环卫每周工作计划

2024-12-12

环卫每周工作计划（精选13篇）

1.环卫每周工作计划篇一

一、环卫人才资源存在的两大问题

就平江县而言, 环卫人才资源状况如何呢?据2007年统计, 全县环卫部门从业人员100多人, 主要从事环卫清扫、垃圾运输、基础设施建设、环卫管理, 人才队伍状况与当前环卫工作发展很不适应, 突出表现在两个方面:

一是人员素质低, 人才结构、分布不合理。环卫部门职工中, 专业技术人员只占11%, 其中无一人有高级职称, 中级职称也只有15人, 按学历结构分:本科只占3.6%;大专只占15.8%;中专及以下占80.5%。不难看出, 职工文化素质偏低, 年龄老化。技术人员不但比重偏小, 而且头重脚轻, 分布不合理。县环卫所人才不多, 有的人才专业无法对口, 在现有岗位上不能发挥其专长。而县环卫所的人才配置更难以适应现代县城环卫管理的需要, 显著缺乏有技术、懂管理的人才。

二是分配体制不合理, 人才流失严重。笔者从对全县环卫部门的专业技术人员待遇问题调查中发现:由于多方面因素影响, 环卫部门经济效益不好, 造成人员工资也难有保障。工资津贴只能按工龄、职称、职务发放, 收入差距不大, 干多干少一个样。这种统死的工资政策, 显得毫无激励机制。不少技术人员由于每月工资低, 因而不能交纳“五金”。这样, 技术人员积极性受到压抑, 甚至不安心工作。相当多的技术人员专业不对口, 学非所用, 也就谈不上工作的主动性和创造性。一些有一技之长的业务骨干、科技带头人纷纷离开环卫部门, 外出打工。

不难看出, 我县环卫部门人才队伍建设的任务还十分艰巨, 必须制定和采取适用的对策和有力的措施, 才能更好地为环卫事业发展提供可靠的人才资源保障和智力支持。

二、做好环卫人才工作的建议及途径

我认为, 为了加强我县环卫人才工作, 要实施三个“创新”:

一是观念创新, 切实树立人才资源是第一资源的思想。在对人才价值的认识上, 应改变只见物不见人的陈旧观念, 强化人才资源是第一资源的意识。必须从战略的高度认识人才资源在环卫工作发展中的重要地位, 注重人才投入, 努力培训人才, 积极引进人才, 切实用好人才, 充分发挥人才在环卫工作和县城建设中的基础性、决定性作用。环卫主管部门和领导干部要把以人为本思想作为思考和行动的出发点和落脚点, 真正做到尊重人才、爱护人才、理解人才、关心人才。在人才评价上应放弃论资排辈、唯文凭、唯职称等不当做法。坚持以绩论能的原则, 重能力、重实绩、重贡献。在人才引进上应树立大人才观念, 实行用好本地人才与吸引外地人才并举, 人才引进与智力引进并重。倡导“不求所有, 但求所用所得”和“用人不养人”的观念, 强化投入产出意识, 在人才使用上坚持重在适用。强调“需要造就人才”。人才工作的重点, 要放在为人才创造良好工作、生活、创业条件上, 放在为他们创建施展才华的广阔舞台上。

二是机制创新, 实现人才资源的优化配置。机制好, 人才活。要实现人才强所, 就必须有能调动人才的积极性和创造性的机制和体制。人才工作的活力生机, 主要应当表现在人才资源配置的合理、协调上。为此, 我们要建立柔性管理机制。推行聘用制和岗位管理制, 改变人才能进不能出, 职务能上不能下, 待遇能高不能低的状况。立足平江环卫部门自身的特点, 特别是针对条件艰苦、收入水平低的实际, 建立和完善“人才柔性流动”工作机制。本着“不求所有, 但求所用”的原则, 引进人才, 开展咨询、教学、兼职、技术、配合研究开发等多种用人形式;要建立和完善环卫人才评价体系。以行业的技术职称、职业技能鉴定标准为主要内涵, 以科学发展观和正确的政绩观为原则, 客观公正地发现人才、评价人才, 要把德、能、勤、绩作为衡量标准, 使人才评价体系科学化;要建立人才激励和保障机制。坚持公开、公正、平等原则, 在聘任、晋升、奖励、重点培养和带薪学习、休假、挂职锻练等方面, 在综合考虑贡献和能力的基础上, 通过提供均等竞争的机会, 激励人才充分发挥潜力。结合事业单位改革, 逐步建立起符合各类事业单位特点、体现单位绩效和分级分类管理的事业单位薪酬制度。完善以按劳分配为主体, 多种分配方式并存的分配制度, 形成不同岗位之间、各类人员之间合理的工资收入分配关系, 使分配向优秀人才和关键岗位、艰苦岗位倾斜。

2.每周工作四天真的可行吗？篇二

我国实行每周双休制已经21年，当双休早已成为生活习惯之后，我们也开始畅想“三休日”到底还有多远？今年福建省明确提出，鼓励有条件的单位每周休息2.5天。不过，很多人对“每周四天工作制”这个源于西方的概念一直存在争议。经济与社会的发展真的会带来更多的休闲时光吗？

四天工作制在一些国家事实上已经得到实行。1998年，法国议会通过工作制法案，规定实行每周35小时工作制，即每周工作四天半，这也被一些人俗称为“准四天工作制”；德国大众公司已经将工人每周工作时间从20世纪90年代初的36小时缩短为28.8小时，不过工人的工资减少10%；北欧一些国家一个星期里工作四天，休息三天。

——新浪网

（100年后）美国和欧洲的人们不会为挣钱发愁，孙辈们一周只要上班15小时（每天工作3小时），就能完成必需的劳动。

——1928年英国著名经济学家约翰·凯恩斯在他的文章《我们孙辈的经济可能性》中预言

与20世纪八九十年代相比，我们的经济发展速度趋稳，更追求质量。而国人对生活品质更讲究，对休闲娱乐更向往，确实不必奉行拼命哲学。缩短工作时间、提高劳动质量，远比延长工作时间更有效率，也更有意义。

——媒体评论员王石川

延迟退休将使大龄劳动力占有青年人的就业机会，每周四天工作制将大幅度释放就业机会。

——中国社科院研究员唐钧

爱蓬公司自从实施周休三天制以来，公司职员满意度直线上升，职工跳槽率直线下降。培养出非常多的优秀职员，工作质量也在不断上升，周四天工作中，每日4/5的时间就能完成正常工作量。

——微信公众号“日本通”

周休三天也存在缺点。周工作四天，但是工作量却是一样的，因此每日工作量增加，加班时间也会增加；每天的工作时间增加会提升事故率；工作时间增加，会导致和家人小孩在工作日基本没有共同度过的时间。

——俄亥俄州立大学博士丹拜

虽然双休日制度在中国已经执行了21年，可仍然有一些行业的大量劳动者享受不到双休的福利。根据某网站的一项相关调查显示，参与调查者中，能完全享受双休（包括调休）的劳动者只有三成，完全不能享受双休的劳动者人数占到一半以上。

——《财富》（中文版）编辑山海看客

3.班主任每周工作计划篇三

每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是“优秀生”和“差生”，班主任都把“优秀生”看成掌中之宝，而对待“差生”的教育不够耐心甚至放弃，班主任每周工作计划。要充分认识到转化一名“差生”和培养一名优秀生是同等重要的。

要正确认识“差生”不差和差生心理上的波动变化。经过了解得知虽然差生在某些方面表现不好，放纵粗野，但是心理上都是自卑的，他们对于自己所犯错误常常表现得满不在乎，但心理上经常忐忑不安，往往后悔。这就是说，班主任在转化工作中正确引导，使他们转变过来。偏见与偏爱是教育工作者的大忌。因此在表扬与鼓励时切忌偏见和偏爱，使学生在愉快中得到教育的目的。

五、用良好的形象感染学生

班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时我在班级经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有同学在周记中写道：“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后，班级卫生明显有了好转。又有一日，我正在教育学生要有礼貌，见到老师或长辈要主动问好，班上忽然有一个学生问我：我们向老师问好，可是有些老师他却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌？这个学生的话听起来有些刺耳，但却提醒了我们为人师者一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。

六、制定一份可行的计划

做任何工作都应有计划，以明确目的，避免肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班主任工作计划有长期计划和短期计划两类。长期计划是指该班学生从进校到毕业，完成整个学段学业的全期工作设想；短期计划则包括学期工作计划和短期工作安排。

班级工作计划的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝集力,它是班集体形成的基矗

奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体，培养“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心，根据各个时期的不同要求和各班的具体实际来确定。目标的确定过程，既是一个教育学生的过程，又是组织班集体的动员过程。马卡连柯曾说：“培养人就是培养他对前途的希望。”

确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班级工作计划的重要内容。这里首先应提到的是班主任在确定奋斗目标的同时，要制定一些合理的班级规章制度。班级制度的建立和实施过程，实质上是将国家和社会规范转化为班级规范并内化为学生心理尺度的过程，这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为提供依据，另一方面为有效地刺激学生的心理动力提供手段。

【扩展阅读篇】

工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成，班主任工作计划《班主任每周工作计划》。如“××市化工厂1995生产工作总结”“××市××研究所1995工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——

(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。

简而言之：

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。那么，工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。

(一)基本情况

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。

(二)写好总结需要注意的问题

1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

4.美国总统每周演讲的语域分析篇四

从系统功能语言学的观点来看, 理解语言必需与其使用的环境结合起来。系统功能语言学将语境分为两个部分:文化语境与情景语境。情景语境解释了一个文本与其相关联的社会活动的关系, 而文化语境指的是通过语言展示的整个社会活动及有可能存在的情景语境类型 (Martin, 2001) 。在系统功能语言学中, 文本体裁反映了文本的文化语境, 而情景语境则通过语域分析来展示。语域是一个符号系统, 由三个变量组成:语场, 语旨和语式。本文通过分析美国总统的每周演讲, 来展示系统功能语言学的语域分析, 同时展现语言与语域的关系。

二、正文

在公共演讲中, 演说者希望能够给听众带来情感上的共鸣, 政治家尤甚 (Biria & Mohammadi, 2012) 。所以政治文本是语域与语言关系的最佳文本。公共演说词被中国的英语学习者用作英语学习材料, 语域分析可以帮助英语学习者理解语言的用法以及公共演说的语境, 培养他们的公共演说能力。

本文分析的演讲词是美国总统奥巴马在2013 年2月16 日的每周总统演说。

(一) 语场

埃金斯 (2004) 提出语场变量中, 语场是随着文本中术语的使用量来变化的, 如图表一所示:

此篇文本的语场是:一篇如何发展美国经济的总统演说词。所以在语场变量图中, 本文位于靠右的位置, 属于学术话题文本。本文将分析文本的动宾结构来体现语场是如何实现的。

动作:

...reigniting (再次点燃) the true engine of America’s economic growth.

we need to accelerate (需要加速) this trend.

从以上动作可以看出演说的核心是增长与发展。

参与者:

...reigniting the true engine of America’s economic growth (美国经济增长真正的引擎) .

...we also need to provide every American (每个美国人) .

从以上参与者可以看出, 此演说的话题是经济以及政府的职责。

状语:

We need to launch manufacturing hubs across the country (全国上下) .

...raise their children in poverty (在贫困中) .

从以上状语中, 我们可以看出此演说的目的是表达对于美国本土经济发展的关注。

综合以上三点, 文本使用的是专业词汇, 语场为专业性文本, 位于语场变量的右侧。

(二) 语旨

此演说文本的语旨关系是演说者美国总统奥巴马与演说听众 (大多数是美国民众) 之间的关系。埃金斯 (2004) 指出语旨变量通过三个变量图来实现:权利、接触和情感。

此演说文本的权利关系是不平等的, 因为一方为总统, 另一方为美国普通民众, 他们的社会差距大, 在语言中, 我们可以看到有以下的特点:

文本中使用了大量的建议性的祈使句。如:

Let’s start in the earliest years by offering high-quality preschool to every child in America.

Let’s redesign our high schools.

同时, 通过文本分析, 作者发现演说者也用了一些语言技巧试图缩小与听众的权利距离, 取得具有“亲和力”和增加“说服力”的效果。

(1) 将一些建议性祈使句转换为陈述句, 如:

We need to accelerate that trend.

We need to launch manufacturing hubs across the country...

(2) 演说中加入日常打招呼的语句, 使用复数第一人称“we”or“our”来称呼听众, 如:

Our work won’t be easy, and we won’t agree on everything.

此演说文本是广播演说, 与听众的接触为零, 所以本文对此不做分析。

在演说中, 奥巴马试图通过语言来表达他对美国民众的情感, 语言表现为:

(1) 使用“we”“us”“our”第一人称来称呼听众, eg:

We should ask ourselves three questions.

We can do it while shrinking our deficits.

(2) 使用表达感谢和关怀的语言, 如:

Thanks and have a great weekend.

(三) 语式

此演说文本的语场为广播演说词, 埃金斯 (2004) 指出, 语式变量由两个要素决定:空间或人际距离、体验距离:

此演说为广播 (radio) 演讲, 单向的语音接触无即时反馈, 文本是在反映和构建社会行为 (language as reflec-tion) 。通过以下语言特点实现:

(1) 独白式结构, 无互动环节;

(2) 专业词汇和标准的语法结构;

(3) 名词性结构以及排比句的运用。

三、结论

本文对美国总统每周演说的语域分析, 分析了语场、语旨、语式三个变量。作者发现在此文本通过使用专业词汇、祈使句, 排比句, 定语从句, 达到此文本的目的;通过使用第一人称、感谢词, 拉近与听众的关系, 达到演说者增加亲和力的目的。本文的分析将为英语学习者学习和欣赏英语演讲词, 练习公共演讲, 提供帮助, 同时语域分析方法也为其他文本体裁分析提供借鉴。

摘要：英语公共演说词是英语学习者常用的学习文本, 是一种特有的文本, 拥有特定的语言特点。以美国总统每周广播演讲为例, 运用系统功能语言学的语域分析方法分析文本的语场、语旨与语式, 发现了政治性演说词的语言特点, 帮助英语学习者学习演说词, 提高英语公共演说能力, 也为其他文本体裁的语言分析提供借鉴。

关键词：系统功能语言学,语域分析,政治演说词

参考文献

[2]Eggins, S. (2004) .An Introduction to Systemic Functional Linguistics.London:Continuum, 2004.

5.环卫每周工作计划篇五

一、思想先行，组织落实，教育到位

实践证明，一个单位要想在经济改革大潮中不落伍不掉队不犯错误，思想政治工作不能放松。环卫事业与人民生活休戚相关，环卫工作不到位必然会给人民生活带来难题。见诸报端的城市的脏乱差等现象充分说明一个城市的品位和形象在某种程度上依赖于环卫部门去认真维护和建设。笔者处长期以来高度重视职工思想政治工作，充分认识思想政治工作在整个环卫事业中的重要地位，通过各种形式的主题教育活动，努力提高职工的思想政治教育素质。在日常思想政治教育工作中，以文件的形式明确职能科室负责人为思想政治工作的第一责任人，形成齐抓共管、分工合作的工作局面，构建了一支强有力的思想政治教育工作团队。环卫职工受教育的水平参差不齐，职工身份多样化，我们再结合年龄、岗位等情况，进行管理队伍合理化分工，依据“岗位不同，要求不同”的原则，分人分层包干相应板块的思想政治教育工作。在责任到人的基础上，笔者处组建多个教育团队，结合规章制度的学习，开展各种形式的主题教育活动，把育人与培才紧密结合起来，在活动中增进友谊、凝聚团队精神、形成向心力，最终坚持不懈抓好环卫服务质量。

二、构建多种形式的思想政治教育平台

1.管理工作是做人的工作

江苏省仪征市城管局环卫处强调各级干部首先要尊重职工的感情，理解职工工作或家庭生活中的困难，将心比心，努力与职工打成一片，及时了解职工的思想状况，以平等的地位和真诚的态度拉近干群之间的关系，采取换位思考的工作方式，以身作则虚心倾听职工的不同意见和建议，克服骄傲自满的不良现象，体现人性化管理的新理念，关心职工、体贴职工，以情感人，从而促进职工思想觉悟的提高。

2.从职工实际情况出发

一提起思想政治教育，很多人就想起马克思主义老太太，从主观上就产生抵制情绪。而环卫工作中思想政治工作又必不可少，如何能春风化雨，让职工愉快接受教育，一直是我们思考的课题。经过长期摸索，我们总结出从讲“小道理”入手，就可以解决思想大问题。生活中的点点滴滴，关乎着我们每一个人的生活，而这些材料恰恰又是思想政治工作可以利用的好材料。环卫职工文化水平整体不高，不喜欢听大道理，家长理短、社会闲闻却津津乐道。

3.解决实际问题，温暖感化职工。

过去职工抵触政工人员的原因实际上就是思想工作做了一大堆，并不能解决任何实际问题。而环卫工作是实实在在的务实工作，来不得半点虚假。忽视职工工作中的实际困难，不顾时间地点的夸夸其谈，即使职位再高，权力再大，也不能赢得职工的敬服。江苏省仪征市城管局环卫处与全国其他地方一样，从事环卫事业的职工队伍庞大，文化水平参差不齐，结构复杂，在就业、保险、医疗保障等和职工切身利益紧密相关的事情上存在着不少问题。这些问题有着复杂的历史原因，也不是我们自身就能解决的。我们理解职工的渴求，在上级部门、政府都无法一揽子解决的情况下，尽可能通过各种渠道进行争取，寻求妥善解决的有效办法，即使不能解决的，也要在努力的基础上做好职工的思想工作，同时列出时间表，逐一安排解决。身教胜于言教，我们的付出职工看在眼中，做一件事胜过说千言万语。近年来，因为我们的付出，帮助了很多有着实际困难的职工走出困难，其他的职工在工作中积极性比以前更高了。

4.切实提高环卫职工整体素质，树立环卫事业良好形象

环卫工作每天要与城市居民打交道，是城市环境美化的天使，关系着城市发展的格局。我们把提高环卫职工的服务水平、提升环卫职工的整体素质作为重中之重的主要任务来抓，常抓日常教育培训不放松。在全市创建全国文明城市期间，更是教育职工正确认识形势，转变服务理念，鼓足工作干劲，扮靓城市角落。以主人翁的姿态，真抓敢管，做到嘴勤、手勤、脚勤，不怕多管闲事，不怕得罪人，不怕回头再扫一遍。正因为如此，我们以优质的服务、包容豁达的心态赢得市民的理解和支持，获得市委市政府的赞许。

三、服务经济发展，解决实际问题

环卫事业是服务业，服务于城市经济社会发展。在日常思想政治工作中，我们牢牢扣住经济发展这根弦，把思想政治工作与服务于经济建设相结合、与职业道德建设相结合、与构建和谐人际关系相结合、与解决实际问题相结合。正确处理好职工与社会、职工与单位、職工与家庭、职工与职工之间的各种矛盾冲突，求同存异，化解矛盾，维护自身形象，谋取职工的各种利益。通过各种形式的活动，增强职工的凝聚力，架起单位与职工之间的桥梁，加强沟通，消弭隔阂，营造和谐温馨的人际氛围。在平时工作考核中，不和稀泥，坚持抓好典型的树立，坚持对落伍者的促进，让落伍者知耻后勇，促进转化，勇于争先。

四、总结

人总是爱美的，人们总是追求美好的环境。环卫工作就是塑造美好宜居的城市环境，自身过得硬，也必将影响市民对环卫工作的支持，最终形成人人爱环境的新面貌。

（作者单位：江苏省仪征市城管局环卫处）

6.监事会每周工作计划篇六

二、积极组稿参加直属机关团委组织的__年度“读书;实践;成才”读书心得和优秀论文活动。按照建民主任对青年同志提出的“多读书，读好书，提修养，多奉献”要求，邀请监事会局领导为青年同志推荐书目，号召青年撰写读书心得，积极参加直属机关团委组织的读书活动，并结合业务工作组织召开读书心得座谈会。

三、结合“五四”，召开青年座谈会。通过党总支和监事会局领导与青年同志的座谈，搭建思想交流平台，引导青年同志认清形势、坚定信心。

四、继续在监事会青年范围内推动“根在基层”调研实践活动。将其与团支部主题团日活动相结合，力图把“走进央企博物馆”主题活动系列化、品牌化，引导青年通过深入基层、了解基层的实践中不断学习、不断增长才干。__年度拟组织一到两次赴不同行业的中央企业进行参观、调研。

五、举办新入职公务员见面交流会。创新活动形式，帮助新入围公务员展示风采，增进了解。邀请过往优秀的青年公务员做经验介绍，围绕工作、学习和生活，促进新老青年同志交流，使其更快速融入到监事会大家庭中。

六、力争与委内厅局开展一次青年沙龙或座谈会形式的联谊活动，促进青年间的交流沟通。

七、丰富文体活动。继续开展羽毛球活动，使之成为监事会团支部的一个体育娱乐教育阵地。

八、做好__年度“最具活力团支部”的争创工作。积极提交争创工作计划，按照工作计划为指引开展监事会团支部全年工作，迎接年底直属机关团委的对照检查。

九、协助监事会党总支作好青年工作。如推优工作，各种活动组织等。

7.高三每周学习计划篇七

高三每周学习计划

操前读

早饭后（20分钟）

午休（40分钟）

第八节自习

晚自习

星期一

化学

做英语两篇阅读理解和一篇完形填空

数

完成当天的作业

先完成当天的作业，再安排数、理、化作业

星期二

英语

理

星期三

生物

化

星期四

化学

数

星期五

物理

理

星期六

生物

化

星期日

生

备注

保证在二十分钟内做完

做好课前预习和课后复习工作，还可看一看其他的资料

主要是完成各科老师布置的作业

先将没完成的作业做完，再安自己的要求安排各科

高三每周学习计划

操前读

早饭后（20分钟）

午休（40分钟）

第八节自习

晚自习

星期一

化学

做英语两篇阅读理解和一篇完形填空

数

完成当天的作业

先完成当天的作业，再安排数、理、化作业

星期二

英语

理

星期三

生物

化

星期四

化学

数

星期五

物理

理

星期六

生物

化

星期日

生

备注

保证在二十分钟内做完

做好课前预习和课后复习工作，还可看一看其他的资料

主要是完成各科老师布置的作业

先将没完成的作业做完，再安自己的要求安排各科

8.环卫每周工作计划篇八

2009年，原卢湾区率先试点“快乐活动日”。原卢湾区教育局为区内中小学统一调整课时，将每周五下午腾出来，鼓励学生参加学校和区内各教育机构开展的创新实践活动。昨天，市教委表示，自2011学年起，全市小学都将试行“快乐活动日”。

根据计划，各小学必须每周拿出半天时间，用于开展班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等学校自行设计的实践活动。学校可利用青少年活动中心、科普场馆、社区等各种社会教育资源，丰富“快乐活动日”的教学内容和组织形式。

9.每周工作总结篇九

1、熟悉公司各个产品的详细资料，色卡，凹版印刷的常见故障及修复方法;

2、网上查找资料寻找目标客户，其中有5个客户有用到我司产品，珠海永刚塑料制品‘红塔仁恒纸业’汕头高派塑胶制品‘深圳宏伟达’珠海竞争电子科技。

3、以上客户有几间是知道希友达公司的，也电话初步了解了一些客户情况，客户的用量具体还搞不清楚，上个星期是有出差计划的，后面出差还要跟客户沟通。

4、还有就是出市外的差还要公司支持一下，是否能预支费用。

本周工作计划重点工作：

1、目标客户落实客户需求，与客户约见面谈。

2、网上继续寻找目标客户并做相关工作记录。

3、准备先把刘伟昌分下来的客户筛选一遍，跟昌哥了解清楚客户情况然后约见客户。

10.每周工作汇篇十

客服管家部

1)、配合开发商进行零星交付及营销看房工作，已完成。

2)、房修问题跟进

工程部

1)、一期水景泵更换，已完成。

2)、商业街特色灯笼柱维修，已完成。

3)、都会路管道疏通，已完成。

4)、戏水池沙滩椅维修，已完成。

秩序维护部

1)、结合杭州保姆纵火案为案例展开培训，查找自身的不足和存在的问题，定期组织消防的演练。跟进中。

2)、夏季开放园区嬉水池，做好相关物资的准备，秩序部的队员加强巡逻和检查。跟进中。

3)、汛期期间，密切关注天气预报，做到提前预警，提前部署防汛工作。跟进中。

环境部

1)、一、二期嬉水池消毒、吸污。

2)、一、二期园区乔灌木打药。

3)、一、二期园区苗木补种。

4)、二期河道清洗、一期园区鹅卵石杂物整理。

房修部

1)、每周三组织施工单位、项目部、地产客服部、物业客服部等各部门的房修返修例会，跟进一二期房修问题分析讨论及反馈。

2)、与地产客服部及施工单位对二期空置房进行复查，跟进中。

11.环卫每周工作计划篇十一

此周为育雏关键阶段, 同时也会伴有疾病的发生, 常发病为呼吸道病、伤寒、白痢、球虫病, 也有早期发生腺胃炎病, 此时, 应通过良好的饲养管理保证较高的成活率。

用药注意事项:用药时应首先选用氟苯尼考作为开口药使用, 其对预防伤寒、白痢等疾病有较好效果, 同时在水中加入葡萄糖、黄芪多糖、多维等营养药物, 提高免疫力、抗应激、增加营养。

饲养要点:注意温度、湿度变化, 温度为35℃左右, 同时注意观察鸡群变化, 当鸡群扎堆时表明温度较低;鸡群散开, 张口喘息, 表明温度较高, 规模养殖场还应注意:校对探头温度和实际温度度数, 同时根据鸡苗状况, 雏鸡体质较弱时, 应提高1℃~2℃的室温;湿度为70%, 湿度不够, 则易引起呼吸道疾病发生;同时还应做好通风换气工作, 但应以保证温度为前提。随着疾病的增多和发生日龄的提前化, 此阶段应随时注意观察鸡群的粪便, 一旦有细、长条状等不正常粪便发生时, 则预示肠道、肌腺胃炎疾病有可能发生。

第二周

七天左右时, 正是鸡群做苗时期, 此时容易产生应激, 易发生呼吸道病、大肠杆菌病, 鸡群开始日益增料, 肠道疾病也容易发生, 同时鸡舍湿度大, 还应注意球虫病发生。

用药注意事项:在做苗过后, 可根据鸡群症状变化, 进行提前预防, 一旦发现鸡群有呼噜、咳嗽、黄白、绿色粪便, 立即投入治疗呼吸道病、大肠杆菌病的药物, 拉稀现象严重时, 及时对肠道进行治疗和加补有益菌或鱼肝油等进行调节和修复。

饲养要点:此周温度可维持在30℃左右, 湿度可降为65%, 以温度为主, 合理通风。

第三周

法氏囊苗免疫后, 极易引起呼吸道疾病发生, 加之天气变化, 大肠杆菌病、球虫病等细菌、寄生虫病接踵而至, 重者甚至引发病毒病引发。

用药注意事项:此时, 一旦发病, 应追究原因, 对症治疗, 且一旦发现, 应立即控制, 否则以后至出栏, 鸡群将都会存在此病, 难以根治。治疗时, 对于根治不净的呼吸道病, 应建议投3~5天呼吸道类中药;如果前期未发生球虫病, 次周应最好做预防一次;同时, 前期用药如果时间长或次数多, 应晚上用小苏打 (2‰) 或其他通肾药通肾。

饲养要点:控制好温度, 加强通风, 20日龄左右的鸡饮水、吃料都增加, 需氧量开始逐渐增大, 管理上一定防止应激发生。

第四、五周

20日龄以后, 鸡群开始迅速长肉, 吃料、饮水大量增加, 肝肾等内脏功能系统和自身生长速度不成比例, 且低于生长速度很多, 所以免疫力和抗病力也低于平常很多, 从而导致病毒病、大肠杆菌病、肠毒、腺胃炎、球虫病等多种疾病的发生。

用药注意事项:此阶段应遵循“早发现、早治疗”原则, 针对病症, 以病毒药、大肠杆菌药为主, 尽早控制在早期, 以减少不必要损失。28日龄后, 饮水中可加入维生素、电解质等增加营养, 增强机体转化、吸收能力, 提高饲料转化率, 达到育肥作用。

饲养要点:加大通风量为饲养首要任务, 同时这段时间也是通风和温度的制衡点, 实现平稳过度减少大起大落以保证持续的采食量, 应以白天温度为参照, 昼夜温度不能相差5℃, 防止应激发生, 饲料、饮水等各方面都不能怠慢, 勤观察、多注意, 以降低料肉比。

第六周至出栏

35天以后, 大群基本定型, 除维持正常饲养管理之外, 应随时注意疾病防控, 此阶段最易发生肠道、细菌、病毒病, 随时防止霉菌毒素和魏氏梭菌的危害, 关注生长效率。

用药注意事项:根据粪便情况及时对肠道进行治疗或调节, 以免影响生长, 结合自己养殖场情况进行大肠杆菌病的防控。

饲养要点:做好各方面管理措施, 尽量不出差错, 做好疾病防控, 直至出栏。

注意事项

12.小班每周工作总结 - 篇十二

第一周工作小结

教学目标也基本上完成，我们这些新人还是需要再努力，只有这样才能做得更好.随着气温的下降，孩子们的衣服也越穿越多，特别是体型瘦弱的小朋友，在洗手的时候，他们很多把衣袖往上卷，需要老师的帮忙。户外的体育活动孩子的兴趣总是很浓厚。最近的晨间锻炼主要是锻炼孩子的左右手拍皮球，对于能力强的孩子就要求左右手交叉拍。小朋友们基本上都能很认真的的去练习。这周也有几个孩子因为天气冷了，生病了，好几天没能来幼儿园，家长应该及时给幼儿增添衣物，以免幼儿着凉生病。

第二周小结

一周很快又过去了,秋天的气息已经慢慢袭来.这已经是正式开学的第二周了.幼儿基本上都能按时来幼儿园,并且来幼儿园哭闹的幼儿也基本很少,情绪基本上比较稳定,教师也会及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况,让家长放心.在学习上孩子们也慢慢的进入到上学的状态中,中班孩子的语言能力有了很大的发展,与同伴交流的热情也高了许多.但在常规方面还需继续加强.这周的任务还是比较多的,因为幼儿升中班了,许多东西都需要学习,新的早操,新的机械操都要重新去学.幼儿基本上都能认真的去学习.下周除了完成教学任务以外,还需要带领孩子熟悉新的早操,以及新的游戏活动.第三周小结

保育方面。稳定情绪，尽快适应，培养生活卫生习惯。新学期开学时，对于小班的孩子来说，这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应。我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。良好的开端是成功的一半，接下来教会孩子独立、配合、自己的事情自己做是件相当复杂和繁琐的事情，如何拿好杯子喝水，监督他们把老师倒进杯中的水都喝光，上厕所怎样走台阶、迈便坑、怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，怎样带好兜兜、拿住小勺自己吃饭等，老师的说得多了，孩子慢慢学会了，这种成长的快乐和培养的收获也只有我们能够深刻地体会。通过这一学期点点滴滴的教育和培养，现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，并知道了应该做个讲卫生、关爱别人的孩子，饭前便后要洗手，帮助有困难的小朋友。特别是他们还把这些好习惯带回了家中，当起了爸爸妈妈的小老师.第四周小结

忙忙碌碌的一周又结束了，这一周感觉过的相当快，这一周除了完成教学工作以外，周一周二的中午时间完成了幸福的种子的教学培训，上完了这两节课，对以后给幼儿怎么上语言课心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又进行了一年一次消防安全知识培训，也是受益匪浅。幼儿在经过三个星期的熟悉，本周已经适应了幼儿园的生活了，基本上都能按时来园，早上来时跟老师问好，下午回去也会主动跟老师再见。新学的早操也都熟悉起来了，只有个别小朋友还是不太认真，思想不够集中。上周五新来的朱朱小朋友还不能适应这边的一日生活，总是不知道自己该干什么，上课的时候总是和小朋友们讲话，这方面我们还需加强提醒。总的来说，我们还需继续努力，更加细心。将近五周的时间，孩子们的生活方面的常规正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼儿的表现都很好，只有林子墨小朋友最特别，有点坐立不安，小椅子经常都是歪的，跟孩子的家长也交流过，妈妈反映在家也是这样。在运动方面，孩子们的能力也在逐渐增强。他们能够按照自己的想法，进行运动。在游戏时，也是这样，他们能够根据自己的生活经验，进行游戏。有的孩子能够与同伴进行游戏，有的孩子沉浸在自己的游戏活动中，都玩的很高兴。在选择区域游戏的过程中，可以看出一个人的性格特征，有的小朋友的兴趣比较广泛，有的幼儿总

是独来独往。在家园共育方面，家长都能很好的配合带各种废旧材料装饰班级。天天渐渐的转凉了，这种忽冷忽热的天气也是小朋

友们最爱着凉生病的，我们班在这方面做的还不错，小朋友都添加衣物，被子也都换成了厚实的。小朋友在活动时，冷热时老师都会提醒小朋友们及时添减衣物.秋天也是细菌容易滋生的，因此我们班保育老师每天都在用醋消毒，还定时的的臭氧消毒，一切工作都是为了孩子们的健康。

紧张而又忙碌的结束了,在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著。前几次有个别幼儿经常出现尿湿裤子的现象,孩子们由于贪玩总会出现这种情况,而这就需要老师去给孩子们多提醒日常的生活中多去引导多去讲述,让孩子有一个好的日常习惯,在经过老师不断的引导和努力,这周这种情况在没有发生过。在教学过程中孩子们对所学习的内容能够及时的掌握,对于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能认真去听讲。但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不愿意上课积极发言,总会小手撑着小脑袋不知在想什么。小班的孩子由于年龄小自控能力差注意力只有5--10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的内容讲述贯穿到位,在保育与教学的活动中作为教师始终要坚持以一颗耐心加爱心去呵护每一位幼儿。

工作有点迷茫,虽然在学校里和书本上学了很多的理论知识,但是真正到了工作中却是经常想不起来,也运用不起来。除了准备好教学活动以外,其他的事情都是空白,上完课要去做什么事情,要带孩子干什么,怎样组织孩子活动都不是很有经验。怎样培养孩子的常规也很是迷茫,再加上从来没有带过小班孩子,对于这方面也缺乏一定的经验。除此以外,还要写教育日志,教学反思,区域活动记录,主题生成活动,区角材料的投放等一些工作。创设环境也是一项不小的工程。再加上幼儿园里还有其他的一些工作任务,比如要布置教室以外的空间,要参与一些教学案例的写作活动,还要建构自己班级论坛等。让人有点眼花缭乱。跟有经验的老师搭班,只能是看一点做一点,跟着老师一起做。做什么事情也总是对自己没有信心,总是要问过老师后才能放心的去做,没有自己的想法和见解,这点让自己也很懊恼,老师与我商量什么事情也总觉得自己的大脑是那么的空洞,怎么大脑里的东西一个个都那么不争气,都用不起来,很烦恼。

第七周小结

这一周的工作中有一点是很缺乏的,那就是“游戏”,幼儿园里每天都要带孩子做游戏,可是自己知道的游戏又是那么的少,经常处于枯竭的状态,每次回家都上网恶补这方面的不足但是还是满足不了工作的需求。其实现在想想自己有点走入这游戏的误区了,幼儿园的活动应该是多样化的,而不是说游戏仅仅是游戏而已,应该吧自己的思维拓开来,如一些民间游戏,多样化的绘画活动,手工活动等都可以作为日常生活的一部分,我发现这个月在这方面的开展有点忽略了,只是单一的想着做游戏而已。这方面需要好好改善。

教学活动方面的备课也有点偷懒,总是很依赖参考书的活动设计,虽然书上的设计都是精品,但是作为一名新教师还是应该有更多自己的想法和见解,不能老是照搬照抄,这样迟早是要陷入盲目和思维僵化的程度。没有自己的东西和思考,也不能形成自己的教学特色,这样也枉为“新老师”这个称号,终将陷入循规蹈矩的轮回之中。

我很喜欢孩子这点是毋庸置疑的,但是在幼儿园里,一个班级35个学生,各种调皮、个性突出的孩子都有,有的时候看到有小朋友抓伤其他的小朋友,或者打架,抢玩具就觉得很懊恼,到底怎么处理才好呢?虽然在读书的时候看过很多的案例和故事,但是真正到了自己要亲自处理的时候还是有点不知所措,心理清楚地明白孩子之间有点小擦和是很正常的,你不能跟孩子发脾气,而且发脾气问题还是不能得到改善。可是跟孩子说道理他们也不能理解,批评过后还是这样,经常会有无能为力的感觉出现。我知道,没有坏学生,只有不会教的老师,我现在肯定也存在很多方法的不正确,或也有处理不当的时候。这些都需要好好的反省自己。可是无奈的是在当时要照看35个孩子的时候是没有时间去静下心来去处理一两个孩子的问题,很多时候都错过了最好的教育时机,或者处理的不够恰当。这些都是让我感觉到现实与理论的差距,也让我看到自己的教学实践与书中真理的差距是这么的大,有的时候知道这样做不够正确但是也不得不屈服于现实,比如:我们都说吃饭的时候最好不要批评孩子,但是又说教育孩子一定要及时才能有效果,可是当孩子吃饭的时候发生事情了,如果不及时提醒他就会错过教育的时机,可是这时候是吃饭的时间,批评他又会影响他们的食欲亦或是消化,这时候真是很矛盾啊。

其实在工作中还有很多的事实与理论的冲突,但是没有好好的及时记录和反思,很多第一手的资料没有及时处理觉得很可惜。现在对工作环境已经渐渐熟悉,接下来一定要专注于工作,好好把握每一个

环节。让问题及时处理。还要不断地充实自己,多看多学多做,一步一个脚印,做好每一个环节。

作为教育工作者,想要在专业发展上有新的收获,就必须不断地学习。所以,在自身发展学习的同时,我也努力做好教研组的工作,带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时,大家都能根据自己的特点,互相帮助着设计教学形式,分析教材特点等。正是这样的齐心协力,使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的;还有我们年级的体育节项目、家访信息反愧家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换,获得领导和老师的一致好评。可见,要想有成绩,教研组的工作必须抓实抓细。

我们依旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。我认为必须抓好宣传,也就是抓好这个“头”。所以,开学初我就给每位家长发了活动的通知书,全园的教师也大力地宣传和动员,使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在活动的整个学期里,我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法等。当然,每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见,使我们的兴趣班活动更有成效。最后,我们还要抓好教学的汇报工作,就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自己孩子的活动,让孩子在家长面前展示自己的本领,给予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长。最重要的是能通过这个活动来进一步宣传我们的教学活动,使得我们的活动更红火。

第十一周小结

当孩子撒谎时，背景:在日常生活中,幼儿之间经常会出现分歧的情况,作为老师,有时候并没有亲眼目睹事情的发生,当我们了解的时候,往往已经是一个结果的产生了,所以我们就要根据幼儿的言语表达来重现事情,从而做出客观的判断。

幼儿之所以撒谎,是因为他想保护自己。“不愿承认错误”是幼儿的常见现象,幼儿害怕或是想逃避惩罚而

第十二周小结

排队反思，每天户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节。我发出“到教室外面排队了。”就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上放好,就拥到我身边来。你挤我,我挤你,经常会听到“老师,他挤我!”小朋友们都争着排第一个。”我忍不住问:“站在第一个和站在后面有什么不同吗?”小朋友各自发表了自己的意见,我说:“那总不能每次都是同一个人排第一个,每个小朋友都有机会。大家轮流当班长,帮老师管理后面的小朋友,别让他们掉队了,好吗?小朋友们很乐意的接受了我的见意.想不到,在这小小的“排队”里还有这么多的内涵,看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢。老师要站在孩子的角度上,用孩子的眼光来看这个“第一”。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排队呢? 我们怎么让大家不争不抢呢?我试想几点:

1、可以看谁的表现好,就让谁站第一;

2、可以轮流站第一;

3、遇到不讲理的孩子,教师可以用转移的方法,鼓励他帮老师一起管理小朋友。

第十三周小结

善于发现孩子的快乐，幼儿的生活是多姿彩的,在他们的生活中充满着乐趣,充满着意外……他的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外,细细留意,我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。

记得有一次在活动时,他们惊奇地发现了一群蚂蚁在搬运东西,有了新的发现他们再也不走了,于是我索性让幼儿来观察小蚂蚁是如何运粮食的,孩子们看见一群蚂蚁抬着一小块食物,就七嘴八舌地议论开了:“老师,为什么这么多蚂蚁抬一块食物呀?”“因为找不到食物了呗”另一个孩子接到:“不对,是因为一只蚂蚁搬不动,要许多吗蚁才能搬得动。”善于思考问题的刘文杰反驳道。这时我发现有个小朋友一个人在另一个地方捉起一只小蚂蚁站起来将它从高处扔下无能为去,然后再蹲下去看,大概是看看小蚂蚁摔死了没有。我走过去问道:“你在干什么?”他得意地说:“老师,蚂蚁从很高的地方摔下来也不会死呢!”“为什么?”他茫然地摇摇头。“那你掂掂蚂蚁重不重?”他又捉起一只小蚂蚁放在手心,掂了掂后说:“不重,是轻的,哦,我知道了,因为小蚂蚁很轻,所以才不会摔死。”“是的,蚂蚁的重量轻,当它从高处落下来时,会随着空气中的风慢慢降落,所以到达地面时也不会受伤。”我补充道。

老师也应关注内向的孩子，上午的室内活动,我组织孩子们玩橡皮泥,有的小朋友说:“老师,我想包饺子,你教我好吗?”我说:“好”,便坐下开始教她,这时坐在旁边的小朋友小声的说:“老师,我想做个不倒翁,行吗?”听到这话,我惊讶极了,他平时在幼儿园非常内向,不爱主动与别人说话,而且对什么活动兴趣都不大,有时我叫他,他也是看看我不吭声,我仿佛已经忽略了他了。

想到这儿,我觉得应该趁这个机会和他多交流,连心说:“当然可以,你做吧,老师相信你一定能做好。”他听了很高兴,从盒子里拿出一块橡皮泥搓了起来,不一会儿,就做成一个大肚子的不倒翁。我称赞他说:“你今天真棒。”他那一组的小朋友纷纷说:“我也要做不倒翁。”我趁机说:“你来教他们,好不好?”他胆怯地看着我,我鼓励他说:“老师相信你一定能行,你看小朋友都等着你呢。”他点了点头,开始认真地教起小朋友。看到小朋友围在他身边叽叽喳喳地问这问那,涛涛很自豪,我也由衷地为他感到高兴。

通过这次活动,我意识到幼儿的世界是个特殊的世界,他们有自己的想法、性格、爱好和闪光点,都渴望得到老师的爱,但有些孩子因为胆小内向,不敢表达出来,因此在日常生活中,老师应该同时关注这部分孩子,及时发现并创造机会让他们展示自己的闪光点。

第十五周小结

据孩子的年龄特点,大部分孩子在家都养成了衣来伸手,饭来张口的习惯。离开家人的照顾很多幼儿还不是很适应。作为教师的我们应该正确理解幼儿的行为,然后根据问题的情节严重给孩子一个慢慢纠正的过程,千万不能批评,这样会使幼儿进餐的食欲。在盛饭菜的时候注意不要一次性盛的过多,给幼儿自己体会自己吃完饭的成就感。事后也要和家长多交流、沟通,以便家园一致,促进孩子的进步。

所思所悟: 现在的幼儿都在优越的条件中长大,这些行为习惯的养成不得不让人感慨。我们要组织家长学校、家长开放日或者家园联系栏,告诉家长几个有效的方法,如:学小兔、大嘴宝宝等,让家长也鼓励孩子自己吃饭的习惯;告诉家长孩子自己吃完时要及时给他表扬,如小红花等。希望在家长和幼儿园的一起努力下,让孩子慢慢养成自己吃饭的良好习惯,当然也适当改变幼儿的挑食习惯。

小三班下学期周工作总结

第一周小结

幼儿园小班周工作小结在本周各项工作开展的基础上，我们小班的孩子有了很大的进步，孩子们逐渐适应了幼儿园的新环境，适应了班级的活动，适应了与小朋友们的相处，原本哭闹的孩子也展现了笑颜，这就是老师最大的收获。就餐方面孩子们都能独立进餐，并进行了吃饭不出声，不洒饭的教育。户外活动我班学习了模仿操，孩子们动作虽不规范，但都能活动起来，我觉得这也是不错的。学习方面本周我们进行了第二个主题的主题活动，学会了歌曲理解了故事内容，学习了涂色练习等，孩子们掌握得不错。特别是孩子们在唱歌的时候不再是以自我为中心了，逐渐领会了齐唱的概念，这就是孩子们的一大进步。

本周是孩子真正入园的第一周，我们小一班的宝宝们虽然都是新生，但是表现却还不错哦！除了周一个别孩子情绪比较不稳定外，后面的三天除了几个孩子早上来的时候哭几声，其他时候孩子们都表现得很好。在这一周，宝宝们认识了自己的幼儿园和教室，知道了上完厕所要洗手，瓜皮果壳不能乱扔；知道了吃晚饭后要擦擦脸；知道了自己水杯和床的位置，能够自己喝水，自己躺上自己的床睡觉了。最值得骄傲的就是，宝宝们能够找到自己的位置了，并且开始听老师的指令了，虽然也有一些宝宝比较自由，没有规则意识，但是一天比一天的进步还是很明显的。在这一周，虽然以稳定宝宝的情绪为主，但我们也学了很多本领，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，这三首歌曲，很多宝宝都学会了呢，会跟着老师一起唱，个别宝宝还会在集体面前进行表演了呢！我们还玩了《虫虫飞》、《顶锅盖》的游戏，宝宝们全都玩得非常开心。我们还玩了橡皮泥，宝宝们坐了很多很多的面条、汤圆，玩得不亦乐乎。今天，我们还用报纸撕面条了，多数宝宝撕得又细又长，真是不错，奖励一个大拇指！开学第二周在紧张、忙碌却又充实、完美中渡过，孩子们给我们带来了无穷的欢乐，希望下周会更好！

孩子们开始正式上课了，回顾早先情绪稳定期，孩子倾听的习惯已经养成，大部分幼儿能保持10到15分钟时间的安静，举手回答的孩子也很多。期待着孩子们能在上课的过程中不断提高学习的热情。其实，在活动中，在这么长时间和孩子的接触中，我能深刻地感受到孩子学习的热情，对各种新的信息的好奇和求知。但从我个人的角度来说，我还要适当地进行改变，因为看到孩子的学习积极性很高，我就会不断向他们传授新的信息，我知道孩子们也有一个极端，以后的活动中有必要“见好就收“，以让孩子对我保持兴趣。

第四周小结

发脾气是解决不了问题的，随着社会的进步, 孩子见得世面多了, 聪明了, 但是问题也多了, 有时候老师必须绞尽脑汁的想办法纠正孩子的不良行为, 特别是在这个都是独生子女的时代,因为家人对孩子的宠爱,凡事千依百顺,逐渐使孩子养成了倔强、自私的个性,因此现在的幼儿园中,不乏倔强的幼儿, 倔强幼儿的思维都是以自我为中心的。这种自我中心不仅表现在他们的言语中、表示中、逻辑中,更重要的是,在他们的外部行为中也比比皆是,经常可以看到孩子任性、哭闹,甚至打斗的行为状况。但是孩子虽小,可都有个性,也有其独特的年龄特点。我们老师在对待个性倔强的幼儿时, 我们要有一种积极向上的态度, 选择恰当的激励方式引导幼儿去正确对待自己的行为。

为了进一步让他懂得倔强是达不到目的的,更重要的是要让他学会控制自己的行为。事后我邀请幼儿参与讨论,帮助孩子找出重要关键处。并针对性对倔强的他提出问题,这样步步引导,让他说说自己错的原因。懂得只有控制自己的行为,才能很好的融入到集体中。

第五周小结：让孩子自己发现错误

我们班刚开学几周,我就发现新的画册摆出几天后,封面与内芯就分家了,孩子水彩笔用了几次,不是少了笔帽就是少了几支,新的玩具拿出来没多久也会变得七零八乱的。尽管我反复强调孩子们要爱惜幼儿园的玩具、学具,可是收效并不大。

后来我想了一个办法:让孩子们自己去体会自己所犯错误的后果。于是,玩具损坏了,我收起来了;图书撕破了,我就收了起来,不再添置新书;彩笔、蜡笔颜色不齐了,我也不提醒了。一段时间下来,孩子发现没有书看了,也没有玩具了,画画时想用的颜色也不齐了,他们就觉得难受了,也开始着急了。见此,我对孩子们做成了一次教学活动《物品去哪儿了》,让孩子们自己来讨论为什么会发生这样的事。他们都争先恐后地讲了起来,不用老师多费口舌,孩子们都自然地明白了其中的道理,知道没有书看,没有玩具玩,没有蜡笔用是他们自己不爱惜的结果。后来我把新书、玩具、蜡笔都补齐了,孩子们都能很爱惜物品了,班上的新书、玩具、彩笔少掉的情况也减少了很多。

第六周小结

自从在幼儿园当教师以来,面对来自不同的幼儿,我觉得应用多种不同的教育方法来教育幼儿。一次,户外活动结束后回到教室,准备和孩子们开始下一节课时,我突然发现空着一个座位,“这是谁的座位”?一个小朋友说是洋洋。洋洋哪去了?我正要出去找,他推开门进来了。“你去哪儿了?怎么没一块上来呀。”他红着脸说“我、我去厕所了,去的时候忘了告诉老师了。

看着他紧张的表情,我心中有一丝丝歉意,如果我在上楼前点数一下孩子,不就么有此插曲了吗?“对不起,是老师的原因,以后老师不会丢掉你了。孩子心地笑了,我们开始了快乐的活动。

通过这件事也给了我很大的启发,在组织集体活动尤其是户外活动时,老师一定要时刻关注着孩子,随时点数孩子,不能让一个孩子掉队,避免孩子丢失,真正做到一个都不能少!

第七周小结

幼儿园工作中,教育孩子的工作固然重要,但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能愉快地学习和生活。所以,我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁,定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作,加强自身的锻炼。我们非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。总之,今后我将不断努力,继续发扬团结合作精神、齐心协力为幼儿园的工作做得更好,不断进取学习理论与实践探索,转变教育观念,争取在更上新台阶!

第八周小结

飞舞的小毛毛，户外活动时孩子们正玩得起劲,‘‘老师快看,我抓到一个小毛毛。’’随着喊声,孩子们都拥到她面前。‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发现了奇宝,都争抢着看。我走到孩子们中间,她把攥紧的小手松开了,原来是一颗蒲公英种子。

我问小朋友:“这是什么?”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色,孩子们认真地看着。有人说说:“它像小伞。”“它是白色的”“小朋友说的很好,它是由伞形的绒毛组成的,每一缕绒毛下都有一粒种子,容易被风吹散,随风飘落到陌生的地方生根发芽,长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中,孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

借着户外活动的机会,孩子们认识了新事物,增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验。

别让孩子在抱怨中成长，生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子,继而代之的是不适当的埋怨孩子,责怪声不断。围绕在孩子耳边的经常是这样一句话:“这孩子不行!”任何人都有自尊自傲感,包括孩子也不例外。而小朋友经常受到批评后就会失去信心,对自己感到失望,有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者,来抚平自己的失望情绪,摆脱“我不行”的念头。

第十周小结：幼儿的沉默寡言

我班的陈俊恺小朋友特别听话,上课非常认真,也不跟别的小朋友胡闹。就是有一点,平时沉默寡言,不爱说话,总喜欢自己一个人静静的玩。

我知道这个孩子不善交往,必定会为他的将来产生一定的影响。所以,我决定给他改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和他玩。问他：别的小朋友和你玩你高兴吗?那你去跟别的小朋友玩,他们会怎样呢?他很快就明白了我的意思,并也主动的和别的小朋友一起玩。

过了一段时间陈俊恺小朋友开朗多了,也爱说爱笑了,还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴,家长对她的改变也很高兴。

第十一周小结

我很喜欢孩子这点是毋庸置疑的,但是在幼儿园里,一个班级40个学生,各种调皮、个性突出的孩子都有,有的时候看到有小朋友抓伤其他的小朋友,或者打架,抢玩具就觉得很懊恼,到底怎么处理才好呢?虽然在读书的时候看过很多的案例和故事,但是真正到了自己要亲自处理的时候还是有点不知所措,心理清楚地明白孩子之间有点小擦和是很正常的,你不能跟孩子发脾气,而且发脾气问题还是不能得到改善。可是跟孩子说道理他们也不能理解,批评过后还是这样,经常会有无能为力的感觉出现。我知道,没有坏学生,只有不会教的老师,我现在肯定也存在很多方法的不正确,或也有处理不当的时候。这些都需要好好的反省自己。可是无奈的是在当时要照看40个孩子的时候是没有时间去静下心来去处理一两个孩子的问题,很多时候都错过了最好的教育时机,或者处理的不够恰当。这些都是让我感觉到现实与理论的差距,也让我看到自己的教学实践与书中真理的差距是这么的大,有的时候知道这样做不够正确但是也不得不屈服于现实,比如:我们都说吃饭的时候最好不要批评孩子,但是又说教育孩子一定要及时才能有效果,可是当孩子吃饭的时候发生事情了,如果不及时提醒他就会错过教育的时机,可是这时候是吃饭的时间,批评他又会影响他们的食欲亦或是消化,这时候真是很矛盾啊。

其实在工作中还有很多的事实与理论的冲突,但是没有好好的及时记录和反思,很多第一手的资料没有及时处理觉得很可惜。现在对

工作环境已经渐渐熟悉,接下来一定要专注于工作,好好把握每一个环节。让问题及时处理。还要不断地充实自己,多看多学多做,一步一个脚印,走好每一个环节。

第十二周小结

第十三周小周

第十四周小结

我们依旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织的工作的。我认为必须抓好宣传,也就是抓好这个“头”。所以,开学初我就给每位家长发了活动的通知书,全园的教师也大力地宣传和动员,使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在活动的整个学期里,我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法等。当然,每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见,使我们的兴趣班活动更有成效。最后,我们还要抓好教学的汇报工作,就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自己孩子的活动,让孩子在家长面前展示自己的本领,给予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长。最重要的是能通过这个活动来进一步宣传我们的教学活动,使得我们的活动更红火。

第十五周小结