初三教师的个人述职报告

初三教师的个人述职报告（精选5篇）

1.初三教师的个人述职报告 篇一

个人述职

本学期我担任初

三、（2）（3）两个班数学课教学课。一学期的工作已经圆满结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识和业务水平。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。

二、教学研究

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。本学期在毕业班的教学实际中，我坚持抓好新课程理念学习，同时认真学习中考新动态，仔细研读中考说明，力求准确把握考纲，并以其指导教学实践，取得了一定的效果，具体表现在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。多次外出参加市区级中考报告会，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

4、认真研究近年来的考纲及中考试题，把握共性，寻找变化，使自己尽快熟悉中考数学的命题特点及命题方向，以便在教学中做到有的放矢。

三、班级管理

作为一名毕业班的班主任在搞好常规的同时，也承受着来自多方的压力，这些压力源于学校的期望，源于家长的期望，更源于一份责任。本学期在搞好教学的同时创设轻松、积极的学习氛围并及时关注学生的思想心理动态就成了班级管理的关键。为此多次召开关于理想、励志的主题班会，提升学生自信，适时的与不同层次学生进行谈话，帮助他们学会减压，帮助他们寻找复习备考中存在的问题及解决问题的方法。对于后进生，采取了上门家访，请家长来校等多种方式，促进其转化，顺利毕业。

四、工作中存在的问题

1、中考考纲的把握还不够准确；

2、复习课教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足；

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导 ；

4、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想；

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点；

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念；

4、加强教学反思，加大教学投入。

2.初三教师的个人述职报告 篇二

一、初三思想品德课教学的局限性

当前初三思想品德课授课形式最突出的特点是：一个教师教多个班级且课时逐渐减少。这个特点对课程教学过程和教学效果造成了很大的局限。

首先，限制了许多内容的展开和深入。课时少，内容多，一般只能点到为止。

其次，限制了师生互动。有限的课时不允许教师留给学生太多的时间提问和讨论。

再次，限制了教学的针对性。学生的知识背景不一样，按照教学计划的要求使教学只能针对“共性”，而很难照顾到“个性”。

二、博客应用于初三思想品德课教学的若干优势

“博客”一词是外来词，它是以互联网为载体，以日志为主体功能，拥有者和浏览者可以随时发布信息，拥有者可以对信息进行一定控制的“点对面”网上多媒体信息发布和交流平台。

博客作为一种功能强大的网络传播平台，应用于初三思想品德课教学具有许多优势，可以有效突破初三思想品德课教学的局限性。

首先，博客“以我为主”“一对多、点对面”的特点适应了思想品德课教学的需要。博主可以以“日志”为平台，根据自己的需要，作为主要的信息发布者和问题的提出者，引导议题的设置和研讨的进程。博客这种“以我为主”“一对多、点对面”的特点切实适应了思想品德课教学的需要。

其次，博客的时空延展性能够有效突破思想品德课教学的时空局限。博主可以随时发布信息，浏览和参与交流者也可以随时上传信息，参与交流，提出问题，而且所有信息都可以长久保留，随时浏览。可以在这个平台把在课堂上没有展开的内容充分展开，把没能深入讨论的问题讨论下去，把没时间回答的问题予以回答。

再次，博客丰富多样的互动功能能够有效弥补思想品德课堂教学互动性不足的缺陷。（1）博客浏览者和博主都可以就博主在“日志”中发布的内容进行评论，表明自己的立场和观点。（2）博客的“留言”功能提供了浏览者与博主之间公开和私密两种互动方式。适用于学生提出问题，老师进行解答或者表述自己的观点。（3）博客还提供了一种“在线互动”功能。博主在线，浏览者可通过“小纸条好友”与博主在线交流。总之，博客丰富多样的互动功能能够有效弥补思想品德课堂教学互动性不足的缺陷。

最后，博客的许多其他功能也有助于辅助教学。例如，博客的“链接”功能可以用来引导学生找到更多的网上学术资源。博客的图片和影音上传功能，可以用来上传一些辅助教学的图片和影音文件，使教学更直观、丰富等。

三、博客应用于初三思想品德课教学的原则与方法

1.思想品德课教师要想有效地将博客应用于教学，必须遵循正确的原则：

（1）第二课堂原则。博客作为一种网络传播平台应用于思想品德课教学，应该定位为教学的“第二课堂”，是第一课堂的深化和有效补充，是提供师生交流的一个新的平台。

（2）参与的自愿性原则。学生是否愿意参与教师博客应完全出于自愿。

（3）互动的平等性原则。博客作为一种网络传播工具天然具有网络所特有的平等性。无论老师还是学生都是平等的。这一点与课堂有所不同。

2.在遵循以上基本原则的基础上，思想品德课教师在将博客应用于教学的过程中要采取如下的步骤和方法：

（1）聚拢人气。首先，教师应该在课堂上正式公开自己博客的名称和网址，并讲明自己的博客将主要用作与同学们交流和讨论，真诚欢迎同学们光临并参与交流。这要求教师有足够的自信和宽广的胸襟。

（2）充分利用博客的各种功能，使之真正发挥第二课堂的作用。

首先，要充分利用博客的“日志”功能。对于特别有价值、富有启发性的资料可以“日志”的形式上传，这样更能吸引学生的注意，使学生感受到老师在博客中能为他们精选出有价值的知识，让他们花最少的时间有最大的收获。要在“日志”中时刻关注社会热点问题，如果老师能及时对社会热点问题发表有深度的评论，更能吸引学生的关注和参与。讨论社会热点问题也容易引起社会上其他网友的关注，并参与讨论，从而使老师的博客“升温”，使讨论深入。

其次，要充分利用博客的互动功能。对于学生通过“日志评论”和“留言”功能提出的问题要及时认真予以解答，有则改之，无则加勉，并且在博客上解释清楚。

第三，要充分利用博客的图片、影音功能，上传一些与教学有关的图片和影音文件，丰富教学素材。

第四，要合理使用“删除”功能。对于博客上的留言、评论等信息，一般应保持原貌。但对于来自各方面的一些不良信息、无用信息和已经过时的链接等，要及时进行删除，确保博客的内容健康并使博客的页面得到最有效的利用。

总之，如果思想品德课教师能够有效地将博客应用于教学，博客一定会成为广受学生欢迎的思想品德课教学第二课堂，并且在这个“第二课堂”的推动下，思想品德课也会更加具有魅力。

参考文献：

3.初三语文教师个人总结 篇三

这学期接任初三两个班级的语文教学。学校将初三重新分班，两个新班级，通过初二期末成绩的分析以及开学初的考试调查，应该说语文成绩相当差，语文尖子生少（在南马区达到高分的，两个班共2人），落后生一大串，学生的基础知识，阅读能力，写作能力都不理想，形势非常严峻，感觉任务非常艰巨。我调整好心态，分析现状，制定计划，步步为营，立志一年的时间定要让学生在语文成绩上有所飞跃。现将所做的努力情况总结如下：

1、开设 “文化快餐”。

每堂课前5分钟以读文评文为主，形式多样，畅所欲言：谈联想、说启示、仿句子。以增加学生对语文的学习兴趣，从而提高学生的语文综合素质，如：听、说、读、辩等。这样做也利于备战明年中考的发散思维式题型。另外增加了“阅读与感悟”积累阅读的经验，切实提高学生的课外阅读能力。

2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。

教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习《事物的正确答案不止一个》一文时，就让学生讨论我们的学习生活中哪些地方需要创造性思维，让学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。讲阅读训练《麦琪的礼物》的时候正好碰上圣诞节，我就特意下载了“圣诞快乐”的FLASH动画祝福学生们节日快乐，以至于被称为最有人情味的老师。这样拉近了师生的情感，教学任务也在兴趣中顺利完成。

3、着重阅读能力的培养，为中考打下坚实的基础。

（1）阅读议论文能力是本学期的教学重点。议论文阅读教学注重整体感知，指导阅读方法，并运用同类的课文作课外扩展。

（2）小说阅读要注意作品主题的多义性，注重学生个性化的解读与表达。如教学《变色龙》《我的叔叔于勒》等经典文章时，可让学生充分发表达对人物的看法，不拘泥于教材。如为《我的叔叔于勒》设置了很多个结尾，为《变色龙》一课设置了“假如我是那咬了人的小狗”想象练习。学生兴趣盎然，阅读的方法也在潜移默化中得到训练。

（3）文言文阅读以课内为主，并兼顾课外浅显易懂的小文章的拓展，在小故事的阅读中提高了对所学文言词语的记忆。

4、加强作文指导，提高作文能力。

（1）坚持每周一节作文课，每两周一篇大作文。每位同学准备一本精装本，美其名曰“采蜜集”（也可自己取名），用来摘抄美文、美句、美段。

（2）利用多媒体辅助作文教学，创造生动直观的写作氛围。加强写作和生活的联系，重观察，重思考，激发学生对生活的热爱，调动学生的写作热情。

5、充分利用现代教育技术，调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性。

本学期我在教学手段、教学方法上下功夫，充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜的血液，让新语文的理念、网络的丰富资源为初三语文教学确实服务了一把。

有付出必有回报，在历次月考中，所教两班语文成绩在不断进步。

4.初三英语教师个人工作总结 篇四

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

这学期，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学工作中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

三.遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤勤恳恳、任劳任怨、从不计较名与利、对人真诚、热爱学生，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、需要努力的方面

尽管我在这一年中向自己的目标迈进了一大步，可是我仍然看到自己还有许多不足。如：理论水平欠缺，对新的教学理念理解不透等，都是我需要努力的方面。

5.初三美术教师个人工作总结 篇五

一、教学情况：

1)认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课学校安排的课时比较少，这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

2)利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校社团活动，利用星期四下午的课外活动时间给他们上课，通过色彩的学习，学生购买了水粉色和水粉笔在四开的画纸上进行创作，得到较好的效果。在这个过程中他们的水平进步的很大。

3)在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。

4)在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课，评课，我还注意到要自学，提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。

二、经验和教训

1、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、课件等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

3、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

在工作上本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，从未旷工、迟到、早退现象，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会学习。