小学三年级科教学工作总结

小学三年级科教学工作总结（精选10篇）

1.小学三年级科教学工作总结 篇一

小学一年级上期美术科教学工作总结

嘴头中小

杜永芝

2013.1小学一年级上期美术科教学工作总结

本学期我担任一年级的美术教学工作，比较顺利地完成了教学任务。为了进一步提高自己的教学水平现将本学期的教学工作总结如下：

学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

根据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，我开展了的漫画拓展课程，鼓励学生参加绘画大赛，学生表现踊跃，活动成果喜人，不少学生绘画功底大大提高。

本人敬岗爱岗，扎扎实实地做好本行工作。认真学习美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。根据学校和学生的实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画和步骤画），作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导;对优秀作业,独创性作业予以及时肯定。

美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

在教学之余，我也注重自身发展进步。积极参加校内外听课，评课以及区教研活动。向老教师学习教学经验，同时课外看了很多教学理论方面的书籍。

2.七年级英语科教学工作总结 篇二

刚一接手教这两个班，我首先通读教材，理解本学期教材中触及的教材内容，特别语法项目做到心中有数，然后认真的学习教学大纲，针对每个细节停止学习，看哪些是学生必需控制的内容，哪些是学生了解的内容，然后依据教材内容，学习新的教学理念，采取适宜的教学办法停止教学。

(二)理解学生，做到分明地理解每个学生控制学问的内幕，然后提早做好差生的思想转化工作

首先我参考分班时学生的分数，对本人的学生做到心中有数，优生有几，差生有几，然后分期分批的停止思想教育工作，特别英语成果不理想的要帮其剖析成果差的缘由，另外协助其树立学习英语的自信心，争取在新学校新学期有新的打破。

(三)依据学生现状研讨适合的教学办法，进一步搞好有效的课堂教学

本学期我所教的两个班的学生学习英语的积极性一开端不是很高，而且他们最大的缺陷是不会听讲，而且还特别的懒，遇到动脑的就要避而远之，所以我经过上网学习有关学问，采取了以下措施进步了学生学习英语的积极性：

1、课前鼓励言语激起学生学习英语的积极性。

这届学生上下课不分，教师进教室与不进教室没有多大区别，强调好屡次课前要做好准备，他们也是无动于衷，我发现用课前的鼓励言语不但在气势上给你鼓励，而且提示学生这节课改上英语了。

2、课上的鼓励评价也能够激起学生对话、答复问题的积极性

课堂上基于学生听讲肉体不集中、不爱答复教师问题，更不主动参与对话这一现状，所以我对学生积极答复教师问题、还有主动对话的，课上听讲认真的学生给予鼓励卡，并且综合起来有奖状，还要与我校的学生星级评价分离起来，经过这一鼓励，绝大局部学生积极参与，而且学习英语的兴味逐步高涨，学习成果也有了进步。

3、课上的小组竞赛，同样激起了学生学习英语的积极性

依据本节课的教学内容把学生分红不同的组停止竞赛，学生的。集体观念比拟强，都怕本人给本组拉后腿，因而各项活动表现很积极，这样调动了学生学习英语的积极性。

(四)同教研组、同年级组集体备课

依据学校布置我校的教学活动分三个阶段完成，第一步就是全校的英语组成员集体备一节课，然后再布置一个教员讲课，之后停止评课，最后把本人的听课感受发在学校的校园网上，我每次都有本人的独到见解，而且遭到大家的认可。

(五)搞好单元过关考试

在每星期五我和本组教员经过精心设计停止单元把关考试，然后对学生的成果停止剖析总结，对优生和进步学生停止鼓励奖励，收到了很好的效果，特别经常在考试中得高分的学生在以后的课堂上停止经历引见，这种办法愈加激起了学生学习的积极性。

(六)依据学生听力程度差的现状初步总结了进步学生的听力程度的办法与技巧，也初见效果。

3.小学三年级科教学工作总结 篇三

主题一：夸夸我自己

1、我的自画像

教学目标：

1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。

2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。

3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、从了解老师开始，激发学生兴趣

同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）

二、自己眼中的“我”

1．过渡 你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？ 同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？ 2．介绍游戏

好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。3．师生独立填写《小档案》 4．二人小组讨论

我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）

大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。

三、同学眼中的“我” 1．组建4人小组

谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。（自由组建小组，选出组长）

相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。2．游戏开始，师生共同参与

4．全班汇报 同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？一起来猜。

5．小结 同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！（竖大拇指）

第二课时

一、说说你，说说我

1．畅谈感受，激起交流愿望 今天，能认识你们这么多好朋友，我很高兴。你们高兴吗？为什么？那么，你们愿不愿意向老师夸夸你的同学，夸夸你自己？ 2．角色扮演，进行行为指导 3．自主活动，拓宽展示空间 现在就去向你的同学夸夸你自己吧！（学生下位与同学交流）

二、总结 作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗? 你们能不能大声地告诉自己，告诉所有的人：谁很棒？谁是巨人？谁能行？

2、别人眼中的我

教学目标：

1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。

2、帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。

3、让学生知道自己的缺点与不足，并愿意改正。教学时间：一课时 教学过程：

一、师生谈话，激情导入

同学们，老师有一件事情想请你帮忙，好吗？我们认识了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给老师几句真诚赞美的话？

二、以他人为镜，提升自我认识。

1、第一面镜子：家长

在小组内交流父母写给自己的话，可以大声读，可以交换看。了解自己在父母对自己的期望。

2、第二面镜子：同学

a、阅读教材中的活动提示，组织学生讨论活动中要注意的事项。b、学生分组开展“who am I”游戏，老师参与小组活动。

3、说说自己在活动中的收获。

三、活动拓展

1、说说在生活中，还有哪些人可以做我们的镜子。

2、鼓励学生不断以人为鉴，完善自己。

3、心中有阳光

教学目标：

1、让学生体会到“天生我材必有用”，体验自我实现的愉悦。

2、引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势，提高自我的生角色。

3、帮助学生制定计划，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。教学时间：一课时 教学过程：

一、亮出我自己 展示“我自信吗”小卡片。老师要为学生创设情境，创造机会，帮助学生“亮出我自己”。小活动：黄金广告亮出我自己

二、毛遂自荐

听“毛遂自荐”的故事 讨论，这个故事给大家什么启示？ 阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己？你喜欢他们吗？

你打算从哪些方面尝试、锻炼自己？让学生完成书上的小卡片。

三、阳光计划

和自己比进步：阅读教材中的故事，思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还夸奖他呢？说这学期你哪些方面有进步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有进步？

阅读教材中的个案，学习男孩的决心和勇气。学生交流：怎样才能让计划顺利实施？

四、总结号召 自信是我们快乐，自信使我们成功，希望同学们把自信的秘诀记在心里，愿你们的心中充满阳光，愿你们的生活充满快乐！

主题二：温暖的家

1、温馨的港湾

教学目标：

1、通过讲解自己名字的来历、诉说长辈对自己无私的关爱等教学活动，让学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情；激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭。能初步感受到自己的成长离不开父母的教导、离不开可爱温馨的家庭。

2、教育学生作为家庭的一员，平时能为家庭出一份力量，体现家庭主人翁的精神，明白父母长辈操持家务、养育自己很辛苦，从而激发自己做个热爱家庭、孝敬长辈的好孩子。

3、了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。知道热爱家庭、孝敬长辈的具体表现，并且能够在日常生活中得到体现。

重点难点：使学生在活动中感受到父母长辈无私的关爱，体会到家庭无比的温馨、幸福。教学时间：一课时 教学过程：

（一）、名字的故事，“温馨”的感受：

1、引入：听老师讲名字的故事，猜猜她是谁？

2、活动：a、学生自由讲解自己名字的故事。（好朋友互说、师生互说）b、小记者采访。（互问互答）

3、小结：小朋友们，让我们铭记父母长辈们对我们的希望，快乐生活，健康成长，将来成为建设祖国的栋梁。

（二）、浓浓的关爱，“温馨”的体现：

其实，有心的小朋友能感受到，在我们生活中的每一天，我们的家

人就是用无声的爱，呵护着我们的成长！

1、请大家看看这几组感人的画面吧！（随机播放录象：A、下雨天，爷爷背我行走。B、生病时，爸爸细心照料。C、遇到困难，妈妈耐心鼓励。D、做错事，奶奶严厉批评。）

2、活动：学生回忆并诉说自己所经历的往事，感受到父母长辈的爱。

3、小结：听了刚才那一段段感人的话，让我们深切感受到长辈的爱是那么伟大。无论是慈爱，还是严爱，都能体现一份“温馨”。那么，小朋友们，让我们一起为自己拥有一个“可爱、温馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家 师生、家长齐唱）

（三）、承诺的见证，“温馨”的港湾：

师：同学们，长辈们的关爱我们牢记在心。我们也是家庭中的一个小主人，家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现，更重要的是我们的“付出”。我提议，让我们用自己的行动为长辈，为这个“温馨”的家出一份功劳吧！

1、学生分别说说自己的承诺，表表决心。

2、活动：作一张“承诺留言”卡。（播放音乐）

3、小结：我相信只要小朋友们照着自己许下的诺言付出与行动，与家人互敬、互爱、互勉，那么我们的家庭会变得更加“可爱”，让家成为我们“温馨的港湾”。

2、爸爸妈妈，你们辛苦了

教学目标：

1、通过观察，感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2、使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。

3、使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。教学时间：一课时 教学过程：

（一）他们的手

1、同学们记得母亲节与父亲节是哪天吗？（五月的第二个星期和六月的第三个星期）

2、揭题：他们的手。

3、看插图说故事。

4、中央电视台有一个关于家庭美德的广告，请学生讲述。

5、记录爸爸妈妈今天为自己和家里做的事。

6、讨论交流，你想对爸爸妈妈说些什么？想为他们做些什么？

（二）我跟爸爸妈妈去上班

1、看插图讲故事，体会人物感情。

2、讨论一：爸爸妈妈这么辛苦，不去上班了，行吗？

3、讨论二：如何回报爸爸的辛劳？

4、交流：你了解自己的父母的工作吗？和大家说一下。

（三）今天我当家

1、出示一组对比数据：（各国少年儿童家务量统计数据）中国12分钟 英国30分钟 法国分钟 韩国42分钟 美国72分钟

2、谈谈这组数据反映了什么情况？

3、学习制订“今天我当家”计划表：

（1）出示两个计划表进行比较，看哪个安排更合理。（2）学生自主制订计划表。制订计划表可以是一天，也可以是一天中的某个时间段或某一件事情。（3）收集典型计划表，交流。（4）分组评比，每个小组选送一个最佳方案，进行示范学习。

4、实践活动：完成一篇体验日记，记述“当家”活动中发生的有趣的事，重点写出体验和感受。

3、爸爸妈妈的心，我能懂

教学目标：

1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。

2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。

3、指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。教学时间：一课时 教学过程：

（一）和爸爸妈妈谈心

1、指导学生看图，了解同一件事为什么孩子与父母之间会有不同的看法。

2、你和父母谈过心了吗？

3、你因何事与父母谈心？结果如何？

4、讨论：（1）讨论：“与父母发生冲突时怎么办”。（2）讨论：“妈妈下岗了，我„„”或是“爸爸生病了，我„„”(二)爱心留言条

1、老师出示留言条。

2、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？

3、你收到过留言条吗？说给我们听一听，当收到留言条时，你有什么想法？

4、学写留言条：（1）指导写作格式。（2）练习：学会给家里成员写一张留言条。

5、你写好了留言条，准备放在哪呢？为什么？

6、讨论：师：除了“爱心留言条”外，我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心？让学生知道：一句话、一张卡、一幅画、一首小诗、给父母搬凳子等不同形式都是表达爱心的方式。

主题三：我爱我们的学校

1、说说我们的学校

教学目标：

1、指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。

2、通过交流，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学校的兴趣。教学时间：一课时 教学过程：

一、介绍学校的全称

（1）老师出示地图，大体知道学校的地理位置（2）说出学校的全称，并能把学校的全称写下来，如“某某省某某市某某学校”

二、介绍学校的荣誉 对能说出近年来学校荣誉的同学加以肯定，鼓励他们关注学校的热情

三、介绍学校的环境和设施

先引导学生看看教材中的同学是怎样介绍的，和他们比较一下，自己的学校有哪些特点？引导学生发现学校可爱的一面，引导学生注意利用学校的设施，方面自己的学习和生活

四、介绍学校的快乐生活

五、介绍我看到过的其他的学校

六、写下我还想了解学校的什么

2、校园里的发现

教学目标：

1、让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等

2、使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感

3、通过组织探究活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力

教学时间：一课时

教学活动：

一、交流上节课写下的问题卡片，激发学生的探究欲望

二、自由组合、拟定活动计划

三、汇报活动计划

1、学生汇报活动计划 我最自豪的发现：我最不满的发现：我最感动的发现：我认为最有趣的发现：

2、教师提示学生的发现方法：采访、调查、参观、查阅校园信息网等

3、讨论活动中可能会遇到的问题及处理方法

四、开展校园寻宝活动

我们的校园是个丰富多彩的世界，他不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围，同学们带上你的问题一起去“校园寻宝”吧，看看谁的发现最精彩！

3、给学校画张“地图”

教学目标：

1、指导学生观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关经验。

2、指导学生正确辨别方向，能用简单的图形画出学校周边环境图。教学时间：一课时 教学过程：

一、激发兴趣，进行活动前的准备

1、学生回忆画学校平面图的步骤，说说自己的收获

2、根据学校大门，帮助学生确定东、南、西、北四个方向

3、组织学生讨论注意事项及怎样才能画好路线图

二、外出活动 学生带上纸笔和相关工具

三、汇报探路情况

1、说清楚探路的方向，沿路经过了哪些地方

2、把自己的记录和本组同学进行交流，相互补充，纠正错误的地方

四、完成学校周边的线路图

1、启发学生为商店、大厦、报亭、车站等建筑和其他设施设计图例

2、讨论画线路图和画学校平面图有什么不同

3、小组合作，完成线路图

4、通过投影点评一张线路图，让学生说说画得清楚不清楚，大家共同提出修改意见

5、学生适当修改自己的线路图

五、再次探路，寻找发现

六、再次汇报探路情况

七、小结

4、在学校工作的人们

教学目标：

1、热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动。

2、培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。

3、知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。教学课时：两课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

同学们，今天你们走进学校都看见了谁？（板书：老师、同学、传达室的爷爷„„）这些人都是学校的工作人员，我们学校里还有哪些工作人员？（板书课题：在学校工作的人们）

二、了解在学校工作的人们

上节课老师给大家布置了一个任务：当一次校园小记者，采访你最

喜欢的或最想了解的在学校工作的人。谁来给大家谈一谈自己的采访经历？根据学生回答，教师进行引导：

1、采访老师 先让学生说，然后教师引导：你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？

2、采访校长（出示照片）让学生说，然后教师引导：你们没采访校长之前，以为校长每天都做什么？通过这次和校长零距离接触，你们感觉了解校长了吗？

师补充：校长每周要组织老师们学习一些新的教学理念和管理方法，之前需要阅读一些有关的书籍，或是从网上搜集大量的信息和资料；每天还要抽时间听老师们的课，指导老师们将先进的教学理念化成具体的教学行为„„

3、采访微机老师（出示照片）学生说，教师补充：学校的网站的维护等等都是牛老师的工作，“笨小孩”就是牛老师在校园网上的网名，有兴趣的同学可以和他在网上交流。

4、英语老师（出示照片）请学生根据平时和老师的接触说一说对老师的了解。

5、图书馆老师（出示照片）鼓励学生踊跃借书。

6、传达室的爷爷（出示照片）

7、工友徐师傅 师：听说同学们在采访过程中吃了一次闭门羹，谁来谈一谈？（学生说）

引导学生知道徐师傅不善于表达自己，请学生根据平时的观察说一说，然后请几个学生模拟表演，完成采访任务。第二课时

对学校工作的人有一颗感恩的心

1、同学们你们想过吗？如果有一天，学校里没有了他们，会是什么样子？

师：如果没有校长„„（学生说）如果没有英语老师„„下面让学生来设想和回答。

2、原来在学校工作的人们对我们是这么重要，他们每天忙忙碌碌、默默无闻，是为了什么？（办好学校，给同学们创设良好的学习氛围。）请学生现场采访一下老师。你们想过该怎样和他们相处，怎样回报他们？（学生回答）

3、无论是不善表达的工友申师傅，还是侃侃而谈的校长、老师，他们都在为了我们的健康成长，为了学校发展而努力工作，都是值得我们尊重和热爱的人，我们对他们都要有一颗感恩的心。（板书：（请学生欣赏歌曲动画：感恩的心）

4、我想，此时此刻同学们一定有许多心里话要对他们说，让我们把自己最想说的话写在心形卡上，写给昨天你采访过的人。

5、学生写。

6、请个别学生念一念。同学们，让我们手捧这一张张写满祝福的卡片，连同我们一颗颗真诚、炽热的心去送给在学校工作的工友、老师和校长，好吗？

5、我能为学校做点什么

教学目标：

1、通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关心学校、热爱学校的情感。

2、培养学生创造力和想像力，培养学生审美情趣和良好个性。

活动准备：

1、设计表格，搜集有特色的名片。

2、准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具。教学课时：两课时

教学过程：

一、初识名片，激趣导入

1、生活中，名片有什么作用？

2、小组交流自己带来的名片，看看别人在名片上介绍了什么

3、导入活动主题：同学们愿意为学校制作一张名片吗？

二、找出学校的特点

1、你对学校有了哪些了解？（地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动）

2、汇报结果

3、游戏－－“校园之最”快速抢答

如：学校最有名的人是（）学校最美的地方在（）等

4、教师小结

第二课时

一、学做名片

二、制作名片

三、展示名片

四、总结、拓展

主题四：家乡的山山水水 1看地图，找家乡

教学目标： 1．能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。2．了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力3．能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。教学准备：中国行政地图及所在地区省市行政地图，教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、看地图，说家乡

1．导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢？ 学生说说家乡的所在地

2．师：知道了家乡的地址，能不能在地图上找到它的位置？ 学生在书中的地图上把家乡所在的省（自治区、直辖市）涂上自己喜欢的颜色，说说它在祖国的哪个位置。

3．师出示中国行政地图，说说它像什么。复习地图上的东西南北和上下左右的关系，认认“雄鸡”的头、胸、背、尾、脚各是祖国的哪些省份。

学生说说涂色的图形像什么（认认自己所在省的图形特征）。4．说说写写你家乡的地址。如我家所在地是浙江省，在宁波市的鄞州区，杭州是我们的省会。这里是鱼米之乡，盛产雪菜、年糕等。

二、“我找到家乡了” 1．出示家乡（省市）地图。

2．学习图例。（1）讨论问题：地图上为什么要有图例？图例和实物有什么关系？我们看地图的时候，这些图例可帮我们哪些忙？（2）根据各自家乡的地图特征，添加个别图例，加深印象。3．以小组为单位，运用图例，在地图上找找自己的家乡。4．上台交流，说说我是怎样找到家乡的。第二课时

“地图告诉我很多”汇报会

1．汇报内容：选择地图、地图差异、看图收获、看图疑问等。2．汇报程序：同桌交流、小组交流、推选一名同学上台向全班交流汇报。

介绍地图的比例尺

地图是将地球表面按一定的比例缩小后，描绘在平面上的图形。因此，要想知道地图上某一段距离在实地上的长度，就必须知道实地在地图上缩小的倍数。

地图比例尺的定义：地图上某一段长度与实地相应长度之比。

地图比例尺的表现形式：

1．文字比例尺：直接用文字来说明地图与实地上长度的比例关系，“1厘米代表10公里”。

2．分数式比例尺：分数式比例尺，其分子为图上距离，分母为实地距离。分子与分母为同一单位且分子为1，如“1:5000”。3．图解式直线比例尺：地图上比较常见的一种比例尺，它可以不必经过数学计算，可直接在地图上量出相应的实地距离。

4．斜分比例尺：斜分比例尺是纵横两种分划的复合比例尺，叫复比例尺，又可称为微分尺。

5．纬线比例尺：上述直线比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地图，而在小比例尺（1:100万以下）的地图上，由于投影的关系，使之各纬线（或经线）的长度变形不同，所以不能用一种直线比例尺来概括全图。此时应对每一纬线（或经线）画一个直线比例尺，结合起来叫作纬线比例尺。

2、家乡的山和水

活动目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

活动准备1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。活动过程

一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图，让学生读读

画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

3、我的家乡变了样

活动目标1．让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。2．发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。3．培养学生收集、整理信息的能力。活动准备

1．组织学生收集表现家乡过去和现在情况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。

2．组织学生了解家乡的过去，并做好记录。

3．指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。活动过程

（一）找变化 1．明确任务：了解学校附近社区最新的变化，或了解学校附近社区某个地方过去的样子。做好记录，准备汇报。2．学生分组自由活动。（1）可以寻找学校附近道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。

（2）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的情况。（3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校附近的农户和老人，了解学校附近社区过去的样子，甚至了解农民家庭的变化。

（二）说变化

1．各组学生可以采取新闻播报的形式汇报自己找到的变化、了解的情况。

2．教师：家乡的变化远不止我们刚才了解的这些，课外我们还收集了很多关于家乡变化发展以及家乡过去的资料，把这些资料展示出来吧！

3．学生把收集的照片、图片、文字资料以及自己画的反映家乡过去、现在面貌的图画展示出来，可以将资料分为过去和现在两个展区，贴在黑板上或墙壁上。

4．学生参观，自由发表看法，也可以向提供资料的学生提问题。5．讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。学生自由谈。

（三）谈感想

1．教师提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么原因让家乡变化这么大吗？ 2．学生自由谈感想。

3．教师可以请社区的一些老人或社区干部现身说法，也可以播放一些宣传片。

（四）出点子

1．教师：家乡的变化给我们带来了美好生活，同时也带来了一些问题（出示教材中家乡环境被污染的图片），看到这些图片你有什么感受？你是否还发现了另外一些这种变化？ 2．学生谈感受。

3．教师：你能为家乡出些金点子，让我们的家乡变得更加美丽吗？ 4．学生出点子（如：植树、清扫垃圾，等等）。

4、我的家乡真美丽 活动目标

1．让学生知道自己家乡的自然环境特点。引导学生了解家乡的景观，亲近家乡的山山水水，为自己美丽的家乡感到自豪。2．培养学生搜集、处理信息的能力及团结合作的精神。活动准备

1．组织学生课外参观家乡的景观，欣赏家乡美景，亲近家乡山水，并把它画下来或拍下来。2．组织学生搜集自己家乡美景的图片及文字资料等。3．教学生唱歌曲《谁不说俺家乡好》。活动过程

（一）家乡的自然环境特点

1．教师：这节课，老师带你们到几位同学的家乡去参观。2．教师以多媒体课件或其他方式呈现教科书第42页中的草原、高原、大连广场、乡村风光的图片，还可以增加一些表现不同自然环境特点的风光照片或者录像片。

（1）学生欣赏，了解不同地方的自然环境。

（2）教师引导，设问：这些同学的家乡各不相同，有的是粗犷的草原，有的是一望无垠的平原；有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村。请大家描绘一下自己的家乡。3．介绍自己家乡的自然环境特点。

学生参考教科书第43页中的情境对话并联系家乡实际，想想自己家乡自然环境的特点。

．教师小结：家乡是生我、养我的地方。山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么亲切。现在请同学们想想家乡最美的地方在哪里。

（二）我的家乡真美丽

1．学生把收集到的家乡的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。

2．学生自由欣赏，在心中选定自己认为最美的景物。

3．意见相同的学生组成一组，讨论如何充分利用有关资料向大家推荐介绍本组选定的景物。

4．每组指派一个代表上台向全班同学推荐本组选定的景点。5．全班同学举手表决或投票，评选家乡“最佳四景”。

6．学生从“最佳四景”中选择自己喜欢的一处景物，为它设计导游词。

7．教师小结：通过刚才这些有趣的活动，大家已经了解了家乡的美景。确实，家乡就像你们所画、所拍摄、所介绍的那样，真的很美丽。生长在这样美丽的地方，你们有什么感受呢？让我们用自己喜欢的方式，来表达自己对家乡的感情。

主题五：有趣的家乡风情

1、我喜欢过年

教学目标：

1、知识目标：通过教学，使学生了解中华民族的传统节

日——春节的习俗，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。

2、情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。

3、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力。

教学重、难点： 了解过春节的风俗习惯，挖掘过年的文化内涵，培养学生对生活的积极态度。

教具准备： 自制课件、中国结、辣椒装饰、彩色纸片、自制贺卡等。教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

1、（课前播放多媒体VCD《新年好》片段，使教室里洋溢着浓浓的节日气氛。）听到这欢乐的音乐，看到这喜庆的画面。你想到了什么？你们喜欢过年吗？ 2．今天，我们就一起提前过个热闹的新年，好吗？（板书课题，大声齐读）

二．全班汇报交流

1．说说在记忆中，你对过年最深的印象是什么？（根据学生回答，板书）

2．根据学生答案，引导学生概括、分类。（相机板书“饮食、装饰、祝福、其它）三．分组汇报交流

同学们昨天回家都搜集了有关过年的不同风俗文化，下面咱们就来分别汇报汇报吧！先来谈谈过年的什么文化呢？

饮食文化 1．先请学生说说，过年时有哪些特意要吃的东西。当学生提到饺子时，教师补充：吃饺子是中国北方的习俗。每到年夜饭的时候，人们还会在很多的饺子里藏一个钱币，谁要是吃到了这个藏着硬币的饺子，就得到了新年的好运呢！2．大家搜集得还真不少！其实啊，过年我们特意吃的每样东西，都有特殊的意义呢！下面，我们就让饮食组的同学和大家一起做个“找朋友”的游戏好吗? “找朋友”的游戏：教师事先在学生的抽屉里藏好食物名称卡片和写有食物意义的长纸条。请持有纸片的同学上台，分两边站好。请学生们为食物名称和食物意义配好对。

装饰文化 1．过年时，有许多漂亮喜庆的装饰物，装扮着新年，营造了浓浓的节日气氛。让每一个人似乎都沉浸在幸福欢乐的海洋。你知道，过年时都有哪些有趣的装饰品吗？

根据学生的回答，老师相机出示图片或实物（例如中国结、辣椒等）。2．中国结：老师也带来了一个中国结，大家看！其实，中国结还有铜钱结、吉祥结很多种类。代表着不同的祝愿。如今，我们又赋予了它新的意义，不论你是哪个民族，不论你身在何地，希望所有中华民族的灵魂都能紧紧地凝结成一颗中国心。辣椒：许多人家里还喜欢悬挂辣椒呢！看，你知道挂着辣椒又代表什么吗？

祝福文化 当每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时，可不能忘记给朋友、亲人送去祝福。其实，祝福的方式有很多种。你知道哪一些呢？

老师根据学生回答，相机引导或补充。学生讲到红包或压岁钱时，教师生动讲述压岁钱的由来。你过年时领到了压岁钱吗？你是怎么花的？

老师知道，在上次的汶川大地震中，一个小朋友把自己积攒了好几年的压岁钱——一千多元，都捐给了灾区需要帮助的孩子们。他的压岁钱就花得非常有意义。希望同学们，以后能更合理地使用自己的压岁钱，好吗？学生提到贺年卡的时候，演示发送电子贺卡。不管用何种方式，祝福的语言总是最重要的。昨天是教师节，同学们一定给老师送去了节日的祝福。王老师教育我们，太辛苦了。今天，就让我们把新年的祝福也送给她，好吗？（教师发放大贺卡，学生用大粗笔书写祝福。）

每四人一组，把最想送给王老师的话，写下来吧!请一两个学生上台展示贺卡内容。

三．总结，延伸。

同学们，今天我们在课堂上过了一个热闹有意义的新年，了解了中国悠久的年文化。不同的时代，不同的地方，庆祝春节的方式都不相同。老师还给大家布置了一个特殊的作业。瞧!（课件出示：每个民族都有自己的春节，你知道其它民族是怎样过春节的吗？）虽然民族不同，习俗不同，但过年时的喜庆、欢乐还有人们对于来年美好的希望却永远都不会变。来，让我们举起贺卡，看看背面写了什么？让我们共同祝愿——亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师同学，亲爱朋友们，愿我们——一年更比一年好！（学生齐声回答）

2、家乡的风味小吃

教学目标：

1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风味小吃。

2、培养学生热爱家乡的情感，更多地了解家乡。

教学重点：联系生活实际，让学生感受到家乡的风味小吃是美味。教学难点：

1、培养学生热爱家乡的情感。

2、让学生主动地了解更多的家乡风味小吃。教学准备：多媒体课件 教学时间:2课时 教学过程：

一、课前准备：

1、了解家乡的风味小吃，和一些风味小吃的做法。

2、了解一些有关家乡的风味小吃的故事。

3、向父母、爷爷奶奶询问家乡的风味小吃，有机会参加一些美食活动。

3、带一样自家做的风味小吃。

二、激情导入：

1、我们家乡长沙虽然地方小，但是是一个好地方。在这里，有许许多多的让人谗得口水直流的风味小吃。

2、出示课件1，今天我们来学习——家乡的风味小吃。齐读课题。

三、风味小吃的品种：

1、在我们长沙城有许多的风味小吃，你知道的有哪些？

2、出示课件2，各式各样的风味小吃。

3、学生说出这些风味小吃的特点。

4、你还知道哪些风味小吃？同桌相互说一说。

5、指名说一说，其余同学可以相互补充。

6、你感兴趣的风味小吃有哪些呢？有关于它的的故事吗？

7、老师小结。

8、把你课前了解到的风味小吃写下来。然后互相交流 四 学做风味小吃。

1、许多的风味小吃是可以自己做的，你会做吗？

2、学生说，教师有重点地记录。

2、学生将自己家做的风味小吃拿出来请小组成员品尝，并介绍做法。

五、课外活动拓展。我们利用课余的时间自己动手制作一些家乡的小吃，和同学们一起开个风味独特的“尝鲜会”吧！

3、小城故事多

教学目标：

1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。

2、培养学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。

教学重点：联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。教学难点：

1、培养学生热爱家乡的情感。

2、让学生主动地了解更多的家乡故事。教学准备：多媒体课件 教学时间；2课时 教学过程：

一、课前准备：

1、了解家乡感兴趣的地名来历。

2、在家乡寻找历史名人、革命前辈的足迹，了解他们的一些故事。

3、在家乡寻找年岁已久的房子，留心观察。

4、向父母、爷爷奶奶询问家乡的民俗风情，有机会参加一些风俗活动。

二、激情导入：

1、我们家乡长沙虽然地方小，但是是一个好地方。在这里，有许许多多的故事。

2、出示课件一，今天我们来学习——小城故事多。齐读课题。

三、地名的来历：

1、在我们长沙城的东边，有一条捞刀河。你们知道他的来历吗？

2、出示课件二，一位老爷也讲捞刀河的来历。

3、那为什么我们城里有一座桥叫“八一桥”呢？有谁知道吗？那我们怎么才能了解到“八一桥”名字的来历呢？

4、同桌相互说一说。

5、指名说一说，其余同学可以相互补充。

6、你感兴趣的地名还有哪些呢？我们也想办法来了解他的来历吧！

7、老师小结。

8、把你课前了解到的地名来历写下来。然后互相交流。

四、人物故事：

1、许多的历史名人、革命前辈都曾在家乡的土地上留下了他们的足迹，还有许多土生土长的家乡人，他们的事迹一直让我们长沙人为之骄傲。我们来看看吧！

2、出示课件三，长沙名人、前辈走过的一些地方，留下的一些故事。宋朝文学家写的对联。十七烈士墓。毛主席的故乡。

3、通过你们的课前准备，你们还知道有哪些名人的故事，在家乡的什么地方留下他们的足迹呢？

4、同桌相互说一说。

5、指名说一说，其余同学可以相互补充。

6、把你课前了解到的写下来。然后互相交流。

7、为什么人们说我们家乡“人杰地灵”呢？

8、老师小结。

四、家乡的老房子：

1、我们家乡还留有古老的房子，课前你们找到了吗？在哪儿找到的？我们来边说边看吧！

2、出示课件四，长沙的老房子。湖南一师范。天心阁。火宫殿。

3、通过你们的课前准备，你们还知道有哪些老房子呢？

4、同桌相互说一说。

5、指名说一说，其余同学可以相互补充。

6、把你课前看到的用邮票的形式设计出来。然后互相交流。

7、老师小结。

五、小姑当新娘：

1、我们家乡有许多的民俗风情，我们来说说吧！

2、出示课件五，新娘出嫁。

3、说说你参加婚礼的见闻吧！

4、同桌相互说一说。

5、指名说一说，其余同学可以相互补充。

6、把你的看法也出来。

7、老师小结。

六、总结：

1、学了这一课，你有什么收获？

2、老师小结。

4、一 起 采 风 去

教学目标：

1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。

2、培养学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。

教学重点：联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。教学难点：

1、培养学生热爱家乡的情感。

2、让学生主动地了解更多的家乡故事。教学准备：多媒体课件 教学时间；2课时 教学过程：

一、课前准备：

1、寻找家乡有趣的家乡风情。

2、搜集一些有趣的故事和美丽的传说。

3、找一找喜欢的对联、谜语„„。

4、了解家乡的饮食、服装、住房方面的特点，编成小册子

5、学唱一些民歌和地方戏。

6、学一点小手艺。

7、了解家乡的风俗习惯哪些是好的，哪些是落后的。

二、激情导入：

1、我们家乡长沙虽然地方小，但是是一个好地方。在这里，有许许多多民俗风情。

2、出示课件一：今天我们来学习——一起采风去。

3、齐读课题。

三、交流采风收获：

1、你寻找到了哪些有趣的家乡风情呢？愿意与大家一起分享吗？

2、各自展示自己的采风收获。

3、我们的家乡有如此多的民俗风情，你有什么感受呢？

4、同桌相互说一说。

5、指名说一说，其余同学可以相互补充。

6、老师小结。

四、家乡民俗风情大表演：

1、选出主持人。

2、主持人订一份“纯朴的民风”文艺演出节目单。

3、学生分工合作作好表演的准备工作。

4、家乡民俗风情大表演。

5、欣赏了这些精彩的表演，你想说些什么？

6、老师小结：我们家乡真是“人杰地灵”，有着许多有趣的民俗风情，我们都深深地热爱自己美丽的家乡！

五、总结：

1、学了这一课，你有什么收获？

4.小学三年级科教学工作总结 篇四

转眼之间一个学期又过去了，回想这一学期，我们教研组的全体教师齐心协力，在经过一个学期后使不同的学生在数学上得到不同的发展，人人获得良好的数学教育。这一个学期中，我们做到以下几点：

一、坚持理论学习，认真撰写论文。

教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习教育教学理论，研究新课标，学习多媒体使用和课件制作。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、认真组织，并积极参加教研组活动。

结合教务处和教科室的要求，每个星期除了学校规定的教研活动时间外，还挤出时间组织教研活动，讨论教学中随机出现的问题。每每有教师有疑问的时候，大家都会争的面红耳赤，直到弄清楚、弄明白为止。每位教师能做到自己的事情都能尽心尽力的完成，认真钻研教材，认真理解教师用书的精髓内容，设计有自己特色的教案，以供教研活动时讨论之用。

每次教研活动，都有专人主持，其余教师也各抒己见，气氛活跃。复习阶段，我们认真制定本学期教材的教学重点、难点，讨论本年级学生的薄弱点，根据这些认真选取题型组织学生复习，做到资料共享，丝毫没有保留。组里老师有困难，需要帮助的时候，大家从不计较得失，主动帮忙。

随着年级的增高，各班后进生也渐渐增多。面对如此情况，我们组的教师，不惜牺牲自己的休息时间，帮助他们掌握基本的知识，力求做到不让一人掉队。

三、积极参与教科研，认真完成任务。

我组教师，充分利用课余时间，认真学习教学理论和教育著作，从中汲取精华，结合自己的实际情况和学生的特点，将教育教学经验选择的运用到自己的平时教学中去。

根据学校教研室“同课异构”的要求，将课题和教研课紧密的结合在一起。认真的钻研教材，根据自己班级的特点，吸取别人提出的优点，认真的上好自己有特色的教研课。大部分课受到好评，完成自己预想的目标。上课结束后我们能聚在一起讨论一节课的得失，不保守，有什么说什么。

四、改进教学手段，提高课堂教学效益。

为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同 时 老师们也经常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。本学期，我们三年级数学经历了奥数比赛，我们的孩子们都取得了优异的成绩。

虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在期末的《课堂作业本》学习交流中，我们也看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹，看到了老师们用心打下的一个个成绩，看到了不少老师在作业本上写的富有特色的评语，同时也看到了不少家长写下的对老师感激的话语。我想，这就是对我们工作最好的肯定。

当然，我们的工作还有很多不足之处：在集体备课上还应努力开拓出新路子，力争解放教师，提高教学实效。同时对青年教师要多架设舞台，多给他们提供锻炼的机会，提高他们当堂说课、评课的能力，力争有更多的人成为学校教学骨干。

5.小学三年级作文：学钓鱼 篇五

那是一个星期天的下午，我再三请求刘叔叔教我钓鱼，他答应了。我们找鱼竿、拌鱼饵，做了一番准备，来到湖边。

刘叔叔选了一处水草较多的地方，说：“水草密的地方，鲫鱼最多。”然后他用竹竿比了比远近，撒了一把碎米粒。碎米缓慢地往下沉，不一会儿，水面就露出了一张张鲫鱼的小嘴。刘叔叔把穿好饵的钓线投入水中，过了一会儿，突然浮子微颤了几下。我低声问刘叔叔：“怎么不甩竿呀?”“这是鱼儿在试探。”。“你看到浮子三、四粒猛地下沉时再甩。速度要快，要不，上钓的鱼儿就会脱钩溜走。”“哦，我懂了!”“让我来试试。”

学着刘叔叔的样，穿好钓饵，撒下了碎米，把钩线投入了水中，然后两手握着钓竿，目不转睛地注视着水面上的动一会儿，浮子略微颤了一下;又过了一会儿，又有一粒浮子一沉一浮。如此循环，真把我急死了。“不能急呀!”刘叔叔小提醒我。我又耐心地等待着。突然，五粒浮子一起浮了下去。我惊喜地低叫了一声，赶忙甩竿，一条半尺来长的大扁鱼落在了草地上。我一激动，差点掉进湖里去。

6.小学三年级作文：学电脑 篇六

大家都知道21世纪是信息时代，是知识经济时代，信息技术的飞速发展，很多人需要电脑学电脑，人们快速的学习电脑，而我从七岁起开始学习电脑。一天，爸爸在店里操做电脑，我一直看怎么使用，爸爸说：孩子学电脑吗?我听爸爸的话以后说：是的我想学习电脑，爸爸听了以后，点点头说：好，孩子，来吧，我教你，爸爸叫我怎么启动电脑，怎么上网，怎么打印，怎么打字，怎么发信息。过了两年以后，我终于学完了，虽然我打字一点儿慢，但我很高兴了，爸爸也高兴的说：孩子只要努力学习，就能取的好成绩，世上无难事，只怕有心人，你要好好记住这个道理，一定要好好学知道了吗?，我听了爸爸的话心里想：我一定要好好学习电脑，像爸爸一样电脑天才。新疆喀什地区莎车县莎车县拍克其乡中学初一:地理胡马尔

7.​地理科教学工作总结 篇七

科任教师：许志发 任教年级：七、八年级

星转斗移，转眼又到期末，回顾本学期的教学工作，既有激动和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结如下。

1、本学期我主要担任七八年级的地理教学任务。

在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。

一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

2、认真备课，努力上好每堂课。

⑴能认真钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。

⑵教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此，我紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生掌握学习地理的方法，培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”。

紧紧抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习巩固课堂知识，又能承担一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握；紧紧抓住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因此，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亚非北南美，南极欧大洋”。通过不断操练，提高了大家的记忆能力。

3、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。

4、反思教与学存在问题

从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、想象力较强的题目回答得不够好，知识没有得到巩固。一方面反应出学生不重视地理学科的学习，学习的主动性较差；另一方面反映出学生在平常的学习中基础知识不够扎实，该掌握的知识没有掌握牢固，如确定地理坐标，一半以上的学生没有得分；此外课堂练习不够，知识不能灵活运用。

在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，这次闭卷考试该记忆的没有让学生去记忆，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因；练习太少，对学生个体辅导不到位，没能做到因材施教，对中等以下的学生调动的学习积极性不够。教师对教学难点克服不到位，对难点没有积极采取有效的教学手段。

5、今后教学应注意的问题

（1）、灵活创造性地使用教材。

在教学中一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

（2）、要创设学生自主学习的空间，激发学生学习地理的兴趣。

在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在地理教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解”。

（3）、在课堂上重视读图能力的培养。

地理试题可谓无图不成题，读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此，在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，而且要让学生从不同角度读图，从而培养读图能力，这就要求教师在课堂上有意识地对学生进行读图、填图训练，并做到精讲多练。

（4）、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。

8.学游泳的小学三年级作文 篇八

今年7月20日，我在爸爸的带领下来到吉利区洛炼游泳馆参加游泳班的学习。

第一天，我在洛阳来的两位教练的带领下来到岸边排好队，先做热身运动，接着学习蛙泳腿。十分钟过后，教练给我们一人发了一块游泳板，一个人接着一个人跳进水中，两手扶着游泳板，腿像小青蛙的.两条腿似的夹着水用力向后蹬。真是万事开头难！刚开始我怎么也学不会，教练下水耐心地扶着我的两条腿，嘴里还不停地说着动作的要领。在教练的帮助下，我于第二天学会了蛙泳腿。老师带领我们部分学会蛙泳腿的学生从小池来到大池。接着教练教我们蛙泳手和换气：在手向前伸的同时头钻进水里呼气；两手用力向后拨的同时头钻出水面吸气。每天晚上回到家里，我都认真的完成教练布置的作业。来到大池三天后我学会了游泳，但不大熟练，又经过几天的巩固，我能够在深水区里游来游去了。

9.小学三年级上学期数学寒假作业 篇九

一、填空。(18分)

1、把一个圆平均分成7份，每份是它的()分之()，写作()。这样的3份是()个，就是它的()分之()，写作()。

2、一杯牛奶，喝了它的，还剩下()。

3、正方形的边长是它的周长的()。

4、一个分数，它的分子是4，分母是分子的2倍，这个分数是()。

5、运动会从下午2：10分开始，开了1小时30分，到()结束。

6、鸟儿冬天()到南方去过冬。

7、长方形长是20米，是宽的2倍，这个长方形的周长是()米。

8、□8=6()，余数最大，余数是()，被除数是()。

9、直尺上1厘米中间有()个小格，每一小格长()毫米。

10、2袋水泥重100千克，那么()袋这样的水泥重1吨。

11、填上适合的单位。一角硬币的厚度是2()课桌高7()小红身高135()一节火车厢可装货60()汽车每小时行60()旗杆高100()

12、有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是()厘米，周长是()厘米。

13、小明从家到学校步行要20分钟，他要在7：45分到校，需(：)从家出发。

14、足球比赛15：30分开始，17：10结束，比赛经过了()时()分。

15、3时=()分 7分=()秒 480秒=()分。

二、真真假假：(正确的在括号里画钩，错误的画叉)

1、两个数相除，余数是6，除数最小是7。()

2、世界上每天都有人在死亡。()

3、一个盒子里有红黄两种棋子，我任意摸一次一定能摸到红棋子。()

4、把一张长方形纸分成7份，其中的3份是这张纸的。()

5、分子与分母相等的分数等于1。()

三、精挑细选：[在()内写上正确的序号]

1、分针从3走到7，经过()分。① 25 ② 20 ③ 402、一根绳子长92米，第一次用去34米，第二次用去26米，现在绳子的长度比原来缩短了多少米?正确的算式是()①92-34-26 ②92-(34+26)③34+26 ④34-263、地球()绕着太阳转。①、一定②、可能 ③、不可能

4、早晨人的影子()在东西方向。①、一定 ②、可能 ③、不可能

5、把长为5厘米，宽为3厘米的2个长方形拼成一个新的长方形，新长方形比原来两个长方形的和()①、不变 ②、增加了③、减少了

四、展示自我：

1、直接写出得数。82-27= 62+25= 37+23= 180+20= 87-26= 5600+400= 9600-600=56-46= 600-30= 130-50= 540+90= 80+640= 800+200= 8080-80=390-300= 46+64= 369= 78= 639= 2404= 8000-3000=36+5= 6+27+9= 246-3= 64(16-8)= 156= 100-43= 355=20005= 44+8= 37-18= 1300-500= 48004= 119 = 328=

2、用竖式计算下面各题。635-478= 800-37= 546= 509= 504+297= 验算： 489+378= 验算：518= 547= 4075= 7396= 6045= 3126=

3、列式计算比457多87的数是多少? 754比一个数多115，这个数是多少?360减去一个数得505，减去的数是多少? 9个1005是多少?

4、操作题，量出下面图形各边长是多少毫米，并计算出每个图形的周长。

五、挑战自我。(解答下面的应用题)

1、建筑工地运来水泥6吨，用去2吨500千克，还剩多少吨多少千米?

2、一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。铁丝长多少米?

3、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完?

4、超市上午卖出大米153袋，下午比上午多卖56袋，这一天共卖大米多少袋?

5、一根钢管，第一次用去它的，第二次用去它的。第二次比第一次少用这根钢管的几分之几?

6、一个边长8厘米的正方形铁丝框，改围成一个长9厘米的长方形，这个长方形的宽是多少厘米?

六、细心填一填。(24分)

1、下面的事情能发生吗?一定的画ˇ，不可能的画，可能的画○。(1)1+1=3()(2)明天将下雨。()(3)1时=60分()(4)今天是儿童节，明天会下雪。()(5)小兰爱吃鱼。()(6)晚上就能看到星星。()

2、一个数，千位上是5，百位上是7，十位上是0，个位上是3，这个数写作()，读作()。

3、在四位数2805中，2在()位上，表示();8在()位上，表示()，3在()位上，表示()。

4、在用7、0、0、9四个数字组成的数中：(1)只读一个零的四位数是()、()、()、()。(2)一个零也不读的四位数是()和()(3)最小的四位数是()，最大的四位数是()。

5、3吨=()千克 8000克=()千克 7000千克=()吨5000千克=()吨 6800千克=()吨()千克 4吨700千克=()千克

6、一头大象重989千克，可以说大约是()吨，一台电脑的价钱是6988元，可以说大约是()元。

7、一个数除以8，商是12，余数最大，这个数是()。

七、争当小法官。(对的打，错的打)(10分)(1)在减法算式中，差一定比减数小。()(2)在5700〈5()00中，()里最大可以填8。()(3)小明抛10次硬币可能都是正面朝上。()(4)1吨铁比1000千克海绵重。()(5)两个完全一样的正方形不一定能拼成一个长方形。()

八、精挑细选。(将正确答案的序号填在括号内)(12分)

1、750 8的乘积的末尾()A、有三个0 B、有两个0 C、有一个0 D、没有02、一个苹果重100()。A、克 B、千克 C、吨

3、一万里有面()个2000。A、3 B、4 C、54、4000是一个数的近似数，那么这个数最可能是()。A、4671 B、4010 C、34985、把两个长2米，宽1米的长方形拼成1个新的长方形，新长方形的周长是()。A10米 B11米 C12米6、68减去45除以5的商，差是多少?正确的算式是()。A、(68-45)5 B、6845-5 C、68-45

5九、轻松口算。(7分)5006= 903= 483= 14(2+7)= 3013= 6054-389= 476-245=100-56= 9105= 480+120= 605+200= 33+684= 18+64= 393=

十、精打细算。(20分)

1、竖式计算(要求验算的要验算)。(8分)299+374 验算： 600-249 验算： 2685 8962、把下面每组中的两个算式写成一个算式，再计算。(4分)(1)7 108 = 756(2)346 129 =217900 756 = 415 217 =

3、脱式计算。(6分)800-579(65+16)9 230(140-132)245+247

十一、解决问题。(20分)

1、一块儿长方形菜地，长95米，宽125米，从这块儿地上割出最大的一块正方形种白菜，剩下的部分种萝卜。萝卜地的面积有多大?

2、学校楼道一侧有墙壁长55米，宽4米，在墙壁上有一个长4米，宽3米的长方形玻璃橱窗，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少?

3、王爷爷用18米长的围栏靠墙围了一个长8米的长方形鸡舍，请你计算出这个鸡舍的面积。

4、电影院有25排座位，每排可坐24人。我们想组织600同学看电影，坐得下吗?

5、、电影院有25排座位，每排可坐41人。我们想组织1000同学看电影，坐得下吗?

6、一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉 68克水，1时浪费掉多少克水?

7、有18箱苹果汁，12箱橘子汁。每箱都是25瓶，一共有多少瓶饮料?

8、西丽小区新建了25栋楼房，每栋有6层，每层有8户。新建的楼房可住多少户人家?

9、4瓶饮料20元，每人一瓶，48人要付多少元?

10、一个旅游团有48人，儿童36名。儿童票每张15元，成人票每张30元。(1)购儿童票需要多少元?(2)购成人票需要多少元?(3)一共花了多少元?

11、红领巾假日活动站，乒乓球组有98人，比篮球组的3倍还多2人，这两个小组共有多少人?

12、小平今年12岁，爷爷的年龄比他的5倍多3岁。奶奶的年龄比他的5倍少2岁。爷爷今年多少岁?奶奶今年多少岁?

13、王老师要打一份20页的稿件，每页25行，每行28个字，这份稿件有多少个字?

14、田丰庄园采摘香蕉820千克，已经运走405千克，剩下的每8千克装一箱，可以装多少箱?

15、废旧电池回收小组三天共收旧电池730个，前两天平均每天收240个，第三天收了多少个?

16、一面镜子长 12 分米、宽 5 分米。这种镜子的价格是每平方分米 2 元，买这面镜子需要多少元?

17、花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是 64 米，面积是多少平方米?

18、修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米?

19、运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。他每天跑多少米?20、小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米?

21、图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本?

22、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球?

23、三(2)班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三(2)班有图书多少本?

24、冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。如果他每月攒30元，再攒几个月就够了?

25、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。连环画有多少本?

26、一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米?

27、一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米?

28、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米?如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米?

29、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗?30、利民水果店运来500千克桃，卖出了13筐，平均每筐25千克，还剩多少千克桃?

31、一个县有1440人参加电视大学学习。每8人准备一台电视机。已经准备好95台，还缺多少台?

32、学校买来4个足球用去220元。一个篮球的价钱比一个足球贵8元，买4个篮球要用多少钱?

33、一个粮食加工厂碾了一批大米。已经装满96袋，每袋75千克，还剩2700千克没有装袋。把这批大米平均分两批运出，一共运出多少千克?

34、大兴林场去年栽松树386棵，栽的杨树是松树的3倍。栽杨树大约多少棵?

35、公园的养鱼池放养红金鱼290条，放养的花金鱼大约是红金鱼的4倍。放养花金鱼大约多少条?

36、一块正方形的台布，边长是65厘米，四周绣上花边，花边长需多少厘米?

37、做长方形的镜框，四周用木条钉成，镜框的长是75厘米，宽是25厘米，做一个镜框要多少米木条?做12个这样的镜框要多少米木条?

38、电影院楼上有156个座位，楼下有28排，每排有32个座位。一共有多少个座位?

39、修路队修一条路，已经修了4天，每天修45米，还有350米没有修，这条路有多少长?40、筑路队修筑长一条3000米的公路，每天筑45米，已经筑了8天，还要筑多少米才能筑完?

41、一台织袜机一天能织袜子325双，12台袜机一个星期能织袜子多少双?

42、一辆拖拉机可以装每包50千克水泥的水泥15包，一辆卡车的载重是拖拉机的6倍。一辆卡车能载重多少千克?

43、学校举行跳绳比赛。一、二、三年级各有4个班，每班各派15人参加比赛，参加比赛的一共有多少人?

44、学校图书馆买来1680本新书，平均放在8个书架上，每个书架有5层。平均每层放多少本?

45、三个年级有5个班，每班有有60人，一共植树600株，平均每人植树多少株?

46、同学们做操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少人?

47、一辆汽车2小时行使64千米，用这样的速度从甲地到乙地共行使5小时。甲乙两地之间的公路长多少千米?

48、一本书240本，小红8天看完192页，照这样计算，其余的还需要几天读完?

10.小学三年级作文：学钓鱼 篇十

我提着一个小桶，拿着爸爸准备好的饵料，背着新买的鱼竿，跟着爸爸的脚步来到了一个湖边。湖面很广阔，偶尔还能看到有鱼跃出水面。我和爸爸找好了一个位置，放好小桶，装好了饵料，摆好鱼竿。我看着远处泛起的水纹，我知道那是鱼儿出现的征兆。于是，我信心百倍地抛下鱼竿，坐在小凳子上等待着鱼儿上钩。

“怎么还没有鱼呢?”等了十来分钟鱼竿丝毫没有动静，我开始着急了。“再等一等。”爸爸一动不动地盯着鱼竿。我有些焦急地又等了一会。旁边不远处的钓鱼大叔已经钓上来两条大鱼了，我忍不住动了动鱼竿，根本没见到大鱼的影子，湖面附近连水纹也没有了。“爸爸，我们去那边吧，这边肯定没有鱼。”我看着爸爸，准备拿起鱼竿向旁边移动。“再等一等。”爸爸还是一样目不转睛地盯着鱼竿，丝毫不理会我焦急的心理。爸爸不动，我只好又放下鱼竿，捧着脸看着湖面。“动了。”鱼竿轻轻抖动着，我惊喜地叫了起来，等我把鱼竿收起才发现饵料已经被吃掉了，却没有钓到鱼，我失望地叹了口气。“钓鱼是要有耐心的，即使鱼竿动了，也要确定鱼儿上钩了再收竿，况且你刚才大叫，早就吓跑了要上钩的鱼。”爸爸转过身来，替我换上了饵料，微笑地看着我。听了爸爸的话，我再次把鱼竿放入水中，耐心等待着。这时，鱼竿又抖动了起来，想起爸爸的话，我耐心等待了几秒，看到鱼竿好像被拉扯着，我快速地收起鱼竿，一条小鱼挂在鱼钩上。“我钓到了。”收起小鱼，我开心地笑了。“你已经很棒了。”爸爸也为我感到开心。

最终，我和爸爸接二连三地钓起了许多鱼，妈妈用这些鱼做了美味的大餐。