关于生活的初中作文

关于生活的初中作文（共13篇）（共13篇）

1.关于生活的初中作文 篇一

富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团活动……

刚起头儿，我们站在一个新的起点上!

我们告别了充满活力的小学，来到了一个新的环境中。新校园、新老师、新同学，一切都是新的，初中生活好比是金蝉脱壳的时刻，它见证着我们人生的新一阶段，给予了我们五彩缤纷的色彩与无限活力。

来到寿县三中的第一天，我充满着好奇心与无限希望，小草们似乎都显得更加朝气蓬勃，树叶儿也绿得发亮，一切都让我觉得焕然一新。走进美丽的校园，迈开的每一步都是在为初中三年做奠基。望着那五彩缤纷的校园，窗明几净的教室，和蔼可亲的老师和朝气蓬勃的同学，我对初中生活怀有着无限遐想。感受着新的气息，大步向前走，那充实而有力量的脚印是我对初中生活的美好期望。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，树上的小鸟正将窠巢安在繁花嫩叶当中，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，一切都是那么的富有活力。下课铃声响了，我们在那绿茵茵的操场上快乐地踢球，校园总是那么干净，那是多少位保洁阿姨辛勤努力付出的结果啊!午餐时间到了，我们迈着轻盈的脚步走向食堂，大老远就闻到了阵阵饭菜的香味儿，树上的小鸟似乎也“闻”到了香味，它们也一跃而起，从一棵树上飞到另一颗树上去了。不知不觉，我们来到了食堂。乍一看，哇，全是我们爱吃的——红烧鸡腿、牛肉炒肉末、土豆拌肉丝、火腿肠、面条……琳琅满目的饭菜，诱惑着我们饥饿的胃，光看一眼就能让人“垂涎三尺”。享受完这美好的午餐，“叮叮叮——”上课了，我们立刻转过神来，像那脱缰的野马似的“奔”回教室，准备温习旧知识，迎接新的知识。不一会儿，老师满面春风地走进教室，迈着稳健的步伐踏上讲台，像是领导带领员工宣誓一样，一场富有趣味的“活动”开始了，我们振奋起精神，准备迎接新的挑战……“叮叮叮”，下课了，我们回过头来，一场奇妙的“海洋之旅”结束了，太不可思议了，时间竟然过得如此之快，如白驹过隙般转瞬即逝。意犹未尽中，我们又投入到课间的玩耍中去了!

在不知不觉中，初中生活就这样渐渐地拉开了帷幕。新的阶段，新的开始，我们将在这里播下希望的种子!三年后的今天，这颗种子定会在我们辛勤汗水的浇灌下，生根发芽，茁壮成长，绽放出最美丽的花朵。让我们携起手来，一同拼搏，一同享受这青春飞扬的初中生活。加油吧!

2.关于生活的初中作文 篇二

一、我国现行教育制度的弊端

随着我国教育事业的不断发展, 一批又一批学子在毕业后逐渐走入社会。与此同时, 教育人员对在中国教育制度下培养出来的学生进行调查研究, 发现中国现行的应试教育制度存在一定弊端。教师在课堂上只注重对知识的教授和学生掌握知识能力的考查, 以至于我国的学生对于知识的硬性记忆能力高, 但是在动手能力、实践操作能力上却不如一些西方国家的学生。

由此可见, 中国教育制度的改革势在必行。而在这时, 一种新的教育模式为一些教育研究者、工作者所推崇, 那就是课堂教学生活化。在现在众多的教学课程中, 思想品德课程成了一个很好的推行课堂教学生活化的切入点。初中思想品德课程不同于其他课程内容, 它是一门以培养学生优良品德, 帮助学生树立正确人生观价值观的课程。

二、教师在思想品德课堂教学生活化中的教学方式

思想品德课堂教学生活化教学模式不同于传统的思想品德课程教学模式。在生活化教学模式下, 教师的上课方式也应该做出如下调整。

1.适当脱离课本, 以生活实际为主

初中思想品德课程是一门与生活联系密切的课程, 如果教师单纯地按照书本讲课, 会造成学生对思想品德课中较抽象的知识难以理解。因此教师在课堂授课时应该摆脱书本的局限, 紧密联系当前生活的实际问题, 把一些相对抽象的东西具体化、生活化, 便于学生的理解和应用。

2.营造活跃的课堂气氛

思想品德这门课程不同于其他课程的一个最重要原因就是这门课程没有成绩优劣之分, 目的是为了让学生的品德与思想变得更好。因此每一名学生都应该参与到课堂讨论之中。教师应该营造相对活跃的课堂气氛, 保证课堂上的民主与公平, 激发每一个学生的学习热情。

3.以学生为课堂主体, 因材施教

思想品德课堂教学生活化, 应该改变以往以教师为主体的教学模式, 让学生轮流上讲台。教师则负责倾听学生的发言, 及时发现他们的不足之处。与此同时教师还要发掘每一位学生的潜能与特点, 因材施教, 制定不同的教学计划, 与学生家长做好沟通交流工作。

三、思想品德课堂教学生活化的成功案例

以江西省于都县于都二中为例, 该中学初中二年级三班的思想品德任课老师刘忠红将课堂教学生活化模式成功地运用到了自己的课堂中。在一堂名为《报得三春晖》的课上, 刘老师给班里的每一个学生发了一张卡片, 让他们把自己父母的出生日期以及现在的年龄写在纸上。这个看似简单的问题却难倒了班里的很多学生, 他们大都露出了不好意思的神色。最后卡片收上来, 刘老师发现班里只有少数几名学生可以写出自己父母的出生日期及年龄。刘老师紧接着结合当前社会中感情缺失的状况, 配合当时报纸电视上的新闻, 以多媒体的方式给学生上了一堂生动的思想品德课。在刘老师的课堂上, 学生积极发言, 互相交流了该如何孝敬父母以及自己曾经做过什么孝敬父母的事。刘老师把每一个学生所说的都记了下来, 根据不同学生的情况, 因材施教, 对他们讲解孝敬父母的重要性。最后还给每个学生布置了相应的孝敬父母的家庭作业。在刘老师的教育下, 思想品德课堂很好地实现了生活化。根据学生家长反馈回来的信息, 学生在刘老师教导之后都变得懂事了不少, 有的学生可以帮助家长做家务;有的学生学会了自己整理房间;有的学生在父母过生日时送上了自己精心制作的卡片……

后来刘老师回忆道:一种教学模式的可行性与教师的配合程度有很大关系。经过她的实践证明, 思想品德课堂教学生活化是一种可行的教学模式, 对于培养学生的爱心、责任心、实践能力、动手能力有很大作用。

四、思想品德课堂教学生活化的意义

生活是复杂的, 现实是动态的, 只有正确地引导学生, 让他们用心、用爱、用感情来理解和体会才能达到最佳效果。而思想品德课堂教学生活化正是意在培养学生的这种意识。只有课堂教学实现生活化, 学生才能健康地成长, 以积极向上的心态面对未来的生活, 在以后为我国经济发展、社会建设做出贡献。

3.关于生活的初中作文 篇三

关键词：初中地理；生活化；教学

一、借助学生的现实生活经验

初中地理教师可以从初中阶段学生已有的社会实际经验出发，组织、开展具体地理知识的教学与讲解。

例如，交通是制约一个地区能否成为大规模商品农业区域的重要条件之一，为了帮助学生深入了解这一点，我向他们列举了“可以在短时间内吃到很多来自外地甚至是外国进口的蔬菜瓜果”这一常见生活现象；为了使学生对地球“自西向东”的自转方向形成足够深刻的认识与记忆，我则向他们列举了“日月星辰东升西落”“昼夜交替”等常见现象……这些现象都是学生现实生活中广泛接触的事物，借助它们，就可以帮助实现对于抽象地理知识点的更好认识与理解，有利于轻松突破教学重点与难点。

二、密切联系学生所关注的社会焦点、热点

初中地理教师可以借助期刊、电视网络等工具，既与地理教学内容密切相关，同时又将学生普遍感兴趣的社会热点、焦点话题巧妙融入地理教学活动之中。

如，教学“中国水资源的分布状况”时，我利用多媒体教辅设备为学生播放了我国“南水北调”工程的视频记录短片；讲解“中国区域经济差异”时，我向学生列举了展示沿海发达城市地区同西北内陆地区经济发展现状、人民生活方式、生活条件等的幻灯片……如此一来，不仅使得地理教学活动更具有针对性，而且还切实缩短了所学地理内容同学生现实社会生活的距离，真正起到了一举多得的良好效果，有利于课堂教学效率的显著提升。

总之，初中地理教师必须对“生活化教学”这一理念予以高度的肯定与重视，并将其灵活运用到自身的日常教学实践中，这是切实提升初中地理教学效率及质量的有效措施之一。

作者简介：卓庆雄，男，出生年月：1971年9月，本科，就职于广西壮族自治区南宁市宾阳县黎塘镇第三初级中学，研究方向：

地理教学。

4.关于初中生生活的作文集锦 篇四

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的初中生生活的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中生生活的作文 篇1

时间过得真快，转眼间，我便进入了初三。

有人说，初三是地狱般的日子；有人说初三是甜蜜的回忆；还有人说，初三是先苦后甜的美好生活的向往。但是，时间从不等人，我们只有不足一年的时间则要面临中考。初中的生活已经过半了，以前初一和初二的我，对于学习很放松，但上了初三以后，我绝不能放松，争取在中考时考一个好的成绩。初三的生活让人“累并快乐着”，初三是人生中第一个转折点，我将为自己的目标而奋斗、努力学习。想想我的初三生活，我会好好学习、天天向上。上课认真听讲、不讲小话、上课时不分心。我一定要改掉以前的一些坏习惯。升入初三，不再有初一初二的悠闲自在，不再是为了期末考试而最后冲刺。初三真的就这么来了，我用极复杂的心来迎接它的到来。是兴奋？是期待？是担忧？是紧张？其实我也不知道，我只知道，我是朦朦胧胧的进入初三这个阶段的。初三，让我们牺牲的东西有很多很多。包括时间、自由、快乐和生活。我们在这个阶段中埋葬了多少个单纯的梦？打破了都少个青春的故事？摔到了几次，有生痛了自己？又是几次在考试排名上，从苦恼到喜悦？或从喜悦到苦恼？好像初三是注定要考验我们的毅力。

初三的生活不管怎样，我们都要勇敢的去面对。不管未来是怎样的，我们都要好好的去珍惜它！初三，加油吧！中考时为自己考出一个令人满意的成绩，回报自己的努力没有白费；回报父母，没有白白为我们付出。初三，为自己努力的奋斗吧！

初中生生活的作文 篇2

告别了无忧无虑的童年，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。当我走进这个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师，和蔼可亲的样子，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。认识了新的朋友，坐在新的教室，看着新的课本，一切都是美好的。

学校的活动可真多啊！值得一提的是学校展开的体育活动——跑步课，每天跑步一小时。我感受到这既锻炼了我们的身体，又磨练了我们的意志。大大增强了同学们的团队精神，身体素质也都有了很大的提高。我们刚刚过了生动、有趣的语文智慧周，又迎来了学校组织的软笔、硬笔书写大赛。在老师的带领下，大家齐心协力，把各项活动都办得井井有条，虽然这一过程很辛苦，但我很开心，因为我学到了很多，也成长了很多。正是这些丰富多彩的活动，令我真正感觉到自己融入了这所学校，融入到这个集体当中。

记得刚开学时，我的成绩并不是很好，第一次月考成绩，只排在学年第118名，这让我感到很失落。月考后老师给我指出了学习上的不足之处：不够认真，不够刻苦。而我也虚心接受了老师的意见。在老师耐心的帮助之下，我不懈的努力学习，在期中考试中取得了很大的进步。第二次月考中，也取得了令我满意的成绩。一眨眼，一个学期就要过去了，期末考试即将来临。为了取得好的成绩，我感觉压力很大。每天面对着一次次的测验，一张张的考卷，回到家里还要继续复习……真的让我感到这段日子非常辛苦。但是，为了能给初一上学期画上一个完美的句号，这点苦又算得了什么呢。

在本学期中，我收获的不只是知识，还有学习的艰辛、进步的喜悦。我愿意接受失败，并在每一次的失败中吸取经验。这是让我更成熟的上学期，也是一个简单而又丰富的上学期。

初中生生活的作文 篇3

看过《康熙王朝》的人都知道，在康熙亲政前，辅政大臣之一的鳌拜就一直与他同级的苏克沙哈成为朝廷中的死对头。这场**平息后，朝中又出现了另外两个―――明珠与索额图。这一对身高权重的大臣，在朝中不断拉拢人心，扩张势力，勾心斗角，明争暗斗。自然也没得到好下场，统统抄家，卸职。

这种党争现象，固然离我们远有几百年了。可在21世纪的今天，我却在我的初一生活中找到了雷同感。

与众不同的眼神

初一的新学期在一阵紧锣密鼓中展开了。大家互相适应了一个星期后，却又有了一名新的同学加入了我们这个半生不熟的集体中。

大家以热烈的掌声欢迎他的到来，用热情的目光注视着他走到自己的座位上去。

无意之际，我突然间发现了在全班六十六双激情飞扬的眼神中，还藏着一双与众不同的。

他的目光同样也是锁定在新同学身上。但是，那由于光线而反射的亮点在上下跳动，缓缓地跳动的节奏，透露出他内心世界的心疑。复杂的眼神似乎如一台X光机，欲将新生全身上下都看得明明白白，仔仔细细，真真切切。过分的深沉不知不觉已向我说明了他的心思：“这个新生成绩如何?赶不赶得上我吗?”

顿时，喜悦之情荡然无存。那个眼神已经向我预示：“这仅是一个开始。”

都是“乌纱帽”惹得祸

一个班级少不了班干部，大到“一品大员”班长，小至“七品芝麻官”组长。都缺一不可。我有幸与另外一名同学同戴一顶班长的“乌纱帽”。

“路遥知马力，日久见人心。”大概是我俩同属于争强好胜之人。互相之间渐渐发展到什么事情都要争一争。他讲究天时，地利。我却注重人和。他管纪律是重拳出击，狂风怒吼。我却主张柔声细语，得饶人处且饶人。结果，他取得了老师们的信任、赞誉。而我却是同学们“拥戴”的对象。在课余中，我俩说个话都要小心掂量，细心分析。表面上和和气气，心地里却是暗暗较劲。.在学习上，他总是每次在考试之前咬牙切齿地给我下一封挑战书，而每每我却略胜他一畴。

班工作的方法不同，使得我在班级中人气指数增高，在每次的评选中，我还是超越了他。旧账加新账，他终于按奈不住心中的怒火。

在一次评优中，他的票数还是没有超越我。在自习课上，他冷冷地坐在座位上，埋头做作业。班上没有老师，吵闹的情形就像菜市场。值日生也窝囊，管都不管。我只好出来，张着胆子吼了几句，不顶事。于是，我只好请他出马，谁知，他冰若寒霜地抛出一句：“我管人，得罪人，这种事你来干!”

就像一块冰硬生生地砸在了我的脑门上……

唉!我俩若不是同肩这顶“乌纱帽”，我们之间的同学关系会这么私有若无吗?唉!都是乌纱帽惹得祸。

剪不断理还乱的流言蜚语

在一次放学的时候，我的一位好友告诉我，在今天竞选评优之前，班上的XXX不断地在暗地里打黑枪。频频向一部分同学，无中生有，加油添醋地宣传我的坏话。企图使我竞选票数下降。

我听了后震惊不已。在文明的校园中，公平的.竞选中，居然会出现这种下三烂的手段。这又与坑人害人有什么分别呢?

除了这种以外，还有一种是“桃色绯闻”。当然，无非就是传一些“谁爱谁”“谁暗恋谁的”无聊的话语。我也是深受其害。

比如有次，我在路上碰到了楼上班的一个同学。她见了我，立刻搬出一副神经兮兮地态度：“喂!我说，你知道你以前收到的情书是谁写的?”

“情书?”我哭笑不得，“我没有啊!”

“谁说的，是你们班的XXX告诉楼下班的XX。XX又告诉我的。XXX还说，那情书正落在他的手上呢!”

噢!我明白了，又是他。唉!我苦笑了一下。这东西，申辩也申辩不过来，不理它，别人又说你默认。怎么办?

这样的生活好累!

初中生生活的作文 篇4

初一，是离开童年的梦，是雄鹰长出了坚硬的嘴；初二，是学会坚强、勇敢和执着，是雄鹰长出了尖利的爪；而，初三，是要踏上人生的转折点，是雄鹰长出了雄健的翅膀，等待着翱翔。然而，我初三了。

清晨五点左右了，开始准备了，由于是五点的车，我必须加快旋律，免得被落下，洗漱完后，爸爸端来了一份让人看了就忍不住流口水的美味早餐，我也更是忍不住去尝一口，我一屁股坐到座位上大口吃了起来，由于我吃饭速度极快，在这美味太吸引我了，所以不出两分钟就搞定了美味佳肴，随后穿好衣服和我的运动鞋，乘着安全电梯到楼下，我使出一招铁砂掌，破开门后，直冲小区门口，我想校车该到了吧，果然没错，但只迟到了几秒钟，上车后看着窗外的美景，觉得好美。

到了，我下车后，迈着轻快的步伐，走向校园，除了我们的一车人，好像没有其他人的踪迹，好清静啊，还可以享受一下校园独有的气息，好温馨的感觉啊，然后我进屋了教室，开始看看老师昨天布置的需要背东西，时间过得飞快，人都到齐了，班主任也开始了日常的叮嘱，随后开始了早自习、第一节课、第二节课、第三节课、第四节课，每节课上大家到积极踊跃的发言，我也不例外，组长在一边叫我：“到你题了，”我自当不敢怠慢，便拿出最好的态度，前去讲题，下课时，同学们也绝不贪玩，都在整理老师留下的家庭作业，以便于到家后看看自己陌生的题，然后便迎来了一天最喜悦的时候，午饭到了，虽然学校的饭没有家里做的可口，但是和同学们在一起吃饭我还是感到很快乐。

下午了，下午总是同学们最疲倦的时候，没有心思听课，但老师总是告诉我们要有坚强的毅力，不服输的精神，所以我们便精神了好多，各科老师看出我们的奋进和对学习的渴望，就对我们有了更大的信心，于是很快的过去了第五节课、第六节课、第七节课、第八节课、第九节课。很快放学了，在站队时，班主任再次叮嘱我们要好好完成作业不得抄袭，出了校门，乱成一团，都在寻找自己的校车，我也如此，上车后，汽车向各个学生的家驶进。

很快，我到家了，打开房门就闻到了扑鼻的菜香，妈妈抱着弟弟出来迎接我，我又喜洋洋的吃过了晚饭，当然，我又投入到了学习之中，一直学到了很久很久……

我的初三生活是很平淡的，它不是彩色的，但也不是黑色的，然而，它是白色的、透明的，但它却记录着我的快乐。

初中生生活的作文 篇5

初二的生活枯燥无味;初二的生活绚丽多彩;初二的生活像一口危险的陷阱;初二的生活又像是一个提高速度的加速度器。

每天的早晨、中午、晚上我们都重复着同样的机械似的动作，洗漱，吃饭，上学、回家。每天都要反反复复地做这些动作，太烦人了“今天机器又坏了，微机课又上不了了”。班长在上边又发布了哪个消息，又一节自习课，同学们无事可做，便都趴在桌子上“养精蓄锐”这样的生活不免太枯燥无味了。

“一、二、三、四、”“一、二、三、四”......这是我们第二次队列广播比赛，看!我们入场了，我们各个精神抖擞，雄赳赳，气昂昂的绕场一周，然后走向主席台。那山呼海啸般的口号震耳欲聋。我们那精彩的表演，博得同学们一阵一阵经久不息的掌声，终于，我们又夺得了第一的桂冠。在初二，各种各样的活动五花八门，这样的生活真是绚丽多彩。

初二的生活像是一口危险的陷阱，只要你一不留神，就会坠入万丈深渊，不能自拔。因为这里有“毒蛇”吞噬你的心灵，有“毒液”侵蚀你的肌体。如果你已落入这陷阱中，那么有三条路供你选择：一是任其折磨你的内心，最后坠入万丈深渊。二是在它们还没有完全吞噬你的时候，翻然醒悟吧，立即依靠自己的力量和毅力爬上来。三是当以你的力量已经无法逃出时，那你就应该马上呼唤老师，让老师撒下抚慰你心灵的“灵丹妙药”，再放下绳索，助你逃离这“虎口”。就以早恋为例吧，中国的早恋的中学生不是一个两个的，而在家长和老师的帮助下，比翼齐飞，金榜题名的学生有多少，因不听老师的教诲，折戟沉沙双双落榜的学生又多少?初二就像是一口危险的陷阱，把你能想到的最坏的词语用在它身上，对它来说，那绝不是夸张!

初二的生活又像是一个提高速度的加速器，一旦有了它，那你就会甩开大部队，脱颖而出，初二的生活就像是F1赛场，所有用的车都是一样的，但如果你了这加速器，那你的胜利就有了资本你就会一路领先。生活中只要你肯努力，只要你肯付出，那么你就会得到意外的惊喜。俗话说的好“付出总有回报”。如果你付出的是种子，那么回报你的就是果实;如果你付出的是一棵小树，那么回报你就是一片绿荫;如果付出的是现实，那么回报你的就是理想。如果把初一比作是接力赛的第一棒，那么初二就是那第二棒，它会为胜利打下坚实的基础，如果你在这时装上加速器，那么你就会突飞猛进，领先在前，这样就会为你的第三棒、第四棒和最后的胜利奠定坚实的基础。

初二的生活即将逝去，无论他是什么样的是枯燥无味的，还是绚丽多彩的，初二的朋友们，请珍惜初二吧!他让你放飞理想，收获明天!

初中生生活的作文 篇6

时间过得飞快，在不知不觉中，我们已步入了初一。初一时间过得飞快，在不知不觉中，我们已步入了初三。初三时我们初中生活最重要的一年。初三的生活是精彩有趣的。

在我心中，初三生活就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。它无时无刻不记录着学生的一言一行，它无时无刻不表现着人世间的每一种真情。初三生活是多色纷呈的，它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天。初三生活，悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门。那些啼叫的文字，会教给你种种精美的飞翔方式，让我们不再热衷于朦胧似雾的诗，也不再做那缥缈似云的梦。在岁月的流逝中，认清雾纱后面的自己——人生的道路曲折而漫长，但紧要处往往只有几步。走好走坏，都会深深影响你的一生。初三，正是这个“紧要处”！或者说，这是一次让你绽放青春的机遇，至少它也是一次让你放飞梦想的机会。

我喜欢语文，就像喜爱生活一样。我总以为自己是语文科代表，这科学得比较好。可进入初三，我才发现自己的视野是多么狭小，而知识的海洋却是那么的宽广。老师上课张口就来的名言名句让我羡慕不已，渊博的知识敲响了我语文脆弱的警钟。科学的颠峰等着我们去攀登，艺术的殿堂等着我们去开启。学好语文，就是对自己精神上的全面包装。从那刻起，我便对初三生活充满了无限的狂热和激情。也正是从那一刻起，我便走向自信，走向自觉，走向主动。

我竞选上了学生干部，开始了我更加成熟的生活。在一次次精彩纷现的活动中，在一次次的自我挑战中，我不断地改造着自己：从包罗万象的知识竞赛中，我懂得了创造性学习的重要性；从《演讲、艺术》里，我懂得了努力才会有新的天地；从唇枪舌战的辩论会上，我懂得了竞争须要智慧和能力……不断的探索、努力、竞争，就会不断的提高、进步、成熟。我想，即使没有辉煌的未来，却能有无悔的昔日。

我相信，到我白发苍苍的时候，回想起初三这段生活，仍不失为最甜美的回忆。是它使我懂得了成功的真谛：必以意志做朋友，经验做顾问，谨慎为兄长，希望为守护神，才能成功在望。假如，生命中不曾有这些，那将是人们一生中最大的憾事。“听说读写”的训练，使每个人的素质大大提高了。每一个过程，都使我们感受着拼搏的幸福，每一个过程，都使我们感受着人生的斑斓。可以这样说，我们的初三生活，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益——使我们充满朝气，充满自信，充满创造！使我们的人生变得靓丽多彩！

5.关于生活的初中作文 篇五

考试前的甜

在每次考试前，我都要在妈妈面前好好地吹嘘一番，不过都是被我猜中哦!当妈妈听见我的话都会好好得奖励我一下。哦!原来我的生活是甜甜的。

考试后的苦

今天，我的噩运来了，只考了87分，在回家的道路上，心里难免有一些失落，上下左右都是苦。回到家后，当我拿出试卷给妈妈签字时，打骂声就像暴风雨一样向我砸来，就这么一次打就让我受益匪浅，现在还是记忆犹新。打后还要听妈妈的三寸不烂之舌。原来，生活的滋味是苦苦的。

学旱冰时的辣

又到了学旱冰的时间了，一提到旱冰，有时我高兴地一蹦三尺高，有时我会暗暗叫苦。当我一步一步艰难地走在冰上时，心里有股恐惧感，在我摔跤时，我在想着：为什么，一定要学旱冰，不学不行吗?原来，生活的滋味是辣辣的。

星期天的酸

每当过星期天时，都会有一种不耐烦的心理。因为，作业做完了，就没有事情做了。在上学时渴望放假，在放假是渴望上学。天哪我这都是什么心态啊!看来，生活的滋味是酸酸的。

6.关于初中军训生活作文集合 篇六

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的初中军训生活作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中军训生活作文 篇1

随着军训成果展示的圆满告终，为期五天的军训生活就这样在同学们的汗水与口号声中落下了帷幕。回想着一周忙碌充实且收获颇丰的时光，我心中不由感慨万千。

五天前，在军训动员大会上，我看着视频照片中上一届学长学姐们整齐划一的正步走与自信昂扬的笑容，想到能和帅气的教官们共度一周的时光，心中自是充满了无限的憧憬与期待。而当军训真正开始后，我才发现原来它并非我想象中那样的“美好”。也是在那时，我才真正领悟了一个道理：不经历风雨怎能见彩虹？不经历艰辛的训练怎么能轻而易举成为一个像模像样的士兵?

就拿军训中最让同学们头疼的军姿养成来说，这一定算是是整个军训中最“不堪回首”的一段经历。大家每天都顶着丝毫不亚于酷暑时的毒辣的阳光与近30℃的高温，忍着腰酸背痛与口渴，笔直且一动不动地站着军姿。刚开始几乎所有人都叫苦不迭，坚持不下来。但两天以后情况就大有好转。在强烈的团队精神与身为士兵就要严守军纪的坚定信念的支持下，同学们即使再苦再累、汗流浃背也不会轻言放弃。除了站军姿，同学们在起步走与正步走时的表现也同样让人看在眼里，喜在心里。从刚开始一走就乱成一片到后来在洪亮的口号声中整齐划一的步伐，大家的进步所有人都有目共睹。

而要说军训中最为幸福的时光，那一定是非每晚唱军歌莫属了。各个方队都会围坐成一个圈，跟着教官忘情地歌唱。唱军歌重要的并非是大家唱的是否好听，也不在于是否整齐，而在于每一个同学都在放开声音尽情的唱出内心洋溢着的快乐与激情。嘹亮的歌声、美好的笑容，与星星一起成了夜空中最美的点缀。

教官们虽然表面上对同学们很严厉，甚至会有些苛刻，但他们不经意的言语动作间流露出来的，却是满满的关心与鼓励。他们也会时而调皮，和同学们开着玩笑。大家一起度过了许多温馨而美好的时光。

就这样，五天的军训一晃而过。站军姿、齐步走、踢正步、叠方块被、做太极拳、唱“一二三四”……细数五天里学到的东西，才发现原来不知不觉中已经收获了这么多。而更重要的是，同学们身上的“小姐脾气”都不见了，取而代之的是坚强的意志、坚韧不拔的信念、顽强拼搏的精神。看着阅兵仪式上一个又一个整齐的方队，听着那一声声铿锵有力的口号声，我特别想大喊一声：谁说女子不如男！女生们同样可以穿上军装保家卫国英姿飒爽！

军训结束了，再回到那片我们挥洒过汗水的草地，想到那段有苦更有乐的时光，心中不免会有些怀念。虽然军训暂已告终，但我们在枫叶的漫长旅途才刚刚开始。相信每个同学都会把军训时养成的好习惯好作风保持到今后的学习与生活中，谱出最精彩的高中乐章。

初中军训生活作文 篇2

20xx年9月1日至7日，我参加了人生中的第一次军训，这几天火热的军训生活，这种训练对于我来说是既辛苦又兴奋的，是值得回味的一段日子。

每天训练下来，累得腰酸腿疼。我的教官是个严格要求的人，动作做的不标准就一遍又一遍的操练，直到符合要求为止。其实教官也是心疼我们的，但他更希望能把我们的坚强、毅力练出来。

军训的确很辛苦，在炎炎烈日下，我们踢正步，排方队，在激昂的训练场上，我们欢呼，呐喊。就是这样一段生活，使每个人在摸爬滚打中慢慢成长；就是这样一段经历，使我们在汗水中变得坚强。

军训生活培养了我们的集体观念和纪律观念。在队列中教官非常强调纪律，每当有人在队伍中不打报告便随意乱动时，都会受到教官严厉的批评和惩罚，以增强我们的集体观念。整齐的队列增强了我们的集体观念，要求我们时刻要想到集体，不能只是考虑自己。

军训也培养了我的身体素质。一开始训练，只要站上10分钟的军姿，就会感觉体力不支。现在即使站上20分钟，还是做到站如松。可见，军训对于我们身体素质的培养多么明显。

虽然军训有点儿苦、有点儿累，但通过这次军训我体会到，人生充满艰辛，生活充满坎坷，做任何事都要有毅力，也要有吃苦耐劳的精神。军训的日子只有短短的七天，和人生相比，只不过是沧海一粟，但她留下的绿色诗韵，她将永远是人生中最亮丽的风景，成为一段永远难忘的美丽记忆，永远，永远……

初中军训生活作文 篇3

军训这个词，在我小学三年级时，觉得它是一件很好玩，很值得炫耀的事情，可是，到了初中我去参加完军训时才知道，军训就像潘多拉的盒子——灾难。

去军训的第一天，我满怀希望，在车上窗外的景物显得格外耀眼有许多小花在微风的吹拂下飘呀飘显得格外有生机，我的心情也很高兴，到了社会实践基地，我看到四处的山拔地而起，中间有个很宽很宽的大操场，旁边则是工艺室，操场的旁边则是我们的宿舍，首先，教官先带我们去参观宿舍，就因为我们在讲话，害的被教官罚了500个蹲下起立，我和同学都叫苦连天，我的腿也疼的发软，而且，特别是在教官叫我们蹲下时我的腿就犹如被一条大钢针刺下去一般。到了中午，吃饭时，只要我们一说一句话，马上起立，大约过了个十来分钟，才让我们坐下，如果在讲话，那就全体出去，不要吃了。

特别是有一天下午，教官让我们全体蹲下，双手握拳，并抬起来，还要坚持十分钟，特别是晚上是最最最难熬的时候，晚上冲凉加上整理内务只给你二十分钟，时间过后，马上到宿舍门口集合，到了晚上，我躺在床上，望着窗外的星辰，心里想着爸爸妈妈，我到底什么时候才能回去？

在军营里五天的“煎熬”，到了星期五回家的路上。那天下午，我无比的高兴，心想可以见到爸爸妈妈了，接下来的一个多小时我觉得过的非常快，而且令我意想不到了是在汇报会上我居然是优秀学员，这让我感到无比的高兴，流出的汗水，付出的努力得到教官肯定。

军训，虽然带给我们的是艰苦，但在军训中，我们渐渐的学会了怎样叠被子，叠床单，让我们学到在学校学不到生活自理能力。真正体验到独立军营生活的“苦”怎样写出来的。

初中军训生活作文 篇4

军训已经过去，但其中的点点滴滴，却永远留在了我的心间……

军训生活很辛苦。第一天军训教官就把我们带到户外训练场去练习，太阳公公在天空站着，平时调皮的风娃娃也不知道跑到哪去了，教官则一一叫我们全部人员都站军姿十分钟。而且在这段时间内如果有一个人动一下，全组人员加时间，哪怕是你要打哈欠也要加时间。我们站得纹丝不动，太阳公公似乎是兴奋过头了，顿时我就汗流浃背，身上没有一处是干的。就在这时悲剧发生了，我们原本以为教官是不会抓到人的，结果谁知道教官听到了有人在说话，便大声地喊道：“好，有人开始说话了，我现在就加十秒，如果再有人这样我就加一分钟！”过了一会儿，我的脚像灌了铅一样，手就像针扎的一样，腿，好像不是自己的了。难熬的十分钟终于过去了。接着就是坐姿了，我也不管地下有多脏，管他三七二十一就坐了下去，大概是因为太累了吧！可有些爱美的女同学，不管累不累，就是宁死也不肯坐下去。你是不是认为坐下去就很舒服了？那我就告诉你，你这就是大错特错，坐着也是一件苦差事呀！坐要挺直背，盘着脚，手放在膝盖上，但不能够超过膝盖。这样坐久了腿就会开始发麻，我已经被折磨了很多次，希望教官会对我们好一点。

军训生活也很开心。有一次我们准备回教室的时候，一连的队伍从我们边上过去，教官就让我们喊：“一连的来一个！”一连的人好像生起气来了，一场口舌战拉开了序幕，一会儿我们骂他们，一会儿他们骂我们。最后不知道是什么原因他们让了我们，总而言之这场没有硝烟只有口水的战争结束了。

最后一天离别的时候到了，我面对教官，对他以前的不满也一扫而空了。我百感交集，希望教官下次还会回来。

军训结束了，我知道这不是解脱，而是不舍。这种美好回忆我会好好珍藏，因为它是我人生中的宝贵财富。

初中军训生活作文 篇5

山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为春天里的一枝独秀；荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子；梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道美丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。——题记

盼星星，盼月亮，我们期盼已久的军训终于到来了，早上在学校领导讲话后，军训正式开始了。三天的军训生活，让我学到了课堂上不能学到的。

军训的第一天，教官教我们如何的站军姿，可我们毕竟是初学者，也是第一次接触军训，难免会有些做不好的。这些平时看似简单的动作，现在让大家一起做，却做得乱七八糟。有的人速度快得如超人一般；有的人慢得像一只蜗牛；有的甚至还思想不集中地傻愣在一边。这个同学的背还驼的，那个同学的手没有夹紧……哎——要是说句难听话，就是“一盘散沙”啊！不过在教官的一对一辅导下，不一会儿全班同学就以标准的军姿出现在操场上。

刚开始我是没问题的，但是半个小时后我的表情不由得晴转多云——脚越来越酸！我在心中不由的感慨万分：原来站军姿是这么累，那国庆的庆典上那些军人要站4个小时岂不是更累。现在看来只盼老天能帮我们了。正当我暗自庆幸没有阳光时，竟连天公也不作美了！太阳在天空中撒下万屡金丝，一滴滴的汗珠顺着我那通红的脸庞流下，在阳光下闪烁着。我的双脚因长时间的站立酸痛难忍，但我不得不咬紧牙关在阳光下继续“站岗”。这时因为体力不支肚子痛了起来。但我的心中充满的并不是抱怨，而是对此的感慨：这点艰苦又算得了什么？军人叔叔的训练不知比我们现在辛苦多少倍，这点苦都经受不住，我们算什么中华少年？我们如何在未来报效祖国？雷锋叔叔说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”想到这，我的双脚似乎没有以前那么酸了，阳光似乎也没有先前那么猛那么烈了。我的腰又直了起来……

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？

站军姿，给了我炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了我龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了我们活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。我相信，它将使我终身受益。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信，一切付出的努力终究会有实现的一天

今天是军训的第三天，我们就要和亲爱的教官告别了。正当我们依依不舍时，突然听到教务处李老师雷鸣般的声音：“照相！”

我吓了一大跳，照相?耶!太棒了!到时我一定会摆出个最酷的姿势来，以后说不定照片登土在学校外的信息栏上，我们一定很引人注目!想到这，我偷偷瞄了瞄我前面的刘楠有了一个好主意。

没想到照相也很麻烦呢。为了队伍整齐，我这排要身体向前倾，左脚向前，右脚踮起脚尖。这个姿势很难摆，一会儿就累了。“唉，真累呀！”“我站着好了。”当我听到这两个声音时，也想站着，可转念一想：那队伍不是就不整齐了吗？算了，为了照片好看，我就“牺牲”一下吧。

开始照相了。李老师还没喊“准备”呢，郭冬盛就大叫：“茄子！”我们笑得前仰后合。这一下，队伍又乱了。老师无可奈何，只好让我们重新排好队，再来一次。我专注地摆着姿势——两手比成“v”形，分别比在刘楠的左右边，她就成了一只“兔子”！真是太好玩了。谢佳铭看我这样，也学我，但由于她太匆忙了，她前面的陈丹玮成了一只耳朵的“兔子”，好笑极了。

不知道我们五年级时再一次看到这些照片时是什么表情呢?。

当我步入中学后，迎接的第一件事就是军训。在军训结束后的评比中，我被评为班级的军训标兵，这要这要完全归功于老师的支持和教官的严格训练。军训给我留下了深刻的印象，那一幕幕令我难以忘怀。

军训开始时，我以为军训也不过是在教官的带领下走走步、训练训练，最后各个班级展示一下就算了。可是，我错了。因为教官和老师曾多次对我们说，军训的目的不只是要校正和教会我们走步、立正和稍息的姿势，更为主要的是要培养我们的自制力、良好的行为习惯和严谨的学习作风，树立我们的吃苦耐劳和团结协作精神，以使我们将来在任何条件下，都能够端端正正地走好人生旅途的每一步。

教官和老师的教诲，我牢记在心中，落实在行动上。所以，军训中，我仿佛感到教官的那张严峻的脸始终在盯着我，在鼓励着我；看我是否偷懒？看我动作是否规范？于是，我在教官的鼓励下严格按照规范，做好每一个动作。会操前夕，教官曾对我们说：“凭实力，你们只要拿出百分之五十的努力，会操成绩就会得到优；但你们一定要用百分百的努力去争取。”我把教官这句激励的话牢牢记在心里，当作我努力的方向、前进的动力。事实上，看似平常的行走、站立、转身等动作，要往好里去做是永无止境的。我坚定了信念和决心：我要地努力做好每一个动作，尽自己最大的能力去做，以百分百的高昂热情投入到军训中去。因为我知道用全力去做只能达到合格，只有用全心去做才能达到优秀。

我没有辜负教官的期望，我在烈日下的汗水也没有白流，经过半个月的军训，我已成为了一名合格的“新兵”——风华大家庭中优秀的一员。我十分珍惜学校和班级给我的这个荣誉，但这并不是我努力的终点，我会一如既往地昂着头、挺着胸、迈着正步走好今后的每一步。

初中军训生活作文 篇6

军训，是苦尽甘来的良药，教会我们如何品尝先苦后甜的快乐；

军训，是陈酿多年的醇香美酒，细细品味才能体会出其中的甘醇；

军训，是值得我们铭记一生的难忘经历。

再回首，军训的`一幕幕就在我眼前：强烈的太阳光下我们接受着军训的洗礼，一颗颗争强好胜的心在默默地相互鼓励着，还有那铿锵燎亮的歌声和坚定有力的步伐……这用青春音符所谱写出的军训乐章，就像一朵永不凋零的花儿，成为永恒的记忆。

没有规矩，不成方圆，军校的纪律是很严明的。从军训的第一天开始我们就学会了服从命令，这是军人的天职。纪律本身就是一种束缚，就如同化蛹成蝶之前，对我们来说，一切的束缚都是必要的考验。孟子曰：’’故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”军训虽苦，但能磨炼我们的意志，锻炼我们的能力，健壮我们的体魄，培养我们的集体观念，让我们受益终生。不经历风雨，怎能见彩虹？不经历考验，又怎能体味成长的快乐呢？

生活中快乐固然很重要，但更有益于人成长的，却往往是失败和挫折。于是，军训让我们有了两种彼此矛盾的期待；既期待着一个轻松的军训带给我们生活中的快乐，又希望军训让我们在痛苦中体味成长的过程。幸运的是，我们既拥有了前者—教官细心的照顾，同学真诚的帮助；也拥有了后者—烈日下艰苦的训练，严格的生活纪律。我们收获的，是一种别样的感受—痛并快乐着。所以，我们还记得炎炎烈日下的挥汗如雨，还记得训练时酷暑高温所带来的困难。有的同学病倒了，稍有好转就回到了队伍；有的同学带病仍坚持训练……就是凭着这种顽强的意志，在短短的几天里，我们真切体验了以前从未接触过的军旅生活。

现在想想，己少了许多酸辛，多了许多收获：阅兵式上整齐的方队、饱满的精神、矫健的步伐、燎亮的口号，以及严明的纪律···一经想起，便有一种温暖涌遍全身。军训是苦，但只有经受苦，才会苦中取乐，只有体验冰与火，才能锤炼意志！不经历种种艰苦的考验，哪能知道人生的美好？所以，军训是我们为学校、为自己交上的一份完美的答卷。短暂的军训生活己成了我们一生中珍贵而美好的回忆。

这就是军训，苦尽甘来，不仅让我们体会了军旅生活的辛苦，让我们的身体得到锻炼、精神得到升华，同时也让我们磨炼了意志，体味了成长的快乐。希望多年以后，当我们再次咀嚼这段难忘的岁月时，仍有余香在口！

初中军训生活作文 篇7

今天早上，我大概在三、四点钟就醒来了，但我看其他同学还在“呼呼大睡”便又躺了下去，突然有人把我摇醒了，一看是王晓侦站在我的床边，我马上坐了起来，陈老师推开门说：“起来了！”大家马上掀开了被子，我的眼前冒出了一片片绿色，原来大家醒来后在被子里把衣服、裤子都穿好了。我们起床后还没有五分钟哨子就响了起来。有的还没有叠完被子，有的还没有刷牙洗脸，但是大家都顾不得那么多了，迅速派好队伍在男生营房前排好队伍听候教官的命令。教官让我们在餐厅站了一会儿，老师让我们回营房洗漱好，把内务整理好便让我们回去了。

教官今天教我们怎样敬礼。大家肯定会说：“这么简单的敬礼还需要学吗？”那你就错了！难道你们以为是那种超过头的敬礼吗？错！是中指要挨着帽檐的那种。还教了我们如何蹲下，蹲是左脚呈直角，右脚下弯脚尖点地，脚后跟离地，两手放在膝盖上。为了练这个蹲我们花了差不多半个小时呢！

今天的中饭非常丰富，有汤还有水果呢！汤里面混进了早餐的榨菜，梅干菜扣肉闻起来虽然很香但味道却让我们为之一震。叶子还说：“闻起来那么香吃起来却那么难吃！”“是不是没有泡发呀？”严思思疑惑的问我们。“不知道啊。”一个人答道。早餐是一个馒头、鸡蛋和稀饭。严思思狼吞虎咽的吃完后便去洗碗了，熙熙攘攘的人群把这里踩成了“斑马路”了。我们经过“艰苦的奋斗”终于把“敌人”全部消灭了。消灭这些“敌人”可费了我们好大的劲呢！我们得要好好休息、闭目养神了，不然就无法将它们真真正正的消灭。因为王昊他们一群男生过来闹了一会儿，严思思把门开了一半王昊用力一推，严思思的手就被夹在了门与墙之间，然后他们就跑了，黄琪琦看见严思思哭了便冲到男生营房中把王昊拖了过来并让他向严思思道歉……陈老师了解情况后把女生全部叫了出来，还让在男生营房外看热闹和进过男生营房的女生出列让她们蹲了15分钟并说：“还有15分钟先给你们扣下，下次再这样就继续蹲。

初中军训生活作文 篇8

转眼间，我们已经是要升入初二的大孩子了。在我的成长经历中，有数不完的故事。但我最难忘的，还是初二的一次军训了。虽然军训只有短短六天，但我学会了很多东西。军训时的一幕幕仍清晰地呈现在我脑海里挥之不去。

宿舍中。同学们正束手足策地对着床上软塌塌、皱巴巴的被子发愁。想要把这样的被子叠成有棱有角的豆腐块实在是天方夜谭。不过，经过了五天中无数次的练习，经过了无数次的失败后，成功已经不在遥遥无期了。同学们互帮互助，虽然叠的不像教官那么好，但也是有模有样了。

操场上，同学们正练习的热火朝天蹲起、青蛙跳、站军姿、高抬腿……不一会同学们就筋疲力尽了，疲惫向我们轮番轰炸。但训练仍要继续，只好互相鼓励，坚持下来。到了晚上，同学们都腰酸背疼，但很高兴自己完成了训练。

吃完饭后的食堂里。小值日刷碗时，不顾盘子的油腻，放下自己在家里小皇帝小公主的架子，撸起袖子，哗哗地刷起碗来。而且刷不干净还不行。每个碗、每个勺子都要仔仔细细的刷。相依为命让我们学会了团结合作、互帮互助。

经过六天的磨练，我学会了吃苦耐劳，学会了坚持不懈，学会了互帮互助。军训的日子里有泪水也有欢笑，有痛苦也有欢乐。我相信，我与苦难亲密接触的日子，会成为我最美好的回忆。这将是我的成长经历中最闪亮、耀眼的一颗珍珠了。

初中军训生活作文 篇9

吸取了昨天的教训，我今天特地早早地起床，虽然还是很困，不过还是坚持没有赖床。

到了班级，果然比昨天进步多了，不过也不是很早拉，倒数第4，反正比昨天早。

刚刚到教室，班主任就来了。

“有的同学不要以为我不在和你们一起训练我就管不了你们了，我告诉你们，我时时刻刻在操场旁关注着你们，昨天就是有同学违反纪律，不过念在是第一次，就先饶她，今天要是再犯，我绝对不会客气的，给我小心点。”

傻瓜也听地出来，分明是在说我，看来今天得小心了。这个老师不好惹。

到了操场，开始军训。今天嘴闭得紧紧的，绝对地乖。不过不说话真的很难，不行，我绝对不能妥协，我要反抗。既然要偷偷说话，就必须找到班主任的埋伏基地。教练刚刚和我们寒暄昨天的表现，还没开始正式的训练我就又忙开了。

如果要时时刻刻盯着我们的话，就必须躲在容易看到我们我们又发现不了的地方，会在哪里呢？对！我们训练的地方离教学楼很近，可恶的班主任一定就在那里。（抬头往上看）咦？怎么会没有！（头又大幅度地向上转了一圈）还是没有。那一定就在里我们很远的地方盯梢。对！八成是在其他班旁和那个班的老师聊天，顺便盯我们，真是够……不管，我一定要找到，在那哪里呢，（我把18个班，每个班都看了一遍了，可就是不见老师矮小的身影）没有啊，（又看了一遍）还是没有。老师该不会是……很有可能，我们的那个老师什么做不出来啊。对！看看。我的目光锁定在操场旁的一排梧桐树上，搞不好班主任就在那里，离我们又近，又可以用浓密的叶子来挡住自己，还会有什么地方比树上更好呢！（我把每一棵树都仔仔细细认认真真地看了3遍）还是没有啊，怎么回事，那老师躲在哪里，居然会躲在比我想到的更加隐秘的地方？！不不不，不可能，操场就只有这么多躲的了的地方，那结果只有一个，今天班主任不会来盯梢了，呵呵……那我就可以明目张胆地和苗苗侃了，太棒了！

刚刚和苗苗说了一句话，她就说：

“你不想活了啊，班主任在盯着我们呢！”

“苗苗，**，我刚刚找了半天，没有，班主任怕热，没出来。”

苗苗望了一下，说“谁说的！明明在树阴下坐着呢，不信自己看。”

我朝苗苗刚刚望的地方看了一眼，天，果然，班主任正死死地盯着我看呢，目光有点凶。不，是很凶。军训结束之后就是我的死期了。其实我才和苗苗说了一下下而已啊，不用这么严吧。阿门，上帝啊！如来佛祖，观世音菩萨啊！爸爸妈妈爷爷奶奶啊！叔叔婶婶伯伯伯母啊！你们辛辛苦苦养了13年的宝贝就快要死于我们这个班主任之手了，快快来救我啊。

“DI”哨声响了，原来觉得度日如年的军训这么快就结束了，爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔婶婶伯伯伯母，永别了。

（就这样，和班主任斗智斗勇了几天，军训因为就不知不觉地结束了，至于到底是谁赢嘛，呵呵，大概永远也不会有结果了）

初中军训生活作文 篇10

初中的生活像一阵风吹过，留下遗憾和喜悦。高中的军训生活亦像流水一样，留下清澈的回忆，军训生活可以说是苦中有喜，喜中有忧的酸甜苦辣的生活，更是我们人生的一次挑战。

酸，终于军训到了结尾的时刻了，我们班每个人在听班级名次时都信心十足，仿佛自己做得很好，而一定能得到果实累累的结果。然而当听到竟没有自己班级名次时，却是如丧家之犬一样失魂落魄，但当下午教官与我们离别时，却把所有错都归在自己身上，并流下了离别时不舍的泪，心里酸酸的，不知该说什么，教官是坚强的，最后留下了三个字在我们心中——不后悔。

甜，七天的军训是漫长而又短暂的，教官时不时来一句笑话，有趣的军训口号，都让我们非常快乐。然而最让我们印象深刻的无疑会是几夜的室外活动。它让本是素不相识的同学大方地相互交流，合作，更激起了我们想为班级争光的热血。军训的趣味让我们深深体会，这，便是甜。

苦，军训的苦是肉体的升华，过程往往是苦不堪言的，每天早中晚三次集合，都要站很长时间的军姿，军姿是军人的基本，也是军训训练的重点。每天早上的腰酸，腿酸便是我们肉体升华的表现，也是我们的军训成果，当然这包含意志的坚定和对军人的认识的提高。这使我心中不由得生出对军人的尊敬。

辣，军训中有许多东西都是不可触摸的，否则你就会尝到火辣的疼痛。比如站军姿时不能动，要尊敬教官，出入都要打报告，军中不能儿戏，我们要认真对待这次难得的机会，不管有无回报，我们都要严于律己，在军训中以最高的标准来要求自己，火热的志气便会盖过辣辣的疼痛。

7.关于生活的初中作文 篇七

一、观察生活、捕捉素材

人们常说:“不是没有动听的音乐, 而是没有听得出音乐美的耳朵;不是没有绚丽的风景, 而是没有看得出美景的眼睛。”同样, 由于我们教师没有开发和调动学生“摄取素材”、“积累素材”的五官和四肢, 导致学生对身边的人、事、景、物熟视无睹、视而不见。虽说生活中的细小事、平凡人又不像独立鸡群的白鹤, 一眼就能看出其高和美来, 如不留心观察和分析, 就会稍纵即逝, 一闪而过, 但我们教师平时完全可以提出一些具体的目标和任务, 硬性要求学生去做生活的有心人, 必要时还要叫他们随身带着笔和本子, 有目的、有针对性地观察生活, 并有重点地记下来, 相信“好记性不如烂笔头", 素材库里的东西存多了, 写作文时自然就会随意挑选了, 作文也就写得典型、生动了。如在学校观察拔河比赛, 就要教学生注意观察每个队员和拉拉队员的动作、姿势、表情、叫喊时的情态等, 让他们懂得只有看得分明, 才能写得逼真;在家里, 要让学生留意家人打电话、看电视、接待客人及其他家务活动时的语言、动作、表情等, 为以后写家人的作文做好准备;在社会上, 正逢盛世, 气象万千, 繁荣的市场经济, 巨大的家乡变化等, 这些充满时代特色的新鲜材料更是需要留心观察, 用耳细听, 用心去感受的。

可以说生活是作文的“源”, 作文是生活的再现、反映和创造, 生活的空间有多大, 作文的领域就有多广。丰富多彩的大自然和社会生活是学生取之不尽、用之不竭的天然写作素材。一件平凡小事, 一句动人的话语, 一个细微的动作, 一处独具特色的景物, 一般都能引起学生们的某种感受, 成为写作的契机和切入点。可现实是学生们的生活相对于成人来说还是显得单调、枯燥, 课外实践活动欠缺, 生活面过于狭窄。这时教师就要找准孩子生活的热点, 创设条件, 鼓励学生主动深入生活, 参与社会实践。如带着学生去观察校园里花草树木一年四季的变化情况, 让学生拣一片树叶仔细观察它的形状、颜色, 敲它听声音, 剖它看质地, 再通过联想挖掘它的深意, 或者有目的地带学生逛超市、访社区等。

二、体验生活、寻找素材

就像不吃梨子就不知道它的味道一样, 体验是一种比观察更为重要的认识事物的方法, 它需要调动各种感觉器官去直接体验和感受生活, 并且以自己的全部真情去仔细体味人生。只有这样才能触发自己的灵感, 才能形成自己的真切感受和独到见解。比如指导学生写校园里的乌桕树, 我就多次引导学生亲历体验。第一次, 让学生对乌桕树的干、枝、叶、皮进行仔细观察, 把见到的情状写下来。第二次, 让学生变换时空, 从不同的角度和时间去观察思考, 于是学生观察到事物的状态就有了差异, 开始有了新的发现。第三次, 让学生变换思考的方向和方法, 并把自己的情感融进去:这乌桕树跟“我”有什么关系?我把它当作谁或什么?这样一来, 学生就会在观察员的基础上融入自己的情感, 也就才能写下一篇篇含有不同情感的习作《乌桕树——坚强的战士》、《我和乌桕树一起成长》……从三次习作指导中, 我们不难看出:是体验, 使事物在学生的内心成为各不相同的鲜活形象;是体验, 使现实世界在学生的笔下成为富有个性和创意的习作;是体验, 使学生有话可写, 有情可抒。

大家知道, 最熟悉、最动情的东西一定是自己亲身经历的, 有真体验、真感受, 才能写得见人见物见精神, 即使是作家, 也只有写他最熟悉的事物, 才能写出好作品。平时老师在把学生丰富的假日生活, 多彩的家庭生活、愉快的参观游览引入作文课时, 还别忘了请家长配合让学生做一天饭、当一天小工, 体验体验生活的不易, 进而倍加珍惜父母所给的幸福。体验多了, 学生的作文自然就会有真情实感了。如我班学生的习作《今天我当家》、《生日的礼物》.《我是环保小卫士》、《值周当门迎的滋味》……一篇篇充满真情的作文, 就是一个个学生充满甜酸苦辣生活的真实再现。

三、学好课文、积累素材

语文书中的文章, 大多文质兼美, 典范性强, 是我们用于指导学生写作的最好范文。我们要充分利用这些课文, 引导学生学习作者观察事物、分析事物、表达思想的方法。如教朱自清的《春》一文, 作者写春雨用牛毛、花针、细丝来比喻, 比喻得非常生动准确.使学生认识到只有细致观察, 才能写得具体形象, 给人留下深刻的印象。如教《邓稼先》、《赵普》等课文, 就教学生通过人物外貌、动作、语言、神态、心理活动的特点来描写人物, 反映人物的个性特征以及内心世界等。

四、课外阅读、扩充素材

在现实生活中, 学生的社会阅历和实践能力毕竟有限, 生活空间相对狭小, 单从课本里学知识、积累素材还是远远不够的, 而阅读就成了积累写作素材的另一条重要途径。书是前人经验和智慧的结晶, 多读书就能为学生了解社会、感受生活提供一条捷径。我们要引导学生除了认真学习课文外, 还要多读课外书刊、报纸, 甚至上网阅读, 扩大知识面, 充实写作材料。

当然, 所读书中每个作者都有自己观察世界的方法, 自己的风格和语言。对那些动人的画面, 精彩的描绘, 形象的比喻等, 都要引导学生认真学习借鉴, 并能把它运用到自己的作文中去, 让自己的文章增色生辉。我教学生从阅读中积累写作素材的具体做法主要有三种:

1、杂记。

让学生每人准备一个本子, 要求每天坚持拿出20分钟时间 (周末1小时) , 把阅读过的书籍、报刊中的片段或电视、宣传栏中最有感触的材料立马摘抄或速记下来。这样常年积累后, 在写作文时, 这些沉淀的记忆就可能被唤醒、激活, 成为华彩的一笔。

2、搞剪贴。

组织开展“剪贴活动”。让学生把自己将要卖给收破烂的报刊浏览一遍, 把有价值的内容剪下来, 然后按“人物专版”、“趣闻轶事”、“景物描写”、“特写”等分类粘贴成册, 形成自己的素材库。

3、写日记。

8.关于生活的初中作文 篇八

一、我国现行教育制度的弊端

随着我国教育事业的不断发展，一批又一批学子在毕业后逐渐走入社会。与此同时，教育人员对在中国教育制度下培养出来的学生进行调查研究，发现中国现行的应试教育制度存在一定弊端。教师在课堂上只注重对知识的教授和学生掌握知识能力的考查，以至于我国的学生对于知识的硬性记忆能力高，但是在动手能力、实践操作能力上却不如一些西方国家的学生。

由此可见，中国教育制度的改革势在必行。而在这时，一种新的教育模式为一些教育研究者、工作者所推崇，那就是课堂教学生活化。在现在众多的教学课程中，思想品德课程成了一个很好的推行课堂教学生活化的切入点。初中思想品德课程不同于其他课程内容，它是一门以培养学生优良品德，帮助学生树立正确人生观价值观的课程。

二、教师在思想品德课堂教学生活化中的教学方式

思想品德课堂教学生活化教学模式不同于传统的思想品德课程教学模式。在生活化教学模式下，教师的上课方式也应该做出如下调整。

1.适当脱离课本，以生活实际为主

初中思想品德课程是一门与生活联系密切的课程，如果教师单纯地按照书本讲课，会造成学生对思想品德课中较抽象的知识难以理解。因此教师在课堂授课时应该摆脱书本的局限，紧密联系当前生活的实际问题，把一些相对抽象的东西具体化、生活化，便于学生的理解和应用。

2.营造活跃的课堂气氛

思想品德这门课程不同于其他课程的一个最重要原因就是这门课程没有成绩优劣之分，目的是为了让学生的品德与思想变得更好。因此每一名学生都应该参与到课堂讨论之中。教师应该营造相对活跃的课堂气氛，保证课堂上的民主与公平，激发每一个学生的学习热情。

3.以学生为课堂主体，因材施教

思想品德课堂教学生活化，应该改变以往以教师为主体的教学模式，让学生轮流上讲台。教师则负责倾听学生的发言，及时发现他们的不足之处。与此同时教师还要发掘每一位学生的潜能与特点，因材施教，制定不同的教学计划，与学生家长做好沟通交流工作。

三、 思想品德课堂教学生活化的成功案例

以江西省于都县于都二中为例，该中学初中二年级三班的思想品德任课老师刘忠红将课堂教学生活化模式成功地运用到了自己的课堂中。在一堂名为《报得三春晖》的课上，刘老师给班里的每一个学生发了一张卡片，让他们把自己父母的出生日期以及现在的年龄写在纸上。这个看似简单的问题却难倒了班里的很多学生，他们大都露出了不好意思的神色。最后卡片收上来，刘老师发现班里只有少数几名学生可以写出自己父母的出生日期及年龄。刘老师紧接着结合当前社会中感情缺失的状况，配合当时报纸电视上的新闻，以多媒体的方式给学生上了一堂生动的思想品德课。在刘老师的课堂上，学生积极发言，互相交流了该如何孝敬父母以及自己曾经做过什么孝敬父母的事。刘老师把每一个学生所说的都记了下来，根据不同学生的情况，因材施教，对他们讲解孝敬父母的重要性。最后还给每个学生布置了相应的孝敬父母的家庭作业。在刘老师的教育下，思想品德课堂很好地实现了生活化。根据学生家长反馈回来的信息，学生在刘老师教导之后都变得懂事了不少，有的学生可以帮助家长做家务；有的学生学会了自己整理房间；有的学生在父母过生日时送上了自己精心制作的卡片……

后来刘老师回忆道：一种教学模式的可行性与教师的配合程度有很大关系。经过她的实践证明，思想品德课堂教学生活化是一种可行的教学模式，对于培养学生的爱心、责任心、实践能力、动手能力有很大作用。

四、思想品德课堂教学生活化的意义

生活是复杂的，现实是动态的，只有正确地引导学生，让他们用心、用爱、用感情来理解和体会才能达到最佳效果。而思想品德课堂教学生活化正是意在培养学生的这种意识。只有课堂教学实现生活化，学生才能健康地成长，以积极向上的心态面对未来的生活，在以后为我国经济发展、社会建设做出贡献。

通过本文对思想品德课堂教学生活化的探讨研究，可以得出结论：思想品德课堂教学生活化教学模式是一种行之有效的模式，而且对于提高学生的实践能力以及形成正确的人生观价值观有着积极意义。希望教育工作者们积极完善这种教学模式，并运用到自己的教育教学中去。

9.关于生活的初中作文 篇九

外出——玩耍

每到星期三，我们都会有一节音乐课和美术课，老师便带着我们全班同学出去游玩。一路上清风为我们歌唱，花儿为我们伴奏，路旁的庄稼为我们喝彩，没有人掉队，没有人嬉戏打闹，也没有人说话，胸前的红领巾随风飘荡。不知不觉间，我们到了目的地——珍珠河。

关于这条河还有一个美丽的传说呢。说在这条河旁边有个村庄非常穷，上天看到这般情景，很怜惜，于是就派了河蚌仙子下凡去拯救他们。河蚌仙子居住在这条河中，有一天她有一个突发奇想，她可以炼制珍珠给人们致富。就这样她发动了所有的河蚌都炼制珍珠，于是村民们拿着珍珠去集市上卖，不久便富裕了，所以这条河便命名为珍珠河。

老师绘声绘色地给我们讲故事，我们听得津津有味。我们坐在河坝上，把脚伸进水中，静静的享受着水的柔和。有的躺在草地上，望着那蔚蓝的天空，时不时还转圈打滚儿：“老师，你看我抓住一条小鱼!”他欣喜若狂的炫耀着，不料他一说完，另一名同学把鱼抢了过来，他俩嬉戏打闹着。有时我们还会摘柳树的枝条编织成一个小篮子或是清朝的长头发辫子，套在老师头上。老师并没有批评我们，反而哈哈大笑。那一刻，我们那纯真无邪的心像小鸟一样跳跃着，没有烦恼，只有欢乐。

端午——劳动

端午节到了，这次因为小升初快要到了，所以我们在学校过了一个端午节。端午节的习俗：吃粽子，戴五色线……这些习俗可是样样都不能少。老师们给我们分配了任务，老师做粽子，搓五色线，而我们到村子里去寻找柿子叶、梨叶、艾草。我们到达村子后开始向各户人家问，村民们好心，他们帮我们摘下自己家树上的叶子，如果他们自己没有，就会为我们指明方向，去另一户人家找叶子。就这样，在村民们的帮助下，我们很快找齐了需要的叶子，虽然最后臭汗出了满身，很疲惫，但仍然很开心。

回到学校后，老师把用各种染料做成的五色线系在我们手上，我们也吃到了老师亲手做的粽子，那粽子的芳香四溢，让人觉得那是最棒的粽子。之后我们把叶子浸泡的水放在月光下，老师说是为了让月亮婆婆的露珠和银灰洒在上面，人洗了之后就不会生病。第二天早上，盆子里的水沁人心睥，我不禁深深吸了一口气，犹如喝万般蜜罐，这清香弥漫在整个校园。

10.关于我的初中生活的记叙文 篇十

回想在小学六年级的我，是非常憧景初中生活的;回想在小学六年级的我，是非常期待踏入初中生活的;回想在小学六年级的我，看着初中生的大哥哥、大姐姐，心里是多么的羡慕啊!

初中生活，就像一桌料理，有酸酸的醣醋鱼;有甜甜的凤梨虾球;有苦苦的凉拌苦瓜;还有辣辣的麻婆豆腐。现在的我，正一一品尝着这桌丰盛佳肴。

第一口，是酸酸的醣醋鱼。和朋友的分别、同学的离别，都使我在第一口，便尝出了这道菜的酸;但，和新朋友的相遇、新同学的了解认识，使我在第二口，便尝出了这道菜的甜。现在的我，被好朋友们拥抱着，我被包围在甜甜的凤梨虾球里，品尝着第三口的甜、与蜜。

第四口，是苦苦的凉拌苦瓜。课业的压力、激烈的竞争，使我不得不尝一尝含着泪与苦的这道菜，但，朋友的鼓励、与老师的陪伴督导，苦味已渐渐散去。

第五口，是辣辣的麻婆豆腐。考试的压力，每天不断的，在和考试拔河，当胜利之神，降临在我头上，我便感到无限欢愉;当失败的旗子向我挥来，便是我尝到这道菜的时候了!但，同学的陪伴和师长们的辅导，为我撒上安慰的糖粉，这道菜，便是我向前冲的原动力。

我已不再害怕、我已不再张惧。这道美味的“初中生活”，给我活力、给我往前迈进的动力，我已迫不急待想品尝它。

11.关于生活的初中作文 篇十一

关键词：初中英语；教学改革；生活化导入

目前，在新课程改革的背景下，初中英语教材大部分使用的是人教版，人教版的英语教材中对话与课文情景的创设更加贴近生活。因此，教师在进行教学改革时，要注意人教版英语教材的这一特点，将生活化导入新教材的学习中，把握好新教材注重生活化的教学要求。初中阶段作为学生英语学习的重要基础阶段，对学生未来的发展与学习有着重要影响。

初中学生具有对新事物接受快、好奇心强等特点，教师要充分利用好这些特点，抓住学生学习语言的关键时期，努力改革英语教学方法，创造生活化的英语学习环境，培养学生学习英语的兴趣，从而正确引导学生英语的学习。

因此，在英语教学中采用生活化的导入实际上就是指教师在英语课堂中利用学生所熟悉的人或事物作为教学资源，从而创设一种生活化的教学环境和学习氛围。通过生活化的导入，大大提高学生的日常口语能力，使初中英语真正作为一门语言来学习。通过教学经验的总结，笔者对初中英语教学改革，促进英语教学采用生活化导入提出了以下几点建议：

一、模拟日常对话，进行情景教学

英语作为一门语言，是人们进行日常交流的工具。教师在英语教学中，要注重模拟日常对话，进行情景教学。比如，在人教版英语教材中有大量的英语对话式的课文，可以让学生进行分角色阅读或者让学生情景再现进行角色扮演。通过这种形式的英语学习，学生的口语能力能够得到很好的练习。同时，这种日常对话形式的模拟以及情景教学的再现，能够使学生具有很好的语言感。

二、利用多媒体进行英语教学改革

随着科学技术的不断发展，多媒体教学在教学领域被广泛应用。多媒体教学具有形象直观的特点。在初中英语教学中，教师要利用好多媒体教学的优势，对英语课堂教学进行改革。教师在英语教学中可以向学生播放一些简单有趣的英语对话视频。由于英语是一门语言学科，在很大程度上课本内容与人们日常交流时使用的语言是存在一定差异的。因此，学生通过英语对话视频的学习与观看更能够将英语生活化，帮助学生形成对英语学习的感性认识，同时也提高了学生学习英语的兴趣。

三、注意英语语言环境的营造

在初中英语教学中采用生活化导入的根本目的就是为了给学生营造一个英语语言学习环境，让学生能够在日常生活中进行英语口语的表达，这也是人教版英语教材的重要教学目标。

因此，教师在进行教学改革，将英语课堂导入生活化的时候要注意语言环境的营造。比如，可以让学生进行小组讨论时，尽量用英语表达。另外，教师在讲课时可以英汉同步，在与学生交流时也尽量使用英语，先让学生先自己进行理解，然后教师再进行汉语表达。

总而言之，初中英语教学采用生活化导入，为初中英语课堂教学注入了新的活力，这是适应社会教学体制改革趋势的必然选择。在新课程改革的背景下，教师只有将英语教学与生活实际相结合，使英语教学活动置于现实生活背景中，才能调动学生英语学习的积极性，才能让学生有学习与生活一体的感觉，从而更好地进行英语课程的学习。

参考文献：

[1]骆海军.初中英语教学生活化导入的设计.教学月刊：中学版，2011.

[2]张梅.如何把初中应用初中英语教学走向生活化.金色年华，2010.

[3]王玉琴.初中英语教学生活化.现代教育科学：中学教师，2011.

12.如何指导农村初中生活化作文教学 篇十二

一、让作文回归生活

学生应该是为反映生活而作文, 而不是为了作文而编造生活。脱离生活的写作教学, 割断了学生的脉搏, 隔膜了学生对生活的感情, 钝化了学生思考生活的思维“触觉”。这恰恰正是造成学生作文“假”“大”“空”弊病的根本原因。写作教学表面上要解决的似乎是“如何写”的问题, 其实, “写什么”才是“如何写”的灵魂、核心和前提。“如何写”的每一过程, 无不是“写什么”的具体表现, 从“写什么”的角度去解决“如何写”, 才是抓住了要害。学生怕写作文主要是觉得没有什么东西可写, 究其原因, 是习作与生活脱节, 要激发学生的写作动因, 还是应该让学生从自己的生活体验入手。生活是写作的“源头活水”, 一旦“源头活水”滚滚而来, 思想的火花就会射出耀眼的光芒, 内心的情感激流就会随笔端源源不断地流淌出来。《语文课程标准》指出写作教学应让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。要求学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话。这就从导向上指出了一条还原写作教学本质的反璞归真的作文成功之路:回归生活。

作文回归生活, 首先, 应引导学生着重从学生的生活视野和感性经验中取材立意, 写自己熟悉的生活, 写自己的所见所闻所想所感, 从而引发写作的真情实感。其次, 要采取多种渠道打通课堂内外, 充分发掘各种语文教育资源。农村孩子的生活较之城里的孩子, 多了几分自由和快乐, 天地更加广阔, 生活更加惬意。农村学生春天可以到野外放风筝、挖野菜, 夏天可以到河里去捉螃蟹、逮小鱼, 秋天可以到田野里捉蜻蜓、摘野果, 冬天可以打雪仗, 到山林里逮兔子, 真是其乐无穷。农村还有多姿多彩的自然风光———春夏秋冬四季的更替, 风霜雨雪气象的变换;有脱贫致富的新人新事, 有千姿百态的风俗民情, 有艰辛快乐的农耕劳作。农村的面貌日新月异, 农村的情感朴实真挚等。这些都是很好的素材。乡土题材是取之不竭, 用之不尽的。农村初中学生活动范围狭小, 经常开展丰富多彩的第二课堂活动更显得重要, 如参观、旅游、劳动、科技活动等, 尤其应注意开展有关科技、智力竞赛、演讲会、作文比赛、观察自然现象、校园广播、办黑板报、创办宣传窗等活动, 动员学生全员参与, 积极写作, 让学生乐在其中。特别像演讲会, 学生的集体荣誉感、写作热情等能得到最大限度地融合和张扬, 让其真正感受到作文的意义和作用, 对作文教学的促进作用是巨大的, 能开拓出更为宽广的写作题材, 引导学生读好社会和自然这两部大书。也可将单纯自我表白式的笔触转向对各种社会现象、新闻事件或人物的品评, 这种“转向”的意义, 放大了生活的外延, 扩充了写作的源泉。

二、指导学生感悟生活

首先要关注的是“写什么”, 让学生通过观察和感受获取生活材料, 但掌握材料只是“写什么”的一个方面, 更重要的一个方面是要引导学生在观察感受的基础上捕捉、洞察乃至挖掘出生活材料中潜在或显现的思想意义, 能从平凡的生活中感悟出其中蕴藏的感情、情趣、哲理和时代精神。面对多姿多彩的生活, 有些学生却感到没有什么东西可写, 这正如罗丹所说:“美是到处都有的, 对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。”因此, 引导学生感悟生活, 丰富写作内容, 是写作的根本所在。

指导学生感悟生活, 首先要引导学生积极主动地去观察和感受生活, 克服无视生活, 不留心身边事物的惰性心理。其次, 要引导学生深入思考, 选择好感受点, 进而升华出事物某一方面的底蕴。再次, 要引导学生以充沛的感情去体验生活。写作的过程, 就是把对生活的感受、理解乃至感动诉之于笔墨的过程。指导学生学会感悟生活, 犹如酒曲掺入米中, 必能酿出一篇篇生活美酒般的佳作。

教室里的作息时间表, 是学生最熟悉不过的事物, 对学会了感悟生活的学生来说, 他们就能伸出美的触觉, 发现它那别人没有发现的思想内涵, 探索到它所包含的底蕴。有的说, 它是生命的计算机, 计算着生命的价值。有的说, 它是生命的花环, 在勤劳者手中五彩缤纷, 在懒惰者手中乱麻一团。有的说, 它像路上的信号灯, 指引着我们的航行。

13.关于初中暑假生活日记推荐 篇十三

今年暑假，我又回到了魂牵梦绕的故乡。那是一个埋藏着无穷乐趣的地方。

我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我把字写好，要求我练字。

那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。

正好今年放署假时学校老师给我们布置署假作业，我想就利用署假时间来练一练字吧。先练几天 吧!

但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点烦了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。

最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一点的进步，今后我还将继续坚持下去。于是我总结出一个经验：凡是做什么事情都要坚持不懈。如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。 今天我又看到博客饭店家的猫了，它的毛雪白雪白的，还有一小块一小块的黄色的毛，它真是可爱极了，而且跟我特别好呢，说来也有点奇怪，每当我抚摸它时她就会喵喵喵的叫，就像见到了它的主人似的。有时我跟它说话她好像听得懂似的，我说小花猫跟我来吧，它就喵喵叫的跟在我后面了。它还特别喜欢吃鱼，我今天喂了它好多鱼，每当我拿鱼给它吃时，它好像很感激似的，又是喵喵叫了几声才低下头吃。

我一直都很喜欢猫，它的耳朵很灵，再小的声音都听得见。猫的胡子还可以用来测量老鼠洞呢。

当我眼回家跟他说再见时，它还有点依依不舍的样子，用它明亮的眼睛看着我，紧跟在我身边喵喵喵的叫，好像是在跟我说再见了。

炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。

使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战......

呆在家里做作业，不免觉得有些乏味，除了看看书或电视，陪着外公外婆打几副牌，寻开心。妈妈对我非常苛刻，时常在我耳边唠叨，定要让我复习语数英，说什么 “马上毕业了，升初中还那么放松!”我只好乖乖认命，仅5天，就做完了作业的一半!惊人啊!我的暑假虽吁了口气，但还是“闭门自习”的，唉，倒霉!

游泳是我在夏日中必不可少的运动，在碧波里狠狠一个猛蹿，便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田。虽说在游泳池里偶尔喝几口水，但在池里感觉还是很棒、很爽的!在炎热的夏，来几个狗爬式，几下蛙泳，有一种休闲时尚的感觉。

暑假，平淡中也有自在，也有快乐。无聊而快乐的生活啊!呵呵。

今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。

忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不急待地正想把它搂了起来，没想到它却跑了。我又去追，好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容易才把它抓住，还是把它养起来吧!接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。

我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的一块青苔。只听“咚”的一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是“偷鸡不成，反失把米”。结果我就这样湿漉漉地回家了。

平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然。

泰戈尔曾说：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”当我们与他人是互利关系的时候，双方都应提出感谢。地球无私的为我们提供住所，让我们孤独的心有个家;地球热忱的为我们提供能量，让我们饥饿的胃快乐起来。我们以高速度的发展回报以地球，让那颗付出的心得以收获。

朋友、家人和身后的每一个人都是支持的力量，自信的后盾。他们毫无怨言的用爱温暖 暖着我们成长的心，用行动鼓励着我们稚嫩的心。“谁给我一滴水，我便回报他整个大海。”这是华梅所说的名言。正与中国的老话“滴水之恩，当涌泉相报。”遥相呼应。如果，在你遇到困难的时候，你身后的人伸出援助之手帮你一把，你应该以十倍的感激去帮助他。

你可知道，每一株花每一棵草都是一颗颗稚嫩的心灵。当你残忍的扼杀了这些渴望生存的心灵的时候，你的心难道不在滴血吗?可是如果你拯救了这些心灵，你是否敢到愉悦呢?侵犯他人的生命权，上帝是要惩罚你的!

所以，当你心存感恩的心去拥抱整个世界，当你心存感激的心去报答整个世界的时候，人间真谛就在你的身边。

17.

今天去舅舅家。几年前，我在舅舅家什么都不怕，要吃要玩无拘无束。而现在，他们虽然热情，却少了份纯情，多了份隔阂，客气得把我当成了外人。我也只能正正经经地说话，正正经经地吃饭，正正经经地看电视。突然怀念那没大没小毫无顾忌的大呼小叫，怀念那挑肥拣瘦狼吞虎咽的吃东吃西，更怀念那横七竖八没规没矩地躺在床上不停地更换电视频道……他们让我别拘束，但我儿时的心态却一去不复返了。

我开始感叹童年不再，叹息童年时的天真与单纯不再，叹息拥有时不懂得珍惜……抱着玩具徘徊在儿时曾留下欢笑的地方，呆呆地沉浸在童年的回忆中不愿醒来。

18.

今天来到溜冰场，买了票，换上溜冰鞋。哥哥给我讲溜冰的要领：“身体稍微向前倾斜，腿往下弯一点……”哥哥边说边作示范，可我怎么也不敢挪动半步。于是哥哥又牵着我的手，慢慢向后退，而我紧紧抓着哥哥的手，嘴里还嘀咕着：“你可不能放手啊!”哥哥见状生气地说：“总是依赖我是学不会的。”我赶忙说：“不行，不要嘛。”哥哥还是放手了。我后退了几步，又抓紧了扶杆不肯放，一边像老奶奶走路一样挪动着步伐。哥哥见了，瞪了我一眼说：“这么胆小，怎么能学会呢?” 我脸红了，心想：我可不是什么笨小孩，一定要勇敢点才行。想到这儿，我又一次鼓足勇气，学着哥哥的样滑了起来。谁知没滑几步“啪”一下摔了个正着，我揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起来，继续滑了起来。哥哥在一旁为我鼓掌加油。渐渐地，渐渐地，我好象找到了感觉，越溜越大胆，越溜越顺，乐得哥哥直夸我：“妹妹，你真棒!比我学得还快。”

19.

今天我到婆婆家看见了一只小花猫，它的毛雪白雪白的，还有一小块一小块的棕色的毛，它真是可爱极了，而且跟我特别好呢，说来也有点奇怪，每当我抚摸它时她就会喵喵喵的叫，就像见到了它的主人似的，但是要是别人碰到它时它就变得很凶，有时还会咬人家呢。有时我跟它说话她好像听得懂似的，我说小花猫跟我来吧，它就喵喵叫的跟在我后面了。它还特别喜欢吃鱼，我今天喂了它好多鱼，每当我拿鱼给它吃时，它好像很感激似的，又是喵喵叫了几声才低下头吃。

我一直都很喜欢猫，因为猫会抓老鼠，为人类除害。猫有一双明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的夜晚也能看清东西，而且它的耳朵很灵，再小的声音都听得见。猫的胡子还可以用来测量老鼠洞呢。猫还有抓子，用来逮老鼠。它的脚上有一块肉垫，走路轻声慢步的。

今天我要离开婆婆家跟小花猫说再见时，它还有点依依不舍的样子，用它明亮的眼睛看着我，紧跟在我身边喵喵喵的叫，好像是在跟我说再见了。