附：新闻采编人员岗位培训考试热点问答

附：新闻采编人员岗位培训考试热点问答（3篇）

1.附：新闻采编人员岗位培训考试热点问答 篇一

2014年新闻采编人员岗位考试

考务管理手册

目录

试卷保密要求………………………………………………3 考务管理要求………………………………………………5 试卷及答题卡管理要求……………………………………9 监考人员工作流程及统一指令……………………………11 考生守则……………………………………………………13 机读答题卡填涂须知………………………………………15 监考记录单…………………………………………………16 考生违规情况登记表………………………………………17 答题卡封装带………………………………………………18

2.附：新闻采编人员岗位培训考试热点问答 篇二

2012年11月26日至30日，我和来自在京的各家期刊的200多人同行朋友们在东城区党校一同参加了第二十三期中央在京期刊新闻采编人员资格培训班。在为期4天的培训讲座过程中，我不仅仅认识了很多新的同行朋友，更从这8次课程中学习到了作为一个新闻采编从业人员应该必备的从业素质，不仅仅在职业技能，更在思想认识和思维空间上得到了很大的提高很扩展，是我在职业的学习进步中又买上一层楼。

在这4天的课程中，我聆听了来自新闻行业的几位精英前辈的现身讲座，这几位前辈老师，包括了来自新闻管理单位，优秀期刊杂志的主编，资深的新闻行业法律顾问以及新闻专业的著名学者教授，让我从基本理论，实战经验，职业道德素质，法律涵养等各个方面都受益匪浅，对我个人从事新闻行业的职业素养得到了一个比较全面的认识和提高。

一周的课程安排非常紧凑而有序，各位专家学者老师分别从记者的职业道德﹑新闻报刊法律法规﹑编辑的学问﹑著作权的相关知识﹑新闻侵权的防范﹑新闻学基本理念﹑马克思主义新闻观和新媒体环境下的期刊运作八个方面进行专题授课。老师们的专业和独特的视角，让我叹服。他们结合自身多年的工作经历向学员们详细讲解了新闻的定义、要素和新闻稿件采写过程中需要注意的内容。通过典型稿件的举例分析，深入浅出地说明了新闻稿件标题的重要性和标题选取的原则，让本来可能比较生硬的授课增添了十分活跃的气氛。

在这几天的课程中，记者的职业道德专题讲座是摆在第一次的课程，通过顾勇华书记“强修养，重守信”的主题讲座，为我们举例说明，让我进一步深刻理解了“新闻工作者职业道德准则”的七项内容：1为人民服务2坚持正确的舆论导向3坚持新闻真实性原则4发扬优良作风5坚持改革创新6遵纪守法7促进国际新闻同行的合作与交流。把记者的职业道德放在第一课，无疑提醒了我们新闻工作者，要做好新闻工作，成为一名合格的新闻人，首先的最基本的，是要坚守作为人的道德标准，作为新闻人的职业道德准则。这是作为新闻人开展新闻工作的基础，这项基础没有打好，别的都无从谈起。

课程中还让我非常深刻体会到的作为新闻从业人重要的一点是：作为新闻人一定要有法制观念，要对与我们工作息息相关的相关法律法规有基础的认识，对在采访中可能遇到的法律问题要有充分的敏感性，不然就可能会有比较重大的法律错误，更会对新闻人本人及工作单位，甚至采访对象造成不必要的伤害。这次培训中，这方面的授课达到3次之多，同时其他专题的授课老师也都在授课过程中或多或少的强调到法律观念的内容可见分量。来自新

闻出版总署的农涛老师，许超老师以及中央人民广播电台的法律顾问徐迅老师，分别从新闻报刊的法律法规﹑著作权的相关知识以及新闻侵权的防范三个方面着重讲授。并且三位老师的讲座结合了大量的实施案例，生动深刻，给我今后从事新闻职业有很大的警示作用，督促我重视并且不断学习法律法规，树立法律意识。

而编辑的学问主题讲座，很荣幸能够听到《三联生活周刊》的主编朱伟老师的心得。朱伟老师作为一位资深的编辑，并且现在也切实操作编辑的工作，让他的讲座更加的实用生动，更贴合工作实际本身，也从他的经历中认识到了作为一个编辑需要努力的方向和方法。学习到了要成为一个成功的编辑，需要4各方面的提高：提高阅读速度﹑要有强烈的好奇心﹑要有作为一个编辑的判断力以及培养作为一个编辑的策划能力。这四个方面由浅入深，循序渐进。同时在过程中不断扩充自己的学养，争取能尽可能广的涉足不同领域，打破固定思维。这样才能成为一个好编辑。

这次的学习中，让印象最深刻，获益最多的要数中国人民大学新闻学院责任教授、博士导师陈力丹老师。作为一名新闻学者，将新闻学的基本理论和马克思主义新闻观这两个看似理论性强的专题，讲的非常吸引人。用大量的新闻事实说话，将枯燥的理论贯彻其中，让我对新闻事实感兴趣的同时，又对理论有了更深刻的理解和认识，更从他的讲座中扩充了只是面，更学到了一种新闻精神。让我的新闻思维理念一下子提升了很多，认识到了作为新闻工作者首先要对是谁负责，要树立法法制的理念。在报道和采访中，更要有国家意识，国土意识。此外，通过对马克思主义新闻观的学习，不仅仅对马克思新闻观的诞生发展历程有了更深刻的了解，弥补了我不是学新闻出身的一些遗憾，填不了一些只是空缺，更学到了一些正确的新闻理念，提高了对新闻报道的判断力，做到以后不盲目跟风，对任何新闻都要有自己的辨别和评价能力的意识。

在学习的最后一课，陆小华老师为我们讲授了新媒体环境下的期刊运作，分析了当前的传媒环境和传媒市场现状，以及现今的传媒的融合式变革的趋势和对策做了讲授。让我了解到了未来新闻传播格局的是大趋势，知道了三个路径，更体会到了媒体竞争力的要素有哪些。让我从市场角度，用产品思维理解到了期刊最实际的如何生存的问题。

3.附：新闻采编人员岗位培训考试热点问答 篇三

我们是武汉教育电视台的新闻部，每一份子都应永远铭记我们与其他媒体和栏目在关注点和报道主体上的些许差异，那就是我们姓“教”，要时刻以宣传全国、省、市教育政策、法规、条例、事件、先进学校、优秀师生和教育发展改革的成果为己任，做到客观、敏锐、专业、权威、真实、准确、快速、全面、新颖、思辨，力求不断创新报道形式和内容，敬业爱岗、追求卓越，最终把我们这个集体历练成一支高素质、能战斗、善思考、勇创新的教育新闻专业团队。

新闻采编播的方式方法五花八门，题材成千上万，形式与时俱进，但操作规程和原则万变不离其中，如果脱离了基本的原则和操作规范，我们的报道工作将错误和漏洞百出，无法做到让领导放心，让观众满意。因此，以下内容非常重要，它是衡量记者、编辑、主持人及制作人员是否到达和胜任武汉教育电视台新闻部基本工作要求的标准，也是保障新闻采编播工作顺利进行，规范化、精细化操作的根本准则，希望各位在平时工作中时刻对照执行：

一、新闻部记者操作规范

1、选题的报送

A、和教育密切相关或蕴含“大教育”的概念。

1）国家、省、市教育新政及相关单位的学习、贯彻情况。2）市委教育工委、市教育局每个月度、每个季度、每个的重大决策、事件、目标和完成情况的追踪和综合报道。3）春秋季开学的相关工作及各区各校的新人、新事、新风尚。4）每年两考及招生、组考的变化以及考试、评卷、招生等各个环节的信息发布及与之相关各区各考点的新人、新事、新风气。5）有关教师节的各类选题，特别是国家、省、市级先模教师、十大名师、十大魅力教师、功勋班主任等。

6）在平常的实际工作中，教育系统涌现的先进学校、优秀教育工作者、优秀学生、特长学生。

7）各级各类学校在管理、课改等方面的新做法和经验。8）寒暑假期间的各种夏令营、教师培训等师生丰富多彩的活动。9）聚焦贫困生、弱势群体以及社会各界对他们的资助。10）各个阶段,社会公众广泛关注的教育热难点问题的讨论。11）主体是学生、教师等教育人口的新闻题材。

12）有社会广泛教育意义的新闻事件，如公共卫生、交通、国防、公德等。

B、报送一般选题，需口头向编辑部申请，凡遇重大选题，须出具一份详尽的采访提纲，写明事由、主题、对象、采写计划及意义，获得编辑部认可后方能实施采访计划。

2、采访前的准备 A、心理及身体的准备。

明确自己是一名新闻工作者，按部就班、朝九晚

五、节假日照常休息的工作和作息与我们从来无缘，我们必须让自己处在一个随时待命、随时出击、随时观察、随时思考的紧张状态，承诺不论身在何处、身有何事，采访命令就是出征号角，不得以任何不真实、不正当、不合理的理由推诿；新闻采访是体力更是脑力活，必须养成良好的生活和作息习惯，严禁熬夜、酗酒，特别是次日早上有重大采访活动，一定要在前一天保证充足的睡眠，以充沛的体力应对采访工作。每次采访活动，记者必须至少提前10分钟到达现场，凡有重要领导出席的会议或活动，记者必须提前15分钟到场，为此，出发时间必须有足够的预留。B、资料的准备。

做好新闻策划，重大题材必须列出采访提纲，寻找新闻背景和人物资料，做到有备而“战”！同时，主动联系与采访相关的接待单位或对象，把采访意图、主题和需要配合的事宜提前告知，让对方有所准备，而不至于等到了现场后才与对方沟通，导致慌乱不堪，丢三落四，降低工作效率。涉及重大会议或活动，文字和摄像记者都应尽量提前拿到或知晓议程，做到心中有数。C、设备的准备。

出发前，仔细检查摄像机的各种功能是否运行良好，采访话筒、随机话筒、话筒线、三脚架、电池、新闻灯是否完备。提前预约采访用车，应提前知晓办公室是否派车，哪位司机出车等，并在约好的出车时间前5分钟在台大门口等待。

3、现场采访

新闻部通常采访的选题，大致可分为5大类。每一类的采访规程如下：

1）省市重大会议及活动的报道。如“两会”、各种大型启动仪式、纪念活动等。规范要求： 摄像：

● 拍摄前必须校对白平衡，就算是使用自动白平衡档，也必须对白，特别是在台下台上使用的是不同光源的情况下；

● 拍摄前必须校检随机话筒是否工作正常，是否通过一声道录制现场声。

● 录制采访同期声前，必须校检采访话筒是否工作正常，且必须检查是否通过二声道录制。音量大小是否合适、有无电流声等杂音。采访结束，最好倒回重新听一遍效果。

● 拍摄时，必须要有完整而清晰的会议、活动会标的大场景（远景），且必须拍摄两次，镜头中切勿显得凌乱，不得有人来人往等穿帮情况；

● 每个国家及省、市主要领导（常委一级）单独的近景必须拍摄两次，且必须是正襟危坐或翻看材料、做笔记等镜头，而不得选取拍摄其交谈、打手机、喝茶等体现随意表情和动作的镜头； ● 必须有主席台全体领导的中景（与领导近景剪辑时切勿越轴）；对于涉及到会议或活动主题的发言，以及常委一级领导的讲话必须选取重要的部分予以录制画面及同期声；揭牌、颁奖、签字、宣布活动启动或会议开幕（闭幕）等特殊环节必须完整录制阶段性画面并附带现场同期声。

● 必须站在会议或活动主席台上，对台下代表或观众的全景进行拍摄（从左往右或从右往左均匀摇动镜头）；同时，要拍摄充足的台下观众、会议代表三个三个一起或两个两个一起的固定镜头； 剪辑：

● 原则上，第一个画面必须是在会场正后方拍摄的带有会标或活动条幅的全景画面。

● 第二个画面必须是主席台或前排全体出席领导的中景。● 其后，按照领导职务大小依次出单人近景。如有大量省市领导参会，则只出常委一级的单独近景，非常委一级的领导两人一组或三人一组画面。如只有少数领导参会（既有个别常委又有非常委，或者只有人大副主任、副市长、政协副主席等），则可依据稿件需要或长度灵活处理。但切不可漏拍、漏编或厚此薄彼，出现这个给了镜头，那个没给镜头的情况。

● 国家及省市常委一级的领导，单人镜头的长度原则上不得少于5秒，其他领导依据稿件需要，长度原则上不少于4秒。剪辑时必须画面和配音高度同步。

● 穿插编辑台下观众镜头时，注意不可与主席台的镜头产生越轴的效果。

● 领导讲话的同期声的编辑必须画面和声音流畅、干净，如有断点必须用台下观众聆听或会场大景的画面插入。

● 如需在会议报道的新闻中穿插相关的资料画面，该组画面必须是和该会议主题相关的镜头，必须声画对位，有条理的呈现，不得一会儿用零星的资料画面后，又一会儿跳到会场上的镜头。原则上，资料画面中人物的衣着需和会议召开时的季节保持一致。● 依据该新闻的长度，有必要在中间、或靠后三分之二的位置，再次把参加会议或活动的主要领导镜头再次呈现一组。

● 新闻的最后一幅画面必须以在会场正后方所拍摄的会场全景作为结束。采写：

● 提前到达会场后，必须事先拿到会议或活动的流程安排，观察并核对出席领导的名单和座次。

● 快速浏览会议或活动的情况介绍，勾勒出重点内容，明确报道主题或方向。

● 针对新闻通稿或材料中不太详尽的内容或有新闻价值的部分，可寻找联系人采访有关情况，如有采访会议或活动嘉宾的要求，请求该联系人予以协调和联系。

● 根据事前明确的采访主题，把相关问题准备好。采访提问时，应对采访对象表示足够的尊重和礼貌，不能居高临下、卑躬屈膝，而要不卑不亢，平等对待。如果是答记者问环节，记者必须站立、自报家门，然后提出自己的问题，最后以“谢谢”结束。嘉宾回答问题时，要看着对方的眼睛，或认真做笔记，而不能左顾右盼，更不能离开座位做其他事情。

● 采访结束，应留下每位被采访者的姓名和工作单位、职务，并告知节目播出的时间。

● 写稿时，可以提炼会议或活动的最重要的信息作为导语，但大多数情况下只在导语中交代什么活动、会议，在什么时间、地点、举行，有什么人参加等等。

● 在正文中，必须首先将领导职位从大到小依次列出，必须把会议的主题、内容、最重要的信息展现。

● 领导最后的讲话精神可稍加适当提炼，本着准确、客观的原则进行引述。全文（全片）的时长原则上不得少于3分钟。2）全市有关教育的重大活动、会议及市委教育工委、市教育局的重要会议及活动的报道。如每年一度的全市教育工作会、市区教育局长联席会、全市教育工作座谈会、全市教师节表彰大会、各种和教育相关的活动启动仪式、揭牌仪式、奠基仪式、纪念活动、座谈会、报告会等。规范要求： 摄像：

● 拍摄前必须校对白平衡，就算是使用自动白平衡档，也必须对白，特别是在台下台上使用的是不同光源的情况下；

● 拍摄前必须校检随机话筒是否工作正常，是否通过一声道录制现场声。

● 录制采访同期声前，必须校检采访话筒是否工作正常，且必须检查是否通过二声道录制。音量大小是否合适、有无电流声等杂音。采访结束，最好倒回重新听一遍效果。

● 拍摄时，必须要有完整而清晰的会议、活动会标的大场景（远景），切必须拍摄两次，镜头中切勿显得凌乱，不得有人来人往等穿帮情况。

● 参加该类会议或活动的最高领导一般是市委常委、副市长以及市委教育工委、市教育局的主要领导，要求必须至少拍摄两次内容不同的镜头，其中，建议一次是做笔记或聆听汇报的画面，一次是讲话做指示、提要求的画面。

● 必须有主席台全体领导的中景画面，对于涉及到会议或活动主题的发言，以及省市级领导和市委教育工委、市教育局主要领导的讲话必须选取重要的部分予以录制画面及同期声；揭牌、颁奖、签字、宣布活动启动或会议开幕（闭幕）等特殊环节必须完整录制阶段性画面并附带现场同期声。

● 必须站在会议或活动主席台上，对台下代表或观众的全景进行拍摄（从左往右或从右往左摇）；同时，要有充足的台下观众、会议代表的固定镜头；

● 这类会议有的时候会选择在中小会议室举行，可能参与者不多，因此摄影者有必要将领导之外的每个参会人都两两、或三三为一组拍摄一次，适当还可多拍摄一些摇、移的长镜头！编辑：

● 参会主要领导的画面，长度原则上须达5秒钟以上，且依据稿片的总体长度，运用两至三次。市委教育工委、市教育局领导两个一把手和一位正局级领导必须给单独镜头，其他副局级领导干部可按两人一组或三人一组，依据职务大小给镜头。

● 同期声截选完整，如有断点必须用台下观众聆听或会场大景的画面插入。如果会议有重要议题、要求、政策出台，必须录制两个一把手的同期声，或会后单独采访分管相关工作的委局领导。● 如会议内容较多，忌大篇幅的运用枯燥的会场画面，而是要选取相关的、画质较高的资料画面予以补充。切忌选用校舍不美观、校园周边环境杂乱、信号质量不好、有脚标和马赛克等资料画面。另外，资料画面必须声画对位，有条理、有选取的呈现，不得一下用零星的资料画面后，又一下跳到会场上的镜头。原则上，资料画面中人物的衣着需和会议召开时的季节保持一致。采写：（要求基本同上）

●抓住会议或活动的主题，仔细研读会议材料，有不清楚之处必须询问相关部门负责人或工作人员。

●由于教育工作有着很强的连续性，因此写作时，最好查阅新政出台的背景、史料，与以往的政策法规做理性而科学的分析，以更全面、更权威的角度反映教育改革发展的突出变化和成绩。●全文（全片）时长原则上不少于5分钟。

3）重点策划的开学、招考、教师节、寒暑假、岁末年初等战役性的报道，唱歌好四季歌。规范要求：

●主动联系战线上的通讯员，寻找和挖掘战线上的学校、师生有无新 人、新事、新气象。

●主动结合当前教育主管部门领导和老百姓最关心、最关注、最想说、最想做、最想办的事情，策划相关报道和记者调查，还原各种政策本 真，搭建起教育行政部门与老百姓的沟通之桥。

●勤于出击，针对当前社会关注的教育热难点，主动前往各校走访、调查、了解，采访资深教育界专家学者、行政部门领导，把教育话题 做得有深度、有厚度、有广度、有水平。

●拍摄方面，力求展现鲜活的画面，拍摄有感染力的情节，提倡亲临 现场拍摄，原则上不用或少用资料画面，必须做到声画对位，义务段 学生、高中生、大学生、职业教育、校容校貌等必须同步呈现，不能 张冠李戴、季节错乱。

●采写方面，提前与被采访者做良好而充分的沟通，准确向对方表达 自己的采访意图，不得逐字逐句地教采访对象说言不由衷的话，不得 要求对方表达自己不想表达的话语。寻找的采访对象必须是具有很强 代表性的人物，比如亲身参与、有切身体会、亲眼目睹、自身受益（害），这样的人物才能有感而发，真实自然，而不是矫揉造作，虚情假意。●写作方面，抓住最能打动人、感染人、影响人的关键内容浓墨重彩，而不要写大而全、说空话套话的宣传材料式的文章。4）教育系统的先模人物、特殊人物的小专题、特写。

●新闻特写的写作，要准确把握其“新”字的属性和本质，努力在“闻”字上挖潜力，不断在“特”字上下工夫, 刻苦在“写”字上做文章。通常有以下几种：

●事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。●场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。

●人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。●景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。●工作特写：对于某一工作场面的生动再现。

●杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场的生动再现。5）对教育新政、重大事件进行的评论。

●新闻评论的写法如同中学作文中的议论文的写法，由论点、论据、论证三个要素组成，而且一个都不能少。新闻评论的论点就是你要表达的观点，新闻评论的论据就是特定的新闻事件，新闻评论的论证就是你要佐证你的观点而引用的旁证和佐证观点的过程。

●新闻评论必须具备政策性、针对性、准确性，达到“三性俱全”的新闻评论才是一篇优秀的新闻评论作品。政策性指的是思想性和政治性，是新闻评论的高度和深度；针对性指的是新闻评论最好做到一事一议，不要过于散发；准确性指的是新闻评论的论点、论据、论证必须“三论皆准”。

●新闻评论的写法中最关键的是立意立论。新闻评论的“论点”也就是“观点”，是新闻评论的灵魂，必须具有很强的社会性和时代性，具有很强的现实意义，对新闻事件、新闻现象有高超的见解和不凡的命意，起码论点要新鲜。

●新闻评论的写法重在说理难在论辩。新闻评论是说理的文章，必须侧重于思考和论述，“述而不作”是新闻评论的大忌。新闻评论又评又论，必然有论辩对象，因此心中要有“假想敌”，文中要对“假想敌”开足火力展开战斗。

●新闻评论风格和新闻评论语言。新闻评论风格多种多样，不求一致，更无需一统。鲁迅的杂文风格当然犀利，但也有时代局限性。或许，“晓之以情，动之以理”就是最好的新闻评论风格。新闻评论语言最必须注意的是分寸和准确。

6、针对新闻部记者最常见的报道对象及体裁的几点操作建议：

1、会议报道 1）表彰会报道

有必要提前拿到受表彰者的事迹材料，从中甄选出事迹突出、个性突出、成绩突出的典型予以报道，尽力挖掘人物背后不为人所知的感人故事。2）汇报会报道

必须搞清楚向谁汇报，汇报的内容以及所涉及工作的开展情况和 成效。最后，忠实记录听取汇报者对于所汇报的工作的评价和要求。3）学习和座谈会的报道

要知道学习和座谈是针对什么文件、什么会议精神、什么讲话而 组织的，参加者是什么人，关注每个人的发言中有亮点的观点，最后需要关注参加会议的领导讲话，特别是他所提出的要求必须在稿片中有所反映。4）现场会的报道

召开现场的地点一般都选取在在该项工作中做出了成果的单位，因此，记者必须针对该单位的这项工作进行详细了解，并着重宣传。5）报告会的报道

必须对在报告会上做主题发言的人的同期声进行录制，特别要选取发人深省、感人至深、动人肺腑的段落。另外，如果报告者背后有一些特别出彩，但没有在报告中详细描述的故事，也可以待报告会结束后单独做人物采访。6）总结会的报道

要对所总结的工作进行全面性回顾，起至于什么时候，有哪些 阶段性的做法和成果，最终所希望达到的目标的完成情况。最好能将过去和现在的状况进行对比，反衬出工作的成绩。7）工作部署会的报道

必须了解该项工作所开展的背景、意义、方式，所预期的成效。8）经验交流会的报道

必须对做经验报道的个人或单位进行相关工作的报道，特别是工 作中非常出彩、异于常人或常态的内容，另外，还要采访与会者（代表、专家）的评价。

2、活动报道 1）领导检查

必须了解相关领导对于什么工作进行检查，被查单位的迎检情况，领导对被查对象工作完成情况的评价，以及对工作的开展提出的进一步要求。

2）揭牌或启动仪式

了解参加仪式的领导，揭的什么牌或者启动的是什么工作，揭牌或启动的意义，另外，揭牌和启动后，该单位较之以往将会有什么变化也是必须关注的内容。3）校庆仪式

学校的历史，办学成绩，校友中的著名人物，以及他们和母校之间的故事都是采访中缺一不可的内容。4）运动会

关注有多少项目，参加人数，历史最好成绩，本届最好成绩，并看是否能从中找到规律性、发人深省的东西。5）晚会

留意有哪些脍炙人口或新奇的节目，演员阵容，节目有无曾获得什么奖项，录制现场表演的精彩画面及同期声，最后观众的反映和评价。对于特别有名的演职人员可进行后台单独采访。

3、经验性报道 1）先进人物报道

A 运用客观报道的手法，掌握好分寸，说话切忌过满过绝，要把“典型”当人来写。

B 以事带人，用“事实”说话，让先进身边的人出来说真心话。2）典型人物的报道

首先要从人性化角度捕捉提炼典型细节。细节，是展现人物性格的重要手段，要有几个富有个性的细节作支撑，才会使全文活跃。而以人为本，从人性化的角度去发现、捕捉、提炼最能打动人的典型细节更是当下典型人物报道的最突出的特征。其次，成功的典型人物宣传要真正深入生活，把典型人物还原于真实，还原于生活。在写典型人物时，要矫正“典型非常人”的误区，要看到典型人物身上所散发出来的“平民化”气息，这正是典型人物内在世界本质的真实反映。

4、政策的报道（解读）

1）首推重要文件的“诞生记”“起草经过”等报道。这种报道通过介绍回顾党和国家重要文件从中央主要决策人构思，一直到布置任务、具体调研、听取汇报、修改讨论、征求党内外高级干部和知名人士意见，最终延及重要决策会议审议讨论、表决通过等的全过程。采写这类重要稿件的核心能力，主要在于“还原”政策的全过程。2）政策解读报道中，还有一种类型就是在政策公布后，收集新政策在社会上的反应，把不同群体对政策的共同的、不同的评价都加以报道，开掘出一种新的解读报道方法。

3）若从展望预测的角度着眼，也有这几个层面的报道可以做： ——“算账性解读”

比如实施农村义务教育阶段学生免除学杂费政策后，平均每个小学生每年减负约140元，初中生减负约180元。这笔账是怎么算出来的？如何保证减负到位？从这一有可能减出的数字着眼，会写出很有兴味的数字新闻。——“服务性解读”

比如说农村孩子、农村教师如何从政策中得到相关实惠，应把具体实施方法通俗地告知大家。——“预警性解读”

对政策实施过程中有可能出现的新情况新问题有所提醒、有所警示，会是深度报道的好题材。

5、突发事件的报道 要在突发事件发生和妥善处理的几个阶段组织好相应的报道。一个突发事件发生后，人们首先关心的、要问的是：“发生了什么事？”这时如果不及时准确报道事件发生的情况，那就难以回应人们此时的焦虑心理，也难以止住可能会带来不稳定、不和谐的谣言。接下来，人们还要进一步知道，“这事对我们的安全、生活、生产(工作)有何影响？”“我们该如何应对？”“这事是如何发生的、有些什么背景、有些什么经验教训需要总结吸取？”我们应该根据事物发展规律和人们的心理期盼，组织好对应报道。要通过这一系列有准备、有目的、有组织、有选择、把好关、把好度的报道，消除受众的恐惧与疑虑，把受众朝正确的认知方向上引，真正发挥舆论支持、舆论导向正确、提供精神动力和思想保证的不可替代的作用。

6、调查评论性报道 1）叙事的完整性

一般来说，调查性报道的叙事包括这些部分：故事的开头或者起因，故事的发展，在故事发展过程中哪些事实被掩盖或者忽视，事实的真实面目怎样以及故事最后的结果。和一般新闻报道不同，调查性报道更注重哪些事实被掩盖和记者对此的追踪和剖析。2）逻辑的缜密性

调查性报道的主要对象是损害公众利益的行为，行为人由于是既得利益者，他们会千方百计掩盖自己的行径，给调查记者制造种种假象，需要调查记者运用逻辑思维考量采访对象，并且在文章中严密、准确地表达自己的观点。3）语言的平实性

调查性报道的语言讲究朴实无华，报道不宜过分渲染情感，记者要通过对事实全面、细致、准确的叙述，运用事实本身的力量去感染和打动读者。4）展现调查过程

调查记者的作品就是其调查采访过程的展览。调查记者在写作调查性报道时不但要把被掩盖的内幕揭示出来，还要注意表现记者的调查采访过程，因为记者根据自己的调查采访过程安排作品结构比较合理顺畅，方便受众理解和接受；另一方面，记者的调查过程本身就具有巨大的吸引力，调查记者像侦探一样拨开层层迷雾，和采访对象斗智斗勇，一步步接近事实真相，这一过程会强烈地吸引受众眼球。

4、记者职责要求：

1）每日上午外出的采访（主要指动态消息），必须于当日下午5点半前截稿，重要内容须迅速报请当班编辑安排当日播出，且最迟必须于下午4点前截稿；每日下午的采访（主要指动态消息），要求于次日上午9点前截稿。如有违反，当条稿片做零分处理，且必须保质保量完成稿片的采写、编辑任务，如有违反，扣除当月一半奖金。2）当日安排播出的稿件，编辑工作须于下午4点45分之前完成（当日新闻或特稿可适当放宽）。如有违反，扣除稿片一半得分（如有特殊情况，可报请编辑是否准许编辑毛片）。当天稿片未剪辑完成者，严禁从事其他采访活动，如有违反，两条稿片均以无分处理。3）稿件中的同期声，要求注明被访者的职务和名字以及同期声的长度和内容，且内容须和采访的实际内容一致。如有违反，扣除该条稿件分数的一半得分。

4）记者的月度量化考核分为140分, 连续两个月未能完成任务或排名最后一名，提出警告一次，连续三个月或一年当中有三个月未能完成任务或排名最后一名，则停薪留职，工作关系转到办公室，接受采编培训并考核合格后，方决定是否回部门继续工作。

5）周一到周五工作日的上班时间为8点30分，中午休息时间无特殊原因不得晚于1点半到岗工作，如有违反，每次扣除奖金10元。一个月内累计迟到达5次又不到10次者，扣除奖金100元；一个月内累计迟到达10次不到15次者，扣除奖金300元。一个月内累计迟到达15次及以上者，扣除全月奖金。严禁采访迟到，迟到者扣除当事人量化考核10分，若造成严重后果者，则扣除当月一半奖金，特别严重者予以辞退。

6）必须参加每周编前会，如在未说明理由的情况下无故缺席，扣除当事人量化考核10分；当日有稿片播发的记者必须参加当日审片，如有违反，当条新闻以零分计。

7）上班不得从事与工作无关的事情，如聚众闲聊、看和新闻无关的电视、打牌、上网聊天、玩游戏、炒股等。如有违反，并不听劝阻者，每次扣奖金20元。

5、记者稿片评分标准：

1）新闻选题（5分）：与栏目风格和特点非常吻合,且市民高度关注、政府高度重视的选题为优秀，等级分为5分；一般选题为2—4分。选题未被批准，擅自外采或造成采访撞车的情况，稿件倒扣量化10分。

2）采制难度（5分）：指完成采访过程的难易程度。特难为5分，较难为2—4分，一般选题视情况酌情给分。

3）线索来源（8分）：战线上通讯员提供的具有价值的新闻1—3分；从网络、报纸等其他渠道获取为2分，自采的4—8分。如记者遗漏了所属战线上的重大信息，视稿件重要性扣除相应分值。遗漏的标准为：长江日报、武汉晚报或武汉电视台等两家及以上的主流媒体同时播发，且通讯员一栏署名确为该战线之通讯员。4）新闻独家：重大新闻事件的独家报道5—8分。

5）成片质量（12分）：稿件无大的修改，文笔流畅、主题鲜明可得1—5分；有叙事情节可加6分——10分；现场同期声及采访运用合理可加2—4分，画面有表现力可加2—4分。反之，逐项扣除相应之分数。6）特别任务加分制：经由编辑部商议，由编辑部策划的重点报道、系列报道以及临时分派的重大活动的任务，可获得2—10分的加分；如策划的选题由于记者本人除能力之外的个人原因导致流产和夭折，或不服从编辑安排者，扣除量化10—20分。7）加班（2分）：深夜或双休加班2—5分。8）上了内容提要的新闻稿片可加3分。

9）创新分：只要具有创新思维并取得实际效果的，在原有分数的基础上给予相应奖励。

●标题表达准确，标新立异，可加2分； ●导语写作新颖，可加2分；

●正文结构巧妙、文体新颖，可给予5——8分的加分； ●拍摄、编辑及同期声的运用有创新元素，可给予双倍加分。●节目的包装、剪辑以及主持人的出镜有创新成分，都可以给予5——10分的加分。

（注：原则上，记者采制会议及活动类稿片，如敷衍了事，以“以会报会、以活动报活动”的形式呈现，单条稿片的分值不得超过4分；有故事情节的叙事类稿件起评分原则上不少于12分。）

二、新闻部主持人操作规范和评分标准

1、操作规范：

1）要求每日上午9点半前到岗，在拿到当日须播发的稿件后，应立即开展配音工作，做到语速适中、流利无误、断句准确、情感拿捏得当，整体感觉和效果应契合我台一贯的讲述新闻的要求。

2）配音工作结束后，应及时进行上镜前的化妆工作，在拿到当日出镜词后，充分熟悉，立即出镜。要求做到服装得体大方、发型端庄规整、妆容亲切秀丽、出镜和蔼可亲，流利程度及发音、语速、断句拿捏准确无误，效果和感觉应契合我台一贯的讲述新闻的要求。3）必须参加每日审片，对出现的播音、主持方面的问题应及时、准确地予以修改，得到当班编辑的许可后方能离岗。4）高质量地完成周末版的出镜工作。

2、评分标准：（140分基本分）1）如无故推延配音、化妆、出镜时间或造成当日节目制作整体滞后，扣除量化4分。如稿件的配音和出镜在流利程度、发音、语速、断句、情感拿捏、发型、服装方面存在明显问题，整体感觉和效果没有契合我台一贯的讲述新闻的要求，每一项可扣除量化1—4分。反之，如果配音和出镜准确无误，可获2—4分的加分。

2）自觉、巧妙、有创造性地将当日播发的新闻进行串联，取得良好效果的，可获1—3加分。

3）无故不参加审片，并对出现的播音、主持方面的问题没有及时、准确地予以修改，扣除奖金100元，造成误播等严重后果的，扣除当月奖金。

4）周末版节目出镜5分。

三、新闻部后期编辑的操作规范和评分标准

1、职责要求：

1）要求每日上午9点半前到岗，及时做好所有已播发新闻的文字稿存档工作，及时登记每条稿件的评分，并及时更新目录。

2）及时、准确地完成每月新闻部工作人员的量化考核总分和奖金核 算工作，并及时交由部门主任审阅。

3）配合当班主持人及时完成当天出镜工作。出镜时，要对主持人的 出镜形态、精神状态进行严格把关。

4）高效率、准确无误、有创造性地对每天记者的稿片进行精剪和串 编、包装。5)辅助编辑部，负责稿片的档案清理、查找、编辑、刻碟等工作。6)负责每周六的一周要闻选取和制作工作。

7)努力学习，熟练掌握和运用平面设计、二维、三维动画等技术为新闻节目的包装服务。

2、评分标准：

1）节目串编（9分/期）：当班编辑的当期节目制作必须至少在6点半前完成（除有特殊原因外，比如有2条以上当天上午采拍的新闻；有1条当天下午采拍的新闻；只有一个人担任后期编辑任务等），超出规定时间，扣除量化考核分一半；如找出超时理由与本人无关，则扣除相关责任人等额分数。如当期新闻在5点半钟前完成，后期编辑工作给予4分加分！（当班后期编辑该项目评分，每天以0。4收视率为起评点，每上升或下降0。1个点，增加或减扣1分）。2）快乐秀包装：见快乐秀后期编辑评分细则。3）周末专题包装：（4分/期）

4）登分、更新目录及档案管理：（15/月/人）要求每天上午做好前一天的稿件分数登记及公布工作，贴出收视率数据（8分）；及时更新当月记者、主持人及后期编辑的分数统计（3分），并对所有稿片进行严格管理（4分）。如因为工作失误而造成严重后果（如一期稿件或播出带失踪）则实施倒扣分。5）飞字及图文处理（5/人/月）

6）中教台传送：（30分/月/人）要求当天及时把头一天的新闻播出节目及目录稿件全部传送到中教台共享平台，并通知对方知晓。如有遗漏，不给分，造成严重后果倒扣分。

7）视频转录或刻碟： 5分/月/人。每人每月总量超出5次按次另加1分。

8）如协助记者编辑稿片或寻找视频、音乐、特效等素材，可分享该条记者稿件得分，从一半到1/5不等。