北师大版品德教材目录

北师大版品德教材目录（精选11篇）

1.北师大版品德教材目录 篇一

第一册(北师大版)

上学了

1.字与画

日 月 水 火 山 石 田 土

人 口 目 木 禾 竹 马 鸟鱼

语文天地

2.学写字

学写字

语文天地

3.数字

数字歌

山村

语文天地

4.家

我的家

家

语文天地

5.字与拼音(一)

a o e

i u ü

咏鹅

小书架

6.字与拼音(二)

b p m f

d t n l

g k h

j q x

z c s

zh ch sh r

y w

大家都说普通话

7.字与拼音(三)

ai ei ui

ao ou iu

ie üe er

早操

8.字与拼音(四)

an en in un ün

ang eng ing ong

登鹳雀楼

9.字与拼音(五)

复习拼音

东西南北

看图讲故事《妈妈，你看》

一朵云

10.太阳和月亮

小小的船

太阳

语文天地

11.大海

我家住在大海边

浪娃娃

语文天地

12.外面的世界

外面的世界

13.手和脑

两件宝

乌鸦喝水

语文天地

14.梦想

小鱼的梦

想飞的乌龟

语文天地

15.劳动

锄禾

小母鸡种稻子

语文天地

16.冬天

冬天是个魔术师

雪地里的小画家

语文天地

17.成长

我长大了一岁

马莎长大了

语文天地

北师大版第二册

1.元宵节

元宵节

看花灯叶

语文天地

2.家园

小山村：教案 课件 水乡歌：教案 课件

语文天地：教案 课件

3.春天

春天的手

插秧

语文天地

4.植物

老树的故事

一粒种子

语文天地

5.动物

啄木鸟

大熊猫：

语文天地

6.爱护

特别的作业

珍贵的纪念

语文天地

7.愿望

拔苗助长

丁丁和牵牛花

语文天地

8.认真

燕子妈妈笑了

画鸡蛋

语文天地

9.车的世界

车的世界

语文天地

10.雨

雨铃铛

美丽的彩虹

语文天地

11.星空

数星星的孩子

问银河

语文天地

12.朋友

冬冬读课文

池塘边的叫声

语文天地

13.时间

长歌行

小闹钟

语文天地

14.丁丁冬冬学识字

丁丁冬冬识字1

丁丁冬冬识字2

丁丁冬冬识字3

丁丁冬冬识字4

15.长大

这个办法好

好事情

语文天地

16.快乐

大家都快乐

快乐的小公鸡

语文天地

第三册(北师大版)

1.秋天

秋天到

火红的枫叶

植物妈妈有办法

语文天地

2.丁丁冬冬学识字(一)

丁丁冬冬学识字(一)1

丁丁冬冬学识字(一)2

丁丁冬冬学识字(一)3

丁丁冬冬学识字(一)4

3.祖国

流动的画

祖国在我心

语文天地

4.自立

小狮子

妈妈，不要送伞来

语文天地

5.好奇

苹果落地

我的影子

语文天地

6.勇敢

精卫填海

小鸭子回家

语文天地

7.丁丁冬冬学识字(二)

丁丁冬冬学识字(二)1

丁丁冬冬学识字(二)2

丁丁冬冬学识字(二)3

丁丁冬冬学识字(二)4

8.合作

比本领

天鹅、大虾和梭鱼

语文天地

9.书的世界

书的世界

语文天地

10.考验

特殊的考试

小马过河

语文天地

11.水和风

我是什么

风

我们知道

语文天地

12.丁丁冬冬学识字(三)

丁丁冬冬学识字(三)1

丁丁冬冬学识字(三)2

丁丁冬冬学识字(三)3

丁丁冬冬学识字(三)4

13.诚实

手捧空花盆的孩子

可爱的娃娃

语文天地

14.画

我有一盒彩笔

画龙点睛

王冕学画

语文天地

15.玩具和游戏

绒毛小熊

我们的玩具和游戏

语文天地

16.岁月

贺年片

松鼠日记

语文天地

第四册(北师大版)

1.好习惯

不懂就问

字典大楼

语文天地

2.妈妈

妈妈的爱

儿子们

语文天地

3.识字(一)

丁丁冬冬学识字(一)

4.植树

植树的季节

杨树之歌

一片树叶

语文天地

5.青青的山

山寨

美丽的武夷山

语文天地

6.动脑筋

称象

壶盖为什么会动

语文天地

7.识字(二)

丁丁冬冬学识字(二)

8.远行

早发白帝城

南辕北辙

远行靠什么

语文天地

9.体育世界

体育世界

10.讲信用

龙眼和山里红

我必须去

语文天地

11.识字(三)

丁丁冬冬学识字(三)

12.清清的水

瀑布

影子桥

语文天地

13.快乐的生活

快乐的节日

一件好事

语文天地

14.小英雄

歌唱二小放牛郎

歌声

江凡

语文天地

15.立志

为中华崛起而读

女娲补天

专心致志

语文天地

16.夏天

雨后

多彩的夏天

语文天地

第五册(北师大版)

1.色彩

爱什么颜色

金色的草地

五彩池

语文天地

2.声音

你一定会听见的

喜爱音乐的白鲸

寓言二则《掩耳盗铃》

《滥竽充数》

语文天地

3.祖国在我心中

国徽

回自己的祖国去

意大利的爱国少年

语文天地

4.塞北江南

葡萄沟

小镇的早晨

日月潭的传说

语文天地：教案 课件

5.我们和我

儿童和平条约

画里少了什么

说声“对不起”

语文天地

6.鸟儿

翠鸟

一只小鸟

惊弓之鸟

语文天地

7.集市和超市

集市和超市

语文天地

8.成长的经历

让我们荡起双桨

不愿长大的小姑娘

丑小鸭

语文天地

9.幻想和想像

我想

七色花

空中花朵--降落伞

语文天地

10.奇妙的海底世界

海底世界

海底村庄

圆圆的沙粒

语文天地

11.通讯

不用文字的书和信

马拉松

电话的发明

语文天地

12.过年

元日

老北京的春节

冰灯

第六册(北师大版)

1.亲情

礼物

平分生命

妈妈的葡萄

语文天

2.春天的脚步

梦已被染绿

理想的翅膀

春天的雨点

语文天地

3.读书

小小的书橱

山沟里的孩子

珍贵的教科书

语文天地

4.可爱的小生灵

花儿也会放风筝

小虾

松鼠

语文天地

5.智慧

田忌赛马

捞铁牛

用冰取火

语文天地

6.奇妙的石头

天外来客--陨石

和氏献璧

中国石

语文天地

7.特产

特产

8.尊重与平等

最美的花束

“这个规矩不能有”

苏珊的帽子

语文天地

9.观察与发现

大自然的语言

李时珍

装满昆虫的口袋

语文天地

10.奉献

大禹治水

炮手

小河的歌

语文天地

11.书信

给家乡孩子的信

送往小木屋的信

信

语文天地

12.走进森林

美丽的小兴安岭

草叶上的歌

失踪的森林王国

第七册(北师大版)

1.师生

师恩难忘

孔子和学生

语文天地

2.明月

古诗二首《鸟鸣涧》

《暮江吟》

月迹

飞向月球

语文天地

3.民族之花

爱我中华

草原

中国结

语文天地

4.收获

落花生

拾穗

语文天地

5.桥

飞夺泸定桥

桥之思

语文天地

6.方寸世界

美丽的集邮册

罗斯福集邮

语文天地

7.地名

地名

语文天地

8.尊严

囚歌

晏子使楚

为了他的尊严

语文天地

9.音乐

中华民族的最强音

月光曲

林中乐

语文天地

10.金钱

一枚金币

钱被风刮跑以后

毽子里的铜钱

语文天地

11.大与小

“扫一室”与“扫天下”

井底之蛙

“三颗纽扣”的房子

语文天地

12.风雪

瑞雪图

下雪的早晨

语文天地

第八册(北师大版)

1.话语

大地的话

语言的魅力

秉笔直书

语文天地

2.春潮

春潮

三月桃花水

语文天地

3.花

古诗二首《江畔独步寻花》

《游园不值》

种一片太阳花

花之咏

语文天地

4.手

我们的手

一双手

手上的皮肤

语文天地

5.规则

钓鱼的启示

谁说没有规则

语文天地

6.眼睛

渴望读书的“大眼睛”

我只看见你的眼睛

永生的眼睛

语文天地

7.纪念日

8.舟船

跳水

沙漠之舟

语文天地

9.太阳

太阳的话

海上日出

太阳

语文天地

10.路

乡村大道

丝绸之路

语文天地

11.快与慢

挑山工

和时间赛跑

欲速则不达

综合活动

12.回归

七子之歌

朱鹮飞回来了

综合活动

第九册(北师大版)

1.马

天马

古诗二首《房兵曹胡马》

《马诗》

巩乃斯的马

马背小学

语文天地

2.奇观

雅鲁藏布大峡谷

浙江潮

红树林

海市

语文天地

3.变化

这儿，原来是一座村庄

黄河象

楼兰之死

中国一日

综合活动

4.韵味

枫叶如丹

我喜欢

推敲

千锤百炼为一“绿”

语文天地

练习4

5.智谋

草帽记

包公审驴

劳动的开端

诸葛亮少年时代的故事

语文天地

6.水

一个苹果

古诗二首《浪淘沙》

《饮湖上初晴后雨》

水就是生命

渔港基隆

综合活动

7.危急时刻

“诺曼底”号遇险记

生死攸关的烛光

鸡毛信

英雄赞歌

语文天地

8.方法

他发明了什么

寓言两则《刻舟求剑》

《郑人买履》

“看”的学问管道

语文天地

9.面对错误

西门豹治邺

成吉思汗和鹰

我们的错误

负荆请罪

语文天地

10.家园的呼唤

只有一个地球

鸟儿的侦察报告

绿色千鸟湖

中国人，你为什么不争气

综合活动

第十册(北师大版)

1.龙

龙的传人

大人们这样说

叶公好龙

乐山龙舟会

语文天地

2.书

神奇的书

忆读书

走遍天下书为侣

我的“长生果”

综合活动

3.礼物

献你一束花

微笑

礼物

奇怪的圣诞包裹

语文天地

4.真诚

用目光倾听

信任

修鞋姑娘

修鞋姑娘

语文天地

练习4

5.劳动

幸福在哪里

古诗二首

劳动的开端

崂山道士(幸福是什么)

综合活动

6.心愿

凡卡

种子的梦

新月集(二首)

心愿

语文天地

7.火与光

普罗米修斯的故事

奇异的激光

灯光

灯塔

语文天地

8.角度

牛和鹅

古诗二首《登飞来峰》

《题西林壁》

两个农夫

丢失的骆驼

语文天地

9.破除迷信

西门豹治邺

活见鬼

鬼是一棵矮杉树

试胆量

语文天地

10.我们去旅行

阅读大地的徐霞客

少年旅行队

古诗二首《夜雨寄北》

《枫桥夜泊》

古罗马斗兽场

综合活动

第十一册(北师大版)

1.高尚

一夜的工作

穷人

白桦林的低语

杨震暮夜却金

综合活动

2.美与丑

做一个最好的你

唯一的听众

寓言二则

有些人

丑公主

综合活动

※ 寓言二则 《东施效颦》、《楚王好细腰》

3.母亲河

长江之歌

三峡之秋

古诗二首

黄河之水天上来

最后的淇淇

综合活动

※ 古诗二首 《凉州词》、《浪淘沙》

4.体育

体育颂

把掌声分给她一半

学奕

足球史话

手拉手

综合活动

5.往事

我的伯父鲁迅先生

花脸

荷塘旧事

报纸的故事

母亲的纯净水

综合活动

6.地球家庭

企盼世界和平的孩子

黑孩子罗伯特

别挤了

瑞恩的井

阳光皮肤

综合活动

7.战争

古诗二首

夜莺之歌

雨来没有死

狼牙山五壮士

螳螂捕蝉

综合活动

※ 古诗二首 《十五从军征》、《出塞》

8.岁寒三友

墨竹图题诗

苍松怪石图题诗

竹颂

梅香正浓

黄山松

综合活动

第十二册(北师大版)

1乐趣

养花

爸爸带我去爬树

古诗二首

美猴王

山中杂记

综合活动

※ 古诗二首 《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》

2.遗迹

长城赞

白鹤梁的沉浮

索桥的故事

秦始皇兵马俑

我站在铁索桥上

综合活动

3珍惜

可爱的中国

古诗二首

城市的标识

吾腰千钱

爷爷的

综合活动

※ 古诗二首 《别董大》、《送元二使安西》

4.生命

野草

琥珀

人生礼赞

生命奏鸣曲

孟子语录

综合活动

5.冲突

寓言二则

小抄写员

大自然的秘密

我看见了大海

甘罗十二为使臣

综合活动

※ 寓言二则 《矛与盾》、《鹬蚌相争》

6.英雄

你，浪花的一滴水

金色的鱼钩

白衣天使

苏武牧羊

南沙卫士

综合活动

7.科学的精神

当代神农氏

一个这样的老师

詹天佑

床头上的标签

炸药工业之父--诺贝尔

综合活动

8.告别童年

我们上路了

学步

在学校的最后一天

万岁，母校

童年的朋友

综合活动

[北师大版小学语文教材最新目录]

2.北师大版品德教材目录 篇二

一、北师大版高中“数学教材”的特点

(一) 科学合理编排知识体系, 便于学生自主学习

教材改变了过去知识集中出现, 一步到位的安排体系, 将高中代数、几何知识按照章节内容模块化, 安排顺序上将工具性内容放在前面, 相关内容适当集中, 适度控制各模块的教学时数。学习内容遵循由简单到复杂, 注重应用性、趣味性和前瞻性。新教材中增加了导数、定积分、算法、统计等各个方面的内容, 这些内容过去是大学数学的学习内容, 因此新教材增加了教学内容的深度和广度。新教材注重与初中数学的有效衔接, 在新概念的引入上尽量引用初中知识, 对涉及初中学习过的重点内容又进行了研究和深化。在学习内容的选择上考虑了学生的学习能力, 遵循渐进原则。这些特点更加符合高中学生的年龄特征和认知规律, 更适合学生的自主学习和兴趣培养, 也有利于教师展开素质教育、培养学生能力。

(二) 渗透各种数学思想方法, 突出培养思维和创新能力

素质教育要求学生不仅学会数学知识, 更应该在学习知识的同时体会数学思想, 掌握数学的解题技巧, 提升解决问题的能力, 为进一步学习大学数学奠定良好的基础。新教材在各章的内容安排上, 十分注意对数学思想方法的体现。例如, 圆锥曲线部分要特别注意培养学生的数形结合能力及代数式的转化演变能力, 算法一章要特别注重培养学生程序化思想和编程的能力。

(三) 通过实际问题引出新内容, 强调数学应用意识

数学知识源于生活、生产和研究领域, 新教材突出了数学与实际问题的联系, 意在培养学生的数学应用意识, 助推学生的能力发展。新概念的引入, 新结论的理解和应用都没有离开实际问题。习题、阅读材料、研究性课题的选择都是围绕实际问题展开, 这是新教材实施素质教育的重要手段。

(四) 注重动手操作能力的培养, 实行作业分层设计

新教材中增加了较多的“研究性课题”, 这些课题大部分要求学生动手操作, 亲自实践。如用一个平面去截正方体及圆锥, 截面图形有哪些图形。利用假期时间统计某一路口车流量等。习题类型分为A、B、C三个档次, B、C档只适于学有余力的学生, A档是基础题, 适合全体学生。这种分层作业题有利于学生根据自身学习情况选择适当题目。

(五) 注重利用信息技术开展数学知识探究活动

课本中有相当一部分利用信息技术研究数学知识的案例, 这对教师和学生来说, 都能有效的指导和深化。对于信息技术欠缺的教师而言, 课本中的案例可以指导其进行有效的教学活动, 对增强教师的业务水平有很大的益处。对学生的发展也有促进作用。

二、如何利用好“数学教材”, 推进素质教育

(一) 引导学生课前预习、课上研讨、课后巩固, 在自主学习中加深理解, 获取知识

新教材是一个适合学生自主学习的版本, 而善于阅读教材、自我探索知识的学生, 能迅速有效地掌握教材内容, 提高能力, 并养成自信、自强的思想品质, 对今后的学习和生活产生积极影响。教师要鼓励学生阅读教材, 主动探索数学知识。我在教学过程中, 每节课都拿出三到五分钟时间让学生阅读教材, 并完成知识性问题, 让他们整理知识的来龙去脉, 形成自己的知识体系。在阅读的过程中要注意:

1.让学生带着问题去阅读;

2.在阅读的过程中, 要鼓励学生提出自己的问题、观点;

3.对于有争议问题, 鼓励学生积极小组讨论。

(二) 创设问题情景, 调动学生学习数学的积极性

新教材中有许多章前图、引例、说明性材料、联系实际的例题、习题均可用来创设问题情景、调动学生的学习兴趣。总之, 新教材是由专家审定的, 里边的每一个细节都有它存在的理由, 我们要揣摩编者的良苦用心, 充分利用课本中携带的光盘资料, 在教学中发挥它的作用。

(三) 让学生既掌握知识, 又提升思维和能力

大部分学生有个传统缺点, 就是“高分低能”。这种特点的形成与教育模式的特点有很大关系, 因为我国的教学方法一直就是以传授为主的“填鸭式”教学, 学生只需理解知识的科学性, 能利用知识解决问题就可以了。但是由于学生失去了研究知识的形成过程, 没有体会到知识形成时所蕴含的思想方法, 自然也就失去了操作、猜想、归纳、论证等一系列对科学研究及其有效的过程和方法。在面对未知的现实问题时, 显得迷茫和不知所措。这是我国的教育方法的缺陷。新教材在编写中就将没有直接告诉知识的结论, 而是给出研究的步骤, 让学生自我发现和归纳出结论。教学过程一定要体现出让学生自由发展的状态, 不要好高骛远, 只重记忆知识而忽视学生的发展。

(四) 充分利用课本中的练习题、习题

练习题是每个学生必须掌握的题目, 是课堂教学中师生、生生研究讨论的问题, 对理解和巩固所学知识, 提高能力有举足轻重的作用, 也是讲练结合思想下训练的重点。习题是布置作业的, 但也可以在课堂上讨论, 或提示或纠正, 对于学习较好的班级完全可以将三个组别的习题全部做完。

(五) 利用“研究性课题”培养学生的实践能力和创新精神

充分利用星期天、节日, 鼓励学生进行社会考察和实践, 写一些研究报告、小论文等, 已达到学以致用的目的。

总之, 教学改革一方面要利用好新教材, 同时要实施新方法、新举措, 把学生综合素质培养贯彻于教学过程中, 使素质教育落到实处。

摘要：北师大版高中数学教材是依照《普通高中数学课程标准 (实验) 》编写的一套适合于教学的、特色鲜明的教材。此教材对发展学生的思维, 培养学生的自主探究意识, 发展学生的应用意识, 体现数学的文化价值以及与信息技术的整合方面起到指导性作用。因此, 教师在教学中应充分利用该教材的特点, 以提高学生的综合素质, 把素质教育落到实处。

关键词：北师大版,数学教材,素质教育

参考文献

[1]乔红军.对北师大版高中数学教材的思考[J].青春岁月, 2011 (12) .

3.对北师大版新教材数学的建议 篇三

一、不应删除的内容

1.因式分解中的十字相乘和分组分解法，我认为是不应删除的，而且必须加强，其原因是：

（1）教材中仅讲了提取公因式和运用公式法，然而在进行分式约分时往往需要对分式的分子、分母进行因式分解，仅用书中提供的两种方法是远远不够的。新课程标准中指出：会用提取公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）；会用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加减乘除运算。这显然也是矛盾的，因式分解只要求用两种方法进行，然而仅用这两种方法是否能进行简单的分式加减乘除运算？

（2）运用分解因式法解一元二次方程时，仅用这两种方法也是不够的。如，北师大九年级上册P62 习题2.7第2题解下列方程。该题用一元二次方程的求根公式是可以的，但用因式分解法来解的话，学生会更易理解，但这种因式分解的方法书中又没涉及到，好的方法用不成、不能用，这对老师和学生来说都是一件很遗憾的事情。

2.平行线分线段成比例定理。这节内容删除了虽然是给学生学业减轻了负担，但给学生思维却带来了很重的负担，现在学生只要遇到有关这方面的问题，必须从三角形相似来考虑，因此，无形中加重了学生的思维负担。实际上若不删除这节内容，学生对“平行线等分线段定理”内容就会无师以自通，也有利于对“三角形，梯形的中位线定理”的理解和掌握，从而更使学生对学习产生兴趣，学生学得轻松、愉快。

二、提出一些建议

1.七年级下册第一章“整式运算中的第1节（整式）”应提到七年级上册第三章“字母表示数”的第3节（代数式的求值）后面；七年级下册第一章“整式运算中的第2节（整式的加减）”应提到七年级上册第三章“字母表示数”的第5节（去括号）后面。这样有助于学生系统地了解整式的概念，会进行简单的整式加减运算，更宜体现知识间的螺旋上升的原则，也就避免了还没有学习整式（单项式、多项式），代数式的概念就去学习合并同类项，还给学生学习减轻了人为因素带来的负担。

2.八年级下册第一章“一元一次不等式和一元一次不等式组”应提前，以至“位置确定”和“一次函数图像的运用”中学生学习时不会产生障碍。

3.九年级下册第3章“圆与圆的位置关系”P127议一议中：设两圆的半径分别为R、r，当两圆外切时，两圆圆心之间的距离（简称圆心距）。这样会让人误解为“只有两圆外切时，两圆圆心之间的距离才叫圆心距”，而其他几种位置关系中两圆圆心之间的距离就不叫圆心距！因此，我认为圆心距的概念应先讲。

4.建议增加关于三角形相似的公理。虽然新教材对相似三角形这一块的要求有所降低，但相似三角形这一块在现实生活中的运用是相当广泛的，若没有公理作基石，相似三角形的有关证明也就失去了理论基础，显得没有说服力。

4.鲁教版初中思想品德教材目录 篇四

思想品德(七年级上册)

第一单元珍爱生命热爱生活 第一课生命最宝贵多彩的生命世界

生命属于我们只有一次 第二课让我们的生命更有价值热爱生命从点滴做起迈好青春第一步

第二单元走进新的学习生活

第三课不一样的环境不一样的“我”新生活新起点新集体新面貌新自我新认识

第四课知识让人生更亮丽学习--成才的阶梯

受教育--法律赋予的权利和义务学会学习

第三单元相逢是首歌 第五课友情伴我同行播种友情

让友谊之树常青 第六课师爱助我成长我爱我师

我与老师交朋友

第四单元生活告诉自己“我能行” 第七课做自尊自信的人做人要自尊成功需自信

第八课走自立自强之路自己的事情自己做描绘自强人生

第九课风雨中我在成长生活中的风风雨雨挫而不折积极进取 第十课宝剑锋从磨砺出坚强意志是成功的保证在生活中磨炼自己

思想品德(七年级下册)

第五单元青春的脚步青春的气息 第十一课人们说我长大了悦纳自己的生理变化消除心理烦恼快乐长大 第十二课花季中的男孩女孩把握青春珍爱友谊荡起友谊的双桨 第六单元让生活充满阳光

第十三课让快乐时时围绕在我身边你了解自己的情绪吗调节和控制好自己的情绪

第十四课追求高雅情趣品味美好生活生活处处有情趣过富有情趣的生活 第七单元学会依法保护自己

第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪面对生活中的不良诱惑

预防违法犯罪从杜绝不良行为做起第十六课撑起法律保护伞我们受法律特殊保护未成年人的自我保护

第八单元分辨是非对自己行为负责 第十七课看社会辨是非生活中有是非善恶面对生活中的是非善恶

第十八课做一个对自己行为负责的人行为不同结果不同

如何做到对自己的行为负责

第一单元让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人家，温馨的港湾学会与父母沟通 第二课 我们共有一个家我爱你，中国

我们都是龙的传人 第二单元学会交往天地宽 第三课 在交往中完善自我交往伴一生，一生在交往我们的朋友遍天下

第四课 掌握交往艺术提高交往能力文明交往礼为先交往的艺术 第三单元在合作中发展 第五课 合作竞争求发展

合作是生活之路更宽敞竞争不忘合作

第六课 合奏好生活的乐章心中有他人与诚心结伴而行

第四单元依法享有人身权 财产权 消费权 第七课 法律保护我们的权利

法律规定公民的权利和义务法律在公民生活中的作用 第八课 伴我们一生的权利

法律保护我们的生命健康权法律保护我们的人格尊严 第九课 依法享有财产权、消费者权财产属于谁、留给谁法律保护我们的无形财产做个聪敏的消费者第五单元热爱集体融入社会 第十课我与集体共发展

第一框正确认识个人与集体的关系第二框 为了集体的发展

第十一课 关心社会亲近社会第一框面对发展变化的社会生活第二框 养成亲社会行为

第六单元 与大自然和谐相处 第十二课感受大自然 第一框感受大自然之美

第二框人与大自然的不和谐之音 第十三课关爱大自然保护大自然 第一框关爱大自然 从我做起 第二框依法保护人类共有的家园 第七单元 在科技飞速发展的时代里 第十四课 感受现代科技 第一框感受现代科技

第二框快速发展的现代科技 第十五课走创新之路 第一框创新与科技发展 第二框搭起创新的桥梁

第八单元生活在依法治国的国家 第十六课治国安邦的总章程 第一框宪法是国家的根本大法 第二框宪法是最高的行为准则第十七课建设社会主义法治国家 第一框走依法治国之路

第二框加强法制建设健全法律监督

第一单元在社会生活中承担责任 第一课公平、正义--人们永恒的追求我们向往公平为正义高歌

第二课在承担责任中成长责任对于你我他面对责任的选择让社会投给我赞成票第二单元 五星红旗我为你骄傲 第三课腾飞的东方巨龙感受共和国巨变党是我们的领路人 第四课全民共同富裕

充满生机和活力的基本经济制度 切好“蛋糕” 共同富裕 第五课人民当家作主 一年一度人代会

独具特色的民族区域自治

第六课走强国富民之路 发展是硬道理 讲述春天的故事

第七课走科教兴国之路 时代的选择 创新是关键

第八课走可持续发展之路

可持续发展——我们面临的重要课题我们在行动

第九课弘扬和培育民族精神民族精神耀中华高擎民族精神的火炬

第四单元我们的未来不是梦 第十课共同描绘美好未来共同理想共同使命奋斗成就未来

第十一课走向世界的中国 在旋转的世界舞台上 在竞争和平发展

5.北师大版高中数学必修选修目录 篇五

《数学1(必修)》

第一章 集合

§1 集合的含义与表示

§2 集合的基本关系

§3 集合的基本运算

阅读材料 康托与集合论

第二章 函数

§1 生活中的变量关系

§2 对函数的进一步认识

§3 函数的单调性

§4 二次函数性质的再研究

§5 简单的幂函数

阅读材料 函数概念的发展

课题学习个人所得税的计算

第三章 指数函数和对数函数

§1 正整数指数函数

§2 指数概念的扩充

§3 指数函数

§4 对数

§5 对数函数

§6 指数函数、幂函数、对数函数增长的比较

阅读材料 历史上数学计算方面的三大发明

第四章 函数应用

§1 函数与方程

§2 实际问题的函数建模

阅读材料 函数与中学数学

探究活动 同种商品不同型号的价格问题

《数学2(必修)》

第一章 立体几何初步

§1 简单几何体

§2 三视图

§3 直观图

§4 空间图形的基本关系与公理

§5平行关系

§6 垂直关系

§7 简单几何体的面积和体积

§8 面积公式和体积公式的简单应用

阅读材料 蜜蜂是对的

课题学习正方体截面的形状

第二章 解析几何初步

§1 直线与直线的方程

§2 圆与圆的方程

§3 空间直角坐标系

阅读材料 笛卡儿与解析几何

探究活动1 打包问题

探究活动2 追及问题

《数学3(必修)》

第一章 统计

§1 统计活动：随机选取数字

§2 从普查到抽样

§3 抽样方法

§4 统计图表

§5 数据的数字特征

§6 用样本估计总体

§7 统计活动：结婚年龄的变化

§8 相关性

§9 最小二乘法

阅读材料 统计小史

课题学习调查通俗歌曲的流行趋势

第二章

算法初步

§1 算法的基本思想

§2 算法的基本结构及设计

§3 排序问题

§4 几种基本语句

课题学习确定线段n等分点的算法

第三章 概率

§1 随机事件的概率

§2 古典概型

§3模拟方法――概率的应用

探究活动 用模拟方法估计圆周率∏的值

《数学4(必修)》

第一章 三角函数

§1 周期现象与周期函数

§2 角的概念的推广

§3 弧度制

§4 正弦函数

§5 余弦函数

§6 正切函数

§7 函数的图像

§8 同角三角函数的基本关系

阅读材料 数学与音乐

课题学习利用现代信息技术探究的图像

第二章平面向量

§1 从位移、速度、力到向量

§2 从位移的合成到向量的加法

§3 从速度的倍数到数乘向量

§4平面向量的坐标

§5 从力做的功到向量的数量积

§6平面向量数量积的坐标表示

§7 向量应用举例

阅读材料 向量与中学数学

第三章 三角恒等变形

§1 两角和与差的三角函数

§2 二倍角的正弦、余弦和正切

§3 半角的三角函数

§4 三角函数的和差化积与积化和差

§5 三角函数的简单应用

课题学习摩天轮中的数学问题

探究活动 升旗中的数学问题

《数学5(必修)》

第一章 数列 §1 数列

1.1 数列的概念

1.2 数列的函数特性 §2 等差数列

2.1 等差数列

2.2 等差数列的前ｎ项和 §3 等比数列

3.1 等比数列

3.2 等比数列的前ｎ项和 §4 数列在日常经济生活中的应用

本章小节建议

复习题一

课题学习教育储蓄 第二章 解三角形

§1 正弦定理与余弦定理

1.1 正弦定理

1.2 余弦定理

§2 三角形中的几何计算 §3 解三角形的实际应用举例

本章小结建议

复习题二 第三章 不等式 §1 不等关系

1.1 不等关系

1.2 比较大小 §2 一元二次不等式

2.1 一元二次不等式的解法

2.2 一元二次不等式的应用 §3 基本不等式

3.1 基本不等式

3.2 基本不等式与最大（小）值 §4 简单线性规划

4.1 二元一次不等式（组）与平面区域

4.2 简单线性规划

4.3 简单线性规划的应用

阅读材料 人的潜能

本章小结建议

复习题三

探究活动 三角测量 北师大版高中数学选修目录

《数学选修1-1》

第一章 常用逻辑用语 §1 命题

§2 充分条件与必要条件

2.1充分条件 2.2必要条件 2.3充要条件

§3 全称量词与存在量词

3.1全称量词与全称命题 3.2存在量词与特称命题.3.3全称命题与特称命题的否定§4 逻辑联结词“且”“或”“非”

4.1逻辑联结词“且”

4.2逻辑联结词“或”

4.3逻辑联结词“非”习题1—4

本章小结建议

复习题一

第二章 圆锥曲线与方程

§1椭圆

1.1椭圆及其标准方程 1.2椭圆的简单性质 §2抛物线

2.1抛物线及其标准方程 2.2抛物线的简单性质 §3双曲线

3.1双曲线及其标准方程 3.2双曲线的简单性质

阅读材料1 圆锥曲线的光学性质

阅读材料2 曲线与方程

本章小结建议

复习题二

第三章 变化率与导数

§1 变化的快慢与变化率

§2 导数的概念及其几何意义

2.1导数的概念 2.2导数的几何意义 §3 计算导数

§4 导数的四则运算法则

4.1 导数的加法与减法法则 4.2 导数的乘法与除法法则 本章小结建议

复习题三 第四章 导数应用

§1 函数的单调性与极值

1.1导数与函数的单调性 1.2函数的极值

§2 导数在实际问题中的应用

2.1实际问题中导数的意义 2.2最大、最小值问题

阅读材料 数学史上丰碑——微积分

本章小结建议 复习题四

附录1 部分数学专业词汇中英文对照表

附录2 信息检索网址导引

《数学选修1-2》

第一章 统计案例 §1 回归分析 1.1回归分析 1.2相关系数

1.3可线性化的回归分析 阅读材料 高尔顿与回归 §2 独立性检验

2.1条件概率与独立事件 阅读材料 概率与法庭 2.2独立性检验

2.3独立性检验的基本思想 2.4独立性检验的应用

统计活动 学习成绩与视力之间的关系

本章小结建议 复习题一 第二章 框图 §1 流程图 §2 结构图 本章小结建议 复习题二

第三章 推理与证明 §1 归纳与类比 1.1归纳推理 2.2类比推理 §2 数学证明

§3 综合法与分析法 3.1综合法 3.2分析法 §4 反证法 本章小结建议 复习题三

第四章 数系的扩充与复数的引入

§1 数系的扩充与复数的引入 1.1数系概念的扩展

1.2复数的有关概念 §2 复数的四则运算 2.1复数的加法与减法 2.2复数的乘法与除法 阅读材料 数的扩充 本章小结建议 复习题四

附录1 部分数学专业词汇中英文对照表

附录2 信息检索网址导引

《数学选修2-1》

第一章 常用逻辑用语 §1 命题

§2 充分条件与必要条件 2．1充分条件 2．2必要条件 2．3充要条件

§3 全称量词与存在量词 3．1全称量词与全称命题 3．2存在量词与特称命题

3．3全称命题与特称命题的否定 §4逻辑联结词且”“或”“非” 4．1逻辑联结词“且” 4．2逻辑联结词“或” 4．3逻辑联结词“非” 本章小结建议 复习题一

第二章 空间向量与立体几何 §1 从平面向量到空间向量 §2 空间向量的运算

§3 向量的坐标表示和空间向量基本定理

3．1 空间向量的标准正交分解与坐标表示

3．2 空间向量基本定理

3．3 空间向量运算的坐标表示 §4 用向量讨论垂直与平行 §5 夹角的计算

5．1 直线间的夹角 5．2平面间的夹角 5．3 直线与平面的夹角 §6 距离的计算

课题学习空间向量在力学中的应用

本章小结建议 复习题二

第三章 圆锥曲线与方程

§1 椭圆

1．1 椭圆及其标准方程 1．2 椭圆的简单性质 §2 抛物线

2．1 抛物线及其标准方程 2．2 抛物线的简单性质 §3 双曲线

3．1 双曲线及其标准方程 3．2 双曲线的简单性质 §4 曲线与方程 4．1 曲线与方程

4．2 圆锥曲线的共同特征 4．3 直线与圆锥曲线的交点 阅读材料1 圆锥曲线的光学性质 阅读材料2 圆与椭圆 本章小结建议 复习题三

附录1 部分数学专业词汇中英文对照表

附录2 信息检索网址导引

《数学选修2-2》

第一章 推理与证明 §1 归纳与类比 1.1归纳推理 2.2类比推理

§2 综合法与分析法 2.1综合法 2.2分析法 §3 反证法

§4 数学归纳法 本章小结建议 复习题一

第二章 变化率与导数

§1 变化率的快慢与变化率 §2 导数的概念及其几何意义 2.1导数的概念 2.2导数的几何意义 §3 计算导数

§4 导数的四则运算法则 4.1导数的加法与减法法则 4.2导数的乘法与除法法则 §5 复合函数的求导法则 本章小结建议 复习题二

第三章 导数的应用

§1 函数的单调性与极值 1.1导数与函数的单调性 1.2函数的极值

§2 导数在实际问题中的应用 2.1实际问题中导数的意义 2.2最大值、最小值问题 本章小结建议 复习题三

第四章 定积分

§1 定积分的概念

1.1定积分的背景——面积和路程问题

1.2定积分

§2 微积分基本定理 §3 定积分的简单应用 3.1平面图形的面积 3.2简单几何体的体积

阅读材料 数学史上的丰碑——微积分

本章小结建议 复习题四

第五章 数系的扩充与复数的引入

§1 数系的扩充与复数的引入 1.1数系概念的扩展 1.2复数的有关概念 §2 复数的四则运算 2.1复数的加法与减法 2.2复数的乘法与除法 阅读材料 数的扩充 本章小结建议 复习题五

《数学选修2-3》

第一章 计数原理

§1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理

1.1分类加法计数原理 2.2分步乘法计数原理 §2 排列 §3 组合

§4 简单计数问题 §5 二项式定理 5.1二项式定理

5.2二项式系数的性质 本章小结建议 复习题一 第二章 概率

§1 离散型随机变量及其分布列

§2 超几何分布

阅读材料 彩票中的概率 §3 条件概率与独立事件 阅读材料 概率与法庭 §4 二项分布

阅读材料 需要多少条外线 §5 离散型随机变量的均值与方差

§6 正态分布

6.1连续型随机变量 6.2正态分布

阅读材料 正态分布小史及其他

本章小结建议 复习题二

第三章 统计案例 §1 回归分析 1.1回归分析 1.2相关系数

1.3可线性化的回归分析

阅读材料 高尔顿与回归 §2 独立性检验

2.1条件概率与独立事件 阅读材料 概率与法庭 2.2独立性检验

2.3独立性检验的基本思想 2.4独立性检验的应用

统计活动 学习成绩与视力之

本章小结建议 复习题三

间的关系

《数学选修4-1 几何证明选讲》 第一章 直线、多边形、圆 §1 全等与相似 §2 圆与直线 §3 圆与四边形

阅读材料 定长闭曲线最大面积问题 本章小结建议 复习题一

第二章 圆锥曲线 §1 截面欣赏 §2 直线与球、平面与球的位置关系 §3 柱面与平面的截面 §4平面截圆锥面

§5 圆锥曲线的几何性质 研究性学习本章小结建议 复习题二

《数学选修4-2 矩阵与变换》

引 言

第一章平面向量与二阶方阵

§1平面向量及向量的运算

§2向量的坐标表示及直线的向量方程

§3二阶方阵与平面向量的乘法 第二章 几何变换与矩阵

§1 几种特殊的矩阵变换

§2 矩阵变换的性质

第三章 变换的合成与矩阵乘法

§1 变换的合成与矩阵乘法

§2 矩阵乘法的性质 第四章 逆变换与逆矩阵

§1 逆变换与逆矩阵

§2 初等变换与逆矩阵

§3 二阶行列式与逆矩阵

§4 可逆矩阵与线性方程组 第五章 矩阵的特征值与特征向量

§1 矩阵变换的特征值与特征向量

§2 特征向量在生态模型中的简单应用

阅读材料

复习小结建议

《数学选修4-4坐标系与参数方程 》 第一章 坐标系

§1平面直角坐标系 §2 极坐标系

§3 柱坐标系和球坐标系 阅读材料 笛卡尔与坐标系 本章小结建议 复习题一

第二章 参数方程

§1 参数方程的概念

§2 直线和圆锥曲线的参数方程 §3 参数方程化成普通方程 §4平摆线和渐开线 §5 圆锥曲线的几何性质 阅读材料1 其他摆线

阅读材料2 摆线的应用研究 本章小结建议 复习题二

《数学选修4-5不等式选讲》 第一章 不等关系与基本不等式 §1 不等式的性质

§2 含有绝对值的不等式 §3平均值不等式 §4 不等式的证明 §5 不等式的应用 本章小结建议 复习题一

第二章 几个重要不等式 §1 柯西不等式 §2 排序不等式

§3 数学归纳法与贝努利不等式 本章小结建议 复习题二

文科学1-1,1-2,4-1,4-4 理科学

2-1,2-2

6.鄂教版语文教材目录 篇六

七年级上册

第一单元

阅读：成长的足迹

1、一起长大的玩具（金波）

2、捅马蜂窝（冯骥才）

3、海鸥乔那坦（张灯）

4、只要翻过那座山（杉美树子）

5、望天树（乔传藻）

诗词诵读

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）

夜雨寄北（李商隐）

口语交际：认识新朋友

写

作：过去的时光

综合性学习：童年的游戏

第二单元

阅读：情感的涟漪

6、诗两首

纸船——寄母亲（冰心）

母亲（泰戈尔）

7、短文两篇

蝈蝈（赵丽宏）

空山鸟语（郭枫）

8、故乡的桂花雨（琦君）

9、羚羊木雕（张之路）

10、最后一片藤叶（欧•亨利）

诗词诵读

秋词（刘禹锡）

画眉鸟（欧阳修）

口语交际：让我来解说

写

作：心事

第三单元

阅读：光荣与梦想

11、理想（流沙河）

12、袁隆平的“寻梦园”（曲志红）

13、航天女英雄——女教师克里斯塔•麦考利夫追记（刘绪源）

14、体育颂（皮埃尔•德•顾拜旦）

15、万里长城（刘雨田）

诗词诵读

泊秦淮（杜牧）

十一月四日风雨大作（陆游）

写

作：喝彩

综合性学习：走近奥运

第四单元

阅读：探秘与发现

16、你一定会听见的（桂文亚）

17、牧鹅散记（陈天昌）

18、蒙娜丽莎微笑揭秘（沈致远）

19、尼斯湖怪被抓住啦？（王直华）20、写在雪地上的书（维•比安基）

诗词诵读

淮上与友人别（郑谷）

卜算子•送鲍浩然之浙东（王观）

写

作：窗外的世界

综合性学习：成语探究

第五单元

阅读：月光下的故事

21、猎狐（沈石溪）

诗词诵读

送杜少府之任蜀州（王勃）

渡荆门送别（李白）

口语交际：成长

写

作：书的故事

第六单元

阅读：思辨的智慧

22、两小儿辩日（《列子》）

23、短文两篇

枭逢鸠（《说苑》）

穿井得人（《吕氏春秋》）

24、晏子使楚（《晏子春秋》）

25、《世说新语》三则（刘义庆）

咏雪

道旁李树

复裈

26、蜀鄙二僧（彭端淑）

27、河中石兽（纪昀）

28、木兰诗（《乐府诗集》）

诗词诵读

黄鹤楼（崔颢）

水槛遣心二首（选一）（杜甫）

写

作：花儿的话

附录一：硬笔书法欣赏

附录二：现代汉语词类简表

七年级下册

第一单元

阅读：校园风

1、从百草园到三味书屋（鲁迅）

2、心声（黄蓓佳）

3、我的老师（苏叔阳）

4、我的五样（毕淑敏）

5、我的读书生活（雅科夫列夫）

诗词诵读 早春呈水部张十八员外（韩愈）钱塘湖春行（白居易）

口语交际：春节你是怎样过的写作：身边的人

综合性学习：有趣的汉字

第二单元

阅读：四季歌

6、散文两篇

春（朱自清）

春风（林斤澜）

7、夏天的旋律（杨德祥）

8、诗两首

秋天（何其芳）

雪花的快乐（徐志摩）

9、唐宋诗中的物候（竺可桢、宛敏渭）

10、大自然的启示（松下幸之助）

诗词诵读

如梦令（李清照）

清平乐子•村居（辛弃疾）

写作：春天的歌

综合性学习：唐宋诗词中的……

第三单元 阅读：英雄

11、沁园春•雪（毛泽东）

12、芦花荡（孙犁）

13、闻一多先生的说和做（臧克家）

14、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）

15、勇气（狄斯尼）

诗词诵读

乌衣巷（刘禹锡）

赤壁（杜牧）

口语交际：我能行

写作：心中的那颗星

第四单元

阅读：科学的星光

16、科学技术是第一生产力（邓小平）

17、神奇的纳米（何佳）

18、甘露的秘密（仇春霖）

19、思想的声音——诺贝尔奖获得者寄语中国青年（让•多塞等）20、技术年表

诗词诵读

望岳（杜甫）

登飞来峰（王安石）

写作：介绍小制作

综合性学习：邮票上的学问

第五单元

阅读：科学的幻想

21、外星人（节选）（威廉•科兹文克）

诗词诵读

次北固山下（王湾）

浣溪沙（晏殊）

口语交际：身边的变化

写作：动物朋友

第六单元

阅读：生活中的哲理

22、《论语》八则

23、寓言三则

南辕北辙

塞翁失马

阿豺折箭

24、渡者之言（周容）

25、扁鹊见蔡桓公（韩非子）

26、卖油翁（欧阳修）

27、黄生借书说（袁枚）

28、古诗二首

观沧海（曹操）

饮酒（其五）（陶渊明）

诗词诵读

归园田居（其三）（陶渊明）

过故人庄（孟浩然）

口语交际：学会说“不”

写作：我有一个“金点子” 附录一常用偏旁部首的书写方法

附录二应用文示例

（一）附录三

短语简表

八年级上册

第一单元

阅读：幸福的滋味

1、滋味（张抗抗）

2、短文两篇

走，看云去（欧阳斌）

第一次真好（周素珊）

3、社戏（鲁迅）

4、诗两首

幸福——告诉我们的孩子（李瑛）幸福（罗洛）

5、走一步，再走一步（莫顿•亨特）

诗词诵读

过故人庄（孟浩然）

江村（杜甫）

口语交际：面对挫折

写

作：花儿的话

综合性学习：成语探究

第二单元

阅读：大海

6、说几句爱海的孩子气的话（冰心）

7、海思（梁衡）

8、听潮（鲁彦）

9、海洋忧思录（陈宗明）

10、诗三首

我羡慕你，大海的勇敢的船夫（普希金）帆（莱蒙托夫）

蓝海（狄金森）

诗词颂读

钱塘湖春行（白居易）

浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）

口语交际：保护我们的环境

写

作：秋颂

第三单元

阅读：丰碑

11、人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑（周定舫）

12、读碑（刘成章）

13、黄河颂（光未然）

14、中英香港政权交接仪式在港隆重举行

15、七根火柴（王愿坚）

诗词诵读

如梦令（李清照）

清平乐•村居（辛弃疾）

写

作：意外

综合性学习：流行歌曲的歌词

第四单元

阅读：创造的乐趣

16、我的“长生果”（叶文玲）

17、怀疑与学问（顾颉刚）

18、一个少年的笔记（叶圣陶）

19、创造学思想录（罗吉尔•冯•奥赫）20、懒惰的智慧（凯利）

诗词诵读

春望（杜甫）

南园（其四）（李贺）

写

作：我的观点是……

综合性学习：我的作品

第五单元

阅读：生命的救助

21、特别营救

诗词欣赏

泊秦淮（杜牧）

十一月四日风雨大作（陆游）

口语交际：热点

写

作：事情刚刚发生

第六单元

阅读：理想的印痕

22、古代神话三则

夸父逐日（《山海经》）精卫填海（《山海经》）

女娲补天（《淮南子》）

23、愚公移山（《列子》）

24、故事三则

人有其宝（《左传》）

嗟来之食（《礼记》）许仲平义不苟取（《元史》）

25、桃花源记（陶渊明）

26、醉翁亭记（欧阳修）

27、少年中国说（梁启超）

28、橘颂（屈原）

诗词诵读

山坡羊•潼关怀古（张养浩）

己亥杂诗（龚自珍）

口语交际：追求

写

作：推敲

附录一：书法临摹与欣赏（颜体）附录二：应用文示例

（二）八年级下册

第一单元

阅读：对话

1、寻找理想（巴金）

2、背影（朱自清）

3、我们和青春对话（毕国瑛）

4、寄语十五岁（崔卫平）

5、做个快乐的人——给女儿的一封信（刘墉）

诗词诵读：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）

早春呈水部张十八员外（韩愈）

口语交际：与父母沟通

写

作：桥

综合性学习：名著推介会

第二单元

阅读：遥望星空

6、诗两首

天上的街市（郭沫若）

摘星的少年（纪弦）

7、太空移民不是梦（卞毓麟）

8、卧看牵牛织女星（叶至善）

9、月迹（贾平凹）

10、长河落日扁（李海沧）

诗词诵读：

酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）

同文诗（徐夤）

口语交际：诚信

写

作：未来世界

第三单元

阅读：家园

11、故乡（鲁迅）

12、济南的冬天（老舍）

13、土地情诗

我爱这土地（艾青）

中国的土地（刘湛秋）

13、最后一课（都德）

14、河与沙（周涛）

诗词诵读：

浣溪沙（晏殊）

游山西村（陆游）

写

作：我说我家 综合性学习：家乡的“老照片”

第四单元

阅读：语文的魅力

16、舌战群儒（罗贯中）

17、汉字的魅力（袁鹰）

18、方块字（夏丐尊 叶圣陶）

18、谈笑（周汝昌）20、读联之悟（于沙）

诗词诵读：

使至塞上（王维）

塞下曲（其一）（李白）

写

作：语言趣谈

综合性学习：对联研究

第五单元

阅读：自然之谜

21、扑朔迷离的麦田怪圈

诗词诵读：

逢入京使（岑参）

夜上受降城闻笛（李益）

口语交际：合作中的交谈

写

作：留念这片绿色

第六单元

阅读：山水情怀

22、三峡（郦道元）

23、右溪记（元结）

24、小石潭记（柳宗元）

25、短文两篇

答谢中书书（陶弘景）

记承天寺夜游（苏轼）

26、满井游记（袁宏道）

27、湖心亭看雪（张岱）

28、白雪歌送武判官归京（岑参）

诗词诵读：

雁门太守行（李贺）

渔家傲（范仲淹）

口语交际：对学习文言文的看法

写

作：江山多娇

附录一：书法临摹与欣赏（柳体）

附录二：应用文示例

（三）九年级上册

第一单元

阅读：生命的颂歌

1、骆驼赋（肖复华）

2、我的四季（张洁）

3、安妮日记（节选）（安妮•弗兰克）

4、热爱生命（节选）（杰克•伦敦）

诗词诵读长相思•汴水流（白居易）

无题•相见时难别亦难（李商隐）

写

作：面对困难

综合性学习：热爱生命

第二单元

阅读：风景无限

5、灵洁九寨沟（艾煊）

6、乌篷摇梦到春江（叶文玲）

7、托起草原（潘岳）

8、我们的风景（东山魁夷）

诗词诵读

月夜（杜甫）

水调歌头•明月几时有（苏轼）

口语交际：旅游途中

写

作：感悟大自然

第三单元

阅读：忧患与责任

9、事事关心（马南邨）

10、中国人失去了自信力吗（鲁迅）

11、最苦与最乐（梁启超）

12、小小说两篇

界碑（王晓廉）

小巷（贾平凹）

诗词诵读书愤（陆游）

过零丁洋（文天祥）

口语交际：关注社会

写

作：选择

第四单元

阅读：艺术长廊

13、明湖居听书（刘鹗）

14、散文两篇

观舞（冰心）

听泉（韩静霆）

15、重复与变化（梁思成）

16、油画《伏尔加纤夫》（朱伯雄）

诗词诵读

途中见杏花（吴融）

虞美人（李煜）

口语交际：与朋友谈艺术

写

作：我爱艺术

第五单元

阅读：智慧的较量

17、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）

附：《威尼斯商人》故事梗概（周上元）

《威尼斯商人》评论摘录

诗词诵读

南乡子•京口北固亭有怀（辛弃疾）

别云间（夏完淳）

写

作：虚构的故事

综合性学习：走近戏剧

第六单元

阅读：抱负与志趣

18、《孟子》两章

鱼我所欲也

生于忧患，死于安乐

19、公输（《墨子》）

20、出师表（诸葛亮）

21、短文两篇

陋室铭（刘禹锡）

爱莲说（周敦颐）

22、岳阳楼记（范仲淹）

23、唐诗两首

茅屋为秋风所破歌（杜甫）

观刈麦（白居易）

诗词诵读

蜀相（杜甫）

观书（于谦）

写

作：作文集自序

附录一：汉字字形演变表

附录二：现代汉语词类简表

九年级下册

第一单元 阅读：书香袅袅

1、窃读书（林海音）

2、论读书（培根）

3、求知善读（高占祥）

4、香菱学诗（曹雪芹）

诗词诵读：

卜算子（李之仪）

醉花阴 李清照

口语交际：科学技术给我们带来了什么 写

作：我的读书感想 第二单元 阅读：文化探寻

5、苏州园林（叶圣陶）

6、安塞腰鼓（刘成章）

7、桥之美（吴冠中）

8、科学与艺术（李政道）

诗词诵读：关雎（《诗经》）蒹葭

写

作：我看节目文化 综合性学习：中国的“老玩意儿” 第三单元： 阅读：讽刺的力量

9、我的叔叔于勒（莫泊桑）

10、变色龙（契诃夫）

11、范进中举（吴敬梓）

12、差不多先生传（胡适）

诗词诵读：山坡羊•潼关怀古（张养浩）

南乡子•京口北固亭有怀（辛弃疾）

口语交际：学习推销 写

作：花季少年 第四单元 阅读：美丽的心灵

13、纪念白求恩（毛泽东）

14、老王（杨绛）

15、人的高贵在于灵魂（周国平）

16、假如给我三天光明（海伦•凯勒）诗词诵读：

卜算子•咏梅（陆游）

别云间（夏完淳）口语交际：我们学校的艺术节 写

作：来自生活的思考 第五单元： 阅读：走近鲁迅

17、**（鲁迅）

附：皇帝又要辫子了（王景山）鲁迅自传（鲁迅）论鲁迅（毛泽东）

有的人——纪念鲁迅有感（臧克家）诗词诵读：行路难（李白）

左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈

写

作：人生档案 综合性学习：走近鲁迅 第六单元： 阅读：以古为镜

18、《左传》两篇 曹刿论战 子鱼论战

19、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）20、李将军列传（司马迁）

21、送东阳马生序（宋濂）

22、咏月诗两首

春江花月夜（张若虚）

古朗月行（李白）

诗词朗读：望月怀远（张九龄）

水调歌头•明月几时有（苏轼）写

7.北师大版品德教材目录 篇七

世上无完美, 教材也不例外。我在认真研读、精心实践教材的同时, 发现部分习题存有不足, 给教学带来困扰, 现提出2例, 求教各位同仁。

一、此题不严密

这是编排在新教材一年级上册“认识图形”单元中的一道习题 (新教材第73页) 。首先, 教学实践中, 大家对本题的答案存在争议。《教师用书》上给出的答案是“4, 8” (如下图) , 我认为, 本题答案也可以是“4, 9”。

另外, 教材编排本题的意图为:认识简单图形与初步建立图形表象。但事实上, 本题很难体现上述价值, 因为这题更侧重“观察与想象小正方体位置关系”, 明显具备小学数学中高年级“观察范围”的难度和导向, 放在这里难度既大, 又有偏离主题之感。

教材是方向、是权威, 她的价值在于引领。我想, 本着精益求精建设教材的态度, 编者要么可以更换此题, 要么减少小正方体的数量以降低难度, 至少也应对题目表述进行调整:变“各有几个小正方体”为“至少各有几个小正方体”。

二、此题有争议

这是编排在一年级下册第二单元“观察物体”里的一道习题 (新教材第20页) , 教材意在通过这个生活化的情境, 让学生经历“观察实物图——空间想象判断”的过程, 积累观察物体的经验, 进一步发展空间观念。在实际教学中, 我发现, 学生对“书包的背面”一词理解有争议:立放时, 成人认为有背带的是背面;但背在背上, 哪面是背面?多数学生觉得带网状的是背面。一时间, 我也很难定论。

同时我发现, 在这道习题之前的例题和之后练习中, 情境里都有人物 (或动物) 作为观察者身份出现, 以体现观察者的视角, 减轻题目难度, 唯独本题没有人物 (或动物) 出现, 只有文字叙述, 对一年级小学生来说, 难度还是大了些。

综上考虑, 我觉得教材可以从三个方面对本题进行调整:1、改“背面”为“后面”, 统一方位用词;2、改“书包”为“机器人玩具”、“悬挂的校服”等, 避免争议;3、观察物旁应给出人物 (或小动物) , 以体现“上面”这一观察角度, 提升本题的练习价值。

8.北师大版品德教材目录 篇八

【关键词】 教材版本 比例尺 比较分析

【中图分类号】 G632.0 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）04-039-01

《比例尺》这部分内容在《课程标准（2011版）》中的要求是：“了解比例尺；在特定的情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算” 。在我们使用的人教版和北师大版教材中，《比例尺》这个内容的编排各具特色，现比较分析如下：

一、教材编排异同点

（一）相同点：

1. 遵循学生年龄特征和已有的生活、学习经验。比例尺在生活中、地图上常常出现，对六年级的学生来说并不陌生，且学生在学习本课之前，已经学习了比的意义，两种版本教材均准确把握了学生已经拥有的生活经验和知识经验，循序渐进地编排了比例尺的相关内容。

2. 为学生的学习提供了丰富的学习素材。两种版本教材不仅以学生熟悉的地图或房间平面图引出比例尺的意义，还创设了丰富的独立探索、动手操作、合作交流等活动引导学生解决有关比例尺的相关问题。

3. 注重学生综合运用知识能力的培养。两种版本教材都涉及到了测量、图形、方向与位置的知识以及根据实际设计比例尺等，这种编排不仅会让学生感受到数学与生活的紧密联系，体会到知识之间的相互联系，更能培养学生的综合应用能力。

4. 渗透一定的函数思想。函数就是从数量的角度反映变化规律和对应关系的数学模型。图上距离和实际距离这两个变量，当其中一个量取定一个值时，另一个变量有唯一确定的对应值。

（二）不同点：

1. 编排顺序不同。人教版教材在编排比例尺的内容之前，安排了比例的意义和基本性质、正比例和反比例的意义，把比例尺归属为比例的应用第一部分，之后安排了图形的放大与缩小，用比例解决问题。而北师大版教材之前安排了正比例、反比例意义的学习。相比有所不同的是，教材删除了比例的意义和基本性质、解比例相关内容，并把图形的放缩提前到学习比例尺的前一课时，目的是通过观察、操作，在感受图形相似的过程中初步体会比例尺产生的必要性，为后续学习比例尺的意义埋下了伏笔。

2. 对比例尺不同形式认知的侧重点不同。人教版教材在认识比例尺时，对不同形式的比例尺认知完整，且注重数值比例尺与线段比例尺的结合。北师大版教材则侧重于数值比例尺的认知，教材始终未呈现线段比例尺的学习，对数值比例尺另一种形式的学习，也是通过教材第32页“你知道吗”栏目呈现，以拓展学生的视野。

3. 求图上距离和实际距离的方法不同。人教版教材把比例尺的教学确定为比例的应用范畴，紧紧围绕比例的相关知识解决有关比例尺的问题，对于求图上距离和实际距离，教材呈现的是用解比例的方法进行。而北师大版教材在学习本课之前没有安排“比例”知识的教学，教材突出了“比”这个重要概念，把比例尺的教学归属为比的应用来教学。如教师用书第42页指出：“学生完全可以利用比的意义，比例尺的含义等知识和解决问题的经验解决上述问题（求图上距离、实际距离等），教师不要补充解比例的内容。”

二、比较后的启示与思考

（一）需要完整认知比例尺各种不同形式吗？比例尺有数值比例尺和线段比例尺两种不同形式，数值比例尺又分为“放大”比例尺和“缩小”比例尺，如1：100或10：1两种情况。而北师大版教材明显重视数值比例尺中常见的“缩小”比例尺，且舍去了线段比例尺的认识。事实上为了防止学生将相关实例的某些特征误认为是数学概念的本质属性，教师在教学中不应局限于经常用到的一些实例。比如，只认识1：100、1：650000000这样的“缩小”比例尺，学生会误认为比例尺中前项都必须是1，面对10：1、10000：1这种“放大”比例尺时就会不知所措，从而忽略了比例尺就是图上距离和实际距离的比这一本质属性，相反，在教学中，创设一个放大比例尺与缩小比例尺有什么相同点和不同点的对比活动，更有利于学生感悟概念本质。另外线段比例尺具有简洁明了的特点，不仅仅是因为生活的需求认识它，更重要的是，学生可通过几种不同形式比例尺的区别与联系，对比例尺内涵的认识丰富而又完整。

（二）学生该采用什么方法求图上距离和实际距离？求图上距离和实际距离是教学目标之一，但比例尺的教学关键是理解比例尺的本质内涵，比例尺实际上就是一个比（即图上距离：实际距离），以1：100这个比例尺为例，图上距离和实际距离的关系既可理解为图上1厘米相当于实际100厘米；又可理解为图上距离相当于实际距离的百分之一或实际距离是图上距离的100倍。而在相同比例尺的平面图上，又存在着一系列的等比关系，因此人教版教材用解比例的方法求图上距离或实际距离，而北师大版教材用比之间的倍数关系求图上距离和实际距离。其实，在教学中如果学生深刻体会到上述关系，对比例尺的内涵深刻理解，就会结合自己已有解决问题的经验采用合适的方法去求图上距离或实际距离，这种合适的方法无论是哪种，只要合理就行，不需要刻意追求。

（三）学生在学习比例尺时有效的学习方式是怎样的？学生对常见的平面图和地图并不陌生，但对“比例尺”这个概念可能会有些生疏和抽象，尤其是要让学生感悟比例尺的本质属性，正确解决有关比例尺的相关问题，就必须采取有效的学习方式。从两种教材编排来看，创设丰富而又贴近学生生活实际的情境，借助学生已有的知识和经验引导学生主动开展学习，给学生足够的空间和时间，让学生经历观察、测量、绘图、推理、估算、计算、验证等过程，这样的学习方式都能促使学生对比例尺本质属性的理解，并开展有效的数学思考。

9.长版初中语文教材目录 篇九

长春版初中语文七年级上目录

阅 读

● 一 唐诗五首………………………… 1 送杜少府之任蜀州 王 勃………………………… 1 登幽州台歌 陈子昂………………………… 1 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 …………………… 2 滁州西涧 韦应物………………………… 2 早春呈水部张十八员外 韩 愈………………………… 3 ● 二 词三首

………………………… 5 相见欢 李 煜………………………… 5 醉花阴 李清照………………………… 6 破阵子 辛弃疾………………………… 7 ● 三 孩童之道 泰戈尔………………………… 12 ● 四 给我的孩子们 丰子恺………………………… 15 ● 五 在梦的远方 林清玄………………………… 19 ● 六 从百草园到三味书屋 鲁 迅………………………… 24 ● 七 清贫 方志敏………………………… 31 ● 八 老山界 陆定一………………………… 34 ● 九 木兰诗 北朝民歌……………………… 39 ● 一○ 现代诗歌二首

………………………… 43

我爱这土地 艾 青………………………… 43

乡愁 余光中………………………… 44 ● 一一 白色鸟 何立伟………………………… 47 ● 一二 最后一课 都 德………………………… 56 ● 一三 傻瓜 屠格涅夫……………………… 62 ● 一四 不会叫的狗 贾尼?罗大里………………… 64 ● 一五 犀粪蜣 法布尔………………………… 71 ● 一六 《论语》八则

………………………… 76 ● 一七 晏子使楚 《晏子春秋》…………………… 79 ● 一八 古代神话六则

………………………… 81

盘古开天地

………………………… 81

女娲补天

………………………… 82

精卫填海

………………………… 83

刑天舞干戚

………………………… 83

夸父逐日

………………………… 83

鲧禹治水

………………………… 84 ● 一九 大闹天宫 吴承恩………………………… 92 ● 二○ 记?铭?说?志四篇

………………………… 98

小石潭记 柳宗元………………………… 98

陋室铭 刘禹锡………………………… 99

爱莲说 周敦颐………………………100

寒花葬志 归有光………………………100 表 达

教学

教学

作文

● 一 属对 ……………………………… 9 ● 二 童年趣事 ……………………………… 30 ● 三 认识自己 认识别人 ……………………………… 46 ● 四 走进童话 ……………………………… 70 ● 五 写给远方的朋友 ……………………………… 78 ● 六 走近大自然 ……………………………102 口语交际

● 一 发表意见 ……………………………… 14 ● 二 讲故事 ……………………………… 61 探 究

综合实践活动

● 一 “围剿”错别字——汉字规范活动 …………………………… 41 ● 二 追寻古老的传说——搜集民间故事 ……………………………… 90 拓展

● 一 汉字的构造 ……………………………… 53 ● 二 中国古代四大民间传说 ……………………………… 86

初中语文七年级下目录

阅读

● 一 陌上桑

汉乐府………………………… 1 ● 二 诗歌二首 曹 操………………………… 3

观沧海

………………………… 3

龟虽寿

………………………… 4 ● 三 黄河颂 光未然………………………… 6 ● 四 沙与沫 纪伯伦………………………… 9 ● 五 等待 吴冠中…………………………12 ● 六 给我一点水 张晓风……………………… 14 ● 七 故乡 鲁 迅………………………… 18 ● 八 祖父 萧 红………………………… 29 ● 九 绝品 谈 歌………………………… 37 ● 一○ 唐诗四首

………………………… 42

宣州谢朓楼饯别校书叔云 李 白……… 42

望岳 杜 甫………………………… 43

观刈麦 白居易………………………… 44

雁门太守行 李 贺……………………… 45 ● 一一 词曲五首

………………………… 51

望江南 温庭筠………………………… 51

虞美人 李 煜………………………… 51

浣溪沙 晏 殊………………………… 52

天净沙?秋思 马致远……………… 52 教学

教学

山坡羊?潼关怀古 张养浩……………… 52 ● 一二 我的叔叔于勒 莫泊桑………………… 61 ● 一三 小公务员之死 契诃夫………………… 67 ● 一四 小雁鹅 劳伦兹………………………… 72 ● 一五 圯上敬履 司马迁……………………… 84 ● 一六 短文二篇………………………… 87

与朱元思书 吴 均…………………… 87

三峡 郦道元………………………… 88 ● 一七 马说 韩 愈………………………… 91 ● 一八 狼 蒲松龄………………………… 93 ● 一九 小品二则

……………………… 96

湖心亭看雪张 岱……………………… 96

胸中之竹 郑 燮……………………… 97 ● 二○ 武松打虎 施耐庵……………………… 99 表 达 作文

● 一 感受春天的气息………………………… 5 ● 二 自己的“沙与沫” ………………………… 11 ● 三 属对 ………………………………… 55 ● 四 人物语言描写练习……………………71 ● 五 校园快讯 …………………………………86 ● 六 漫画之中看人生 ………………………95 口语交际

● 一 诗歌朗诵会………………………………54 ● 二 主持活动………………………………90 探 究

综合实践活动

● 一 我们“玩儿”什么 …………………………27

——初中生娱乐活动调查

● 二 做鸟类的朋友 …………………………80

——爱鸟周活动 拓展

● 一 唐诗：中国诗歌创作的巅峰 ………………47 ● 二 楹联常识 …………………………………57 ● 三 词类和词性 ………………………………59

初中语文八年级上目录

阅 读

● 一 格律诗八首

………………………… 1

次北固山下 王 湾………………………… 1

春望 杜 甫………………………… 2

钱塘湖春行 白居易………………………… 2 教学

教学

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡……………… 3

赤壁 杜 牧………………………… 3

夜雨寄北 李商隐………………………… 4

游山西村 陆 游………………………… 4

过零丁洋 文天祥………………………… 4 ● 二 宋词二首

………………………… 10

凤栖梧 柳 永………………………… 10

江城子 苏 轼………………………… 11 ● 三 现代诗歌二首

………………………… 15

也许 闻一多………………………… 15

再别康桥 徐志摩………………………… 16 ● 四 给女儿的信 苏霍姆林斯基………………… 20 ● 五 家书 傅 雷………………………… 23 ● 六 孔乙己 鲁 迅………………………… 27 ● 七 范进中举 吴敬梓………………………… 31 ● 八 一个价值一千亿元的名字 杨 澜………………39

——访“杂交水稻之父”袁隆平

● 九 论趣 林语堂…………………………49 ● 一○ 谈作文 朱光潜………………………… 52 ● 一一 做人与处世 季羡林………………………… 56 ● 一二 短文二篇

………………………… 59

我的信念 玛丽?居里…………………… 59

悼念玛丽?居里 爱因斯坦………………… 61 ● 一三 老人与海 海明威………………………… 63 ● 一四 沉寂的雪原 杰克?伦敦…………………… 69 ● 一五 《老子》二章

………………………… 79

天下皆知美之为美

…………………… 79

知人者智

………………………… 80 ● 一六 《论语》九则

………………………… 86 ● 一七 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》……………………88 ● 一八 毛遂自荐 司马迁………………………… 91 ● 一九 桃花源记 陶渊明………………………… 96 ● 二○ 传?序?书?箴四篇

…………………… 98

五柳先生传 陶渊明………………………… 98

春夜宴从弟桃花园序 李 白………………… 99

上枢密韩太尉书 苏辙……………………… 100

谨言箴 曾国藩……………………… 101 表 达 作文

● 一 属对 ……………………………… 6 ● 二 给爸爸（妈妈）的信 ……………………………… 26 ● 三 肖像描写练习……………………………… 38 ● 四 小议…… …………………………… 58 ● 五 心理描写练习……………………………… 68 教学

教学

● 六 体会季节的变奏 ……………………………… 103 口语交际

● 一 人物专访 ……………………………… 48 ● 二 咨询 ……………………………… 90 探 究

综合实践活动

● 一 南腔北调正方言 ……………………………… 18

——推广普通话活动

● 二 做生活的主人 …………………………… 94

——我的一年消费总结 拓展

● 一 宋词与元曲：神韵传承，华彩各异 ………… 13 ● 二 汉字形体的演变 …………………………… 81

初中语文八年级下目录

阅读

● 一 诗歌二首 陶渊明………………………… 1

归园田居

………………………… 1

饮酒

………………………… 1 ● 二 格律诗八首

………………………… 3

使至塞上 王 维………………………… 3

登高 杜 甫………………………… 4

无题 李商隐………………………… 4

题破山寺后禅院 常 建……………… 5

题李凝幽居 贾 岛……………………… 5

泊秦淮 杜 牧………………………… 6

登飞来峰 王安石………………………… 7

己亥杂诗 龚自珍………………………… 7 ● 三 词二首

………………………… 12

渔家傲 范仲淹………………………… 12

水调歌头 苏 轼………………………… 13 ● 四 聪明人和傻子和奴才 鲁 迅…………… 16 ● 五 驴和人的新寓言 王小波………………… 18 ● 六 金岳霖先生 汪曾祺……………………… 21 ● 七 棋王 阿 城………………………… 26 ● 八 回延安 贺敬之………………………… 34 ● 九 外国诗歌二首 ………………………… 39

惠特曼……………………39

狗的歌 叶赛宁………………………… 40 ● 一○ 《孟子》二章………………………… 46

生于忧患 死于安乐…………………… 46

鱼我所欲也………………………… 46 教学

教学

● 一一 岳阳楼记 范仲淹……………………… 51 ● 一二 应有格物致知精神 丁肇中………… 53 ● 一三 长城的价值 葛剑雄………………… 57 ● 一四 像山那样思考 利奥波德…………… 63 ● 一五 苏格拉底之死 柏拉图………………… 66 ● 一六 《宽容》序 房 龙……………………… 73 ● 一七 大战风车 塞万提斯…………………… 79 ● 一八 短文二篇 ……………………… 85

名二子说 苏 洵……………………… 85

记承天寺夜游 苏 轼………………… 86 ● 一九 弈喻 钱大昕………………………… 87 ● 二○ 三顾茅庐 罗贯中……………………… 91

表 达 作文

● 一 属对……………………………… 9 ● 二 我读唐诗宋词 ……………………………15 ● 三 细节描写练习…………………………… 33 ● 四 呼吁生态道德 ……………………………42 ● 五 世上没有傻问题 ………………………… 71 ● 六 品味艺术 …………………………… 89 口语交际

● 一 交谈 ……………………………… 25 ● 二 演讲会 ……………………………… 62

探 究

综合实践活动

● 一 保卫绿色和平………………………… 48

——世界环境日活动

● 二 走近文学名著 …………………………… 83

——文学名著读书报告会

拓展

10.桂美版美术教材目录小学 篇十

1.美丽的大自然 2.动物的花衣裳 3.大地是张大画纸 4.撕纸动物 5.送给老师的爱 6.泥巴真好玩 7.让小木棒立起来 8.我给同学画像 9.神奇的果树 10.11.升国旗 12.13.各色各样的帽子 14.15.美味的盘中餐 16.17.过节啦 18.19.蓝天白云 20.21.诱人的水果 22.23.我和动物交朋友 24.25.自己来打扮 26.27.阿姐的衣服真漂亮29.缤纷彩蝶 30.31.我家的厨房 32.33.为用品添装饰 34.1.繁华的街道 2.3.古香古色的花瓶 4.5.美丽的羽毛 6.7.队日 8.9.动物运动会 10.二年级：小雨点 有趣的小人 钓鱼真快乐 漂亮的染花纸 搭房子（上册）五彩缤纷的花朵 我想飞上天 我的好朋友 剪折的花边 绿色新世界 做新衣 花地砖

家长会上（下册）3-4册）

辽阔的大草原 毛茸茸的动物 我爱上的课 我们的大家庭 我的老师 28.（11.课后的乐趣 12.泥板上的画 13.田间小卫士 14.我有一部小【手机】 15.【蜡染】的拎包 16.会变的花样

17.舞龙灯 18.设计我们的教室（上册）19.保护美好的环境 20.我们的校园 21.狮子舞 22.23.斗牛赛马真热闹 24.25.亲爱的爸爸 26.27.多功能的衣服 28.29.密林中 30.31.面具 32.33.农家宴 34.35.剪窗花 36.1.画家笔下的风景 2.3.水墨的趣味 4.5.新颖的眼镜 6.7.亲爱的人 8.9.我熟悉的动物 10.11.折折剪剪 12.13.漂亮的纸袋 14.15.有动感的雕塑 16.17.走进昆虫的世界 18.19.富于幻想的卡通形象机器人 未来生活 奖杯与奖章 饲养场 夜空

杂技团的小演员 银闪闪的饰品 爱护鸟类（下册）

三年级（5-6册）

优美的生活环境 小小冷饮屋 我家的竹器 大街上 鼓声咚咚响 画身边的小物件 小玩偶 小小钟表店 十二生肖（上册）钥匙圈上的挂饰

20.21.可爱的玩具 22.不同花样的鞋 23.巧制图样 24.师生情 25.有创意的鱼剪纸 26.新颖的建筑 27.儿童乐园 28.步行街 29.风雨中 30.树林里 31.运动场上 32.33.瓶子上的【花衣裳】 34.35.美丽的田野 36.1.环境雕塑 2.3.教师节的礼物 4.5.斗鸡 6.7.美丽的三峰 8.9.陶罐 10.11.点出来的画 12.13.热闹的民族节日 14.15.让纸片站起来 16.17.小挂饰 18.19.有生活情趣的美术作品21.水墨画蔬菜 22.23.梦想成真 24.25.古老的房子 26.27.塔的故事 28.29.漏印纸版画趣味多 30.给自己塑个脸 木勺上的画 化妆表演（下册）

四年级：（7-8册）

凸凹的美感 有窗帘的窗口 家乡的桥 水墨画树 家具 湖边的倒影 冬日的景色 请到我的家乡来 元宵灯谜会（上册）别具一格的建筑 农家乐 贺卡制作 新建筑 赛龙舟 繁忙的集市

20.31.蔬果雕刻 32.面塑 33.精美的青铜器纹样 34.邮票上的图画 35.夏日里 36.民族村（下册）

五年级（9-10册）

1.美在民间 2.中国绘画作品欣赏 3.古老的城楼 4.乡间的小石桥 5.童话中的城堡 6.插花艺术 7.传统杂技 8.童话故事真有趣 9.校园漫画 10.故事中的形象 11.模型制作的乐趣 12.小小木偶 13.水墨画动物 14.风雨桥 15.陶艺小制作 16.竹木玩具 17.小小卡通漫画展（上册）18.为书籍添彩 19.外国绘画作品欣赏 20.老房子新房子 21.扎染 22.想象中的东西 23.纸造型 24.自己动手做浮雕 25.为自己的作文插图 26.水墨画头像 27.身边的“雷锋” 28.图腾柱

29.美丽的铜鼓 30.雅致精巧的园林 31.绣球 32.花头饰

33.小陶俑 34.收藏的乐趣（下册）

六年级（11-12册）

1.永恒的追求 2.中国雕塑作品欣赏 3.皮影人物 4.民族娃娃 5.线造型 6.刨花的巧用 7.苗绣 8.壮锦图案 9.我们的小报 10.成语故事新编 11.贺卡——心情的留言板 12.变化多样的脸谱 13.群马图 14.各族人民向往的北京 15.古代的桥 16.17.美术与科学 18.19.空瓶造型 20.21.探索者的故事 22.23.池塘小景 24.25.戏曲人物 26.27.根雕小品 28.29.自己做乐器 30.31.农家小院 32.33.母校留念（下册）

学做设计（上册）外国雕塑作品欣赏 心目中的形象校园趣事 校园壁画

11.北师大版品德教材目录 篇十一

第一，内容表达不准确。例如，七年级上册第9课《甲骨文与青铜器》的第一个子标题是这么写的——刻在龟甲、兽骨上的文字。这样的子标题措辞不够严谨，容易使学生误以为只要刻在龟甲、兽骨上的文字就是甲骨文。在教学中，我就遇到学生如此问我。因此，我认为，这样的子标题要是改成“商周时期刻在龟甲、兽骨上的文字”或“古代刻在龟甲、兽骨上的文字”的说法会比较准确。

再如，八年级上册第10课《清末民初的文化与教育》中的第一个子标题第一自然段在描述京师大学堂的开办时有这样一种话：“这是中国近代第一所国家建立的最高学府，也是百日维新留下的唯一成果。”真是这样吗？教材又有描述，戊戌变法运动（又称“百日维新”）在社会上起了思想启蒙的作用，变法图强的社会呼声日益高涨。而且，事实上，它的失败宣告当时中国走君主立宪制的政改之路是行不通的，这也坚定了以孙中山先生为代表的爱国志士们走武装反抗的道路，为后来的辛亥革命的爆发和成功准备了条件。所以，京师大学堂的开办也只是百日维新留下的一个重要成果，它并不是唯一的成果。本句话改为“这是中国近代第一所国家建立的最高学府，也是百日维新留下的一个重要成果”会更合适。

第二，语句犯逻辑错误。例如，八年级下册第2课《为巩固新中国而斗争》中的第二个子课题第二自然段是这样描述的：土地改革的完成，彻底废除了在我国延续了两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人，在政治、经济上翻了身；解放了农村生产力，促进了农村经济迅速走向恢复和发展。其中“土地改革的完成”的说法不够准确。因为，本节中第一自然段已清楚地说明新中国“土地改革基本完成”，是“基本完成”而不是“完成”。“完成”可以理解为全部完成，这是与事实不符合的，因为到1952年底，新中国还有部分少数民族地区还没有进行土地改革，不是所有地方都完成了土地改革。由此，这句话出现逻辑上的错误。这就造成后面“彻底废除了在我国延续了两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人，在政治、经济上翻了身；解放了农村生产力，促进了农村经济迅速走向恢复和发展”所描述的土地改革的历史意义显得不够准确了。本句描述必须将“彻底”改为“基本上”、“消灭了”改为“基本上消灭了”、“成为”改为“基本成为”、“解放了”改为“基本解放了”才行。

准确性是对历史教学语言最基本的要求，是历史教学的前提条件。特别是对是非价值判断能力欠缺的初中生来说，历史内容的准确性更是重要，不然，我们很容易将错误的历史知识传授给孩子们，对下一代的成长造成种种不应该有的不良影响。因此，我们必须重视纠正这个问题，做到历史教学语言的准确性。

一方面，出版社要把控好历史教材编写语言的准确性。我想，准确性的历史教学语言应该至少包含以下几个方面：内容要准确、读音要正确、用词要确切、表述要清晰、逻辑要严密。出版社编写中学历史教科书要依据课程标准，具体、全面、准确、生动地叙述历史。