学期教学成果展示方案

学期教学成果展示方案（10篇）

1.学期教学成果展示方案 篇一

第八小学关于开展学科带头人、骨干教师及教学能手示范课展示活动方案

为了进一步提高教师的业务能力，充分发挥学科带头人、骨干教师及教学能手的示范和辐射作用，根据我校的实际情况，特制定我校学科带头人、骨干教师及教学能手示范课展示活动方案。

一、活动指导思想：

进一步推进素质教育，加大新课改的力度，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将县高效课堂改革建设精神落到实处，着力打造高质量、高效益的课堂教学模式，促进学科带头人、骨干教师及教学能手的成长。同时，充分发挥学科带头人、骨干教师及教学能手的示范引领作用，为不断提高全校教师的业务素质奠定坚实的基础。

二、活动目的：

通过开展学科带头人、骨干教师及教学能手示范课展示活动，加大对高效课堂教学模式的推广与研究，促进学科带头人、骨干教师及教学能手思想素质、文化素质、业务素质的提高，调动全校教师教研教改的积极性，树立新的教学理念，交流先进的教学经验，提高我校整体教学质量。特将开学第二周我校的教研主题定为“学科带头人、骨干教师、教学能手示范课展示周”。本次示范课展示周，以“如何培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力”为研讨突破口，为同科教师之间的教学交流提供平台，以提高中青年教师的课堂教学水平为主要目标。

三、活动领导小组 组 长：武建民

成 员：徐晚霞 贾海燕 张水霞 张建平赵彩艳 王小莉

四、活动时间

2016年3月9日

五、活动要求

1.示范课执教教师的课堂教学设计及课堂教学，要立足于学生自主探究与合作学习，将语文主题阅读、高效“121”课堂教学模式融入其中，切实转变学生的学习方式和教师的教学方式；

2示范课执教教师在活动结束后，将教学设计、说课稿及教学课件电子版上交教导处存档。

3.学科带头人、骨干教师、教学能手开课时，本学科所有教师必须前往听课，并参加研讨。无特殊原因不前往听课，无特殊原因不参加研讨，将视作旷课处理。有特殊原因不参加听课、不参加研讨提前1天必须向教务处请假。同时学科带头人、骨干教师、教学能手在展示周因无故不上公开课，同样视作旷课处理。所有示范课（体育课除外）必须用多媒体上课。

第八小学教务处 2015.3.4

2.新成果展示会方案 篇二

一、教学成果展示会意义

1、有利于家长了解孩子在幼儿园的学习情况；

2、有利于让家长掌握正确的教育孩子的方法；

3、给教师提供了锻炼的平台与展示的机会；

4、有利于让家长更全面的了解幼儿园并宣传幼儿园。

二、教学成果展示会教学前提

以单学期成果展示会（可分为几个阶段来分别进行）为例：

年龄段

时间（月）

教学效果

小班（2.5岁—3.5岁）

初期（3月左右）

80字左右；认识正面，注意力的提升

中班（3.5岁—4.5岁）

初期（3月左右）

200字左右；认识正面，反面；开发想象力，培养观察力

大班（4.5岁—5.5岁）

初期（3月左右）

300字左右；认识正面，反面，单字；规范行为礼仪、习惯、自信心的建立、提升注意力、培养观察力、开发想象力。

学前班(5.5岁—6岁)

初期（3月左右）

400字左右；认识正面，反面，单字，迁移（课本、儿歌）；开拓思维能力、阅读能力提升、知识面的扩充

小班（2.5岁—3.5岁）

中期（4月左右）

150字左右；认识正面，反面（60%--70%）；培养观察力，注意力提升

中班（3.5岁—4.5岁）

中期（4月左右）

400字左右；认识正面，反面，单字（70%--80%）；提升记忆力、开发想象力、培养观察力

大班（4.5岁—5.5岁）

中期（4月左右）

450字张左右；认识正面，反面，单字，迁移（词组）；培养观察力、注意力提升、开发想象力、规范行为礼仪、习惯、自信心的建立、提升注意力、培养观察力、开发想象力、阅读能力、情商的培养

学前班(5.5岁—6岁)

中期（4月左右）

500字左右；认识正面，反面，单字，迁移（课本、儿歌），迁移单字；培养观察力、注意力提升、开发想象力、情商培养、开拓思维能力、阅读能力提升、知识面的扩充、全部认识能力、分辨能力

小班（2.5岁—3.5岁）

高期（5月左右）

250字左右；认识正面，反面（60%--70%）；培养观察力、注意力提升、开发想象力

中班（3.5岁—4.5岁）

高期（5月左右）

480字左右；认识正面，反面，单字（90%--100%）；提升记忆力、开发想象力、培养观察力、开拓思维空间

大班（4.5岁—5.5岁）

高期（5月左右）

500字左右；认识正面，反面，单字，迁移（词组），迁移单字，看图会说话；培养观察力、注意力提升、开发想象力、规范行为礼仪、习惯、自信心的建立、提升注意力、培养观察力、开发想象力、阅读能力、开拓思维空间、情商培养

学前班(5.5岁—6岁)

高期（5月左右）

600字左右；认识正面，反面，单字，迁移（课本、儿歌），迁移单字，看图说句子，把所学过的词或者单字编成故事、儿歌让孩子读，拿少儿读物进行训练孩子的阅读能力；培养观察力、注意力提升、开发想象力、情商培养、开拓思维能力、阅读能力提升、知识面的扩充、全部认识能力、分辨能力

注意：

1、每次成果展示时都要达到一次比一次的效果好，先从初——中——高。

2、每学期以此类推，数量一次比一次多。

三、教学成果展示会流程

1、主持人上场

介绍本次参加会议的相关人员（如家长、孩子、领导、兄弟园园长、嘉宾等）； 介绍本次活动所展示的内容与时间顺序；

介绍本次活动家长要注意的事项（如会场秩序）； 如本场活动有领导与嘉宾，可安排进行相关讲话； 激励家长大胆配合活动，告之家长设有奖励措施； 安排各项活动顺利举行

2、可安排幼儿园教师风采展示或幼儿精彩节目 调整现场气氛

3、教学展示

可以按照班级分开展示也可按照内容，可用常规方式也可用游戏方式展示。活动中间要记得加入适当游戏或者亲子互动的游戏，使活动现场气氛更轻松；每块展示内容间的衔接要紧凑，主持人要提前做好串场词；主持人要时时注意家长的情绪，做好随时调整家长状态的准备。

4、家长现场发表感言

有奖问答：凡事现场积极配合响应的家长均可领取到精美的礼品一份，可每个班级抽家长，也可根据年龄段来抽，还可现场随机抽，此项也可用在展示活动中间需要家长响应配合时。

5、颁奖

可给班级、教师、孩子颁奖，也可根据家长平时的表现选出优秀家长或最佳配合奖等奖项。

6、园长讲话

总结幼儿园近期的工作进展 对家长的承诺与表态 对家长的期望与要求

下一步幼儿园的具体工作安排

四、教学成果展示会方式+

1、常规方式：分班进行展示

班级展示内容

小班

中班

大班

学前班

备注

正面

90%√

100%√

100%√

100%√

背面

60%—70%√

80%—90%√

100%√

100%√

只手遮字

80%—90%√

100%√

100%√

文搬家1课本 文搬家2任意

60%√

100%√

100%√

100%√

100%√

拆字组词

70%√

90%√

造句说话

50%√

90%√

考试题目

90%√

90%-100%√

各园可根据孩子学习的实际情况，选择小、中、大、学前班各班所要进行的各项达标情况来进行展示，排列顺序可以按照各项内容各班进行。如字卡正面展示分别有小、中、大、学前班依次进行；字卡背面展示分别有小、中、大、学前班来进行展示；字卡单字展示分别有中、大、学前班展示；依次类推。

注意：这时主持人引导一定要讲清楚，孩子在多长时间学了多少字，让家长了解孩子在幼儿到底学到多少知道和内容。

实施的方式可以若干种：幼儿园老师带领；所邀请嘉宾抽取；现场家长随意抽取；孩子可以集体展示、成排或成列展示、从头到尾或从尾到头依次单个展示、家长随意抽取孩子进行随意字卡展示等均可实现展示的效果。

2、游戏方式：分班或分活动来进行均可

1）扔球读卡：把孩子分成若干组，围成圆圈蹲或者坐，每组一个球，每组有每个孩子都拿有字卡，一个家长拿球将球滚出，球滚到哪个孩子手中，拿字卡的孩子读出自己手中的字卡，然后游戏反复。

2）变魔术：老师找一个装饰的很漂亮的袋子，告诉孩子这是个神奇的袋子，里面能变出来很多好东西，请小朋友注意看，老师或者家长在袋子里摸几下后，拿出一张字卡然后两张、三张，让孩子念完，可以让单个孩子读也可让所有的孩子一起来认。最好再变出适当的礼物发给孩子。3）摸人问答：一位孩子蒙上眼睛，其他孩子围成圈蹲好，蒙眼睛的孩子在中间摸人。摸到谁，谁站起来，读字卡，每个孩子都有机会。

4）传球读卡：孩子们站成几排，每个孩子手里都拿着字卡，孩子一手把球传给对面的另外的孩子，并读字卡，下一轮字卡交替，再传球读字卡。

5）和字卡交朋友：让每个孩子上台，先介绍“我叫~~，你是“《日出》”很高兴见到你，“再见”，每个孩子介绍自己，说出来字卡的名字，既锻炼了孩子，又增加了趣味性。

6）掷骰子：老师准备一个大纸盒制成的骰子，六面分别是学过的字或词组，请家长向上掷一下大骰子，当骰子落地时，（全体或分组比赛，抢答桌面上的字，说的最快的孩子可以到集体面前掷骰子。）或者指示某个孩子单独认已落地的字也可。体现随机性。

五、教学成果展示会穿插的互动性游戏

1、趣味投球

准备：纸篓若干 大量海洋球 口哨

活动过程：每班出五组家庭参赛。每组两名成员：一位家长，一个小朋友。比赛开始，家长和幼儿进行选择，一个人拿纸篓接住对方抛过来的球。一分钟音乐时间为限，纸篓内球最多者获胜。

比赛可分成几轮进行（可以班为标准）。

规则：投球者和接球者应在规定范围内投接球。球从纸篓内弹出的不算。

2、小手牵大手

准备：小凳子（用作障碍物），五条跑道，鼓，鼓棒，眼罩

活动过程：家长先蒙上眼睛，由宝宝牵着爸爸或**的手前进，途中必须要转过障碍物，到达终点后，宝宝要先敲鼓，家长才能摘下蒙眼布，背着宝宝跑回去，谁先到谁就能获胜。规则：家长不能中途摘下眼罩，敲鼓一定要有宝宝来敲

3、拨河

准备：绳子，哨子

活动过程：家长与孩子，教师可一起参加，可设置成为班级与班级间的比赛，比三次，两次胜为赢

规则：必须是孩子，家长或者老师混合搭配才行，双方人数一定要均衡

4、爬大树 准备：口哨

活动过程：孩子用手环住家长的脖子，家长从起点跑向终点，速度最快者为胜。规则:家长不能用手抱住孩子，如若孩子从父母身上掉下来，则活动终结

5、抓尾巴

准备：绳子若干

活动过程：家长背好宝宝，宝宝在裤子里塞好绳子，并且露出一段，游戏开始后既要迅速的抓掉别人的尾巴，又要保护好自己的尾巴，尾巴留到最后的一队获胜。规则：孩子必须在家长背上

6、抢椅子

准备：椅子一把 口哨一只

活动过程：将6名孩子和家长设置为一组，将比宝宝数目少1的椅子摆成圆圈，孩子和家长围着椅子同方向跑步，鼓声一停，家长则抱着孩子开始抢椅子，未抢到椅子的家长出局，每少一位家长，则去掉一把椅子，最后留在场地上的家庭获胜。规则：家长一定要抱住孩子抢椅子

7、两人三足 准备：绳子若干

活动过程：家长和孩子每两人一组一，用绳子分别系住各自的一条腿，在规定时间内，从起点跑到终点，先到者获胜

8、小脚踩大脚 准备：

活动过程：宝宝们的小脚踩到家长的大脚上，横着走到另一头，再回到原点，先到者获胜。规则：过程中，宝宝的脚不能离开家长的脚

9、宝宝在哪里

准备：一整块的布或者遮挡物，一盆清水，活动过程：挑选一对一的家长和孩子，有直属关系的，将孩子统一带到幕布后面，将孩子们打乱顺序后，随意安置在幕布后，同时只将孩子们的手从幕布下面抽出来，凭一双手，让家长来判断哪个是自己的孩子。猜对的要奖，猜错的要罚。考验家长与孩子的默契度。

10、护犊子

准备：带绳子的气球若干、配好的家长孩子若干

活动过程：将4个气球分别绑在家长的两条腿上，同时将孩子背到自己的背上，可同时有几组家长一起参与，家长要踩掉绑在别人腿上的气球，同时要保证自己腿上的气球不被别人踩掉，也要保证背上的孩子安全无误。在规定时间内，谁胜的气球越多，谁获胜。规则：家长只能踩气球，不能用脚踢

六、家长对本次活动的意见反馈

（金碑银碑不如家长的口碑，让家长成为我们最好的伙伴与朋友，让我们幼儿园的工作更加民心化也更加合理化）

“家园共育”调查问卷 亲爱的家长朋友：

3.7.国学成果展示活动方案 篇三

活动方案

毓秀学校以“养正毓德，成就秀慧”的办学方向为指导，营造“有型、有序、有文化”的特色的校园文化，打下扎实的思想基础，努力将学生培养成有道德、知礼仪、讲文明、勤学习、身心健康全面发展的新公民。经学校研究决定，将开展萧山区儒学会儒学进校园暨毓秀学校首批五星学生表彰大会，现将活动有关事项安排如下：

一、活动主题：萧山区儒学会儒学进校园暨毓秀学校首批五星学生表彰大会

二、活动时间：2017年11月24日

三、参加人员：萧山区儒学会领导、校领导、校家长代表、六年级全体学生、首批五星学生

四、活动流程：

1、校领导讲话

2、国学经典串烧

3、学生代表、家长代表讲话

4、“五星学生”表彰仪式

5、舞蹈《我学弟子规》

6、小品《洗脚》

7、诗歌《中华少年》

8、儒学会领导致辞

9、儒学进校园儒学研讨课

4.迎冬季运动会教学展示方案 篇四

一． 开场白

尊敬的各位家长们，上午好！很高兴大家在百忙之中抽空来参加我们的活动，我代表全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎和忠心的感谢。今天所开展的活动是为了让家长更好的了解到幼儿这一学期来在幼儿园的学习情况和生活情况，那么希望家长朋友配合我们做到以下两点：1.不要交谈议论,保持安静,这样孩子才能更好地展示;2.需要家长参与的游戏活动希望家长们积极参与。下面请出我们的小主持人郭雨欣和杨思迁 幼儿致答谢词：

亲爱的爸爸妈妈 敬爱的爷爷奶奶 亲爱的老师 亲爱的小伙伴们 大家上午好！雪花姐姐飘呀飘 鞭炮弟弟唱呀唱 新年宝宝也来凑热闹 新年到，我们又长了一岁 庆元旦，我们又迎来了新的一年 我们知道是爸爸妈妈的关爱让我们成长 我们知道是老师的精心培育让我们天天向上 亲爱的爸爸妈妈

亲爱的老师

让我们在新年的钟声里向您道一声：

亲爱的爸爸妈妈，辛苦了，亲爱的老师，谢谢您！在这个喜庆的日子里 我们将用歌声和舞蹈 表达我们成长的喜悦 献上我们最诚挚的祝福 祝大家新年快乐！万事如意！活动现在开始：

二． 全班幼儿跳牛奶舞 三． 幼儿做自我介绍

幼儿按顺序一个一个的到前面站着面对着大家说“大家好，我叫ⅹⅹⅹ” 四． 数学展示

手指游戏：《小雨伞》进入主题 1． 加减法的展示

师：老师知道我们班的小朋友最会做数学题，老师今天准备了好多数学题你们想不想做？幼儿回答：“想”。师：好！看谁做得对，（出示一张上面有2+2=4的数学题，正确答案4被遮住了，当小朋友算出来时，才让小朋友看正确答案）这是几加几呀？幼儿回答：2+2，师：对了2+2，小朋友用手指算一算2+2，算出来的小朋友请举手，这么多小朋友都算出来了，好，一起告诉老师，2+2等于几？幼儿回答：2+2=4。师：那我们一起来看正确答案吧！对了没有？幼儿回答：对了。

2． 辨左右

游戏：《举你的右手摆一摆》

师：老师知道我们班小朋友的左右都认得非常好，下面老师要考考小朋友，拿笔写字的那只手是什么手？幼儿回答：右手。师：对了，那写作业时扶作业本的手是什么手呢？幼儿回答：左手。师：对了，下面听老师指令来做看谁做得最好，请把左手举起来。幼儿回答：我把左手举起来。师：请把右手举起来。幼儿回答：我把右手举起来。师：真棒，都举对了。那指一指你们的左边是哪边？对了，你们的左边是这边，那指一指你们的右边是哪边，对了，你们的右边是这边。下面听老师的指令来做游戏，看谁做得最好：伸出你的左手，伸出你的右手，摸摸你的左耳，摸你的右耳，耸耸你的左肩，耸耸你的右肩，拍拍你的左腿，拍拍你的右腿，跺跺你的左脚，跺跺你的右脚。小朋友们真棒都做对了。3． 认图形

师：小朋友们今天都表现得很棒，老师为了表扬你们想带你们去图形王国去玩，你们想去吗？幼儿回答：想。师：那我就带你们去吧！（出示一张大图，上面有很多图形）。图形王国到了，你们看这是什么图形？幼儿一起回答：椭圆形„。小朋友们真棒！这么多图形都认识 五．语言展示

1．认字宝宝

今天字宝宝也来了，想和小朋友们玩找朋友的游戏，你们想和字宝宝玩游戏吗？幼儿回答：想。谁认识字宝宝，谁就扮演那个字宝宝到前面去玩找朋友的游戏，谁和谁能组成词语，它们就是好朋友。

2．一起背诵《语言》上面的儿歌、古诗等 六．英语游戏展示

1．唱儿歌《Happy New Year》

师：Hi,everybody!生：Hi!师：Nice to meet you!生：Nice to meet you,too!OK!马上就要到新年了，我们一起给爸爸妈妈、爷爷奶奶用英语说声新年快乐吧！（爸爸妈妈、爷爷奶奶Happy New Year!）你们还记得这首儿歌怎么长吗？我们一起唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听。2． 游戏活动

师；Good morning,baby!生：Good morning,teacher!我们一起来玩手指游戏，看看宝贝家的家庭成员吧。例如：无名指代表谁呀？（姐姐）这两个汉字是两个什么字啊？（姐姐）那”姐姐”的英语怎么说呢？拍拍你的小手，说说我是谁？小朋友都很棒，大家表扬自己„„ 七． 情节故事《小白免和大灰狼》 OK!刚才小朋友们表现都很棒，现在有请已经准备好的三位小朋友，来给大家表演一个双语故事吧。首先人物做自我介绍(如：大家好！我是大灰狼。)，然后开始表演，最后，一起说谢幕词“谢谢大家！” 八．亲子操《礼仪操》

请所有的家长和自已的宝贝一起跳礼仪操，家长站到孩子的旁边，照着我们跳。

结束语：快乐的时光总是短暂的，在一片欢声笑语中，我们的活动也接近尾声了，感谢家长朋友的到来，明年的今天我们在相聚。再见！

5.学期教学成果展示方案 篇五

一、活动目的

为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台。经研究决定，在全校开展教学设计及展示评比活动。

二、活动安排

1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教研教改，促进教学质量的不断提高。

2、各教研室根据本教研室特点，全体教师均要求参加，每位教师根据自己所任课程，按现行教材一课时为展示单元，主要以教师展示本学科教学设计为主，通过撰写教学设计、口头陈述教学设计的形式来展示自己的教学理念、教学主张和教学过程，以期达到提高教学效益的目的。

3、活动时间安排

（1）参赛：技校所有教师在10月25日前将教学设计电子文档报教务处，教务处统一将设计文档无记名编号。

格式要求：1）、文件名：专业+课题名+姓名；2）、教学设计文稿一律用Word文档编辑，单倍行距，正文为宋体小4号字，标题为黑体2号字；3）、教学设计文稿内不能出现任何作者相关的信息。

（2）评比：10月28日—11月8日，由学校按参赛专业分成评审组，由评审组对无记名参赛文稿进行评优，按20%选出比赛文稿。由教务处通知对应参赛教师准备教学展示说课比赛。

（3）比赛：11月25日—12月6日，择优评选的教学设计由设计者本人对自己的教学设计在15分钟内作口头陈述（具体的活动时间、地点等安排另行通知）。

4、本次教学设计及展示比赛的评委由学校各级主管及教研室主任组成，评委要按照评课的标准，认真公正地评选优秀设计者。

5、最后比赛说课，本专业全体教师全部参加。

四、奖项设立与奖励办法

本次比赛设一、二、三等奖及优秀奖项，获奖教师由学校给予一定的物质奖励。

九洲技工学校教务处

6.幸福中心校校本课程成果展示方案 篇六

根据乡村学校少年宫的发展计划，根据香坊区文化建设年全面推动各校校本课程的开发、建设与实施工作，我校开展“学生兴趣、特长培养成果展示活动”，制定活动方案如下：

一、学校办学理念：

“让师生享受幸福教育”一直以来都是我们幸福小学的价值追求和教育理想。为了实现我校“让每一片叶子都闪亮”的办学理念和“人人有长处，个个有发展”的育人目标。我校校本课程的开发致力于为每位学生未来的生存与全面发展奠定基础。注重发现和培养学生的兴趣和特长。

二、校本课程主题和内容

结合孩子在农村生活的现实及学生艺术教育欠缺的现状、梳理形成了以“黑土情韵”为主题的校本课程开发的整体思路。我们的“黑土”指的是农村这片广阔的土地，“黑土情韵”意在立足农村，培养有内涵有品位的人。为此我们确定的校本课程开发的目标是:让每一个在幸福小学学习的孩子毕业时至少掌握一项符合农村特点的艺术特长、掌握一项符合农村特点的手工特长、掌握一项符合农村特点的劳动技能、掌握一项促进学生身体健康的体育技能。

三、学生兴趣特长及培养项目。

我校本着“人人参与，共享幸福”的原则，以“黑土情韵”为主题开设了秧歌、电钢琴弹唱、纸浆画、布艺花制作、黑土种植、经典

诵读、趣味冰雪等活动项目。组建了“ 秧歌”、“合唱”、“电钢琴”、“纸浆画”“手工制作”等学生兴趣小组。学校根据培养目标、活动时间、活动所需、现有资源容量、师生选择，统筹安排，统一调控，做到人人参与，张弛有本次展示的内容与形式。

1、展示的主要内容：

合唱，秧歌舞，传统秧歌，童谣传唱，创编童谣展示，纸浆画，电钢琴弹唱，课本剧等。

2、展示的形式： 文艺表演和展台相结合。

四、本次活动主题。

幸福小学结合六一举行“心系黑土情，舞动中国梦” 学生兴趣、特长培养成果展示活动。

五、活动具体内容及安排。

（一）文艺节目内容及要求

（1）、一年——五年每个班级一个节目，要求：围绕“心系黑土情，舞动中国梦”的主题，表现当代少先队员的风采，音乐新颖，服装鲜艳，形式多样。

（2）、校本课程展示节目，合唱，秧歌舞，纸浆画，电钢琴弹唱。

（3）、纸浆画小组、黑土种植小组用展板展台，展示本组学生作品，展示地点学校操场。

（二）展示活动安排

1、时间：我校展示的时间定于2013年6月9日上午9点，展示地点学校操场及各功能教室。

7.学期教学成果展示方案 篇七

活动方案

活动目的：

为了深入推进学前教育课程改革，体现“以幼儿发展为本”的思想，让广大家长对我园的教学管理工作和教育理念有更深入的认识，全面了解孩子在幼儿园的学习表现，增强家庭和学校之间的相互了解和沟通，让孩子在积极参与活动的体验中锻炼和展示自己的艺术才能。

参与人员：全体幼儿、幼儿家长、幼儿教师、学校领导 活动准备：场地布置（定点）、扩音器、幼儿奖状及奖品 活动时间：1月4日 活动流程：

一、全体家长会及培训在会议室进行（全体幼儿在班作活动前的准备工作）

1、主持人致欢迎词，介绍本次活动的目的。

2、学校领导讲话。

3、幼儿家长代表讲话（1月3日家长代表到校了解活动的目的、内容并观看幼儿成果展示，4日根据看到的情况进行发言。）

4、家长培训。

二、幼儿成果展示

1、小中大班儿歌轮赛

2、体操展示

3、舞蹈展示

三、分班总结表彰、宣讲寒假事宜

幼儿成果展示具体安排

一、分工：

1、整队：白和平老师

2、展示内容及指导：舒燕鼎老师

3、带班展示教师：吴老师、周老师、李老师

4、家长培训内容：王桂华老师

5、场地布置：吴茂华

魏思成钱卫平

幼儿教师

6、奖状奖品：闫

锦

文永茂

王桂华

舒燕鼎

白和平

二、4日时间安排

家长学生到校后，幼儿到各班进行活动前头发、口红、情绪等的准备工作；家长8:40到会议室，9点开始家长会及培训；10点操场观看幼儿成果展示；10；30分班总结表彰。

三、幼儿成果展示具体内容

1、儿歌轮赛：

小班： 中班： 大班： 合：

2、体操展示

8.学期教学成果展示方案 篇八

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”素质教育成果展示活动，使幼儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中，更新教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我镇的“六一”活动，进一步塑造我镇幼儿园的良好形象。

二、活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：2011年5月20日至2011年6月1日。

3、对象：丁庄镇全体教师、幼儿和家长。

4、办法：通过板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

三、活动内容

本次“六一”儿童节活动以“幼儿轻器械操、幼儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。

（一）轻器械操比赛

1、目的：通过轻器械操比赛，增强幼儿体质；培养幼儿的身体协调性；培养幼儿的集体荣誉感和合作进取精神。

2、要求：轻器械的选择符合幼儿的年龄特点；服装合身整洁，给人以精神饱满的视觉享受；队形排列大方有创新；节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力；轻器械操编排符合幼儿的年龄发展情况。

（二）故事大王比赛

1、目的：通过参加故事大王比赛，培养幼儿对文学作品的兴趣和表现力。

2、要求：选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。

（三）唱歌、舞蹈比赛

1、目的：通过唱歌、舞蹈比赛，幼儿感受艺术中的美，喜欢参加艺术活动；鼓励幼儿大胆表现自己的情感和体验，激发幼儿富有个性和创造性的表现。

2、要求：形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点；表演完整，表现力丰富；唱歌节奏准确，配有动作；舞蹈

动作协调，符合音乐旋律。

四、具体要求：

1、幼儿园轻器械操：要求在园幼儿全部参加比赛。

2、故事、唱歌、舞蹈：4个班以下的幼儿园每项准备1—2块节目。6个班以上的幼儿园每项准备2—3块节目。

3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆“六一”活动。

4、各幼儿园在“六一”期间按照《全县庆“六一”素质教育成果展示活动实施方案》通知精神，结合本单位实际，本着“让家长参与活动，幼儿从中体验合作与交往快乐的原则”选择适合本单位的内容开展庆“六一”活动。

9.学校学期教学工作方案 篇九

有了方案，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。下面是为大家整理的学校学期教学工作方案五篇，仅供参考，盼望能关心到大家!

学校学期教学工作方案1

一、学情分析

今年所任教的是四班级3个教学班，有137名同学。三班因纪律因男女生差异大，男生活泼、好动把握动作技能好且快，但女生文雅、不好动技能把握一般。四班纪律不错，但是师生的互动，生生的协作有点被动，但是总体水平还是不错。五班的同学对于技能把握的不错，上课的师生互动，生生协作都很到位，纪律也很好。总体来说，四班级同学一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，相对比较是属于身体发育最快的时期。即关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。在身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。爱好非常广泛，几乎每项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。同学留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的力量较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。四班级同学无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。他们的情感简单外露，爱争辩问题，简单兴奋，动不动就提出批判看法，但仍情愿依靠老师，盼望老师来做主。男女生之间开头出现界限，男女生之间简单保持肯定的距离，站队时的间距都比低班级大了，不情愿站的很近。他们的自我评价意识开头形成，担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体。开头能辨别同学中体育力量的凹凸及学习看法的好坏。情愿听表扬，要求老师实行公正看法，老师批判不当，就表现的不愿意，特殊是女生。

针对上述状况，本学期将因材施教，提兴奋趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

后20%同学在各班级中都有存在，还有些是由于心理素养差、体质较弱、身体肥胖等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：

1、弄清后20%同学的形成缘由

2、改进课堂教学，提高后20%同学的爱好

3、集体关心，树立后20%同学的自信念

4、因材施教，让后20%同学体验胜利

二、教学目的目标

1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。

2、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力量。

3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。也极为敏感，学习和把握技术动作较快。

三、教学重难点

重点：连续同学的体育爱好，区分对待同学，让同学创编各种体育活动练习。

难点：让同学运动体育课堂上的学问运用到现实生活中。

四、教材分析

本册教学内容有跑6课时，跳动5个课时，投掷4课时，队列队形，课的开头部分合理支配，基本体操4个课时，技巧、低单杠6课时，篮球4课时，足球6课时等，必学内容35课时。各项测试7课时、跳绳3课时，风雨课7课时，其他7课时，选学内容17课时，学期总为52课时。

在这册教材中，主要以田径为主，提高学习跳上、跳下力量，以及技巧支撑跳动的力量，加高校习难度，学问向多方面进展，延长，特殊向更深的一层进展练习，合同学接触挑战。

对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的进展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如侧手翻等，加大了学习的难度和宽度。

体操方面增加了少儿健美操、侧手翻、低单杠等，球类方面教到篮球和足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育慢慢地深化到我们身心，发觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素养。

上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。

五、教学评价

根据教学目标的要求，结合增加同学体质课题讨论，对同学体育学习进行综合评价。

1、对同学“运动参加”的评价。主要内容：出勤、着装、课前预备、集合队伍、做好预备活动、主动参与熬炼等。老师每周记录一次并公布;各组小组长则每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记录;同学自己也是每节课自评一次并做好记录。

2、对同学“运动技能”的评价。主要内容：本学期确定跑、投掷、为学习和评价内容，健身与平安学问。跑、投掷各支配两个单元教学，学习一单元后老师、小组、同学自己各进行考评一次，并做好记录。学完其次单元后再进行一次评定。健身与平安学问的考核，主要以老师课堂提问，并结合遇到的体育熬炼担心全现象处理、做法，以及同学上体育课时是否平安进行熬炼等对同学进行考核。

3、对同学“身体健康”的评价。主要内容：50米跑、跳绳、立定跳远、少儿健美操、侧手翻、组合动作：前滚翻—后滚翻成跪撑—跪跳起、垒球掷远、正脚背踢球等。身体姿态，养分、保健学问的教学与评价主要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评。

4、对同学“心理健康”的评价。主要内容：学习有信念，英勇，有克服困难的决心。这项评价主要以平常同学上课的状况观看和问卷调查进行评定。

5、对同学“.适应力量”的评价。主要内容：懂得相互合作，相互关心，一起活动，共享运动欢乐，有阅读有关体育报刊。

六、“减负增效”的措施

(一)老师方面：

1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、仔细学习和贯彻新课程标准，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对同学力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

6、老师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、仔细做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。

10、收集各种废旧物品，制作健身器材，让同学参加到节省资源的活动中来。由此，也可将环保意识融入到体育嬉戏中。

11、利用多媒体教学仪器，在室内对同学进行体育常识及重点技术动作的教学。

(二)同学方面：

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

6、目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

学校学期教学工作方案2

一、同学分析：

四班级同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟把握基本笔画的书写。

二、教学目标：

1、进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。

3、培育同学的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。

4、学习把握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5、毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。

6、激发同学和培育同学的写字爱好，提高同学对汉字书法的鉴赏力量。

7、结合书法传统文化，加强同学的爱国主义训练。

三、教学要求：

1、在教学中，适当向同学讲解并描述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞同学好好写字，真正调动起同学学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字爱好;

2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念;

3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系;

4、成立书法爱好小组，培育和进展他们的书法爱好和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平。

四、详细实施措施：

1、严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应当严格要求。严格要求同学根据“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。

2、仔细备课，提高质量。仔细讨论每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。

3、严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。每天都仔细批改，准时指导，鼓舞。

4、开展书法类竞赛，激发同学的爱好。

5、为同学制造一个好的写字氛围。

学校学期教学工作方案3

一、同学的基本状况分析：

四班级个别同学思维活跃，聪慧好学，学习爱好较浓，但个别同学由于基础学问的问题，接受力量较差，理解新学问和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热忱不高。从纪律及其它方面看，同学都不错，但也存在许多问题，主要表现在：浮躁，自信念不足，不敢表现自己，对学问的把握只求表面学问，不求理解等等。老师必需加以正确、有力的指导，了解同学的心理特征，因材施教，把每堂课都上得绘声绘色，丰富多彩，让同学在开心的氛围中接受学问，真正成为学习的仆人。

二、教材状况分析：

教材总共分为七单元。一是小数的熟悉和加减法。二是熟悉图形。三是小数乘法。四是观看物体。五是小数除法。六是嬉戏公正。七是熟悉方程。其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数;其次单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。

(一)数与代数

1、第一单元小数的熟悉和加减法。本单元是同学在三班级下册学习元、角、分与小数的基础上，扩展对小数的熟悉，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合详细情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联系。

2、第三单元小数乘法。结合详细情境，使同学了解小数乘法的意义，经受探究小数乘法计算方法的过程，把握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简洁问题。

3、第五单元小数除法。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。结合详细情境，同学将经受探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值，把握求近似值的方法，培育估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。

(二)空间与图形

1、熟悉图形。通过分类活动，同学进一步熟悉三角形、平行四边形，了解梯形的特征;通过对三角形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，探究并发觉三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简洁的图案。

2、观看物体。通过实际观看，同学体会到在不同的位置观看同一景物，看到的画面不同;能分辨从不同位置拍摄的相应照片和先后挨次;能分辨从观看点凹凸、远近拍摄到的相应照片和先后挨次。

(三)统计与概率

嬉戏公正。通过嬉戏，同学初步体验等可能性以及嬉戏规章的公正性;能设计公正的简洁嬉戏规章。

三、教材特点：

1、供应亲密联系同学现实生活的学习素材，使同学能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学学问。

2、创设探究数学规律的情境，使同学在不知不觉中形成探究数学规律的意识。

3、体现解决问题策略的多样性，是每个同学都能在设计方案中获得胜利。

4、重视在多种活动中培育空间观念，进展空间观念。

5、设计富有特色的综合应用活动。使同学自觉地将各方面的阅历、学问、策略进行综合应用。

6、用数学的眼完分析四周的事物，培育对数学美的理解，展现数学进展的历史，渗透数学的文化价值。

四、教学工作中的主要措施：

1、了解同学原来的学习状况，从实际动身，让同学端正学习看法,多鼓舞同学,提高同学学习。

2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。

3、亲密与其家长联系，共同协作督促好他们的学习。

4、对学有余力的同学在把握所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导同学启动思维思索问题，独立解决问题，把握科学、敏捷的方法。

5、深化钻研教材，细心方案教案，优化课堂结构，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，调动同学学习的主动性和主动性，培育同学自觉学习的习惯，激发同学的学习爱好。多加强实际操作，只管教学，发挥同学的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥同学的空间的培育，培育同学的抽象概念力量，推断、推理、迁移力量的培育，培育同学思维的敏捷性和灵敏性。引导同学揭示学问间的联系，探究规律，总结规律，使他们自发性制造性地学习。

学校学期教学工作方案4

一、同学状况分析

1、任教班级同学学科学习状况(好、中、差)分析。

2、差生状况分析(含差生.，现状和差因分析)

二、学问目标：

1、熟悉四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。

2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

三、力量目标：

1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。

2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。

3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。

4、通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力量。

四、情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色训练中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

五、质量目标：

通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的演唱歌曲。

六、教材分析：

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

3、教学重点、难点分析。

4、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括音乐观赏、器乐、动手动脑练习等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等。

其要求如下：

唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的力量。

视谱：通过学习熟悉四二拍，四四拍的`强弱规律。

5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用

6、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：观赏中同学听音乐，表现音乐的力量，同学演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的力量。

7、落实教学五仔细的详细措施。

8、提优补差的内容、途径和方法。

学校学期教学工作方案5

依据低班级孩子的年龄特点，音乐训练本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学方案：

一、教学分析：

本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，二、同学状况分析：

本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

三、目标制定：

建立良好的音乐课堂常规,激发和培育同学对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动，培育乐观的看法和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。

四、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

10.中心小学社团活动成果展示方案 篇十

一、活动目的：

为丰富学生校园文化生活，为师生搭建展示自我的舞台，提升师生的素养，开阔师生的视野，陶冶师生的情操，同时进一步展示学校各级社团的丰硕成果，展示我校学生积极向上的精神风貌，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生个性和谐发展，学校将举办2015年迎新联欢会暨社团活动成果展示会。

二、活动主题：精彩社团，七彩生活，成就七彩梦想

三、活动要求：本次展示活动要求每个社团必须参加，主持老师和指导教师认真组织尽可能让大多社团成员参加展示活动。

四、展示时间：2015年12月31日下午

五、主要活动过程：

本次社团系列成果展示活动主要通过展板、节目表演等形式进行展示，学校将组织教师学生观摩和评比。

1、学生作品展板展示：将本社团活动中的照片、成果、学生作品制作成一个整体板块进行展示，要求主题突出，图文并茂，客观真实，2、学生节目表演展示：结合本社团特点或课题编排成一个形式不限的艺术节目进行表演和展示

3、学生游戏竞技竞赛展示：结合本社团特点或课题编排成小组竞赛形式进行技巧类的展示

4、学生现场汇报展示：将本社团活动过程以课内形式进行展示

要求各社团至少以一种形式进行展示，组织本团学生积极参与

六、活动评价：成立社团活动展示领导小组

组 长：黄秀萍 副组长：王玉峰