2011(148)政策落实年实施方案

2011(148)政策落实年实施方案（精选11篇）

1.2011(148)政策落实年实施方案 篇一

2021年政策落实方面问题专项整治工作方案

按照省纪委《关于开展营商环境中公职人员不作为慢作为假作为乱作为问题专项整治的工作方案》和省政府《关于开展政策措施落实方面问题专项整治活动的通知》要求，结合县督查室《关于开展政策落实方面问题专项整治活动的实施方案》的文件精神，为确保“开展政策落实方面问题整治”工作精准到位、取得实效，制定方案如下：

一、基本原则

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于推进新时代东北全面振兴全方位振兴的重要指示精神和视察时的重要讲话精神，按照省纪委《关于开展营商环境中公职人员不作为慢作为假作为乱作为问题专项整治的工作方案》要求，重点解决“落实政策机械、死板，甚至照抄照搬上级政策文件问题；政策宣传普及力度不够，企业获取政策信息渠道不畅，惠企政策落实难问题；营商政策施行中一变再变，甚至对进驻企业‘雁过拔毛’‘关门打狗’问题。”

二、主要任务

（一）树立政府形象。各单位要严格履行承诺，严禁不顾企业死活、单方面撕毁合约，杜绝“关门打狗”。

（二）切实履行政府承诺。要科学合理制定营商政策，严格履行政策审定程序，严禁不兑现企业的承诺。

（三）严禁吃拿卡要。

要本着以人民为中心的发展理念，切实履行好职责，严禁以各种理由刁难企业、索要好处，严禁吃拿卡要，杜绝“雁过拔毛”。

（四）全力助企发展。

要注重安商、稳商和富商，积极学习先进经验、制定有效举措、出台助企办法，帮助扶持进驻企业安心发展、创新发展。

三、责任分工

一是由乡综合办公室负责总体推进、日常联系工作，每季度调度一次进展情况，定期向乡纪委反馈。

二是各相关责任单位要立足职责定位，认真谋划部署，主动协作配合，积极推进专项整治，及时将进展情况、存在问题、意见建议报乡综合办公室。

四、方法步骤

（一）启动阶段（2020.11.18--2020.11.30）

组织召开全体机关干部、站办所、各行政村、驻乡企事业单位参加关于落实《营商环境中公职人员不作为慢作为假作为乱作为问题专项整治工作》和《开展政策措施落实方面问题专项整治活动工作》工作部署会议。

（二）宣传阶段（2020.12.1--2021.2.28）

通过多种方式宣传惠政策，利用传统媒介（LED、条幅）和新媒体（微信、微博等公众平台）大力宣传，快速有效将优惠政策传达给个体工商户，确保家喻户晓应尽应知。

（三）自查阶段（2021.3.1--2021.5.31）

各相关单位，要自查自纠本单位存在的问题，并对发现的问题及时纠正。

（四）整改阶段（2021.6.1--2021.9.30）

对存在的问题单位或个人，乡纪委监督整改并督导整改全程。

（五）总结阶段（2021.10.1--2021.11.1）

对专项整治活动进行全面总结，以典型论整改，以优质服务促发展营造良好的营商环境。

五、具体要求

（一）提高政治站位。

各相关单位要从政治和全局高度认专项整治的重要意义，切实担负起专项整治的政治责任，抓好政策落实专项整治工作，真刀真枪解决问题，确保取得实效。

（二）密切协作配合。

乡综合办公室加强统筹协调，督促压实责任，推动工作落实。各相关单位要围绕具体问题，制定具体措施，明确进度安排，确定责任人，每两个月报送一次进展情况，确保各项任务如期完成。

（三）加强督导调度。

乡纪委要定期调度各定点单位进展情况，对进度迟缓、工作不力的，及时督促，必要时约谈提醒，对专项整治过程中发现并查处的突出问题，点名道姓通报曝光，确保工作进度和工作质量。

2.2011(148)政策落实年实施方案 篇二

新干县从2005年开始启动落实农机购置补贴政策,截至2014年,共补贴各类农机具2.4万台(套),补贴资金6217.5万元,累计享受补贴的农户达1.8万户。具体落实情况如下:

备注:手扶拖拉机从 2007 年开始列入该省补贴目录,到 2009 年止其配套农具———旋耕机都不另打指标确认书。大棚等实施农业设备仅 2012、2014 年列入该省补贴目录,2012 年补贴塑料大棚 134 只(180 平米 / 只)、连栋温室结构大棚 10 跨,2014 年补贴单体塑料大棚 64080 平,连栋温室结大棚 73319 平米。

从以上数据,可以总结出农机购置补贴政策在该县落实十年的轨迹。

补贴资金规模越来越大, 2014年达到顶峰,突破千万元大关,国家对农业的重视和扶持力度逐年加码。补贴机具种类历年都以动力机械、耕整地机械、粮食收获机械等为主。从2013年起,该省农机补贴机具种类和范围更适应实情、更规范。

二、农机购置补贴政策操作实施情况

2013年以前,农机购置补贴一直实行“直补农民、差价购机、 自主议价、省级结算”。自2013年开始,改为“全价(自主)购机、 县级结算、补贴入卡、逐级监督”,补贴资金由省财政厅下拨到县财政局,由财政部门直接通过“一卡通”和农户结算。

多年来,农机管理部门严格执行国务院和农业部就农机购置补贴管理中“三个禁止”“四项制度”“八个不得”,对外做好政策宣传和信息公示,对内强化工作人员政策和业务培训,制订详细规范的操作细则,加强供货点的日常监管,重点做好补贴前资格审查公示、补贴中规范有序操作、补贴后仔细核查回访,确保公开高效、规范廉洁,把强农惠农政策落到实处。

三、落实农机购置补贴政策产生的效果

1.全面提升农业机械化装备水平

十年来,在补贴政策的驱动下,一批先进适用的新型农业机械被广大农民所接受,农业机械成为农民从事农业生产的主要工具。如果不计折旧,新干县农机总动力已从2003年的12.1万千瓦增长到2013年的65.15万千瓦,累计新增动力53.05万千瓦;农机拥有量从2003年的1.93万台增长到2013年的9.6万台,累计增加7.67万台。一些新的耕作技术也得到广泛推广应用,该县水稻生产基本实现全程机械化,耕种收综合作业水平从2003年的18.48%,提高到2013年的67% , 其中机收 从2003年的14.3%提高到2013年的88%,同时经济作物、畜牧水产、设施农业以及农产品加工业机械化也在不断扩展和延伸。

2.催生大批农机大户和农机专业合作社

农机购置补贴政策全面落实,农机购买成本下降,让广大农民购买、使用农机热情空前高涨,农民彻底改变了“脸朝黄土背朝天”的传统耕作方式,告别了“三弯腰”的痛苦劳作姿态,一个农民耕种百亩农田已成为普遍现象。新干县现有农机大户1200多户,农机专业合作社发展到23家。依靠农机发家致富的典型如 雨后春笋 不断涌现 。 2007—2009年期间成立的青铜、 龙兴、幸勤农机合作社,最初都只有几个人、几台农机,依靠农机补贴政策,到2014年,拥有社员近百人,农机具数百台(套), 每年作业收入都在300万元以上,相继被评为“全省先进示范社”“全国先进示范社”。

3.促进农业增产农民增收

农机购置补贴是我国《农机化促进法》 赋予的一项惠农政策,广大农民从中得到了诸多实惠:一是减少了农民购机的一次性投入,农民只要拿出70%的机具价款即可购得一台农机具,投入农业生产,省力增效;二是农业生产用工大大减少,剩余劳力增多,为实现农村劳动力多形式、多层次转移,促进农民多渠道增收创造了条件;三是降低了农业生产成本,以往每亩劳动力成本120-150元,而联合收割机却只需80-110元左右,仅此一项,可节约开支40%左右。

四、存在的问题

1. 项目没有配套工作经费。 实施方案从2005年起就明确规定:农机购置补贴项目资金都是直接补贴给农户,各级财政部门要将工作经费纳入预算,县级每年安排不少于10万元的监管工作经费,用于开展政策宣传、组织实施、信息公开、建立档案、核查机具等工作,严禁挤占挪用中央财政补贴资金用于组织管理经费。实施10年来,经过历年争取,直到2012年该县财政预算才真正列入了10万元的工作经费,但相应也取消了每年的推广经费。巧妇难为无米之炊,因为工作经费得不到保障,落实政策任务又繁重,一定程度上影响工作进展。

2. 有的产品补贴额度过高, 不符合市场行情。一个产品如果补贴标准过高,农户不用出钱购买,经销商只要通过补贴卖出, 就有利润,说明产品价格严重虚高。如前几年,工厂化育插秧设备,通过省财政累加补贴,标准很高,每个工厂化育秧示范点基本上没花钱或者花很少的钱,就配齐了所有的设备实施,但有的机具闲置,造成国家资金的浪费,如果农机管理部门把关不严,还容易出现倒卖、套补现象。

3. 有些补贴机具质量跟不上。以前企业靠质量求生存,好的产品才能有好的销路。现在国家有补贴了,农户需求旺盛,有些机具量大质量却跟不上,特别是小型农机具,如手扶拖拉机、 耕整机等,农户普遍反映质量下降了,以前使用年限是5-6年, 现在用3-4年就得报废。

4.一些新式补贴机具配件三包服务跟不上。如联合收割机、 插秧机等新型农机,技术含量高,而前几年现有的农机维修服务中心分布还不全,有的维修水平还跟不上。农机出了故障,经常要等企业技术人员来维修,有时一等就是一两天,严重影响农户生产和收益。插秧机就更急, 配件在本地没有销售,要等企业发过来。这些都会严重挫伤农民购机用机的积极性。目前,新干县这两种机具在用的还有1000多台,能维修的本地专业人员不超过20个,维修供需矛盾突出。

3.2011(148)政策落实年实施方案 篇三

记者：2013年我省农机购置补贴实施情况如何？

答：2013年，中央和省级财政共安排全省农机购置补贴资金14.7亿元，共补贴购置各类农业机械16.47万台（套），受益农户近10万户，拉动农民和农业生产经营组织投入40多亿元。在农机购置补贴政策的推动下，农民购机用机积极性持续高涨，农机工业产销两旺，农机装备水平、作业水平和服务水平快速提升，新机具新技术加快应用，为粮食生产“十连增”作出了重要贡献。

一是推动了农机总量增长和结构优化，提升了农业技术装备水平。2013年，全省农机固定资产总值达到781.8亿元，较上年增长5.58%；农机总动力达到1.11亿千瓦，增长2.55%；大中型拖拉机发展到35.8万台，增长5.71%；收获机械达20多万台，增长13.06%，其中玉米联合收获机达到45368台，增长24.1%。重点作物关键环节机械大型化、复式化、配套化趋势明显。

二是加快了农机化技术推广应用，促进了农业生产方式转变。全省农作物耕种收综合机械化水平达到75%，比上年提高1.5个百分点，高于全国平均水平16个百分点。全省土地耕作、小麦收种机械化水平均达95%以上。全年共完成机电灌溉面积9131万亩次、机械化植保面积8272万亩次，农业防灾减灾能力不断提高。农业机械化生产方式的主导地位进一步增强。

三是促进了薄弱环节机械化突破，扩展了农机化应用领域。玉米机收水平继续提高，年新增玉米机收面积21亿平方米，机收水平达65%，保持跨越发展态势；水稻机插有了新进展，全省机插秧面积14亿多平方米，奠定了大面积推广基础；花生机收取得优势区域重点突破，驻马店市花生机收率达80%以上；为应对极端、异常天气，适应农业规模化经营不断推进的新情况，粮油干燥机械化起步发展，取得积极成效。

四是培育了新型农业生产经营主体，激活了现代农业建设和新农村发展活力。到2013年底，全省农机合作社达到5362个，居全国第一位。合作社流转经营土地面积29亿平方米，托管土地面积53亿平方米，占全省托管土地面积的80%以上。新型农业生产经营组织的快速发展，推动了农业技术集成应用、农业节本增效和土地规模经营，为构建集约化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系，加快农业现代化进程发挥了重要作用。

记者：2014年我省农机购置补贴政策实施有哪些改革措施？操作方式有什么新变化？

答：为贯彻落实党的十八届三中全会关于“全面深化改革”的精神要求，2014年遵循“稳中求进，改革创新”的原则，进一步加大农机购置补贴改革创新力度，最大限度简政放权，切实发挥市场作用。

一是全面推进补贴资金兑付方式改革。2013年，我省在6个省辖市开展了“全价购机、县级结算、直补到卡（折）”的补贴资金兑付方式创新试点。试点情况表明，较以前的“差价购机、县级结算、补到企业（经销商）”方式，总体上利大于弊。因此，决定今年在全省范围内全面推行，并将这一补贴资金兑付方式规范为“全价购机、定额补贴、县级结算、直补到卡（折）”。购机价格由农民与农机产销企业按市场规律，自主商议、自行确定。

二是进一步简政放权。不再设定农机产品经销商资质条件，进一步发挥农机生产企业确定经销商的自主权。由农机生产企业自主设定资质条件，自主确定补贴产品经销商。根据“谁确定、谁负责”的原则，农机生产企业须督促经销商守法诚信经营、严格规范操作、强化售后服务，并对违法违规补贴经销行为承担相应的连带责任。但已列入黑名单的经销企业和个人不允许经营补贴产品。农机生产企业确定经销商后，也不再报省农机局备案，省农机局只负责汇总公布并监督本省内的补贴经销商。

三是探索农机补贴经常性工作机制。为保持补贴政策实施的连续性和稳定性，2014年农机购置补贴实施方案明确：“因补贴资金规模所限当年未能享受到补贴的申购者，可在下一年度优先补贴”；“县级如有年度结余农机购置补贴资金情况，在不改变资金用途的前提下，下一年继续滚动使用”；“因地制宜制定和实施中长期农机购置补贴规划，有重点、分阶段实现政策目标”；“积极探索农机补贴经常性工作机制，促进补贴政策持续深入实施”。

记者：2014年我省农机购置补贴机具种类范围是哪些？

答：根据农业部确定的农机购置补贴范围，结合我省实际，2014年我省选择耕整地机械、种植施肥机械、田间管理机械、收获机械、收获后处理机械、农产品初加工机械、排灌机械、畜牧水产养殖机械、动力机械、农田基本建设机械、设施农业设备和其他机械等12大类38个小类105个品目机具列入年度补贴范围。这些机具基本涵盖了我省当前农业生产所需机械。

记者：2014年农机购置补贴对象有无新变化，新要求？

答：在总体稳定的基础上，按照中央、省委关于加快构建新型农业经营体系的要求，2014年对补贴对象范围作了微调。微调后的补贴对象范围为：纳入实施范围并符合条件的农民、农场（林场）职工、农民合作社和从事农机作业的农业生产经营组织。

各地可结合实际，对农民合作社、种养大户、农机大户等新型农业生产经营主体给予优先补贴，着力培育新型农业经营主体，扶持发展专业化生产、集约化经营和社会化服务。

记者：为提高农机购置补贴资金使用效益，在突出补贴机具重点方面有什么新举措？

答：从补贴实践看，补贴种类范围过大，不利于集中资金发展关键和薄弱环节机械，不利于农机装备结构调整，也会增加监管难度。我们历来倡导抓大放小，补重点、补关键，将有限的资金用在刀刃上。今年在突出补贴机具重点方面主要采取三条措施：一是选择部分机具实行敞开补贴。包括水稻插秧机、粮油烘干机、秸秆捡拾压捆机、压捆机、免耕播种机、深耕犁、深松机、耕整机。二是选择部分机具实行优先补贴。包括玉米收获机、秸秆综合利用机械、保护性耕作机械和花生收获机械等。三是选择少量机具适当控制补贴。小麦收割机总体上处于饱和状态，从宏观调控角度看，应严格控制发展。但农机跨区作业是从小麦收割机起步的，也是目前农机跨区作业量最大的一个环节，同时考虑更新换代的需要，宜进行适当控制。省里已在补贴标准上做了政策性调控，各地不宜再细化档次。要以调整结构为重点，推进更新换代，推进高科技含量机械发展。对平原非水稻种植区购置半喂入式水稻联合收割机合理控制，补贴资金优先用于当地农业生产所需机械。但由于半喂入式联合收割机适应山区地理条件特点，可以兼收小麦，故不作原则要求。同时，平原地区对价值2000元以下的机具也可以不予补贴。

记者：2014年在农机购置补贴标准方面有变化吗？

答：今年我省农机购置补贴资金继续实行定额补贴，即同一种类、同一档次农业机械在省域内实行统一的补贴标准。省农机局按程序向社会公布补贴机具补贴额一览表。使用中央资金一般机具单机补贴限额不超过5万元；挤奶机械、烘干机单机补贴限额可提高到12万元；100马力以上大型拖拉机、高性能青饲料收获机、大型免耕播种机、大型联合收割机、水稻大型浸种催芽程控设备单机补贴限额可提高到15万元；200马力以上拖拉机单机补贴限额可提高到25万元；大型棉花采摘机单机补贴限额可提高到30万元。

记者：近两年，我省对一些急需机械实行省级财政累加补贴政策，效果很好。2014年是否继续实行？

答：2014年决定对农作物秸秆综合利用机械和农用航空器两类机械实行省级财政累加补贴政策。

当前，推进农作物秸秆综合利用，对有效利用资源，保护生态环境意义重大。因秸秆的收集是秸秆综合利用的一个最基础环节，也是一个难点，加上作业期短，农机利用率低，秸秆收集机械推广难度较大。为调动农民积极性，决定对秸秆捡拾压捆机、压捆机实行省级财政累加补贴。累加补贴标准，原则上在中央财政定额补贴的基础上，累加2/3。

为增强农作物病虫害统防统治能力，推进先进高效植保机械化发展，决定对农用航空器实行省级财政累加补贴试点试验。补贴标准依据不同机型载药量大小和作业效率，对载药量5千克、10千克不同机型分别在中央财政定额补贴的基础上，给予1/3和2/3的累加补贴；载药量35千克以上机型在浚县、滑县、原阳、长葛、舞阳、西平六个高标准粮田建设提升县（市）试点补贴，由省级财政补贴60%。鉴于农用航空器刚刚投入生产应用，本着“既积极推进，又使风险可控”原则，全省实行总量控制，计划补贴300架左右。补贴对象主要为规模较大的农民合作社、家庭农场。

各地可根据本地实际需要，利用地方补贴资金对当地农业生产急需和薄弱环节的机具给予累加补贴。是否累加补贴，累加补贴率或补贴额度由当地自行确定。

4.资助政策落实方案 篇四

关于开展学生资助政策专项检查整治

活动的实施方案

为深入贯彻十八届四中全会精神，落实以人为本、执政为民理念，进一步维护人民群众利益，根据麟教体发【2014】323号文件精神，结合我校实际，现就开展学生资助政策专项检查整治活动制定如下方案：

一、总体要求

开展学生资助政策落实情况专项检查整治活动，是开展党的群众路线教育实践活动整改落实工作，推进联系服务群众的重要内容，是密切党群干群关系、推进社会和谐稳定的有力举措，也是干部转变作风、树立形象、提高为民办事服务能力的有效途径，对推进教育实践活动整改落实，扩大活动成果，全面促进教育公平具有十分重要的意义。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“分级负责、全面清查、突出重点、强化整改”的原则，认真解决惠民政策落实、资金管理使用方面的突出问题和人民群众反映强烈的问题，强化风险防控，保障资金安全，促进干部廉洁自律，维护群众切身利益，为和谐稳定大局作出应有贡献。

三、组织机构

组

长：周军瑞 副组长：王存斌 田朋瑞

成员：刘选科 许建生 马辉及各班主任

四、整治内容

主要检查整治近3 年来我校涉及中央及地方政府出台的各类学生资助政策的受助对象资格确定、资助资金使用、发放情况。

重点检查项目有：义务教育阶段“两免一补”、学前教育“一免一补” 等资助资金是否及时足额拨付到位，是否存在多头申报、虚报冒领、套取资金的现象，是否存在违反制度规定、侵犯群众权益的情况等。

五、方法步骤

专项治理工作采取自查自纠和重点检查相结合的方式，自 2014 年 11 月开始至 12 月底结束，分四个阶段进行。

（一）动员安排阶段（11月4日至11月7日）按照全县惠民政策资金专项治理工作领导小组工作安排，成立惠民政策资金专项治理工作领导小组，结合实际，制定资助政策落实情况专项检查整治活动实施方案，召开动员会议，全面部署安排落实工作，认真开展搞好学校惠民政策资金管理使用情况的自查，并形成书面材料。

（二）自查自纠阶段（11月8日至11月25日）按照“实事求是、整改到位、群众满意”的要求，对纳入检查范围的惠民政策资金进行自查自纠.主要工作包括：

一是核清学生资助工作基本情况。对 2012、2013、2014 年来所承担中、省、市、县学生资助政策的基本内容、实施范围、操作流程、政策标准、资金发放情况等进行梳理，按照资金使用项目类别明细到项目、到人头，并向社会进行公布，接受群众监督。

二是排查解决问题。从制度政策落实、项目申报审批、资金发放使用等环节对各项资金使用管理情况进行全面检查。对发现的问题，能立即纠正的要立即纠正；对立即纠正有困难的问题，提出整改意见，落实整改责任，制定详细整改计划，限期整改到位。

三是健全完善制度。针对自查过程中发现的问题，深入分析原因，找准惠民政策落实和资金管理使用中的风险点，着眼于强农惠农政策的有效落实、强农惠农资金效益的最大发挥和合理使用，进一步完善工作制度。

四是公示整改结果。

（三）迎接检查阶段（11月26日至 12月17日）。学校在自查自纠完成后，如实整改，按期整改到位，并形成自查自纠总结，迎接上级检查验收。

（四）总结提高阶段（12月18日至12月31日）。

对专项治理情况进行全面总结，并将书面总结按时上报县教体局。

5.街道营商环境政策落实整治方案 篇五

一、目标要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于推进新时代东北全面振兴全方位振兴的重要指示精神和视察时的重要讲话精神，以群众的利益诉求为出发点,改进工作作风,严格履行营商环境惠企政策，重点解决惠企政策落实存在的问题,进一步完善政策制度，加强规范化管理，保障企业和群众的合法权益。

二、组织领导

成立由主要领导任组长、分管领导任副组长、相关科室主要负责人为成员的县街道开展营商环境政策落实方面突出问题的专项整治工作领导小组。

三、整治任务

街道重点围绕落实政策机械、死板，甚至照抄照搬上级政策文件问题;政策宣传普及力度不够,企业获取政策信息渠道不畅,惠企政策落实难问题;营商政策施行中一变再变，甚至对进驻企业“雁过拔毛”“关门打狗”等问题开展整治工作。

四、工作措施

依据整治任务内容要求全面开展自查自纠,制定整改问题清单,对出现的问题要明确整改时限、整改责任人、整改措施等,对整治过程出现的新问题、新情况，也要及时纳入到清单中,确保问题整治工作取得实效。

（一）在纠正落实政策机械、死板，甚至照搬上级政策文件方面。

街道各科室、各社区、各村要在政策执行过程中，突出特色，因地制宜，结合实际，坚决杜绝机械、死板，要对政策文件问题进行自查,对于确实存在的问题,按照实事求是、满足群众合理需要为原则,有针对性开展政策修改，确保各项政策落到实处。

（二）针对政策宣传普及力度不够,企业获取政策信息渠道不畅，惠企政策落实难方面。

街道各科室、各社区、各村要广泛宣传惠企政策，加大宣传力度，通过政务公示平台、发放宣传手册、社区微信公众号等多种形式进行宣传,要把政策及时传达到应该享受政策的每一户中小企业，确保家喻户晓将惠企政策及时发送到各行业企业中，同时,将惠企政策出现的问题，及时反馈到行业主管部门，研究解决，及时制发政策解释，热心解答企业的问题，帮助企业谋发展。

（三）针对营商政策施行中一变再变，甚至对进驻企业“雁过拔毛”“关门打狗”方面。

街道各科室、各社区、各村要立即开展自查自纠，坚决避免上述问题的出现,对于下发允诺的各项恵企政策,要科学合理制定营商政策，严格履行政策审定程序，坚决执行到位。严禁以各种理由刁难企业、索要好处，严禁吃拿卡要，杜绝“雁过拔毛”。帮助扶持进驻企业安心发展、创新发展。

五、进度安排

整治工作分四个阶段进行:

(一）安排部署阶段（2020年11月16日前）

各科室、各社区、各村要按照本方案开展营商环境政策落实方面突出问题整治工作,明确本单位工作任务,开展动员部署。

(二)自查自纠阶段(2020年11月16日——2020年12月15日)

各科室、各社区、各村要对营商环境政策落实方面突出问题整治工作进行全面自查自纠，重点围绕整治任务内容开展工作,并将自查整改问题清单报街道工作办事处综合办公室。

(三）集中宣传阶段（2020年12月16日——2021年1月15日)

各科室、各社区、各村要加强对惠企政策宣传力度，畅通企业获得政策信息的渠道,利用现有文旅政策宣传平台,广泛发动惠企政策宣传，让文旅企业深入了解各项惠企政策措施，及时解决反馈政策落实问题。

（四)综合治理阶段（2021年1月16日——2021年9月30日）

街道办事处将汇总各科室、各社区、各村整改问题清单,确保各项整改措施落实到位。同时，总结整改经验,形成本单位整改报告,于2021年9月15日前报县政数局（软环境办公室)。

六、相关要求

(一)加强组织领导。街道各科室、各社区、各村要在开展营商环境政策落实方面突出问题的专项整治工作领导小组的领导下,积极开展政策落实整治工作,安排专人负责报送整治材料,及时上报本单位整改问题清单到街道工作办事处综合办公室，首报时间为2020年12月13日前，之后为隔月14日报送。

(二）强化监督问效。对于整治工作中发现的问题,要认真梳理，限期整改;对政策规定不符实际的,要及时予以调整;对政策落实不到位的,要追究相关责任人的责任,对存在违纪违规的，将依照相关规定予以处理。

（三）建立长效机制。对政策的落实要从政策设计、制度安排、管理机制等方面进行总结提炼，推广典型经验；

6.2011(148)政策落实年实施方案 篇六

奖励政策实施方案》的通知

各村民委员会及相关各部门：

为贯彻落实草原生态保护补助奖励机制政策会议精神，全面落实草原生态保护补助奖励政策，切实加强我乡草原生态保护和建设，促进草原可持续发展，现将《西峰乡落实草原生态保护补助奖励政策实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。

附：西峰乡落实草原生态保护补助奖励政策实施方案

二0一二年三月十六日

附件：

西峰乡落实草原生态保护补助

奖励政策实施方案

为贯彻落实草原生态保护补助奖励机制政策会议精神，全面落实草原生态保护补助奖励政策，切实加强我乡草原生态保护和建设，促进草原可持续发展，根据《肃州区落实草原生态保护补助奖励政策实施方案》精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。

一、全乡草原基本情况

西峰乡地处城郊，全乡辖9个行政村、54个村民小组，耕地面积13770.3亩，人口10447人。根据肃州区西峰乡卫星遥感草原分布图，我乡天然草原大部分为荒漠化草原，对防风固沙，涵养水分、维护气候、生态平衡、促进全乡经济社会全面协调可持续发展具有十分重要的战略意义。本次基本草原划定涉及到我乡侯家沟村、沙子坝村、张良沟村三个行政村。

二、指导思想、基本原则和主要目标

（一）指导思想：以科学发展观为指导，坚持生态优先发展战略，以保护草原生态、促进农民增收为目的，以落实草原管理制度为基础，以强化草原执法监督为保障，以强化草原动态监测和技术推广为支撑，充分发挥农民的主体作用，全面落实补奖政策，促进畜牧业生产方式转变，提升草原畜牧业生产水平，增强畜产品生产和供给能力，稳定提高农牧民收入，保障和改善民 生，促进草原畜牧业可持续发展。

（二）基本原则：坚持以人为本、协调发展、政府主导、农民自愿、强化基础、健全制度、注重公平、明确责任、稳步推进的原则。

（三）主要目标：通过落实补奖政策，进一步巩固草原保护建设成果，推动基本草原划定工作，完善草原家庭承包经营，落实草畜平衡制度，减轻草原放牧压力，遏制草原退化趋势，改善草原生态环境；调整牧草种植结构，扩大优良牧草种植基地建设，为缓解饲料供应矛盾、发展草食畜牧业提供物质基础；改良畜牧品种，推广高效育肥技术；转变草食畜牧业生产方式，提高畜牧业生产水平，拓宽牧民增收渠道，增加农牧民收入，切实做到“减畜不减肉、减畜不减收”。

三、奖补政策标准

根据《肃州区落实草原生态保护补助奖励机制政策实施方案》有关规定，我乡没有禁牧草原面积，所以没有针对禁牧面积的补助。根据《肃州区落实良种牧草补贴工作方案》，最终确定对全乡0.86万亩人工种草面积进行政策性补助，按照每年每亩10元的标准对我乡0.86万亩人工种草面积给予牧草良种补贴（牧草良种直补0.56万亩，项目统筹0.3万亩），5年为一个补助周期。

四、主要任务

（一）划定基本草原区域。根据《肃州区基本草原划定实施 方案》，将用于畜牧业生产的草地及具有重要生态功能的草原化为基本草原，由政府实行严格保护，确保草原用途不改变、数量不减少，质量不下降。对划定的基本草原要明确界限、设立标识、勾绘制图，由乡政府予以公示，同时并上报区草原生态保护补助奖励政策工作领导小组。

（二）规范草原承包经营。按照《肃州区规范草原承包经营实施方案》，根据草原禁牧补助发放到草原承包户的要求，坚持权属明确、管理规范、承包到户、长期不变的原则，采取分户承包经营、联户经营等多种方式，推进草原规范承包工作。对承包到户或联户承包的草原要确认界限、核准面积、划分等级、勾绘上图，签订草原承包经营合同，由区政府签发草原承包经营证。

（三）抓好基础数据核实。严格国家奖补政策，调查核实草原和人工种草面积、牲畜饲养数量等基础数据的采集录入工作，实现电子化管理，为补奖资金发放奠定基础。

（四）落实牧草良种补贴。按照《肃州区牧草良种补贴工作方案》，将我乡0.86万亩人工种草面积分良种化牧草、需改良牧草两种类型通过调查摸底、核实面积、登记造册落实到户；对其中65%的良种化0.56万亩牧草面积按照在张榜公布的基础上，按照10元/亩的标准，通过惠农财政补贴“一册明一折统”的方式，将牧草良种补贴资金直接发放到户。对其余35%需改良的0.3万亩牧草按照项目管理方法实施，统筹使用牧草良种补贴资金，有计划、分区域、有重点的更新现有留床牧草，逐步扩大优良牧 草种植面积。

五、工作进度

2012年3月18日-23日：宣传奖补政策，成立工作领导小组，开展前期调查，核定基本数据，编制实施方案，制定相关管理办法、工作流程。

2012年3月23日-4月5日：开展基本草原划定和设立基本草原保护界桩及标志牌。

2012年5月10日-5月30日：勘验牧草良种补贴面积，分户登记造册并进行公示，绘制人工牧草种植分布图。

2012年4月30日-5月12日：向农户兑付补贴资金。2012年5月31日-6月30日：完成资料汇总建档与数字化管理，对全乡落实草原补奖政策牧草良种补贴工作进行考核，申请区级绩效考核和验收。

六、保障措施

（一）加强组织领导，靠实工作责任

为了确保草原生态奖补政策落到实处，一是成立由乡政府乡长任组长，分管农业副乡长任副组长，乡农牧、财税、民政、统计等站所主要负责人为成员的奖补政策落实工作领导小组，负责制定方案、组织协调、指导监督、重大问题研究等工作，在乡农林牧服务中心设立领导小组办公室。二是各村及相关部门要及时协调解决落实草原奖补政策中出现矛盾、纠纷等问题，确保草原奖补政策工作落实到位。

（二）加强宣传培训，保证工作顺利进行

各村要加大补奖政策宣传力度，开展形式多样、生动活泼、贴近实际的宣传教育活动，全方位、多角度地宣传补奖政策的各项内容和要求，提高广大干部群众的认识，把思想统一到乡党委、政府对补奖政策落实的部署安排上来，调动社会各方面的积极性，营造落实补奖政策的良好环境。加强对基层干部和农户的培训，掌握草原保护建设的基本知识，提高落实补奖政策的自觉性。

（三）加强监督检查，严格资金管理

乡领导小组将紧紧围绕补奖政策落实工作的关键环节，采取定期检查、适时抽查和跟踪检查相结合的方式，加强对政策落实方案、管理办法和工作规程的制定，以及各项政策落实工作的督促检查，发现问题及时整改纠正。要科学制定定性和定量相结合的考核指标，从落实补奖政策的基础工作到位、草畜监测工作到位、补奖资金管理使用、后续产业培育、工作经费保障的落实等方面，对各村落实补奖政策工作进行绩效考核，确保补奖政策工作目标和任务措施全面完成。对没有完成补奖政策落实工作任务的，并予以通报批评。

7.2011(148)政策落实年实施方案 篇七

专项整治方案

为扎实推进党的群众路线教育实践活动，切实解决服务群众 “最后一公里”的问题，提高各项惠农政策落实的严肃性和准确性，真正把党的各项惠农政策落到实处。根据党的群众路线教育实践活动文件会议精神和要求，结合我镇实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届二中、三中全会精神为指导，坚持以人为本，高度关注民生，致力改善民生，主动服务民生，着力解决惠民政策落实和人民群众生产生活中的突出问题，规范和完善惠民资金管理、使用和监管机制，完善基层党务、政务、村务公开和民主管理制度，切实维护人民群众的切身利益，为构建和谐新开提供坚强的政治保障。

二、目标任务

（一）基层党员干部贯彻落实惠民政策的自觉性明显增强。结合党的群众路线教育实践活动，通过扎实开展“落实惠民政策缩水走样”专项整治活动，促使全镇上下充分认识关注民生、改善民生、保障民生和加强基层党风廉政建设的重要性和必要性，增强落实各项惠民政策和加强基层党风廉政建设的自觉性和责任感，进一步改进工作方式方法，正确执行国家和省、市、县各项惠民政策。

（二）基层党员干部的作风明显转变，损害人民群众利益的突出问题得到有效解决。通过扎实开展“落实惠民政策缩水走样”专项整治活动，认真解决镇村干部思想作风、工作作风、生活作风等方面存在的突出问题。切实解决惠民政策执行不到位，截留挪用惠民资金，发放惠民资金物资中弄虚作假、优亲厚友等社会关注、群众反映强烈的问题，狠刹损害人民群众利益的不正之风，以基层党风廉政建设的实际成果取信于民。

（三）人民群众对基层党员干部执行惠民政策的满意度进一步提高。通过扎实开展“落实惠民政策缩水走样”专项整治活动，深入推进镇村政务公开、村务公开和党务公开，规范操作程序，推行阳光操作，健全工作机制和监督机制，公平公正落实惠民政策，认真受理群众反映的问题。实行办事公开制度，完善首问责任制、限时办结制、绩效考核制等制度，不断提高基层站所的公信力和执行力，切实提高人民群众对惠民政策落实和基层党风廉政建设各项规定执行情况的满意度。

（四）保障惠民政策落实的体制机制得到进一步完善。通过扎实开展“落实惠民政策缩水走样”专项整治活动，从资金管理、资金分配、发放程序、干部政绩考核和工作机制等方面研究制定保障惠民政策落实的一系列工作制度、工作措施和工作办法，建立和完善公开公平、规范透明，程序简化、方便群众的惠民政策落实机制，对镇村党员干部的管理和监督进一步强化,努力使各项惠民政策的落实步入制度化、规范化的轨道。

三、整治内容

（一）认真落实粮食直补、农业生产资料综合补贴、良种补贴、退耕还林补助、农机具购置补贴、国家种粮补贴、能繁母猪补贴、能繁母猪保险保费补贴等政策。

（二）认真落实义务教育阶段“两免一补”、贫困大学生生源地助学贷款、新型农村合作医疗等政策，着力解决群众上学难、看病难的问题。

（三）认真落实农村居民最低生活保障、城镇居民最低生活保障、城镇低保人员医疗保险、农村五保户供养、镇村医生补助、死亡抚恤、伤残抚恤、在镇复员及退伍军人生活补助、义务兵家属优待金、高龄老人生活补助、职业培训补贴、社会保险补贴、困难职工救助、农村特困家庭医疗救助、计划生育特困家庭救助、农村二女户节育奖励、农村部分计划生育奖励扶助、领取《独生子女父母光荣证》奖励、高龄老人特殊补贴、扶贫救助、救灾救济、农村贫困户危房改造和灾民建房补助、农村沼气池建设、农村人饮安全工程、城镇最低收入家庭住房保障等政策。

（四）除上述政策项目外，惠民政策项目还包括中央、省、市、县出台的用于改善群众生产、生活、卫生、教育、就业等条件，提高群众收入水平的各类政策，以及省、市、县承诺为民兴办的各项实事。

（五）加大各类政策宣传力度。要通过村村响、户户通、发放宣传资料、刷写黑板报、召开会议等行之有效的方式，在全镇范围内广泛宣传各类惠农政策的内容、范围、标准等，做到人人掌握政策一口清、户户宣传政策全覆盖的目的，真正让群众参与进来，做到家喻户晓、人人皆知。

（六）清理整顿各类矛盾纠纷。要把一卡通作为清理整顿的重点，特别是目前已经在公安部门进行了分户，但户内一折通仍然没有分开的；一卡通上各类土地面积上分配不合理的；对常年外出，重点是已经整户迁居外地的等等，都要作为本次清理整顿的重点，以村为单位进行清理，做到不漏一户。

（七）建立自查自纠长效机制。主要看强农惠民资金管理方面是否有挤占、挪用问题；是否有套取、截留问题；是否有抵扣、代扣其它款项问题；是否有贪污、私分问题；是否按照规定程序拨付、按规定用途使用；是否有救灾资金和其它经费混账管理、公款私存和个人保管等问题；各项惠民资金发放的时间、对象、标准、范围、方式是否符合规定，是否做到了公开、公正、透明。

（八）创新惠民政策管理工作机制。要积极创新惠民政策管理工作机制，从实施范围、主要内容、操作流程、实施步骤等方面研究制定保障惠民政策落实的制度和措施，对惠民政策落实的各项制度进行认真梳理，修订完善，编印成册，形成落实惠民政策的长效机制。同时，党委政府将适时邀请两代表一委员和群众代表参加的评议大会，对村惠民政策落实情况进行群众满意度测评。

四、方法步骤

（一）安排部署阶段

各村、各站所结合党的群众路线教育实践活动开展的有利时机，针对村情实际，研究制定本村实施方案和工作计划，明确整治的重点任务和目标要求，扎实安排，全面部署，确保活动扎实有效开展。

（二）自查自纠阶段

各村对本村组织实施的各项惠民政策进行全面清理，分类汇总，并将基本内容、实施范围、操作规程、政策标准等进行全面公示，方便群众监督。各村、各站所于7月30日前将自查自纠情况以书面材料上报镇党的群众路线教育实践活动领导小组办公室。

（三）整改落实阶段

各村、各站所要针对自查出的问题，制定行之有效的整改方案，明确整改落实的目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确责任人。按照“问题不解决不放过、整改不到位不通过”的要求，对自查中发现的问题和群众反映的问题要认真梳理，逐条整改，做到整改目标、任务、措施、方法、责任、要求“六个明确”。整改完善情况要定期向镇党的群众路线教育实践活动领导小组报告，并向群众通报。

（四）总结完善阶段

镇党的群众路线教育实践活动领导小组办公室抽调专人组成督查组，深入各村采取查阅资料、走访群众、座谈等形式，对开展“落实惠民政策缩水走样”整治情况从安排部署阶段、自查自纠阶段、整改落实阶段的各项措施任务、落实情况进行全面督促检查，并进行认真总结。

五、工作要求

（一）统一思想认识,加强组织领导。镇村必须从讲政治、讲大局的高度，切实把思想和行动统一到镇党委、政府的决策部署上来，党委政府成立此项工作专项整治领导小组，镇党委委员、人大主席孙代军任组长，明确工作任务，靠实工作责任，狠抓工作落实，在全镇上下形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

（二）加强舆论宣传,营造良好氛围。要充分利用广播、黑板报、政务公开栏等多种形式,广泛宣传各项惠民政策的基本内容、操作规程，真正使惠民政策家喻户晓，为此项活动的开展营造良好的舆论氛围。

（三）强化监督检查，严格责任追究。要定期深入各村采取接受群众举报、进村入户走访、调查问卷等方式进行重点抽查和督查，及时掌握活动的进展情况。各村要设立举报箱、举报电话，接受群众举报，认真处理群众检举和反映的问题，群众反映问题得不到有效解决的，要严肃追究有关责任人的责任。

8.2011(148)政策落实年实施方案 篇八

监督检查实施方案

党中央、国务院高度重视“三农”工作，始终把解决好“三农”问题作为全党和全国工作的重中之重，近年来，连续出台了一系列强农惠农政策。按照党中央、国务院的部署和要求，我街道不断增加强农惠农投入，创新专项监管机制，有力地支持了农业农村经济稳定发展和农民持续增收。为解决强农惠农管理使用中存在的问题，建立健全安全有效使用的长效机制，根据街道安强农文件精神，我街道决定开展强农惠农专项清理和检查工作。

一、总体要求和目标

专项清查工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以维护广大人民群众根本利益为出发点，以促进强农惠农政策落实为着力点，以加大强农惠农专项清理力度、纠正和查处违规违纪问题、保障管理使用安全为重点，切实解决工作中存在的突出问题和人民群众反映强烈的问题。通过开展专项清查，力争实现政策制度设计更加完善、部门管理职责更加明晰、监管体系更加完备、统筹安排更加合理、使用效益更加显著、广大人民群众更加满意的目标。

二、组织领导

街道办成立强农惠农专项清查工作领导小组，由街道纪委牵头，财政所、民政所、劳保所、土管站、等部门参加，领导小组下设办公室在监察室，负责日常具体工作。各部门按照统一部署，结合实际制定具体方案，组织实施专项清查工作。

三、基本原则

一是分级负责，分口把关。强农惠农专项清查工作实行街道本级和各相关涉农主管部门分口把关的机制。建立健全责任制，一级抓一级、层层抓落实。

二是全面推进，突出重点。既要对各级财政安排的各项强农惠农进行全面清查，又要突出重点，着重清查规模较大、涉及面广、农民群众关心、社会各界关注的专项使用管理情况。

三是统筹分工，协调配合。建立专项清查工作组织保障机制，成立相应工作机构，统筹组织专项清查工作，各有关部门和单位落实分工，相互配合，协调推进专项清查工作顺利开展。

四是标本兼治，纠建并举。要认真查找当前强农惠农使用管理中存在的问题，既要解决当前群众最关心、最直接、最现实的利益问题，又要切实解决强农惠农工作中影响和制约科学发展的突出问题，着力建立健全监管体制和机制，确保国家强农惠农政策的有效落实，促进农村经济社会发展和农民持续增收。

四、范围和内容

（一）清理检查范围

此次专项清查的范围包括县级以上财政安排的强农惠农以及街道本级安排的涉农和街道本级安排的涉农。按照规定，强农惠农专项是指中央、省、市、镇和乡镇财政预算安排的用于支持农业农村 经济社会事业发展的专项。主要包括：农村公路修建、基本农田建设、农业综合开发、“三小”水利、农村饮水安全、病险水库治理、沼气池建设等农村基础设施建设；粮食直补、农资综合直补、良种补贴、电下乡补贴等涉农补贴；各种种植、养殖业项目；扶

贫、救灾救济、农村五保供养、农村低保、农村危房改造、市民搬迁；退耕还林、天然林保护等生态建设；农村劳动力技能就业培训等农村劳动力培训；用于农村的教育、卫生、文化、科技事业发展等方面的。

（二）清理检查内容

1、清理。街道各有关部门要对管辖范围内的强农惠农安排使用情况进行全面清理。

2、检查。主要检查各级财政预算安排用于“三农”的各项（包括基建投资用于“三农”的支出）的使用管理情况。重点检查：一是对农民的补贴。如农作物良种补贴、农机购置补贴、粮食直补、农资综合补贴、家电汽车摩托车下乡补贴、农业保险保费补贴。二是农业和农村基础设施建设投入。如农村“水、路、电、气、房”等。三是农村社会事业投入。如新型农村合作医疗补助、新型农村社会养老保险补助、财政扶贫。四是其他重点专项，如新增建设用地土地有偿使用费、用于农业土地开发的土地出让收入、被征地农民补偿费用、料粮补助经费等。

特别要注意检查和纠正强农惠农使用管理中存在的问题。一是管理制度是否完善。二是对农民的各项补贴是否及时足额拨付到户。三是是否存在多头申报、虚报冒领、套取的问题。四是是否存在截留、挤占、挪用的问题。五是是否存在滞留、使用效率较低的问题。六是财政预算安排的强农惠农相关账户设置和划转存在的问题。七是违反制度规定的其他问题。

五、工作职责

财政所：综合协调强农惠农专项清查工作。督促指导各乡镇各部门开展专项清查工作。并对开展强农惠农专项清查，以及查处强农惠农违规违纪违法案件情况进行监督指导和问责督查。

民政所、劳保所、土管所、等部门等单位：按照各自职责和领导小组的统一部署，督促指导本系统做好专项清查工作。

七、工作要求

9.2011(148)政策落实年实施方案 篇九

作总结

县政策落实年活动领导小组：

我局按照县委开展“政策落实年”活动的总体部署，以提高我局政策落实年工作整体水平，推动全县经济又好又快发展为目标，结合实际，精心组织，周密安排，强化督导，狠抓落实，工作进展顺利，实现了第一阶段的工作目标。现将第一阶段工作总结报告如下：

一、成立领导小组，组成办事机构。成立了以党支部书记****同志为组长，分管副局长**、***为副组长，其它各科室负责人为成员的政策落实年活动领导小组。按照方案要求，在认真调研和梳理的基础上，制定了切合我局实际的具体工作方案，并先后召开了局领导班子会议和局机关干部职工大会，对此项工作进行专门动员部署。

二、制定学习计划，提高思想认识。组织全体党员干部和工作人员特别是参加监督检查的工作人员，认真学习有关文件、资料，熟悉省、市、县各项政策法规，进一步提高执行落实强农惠农政策的认识，增强贯彻执行的自觉性和解决问题的主动性。

10.工作落实年实施方案 篇十

“工作落实年”实施方案

为了深入贯彻落实县委县政府部署安排，确保2012年责任目标和重点医改任务全面完成，把卫生系统开展的“工作落实年”活动在我院落实到实处，我院根据富卫发（2012）15号文件精神制定《富平县第二人民医院“工作落实年”实施方案》。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照县卫生局安排，把开展“工作落实年”活动与开展“创先争优”、深化医疗卫生体制改革、加强医德医风建设和迎接党的十八大召开结合起来，突出工作重点，采取有力措施，加强医德医风建设和医疗质量的提高，努力提高服务质量、服务能力和人民群众满意度，为我县卫生事业更好的发展打好坚实基础。

二、组织机构

为加强对“工作落实年”活动的领导，顺利推进各项工作开展，我院成立“工作落实年”活动领导小组，组成如下：

组长：乔小路

副组长：赵学斌 党 锋 许纲正 孟军锋 朱美丽 王向荣

成员：各科室主任 护士长

领导小组下设督查组和办公室，督查组长由院长乔小路担任；领导小组办公室设在院办公室，办公室主任由赵学斌同志兼职，副主任由王向荣同志兼任，主要负责各项工作任务的分解及工作措施的落

实，组织开展工作督查、考评及通报上报工作。

三、活动载体

紧紧围绕县卫生局部署安排，以“三加三减三不漏”为载体，大力开展“工作落实年”活动，努力实现“体制改革增活力，项目建设强基础，优化服务保健康，改进作风促发展”，进一步激发医务人员工作活力和业务水平的提高，全面提升医疗卫生服务意识和服务水平，使我院科学发展、和谐发展、持续发展。

“三加”即要加快项目建设、加强技术创新和加深医德教育，进一步提升服务能力和水平；“三减”即减低管理成本、减轻看病负担和减少医患纠纷，进一步推动卫生事业和谐发展；“三不漏”即要做到推进医改不漏项、公共卫生不漏人和合疗不漏报，让老百姓享受更多更大实惠。

四、主要任务及工作措施

（一）由院办公室牵头，对全院当前面临的工作矛盾和问题进行梳理汇总，按照领导多分管的要求，落实各分管领导及包联科室的责任，建立院领导“五个一”制度，即领导“带头包抓好一个基层单位，帮扶一户困难职工，调处一件医患纠纷，纠正一起损害患者利益的突出问题，为群众办一件实事”，推进工作落实；对2012年责任目标及重点医改任务细化量化，定期督促检查，通报情况；加大表彰及追责力度，制定“工作落实年”考评办法，严格开展考评；对医院在编不在岗的人员进行调查摸底，按照公务员及国家工作人员管理有关规定，彻底整顿规范；健全管理制度体系，严明工作纪律，对职工迟到、早退、旷工现象及科主任、护士长、院委会成员、参会及请销假制度执行情况进行督查整顿，建立登记台账，对长期不在岗或经常违纪的人员按照医院人事管理规定严格处理；建立人才培养规划及计划，保障专业技术人才队伍持续、稳定发展。

（二）由党办牵头，对医德医风教育、信访稳控、计生廉政警示教育等工作存在问题整改措施落实情况进行督查督办。教育医护人员做到“一张笑脸、一声问候、一腔热情、一身正气、一句安慰”的“六个一”服务；增强与患者及家属交流的主动性，杜绝收受红包及私自收费现象；严格落实计划生育、信访稳控案件“一票否决”制度，对发生纠纷和不良影响的科室主任要取消评优资格，责任重大的，要进行严肃处理。

（三）由公卫科牵头，对疾病预防与控制、妇幼保健、健康教育及公共卫生项目实施等工作存在问题整改措施落实情况进行督查督办。巩固无脊灰成果，实现消除麻疹目标，无传染病爆发流行；孕妇死亡率及新生率及新生儿死亡率较上年呈下降趋势；国家重大及基本公共卫生服务项目规范实施；继续开展无烟单位创建活动。实施镇村一体化，加强村卫生室规范化管理。

（四）由医务科牵头，对提高医疗质量、专业技术人才培训、临床用血管理、医疗机构设置审批及信息网站建设、医院管理等工作存在问题整改措施落实情况进行督查督办。加强科室设置审批，科学规划医院设置规模及发展布局；建立人才培训计划，强化对口帮扶，持续开展业务创新及学术交流，健全内部质控体系，提高服务质量和水平；

加强合疗运行管理，减轻群众就医负担；加强医院信息化建设，加大对外宣传力度。

（五）由财务科牵头，院办公室、总务科及党办配合，对建设项目招标、公共卫生资金管理、大型医疗器械采购、药品招标采购、财务管理等等工作存在问题整改措施落实情况进行督查督办。建立健全管理制度，加强行政效能监察；对重点项目、重点工作、重点岗位进行全方位效能监管。

五、时间安排及方法步骤

本次活动从今年1月份开始，到年底结束，共分为四个阶段：

（一）学习动员阶段（1月31日—2月10日）：主要任务是召开院务会，广泛宣传发动。医院各科室要召开专题会议，认真落实党的十七届六中全会、市县党代会及中央文史工作会精神，传达学习县委、县政府及卫生局关于开展“工作落实年”活动的安排意见，在全系统统一思想，形成狠抓落实的共动共识。

(一)查摆梳理问题阶段（2月11日—2月18日）：主要任务是采取设立征求意见箱、召开职工座谈会、基层调研及听取社会意见等方式，深入查摆梳理工作中存在的问题，收集汇总职工，患者及家属对当前我院工作的意见和建议，剖析在工作中存在的突出问题，清理下一步的整改思路，明确整改的目标及重点，建立工作台账，制定整改方案，全面落实整改措施提供科学依据。

(二)整改落实阶段（2月19—12月24日）：主要任务是落实整改措施，推进活动取得实效。各科室要对查摆出的矛盾和问题，制定有效的整改措施，明确责任人和整改时限，并在全院进行公示，积极接受患者和社会群众的监督。医院将根据全院整改台账，进一步明确科室科主任、护士长“工作落实年”活动第一责任人，强化院领导分管及科室协同责任，实行“周检查、月通报”及责任追究制度，确保活动取得实效。

(三)考核总结阶段（12月25日—12月31日）：主要任务是由院领导小组办公室统一组织，对各科室落实整改措施及活动效果进行检查考核，总结活动开展过程中的经验和不足，表彰奖励活动中先进单位和个人，并对活动中工作不力，责任不明，措施不实，造成严重失误的科室和科主任、护士长进行追究处理。

六、几点要求

（一）提高思想认识。“工作落实年”活动是县委县政府及县卫生局今年部署安排的一项重点工作，各科室要站在讲政治的高度，进一步统一思想，提高认识，把工作的重心投入到抓工作落实上来。要把活动开展与日常工作紧密结合，与开展创先争优活动紧密结合，与推进重点工作任务紧密结合，与提高服务效能紧密结合。

（二）强化活动措施。各科室要结合实际，开展形式多样的宣传发动工作，深化活动效果；要加强组织领导，进一步落实科主任、护士长及相关人员责任；要强化监督和问责机制，工作落实情况要形成每月公示汇报制度，广泛接受监督，工作落实不到位的，要严肃追究责任。

（三）加强督促检查。继续实行院领导分管责任制，医院组织对科室活动开展情况进行明察暗访和不定期督查，检查结果纳入目标责

任考核，并作为选用先进科室和先进个人的依据。

11.教师学校落实“美育年”实施方案 篇十一

落实“美育年”工作实施方案

昌图县教师进修学校为落实昌图县教育局“美育年”实施方案，更好深入贯彻“辽宁省人民政府办公厅关于加强和改进学校美育工作的实施意见”，为推进全县中小学教育的管理水平，提升学校办学品味，促进教师学校及各中小学校在年度主题的新常态下内涵发展，构建具有昌图特色的教育管理机制，特制订昌图县教师进修学校“美育年”工作实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以“美育年”活动为载体，遵循美育特点和学生成长规律，坚持目标导向和问题导向，加快推进美育综合改革，统筹学校美育发展，整合各类美育资源，将审美教育贯穿于教育教学全过程，坚持“育人为本，美育跟进，面向全体，因地制宜，分类指导，改革创新，协同推进”为基本原则，充分发挥教师学校在审美教育中“研究、培训、指导、管理、服务”的功能。寓美于学校的管理、建设、师训、干训、教研、教育科研各项工作之中。着力打造审美化教师进修学校。为全县各级各类学校“美育年”工作的开展做出应有的贡献。

二、工作目标

1、培养正确审美观点。以艺术课程为主体，各教研部门要将美育渗透到教育教学全过程常态化，做到以美辅德，以美益智，以美健体，以美促劳。

2、为课堂教学审美教育平台和社会实践审美教育平台提供服务和支撑。

3、形成审美精品课程公开课机制。

4、实现审美情趣走进教研员的生活，审美文化走进教师学校的校园，审美心灵走进每个人的生命。

5、研究探索美育的新途径新方法，做到审美教育与教学，活动，美丽人生有机融合。

三、工作内容及措施

1、工作布署。学校在行政会当天（2月24日）下午立刻召开主任以上领导专题会议，落实教育局“美育年”实施方案的具体要求。

2、制定具体实施方案。研究制定教师学校“美育年”工作实施方案，要求教科研、培训部门结合部门工作及学科特点制定审美活动实施计划。同时，要协助教育局相关部门认真开展“美育年”各项工作。

3、以艺术课程为主体，艺体部教研员不断加强美育课程教学研究，切实指导基层学校开设艺术类选修课，开展高雅艺术进课堂等教育教学活动。

4、中小学教研部门认真挖掘不同学科所蕴涵的丰富资源，充分发挥人文学科的美育功能，深入挖掘自然科学中的美育价值，让美育渗透学科教学常态化。

5、加强校园文化建设，推进校园环境艺术化工程。

（1）合理规划校园园林，绿化美化校园，让校园洋溢出自然美的气息。合理规划校园建筑，更换办公室窗户，加盖彩钢楼顶，使整个校园浑然天成，美不胜收。

（2）精心设计楼体文化。一楼大厅体现孝廉主题，让勤俭节约成为美德。使孝德成为审美的重要内涵。创设以“学高为师，身正为范”为校训的显性走廊文化。加强各部处室的办公室文化建设，创设格调高雅，富有美感，充满朝气的校园文化环境。使校园人文美与自然美相得益彰。

6、加强修炼中国书法艺术。汉字是中华民族的语言符号，更是中华民族的文化标识。写好中国字是中华民族的优良传统，做为教师写好中国字做好中国人意义深远。结合九月份民族精神宣传月契机举行全校教师书法展览活动；美文美诗展览活动。师资培训开展中小学教师书写“三笔字”活动。

7、教研部门要把审美教育纳入到优秀课评比活动之中。

8、德育开展以语言美、仪表美、行为美、劳动美、节约美、心灵美为主题的团队会，进行由表及里、从体验到养成的审美教育活动。

9、崇尚孝德之美，把孝德教育逐步纳入师德建设之中。培养教师审美鉴赏能力。培养教师积极的心理品质，继续提高“山里红”心理健康教育辅导团队的整体素质，发挥辐射能力。

10、通过制定学习“教师行为审美规范”，不断养成良好的审美习惯。

11、创设美的工作及生活环境。倡导低碳、简约的生活方式。食堂就餐要厉行节约，随手关灯，关闭电源，关闭水龙头。通过创设美丽家庭、美丽学校，搭建出美的环境，使学校、家庭、社会三位一体的美育协同发展。

12、以美育改革发展问题为导向，深化美育教研科研改革。教育学会和科研室研究设立美育专项研究项目课题，研究学校美育发展中的理论和现实问题；教师立项美育小课题，探索简便有效符合实际的艺术教育方法；研究美育与德育、智育、体育的有机融合问题；学科教育与社会实践活动相结合问题；学校、家庭、社会三位一体的美育协同育人问题。

13、培养教职工积极的心态，高雅的情趣，追求魅力典雅的艺术作品。条件允许时聘请专家教师进行一次关于鉴赏美的专题讲座。

14、倡导全校教师设计撰写美育课案例或审美教育文章，向各级刊物投稿。

15、建立审美教育创建机制。建立学校对各部处室美育实施督导机制，互联网＋美育应用机制，学校美育工作学年自评制度，学校美育发展年度报告制度。

16、学校及各部门要按照“美育年”活动方案认真开展工作，各项工作要在2016年10底前完成，11月上旬写出工作总结。

四 时间安排 第一阶段

学习制定方案阶段，时间2月下旬——3月上旬。这一阶段要求认真学习教育局“美育年”活动方案，并根据学校实际，各部门工作性质、内容制定具体实施方案。

第二阶段

实施阶段，时间3月下旬——10月中旬。要求按着实施方案认真组织实施，在组织实施中注意发现典型。

第三阶段

总结阶段，时间10月下旬——11月上旬。要求认真总结“美育年”工作中取得的成绩、经验和教训，以及存在的问题，并写出书面材料。

二〇一六年二月抓实教师审美培训 强化教师审美素养

——师训部落实“美育年”工作任务实施方案

一、指导思想

以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实教育局文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，立足师训工作规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，培训活动要围绕美，检查评估要总结美，使教师处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好教师培训工作，深入实施审美教育，促进教师素质提高。

二、明确中小学教师培训中的美育目标、内容及要求

（一）中小学教师培训工作以构建 “大美育”格局为目标

1、科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全与完善培训实施中的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。

2、努力实现美育的“四个结合”。要将美育与离岗培训相结合，与校本培训相结合，与网络研训相结合，与教师自主研修相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。

3、充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使教师在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现教师整体素质的提升。

（二）美育的内容和要求

侧重培养教师对美的观察力、感受力和判断力。能用审美的眼光感 受职业的幸福，懂得爱生是教师最美的情感，礼貌对待家长与学困生也是美的体现。开展审美育人大练兵活动，使每位教师都成为特色学校创建工作的参与者、支持者、创新者，从而增强教师队伍的理念自信、方向自信、实践自信。

三、主要措施

（一）通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养

首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己的美好形象、优美语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。

其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。

第三，充分利用“园丁苑”网络研训平台，要求教师上传培训学习心得，使广大教师充分展示美、欣赏美、共享美。

（二）开展丰富多彩的活动，实施美育

1、开展一次中小学教师网络博客征文大赛，要求各中小学10%的教师参赛。

2、开展一次中小学班主任教师基本功比赛，开展一次小学教师三笔字、简笔画比赛，开展一次中学教师三笔字比赛。

3、各校组织开展一次最美教师演讲比赛。美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切实转变教育观念，在全县范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产生良好的效果，从而把学生培养成社会主义现代化建设的合格人才。

二〇一六年二月

依托“美育年”活动 创建唯美校园

----干训部落实“美育年”工作任务实施方案 为全面落实昌图县教育局“十三五”发展规划，抓好“2016美育年”活动，推进我县各中小学教育的管理水平，提升学校办学品位，充分利用“十三五”开局之年，结合县教育局“美育年”实施方案，特制订昌图县教师学校干训部“美育年”实施方案。

一、指导思想

以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，结合我县小学领导干部培训实际情况，立足学校发展规划要紧扣美，领导干部培训工作要突现美，教育教学过程要体现美，领导干部培训活动要围绕美，检查评估要总结美，使学员处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到学校人文、健康、和谐发展。切实抓好学校美育工作，深入实施素质教育，促进学校可持续发展。

二、基本原则

1、坚持育人为本，全面提高。遵循美育特点和结合学校管理规律，以美育人、以文化人，在整体推进学校美育发展的基础上，重点解决学校美育存在的突出问题，让每个管理者都享有荣誉感、自豪感。

2、坚持因地制宜，突出特色。以问题为导向，充分考虑本校美育活动的特色和传统，形成“一校一品”或“一校多品”局面，创设唯美校园。

3、坚持改革创新，协同推进。加强美育综合改革，统筹学校美育发展，促进德智体美有机融合。整合各类美育资源，促进学校与社会互动互联，齐抓共管、开放合作，形成全社会关心支持美育发展。

三、工作目标

在学校领导干部培训中，必须将美育渗透到培训全过程；学校领导干部抓日常学校管理，必须将美育渗透管理过程中；学校领导干部日常学习，必须把美育有关知识纳入到学习中来；让审美教育无处不在，做到以美辅德、以美益智、以美健体、以美促劳，以美处教，以美促管。同时让审美教育走进校园，审美情趣走进学校管理活动，审美意识走进每个管理者的心灵，审美行为走进每个管理者的生活中。

美育是教育方针的重要组成部分，是学校教育必不可少的一项工作。中小学是基础教育，其任务是要提高全民族素质，培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”公民。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。在干部培训中，养成健康向上的审美观。随着社会的进步，科学的发展，人类物质、文化生活水平的提高，美育的作用显得越来越重要 了。有了健康向上的审美观，并有了感受美、欣赏美、创造美、表现美、鉴赏美的追求。塑造美好的心灵、纯洁的精神世界和高尚的情操，会使领导干部的生活更加丰富多彩。

1、将审美教育贯穿于学校管理之中。审美教育是形成完整人格的必修课程，各校要结合自己实际，在认真学习、研究审美教育理论的基础上，在制定学校发展规划上，以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，重视美育基础知识学习，加强美育工作实践创新，使校园成为师生共同的精神家园。

2、打造审美化专家型团队，为审美教育持续开展提供动力。为了抓好“以美育人”特色，各校领导要率先垂范，以身作则，深入研究以美育人理论体系，带头上审美公开课，带头参与审美教研活动，带头编撰审美教育系列丛书，指导学校美育工作。

3、努力加强校园文化建设，不断推进校园环境艺术化工程。各校对显性校园文化要进行系统设计，拓展美的张力。要结合学校特色和审美要素，精心设计大厅、走廊的显性文化，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的艺术活动为载体，大力开展校园文化建设。各校要合理规划校园建筑、园林，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化基因浸润每位师生心田。

4、精心定制学校管理审美文化，大力推进审美教育自主化管理。各校要不断总结独具特色的学校审美文化。要通过系列活动，培养管理者发现美、体会美、创造美的能力，促进管理者“三观”的形成。

5、建设审美教育资源总库，实现县域化审美教育资源共享。为大力推进美育工作，各校要充分利用信息化的学校网站等网络资源，建立学科美育资源总库，扩大优质美育资源面，为学校美育工作可持续发展提供参考和借鉴，各校将充分利用昌图县“干训博客”、昌图县教育局网站，设立审美教育模块，供全县学校相互学习，相互借鉴，共同提高。

四、工作措施

1、各校要成立学习小组。中层以上领导干部都要参加学习，保证每月集中学习一次，同时做到集中学习与自学相结合，以自学为主，以集中学习为辅。学习有关美育方面的理论知识。推荐图书有：《美育概论》（作者王长江）《教育也可以很美》（作者逄凌晖 马乐燕）《影响教师的100篇教育美文》（作者张仁贤）《心灵启示录——经典教育理念案例》（作者张仁贤）《教师的诗意生活与专业成长》（作者肖川）

2、每位学员要完成一篇美育方面的文章。“美育年”活动结束时，校级领导要完成一篇美育方面的文章，可以写美育随笔、学习体会、读书心得、美育博文、学校美育工作开展的情况等等。

3、抓文献编辑工作。结合“十三五”培训工作即2016年开局之年，编辑《昌图县干训之声-创建唯美校园》。从“美育年”学员所撰写的文章中筛选出精品进行编辑，展示成果。

4、规范审美行为，确保审美教育有的放矢。为了把特色学校创建工作转化成学校全体人员的自觉性行为，各校要结合《义务教育学校校长专业标准》的学习实际情况，制定《领导行为审美规范》，把此次“美育年”活动开展得扎扎实实。

5、加强督查，务求实效。在“美育年”活动实施过程中，我们会不定期对学习情况进行监管、检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动“美育年”活动顺利进行。

中小学必须以审美化、艺术化、人文化的方式加强指导，有力地推进“美育年”活动，促使学校管理上台阶，教学质量上水平，为全面实现昌图县基础教育跨越式发展目标而努力工作。

二〇一六年二月

美育成长 书写人生

——中学部落实“美育年”工作任务

初中书法比赛活动实施方案

美育是对自然、社会和艺术的鉴赏过程中通过情感活动的体验、判断、选择和创造，培养人们具有正确的审美观点，提高对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。根据教育局“美育年”活动要求，为强化学生修炼中国书法艺术，让学生写好中国字做好中国人，拟开展“美育年”初中生书法比赛活动。

一、指导思想

以党的十八大精神和教育局“美育年”活动方案为指导，遵循美育特点和学生成长规律，坚持目标导向和问题导向，加快推进美育综合改革，整合各类美育资源，将审美教育贯穿于教育教学全程，坚持“育人为本、美育跟进，面向全体，因地制宜，分类指导，改革创新，协同推进”。让学生对书法进一步认识了解，让学生享受视觉盛会，弘扬国粹，改善校园文 化氛围，同时也为学生提供一个展现自我水平的舞台。

二、活动目的、对象及时间

活动目的: 弘扬中华传统，展现学生风彩，提高人文素养，建设和谐校园。

参赛对象：全县初中生。

活动开展时间：2016年3月至12月。

三、作品内容

古代诗歌、散文中名言名句（学生自由选定）。

四、作品形式及要求

1、书法比赛分为硬笔书法和毛笔书法两部分，学生可同时参加。

2、书法作品字体原则上要求楷书。

3、硬笔书法作品要求用16开纸。

4、作品背面要用笔注明学校和姓名。

5、作品必须本人书写，不得他人代笔。五：奖项设置

参赛书法作品分设一、二、三等奖。

六、活动安排：分两个阶段

第一阶段：2016年3至10月，举办各校的书法比赛活动。评选出各校的优秀硬笔及毛笔书法作品。

第二阶段：2016年11月，开展县级书法比赛活动。11月15日前，各学校分别上交6幅硬笔和毛笔书法作品。评选出一、二、三等奖。

2016年12月15日前公布本次活动结果。

七、评审小组 为了保证活动收到实效，成立评审小组。组 长：孟庆武 副组长：钟财 罗荔

成 员： 孟凡新 李希 赵佳明 庞英博 曲立波 季英梅 杨智超 宋伟杰 李晓光 崔健 王丽艳

二〇一六年二月

学科创新 美育推进

——中学部落实“美育年”工作任务

各学科教学大赛活动实施方案

在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。根据教育局“美育年”活动要求，为推进我县教育的改革与发展，加快教研的内涵发展，稳步实施素质教育，扎实开展有效教学，积极推进课程改革，拟开展“美育年”各学科教学设计大赛活动。

一、指导思想

以党的十八大精神和教育局“美育年”活动方案为指导，遵循美育特点和学生成长规律，坚持目标导向和问题导向，加快推进美育综合改革，整合各类美育资源，将审美教育贯穿于教育教学全程，坚持“育人为本、美育跟进，面向全体，因地制宜，分类指导，改革创新，协同推进”原则，推进美育工作良好发展。

二、参赛对象：

全县各学科初中教师。

三、活动开展时间 2016年3月至6月。

四、活动安排 分三个阶段：

第一阶段：2016年3-4月，以学校为单位，带领教师认真学习、研究审美教育理论，重点对美育基础知识进行学习，以审美素养和人文素养培养为核心。【推荐书目：《美育基础知识(第二版)》刘受益 著；《蔡元培美学文选》蔡元培著；《现代文化名人自传丛书 美育人生》作者是蔡元培。】

第二阶段：2016年4至5月，举办各校的“美育年”各学科教学设计大赛活动。评选出各校的优秀教学设计。

第三阶段：2016年6月。开展县级“美育年”各学科教学设计大赛活动。6月5日前，每校上交3份优秀教学设计，学科不限。评选出县级的各学科优秀教学设计。

2016年7月15日前公布本次活动结果。

五、评审小组

为了保证活动收到实效，成立评审小组。组 长：孟庆武 副组长：钟财 罗荔

成 员： 孟凡新 李希 赵佳明 庞英博 曲立波 季英梅 杨智超 宋伟杰 李晓光 崔健 王丽艳

二〇一六年二月 附：

在初中各学科渗透美育的方法探索

美育是一种重要的世界观教育。中学教师不仅必须充分发挥本学科美育优势，还须适当引进其他学科的知识为审美媒介，启迪学生欣赏教材美，做到各学科和谐共振，协同完成以美启真、扬善、怡情的教学任务。

1、立足本学科，开掘、提炼和展示教材美。

各科教材无不包含美的因素，即使是以抽象思维训练为主的理科，也蕴含美的矿藏亟待教师去开掘。由于从瞬息万变、千奇百怪的自然界抽象出规律、定理、公式是理科的共同特点，因此简炼、精确、平衡、和谐以及多样统一是理科尤其是数理化学科共性美。

2、融汇多学科知识，深刻体验、欣赏教材美。

要融汇多科知识培养人的审美情趣。其方法大致有两大类：（1）以艺术为媒介，调动学生五官通感教材美，或形象说理激发学生审美情感。

审美教育以美的形象为主要手段进行教育，理论分析和形象概括只起局部作用。离开了美的形象就很难全面实现审美教育目的。而理科美主要是理性美、智慧美和内涵美。因此教师可以有感情地讲述科学定理的发现、应用以及科学家的小故事；用诗歌出数学题等等；自然学科知识的传授，一旦与教学艺术相结合，也就理所当然地具有了社会科学的特性，并且兼具自然科学美和社会科学美。

生物、地理虽是理科却蕴含人文知识美，政治、历史虽为文科却多以抽象议论、概括叙述和平实说明传授知识。教师可借助故事、诗文、文物、画图、音乐及其它综合艺术为媒介，向学生展现自然美和社会美，激发学 生审美情感。

（2）用比较、借鉴和引用等方法引进其它学科知识或模式来解决本学科问题，使美育产生智育效应和德育效应。

用数学精美的推理形式指导学生写议论文；用绘画色彩浓淡干湿变化的美与音乐抑扬顿挫的节奏美相比较说明和谐美。

用“形散神聚”的散文结构方法安排思想政治课教学程序，显示政治学科的人文美。

用“出知识应用题—讲解—归纳解答要点，点明规律—出训练题—学生解答—讲评”的数学教学模式教授生物、地理，显示教学的有序美和精炼美。

整合学科教学 渗透审美教育

——小学部落实“美育年”工作任务实施方案

为了全面贯彻落实《昌图县教育局“美育年”实施方案》，螺旋式推进我县各小学的教育、教学管理水平，从而提升学校办学品位，提升教研工作的时效性，促进基层学校在“美育年”主题下内涵发展，把围绕年度主题开展相关教研工作变成一种常态，在认真学习的基础上特制订《昌图县小学“美育年”实施方案》。

一、指导思想

以《昌图县教育局“美育年”实施方案》为依据，以“美育年”活动为载体，遵循美育特点和小学生成长规律，统筹学校美育发展，整合各类美育资源，加大对各学科审美教育的系统性研究，将审美教育巧妙地贯穿 于各学科常规教学之中，坚持“育人为本、面向全体、因地制宜、分科研究、注重整合、协同推进”的基本原则，营造生活中发现美、课堂中欣赏美、活动中创造美的良好氛围。

二、工作目标

将审美教育贯穿于教育、教学全程，努力实现“12345”工作目标： 建立一个常态——美育渗透常态化；打造两个平台——课堂教学平台、社会实践平台；形成三个机制——特色学校创建、最美师生和团队评比、审美公开课；实现四个走进——审美教育走进课堂、审美情趣走进活动、审美意识走进学生心灵、审美行为走进学生生活；做到五个结合——与课堂教学、主题活动、社会实践、特色学校、个性培养相结合。

三、实施策略

（一）提高认识、加强研究

美育是在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中，通过情感活动的体验、判断、选择和创造，培养人们具有正确的审美观点，提高对于美的鉴赏能力和创造能力的教育，学校美育的首要任务是帮助学生树立正确的审美观，提高审美和行为能力。因此，要从全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的一代新人的高度，来充分认识提升学生审美意识、审美情趣、人文素养的迫切性、重要性。各学科教研员要努力践行“研究、指导、服务、管理”四大职能，身体力行，争做教学改革的先知先行者，审美教育的引领者。要从各学科特点出发，深入挖掘学科教学中的审美因素，如：

语文学科：要把握语文课程“全面提高学生的语文素养”这一核心理念，“工具性与人文性相统一”这一基本特点，深入研究识字课、书法课、阅读课、口语交际课、习作课、综合性学习课等各种类型课中渗透审美教 育的方法与策略。去发现和鉴赏：汉字形体美，语言文字美、诗词韵律美、意境美，人物心灵美，祖国风光美等等。

数学学科：要从“提高学生的数学素养”出发，立足于数学与生活的密切联系，使学生在经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程中，去切身感受和体验数字符号的形态美、对称图形的结构美、平移旋转的变化美、统计图型的应用美、逻辑思维的严谨美等等。

英语学科：要通过卡片图片、卡通动画、儿童玩具、电教媒体等教具或手段，使学生在接触和了解英语国家文化（历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念）的同时，加深对英语的理解和使用，加深对中华民族优秀文化的认识与热爱，从而受到全世界先进文化的熏陶，培养学生的国际意识。

品德学科：要从品生“四大板块”（健康安全地生活、愉快积极地生活、负责人有爱心地生活、动手动脑有创意地生活）和品社“六大板块”（我的健康成长、我的家庭生活、我们的学校生活我们的社区生活、我们的国家、我们共同的世界）着眼，在是与非、善与恶、美与丑的辨析中，去发现美、欣赏美、创造美，从而形成正确的人生观、价值观、世界观、审美观。

科学学科：要把握“培养学生科学素养”这一宗旨，以探究为核心，激发学生的求知欲、好奇心，在引导学生经历以探究为主的学习活动中，学科学、爱科学、用科学，科学中的美学无处不在，培养他们的审美意识、审美情趣，培养他们终身学习的兴趣和创新能力。

综实学科：要充分利用本学科实践性强的特点和优势，引导学生从家庭、学校走向社区、社会，在调查实践、研究性学习的过程中，将审美教育与主题活动相结合、与社会实践相结合、与生产劳动相结合。从而使审 美情趣走进学生的活动，审美意识走进学生的心灵，审美行为走进学生的生活。

（二）创建组织，制定方案

各基层小学要结合本校实际，创建以教导处、德育处、科研室为主体的“美育教研室”，形成合力，并制定相关实施方案，每学期有计划有步骤地开展研究和工作。主要包括：

1、认真学习研究有关审美教育知识、理论，加强业务指导。

2、以艺术课程为主体，加强各学科的相互渗透、相互融合。以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点。

3、各学科教学要加强实践环节，增强课程的综合性。

（三）开展活动，层层落实

1、县级层面

小学部在2016年，计划开展科学、综合实践、数学、品德等学科的教研活动，通过示范课引路、互动研讨、业务讲座等形式，以点带面，探讨审美教育融于课堂之中的方式方法、实施策略；到老四平小学、三江口小学、北山小学等单位开展语文学科为主的“送教下乡”活动；评选各学科渗透审美教育县级优秀课。

2、五片层面

昌图站、八面城、宝力、金家、双庙子五片每学期将以县级研训活动为参照，按要求开展一次相关教研活动，每学年共计活动10次。

3、校本层面

①认真开掘审美教育课程体系，科学设定美育课程目标。

各学校要认真组织教师对各学科、各学段、各册教材、各单元进行系 统的分析与梳理，逐步形成审美教育的课程目标体系，并探索出简便有效、富有特色、符合实际的艺术教育方法，并建立起以强化美育育人目标为导向的管理制度和工作机制。

②领导带头率先垂范，为审美教育持续开展提供动力。

学校领导要以身作则，带头研究美育理论，带头上审美公开课，带头参与审美教研活动，带头编撰审美教育系列丛书，在教师中发挥示范引领作用。

③开展审美育人大练兵活动，增强广大教师的实践自信。④搭建审美教育的展示平台，让审美教育贯穿教学始终。

各校要为教师搭建审美优秀课评选、学科美育教学设计大赛、学科美育说课大赛展示平台，为学生搭建审美演讲大赛、家乡之美征文大赛、审美辩论大赛、课本剧表演大赛、书法大赛等展示平台。

⑤将传统文化与美育相结合，深化美育教育教学改革。

各校要充分利用经典诵读、孝道教育、节假日活动等，引导学生自觉传承民族文化、民族精神、中华传统美德。

二〇一六年二月

以美育人，促幼儿全面发展

――幼教部落实“美育年”工作任务实施方案

为深入贯彻执行昌图县教育局“十三五”发展规划，为全面落实教育局 “2016美育年”实施方案，昌图县教师学校幼教部将结合幼教研训工作实际和幼儿园一日活动皆教育的特点，帮助教师树立以美健体、以美益智、以美树德的教育理念，融审美教育于幼儿一日活动之中。

一、指导思想

以《3－6岁儿童学习与发展指南》为依托，以教育局“美育年”活动为载体，尊重幼儿发展规律，整合幼儿园美育教育资源，将审美教育贯穿于幼儿教育教学活动之中。陶冶情操，培养情感，帮助幼儿形成良好的个性品质，促进幼儿健康和谐地发展。

二、工作目标

1、幼儿园审美教育是学校审美教育的基础，是幼儿全面发展的重要组成部分。我们将审美教育渗透到幼儿园各领域活动中，突破单纯在艺术课程中实施审美教育的模式，充分挖掘教育活动中的审美元素，倡导多种途径实施审美教育，对幼儿进行全面、开放的教育，促进幼儿的全面发展。

2、积极为教师搭建教育教学审美展示平台，促进教师专业发展。

三、具体措施

幼儿园美育主要是培养幼儿对美的敏感性。幼儿园实施艺术领域教育是实施美育的主要途径，是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式，是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿园要为幼儿充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。使幼儿快乐生活，健康发展。

1、开办美育教育培训班，提高教师对美育教育的理解认识

根据《幼儿园教育指导纲要》及《3－6岁儿童学习与发展指南》要求，各园要开足各领域课程。教研部要做好常态下的督导工作。以幼教教研室为主体，开办幼儿园骨干教师美育培训班，认真学习、研究审美教育理论。并以艺术领域教育为主体，其它领域教育相互渗透，有机结合，使幼儿在感受美、欣赏美的同时去创造美。

2、搭建审美教育平台，提升教师审美教育技能

开展教师审美优秀课评选、艺术活动评选、教师弹唱跳画技能竞赛、幼儿律动、音乐游戏展播活动等活动，多渠道、多方式为教师提供展示平台，提高教师文化生活质量。丰富幼儿在园生活，将美的教育渗透到幼儿一日生活各环节中，使幼儿在感受美和享受美的同时，提高对美的鉴赏力，并将创造美行为变成习惯。

3、开展幼儿园环境创设评优活动，提高办园品味。

幼儿园结合办园特色和审美要素，结合幼儿园各领域发展目标，精心设计活动室、走廊的显性文化，科学合理投放区域活动材料，发挥环境育人的作用。幼教部将适时组织幼儿园进行片际交流和园际交流活动。

4、加强教师职业素养培训，用“教师的美”感染孩子

教师形象的塑造是一种巨大的教育力量，教师的一言一行，一颦一笑，无不具有教育性；爱是教育的灵魂，教师把爱融入教育才是真正的教育，在与幼教接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。教师要做人以真、待人以善、示人以美，永远保持一颗童心，坚守职业操守，做孩子的好朋友，做孩子的楷模。通过教师的教育、引导，培养孩子有一颗美好善良的心灵。

5、五大领域教育相融合，将“美育”融入幼儿一日生活之中 陶行知先生说：“到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之场所。”因此幼儿的审美教育活动不应仅仅局限于课堂教学，我们应该重视审美教育氛围的创设，充分挖掘各领域教育活动中的审 美元素，倡导多种途径实施审美教育，对幼儿进行全面、开放的教育，将“美育”融入幼儿生活每一环节。

（1）在日常生活中融入审美教育

日常生活、自然界、艺术作品中蕴涵着各种美的事物和现象，要经常借助它们引导幼儿去发现美，让幼儿拥有一双善于发现美的眼睛，是培养幼儿具有良好审美情操和审美能力的前提。

（2）在环境创设中融入审美教育

美，对于幼儿来说是个抽象的概念。美育的任务就是要将其具体、丰富化。

教师要和孩子一起创设与教育相适应的良好环境，让孩子们置身于美好的环境中。体验环境给我们带来的美感，享受在创设环境的过程中所获得的快乐。并从心底里产生要爱惜、保持美好环境的强烈愿望，养成讲卫生的好习惯。

（3）在健康、语言、科学、社会等学科教学中融入审美教育元素 幼儿美育作为与体、智、德并列的教育方面，它渗透于健康、科学、艺术、数学等各个领域的活动中。因为美是一种体验，美的因素无所不在。在一日活动中，教师应以美育人。例如：语言活动中有语言美，数学活动中有数字美、形状美，体育活动中有动作美、造型美等等。教育活动本身应是美的，幼儿美育也只有在各领域中交织、渗透、强化，才能最终提高幼儿的审美素质。

（4）为幼儿提供更多审美实践的机会

美育不仅要培养孩子对美的欣赏力，还要培养创造美的能力。教师要引导幼儿多参加审美实践活动。如让孩子进行绘画、泥工、折纸、剪贴、制作小玩具、歌表演、故事表演、童话剧、游戏活动等。

幼儿园审美教育的出发点和落脚点都要放在幼儿的发展上。我们要努力研究审美教育的方式方法及指导策略，使幼儿享有一个快乐而温馨的童年的同时，获得有宜于终身发展的“美”的教育。

二〇一六年二月

整体部署 全面落实 让美育之花开遍昌图大地

——艺体部落实“美育年”工作任务实施方案

为全面落实昌图县教育局“十三五”发展规划及昌图县教育局“美育年”实施方案，根据我县艺术体育教育教学特点，坚持“育人为本、美育跟进、面向全体、因地制宜、分类指导、改革创新、协同推进”的基本原则，努力实现美育“12345”工作目标，特制订艺体部“美育年”系列活动实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以“美育年”活动为载体，遵循美育特点和学生成长规律，坚持目标导向和问题导向，加快推进美育综合改革，统筹学校美育发展，整合美育资源，将审美教育贯穿于教育教学全程，坚持“育人为本，美育跟进，面向全体，因地制宜，分类指导，改革创新，协同推进”为基本原则，营造全社会关心支持美发展和学生全面成长的良好氛围，努力把基层学校打造成审美化学校。

二、“12345”工作目标

建立一个常态——将美育渗透到教育教学全过程，让审美教育无处不 在，做到以美辅德、以美益智、以美健体、以美促劳。

打造两个平台——课堂教学审美教育平台和社会实践审美教育平台。形成三个机制——审美特色学校创建机制，最美师生和团队评比机制，审美精品课程公开课机制。

实现四个走进——审美教育走进学生的课堂，审美情趣走进学生的活动，审美意识走进学生的心灵，审美行为走进学生的生活。

做到五个结合——审美教育与课堂教学相结合、与主题活动相结合、与社会实践相结合、与特色学校相结合、与个性培养相结合。

三、实施策略

（一）在各校创办“美育教研室”、开掘“美育教育课程体系”的基础上，帮助各校打造审美化专家团队，为审美教育持续开展提供动力。

1、为各校培养专业化美育教育队伍，帮助他们搭建美育教育展示平台，组织好各项展示活动。

2、不定期举办“学科审美教育”培训班，让广大教师人人懂审美、人人会审美、人人成为审美教育专家，实现大美育观，提高审美和行为的能力。

（二）打造平台，完美展示美育成果。定期举办各种竞赛评选活动。

1、学科审美优秀课评选

自愿报名，由教研员组成评审团，经初评、复评选出优秀课例面向相应学科在一定范围内（校内、校际、教研片、全县研讨会）展示，并由教研员点评指导。

2、学科美育教学设计大赛

广泛征集审美教育教学设计，由专家团逐一评审，选出若干优秀教学 设计，颁发证书，将有代表性的作品向有关报刊杂志投稿，实现成果共享，普及推广。

3、学科美育说课大赛

在学科审美优秀课评选的基础上，选择优秀课例，适时举办说课大赛，并举办专题展示活动，从不同学科、不同角度、不同方式全面展示学科审美教育教学成果，以点带面，全面提高学科审美教育能力及水平。

4、好声音大赛

比赛采取海选、复赛、决赛三个阶段进行。

第一阶段，海选：评审组分片进行海选评审，选出进入复赛选手。第二阶段，复赛：集中评选。

第三阶段，决赛：选择专用舞台进行比赛。按各阶段比赛成绩颁发不同层次的证书及奖励。

5、绘画大赛、书法大赛

初赛：征集绘画、书法作品，组织评审组评选出优秀作品。决赛：现场创作，由评委现场打分，评选出一、二、三等奖及优秀作品奖。

6、校园集体舞大赛

经各校组织、排练及评审组指导、提高后，由评审组现场评审打分，评定出一、二、三等奖。

通过以上活动丰富师生的文化生活和审美情趣。

（三）强化修炼中国书法艺术，让中华传统文化基因浸润学生心田。定期巡回检查指导各校书法课程及课余活动，全面提高学生书法艺术水平，让书法艺术之乡再创佳绩，让中华传统文化基因浸润每一名学生的美好心 田。

（四）帮助、指导各学校举办好“美育节”。具体时间地点及美育节呈现形式、内容等根据各校实际情况统筹安排。

（五）协助教育局体卫艺科建立艺体教育名师工作室，成立校际间美育协作联合体。以网络教研的形式和广大美育教师加强经验交流与培训，引领、鼓励教师参与美育课程建设和教学改革，倡导教师跨学科合作。选择适当时机召开全县性审美教育研讨会，积极开展审美教育校际联合体会议，全面提高我县审美教育水平。

二〇一六年二月

树立正确的审美观点

培养良好“行为美”习惯

实现以美辅德目标

——德育研究室“美育年”活动实施方案

根据昌图县教育局“美育年”实施方案要求，更好地提升全县中小学美育工作水平，促进学生德、智、体美全面发展，教师进修学校德育研究室特制定如下美育实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以“美育年”活动为载体，遵循美育特点和学生成长规律，坚持目标导向和问题导向，加快推进美育综合改革，整合各类美育资源，将审美教育贯穿于教育教学全程，坚持“育人为本、美育跟进，面向全体，因地制宜、分类指导，改革创新、协同推进”为基本 原则，营造全社会关心支持美育发展和学生全面成长的良好氛围，努力把基层学校打造成审美化学校。

二、工作思路

以“立德树人”为教育根本任务，以美育活动为载体，以学生养成教育为基点，凸显心理健康教育。注重实效，以养成教育为基础，以生命教育为宗旨，以德育创新小组为载体，创设真实的美育、魅力的美育、人性化的美育、生活化的美育，打造美育创新典型，培育美育创新品牌，走出一条成功的美育创新之路。

三、工作措施

(一)加强美育管理团队建设

各学校的德育校长、团委书记、大队辅导员组成美育管理队伍的骨干力量，他们的总体水平的提高对美育工作的效果起到决定性的作用，我们将通过德育创新小组工作交流总结展示各组所含学校的美育特色工作，提高美育队伍整体素质。

（二）注重实效，开展丰富多彩的美育活动

1、深入开展“中华传统文化教育”，培养学生良好的道德品质。（1）传统节日活动。借助传统节日进行美育教育，可起到事半功倍的作用。开展“传统节日手抄报”征集活动。

（2）开展唱国歌、队歌、校歌、红歌活动，进一步挖掘内涵，增强集体凝聚力，以此来打造学校文化特色。

（3）加强生命教育、感恩教育，培养爱国主义精神和改革创新精神。开展中小学生“爱祖国、爱家乡”绘画作品征集活动和“感恩卡”设计大赛。（4）校园文化建设。校园文化不仅仅是展板活动，更关键的是营造和提高学生育人的环境。因此，校园文化建设要围绕学生的健康成长才是重要标准。

（5）诵读中华经典。真正做到立德修身。开展“经典伴我行”征文活动。将传统文化与美育结合。

2、开展文明礼仪教育，抓好基础行为规范教育。

(1)深化“做一个有道德的人”、“不给他人添麻烦，做文明的昌图人”等系列活动，注重礼仪、礼节、礼貌，不给他人添麻烦，在家孝敬父母，在校尊敬师长，在社会奉献他人，使社会主义核心价值体系内化为学生的价值观念，外化为学生的自觉行动。此项活动将以征文或演讲的形式进行。

（2）加强晨会班会建设。将晨会、班(团、队)会作为美育工作的主渠道，大力推进晨会、班(团、队)会课程建设。深入到基层学校进行班会集体教研，提高各校的班(团、队)会组织和整体能力的提高。

（三）扎实开展心理健康教育工作

1、成立“心世界”心理工作室。发挥心理辅导团队的核心作用。

2、依托“山里红心理健康教育辅导团队”下基层开展团体辅导活动，引领各校团体活动的开展。发挥心理健康教育辅导团队的作用，大力开展中小学生心理教育。

3、教研送课活动。以实验点校为引领，以点带面全面推广普及“活动、体验、感悟”的教学模式和“带教、助力、提高”的导学模式，坚持走专兼职教师主抓心理咨询个别辅导、班主任专注课堂教学两条腿走路的教育实践经验。

二〇一六年二月 信息技术与学科整合，实施美育教育

——电教部落实“美育年”工作任务实施方案

为进一步落实昌图县教育局“美育年”，实施方案，推进我县各中小学信息技术与各学科深度融合，深入贯彻“辽宁省人民政府办公厅关于加强和改进学校美育工作的实施意见”，特制定电教部“美育年”实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以“美育年”活动为载体，遵循美育特点和学生成长规律，坚持目标导向和问题导向，加快推进美育综合改革，统筹学校美育发展，整合美育资源，将审美教育贯穿于教育教学全程，坚持“育人为本，美育跟进，面向全体，因地制宜，分类指导，改革创新，协同推进”为基本原则，营造全社会关心支持美发展和学生全面成长的良好氛围，努力把基层学校打造成审美化学校。

二、“12345”工作目标

建立一个常态——将美育渗透到教育教学全过程，让审美教育无处不在，做到以美辅德、以美益智、以美健体、以美促劳。

打造两个平台——课堂教学审美教育平台和社会实践审美教育平台。形成三个机制——审美特色学校创建机制，最美师生和团队评比机制，审美精品课程公开课机制。

实现四个走进——审美教育走进学生的课堂，审美情趣走进学生的活动，审美意识走进学生的心灵，审美行为走进学生的生活。

做到五个结合——审美教育与课堂教学相结合、与主题活动相结合、与社会实践相结合、与特色学校相结合、与个性培养相结合。

三、具体工作

1、充分利用现代教育技术手段，将审美教育整合于各学科教学中 实现信息技术与学科教学的整合是我国目前教育形势发展的要求和教育发展的必然趋势。将信息技术整合到各学科教学中，可以实现教育的数字化、网络化、智能化和多媒化；可以更好的实现教学内容的适时性、开放性；可以创设更好的教学情境，更有利于师生互动；在激发学习兴趣，增强信息传递的强度、清晰度，突破教学重、难点等方面都具有独到的优势。加强教师现代教育技术校本培训工作，切实提高每位教师现代教育技术水平，为促进信息技术与学校整合工作打下坚实基础。

2、寓教于乐，充分利用信息技术手段实现“学教并重”

教师可以使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在自己的讲解中，也可以利用PowerPoint或者一些多媒体制作工具（如：Authorware、Flash、课件大师、方正奥思等），综合利用各种教学素材，编写自己的演示文稿或多媒体课件，清楚地说明讲解的结构，形象地演示其中某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。另外，教师也可以利用模拟软件（比如“几何画板”、仿真物理实验室、仿真化学实验室等）来演示某些现象，帮助学生理解所学的知识。这样，通过合理的设计与选择，计算机代替了传统媒体，就可以实现在传统教学过程中无法实现的教育功能。

注意运用“学教并重”的教学设计理论，来进行课程整合的教学设计（使计算机既可作为辅助教学的工具，又可作为促进学生自主学习的认误码工具与情感激励工具）。最理想的办法是将“以教为主”的教学设计和“以学为主”的教学设计结合起来，互相取长补短，形成优势互补的“学教并重”教学设计理论。这种理论正好能适应“既要发挥教师主导作用，又要

充分体现学生学习主体作用的新型教学结构”的创建要求，运用这种理论进行教学设计时，应当把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具，并要把这一观念牢牢地、自始至终地贯彻到课程整合的整个教学设计的各个环节之中。

3、搭建审美教育网络平台，让教育动起来

利用信息加工工具让学生知识重构，提高学生信息收集与处理等方面的诸项能力。提倡让学生对真实性问题情境进行探索，而多媒体比文字更能够表现真实情境，比如可以用”画画”表现一个故事情节，其中蕴含着需要学生解答的问题以及解决问题所需要的条件，这种审美方式更能激发学生的兴趣，而且更能保持问题的真实性。计算机模拟软件是发现学习的工具。模拟软件一般向学生展现了某种情境或过程，其中蕴含着一定的变量关系，学生可以通过对模拟情境的操纵来发现其中的规律。

4、高度重视各级各类学校的教学资源建设

重视教学资源的建设，并非要求所有教师都去开发多媒体素材或课件，而是要求广大教师努力搜集、整理和充分利用因特网上的已有资源。有必要的情况下由教师自己去进行开发制作适合自己教育教学的课件。

教师要对学科教学内容进行合理的信息处理，每学期每位教师利用现代教育技术手段开展信息技术与学科整合教学不得少于20节。

加强学校网站和学校教学资源库的建设和维护工作，制定完善的网站管理体系，为全体教师开展信息技术与学科整合提供平台，要求每位教师每学科上传本学科教学资源均不少于10件。

教师要认真建立自己的个人网页。

学校逐步推行电子备课，逐步完善电子备课制度，加强电子备课的审

查和监管工作，加强电子备课与分层教学、分层训练的有效结合。

5、提倡利用班班通工程、多媒体投影和网络教室开展教学，切实提高课堂教学的实效性

注意结合各门学科的特点，建构易于实现学科课程整合的新型教学模式。每位教师都应结合各自的学科特点去建构既能实现信息技术与课程整合，又能较好地体现新型教学结构要求的新型教学模式。所以模式的类型是多种多样的，不应将其简单化。

6、在课堂中实施美育教学

①在课堂教学设计时创设情境美，让学生感受什么才是美。②在教学过程中创造美，激发学生的创作灵感美。③在自主学习中创造美，突出学生作品的和谐美。④在课堂评价中交流美，肯定学生作品的个性美

⑤强调网络上的行为美，论坛上的语言美，怎样鉴别网络上的真与假。

7、培养学生信息技术知识的更新能力和自学能力

网络化的今天，计算机软、硬件的更新换代速度是任何一门课程所不能比的。同时网络文化的消极效应与积极作用是并存的，就像月亮的阴晴圆缺密不可分。而美育面对网络文化的各种负面效应，恰好可以起到解毒剂的作用，尽量抑制其负面效应而发挥其正面作用，这也是由美育的本质所决定的。美育之所以对于促进学校全面发展具有不可替代的作用，就因为其可以将理性与感性统一起来，并统一于真正的真实之上。因此在网络化的今天，既要促使学生知识的不断更新，又要学生在更新中注意识别优良网络信息资源，看起来像是鱼与熊掌不可兼得，惟有高举美育的大旗，才能切实落实这一目标。

8、在培养学生熟练操作计算机中实施良好的美育热情

自从开设计算机课程以来，计算机作为一项工具，为了加强学生的理解能力，所以培养他们的实际操作能力显得比培养他们的理论水平更为符合他们的现状。所以在教学时教师要重点培养学生操作计算机的能力。但是枯燥的练习，容易使学生产生厌烦的情绪，而使教学目标形同虚设。因此在实际运用中插入对学生的美育教育，使学生感受计算机学习过程的美，同时强化视觉美的影响，让学生在生动有趣的计算机软件中操作、学习枯燥的指法训练。

9、在培养学生的思维能力中实施良好的美育

良好的美育能引导学生的好奇心和求知欲向健康向上的方向发展，杜绝学生受不良网络的影响。并且良好的美育是引导学生正确看待、观察事物、认识世界的一种内在导向，如果善于引导，有意识地加以培养，就能够提高其良好、健康思维能力。

10、在培养学生发现问题和解决问题的能力中实施良好的美育 学生都活泼好动，对同一问题敢于发表自己不同的意见。对学生进行美育教育，使学生在良好的环境氛围内积极地开展学习、探讨，最终通过信息技术的教育，培养学生解决问题的能力。当然在教学中，老师因材施教也是必不可少的。

11、在培养学生良好的学习态度和全面思考问题的能力中实施良好的美育。

在刚学信息技术时，许多同学是怀着一种新鲜感和神秘感来学习，甚至个别同学以为计算机就是打游戏。学习一段时间后，又有同学觉得学习计算机是较辛苦的，花的时间又多，这些同学就有打退堂鼓的念头，这些

都说明同学们的学习态度不够端正，在信息技术的教育中融如美育的元素，使那些对计算机的了解不够深入的学生，逐渐端正学习态度，从正确的角度看待和欣赏信息技术这门学科。老师还要注意培养学生全面思考问题的能力，从美育角度对学生不懂的一些问题、一些现象加以正确引导，而不给予作片面的理解。

四、工作要求

1、成立“信息技术与美育教育”督评组。

为了鼓励各校运用现代化手段在美育教育中的运用，我部拟成立“信息技术与美育教育” 督评组。由电教部主任领导，电教部全体教研员为成员，将对各校对信息技术在美育教育中合理运用进行定期的评估与指导工作。

2、加大宣传力度，营造良好氛围。

电教部将充分利用QQ群等网络宣传手段，宣传“美育年”活动的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型。并对宣传报道进行阶段性总结。

3、重视审美教育工作，切实做好落实工作。

电教部要按照教育局“美育年”方案要求，明确工作目标，完成工作任务，抓住工作重点，确保教育“美育年”活动圆满完成。

4、加强督查工作，力求工作实效。

在“美育年”活动实施过程中，加大对本方案实施过程中的监管，采取专项检查与重点检查、定期检查与不定期检查相结合，全面了解和掌握真实情况，及时改进和调整本方案的实施工作。

信息技术课堂中实施美育教学是必然之路，当今社会已经将人类带入了崭新的信息时代，网络及计算机的飞速发展，更加快了信息时代的前进

步伐，纵论信息化发展的大趋势，信息素养已成为人的科学素养的重要基础。而美育作为教育理念、教育艺术和方法贯穿于教育全过程，信息技术的教育自然也少不了美育这一块。随着我国经济和教育的发展，学校信息技术教育正越来越受到重视，而其在学生美育教育方面所起的作用也正越来越明显。

二〇一六年二月

积极开展中小学美育实践研究 不断提升美育水平

——科研室落实“美育年”工作任务实施方案

为了更好的服务于我县中小学美育综合改革，深入研究学校美育改革发展中的重大现实问题，引领中小学美育实践，依据《昌图县教育局“美育年”实施方案》，结合昌图县美育实践研究的实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，紧紧围绕县教育局提出的“12345”工作目标，积极开展中小学美育专项研究，不断提升我县中小学美育水平。

二、工作目标

设立中小学美育专项课题，鼓励全县广大教育工作者开展美育理论学习研究与实践，积极探索中小学美育教学策略、方法；积极开展美育理论学习研究与实践，努力打造一支优秀的中小学美育研究团队；积极开展美育理论学习研究与实践，不断优化中小学校美育管理行为；积极开展美育

理论学习研究与实践，积极开发中小学美育校本课程。

三、工作思路

以服务全县中小学美育综合改革为宗旨，以“美育年”活动为契机，以中小学美育教学研究和教材研究为重点，以实施县级美育专项课题研究为突破口，积极培育中小学美育研究队伍，引领全县中小学美育实践。

四、具体工作及措施

（一）制定昌图县中小学“美育年”美育专项课题规划

编制中小学“美育年”美育专项课题指南，制定昌图县教育科学领导小组文件《关于申报昌图县“美育年”美育专项课题立项的通知》。

（二）召开昌图县美育专项课题立项会

1.传达并下发昌图县教育科学领导小组文件《关于申报昌图县“美育年”美育专项课题立项的通知》。

2.进行美育专项课题立项培训。

（三）加强三个平台建设，服务美育专项课题研究

1.《科研简报》。增设美育专项课题研究专栏，报道中小学美育专项课题研究情况，开展美育实践经验交流、成果展示以及成果推广等。

2.昌图教育科研博客圈。增设美育专项课题研究专栏，上传相关文件、美育理论及实践学习研究资料，开设中小学美育论坛。

3.微信群。建美育专项课题主持人微信群，开展实时交流，答疑解惑。

（四）加强美育专项课题研究过程管理及指导

采取网络指导和现场指导相结合的方式，加强对美育专项课题研究的指导力度，不断提高美育专项课题研究质量和实效性。

（五）召开美育专项课题研究中期成果交流会

优选四项研究质量较高的课题成果，组织召开中期成果交流会，开展成果交流。

（六）开展美育专项课题结题工作

注重美育专项研究成果的总结与提炼，组织专家组及时开展美育专项课题结题工作，编辑美育专项成果集。

（七）开展美育专项优秀课题成果评选

组织美育专项优秀课题成果评选，表彰先进单位和个人，鼓励更多教师参与专项课题研究。

（八）开展美育专项优秀课题成果推广

注重发挥美育专项优秀成果价值，及时通过网络平台和《科研简报》进行优秀成果推广。