学习《中原崛起,教育为基》心得体会

学习《中原崛起,教育为基》心得体会（共2篇）（共2篇）

1.学习《中原崛起,教育为基》心得体会 篇一

学习《中原崛起 教育为基》文章活动方案 根据河南省教育厅教办（2011）717号文件关于学习十八谈之教育篇《中原崛起 教育为基》的通知，结合我院教育事业发展的实际情况，制订以下学习方案：

一、学习目的为推动我院各项工作协调、持续进行，使我院教育事业的发展更上一台阶，以学习“加快领导方式转变 推进中原经济区建设”十八谈之教育篇《中原崛起 教育为基》文章为载体，组织全院教职工及中层以上干部学习《中原崛起 教育为基》文章。在学习中要紧密联系通知中要求的“三个结合”，要解放思想、更新观念。各部门要结合本部门实际，突出本部门特色和优势，认真分析发展所面临的问题，破解发展中遇到的难题，找出本部门工作科学发展的对策。教职工要结合工作实际，以科学发展观的思想为引领，细致分析教育工作内容、对象及性质，以学生为本，理清工作思路，明确教育方向。

二、学习方式

1、各部门、各基层党支部组织本部门人员集中学习《中原崛起 教育为基》文章，并要求每人撰写学习心得。

（1）、各部门、各基层党支部要认真总结学习心得，结合实际认真分析我院发展面临的形势、教育工作的特点，继续深入开展我院创先争优活动，为我院明年迎接教育部对独立学院的验收做好准备。

（2）、各部门负责人、各党支部书记要带头撰写学习《中原崛起 教育为基》心得体会，并在学习《中原崛起 教育为基》研讨会上交流。

（3）、各部门、各基层党支部将学习讨论进展情况（会议记录、图片、每人学习心得）报送宣传部，整理存档。

（4）、将每人学习心得打印版以部门、党支部为单位报送宣传部，宣传部将择优张贴宣传栏，以示全院师生学习。

（5）、截止日期：2011年10月15日

（6）、参加人员：河南师范大学新联学院（郑州校区）全体教职工

2、召开学习《中原崛起 教育为基》研讨会。

为落实学习《中原崛起 教育为基》文章的通知要求，进一步推动我院教育事业的发展，拟召开全院中层以上干部学习《中原崛起 教育为基》文章研讨会。探讨以领导方式转变推动我院教育工作科学发展的对策，形成以领导方式转变推动我院教育工作科学发展的良好氛围。

研讨会时间：2011年10月20日下午15：00

参加人员：河南师范大学新联学院（郑州校区）中层以上干部 会议地点：文质楼一楼会议室

新联学院宣传部2011年9月21日

2.教育崛起教师为基演讲稿 篇二

尊敬的各位评委，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是--------《选择教师就选择了奉献》！

人们常用李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞美教师，我们从事着天底下最光辉的职业，我们是人类灵魂的工程师，看到这些，听到这些，很多人不禁笑了。是啊，我国目前有多少名教师，无从知道，只知道我们是教师浩浩大军中的一份子，我们是普通的，平凡的，然而，我们又是那样的不同寻常。

我们要奉献，就要以智者为榜样。春秋战国时期，百家争鸣，孔子、孟子的“有教无类、因材施教”，老子的“处无为之事，行不言之教”，墨子的“素丝说”，和荀子的“循序渐进，不断积累，坚持不懈，专心致志”等。两宋时期，北宋“二程”的“格物致知”，南宋朱熹的“熟读精思、虚心涵泳、切己体察”等等。近现代之际，最为著名的教育家有严复的“三育并举”（体育，智育，德育）、蔡元培的“五育并举”（军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育）、陶行知的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。他们开宗立派，提出各自的思想主张，对后世中国教育、文化发展乃至世界都产生了极大的影响。当代，在汶川地震中 1

护卫学生的英雄教师谭千秋，人民教师张米亚，吴忠红，最美女教师张明莉，他们用行动给我们上了感人的一课。

我们要奉献，就要甘于平凡。泥土是平凡的，却能为根植于它的植物提供营养；埋在地下的树根是平凡的，却使树枝产生了果实；绿叶是平凡的，却衬托着花朵尽情开放。我们教师就是绿叶，就是树根，就是泥土。那五彩斑斓的花朵和硕大饱满的果实就是我们泥土的微笑。每一位老师或许都有这样的经历：闲聊时，三句离不开自己的工作，两句离开不开自己的学生；谈论起某问题学生咬牙切齿，但回到班里，还会不厌其烦地给他讲题，和他谈生活，开导他继续努力；或许在你批改作业时，猛然觉得一个地方不对，你会为了找到那本作业而重新翻看一遍又一遍，直到找到为止；或许„„这样的小事在我们平凡的工作中多如牛毛。有人说，我们是春蚕，是蜡烛，是铺路石，是人梯，这不是奉承之语，这是对我们工作的肯定，难道我们受之有愧吗？听闻“中原崛起，教育为基，教育崛起，教师为基”，我心潮澎湃，我们所教的每一个学生都是一个家庭的明天，都是国家的未来，我深感责任重大。我们要以教育为自己的终身事业，在平凡的岗位上谱写不平凡的人生。

我们要奉献，更要勇于创新。

（一）知识的创新，引用陶行知老师的话：“就地位论，好学的教师最为重要。”“所以我们要一面教，一面学。”“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”惟有学而不厌才能诲人不倦。我们要有 2

“活到老，学到老”的精神，做一名智慧的教育者；成为有魅力的教师；做一个完善的人；做一个充满情趣的人。

（二）教学的创新，1．教师对问题的理解独到、有建设性或前瞻性，能挖掘多问、多变、多解、巧解、错解的途径，使复杂问题简单化。2．教师要鼓励学生大胆假设，提出不同意见，充分发挥学生的主观能动作用。3．教学设计要体现创造性的教学方法和手段。教师应该重点思考设计什么方案，采取什么方法手段，通过什么途径来实现，让学生置于主体中，找到多种切合实际的方法，提高学生主动探索问题的积极性。4．教师要博学多才。教师应将世界科技发展的最新动态、成果应用到教学中，将现在科学前沿知识结合到现实生活里，拉近科学与生活的距离，把古今的社会文化、人文文化、自然文化清晰展现在学生的面前，使学生在一个博学的老师面前激发无穷的创新渴望。5．善于发现和积累创新题型，把握创新题型的实质和关键。创新题型都具有它的特点，如情景新、形式新、立意新、组合新等。不管是哪种“新”，都是围绕某些知识而展开，其实质和关键都是一些知识的变化和拓展。通过破解“新”的表述屏清“旧”的原理从而正确选择解题方法。杜郎口教育模式、西峡的三疑三探不就是创新的成果吗？我们每一位教师都要大胆地总结经验，勇于创新，于己于人于社会都有贡献。何乐而不为呢？

还记得梁启超的《少年中国说》吗？ 我们的工作在今朝，却建设着祖国的明天；我们的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。我们的岗位永不调换，我们的足迹却遍布四方，我们的两鬓终会斑白，我们的青春却百年不衰。还以陶行知老师的话为结尾：捧着一颗心来，不带半根草去，我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

“教育崛起 教师为基”之演讲稿

选择教师就选择了

奉 献