贵州支教（精选11篇）
1.贵州支教 篇一
现在是北京时间2013年9月24日，距离我们的贵州支教活动结束已经过去快两个月，现在让我回想起来的有关支教最深刻的记忆，莫过于支教收获的那份和孩子们和队员们的友谊。
就在前两天，一个支教时候班里的学生在QQ上和我聊天，居然他还可以上网。最近江南天气出奇的热，不知道贵州那里怎么样，那个孩子嘘寒问暖，让我一阵欢喜，和他聊了会学习的事，也看得出在学习上他还是十分认真的，我也刻意的勉励他能够继续加油，不放弃读书的愿望，将来一定要走出大山，到外面的世界来看看。
支教，让我认识了这么一群朴实而善良的孩子，他们虽然淘气但却很懂礼貌，他们虽然淘气但却在不经意时给予你必要的关怀，他们虽然淘气但却怀抱感恩的心，他们会在看见你的时候爽朗地叫上一句老师好。我一直以为在支教这么多天的时间里，只有我们时刻关心他们的学习，生活情况，然而，在我们关心他们的同时，他们也在背后默默地关注我们，守护我们。
我与他们不是朝夕相处，也许这些孩子以后也不会见上一面，但是一种默契，一种不舍自心间油然而生。与他们相处的日子里，我珍惜着每一天，每一分，每一秒，在这宝贵的时间里，有遗憾，有感动，有和谐，有争执，我充分发挥了自己的作用。人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这种经历，让我能够从从容容、踏踏实实地书写我的支教生活！支教一月，怀念一生；支教一月，受益终生；支教一月，情满一生，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”（过超一）
2.贵州支教 篇二
2009年11月22日，周玉阳在网上浏览新闻，屏幕下方一条滚动信息引起了他的注意：香港慈福慈善机构招募志愿者，为贵州省赫章县石板村捐助图书及文具用品。周玉阳心里一动，他一直想做些有意义的事情，这是个机会。
11月25日，周玉阳请假，带着新买的文具来到贵州省赫章县石板村，寄住在村民陈勇家，陈勇的大女儿陈荣玲14岁，读完小学四年级后就辍学在家；小儿子陈荣涛12岁，在村里唯一的一所小学里念书。
周玉阳由陈荣玲带着去看村里的小学：一座破旧不堪的灰瓦房，二十几张破旧的桌椅，透过没有玻璃的窗户，十几个孩子正趴在桌子上写字，黑板是一块被漆成黑色的三合板。
“今天是上四年级的数学课，这是一组的学生，等他们上完，再换二组的学生上课。”陈荣玲向周玉阳解释，“因为教室太小，坐不下所有的学生，要轮着来。”
后又通过与代课老师攀谈，周玉阳了解到，这所小学由于位置偏僻，村子又穷，根本没有正式教师愿意来，所以老师都是本村在县里读过初中的村民，简单地教孩子认字和算术，小学只有一到四年级，读完四年级之后，这些孩子就辍学了。
第二天周玉阳起个大早，下午才回来。原来，他来回走6小时山路，从县城买回许多图书和字典分给孩子们，孩子们高兴不已围着他叔叔长叔叔短地叫。见孩子们那么喜欢他，代课村民索性让周玉阳客串一天代课老师。
面对几十双纯真的眼睛，从来没有当过老师的周玉阳站在讲台上，心中升起一种责任感。第三天，周玉阳要走了，代课老师塞给他一个用订书机订起来的小本子，是孩子们送给他的。
飞机上，周玉阳打开小本子，只见第一页纸上工工整整地写着：“周老师，您送给我们的书我们会好好看的，等我们毕业了，就留给其他同学看……”
周玉阳的心颤抖了，那一刻，他很想流泪，回家的脚步变得似千斤重。
举家迁来：放不下孩子们的未来
2010年大年初一，翻看著孩子们的留言，周玉阳心疼了，他打定主意。同年8月10日，周玉阳向公司递交辞呈，然后告诉妻子，他要去石板村支教。
妻子刘晚风瞪大眼睛很不理解：“你去支教，我怎么办？孩子怎么办？”
“我现在做的事可能会改变几十个孩子的未来，至少，我要让他们读完小学！你不同意也没办法，我工作都辞了。”周玉阳使出“杀手锏”。
刘晚风气得转身进房间，那一晚，她一夜未眠，从生气到平和，再到冷静。第二天一早，刘晚风妥协了。8月20日，周玉阳带着新买的课本和书籍回到石板村，孩子们开心地围着他又跳又唱。
周玉阳在小学里开办五年级和六年级，他想让孩子们可以念完小学，班上有17个学生。白天，他给孩子们上课，晚上，就在教室里备课和批改作业，常常忙到深夜。一个人带几十个学生，还要身兼数职，周玉阳分身乏术，怎么办呢？他想到了妻子。
2010年12月的一天，周玉阳在电话里力邀妻子到石板村探望自己。分别几个月了，刘晚风也很想他，第二天，刘晚凤就坐飞机到贵州。石板村村民听说周老师的妻子来了，纷纷拉着他们去家里吃饭。
第二天一早，刘晚风到小学观看丈夫给孩子们上课。课问，一个抱着孩子的女孩给一个女学生送板凳，那女孩只有十七八岁的样子，一张小脸蜡黄蜡黄的，一双手上都是老茧。
“这是前两年嫁到邻村的小云，今年才17岁，孩子都一岁了。”耳旁传来丈夫苦涩的话语。
什么？刘晚风心里猛然一震，17岁是一个女孩子最美好的年华，可……
小云跑过来和周玉阳打招呼：“周老师，你要让我妹妹好好念书，不要像我一样……”说着说着，两行清泪顺着脸颊滑落，怀里的孩子“哇”的一声大哭起来，小云急忙抱着孩子一路小跑走了，看着小云离去的背影，刘晚凤久久不语。
晚上，刘晚风看丈夫批改作业实在辛苦，便帮着一起批改。
灯光下，周玉阳沉沉地吐出一句话：“这些孩子还那么小，正是最美好的年龄，却没有受教育的机会，太可惜了。”
“是啊，才十几岁的孩子，就因为没书读……”想到这里，刘晚风也一阵心痛，停了一会，又说，“干脆我留下来帮你吧！我们一起帮助这些孩子！明天就回去辞职，然后回来和你一起支教！”
看着妻子如此决定，周玉阳万分高兴。第二天，刘晚风就回深圳辞职，并为儿子办了转学手续，一家人举家迁往贵州。
有了妻子的帮助，周玉阳更是一心扑在教学上。转眼两年过去了，周玉阳的第一批学生即将毕业，可以念初中了，而他的支教生涯也可以结束。就在这时，一件事让他改变了计划。
2012年6月5日晚上，周玉阳和刘晚风正在批改作业，突然响起急促的敲门声。刘晚凤打开门，来人一下子扑进她怀里哭起来：“刘老师，周老师，我不想嫁人……”
周玉阳定睛一看，是学生赵小惠。原来，她爸妈给她说了一门亲事，毕业以后就嫁过去，可是她想去读初中。赵小惠抽泣着说：“他们说我念书费钱，读完小学已经够了。”
“怎么会这样？”以为让孩子们读完小学就可以读中学，命运就会改变。看着眼前哭泣的学生，面对无力改变的现状，刘晚风心如刀绞。
一个星期之后，赵小惠还是出嫁了。那天，听着喜庆的爆竹声，夫妻俩相顾无言。
带学生回老家：为孩子的人生点一盏明灯
看着自己的学生又踏上失学的老路，夫妇俩陷入深深的痛苦之中。经过几天思考，他们做出一个重大决定：把学生带出大山，回到自己的老家去读书。
可孩子们愿意吗？家长能接受吗？周玉阳决定先试探一下家长的反应。他起草一份托管协议，写明家长自愿将孩子交给他们代为照顾，所有支出由周玉阳夫妇承担，为期6年。
第二天放学后，周玉阳给班里的孩子每人发一张协议书，让孩子们带回家和家长商量。当晚，周玉阳就收到8份协议，第二天、第三天，陆续有协议交上来，最后，周玉阳总共收到15份协议书。
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确定人数之后，周玉阳联系了自己的初中班主任王先国老师，王先国在江西省江州镇创办了一所民办初中，名叫团洲中学，他表示愿意接收这15名来自贵州的孩子。
2012年8月22日，周玉阳夫妇带着11个女孩和4个男孩离开石板村，陈荣玲和陈荣涛姐弟也在其中。那天，家长陪着他们走了3个小时的山路。坐上车，当父母的身影消失在视线中时，陈荣玲拉着刘晚风的手说：“老师，等我上完学，我要回来在村里当老师，让其他孩子也可以上学！”
2012年9月1日，团洲中学开学了，陈荣玲等15名同学被分在初一（3）班。同时，周玉阳也将儿子转到团洲中学读书，他自己也在学校教英文，平时吃住都在学校。
刚刚转学的那段日子，孩子们因为水土不服，经常生病。刘晚风就给孩子们煲汤，为他们调理身体。在一个陌生的地方，孩子们很害羞，遇到困难也不说，刘晚风和周玉阳就带着他们回江州镇的老房子里过周末。为了给孩子们营造一个家的氛围，他们给每个孩子各买一辆自行车，带他们郊游，家前面空地上还搭起篮球架、添置了乒乓球桌。还买回两台电脑，每周让孩子们看电影、上网。
篮球架搭起来的时候，孩子们不会玩，周玉阳便组队进行篮球赛。几个回合后，孩子们渐渐熟悉规则，玩得得心应手，反倒是周玉阳累得气喘吁吁。
“周老师，你太差了，干脆换人吧！”一个男生“埋怨”起来。看着自己一手带出来的“队友”嫌弃自己，周玉阳哭笑不得。
为保证孩子们的日常消费不断供，周玉阳和妻子的生活很简朴。刘晚风为自己和丈夫准备的伙食很简单，几个素菜，一碗汤就算是丰盛的了。周玉阳却乐观地说，比起在石板村的生活，这已经是“豪华版”了。
得知儿子儿媳带着一帮孩子回到江州镇，周玉阳父母放弃了清净的退休生活，翻修乡下的老房子，搬回来住。每到周末，老两口一大早就往儿子家跑，还带许多蔬菜肉食，一大家人坐在一起吃饭，是老两口最开心的事。而第一次聚餐时，一桌红烧排骨、红烧鱼总是无人问津。老两口急了：“孩子们，你们正在长身体，多吃点啊。”
“我们平时在学校吃得很好，还是留给周老师和刘老师吃吧。”孩子们说完，继续埋头吃饭。
这是怎么了？学校的伙食很一般，好不容易回家改善—下伙食，他们怎么都不吃呢？细心的刘晚风发现，年龄最小的小涛悄悄瞄了一眼香喷喷的排骨，咽了咽口水。她立马夹起一块排骨送到了小涛的碗里：“快吃吧。”小涛的小脸涨得通红：“哥哥姐姐都说老师照顾我们太辛苦了，有好吃的要留给老师吃！”
周玉阳愣了，一股暖流涌上心头。周玉阳的父母既欣慰又心疼：“你们赶紧吃，以后爷爷奶奶每周都给你们做！”
转眼一学期过去了，2013年2月25日，新的学期又开始了。周玉阳在学校教书，一个月收入1000多元，而15个孩子每个月的伙食费要3000元，不足的部分，全靠之前夫妻俩的积蓄支付。
现在，夫妇俩已经开始筹划，等孩子们完成学业，他们就和孩子们一起回石板村办一所正规的小学，讓更多的孩子可以读书（未经作者同意，本文禁止转载，上网）。
3.2012年贵州支教策划 篇三
项目背景及意义: 背景：
通过电视与网络我们了解到贵州偏远山区大多数孩子的父母外出务工为孩子们赚取学费和支撑家庭，家中只留老人和幼儿。孩子们成为留守儿童，缺少的是陪伴和关爱，显得自信心不足，容易低落，这非常不利于他们的成长。并且不少家务和农活也早早地让孩子们承担。当地人几乎家家养猪、牛、马。土豆和玉米是主要农作物。孩子们每天放学回家第一件事不是完成作业，而是不得不趁着天未黑去庄稼地里割草喂家畜。天天如此，这不仅占用了孩子们玩耍和写作业的时间，而且也是小小年纪的孩子们的一种不该承受的负担。另外，在龙井小学和寨子小学的支教生活，让我们了解到当地教育资源的严重匮乏。情况是缺少老师、缺少教室、缺少图书。种种不利因素导致了当地孩子们的成绩普遍较低。不仅书本上的知识没有掌握好，孩子们的思维也没有得到锻炼，知识面比较窄。
让孩子们健康快乐地成长，接受更好的教育，全面发展，综合能力得到提高是我们努力的目标。通过形式更加丰富、内容更加适合、科学的支教活动，我们旨在巩固孩子们的基础知识，拓宽孩子们的知识面，为孩子们营造快乐、温暖的成长氛围。弥补当地教育的不足，促进当地孩子们的健康成长和全面发展。意义：
1、孩子们的基础知识得到巩固，为以后的学习打好扎实根基。
2、通过各种文体娱乐活动，让孩子们处在快乐、和谐、温暖的成长氛围中，孩子们能够增强自信，完善人格，健康成长。
3、别样的科学实验课让孩子们感受科学的魅力，激起他们的好奇心，引发他们的思考，锻炼孩子们的思维，拓宽视野。
4、与当地学校共同努力，提高基础教育的质量；并为创造适合当地学生的新的教学方式作探索和努力。
5、丰富支教内容，为公益志愿活动注入新的活力，使之更具效果和科学性。
6、随着支教活动的深入和创新，为后续志愿服务提供借鉴，逐渐完善内容；并能够在社会上产生影响，共同关注西部山区的教育。团队相关经历：
因为这支队伍今年才组建完成所以队伍以团队形式去做活动的经历还没有。但团队成员都有着丰富的做志愿者的经历，有些成员也曾经参加过支教活动。队员都有自己的一技之长，且都在学院、学校各部门担任过部长、副部、干事的经历，所以做事认真负责，集体荣誉感强烈，信念坚定。相关经历的总结、经验：
问题：第一次组队怎样做到团队成员的配合熟练与相互信任。经验：在支教之前我会组织团队参加一些集体会议，这样既做到了集思广益又能增进成员间的了解。并参加一些素质拓展活动，增进信任。公益目标：
预期成果：通过丰富的课程，让孩子们在知识上与动手能力上学到更多实在的东西，同时丰富其假期生活。
受益群体：支教团队 预期成果：更多体会生活的艰难，让队员内心认识到只有用智慧与努力战胜困难、肯吃苦才能有出路；同时埋下爱心种子，将来有成时为社会做更多的贡献。
受益群体：公益队伍
预期成果：激发志愿者的激情与热情，为爱心人士做榜样，为爱心事业添砖加瓦。
实施地点及评估:
项目团队构成与优势：
队伍人员设置：
队长1名：负责日常活动的组织与人员安排，处理活动中出现的问题。副队长1名：负责队长管理团队，如果队长因事不在，可行使队长权利 文秘2名：负责记录活动，管理团队日志。
通讯员2名：负责联系团队成员、学校以及记者等。摄影摄像2名：负责拍照和摄影。
财务管理1名：负责财务的管理与记录。
团队优势：经过社团培训，队员对支教活动与经历有详细的了解，并且对支教生活有了思想准备。团队成员有吃苦耐劳的精神，成员都有生活自理能力。队员们有很大的热心、强烈的责任感和具备各自独特的才能，团队磨合比较成熟、协作比较好。队员主要由大二同学组成且都曾经参与过社会活动。志愿者招募计划:
4月5日，我们正式面向全校学生进行支教队员招募。此次招募大约12人，倘若报名人数太多，可进行关于生活技能的面试或者给报名者具体讲解贵州支教地的情况，然后再次让报名者选择。
4月6日——4月7日 校园、网络宣传并报名 4月11日——4月12日 支教经历讲解并面试 4月13日 队员名单确定 4月14日 公布志愿者名单
已完成的前期调研与准备：
（1）确定了团队核心，确定了活动时间表，已完成部分活动策划与安排，完成了与辅导员合作机构的联系，制定团队分工方案以及团队制度，建立内部支持系统。
（2）制定整体宣传策划与方案，进行有计划有步骤的宣传与实施。
（3）搜集团队成员前往项目实施地所需的材料，包括地理情况，项目实施地环境，项目实施地风土人情，前往目的地的火车时间表，当地政府的联系方式、学校基本资料等。
（4）撰写项目实施的计划书。完成队员对活动中需要的物资进行清算，并制出预算。
（5）计划详细修改。
（6）项目团队经过讨论和协商，制定出合理的分工。暑假前：调研与准备：
4月：团队成员招募。
5月：团队成员培训及完成工作教学任务分配 6月：针对各自的任务进行准备 6月末：对队员准备情况进行考核
7月初：临行前的安全教育及过程中纪律的强调 暑期活动具体计划：
此次支教活动共分为三个阶段：前期宣传；中期目的地活动的展开；后期成果展示。接下来详细介绍中期与后期的活动内容。由于字数受限制，关于活动的详细细则与团队的管理制度请看《新浪博客》。
中期（7月10日——7月31日）：
以教学为主，主要包括以下内容：除了单纯的语文、数学、英语及自然科学的教学外、更加注重对孩子们生活小知识、健康小知识、动手能力的培养、欣赏能力的培养。开设音乐欣赏、影视欣赏、篮球、科学小实验课、健康小知识课（关于生活习惯、饮食、劳动、玩耍游戏方面等）、航空航天小知识课、历史课（关于红军在贵州部分经历的故事）、地理课（画出中国地图、介绍孩子家乡的地理位置以及当地乡土风情与习惯，让孩子们知道大山外还有更大的天地；）、理想的引导课等。
课程介绍：
1、篮球
我们都知道身体才是革命的本钱，所以我们充分认识到在沉重学业压力下一个好身体对学生的重要性特别是我们即将面对的初三学生，所以我们将体育课的主要形式放在篮球上面。我们会通过比赛赏析来先让学生认识到打篮球过程中学生将得到怎样的锻炼，我想不仅仅是身体上，更该让学生认识到团队的重要性。之后在课上通过讲解篮球规则和篮球技术让学生明白打篮球也学要开动脑筋的，之后的教学比赛则需要学生活学活用及重视团队配合。
2、科学小实验课
根据不同学龄段的学生，在支教前期事先安排好实验数量和内容，并且带去相关实验器材，实验所需材料与操作简单，几乎无任何危险，不涉及危险物品，旨在通过实验让孩子们注意到习以为常的东西原来大有学问；同时也锻炼了同学们的动手能力与操作能力，使其具有实验思维与能力。罕见材料有团队带过去，普遍材料就地取材。
3、健康小知识课
支教前期通过搜集与生活、卫生、健康有关的资料，组织队员通过问答小知识或者制作印刷小册子等形式带过去。在课上队员们根据当地孩子们家庭生活环境以及已有的接触，给孩子们具体详细讲解孩子们生活的点滴，让孩子们明白怎样做才能让自己更健康、更快乐的生活。队员们的培训在支教前期与学校医院合作。开设这个课程旨在指出孩子们日常生活中不好的习惯或者行为，并且指导他们养成正确、良好的生活习惯。
4、历史课与地理课
我们开设历史课让孩子们具体详细了解历史，同时也会带去部分有关的图书或者提前在网上搜集相关资料（文档、图片、视频等）带过去，旨在让孩子接受更多长征这段不屈艰难的历史，希望能够给他们带去更多的动力去克服困难与挫折，战胜自然因素带来的不便。同时孩子们对自己家乡的位置以及当地特产、风土人情了解不多，我们队员通过网络等方式搜集相关资料让孩子们更多了解自己的家乡，热爱自己的家乡，也希望通过这个内容让孩子们了解世界的广大，开阔他们的眼界。（我想在历史课的过程中主要以纪录片的形式展现，这样能更加好的激发学生们的上课热情与参与程度，观看过程中还可以让学生发表评论阐述自己的观点）
5、理想引导课
以励志歌曲、电影或者故事来引导孩子们树立较大较长远的目标，让他们在很小就知道理想重要性以及自己身上的责任。同时也可通过演讲等形式让孩子们谈谈自己的想法，队员们予以支持与鼓励，并加以引导。每班进行一至两节课。
6、影视与音乐欣赏课
通过让孩子们欣赏网友、老师、同学推荐的适合电影和听的歌曲，让他们懂得欣赏美，在娱乐的同时也能够在看或者听中学习和理解其中的意义。这些课程旨在丰富学生们的心灵与见识。献爱心——队员同行动：
1、家访
在征得孩子家长同意后，安排队员到一个家庭生活一天（一个白天包括早上、中午、下午）和家里孩子一起体验一天里孩子所做的事，队员可以帮助家庭做农活比如割草、放牛、喂猪、摘菜做饭等；对家庭困难较大的学生将部分爱心物资带过去，希望能够稍微帮助孩子们；和孩子的父母聊天，了解其家庭情况、孩子们生活情况与学习情况。家访结束后队员们要求写不少于300字亲身感受以及可能对自己的影响。
2、爱心资助
1、我门将通过对班级学生及当地老师的了解选出班级中家庭情况困难的学生给予我们力所能及的帮助，因为我们这次活动的形式主要是同学们自费自愿参加所以没有赞助，但我们仍会尽我们的力量或是自己想办法或是联系爱心人士来帮助班上困难的学生。联欢活动：
支教最后一天，各支小队根据所在学校情况组织联欢活动。联欢可包括：组织话剧（剧本团队可带或者由孩子们自己想象安排）、歌舞、个人技能等表演。联欢可邀请校长、老师参加（可邀请其表演），队员自备演出内容，队员帮助孩子们准备孩子们的表演。中期活动时间表 7月10日
队员与孩子们熟悉，发放部分物资，可安排部分课程与游戏 7月11日——7月17日
按课表上课，教学计划逐步落实 7月18日——7月21日 孩子们休息，家访计划落实 7月22日——7月28日 按课表上课，教学计划进一步落实；26号确定资助学生对象并且与其父母协商商谈一些问题；28号留影合照 7月29日
进行各种体育比赛，评优评奖 7月30日
进行联欢前的组织与训练（平时课后可安排训练），颁发参赛纪念奖品，留影合照 7月31日
各个支教小队进行联欢活动
后期（9月10日——9月20日）：
通过网络或者媒体展示支教情况，并且希望能给孩子们募捐资金建设水泥操场和围墙。备注：
关于前期募捐、中期实施、后期总结相关文档、表格等见《新浪博客》。暑假后：项目收尾、评估及成果展示：
8月10日—9月2日
完成活动过程中的财务整理，详细统计活动支出花费细节；向指导老师和合作机构负责人简要告知活动基本情况；整理活动的视频与文字资料，完成文字报告、PPT和视频制作、图片筛选、发票收据的整理等工作；
9月7日—9月10日
向指导老师和合作机构负责人提交活动总结资料（包括文字总结、PPT、视频总结等）；在社团网络宣传阵地（西祠胡同、博客、微博、人人主页等）发表活动总结的文字与视频资料；积极配合相关报纸、网络、电视等媒体，以图片视频等形式，在社会和校园进行宣传。团队管理及相关制度：
团队要求:
1．队长统筹全局，召开会议，调配人员，受到全员的监督；
2．突发非紧急状况由全体队员讨论，最终由队长决定，紧急情况在场队员随机应变。
3．各小组依据活动计划各司其职，可以协商调节；
4．按时参加例会，对出现的问题进行探讨，并部署接下来的工作。相关制度：
（1）遵纪守法，遵守社会公德，言行举止有礼貌，衣着整洁；
（2）尊重当地风俗习惯，注意处理好与当地民众的关系，待人谦虚，不随意指责他人缺点，不准与群众发生争执，不随意插手当地纠纷；
（3）在交通工具上，应注意安全，保管好自己财物，互相照顾；（4）期间不许私自外出游玩，不得深夜外出；
（5）未经请假，不许私自中途返回，如有特殊情况，确需提前返回，需说明理由待批准后返回；
（6）队员不得在夜间进行野外活动，晚上11点之后不得擅自离队，不得进行有危险的野外活动。
实施中可能出现的问题及预案：
可能出现的问题：部分家长可能对支教活动不理解，拒绝孩子参加
对应预案：提前给家长讲解本次活动的目的和公益性，表明队员学校和身份，争取家长的信任。
可能出现的问题：项目执行进度未能配合计划进度或者在执行中发现计划失误或者不够完善
对应预案：活动前加强队员与队长的培训与训练，严格按工作计划进程安排运作。在活动过程中，如有特殊情况，队长在争取大部分队员的同意下，可随机应变，及时调整计划。
可能出现的问题：队员突发受伤，急性病发作 对应预案：立即联系当地医院，寻求最快帮助；在医生未来之前，可适当采取救急措施（必须要求正确，这必须在前期培训中加强训练）。
可能出现的问题：队员产生感冒、腹泻、发烧、皮肤过敏等症状 对应预案：可告知队长，由队长安排队员负责带其买药治病。可能出现的问题：孩子不听话或者不配合 对应预案：在校长或者老师帮助下，对孩子进行交流，并且主动和孩子谈心，了解他们的内心世界，用无私的纯真与友爱来和小朋友交心。
可能出现的问题：突发自然灾害
对应预案：及时联系当地村民或者校长听从其安排与指挥，切勿随意行动 可能出现的问题：队员或者孩子突发人身安全事件或者孩子或者队员出现失踪事件
对应预案：立即报警和联系医院，将相关信息如实说出，配合调查与安排，切忌隐瞒或者不报。
可能出现的问题：家访过程中出现蹭饭或者频繁家访
对应预案：前期对队员进行教育并且严格要求，在实施过程中，各队队长进行监督与指导。
可能出现的问题：孩子们由于和队员刚接触还不熟悉，课堂气氛沉闷，没有活力
对应预案：课前课后以及平时多与他们接触、聊天、玩耍，努力和他们建立良好关系；同时课堂内容要有吸引力，吸引孩子们的眼球，也可以通过玩游戏等和孩子们“玩开”。项目可行性分析: 此次活动主要在偏远山区，我们面临的问题主要在，第一：路途遥远，生活条件较差的地区，队员可能存在水土不服的情况。但只要我们做好适应工作，自行带一点应急药物这个问题可以解决。第二：与当地学生家长甚至是村民的交流问题，因为我们所在地区苗族较多，我们一定要求队员注意当地风俗习惯，上课交流要求耐心，工作要求细心，态度一定要端正。
我想在报社的帮助和当地政府的支持下，我们一定可以圆满的完成支教工作。
项目后勤保障：
1、活动前准备好活动所需的用品以及器材，并保证活动中有懂得修理技术的队员在场，以确保活动中若发生器械故障能及时进行修理或替换，使活动能顺利进行。
2、准备足够的常用药物。由于活动在夏天进行，需准备充足的治疗感冒、发烧和防蚊虫叮咬的药物等。
3、在出发前，队长对个人行李物品做出温馨提示，确保个人备好个人所需的物品、药品和足够的衣物等。组织全队购买个人保险。
4、对于队员的外出行动，如走访家庭、宣传、个人生活需要的外出行动做仔细登记并且及时追踪。
5、在当地吃饭自己做的情况下，队员克服食物缺乏、单一的困难，在活动中不抱怨、不放弃。
项目可推广性分析：
本次活动旨在进我们一份小力量尽可能地给山区的孩子带去欢乐与小知识，在活动中通过和孩子们交流与谈心，进一步了解山区孩子们生活面貌和当地人们的生活环境。在本次活动中我们将根据当地情况举办较为丰富的活动，尽最大可能给孩子们带去欢乐的同时身体力行让孩子们学到生活小知识和小技能，同时对大城市的世界有初步的了解。在活动过程中，我们将会和孩子们、他们的父母以及老师一起互动，增进彼此的了解，同时主动和媒体进行联系，让更多的人了解爱心支教活动以及当地孩子们的生活与学习环境。可能能力和影响有限，但是我们相信千万条小河只要坚持不懈，注定可以汇成大海。我们也将会尽我们最大的可能多为孩子们的美好将来出一份力。支教活动结束后，小队和仍然保持与学校、儿童书信、电话等联系，给予孩子们鼓励和支持，保证效果的延续性。补充信息：
授课时间表 8:30——8:50 早练
9:00——9:45 第一节课
9:55——10:40 第二节课
10:40——14：00 中午休息
14:00——14:40 第三节课
14:50——15:35 第四节课
15:45——16:30 第五节课
队员课前课后安排
8:20前安排一人负责开班级门，各班代课“老师”安排早读内容；9:00前完成吃饭，准时上课。10:40可安排人员回去做饭，其余空闲人员可参与图书室的整理或者备课或者和尚未回家的孩子玩耍游戏或者安排孩子准备节目等。14:00之前完成午饭和午觉，准时上课。16:30后可安排人员做饭，其余队员可整理图书室或者备课或者家访或者组织孩子们表演等等，对于路非常远的学生可安排两三个队员送其回家。在活动快结束时，各个支教小队可根据自身或者时间情况灵活安排一些比赛项目或者活动提前等等。学校管理制度：
1.班级点名制度：第一节上课前和放学后进行点名。
2.请假制度：学生离校或有事不来上课一定要和班主任说明原因。
3.巡视制度：学生在校期间，教学负责人和安全负责人负责巡视，保证课堂秩序和学生安全。
4.听课制度：每位任课老师每天至少旁听一节课。
5.在课间时间安排专门老师负责孩子们安全，以防孩子们打闹，出现意外,可和学校原老师联系，帮忙管理。
人员分配：
朱云杰：队长，主要负责语文、书法课。
施梦娇：副队长兼财务管理，主要负责数学课，以及班主任。邓茂莎：通讯员，主要负责英语课。屠家华：通讯员，主要负责科学、书法课。黎海清：文秘，主要负责英语课。
兰星海：摄影摄像，主要负责语文课。董丰俊：摄影摄像。
潘 敏：文秘，主要负责英语课。安修艳：主要负责数学课。
4.贵州支教 篇四
支教协议书
选派学校：（以下简称甲方）受援学校：（以下简称乙方）支教教师：（以下简称丙方）
为全面提高贵州省贫困地区、民族地区和革命老区（简称“三区”）教师的整体素质和教学水平，提升学校教育教学质量，根据中央和省有关要求，选派 学校 老师到 学校从事支教工作。支教时间从 年 月起至 年 月止。
为切实做好支教工作，规范三方在支教期间的权利和义务，根据《贵州省贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》，结合实际，三方签订本协议并共同遵照执行。
一、甲方权利及义务
1.严格按照选派标准，按规定将丙方选派到乙方支教。对丙方信息（职称或职务、学历、年龄）的真实性和在校期间的政治表现负责。
2.及时安排人员接交丙方工作，并保障丙方在支教期间原有的各项待遇不变。
3.在丙方支教期间，力所能及帮助解决丙方家庭生活遇到的实际困难。
4.丙方支教一学年，且考核合格的，支教经历视同城镇教师到农村教育工作经历，应在工资、职务（职称）晋升、计算基层工作经历、表彰奖励等按现有倾斜政策执行。
二、乙方权利及义务
1.做好接送工作，确保丙方及时、顺利到岗开始工作；丙方圆满完成支教工作任务后，为其出具客观、公正、合理的评鉴意见，让其满意离岗并安全返回选派学校。2.做好后勤保障工作，为丙方提供工作、生活等基本条件，帮助解决其具体困难，确保丙方安心工作。
3.做好管理工作，丙方支教期间，以乙方管理为主；考核由甲方依据乙方意见，确定其考核等次。
4.做好安全保障等工作，积极落实为丙方购买人身意外伤害保险等，在丙方支教期间发生意外或伤病时给予帮助，及时上报有关部门并反馈甲方。
三、丙方权利及义务
1.在规定时间内到乙方报到。
2.自觉服从乙方管理，遵守乙方规章制度，维护甲方和本人形象。
3.因伤病或其他特殊原因请假5天内，需乙方批准方可离开；请假6至10天，需报受援县教育行政部门批准；请假10天以上或不能坚持工作到支教任务结束，需报甲方和上级教育行政部门批准，并及时上报市（州）教育局和省教育厅。
4.支教任务结束后，及时向受援学校移交工作，按时返回选派学校。
四、其他事宜
本协议书一式四份，三方及受援县教育行政部门各持一份，签字盖章后生效。
甲方：选派学校（公章）： 乙方：受援学校（公章）：
校长签字： 校长签字：
年 月 日 年 月 日
丙方：支教教师（签字）：
5.支教团支教记录 篇五
--记齐齐哈尔大学心翼支教团赴贵州支教记录
齐齐哈尔大学心翼支教团是全校性的公益组织，本着“点心灵之灯，展梦想之翼’’的宗旨，以“增强大学生服务意识，为贫困地区基础教育作贡献”为目的，曾多次前往贵州进行支教活动。为使该团队在社会实践活动中再上一个新台阶，取得新突破，在校团委的大力支持下，心翼支教团汲取往年成功工作经验于2011年7月16日至2011年8月21日再次到贵州进行了为期一个月的支教活动。
为取得良好的支教效果，该团队进行了精心的前期准备工作。首先对志愿于支教事业的教员进行培训，包括周一至周六的晨训，邀请校内优秀讲师进行的心理培训、教员知识技能培训，使教员们强健体魄，增强交流沟通能力，树立团队合作意识。最终通过对教员授课能力，语言表达能力、板书技能、临场应变能力等进行考察，选拔出43名合格教员组建三支支教队伍，一支调研队伍，与心翼支教团共同策划支教方案、筹备支教物资，还在齐齐哈尔大学开展了“班助一”活动，寻找爱心班级，募集爱心善款用来资助支教地区的学生。
暑假伊始，支教准备充分后，经过多天的长途跋涉，心翼支教团3支队伍分别到达了安龙县嘎拉小学、堵瓦小学、向阳小学开展支教活动。首先与当地教育局取得联系，得到同意后，经简短的欢迎仪式便正式接管学校。为使支教活动能够顺利开展，支教团下设教务处、教学组、活动处、生活处、安全处、班主任处、图书馆等几大职能部门分管支教活动相关事宜。支教期间，教员不仅给孩子们分年级、分科目上课，而且还给孩子们拓展课外知识，使孩子们活跃思维、开阔视野。还有专门的教员对贫困孩子进行家访调查，了解其学习生活情况，来拉近教员与孩子们的关系，以便给予他们最大的帮助。此外，为丰富学生的课外文化生活，还举行了一系列文娱活动。举办运动会来提高学生身体素质，增强集体荣誉感和协调合作能力；举办以“品味诗情、感悟人生”为主题的诗歌朗诵比赛，来提高学生的语言表达能力；还举办演讲比赛，提高山区孩子的普通话水平，使其敢于表现自我、展示自我。
此外，为协助支教活动，考察农村教育落后现状和原因，心翼支教团对贵州省黔西南苗族布依族自治州部分县乡九年义务教育状况进行了为期20天的调研活动。此次调研以采访询问为主要手段，再加上从当地教育部门得到的一些教育规划资料和官方调查数据为辅的方法进行这次活动。针对出现的教师能力差，男女教师比例不协调，硬件设施差、学前教育缺乏、学生和家长对学习的重视程度不够等诸多问题做了调查报告总结，与当地学校和教育局进行了友好的交流和沟通，为当地教育的发展提供了良好的建议。
支教接近尾声，心翼支教团将募集的“班助一”爱心资助金以勤学奖的形式发给了品学兼优的学生，激励孩子们努力学习，勇于挑战困难。最终，以“show出自我，show出风采”为主题的文艺汇演为贵州支教画上了圆满的句号。
6.什么是支教,支教途径及特点 篇六
说到支教，那么就先来简单的解释下什么是支教？我们现在强调的支教一般都是指农村支教，是指支援落后地区农村中小学校教育和教学管理工作。支教通常是由经济发达地区的大学生或已经毕业的受过高中等教育的志愿者参与。
什么是支教？为什么要做支教？支教途径及特点？ 说到支教，那么就先来简单的解释下什么是支教？
我们现在强调的支教一般都是指农村支教，是指支援落后地区农村中小学校教育和教学管理工作。支教通常是由经济发达地区的大学生或已经毕业的受过高中等教育的志愿者参与。通过一定时间的发展，现在已经成为一个全社会关注并参与的公益活动。支教从时间上来看，可以短至数天，也可以长至数年。参与支教途径主要有政府组织方式与民间组织方式两种。
为什么要做支教？
一般我们谈到助学大家都会说“授之以鱼”不如“授之以渔”，那怎么样才能“授之以渔”呢，我们认为最好的方法就是支教，尤其是到那些偏僻山区的村小片小支教。因为那里到现在还很缺老师，特别是缺能培养提高学生创造力思维的副课老师。而且还有很多一师一校的小学，现在还存在进行复式教学的。在那里坚守的老师大部分是当年的民办代课老师转公办的老教师，有些现在本身还是民办代课老师。
提到代课老师，又想起一位教育界人士讲过一个真实的故事：他在为民师转正考试监考的时候，一位山里的老民师迟到了一个半小时，按道理不能让他再进考场，但又不忍心这样做。因为这位五十多岁的老民师步行从山里来考试，不慎在路上摔断了腿，骨头都戳到外面，他是爬着来到考场的。监考老师一面给他包扎，一面让这位老师做考试卷。等到收卷子的时候，监考惊呆了，这位老民师竟然把字写得歪歪扭扭，而且满纸错别字！这位监考老师感慨到，怪不得农村这么落后！
现在国家对农村普及了免费义务教育，各种社会力量也都参与到助学活动中来了，但绝大部分还停留在物质资助层面。仔细想想，我们可以帮农村的贫困孩子解决读书费用问题，甚至帮他们建美丽的校舍，但如果没有一个称职的老师、甚至是没有老师在当地为孩子教书，那么我们前面所做的一切是不是又都白费了。而我们如果把一些精力投入到招募培训选拔优秀志愿者去给农村的孩子们当老师，哪怕再破旧的学校也能让当地的孩子学到知识，学会生存。
基于以上原因，梦创公益最终把农村助学的着重点落在了农村支教项目上。通过招募培训选拔优秀志愿者到乡村支教，协助当地老师为学生提供丰富的教学内容，让农村的青少年能够快乐学习，快乐成长。
支教途径及特点？
国内的农村支教主要有两种途径：一个通过代表政府的官方途径，组织发起的各种支教项目；一个是通过民间途径，以各种形式存在的支教。下面再谈谈这两种支教途径的主要方式及特点。
1）官方途径：
（1）针对大学应届毕业生主要有：团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，各省仿照团中央的西部计划而在本省实施组织的志愿者支教活动，各高校组织的研究生支教团活动。
这种支教有政策保障，比如保留档案和户口在当地，记工龄，考研和考公务员享受优先录取，可以参加各种评奖，享受交通补助和生活补助。尤其研究生支教团，一般是本科期间学校保送研究生的，支教回来后就读研。
（2）师范类专业在校期间组织的实习支教（时间一般是半年，带有实习性质对支教点要求比较高）。
（3）教育系统规定的教师支教任务（一般评高级职称必须有支教经历，时间半年至一年）。
（4）各高校每年寒暑假组织进行的三下乡支教活动（主要以为在校大学生创造社会实践机会，锻炼为目的，时间一周到一个月左右）。
（5）其他政府、媒体及事业单位组织发起的扶贫类支教（时间比较短）。2）民间途径：
（1）民间非营利组织（社团、基金会、民办非企业单位）发起组织的支教（有少量生活补助，时间由几个月到几年）。
（2）知名企业或个人发起的募师支教（出高薪招募选拔优秀志愿者到指定的贫困地区农村学校任教，支教时间至少一年）。（3）民间草根公益助学团队或贫困学校自身发起的支教（没有任何报酬，完全费用自理，时间半年到几年）。
（4）由个人直接找到有需要的贫困学校进行支教（费用自理，有些学校会有少量补助，时间一个学期以上）。
通常参加有组织的计划是要报名审核的，例如政府的西部计划，民间的募师支教，都要通过严格筛选后再培训上岗。草根团队及个人就比较简单，基本上报名后了解下身份就会到校上岗。
7.贵州支教 篇七
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《支教活动标语口号关于支教的励志口号》的内容，具体内容：支教意思是支援教育，指非教师职业者支援落后地区乡镇中小学校教育和教学工作。下面是我为大家收集整理的关于支教的口号，希望能够帮到你。支教的励志口号 1、爱，拓宽你我生命...支教意思是支援教育，指非教师职业者支援落后地区乡镇中小学校教育和教学工作。下面是我为大家收集整理的关于支教的口号，希望能够帮到你。
支教的励志口号
1、爱，拓宽你我生命的跨度。
2、爱心起航，让梦飞翔。
3、爱心展翅，梦想起飞。
4、爱心支教，传递梦想。
5、爱心支教，共享中国梦。
6、爱心支教，让责任照亮未来。
7、爱心支教行，冬日暖童心。
8、承载希望，传递感动。
9、传播希望，播种未来。
10、传递爱与希望。
11、传送希望，播种明天。
12、大鹏展翅，原为扶摇也。
13、点燃希望。
14、繁衍知识，激活未来。
15、奉献激情，收获感动，丰满人生。
爱心支教口号经典用语
1、青青苍木，始于关爱。
2、让爱传出去，希望在远方。
3、让爱延伸一米，让爱多一个机会。
4、让梦想乘青风飞扬。
5、为展翅之鹏指引蓝天。
6、无数的烛光汇聚成明天的希望。
7、携手感受彼此真诚的心灵，共同成长。
8、心中有绿，脚下留青;支教助学，尽心而为。
9、引领梦想的旅程。
10、用爱导航，让梦起飞。
11、用知识敲响生命之鼓。
12、孕育生命的绚烂。
13、再小的力量也是一种支持。
14、知识拨开风浪，信念敲响胜鼓。
15、走进农村教育，奉献爱心支教。
16、服务家乡，锻炼自己。
17、告别黑暗，预示黎明。
18、给自己一次机会，给家乡一份回报。
19、聚集力量，延续爱心。
20、青春烛梦，爱心护航。
支教活动标语口号
1、让我们肩负光荣的使命，去迎接教育万紫千红的春天。
2、倾情付出，尽情支援，洒向校园皆是情。
3、支教盈年岁月艰，壮心一片刻青山;风尘未得空闲洗，硕果辉煌带笑还。
4、捧出一颗心，倾注满腔情。
5、支教是需要一点精神的，那就是敢于吃苦、乐于奉献的精神。
6、支教是民心工程，助学乃真情义举。
7、支教是对支教队员的一种再教育，是促进自我完善、自我升华的重要途径。
8、支教靠真情，助学靠真心。
9、不求经济共同富裕，但愿彼此共享教育机遇。
10、支教工作是改善农村教育现状，促进农村教育发展的一个有效途径。
11、支教工作是锻造基石，有付出有奉献就有收获。
12、支教，是一种磨炼，一种奉献，也是一份收获。
13、扶贫解困，全力以赴;支教助学，尽心而为。
14、心中有绿，脚下留青，热情支教，双方共赢。
15、携手支教助学，用真情播种希望。
16、今天的发展是昨天的教育，今天的支教是明天的发展。
17、为振兴农村教育，贡献我们的一点力量。
18、为了山里的同学，省下一顿早餐，少吃一次零食吧。
19、伸出我的手，伸出你的手，众手托起大山的希望。
8.爱心志愿者支教协会支教策划书2 篇八
爱心志愿者支教协会
2011~2012届
一 活动背景
在西部地区有很多贫困山区，在那里交通极其不便，经济萧条；教育设施落后，教育体制不够健全，师资力量缺乏。当地很多居民家庭成员较多，负担较重。由于生活所需很多家长们都被迫外出打工，导致山区留守儿童较多。而且由于家长们受教育的程度有限，使他们不能充分的认识到知识的重要性。同时受教学环境的影响，孩子们的思想跟不上现代社会发展的步伐，缺乏对外界的了解，再加上家庭的原因和其他不良思想的误导，大部分学生都在还没有完成基本的九年义务教育的情况下就辍学了，更不用说上高中，大学对于大部分孩子来说更是远之甚远。
很多老师由于受家长的思想误导，而过分的注重孩子的成绩，而对成绩差的孩子置之不理，个别甚至有歧视的态度，以致成绩差的学生没有得到他人的正常对待和尊重，在幼小的心里留下了阴影，性格孤僻，更有的甚至走上歧途，不误正业，有时还会对其他人产生仇视，很多人甚至还参加社会非法组织，破环国家和社会治安，造成一系列不良影响。作为学生我们更容易走进他们的心灵与他们真诚沟通，消除他们内心的阴影，照亮他们黑暗的角落。
作为当代大学生，我们有义务，也愿意去帮助那些需要我们帮助的人，又特别是那些幼小的、祖国未来的花朵，我们非常的愿意给他们带去新的东西、带去希望，愿意将我们的所学知识和思想分享给孩子们，让他们充分意识到“知识决定命运”的道理，给他们带去外面世界的美好，给他们带去学习的动力、走出大山的动力。
在当代社会，志愿服务是一种高尚的行为。情系西部教育，奉献青春激情。沈阳建筑大学爱心志愿者支教协会总结前两届的经验今年再次联合全国其他高校大学生于2012年暑期赴西部贫困山区进行义务支教。协会在不断完善，队伍在逐渐壮大，支教的范围也在不断扩展。爱心志愿者支教协会会坚定不移的将支教作为一项长期的事业延续、发展下去，发展西部，服务社会。
二 活动主题
情系西部教育
奉献青春激情
三 活动意义
（一）对于学生
1、对于那些连大学想都没想过的孩子来说，大学生自己的一些经历无疑不是对他们一种精神上的鼓舞。我们给他们带去的不仅是知识，而是远远重要于知识的东西——一份希望、一个梦想。同时也让他们知道，他们在艰难的求学道路上并不孤单，还有我们这么多人在默默地关心着他们。
2、感恩是支教的一个重要话题，让每位支教队员,每位学生都懂得感恩，感恩父母老师，感恩亲人朋友，感恩社会，感恩生命中帮助、关心自己的人。
3、新的知识带给他们力量，新的事物开拓他们的视野，新颖的方法激发他们的兴趣，不管是对他们未来的学习还是生活,希望支教能带给他们真正的启发。
（二）对于家长
1、在支教地区，家长们大都从未进过学堂，一字不识的家长也不乏存在。对于孩子他们有的也是放任自流，跟本不重视孩子们的学习，认为打工和读书出路都是一样的。有的则是盲目管教，该严该松，他们的心里一也有很多疑问。具体的方法什么的就更不用说了。通过家访，谈一些我们在成长中的感受，给他们一些好的建议。让孩子在父母良好的教育之下健康成长。
2、在农村，家长和孩子沟通少之甚少，之间存在着严重的代沟，而父母也不知道怎么去解决，有的甚至没意识到其中的严重性。我们能充当中间人的角色把这种关系调好。为孩子解决各种家庭问题。为家长减轻思想包袱。让孩子更加理解自己的父母。
（三）对于学校
1、我们在教学知识方面虽然没有老师专业，但我们的有些方法
却是新颖独特的。我们虽然经验不足，但我们大胆创新。
2、充分协调学校与学生，学校与家长的关系，全力推助学校各
项教育教学工作顺利开展。
3、募捐物质有助于完善学校的相关项目建设，虽然我们一次募
捐的力量有限，但全国上下这么多人长期的资助是巨大的。
（四）对于社会
1、不为名利、无私奉献是一种崇高的精神，我们作为大学生更有义
务将其传承发扬。
2、大学生是当代知识的代表，我们应该用自己的知识来服务社会，支援祖国最需要我们的地方。
3、体验艰苦生活，锻炼自我意志，提升自我素质，增强大学生在社
会上的影响力，树立当代大学生良好形象。
四 活动内容
（一）军事训练——在支教的第一天根据当地实际情况举行一天左右的军训，内容简单有趣为宜。丰富支教内容，提升孩子们的积极性；培养他们的自我控制能力，加强团队意识。加强支教纪律管理。
（二）课堂教学——寓教于乐，在半个月的时间里用我们独特新颖的方式来教学，提高孩子们的思维能力和素质能力，提高孩子们的学习意识。让他们更加热爱学习，热爱生活。同时也让他们懂得孝顺、懂得感恩；懂得感悟生活，享受生活；树立远大的目标，珍惜现在的一切。支教科目有思修、数学、外语、健康、科技、艺术、武术、电影,共8个科目，由12名队员分配协调完成。根据实际需求安排每日课程（一般每日5-6节为宜）。
（三）课外活动——考虑15天对孩子或者对队员来说都是一个比较长的时间，同时为了丰富支教，根据当地实际情况，抽出一天或半天的时间来举行课外实践活动。如：课外实践考察、地里为父母送温暖等等活动。
（四）运动会——视实际情况在支教的第7或第8天举行，此次活动需相关人员事先做好活动策划和安全工作，并邀请当地学校老师一起组织配合。增强孩子竞争意识，让孩子们热爱体育，热爱运动。
（五）文艺节目——根据当地的实际情况，一般在离开前的一天到两天（即第13/14天）举行，节目由支教队员及当地学生、群众共同组成。展示大学生风采和当地文化，全方位的培养学生各方面的能力。让学生德、智、体、美共同发展。充分发展学生的业余爱好，充分展示他们各自的特长，发现他们自己的优点。让他们的生活变得丰富多彩。同时也从多方面提升当地居民的素质，丰富当地居民生活，带动当地文化发展。提高支教的影响力。
（六）家访调查——根据具体情况，一般为每天下午上完课后家访，除第一天及最后一天。认真考虑选取家访对象，通过分组家访让每个队员深入农村群众家庭，促进家长对孩子的身心教育，充分协调好家庭、学校、社会三者的关系，给孩子塑造一个良好的学习生活环境，让孩子健康成长。
五 活动流程
（一）队员招募
1、团队目前人数远还未满，还需进行队员招募。负责人及各成员
还需进行适当的宣传。
2、队员所在地区、学校、专业不限，有责任心、态度端正、有支
教经验、有特长者优先。
3、有意愿者需进行严格考察，态度不端正、不合格者不予以录用。
4、参加队员必须遵守团队纪律，服从团队“自愿”“自费”“自负”
原则，听从团队分配调遣。
5、队员必须要有耐心、责任心和爱心，具有良好的团队意识和吃
苦耐劳精神，在团队的指导帮助下要具有较高的安全意识。
（二）队员培训
1、新队员加入，介绍使之熟悉并完整地了解团队，正确的理解支教，熟悉支教。
2、学习团队机构建设办法及所有资料，各项管理条例，严格规范各
成员。
3、做好每个成员的思想工作，培养吃苦耐劳精神，加强各自安全意
识及团队意识。
4、融洽好各成员间的关系，做真正的兄弟姐妹，真正的一家人。有
苦同吃、有难同当。
5、根据各成员的特长爱好及实际情况选择自己所支教的科目并进
行备课准备，经多次修改，大家一直检查同意后才可确定。在支教出发的前一个月组织各成员试讲2-3次。
6、由团队文艺负责人组织各成员进行支教文艺学习与排练。
（三）地区融洽
1、团队成员心目中有意向的学校由相关队员寒假找相关部门联系
并处理好相关问题。
2、原有的支教基地应由团队负责人与其负责人取得联系，妥善处理
好原有的一些问题及相应的问题隐患。
3、所有支教地点最后由理事委员会开会慎重考虑选取。
4、一旦确定支教地点，所有情况应由团队负责人及时与校方取得联
系，所有情况及时汇报理事委员会。
（四）募捐活动
1、根据实际情况团队会举行1-2次募捐活动，目的在于筹集资金并
在山区建立图书馆及相关设施建设。所捐物资将直接发送给贫困学生、家庭或学校。
2、校园募捐每年一次，一般时间在大四离校前一周视情况举行。
3、校外募捐视团队发展由理事委员会开会决定是否举行。
4、募捐所有物资及资金由财务严格管理，决不与团队物资混淆，更
不能用于团队建设。
（五）活动准备
1、根据相关的教学做好活动前期资料和教学过程中的材料准备。
2、团队资料物资的准备，如：队服、帽子、条幅、队旗、院旗、家
访资料等等。
3、医疗组准备相关支教期间的药品等简单医疗用品。
4、文艺负责人准备相关文艺节目器具。如：背景、道具、配音及相
关资料。
5、后勤组人员应每年安排好团队动员的回家路线、时间、车票，解
决坐车的安全问题。
6、清点分配所有物资，安排好所有队员的集合地点、时间，团队在沈阳建筑大学举行出征仪式，携带相关物资出发。
（六）支教安排
1、到达实习地点第一时间相关人员到政府、派出所、医院等地报
告交换意见。
2、根据实际情况和学校领导共同商讨安排工作确定具体时间计划。
3、确定文艺节目举办日期，提前做好相关设施及各项工作准备。如：
提前发送邀请函邀请相关领导嘉宾等等。
4、安排时间举行家长座谈会，并在最后一天联系相关领导举行团队
工作报告会。并向学校递交有关支教资料。
5、统计学生的联系方式，收集当地群众、学校、政府、学生对本次
支教活动的看法和建议。
6、支教环境是复杂的，支教工作是十分辛苦的，各成员要做好心里
准备。各支队在面对实际问题时一定要从整个团队角度出发，坚定自己的立场，做好自己的本职工作。
（七）后期工作
1、合理安排时间地点，四支队在确定的地点汇合休息，再安排每个
成员上车回家。
2、每个成员安全到家后须向各队长报平安，没打电话的队长必须询
问了解相关情况，各种信息需及时汇报理事委员会，确保人人都
安全平安。
3、回家期间每人写一份支教总结，回校开总结大会交。
4、负责人落实好与支教地点的后期工作，建立长期好友好关系。
六 团队管理
（一）安全管理
本次活动不管在什么时候都要将安全工作放在第一位。安全小
组为支队最高机构，安全小组必须以身作则，做好安全工作，全方位考虑问题，提前拟好安全策划，进行安全学习与讲解。提
前做好各项防范措施。以保证大家安全。具体方法如下：
1、提前联系好实习地点的相关机构，政府、医院、派出所。与
他们取得联系，让他们配合保护大家安全。
2、安全小组在出发前组织大家进行安全知识培训，安全工作提
升至每次开会、会议内容。
3、支教成员在于当地居民接触时要有礼貌，尊重当地的民族风
情，时时想到自己是大学生，自己是支教老师。
4、在整个支教过程中，团队成员要爱护学生，做到“宁愿自己
受伤，也要确保孩子无恙”。
5、具体条例严格遵从《爱心志愿者支教协会纪律安全管理办法》
及《纪律管理总则》实施。
（二）财务管理
1、本次活动具有义务性，经费由志愿者自己承担。经费最主要
用于前期工作及团队运作。`
2、募捐资金只作为实习基地的建设和教学资料准备用，决不与团
队建设等相关方面挂钩。
3、财务小组根据活动需要须提前进行资金运算，拟定财务策划，定期汇报财务工作。支队要及时将财务情况上报财务部。
4、所有财务信息开会由全体成员审查，所有财务计划需开会征
得大家 同意、负责人签字方可花销。
5、本次活动所有经费务必本着“公开公正、高效节约、规范合理”的原则进行。所有人员不得以任何理由挪用资金。
6、具体工作参照《爱心志愿者支教协会财务管理办法》进行。
（三）信息管理
信息部是团队工作最多，是最杂的部门，要想干好，必须分
块进行。前期在校具体分为：信息组，外联组，拓展组及记
者站，并让相关人员学习相关技术，支教期间实行任务分配
制，安排专门的人员负责各项工作。具体管理方法如下：
1、培养专业人员，如：照相，摄影，音响控制等等。
2、所有信息需及时拷贝，上传，以防丢失等情况。
3、团队所有信息要及时处理，所有信息要有所选择，择优储存，有关资料相关人员要提前做好。
4、信息部人比较多，分工要明确，同时也要充分的协调好其他部门做好工作。
5、所有工作参照《爱心志愿者支教协会信息管理办法》。
（四）后勤管理
本次活动任务艰巨，关系重大，任何人，任何部门都将决定本次活
动的成败。后勤工作至关重要。为了保证给大家提供良好的后勤服务，做好后勤工作，特制订以下条例。
1、后勤工作最要有后勤小组负责，各项活动后勤小组应提前做好
后勤策划。其他人协助完成各项工作。
2、后勤小组只是负责后勤的计划和安排，具体事务有相应的人协
调完成，不只是后勤组来做。
3、后勤工作要与财务协调配合好，各项工作最好都有财务人员参
与，以保证工作顺利进行。
4、具体后勤工作参考《爱心志愿者支教协会后勤管理办法》，具体
情况灵活变通。
（五）外联管理
对来说是很重要的。对于外联工作有如下要求：
1、外联工作十分重要，信息部其他人员应充分协调配合好其工作，把外联工作做好。
2、在拉外联时应找准外联对象，将外联工作作为一项长期性工作，与所选外联对象要建立长期合作关系。
3、外联部人员必须对团队有深入了解，对相关活动熟悉，具体问
外联虽然目前属于信息部，但外联是一项长期工作，对于团
题要站在团队高度思考分析、具体解决。重大问题应由理事委员会开会商讨决定。
4、外联所筹集资金应全部上交财务部，由财务部具体分配，物资等应交后勤部并由财务部登记。
5、具体问题参照《爱心志愿者支教协会外联管理办法》。
（六）文艺管理
艺节目支教的一个重要环节，结合团队各项活动要出相关的文艺节 目。文艺部在团队是很有必要的。文艺部职责如下：
1、负责支教期间的所有文艺节目的安排策划及排练。
2、负责准备排练一些文艺节目，以备团队进行各项活动、社团交
流及平时娱乐用。
3、在整个支教活动中，文艺部负责组织大家进行各项课余活动，丰富团队内容，丰富动员课余生活。
4、文艺部由各支队文艺组组成，各支队要有自己的支队文化。最
终形成团队文化。
5、团队各部门、各成员要协调配合好文艺部工作，有才艺者要勇
于参与，做到团队大家都是文艺部人、人人都有文艺，人人都有才。
6、文艺部的各项财务花销要及时与财务部联系，取得相关的报销。
物质需求及时报告后勤部。各部门就相应问题要及时沟通。
7、文艺部是一个新兴部门，其各项建设需要大家共同努力。
（各项工作虽是分工进行，但其各个部门紧密联系，各部门间相互协调，合理安培，密切配合。把工作干好）
七 教学理念
（一）教育是改变贫穷落后地区最有效的方式之一。为了满足贫困地区
教育的需求，动员当代大学生及社会爱心人士共同参与。
（二）把现代化教育理念带进山区，带入每个人的内心。促进山区孩子
和村民了解当代教育，接触现代化气息。通过支教活动，能让更
多的孩子选择正确的人生道路，实现自己的人生梦想。
（三）作为大学生我们有知识、有思想，我们理解家长、学校，我们更
了解学生，在当今社会中，我们适合这个角色。我们也相信自己
能干的最好。
（四）作为学生，没有谁比我们还了解学生需要什么。我们有思想，敢
创新。我们的课堂独特新颖，我们用学生最容易接受的方法进行
讲解。我们重在教孩子思考，激发他们的学习主动性。从德智体
美全方位培养学生。
（五）各队员都分别来自五福四海，相聚在一起是缘分，能一起支教就
是福分，我们珍惜身边的每一个队员，我们珍惜这份感情，珍惜
这份将伴随我们一辈子的友谊。团队是我们共同的家，我们爱自己的家，爱家里的每一个亲人！
八 注意事项
（一）整个支教活动都要求各成员遵守团队“自愿 自费 自负”原则，各项问题成员必须认真考虑。
（二）团队里人人平等，严禁出现等级观，大家为了同一个梦想而走
到了一起，大家都是相亲相爱的一家人。不论谁遇到什么困难，我们都责无旁贷的去帮助。
（三）各部门人员要认真完成各部门工作，各司其职，干工作积极高
效，但在具体问题面前，各部门要主动协调，帮助完成。把团队各项工作干到最好。
（四）支教活动安全隐患很多，每名成员必须随时把安全工作放在第一位，安全组必须做好各项安全工作的预防。
（五）支教活动由于是在西部贫困山区，前期工作都是异地操作。各
实习地点联络负责人必须谨慎落实实习地点并解决相关问题。在有必要的情况下，准备备用地点，就实习地点大体情况必须向成员作讲解，各成员在出发前对当地有一定的了解。
（六）团队里的各项紧急突发事件，必须及时汇报理事委员会，严重
者上报国家相关部门及时处理。
九
活动目标
（一）（二）
（三）（四）
服务西部，服务社会，动员社会力量关爱山区孩子，关心山区教育，关注贫困山区发展，培养孩子感恩精神，增强孩子自信心，教授孩子学习方法，激发他们学习兴趣，树立孩子远大的目标。
协调好学校、家庭、学生三者的关系，给孩子营造一个良
好的学习生活环境。
启发大学生的爱国情怀。培养队员“感恩之心，理解之意”，收获“责任之心，友谊之情”。
十 活动总结
人总是在反省中收获东西，在总结中前进，团队每名成员必须在团队每次活动后总结及上交总结报告。
（一）前期活动总结——前期各项会议、活动（如义工、募捐等）总结，包括内容、建议及心得。
（二）支教每日总结——记录每天支教的收获、缺失、感想及对队员的建议心得等等。
（三）支教活动总结——记录整个支教活动的点点滴滴，收获每一个感人催泪的地方，以及对团队的意见和建议。
爱心志愿者支教协会
9.贵州支教 篇九
还记得刚来时，埋在心头的那份惊诧和悲伤。这里的一切仿佛就像上个世纪的九十年代初，一座破旧的教学楼，到处是半人高的荒草，太阳烤着满是石子的道路仿佛就要冒烟。这分明就是一座废弃的荒园，哪像我想象中的半点学校的样子。比我所做的最坏的打算还要糟糕。这让我想到了我那高楼林立的大学教学楼，想起了我那郁郁葱葱，四季飘着桂香的大学校园，也想起了我那在大城市里奋斗遨游的身影。但是……然而，如果今天让我来谈感受，我想在我脸上时刻闪现的笑容最能诠释我此刻的心情。如果要说这三年来的收获，我想应该把当初那些大姐姐大哥哥们的名言回赠我自己“三年支教，终生受益”。在这里我收获了爱的果实；在这里我挖到了我踏入社会的第一桶金；在这里我获得了自信，得到了认可。支教工作和生活，让我和这里的孩子打成了一片，让我和这里的同事结下了深深的情谊，他们舍不得我，我更舍不得他们，这段支教工作是对我人生经历的一次丰富和挑战，也将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。
一、教育教学工作方面：
1、吃透文件、领会精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不耻下问、虚心请教，力求准确无误。闲暇时，我认真学习，积极投身实践，在实践中提高，在学习中进步，使自己的支教理论水平和工作能力得到进一步提高。
2、沟通：要尽快的融入到支教单位的工作中来，必须要先了解学校的现状。通过与学校领导与老师的交流，了解到了茗山中学基础教育现状，师资现状和学生现状。对支教工作来说，沟通是最重要的，它包括我与学校的沟通，我与教育部门的沟通，我与其他支教者的沟通和我与学生、老师的沟通。
3、教学工作：既然在沟通的基础上有了了解，就要努力的开展工作，降低重心做人，脚踏实地做事。刚到一个陌生的环境里，熟悉环境，适应环境便成了我要做的第一件事情。作为一名支教教师，我对自己的要求是：虚心交流、取长补短、管理自我、工作认真、要有吃苦精神。到茗山中学的前段时间，我多听、多看、多调查，虽然很苦很累，但能让我学到很多知识，生活也很充实，同时也得到了学校领导和老师的认可。我不是来渡假的，是来干实事的。工作中我认真备课、备学生，努力钻研教学大纲，积极进行业务学习，努力提高自身素质，与学生、班主任老师及时交流、沟通和反馈。针对农村教育与城镇教育之间的差异，在教学中我积极思考，将农村教育教学思想与城镇教育教学思想进行有机融合，制定出适合这里的课堂教学模式。针对学生存在差别的特点，采取分组分层次的教学方法，遵循“因材施教”原则。都知道“兴趣是最好的老师”，所以教学中，我将兴趣与情感激励相结合，给学生营造一个良好的学习空间，让学生尽情发挥。我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我要尽量使每个学生都完善自己，都在某种程度上有所提高。
4、协调：支教工作并不是我一个人的工作，它关系到很多的人，关系到方方面面，协调好支教单位很后援单位的，协调好支教者和支教队的关系是很重要的。支教期间，我及时向学校提出我的建议，工作中的得失，并向领导做好汇报工作，协调好与其他老师的关系。
二、生活方面：
在没来支教之前我就想：到农村支教应该是很苦,很乏味的,生活应该是无聊的，远离家人，远离城市的繁华，没有车水马龙，没有高楼大厦，来到这个陌生的地方，没有认识的同事，没有亲属朋友，每天都是三点一线，办公室、教室、宿舍。可到了这里没多久，我就很快适应了这里的生活，和这里的领导、老师、学生打成了一片，领导和同事们对我都非常好，无论在生活上还是在工作学习上都很照顾我，支持我，让我倍感温暖。学生们对我也非常热情，让我感觉就像是在自己家一样，是他们让我看到了农村人的纯朴和真诚。
支教的时间里，我与学生交下了深深的情谊，学生对我上的课都很感兴趣，也都很喜欢我。我所教的学生的成绩有了很大的提高，学生们的综合能力也得到了锻炼。教学不仅仅要教会学生学习，更要教会学生如何做人。
10.贵州支教 篇十
-------支教工作总结
在这荷香四溢的季节，赴双峰学校一年的支教生活即将结束。在这一年中，我体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽记记，也是我人生一笔宝贵的财富。
一、用认真工作来感谢领导关心。
支教一年中，一小的领导和双峰的领导对我们支教的两位老师非常关心，多次询问我们的工作，了解我们的需求。我衷心谢谢各位领导！开学时，教导处邓主任说我的课节较多，问我有什么意见。我想都没想就说：“学校需要我做什么我就做什么。”这一年中，我完成了公开课，评课、指导学生作文等多项任务。有次领导安排写“我为江西教育改革献一策”征文，这事对我来说难度很大。但是我还是接下了任务并加班学习，尽自己最大的能力完成了这项任务。
二、用真心和同事相处。
在学校，我利用茶余饭后或工作之余与老师们，聊天、叙叙家常。谈论一些生活和工作上的琐事。平时，我进出宜丰总会帮同事带个东西出去或买东西进去。
工作时，尽自己最大的能力配合同事们。学校要举行元旦文艺演出，我帮班主任选好内容，在网上下好音乐，和班主任带着学生一起排练。学生要参加讲故事比赛，班主任请我帮指导。我二话没说，利用中午时间辅导学生。同班教学美术的胡老师生病请了长假，学校安排不了代课，我主动把她的课代了。同事龚老师、陈老师对电脑感兴趣，我利用休息时间教同事制作多媒体课件和如何上网下资料。青年教师胡婷参加县安全说课，我一字一句和她修改说课稿。李老师不会从电脑中输出艺术字，我耐心地教了一个多小时。谢老师想搞课题研究却不知从何下笔，我把自己的课题资料拿给她分享，教她选题、搜集资料、完成立项申请书表„„同事们拿出酸萝外、笋干、洋芋片等山里人的特产传递他们的热情与谢意。我想，真心付出总是会有回报的。
三、想方设法提高学生成绩。
1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级，全面了解每位同学的学习生活情况。学生成绩好的好，差就差到了极点，有两个学生的分数是个位数。学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。
2、努力转变学困生，做到“三优”。
我任教的班上六十分左右的学生很多，转化学困生是工作重中之重。我通过“三优”努力转变这种局面。
①课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中非常重视让学困生发言。
②课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。
③巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。
而且，双峰学校学生中午一点到校，课后辅导的时间就很多了。我制定辅导计划，一天两人。经过一年的努力，以前三十多分的郭兵现在可以得七十分了。
3、学生语感受差，大力鼓励阅读。
针对学生课外知识面狭窄，语感较差这一实际情况，我联系了一小二一班的班主任李老师，和他们结对子。他们为双峰二年级的学生捐书七十多本，大大丰富了孩子们的课外阅读。我还经常向学生推荐一些优秀的书目，从自己家里带书借给学生看，帮助学生增强课外知识储备量。现在，学生们的阅读热情教很高，有些学生下课了都不舍得把书放下。
四、用虚心请教来提高自己
11.支教感言：支教，难忘的记忆 篇十一
支教感言：支教，难忘的记忆支教，不仅是一次活动，更是一次阅历。短短四个月的行程，并不能给山区的孩子带来什么实质上的变化，但对于我们来说，足以震撼心灵。大山中有最可爱的人，那些孩子，大山中有最伟大的人，那些教师。他们在大山深处扎根，把自己的青春留在绵延的山脉，用自己的热血浇灌这方贫瘠的土地。在这里，我们没有年龄上的差距，没有地域的区别，我们都是生活在同一片蓝天之下，迎接朝阳，送走余晖。我们一起跳舞，一起唱歌，一起玩耍，一起欢笑。课堂上我们是老师，课后，我们是伙伴，我们彼此尊重，彼此感激。他们的快乐煽动了我的侧忍，他们的天真隐隐震撼了我们，我们得到的远远大于我们教给他们的。
一份春华，一份秋实，初为人师是幸福的起点。我们走出象牙塔，我们怀着忐忑与憧憬的心情，踏上讲台，经过四个月的实习支教生活，我们从理性认识得到现实能力的提升，我们收获颇丰，感慨良多，我们深的深爱上了教师这一神圣的职业。
在实习支教过程中，我们收获知识与能力的同时，也感受到了家的温暖。我们从相识到相知，从陌生到熟悉，在这离别的季节里，我们回首这里的一草一木，一人一物，都留下了难忘的情怀……
翻开记忆中泛黄的扉页，四个月的点点滴滴犹如画面展现在眼前，实习支教生活褪却我们的羞涩与稚嫩，升华了我们的技能与情感，散发着爱的郁香。多年以后，你是否还能记起曾经惆怅满怀的你……
在这四个多月的实习支教生活中，我们享受到了领导无微不至的.呵护与关怀，在领导们的激励与指导下，我们注入了新的血液，焕发着新的活力。人生因敏于求知而精彩，青春因无私奉献而崇高。
实习支教是一种经历，也是一种磨练，更是一笔人生财富。在实习支教过程中，支教生人人努力，支教点点生辉，他们满怀信心，充满激情地投入到实习支教工作中，大家都克服困难、兢兢业业、尽职尽责，满怀收获。
人生就像一个圆，终点也就是新的起点。四个多月的实习支教生活转瞬即逝，我们将要踏上为梦想而奋斗的新征程，人生有很多个驿站要走，每走一段都是一种领悟，就让我们带着这些领悟在未来的沃土尽情挥洒，浇灌属于自己的成功之花。