《完美教室》初中读后感

《完美教室》初中读后感（精选10篇）

1.《完美教室》初中读后感 篇一

开学初，俞玉萍老师为每个学生做的个人名片;岁末俞玉萍老师为每位学生制作精美书签，并附上老师的新年预言;俞玉萍老师教会孩子们从心底里向司机问好;布桥、伞桥;百合班的学生若无其事的端着书在食堂排队;清晨花坛边专心读书的孩子;每周五车厢里集体唱歌或诵诗;大课间全班38个同学在一根绳子上跳绳;大扫除拔草，老师检查每个人的草，必须是有根的.;轮流领操、轮流领跑、轮流领唱;全班吃糖，补犹太族婴儿吃糖的一课;元旦老师精心设计的班会课上，同桌相互拥抱，互送祝福语;家长嘉宾为孩子们朗诵颁奖词;老师让学生每天40分钟补寒假作业一个月;全班同学在体育测试时让中速的同学在前，慢的在中，快的在后，最后全班一起冲过终点;每周一歌，全班手拉着手唱，男女轮唱或分组表演唱

读到这些，我感觉俞老师非常的伟大，她用心在爱她的孩子们，用爱教会他们爱人、感恩，她用她的行动给学生启迪，没有太多的命令，整个教室充满这温馨。

苏格拉底说：只要我的良心和我那微弱的心声琮在让我继续前进，我就要把通向真理的道路指给人们，绝不顾虑后果。面对教育难题，俞玉萍老师没有怨天尤人，没有愤愤不平。她关注的不是人生的杂草，而是考虑在心田上种植鲜花，她关注的不是学生今天的分数，她关注的是学生的灵魂。用她自己优秀的灵魂来引领孩子的生活。

所心她会在8月30日为从未谋面的每一个孩子写一段开启新生活的寄语，直到凌晨2点的钟声响起。她会在8月31日6点来到教室先把教室扫一遍把每个人的新书放好，码好，把学生的名片放在桌子的正中间。书架上放着上一届百合班的孩子留下的美文。她会坚持为学生端汤30天。她会在期末组织一个隆重的庆典，让家长嘉宾为善于思考的、进步显着的、富有学力的、勤奋学习的孩子们分别颁奖。她在学生作文本的上批语感动了家长。

正如书中一位家长所说的一生能遇到一个好老师是一个人很大的幸福。好老师是什么样的?给孩子希望和阳光的就是!俞老师就是孩子们生命中的一个重要他人。她的爱如星光，却照亮每一个平凡的日子。

2.缔造完美教室 篇二

追梦班

一个教室，一群生活于同一教室里的人，应该是有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇珍惜珍重，彼此做出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。那么什么是教室呢？作为一名班主任，我认为教室就是我与孩子们的第二个家，我们深深的爱着我们的第二个家，它寄托着我们对每一天的美好向往，它蕴含了我们之间深深的情谊。我们正在一起努力打造我们的完美教室。

以下是我缔造完美教室的叙事材料：

一、班级价值系统：

作为一名班主任，我们这个大家庭的“家长”，我一直倡导民主、平等，尊重每一位学生，促使每一位学生都能参与到班级管理中来，把班级里的许多事情放手给学生自己管理，不给于意见，防止把学生“画地为牢”，我们班的班名、班徽、班级精神、班歌等，都由学生设计选择，并通过投票决定。

班名：追梦班。

（由八组的同学制定，诠释：人不能没有理想，理想是指引我们前进的方向，有了理想，人才能找到自己的价值。我们七年级二班就是要一起实现属于我们的梦想，一起追求梦想。）班徽：远行的帆船

（知识是无穷的海洋，我们犹如一只只帆船，只有同风浪勇敢拼搏，才能战胜风浪，抵达成功的彼岸，实现我们的梦想！）图为学生手绘班徽。

班风：竞争 合作 互助 进步

学风：我学习我快乐 我成功

班训：志存高远，脚踏实地，用勤劳坚持，换春华秋实，创最好的班级，做最好的自己。

班级愿景：打造学习型、创造型、团结型、和谐型班级，德智体各方面全面发展。

班级誓言：我们是七年级二班，我们庄严宣誓：班级是我家，共建靠大家，班荣我荣，班耻我耻；激情荡漾在我们心间，真情发自于我们肺腑，凝聚我们的心，化为一句话：七二七二，自强不息，携手共进，永争第一！我们的口号：扬帆把舵，奋勇拼搏，看我二班，气势磅礴！放马金鞍，勇冠江山，风云变幻，唯我二班！

班歌：《少年强》

少年强 心飞扬 路断了梦在天上 败不降 最坚强 泪擦干挺起脊梁 情无疆 义坦荡 爱种在生命战场 恕我狂 勇敢闯 我不是倔强张扬 天的空是地宽阔胸膛 地让天举起年轻的力量 选择了荣光爱需要拼到无尚 人性光芒打亮梦想的路上 痛苦泪水浇灌着歌唱 生命会有看不到边际的阳光 我和你长大让爱也一起成长 成功的背后矗立希望的肩膀

少年强 恕我狂 爱种在生命战场

班级公约（我们的约定）：

学习给力点

说话文明点

发言积极点

上课安静点

为了更好的管理班级，树立良好的班风班貌，培养学生们热爱集体、积极向上、团结合作的良好风貌，特制订班规如下：

1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。

5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。

8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。

9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。

二、班级生活叙事：

“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人团结才能移山填海。”作为一名教师，我坚信团结能够带来巨大的力量，班级凝聚力在班级建设中起到了重要的作用。跟随着新教育的脚步，我们也七年级上学期开始尝试着打造属于我和68个孩子的“完美教室”。我们的完美教室有自己独特的班级文化，让每个人都尽其所能将我们的教室成为人人向往的地方。

怀揣梦想，我们开始精心打造。

如何使全班学生团结一致创建我所期望的完美教室呢？我首先从制作班名、班徽、班训等入手，用班名、班徽去指引，用班训及口号去激励，是大家紧紧团结在一起，为着共同的目标而奋斗努力。在心连心主题班会上，同学们把自己的星语心愿写在心愿纸上，贴在我们的星语心愿主题区，用各自的心愿组成一个大大的心型“心愿”，象征着我们团结一心。

然后是我们班徽的制定，之前我们有了“团结一心”共同的梦想，班徽的制定就是围绕怎样实现我们的梦想以及我们决定实现梦想的决心。经过设计、初次选拨、再投票、最终表决，我们制定出我们的班徽为：远行的帆船。班徽的制定，有力的鼓舞了每一个同学。他们都为成为班徽、班名的制作者而骄傲，为自己成为班级的小主人而骄傲。这无形中增强了我们的班级凝聚力。其次，我们设立了我们自己的独特的班级日志，我们的班级日志以“漂流瓶”的形式传播，由同学们抽签决定谁是下一个班级历史的记录者，一个传一个，到目前为止我们的班级日志已经记录下了我们七年级二班自成立以来的每一个美好的日子，记录下了我们共同走过的故事。随后，通过“壮志在我心”“我爱我家”“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”等主题班会，我们班同学就像是一股绳越拧越紧，越来越团结。在去年秋天学校组织的广播体操比赛和秋季运动会中，我们都取得了团体二等奖的好成绩，这些荣誉的取得是孩子们为班级荣誉而战的结果。每一次活动，孩子们都积极参与，由此，我们一起走过许多快乐的时光。

（图为孩子们欢迎2014的到来，迎元旦会上的小品、话剧、魔术、歌唱、朗诵等表演。）

营造书香班级 我们建立班级“图书角”，开展起“我阅读，我快乐，营造书香班级”的活动，为学生推荐阅读书目，发动家长及孩子为“图书角”捐书，很短的时间内充实了我们的图书角，并有学生推举出“图书管理员”，负责图书的借阅和管理。图书角的书籍都是孩子感兴趣的书目，很快，图书角就成了孩子们的欢乐谷，各类图书在孩子们手中传播，教室洋溢起阅读带来的快乐。建立“图书角”的同时，我们也成立了English corner，分享英语知识，随后英语角被扩展为各科的展示区，有趣的故事，各科的重难点题目等都在此区展示。这一系列活动的开展，使教室真正成为孩子们学习的乐园。

小组合作学习。为响应新教育的理念及县教育局号召，我们班自去年实行小组合作学习，强调学生的主体性。由于我们班的班额较大，有68名同学，所以全班分为八组，每八人一组，其中有两个组是十个人，小组内分设正副组长各一名，并根据小组需要由组长下设其他小组长，小组内在组长的带领下共同探究合作学习，小组之间形成良性竞争，在合作学习的氛围下，同学们在逐步取得进步，收到了较好的成效。

我常常对自己说：只要行动，就有收获；只要坚持，就有奇迹。只有努力去做才能成为优秀的班主任。时光总是在我们不知不觉中悄然溜走，与孩子相处的日子里，不光是快乐，还有孩子们的困惑、调皮与成长，教育故事有很多，下面我选取我们班的几个故事来讲一讲。

方某某是我们班的“小画家”与“小巧手”，爱说爱笑，上课积极，看现在的他，你不会想到他刚分班时羞羞答答，不爱讲话，上课头都不抬的样子。方某某是我们班的“后进生”，一开始上课，总是把头埋的低低的，从不见他举手发言，班级的活动也不参与，上课经常走神，成绩平平。不过他特别爱画画，总见他趴在那画来画去，我想内向的孩子总需要更多的关注，所以每次从他身边走过，我都会对他微笑，然后看他的作业，轻轻的告诉他哪里做的很不错，哪里还需要做的更好，每次看到他的画，我总会不由的赞美：“你画画很棒哦”。慢慢的，课堂上见他抬起了头，在校园里碰到时也会主动问好，还有一次他送给我一副他画的画，满脸的羞涩，说：“希望老师喜欢”，渐渐的，我见到了他的微笑。后来我们熟悉之后，我找他谈心，谈话间知道他以前成绩一般，加上刚升入初中有点跟不上，课上害怕出错，所以干脆不抬头，这时，我才发现他其实并不是特别内向的学生，或许只是因为成绩不好而有些自卑，于是我慢慢的鼓励他，鼓励参加班级活动，正巧班里组织画黑板报，我当着全班同学在班会上表扬方某某画画特别棒，将那次黑板报任务交由他主办，他不负众望，组织的非常好，而且展示了他的美术功底，全班同学都为他竖起了大拇指，自那以后，凡是班里的活动，他总是参与其中，慢慢的有了一些自信，学习也有了动力，通过努力，上学期的期末考试竟然进步了十多个名次。现在他的笑容灿烂极了，整个人充满了自信，就在今天早上他还主动申请做他们学习小组的副组长，我和他们组其他的小组成员都表示了对他的肯定和期望。

新学期开始，我们继续跟随新教育的脚步，以学校、年级活动为契机，开张丰富多彩的活动，三月我们举行“践行‘四德’，做大美招贤人”活动，在学生中间提倡并践行美德；我们开展读书活动以及感恩父母、感恩教师等活动。另外，四月五日学校组织清明节扫墓活动，加强学生的爱国主义精神。这些活动展现了他们的智慧与精神面貌，也见证了他们的成长。一路走来，我们一起成长，一起经历成长的快乐。

3.完美教室缔造方案 篇三

诸冯学校初三五班 王玉玲

随着新教育实验的深入推广，我们每一个新教育实验学校的班主任都在积极行动，朝向缔造完美教室的实验里程碑不断迈进。许新海博士说过：教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。

教室是这样的，就像朱永新教授说的一样：一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的历程。由此可见，它并不紧紧是文化建设，不只是单纯的师生齐动手，将洁净的墙壁涂得花花绿绿，五彩斑斓，而是应该让班级内产生大量的故事，让学生有主人翁的态度，真正当家做主，在“家”中成长自己，并留下成长的足迹。本着这个愿景，让我们和学生们在教室里幸福快乐的读书、探究、交流，让我们的孩子们尽情地发挥自己，抒写自己灿烂的人生。

本着对“完美教室”的理解，我班计划从以下方面缔造完美教室：

一、以班级文化构建为总体目标

1、班名：丑小鸭

2、寓意：几经磨砺的丑小鸭，最终都会变成白天鹅。

3、班徽：起飞的天鹅

4、班级愿景：

成绩因习惯而优秀，梦想因努力而精彩，只为成功找方法，不为失败找理由。

5、班训：励志改变人生

6、班风：静下心来读书，豁出劲来做事。

踏踏实实做人，健健康康成长。

7、班级约定：懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听。

知道用小手帮忙，体会用心灵理解。

8、班规：

进校： 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到。

晨诵： 勤奋好学争分秒，书声朗朗气氛好。

午读： 故事有趣天天读，内容简练意深奥。

暮省： 丰富多彩生活好，读写习惯是个宝。

两操： 做操集合快静齐，动作规范做眼操。

上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考。

课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到。

学习： 各门功课要学好，遵守纪律最重要。

作业： 审清题意独立做，保质保量按时交。

活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好。

生活： 节约水电少浪费，爱惜粮食要记牢。

离校： 按时离校关门窗，值日卫生勤打扫。

目标： 班级公约牢记心，行为习惯常对照。

9、班诗：《我相信 我能飞》

生齐：我相信我能飞/只要有希望，我就坚持，/只要还有信仰，我就无畏。我相信我能飞。/我相信我能触摸到天穹。/我日夜向往着这一幕，向往着展翅飞向天边的光辉。/我相信我能翱翔，/我看见自己穿越了生命之扉。/我相信我能飞。/向往着展翅飞向天边的光辉。/我相信我能翱翔，/我看见自己穿越了生命之扉。/我能飞。/飞啊飞，飞啊飞„„。

10、班歌：校园的早晨

11、班主任寄语：

在这宝贵的每一天里，老师希望你们这样度过：

要用最响亮的口号迎接朝阳，要用最勤快的双手打扫家园，要用最积极的心态走进课堂，还要用最自信的微笑应对挑战，12、班级口号：你我的风采，班级的精彩。

二、以共读共写共同生活为基本愿景

1、师生每月共读一本书，并召开读书会，对所读书本进行个性解读，并与作者共鸣，进行角色解读，共同表演。

2、建立“心灵驿站”作为教师与学生交流的平台。（可以分为三个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是师生共写心里话，还可以再继续完善和充实）

3、共同实践、共同运动，师生在实践活动中享受快乐，共同幸福。

三、以晨诵午读暮省为基本生活方式

1.、晨诵课程：利用好早上20分钟的晨诵时间，选取合适的开启诗，激发学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。

2、午读课程：整本书阅读，师生共读。每学期阅读不少于5本（亲子共度除外）

3、暮省：日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在班会时间交流反思成长信息。

四、以实施素质课程为基本途径

1、书香课程（大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。）

2.学科课程（努力构建理想课堂）

3、建立班级文集（将学生的优秀作文、反思、随笔，老师的精彩随笔，在缔造完美教室方面的好的建议等等收集，装订成册）

4.缔造完美教室方案 篇四

朱友红闫妮娜

2015.9 教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。本着这个愿景，让我们和学生们在教室里幸福快乐的读书、探究、交流，让我们的孩子们尽情地发挥自己，抒写自己灿烂的人生。让班级内产生大量的故事，让学生有主人翁的态度，真正当家做主，在“家”中成长自己，并留下成长的足迹。

本着对“完美教室”的理解，我计划从以下方面缔造完美教室：

一、班级文化构建

1.确立班规、班级公约，民主确立班训、班歌、班徽、班名。

2．建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与班级的管理中来，锻炼管理、人际交往的能力，培养责任感和主人翁意识。

3．组织开展丰富多彩的班队活动，歌舞秀、绘画展、故事会、幽默场、团队游戏等，丰富班级生活，提供展示自我的舞台，培养合作意识，增强班级凝聚力。

4．让班内每一面墙都会说话。除了张贴必要的公告（班级公约、班规班徽、课程表、时间表、值日表、临时通知等），更多的是展示班级活动的图文材料（适时更换）和学生的作业、作品（给每个孩子展示的机会）。同时教师放手，努力让每一个孩子参与班级文化建设，锻炼孩子的动手能力，在参与中获得为班级服务所带来的快乐。

5．结合科学课、综合实践课，在教室内开辟探究角，培养1—2种植物、养1—2种动物，培养实践、探究精神。

二、班级共读共写

1．建立班级图书角，通过向学校图书室借阅、师生集书、家委会购置等方法，扩大班级存储书量；利用晨诵午读、童心阅读、课间阅读、课余阅读等方式，每月至少共读1本书；开展读书交流会、课本剧表演，调动学生的读书积极性；鼓励学生建立读书笔记本，让全体学生“感激读书，享受阅读”，培养书香少年。

2.建立班级博客，作为教师、学生和家长共读共写、活动交流的平台，初步规划有四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品，以后会逐步完善，让班级博客成为全班学生和家长们共同的精神家园。

三、建设班级课程

1.依据年级每月一事的主题，开展相应的班级课程。

2.依据班级文化，开设“大风车”课程。搜集大风车的资料，了解大风车，丰富见闻，提炼出风车的合作、风险、灵动的精神；搜集、朗诵关于风车的诗歌、文章，体悟人们对风车的情感；风车绘画、动漫制作、手工风车制作大赛，激发对风车精神的热爱与赞美；有条件的同学可以到有风车的地方（中国南方、荷兰）旅游。

5.缔造完美教室计划2 篇五

一、中队简介：

四十五个可爱的孩子犹如四十五颗繁星，点缀着2006级1班的浩瀚的夜空，每一颗星星都闪烁着爱心和热情。这是一个富有朝气和凝聚力，积极向上的班级。这里是我们成长的乐园，这里是我们快乐的家园，我们在这个家园里互相关怀，互相帮助，生活在这样一个充满爱的大家庭里，我们感到特别温暖！我们在这个家园里健康，快乐成长着，我们在园丁的辛勤培育下，在知识海洋里像小船一样扬起理想的风帆，为了明天的彼岸乘风破浪,这就是我们——四十 常规：

1．能认真进行晨读和午间诵读，练字时间能安静认真练写钢笔字。

2．热爱劳动，讲究个人卫生。能要按时、认真打扫卫生。不随地扔杂物，保持环境卫生。

3．课间不哄闹，能进行有意义的活动。

4．不挑食，不浪费粮食，吃饭时做到食无言。学习：

1．遵守课堂纪律，尤其是副课纪律，做到上课要认真听讲，积极发言，不插嘴，认真做笔记。

2．作业要按时按量认真完成，及时交，及时订正。

3．养成每天读书读报的好习惯。

活动：

1．进行集体活动时，要团结、要守纪。

2．积极参加班级活动，乐意为大家组织有意义、内容丰富、同学们喜闻乐见的班级活动。

二、工作目标：

1.围绕有书卷气，有花草香，有艺术味，有愉悦感等方面，布置美观、大方、有品位的班级环境。

2.让班级愿景深入每一位学生的心灵，让学生不仅能知晓自己班级的愿景内涵，还要在行动上彰显。

3.对学生进行文明、礼仪、自信、科学、环保等方面的教育。积极培育和弘扬民族精神。

三、行动策略

1．精心布置教室，形成独特的班级文化

围绕有书卷气，有花草香，有艺术味，有愉悦感等方面，布置美观、大方、有品位的班级环境。

在教室的西北角布置了一个图书角，让学生把自己家的好 书带来放在其中，班级中的同学可以轮流借阅，营造良好的班级课外阅读氛围，使班级洋溢着浓郁的书香。

在教室的窗台等地方放置了一些花草，有的是学生家中带来 的，也有的是学生自己种植的，让学生时时刻刻感受到大自然的气息，愉悦身心。

每个月都把评选出来的学生的优秀作品（包括小报、优作等）张贴在教室的后墙等地方，充分展示学生的才能。

2．利用晨会、班队活动等规范学生的品行

利用每天的晨会课对学生进行安全和纪律教育，规范学生的言行，促使学生养成良好的习惯；利用每周一节的班队课开展丰富多彩的班队活动，在活动中培养学生自主活动能力、创新精神，让学生受到潜移默化的教育和情感的熏陶，全面提高学生的综合素质。

3．开展“习惯养成魅力展台”，展示学生魅力

在班级里开展“习惯养成魅力展台”，让每个学生都来

讲述自己在习惯养成方面的故事，努力争取使更多的学生成为“品行美、才情佳、个性明”的魅力学生。

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，把所有在学校食堂用餐的同学分成几个小组，每一个路队将分别设立一个组长，负责监督每位同学是否把饭菜都吃完，能不能做到文明用餐，每天定时向班级汇报用餐情况，及时监督，及时管理。

4．加强班干部队伍建设

一个班级的管理光靠班主任一个人是不行的，所以本学期我将加强班干部队伍建设，经常召开班干部会议，指导他们的工作，同时通过各项活动和工作的开展，提升他们工作和管理的水平，培养班干部的工作能力，培养良好的班风、学风，积极争创学校文明班集体。

5．加强家校联系

6.缔造完美教室实施方案 篇六

（2012——2013学年第一学期）

活动目标：

缔造完美教室是新教育实验的重要项目，通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。本着对“完美教室”的理解，我校计划从以下几方面去缔造：

一、组织机构

成立学校完美教室专题活动领导小组 组 长：*** 副组长：**** 组 员：******

二、完美教室的实施途径

1、缔造完美教室，要具有完美的班级“价值体系”，以班级文化构建为总体目标，健全班级价值系统。

（1）、有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级愿景、班规、班级活动计划„„

个性班级名称如：凌云班、风信班、日思班、阳光天使班、竹节班、弘益班„„有促进发展的班级公约。如：“阳光天使班”的愿景是：“让每个孩子成为有梦想，爱学习的阳光天使”，制定的班规是“仁（像好孩子那样对待别人）、义（做自己该做的事）、礼（己所不欲勿施于人）、智（好好学习天天向上）、信（说到就要做到）”，种种班级文化符号要反映班主任老师对学生的期待与祝愿。

（2）、定期有计划地开展丰富多彩的班级活动、节日活动。

开展丰富多彩的班级活动，如：硬笔书法比赛、现场作文比赛、辩论会、演讲比赛、主题班会、科技活动、综合实践活动等，在活动中培养学生的卓越口才，培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

（3）、建立班级图书角，努力扩大班级储书量，调动学生的读书积极性，写好读书摘要、读后感，让全体学生热爱阅读。

（4）、让班内墙壁会说话。雷夫说过：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”如：公告栏（课程表、时间表、班 委分工等）、生日栏（张贴每月的小寿星照片）、个性班级介绍、美文荟萃、读书驿站、心语心愿、书画天地、成长脚印（学生在各类活动中的照片等等）、你追我赶（评比先进个人、优秀小组）等。

2、缔造完美教室，以共读共写共同生活为基本愿景

（1）、建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台。开辟“班级大事、教育叙事，写给家长的话，学生作品”等栏目。

（2）、亲子共读，写下共读体会，在班级博客上交流。

（3）、师生每月读一本书（每学期共读一本书），并召开读书会，对所读书本进行个性解读、交流，畅谈读书收获。

（4）、聆听窗外声音：邀请外界作指导，写下学习体会。

（5）、开设一节阅读课，指导学生整本书阅读，师生共读，每学期阅读不少于4本。

3、以晨诵午读暮省为基本生活方式

（1）、晨诵课程：利用好早上15分钟的晨诵时间，选取合适的内容，激发学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。（2）、午读课程：利用好中午20分钟时间诵读校本课程。

（3）、暮省：日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在班会时间交流反思成长信息。

4、以师生成为叙事的主角为基本使命

（1）、师生共写随笔，每月至少一篇，用笔记录下教师、学生成长故事和行进历程，并发到班级博客上。

（2）、创造生命奇迹（每学期至少有一个真实感人的转化案例）。

（3）、建立班级文集（收集学生的优秀习作、反思、随笔，家长的育子心得、随笔，老师的精彩随笔、在缔造完美教室方面的好的建议等等，装订成册）。

三、完美教室的课程建设

1、书香课程。诵读校本课程，大力加强课外阅读、完善图书室、建设班级图书角、创建“书香班级”、评选“阅读之星”、“书香教师”及“书香家庭”，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，读写结合，为师生积淀深厚的文化内涵。

2.、学科课程（打造各科理想课堂）。3.、社团课程（乒乓球、篮球、科技活动、合唱、社会实践等）。具体安排： 九月份：

1、确定班级名称、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级愿景、班规、班级活动计划等（政教处负责）。

2、建立班级博客（微机老师负责）、班级家长QQ群、班级图书角。

3、完善校图书室，更新图书，为学生办理借书证（班主任负责）。十月份：

班级文化建设评比（政教处负责）、读书交流会（语文组负责）。十一月份：

完美教室展示、经验交流（政教处负责）。十二月份：

师生随笔评选（政教处、语文组负责）。元月：

7.完美教室，我来缔造作文 篇七

周四下午，有幸参加了在实验学校举行的“完美教室缔造”沙龙，收获颇丰、受益匪浅，下面就会议的内容和收获整理如下：

争抢陈述，温暖冬日。没有开会的严肃，没有论坛的严密，没有异地的惊奇，我们围桌而坐，不为热腾腾的咖啡、果汁，不为香甜的花生、瓜子，我们的心时时被震撼着、感动着。每个参与的老师都在时刻准备着争抢次序，轮到说话的位置。你说，我说，你抢，我夺，在不知不觉中已经是六点多，要不是张局长打住了，说不定会话如江河，滔滔不绝。早已忘记了窗外的寒风凛冽，家中的电话也快已经打爆了，从座谈室出来时，还在讨论着，偶然才记得，我们都没有给家里打电话请假。这就是新教育带给我们的震撼，这也是毛毛虫们的生活热情啊!(-)

完美教室，灵魂铸就。所谓完美，可能是没有限度，更是心里的一种直觉。当我们把这方净土当做一种责任来精心耕耘，把自己的工作当做一份爱心来默默付出，把这些孩子看做一个个神奇的故事来天天讲述。看着孩子成长，方才发觉自己已经脱离了原点，有了些许的进步;望着生命开花，就收获一个丰实的年华。外观的物质描绘是一种客观的烘托，内在的塑造才能展示生命的历程。儿童课程，在这个年龄段上，让孩子的生命更加潜行;班级课程，更能彰显孩子的个性;义教课程，开阔了孩子的眼界;远足课程，圆了孩子的成长梦……

榜样前行，创新我用。从朱永新教授的新教育理论和实践指导，到我们身边的.榜样典型，我们都感到了新教育理论的幸福和厚重。一个个班级的崛起，一个个个性的灵魂创造，讲出来的只是用语言能够表达的一点心声，更多的是难以言说的那种幸福和厚重。是啊，难怪六岁的儿子都责怪我说：“你只管你的学生，这是什么样的妈妈”，是啊，因为身在其中，那种乐趣和幸福鼓励我更加欣然而前行。在老师们的陈述和争辩中，我感受到了一种异样的心境，这种感觉只有自己知道，只有新教育人能够息息相通!

8.动手缔造完美教室王玉勇 篇八

诸城市桃林初中王玉勇262222 1356361431

4每一间教室，都是一个创造奇迹、演绎故事的地方。每一名学生，都是奇迹的创造者、故事的演绎者。新教育—过一种幸福完整的教育生活，这一理念正在逐步深入我们每一名教育人的心灵。桃林初中，作为一个加入新教育实验的学校，每一名班主任都在积极行动，朝向“缔造完美教室，创造教室奇迹”的实验里程碑不断迈进。许新海博士曾经说过：教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。

如同朱永新教授说的那样：生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想的人，为了实现那个共同的梦想，能够共同遵守卓越标准；彼此为对方的生命祝福；彼此为偶然的相遇而珍惜珍重；彼此作出珍重的承诺；能够共同创造一个完美的教室；共同书写一段生命的传奇。缔造完美教育，它并不仅仅是文化建设，也不仅仅是单纯的师生齐动手，将洁净的墙壁涂得花花绿绿、五彩斑斓；而是应该让班级内产生大量的故事，让每一名学生有主人翁的态度，真正当家做主，在“家”中成长自己，并留下成长的足迹。本着这个愿景，让我们和学生们在教室里幸福快乐的读书、探究、交流，让我们的孩子们尽情地发挥自己，抒写自己灿烂的人生。

着眼于对“完美教室”的理解，计划从以下几方面缔造完美教室：

一、以班级文化构建为总体目标

1、班名：雏鹰班

2、寓意：历经磨难的雏鹰，终能飞向广阔的天空。

3、班徽：成长的雏鹰

4、班级愿景：优秀是一种习惯，梦想因实现而辉煌办法总比困难多，过程结果同样灿烂。

15、班训：励志改变人生

6、班风：入室即静，凝神学习。

踏实做人，健康成长。

7、班级约定：嘴会微笑，耳会聆听。

手能帮忙，心能理解。

8、班规：

进校： 校服整洁重仪表，备齐用品准时到。

晨诵： 姿态端庄争分秒，书声朗朗气氛好。

午唱： 每周一歌天天唱，提升心情人人笑。

暮省： 每日一省是高招，读写习惯更是宝。

两操： 动作规范眼保操，迅速静齐广播操。

上课： 铃声一响教室静，自主学习勤思考。

课间： 有序休息不吵闹，文明整洁要做到。

学习： 各门功课都学好，遵守纪律先强调。

作业： 审题立意独立做，保质保量按时交。

活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好。

生活： 水电粮食要节约，自我保护要记牢。

离校： 值日清扫忘不了，关窗落锁再离校。

目标： 班级公约牢记心，行为习惯常对照。

9、班级誓词：

我们是，桃林初中雏鹰班的学生，在此，我们宣誓：

遵规守纪，尊敬师长；

勤奋为舟，刻苦为桨；

没有比脚更长的路，没有比我更高的山，披荆斩棘，勇往直前，我们一定

为中华复兴而奋斗终生

10、班歌：《我相信》

11、班主任寄语：

早来时，想一想：今天我要做什么？

上课时，想一想：我做得怎么样？

睡觉时，想一想：今天我做了什么？

绳锯木断，水滴石穿。

12、班级口号：雏鹰展翅，就在今朝。

二、以共读共写共同生活为基本愿景

1、师生每月共读一本书，并召开读书会，对所读书本进行个性解读，并与作者共鸣，进行角色解读，共同表演。

2、利用“心灵周记”，作为教师与学生交流的平台。

其一：班级故事；其二是教育故事；其三共写心里话。

3、共同远足、共同实践、共同运动。

三、以晨诵午唱暮省为基本生活方式

1.、晨诵课程：利用好早上20分钟的晨诵时间，选取合适的开启诗，激发学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。

2、午唱课程：每周一首促人奋进的歌曲(校园歌曲与红歌)，每天午休起床后，利用5-10分钟的时间，结合学校里播放的歌曲，学习并进行练习，一周学会一首。

3、暮省：日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在班会时间交流反思成长信息。

四、以实施素质课程为基本途径

1、书香课程。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵，为学生良好发展优化家庭环境。

2.学科课程，努力构建理想课堂。

3.社团课程，体育、科技、远足、经典诵读、书法、排球、象棋、社会实践等。

4、建立班级文集。将学生的优秀作文、反思、随笔，老师的精彩随笔，在缔造完美教室方面的好的建议等等收集，装订成册，标明日期。

一间完美的教室，意味着我们师生共同制造一个个美丽的故事，学习一门门充实的课程——

9.新教育实验计划——缔造完美教室 篇九

——缔造完美教室

以朱永新教授的“过一种幸福完整的教育生活”为理念指导，根据新教育实验课题之一“缔造完美教室”的工作要求，通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。

朱永新教授说过：一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。由此可见，它并不紧紧是文化建设，不只是单纯的师生齐动手，将洁净的墙壁涂得花花绿绿，五彩斑斓，而是应该让班级内产生大量的故事，让学生有主人翁的态度，真正当家做主，在“家”中成长自己，并留下成长的足迹。

本着对“完美教室”的理解，我计划从以下方面缔造完美教室：

一、以班级文化构建为总体目标

1、打造符合班级实际情况的班级文化，确立富有寓意的班级名

称，班级精神，班训，班徽，班风等。

2、定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动、节日活动。（口语交际、演讲活动、讲故事比赛、主题班会、综合实践活动等）在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

3、建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。包括班级公约、评价制度、值日生制度、以此标准学生的行为。

4、建立班级图书角，努力扩大班级才储书量，调动学生的读书积极性。定期开展读后感交流活动。

5、实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化。新教育既是心的教育，灵魂的教育，更是生命的教育。

6、让班内每一面墙都会说话。雷夫说过：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”如：公告栏（课程表、时间表、临时通知、值日表、备品分工等）、生日栏（张贴每月的小寿星照片）、个性班级介绍、美文荟萃、百科海洋（张贴学生搜集的各科小知识）荣誉榜、图书角、读书驿站、心语心愿、感恩墙、书画天地、成长脚印（学生在劳动、听讲、作业、发言、单元测试等方面取得的成绩和进步等等）、你追我赶（评比先进个人、优秀小组）

8、和孩子们一起计划努力目标。（每周一省、相互评价、比一比、长期目标、近期目标、给成长一点建议等）

二、以共读共写共同生活为基本愿景

1、建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台，借助网络班级辅助教学。（可以分为四个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品，还可以再继续完善和充实）

2、亲子共读，写下共读体会，在班级博客上交流。

3、共同实践、共同运动，师生在实践活动中享受快乐，共同幸福。

4、师生每月共读一本书，并召开读书会，对所读书本进行个性解读，并与作者共鸣，进行角色解读，共同表演。

5、主题统整，以共同的班级建设目标整合班级活动

三、以晨诵午读暮省为基本生活方式

1.、晨诵课程：利用好早上20分钟的晨诵时间，选取合适的开启诗，激发学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。

2、午读课程：整本书阅读，师生共读。每学期阅读不少于5本（亲子共度除外）

3、日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在班会时间交流反思成长信息。

四、以实施全人课程为基本途径

1.人格课程（以人为本，尊重每一个生命个体，实现生命化教育。）

2.书香课程（大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书

兴趣，让师生与好书做伴，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。）

3.学科课程（打造语数英等各科理想课堂）

4.社团课程（体育、科技、绘画、剪纸、象棋、社会实践等）

5.实施新教育六大行动

（1）营造书香校园：建设班级图书角、抓好午读课程、与读书为伴。

（2）师生共写随笔：每日反思、每月至少各一篇精彩随笔并发到班级博客上

（3）聆听窗外声音：邀请外界作指导，写下学习体会

（4）培养卓越口才：辩论会、演讲赛、读书报告等

（5）建设数码社区：班级博客、班级邮箱、qq群

（6）构筑理想课堂：让师生在轻松快乐中共读共写共同进步。

6.每月一事活动

五、以师生成为叙事的主角为基本使命

1.师生成长叙事（每学期最少各一篇）

2.创造生命奇迹（每学期至少有一个真实感人的转化案例）

3.建立班级文集（将学生的优秀作文、反思、随笔，家长的育子心得，随笔，老师的精彩随笔，在缔造完美教室方面的好的建议等等收集，装订成册）

10.缔造完美教室(班级文化) 篇十

班名：向日葵班

班诗：向着太阳歌唱

——向日葵班班诗

我们是绽蕾的向日葵，虔诚的向着太阳望，烈日当空，雨骤风狂，坚强的花蕊，永远不改生命的方向。

超越梦想，茁壮成长，像阳光般闪亮，让我们一起——

向着太阳歌唱！

班训：自主，自律，自信，自强。

班级誓词：我自信，我出色，我努力，我成功。

班徽名称及寓意：

1班徽名称：向日葵班。

2班徽寓意：

阳光下向日葵蹿着个头，比比谁吸收的阳光更新鲜更多，谁长得更健康，如同孩子们上课时激动地举着小手，上蹿下跳，争抢着回答问题的模样。在老师的心目中学生就如同一朵朵的向日葵，美丽而活泼，积极而向上。

第二块模版

班级愿景：向日葵在阳光下快乐成长

解读：风来了，雨来了。我们小小向日葵迎着风雨倔强而又快乐的向上，成长。在彩虹出现的那一刹那，我们笑着告诉太阳，我们是最棒的。风雨只能让我们茁壮，而太阳才是我们的向往。

班主任寄语：勤读书，细读书，读好书；

一路读书，一路成长，一路收获。

班级公约：书声朗朗入双耳，一字一句要记牢。

认真听讲多动脑，勤答问题多思考。

课间活动有秩序，追逐危险不打闹。踏步整齐要一致，出操规范面貌好。尊敬师长是美德，团结同学不欺小。

班歌：《我们是太阳花》

啦啦啦 啦啦啦

我们是快乐向日葵

啦啦啦 啦啦啦

我们是快乐向日葵

自信伴着我不怕困难啊

迎着太阳转

自信让我们更美丽

都是太阳花 共同克困难 嘿

都是太阳花 自信又乐观 嘿

就是成功的前提 努力去克服 你的精神多欢畅 登上成功的山顶

啦啦啦 啦啦啦 我们是快乐向日葵

啦啦啦 啦啦啦 我们是快乐向日葵

勇敢向前进 不怕困难啊 迎着太阳转 克服困难多愉快

都是太阳花 共同克困难 嘿

都是太阳花 自信又乐观 嘿

我们团结一心齐