幼儿的英语自我介绍

幼儿的英语自我介绍（共17篇）（共17篇）

1.幼儿的英语自我介绍 篇一

Hello, Everybody. Nice to meet you. My name is Wei Jingyu, I ’m six years old. I am a handsome boy. I come from Chengdu. Now I study in Shuangnan Dadi Bi-language kindergarten. I like tomato, meat and cola. I like watching cartoon the best. In my family , there are father(daddy) ,mother(mommy) and I. My father is a manager, My mother is a housewife. I love them very much. Now I want sing the song<…>Thank you.

Hi, I ’m Tony. My Chinese name is Yang Wenhao. I am a boy, a good boy, everybody knows that. Now I ’m five years old, I live in Chengdu and I study in Shuangnan Dadi Bi-language kindergarten. I ’m interest in English. I like green , I like blue, I like toys, I like balloon. Now have you learn me ? Now I will sing the song<…>Thank you.

Hello, everybody. I’ m Sky. My Chinese name is Li tianyi. I’m clever and handsome. I like singing ,playing chess and skating. I like Chinese Kongfu the best. When I growing up, I want to became the policeman, the fireman or the driver. I like blue, I like yellow, I like monkey,I like... I love my teachers. I love my friends and my parents. Do you love me? Now sing the song<…>Thank you.

2.幼儿的英语自我介绍 篇二

自我介绍在社会生活各领域中的应用范围非常广泛, 由于使用场合的不同, 自我介绍可以分为礼仪式、交流式和工作式自我介绍。礼仪式自我介绍多用于社交场合, 比如聚会、讲座、报告、演出、庆典等。介绍的内容很简单, 可以使用一些谦辞和敬辞。交流式自我介绍多用于私人化或非正式场合的交际需要, 在介绍的形式、内容的选择、语言的使用上都比较灵活。重点在于突出自我的特点和个性特色。例如, 《小汤山手记》作者的自我介绍, “大家好!我叫××, 另名掬水娃娃。出厂时间和地点:××年夏天, 上海。眼睛和头发的颜色:黎明前的黑暗。性能:除偶尔异想天开, 绝大部分时间运行良好。调试最多的人员:妈妈。爱好:书、音乐、游泳。喜好颜色:白和紫 (这两个色彩很决绝) ;喜好植物:白玫瑰、勿忘我、向日葵、香樟 (它们应该在童话中反复出现) 。受好友拐骗至××BBS站读书心得版任版务, 闲暇时光多被其攫取。所幸因此结识一群天南海北的高人侠士, 获益良多。”这段自我介绍采用了拟物的方法, 把自己比作机器, 生动幽默, 很好地凸显了自我特色。

工作式自我介绍适用于与工作相关的场合, 比如应试求学、应聘求职、前往陌生单位, 进行业务联系时等。其中, 求职面试中的自我介绍主要包括四个方面的内容:问候语、个人基本情况介绍、与工作相关的自身特点的陈述以及求职愿望的表达。例如这样一个案例, 某公司招聘一名销售经理助理, 要求求职者是市场营销专业, 而刚毕业的大学生聂品学的却是文秘专业, 面试时主考官不太满意她的专业, 但还是说:“请介绍一下你的基本情况。”聂品答:“主考官好!我叫聂品, 三只耳朵, 三张口, 就是没有三个头。从事营销工作, 重要的是要具备收集信息的能力和良好的沟通能力。假如贵公司需要我发挥智慧的话, 我虽然做起工作来没有三头六臂, 但从事营销工作我一定会有‘三只耳朵’——倾听、收集八方市场信息;一定会有‘三张嘴巴’——用伶牙俐齿说服客户, 靠如簧巧舌与客户谈判。”鉴于聂品出众的口才和敏捷的思维, 该公司放弃了对专业的要求, 录用了聂品。在这个案例中, 聂品很好地将姓名的介绍与工作需要联系起来, 体现了高超的表达技巧和思维能力, 赢得了对方的认可。

面试中的自我介绍属于工作式自我介绍的一种, 面试者在准备的时候一定要把握介绍的社会性特征, 不能仅局限于自我的展示, 列举一些与所应聘工作无关的内容, 笔者曾担任过地方公务员面试的考官, 在面试中有的考生在回答“为什么应聘该职位”时, 说因为自己新婚不久, 父母的期待, 妻子的期盼, 养家的压力等原因让自己非常想得到这份工作, 把自己个人的家庭背景说得很详细, 却没有提及自己对该职位的认识, 这显然就有些偏颇。在面试介绍中一定要围绕所应聘的工作和职位来思考问题, 所以在面试准备阶段, 首先要思考的问题就是自己具备哪些特点和竞争优势, 所应聘的工作需要哪些能力和素质, “知己知彼方能百战不殆”。其次要明白自己的能力与工作要求之间是否匹配, 在回答问题时要选择性地呈现自己的优势和特点。

面试过程中要注意的问题中最重要的就是要善于应变。《曾宪梓传》中披露了一个鲜为人知的面试中应变的事例。曾先生在公司招聘时, 故意把扫地的扫把放在办公室的门口, 并且让它倒在一边。一天面试下来扫把时而被一些面试者漠视, 时而被另一些面试者扶起。面试的结果是曾先生录用了那些各方面条件合适并且主动将倒在地上的扫把扶起来的人。曾先生认为, 没有扶起扫把的人肯定是两种情况:一是不灵敏, 不会为他人考虑;二是懒, 举手之劳也不愿付出。这个例子中曾先生考察的其实就是应变能力, 还有工作的态度。

还有一个例子也很能说明问题, 著名营销专家孙路弘在一次电视招聘中, 指出第一位面试者对自己姓名的介绍只有一句“我叫××”, 过于草率。他在点评时说:“当一个人让你介绍自己的时候, 这是你的最佳销售时机。一个面试官一天面试了几十个人, 他能记住谁的名字, 谁就有胜出的可能。我叫孙路弘, 孙, 孙子的孙, 孙中山的孙, 孙猴子的孙, 孙悟空的孙;路, 路线的路, 路上的路, 马路的路;弘, 弘扬中华文化的弘。您要实在记不住, 我还有一个艺名叫孙子。”这之后出场的第二位面试者就具备了灵活应变的能力, 他在介绍时强调了自己姓名的由来, 他说, “我叫段啸林, 我以前的名字叫段林林, 这个名字听起来比较像女生的名字, 我在上五年级的时候, 老师分宿舍把我分到5楼, 我一看5楼没有男生宿舍, 女生宿舍在5楼。所以后来我就改了一个男性化的名字叫段啸林。”他的介绍虽然不够尽善尽美, 但达到了加深印象的目的, 专家最后评价认为成功的几率超过50%。

面试中语体的规范也很重要。现代语言学认为, 语体是适应不同交际功能、不同题旨情境需要而形成的运用语言特点的体系。郭英德在《中国古代文体形态学论略》中也提出:“不同的文本语境要求选择和运用不同的语词、语法、语调, 形成自身适用的语言系统、语言修辞和语言风格, 由此而构成一种文体特定的语体。”作为面试中的自我介绍的语言风格也要根据具体的情境选择适合的语言系统和语言风格。如一位面试者在介绍时说:“我叫××, 以前毕业于××学校, 那个, 现在即将从××大学毕业, 专业是信息安全, 我导师是××, 然后, 我对信息安全有, 比较, 非常, 热爱它。然后我从事过这方面的研发工作, 在研究生期间做过很多工作, 然后曾经在公司实习过吧。然后, 对工作非常有热忱, 然后, 工作态度比较勤奋。没有了。”这样的介绍是混乱的, 没有经过思考和梳理, 想到哪儿说到哪儿, 语句的不连贯直接影响表达效果, “那个”、“然后”等连接词的不当使用也使表达失去了面试场合应有的严谨。另外, “做过很多工作”、“曾经实习过吧”这些模糊用语更增加了表达的不确定性。从而给人留下的总体印象就是紧张, 不自信, 不善表达。另外一种情况是, 有的面试者自信满满, 在回答问题时经常使用非常肯定的语气, 如主考官问:“以前做过这种自我介绍的准备吗?”答:“当然做过, 因为我是今年刚毕业的大学生。”这段对话中, 面试者回答“当然做过”显然不合适, 语气过于肯定, 透露出对所问问题的不尊重。而且, “当然做过准备”与是否是刚毕业的大学生不存在必然的因果联系。这种情况中语体的不规范, 让人觉得面试者过于骄傲, 不具备很好的沟通能力。这两种情况都是不可取的。

面试中的自我介绍作为口头表达的一种, 它与书面的自我介绍有很大的不同。我们要始终记住, 面试不是独角戏, 是面试者与考官, 有的还是面试者之间的双向交流, 不论哪种情况, 都是人与人之间的沟通, 面试中眼神的交流, 态势语的交流, 情绪的交流都是很有必要的。除此之外, 回答考官的问题时也要有良好交流即互动。互动是相互作用中使彼此发生变化的一种双向交流方式。面试者回答问题一定要根据考官设定的前提、依据或情境来谈, 不能只注重展示自身的优势, 忽略了互动的重要作用。如这样一个案例, 主考官说:“你是学法律的, 我们公司的一个法律顾问刚离职, 文件都要交接了, 没人接。你先做个自我介绍吧。”面试者说:“主考官好!我叫××, 我想从三个方面来简单介绍一下我自己, 我在大学期间得过学校的优秀学生, 也得过各种学生干部的奖励。学习成绩一直稳居我们班级前十, 得过三等奖奖学金。我所做的论文《××××》参加国家挑战杯论文大赛得过国家三等奖, 北京市特等奖。并且经历了三年的学生会工作经历。总之, 我觉得大学四年铸就了我踏实的工作作风, 希望能为贵公司做出更大贡献。谢谢。”这个例子中面试者注意到了面试的礼仪, 注意到了语体的规范, 表达也有一定的逻辑性。但是恰恰是忽略了互动, 使他的面试失败了。他没有根据主考官问题中设定的“公司缺法律顾问, 工作无人交接”的情境去重新整合自己的介绍内容, 而是原封不动的把自己事先准备好的自我介绍重复了一遍, 起到了相反的效果。面试时一定要注意, 回答问题的针对性, 不能自说自话, 只片面地强调自身的优势, 要注意回应对方的提问内容。

3.苹果的自我介绍 篇三

我们苹果的祖先主要生活在欧洲的中部、东南部和中西亚，在中国西部也有它们的足迹呢！现在，我们这个大家族主要居住在意大利、美国和中国等地。

我有许许多多近房和远房亲戚，如蛇果、青苹果、国光苹果……我们富士苹果都有一张娃娃脸，长得圆滚滚的，头上还顶着一束冲天小辫，可神气了！只要是富士苹果，都喜欢穿裙子，而且是那种黄色中带着一丝丝红色的花裙子。蛇果姐姐和花牛苹果妹妹的喜好相同，它们都喜欢穿深红色的连衣裙；与我青梅竹马的青苹果则偏爱青绿色的小短裙，真有点“小清新”的味道！我的“衣服”——表皮，据说是一种非常好的天然护肤美容品，可以贴在人们的脸上，有较好美容效果。小作者的妈妈就经常用苹果皮贴脸，久而久之，她的皮肤慢慢比原来变得光滑、白嫩了——就连眼角的鱼尾纹也少了好几条呢！

我们身体含有很多营养元素，且分布均匀，像什么各种维生素啦，淀粉啦、果胶啦、果糖啦、络啦，当然还有锌、硒等微量元素。小朋友们最喜欢我了，因为硒可以提高视力，锌可以提高智力。说到吃，就一定要提到口感，蛇果吃起来又沙又甜，是老年人的偏爱；而我们富士苹果吃起来可是脆脆的，酸酸甜甜的，是年轻人的最爱。正因为营养丰富又老少皆宜，所以，世界上还有一句关于我们大家族的谚语——“一日一苹果，医生远离我”。

苹果好吃，树也不难栽。只要把我们的种子种在富含有机物的沙质土里，2～3年后就能挂果，每棵果树如果照顾得当的话，可以结出150千克——200千克左右又大又甜的苹果。

因为我的名字中的“苹”和“平安”的“平”发音相同，所以我在民间还有一种特殊的寓义——“平安果”。人们出远门时，都喜欢带上我，以求平安。但我希望，我除了能给人们带来平安的祝福外，还能赋予人们另一种神奇的力量：当人们被疲劳袭击时，吃了我，马上可以击败疲劳，有了再次战胜困难的能力。

听了我的介绍，我相信以前不了解我的人也会喜欢上我的。当然，以前就喜欢我的就会更喜欢了！

谢谢大家！

（江西省赣州市章贡区大公路一校

指导教师：钟华奇）

4.幼儿英语自我介绍及故事 篇四

一、幼儿英语自我介绍：

hello, everyone!nice to meet you!my name is grace, i’m five years old.i’m a happy and lovely girl.i have a happy family, they’re my daddy, mommy, grandpa, grandma and me.i love them very much.my favorite color is green, and my favorite animal is rabbit.my hobby is singing, dancing and playing, so i have many friends.this is me, do you like me ?

故事：i want apples

today, i will show you a story---i want apples.it’s a nice fall day, nicky sees a tree with many red apple.his mouth starts to water, ‘oh ,apples i want

apples!’ nicky is to short to reach them.a snail near the tree,he has an idea: ‘jump, jump, jump!you can jump!it’s a good idea: ‘you are right, snail!i can jump!’ nicky jumps and jumps, but the tree is too high, nicky can’t get the apples.so the snail has another idea, ‘ climb, climb, climb, you can climb!’ ‘‘you are right, snail!i can climb!’’ nicky climbs and climbs, but he doesn’t know how to climb the tree, he falls down, i still can’t get the apples!then, a giraffe comes by, ‘i can help you!’ nicky is very happy, ‘thank you ,giraffe!’the giraffe has a very long neck, he stands on the giraffe’s head, gets the apples.yeah!i can get the apples now!everyone is very happy.they eat the apples together.‘yummy!yummy!’

歌曲：i want apples

二、幼儿英语自我介绍：

hello, everyone!nice to meet you!my name is grace, i’m five years old.i’

m a happy and lovely girl.i have a happy family, they’re my daddy, mommy, grandpa, grandma and me.i love them very much.my favorite color is green, and my favorite animal is rabbit.my hobby is singing, dancing and playing, so i have many friends.this is me, do you like me ?

故事： i want to sleep

today, i will show you a story---i want to sleep.it’s a nice summer night.it’s time to go to bed, but teddy wants to play.he goes outside.it’s dark and very qiuet.teddy sees a little squirrel.‘hello, little squirrel!’ ‘ hello, teddy ,let’s play!the little squirrel shakes his head.‘no, i’m sleepy, i want to sleep!’ then teddy sees many friends ,and wants to play with them , but they all want to sleep.it’s very dark now , the moon and stars are sleeping.everyone is sleeping now ,teddy goes back home , sits on his bed.‘what should i do ?’ teddy’s mommy pats him on the

head.‘time to go to bed, teddy!’ teddy says good night to mommy and closes his eyes, falls asleep....歌曲：i want to sleep

hello, everyone, my name is jimmy, i am five.i have white skin and i’m smart.in our kindergarten ,i like to play with children and like our teacher teaching us to recite the “university”.i alsoliketo have a trip with my parents.i have gone to sea islands in malaysia for two times.i found that if you learn english well, you can make friends and swim with foreign children from different colors.you can also tell your grandmother “ this iscalled airplane “when you get on it.you can say icecream to the salesman when you want to eat it.when you feel sick you can tell the doctor which part of your body is not comfortable.we can also introduce beautiful places in china to foreigners.english is very interesting

and useful, please join us to learn english.幼儿英语自我介绍

杨晓丹

good afternoon, teachers!my name is yangxiaodan.i`m 11 now.i`m from class2 grade 5 of tongpu no.2 primary school.my english teacher is miss sun.she`s quiet and kind.she`s short and young.my good friend is zhangbingbing.she`s 12.she`s tall and pretty.we`re in the same class.we both like english very much.i like painting , listening to

music, playing computer games and reading books.my favourite food is chicken.it`s tasty and yummy.i often do my homework and read books on saturdays.this is me.please remember yangxiaodan.thank you very much!

徐璐璐

gooda fternoon, teachers!my name is xululu.i`m 11.i come from class1 grade 5 of tongpu no.2 primary school.there are people in my family.my father is tall.my

mother is pretty.my sister has a long hair.and i`m a good student.however, my home is near the school, i often get up early.because i must work hard.after school, i like playing computer games and reading books.i`d like to eat apples.they are sweet and healthy.and i like tuesday best.we have english, music, computer and p.e.on tuesdays.my math teacher is miss huang.her class is so much fun.so my favourite class is math.and i like chinese and english, too.this is me.an active girl.please remember xululu.thank you very much!

小学生英语自我介绍练习

hello, my name is_______.i am_______years old.now i am studying

in_______primary school.i am in grade _______, class_______.i live in_______.there are _______ members in my family—father, mother and me.my father is a_______ but my mother is working in _______.i love both of them.in my spare time, i like_______, and my favorite colour is_______.also i

love__________very much, such as ________________.i hope i can learn english well, because i think it very important.but_______ is favorite subject, because it is very interesting.i wish i can become a_______in the future.仅供参考，由于孩子们的个体差异性，家长们可以根据自己孩子的自身情况让孩子进行介绍。

good morning, teachers!my name is xxx.i’m five years old.i ’m from wuxi liyuan jinqiao kindergarten.my good friend is xxx.she’s six.she’s tall and

pretty.we’re in the same class.we both like english very much.i like painting , listening to music, playing computer games and reading books.my

favourite food is chicken.it’s tasty and yummy.i often read books on saturdays.this is me.please remember xxx.thank you very much!

good morning, teachers!my name is xxx.i’m five.i ’m from wuxi liyuan jinqiao kindergarten.there are 4 people in my family，my daddy, my mommy ,my sister and i.my daddy is tall.my mommy is pretty.my sister has long hair, and i’m a good girl.i’d like to eat apples.they are sweet and healthy.my favourite colour is blue.i love english very much, i hope i can

learn it well.this is me.please remember xxx.thank you very much！

hello, everyone.nice to meet you，my name is xutong.my english name is angle

i`m an active girl.i`m 11.i come from class 4 grade 4.i like reading and listening to music.i like to make friends, do you want to be my friend?

now, let me tell you a joke.one day，little mike asked his mother for two cents.”what did you do with the money i gave you yesterday?”“i gave it to a poor old woman,” he said.”you’re a good boy,” said the mother.”here are two cents more.but why are you so interested in the old woman?”

”she is the one who sells the candy.”

小迈克向妈妈要两分钱。

“昨天给你的钱干什么了？”

“我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。

“你真是个好孩子，”妈妈说。

“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢？”

“她是个卖糖果的。”

that ?s all.please remember xutong!thank you!

幼儿英语小故事

the story of teddy bear

sally loves stuffed animals.her room is filled with them!

one day,sally’s grandfather had a surprise of her.”sally,i have a gift for you,” said grandfather.”oh,it’s a teddy bear!thank you,grandfather,” cried sally.”you’re welcome,sally,” said grandfather.”grandfather,i have seen pictures of black bears and grizzly bears,” said sally.”but what kind of bear is a teddy bear?” she asked.”the teddy bear has a special story.teddy is the nickname of theodore roosevelt,” grandfather began.”he was the president of the united states many years ago.”

”president roosevelt enjoyed the outdoors and nature.he liked to go hunting.however,on one hunting trip,president roosevelt did not catch anything.”

”the president has to catch something,” said one man.”he will feel bad if he doesn’t,” said another.”i have an idea,” said the third man.”the president was going to give up and go home.”

”mr.president!mr.president!i saw a bear!follow me,mr.president.”

”mr.president,here is the bear!”

”shoot it,sir,” said another man.”president roosevelt aimed his rifle

at the bear.”

”the bear looked at president roosevelt and the gun.president roosevelt looked at the bear.” “what am i doing?” shouted the president.”how can i kill this helpless animal? i can’t!i won’t kill it!”

”the next day, the story about the president was in the newspaper.the title was ‘teddy bear’” “a man who owned a toy store read the newspaper article.he and his wife decides to make a stuffed bear,and they named it teddy.”

”the teddy bear was born!everyone wanted one.it became very popular.”

”president roosevelt was a kind man,” said sally.”he didn’t want to kill the poor bear.i know why teddy bears are so special now.just like you,grandfather!”

泰迪熊的故事

莎莉很喜欢毛绒动物。她的房间里

装满了毛绒动物！

有一天，莎莉的祖父给了她一个惊喜。

“莎莉，我有一个礼物送给你，”爷爷说。

“哦，是一只泰迪熊！谢谢你，爷爷，”莎莉叫道。

“不用谢，莎莉，”爷爷说。

“爷爷，我曾经看到过黑熊和灰熊的照片，”莎莉说。

“但哪种熊是泰迪熊呢？”她问。

“泰迪熊有一个特殊的故事。泰迪是西奥多·罗斯福的昵称，”爷爷开始说。

“他是很多年以前的美国总统。”

“罗斯福总统喜欢户外活动和大自然，他喜欢去打猎。

然而，在一次狩猎之旅中，罗斯福总统没有抓到任何猎物。”

“总统没有抓到猎物，”一个人说。

“如果他没有捉到，他会难过的，”另一个说。

“我有一个主意，”第三个男人说。

“总统打算放弃，准备回家了。”

“总统先生！总统先生，我看见一只熊！跟我来，总统先生。”

“总统先生，熊在这里！”

“射它，先生，”另一名男子说。

“罗斯福总统拿着他的步枪瞄准熊。”

“熊看着罗斯福总统和他的枪，罗斯福总统看着熊。”

“我在做什么？”总统喊道。

“我怎么能杀死这个无助的动物呢？我不能！我不会杀它的！”

“第二天，有关总统的故事出现在报纸上。标题是“泰迪熊”。

“一个拥有一家玩具店的人看到了报纸文章。

他和妻子决定做一个玩具熊，他们决定就叫泰迪。”

“泰迪熊诞生了！每个人都想要一个，它变得非常受欢迎。”

“罗斯福总统是一个善良的人，”莎莉说。

“他并不想杀死可怜的熊，我知道为什么泰迪熊现在是如此特殊了。就像爷爷你一样！” 这些小故事能更好的激起小朋友的英语学习热情，兴趣就这里培养吧！

5.幼儿的自我介绍 篇五

我的兴趣爱好可广了，有画画、下棋、打羽毛球……但我有个缺点那就是胆小怕事，我讨厌这样的自己，我也想改变这样的我。

记得有一次，我回老家玩，哥哥提议一起去看恐怖片，我马上拒绝了哥哥，但哥哥硬是把我拉去看恐怖片，我只好跟着。当电脑上出现了恐怖的画面时，我吓得“啊——”地尖叫了起来，并飞快地用双手捂住眼睛，浑身发抖。从那天开始，我有一段时间不敢自己一个人睡觉了，因为每当晚上躺在床上时，脑子总会浮现起那恐怖的一幕，我先是睁大眼睛向四周看了看，便一头钻进被子里，迅速把身体缩成一团并抱着枕头才睡得着觉。

6.幼儿园的自我介绍 篇六

说到我不足，爸爸妈妈和老师都说我太好动，小屁股有点坐不坐，这个，其实，我是有一点点外向啦

总之，在新幼儿园，我会好好学习，改正不足，做一个老师、小朋友都喜欢好宝宝！

7.如何培养幼儿的自我控制能力 篇七

一、给幼儿主动权

首先,我们要充分信任幼儿,相信他们具有主动发展和自我教育的天赋,给予幼儿自主选择、自由活动的权利。

其次,我们要赋予幼儿自我努力的权利,允许幼儿出错,等待幼儿自己发现,教师不要迫不及待地指导和纠正。工作材料的真正价值在于它是开启幼儿主动性发展大门的一把钥匙,是沟通幼儿与环境的一种媒介,让幼儿学会自我教育,帮助幼儿进行内在的自我建构和心理发展。

最后,我们要赋予幼儿创造的权利,努力使独立和自由的精神深入幼儿的内心。如果幼儿只有选择工作材料和工作时间的自由,而在材料的操作方法上没有自由,只能按照固定的方法和步骤反复练习和摆弄,是不利于发挥主动性和创造性的。

二、培养幼儿的交往能力

《纲要》指出:老师的态度和言行举止应成为幼儿学习的榜样。可见,老师在幼儿心目中占有非常独特的重要地位,老师的一言一行直接影响孩子交往能力的培养和发展。因此,老师要热爱、尊重幼儿,多一些细心、耐心和童心,对待那些性格活泼、开朗交往能力强的幼儿要给予充分的赞扬和肯定,促使他们进一步发展;对待那些内向、胆小、交往能力弱的幼儿要理解和鼓励,以亲切的语言与和蔼的态度激发他们参与活动和交往的欲望,主动了解他们的心理需求,帮助他们克服对交往的畏惧心理,营造一种友好氛围。老师的一个点头、一个微笑、一个抚摩、一个拥抱等,都能给幼儿带来亲切、温暖和快乐的感觉,对幼儿交往能力的培养与发展起到积极的作用。幼儿的交往能力是在与他人共同生活、互相交往、自由游戏的过程中主动发展起来的,是一个长期的潜移默化的过程。在培养幼儿的交往能力时,教室可以借助环境的教育功能,关注幼儿的交往需要,为他们创造共同活动的机会和条件,促使幼儿与环境相互作用,并及时给予支持和引导,以激发幼儿与同伴交往的愿望,让他们在同伴互动中积累交往经验,获得积极的情感体验。例如:幼儿在“超市”中扮演不同的角色中,自由组合,不仅习得社会行为规范,逐渐摆脱自我中心意识,而且能学习不同角色间的交往方式,如“收银员”与“顾客”间的交往,“售货员”与“顾客”间的交往等。使幼儿在活动中逐渐培养交往意识,学会与同伴友好交往的技能。如“炒黄豆”的游戏中,当小朋友翻“黄豆”时,我马上给予鼓励和肯定:“你真棒!”当幼儿翻不过来时,我鼓励说:“没关系,再试一试。”并帮助他们寻找解决的办法,让幼儿体验到成功的快乐,这样一鼓励,幼儿的兴趣就更加高了。

三、培养幼儿良好的行为习惯

培养幼儿良好的行为习惯是幼儿品德教育的重点,良好的行为习惯使人终身受益,自控行为的多次重复就可成为良好的行为习惯,从而消除自控行为引起的紧张感,使自控行为容易完成和保持。例如,要求幼儿每一次起床后,把被子叠好,这对他们来说有困难,但如果他能在成人的不断要求下坚持做到这点,以后就会养成正确叠被子的习惯,由外在的要求变成自身的动力。所以,在实际生活中训练幼儿良好的自控行为,对他们自控能力的形成具有重要意义。

四、多让幼儿解决自己的生活自理问题

目前由于独生子女的不断增多和家庭水平的不断提高,许多儿童养尊处优,独立意识越来越差。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求“培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗等生活习惯和生活自理能力”。当幼儿生活不能自理时,需要多加照料,做父母的也有这种责任和义务。施教者过分控制幼儿与照料幼儿一样,会使孩子不能依靠自己,也没有自控力。具备生活自理能力的孩子,什么事情都会做,都难不住,其将来学习和工作都会富有成效;而缺乏自理能力的幼儿,事事都不会做,处处怕困难,这样的孩子不仅将来会遇到许多磨难,还会逐步产生自卑心理,以至在学习和工作上觉得处处不如其他人。虽然有些事情幼儿做不好,但还是应该让幼儿自己做。

五、促进幼儿自信心的发展

孩子能否自信地表现自我,如今成了家长和教师关注的重点。家长们总是希望老师能给自己的孩子更多的展现机会,从而使自己的孩子克服性格中的胆小、羞怯,变得落落大方;教师也希望自己教出来的孩子个性和谐发展,在活动中取得更好的教学效果。

自信心对幼儿发展具有重要意义。自信心是确信自己的能力,有把握完成所承担的任务,敢于追求目标的情感体验。自信心强的幼儿能较准确地评价自己的能力和客观困难,在新的活动任务前不胆怯,能主动参加;遇到困难不畏缩,能积极解决困难;讨论时能大胆发表意见,不轻易改变主意。自信心总是与主动、独立、创新、勇敢、坚强、开朗、乐观等健康心理相联系,而缺乏自信心或自卑感则常是与被动、依赖、保守、怯懦、软弱、抑郁等消极心理联系。生活中每个人的成长都不是一帆风顺的,面对困难,迎接挑战时,自信往往是获得成功的一把钥匙。所以幼儿要从小树立自信心,才能快速接受新知识,适应新环境,大胆地创造美好未来。

参考文献

[1]许政援,吴念阳,闵瑞芳.3—6岁幼儿控制自己行为能力的发展特点和影响发展的因素.心理学报,1987(01).

[2]张丹华.诱因对3—6岁儿童自控行为发展的影响.心理发展与教育,1989(03).

[3]谢军.3-9岁儿童自我控制能力的发展.心理发展与教育,1994(04).

[4]杨丽珠.对幼儿自控能力培养的实验研究.北京师范大学出版社,1995.

8.凤仙花的“自我介绍” 篇八

我们教室的前面有一个花坛。夏天到了，栀子花、石榴花、向日葵、凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅都开了，真是花团锦簇、满园生辉。

一次，林老师问我们：“这些花你们都认识吗？”

有的同学能说出一两种，多数同学笑着摇了摇头。

“这样吧，你们每人选一种花，回去翻翻资料，上上网，也可以向懂花的人请教请教，然后为这种花写个‘说明’。我们看了‘说明’，不就都认识了吗？”

“我觉得还是以花草的名义写个‘自我介绍’，这样我们读起来是不是会感到亲切些？”小菊提议道。

林老师对这个提议挺赞赏：“好主意！—— 还有，要注意写作的顺序……”

没等林老师说完，丁力就抢着说：“可以先介绍自己长的是个什么样子，有什么特点，再介绍对人类有什么用处。”

王小菊不以为然：“不一定那么机械吧。也可以先从名字说起，比如四色梅，就可以先说说得名的由来，然后再说别的。”

仇小燕说：“我写石榴，打算从‘五月榴花照眼明’这句诗开头。”

林老师说：“先说什么，后说什么，可以不拘一格。不过不管你怎么写，都要充分地占有资料。”

我决定选凤仙花。记得我小的时候，我家的小院子里还种过这种花呢。妈妈用这凤仙花给我染过指甲。

我先查了《少年自然百科词典》，上面对凤仙花的形态和用途作了介绍，还有插图。我又上网“百度”了一下，嚯，竟有60多万个有关的文件！我如饥似渴地一篇一篇地浏览，遇到有用的资料就下载下来。

接下来我又去请教爷爷，他在《本草纲目》里，帮我查到了“凤仙花”。我这才知道，凤仙花还是一种常用的中草药呢。

有了这么多的资料，只一会儿工夫我就把凤仙花的“自我介绍”写好了。

我拿给爷爷看，他扶了扶眼镜，轻声读了起来：

我的名字叫凤仙花，我们姐妹中有一种开红花的能把指甲染红，所以人们又叫我们“指甲花”。我们是一年生的草本植物。我们的叶子是阔披针形的，互生。我们大约在每年的6—8月份开花。我们开的花可漂亮哩，有白的，有粉红的，也有大红的。

许多人都认为我们只能供人观赏。错！我告诉你们吧，我的花、茎、种子还是常用的中草药呢。

爷爷看完了，指着稿子对我说：“还不错，只是你的人称用得很乱，一会儿‘我’，一会儿‘我们’，应当好好斟酌斟酌。再说，‘我们’不要句句都用，有的是可以省掉的。”

我根据爷爷的意见将文稿修改了两三遍，然后工工整整地誊写在老师发给大家的硬纸卡上。

9.幼儿园的孩子自我介绍 篇九

我的头发又黑又黑，经常扎马尾辫。我的眉毛像两个月牙一样弯曲，眉毛下面有一双小眼睛，里面藏着两颗黑葡萄。我的小鼻子下面有一张樱桃嘴，声音很甜美。我很苗条，通常喜欢穿蓝色、粉色和绿色的衣服。

我性格温柔，一般不生气。但是，如果有人不讲理，惹我生气，我会生气，让对方知道我的力量。

我喜欢拉小提琴，有时拉得太专心，竟然能陶醉在美丽的琴声中!我记得有一次中午，我在房间里拉小提琴。我妈妈在厨房做饭。那时已经快12点了，但我父亲还没有回来。我妈妈大声叫我给我父亲打电话。我可能太专注于弹钢琴了。当时我一点也没听见。后来我妈催了我好几次，我还是没听见，我妈马上冲进房间，把我面前的乐谱拿了出来，然后我反应过来。

事实上，我有广泛的兴趣。除了喜欢小提琴，我还对象棋、跳棋、绘画和游泳感兴趣。

10.幼儿个性自我介绍 篇十

当来到一个陌生的地方时，常常要进行自我介绍，自我介绍可以给陌生人留下一个好的印象。那么自我介绍有什么格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿个性自我介绍范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿个性自我介绍1

大家好，我的名字叫柱子，我真的很开心把自己介绍给大家。

再介绍一下我的性格，我在外面比较内向，遇见生人面部肌肉总会十分紧张，有时连平常最熟悉的打招呼也变得吞吞吐吐。可在家里，我威风八面，总会滔滔不绝地与家人交谈，与姐姐弟弟疯狂的玩耍，偶尔也会发一点小脾气。但我相信，我终有一天碰见生人，能够像在家里那样从容不迫，跟他们谈笑风生。

介绍完我的性格，接下来就介绍一下我的兴趣爱好。我是一个极爱看书的超级书粉，家里的书我都翻了个遍。渐渐地，家里的书已经不足够我的阅读量，我就常常跑去书店，有时心急，连钱都忘了带，又怕好书被买完，只好捧起书，倚靠在书柜上，有时看得眼睛酸疼，脚无力支撑也不舍放下，只好抱紧书，蹲在地上，微闭双眼，以求暂时的休息，但总是迫不及待的想去看完。有时厚厚的一本书也被我在几十分钟内迅速秒杀，然后把智慧吸入脑子中，在回家的路上不断地去体会这本书的内容，脑子中的疑问慢慢地一个一个解答出来。

我不仅爱看书，而且对画画有一定的兴趣。不论在草稿纸上，还是在白纸上，凡是我碰过的，都被画个目不惨睹一整张纸连一个角落也不肯放过。正是这种坚持不懈的作画，现在我已经能够把人画得栩栩如生。

我就是个爱学习，懂事听话的好孩子。

幼儿个性自我介绍2

嗨，大家好，我是维尼！大名江奕旸。妈妈说，我出生在连续阴雨后的一个晴天，所以是一轮“美丽的太阳”，给全家带来了“万丈”光芒！

我是一个喜欢思考的男孩，像小熊一样，遇到问题总是举起右拳头敲敲大头——想、想、想……我最喜欢看书了，天文地理，历史未来，童话现实，都是我的所爱！我爸爸说，他八岁才上学，十岁才看得懂故事书，可把我笑坏了：我5岁就已经“读书破万卷”了！你说，咱俩谁能干？

除了看书，我还喜欢军事和体育，喜欢汽车、飞机、舰艇、导弹、火箭的模型，喜欢看球赛、看赛车。我最不喜欢哭了，哪怕老爸揍我也不哭，因为我是一个男子汉！长大了，我要去当兵，对了，要去练跆拳道——主要是对付我老爸，谁让他总想教训我；还要学会操作各种高科技武器——这当然是打坏蛋了！到那时啊，你们大家就可以安安心心地坐在家里了——因为，有我啊！

幼儿个性自我介绍3

嗨！你们好！

我叫xx，是宝带天虹幼儿园草莓班的小朋友。今年我5岁啦，我是一匹小马。我的妈妈叫吴庆，我的爸爸叫府正忠，他们都是老师。他们都很爱我。我在妈妈肚子里的时候就想爸爸妈妈会给我起个什么名字呢？后来，聪明的爸爸说他姓府。儿子就叫府瞰吧。府瞰是一个词语，意思是站在高处往下看，爸爸妈妈希望我做什么事情都领先一步，我会加油的！

告诉你们一个秘密：今年暑假里，爸爸还带我去学习了轮滑呢，我可神气了！你们会轮滑吗？下次我们来一次比赛吧！谢谢大家，再见！

幼儿个性自我介绍4

嗨！大家好！我叫胡林琛，“胡”当然是爸爸的.姓，“林”是奶奶的姓，奶奶说她的姓要在我的名字里“独占一方”，姓王的妈妈也不甘示弱，还好，妈妈野心小，只占一个角落，不然，我的名字就叫“胡林王”了。

别看我个子小，可有时候我也像个“小大人”。记得有一次，夏羽立送给我一块茯苓饼，我一回到家，就让爷爷咬一口，让奶奶也咬一口，他们乐得哈哈笑，直夸我长大了。吃晚饭的时候，妈妈看见桌上的伏苓饼，口水直流，就对我说：“让我吃一口吧！”我板着脸说：“不行，吃饭时，怎么能吃零食呢？”妈妈只得乖乖地吃饭了。你说我像个“小大人”吗？

我小小的脑袋里还有许多个“为什么？”，比如我每次看排球赛，只看见阿姨在打排球，就问妈妈：“为什么叔叔不来我们这里打排球呢？”妈妈听了直夸我是个会提问题的“小大人”。

我盼望着自己快快长大，成为一个真正的大人！

幼儿个性自我介绍5

我的名字叫李思达，爸爸、妈妈希望我成为一个思想开朗豁达的男子汉；我的小名叫南南，因为我在妈妈肚子里时，爸爸和妈妈正在嘉兴造大桥，嘉兴的南湖风景很美的，所以爸爸就给我取了这样一个有纪念意义的名字。

我的性格很“复杂”的，遇到自已喜欢的人或事情，我会表现出非常开朗、乐观的一面，遇到难题时，我有点信心不足，还有点儿胆小，这距离我心目中的英雄“奥特曼”还差很多，所以我一定会努力的！

我最喜欢的人是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等，为什么这么多呢？因为他们都对我一样好，我不能取舍的。我最喜欢的事情就是玩，为了玩，可以不吃饭，不午睡，因为玩会让我非常开心，快乐。我还喜欢看书、看动画片，我喜欢大自然的花、草，哪怕一片树叶也会成为我的宝贝。

11.怎样说好“自我介绍” 篇十一

怎么样才能有新意一些呢？可采用自我画像、镜中之人、寻人启事、换位思考、对己谈心、设计名片等练写自我介绍，让个人化的内容和情感得到展现。在表现手法创新和个性化的同时，也能用准确的文字实事求是地介绍自己。在作文教学中,我积累了练写自我介绍的几种方法,效果尚佳,现与大家分享。

My name is. I am graduate from senior high school and major in. There are people in my family. My father works in a computer company. And my mother is a housewife. I am the youngest one in my family.

很多同学说到这个地方就感觉没有什么可以说，其实是我们的同学没有发现自己的亮点，没有把自己最有特点的那一面说出来。我们在自我画像时可以巧妙的把自己的五官用语言表述出来。

I have two big dark eyes under a pair of thick eyebrows; it seems that they are always smiling at you.

这样两句话就把眼睛描述很有形象感，让其他人听起来觉得很亲切。

还可以把自己的性格与四季巧妙、和谐的融合在一起，在突显四季魅力的同时张扬自己的个性，这样的介绍既诗情画意，又创意无限。

有时候最了解自己的人还是自己，运用与自己谈心的方式，把那些自己的故事和情感袒露给大家，让同学们了解你，认识你，喜欢你。在介绍自己时把第一人称I改为you，这样的介绍就可以看作与自己的谈心，使你的介绍有种“随风潜入夜，润物细无声”的感觉。以用四季来描述自己的性格为例：

My temper is eccentric, for this moment it is blowing wind, next is falling rain. It just like the weather between seasons, changing rapidly without reason.

介绍模板

[人物介绍（年龄，外貌，身份等）]

↓

[典型事例（说明性格，品质）]

↓

[人物评价（喜爱，夸赞等情感）]

12.幼儿的英语自我介绍 篇十二

一、幼儿在体育活动中的自我表现

幼儿以自我为中心的心理源于本能驱使, 然而, 这并不能代表幼儿自我心理的全部。从外在表现来看, 幼儿的自我行为是多种多样的, 幼儿心理学将其划分为四个类型:一是生理性的以自我为中心, 如痛了会哭、累了会休息等等;二是思维性的以自我为中心, 即不能理解他人的需求, 或接受他人的观点;三是语言性的以自我为中心, 具体表现在以自己为主的表达方式, 如“我要吃饭”“我的玩具”等等;四是社会性的以自我为中心, 不愿分享自己的物品, 有些叛逆, 不听话。而在小班体育活动中幼儿所表现出来的自我现象是以上述四种类型为内驱的, 具体表现为:第一, 在体育活动中以自我为中心选择伙伴, 对于不喜欢的伙伴往往不配合;第二, 没有团队合作的意识, 我行我素, 表面听从教师的指挥, 但却有不情愿的直观表现;第三, 情绪变化大, 反复无常, 易怒、爱哭, 经常会因过于自我而扰乱秩序;第四, 极易被生理因素所左右, 如累了、饿了、困了等等;第五, 对活动环境、活动材料、玩伴行为和活动方式等有着强烈的自我倾向, 固执, 或执意要按自己的意愿行事。综合来说, 小班幼儿在体育活动中的以自我为中心既是一种陋习, 又是影响活动的重要因素, 教师必须通过一些措施来防止幼儿的自我行为, 消除他们的自我心理, 以帮助幼儿养成良好的习惯, 并构建高效课堂。

二、小班体育活动中幼儿自我行为的矫正策略

1.培养幼儿正确的是非观

大部分幼儿之所以常常以自我为中心, 是因为他们对与错、是与非的概念模糊, 难以辨别, 不能分清哪些是对的, 哪些是错的, 即便做错了, 也要以自我为中心, 坚持自己的见解。许多幼儿在家庭教育中也接触过一些是非观念的教育, 但受幼儿心智和家庭溺爱等因素影响, 这种教育很难发挥实际作用。在小班体育活动中要消除幼儿以自我为中心的错误心理, 幼儿教师就必须配合幼儿家庭, 强化培养幼儿的是非观。

在实践中, 教师可通过两种途径实现这一目的。

(1) 要让幼儿看到对与错的后果。例如, 当幼儿主动配合老师的指挥和玩伴来参与体育活动, 能够顺利地完成任务, 则需明确告知幼儿这是对的, 同时给予表扬和鼓励;而当幼儿坚持以自我为中心, 不配合玩伴、不参与活动, 或执意要求按自己的意愿行事, 则教师应给予适当的惩戒, 如冷落他十分钟、将他从集体活动中分离出来, 让他按照自己的意愿去单独进行活动, 等等。

(2) 用规则来约束幼儿的言行和自我心理。小班体育是一项集体活动, 幼儿的表现关系着整体活动的开展, 而规则是不能触摸的底线, 其中不仅要幼儿遵守规则, 教师更应以身作则, 遵守规则, 给幼儿树立榜样。在活动中, 大多数幼儿遵守规则会对常常以自我为中心的幼儿形成影响, 会让他们感受到规则的权威, 并由此而树立起正确的是非观, 最终消除幼儿以自我为中心的表现。

2.顺应差异, 激发兴趣, 将幼儿的以自我为中心消于无形

个性差异是导致幼儿以自我为中心的重要因素, 在小班体育活动中, 教师在努力消除幼儿自我心理的基础上, 也需要客观对待幼儿的自我行为, 顺应差异, 利用兴趣激发将幼儿以自我为中心消于无形。

了解幼儿个性差异的方式有很多, 例如, 在体育活动开始之前, 准备数张形状、颜色和内容各不相同的小卡片, 让幼儿分别按照自己的喜好选择卡片, 而选择了同一种卡片的幼儿即可以组成一组。进而在了解了幼儿个性差异的基础上, 设计不同的体育活动, 如有些幼儿喜欢小动物, 教师则采用“角色扮演”的方式, 让幼儿扮演各种小动物来做出体育动作。而对于一些不喜欢体育、个性好静的幼儿, 则需尽量照顾他们的个性, 教师可设计一些简单的体育活动, 并根据他们的意愿让他们自主选择, 但规则必须整体一致。

此外, 在小班体育活动中, 兴趣激发是必不可少的一个重要环节。有效的兴趣激发能够消除幼儿的以自我为中心表现, 满怀兴趣地参与活动, 对此, 教师可深入揣摩幼儿心理, 从优化环境创设、活动方式和丰富活动内容上来激发幼儿的兴趣, 提升幼儿的积极性, 消除幼儿的自我心理和行为。

“全则必缺, 极则必反。”对幼儿以自我为中心行为的控制也是如此。在教育实践中, 教师应掌控好对幼儿引导的力度与频率, 否则, 过度介入幼儿的成长, 矫正幼儿的心理, 会造就幼儿叛逆的个性, 导致幼儿自负、养成爱钻牛角尖的坏习惯。此外, 如何处理好个性成长与生活养成的同步关系, 也是值得教师深思的, 而这一问题所涉及的内容也是较为系统和复杂的, 如家园合作、是非观、价值观的树立等等, 需要我们在以后的工作中进一步探讨。

参考文献

13.幼儿英文自我介绍 篇十三

意思是：我的名字是……

例句：My name is Li Lan.

翻译：我的名字叫李岚。

句型二：My English name

意思是：我的.英文名字是……

例句： My English name is Lucy.

翻译：我的英文名字叫Lucy。

句型三：Just call me

意思是：就叫我……

例句：Just call me Lucy.

翻译：就叫我Lucy吧。

句型四：I’m …… years old.

意思是我多大了。

例句：I’m twelve years old.

翻译：我十二岁了。

句型五：I am a

意思是：我是……

例句：I am a primary school student.

意思是：我是一名小学生。

句型六：I like

意思是：我喜欢……

例句： I like English very much.

翻译：我非常喜欢英语。

句型七：I must

意思是：我必须……

例句： I must learn English well.

14.幼儿故事：企鹅自我介绍 篇十四

亲爱的老师、小朋友们：

大家早上好，我是中

（一）班的任赋文。今天我向大家介绍小企鹅的故事。

15.如何完美地自我介绍 篇十五

开学后是不是向新同学、新老师、新社团、进行了N次的自我介绍？虽然长这么大，已经介绍过自己无数次，但还是感觉沉默的时候很充实，一开口便空虚了……

那么到底怎么才能做一次完美的自我介绍呢？

首先最重要的，是让人知道你叫什么并一下子记住你的名字。因为你的名字在陌生人看来，完全是无逻辑无意义的，跟生词没什么区别。

好用的办法是，联系名人。比如我有一个同学叫张亦峰，他每次介绍的时候会这么说：“我是张艺兴的张，吴亦凡的亦，李易峰的峰。”还有一个朋友叫韦庆，“韦小宝的韦，西门庆的庆”。拜托，联系名人也要正能量一些好吗？有一次招聘面试，第一个应聘的同学姓张，介绍自己是“张学良的张”，下一个同学也姓张，说“我是张作霖的张”，张作霖是张学良的爸爸，你这不是占人家便宜嘛，介绍自己也不要冒犯别人。

除了介绍名字，自我介绍还可以说一些自己突出的特点。这时可以用自嘲自黑法，不仅起到幽默效果，还能以高情商的方式“秒杀”众人。

梁启超上课第一句：“兄弟我是没什么学问的。”同学们一听就炸开了锅，梁启超说完这句把眼睛往天花板上看了看，又淡淡说了一句：“兄弟我还是有些学问的。”也只有梁启超这种大学问家才敢拿学问自黑吧。

无独有偶，启功先生曾在课上做了如下开场白：“本人是满族，过去叫胡人，因此在下所讲，全是胡言。”这么逗趣的老师能不爱嘛。

锤子手机的创始人罗永浩自我介绍时，先是把自己抹黑，然后把缺点逆袭成优点，也是叫人服气。他应聘新东方时讲道：“我想我多半看起来像个怪物，高中毕业，不敢考数学，居然要来做教师。但是我到新东方应聘不是来做教师的，我是来做优秀教师的。”

没有他们那么牛哄哄，也可以学小丸子这么可爱地自黑：“我姓樱，叫桃子，因为我个子小，所以大家都叫我小丸子。我的名字里本来有樱桃两个字，所以大家就顺理成章叫我樱桃小丸子。”我一直以为小丸子才是她的真名。

自我介绍的方法可以列出像《学生守则》那么多条，但扯太多没必要，一言以蔽之：想让自我介绍变得有趣，让人眼前一亮，请给自己贴标签！

举几个例子：《齐天大圣孙悟空》里，“我是如来佛祖玉皇大帝观音菩萨指定取经特派使者花果山水帘洞美猴王齐天大圣孙悟空！”这标签贴的，帅到掉渣！比如papi酱的“我是一个集才华与美貌于一身的女子”，瞬间收割无数粉丝。动漫《铁甲小宝》里的蜻蜓队长，每次出场的自我介绍想忘也忘不了：“第一，绝对不意气用事！第二，绝对不漏判任何一件坏事！第三，绝对裁判得公正漂亮！裁判机器人蜻蜓队长前来觐见！”你也可以学起来，把自己的特色列出三条做标签。最近热播的综艺节目《极速前进》里，郭晶晶和霍启刚的自我介绍画风甜蜜，“我是郭晶晶的老公，霍启刚”“我是霍启刚的老婆，郭晶晶”，简直把观众虐得不要不要的。

这年头，什么画风清奇的习惯、怪癖都可以成为标签，比如玩过100个App的手机控、感觉自己萌萌哒综合征、不自拍会死症……总有一款适合你。我喜欢电影《蓝色大门》里陈柏霖饰演的张士豪的介绍：“我叫张士豪，天蝎座O型，游泳队，吉他社，人还不错哦。”我介绍完自己都喜欢加上一句：“人还不错哦。”

（婉莹摘自简书 图/吴敏）

16.幼儿简短英文自我介绍 篇十六

I love flowers, love reading, now there are about 100 books in the home, sometimes see a good book, would forget to eat.

I especially love to write, write in class, writing class was over, sometimes forget the classes and the class.

I was the class monitor, learning committee member, Chinese representatives, Chinese leader...

I used to get “miyoshi students”, “ancient special gold award”, “excellent tabloid”, “young LeiFengShi virtue”, “outstanding student cadres”...

I once participated in school activities, all chess contest...

Hope you enjoy the love flowers and I love to write also like reading friends!

大家好，我叫朱婧，生肖是羊，星座是天枰座，生日是11月14日，今年9岁了。

我爱种花，更爱看书，现在家里大约有100本书，有时看到一本好的书，还会忘记了吃饭。

我特别爱写字，上课写，下课写，有时还会忘记了上课和下课。

我是班上的班长、学习委员、语文代表、语文组长……

我曾经获得“三好学生”、“古诗特别金奖”、“优秀小报”、“雷锋式美德少年”、“优秀学生干部”……

我曾经参加过学校的各种活动，如数棋大赛……

希望你们喜欢我这个既爱种花又爱写字还喜欢看书的朋友!

17.学校介绍学生自我留学是否合法 篇十七

我是山东省××学院01级学生，2001年12月校方组织赴俄留学一事，分公派与自费两种。当时在全校各班内都作了宣传，我争取到公派名额，当时对公派生的条件是这样的：

1，公派生赴俄后只准备自己三年的生活费。学费与住宿费按学院各系标准交给学院，本人当时交了三年学费和住宿费共13200元，大一的学费在开学时已交；

2，赴俄前在本院读9个月的俄语预科 (实际7个月)交培训费9000元，中介服务费3000元，境外服务费500美金（实际200人民币足够），书费100；

3，赴俄后直接读大二，俄校58个专业可任选。与当地学生一起上课。（实际不足58个专业）！！

2002年9月24号我们10个公派生与8个自费生一起从学校出发，26号到俄罗斯学校，然后我们才知道了实际情况：

1，所谓的公派生其实与自费完全一样，要自己支付所有的费用（学费和住宿费共1500美金/年），还必须与俄校签订交费合同；

2，不论公派还是自费，一律从大一开始读，不能随便选系和专业，也不能与当地学生同班，我们中国留学生只能一起读经济；上课、住宿一律和中国学生一起，根本就不叫留学；

3，我们从一出了学院校门，学校就把我们交给了中介机构，一路上全是中介给我们带路，学院根本没有派代表和我们同去；

4，俄校在全俄排名100名之外，（当时在各班宣传时学院吹嘘说此校在全俄排名前十位）对此，学院根本不负责任。无奈之下，我们现在已有4个公派生和4个自费生回国了。

我有几个问题：1，作为国家正式的大学，学院公然在全校宣传，介绍本科生自我留学，是合法的吗？2，学院打着公派的名义，通过中介机构将我们骗至国外，然后让我们自费上学，合不合法？（实际上，后来我们知道我们并不是正式的公派，而且所有的中介都是不合法的）3，整个事情过程中，学院有哪些做法是不对的？4，我们能得到什么赔偿？

这件事学校不但不给我们一个合理的交代，反而连大三、大四的学费都不退（我现在正读大二）。我们大部分人都是农民家庭，每个人损失的2万多块钱，对于学校来说，算不了什么，可是对一个农民家庭意味着好几年的血汗钱呐！那些钱都是父母千辛万苦借来的，家里因为学校的欺骗，已欠下好几万元的债！难道就没有人来管管他们吗？

山东省××学院01级计算机系本2班 王凯

专家点评：

明眼人一看就知，这是学校和中介“合作”的结果。作为国家正规的高等教育机构，学校的这种做法显然是不合适也是不符合规范的。

第一、如果是作为两个国家学校之间的交流项目，应该是在两所学校之间签署协议，且报上一级教育主管部门批准备案。其间所发生的费用除学费和本人生活所需费用外，不应再向学生收取其他费用。

第二、如果不是学校之间的正常交流项目，则学校在学生中宣传并出面组织自主留学的做法显然是不妥的，它造成了本校正式注册学生的流失。由于实际情况与所宣传的不符而造成对学生时间和金钱的损失，对学校的声誉造成极为恶劣的影响。即使学校从中能获取到一些利益，而这种利益的获取总是有限的。至于提到以公派的名义实为自费留学的不实承诺，学校实际上是在非法中介的欺诈行为中扮演了极不光彩的角色。

第三、如果是通过中介自费留学，留学者本人应与中介签署必要的合同，由于学校的介入，致使这一步被忽略，以至于发生后来一系列的问题。