的学习，培养孩子的责任感。

二、针对学生下在的学习情况，提几点建议

1、重视孩子的口算和估算，这可以帮助学生提高计算能力。特别是学生在计算乘法时，口算能力强可以帮助学生提高计算速度;在计算除法时，估算能力强可以帮助学生很快地试商。

2、每天挤一点时间看一看孩子的学习，督促孩子把家庭作业做起，并力争做对、做好。如果条件许可，可对有一定思维难度的题目，让孩子说说“是怎么想的，为什么这么想”，这样引导学生小结思维方法，提高思维水平。(不提倡“超前”把课本的作业做了。现在有的孩子提前把老师没有上的做了，而当天老师布置的很少能做得很好的，相反错得很多。

各位家长，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，来实现这个理想.我愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。

14.家长会学习经验的发言稿（通用） 篇十四

在现在社会，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编精心整理的家长会学习经验的发言稿（通用6篇），希望对大家有所帮助。

家长会学习经验的发言稿1

尊敬的各位老师，各位家长：

大家晚上好！

前天接到老师的电话，邀请我在家长会上和各位家长作一个关于家庭教育的经验交流，我当下的心理感觉是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表现和一点一滴的进步得到了老师的肯定，惶恐的是对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在这里和在座家长一起交流，粗浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。

这几天我思来想去我的家庭教育经验，总结了四点，我个人认为是值得借鉴的。

一是重视培养孩子强壮的身体。

健康的身体比什么都重要，我常跟孩子讲“身体第一，学习第二”，平时常见父母们为孩子报各种各样的补习班，特长班，却很少有父母考虑如何锻炼孩子的体质。如果孩子聪明，在学校有个好成绩，以后有份好工作那自然是更好的事了。但这一切都是后话，因为要有一个健康的身体在前，以后的一切才能成为可能。

二是帮助孩子养成良好的习惯。

习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

三是提高孩子专注力。

专注力是孩子学习能力的一个重要方面，拥有良好的专注力的孩子不仅在学习方面出类拔萃，而且再做其他事情时也比较认真细致，效果非凡。提高孩子专注力很重要，小学低年级学生学习成绩不好往往并非智力落后，而是由于注意力涣散，精神集中不起来。我们知道，对于学生来说，听讲是很重要的，如果孩子在上学初期不能形成良好的听讲习惯，即他以后的学习生涯会遇到很大困难。因此，家长可多与孩子一起看看书，下下棋，玩玩拼图游戏，这些活动都是需要集中注意力才能进行的，对提高孩子专注力很有益处。

四是重视培养孩子的情商。

情商可以反映一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力。具体来说，它是良好的道德情操，是幽默乐观的性格，是面对挫折和困难善于克服的勇气，是对自己的追求目标持之以恒的韧性，是同情与关心他人的善良，是适应社会、善于与人相处，并能把握自己和他人情感交流的能力。我们现在总是过多地考虑孩子的生活是否优越，是否很聪明，可是对于孩子在生活中把握人生、把握环境、控制自己、掌握自己的能力往往忽略了。

情商的培养应从小抓起，让孩子逐渐形成善良、坚韧、正直、宽容，以及善于与人沟通的理想个性，只有这样，才能使孩子充满自信地健康成长。情商培养应该特别重视家庭教育，家长是孩子的第一任老师，言传身教的力量是无穷的。

我觉得若能一以贯之的做好前面四点，对于孩子来说是受益终身的，我并没有提到成绩和分数的事，是因为成绩不应是衡量孩子好坏的标准，人生是一段很长的路，与之相伴的应该是成绩以外的东西。

我的发言结束了，谢谢大家。

家长会学习经验的发言稿2

尊敬的各位老师、家长朋友：

上午好！

我是陈xx的家长，今天能有机会在这里发言，我感到十分荣幸，同时，也非常感谢老师给我们家长提供了这个交流平台。我的孩子好动、自控能力稍差，自从上了学后变化挺大，我感觉这应归功于辛勤培育孩子的老师，值此机会，我想先向一个学期以来为孩子们的学习和成长付出辛勤劳动的各位老师，表示深深的敬意和衷心的感谢，是你们努力让我们的孩子从一个懵懂顽童，逐渐成长为一个懂得约束自己、并开始走向自觉学习的合格小学生。现在，我就把我在教育孩子方面一些小感受跟大家交流分享！

美国心理学家威德·霍恩说：“做孩子的朋友的真正含义是要以平等的、孩子乐于接受的方式贯彻自己的教育思想，说服孩子不做违规的事情。”

一、做孩子的朋友

1、悦纳孩子。在教育子女问题上，家长首先应当有一个正确的教育观，我们的教育，不是要把孩子培养成完美无缺的人，而是让他能够做真正的、优秀的、最好的自己。每个人都有自己不完美的地方，家长要学会愉悦接纳孩子，包括孩子的优点，同时也要正视的缺点，继而全面、客观、愉快的接受，并给予孩子以正确而又科学指导。

2、给孩子创设一个优质的家庭环境。优质的家庭环境不是漂亮房子，豪华的装修，而是适合孩子成长的“软环境”。首先是和谐的家庭关系。对家庭的责任心，对父母的孝心，对家人的关心，对孩子的爱心等等，要让孩子感受到家人之间所特有的那种亲情和关爱，这对孩子情商的培养很有意义。其次是民主的家风。不能只是要求孩子“应该怎么做”或“必须怎么做”。我觉得，作为家长最应该思考的是：家长“应该做什么”和“必须怎么做”。家长应该把孩子当作一个平等的家庭成员，让他参与家庭事物的管理与决策，特别是在关于孩子自己的事情上，更要多听孩子的意见。对于孩子不合理的观点，不要急于否定，可以引导孩子去思考、分析，作出判断。在与孩子的谈话方面，我比较倾向于以商量的口吻展开对话，用商量代替命令，能够让孩子在谈话中充分感受到我们对她的信任与尊重。切忌把沟通变成唠叨或喋喋不休的批评。最后是相对纯洁的家庭氛围。家长要时刻注意自己的行为，给孩子树立榜样，我们一般不会在家里打牌、玩麻将、网聊、打游戏等，即便是家里有客人的时候，也尽量不打乱孩子自己的生活规律。

3、陪伴是最好的礼物。

多与孩子交流。平时，我们做父母工作一般都很忙，但是，我会尽最大努力去陪伴他。每天我都会和孩子进行一下“小谈心”，可以是饭前饭后，或是早上起床时、晚上睡觉前都可以，只要有大概10分钟就好，我们两个人会聊一些小事，比如：你今天最开心的事是什么？碰到了什么让你不高兴的事，有什么收获等等。倾听一下孩子的心声，并给与适当的回应，让孩子感受到你是用心在听。家长也可以把自己的“小事情”跟孩子分享一下，比如：妈妈今天加班了，有点累，但心情很好，因为我通过努力完成了一项了不起的工作。时间久了，慢慢就会建立起孩子与父母之间顺畅的、平等的交流关系。家长就可以及时了解孩子的想法，正确的加以鼓励，不当的及时引导。

多陪孩子“玩”。这里的玩，指的是孩子喜欢的，有意义的玩。儿子非常喜欢动手操作。于是，我会经常陪他做手工、玩拼图、摆积木，及时鼓励他有创意的地方，鼓励他的动手动脑。能和孩子玩到一块儿去了，也就自然成了他的朋友。

二、让孩子做自己的成长的主人

1、培养孩子积极的心态。积极地心态是成功的一半。积极的心态表现着人的自信、进取、成熟和务实。培养孩子积极的心态首先家长要有积极的心态，要引导孩子正向思考和对待问题。面对一些社会问题，在孩子面前尽量不要做过多的负面解读，形成积极的思维习惯。

2、培养孩子的创造力。活泼好动，好奇好问是孩子的天性。父母要允许孩子按自己意愿去活动，当孩子因为好奇心而做了错事：如想看看玩具甚至是家里用的工具等里面究竟有什么样的，结果把东西拆坏了等，不要一味批评指责，可以引导孩子找出出错的原因。鼓励孩子做小实验、搞小制作等。我在家里有给孩子准备的一个“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是应该丢弃的垃圾放到里面，在他做实验、搞制作、种花、饲养小动物等的时候，可以随时选材。我还为他准备一个小小的“作品角”，便于将他的`小创作进行摆放。在孩子集中精力做一件事情时，不要轻易去打扰他。；经常玩一些小智力游戏。比如词语接龙、下棋等游戏。常向孩子发问。比如“结果怎么样？”“与什么有关？”等问题。这样，孩子自然会对所提出的问题有新的想法和思考，创造力往往就是这一瞬间产生的。

3、鼓励孩子独立思考和解决问题，逐步学会自我管理。

变“要我怎么做”为“我要怎么做”。平时他自己的玩具、书橱、书包都是自己整理，压岁钱自己管理，我只做监督提醒。比如，就是上学期每天都要学很多生字，每学完一课，就要做十几张字卡，时间长了，字卡多了就有点乱，这些字卡怎么管理，他想出了“藏字宝盒”的方法。

还有一次，有几天吃饭时，他老是边吃边玩，我就问他这样好吗？他笑笑说自己吃着吃着就忘记了。我说：“你能不能想个好办法，不用爸爸妈妈提醒，自己就能提醒自己呢。”过了一会儿，他自己跑到房间里去，一会儿拿出了一张小纸条，上面还画了些什么，放到了餐桌自己吃饭的位置旁边。原来是他自己设计了一个“禁止说话”标志，果然，随后的几天，吃饭便好了很多。这样，既充调动了孩子自我管理积极性，又减轻了家长的的负担。

4、不遵守常规时，讲究艺术，方法灵活。

当孩子不遵守常规时，家长有时忍不住提高嗓门板起脸孔，但是这样在不经意间可能会带给孩子心灵上的伤害，而且事情过去后也许没有多少教育的价值可言，不足以让孩子懂规则。这个时候可以适当的运用一些“惩罚”的手段，但是要讲究技巧。我经常使用的几个小方法，感觉还挺有效。

多种选择法：比如：出去玩之前，商量好几点回家，到了要走的时间，还不肯走的话，我会提出两种选择，要么遵守约定，马上回家；要么，现在继续玩半小时，但明天的外出取消。

实际行动法：采取实际行动，制止他的行为。如刚开学时，为了让他养成良好学习习惯，我们在家里给爸爸、妈妈和陈志远每人制作了一个小红花本，谁表现好就奖励一颗小星星、小贴画或者小印章之类的，如果有某些违反规则的行为，经提醒仍然没有改正，于是，我马上把他的星星去掉一颗。

自然后果法：让孩子体验不当行为带来的后果。比如，有一次，他的图画本用完了，应该及时补充一本，可是，做完作业后，收拾完书包就出去玩了，我提醒他，你书包里不缺东西了吗？因为他想忙着出去玩儿，所以就不加思索回答，不缺了。第二天，上美术课时，他就只能向同学借了一张纸。

三、教育的一致性

家长由于各人经历不同，文化水平互有差异，性格更不可能完全一样，因而在对待孩子的教育问题上，产生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出现分歧，不要争吵，更不能当着孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前。可以心平气和地弄清情况，找出原因，想出办法。如果没有原则分歧，就完全可以求大同存小异，克服分歧，协调解决。同时也要注意与学校教育的一致，不要产生“5+2=0”的负面效应。

以上仅是我在教育孩子方面点滴做法，不当之处，希望大家批评指正。最后，祝愿我们一六班的孩子们健康成长，新学期去去得更大的进步，也祝愿老师们工作顺利。

家长会学习经验的发言稿3

各位家长们：

我是鞠xx的家长，首先，在这里感谢盖老师，吴老师对孩子的培育和关爱，我也没有什么好的方法，在这里我把我平时的经验和大家交流交流，说得不好大家别笑话。

我只觉得对于孩子们来说，兴趣是最好的老师，因此我平时很注重培养孩子良好的学习兴趣，比如，在接孩子时问一下你今天学的什么呀让孩子讲给你听听这样会增加孩子的记忆力，孩子喜欢画画时让他任意的去画不要干预他的思维，讲故事时可以让孩子讲给你来听，这样不但培养了他的认字能力也让他觉得自己可以讲故事给你听很有成就感，教孩子背诵诗文时一定要有耐心首先教他把这首诗读熟在陪着他去背两遍。慢慢的提示着去让孩子完成，孩子在做这些事情中，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的赞扬和鼓励，这样孩子即获得了知识，也体验了学习的的乐趣！

再就是对于家长来说培养孩子最重要的是要有耐心，不要表现得不耐烦，家长是孩子的最好的老师，孩子问题不会要耐心的同他说！别让他要逆反心理。

另外一点就是要注重培养孩子良好的生活习惯。吃饭、睡觉的时间都要有规律，不要一味的由着孩子的性子。时间久了，孩子就会知道什么时候该去看点书、什么时候去玩玩具。慢慢地孩子也会有了做事情要讲规律的意识。比如，现在我的孩子在周末时，做事情开始有点规律性了。早上吃过早饭后，先自己玩一会玩具，然后就会自己画画，画一张画后，就会让我陪他讲故事，背故事等。到了中午，他会自己问我说：“妈妈，我看一会动画片了？”我说，好的。只看一个小时埃到点后，当我提醒他看电视有一个小时了时，他会听说地将电视关到。到了晚上，九点钟前，让他睡觉时，他也会很听话地去睡觉。现在还只是孩子漫长的人生之路的开始，孩子们在以后成长过程中还可能会有很多的“变化”，要让孩从小养成一个良好的习惯对他们以后的健康成长是很有益处的。

我说的这些只是我平时教导孩子的一些经验，有不对可以提出来，为了孩子的未来希望大家多交流，提出自己宝贵的经验。谢谢！

家长会学习经验的发言稿4

各位家长们：

您们好！我叫xx，非常感谢您们在百忙之中抽出时间来参加家长会，今天能作为学生代表发言我感到很荣幸，在此，我希望与您们交流我的郑外生活感悟和学习方法。

就和每一位同学一样，我带着希望和敬畏走进了这座神话一般的学校，经历了一年的辛苦，终于如愿以偿地来到这里，我感到非常激动和自豪，但现实并不是我想象的那样，一个个打击铺天盖地地袭向我，我无助，失落，觉得自己如此渺小，不足为道。但是，我坚守着一句话，既然选择了郑外，就是选择了奋斗。我虽遭受打击，但我的心从未放弃，我渴望远方，所以就注定要披荆斩棘，一路向前，为自己的选择负责。逐渐我不再随波逐流，不再黯然神伤，而是愉快地学习，安然面对挫折，学会带着希望去生活。我认为在郑外生活和学习有一个心理上的秘诀，那就是永远快乐、积极、乐观向上，笑迎他人，笑对生活，记住伤心过一天是一天，开心过一天也是一天，为何不让我自己宝贵的时间在开心中度过呢？只要做到这一点，自己就不会因各种烦恼来影响心情，影响学习。

对于学习，我认为要学好需要两个方面。一是行动上，二是思想上。行动上要做到勤奋、效率高和敢于创新。勤能补拙，抓紧课下的空余时间，就会发现一天里可以挤出很多时间学习，尤其是对于写作业慢的同学，一定不能懒散，要付出比别人更多的时间去学习。学习效率也是决定一个人学习好坏的重要因素，其中最重要的是听课效率，上课紧跟老师的思路，记笔记时一定下手要快，针对性要强，效率高的同学在课下可以整理笔记，办错题集，还可以自己出试卷检测成绩。学习应敢于创新，不能仅满足于手中已有的资料和课本，要认清自己的定位和劣势，根据自己的情况量身定做学习方案和复习方案。我就会根据自己的情况制定一些学习方法，比如学古文后将注释用试题的方法写下留做以后复习用，将副科课文摘一些重要的内容写下来，各科都把一些错题、难题整理在一起，这些方法都是我在不断摸索中找出的，对学习也有极大的帮助。

其次，在思想上要自信进取，给自己定一个达不到的高目标。在学习过程中，面对自己较弱的科目不能产生惧怕心理，要相信自己可以学好它，抱着积极的态度去学习。每个人都是不甘于平庸的，对待学习亦如此，面对学习要有进取心，做一个要强的人，但还应注意一点，那就是不能有得失心，要能够分清进取心和得失心的区别，对于成绩不要太斤斤计较。我一直认为我做的最好的一点就是，我总是给自己定一个高目标，这个目标最好是能力达不到的，因为有句话说的好“求其上，得其中；求其中，得其下”，要想让自己变得优秀，就应该对自己苛刻一点。但是，这个目标并不能是空话，也不能是做给别人装样子的，而是要心里真正地朝着目标努力，做到“虽不能至，心向往之”。

态度决定一切，端正学习态度是学习的基础，同学们应该养成一种钻研和探索精神，面对难题要勇于钻研，保证弄懂每一道题，不留任务到第二天，今日事，今日毕。对于偶尔一次的好成绩，一定不能骄傲自满，要学会持之以恒，不管成绩如何都不动摇自己认真的学习态度，不然成绩就会因为心理因素忽上忽下，起伏不定。

一个人的学习成绩也可以从很多其他的方面影射出来，如个人卫生，人际关系等，真正优秀的人应该要在各个方面要求自己，促使自己各方面共同进步，从而推动学习的进步，做一个综合素质高的学生。

端正的态度，正确的方法，勤奋的行动，进取的精神就可以促成一个优秀的学生，这是人人都能做到的，关键是看自己想不想。最后，我希望班上的每一位同学都能一路向前，微笑前行，创造奇迹；我们的班集体可以团结一心，共促进步，成就辉煌！

我的演讲到此结束。谢谢大家！

家长会学习经验的发言稿5

尊敬的家长们：

你们好！

欢迎来到初一（9）班的家长会。我是xx，很荣幸与大家分享学习经验。

这学期的期中考试，我的总分达到了270分，居班级前十。回想起来，上学期的我还只不过是一个无名小卒，这个学期，老师、同学都给予了我莫大的支持。上个月，我还很荣幸地主持了年纪大会，是魏老师和年级主任吴老师给予了我这个难得的机会。学习上，我也很感谢小组里的成员，也是好朋友陈奕颖，我们经常会凑在一起讨论题目，互相帮助，每次语数英单元考试，我也会拿自己的分数与她相比较。

其实每个人的努力都是需要动力的，我最初是因为魏老师找我去办公室说的那一番话，他说如果我能在主持方面有一番造化的话，那我接下来最主要的就是学习。然后是我们班的奖学金获得者，我看见她拿着那个大拇指奖杯时，我就在想，有一天，我也要这样一个大拇指来证明我的实力。

一开始，我的英语语法不好，为此，我到图书馆借了语法书来看，上课也更卖力地去听，把老师说的所有话都记下来，不漏了一点一滴，并努力地去背去记。数学方面，每每遇到难题，我会放进专门放数学的文件夹，准备回家再钻研，直到透彻理解，否则善罢甘休。

从此，我每天都要在日记里写，我要努力我要奖学金。

以前，一直以为想要班级前十很难，现在觉得，只要努力，尽力就好。

谢谢大家。

家长会学习经验的.发言稿6

尊敬的领导、老师，亲爱的叔叔阿姨们：

大家下午好。

我是李xx，今年刚刚在中考中取得了662分的成绩。很荣幸今天能在这里和大家交流一下我的学习情况，真诚地希望能给学弟学妹们提供一点点帮助。

首先，也是我认为最重要的一点，就是要让课堂有效。老师的每一节课都进行了精心的准备，所讲的知识是最重点、最系统、最完美的，所以上课一定要听仔细、弄明白，还要积极思考，踊跃发言。在上课时，我会将全部的精力放在老师所讲的内容上，将所有知识点印在自己脑中，思维跟着老师思考，这样才能保证上课的效率。但是有的同学上课时偷偷摸摸写别的学科的作业，结果是课没听好，作业也没写明白，这实在是得不偿失的一种做法。我认为无论在初中还是高中，抓住课堂总是最有效的学习方法。

接着，我想说的就是要提高学习效率，并且始终保持一份快乐的心情。初三的时间不像初一初二那样宽裕，尤其到了下学期，各种加试、训练接踵而来，很难有整块的时间学习，所以要好好利用第一学期，尽量节省时间用来复习。作业要抓紧时间尽量在自习课里完成，提高效率。回家再复习、看书、做题。当然，作业不仅要写得快，更要保证质量。同时无论在学校还是家里，都要保持积极健康的心态，让学习始终成为一件快乐的事情。为了更好地帮助学弟学妹们利用好这个假期更有效地学习，接下来我分科目介绍一下我的学习经验。

语文是我的一项薄弱学科，我下的功夫可能要多一点。我觉得要想学好语文，一定要多积累，多读多背。这一点说空话可不行，基础的东西，也就是字词，默写，文言文决不能让老师操心，作文主要靠自己多写多练。阅读和语言运用，要听明白老师的讲解，并学以致用。名著，必须自己看原著。但是看的时候一定要把握住主要人物的主要情节，对一些次要人物，速读浏览一下就可以了。初三的时间很紧张，所以这个假期是最好的积累时期。在假期里，除了读名著和一些必读书目，我还看了一点《古文观止》《资治通鉴》这样的书，我感觉对我的课外古文很有帮助。老师让背的美文也不是白背的，对美文不能光是局限于会背，更重要的是想办法应用，把一些美句美段融入自己的作文，想办法把别人的东西变成自己的。总之，语文学习是个慢工夫，必须要多积累、多阅读，仅靠一时突击是学不好语文的。

在数学方面，跟上老师的节奏非常重要，再就是平时多做题。做题时还不能没有章法的做，比方说我们的每日一题，一定要做，这些题都是老师和同学们精心选出的题，题型多样，有时我为了让我的每日一题本更美观、更完整，我就会自己加个问号或是仿照这个题自己再出一道，这样不仅增加了我的题量，更提高了自己的数学能力。当我多做题后，遇到一个大题，我总是能从很多方面考虑这道题的解法，从而找到正确的解题思路。在做题的过程中，也常常会联想到自己以前做过的一些题，这样大多数问题都能迎刃而解了。在这个假期里，我不建议同学刷太多的题，而是要把初一初二学过的知识通览一遍后，再预习新课。要做到心中有全局，真正弄明白所有的概念，把它们弄清楚了以后再做题就不会因概念不清而失去方向。开学之后再紧跟老师的思路，弄明白老师所教的方法。等到知识体系完善了，各种方法能熟练运用时，你就会发现，其实中考题目并不是那么难。这次中考中，数学我用了50分钟就答完所有题目，拿到了满分。当然题光会做还不行，更要拿分。所以建议有些学生假期做题时，多写写证明过程，训练自己的思维，做题时要保证严谨才能拿满分。

初中的英语学习并不难，最基础的就是背单词，在每一个假期里，我都会提前背好下一个学期的所有单词，即使有所忘记，再背也轻松得多。第二点就是要多做英语阅读，这对于英语考试的所有题型都有帮助，既能训练做题技巧又能识记题中出现的新单词，还能提高一些语感。题做得多了，考试就变得简单了。一般情况，我一个假期会做一本英语练习册。

物理首先是预习。建议先将初三课本通读一遍，画下各种概念，重要知识点，最好把它们记牢，同时建议同学们将初二的教材复习一遍。初中物理的每一个章节，我都做了知识点整理和归纳，并做成树状图形式，记在一张纸上，贴在章节首页，等到复习的时候，我就顺着归纳的内容复述知识点，再与教材结合，达到很好的复习效果。