特殊药品交接制度(共9篇)
1.特殊药品交接制度 篇一
1、必须由具有药品经营资格的药品批发企业配送,并留存有效的《药品经营企业》资质证明。
2、购进药品必须对药品的内外包装、标识、外观性状进行检查。并有真实完整的验收记录,验收记录和陪送清单包存至药品有效期后一年。验收时发现不符合质量要求的药品予拒收。
3、药品存放符合其性能要求,有避光、通风、防潮、防霉、防污染等措施。阴凉处存放药品控制在20度以下,常温存放药品控制在30度以下,药房相对湿度控制在45-75%,每天做好温湿度监测记录。
4、药品做到分类陈列并有分类标志,药品与非药品、内服药与外服药、易串味药与一般药品分开存放,如有不合格药品应单独存放,并有红色不合格标志。
5、定期检察所有药品质量并做好药品养护记录,发现不合格药品要做好登记,及时报损、销毁。
6、药品实行效期管理,先进先出,近期先用,效期一年内的药品要有明显标志,并做好记录。
7、凭处方调配药品,严格审核处方,详细交代用法、用量、禁忌及注意事项严防差错事故发生。
8、不得使用过期、失效、变质、污染等不合格药品。
9、随时收集药品不良反应,并填写《药品不良反应/事件报告表》,填报内容真实、完整、准确,随时或每季度集中向辖区。
2.特殊药品安全管理制度 篇二
一、危险化学药品的保管
1、危险化学药品的保管。
2、库房安装有防爆排风设备,经常通风换气,避免有毒、易燃气体浓度过大发生意外。
3、存有危险化学药品的库房设有防盗门窗、报警器;由专人负责保管,药品的出入有两名保管人员共同负责;有领取药品的签字制度;剧毒药品入入保险柜;易燃、易爆药品根据各自性质,严格按有关安全规定存入;还备有灭火器和沙桶。
4、由教育局发放的危险化学药品,均有详细的记录,包括时间、药品名称、药量、提货人签字、发货人签字、学校的证明及装备站的.出库单,并且存档备查。
二、危险化学药品的使用管理
1、生物实验室需要用危险化学药学药品时,必须经主管校长签字的证明(证明包括时间、用途、估量、使用人),学校保管人员做好记录后,方可提货。危险化学药品不得代领,证明要存档。
2、生物实验室未使用完的危险化学药品,必须及时、如数交回学校的保管人员,禁止将危险化学药品在无人看管的情况下放在学校危险药品库外,保管人员要做好记录。
3、危险化学药品出入库要有清晰的帐目,包括领用时间、领用量、消耗量、剩余量、保管人员及使用人员签字等。
3.特殊药品交接制度 篇三
孩子跟妈妈很配合,让往东绝对不往西,让浇水绝对不唱戏。
后来因为一些事情,孩子妈妈不再每天跟着孩子,而是换做别人带。
结果。消失了三年左右的很多自我刺激行为全部爆发,目前有的自我刺激不管从时间、频率、强度上都是之前的N倍。
除此之外,配合度全面下降,几乎任何人的话都不听,如果坚持原则就是一哭二闹三上吊。
注意力迅速下降,不管是1V1还是集体课。之前孩子妈妈坐在孩子后面,集体课表现的很好。孩子大部分情况下会主动的看和听,但是脱离妈妈之后几乎全程四十分钟都是在自我刺激。晃手、左右前后摇摆身体、自言自语、下位子等等。
行为问题增多,之前要什么不给也就算了,现在会出现抓、抢、哭闹等行为。
熟悉孩子的人很诧异,这孩子完全变了个样子。
为什么?为什么这个孩子能在这么短时间内出现这么大的退步?
那么就要引到今天跟大家聊的第一个话题:棍棒教育的危害远远超出你的想象。
首先大家要记住,正向的,正确的干预方法是后面孩子能交接的基础。关于孩子交接的重要性我不想再过多赘言,目前为止,这是我能为各位想到的唯一一条活路。既能相对的解放家长,舒缓家长压力,使父母不会被一个孩子套牢,又能保证孩子得到稳定持续的进步。
我上面举的例子是个真实的不能再真实的例子了,孩子从三岁开始进机构进行康复训练,直到六岁。孩子的进步很多人有目共睹,但是脱离开妈妈的表现也着实吓到了很多人。
究其原因,就是在孩子训练的过程中妈妈使用了太多的惩罚(主要是体罚)。孩子不做一件事是因为被打,孩子做一件事是怕被打。但是很多家长没想过,当你不打的时候孩子会是什么样子吧?
就是我刚才描述的那个样子,不知道看完的家长内心有没有震惊,反正我看到孩子那个样子我是震惊了。
我震惊在这样的一个孩子以后怎样去适应社会,拿什么去融合?这是趁早发现了孩子这个问题,如果再晚一点?
我例子中所描述的妈妈在国内还有一堆,有人甚至去宣传“棍棒教育”。惩罚是ABA当中的一个方法,本身没错。但是用的人不同,效果就会完全不一样。
在星儿之家对家长有个规定,叫做三不原则:不许打孩子,不许骂孩子,不许用惩罚。
所有需要用到惩罚的行为家长都要报备到班主任,然后统一由我来决定是否实施以及怎样实施。
不遵守的家长第一次警告第二次开除,为什么我要定这么一个规定?
我曾经讲过两个例子。p#副标题#e#
例子1:
中国有原子弹,美国有原子弹,俄罗斯有原子弹。大家彼此都相安无事,为什么金三胖一要搞原子弹全世界都慌慌的。因为金三胖没理智,让他研发原子弹成功有可能看谁不顺眼就炸谁。所以原子弹好不好?好。威力大不大?大。在理智的人手中就能维持世界和平,在不理智的人手中就能毁灭世界。
例子2:
警察你怕不怕?不怕。但是别忘了警察手里有枪,随时可以打死你。疯子你怕不怕?赤手空拳的疯子你怕不怕?怕。因为他是疯子。
这两个例子表达了我一个观点,惩罚是个工具,在有理智的人手里能解决问题,在没理智的人手里不光不能解决问题,反而会升级问题。
对,我就这么说,大多数的孩子父母是没理智的,大多数的父母用的不是惩罚,更多的是赤裸裸的情绪发泄。
因为你们的压力太大了,要每天跟孩子朝夕相处。因为你们的心里预期太高了,孩子总是不能如你心愿。因为你总是想改变你的孩子,但事与愿违。
这样的结果就是,在这个圈儿,打骂孩子变得稀松平常。家长之间也很少劝阻,别人进行劝阻家长就一句话:你不是家长,你不懂我们。
说实话,以前我遇到家长骂孩子我也是睁一只眼闭一只眼。对于这种行为我之前一直保持着一种态度:理解但不支持。
但是这个孩子的事情出现之后,我开始意识到这件事情的可怕之处:家长不用正向的方法(强化,塑造,链接等)带孩子,也不用相对柔和的方式(消退等)对问题行为进行干预。而是时常采取暴力的措施去恐吓孩子,最后造成这个孩子做某事或者不做某事都是迫于淫威。那么一旦这个“淫威”不再,后果将如我上面所阐述的例子一样,不堪设想。
这个孩子就变成了我口中所说的“不识好”。你拳头没我妈硬,你嗓门儿没我妈高,你表情没我妈凶,我凭什么要听你的?
你也可以试想一个被死死压到底的弹簧,要么别松手,只要一松手,保证反弹到底。所以这样的孩子后面就无法交接,因为他的行为不是通过强化才建立的。通过强化建立的行为有个好处,开始用连续强化习得行为,后面通过间接强化维持行为。再然后去做泛化,这个时候不管是做一二三哪一级泛化,别人都能帮你,因为强化这个方法是可以通用的,也是能交接的。
上面说了很多,简单的总结一下就是:用正向的方法带孩子是后面交接的基础。不打不骂不仅仅是因为这些方法会对孩子的情绪造成影响,更重要的是在一次次打骂的过程中,你也把自己未来的美好生活葬送了。
能够做到我上面所说的第一步,也就是调整自己情绪,采取正向积极的方法之后,我们要做的就是泛化了。
泛化的内容我之前也有写过,这里不再赘述。有兴趣的家长可以查看订阅号的历史信息去翻来看看。我之前也有说过,没有泛化的训练收益基本为零。
这次主要跟大家简单的说一下泛化的等级,一共五级。但是四五级泛化着实有些难,我们一般做好前三级泛化就不错了。
一级泛化:人物泛化
二级泛化:材料、指令、人物泛化
三级泛化:环境、时间、强化物泛化
以杯子为例子,帮助大家理解:
一级泛化:
张三问“这是什么”“杯子”
李四问“这是什么”“杯子”
王五问“这是什么”“杯子”
注意:在做一级泛化的时候材料指令环境时间等等都是不变的。p#副标题#e#
二级泛化:
1、材料泛化
指着红色的杯子“这是什么”“杯子”
指着绿色的杯子“这是什么”“杯子”
指着玻璃杯“这是什么”“杯子”
指着塑料杯“这是什么”“杯子”
2、指令泛化
拿杯子
指杯子
把杯子给我
三级泛化
1、环境泛化
在房间问“这是什么”“杯子”
在商场问“这是什么”“杯子”
在马路问“这是什么”“杯子”
2、时间泛化
早晨问“这是什么”“杯子”
晚上问“这是什么”“杯子”
注意:泛化最好按等级有规律的进行,进行某类泛化的时候开始其他因素不要变。孩子在某因素泛化较好的情况下再慢慢的增多泛化内容和因素。比如开始做人物泛化时因素不变,在做指令泛化的时候开始人最好也不要变,指令泛化通过后再人物泛化+指令泛化。其他同理。
孩子交接的重要性,交接的前提,如何交接我今天完完整整的跟大家分享完了。听或者不听做或者不做在于各位。我不是家长,我无法理解各位的心情,我只尽我自己的能力试图为各位找出一条活路。
4.特殊药品总结 篇四
为进一步加强对特殊药品的监督管理,深入贯彻落实《禁毒法》、《麻醉药品和精神药品管理条例》、《易制毒化学品管理条例》等有关法律法规,严防特殊药品流弊事件的发生,确保特殊药品的合法、安全、合理使用。我局组织执法人员,对全区经营使用特殊药品的单位进行了专项检查,现总结如下:
一、精心组织,合理安排
特殊药品监管一直是药品监管工作的重心,特殊药品监管到位与否直接关系到社会的稳定。因此,制定了详细专项检查方案。同时,在今年举行的从药人员法律法规培训中,把《麻醉药品和精神药品管理条例》、《易制毒化学品管理条例》的宣传讲解列为培训的重点内容之一。在日常监督检查中,我们对中心卫生院以上单位使用的特殊药品进行不定期检查,要求各特殊药品相关单位指定专人每月定期报送特殊药品经营使用信息。
二、检查方法、内容
1、成立检查领导小组。本次检查成立由主要领导任组长、分管领导任副组长的专项检查小组,加强领导,落实责任。
2、检查内容主要对各持有《麻醉药品、一类精神药品印鉴卡》医疗机构特殊药品管理机构设置、人员配置情况;规章制度、进货渠道、特殊药品验收、使用、库存管理情况;“五专”管理是否到位;储存、安全防范措施等情况。
3、药品经营企业经营含特殊药品的复方制剂是否凭处方销售,含麻黄碱类复方制剂销售是否进行实名制登记等。
三、检查结果
1、各医疗使用单位均能按照所建立麻醉药品的采购、运输、验收、储存、保管等规章制度进行规范使用管理。各单位不存在违反特殊药品监管法律法规的行为,也没有出现任何一起特殊药品安全事故。
2、部分药品经营企业销售含特殊药品的复方制剂时收集处方的数量与实际数量不能完整对应。
3、各医疗使用单位在麻醉药品管理上严格实行“五专管理”,做到专人负责、专柜加锁、专用帐册、专用处方、专册登记。各使用单位均使用保险柜对麻醉、一类精神药品进行专柜保管。其中使用量较大的区医院另外采购了报警器,将报警器和管理人员的电话进行报警联网,对药品的麻醉、一类精神药品进行实时监控。
4、麻醉、一类精神药品使用量和库存量总和与购进量持平,没有麻醉、一类精神药品流失,安瓿回收率高。经过对麻醉药品的库存量的清点和专用处方的检查,各单位麻醉药品没有流失。安瓿回收率高达90%以上。各医疗使用单位都能严格按照要求,由有处方权的医生开专用处方按照规定的剂量给患者下药。
5、同时检查发现,鱼溪卫生院有药房工作人员擅自更改医师处方的行为,玉山卫生院麻醉精神药品管理不规范等行为,对检查发现的上述问题,我局及时将实际情况函告给了区卫计局。
四、下一步工作计划
5.特殊管理药品培训课件 篇五
一、成立特殊药品管理组织并制定管理流程(附件1,附件2)
20我院成立了药品质量安全管理委员会,下设特殊药品管理小组,建立健全相关特殊药品管理制度,每年组织全院医务人员参加精神、品使用知识及规范化管理培训,并由医务部门做好精神、品处方资格的授予流程及管理。
二、制订一系列管理措施和方法
在检查中发现,特殊药品管理制度在具体执行中出现不少问题,如品处方书写不规范、基数不相符、品无专柜保管等。我院特殊药品管理小组制订了一系列管理措施和方法,让管理有规可循,核心内容介绍如下。
1.固定基数:临床科室根据自身特点确定该科室品的品种及基数,填写备用药品清单后交于药学部,以规范特殊管理药品数量的管理。
2.专人管理,严格交班:对特殊药品实施交接班制,做到双人核对。交接班双签字并有详细具体的交接记录。
3.加强储存管理:药库储存仓库设立专用特殊药品库房,采用双人双锁、严密防盗的措施;药房及临床使用科室配置保险柜、周转柜。药库管理人员按库存要求及使用需要制订购买计划表,门诊药房、住院部药房每周定时指定专人凭处方、空瓶及出库单领取药品。回收的空瓶、废贴由库管员统一储存和计数,并做好记录,按期填写销毁单,经科主任、主管院长签字后在保卫科、卫生监督部门监督下进行。
4.登记:药库管理人员做好精神、品的入库出库登记,保证账物相符;
药房对使用的精神、品进行专册登记;临床病区使用的精神、品应填写“品、第一类使用登记本”和“品、第一类残余药液处置登记本”。
5.调配与使用:严格按照《品临床应用指导原则》、《临床应用指导原则》及《处方管理办法》等制度,对特殊管理药品的处方开具及调配进行严格管理。
6.统一全院特殊管理药品标签:对特殊药品的存放区域有高危药品的标识,做到全院统一“警示标识”。
7.定期检查:特殊药品管理小组每月对全院特殊管理药品进行检查,将检查结果汇总后在医院内网上进行公示,把检查结果总结反馈给护理部,分析原因并提出整改措施。
8.整改:对品管理存在问题较多的科室,下达整改通知书,责令及时整改,并将整改通知书反馈给药学部。部分科室兰玉平副院长还亲自到达现场,督促整改工作。
9.考核:制定了药品管理考核细则及标准,对特殊管理药品存在问题的科室超时劳务费进行考核。
三、运用管理工具提升我院特殊管理药品管理能力
运用各种质量管理工具优化我院特殊药品管理,达到有效持续改进、提高。运用质量管理工具对质控数据进行统计分析,将影响特殊药品管理的诸多原因一一找出,并确定正确的对策方案,使整改明确。通过对每次检查结果与以往检查数据比较应用统计表、柏拉图等质量管理工具对特殊药品管理结果进行分析总结并持续改进。把PDCA循环运用到特殊药品管理中,完善制度、规范管理模式,对特殊药品管理中尚未解决的问题和出现的新问题进入下一个PDCA循环,提升了医护人员特殊药品管理水平。
6.特殊药品的监管和改进措施 篇六
为加强辖区内各经营使用单位特殊药品管理,进一步强化对特殊药品的日常监管工作,保障特殊药品的合法需求,维护社会稳定。按照“依法监管,保证需求,防止流入非法渠道”的目标,采取五项措施加强对特殊药品的监管。
一是严格各项制度,增强企业意识。着力提高企业责任意识作为加强特殊药品管理的重要内容。通过日常监督检查、积极利用会议形式开展监管相对人的法律法规培训和业务培训,强化企业第一责任人的意识,促使经营使用单位严格执行各项特殊药品法律法规及制度,不断提高经营使用单位的责任意识、守法意识和自律意识。充分利用各种形式开展宣传教育,向公众宣传有关特殊药品的基本常识,促使公众自觉参与到特殊药品的群防群治工作中来。
二是开展周期性检查,加大监管力度。龙游局不断完善特殊药品长效监管机制,有计划地开展专项检查,监督检查覆盖率达100%。经营企业重点检查其药品购进渠道、质量管理、贮存条件、销售对象档案及销售去向等情况,对使用单位重点检查特殊药品的制度建立、进货验收、安全管理及使用登记等内容,确保做到票、帐、物相符。规范经营使用行为,消除安全隐患,确保特殊药品安全。
三是实施电子监管,发挥特药网作用。充分发挥特药网实时监控作用,督促经营使用单位按要求实时上传麻醉、精神类药品的进、销、存情况,通过分析特殊药品流向,对可疑流向进行跟踪抽查,并与周期性现场检查相结合,提高监管针对性。积极落实完善特殊药品实施电子码监管工作,实现特殊药品流向实时监控。
四是规范经营行为,强化监管手段。积极开展含特殊药品复方制剂的检查,重点对含特殊药品复方制剂的采购、验收是否符合规定,资质的审核及证明材料留存、票据管理是否规范,药品销售流向、结算资金流向是否真实等进行检查;药品零售企业销售含特殊药品复方制剂时,检查其是否严格执行处方药与非处方 药分类管理的有关规定,是否遵守非处方药一次销售不得超过5个最小包装的规定,是否完善专项销售记录。加大对含特殊药品复方制剂监督检查力度和检查频次,进一步规范经营行为,一旦发现违规违法行为,严格按照法律法规,进行严厉查处,确保含特殊药品复方制剂不流入非法渠道。
7.苏州市职工医保特殊药品待遇 篇七
一、范围对象
享受市区职工医疗保险待遇,经特药治疗定点医院责任医师诊断符合特药使用适应症,持有社保经办机构发给的《江苏省医疗保险特药待遇证》的人员。
我省目前纳入医保基金支付范围的特药共以下三种:注射用曲妥珠单抗(赫赛汀)、甲磺酸伊马替尼片(格列卫)、尼洛替尼胶囊(达希纳)。
二、待遇标准
1.职工医疗保险参保人员享受特药待遇的医疗,为每年4月1日至次年3月31日。每个医疗包括医保支付期和无偿供药期,其中:使用省规定数量药品的时间,列为医保支付期,相应特药费用由医保基金和参保人员共同承担;按规定使用药品生产企业或慈善合作机构无偿提供特药的时间,列为无偿供药期,相应特药费用医保基金和参保人员均不必支付。
2.参保人员每个医疗纳入医保基金支付的特药数量,根据其所患疾病分别确定:
⑴HER2阳性的乳腺癌患者,赫赛汀不超过6盒(瓶);
⑵慢性髓性白血病患者,格列卫不超过9盒,达希纳不超过3盒;⑶胃肠道间质瘤患者,格列卫不超过9盒。
3.参保人员在医保支付期内发生的特药费用,按照省定特药医
保结算价,由职工医保基金按75%的比例的结付,剩余部分由个人自费。其中:当住院和门诊特定项目累计费用(含特药费用)在20万元以内的,由职工医保统筹基金结付;超过20万元的部分,由大额医疗费用社会共济基金结付。使用特药的数量及结付金额分别计入其本人办理特药费用结算手续当特药药量累计、住院及门诊特定项目费用累计.三、办理流程
1.符合享受特药待遇条件的参保人员,至特药治疗定点医院进行诊断,责任医师填写《江苏省医疗保险特药使用申请表》后签字盖章,并经医院医保办审核盖章。
2.参保人员携《申请表》、社会保障卡、相关医疗文书(基因检测、病理诊断、影像报告、门诊病历、出院小结)和1寸彩色照片,至市、区社保经办机构申请办理特药待遇享受资格核准登记手续。社保经办机构审核符合条件的,发给《江苏省医疗保险特药待遇证》。
3.参保人员持本人《待遇证》、社会保障卡、病历,至特药治疗定点医院责任医师处就医。责任医师核对身份并记录病情后,在《待遇证》上记录开药时间和剂量;对参保人员特药使用情况进行评估,并在《江苏省医疗保险特药使用评估表》上记录复查评估结果。特药开药量应严格控制在30日用量内。
4.参保人员凭责任医师开具的处方(后续用药可凭处方医师处方),本人社会保障卡、《申请表》、《待遇证》、近期《评估表》,以及上次外配特药的外包装盒及药瓶,至市区特药定点供应药店划卡配
药。特药定点供应药店审核参保人员基本信息和配药资格后,收回上次外配特药的外包装盒及药瓶,予以本次配药。参保人员实时划卡结算特药费用,并在结算清单、《待遇证》上签字确认,在医保支付期内的,只需支付应由个人自费的费用。
四、注意事项
1.苏州市区特药治疗定点医院包括:苏州大学附属第一医院、第二医院、儿童医院,苏州市立医院东区,解放军一○○医院。参保人员应选择一家作为本人就诊医院,指定医院一经选定原则上不可变更。市区特药定点供应药店为苏州市礼安医药连锁总店有限公司医药大厦。
2.参保人员特药待遇享受期限自核准登记之日起生效,至本结算末终结。特药医疗终结后仍需继续使用特药治疗的,须重新申请办理核准登记手续。对首次申请享受特药医疗待遇的人员,其特药待遇享受期限可自动延续一个结算。
3.参保人员应定期到特药治疗定点医院责任医师处复查评估,复查结果在《评估表》上记录,由责任医师签字确认。对不按规定时限复查(超过复查时限一个月以上)的参保人员,应暂停或取消其特药待遇;对经复查评估达不到临床医学诊断标准的参保人员,应停止其特药待遇。其中,服用赫赛汀的参保人员每两个月复查评估一次,服用格列卫或达希纳的参保人员每三个月复查评估一次。
4.办妥居外医疗手续的市区参保人员需使用特药的,由居住地指定医院医师填写《申请表》、《评估表》后,回参保地社保经办机构办理
特药待遇登记准入手续,并按规定定期至指定医院医师处复查评估。办妥上述手续后,参保人员凭居住地指定医院医师开具的特药处方,至居住地药店(省内异地居住人员,必须为当地特药定点供应药店)购买特药。特药费用由个人现金垫付后,于结算内回参保地社保经办机构按规定报销结付。所称居住地指定医院医师,对省内异地居住的参保人员,为居住地特药指定医院责任医师;对省外居住的参保人员,为居住地三级甲等医院主任医师。
5.参保人员在本地住院期间需使用特药的,由个人先按特药费用的50%预付现金后,在特药定点供应药店取药,出院后回该药店划卡结算,药店按规定返还个人垫付的费用。参保人员转外住院期间发生的符合规定的特药费用,由个人现金垫付后,在回参保地社保经办机构办理转外住院医疗费用报销结付手续时,一并报销结付。
8.2011年特殊药品管理工作总结 篇八
今年我院特殊药品在上级有关部门的指导下及医院药剂科人员的精心管理下,取得了一定的成绩,现将一年来的工作总结如下:
1、成立专门机构,专人负责管理
成立特殊药品管理领导小组,指定具有资格的药剂人员负责专职管理特殊药品工作,建立健全相关的特殊药品管理制度,定期组织职工开展相关法律法规和专业知识的培训,指导医务人员规范使用特殊药品。
2、严格落实相关制度
按照特殊药品的管理规定,办理印鉴卡,根据本院的实际医疗需求,从具备特殊药品经营资格的单位采购药品,并由专人负责采购,做好双人签字制度,并完整保存验收记录。严格特殊药品的储存与调配,对存放处建立防盗设施,配备保险柜,实行双人双锁管理,调配使用中做到“五专”管理,明确责任,做好交接班记录,及时回收注射剂空安瓿并详细记录。
3、规范使用特殊药品
严格处方管理制度,组织医务人员参加培训学习,获取特殊药品开具的资格,严禁无处方权的医生开具特殊药品,使用专用的特殊药品处方,规范使用剂量,并项目登记完整,处方妥善管理,存档三年。
今年我院的特殊药品管理规范,帐、物、批号相符,无发现有遗失及违规现象的发生,过期失效,破损及回收的空安瓿,将请卫生主管部门监督销毁。
贵州省职工医院药剂科
9.交接班制度 篇九
交接班制度是生产连续、稳定运行的重要保证,操作人员应认真做好交接班工作。
1、交接班要做到“一查五清”
1.1 一查:交接班者按巡回检查的内容和路线进行检查。1.2 五清:
(1)对交接班时的生产情况要搞清;(2)运转设备和备用设备状况要弄清;(3)存在的隐患及问题要摸清;(4)报表及交接班记录要看清;(5)工具、防护消防器材要查清。
2、交班内容
(1)交班者于交班前25分钟对生产设备检查一遍,并进行调整控制,使生产稳定,设备运转良好,搞好岗位卫生,写好交接班记录,为下个班创造良好条件。
(2)交生产任务、生产负荷情况。
(3)交设备、电器、仪表运行开停、维护及其存在问题和薄弱环节。
(4)交工艺指标执行及其存在问题和操作变动,本班在操作波动中的原因、处理方法。在正常生产时,要求交班者应确保各项工艺数据在工艺指标范围内交班。
(5)交工具器具、仪表、安全防护用具、消防器材等情况,如损坏或缺少,应查明原因并做好记录。
(6)交原始记录情况。(7)交岗位卫生。(8)交产品产量质量情况。(9)交上级指示。
(10)“交班交方便、接班接困难”。交接班时如遇到事故或其它不正常情况时,交班者应处理完毕,如短时间处理不完的,应向接班者交待使接班者弄清情况、征得同意后方可进行交接班,并向班长汇报。
(11)交班者在整点时抄完本班关系到产量和消耗的流量累积数。交接班清楚后接班者在记录纸(表)上签字后,交班者方可离开岗位参加班后会。
(12)交班后及时开班后会,听取班长总结和传达上级命令。
3、接班内容
(1)接班者至少提前15分钟到达岗位了解生产情况,按巡回检查路线及内容,检查本岗位各工艺条件、设备运行、润滑及维护、环境卫生、记录完整情况及防护用品和消防器具、工具器具等。
(2)接班者提前10分钟到交接班室参加班前会,汇报班前检查情况,听取班长汇报生产情况及接受班长工作安排和布置任务。
(3)接班者有权向交班者提出疑问,交班者有责任耐心回答清楚。
4、说明
(1)交接班责任划分,交班者不交班清楚离岗位出事由交班者负责,接班者同意接班并签名后出事由接班者负责。
(2)若交接班者中有意见不统一时,应及时汇报班长,由交接班班长协商同意后执行。
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