孝义五中学校工会工作调研报告

孝义五中学校工会工作调研报告（精选4篇）

1.孝义五中学校工会工作调研报告 篇一

孝义四中2017-2018学年工作计划

喜迎党的十九大胜利召开之际，我校以市教育工作会议精神为指南，结合学校实际，以调动广大教职工工作积极性为目的，以促进学生全面发展和教师专业成长为目的，以提高学校综合实力和持续发展为目的，以办好人民满意的教育为目的。

整体工作目标

以安全为保障，以发展为主题，规范学校管理，加强队伍建设，落实工作常规，提升工作质量。

具体工作目标

（一）以安全为保障

1、加强综合治理和安全管理，推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法等各项工作的落实。

2、完善安全规范和突发事件应急处理机制，做好演练教育。

3、进一步巩固“全国文明城市”创办成果，努力创设优良的育人环境，杜绝重大安全责任事故。

4、定期对学校安全工作进行检查,发现问题,及时整改，严防各类安全事故的发生。

5、加强对师生的安全教育,提高安全意识和自我保护意识。

6、配合或协调有关部门清理整顿校园周边治安环境,切实保证学校师生安全。

（二）以发展为主题

1、建立并完善学习党的十九大长效机制，丰富学校发展思路，推动党的建设。

2、加强群团组织建设，发挥群团组织在学校工作中的重要作用，切实将贫困生、学困生救助、关爱工作和老干工作落到实处，有计划、有目的地组织开展各种有益的活动，努力开创群团工作新局面。

3、深化行为规范养成教育、感恩教育，坚持德育工作常态化、多样化，努力培养学生优良的思想品质和道德情操。

4、努力营造更加和谐、更加健康的校园环境，开展“卫生校园”“健康校园”“文明校园”系列活动，推进学校健康持续发展。

5、加大教研改革的力度，进一步加大校际交流力度，搭建专业化发展平台，切实发挥骨干教师的示范、引领作用，采取“走出去”、“请进来”的方式，切实提高其实效性，建立教学研究的新格局。

6、创新特长生培训制度，积极开展各种活动，以特色促发展，努力打造具有一定规模和效益的艺体特色品牌。

7、逐步加强各功能室的建设、使用和管理，进一步完善服务体系，充分发挥其功用，推进合格校建设的步伐。

8、巩固学校经济基础，开源节流，进一步完善学校基础设施，争取政策支持，努力提高教职工福利待遇。

（三）规范学校管理

1、积极推进校务公开制度，不断深化民主政治建设，有效地调动广大教职工的主动性和积极性，促进领导班子思想作风的转变和管理水平的提高，推动学校的改革与发展。

2、进一步规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理制度改革，增强教师的责任意识，建立学校管理新格局。

3、加强对教师的评价与考核，完善教师年度目标考核评价机制，公正、全面地评价教师。

4、进一步明确教学的中心地位，牢固树立教育教学质量是学校的生命线的观念。加强教学目标管理，建立起更为完善的质量评价监控体系。

5、加强女教工队伍建设和女生管理，认真组织开展好“三.八”送健康活动，充分发挥各年级女教师的温和细腻的优势，增强女生管理的针对性。

6、进一步完善后勤服务制度和办法，使后勤服务工作向更加科学、规范方向发展，实现总务、后勤工作规范化、透明化。

7、加强经费管理，严格执行经费预算管理制度，搞好公物采购及管理工作，努力开源节流，杜绝铺张浪费。

（四）加强队伍建设

1、加强领导班子队伍建设：

不断提高领导教育教学改革与发展的能力，实施月例会和工作汇报制度，充分发挥领导班子的领导效能,从教育发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教育服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创造出新的教育教学业绩。

2、加强班主任队伍建设：

多方面、多渠道提升班主任的素养与能力，着重加强班主任的思想道德水平，从心理、业务、知识等多层面保证班主任的发展与进步。细化班主任考核办法，强调办法的激励作用，淡化其消极作用，从制度的根本上激发班主任的工作热情。

3、加强教师队伍建设：

不断学习，才能够紧跟时代。加强教师队伍水平，首先从强化学习入手，建立学习档案、学习制度、学习考核制度等促进教师的不断学习，不断提高。发挥骨干教师的示范引领作用，全方位树立为师标准，以提升教师队伍的整体水平。

4、加强教研队伍建设：

教研是对整个教学的顶层设计，是高屋建瓴的理论指导。好的教研队伍对学校整体教育水平有积极的推进作用。我校将继续加大校教研室的建设，充实年级教研力量，多层次地指导监控教学质量。

5、加强后勤保障队伍建设：

规范后勤保障流程，提高服务意识，加强临时工管理，提高临时工使用效率。做好食堂工作，确保食堂服务师生高度满意。定期检查控水、节电、网络、广播系统，做好校园设施设备维护，确保校园平安，确保教学工作正常开展。

（五）落实工作常规

1、严格督查、考核和落实各项制度。逐步完善学校、处室、年级组三级督查机制，教务处要着重落实教学常规的检查，政教处要着重落实学生日常行为规范的督查，办公室要加强教职工师德和工作纪律的考核，真正实现管理的制度化、科学化、民主化。

2、抓好学生常规教育。政教处要全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集会、上操、大课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。

3、细化管理环节，加强对中学生守则和中学生日常行为规范的教育，加大对学生中抽烟、上网的教育和惩戒力度，要有落实举措和检查措施，进一步规范学生的校园行为。

4、加强教育教学常规管理，建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校检查、教师互检和交流互动，完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人和学校评估档案,使教学常规工作进一步规范化、制度化。

5、深入开展“学生阳光体育活动”，全面实施《学生体质健康标准》，上好体育课，课间操，开展好群众性体育锻炼活动，实现学生每天锻炼一小时。

6、开足音乐美术课程，开展好学生音乐、美术兴趣小组、特长培训活动，提高艺术教育质量。

7、搞好环境卫生、食品卫生，确保校园整洁、卫生，以高度的责任感做好学生的健康监测和传染病、常见病、多发病等的防控工作。

（六）提升工作质量

1、着重抓好毕业班高考和高二学业水平考试，进一步增强目标意识、质量意识，加强教师间的交流与协作，提高课堂教学的针对性，打好整体战，切实提高考和高二学业水平考试成绩，保证期末市局统考成绩居同类学校领先水平。

2、聚焦课堂，以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，力求课堂更有实效性，使课堂成为教师导演的“舞台”，学生学习的“乐园”，有效提高整体教学质量。

3、在教师中深入开展向“师德标兵”、“优秀教师”学习宣传的活动,弘扬学为人师、行为世范的职业道德，提升教师整体素养与品质。

4、以社团活动、主题活动、班级活动为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。

5、加强实验、信息等教学管理工作，认真做好演示实验，提高分组实验的效果，充分发挥实验室、仪器设备的使用效益，使它们更好地服务于教学，促进素质教育。

6、开展好学校田径、篮球、足球等代表队及兴趣小组活动，努力形成规模效应，力求在相应的活动中取得优异的成绩。

7、加强校园文化建设，发挥德育的潜移默化作用，积极开展各类校园文化活动，深入开展各种主题教育，加大校园物质文化和精神文化建设投资力度，让校园处处凸现教育性。

总之，我校在抓好安全这个第一生产力的前提下，实行科学化管理，强化各专业队伍建设，夯实基础，细化规范，谋划方案，立足于学校的长远发展。

孝义市第四中学校

2017年11月23日

2.邾城五中2013年学校工作总结 篇二

---邾城五中2013学校工作总结

回顾即将过去的一年，我们邾城五中在区教育局及街教育总支的关心和指导下，全体教职工努力践行“敢为人先，追求卓越”的武汉精神。以“比访”为抓手，认真落实德育的首位意识，努力提高课堂效率，不断改善办学条件，在“办人民满意教育”的征程上迈出了新的步伐。圆满地完成了本学年的各项工作任务。现将近一年的工作做如下总结：

一、以“比访”为抓手，全力防流，真心育人

近年来，生源锐减是不少学校最头痛的问题之一，如果在校学生再有流失，那对一所学校无疑是雪上加霜。为有效缓解这一问题，我校以“比访”为抓手，全力防流，真心育人。具体做法如下：

1、以制度控流，确保长效

我校成立了以校长为组长的防流控掇领导小组，制定了《邾城五中防流控掇实施方案》。每学期定期开展“家访”活动，特别是七年级新生，第一学期安排了两次家访（开学初一次，期中考试后一次），让所有班主任带领科任老师家访本班的每一个学生的家庭情况，并记录在册，建立家访手记存档。针对有流失苗头的学生，工作做在前提前家访了解情况，及时解决问题，堵住流失源头。

2、以质量控流，特色育人

我校狠抓常规教学，每学期定期开展“比教学”活动。积极探索“小班化”教学模式，以学生为中心改进课堂教学模式，改善教学方法，严格开齐开足所有课程，切实减轻学生过重的课业负担，争取做到让我们农村的孩子也能享有城里孩子的优质教育。深化“阳光体育活动一小时”活动，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。

3、以情感控流，真情奉献

我校对家庭有困难的学生，不仅各项费用全免，还为其积极向上级部门争取困难学生家庭补助，解决他们的后顾之忧；在困难学生补助名额有限的情况下，学校领导和老师也积极伸出援助之手。我校 2013年毕业生刘梅，老家是红安，母亡，父亲靠拾垃圾为生，家里特别困难，没有学籍。学校先是联系区教育局，帮她解决了学籍问题；随后学校领导和老师又纷纷出资捐物，助她完成了一年的学业。2013年中考，刘梅以优异的成绩考取了二类高中。

由于我校高度重视及老师们的倾情付出，2013年我校中考巩固率达到了92.4%，“七率”总和排名较上一上升了四位，得到了区教育局和街教育总支的高度赞扬。

二、认真落实“德育首位”意识，改说教为活动，创造优美校园环境，陶冶学生情操

《弟子规•总叙》中讲到：“首孝悌，次谨信；有余时，则学文”；《女儿经》中也提到：“女子无才便是德”。中国的传统教育中一直将“德育”教育放在首位，这些与我国的现阶段的教育方针一致的。由此，在学校各项工作中，我们将德育教育工作摆在首位。

1、改枯燥的说教为活动，让学生在活动中陶冶学生的情操 为了提高德育教育的效果，书记张少波同志提出在各种活动中灌输德育教育：大胆缩减了每天早晨的早课教育时间，改枯燥的说教为在一定时令条件下多彩的活动。利用每两星期一期黑板报的机会，让学生自主收集资料，相互交流心德；每学期定期开展一期“读书征文”活动；每期定期开展一次“读书人生”为主题的演讲比赛；利用好期中、期末总结大会，不失时机地通过各种活动来陶冶学生的情操。

2、创造优美校园环境，树立学生信心

2013年，区政府、区教育局落实“中央教育均衡发展”的精神，为我校配备了七套电子白板，三个多功能实验室，一个音美教室以及近十万元的体育器材。对于我们这一所农村中学来说，这无疑是令人惊喜的，为了使用好这些器材，我校在才力有限的情况下，筹措近三万元完善了上述器材的配套安装及使用。创造了一个优美的校园环境，树立了学生信心。

3、开展丰富多彩的体艺活动，丰富学生的学习生活，提升学生的完美情趣

我校高度重视体卫艺工作的开展，在活动中贯穿德育教育。以此 作为面向全体学生，促进学生的全面发展的切入点和突破口。

2012年秋，在校团支部的组织下，我校在全校范围内开展了“读书人生”演讲比赛的活动，通过学习此次比赛，锻炼了学生的表达和表演能力，同时也陶冶了学生的情操。让学生在读书中感悟，在活动中实践。

此外，我校每年定期举行田径运动会。这是一项团体活动，在提高学生身体素质的同时，也让校园充满了活力。在活动中培养了学生的团队意识，也让他们认识到团结才能走得更远。

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通过丰富多彩的活动，学生的心智得以成长，情趣得以提升，情感得到了丰富。

三、突出教学中心工作，注重过程管理，提高教学效率

本学年，我校全贯彻落实国家、省、市、区等各级教育部门的教育改革和发展规划纲要的精神。坚持以教育教学质量为中心，紧紧围绕“教好每一位学生”、“办人民满意教育”的办学目标，推进素质教育，提高教育质量。现作如下总结：

1、推行课堂改革，构建高效课堂

课堂是学生学习的主阵地，努力提高每堂课的教学效率，是提高教学质量的关键。

在学校的“课内比教学”活动中，我们发现教师普遍存在重视教师的教，而忽视学生的学。针对这种现象，教导处精心设计课后问卷调查，反馈学生掌握知识的情况，然后要求教师将课堂重心放在师生互动、生生互动、独立学习上，再进行问卷调查，发现后一种课堂教学模式学生掌握情知识的情况明显要好，广大教师逐步改变了“教师讲，学生听”的满堂灌的课堂教学模式。

“课内比教学”活动常比常新，再也不是程序化的应付。形成了人人讲课、人人听课，随时研讨的教研氛围；教师角色从演员转变成了导演，学生真正成了课堂的主角。改变传统教学模式，努力打造高效课堂的教育教学新局面逐步形成。

2、注重过程管理，提高教学效率 教学过程的管理，直接影响教育思想的落实和教学质量的高低。本学年，我校不断完善教学管理制度，注重制度落实到实处。培养了教师勤奋奉献，务实进取的精神，形成了 教风学风。具体做法如下：

（1）抓好备课、作业批改检查工作。每月一次，做到有检查，有总结。要求教师要先备课，后讲课，备课要备教材、备教法、备学生；作业批发要认真及时，善于在批发中发现教学中存在问题，及时改进。

（2）抓好听课、评课工作。要求学校领导听课40节以上，教师听课20节以上。使教师在听课、评课中吸取教学经验，提高自身的教学能力。

（3）分学科创建高效课堂教学模式。学校围绕“高效”课堂教学要求，科学地诊断我校目前课堂教学中存在的若干实际问题，创立了各学科“新授课”、“复习课”、“讲评课”的高效课堂教学模式，为整体提高我校的课堂教学水平开辟了途径。

（4）提高课堂教学的有效性。为实现教学思想、课堂结构、教学方法、课堂人际关系、师德影响五个优化，教研组致力于问题研究、基于问题解决，最大限度地提高了课堂效率。

（5）加强反思性教学。为整体提高广大教师课堂教学的水平，学校继续推行研究课、示范课、优质课等“说、讲、评”一体活动，坚持教师写教学反思、学生写学习反思活动的开展，有力地促进了课堂效率的提高。

（6）加强期中、期末教学质量分析，使教师及时发现教学中存在的问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。

（7）抓好培优转差工作，以提高优秀率、合格率。为了把工作落到实处，学校定期抽查教师或学生进行落实。

诚然，我们的还处于摸索尝试之中，我们将按照和级领导的要求，根据学校的实际情况，突出特色，把深入持续“比访”活动；把“七率”当成教师培养的大计、学校发展的大事抓实抓好。

四、紧抓校园安全工作，营造安全健康的成长环境

“安全无小事”，为保证学生安全，2012年秋，我校在校园内安 装了视频监控系统，分别安放在教学楼两侧、学校校门口、学生公寓楼两侧，通过视频监控系统，使学生在校园内的安全没有死角，让学生的安全得到了有力的保障。此外，学校定期召开安全会议，实行“责任到人制度”，并实行教师轮流值班制度;消除校园及周边安全隐患，这一系列措施，为学生营造了安全和谐的成长环境。截止目前，我校还没有发生一起安全事故。

五、存在不足

“满堂灌”的教学模式还时有发生；“小班化”教学中还有延用“大班化”教学的情况出现；德育常规没有系统化；领导深入课堂不够；学校管理精细化不够。

3.京山五中安全工作自查报告 篇三

一、成立安全工作小组，健全各项安全制度

本学期以来，学校就成立了以何世年校长为组长，彭中游、周世林、陈小平、邓文涛副校长、廖明艳主席为副组长，其它相关人员为成员的安全领导小组；成立了学校安全办公室；定期召开安全工作专题会议，建立健全了各项管理制度；明确了各职能部门职责，理顺了学校领导、班主任、任课教师、门卫、楼管员、食堂工作人员的安全工作职责，签定了岗位安全责任书，建立健全了校园安全应急预案。

二、学生安全教育常抓不懈

1．利用学校周一升旗仪式、年级集会、黑板报、专题宣传栏等多种形式对学生进行了安全知识的宣传教育。

2．各班班主任和科任教师利用班级主题班会、健康教育课、安全教育课、读报课等不同时间段对学生进行防溺水、防火、防触电、防群体群伤、防毒、防踩踏、防交通安全、防邪教、防拐防骗等方面安全知识教育，切实让学生掌握可行的自我防护方法，获得抵御危险自救的能力。3．聘请新市镇派出所城东警务室江红波为法制副校长，为学生进行安全法制教育讲座；同时学校还利用11月的消防安全周对全校师生进行了消防安全知识宣传和消防演练，并且师生共同学习了灭火器的使用方法。

三、强化学校食堂安全卫生管理

本学期以来，学校加强食堂、小卖部的日常管理，严格我校食堂从业人员的身体检查，持健康证上岗；食堂消毒、冷藏、存贮、留样、记录等必要的设备齐全。卫生条件符合要求标准，小卖部部所有商品由正规公司配送，学生食堂所需油、米、佐料等全部由教育局后勤公司配送，新鲜蔬菜进货渠道固定，有进货记录。

四、加强学生交通安全教育

学校每月放月假时都由班主任对学生进行安全乘车教育，班主任，护校队员在校门口送学生安全上车，返校时护校队从下午16点开始在校门口值班。

五、学校加强“三防”建设，确保校园安全

1、加强值班保卫工作，学校每天都有一名学校领导，四名中层干部和三名护校队教师参与学校的值日值班工作，人员职责明确，责任制度健全。

2、学校配齐了安防器材八件套，在教学楼、食堂、宿舍、小卖部、运动场、停车场安装了视频监控，进行了重点布防，严格防止可疑人员进入校园。

六、加强校园周边环境清理、营造良好周边环境 我校加强与新市派出所、交警中队、工商、城管等部门联系，加大校园周边环境清理力度，学校还利用信息课加强学生上网文明的教育，力求营造良好周边环境，目前我校校园周边200米内无网吧、游戏厅。

七、我校在安全方面仍然存在一些问题急待解决 1.部分校舍出现破损，需维修加固。2.科技楼南段部分电线松落。3.南教学东端三楼的玻璃窗户需加固。

今后我校将在局安全办的指导下，进一步把工作做好，加大安全投入，加强安全教育与安全管理工作，把一切安全隐患消灭在萌芽之中，确保校园平安。

京山五中

4.杏花岭五中艺术教育工作自查报告 篇四

近年来，杏花五中以全面推进素质教育为目标，以普及学校艺术教育为突破点，积极推进艺术教育课程改革，大力弘扬优秀文化文化。从小处入手，寻找艺术教育工作的切入方式，扎实、有效的开展艺术教育工作。

一、杏花岭五中概述

杏花岭五中学位于府东街东延路段，始建于1945年8月，原为白龙庙小学、白龙庙中学；1983年归属于是教育局，更名为太原市第四十二中学校，2005年划归杏花岭区属，更名为杏花岭区第五中学校。现占地面积约9047平方米。学校有建筑物为东办公实验、西教学楼一体综合大楼，总建筑面积约是6668平方米。现有10个教学班42名教师和380余名学生，是一所具有办学特色的初级学校。

二、建立组织机构

学校将艺术教育工作纳入学校整体工作计划，对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，成立由校长范庆龙为组长的学校艺术教育工作领导小组，定期组织相关领导和教师召开艺术教育工作例会，进一步提高他们的业务水平。保证学校艺术教育工作的全面开展。

组 长：王 军（校 长）

副组长：高 蓉（副校长）韩平（副校长）

刘进民（教导处主任）刘 玲（音体美组长）组 员：郭晓红 李亚平赵建国 陈秋梅

三、开齐开全课程

学校认真贯彻执行国家艺术教育的法规政策，紧紧抓住课堂教育主渠道作用，按照课改的要求确保基础型、拓展型课程中艺术类学科的开设。并严格执行课程计划，开齐开足美术、音乐课程。

本校在美术、音乐学科的课程设置上，一直严格按照课程标准要求来实施，具体是每周1节美术课，1节音乐课。美术、音乐课程开课率为100%。

四、注重课堂教学

在课堂教学中,我校的艺术教育能较深入理解艺术课程教学目标的精髓，注重面向全体学生，较好的完成课程标准规定的教学目标。在美术、音乐课堂教学中注重教学设计、教学过程和教师集体备课；教学设计中注重课堂教学过程的优化，注重如何激发学生学习兴趣，学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。教师备课中强调备学生，注重教学方法的科学性、合理性，教学手段的多样化。学校还提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的美术、音乐能力和审美能力，促进全面发展。

五、完善设备

在教学硬件设施上，按照标准学校的电化教学要求，我们设有专门的音乐教室，每班都配有多媒体教学设备，教师全部采用多媒体教学的形式来完成课堂学习，直观的教学方式能够非常有效的吸引学生的注意力，提高学习兴趣，起到了事半功倍的效果。在教学中，我们为了提高学生兴趣，还配备齐全活动器具、教具等，并购置了一批高效实用的教学课件。在教育教学过程中分析教学实践中的各种问题，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，不断地研究、生成、创造，达到教学方法的科学合理。教学上不满足于传统的教学手段，运用电脑、录音、音响等多媒体技术手段将教学所需的内容以最快、最简便、最完美的方式展现给学生，通过多种教学手段，创设艺术情境，发挥视听通感作用激发学生内在学习动机与兴趣，运用图、文、声、色多种效果感染学生，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式引导学生走进艺术。

六、健全评价制度

在评价环节中分为评价教师和学生评价

1.评价教师。将此项评价纳入绩效工资内。对在各项艺术活动中获指导奖、在各级给类论文赛中获奖、教学课获奖等均给予经济奖励，同时作为业务考核、职称评定的依据之一。2.学生评价：（1）课堂评价--重视学习过程，评价实施日常化。根据教学目标，将学生上课态度认真与否、回答问题是否积极，是否参与课堂活动，将这些一一记录下来，成为学生最终音乐成绩的重要依据。同时我们认真组织实施有效的期末考核，并将考核结果记入学生学习档案。

（2）活动评价--尊重学生个体差异，确定不同的评价标准。我校加强过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现，进行艺术教育评价的改革。如在2+1活动中，根据学生的差异制定了不同的标准，有学生自愿申报项目、选择考核时间等。

七、校园艺术节

在艺术教育活动中:我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达90%。我校政教处、团委组织每年一届的校园艺术节作为学校艺术工作的重点，开展一系列形式多样，有利于学生全面发展的健康、积极、文明的各类艺术活动。在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。

八、艺术社团初见端倪

我校以社团活动为载体，活跃课余阳光活动。我们开展了音乐、美术等艺术活动，在阳光活动中展示特长，树立自信，享受快乐。丰富多彩的艺术活动、建立健全的工作制度不仅推动了我校艺术教育工作的进程，而且使越来越多的学生参与到艺术活动中，自己不仅成为一颗被受大家关注的新星，而且更可喜的是心灵得到健康发展，综合素质得到不断提高！

杏花岭区第五中学