想象力故事

想象力故事（精选20篇）

1.想象力故事 篇一

她是个糖类爱好者，她叫小A，最大的愿望莫过于拥有一个布满糖果的世界直到有一天……

“嘿嘿，我看到你了，出来吧！”她们几个伙伴在玩捉迷藏，小A躲在了一口闲置的缸里，等了好久也不见她们来找。

小A站了起来，想找到她们，却发现自己在一个截然陌生的世界里，那个世界布满糖果，地板是糖做的，门是巧克力做的，就连自来水也是多种口味儿的.……

小A走在大街上，街上没有一个人，只有糖，只有糖。小A觉得幸福极了，这个世界里，所有的糖都是他的了。街上有许多东西，没有一样不是用糖做成的。

“咦？这怎么还有‘糖果书店’？”小A走进“糖果书店”，那里的书，都是糖果做的。小A拿起一本《卖火柴的小女孩》，发现上面一个字都没有，就把“书”吃了，小A眼前浮现出一幕幕的景象，小女孩卖火柴，看到圣诞树，看到火炉，看到祖母，小A感动的哭了，又拿起一本书吃了起来，或是开心，或是感动，或是悲伤……

就在这时，一个小精灵出来了，问她：“你愿意永远留在这个糖的世界吗？”她想就没有想，很直截了当得说愿意，她想，有糖的“陪伴”，有什么不愿意的呢？小精灵说：“好的，千万不要后悔哦。”

小A又走进一家“糖果服装店”，那里的衣服全是棉花糖做的，一个一个都特别好看，她换了一件又一件，可是没人可以看见她穿这些衣服的样子。小A看了看，街上还是没有一个人，但她还是很开心，因为有糖的“陪伴”。

小A还是继续吃，继续玩，很快她就感到了孤单，因为这个世界除了糖，什么也没有，没有妈妈的唠叨，没有朋友的笑闹声，甚至没有一个可以说的话的人。里面的糖还是那么甜，但是小A却不喜欢这里了，因为这里好孤单。

她开始寻找小精灵，正当她快绝望时，小精灵出现了，“你为什么找我？”“我想回家。”她没有勇气，因为上回就是她说不会回去的。“给我一个理由。”小精灵说，小A想了想，只说了一个字，“情。”

人生在世怎能无“情”，一个“情”字包含了多少意思？友情爱情，亲情，真情，妈妈的叮咛，朋友的关心，甚至互相吵吵闹闹也特别开心。

小精灵也只是笑了笑……睁开眼，还是那口缸，站起来还是原来那个热闹的城市，那是一个梦吗？也许不是，因为他看见了对面墙上的寻人启事分明找的是自己。

2.想象力故事 篇二

冀教版四年级上册“综合学习五·我的小笔头”:“漂流瓶”引发的故事

1493年1月, 哥伦布率领“尼尼亚”号和“平塔”号行进在返回的途中, 结果遭遇了强风暴。他乘坐的“尼尼亚”号, 风帆损坏严重, 大船随着波浪摇晃, 随时有可能翻倒、沉没。同行的“平塔”号也被风暴吹得不知去向。

哥伦布担心大船不能摆脱沉没的命运, 便把自己发现新大陆的情况详细地写在了羊皮纸上, 用上蜡的布包好, 装进了一个椰子壳里, 并把椰子壳投进了大海, 希望它将来能被过往的船只发现……

如果让你在海里投放一个“漂流瓶”, 你会在瓶子里放些什么?想一想结果会是怎样的, 编一个属于自己的故事吧!

拓展思路

这次习作是发挥想象编故事, 编一个属于自己的故事。“漂流瓶”在过去是传递信息的一种方式, 如今它是人们寄托情思、驱赶孤独、表露心声的一种途径。在生活中, 我们有许许多多甜蜜的往事、心酸的故事、痛苦的经历、心底的秘密等, 酸甜苦辣伴随着我们成长。生活是想象的基础。今天假如让你投放一个“漂流瓶”, 你会写些什么放在瓶子里?写一写成功的快乐, 说一说自己的梦想, 诉一诉心中的烦恼, 让大家一起承担风雨, 一起分享阳光。你的故事一定要从生活体验出发, 自由地、大胆地、合理地想象, 编写出自己的“漂流瓶”故事。

习作提示

1.有情节有内容的故事。既然要编一个故事, 就要有动人的情节, 有具体的内容。有了内容, 有了情节, 才会感动自己, 感动别人。写时要按照一定的顺序, 如时间顺序、事情发展顺序, 当然其他表达方式也行, 主要是过程要清楚, 要明白。在例文《一个漂流瓶引发的故事》中, 小作者把自己的心愿放进“漂流瓶”里, 后来, 看到“漂流瓶”的人帮助他实现了心愿。整个故事有因有果, 娓娓道来, 内容丰富, 情节动人。

3.用有想象力的方式，讲有爱的故事 篇三

自我介绍的目的在于，我希望你能用自己的语境和方式，与别人分享你的故事。

创作就是为自己的故事寻找一种沉淀的方式。听的、经历的、幻想的，累积到一定程度，就开始喷涌。创作就像是一棵树，在不同的季节长出不同的果子。

我十二三岁时，常被爸爸妈妈拿来“宴客”。家里有朋友来了，爸妈就说我很会写诗，然后马上给我一个题目，让我即兴赋诗一首。写完后，总能听到大人的惊叹。全凭感觉，居然能换来掌声，这给我很大动力。你也可以称之为虚荣心吧。长大后发现虚荣心也能带来痛苦，因为到最后，没有一个人能让所有人都喜欢。

我们常发现，有人写的歌似乎我们听过，有人写的词是在复制别人，因为这些人最大的满足感不是来自于创作，而是来自于认可。

举个例子。最近我刚看了38部年轻人拍的短片。很痛苦。其实他们的制作水准都非常高，政府提供了一笔不小的制作费，所以灯光、构图、摄影都是可以直接放映的水准。但在片子精神、创意、内容的维度，我只给了他们一分。

在这些影片里，不好的形象都由胖女生饰演，比如一个告密者、一个说是非的人；那些看上去很能产生欲望的，一定是女主角；年轻人一定是长头发，而且不绑起来，腿还很长。这就是年轻吗？对此我非常怀疑。这叫作“年轻的惯性符号”，而不是“年轻”。

创作应该看到别人看不见的东西，而不是看见别人希望我们看见的东西。要不然在创作中被既定的观念牢牢绑住，好像又回到了考场上一样。

所以我说，懂得拍电影，必须从有想象力开始。想象力是与生俱来的吗？可以被量化吗？想象力从平常聊天的时候，就该互相去感受了。如何让冷漠的人重新找回温度，这才是教育的目的。

有年轻人说，我们的生活很顺利，没有挫折，也没有特别的地方，要创作点东西没有素材啊！我觉得生活中充满了独特的地方，充满各种气味和形状。而且每一个时代都有永恒的主题——爱与被爱。

为什么现在人们觉得创作能力薄弱？那是因为我们希望被爱，远远地超过爱。我们丧失了这种主动的能力，而是想被动地承受。有些人甚至想要“被‘被爱’”，用最少的付出获得最多。当你想爱的时候，你就有了创作的来源。不能有“因为我是我，我就应该得到”（I deserve something）的观念。

4.想象力故事 篇四

我们乘着飞船出发了，按照双子座(中国研发的全球定位导航系统)给我的坐标，我准确无误的找到了我的小学。

可是，这里已经不是学校而是一幢幢高楼，这些高楼足足有1000层高。

双子座发出提示：“目标，地下100米处。”

我叫大狗和小玩意拿出工具，开始挖地。挖呀挖，终于把学校给挖了出来。

“怎么会这样?”我看着学校的废墟内心无比愤怒。

通过大狗内部的记忆系统，我看到了发生的一切：因为第四次世界大战，日本又来攻打中国，他们为了不让我们好好学习就把学校都埋到了地下，还诬陷中国人自己毁了学校，在我的母校位置上造了许多加工厂。

知道真相的我悲愤不已，下令大狗和小玩意把学校边上的高楼都炸完，可是还没等我的机器人开始轰炸，巨大的爆炸气流就朝我冲击过来，我晕了过去.......

啊~~~我从梦中醒来，“原来是一个梦啊!”

作者|中天国际小学四(5)班吴晨皓

5.想象故事作文 篇五

今天风和日丽，万里无云。走在街上空荡荡的大街上一个人也没有。仔细一听广场那边有些声音。哦，原来一年一度的赛车比赛即将开始了。广场上车山车海，被挤得水泄不通。播音员开始讲比赛要求了，原本喧闹的广场顿时鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。“这一次比赛一共要跑100千米，第一个到终点的是冠军，第二个是亚军，第三个是季军。这次参加比赛的一共有5名选手，分别是奥迪，宝马，丰田，大众和法拉利。”

比赛开始了，枪声一响，奥迪和宝马就以迅雷不及掩耳之势像箭一样“嗖”的一下跑了出去。法拉利紧跟着跑了出去。大众和丰田落到了最后。跑到一半的时候，奥迪突然加速，一下子把宝马他们甩在了身后。正当他洋洋得意的时候，拐弯的时候没注意，猛得一下撞在了墙上，撞成了重伤。被工作人员送到了汽车维修馆。可是，维修馆空无一人，原来他们都去观看比赛了。所以可怜的奥迪只好一辆车呆在空荡荡的维修馆里了。

比赛因为奥迪的退出，宝马荣获冠军，法拉利获得亚军，丰田获得季军。当他们光荣的走上领奖台的时候，不知道谁推了丰田一下，丰田又不小心推了宝马一下，宝马又不小心推了法拉利一下。三位获奖人员全部跌倒在地。全场哄堂大笑，看到大家都笑了，三位获奖人员也情不自禁地跟着他们笑。“咔擦”一声，照相机拍下了这宝贵的一刻。

6.想象故事作文 篇六

我现在住在一家树苗厂里，和其它的树苗靠在一起，每天都和同伴们聊聊天。一天，来了一位小男孩，小男孩拿出钱对老板说道：“老板，我要买一颗白杨树。”“好咧。”老板拿出来一捆，我也在其中。小男孩选了又选，看来看去，把目光锁定在我身上：“这棵小树苗笔直，而且也很绿，就要这个了吧!”老板把我包给了小男孩，小男孩拿着我一蹦一跳的回家了。

回家后，主人拿来一把小铲子，在肥沃的泥土上挖了一个大土坑，把我放进去，又往我的身上铺满泥土，洒点水就走了。我看了一眼四周：“嗯，不错，这里有花，有草，还有一个小池塘，真是个环境优美的地方。”小主人每天都来看我，帮我浇水，我觉得日子太舒服了。

转眼主人到了上学的时候了，他每天都忙着写作业，没空管我了，也很久没有给我松土、浇水。一天，太阳似火，地被烤的非常烫，花枯了，水塘里的水也快干了，我渴得受不了了，我的树叶也变成黄色的了，这些土紧紧围着我，勒的我喘不过气了。我多么希望能下一场雨啊。

“哗哗”，果然下起了雨来，我赶紧大口大口的喝着，又让自己的叶子存满雨水。可是雨下了一场又一场，风把我的树叶都快吹光了，树枝也被吹掉了不少，雨水好像要把我冲走了，我拼命地用脚抓住泥土，使劲往土里钻。

7.语言的想象力 篇七

○耳听为虚

广播只有一种传播方式那就是﹣听, 受众只能用耳朵来接受信息, 传播方式单一是广播被认为的最大劣势, 殊不知这种劣势在想象力的面前却是最大的优势。耳听为虚的“虚”, 原本词意是不可信, 在只能用耳朵听的广播媒介中这个“虚”就立刻变成了写意, 转化成无限的想象空间。凡是听广播的人都有同样的感受, 因为看不见, 所以听到广播主持人的语言后脑海中会升腾出一个具体的人物形象, 这是受众心目中的主持人形象, 他可以非常具体, 甚至包括肤色、五官、发型、身高和表情等等, 每个人脑海中的主持人型象都不相同。这是受众对广播主持人自我刻画的完美标准, 是声音塑造的人物形象, 是广播带来的最基本的想象力。

广播节目有新闻、娱乐、聊天互动、广播剧、评书等, 在这些有限的节目类型中广播剧和评书不一定最受欢迎但一定是最有吸引力的, 这种吸引力不完全依赖于节目形态, 而是由语言构成。这类节目往往会用大量形象的语言刻画人物, 描述细节, 推动情绪, 让受众自己做导演根据语言的魅力在脑海中展现一幅幅与之相配的画面。这种语言除了传递信息之外创造了最美的力量, 那就是想象力。想象力产生了吸引力这是广播的价值所在。广播的语言需要结合广播的自身特点有所调整, 虽然上述两种节目形态的语言节奏较慢, 信息量的类型也与其他节目形态不同, 但其中蕴含的最宝贵的价值不能被丢弃。相对于其它媒介, 信息量并不是广播的优势, 对于广播而言, 信息的目的不在于量, 而在于受众根据信息作出的一种自我描绘。广播节目主持人应该根据节目类型适当调整语言结构, 有效控制其语言节奏, 在传递信息量的基础上加入更多的形象化描述, 以期给受众带来更多更丰富的想象力。耳听为虚好似国画中强调的意境, 在泼墨山水, 花鸟虫鱼的大量留白后给人带来的无限遐想, 当走进这种遐想中得到的满足却是实实在在的。

○眼见为实

电视在广播的基础上增加了“视”的功能, 所见即所得, 因为可以看得见, 所以电视让信息传递更高效、更直观、更准确, 虽然这在一定程度上限制了受众的想象力, 但并不意味着想象力因此丧失, 要实现电视语言的想象力势必给主持人提出了更高的要求。

电视主持人需要面对两个问题:一, 可信度。二, 想象力。只有拥有了可信度才能更近一步使语言拥有想象空间。电视主持人的语言想象力是一种综合评价, 它除了语言传递信息的基本作用之外还包括表情、肢体和服饰等众多元素, 在这些众多元素中主持人的表情是一种极其重要的语言形态, 它配合主持人的口头语言一起使用, 相辅相成互为作用。如果主持人对自己的语言缺乏理解和准确的消化, 势必会因为紧张或表象化, 通过表情和眼神传递出来, 可信度一定会大打折扣, 即便表演技巧炉火纯青但眼睛不会说谎。肢体和服饰元素是锦上添花, 但如果缺失对可信度和价值认同也会带来一定影响。可信度说白了就是价值认同, 是一种信任, 如果主持人运用各种元素表现出来的状态缺乏可信度, 观众会通过手中的遥控器作出选择。由此可见, 电视主持人被受众接受是第一步。

建立可信度虽然需要使用一些诸如表情、肢体、型象包装等多要素技巧, 但语言是本质是关键。我们通常要求主持人的语言要有感染力, 这种感染力就是主持人营造出来的一个想像空间。新闻性语言讲究信息价值, 受众会依据主持人传递的众多有效信息进入自己的思考空间, 这个思考的过程就是想象力的释放过程, 他能够指导受众的社会行为。文艺性语言讲究氛围营造, 受众的喜怒哀乐会跟随氛围持续释放, 以达到受众的精神满足, 这种根据氛围而进行的情绪释放就是另一种想象力功能。电视主持人需要根据不同节目类型适度调整自己的多要素语言, 以达到与各自节目相契合的价值诉求, 多要素语言有技巧, 但更多的是知识和社会阅历的累积。

○做功课是释放想象力的前提

广播和电视虽然传播手段不同, 但价值传递的目的是一致的, 电视主持人需要面对的挑战更多, 难度也更大。也因为传播手段, 注定受众是被动跟随, 为了能让广播电视面对新媒体的巨大挑战更具吸引力, 主持人的职责就是充分消化吸收手头的语言信息, 拓展更丰富更广泛的社会信息, 将之转化为想象力影响受众。语言是主持人的职业工具, 这个工具内涵丰富, 主动挖掘和探索语言的内涵是对信息的深层次解读, 是主持人必须要做的功课。

一、紧扣主题。首先要准确了解节目的目的和意图, 所有信息皆为主题服务, 不能游离在主题之外。主持人的掌控力如同放风筝, 在合适的时候放出去, 在必要的时候随时能收回来。

二、搜集信息。调动一切手段搜集整理与主题相关的信息, 多元化的信息只会让主题更丰满, 努力做到手中有货心中不慌。但使用信息是切忌重复和啰嗦。

三、表述语态。讲述式语态是一种平等的交流语态, 更容易激活形象力也更容易被观众所接受。口号式和报告式的书面语态基本不具备视觉想象力功能。

准备工作还有很多方法, 这里不再一一表述。

8.让笔下的故事在想象中曲折起来 篇八

一年一度的昆虫王国选美比赛又开始了。屎壳郎小姐决心还要报名,她对去年的败选很不服气。她买了昂贵的化妆品和华贵的衣服。虽然粉搽得厚,衣服也十分华丽,但身上的臭味未改,还是落选了。从此“屎壳郎搽粉——臭美”,成为笑柄。

这位同学的语言没的说,很流畅;但是故事不曲折,太平,太直,也就是说,屎壳郎小姐“败”得太“顺溜”了。我对这位同学说:“编故事一定要善于‘节外生枝’,让故事中的人遇到‘麻烦’,碰碰‘钉子’,让情节出个‘岔儿’。就拿你写的这个故事来说吧,你能不能让她脸上的粉掉下来?掉下了,她就得想办法呀!你让她通过预赛,叫她高兴一阵子嘛。决赛中又遇到了什么问题,怎样败选的呢?又该怎样和题目紧贴在一起呢?……”

这位同学很有悟性,我这么一点拨,她明白了,修改后的故事情节是这样的:

屎壳郎小姐总结了去年败选的两条原因:一黑、二臭。于是今年买了进口的法国化妆品。粉抹厚了,但容易掉,她请教专家后,买来了“米纳胶水”一掺和,粉再厚也牢固了。她又买来了美国高级除臭剂,用它一喷洒,身上的臭味果然少了许多。她终于闯入决赛。可惜因决赛时穿得太单薄,患了感冒,喷嚏不断,竟把脸上的厚粉震落,原形毕露!观众哗然,又加上除臭剂挥发已尽,身上臭气袭人,于是有人大喊:“屎壳郎搽粉——臭美!”屎壳郎小姐又一次败下阵来。

这只是个故事梗概,原文比这具体、生动。这样一改,情节就曲折多了,就吸引人了,就像个故事了。特别是屎壳郎小姐用“米纳胶水”把粉固定住,不能不说是奇思妙想。起初我还真以为有一种叫“米纳”的胶水呢,一问才知道,这是她想象出来的!屎壳郎小姐决赛时患感冒、打喷嚏,以至于把搽在脸上的厚粉震掉,也是很有趣的。以上这些精彩的地方充分告诉我们:想象的威力太大了,想象太有魅力了。同学们,提起笔来,只要“想”了,精彩就会出现!“制造”点“小麻烦”,“节外生枝”,是不难的。

我有一位特别喜欢用动物编童话的学生。他写过一篇《狗熊求学记》。故事大意如下:

狗熊黄黄拜舞蹈家袋鼠贝特学舞蹈,但由于身宽体胖,缺乏柔韧性和弹跳力而作罢;又拜钢琴家大猩猩奇奇学钢琴,由于手指粗短,不灵活而放弃;最后拜北极熊琪哇学相扑,经过刻苦努力,终于成为动物王国的著名相扑运动员,并荣获全国冠军。

他的这个故事告诉我们:一个大故事可以由几个小故事组成,也照样可以“跌宕起伏”。我们语文课本里这样的故事也不少,像《谁的本领大》《九色鹿》等,都是由几个相对独立的故事组成的。我们在展开想象编故事的时候,在写想象中的人或动物的时候,也可以先想象出几个小故事,再由它们组成一个大故事。

9.看图想象故事教案 篇九

一、教学内容：

苏教版五年级上册习作6，本次习作是看图想象作文，要求学生通过观察，准确地把握图意，展开丰富的想象，把故事写具体、完整、生动。

二、教学目标：

1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。

2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。

三、教学重难点：

学会运用正确的方法仔细观察图画准确把握图意，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。

四、教学准备： 多媒体图片

五、教学过程：

（一）、亮标导入，揭示课题

1、同学们，想象力比知识更重要，今天老师想考考你们，看谁的想象最有创意。看，为了给你们上课，老师特意准备了一只包，请你们猜猜：这包里可能会装些什么呢?

2、你们的想象真不错，合理而又丰富，今天就让我们张开想象的翅膀走进我们的课堂，板书：看图想象故事

3、出示学习目标：请班长读一读

（1）学会运用正确的方法观察两幅图画，准确把握图意，培养自己的观察力。（2）围绕中心，抓住重点，展开丰富合理的想象，把故事写具体，写完整，写生动。

（二）初步交流，整体感知

1、同学们，你们知道看图作文有哪些要求吗？边说边板书：看图时要做到（细致观察），边看边想展开（合理想象），把图前，图后以及图上没有画出来的内容想出来，落笔成文时，要（巧妙构思），把心里话表达出来，让读者有新奇感。

2、跟老师温习一遍，看板书引导学生说一说

3、看一看，想一想。

今天老师给大家带来了几幅图，请看大屏幕，从图上你知道发生了一件什么事吗？（出示图

1、图2）指名回答：

师点评：他把这两幅图看懂了，也说的很清楚。但这个故事倘若就这样说，你觉得吸引人吗？怎样把故事说得吸引人，说得大家都爱听呢？指板书：合理的想象

（三）合作探究，展开想象

1、想一想，说一说

（1）介绍多幅图的观察方法：出示课件（看整体、看人物、看联系、看内容）（2）指导看图：

a.先看整体了解这个故事发生的时间、地点、人物，事情，（指名说）b.再看人物，注意人物的服饰、表情，还可以描绘一下景物。c.看联系，这两幅图靠什么联系的？(燕子)d.最后看内容，小燕子此时的处境怎样？（险）

请你再想象一下，那只猫会怎样对待这只小燕子？它心里想了些什么？小燕子在这样一个庞然大物面前又会有什么样的反应呢？

(3)有谁能为我们再来说说这个故事，让我们感受小燕子危在旦夕。

2、猜一猜，议一议

（1）小花猫逼近小燕子，小燕子面临着生与死的考验。如果小燕子被小花猫吃掉了，这样生吞活剥的场面实在有点残忍，同学们，请你们开动脑筋，帮小燕子寻一条生路好吗？

(2)合作讨论：（你觉得下面会发生怎样的事情呢？）估计可能性：

A、小花猫被小姑娘用木棒赶走，小姑娘为小燕子疗伤。

B、燕妈妈与猫搏斗，小姑娘乘机救燕子。

C、猫向主人求救。……………

（四）、习作评议，拓展升华

1、写一写，评一评

同学们通过丰富的想象，设想出了这么多种不同的情节。我想在你们的脑中，这些画面一定是鲜活的，请想想小姑娘是怎么撵猫的，她会说些什么，做些什么呢？母燕子又会怎样奋不顾身与猫博斗呢？小姑娘站在一旁又会怎么做呢？ 请同学选择一个你喜欢的故事情节，由此展开想象（就在小燕子危在旦夕的时刻…….）将“小燕子得救”的这一部分内容快速地写下来。请抓住人物的动作、语言、神情、心理等方面写（10分钟）

2、评一评，改一改

人们常说“千里马常有而伯乐不常有”，今天就让我们来做一回伯乐，找找同学们作文中的好词好句。

（1）学生读自己写的作文，大家评议(相机指导)

（2）文章不厌百回改：老师也给大家带来了我班一位同学的作文，请您帮他改一改

（3）修改题目：题目是“文章的眼睛”。请为这个故事拟定一个题目，（一颗善良的心、惊险瞬间、小燕子的命运、爱心赶猫、母爱……）

3、总结升华：咱们的小燕子在大伙的帮助下，终于化险为夷。在这一个感人的故事背后，老师看到一个大大的“爱”字，这里面包含了燕妈妈伟大的母爱：小姑娘对动物的关爱；还有动物之间的一种友爱…… “情”是想象的灵魂，它赋予想象无穷无尽的生命力，同学们，课后将整个故事完整地写下来，我相信你们丰富的想象一定能给我们带来更多的精彩，更多的感动！

六、板书设计

看图想象故事

细致观察

10.童话故事想象作文 篇十

从前，丛林里住着一只小兔子。有一天，奶奶给小白兔打电话，说，我生病了你来看我！小白兔答应了，奶奶！第二天，兔子出发了。它走着走着，看到一朵美丽的花，真的很美很动人！小兔子想：给奶奶会很开心的，就把花摘了下来。放在背包里，追上马路。已经中午了！小兔子来到一片黑森林，一只毛毛虫爬到树上，太可怕了！兔子知道她必须穿过黑森林，因为奶奶住在一个穿过这片森林的小房子里。兔子勇敢地穿过黑森林，兔子看到了奶奶的小房子！已经是下午了。

这时，没吃午饭的狼一步步走过来！去姥姥家，吃姥姥穿姥姥的衣服，睡姥姥的床！过了一会儿，小白兔来了，叫奶奶，小白兔被吃掉了。过了一会儿，猎人来了，发现狼肚子很大。猎人想：狼一定吃了什么东西，于是他拿起一把刀，打开了狼的肚子。兔子和奶奶出来了，兔子被猎人救了。高高兴兴回家！

11.飞跃想象力 篇十一

离弦的名箭

相较于其他名车豪门，兰博基尼最大的特点便是，它总能隔三差五推出一款让你无法抗拒的车。Reventón Roadster搭载了兰博公司标志性的V型12缸发动机，可以迸发出670马力的澎湃动力，最高速度直升330公里/小时。660牛•米的高峰值扭矩推动着这辆车飞速飙出，而且，3.4秒便可从静止状态下完成百公里加速，简直是一台不折不扣的飙速机器。

向来注重速度和地位的兰博基尼，这次在底盘的设计完善上也没让人失望。Reventón Roadster采用了原装的赛车底盘来支持其内在核心的强大动力输出，每个轮毂都拥有双叉臂悬挂，再加上遍布全车的6个撑杆弹簧，惊人的避震性和坚固度让它可以全速开过坑洼路面。为了减轻急刹和长距行驶对轮胎和刹车钳的损耗，车体内有专门的风道用于冷却车轮制动器。

兰博基尼采用最新科技和高端工序来打造这款限量20辆的世界最快双座敞篷跑车，所有部件都来源于做工精良的圣亚加塔•波隆尼的生产线，并独立开发了整个汽车电子平台，这也是为了确保Roadster的机箱内流淌着的是纯正的兰博基尼血液。

值得期待的学生作品

这是2011年法拉利全球设计大赛的冠军之作，而与它诡异造型一样令人惊讶的是：它的制造者是韩国弘益大学的学生！Eternita概念车仿佛是来自未来世界的跑车，凝集了超前的想象力。流线型的车体、高度环绕式风挡设计的车窗以及压低到了极致的车身，这些都和法拉利的发展方向相契合，成为能使博得评委金首一点的特色。

有消息称，这款车采用了最新的技术和材料，有一个设计理念是通过混合动力来减低油耗，并在追求轻重量的同时提升驾驶乐趣。法拉利主席蒙特泽莫罗说：“我亲眼见到了许多珍贵的创新想法，这些优秀的年轻人拥有极大的热情。我相信在这些充满未来派的设计中就有属于法拉利的未来。”

开着好，才是真的好

如果不是十字圈的BMW车标，你很难会把i3和宝马联系在一起。垂直的前鼻、板平的车身侧面以及那球形的尾端，这都是宝马车系中罕见的元素。这样非主流设计的好处在于不仅能让i3抓住路人的眼球，还能在发生碰撞时保护自己和他人。宽敞的车内空间有利于能量的缓冲，直方的车体不易翻倒，能快速地将冲击力吸收转移。

12.幼儿想象力的培养 篇十二

一、开扩视野让幼儿获得感性知识

一个幼儿的想象力是否丰富, 取决于他已有的记忆基础, 这种表像的记忆基础就是幼儿对生活的理解和体验, 他们的理解和体验的基础上, 产生想象力。所以想象力是否丰富在一定程度上跟他们的实际生活有很大的关系, 想象力是否新颖, 想象力水平的高低, 想象力发展的程度, 都跟幼儿的生活内容息息相关, 因此, 幼儿知识和经验的积累, 是他们想象力发展的基础。我们幼儿教师在实际工作中, 就要指导幼儿去感知身边实实在在的生活, 现实中最好把他们引入大自然中去, 让他们用自己的眼睛去看, 自己的耳朵去听, 然后去模仿, 去思考。教师可以设置一定的生活场景, 一定的环境情境, 让他们通过参观、旅游等活动, 真真切切地感受生活的本来面目, 这样一来可以开阔幼儿的视野, 积累一定的感性知识, 增加丰富的表象内容, 为幼儿的想象力的发展打下坚实的基础。

记得去年春天, 我带领幼儿们去户外活动, 当幼儿看到蓝蓝的天上白云飘的美景时, 有个幼儿突然大声喊:“我想采下一片白云, 戴在头上。”其他幼儿都大声地笑了起来。我不解地问:“为什么要戴白云啊?”“白云和棉花糖一样, 可以戴在头上的!”我就势引导小朋友观察白云, 白云像不像蓬松柔软的棉花糖。大家都说很像。这种在生活中随时随地增强幼儿的感性知识和生活经验的方法我们都可以采用, 无意当中对幼儿的想象力的培养是很重要的。

二、开展艺术活动发展幼儿的想象力

每年每学期我们光彩幼儿园都开展一系列的艺术活动, 所有的幼儿都参加这些活动, 这对于幼儿想象力的培养是必要的途径, 而且是非常好的方式方法, 非常有利于幼儿的健康成长。

幼儿每天做的最多的事可能就是说话, 所以我们利用语言类活动发展幼儿的想象力, 是最简单最容易操作的事。人的大脑对客观世界的反应第一要属语言, 当听到别人的声音后, 需要分析需要理解, 然后要去执行大脑发出的指令。有些语言不是很清楚地表明去干什么, 或者是不去干什么, 需要人的想象力去分析判断。如果教师老是用模糊的语言跟他们交流, 那么幼儿的想象力就永远停留在低层次的水平, 所以在教学活动中, 我们可以通过学习语言文字、朗读诗歌、讲解故事等来丰富幼儿的想象力, 激发幼儿广泛的联想。

例如, 在学习了《小猴子要回家》时, 小猴子克拉在外面兴高采烈地玩过了头, 忘记了回家的路, 它怎么能找到回家的路啊!教师可以采取诱导启发的方式, 开拓幼儿的想象力。教师可以问, 你们如果迷路了怎么办呢?或者是谁来帮助小猴子找到回家的路呢?幼儿肯定会争先恐后发言, 各抒己见, 为小猴子想办法。有的说给妈妈打电话, 有的说给警察叔叔打电话, 还有的说打的回家, 也有人的说找个大人领回家……虽然他们的想法有的不符合生活逻辑, 可是他们丰富的想象力让人佩服。我们要培养幼儿丰富的想象力, 达到这个目的就算是教学任务完成了。

其他课程如美术活动, 更对幼儿的想象力的培养插上了翅膀。幼儿画画时可以海阔天空地发挥想象力, 构思出奇特、新颖的作品, 有的作品大人无法理解, 可他们却画得专心致志, 毫无中途放弃的意念。我们教师就要善于发现幼儿的这种精神, 在教学过程中激发幼儿的灵感, 让他们彻底敞开想象的大门, 畅想在艺术的海洋之中。换一个角度说, 教师要点燃幼儿创造的火花, 为其继续燃放万花筒打下坚实的基础。

音乐舞蹈活动也是培养幼儿想象力的重要舞台。音乐是听的艺术, 是用心灵去感悟的高雅的艺术。只有心与音乐的旋律节奏、内容情境相契合了才能真正感受音乐的内在美。教师要利用一切可以利用的机会, 让幼儿去听、去想、去思考。为什么有的音乐情绪激昂, 旋律紧凑, 有的则舒缓悠扬, 旋律舒展。有的像高山流水有的像大海惊涛, 有的是春天里婉转的鸟鸣, 有的是秋天里呜咽的季风, 有的像草原奔驰的骏马气势磅礴, 有的像山间流淌的清泉如丝如线等等。音乐的内涵是十分广阔的, 十分迷人的, 只要用心去倾听去思索就能体会出它的与众不同的地方。教师要善于引导学生去真正体会音乐的魅力所在, 一个会听音乐的幼儿, 他的想象力是超常的丰富, 可以说他的想象力是健全的。

三、给幼儿创造一个想象力的空间

幼儿想象力的培养, 教师不能大包大揽, 由着教师指挥来指挥去, 这样只能扼杀幼儿的想象力, 不能培养幼儿的想象力。所以, 教师要给幼儿自由想象的空间, 把他们的心灵放到广阔的时空当中去自由发挥, 让幼儿神游世界。有的教师喜欢传统的教育方式, 直接告诉幼儿天是蓝的, 大海是蓝的, 云是白的, 花儿是五颜六色的, 没有想到幼儿的内心世界就是现实生活的翻版。如果以这样的方法教育幼儿, 在培养幼儿想象力的方面, 没有留给幼儿想象的空间, 扼杀了幼儿想象的天性。时代发展了, 教师要适应社会发展的需要, 树立正确的教学观念, 及时开发培养幼儿的创造性思维。在实际工作中, 教师的要创造各种条件, 让幼儿插上想象的翅膀, 到艺术的世界尽情地翱翔。

身为一名幼儿教师, 不仅要熟悉幼儿想象发展的生理机制, 而且要在工作中去培养幼儿的想象力, 这是今天素质教育的呼唤, 也是幼儿发展的必然要求, 我们一线教师肩负着这个历史使命, 愿祖国的花朵在阳光下茁壮成长。

摘要：幼儿的思维十分活跃, 他们的思维没有一定的规律, 犹如天马行空, 飘忽不定。他们喜欢想象, 想象世界的五颜六色, 想象长大后的感觉, 可以说他们想象的内容无所不包, 无奇不有。因此, 幼儿时期是想象力培养的关键时期。

13.想象作文500字：科幻故事 篇十三

中国的伟大预言家——言妙妙，预言今天10点30分中国会遭到黑乎乎星球的突然袭击，提醒中国居民注意安全。看到这则新闻，我很担心，认为外星人攻打中国是我造成的。于是，我决定：如果黑乎乎星球真的要来攻打中国，我一定要保护中国，齐心抗战。

没想到，言妙妙真的预言对了，今天10点30分，黑乎乎星球的.首领——邪恶，真的来攻打中国，并且主攻武汉。我心想：这怎么行，我生在武汉长在武汉，一定不能让自己的家园受到破坏。

武汉的市长正愁着让谁去和邪恶谈判而发愁，当他看见我来了，又高兴又吃惊。他打量着我，穿着一身朴素的学生装，梳着马尾辫，但是他不管怎么看，都不知道我为什么要担当这等大任。但是，他疑惑的脸上又舒展开了，他高兴的问我：“小朋友，你叫什么名字，住在哪里?”我微笑的回答了他，他笑了笑，又说：“如果你这次成功了，我奖励你100万!”要在平时，我早就跳起来了，可是周围这么多名人，我忍住了，只是矜持的笑了一下。

和市长交谈后，我变跑回了家，带上了武器开始了我与邪恶首领的谈判之旅。

来到黑乎乎星球，我做到黑色的沙发上，随着一声“邪恶首领驾到”，我便看见了身披黑色长袍，手戴白色手套，脚穿黑色皮靴的邪恶首领。

邪恶首领见到我，先是一愣，然后笑了笑，冷冷对我说：“中国最近有没有杀害小动物呀?”“嗯，什么意思?”“哼!别装傻，要不是因为中国总是残害动物，我们也不会发起进攻!”虽然我无言以对，但是知道了黑乎乎星球攻击中国的原因，叹了一口气，心想：回去一定要跟市长说清楚。接着，我便把这件事跟邪恶首领说了清楚，并承认错误，邪恶首领笑了笑，并说：“没事，改了就好，我可不希望再看见这样的事，再见。”我低下了红苹果似的头，说：“好”。

经过了10小时30分钟的飞行，我终于到达了武汉。市长看见了我，非常高兴，说：“黄雪雯，怎么啦!”然后，我把这件事情的经过说了一遍。

市长听后，惭愧的低下了头，说：“是啊!我们只知道批评别人，并没有检查自己，我一定会跟上级反映的，要求他们提醒人们保护动物，爱护动物。”哎!市长的记性太差了，我的100万啊!呜呜呜呜呜。不过后来，我又一想，就算是1000万，也不能买回成千上万的动物的性命与自由。我的做法是对的!

14.童话故事的想象作文 篇十四

话说《西游记》中的猪八戒是那个肥呀!让我们的摄影记者给它来个特写：大大的脑袋上挂着两只又肥又大的耳朵，走路时脸上的肉一抖一抖的，好像要掉下来一样。因为它脸上的肉太多，眼睛就显得特别小，一笑起来眼睛就被脸上的肉遮住了，看上去就像没长眼睛一样，可好笑了。它的身子更是胖得惨不忍睹，肚子是那个鼓啊，看上去像是装了十多个小猪一样，比孕妇的肚子还要大。它的腿就像是两根又粗又短的柱子，走起路来腿上的肉还一抖一抖的，就因为它的这身肥肉，给它的生活带来了不少麻烦：去商场买衣服挑不到合适的，坐电梯因为又肥又大，电梯门怎么也关不上，可它一走出电梯，再走好几个进去电梯门也照样能关。去饭店吃饭，因为它的饭量太大，厨师只能为它一个人服务，其它顾客就有意见了。直到有一天，遇到了一位星探推荐它去做喜剧演员，面试时又是因为太胖，连门都进不了，可它不想放弃这次机会，一使劲，门框坏了，结果可想而知，猪八戒非常苦恼，它发誓要减肥!

如果想知道它减肥中遇到的有趣事，且看下回分解。

15.“化动为静”的想象力 篇十五

初次读题, 觉得缺少条件, 再反复审题, 火车从甲的身旁开过用的时间比从乙的身旁开过用的时间短, 为什么经过的时间不同呢?可想而知火车行驶的方向与乙同向, 与甲反向.与甲反向时, 从甲身旁开过用时15 s, 可以这样一种方式理解:火车不动, 为静止状态, 则甲相当于拥有自身与火车速度和的速度从火车头飞快“行走”到火车尾, 用时15 s;而火车与乙同向, 乙也相当于拥有火车速度与自身速度差的速度从火车尾飞快“行走”到火车头, 用时17 s.紧扣住火车的长度不变作为等量关系列方程.

要求火车的长度也就相当于求“路程”问题.于是便有如下解答过程.

解:设火车的速度为x m/s, 3.6 km/h=1 m/s, 则

解这个方程得:x=16.

所以, 火车的长度为:15×17=255 (m) .

答:火车的长度为255米.

解决这个问题的过程中, “化动为静”的画面始终在我的脑海中浮现, 用这种思想方法很快地解决了问题.也许老师画的线段图就是“化动为静”的一种表现吧!

16.冲撞想象力 篇十六

艺术特色： 阴冷黑暗的城市里鱼龙混杂，阴谋在地下蛇行，危险一触即发——这是法国动画片《复活》给人的第一印象，它黑白对比强烈的视觉风格很容易让人想起漫画感十足的真人电影《罪恶之城》。不同的是，《复活》的制作方法更加特别。它采用动作捕捉技术，先进行真人拍摄，然后用电脑软件逐帧重建，制作成动画。从策划到制作完成，历时七年之久。凌厉风格包裹的是一个关于人类生存的古老命题：青春永驻乃至永生不死，是人类不竭的欲望、追求和想象。

默片表达

艺术特色： 《魔术师》像极了一部默片，许多对话完全借助肢体和表情来展现。壮丽的苏格兰风光和古朴的爱丁堡城市风貌，通过手绘的方式呈现出来，美得不可思议。一百多分钟的时间里，观众随着过气的老魔术师和孤女爱丽丝一起在爱丁堡流浪，体验着他们最艰辛、最酸楚的底层生活，品味着他们爱的温暖与感动。作者将情绪和节奏掌握得十分克制，辛酸用惹人发笑的幽默来表达，欢乐之中又常带有难言的隐情。言语上不赘笔墨，单用形象、动作与画面表达，如同压抑得即将爆发的宇宙。

民族表达

艺术特色：这部由爱尔兰、法国、比利时和匈牙利的国际团队联手打造、坚持走二维路线的动画片，绝不比皮克斯凭借3D技术引领风潮的美式动画逊色。《凯尔经的秘密》画面的精致与璀璨绝对出乎你的意料，非凡的视觉经验如同把观众抛入湖心，在翠绿、金黄与焦棕的缤纷里沉浮，于卷曲复杂的纹样中游弋。你会惊叹，原来先哲的经典也可以作为动画题材，而且不会使人感到枯燥；简简单单的人生哲理，照样能打动现代人的心灵。在如今以电脑建模技术取得天下的3D动画时代，如何再现那些隽永而又淳朴的古代传说，《凯尔经的秘密》给出了最佳答案。

绘本表达

艺术特色： 《艾特熊和赛娜鼠》传递了一种亲切的童年感受，并不复杂的故事和淡雅的水彩画面赚足了动画迷们的掌声。这部动画改编自比利时女作家嘉贝丽·文生的绘本作品，细腻呈现了柔和的水彩笔触和温馨的手绘质感。伴随着法国悠扬的小调，狄更斯小说式的朴实无华扑面而来。逾越种族的两只小动物捍卫友情的真心打动了世人，从此艾特熊和赛娜鼠幸福地生活在了一起。

造型创新表达

艺术特色：会织衣服的圆虫子、植物一样迅速生长的水晶、绑在身上用来决斗的动物、被猎杀的大鸟，每帧画面都造型感强烈、新锐得可以进达利美术馆进行展览。导演拉鲁1973年把《原始星球》呈现在戛纳评委面前的时候，受到了评委们的一致赞扬。他们表彰的不是科幻感十足的寓言体故事，也不是因为这部动画表达了多么深刻的思想，而是为他创新的技法和动画中天马行空的形象所深深折服。

个性突出表达

艺术特色：黏土动画的魅力，至今仍是电脑技术无法替代的。在这个点击鼠标就可以创建世界的年代，还有人愿意花费数年时间，逐格摆拍黏土人偶，成为动画艺术创作领域非常可贵的现象。传统动画的创作不仅是对古老技艺的传承，还是对风格与个性的坚持，《玛丽与马科斯》就是这种坚持的产物。画里画外，这部作品都坚持用固执甚至有些不入流的视角看待世界，即使这种有棱角和脾气的个性给他们带来摩擦、碰撞与悲伤，但观众从中看到了生存的真实与力量，感受到了弱势群体结伴而行的感伤。

KUSO表达

艺术特色：影片用一打关节都不能运动的塑胶小人拍了一部无比欢腾与喧闹的创意喜剧，不讲逻辑的剧情，配合失真的造型比例，加上特意不讲究的细节，共同缔造了这部风格无厘头的定格动画。由于使用富有特殊质感的塑胶造型，更增添了荒诞和混搭的趣味，这部动画让我们回到了随心所欲摆弄人偶、排演戏剧的童年，完美地体现了动画破除现实规矩的想象力。优秀的剧本笑点丰富，美国乡村味道的漫画风和“贱贱”的幽默令人忍俊不禁，农场动物学音乐、印第安人洗澡、奶牛炸弹等细节绝对爆笑。

水彩表达

艺术特色：影片的水彩画面令人过目不忘，疏疏几笔即写意地勾勒出北极空旷又神秘的景色。人物的轮廓都以粗笔勾勒而出，这种粗犷质感与主题非常匹配。流畅的笔触和原始风格的音乐充满动能，唯美至极。

剪影表达

艺术特色：剪影动画在风格上近似中国民间艺术皮影戏的视觉效果，让人眼前一亮：人物单用轮廓和剪影就能揭示自身个性，华丽的背景让人目不暇接，无论是色彩斑斓的热带雨林，还是旭日东升的西藏雪山，抑或璀璨夺目的黄金城，每个布景都花了大心思。奇怪的是，背景越华丽绚美，人物反而越明晰独特，完全没有被背景掩盖掉，不得不感慨主创们的创意概念和技艺。

神话表达

艺术特色： 《大闹天宫》的画面雄伟壮丽而又变幻莫测，片中的山、水、云、龙宫和天上的宫殿，皆在中国绘画的基础上，吸收了西洋水彩、水粉画的技法绘制而成，逼真而又富有诗意。由山想到水帘洞和孙悟空；由水想到水晶宫和龙王；由云想到凌霄宝殿和玉皇大帝等，使观众始终都沉浸在千变万化、光怪陆离的神话气氛中，产生了“境能夺人”的艺术魅力。影片中孙悟空及玉皇大帝、龙王、太白金星、哪吒、托塔李天王等形象造型，都具有强烈的民族特色。这部动画历时四年的制作完成在中国动画史上堪称石破天惊之举。

波普表达

艺术特色： 《黄色潜水艇》 是创作于1968年的一部音乐动画片。该片被认为是摇滚乐迷的必备“圣经”，是披头士乐队事业巅峰期的制作，多种动画制作手法和风格多元的配乐使此片创意满溢。简洁的物体轮廓和多重色彩的搭配与填充，使动画在视觉方面迷幻而花哨。英国城市景观、经典电影的人物形象等照片和素材，用拼贴的手法进一步丰富了动画。影片的主体是波普艺术混搭装饰主义风的手绘动画，保留了披头士乐队的舞台风格，片中披头士乐队纵情高歌，魅力经久不衰。

乡村风格表达

艺术特色：美国导演韦斯·安德森以木偶动画的形式将英国儿童文学作家罗尔德·达尔的小说《了不起的狐狸爸爸》搬上银幕，增添了很多黑色幽默、耐人寻味的情节，比如狐狸爸爸向狐狸妈妈保证不再偷窃，却又爆发中年危机，故态萌发；狐狸爸爸不顾獾律师的劝阻，非要贷款把全家从地洞里搬到风景优美的树顶华厦；独生子阿什不满狐狸爸爸偏心眼儿，嫉妒表哥的运动天赋。这些家庭问题的加入，使原本单纯风趣的儿童故事具有了新的层次、新的意味。木偶肢体和形态的僵硬、不灵活通过丰沛有趣的细节得到弥补。这部融入生活、黑帮、西部、乡村和大盗元素的动画，天才的火花四溅，燃烧着追求自由的不灭热望，成为动画史上的杰作之一。

一句话评论——25部动画短片

1.《回忆积木小屋》（日本·2008）

一句话评论：遁入回忆之门，在纵向的维度里打捞遗落的人生。

2.《老妇与死神》（西班牙·2009）

一句话评论：死神和医生的夺命大战！以黑色幽默的方式思考安乐死。

3.《像素入侵》（法国·2010）

一句话评论：虚拟侵吞现实，像素“和谐”地球。

4.《依巴拉度——时间篇》（日本·2007）

一句话评论：绝美幻想之城，看不见的城市。

5.《老人与海》（俄罗斯·1999）

一句话评论：玻璃上作画的神技，老人独挑大海的悲壮，与海明威最相得益彰的视觉形式。

6.《头山》（日本·2002）

一句话评论：关于世界如何被创建与毁灭的寓言。

7.《父与女》（英国 荷兰 比利时·2000）

一句话评论：等待是一种古老的情怀。

8.《平衡》（德国·1989）

一句话评论：运动与静止、集体与个人的辩证表达中，人性的真相徐徐揭开。

9.《对话的维度》（捷克·1982）

一句话评论：弱肉强食的演进。

10.《宅》（英国·2003）

一句话评论：谋杀无聊，蚕食无辜。

11.《没有影子的人》（瑞士·2004）

一句话评论：寻找自己的位置，创造自己的规则，怪咖与天才仅存一线。

12.《怪哉》（中国·2009）

一句话评论：水墨《聊斋》，中国式哥特。

13.《无翼鸟》（美国·2006）

一句话评论：不会飞翔的鸟，冲破生命局限、献祭理想的震撼。

14.《象之背》（日本·2009）

一句话评论：生命的真善美。

15.《悲伤故事的完美结局》（法国·2006）

一句话评论：黑白刮痕风格的画面，类似鱼眼镜头的透视，充满弹性的配乐，又一个关于“鸟人”的故事。

16.《猫汤》（日本·2001）

一句话评论：蒂姆·波顿的黑色，达利的幻想，cult+实验……当然，也许它走得更远。

17.《美人鱼》（俄罗斯·1997）

一句话评论：油画+玻璃=冰冷华丽的俄罗斯风情。

18.《平面世界》（英国·1997）

一句话评论：当遥控器停止，那个平面世界终将重获它的统治地位。

19.《精神分裂症》（法国·2008）

一句话评论：残忍的幽默。

20.《纸人》（美国·2012）

一句话评论：缘分天注定！

21.《哆基朴的天空》（韩国·2003）

一句话评论：每个人、每件事的存在都有它自身的意义。

22.《入学考试》（中国·2013）

一句话评论：有点儿本土“皮克斯”的意思。

23.《彼得与狼》（英国 波兰·2006）

一句话评论：人与荒野的对峙。

24.《文子的告白》（日本·2009）

一句话评论：弹射直坠的萌娃，心跳加速度！

25.《坠落的艺术》（波兰·2004）

17.想象作文：羊和狼的故事 篇十七

其实在我的记忆里，送羊就是一年中很难得的一顿美食;就是一连着几天的白面馍馍;就是和舅家表哥表妹的亲情聚会，因为年少的心中还没有那么多道理，没有那么的希寄和烦恼;有的只是对简单美好生活的向往，有的只是再简单不过的童真童趣。所以说送羊在我的记忆中大多是美好的记忆。

记得每年送羊时，父母都是非常重视的，提前几天把家收拾干净利落，毕竟是要迎接娘家客人，到六月初二这天，父亲总是早早的去乡里肉食店排队买上过年才吃的猪肉，买一包自己从不舍的抽的香烟，打上半斤白酒;母亲则要到自家菜地里摘几样时令蔬，等父亲回家一起准备招待客人的饭菜。我和姐姐则到村上买一个又黑又亮的大西瓜，放到新打的冷水盆中“冰”着，然后我就会早早的跑到村口大树下频频翘首眺望等待，在熬过了一次次的失望与盼望之后，最终会看到舅舅赶着毛驴车，舅妈打着竹伞，表哥表妹挤在伞下，好像也在与我们遥遥相望。

接下来两家人欢聚的场面，让我们这些小孩子也深受感染， 大人们谈着 许久未见的思念、谈着五月的收成、谈着孩子的学业与成长，谈着好多古老又永恒的传说与话题，。说话间，母亲已经把一桌丰盛的美食摆放到桌上，青青的豆角、红红的西红柿、金黄的鸡蛋，炒的焦黄的豆腐配上香香的葱花，那香味直扑鼻翕，让人忍禁不住，消化酶在口腔中 越积越多，吞咽几次之后终于 忍不住了，正好母亲也下达了吃饭指令，一时间我和表哥风卷残云，咸的、甜的、酸的、辣的.，青的红的白的黄的，统统被拿下，在舅舅和父亲抽着纸烟还在为一盅酒谦让的时候，我们俩已经快速吃完了 最后两块沙甜的西瓜，飞一样的奔向村头树林边的池塘，泥鳅般快乐的在不算很深的池塘里打起水仗了!

美好的时光总是过得飞快，不觉之中一天的快乐时光在姐姐的呼唤声中画上了句号，舅妈一家要走了，我和表哥也在不情愿的气氛中分手，因为明年就该轮着另一个舅舅来送羊了，这个表哥也许就不能来姑姑家串亲亲了。

后来不知什么原因，在某一年的送羊日舅舅家没有送来面羊，我第一次没有了红头绳记在脖子上的炫耀和荣光，看着小伙伴脖子上的红头绳，我失望又委屈的留下眼泪水，母亲没有说说什么，只是自己下厨为我做了面羊，但是，已经没有了曾经的那种喜悦和感觉，甚至在心里留下了一丝说不出的遗憾。这种感觉在我心里好几年赶不走、忘不掉。

18.儿童想象故事 篇十八

小松鼠停下来傲慢地对猴子说：“你爬树的动作实在是笨拙，简直跟蜗牛一般!你不知道，我昨天在东边的那片树林里，一下子就从树底下蹿到树顶，那棵树足足有十多米高呢!”

猴子听了不以为然。

小松鼠补充道：“你不信?当时很多小鹿都看到了，他们都可以为我作证!”

猴子接过话茬：“既然如此，也不需要什么证人了，你现场给我展示一遍不就得了?”说罢，他指了指不远处的一棵香樟树。

19.谈歌唱想象力的培养 篇十九

歌唱是一门非常复杂和特殊的艺术门类。由于歌唱技巧的掌握是看不见摸不着的, 而主要通过歌者的感觉和想象才能达到, 因此, 想象是贯穿声乐教学和演唱全过程的, 任何一环节都离不开想象, 如:要掌握歌唱的方法和技巧就必须充分的运用我们的想象, 这样可以更好地完成发声过程;其次, 通过想象可以很好的对歌曲进行艺术的处理, 使歌唱更有感染力;但在现行的声乐教学中, 教师往往忽视想象在歌唱和教学中的重要性, 对于歌唱想象力的培养和训练就更无可谈起了。本文试从想象对歌唱重要作用来谈如何培养想象力, 从而更好地进行歌唱。

一、歌唱想象的作用

想象是人的大脑所具有的思维能力, 是“人在知觉材料基础上, 经过新的配合而创造出新形象的心理过程”[1]。想象力则是人对外界物象经过大脑过滤、判断并作出选择后, 对“知觉材料经过新的配合而创造出新形象的能力”[2]黑格尔讲“创作就是艺术想象活动。最杰出的艺术本领就是想象”“想象是任何一种艺术创作都必须具备的一种才能, 各种艺术家和歌唱家的表演都不例外”。“艺术想象力有高低、优劣、雅俗之分, 想象力是否活跃、是否生动直接影响着歌唱家的艺术水平”[8]声乐教育家克利平杰说:“除非学生脑子中有声音概念, 否则就不能期望他发出良好的歌声”[3]“想象和联想, 对发声技巧有很大的指导作用。它能帮助歌者去理解发声心理活动状态及生理肌肉动作机能, 建立正确的发生感觉。”[4]由此可见想象在歌唱中的作用是何等的重要。

二、歌唱想象的培养

(一) 运用准确形象的语言启发歌唱的想象

声乐教学同别的专业教学相比有一个显著的特点, 就是想象力的引起是教学的生命线。众所周知, 歌唱者的各个发声器官如喉头、声带、软腭、舌根以及我们常提到的横膈膜等一些辅助的器官, 不像人的手臂和腿屈伸那样可以随意控制。对于从没有学过唱歌的人, 要使他在歌唱中能自如地打开喉咙, 抬起小舌头, 放下喉头和横膈膜是一件比较困难的事情, 因为他无法控制和指挥各个器官的运动方向, 这就要声乐教师通过形象生动的比喻启发学生的想象, 使学生通过自己的形象思维协调发声器官进行歌唱发声训练。如:运用哈欠状态启发喉咙打开、运用自来水钢笔胶囊吸水的道理去启发学生的呼吸;运用风箱的原理启发学生小腹自然的收缩和放松的循环动作;练习跳音时, 脑海中要想象拍皮球时的情景, 声音要有弹性;连续琶音时, 要想象穿珍珠时的情景, 声音要连贯;等等。因此, 在声乐教学活动和学习中, 教师的语言是否丰富、准确、生动、形象, 直接影响着学生想象力的形成。

(二) 阅读优秀的文学作品丰富歌唱的想象

在歌曲的艺术处理中, 想象同样发挥着重要的作用。当我们拿到一个声乐作品时, 首先要理解歌词, 确定歌曲的情绪。再根据歌词所描绘的景物或人物去想象, 尽量使自己投身于歌词描绘的情境中, 这样对歌曲很好的进行艺术处理, 才能将歌曲中所表达的感情更好的表现给听众, 歌曲的艺术表现才会生动感人。“在演唱内蒙民歌《牧歌》时, 根据歌词描绘的意境, 在想象晴朗的天空中, 一片片低低漂浮的自云覆盖着一望无边的绿油油的草原, 一簇簇自皑皑的羊群在草原上缓慢地游动。天上的蓝天、白云和地上的绿草、羊群相互映衬, 有静有动, 一幅宁静、祥和、色彩鲜明的大自然美丽的画卷仿佛在眼前出现。进而, 触景生情, 抒发牧人对美丽的大自然的热爱之情。歌手的想象, 还可以超出歌词规定的意境, 创造性的添上远山、近水、阳光、鲜花和牧羊人骑马放牧的画面。歌手有了创造想象, 容易使自己陶醉在想象的意境之中, 尽情地在歌声中抒发自己的感情。于是, “情境交融、声情并茂’的歌唱艺术效果便自然地产生出来了。”[5]爱莫尔逊曾讲:“赋予一个完美作品以歌词、音符、旋律, 同时加上时间、表情、情绪和记号就构成了一幅图画。用他的想象, 他的语言, 他的纯粹或变形的、加进或未加进色彩的母音, 把这幅图画进行再组织, 就是歌手的职责了。如果歌手献出足够的时间和思想来分析他的歌曲, 并充分发挥他的想象力他将对其结果感到愉快和惊奇。”[6]由此看来, 在演唱一首歌之前先对歌曲进行想象是非常必要的, 而且想象得越清晰就越易于情感的表达。因此, 教师应鼓励学生多听 (音乐会) 、多练 (唱) 、多看 (阅读世界名著) , 扩大自己的知识面, 增加自己知识的积累, 丰富音乐的想象力。这样, 在演唱各种类型和风格的歌曲时都能做出准确丰富的想象, 表现出真实的感情。可以讲, 想象力受想象者知识面的制约。因此, 学习声乐的学生必须通过自身的努力, 多观察事物、多体验生活、同时要更多地阅读优秀文学作品和优秀的世界名著, 这样, 学生的想象力才可以随之丰富起来, 利于歌唱的活动。

(三) 运用参照物培养歌唱的想象

想象对歌唱表演同样是必不可少的。“声乐表演中无论是歌剧还是音乐会演唱, 他们的本质及核心就是一个‘演’字。剧中有人物, 有感情和情绪, 有情节发展, 有特定场景。音乐会的曲目中尽管没有明确标出角色姓甚名谁, 但仍然有角色, 有环境、情景, 有基本情感, 有特定的心境的情绪发展。唱的人怎样进入角色和场景 (情景) , 关键在于想象。”[7]声乐艺术作品的创作和表演的整个过程都充满了创造想象, 创作者通过想象以文字形式创作出一个形象, 表演者就要通过自己丰富的想象将文字的形象活灵活现的展示给观众。比如演唱歌剧《江姐》里的选段《红梅赞》之前就要对江姐的故事、她的事迹和她的性格都要了解。在演唱的时候, 就要伴随想象将自己融入角色和情景当中想象自己就是江姐本人, 将自己领悟到的作品的情感充分的表现出来。只有这样才可以更生动的表现出江姐那种临危不惧、视死如归感情, 唱出的歌曲才能感染观众, 引起共鸣。具体的操作:在上课的琴房中摆一盆植物, 要求学生在演唱作品时聚精会神的看着盆景, 把盆景想象为所要倾诉的对象, 这样, 学生就可以通过具体的参照物, 进行深入的想象。就如同一个人要想倾诉, 就必须有一倾诉对象。那么歌唱发声同样要有一参照物来启发学生的想象力, 具体的参照物可使学生表情丰富, 目光有神有力, 更好地表现作品。

摘要：歌唱是一门非常复杂和特殊的艺术门类, 歌唱技巧的掌握是看不见摸不着的, 由于它的抽象性, 给声乐教学和演唱带来了一定的难度。我们必须通过感觉、知觉、思维、想象来协调歌唱的发声器官进行歌唱的活动。因此, 在声乐教学中必须注重学生想象力的培养, 使学生较早地进入歌唱的正确状态, 树立正确的声音概念。

关键词：想象力,作用,培养,训练

参考文献

[1][2]《现代汉语词典》商务印书馆, l978年7月第一版第1246页

[3]《训练歌声》[美].维克托·亚历山大·菲尔兹著, 李维渤选译, 上海音乐出版社, 2003年3月第一版第120页

[5]邹本初:《歌唱学》人民音乐出版社第26页

[4][6]范晓峰:《声乐艺术心理学》上海音乐出版社第309、316页

[7]石惟正:《声乐学基础》人民音乐出版社第l04页

20.可爱的想象力 篇二十

这种方法和乘坐宇宙飞船相比，大大降低了太空游的花销（xiāo）。

虽然听起来不错，不过，仍然需要你付出至少7.5万美元（大约45万人民币）。

输液是一件多么可怕的事情啊，更不爽（shuǎng）的是，在输液的几个小时内，你得像个木乃伊一样呆呆地坐着或者躺着。

这下好了，儿童输液架会帮你解决这个烦恼。

15岁的美国女孩布鲁克·马丁发明了一款能够进行远程遥控（yáo kòng）的狗狗照料机。

宠物狗主人外出时可以随时和狗狗进行视频（pín）聊天，还可以操控机器手臂给它们提供狗粮。

“汪汪，主人，快给我点儿吃的！”

“亲爱的阿狗，你忘了自己在减肥吗？”

这是全世界第一辆可以用手骑的自行车，手脚并用地飞驰在道路上的感觉一定很奇妙。

在“007”系列电影中，曾经出现过一种潜入水底后会变身的汽车——只需按动一个按钮，汽车的轮子便会变成鱼鳍（qí）状。