企业计划书应该具有

企业计划书应该具有（5篇）

1.企业计划书应该具有 篇一

数学教师应该具有的素质

一、过硬的专业知识.包括灵巧的计算能力，细腻的逻辑思维能力，深度的空间

想象力，全面运用数学知识解决实际问题的能力等。

二、善于积极钻研教材、灵活处理教材的能力。

三、灵活驾驭课堂的能力，能调控课堂教学并运用适当些策略（奖励、惩罚、眼

神等）调控课堂，让学生对你的教学产生兴趣。

四、爱岗敬业，要有爱心，具备职业基本精神。

五、具有亲和力，让学生感受到你的和蔼可亲。

六、良好的语言表达能力。清晰、准确、通俗、生动地表达自己的思维，从而使

学生能够顺利掌握这些知识。

1、用词准确、语句精炼、叙述严密；

2、音量适中、节奏鲜明、叙述流畅、形象生动、富有启发性和趣味性；

3、能正确、清楚、工整、规范、美观地书写文字和常用的数学符号；

4、能正确、美观地画出线段图和集合图；

5、表扬的多样性和有效性；

七、会运用现代教学手段.随着教育现代化进程的不断加快，对教师运用现代化教学手段的要求就越来越高。最基本的是要熟练地运用多媒体进行教学。运用多媒体可以扩大教学容量，增强直观性，因而，可以它有助于提高教学质量。运用现代化教学手段进行教学，不仅是教学手段的更新，而且是教学理念的更新。

八、具有教育、教学科研的能力

教育、教学科研成果是衡量一名教师水平高低的另一个标准。作为一名数学教师, 就应努力苦练数学教师基本功, 提升自己的素养, 以自己独特的人格魅力来吸引学生。更应常反思总结自己的教育教学经验，并上升到理念，形成科研成果。

2.数学教师应该具有教研意识 篇二

我认为,一篇好的教案就是一个教研成果,因为它记载着设计者的思维过程;它展示了设计者认识问题的水平和处理问题的能力;它反映了设计者的教学方法和新的教育理念。因此,要设计一篇好教案是要花时间的,也是很不容易的,我们应该从平时练起,认真写好每一堂课的教案。写教案的过程就是一个练习写作的过程,训练思维的过程,培养能力的过程。著名的数学教育家张奠宙教授指出:数学教师的任务就是把知识的学术形态转化为教育形态。在设计教案时应该体现这一转化过程,在教案中要用生动的语言,形象的例子,将深奥的、形式化的数学知识转化为学生易于理解,乐于接受的大众化知识。这一转化过程体现着语言的锤炼与组合,体现着数学知识与人文修养的融合。因此,写一篇好的教案就相当于写一篇好的文章,天天坚持写好教案,就相当于天天练习写好文章。

在教学中,常常会遇到一些疑难问题,这些问题将会引起老师们的讨论与争议,在争议的过程中各种观点将会发生碰撞,有正确的观点,也有错误的观点,此时,你不要回避,应积极参与讨论之中,发表你的见解,让人家反驳,通过一番辩论之后,有时候观点得到了统一,但有很多时候观点不能得到统一,这表明所讨论的问题很有价值,你千万不要放弃对这个问题的研究,你应该静下心来全方位地分析各种观点的依据是否充分,推理是不是符合逻辑,然后带着问题去阅读一些相关的杂志,再综合众家之观点,形成自己的见解,得出一个符合事实,理由充足的结论,并给出合理的论证,最后整理成文,寄给相关的杂志社,这种有价值的文章最容易发表,于是,你的研究成果就产生了。

3.作为一个优秀博客应该具有的做法 篇三

而作为一个优秀的博主，个人觉得应该具有下面的几个做法。

一、对于交换友情链接

很多人认为，交换友情链接更多的是出于权重与pr值方面的需求，特别是单向链接，越多越好，越能提升自已的权重。但笔者认为，交换友情链接，更大的目的是获得了更多的展示平台，友链越多就意味着更多人知道你的博客的存在。

而友链是平等交换的，要想跟别人交换友情链接，那么就请自已先做好别人的链接，然后再征求别人的意见，不要自已的站点还没建好就每到一处就扔一个链接，天下没有免费的午餐，没有哪个博主愿意交换内容匮乏久未更新的站点或是者纯垃圾站点。

二、对于评论

不可否认，我们都很忙，但就算再忙，你也要抽出时间对博客上的评论和留言作出回复，和读者互动，能让人感觉到你的在乎，

没有互动的博客，通常也不会有很多的留言。

同理，如果你想要在别人博客留下一点你的痕迹，那请你尽量选择文章评论，虽然留言很方便，也能让人知道你曾来过，但评论对大家都有益处，特别是能作出精彩的评论，更能让人印象深刻。但也请别为评论而评论，灌水这东西，大家都不喜欢。

三、对于引用

在笔者网站的评论栏上方有一个引用通告(tackback ping)，而很多不并不清楚引用与引用通告的区别。

如果你只是援引别人的一篇文章中的一句或一个段落，那是“引用”;“引用通告”简单的说，就是如果你写的文章是根据其他人Blog中的文章而做出的延伸或评论，你可以通知对方你针对他的文章写了东西，让原文作者知道有这么一回事，这就是引用通告。引用链接应该指向具体的文章页面，而不是博客的首页。纯照抄转转别人的文章而不留出处是可耻的。

四、对于RSS订阅

出于对自已原创的保护，很多人都在RSS只输出标题和摘要，并且很多名博也有相关的文章提到过并赞同这种做法。但明月认为，那样会损失很多向你订阅的用户，因为订阅量的多少同样是一个优秀的博客的标准，通过观察可以知道，订阅数量越多的博客往往流量也是极大的。

五、对于广告的投放

4.企业计划书应该具有 篇四

作为新时代师范生应该具有怎样的现代教育观？ 1． 基本特征：生产性、普及性、教育形式的多样化、科学性。

2．现代教育观：作为一名教师，除了要热爱自己的学生、热爱自己的事业，更需要具备优秀的素质与能力，才能更好地教育学生，提高教学效率。教师的素质是多方面的，既有教学能力，也有个人修养。随着社会信息传播速度的加快，学生的眼界逐渐开阔，教师不能再像过去那样只掌握本学科的专业知识，更应该文理兼顾，不断扩大自己的知识面。有了全面而丰富的知识后，教师还必须考虑如何把现代知识既快又好地传授给学生，这就要求教师具有一定的教学技能。本章从各个不同的角度描述了对教师素质能力的理解。

5.企业计划书应该具有 篇五

在教学过程中，只有建立和谐融洽的师生情感才能让学生相信教师，相信教师传授的知识，从而在课堂中表现出十分积极的学习状态，为课堂增加竞争的氛围。建立和谐融洽的师生关系关键在于教学活动的组织者——教师。教师要用自己的高尚情感来支配和设计良好的教学活动，还要用自己最真挚的情感来感染学生，争取师生在情感上达到一致或共鸣，从而确保师生之间融洽相处，使课堂氛围更加活跃，促进教学任务的成功完成。因此，体育教师一定要不断地完善，建立良好的、稳定的情感品质，促进体育教学高效率完成。

一、对教育事业和教育对象要拥有强烈的热爱之情

教师必须拥有的高尚情感之一便是热爱学生。在体育教学中热爱学生表现在教师对学生言行的关注，对学生思想的关切，并从自己的实际行动来关爱学生。在教学过程中把学生看做是自己的全部，促使教师把全部的精力都放在学生和教学中来，形成强大的动力。在教育环节中唯独不能没有爱的存在，缺失爱的教学环节就像是失去水的鱼一样没有了生存的环境。教师爱学生是必要的师德情感，我们可以从下两个方面去理解：

1.要发自内心地喜爱自己的岗位。凡事因为热爱而具有奋斗动力，教育事业也是如此。我们教师在学生成长的过程中肩负着很大的责任，我们要引导学生的思想，促进学生建立高尚的人格品质，要帮助学生进行体育锻炼，确保学生拥有强壮的体魄等。想要在这样一个平凡又艰辛的工作中收获喜悦，需要教师对自己所在的岗位有着深厚的理解和强烈的热爱之情。只有教师十分热爱自己的工作才能够付出自己毕生的精力来完成它，才能够在工作中不惧艰难，奋勇直前，使自己养成良好的工作品质，全身心地投入到自己的工作中来，并以自己的精神来感染学生，让学生也更加勇敢和坚强，从而喜爱上体育课，喜爱上体育教师，从而高效率地完成体育教学任务。

2.要真挚地热爱自己的学生。初中生正处于青春期的发展阶段，需要教师给予自己足够的热爱和关怀，才能够在教学的过程中给学生足够的鼓舞和支持，让那个学生树立学好的自信心。并且教师要学会用自己的真实情感来敲开学生心灵的大门，真正走进学生的内心深处，和学生建立良好的师生关系，潜移默化地帮助学生建立学习体育知识的动力，提高学习的兴趣。同时教师积极主动地对学生进行关怀和爱护，让师生之间形成更加融洽的关系，这样便会促进教师工作的顺利展开。这样教师在教学的过程中也会得到学生的信赖和喜爱，使教师拥有强烈的教学欲望，推动教师绞尽脑汁的设计教学方式来教育好学生的动力。这种强大的爱意能够驱使教师把自己整个心思和精力都奉献给学生，孜孜不倦地教书育人。为此，体育教师一定要用自己的爱来融化学生冷漠的情感，用自己的炙热来融化学生“冰冷”的态度，让学生被自己感动，这样才能够帮助学生把学习看成为自身发展的需要，从而积极的学习。

二、教师要有强大的包容心，不断鼓励和表扬学生，使其建立强大的自信心

一旦学生对教师产生敬佩和喜爱之情，就会在以后的学习生活中对教师的教学和判断都毋庸置疑，也会十分相信教师对自己的学习情况作出的评价，就会特别重视教师对自己表现的评价。教师积极的评价会是学生心灵上的支持，学生会从教师的评价中看到自己努力的希望，从而获取继续努力学习的信心和动力，在以后的学习中更加有勇气和力量来克服困难。体育教学活动的形式会由于其教学内容而灵活多变，训练动作的复杂程度和难度都会有所增加。学生在学习的过程中会经常遇到各种学习上的困难。学生的内心就会产生十分消极的学习情绪，从而产生学习的畏惧心理，这样就会给体育教学带来很大的阻力，不能顺利地完成教学任务。学生也会认为自己不能够完成教师布置的任务，从而不愿意再继续努力下去。针对这种现象的出现，教师首先应该用自己的眼神来投给学生期待的目光，用语言来鼓励学生进行大胆的尝试，告诉学生只要在练习的过程中只要尽了自己最大的努力，即使最后失败了在教师或是自己的心目中也是最棒的。这样就为学生消除了害怕失败而不愿尝试的心理，用教师最真挚的爱意来感染学生，让学生产生一种强大力量，重新燃起希望的火苗，鼓足勇气克服一切困难来完成教师安排的训练动作。若在这种情况教师对学生表现十分气愤，用严厉的语言来呵斥学生，不但不能够让学生鼓足勇气继续训练，还会加大学生的畏惧心理，及时教师强迫继续训练也不能发挥学生的最大潜能，达不到最终的教学效果。为此教师一定要用爱心来解决学习中出现的问题。

三、用愉悦的情感打动学生，营造适宜的学习环境和学习氛围

由于初中生拥有了自己的思维方式和主观意愿，教师在组织教学、引导学习的过程中并不会那么一帆风顺，学生各种表现都会触动教师的心情和耐力，如果教师不能很好地控制自己的情绪和心情，总是被学生的负面表现多干扰，处于一种压力、悲愤的状态下教学的话，就很难发挥自己的最高水平，思维敏捷程度也有所下降，导致最后的课堂环境和氛围都很不理想，这样就会再次让学生失去对教师的信赖心理，从而导致一种恶性循环。为此教师在教学中一定要控制自己的情感，让自己保持愉悦的心情投入到课堂教学中，建立完美的学习环境和氛围提供给学生学习，让学生能够在轻松愉悦的环境中收获知识，提升自己的能力。

总之，想要成功完成体育教学，事半功倍地达到教学效果，教师首先就要不断提升自身的素质和能力，使自己拥有高尚的情感品质，确保体育课程的顺利开展。