女生宿舍管理制度（共13篇）（共13篇）
1.女生宿舍管理制度 篇一
宫集中心学校女生住宿生管理经验与建议
女生宿舍管理是我校管理中的重点，共有住宿学生378人，如何保证女生正常的休息和安全，是学校和宿舍管理人员一直在探讨的问题，经过实践的检验，主要有以下几方面的管理措施：
一、安全管理
学校对安全工作一直高度重视，强调：“安全压倒一切。”对住宿女生的安全学校主要做了以下工作：
1、学校在今年暑假期间安装了六盏聚光灯，每天晚上全部打开，使晚上如同白昼，使学生违纪次数大大减少。
2、学校在女生宿舍楼安装了四个摄像头，分布在：楼前两个，面朝西一个，女生宿舍楼后面一个，确保每个进出女生宿舍楼的人都能在电脑前显示，从而保证了住宿女生的安全；
3、为了有效避免火灾以及遇到火灾时能从容应对，学校购置了四个灭火器（每楼层一个），岳修贵亲自教会学生使用灭火器。
4、安排16位女老师值班，每晚4人（女生宿舍管理员司德英每晚必查），每人查一个楼层，按照住宿学生统计表逐人点名，将检查结果交给值班的班子成员。
5、严格请假手续。住宿学生若因特殊情况不能回宿舍楼住宿，必须写请假条，请假条一式两份，班主任和宿舍管理员各一份，请假条只有班主任和管理员同时签字后方才生效，否则每人次扣量化分5分，两次不经请假夜不归宿者，请学生家长到校说明情况并配合学校教育学生。
二、宿舍纪律管理
良好的宿舍纪律和秩序是保证学校各项工作顺利进行的基础，学生每天有一半时间是在宿舍度过的，因此宿舍纪律管理显得尤为重要。我校的管理方法是每晚8：50锁好宿舍楼大门，值班女老师到各寝室逐人点名，督促学生休息，若有大声说话等违纪的，扣相应量化分，汇总到班级量化管理中，班级量化分每周一公示，每月一汇总，评选也文明班级及文明宿舍。
三、卫生管理
女生宿舍的卫生采用包片负责制，各寝室卫生由住宿生负责，走廊、大厅等公共场所分到各宿舍，与班级量化分挂钩。
四、建议
宫集中学现有学生1565人，需要住宿的学生有1238人，而目前我校仅有一座女生宿舍楼，解决了378位女生住宿，大量的同学在校外租房，一是租房学生的安全无法保证，二是给学校管理带来了很大的麻烦且不利于对学生的教育，有相当一部分学生因晚自习后的时间学校监管不到、疏于管教而成绩急剧下滑，最终导致辍学，敬请领导考虑予以解决。
2.女生宿舍管理制度 篇二
关键词：女生宿舍,人际关系,团体辅导,角色扮演
宿舍是大学生学习和生活的主要场所, 宿舍成员间相互交往与接触的密切程度是高校其他学生组织无法相比的, 它直接影响大学生的生活、学习和身心健康。由于女性具有与男性不同的生理、心理因素, 女大学生的宿舍人际关系不和谐的事情时有发生, 使得对女大学生宿舍人际关系的分析显得尤为必要。
独立学院的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分, 他们既有一本二本高校大学生所具有的共同特点, 又有其比较鲜明的特殊性。就生源来讲, 独立学院学生生源存在“三高一低”的特点, 即城镇生源多、独生子女多、家庭条件优越者居多;入学成绩低。根据独立学院的女生特点, 结合心理辅导的功能和目标, 运用团体心理辅导能更有效地促进独立学院女生宿舍人际关系的和谐。
一、方法
(一) 对象
大学一年级人际关系紧张的女生宿舍, 年龄:18-19岁。
(二) 运用技术
1. 团体心理辅导。
心理健康辅导是指心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系, 以帮助来访者正确认识自己, 接纳自己, 进而欣赏自己, 并克服成长中的障碍, 改变自己不良的意识和倾向, 充分发挥个人潜能, 迈向自我实现的过程。心理辅导的咨询形式有门诊咨询、书信咨询、电话咨询、专栏咨询与开展团体心理咨询等。
团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。它是通过团体内人际交互作用, 促使个体在交往中通过观察、学习、体验, 认识自我、探讨自我、接纳自我, 调整和改善与他人的关系, 学习新的态度与行为方式, 以发展良好生活适应的助人过程。
2. 角色扮演技术。
角色扮演技术就是让受影响者在一种特定的或创设的情境中扮演某一角色, 使其认清角色的理想模型, 了解社会对角色的期望和自己应尽的角色义务, 从而有助于他们去控制或改变自己的态度与行为, 以达到改善人际关系和提高工作或学习效率的目的。
二、实施过程
(一) 学生宿舍情况
以其中一个人际关系紧张的宿舍为例说明。宿舍成员4名, 小D为某独立学院大一学生, 与同寝室女生关系非常紧张, 主要矛盾表现为以下几个方面:1.小D睡眠质量不好, 每天晚上需早休息才能入睡, 睡眠较浅, 睡觉时喜欢无光无声, 而其他几位室友是“夜猫子”, 睡觉时间晚, 还特别喜欢“卧聊”, 为此小D感觉无法适应, 不能保证基本的睡眠, 对室友们心存怨恨;2.三位室友喜欢聊的话题是逛街、女装、护肤和八卦明星, 小D却不喜欢, 她感觉与室友无共同语言, 感觉被孤立, 心里很失落, 有话无处可说, 很压抑;3.三位室友常一起上课、一起吃饭、一起逛街, 小D感觉她们不喜欢自己, 故意冷落自己, 内心非常自卑;4.在宿舍中, 室友闲聊开玩笑, 小D常感到她们在取笑自己, 为了避免在宿舍中受伤害, 刻意不呆在宿舍。
过度紧张的宿舍关系让小D常哭哭啼啼往家里给父母打电话, 不能正常学习和人际交往, 这是典型的独立学院女生宿舍人际关系问题。辅导员通过对其宿舍成员的了解, 并非像小D所述, 大家认为她不喜欢与人交流, 性格孤僻, 生性多疑, 有时候想找她说话, 反被她误解, 还惹得大家不开心。她不喜欢呆在宿舍里, 大家一起行动时, 她也时常不在, 想着她可能有事情, 也担心在一起反而不开心, 时间久了, 也就习惯了三个人一起行动。辅导员与其家长联系, 进一步深入了解, 小D为独生女, 性格执拗、任性, 她认定的事情很难讲通, 只有一个孩子, 家里人特别溺爱, 凡事都让着她, 在家里很少受委屈, 从小学到高中一直在家里住宿, 习惯一个人睡觉, 忽然到新环境中表现出极强的不适应。电话中听她说, 害怕孤单, 担心被大家孤立, 交往中总感觉别人在针对自己, 害怕与室友们在交往中产生矛盾, 更不敢和她们交往, 有时候说话心里都战战兢兢的。
(二) 团体心理辅导
本次辅导是根据独立学院女生宿舍人际关系的实际调查情况而设计得出的。本次团体心理辅导的时间共6周, 每周1次, 总辅导时间为6小时。活动内容分为3单元。单元1:“心有千千结”, 让学生认识到宿舍成员间存在一些矛盾, 并引起活动的热情和信心;单元2:“解开千千结”, 让学生适当宣泄关于记忆深处矛盾事件的一些不良情绪, 让学生敞开心扉, 引导学生打开心结;单元3:“角色扮演技术”, 采用镜像法, 让存在矛盾的个体扮演角色, 观看别人表演自己的方法, 观察角色扮演中学生的情绪和态度, 并与自己相对比, 思考别人是怎么看待自己, 从而剖析自己的不足, 引导学生认识自我, 客观看待自己的行为, 进一步纠正自我, 从而让宿舍中的冲突得到缓解和解决。
针对此女生宿舍人际关系矛盾的具体情况和角色扮演技术的实施方法, 选取团体辅导中的部分片段来说明解决矛盾的过程。首先, 表示非常理解她们的心情, 肯定她们之间想缓解宿舍矛盾的想法, 然后以生活中的具体问题为切入点, 帮助她们体验冲突, 理解冲突, 纠正自我。
宿舍成员小C是班干部, 做人低调, 做事沉稳, 由她扮演小D, 选取生活片段为室友们一起出去逛街, 而小C感觉大家冷落她。
室友A说:“今天天气真好, 我们宿舍一起去逛街吧。”
室友B说:“好呀, 正好我们一起出去散散心, 好久没出去玩了。”
室友A说:“小C去哪里了, 叫上她去一起去吧, 不过她好像不喜欢逛街, 平时很少见她出去玩, 反而比较喜欢一个人独处。”
室友B说:“是啊, 可能她不喜欢和我们一起玩吧, 我们几个比较疯一点, 她比较内秀一点。”
室友A说:“不过, 我们还是叫她一起去吧, 毕竟我们是一个宿舍的。”
室友B说:“早上看到她拿书去图书馆了, 我们叫她会不会影响她学习。”
室友A说:“也是呀, 那下次等她在宿舍时, 我们再叫她一起玩吧。”
说着两人背着背包, 兴高采烈走出宿舍。
小C在图书馆呆累了, 走出图书馆, 正好看到小A和小B她们一起往校门口走, 有说有笑, 特别的开心, 小C看到表情一下子由晴转阴, 自言自语道:“她们的日子过得真自在, 天天在一起真开心, 我怎么这么孤单, 无依无靠, 她们肯定不喜欢我, 她们真自私, 从来没想到和我一起行动, 我怎么就这么招人厌吗, 我讨厌她们, 我恨她们!”说着, 愤愤地又折回图书馆了。
小D看到这一切似乎明白了什么, 事情本身并没有变, 因为不同的认知就产生了不同的结果, 错误的认知带来的是不良情绪, 对室友们也产生了怨恨和不满, 不是大家孤立我, 而是我的想法孤立了自己, 让我离大家越来越远了。
当小D把感受分享给大家时, 四个学生的脸上都舒展了许多, 经过多次团体辅导, 特别是运用了角色扮演后, 小D面对问题由外部归因转为内部归因, 渐渐地摆脱了自我为中心, 进而理解他人, 转变角度看待自己。
通过团体活动, 参加者就共同关心的问题进行讨论, 相互交流, 共同探讨, 彼此启发, 支持鼓励, 使成员观察、分析和了解自己的心理行为反应和他人的心理行为反应, 从而改善人际关系, 增强社会适应能力, 促进人格成长。
团体心理咨询为参加者提供了一种良好的社会活动场所, 创造了一种信任的、温暖的、支持的团体氛围, 使成员可以他人为镜, 反省自己, 深化人事, 同时也成为他人的社会支持力量。
三、结论
首先, 开学初, 以班级宿舍为单位, 开展团体心理辅导, 建立良好的宿舍关系, 有团队凝聚力, 合作意识, 帮助学生建立正确的世界观、价值观, 引导学生正确看待同学相处过程中的性格、处事方式、说话方式的不同, 学会适应“合而不同”。
其次, 独立学院学生中独生子女多, 父母常娇惯, 遇到问题易选择逃避的方式, 若产生矛盾, 不能以冷战方式来处理问题, 让学生学会宽容、学会忍让、学会理解、学会认同、学会换位思考。
再次, 引导学生认识到学校就是小社会, 学会处理学校的人际关系、宿舍的人际关系正是迈向社会的铺垫, 提高学生的人际交往能力、判断决策能力, 抗挫能力和自我调节能力。
最后, 学生中有过多的独生子女, 从小易养成以自我为中心, 不能互相体谅, 而且网络时代, 独处较多, 社交方面欠缺, 害怕与人交往。角色扮演技术能模拟人际交往的场景, 来访者在类似真实的场景中, 减轻恐惧和焦虑, 学会并掌握与人交往的技巧。
参考文献
[1]章志光.社会心理学.北京:人民教育出版社, 1996.
3.女生宿舍“擒贼”记 篇三
一、制造声势，让“贼”心虚
常言道：做贼心虚。做了坏事的人总是比较敏感的，任何风吹草动都会关注，担心自己的所作所为在不经意间暴露。所以，抓住这点，我决定首先让宿舍成员写纸条说说自己的所见所闻，从自己的角度来评价这件事。我并不期待能从纸条中发现什么有价值的线索或是真相，只想让偷钱者心虚，然后产生“是不是有人看到了我的所作所为”的担心。更主要的是让其捉摸不透教师是否已经掌握了真相。其次，找宿舍成员单独谈话，谈话的内容可以是随意地拉家常，也可以是谈论偷钱事件。目的是从中探寻嫌疑对象，也是为了给偷钱者制造声势，“是不是老师在验证纸条内容”。第三，把宿舍成员的食堂刷卡明细打印出来，以此观察筛选嫌疑对象，通常用钱大方、爱打扮、爱吃零食的学生犯错的几率会高些。同时也是为了给偷钱者心理上进一步施压。三种具体方式的实施，就是为了能让“贼”心虚。
二、吓一吓，让“贼”回头
在前期工作的铺垫上，偷钱者心里捉摸不透教师到底掌握了多少证据，甚至还可能在他们的心理上造成错觉：教师在等待自己去自首。当然有的经验老到者往往会抱着侥幸的心理，这时，还需要在她的心理上再施加一些压力，进一步突破她的心理防线。十多岁的孩子阅历浅，所以这个时候就需要用上恐吓之招了。因为我们学校是警民联合单位，凡是涉及案件都可以请公安干警来帮助。首先，我让每一位宿舍成员很正式地到办公室按手印，名曰公安干警需要的证据。其次，跟宿舍成员说清楚我们学校的监控探头可以清晰地拍到每一位进出宿舍的人的相貌表情，教师都学过心理学，能根据一个人的表情判断他的行为。所以心存侥幸都是枉然的，主动坦白才是唯一的出路。第三，封存证据。故意把丢钱的附近的物品拿走，就说上面的指印能保存很久，要建立一个指印数据库。最后，把学校的管理条例中有关偷窃的处分情况分析给宿舍成员，特意讲清楚被查出来的人处分是很严重的，而主动改错者则情节轻微，不公开批评，只是内部警告而已。这四个步骤，就为了把偷钱者心存的最后一点妄想吓掉，纠正其错误思想，让其主动回头。
三、哄一哄，给“贼”一个希望
心理学中说道，一个人被责骂，内心激起更多的是逆反，而用温和的方式交流，能让心灵的距离拉近。所以，这时候，我是这样进行说理的：孩子们，今天老师跟你们说说10元钱的效应，对于丢钱者来说，10元钱不多，丢了并不影响其生活的正常运转，可是买来了教训。然而，对于偷钱者来说，10元钱的意义可大了。一次偷窃成功，喜悦的心理会促使自己产生以后还想再次偷窃的念头。等哪一天被抓个现行，一辈子就背上了“贼”的坏名声，到哪都没有人愿意与他交朋友，只好自己一个人寂寞、孤独，然后形成孤僻的性格，慢慢地就会把自己推向犯罪的深渊。可千万不要让这10元钱买断了我们一生的幸福呀！现在改正了，人生的希望还在，幸福还在，尊严还在……通过这温柔的一招，把学生哄一哄，给她一个未来的希望，让其增添改正的动力。
四、想一想，给“贼”一个改正的机会
每个人在成长途中或多或少都会有过一念之差的时候，那不涉及一个人的本质，对学生，尤其是犯了错的学生，要施予更多爱护和宽容。犯错者最担心的是事情败露后被人瞧不起和被处分，这时，我想到必须要给其创造一个改正的机会，维护其脆弱的自尊。于是我对大家说：“犯错者现在已经很后悔了，也很想改正，人非圣贤，孰能无过。所以星期天晚自修后回宿舍时，我给每个成员一分钟单独进宿舍的机会，相信10元钱会回到它的主人那里。”果然，那晚两个10元钱都完璧归赵了，这场心理仗，以教师的胜利而告终。宿舍中的“贼”顺利清除。
纵观整个过程，其实就是借助了对心理学原理的运用，施予压力，给点希望，吓一吓，哄一哄，创设机会，让其主动改正，皆大欢喜。作为班主任，只有把握了该阶段学生的心理特点，才能在班级管理中轻松自如，让每一个学生快乐健康地成长！
4.2018春女生宿舍管理计划 篇四
女生宿舍管理员
邓翠萍
一、指导思想：
为了让所有在学校住宿的学生快乐的生活、健康的成长，学会独立生活。我将坚持教育、管理、指导和服务相结合的原则，以育人为核心，以服务为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，积极致力于营造良好的宿舍环境。
二、具体措施：
1、第一周：检查床铺确保安全，安排学生入住，整理并打印学生信息表贴在宿舍内。安排并张贴五六年级学生打扫楼梯和卫生间分工表。并进行安全教育。
2、第二周制定出舍长职责、值日生职责。并领学生学习。
3、每周星期一晚上睡觉前进行一次安全教育。
4、每周进行一次思想品德教育。
5、每周进行一次卫生大扫除并消毒，做好评比工作。
三、奖励：
期末对得到流动红旗次数最多的宿舍舍长进行奖励。
5.大学女生宿舍对联 篇五
下联：六个美女住里面。
横批：再住一年。
上联：境由心造;
下联：事在人为。
上联：今日寒窗苦读，必定有我;
下联：明朝独占熬头，舍我其谁?
上联：风雨必经之处;
下联：朝暮交际之所。
上联：快去读书饱览千秋经典;
下联：闲来上网纵观四海潮流。
上联：除却读书万事尽宜知足;
下联：放开怀抱百家皆可包容。
上联：天生我材必有用;
下联：道高时辈更求真。
上联：品德良皆出我府;
下联：贤英才必入我门。
横批：广博人才
上联：手动，创干净、整齐、舒适之生活环境;
下联：心动，建温馨、和谐、团结之生活氛围。
上联：立规矩 定方圆 不如团结记心间;
下联：行春秋 闯南北 但愿情谊总长青。
横批：不忘深情
上联：朵朵红梅不畏寒，留此一宿;
下联：年年夺魁君莫妒，再接再厉。
横批：倾城红颜
上联：平日里只见你梳梳洗洗;
下联：闲暇时且听我吱吱喳喳。
横批：闹中取静
上联：找工作 找好工作
下联：找老公 找好老公
上联：女人找到了老公就找到了工作;
下联：男人找到了工作就找到了老婆;
上联：爱国爱家爱师妹
下联：防火防盗防师兄
上联：宿舍有佳人 缘来是你
下联：同屋是姐妹 义结金兰
上联：兰心蕙质知书明大礼天涯此处有芳草
下联：修身齐家治国平天下巾帼何必让须眉
上联：考试何必作弊及格非常容易
下联：只要学兄帮助优秀不成问题
横批 长的要漂亮
上联：银楼佩玉含丹露，
下联：南海晨曦品香茗。
横批：今屋藏娇
上联：四海一家温暖万千人心
6.女生宿舍温馨提示语 篇六
2. 智者一切求自己，愚者一切求他人
3. 明亮清雅之居，同心同德之果
4. 知识从学习中获取，素质从改善中提升
5. 搭建心灵家园，共创和谐宿舍
6. 勤学，勤思，勤问，苦钻
7. 宿舍如我家，干净整齐靠大家
8. 只要我们能梦想的，我们就能实现
9. 相互谦让，亲如一家。
10. 干净在行动，健康在手中相互相依，冷暖相知!
11. 处处干净，阵阵清香!个个行动，人人品香!
12. 点点滴滴，份份珍情。
13. 宿舍如我家，整洁靠大家。
14. 不可自暴自弃自屈。
7.胡适“第一次访女生宿舍” 篇七
毕业前夕的某晚，胡适去了趟女生宿舍，用胡适自己的话“今夜始往访一女子”。“往访”不奇怪，有点奇怪的是这个“始”。原来，四年康大读下来，胡适“所识大学女生无算”，但却没有去过一次“Sage College（女子宿舍）。对此，胡适平时尚有所自夸，但这次回来之后，却整个改变了看法。当晚，胡适浮想联翩，夜不能寐，拔笔写了篇不算短的日记。日记中没有叙述去女子宿舍的经过原委，也没有青年男女间可能会有的绮丽，有的却是一番冷静的自述与反思：述其自小如何在女性中长大，反省来美后自己身上发生的种种变化。洋洋一篇“静夜思”，时在1914年的6月8日，一个初夏的日子。
王国维说南唐后主李煜生于深宫之中，长于妇人之手，这是他为人君之所短，而为词人之所长。胡适呢，有类李煜处，虽无深宫所生，却长妇人之手。日记中的胡适回顾了自己幼时所受的母教：“每日黎明，吾母即令起坐，每为余道吾父行实，勉以毋忝所生。”不独母亲关切，胡适的兄弟姊妹中大姊不仅贤惠多才，也很喜欢胡适，胡适上海读书回家时，去见大姊，经常能谈到半夜。另外，除了胡适的外祖母也喜欢胡适，他母亲的两个妹妹亦视胡适为己出。胡适被妇人包围了，因此，他说自己“少时不与诸儿伍”，结果呢，“吾久处妇人社会，故十三岁出门乃怯恇如妇人女子，见人则面红耳赤，一揖而外不敢出一言，有问则答一二言而已”。这种情况直至胡适到上海读书后才有改观，到澄衷学堂第二年，已经能结会演说，是为投身社会之始。等到进入中国公学，同学中都是比胡适大的人，经历思想都远较胡适成熟，和他们相处，于世故人情都有所得。至此，胡适认为自己前时所受妇人影响才“脱除几尽”。自1904年离家读书，到今天1914年康乃尔即将毕业，十年之间，胡适不曾与贤妇人交际，即使在美国，认识的也多是些中年以上的妇人，于青年女子社会，“乃几裹足不敢入也”。对此，胡适有所自反：“其结果遂令余成一社会中人，深于世故，思想颇锐，而未尝不用权术，天真未全漓，而无高尚纯洁之思想，亦无灵敏之感情。吾十年之进境，盖全偏于智识（Intellect）一方面，而于感情（Emotions）一方面几全行忘却，清夜自思，几成一冷血世故中人……”〔1〕
“智识一方面”，“感情一方面”，这两方面的不平衡，纵观胡适一生，还真给人这样的表象。你看，十年未结交年轻女子，又才去了一趟女孩子的宿舍，“三年不窥园”，哪怕自我兴奋一阵也好。可是，回来后的清夜长思，不是思凡，而是有关精神人格的自我反思。这倒不是叫人扫兴，而是以这通日记、且又以这样的题目，在阅读的预期中，会遇上什么样的感性内容。可是，展现在我面前的，却是这个二十三岁的年轻人，于夜深人静之时，拿着一把闪着冷光的刀在切腹。他把自己切开了，这本身就表明胡适“智识一方面”和“感情一方面”的分裂，表明在胡适那里“智识一方面”是远大于“感情一方面”的。胡适不是没有意识到自己的问题，也在想办法救治，“拟今后当注重吾感情一方面的发达。吾在此邦，处男女共同教育之校，宜利用此时机，与有教育之女子交际，得其陶冶之益，减吾孤冷之性，庶吾未全漓之天真，犹有古井作波之一日”。文字老气横秋，少小年纪就谈什么“古井作波”？到得以下，“吾自顾但有机警之才，而无温和之气，更无论温柔儿女之情矣。此实一大病，不可不药”〔2〕。
何以药之，当然是女生了，即胡适自己说的“与有教育之女子交际”。如果开个也许未必合适的玩笑，这不妨就是以女子为药了。于是便想到了鲁迅，想到了鲁迅的一篇文章《新药》，其中这一段：
旧书里有过这么一个寓言，某朝某帝的时候，宫女们多数生了病，总是医不好。最后来了个名医，开出神方道：壮汉若干名。皇帝没办法，只得照他办。若干天之后，自去察看时，宫女们果然个个神采焕发了，却另有许多瘦得不像人样的男人，拜伏在地上。皇帝吃了一惊，问这是什么呢？宫女们就嗫嚅的答道：是药渣。”〔3〕
那些宫女以男生为药，是治自己的思春；胡适呢，药以女子，仿佛采补，可是，他补的不是“温柔儿女之情”，而是要疗治自己“智识一方面”和“感情一方面”的偏差。
检点胡适日记，不过十来天，6月20日，胡适应一个朋友之邀，去城里教堂参加一个美国人的婚礼。邀请他去的人知道他未曾见过西方人的婚俗，故征得新妇之父的同意，特地陪同。这个人，胡适称之为“吾友维廉斯女士”，和以后那个“韦莲司女士”疑似一人而音译不同。如是，这当是胡适情感生涯中一个重要女子的第一次出现。她一出现，很难不令我想到胡适上述的话，毕竟时间距离太近了。“宜利用此时机，与有教育之女子交际，得其陶冶之益”，莫非胡适就是抱着这样的念头与韦莲司交往，否则为什么他（她）们两人交往甚深，却止于柏拉图的精神之恋？他（她）两人有过擦枪走火吗？或者，胡适在感情上需要韦莲司吗？可以知道的是，韦莲司之需要胡适，不但情感，乃至婚姻。1937年，有某男士（R.S.）向一直独身的韦莲司求爱，韦把这件事告诉了胡适，信中，韦莲司坦诚：“在我一生之中，除了和我父亲的感情之外，我最感念的是认识了你，并有短短的一段时间，和你共同成长。”然而，面对胡适这个“我唯一一个愿意嫁的男人，我却连想都不能想”，短短一句，背后覆盖着多少感情上的苦痛。韦莲司说胡适：“你……在心智上和精神上（且不论这个字到底是什么意思）给我的启发都远比他（R.S.）多，但在实际上想保护我和照顾我的意愿却不如他”，弦外之音，这是一种怨。然而，胡适却加了一条眉批：“这就是我说，我们两个都很自私的缘故。”〔4〕当韦莲司感叹自己“老了”时，胡适这样回答：“对我来说，你是永远不会老的。我总是把你想成一个永远激励启发她朋友思考的年轻的克利福德（Clifford）。我会永远这样想念你的。”〔5〕胡、韦关系，一个是自己唯一想嫁的人，一个仅仅是能启发自己思考的人。从旁观之，胡适未免不够意思。你当初相交以功利，人家却是以情感，你从对方“得其陶冶之益”，对方从你这里得到了什么？想到韦莲司终身未嫁，她那“雨中黄叶树／灯下白头人”的晚景，是否也熬成了“药渣”？尽管是在另外的意义上。
然而，即使韦莲司如此，似乎也没治好胡适的“病”。胡适终其一生，都是一面重于智识一面乏于情感，两者有个“剪刀差”。他和江冬秀有儿女情长吗？或者，他和其他几位女性，除韦莲司外，它如曹诚英、沙菲，还有余英时晚近发现的Robby和台湾蔡登山披露的北大女生徐芳，胡适一生走得近的女子可谓不少，但他在她们身上有几多情感投入？或许你可以说胡适是“发乎情，止于礼仪”（其实也没止于礼仪），但至少这很表面。日记作为心灵隐私的秘藏，我们从来就没有看见胡适在这方面藏秘。尽管我们知道，胡适的日记不光是写给自己看的，就是这留美期间的“藏晖室札记”，也并不“藏晖”，它最初写好后就寄给了他的好友许怡荪。那么，日记固不会有“贾（假）雨村言”，但却可能“甄士隐”。将真事隐去？那么，又恰好证明胡适这人深于理智（甚至世故）而薄于感情，至少，在感情上他并不需要借重日记这种最私密又最便宜的方式。
8.短篇鬼故事女生宿舍 篇八
胆大喜欢刺激的王涛顿时来了精神!走到窗前，抓住一个气球!看着上面的字体，念道：“李倩!”嘴角牵扯出一个浮度!拿起小刀就要把它戳破!“噗!”并没有想象中的爆破声!
而是小刀被弹了回去!这一下让王涛吃惊起来了!对着气球又是两三刀下去，可依旧如故!
这时候一个气球飞到他的头上，那上面赫然写着王涛的名字!接着封口松开套在王涛的头上!顿时王涛觉得呼吸困难，拼命的想要挣脱气球的困扰!然而越挣扎越是觉得呼吸困难!
不多久王涛就觉得头开始发晕起来!紧接着脑袋不听使唤的朝着一个方向旋转起来!“咔咔咔咔咔咔……”一阵阵骨头破裂的声音传来!让人不自觉的毛骨悚然!
“啊……”所有人被这一幕吓的大声疾呼!有人已经开始夺门而跑!然而那一个个写好名字的气球依旧不紧不慢的追随而去!
9.女生宿舍管理制度 篇九
调查对象：机电学院大一至大三女学生
调查方式：进入宿舍问卷调查
调查时间：2011.3.22
样本量：47
调查部门：机电律委权益部
报告来源：机电学院律委权益部
报告内容：自开学到现在已经约一个多月了，由于客观原因，一些存在问题没有得到及时的解决或者是一直没有得到解决。为了查明一些遗留问题以及寻求解决方案，以期达到同学 们、学校管理和物业公司的责任分明的效果，更加规范宿舍管理，为同学们创造更加舒适的住宿环境，我们律委展开了这次调查。以下为本次的调查表中的问题部分：
1您是否满意现在的住宿环境？
A满意B比较满意C一般D不满意
（根据统计，ABCD分别占14.9%、36.2%、36.2%和12.8%，从数据来看，大部分女学生对住宿环境是比较满意的，但还是有12.8%的同学是不满意的。）
2现在的住宿环境与您曾经的期待有多大差距？
A大B比较大C不大
（ABC分别占10.4%、52.1%和37.5%，数据表明，大部分同学感觉现在的住宿环境与他们想象中的还是有比较大的区别，体现出现在的大学生对宿舍的环境要求比较高，同时也反映学校在营造宿舍环境方面仍有待提高）
3您觉得您的宿舍卫生怎样？
A好B较好C一般D不好，需要改进
（A:17.0%B:42.6%C:38.3%D:2.1% 从数据来看，女同学都比较注重宿舍卫生,只有
2.1%的同学认为还需加强,足见女生宿舍的卫生状况）
4您宿舍或其他宿舍有否曾发生过盗窃现象？
A有B没有
（A: 34.0%B:66.0%）从数据看出，有近三成的女同学曾经有过财产损失,所以相关部门应该大力宣传防盗的信息，提高大学生防盗意识，确保他们的财产安全）
5有的话，请告诉我们结果：
A向学校反映或报警，得到较好的处理B向学校反映或报警，结果不了了之C向学生律委会放映D没有向任何有关部门反映
（A:28.2%B:35.9%C:7.7%D:28.2%B项说明学校还没能够在力所能及的范围内保障学生的财物安全，让35.9%的同学感到失望，还有，有28.2%的同学没有向任何部门放映，说明女同学的处理方式有问题，换句话说就是纵容了一些不法行为，所以相关部门应该加强教育）
6您觉得您宿舍的门和锁能否足以防盗？
A很好B一般C不能
(A:4.2%B:47.9%C:47.9% 在这个数据中看出学生对宿舍的门跟锁都不大满意，只有
4.2%的同学给与了肯定，这个数字反映了问题的严重性.说明学院学校应根据实际情况给予
更换，给学生营造一个安全的环境)
7您觉得您的宿舍设备（如床，柜等）怎样？
A好B较好C一般D不好E无关重要
(A:2.1%B:29.8%C:51.1%D:14.9%E:2.1%对于宿舍的设备，每个人都有不同的要求，但有66%的学生认为宿舍的设备一般或不好，说明了学校的硬件方面还是有待改进，给同学们一个舒适的生活环境)
8宿舍需维修向学校相关部门（如舍管科）反映时，其服务态度如何？A热情接待B态度冷漠C推脱责任D态度一般
(A:25.5%B:19.1%C:12.8%D：42.6%只有四分之一的女同学给予学校部门工作肯定.这点说明了学校负责宿舍维修的相关部门态度方面存在很大的问题，不能给与同学们尽可能的帮助，希望学校应该对其作出反映，并督促其改善)
9反映后，学校相关部门进行维修工作效率如何？
A不错B学校事务多，虽慢点，能理解C低，令人不快
(A:26.1%B:34.8%C:39.1%对于相关部门的维修效率,只有26.1%的学生感到满意.希望有关部门能够及时地跟进宿舍的维修问题)
10午休和晚休的时候，周围有否吵杂声影响您的正常休息？
A有，难以忍受B有，但可以忍受C没有
(A:22.9%B:68.8%D:8.3%数据表明，在学生休息的时候总是有杂音,据相关同学的说法是输水管过于陈旧,会发出杂音,希望相关部门能对此做出反应)
11您宿舍有电脑没？
A有B没
(A:95.7%B:4.3% 在这个数据中可以体现出，现在大部分学生都有电脑了，但是要正确的使用电脑，做一些对学习有帮助的东西。)
12您宿舍电脑影响您的学习吗？
A有，促进为主B有，在宿舍难以集中精神学习C没，有与没都一样
(A:33.3%B:29.2%C:37.5% 从数据可以看出只有三成学生认为电脑影响到他们的学习，大部分学生暂时还是能够抑制到电脑的诱惑，希望那些受影响的同学加强自己的自制力，利用电脑做一些有关学习的东西)
13您宿舍学习氛围怎样？
A强B一般C差D很差
(A：17.0%B:78.7%C:4.3%D0%这个数据呈现了女同学在宿舍的学习气氛还是不错的，希望能继续发扬下去，学习气氛不好的宿舍，希望大家能一起努力，营造出学习氛围)
14对于午餐和晚餐时间有校外的人来我们宿舍叫外卖这一情况，你对此有怎样的看法？
A无所谓B对此感到反感C支持其做法
(A:63.8%B:19.1%C:17.0%（数据表明，对于此做法,大部分同学都感到无所谓，只有一小部分的人不赞同此做法，可能是因为外卖比较方便)
15你在宿舍的权益受损时，是否清楚向谁求助？
A:清楚B：不清楚
（A23.4%B76.6%从数据看出，绝大部分的同学在与到问题时都不知道向谁求助，所以希望学校能注意到这个情况，能提供一些帮助）
16你觉得机电律委会的宿舍工作开展的如何？
A好B比较好C一般D不好
（A0%B22%C73.9%D4.3%，从数据看出，大部分女同学对我们律委会的印象不太好，说明我们还存在很大的问题，需要我们每一个律委会成员去反思一下，平时我们有什么做得不足的？有没有真正的帮助到其他人？希望能够我们找出问题的所在，然后改进）
根据以上分析,我们可以看到:
1.宿舍环境以及宿舍硬件方面的情况,近半的人数是对此比较满意的,也还有将近半数的女同学对此抱有不满。建议学校可以将陈旧的设施进行更换,有同学反映宿舍的输水管过于陈旧而发出杂音影响宿舍生活.2.宿舍被盗现象方面,有三成的同学反应曾经有过被盗的经历,虽然并不是大部分,但是对
此值得反思.是学生的防盗意识不足还是学校的硬件设施不给力,也或者是两者都有?据相关数据反应只有4.2%的门锁能够防盗,这个数字反映出的问题是宿舍的门锁根本就是形同虚设,若非宿舍有人,则宿舍中的财物不是任人索取吗?所以希望学校在力所能及的情况下对此情况进行讨论,纵使不能解决此问题,也能得到很大的改进.3.就宿舍维修问题, 有25.5%的女同学给予学校部门工作肯定.这点说明了学校负责宿舍
维修的相关部门态度方面存在很大的问题，不能给与同学们尽可能的帮助.维修效率也是差强人意,只有26.1%的同学对其维修效率感到不错,不能给与同学们尽可能的帮助，希望学校应该对其作出反映，并督促其改善.4.对于宿舍学习氛围,也许是女同学较男同学自觉和原因,只有4.3%的同学认为自己的宿
舍学习氛围是差的.这点是值得称颂的.建议:
1.公共设施及时发现损坏情况并及时维修(特别是16栋的输水管)
2.加强晚息后的纪律管理
3.多了解同学的想法
4.学校相关部门的服务态度差,推托责任,希望学校加强管理
5.反对宿舍搬迁
6.律委不积极
7.增加机电学院宿舍有关问题反映的渠道
8.宿舍检杳制度需完善,检查不到位
9.热水供应不足
10.女生宿舍管理制度 篇十
具体你会分到六人间还是八人间，那就要看你是哪个系的了。我知道道桥,物流,信息系是六人间的。社科,机电,经管系是八人间的,剩下的建工,测绘,汽车系不知道在哪.
每天晚上九点半封楼,十点半断电,早晨六点来电.系女工部可能会查寝.宿舍不能用电器.发现的会处罚.
11.宿舍卫生管理和宿舍公共设施管理 篇十一
宿舍公共设施是指：垃圾桶、扫把、拖把、簸箕、门、锁、空调、风扇、电灯、洗衣机等公司给员工提供使用的宿舍用具。
1、宿舍卫生由本宿舍人轮流值日，垃圾由值日生倒在楼下的大垃圾桶。
2、走廊卫生由贴出的值日表人员名单打扫，垃圾倒在自己宿舍垃圾桶，再端倒楼下大垃圾桶内。
3、如有刚好轮到值日不在厂内的，可以自己找人调换，每天都有人检查卫生，发现有不值日者，取消床铺资格。
4、不能随地吐痰，不准随手丢垃圾，个人垃圾量多的丢自己宿舍垃圾桶或自觉带到楼下大的垃圾桶内。不准往楼下扔，抓到一次罚款50元，第2次100元从当月工资中扣除。3次以上者不准住宿舍。
5、每个寝室分发的拖把、扫把、垃圾桶、簸箕等用具自己宿舍人员要随时收好，如有不明丢失者、故意损坏者，要照价赔偿，从当月工资中扣除;如有损坏或丢失查不出是谁时，由该寝室全体人员共同承担。所以每个寝室人员要相互监督。
6、湿拖把不准放在走廊上，每次用好水拧干晾在窗户上
7、水龙头：每次洗头时掉落的头发一定要扔垃圾桶内，不准随地扔，引起下水管堵塞，8、厕所卫生：大小便后要随手按冲水按钮（轻按5秒后松手，按重了就起不来了，下次没法用），把便池冲干净后再离开。
12.宿舍管理制度 篇十二
为了给每位员工提供一个文明、卫生、安静、舒适的住宿环境，现将住宿人员作如下规定：
一、治安：
1、入住者必须到项目部治保主任处报到，凭身份证登记，由项目
部办理暂住证、上岗证、发放胸卡。
2、实行室长负责制，室内严禁赌博、斗殴、酗酒。
3、必须爱护生活区内及宿舍内的公用设施及公共财物,公共走廊、卫生间由各房间室长安排轮流值日做好清洁维护工作。
4、外来人员应登记，办理留宿手续，经项目经理同意方可借宿，未经许可不准随意留宿。
二、防火：
1、室内严禁私拉乱接电线、电气设备及使用电加热器具。
2、严禁卧床吸烟和乱丢烟头。
3、宿舍内严禁烧饭、烧菜。
4、严禁将易燃易爆物品带入室内。
三、卫生：
1、严禁乱倒垃圾、脏水及随地大小便。
2、在规定区域内晒衣、被不得随意乱挂，注意个人卫生。
3、必须建立宿舍值日制度，搞好室内卫生及门前的三包工作。
4、宿舍内的物品摆放必须规范，做到整齐、有序。
以上规定望住宿人员认真执行，违者视情节严重，将作出处理、清
退，直至移交上级有关部门处理。
室长：
东电烟塔公司太仓项目部
13.女生宿舍矛盾解决方法探析 篇十三
序
高等学校学生宿舍是国家和学校为了方便在校学生就学而优惠提供的住宿场所，是学生在校期间学习、生活、休息的公共场所，也是学校对学生进行思想品德教育和行为养成教育的重要课堂。
起因
今年四月晚上十点多，我刚刚洗漱完毕把手机放在床头柜上准备休息，一条短信 “老师，你好，我想跟您谈谈。”说实话，忙了一天特别不愿意听学生反映一些鸡毛蒜皮的小事情，但我还是奈住性子回复“你好，你叫什么名字？有什么事情吗？”“老师我是06级行政二班的小英，我想辞去舍长的职务，并且您能帮我调一下宿舍吗？”“宿舍调整原则上只在每年的7月，提出申请讲明正当原因，学院签署意见，到公寓中心办理相关手续，中间是一个很复杂的过程。你能讲述一下原因吗？”“那老师我明天可以找你单独谈一下吗？”“好的，那明天下午好吧？
放下电话我立刻把528的人员在脑海里筛选了一下：
小英，舍长，学习前十，贫困农村家庭
小都，团支书，学生会策划部副部长，学习前十，较好城镇家庭。小真，班学习委员，学生会学习部副部长，学习前十，普通农村家庭。小佳，普通同学，学习前三，贫困城镇家庭。
小云，普通同学，学习较好，富裕城镇家庭。
小娟，普通同学，学习前十，普通农村家庭。
一个宿舍两个主要学生干部，其他成员学习成绩均在全班前十五名，应该不会有问题啊？问题应该出现在什么地方呢？
调查
次日上午我刚到办公室，小英就来了。
关于小英的陈述：“刚入院的时候，我们宿舍的关系非常好，一起卧谈到深夜，成群结队去逛街。我和小佳关系非常好，她勤工助学的时我买饭一起吃，她生病了我帮她买药，陪她去医院，上课时互相帮忙占座。可是后来因为几次误会，我们疏远了。前几天我和小佳还产生了摩擦，打架了。”
“前几天我值日，拖地时把小佳的凳子挪开了，可她又拖了回去，我还没拖完又挪开了，她又拖了回去。我一时生气就又挪开了，她又拖了回去，我再去挪的时候她以为我找事，伸手就打了我的头，我还没动手，就被同学拉开了。”
“我是农村的，妈妈去世了，爷爷奶奶常年有病，父亲经常酗酒，从小我就谨小慎微，胆小怕事。由于性格内向和其他同学少交流，而小佳性格泼辣，会打扮，衣食住行都没有共同语言。我和其他中间有了误解，不知不觉中矛盾增多。目前我在在宿舍，很尴尬，有个别室友都对我爱理不理的。希望老师能让我辞去舍长的职务，帮我调一个宿舍。”听到竟然还有这样的恶性事件发生我非常震惊。告诉小英我先了解一下情况再处理。下午我调来她们宿舍比较中立的小真了解真实情况
关于小真的调查：“其实刚开始我们宿舍的关系还很好，但这学期开学没几个星期，宿舍的格局就基本稳定下来：小都她们四个感情好得不得了，上课、吃饭、打水、洗澡都黏在一起；她们跟我相处得也不错，只不过我没那么多时间用在和她们在一起，很多事情都自己和男朋友去办。
当着小英的面，她们象面对的是空气，只要她一走出房门，她们就开始配合默契地讲她的坏话，有时言辞很恶毒，我都听不下去。不仅如此，她们还经常有计划地偷偷“报仇”，比如在小英忘带钥匙的时候集体去逛超市，还故意不接电话。小英说话的时候装作听不见，集团攻击她。还有前几天小佳和小英还打架了。
我看不惯小佳她们这样，小都还是主要学生干部，提醒她们小英哪里做得不对，当时告诉她就得了，何必故意整人。可她们也有充足的理由。现在，我也不知道该如何解决我们宿舍的问题。”
我又找到她们班班长了解她们的情况：“她们宿舍在同学心目中还都比较好，学习成绩都很好，也参加一些集团活动，只是比较傲，和同学们缺乏交流，感觉她们宿舍气氛好像有点僵，有些矛盾，可能是其中四个人关系比较好，经常坐在一起”
初步了解小英和小真两个人被其他同学孤立了，由于是礼拜五，接下的一个星期我分别找来其他同宿舍的学生了解请情况：
小都“她从小没养成为别人着想的习惯，当个宿舍长，常常很暴敛，跟我们说话，一点也不客气，常常开会批斗这个批斗那个，连我这个团支书也不看在眼里，我们都忍受她很久了，感觉我们 “道不同不相为谋”，时间长了就疏远了。可是她摆出可怜兮兮的样子和我们说话，以前嗓门是高八度，现在是低八度。原来她曾经毫不客气的当面训斥小真，现在为了拉同盟军，又拼命讨好她，简直无法礼遇。我们已经给她很多改正的机会了，可是她一点变化也没有”
小佳“小英很不合群，平常有些小矛盾也很难有机会沟通，以前为我打过几次饭就觉得我欠她很多，老是限制我和其他宿舍的同学交流，一看到我和她们在一起就摔摔打打，上次因宿舍卫生扫除的时候，她那样做的确让我下不了台，我的火气也大了些，动了手，我们的关系彻底破裂了。”
小云和小娟“小英每天早起晚归，拿东西也不注意轻点儿，盆、杯子撞得可热闹了，还把房间的灯都打开了。灯光很刺眼，再加上洗漱我们每次都被吵醒。她从来不参与我们讨论的话题，老是鼓着嘴说没意思，慢慢就没有共同语言了。”
矛盾调节以及处理意见
初步分析是因为小英个人生活习惯问题，导致的宿舍矛盾，以至被孤立。其中小英和小佳的问题最大，小都次之，小云和小娟再次之；小真属中立。
我把她们集合起来进行了第一次集团调节。因为之前她们有很多的误会，我决定给她们一个宽松的环境充分沟通，或许能化解矛盾。我安排了一个圆桌会议，让她们面对面的讲出自己的问题。刚开始都很沉默，我安排小都发言，小都很简短的讲述了小英的一些毛病。其次小娟主动讲述:” 去年在大扫除时，小真因为有急事，没整理好被褥，小英很不客气的当着其他成员的面呵斥小真，就跟地主婆一样凶狠。”我补充“在集团生活中，要尊重别人的，舍长就是服务大家的 不是压迫大家的，小英没有注意处理问题的方式，没意识到这样做会对别人带来多大伤害”。说这里小英非常难过，表示真的没有意识到自己做事的方式。随后的讨论就热烈多了，大家共同回忆了刚入院时，互相帮助的情节，也坦诚的讲述自己的误解，表示愿意再互相给予机会，多批评自己，多帮助他人。小英表示一定会改正自己的缺点，按照大家的生活习惯安排自己的生活。我指点在集体生活中她们要多宽容多包容。
随后我又进行了几次开放式的调节，效果比较好，她们虽然仍有诸多抱怨，但保证能互相体谅，也表示愿意再给彼此一个机会，珍惜大学生活，和平快乐相处。
期间针对宿舍矛盾，我带领06级便开展了以“加强宿舍的联系”为主题的团日活动。活动内容是以宿舍配对的方式，将平时较活跃的宿舍与不太活跃的宿舍配对成组合，进行联谊活动，其后将其联谊活动的成果展示出来。这个活动既可使平时较文静的同学带动起来，参加班级活动，又可增进同学间的感情和减轻宿舍间、舍友间的矛盾，为他们互相了解、消除矛盾提供一个很好的平台。
原以为经过几次沟通，她们能够敞开心扉，讲出误解，缓和矛盾，可以和平相处，但是过了一个月我又接到小英的电话。
这次是小真和小英一起来的，因为6个人中的4个形成了相对稳定的小团体，而小英无论怎么做还是被排斥，而且连小真也被排斥了。即便她们在走廊中想向也形成陌路。宿舍的气氛压抑得让人宁愿出去也不愿多待一分钟。前些天小佳忘了带钥匙，小英一个人在里面把门因为洗手间，没听见小佳敲门，等她刚打开门，小佳就破口大骂，她们四个再次集体攻击小英。
这次我没有单独对舍员进行了解，而是调查了其他周围同班同学。她们表示，错误不完全在小英身上，小佳她们四个的确不和其他女生交流，她们喜欢挤在宿舍里八卦，而且非常排挤他人。也看到小英的努力想改正维护宿舍，但是她们任然我行我素，对小英爱答不理，并且有时候集体攻击小英，连小真中立派都卷进来了，一并不搭理。
把她们都叫到小会议室，我沉着脸，非常生气，因为她们根本没有按照承诺的那样，还是互相抵制，并且。嘴上说一套实际做一套，尤其小都作为主要学生干部不能起模范带头作用，反而带头挑衅。原本是一个人生活习惯以及个性缺陷引起的简单的宿舍矛盾，变成宿舍集团攻击弱者的恶性事件。
我被迫使出杀手锏，我明确提出因为宿舍关系不合，宿舍成员间不能和平共处，特做出以下决议。
一、528宿舍全体拆分至其他宿舍，原因如下：
1、公平，一个宿舍六个人，每个人应做为独立体到其他宿舍感受孤立的感觉。
2、对其他同学公平，四个人一个小团体是不能接受其他同学的，对其他调入该宿舍的同学带来矛盾隐患。
二、小都作为主要学生干部不能起到积极作用，反而多次参与集体攻击，影响极其恶劣撤职检查。
当然如果大家能够心平气和的检讨自己，并且真正的和平共处我还是考虑大家的感受，保留528宿舍的完整性。
其实我的本意是希望她们借这样一个外界的压力，能静下心来，反思一下自己，能够团结在一起。
随后的06级所有班级学生干部考察中，小都因为对班级事务不关心被别的同学选下来了，不能继续担任班级的团支书。528宿舍才真正的害怕担心起来。
几天后晚上九点多一个外地的号码打到我的手机：“你好，冯老师我是小云的爸爸，小云最近吃不下去，正在考试起，也复习不下去，整天忧郁，都快生病了。”并且说一个宿舍六个人四个反对肯定那个小英有问题。调宿舍损害其他人的利益。
我表示这样做的目的并不是拆分孩子们的友谊，而是让她们能深入的思考一下，借机改正，能互相接纳和包容，并希望家长支持。
然而她父亲根本没有耐心听我的解释，一门心思认为我为了一个孩子损失大部分同学的利益，其中还有他心肝宝贝的女儿，最后他竟然咆哮，责问我是不是我收受了小英的贿赂，整治他的女儿，威胁我别以为我在淄博他就弄不了我。
生平第一次收到这样的威胁和侮辱，我非常生气不等他说完我就把电话挂了。觉得非常委屈，这时候我男朋埋怨我做事太认真，忍不住和他大吵了一架，心情才好了些。过了一会小云的父亲打电话来，我忍住还是接了，他表示歉意解释是因为喝多了，但是一个孩子生活在这样的家庭中，可以想象有多溺爱，平时是多按照个人意愿生活，对待和自己性情不合的同学是多么不能容忍。
虽然受到这样的威胁，但是我越发坚定信心，孩子们还是非常珍惜友谊的，还是简单的孩子气。果然不出几天，小都她们四个找我来了，每个人都留着眼泪真正的深入的检讨了自己，意识到以前对待小英那样是不公平的，非常诚恳的向小英道歉了，然而小英却不能原谅她们。最近小英都不能吃饭，一想起来就呕吐。她们意识到她们的所作所为对小英的伤害是多么的深。希望我能帮助她们和小英沟通，使她们保留一个完整的家。
我很高兴，立刻就给小英联系了，但是小英认为这时候她们道歉，仅仅是为了不拆分她们，太功利了过一段时间还是会变回原样，表示愿意一个人调出去。我冷静的告诉小英做人不能太较真，能容忍的时候也要包容。再说这次小都她们也是真正的想改正，给别人一个机会也是给自己一个机会，希望她能考虑下。小英几度犹豫，经过多次调节，以及小都她们的诚恳终于打消了她的顾虑，她留了下来。
后记