诗歌比赛心得

2024-09-04

诗歌比赛心得（精选11篇）

1.诗歌比赛心得篇一

保护环境靠大家

教学楼，真热闹。同学们，蹦又跳。校园里，真美好。花儿美，草儿俏，见老师，问声好。见同学，问声早。讲文明，懂礼貌。团结友爱风格高。

废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。

垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。地上纸，弯腰捡，你拾我捡比贡献。不摘花，不踏青，不爱花儿可不行。

绿草地，不践踏，美化环境靠大家；

小树苗，不乱摇，摇了小树树不好；

垃圾袋，不乱扔，扔了环境不干净；

节约水，节约电，不乱花掉一分钱

树儿密，叶儿茂，空气清新心情好。蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。环境美，卫生好，你好我好大家好。二小棒，棒二小，祝愿二小步步高。

校长致辞

各位老师、同学们：

大家下午好！

又是一年春来到，花儿枝头闹，喜鹊喳喳叫。在这富有诗意的季节里，为了让同学们开阔视野，增长知识，陶冶情操，传承经典，促进学校人文发展，提高办学品位和办学特色，结合我校实际，我们在此隆重举行诗歌朗诵比赛。在此，我代表学校领导班子向精心组织这次比赛的老师们和刻苦训练的同学们表示衷心的感谢！向各位老师和同学们道一声：你们辛苦啦！

今天我们把诗歌朗诵活动与校园文化建设相结合，营造“读佳句、诵诗篇”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。让书香溢满我们的校园，让诗文滋润我们的心田，让好书伴随我们成长，让经典美化我们的心灵，让我们的生活有诗意，心中有诗情。这次比赛，是我校校园文化建设的一次展示，也是对各班朗诵水平的一次大检阅。希望每一位师生在诗文诵读中沐浴传统文化的恩泽，受到中华语言美的熏陶，受到正确的人生观和价值观的教育，感受到学校生活的丰富多彩。愿同学们在诗文的滋润下，健康幸福地成长。

让我们以美妙的语言，抒发纯真的感情！用豪迈的激情，歌颂美好的生活！让书香、书声弥漫在温馨的校园中！

同学们，请用你们最高亢的声音，最昂扬的激情去诵读你心中的美好吧！

最后预祝本次比赛圆满成功！谢谢大家！诗歌朗诵评分标准

一、思想内容(10%)

内容健康、向上、思想性强。有真情实意，寓意深刻，富有感召力。

二、仪容仪表（20％）

衣着得体，举止大方，出入有序有礼。

三、精神面貌

精神饱满，感情真挚，表达自然，能通过表情的变化反映朗诵的内涵。

四、朗诵能力（30％）

普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。

五、艺术处理（30％）

感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。

六、朗诵诗文的表演形式新颖

2.诗歌比赛心得篇二

1 领导的重视是保障

为参加这次护理技能比赛, 学校成立以校长任组长的参赛领导小组, 负责本次比赛工作的领导、组织和协调工作;成立由教务处、护理学科部、临床学科部及基础护理教师组成的参赛训练组, 负责参赛小组的领导和对学生参赛前的技能辅导及选手筛选工作。同时学校制订了赛后奖励方案, 做到奖罚分明, 责任到人, 并指定专业教师一对一地负责学生技能辅导。这为比赛提供了组织保障和人、财、物的保障。

2 选手的选拨是基础

我校选手从参加校级比赛开始, 就采用淘汰制。由校长亲自主考, 各班先由班主任推荐10~20名学生进行面试。参赛小组领导建立评分标准:从身高、外在气质、语言表达能力、应变能力及学习成绩几方面权衡。最初确定30名学生参加训练, 每隔一周进行一次考核, 连续三次淘汰, 最后剩下5名选手进行差额训练, 直到最后一周决定参赛者名单。通过层层筛选, 选出我校最优秀的学生参赛, 为比赛奠定了良好基础。

3 精心准备、严格训练是核心

3.1 深刻领会评分标准, 设计剧本

辅导教师认真阅读, 深刻领会评分标准后, 为学生创设临床问题的真实情境, 以病例引导学生积极参与护士与病人的角色扮演, 教会他们学习的方法, 学会与人沟通的技巧[1]。设计不同案例, 写出剧本, 即详细的操作流程, 流程包括每个细微动作、每个表情及与病人的沟通语言等, 然后再让学生按流程练习。训练并非死搬硬套, 但一定要遵循以下原则:一是要以病人为中心, 体现人文关怀;二是坚持三查七对, 做好健康教育;三是要强化无菌观念, 防止交叉感染。

3.2 力争省时、省力, 动作美观

南丁格尔说“护理是科学与艺术的结合”, 护理技能的操作过程本身就有艺术美。这样的美能使病人产生信任, 因此, 在每项操作中, 护士的形体变化及言行举止都在训练步骤中强化, 选手在集训时要求每天进行一小时的形体训练、语言训练, 分别由形体教师和语文教师指导。

3.3 制造不同场景, 训练心理素质

有专家说, 这种比赛到最后比的就是心理素质, 因此, 良好的心理素质对成功起决定性作用。尽管选手训练有素, 动作娴熟, 但如果没有良好的心理素质, 比赛时的心态就会影响操作。为消除选手心理障碍, 选手和教师都将每次训练视为比赛, 计时开始, 练习完成后再点评。请校领导、非专业教师、学生观摩操作, 经常改变练习和比赛环境。聘请省领导、中南大学湘雅医院护理专家监考, 每次评分都要与学生面对面交流, 指出优点和不足。逐步淘汰多余选手, 既要让选手有紧迫感, 又要使她们保持良好的心态。这样, 使她们无论在什么场合都能操作自如。

3.4 加强语言表达及人际交往能力培养

为使学生语言表达更富有亲和力, 更能贴近病人, 使人感到温暖, 每天安排语文教师指导其语言训练, 把实验室当病房, 把模型当病人, 并多次去医院在病房与病人面对面交流。根据不同病例, 让选手自己思考, 用最恰当的语言, 取得病人的信任与合作。通过病人的评价, 师生互动, 我们也从中悟出很多书本上学不到的知识。经过训练, 选手语言表达能力有明显提高, 普通话测试达到二级甲等水平。

4 正确认识护理技能比赛的重要性是关键

护士以增进人类健康为己任, 以解除病人痛苦为目的, 护理工作质量直接关系到病人的康复[2]。而护士熟练的护理操作技能是提高护理质量的前提和重要保证, 这就要求在护理教学的培养方向上应当更好的与临床需求相结合。正如教育部葛道明同志在比赛开幕式上所说:“今天的比赛就是明天的城市建设, 是提高全民幸福指数的体现”。护理操作技能比赛是训练和提高护理人员基本技能的重要形式, 护理基本功训练是提高护理质量的先决条件。比赛为我们提供了一个充分展示自我的平台, 同时也是提高护理教育质量, 不断完善自我的重要途径。

5 体会

反复训练虽然枯燥无味, 但苦中有乐。领导的重视、集体的荣誉感给了我们动力, 积极努力地去思考、琢磨每个动作, 每个问题。能想到的问题要尽力去面对, 并设法解决。虽然比赛结果不尽如人意, 但收获颇多, 也为以后比赛设定了更高目标。我们积累的不少经验, 将成为一笔不小的财富。一份耕耘, 一份收获。通过参加这次比赛, 我们不仅收获了荣誉, 更重要的是体现了人生的价值。

摘要：目的探讨护理技能比赛训练模式, 总结经验, 为以后比赛设定更高目标。方法领导支持为后盾, 通过对选手层层筛选, 严格训练, 并指定专业教师一对一指导, 从培养行为规范、言行举止着手, 要求省时、省力, 动作美观, 注重心理素质培养等。结果我校两名选手代表省队参加2011年全国职业院校技能大赛 (中职组) 护理技能比赛均获二等奖。结论护理技能比赛是职业院校间相互学习和交流的平台, 也是促进教学质量提高的重要途径。

关键词：护理技能,比赛,训练

参考文献

[1]尼春萍.护理实践教学模式的优化与思考[J].护理研究, 2009, 23 (2) :455.

3.高中诗歌鉴赏课心得篇三

【关键词】诗歌鉴赏；思路方法；诗歌特点；艺术形象；思想感情

近年高考反馈信息表明，学生对诗歌理解的障碍较大，综合分析有三点原因：①对诗歌特点认识不足，因而把握不准；②思路不清晰；③综合分析能力不够。针对学情，我在教学中采取了相应的对策，具体如下：

一、掌握诗歌特点，挖掘潜在信息

和其他文学作品一样，诗歌中所书写的对象也不外人、事、物、景、情，但因其语言凝练，内容又高度集中，所以，在字面之外隐藏着大量的人、事、物、景（形象）和情（情感），我们称之为潜在信息。进行诗歌鉴赏时，景物是我们的必然着眼点，诗人所写的景物作为外在的显信息是我们捕捉潜信息的关键。比如“月出惊山鸟，时鸣春涧中”一句，初升的明月、鸣叫的山鸟，这些都是外在的显信息，但透过这些，我们可以捕捉到春山涧溪中倾泻而下的皎洁的月光，想象到在声声鸟鸣中愈发显得寂寥和静穆的山林景象，至此，诗人内心闲静的情感和诗中反衬的艺术手法也就不言而喻了。所谓“一切景语皆情语”，在诗歌中，外在信息与其潜在信息是统一的、一致的，写了什么景物，必然要突出景物特征，而这其中也自然地渗透了抒情主体的形象，所以说捕捉潜信息要从外在景物入手。

二、诗歌的意象是外在信息与潜信息的契合点

诗歌的意象联系着情与景，融合着主观和客观，所以，它是我们经由外在信息捕捉景物特征和抒情主体情感世界一系列潜信息的必由之路。意象在诗歌中表现为一定的景物，因此，准确地把握景物这一外在信息是挖掘其内在意蕴的关键。而披景入情的方式即由景物出发，经由契合点——意象，汇集诗歌内部有机组合为一体的形象和情感两类潜在信息，反馈之，感悟之，审视之，将表层含义和内在意蕴合而为一，将浓缩为数字、数十字、数百字的众多内容充分调动开来，形成一种以诗歌主体为中心的发散性的理解层面，完成读者的欣赏美与作者的表现美渐趋的求同的过程。这种思维方式是学生在学习的过程中经过文化的积累和浸润而逐渐形成的。

三、沿着思维的逻辑穿越诗歌的时空

“笼天地于形内，挫万物于笔端”，“观古今于须臾，抚四海于一瞬”(陆机《文赋》)。诗人为我们创造了生动的形象，感人的意境，广阔的艺术空间，上下几千年，纵横数千里，其时空的涵盖性造成了诗歌欣赏的审美空间。刘禹锡《秋词》中的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，展示给我们的形象是：一队白鹤在云间排成一排，诗人的“诗情”也随着凌空的白鹤而飞上碧蓝的天空。由一鹤排云的典型形象创造出宏阔的意境，上下纵横，化无形为有形，意象豪迈，气势开阔。杜甫《登楼》中有“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”两句，其中“锦江”句在空间上开拓视野，“玉垒”句就时间驰骋遐思，浩荡时空中，饱含着作者对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀，也透露了诗人忧国忧民的无限心事。可见，诗歌的广阔的艺术时空不仅使欣赏者展开了遐思的翅膀，也包容了抒情主体的无尽潜信息要素，披景入情，我们就会领略到诗歌艺术殿堂中瑰丽的色彩。

4.国庆朗诵比赛诗歌篇四

华夏盛歌

翻过六十二张历史厚重的书页

领略六十二载祖国腾飞的风采

六十二年，一步一个脚印，我们在探索中前进

六十二年，一笑一段奋斗，我们在团结中成长

曾记否，长夜难明赤县天，百年群魔舞蹁跹

我仿佛看见，水火中的祖国正陷于毁灭边缘

是谁，带领中华民族冲出阴霾，走向光明[莲山课件 ]

忆往昔，风雨飘摇国运乱，哀鸿遍野谁人怜

我仿佛看见，殷红的鲜血凝结成死亡的色彩

是谁，指引中华人民不屈不挠，勇往直前

星星之火，终将燎原

历经百年血火，千年文明之乡必将继往开来

洗刷百年耻辱，泱泱万古中华定会再创辉煌

凤凰涅槃，浴火重生；历经磨难，终将崛起

宝剑出鞘，光寒华夏；神龙苏醒，飞腾九州

改革开放三十载，春风吹遍

神七嫦娥竞飞天，百年梦圆

放眼环宇，看我中华

团结奋进，自立自强

肆虐的雨雪，覆盖茫茫的大地，却让心更温暖

意外的事故，撞碎旅人的乡梦，却让心更紧挨

汶川的地震，毁灭无数的家园，却让心更团结

突发的流感，带走青春的生命，却让心更坚强

奥运圣火，照亮拥有五千年文明的国度

四海同胞，打开融汇五千年文明的卷轴

祖国啊，母亲！

我的血液里流淌着你的博爱

我的脉管中澎湃着你的激情

奔跑在未来的坦途，红日冉冉升起，朝晖洒遍四海

站在新的起点，我为母亲唱响盛歌

踏上新的征程，我为祖国再创辉煌

今日，在这个特殊的节日里

我愿华夏文明永续

我愿祖国繁荣富强

合唱比赛串词：

六十二年，也许是一个人生命的终结；但对于国家，却是一个新的开始！

六十二年来，援朝抗美，长江抗洪，汶川抗震，给世界展现了我们的力量；

两弹一星，神州飞天，嫦娥梦圆，向世界证明了我们的实力；

加入世贸，申办世博，举办奥运，让世界看到了我们的信心！

大风泱泱，大潮滂滂，文明圣火千古未绝者，唯我无双！

忆往昔，轩辕帝刺血题书，逐鹿中原，化神龙，飞腾九天！

看今朝，新中国巨人崛起，傲然屹立，鸣彩凤，响彻寰宇！

历经风雨的洗礼，看虹桥漫天，中华儿女笑傲天下。

踏上未来的征程，听脚步铿锵，中华民族再创辉煌！

5.诗歌比赛主持稿篇五

传唱比赛活动主持词

开头配上红旗颂音乐：

男：尊敬的各位领导、各位矿工朋友们女：各位评委合：大家下午好！

男：为庆祝中国共产党成立90周年，按照矿党委的统一安排和部署。

女：我矿党委和工会组织了“党的光辉照我心”红诗诵读和“在党旗下成长”红歌传唱比赛活动男：光临这次比赛的领导有：

女：本次比赛的裁判团由我矿行政和政工干部共同组成，欢迎你们！

男：今天，我们共聚一堂，用我们火热的诗歌热烈庆祝党的生日，向伟大的党献上我们最诚挚的祝福

女：今天，让每一首诗变成一声洪钟，激荡华夏儿女，让每一首歌化做一捧鲜花，装点盛世中华。

男：回首我们伟大的中国共产党走过九十载辉煌历程，我们每一位华夏儿女为之骄傲。

女：展望美好未来，我们坚信中国共产党一定带领全国各族人民奋勇前进。男：此刻，让我们共同讴歌伟大共产党的无限辉煌。女：此刻，让我们共同唱响华夏儿女对美好生活的无限希望。男：大明煤矿“党的光辉照我心”红诗诵读女：“在党旗下成长”红歌传唱比赛活动，合：现在开始。有请选手上场。

...................................................男：红色之旅,是一部历史，记录着中国共产党带领人民英勇奋斗的艰苦历程；

女：红色之旅,是一部画卷，展现了中国共产党带领人民波澜壮阔的瑰丽画卷；

男：红色之旅,是一部部凯歌，传承着中华民族可歌可泣的英雄史诗；

女：红色之旅,是一座座丰碑，记载了成千上万的革命英烈的奋斗足迹。

合：今天，就让我们诵起红诗，唱起红歌，传承美德，点亮红色

主持人补充相关规则女：下面比赛正式开始（有请选手）1、2、3 男：得分情况（有请选手）4、5、6 女：得分情况：

（有请选手）7、8、9、10 男：公布选手的最后得分分别是

结束语（闭幕词）：

男：一首首诗，让人心潮澎湃，女：一首首歌，让人热血沸腾。

男：我们是党旗上的一缕红色，共同铸造铮铮风骨和钢铁意志

女：我们是党旗成长的一代，肩负重任，共同建设我们伟大的祖国。

男：今天，我们向您诉说衷肠，今天，我们为您放声欢唱女：在您鲜红的旗帜下，昂首阔步，勇往直前，在您驾驭的航船上

合：披波斩浪，扬帆远航

6.诗歌朗诵比赛篇六

一、活动目的：为进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，启发大学生的创作灵感，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，特举行“文化传播系诗歌朗诵比赛”活动。

二、主办单位：文化传播系社团部—话剧社

活动时间：预计5月中旬

三、活动地点：学术报告厅或艺术会堂（待定）

四、参赛人员：面向厦门理工学院全体同学可以是个人也可以是团队参赛，团队赛成员不得多于三人。

五、参赛形式：诗歌

六、主题：飞扬的青春（说明：大学是一个绚丽的舞台，多姿多彩是她的舞蹈；大学是一段激情燃烧的岁月，梦想和青春在这里起航。对于80、90的一代，关于大学，关于青春我们有太多感慨，又一次“五四”青年节到来之际，让我们拥抱着五月花海，一起给理想插上翅膀，给梦想加油！诗歌可以围绕青春、梦想、大学等展开）

七、要求：无需原创，作品不限，内容积极，健康向上

八、比赛要求：要求使用汉语朗诵，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。

九、奖项设置及安排：（拟定）

一等奖1名：荣誉证书每人一本附加精美礼品

二等奖2名：荣誉证书每人一本附加精美礼品

三等奖3名：荣誉证书每人一本附加精美礼品

优秀奖4名：荣誉证书每人一本附加精美礼品

最佳风采奖1名：荣誉证书一本附加精美礼品

先进工作者2名：荣誉证书每人一个

同时获奖作品将在厦门理工学院院报进行刊登。

获奖证书由厦门理工学院文化传播系签章有效。

十、前期准备：

1.比赛前开社团内部工作会议，进行工作分工

2.申请比赛场地，安排比赛时间地点。

3.做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个班的宣传委员和文艺委员，同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作，最大程度让每个人都知道这个比赛，积极参与进来。

4.报名工作，各班确定好参赛人信息，报到主办方。另外也接受个人报名，报名联系人：郭文豪 ***Email：1085975824@qq.com

5.报名截止日期：2011年4月29日（待定）

6.邀请嘉宾，评委。定好主持人、计时员、监督员、记分员、后勤工作人员、宣传采购员、拍照员。

7.提前两天统计报名名单及所需配乐，配乐以mp3格式上交。

十一、初赛程序：为保证进入决赛的作品的优秀和选拔性，初赛将在上交作品中进行审评，与5月11日初赛，地点待定，进入决赛的选手抽签决赛上台顺序。

十二、决赛程序：

1.比赛活动前3小时工作人员进入比赛场地，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，布置好比赛用桌。

2.评委及嘉宾入场

3.嘉宾致辞

4.比赛环节：

A主持人宣布比赛规则比赛开始

B根据报名队伍划分小组，中间插入互动环节和其他才艺表演

C每组结束后统计分数，由主持人宣布比赛成绩

5、比赛内容

A、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍

B、朗诵时间3到6分钟，计时员计时，超时举手示意

5.统计结果，主持人宣布结果；

6.颁奖

十三、经费预算：

1.经费由厦门理工学院文化传播系承担

2.会场布置：200元

3.活动主题横幅一条（横幅上的字为“诗歌朗诵比赛”——厦门理工学院文化传播系话剧社主办）-----100元

5.10支签字笔-----2*10=20元

6.30瓶矿泉水-------1*30=30元

7.11个精美礼品（具体还没定，但会控制在50元之内）

8.海报xx张，宣传册,邀请函，证书-----200元

9.其他：100元

10.灯光、音响2000院

费用总计：共2700元(车费不计入内)

关于此次活动，话剧社成员们抱有极大的热情，相信通过我们的努力会将此次活动举办成功。附录：

评分规则：

1.满分为10分；

a)作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；(3分)

b)自我介绍（1分）

c)朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分)

d)服饰大方得体，仪态自然庄重；(1分)

2.每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计；

3.选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；

4.朗诵内容：温情或是激昂类诗歌,散文.朗诵时间:3分钟至6分钟。

5.最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。文化传播系话剧社

7.诗歌朗诵比赛方案篇七

诗歌朗诵比赛方案

为纪念“一二·九”爱国学生运动77周年，继承和发扬“一二·九”精神，切实加强对我校学生的爱国主义教育、革命传统教育，倡导青少年学生把爱国主义与社会主义有机结合起来，把民族精神与时代精神有机结合起来，把个人成就与社会责任有机结合起来，理性爱国，科学爱国。经研究，校团委决定举办 “一二·九”诗歌朗诵大赛。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

树立报国理想，理性表达爱国情感

二、参加人员

全校各年级学生

三、相关要求

1、朗诵要求正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

2、时间把握朗诵时间控制在5分钟以内。

3、稿件内容应积极、向上、弘扬理性爱国、健康成才主旋律。

四、比赛要求

1、各班要高度重视本次活动，充分认识建设积极健康向上的校园文化是本次加强学生思想政治教育的重要途径。通过本次主题教育，加强爱国主义教育，促进学生思想政治教育和文化建设的深入发展。

2、各班要精心组织参赛活动，加强对本次活动的宣传，制定有关人员负责做好选手的动员及活动的组织工作，确保比赛顺利进行。

五、奖项设置：

8.诗歌朗诵比赛作文篇八

我还记得刚开学，下课的时候，老师说要搞一个全班都要参加的朗诵活动。内容是我们的第一课，《沁园春雪》毛泽东写的。这话一出，有的.同学睁大了眼睛，有的慌了，有的没变脸，还有的盯着桌子，把自己的小计划在心里敲打着。然后，老师说：“这次一个可以自由组合，五六个可以组合。”说这话的时候，有些人是拉帮结派，但不敢在老师眼里嚣张，跟别人在一起很开心。老师清了清嗓子说：“不过不要太多。这首诗只有这么长。人太多的时候在看什么?”

下课后，教室里炸开了锅，一下子组成了几个小组，如火如荼地讨论背诵计划。我心里想，如果没人叫我“出山”，我就一个人带头。

老师一读完这篇课文，就立即安排阅读，并计划下周开始。看到每天都有人留下来排练几分钟，也没人邀请我，我就开始了自己的准备。

我没有朗读的经验，专门一个字一个字的读。一开始“北方风光，千里冰封，千里雪飘”描述的就是这里的壮丽景色，要把长音拖一点，眼睛要看着远方才有这种感觉;“丢洪水”的“饭”不要马虎，要强调声音;“努力比天气高”的“高”应该是音调更高，脖子更高;“一代天骄，成吉思汗”在这里应该读一读英雄傲世的感觉，但要微笑摇头，读一读“只会弓射大雕”，才能读到毛主席超越古今，创造历史的远大抱负;最后，“望现在”应该是最高点，也可以做一个抖臂动作，五指并拢，掌心向上，斜指天空对应最后一个“朝”。

我特意说我会是第一个。我大步走上舞台，深吸一口气，开始表演。

9.诗歌朗诵比赛作文篇九

上台了，我时刻提醒自己要冷静下来。等心静下来后，我朗诵诗歌犹如背书那样流畅，脚却一直在发抖。我的.眼睛不敢扫视其他班，一直目不转睛地盯着班主任王老师的手。

下台了，我长叹了一口气，心情舒服了不少，而这只是暂时的，因为接下来就要公布名次了。

田校长每说出一个字，我就紧张加一层。而只剩下下一等奖时，田校长却要我们喊出自己的班级。好!终于等到我大显身手了。我兴奋的想。深吸一口气，我手按着喉咙，生怕喊哑了。大叫后又是一片欢呼声。

10.诗歌朗诵比赛作文篇十

今天学校组织的古诗朗诵会非常精彩。有各式各样的服装，有各种各样的头饰，还有多才多艺的表演。我们班表演的是《论语》朗诵。有两位小朋友子在台前领读，其他小朋友整齐的站在后面跟读。特别要指出的是，我们班还有两架古筝伴奏。小朋友朗读的声音非常舒缓，古筝伴奏的声音非常悠扬。大家的声音非常整齐、嘹亮。我也非常喜欢四六班的表演，他们有诗歌朗诵，也有精彩的舞蹈。

三三班的表演中穿插了一个小姑娘的独舞表演。还有四三班的武术表演也给大家留下了深刻的印象。二六班的道具是荷花和荷叶，他们朗诵的就是关于荷花的诗歌。三二班的《将进酒》非常的响亮。上一次的歌咏会和这次的古诗朗诵会都非常精彩。我希望学校以后还会举办这样的活动。