工作日志法

工作日志法（共11篇）

1.工作日志法 篇一

至 尊 缘 创 意

神经联想法

简单的觉醒可以成为良药。它可以阻止我们在不知不觉中被情势所掌控。——题记

我们的生活受感官神经支配，也就是我们的神经系统所感受并联想的痛苦与快乐将会决定我们的行为。

在这个课程中我所要学习的是“改变神经系统条件”（NAC）。这个系统教导我把最大的快乐连结到我已放弃不想做、却又必须今日就做的事情上，而把痛苦连结到你现在沈迷在其中、却必须停止的事情上——这两种作法可以帮助我进入神经系统的自然法则并改变它。利用这个课程我将可以学习到掌控我所有行为及情感的方法，而这方法只需要简单的定力而非训诫自己。

在这一部份课程中，我学到了自问：“我过去作了哪些负面的联想，阻止我着手去达成我的基本欲望？”

我们所想、所做的任何事都是归因于情感。我们每一个思想与作为都将影响生命或成为一种结果。这些结果会累积并将我们的生命导引到一个特殊的方向。每一种方向都会引导你达到最终的目的或命运。

这一节课里有两个重要的问题我必须要回答： 我的命运最终目的是什么？

我是到地球上来快乐的学习、考察、旅行兼玩耍的！你想拥有什么样的人生？

我想拥有怡情山水，纵横书画的人生，做传递真诚、善良和爱的幸福天使！

我们每个人就在这样匆匆忙忙，周而复始的工作节奏当中，还有多少时间，多少空间能让我们真正看见自己心底的愿望呢？理想无论大小高低，最重要的是我们自己内心的感悟。

谈到理想时，我们心里要有一面镜子：我的学养，我的为人，我够做这件事吗？人生脚下的起点，应让我们手中每一天的生活方式与最终的理想有一个沟连的桥梁。充当这样桥梁的起点，应当是内心有一种温、良、恭、俭、让，那么他的做的事情也是有变通的，也是能成功。

让创意与幸福伴随你

至 尊 缘 创 意

本课作业：

1．以下是三个我在过去所做的、正面影响命运的神经系统联想：

我在学习的过程中喜欢与更多的人分享，与真正想要拥抱人生的人分享成长我觉得很快乐；当我能付出时我觉得很快乐；

与人分享我的知识会让我觉得充满能量、充满不停学习的动力。2．以下是三个导致我至今未行动的神经系统联想：

我不考会计师是我觉得要花两年的时间担心占用我太多的阅读时间；

我不敢谈恋爱是担心别人介意我的经历和身形,我害怕受伤害，如果我再跌倒了我肯定不能像现在这样再站起来了；

我又生病了但是我总是只看医生只买药却不吃，上个月我没吃药撑一下就好，但是我现在又复发了，可是我却碰也没碰那些药，我很害怕吃那些药，那只是调理我身体的药是中药，可是我觉得吃药好像就是得了癌症一样的，我很恐惧药，我买了却不吃，如果我在一周前开始吃药我现在肯定好了，但是我现在也没有勇气打开药，我总觉得好像买了就等于吃了一样，所以我总是体虚。医生说不出我的病因，只说我压力太大了，可是我不觉得我有多大的压力。我一直很在意，很小心呵护的身体呀！感谢你一直陪着我成长，我们俩要好好相处，你会帮助体虚的我越来越健康的，不是吗？感谢一路上有你！！

让创意与幸福伴随你

2.工作日志法 篇二

一、审计工作日志能够有效防范风险、分清和追究审计责任

(一) 有利于防范审计风险

当前内部审计工作中防范风险、分清和追究责任的工作不容乐观。审计风险是由三种风险要素即固有风险、控制风险和检查风险组成的, 且这三种风险不是单独地发生作用, 而是相互制约的。审计风险产生有内外两个原因, 内在原因取决于的内部控制系统, 而外在原因取决于审计人员的审计判断能力和职业道德水平。《国家审计基本准则》-作业准则规定, 审计工作的底稿的主要内容应有“实施审计具体程序的记录及资料”, 中国内部审计协会出台的《内部审计具体准则第4号-审计工作底稿》也要求应该包括“审计程序执行过程和结果的记录”。由于一种文本要求记录两个方面的内容, 而审计工作过程的记录不需要被审计单位签字认可且无具体的检查措施, 造成实际工作中只注重审计查出问题的记录而忽视审计过程的记录。实际审计时, 有的审计人员发现问题才编制底稿, 查不出问题则不编制底稿, 这样编制的审计工作底稿则很难真实、完整地反映审计人员全部审计过程, 有的审计事项是否实施审计难以反映, 固有风险和控制风险不能有效防范, 检查风险增大。一旦审计过的单位暴露出新的问题, 便无法分清审计时是否检查过这个环节, 是谁检查的, 是通过什么方式检查的。由于责任主体不明确, 审计责任无法追究, 审计工作往往陷入比较被动的境地。李金华审计长曾经指出:目前的审计工作底稿只注重审计查出问题的记录而忽视审计工作过程的记录, 这不利于检查审计人员的工作情况和保证审计质量。因此, 急需一种文本来记载和反映审计人员的查证过程, 以对审计实施阶段进行质量控制, 防范风险, 分清和追究相关责任。

(二) 有利于防止审计责任缺位

内部审计工作日志的要素主要包括“参加审计项目名称、现场审计日期、担当的审计岗位、承担的工作职责、实施审计的日期、审计工作具体内容、主审人姓名、审计人员姓名”, 这一现场审计的“记录仪”清楚地记载了审计人员什么时间做了什么、怎么做的、做得怎样, 是一种过程控制、程序控制, 它既可以督促审计人员认真执行审计程序, 关注和提前防范固有风险和控制风险, 降低检查风险, 减少“秋后算账”, 又可以通过审计组长或委托的审计人员对上述事项的检查, 形成第二道关口, 进一步减少由于重大审计误差导致有关总体审计结论错误的可能性。如果审计复核时需要进一步落实某个情况, 就可以非常准确地找到执行这一事项的审计人员继续予以落实。即使被审计单位事后暴露出新的问题, 也可以分清是审计人员的审计责任还是被审计单位提供虚假会计资料和证明材料应承担的会计责任;如果是审计责任, 也可以清楚地知道是审计人员个人的问题或是审计组长制定的审计方案的问题, 是哪一个审计人员的问题, 应该承担何种责任, 避免了由于责任主体的模糊导致的追究对象的缺位。

二、审计工作日志能够检验审计方案执行是否到位, 方案制定是否科学和合理

(一) 有利于检验审计方案的质量和执行力度

审计方案 (仅指审计实施方案) 是审计项目组为了能够顺利完成审计任务, 达到预期审计目的, 在实施审计前对审计工作所作的计划和安排, 它在审计项目质量控制体系中起着“龙头”作用, 其质量对于能否完成审计项目任务、顺利达到预期的审计目标至关重要, 因此如何确保审计方案质量就成为当务之急。

当前工作中, 审计方案和实际审计存在“两张皮”的现象。现场审计过程中, 有的审计人员审计质量意识不强, 认为审计是查问题的, 只要能发现问题就行了, 怎么做心中有数, 不一定非要按照审计方案中严格繁琐的审计步骤和方法实施审计才能发现问题, 于是辛辛苦苦做的方案在实际审计时往往丢在一边, 造成好的审计方案不一定就有高的审计质量的情况。由于审计工作日志是每名审计人员按照审计方案的分工和要求编写的, 因此, 审计工作日志既可以体现审计人员执行审计方案的情况, 也可以反映审计方案制定水平的高低, 成为检查、评价审计方案的载体。

(二) 有利于检验审计方案的完善程度和重点工作落实效果

通过审计组长检查审计工作日志, 一是可以反映审计方案确定的审计事项“做了没有”, 即审计目标是否达到, 重要性水平是否确定, 审计风险是否评估, 审计的范围、内容和重点以及采用的对审计目标有重要影响的审计事项的审计步骤和方法是否审计和执行;二是可以反映审计方案“这样做行不行”, 即确定的审计目标是否合理、重要性水平的确定和审计风险的评估是否准确、内容是否全面、重点审计事项有无遗漏及所采取的方法是否科学。通过检查, 审计组长可以随时掌握审计方案的落实情况和工作进度, 及时对审计方案或审计重点做出调整, 这样一来, 审计方案和具体实施紧紧地联系起来, 形成互动, 共同确保审计项目质量。

三、审计工作日志能够为审计报告提供详细准确的“注解”为正确的审计建设提供应有的依据

当前审计报告存在的问题主要表现在三个方面:一是实施审计的基本情况依据不充分;二是审计评价“出处”不明;三是审计建议针对性不强。

实施审计的基本情况包括审计范围、审计时间、运用的审计方法等, 审计人员在编写审计工作日志时已将这些内容清晰地反映出来, 保证了审计报告中此项内容的依据充分;审计评价意见主要包括真实性、合法性和效益性三个方面, 它是审计报告的核心, 由于审计工作日志的“审计工作具体内容”已记载审计情况、职业判断、查证结果以及审计人员的初步评价意见, 保证了审计报告最终的审计评价意见来源明了、出处清楚;实际审计时, 审计人员如果感到有必要对被审计单位存在的问题提出审计建议, 应将其记录在审计工作日志的“其他需要记录的情况”中, 编写审计报告时再由审计组长进行归纳和筛选, 形成审计报告的审计建议, 确保审计建议的针对性。

四、审计工作日志能够为绩效考评提供第一手资料, 促进审计人员整体素质的全面提高

(一) 开展内部审计人员绩效考评是提高审计人员自身素质的重要手段

目前, 审计部门大多以审计人员的审计工作底稿中发现问题的多少为主要依据进行绩效考评, 由于审计工作底稿执行中的不完整性, 决定了审计人员的水平和能力得不到全面准确的反映, 绩效考评效果难尽如人意。有的经验丰富的老同志能够发现一些重大的问题, 但审计方法有可能不够科学;有的年轻同志虽然采用了先进的审计方法, 但经验欠缺, 只能发现一些较为明显的会计核算方面的问题;有的审计人员由于分工不同, 可能什么问题都没有;甚至有极个别职业道德低下的审计人员, 将问题隐瞒不报或做虚假反映, 审计工作底稿更是无法反映。凡此种种, 如果不视具体情况, 一味地“以成果论英雄”, 则好的得不到坚持, 不足的无法改进, 审计人员整体素质得不到提高, 审计项目质量难以有效保证。

(二) 审计日志的“阳光运行”是检验审计人员自身素质重要依据。

审计工作日志制度的建立, 将审计人员的“作业”-每天的审计过程和查证结果的记录摊在“阳光下”, 谁的业务水平高、审计方法好、工作细致和责任心强一目了然、清清楚楚。有的审计人员虽然没有发现重大的问题, 但是审计程序到位、审计方法正确, 需要进一步掌握审计技巧;有的审计人员凭借经验发现了对审计结论有重要影响的审计事项, 但如能积极运用先进的审计方法, 则效果会更好;将问题隐瞒不报或做虚假反映的情况也难以蒙混过关, 避免了过去“谁查处的问题多谁的水平就高”的简单偏颇的评价标准带来的弊端, 以此为基础建立起来的科学的审计人员考评标准, 将促进审计人员整体素质的提高, 确保审计项目质量得到全面有效的控制。

摘要：目前, 在企业内部审计进程中, 由于对审计工作日志内容没有规范性要求, 使审计日志在内部审计质量控制中的作用未能完全发挥, 极易发生审计风险。加强审计工作日志在内部审计项目质量控制中的作用, 应对审计工作日志实施规范化管理, 以利于分清和追究审计责任;有效检验审计方案的科学性及执行效果;为审计报告提供详细的“注解”, 并为正确的审计建设提供应有的依据。

关键词：审计,工作日志,质量控制,作用

参考文献

[1]马文成, 王有良.基于风险导向审计的内部审计创新研究[J].会计师, 2009 (6)

[2]刘安兵.试析审计风险[J].财会月刊, 2004 (2)

3.记日志,让工作变得轻松与高效 篇三

在钢铁行业,40岁以上的从业者居多。他们多数人对互联网一窍不通,甚至不知道上网的基本操作方法,比如文件如何上传、关键词怎么设置等。好不容易遇到年轻人,他们又不问网站的操作问题,而是咨询钢材的基本知识,比如某种钢材的国内外牌号对照、钢材理重(在理论上,钢材按照一定的通用标准生产出来后,任意切割但不改变钢材性质的情况下钢材应该含有的理论重量——编者)的计算方法等。虽然这些都是简单的问题,但是此类咨询在客户中占据大多数。

虽然这项工作如此枯燥,如此繁重,我经常累得直不起腰,但我还是咬牙坚持下来了。同时,对于每一位客户的咨询,我都认真对待,从不因为枯燥或劳累而怠慢过谁。不过,特别疲惫时,我也想辞职不干了。直到一个偶然的发现,使这项工作变得轻松起来,我才打消了辞职的念头。

开始时,由于自身对业务不熟悉,我便买来本子写工作日志,以记载每天不同客户咨询的问题和解答。对于客户满意的解答,我会详细记录,绝不偷懒省略其内容;对于客户不满意的解答,我则会在记录时增加一道程序,即通过查阅更多的资料,尽量使解答更加详实、准确,使下一次遇到该问题时既能保证自己轻松答复,又能使客户满意。

这项工作我从未间断,从未懈怠。万万没想到,随着时间的推移,我记录的内容一天天增加。当初原本为了熟悉业务的工作日志,俨然成了一本厚厚的网站使用手册及钢材知识大全。当然,它也使我的工作变得轻松而高效,公司每月所考核的顾客满意度也越来越高,因此,我多次受到顾客的赞美与公司的表扬。

有一次,一个客户既不熟悉上网的基本操作,又不懂钢材的基本常识,所以咨询的问题特别多。我壮着胆子问他:“你连这些入门的基本知识都不懂,怎么能做好钢材生意呢?”对方的回答让我哭笑不得,他说自己刚入行,向我咨询就是为了学习。这时我才知道,在这些新入行的老板眼里,我竟然还充当着老师的角色。

我仔细听了他所有的问题后,发现工作日志里都有详细的解答,于是便把相关记录整理成文档发给他。我这样做的初衷是为了不想多费口舌,没想到却收到了出乎意料的效果。客户看过文档后,竟然向我致电表示感谢,说它们太实用了。他还问我能不能把客户存在的疑问和解答都发在网站上,以便他自行查阅。

根据他的建议,我與网站技术人员商量后,开辟了一个“答疑解惑”专栏。我在工作日志的基础上对内容进一步整理、完善,然后发在专栏里。一周下来,我惊喜地发现,每天直接向我咨询的客户呈直线下降的趋势,减少了60%以上。

就这样,在一本我曾经不以为然的工作日志里,我为客户或网站整理出了一个不言语的全天候在线客服,也为自己整理出了一个无怨无悔、不知疲倦的得力助手。原本感觉十分疲惫的客服工作,竟然由此变得轻松,更加高效。

4.工作日志 篇四

星期三

晴

今天是我工作的第三天了，在炎热的酷暑暂时过去以后，近几天算是比较凉爽了。前两天主要是在村部和还在岗的三杨村官了解一些基本需要做的工作内容，她也非常细心负责任地一一交接给我。

这几日村委一直忙于五城同创的迎检工作，同时为了更好地营造三杨村的整洁卫生的美好环境，今天下午村干部安排我们和他们一起以及保洁人员到城中村杨茂岗拾捡垃圾、清理杂草。我们每人带上白手套，手里提着一个很大的垃圾袋走在路上，看见垃圾便随时捡起放入袋中，那些毫不起眼的极少的垃圾在我们搜寻和“捕捉”中，却是愈渐增多，手中的袋子也是越来越沉。村民们看见我们这样都很好奇，而且很感动，因为书记也依然不辞辛苦地和大家一起忙活。为了大家有个干净舒适的生活环境，为了村里的发展和荣誉，我们从这一点一滴的小事做起，从小事改变，让群众看到村干部是真心为大家服务的。起初的艳阳高照被狂啸的风逐走，这样的凉意似乎是在支持和肯定我们不怕脏不怕累的工作精神。

我们一直是低头看着脚下和路边的垃圾，有时抬头会偶尔看到人民群众眼中透露的信任，让我们非常感动。也有村民说“这边你们不要捡了，等会儿我会收拾”，主任开玩笑说“挺自觉嘛”。有些沟里会长有草，影响村容，我们也全都拔除。

经过下午几个小时的观察，我发现垃圾无论在家门口还是路上的出现都是普遍现象，而且很多垃圾已经深埋在地下变色腐烂，根本原因自然是村民自身素养还不高，没有自觉的环保意识。很多是小孩不懂事，吃完东西随手就把包装袋扔掉。也有的是家离垃圾池比较远，不愿多走一点路，这样的举动结果自然也潜移默化地影响到了孩子。所以我认为要想杜绝这种垃圾的根本解决办法还在于加强对村民的环保思想教育，不能光靠个人或几个人为他们的垃圾买单。作为被服务的对象，依然要履行自己基本的义务和承担应尽的责任，做一个合格的有素质的公民。

当然，农村人民的文化素养和主人翁意识相对城市居民来说，毕竟要薄弱一些，这种差距也不是多快多容易就能弥补的。但是，我们可以一点点、慢慢地去改变他们的这种不好的习惯，并以身作则。比如，当看见小孩要把纸屑扔在地上时，我们应该主动上前劝说制止，加以引导，而不要以为反正不是自己家孩子，就置身事外，视而不见。因为只有我们每个人都去改变，都去做，这样极少的个体会变得更多，积小流以成江海，微小的行动也会凝聚成文明、节俭、环保的大力量，整个村风才会文明，村貌才会真正整洁。同时，我认为村委应该定期甄选一些文明环保的好人好事进行表彰和奖励，而对恶劣的破坏环境的行为予以严厉的批评和惩罚，让大家达成文明环保新风的共识。

2015年8月21日

星期五

晴

又是艳阳高照的一天，昨天在镇宣传办主任李雪的通知下，今天来到镇政府，被分派到三杨村的安置房小区去做志愿者。为了今天能够顺利迎接市领导巡查，因此政府将我调遣来做志愿者了，恰巧也被分到了三杨村委附近。

这边的安置房有胡家庄、许家、王家的村民，因为征迁搬到了这崭新的楼房里。这里的楼房建得和家居房一样，一栋有五层，它并不像东华苑建的套房，小区里绿化也很好，旁边就是直通镇上的马路，应该说非常舒适和方便。这里的村民看我们徒手捡垃圾，就关心地说：“政府应该给你们发一双手套，有的很难捡出来，要用钳子才好捡呢！”虽然顶着大太阳毫不懈怠地寻觅并消灭垃圾，但是辛苦的汗水中流的却是为人民服务和对村民关怀的满足和快乐。

老天似乎知道我们在太阳下劳动的辛苦，所以时而又以云朵遮日，天空时而阴时而晴，时而微风拂面，带来一丝凉意。

在搞完卫生以后，看见一户村民在宰自家养的鸭子，门口摆了几张板凳，我们见没人坐，就很随意地坐了下来。他们这家人很热情，说：“没事，在这坐着吧，这太阳怪晒的。”因为我是刚来工作的，所以他们对我也不太熟悉，我就告诉了他们自己正是在三杨村工作的村官，听到村官，他们也不是很了解。我说现在就是书记的助理，有什么软件资料的整理打印都是由我来做的。不知道为什么，和他们谈话很亲切，就像家人般的那种感觉，非常真实和温暖。他们很关心我，询问我的工作情况还有我的学习和生活。可能也因为我们都是博望人吧，交流没有困难，还有我的年龄和稚嫩，也不存在任何芥蒂。我们什么话都会聊，聊到他们的女儿，聊到我的大学。甚至说到镇政府的小坏话，政府可能已经欠了好多外债，而个中缘由大家心中似乎都心知肚明，不管是与不是，都已然是供认不讳的事实。

老百姓其实真的很单纯，很淳朴，也很真实，他们不会对你有所防备。有什么困难，他们就会寻求村委帮助，找干部帮忙。有的群众非常有权利意识，对于村委工作人员的懒散和离岗情况等，他们会打举报电话投诉。因为现在是一个信息公开化、政务公开化的社会，村干部的工作是要受到人民监督的。如果有失职，村民大可以行使自己手中的权力进行举报。这样的监督和砥砺鞭策无疑对村干部及班子成员有益无害，不仅可以使村民自身权利得到保障，而且使村委人员工作不敢懈怠，认真尽职地为群众服务。

2015年9月19日

星期五

晴

今天我被安排到三杨农贸市场进行摊位整治。农贸市场是由三杨村开发建设的，占地15000平方米，共有门面房200多个，摊位670个，是镇里最大的一个农贸市场，也很好地缓解了原有农贸市场的供应压力，它的创建让全镇人民的买菜购物环境更加舒适便捷。

早上，书记、主任们七点钟就已经赶到农贸市场办公室里，他们要求我按上班时间到就可以。但我提前了半个小时，七点半就过去了，可是未料此时他们已经做了很多整治工作了，因为菜市场商贩们很早就开始经营。到达以后，我被分配的任务就是拿着扫把和簸箕扫除地上的垃圾以及劝说过道上的小商贩到摊位上经营。戴着鲜艳的红袖章，做着志愿者的工作，让旁人一看便知道是村委会的工作人员，因此这样的标志让我的工作某一方面进行起来比较顺利。当然，赶摊的活儿不是那么容易干的。小贩们有些会当面迎合敷衍一下你，说等会儿就走；有些搬走了等会儿看你人走远，他们又来了。这样的循环往复完全和打游击战一样，“敌人来一波打一波”，但始终不能彻底消灭。所以我们每个人都要分区看管。

过道上的摊位严重影响了农贸市场的环境和“形象”，也不利于消费者的走动和购买，甚至会造成拥挤踩踏。但是利益的驱使让摊贩们宁愿堵塞在路口和过道，也不愿去位置偏远的摊位。他们中很多都是年纪较长的老人，在家里种了些地，除了自己食用，剩下的菜就拿过来卖赚些本钱，养家糊口；也有没有固定职业的年轻人，引进一些水产品专门摆在过道上，比那些没人去的空余摊位更能引人注目，吸收顾客。他们的初衷其实就是想获得一些经济收益，让家里生活过得更好。不可否认的是，他们的存在也让市场竞争更加活跃，消费者的选择更广阔。然而弊大于利，它的副作用是不容忽视的。

目前，该农贸市场已经有十几年的历史了，场内摊档位破旧，市场的水电设施和排污设施不能满足现代市场经营的需要，因此农贸市场的改建也是迫在眉睫。目前，已经实施了活禽和蔬菜的隔离设置，进一步改造的图纸设计也已完成，付诸实践指日可待。2015年9月21日

星期四

晴

从这周开始，村干部们终于不用再去农贸市场和杨茂岗村做卫生和摊位整治工作了。我也是长吁了一口气，因为他们不在的早上，每每都会有老百姓有事前来找书记或者主任，而我却一点忙也帮不上，内心也很焦急。多希望他们可以尽早回来处理群众的难题，我能做的也只是说一句他们都去菜市场了，下面工作牌上有联系方式，有急事可以打电话。当然，很多事情也不是在电话里就能三言两语讲清楚的，况且忙碌的领导们也没有时间在电话里耐心聆听，因为我也试图给他们打过电话。

而初来乍到的我在安排了几天农贸市场打扫卫生的工作以后，因为人员充足，书记就让我留在了村部办公室，以防群众来访而没人值班。因此我每天早上就一个人在办公室里，不过我也不敢偷懒，办公的电脑里有很多关于本村的介绍资料以及村委所要处理的日常事务，我就借这样的空闲时间慢慢进行熟悉、梳理、学习和消化工作。让自己能尽快适应本职工作，进入职位角色。

村干部的“回归”让原先冷清的村部迅速“热闹”了起来，因为老百姓接踵而至的到来让书记主任们忙得有些疲惫。他们有的因为孩子户口在外地，想转回家上学；有的因为田被征而补偿款却没收到；有的因为家里种的几亩地被别人毁了向书记诉苦求援；有的因为自家的地无缘无故被卖掉；有的则是为了修建村里的马路„„很多很多琐碎纷繁的事情需要书记一一处理。三杨村的胡书记拥有一副大嗓门和一颗公道正义的心，遇事沉着稳定，他对老百姓的到访每次都是态度温和，妥善解决，解决不了的也会解释清楚。办公楼里总会回响着他那洪厚嘹亮的声音，这就是他在为村民解疑答惑，尤其是针对年纪大的老人，书记好不吝啬自己天生的这副好喉咙。书记虽然才四十左右，但是处事果断坚决，说话简单明了，形象自然，从来不脱离一个“理”字。书记早上很早就过来，以防有的农民来得非常早需要等在门口。

我想自己应该多向书记主任们学习这种无私的敬业精神和为老百姓处理事务的劲头，多听多记录，了解他们是怎样为农民处理实事，解决困难的。

这靠窗的办公桌就是书记的，桌子上还放着一杯刚泡的茶。这样的景象就意味着书记又去外面办事或者协调什么矛盾了。2015年9月24日

星期四

晴

今天是农历八月十二，还有三天就是中秋节了。三杨村给村里的退休教师每人都发了一百元作为节日慰问，一共有三十名退休教师，总共发放了三千元。镇政府也为我们在村工作人员每人发放了中秋和国庆双节福利，这让我非常惊讶和开心，也让自己工作更有干劲了。

今天除了上午整理村级软件资料外，下午还在书记和副书记的带领下走访了一家杨茂岗村的致富农户。书记们前往村里协调当家塘口的填埋处理方式，顺便他们让我去附近的这家农户做了随访。

这家户主是杨承良，他的父亲是杨允清，六十多岁，也是一位老党员了，还是退伍军人。目前，杨允清还是和儿子住在一起的，但是他在华天机械股份有限公司做门卫，妻子在里面做保洁工作，两人就住在厂里了。家里除了自己住的三层楼房以外，还有三套平房、两个车库出租给别人，租费收入一年有两万元左右。杨承良在深圳做刃模具外销，一年也有十几万的收入，一家人本本分分，拼搏进取，才有了这样的家当和美好生活。家里有一个16岁的儿子和一个8岁的女儿，儿子由于学习不上进，今年初中毕业后就到常州一所数控学校学习手艺了，因为孩子还太小，家人想着让他多磨练磨练。女儿今年在博望中心小学上一年级。家里在厕所旁边还有自己的一点地，用来种了些小菜。即使家里收入不菲，但杨承良的妻子仍然是勤俭节约，该花的不吝啬，能节约的就尽量不多花，即使这样，一个大家一年花费也不小。她说，自己想上班挣钱，来补贴家用，可是这样一来，女儿这么小，在家也没人照顾，所以只能做一个尽职的妈妈了。杨允清说，趁自己现在还能干，多挣一些钱养老，还能给孙子儿子一点补贴，最起码不用花儿子的钱，也能余上一点钱为孙子以后结婚用。农民就是这么踏实肯干，永远无私地想着自己的后代子孙，他们可以自己吃苦，有什么事自己扛着，但一定不能让孩子受一点委屈，吃一点苦头，这就是中国的农民。

人们都说，家家有本难念的经。无论穷或富，事实的确这样。穷人的孩子早当家，但是贫穷的困境让他们又不能享受优越的物质和环境，甚至默默忍受其他孩子的嘲笑，只能暗暗羡慕有钱人家的孩子。而富裕优越的物质生活往往又会滋长催生人的惰性，让孩子无法养成自主独立的生活习惯。现在，很多孩子都有娇生惯养、自私自利的性格，以致和家长对抗，这就是家庭的教育出了问题。我们应该改变对孩子的教育方式，让他们懂事，不能一味依从，想要什么就给什么。适当的锻炼才会让他们内心很快地长大，让他们懂得得到的不容易，摒弃“衣来伸手，饭来张口”的依赖陋习。

为什么要强调这么多，从我所访问的这家孩子来看，小女孩几乎每天都要求母亲给她买东西，看见其他孩子有什么自己就想要，攀比心理非常强，而家长一向不会拒绝。偶尔发怒看见孩子生气又不忍心，瞬间又笑脸相哄。孩子母亲说，她太不听话，这么小有时都会和自己对打，让她伤透了心。一日三餐也是想吃才吃，家里的平板电脑更是她吃饭时必不可少的“陪伴”。我想，现在应该很多孩子都这样吧，任性骄傲，自以为是，向家长发难，不像我们那时乖巧懂事了。

5.工作日志 篇五

一、班风建设

班风是一个班集体的整体风气。班风是陶冶学生情操，净化学生心灵，培养、形成和巩固学生高尚道德品质和良好行为习惯的强有力的教育力量。班风一旦形成，就会对每个学生的学习、生活及行为形成一种约束力，成为学生学习的客观环境。班风是靠教师、学生等各方面的力量共同营造的。

在学生日常生活上加强培养，使之养成良好习惯。班主任应从学生的坐立行走等生活小事抓起，且要严格要求。“坐如钟、站如松”作为班主任的口头禅，经常讲、时时讲。具体来说

1.桌椅摆放整齐。2.仪容仪表得体。

班主任巡堂时顺便检查学生的头发、衣服纽扣等，发现问题及时提示。学生好的生活习惯，正是在这一点一滴中培养出来的。

3.棘手问题分步解决，“疑难杂症”各个击破。

班级有许多常规工作要抓，如班级卫生、课堂纪律、学生仪容仪表、宿舍卫生、眼保健操、课外活动，还有食堂秩序、上街乱转、吃零食等等问题。这些问题如果力量分散、全面出击，不只自己累，而且很难起到效果。应该是：分步解决，各个击破。就是用一周、两周或一段时间专门在班级里针对一个主要问题，确立一个主题、确定一个目标、拿出一套方案，并对学生严加要求，从而培养他们的良好习惯。比如：第×周跟学生讲，除了所有的常规要求外，这周我们特别要求做到班级卫生有所改观（教室、环境、宿舍、个人等），如果这一周做好了，习惯养成了，那下一周在保持上周成果的基础上，就要继续另一个主题了；如果还没做好，就再进行一周，直到这个方面大家都得到了一个共识得到了一个更大的改观。不过一段时间的培养完成后，时间一长，学生往往就产生“遗忘”，这样就需要再重新操作，反复培养，加深印象，就像记忆英语单词一样，既有新内容的培养，又有原内容的巩固。4.制定规章制度，学习生活有章可循。

规章制度的制定要纵向贯穿，横向制约。应从学生早晨进班，一直到晚上睡觉，贯穿于学生一天学习生活的全过程，其中包括早读、作业收交、课前预备、课堂学习、课间操、午餐、中午休息、值日打扫、晚修自习、课间休息等各环节和各方面。每一项都有具体而明确的要求，使学生知道在什么时间应遵守哪些规范要求，明白在学校该做什么，不该做什么。

5.量化评分、奖罚分明。

对于规章制度，如有违反，还会有扣分制度；学生做了好事，还会有相应的加分——德育量化评分。有加有减，并将最后得分直接用来量化期末德育考核。其好处是：使学生少犯错，还会鼓励他们多做好事，有益于形成班级凝聚力，调动学生的积极性。

6.培养班干部，让班干部成为班主任手中的“遥控器”。

班干部需要教育和培养。要教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己。

班干部需要掌握正确的工作方法。要定期召开班干部会议，组织他们学会制定计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，加以改进。并教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则，并带动其他同学，以促进整个班级的管理工作。

二、学风建设

1.让学生树立考上好高中、好大学的目标。

利用班会时间，给学生展示名校风采，让他们了解好高中，了解好大学，了解外面的世界，从而培养他们要考上好高中、好大学的理想信念，也就为自觉自愿地努力学习提供了重要的精神动力。

2.营造良好环境，培养自觉意识。在课堂和自习时间，消除一切不利于学习的因素；及时掌握班里的一切信息并尽快处理相关问题；建立一个有力的班委会；培养自律意识和自律习惯，做到老师在与不在一个样；使学生都参与营造并珍惜美好的学习环境，珍惜并充分地利用好美好的学习时光，掌握更多的知识。

3.鼓励竞争合作，激发班级活力。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。为了打破过于“平静”的“湖水”状态创造出一种充满活力的竞争与合作局面，就必须培养学生正当的竞争与合作意识，既鼓励竞争，又倡导合作，用竞争激发高昂的斗志，用合作凝聚集体的力量，从而发掘全体学生巨大的潜能，形成你追我赶、公平竞争的学习氛围。

让学生结为竞争伙伴，而这个伙伴不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又重新选择一个有实力的竞争伙伴。这样一来，他们在超越他人的基础上，不断的超越自我，就形成一个良性循环的态势。

4.培养高尚品德，提高学习成绩。

一名学生，要想提高学习成绩，就得先遵守学校的纪律，有良好的道德品质。因此要求学生：在课堂上，尊重老师的劳动，专心听讲，遵守课堂纪律，配合老师，学好知识；在生活上，发扬艰苦朴素的精神，养成勤俭节约的习惯，珍惜父母的劳动，爱惜一切劳动成果；在成长的道路上，以坚强的意志克服遇到的困难，在同学间养成互助互爱的良好习惯，对集体有主人翁的责任感，热爱美好校园，塑造班级形象，维护小组氛围，对班级、学校以及社会要做有益的事情，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。

对学生道德品质的培养，从根本上为提高学习成绩奠定了基础，创造了条件，提供了保证。

浅谈班级的管理工作

一、班级管理尚“活”不尚“死” 对于班级管理，似乎存在着一种认识，就是管得越死越好，常听有人说，某某班管得“鱼不动，水不跳”，不错不错。我认为这种观点要不得，它常常会导致我们对一个班级的认识仅仅停留在其表象上，而这种外在的东西常常是一种假象，一个只知道让学生读死书的班级管理最终会导致学生厌学、反应迟钝，也就是我们通常说的“憨”；它的弊端还是隐性的，如果最终的结果不尽如人意，很多人也习惯将这种责任推给学生。殊不知，学生的聪明劲很大程度上是被陈旧的管理意识这．把软刀子刮蚀了。它的弊端和教学中的题海战术如出一辙，题海战术造就的是一大批熟练的做题工，就像流水线上的作业员，而不是发明家、设计大师。我认为：班级管理尚“活”不尚“死”。在初一，初二，我都有意识、有步骤地开展一切可能开展的活动，如经常性的有一分钟演讲，辩论会，还有春秋游、晚会、球赛等文体活动。在课堂上更不搞一言堂，而是让学生充分发表自己的见解，绝不因所谓教学进度而把知识、观点灌输给学生。很多在我们班带过课的老师都曾称赞学生思维活跃，跟着老师转，甚至推着老师讲，课堂气氛热烈，在我们班上课是一种享受。可以这样说，“活是班级精神的灵魂，“管”只是一种手段：要做到“管而不死，活而不乱”：处理好“管”与“活”的辩证关系是班级管理成败的关键。

二、“管”是为了“不管”

万事包办，不论巨细，事必躬亲往往被认为最负责任、最优秀的，但我认为“管得死”可谓一脉相承，坚持这观点的人常常认为“苦劳第一”，加上我们现在的这种应试教育模式，效果也常常不错。但我认为这种管理是一种“粗放型”管理方式，不能代表现代管理的理念主流。但我们的班主任都有繁重的教学任务，也不是金刚不坏之躯，怎样处理好，准确地说是摆脱这种“包办式”的管理模式呢?叶圣陶先生有关教学的一句名言“教是为了不教”可以作为我们的借鉴，那么我不妨仿造—句——“管是为了不管”。我认为，管理的最高境界是让学生施行自我管理。因此，我施行了一套民主治班的方案，它的内容是一种以班长为龙头、班干部为核心、全体同学为主体的全员参与、自查自评自纠的管理方法。班主任只是做决策性、指导性的工作，效果确实不错。

三、“朴实”是一种最高的管理境界

班主任的个性会直接影响到学生。有威严的班主任管理常常雷厉风行，是非分明，学生常常也是敬畏有加。这虽然也是一种很高境界的管理，但我认为，最高的管理境界还是锋芒内敛，朴实无华的。因为班主任太威严容易伤害学生，尤其是部分后进学生。我有这方面的体验，我曾经带过一个班，班里的“不良分子”有很多，硬是一下子便震住了他们；可时间一长，我知道，他们只是口服，心未必服：大事不犯，小情不断；更糟糕的是，很多人校内不犯，校外犯，根本厌恶学习。这迫使我改变管理方法，深入他们内心，以柔克刚，最后，取得了较好的效果。锋芒，我认为应该让学生去展现，我常给学生说：“你们才是最棒的。一切成绩的取得都是你们的功劳。我因为你们而感到骄傲。”我平时绝不压抑学生的个性，绝不轻易指斥学生，更不在公开的场合批评学生，决不为维护自己的所谓权威而不尊重学生。“尊重”与“公平”加上有时候的“难得糊涂”，效果好而且长久。当然，这些必须建立在班主任自身的人格魅力和过硬的教学水平的基础之上。

四、突出重点，抓好开头

班级管理应走简洁制度的路子。沉冗繁杂、朝令朝夕改的班纪班规都不利于学生自觉的形成、习惯的形成，更不利于班级整体精神的建设。在班级走上正轨前，班主任手把手地教，勤勉地督查，且责任到人，实行班干部分工管理，全班学生轮流值日协助管理，不出一个月，学生就慢慢地形成了习惯。制度不变，重点突出，狠抓学生容易出问题的薄弱环节。如自习、就寝纪律、迟到现象、清洁卫生等，然后要做的就是确立良好的斑风，创建班级精神等决策性的工作了。

五、“谈话”有讲究

有一种理解是班主任和学生谈话越多，就愈了解学生，班级管理就愈来愈好。我认为不尽然，再甜的糖，吃多了也腻；再好的药，吃得多了，虫子也会产生抗药性。谈话“适时、适地、适情、适景、适人”我认为效果才最好。在适当的时候如某学生平常考绩总是很一般偶有一次考得不错，班主任的一句亲切的鼓励，恐怕可以算得上“—句顶一万句”。而更重要的是，要关注到学生的心理层面，这是一个深层次的问题。在学生出现心理问题时，和学生促膝谈心；在学生需要关心的时候，给予特别的关心；在学生需要激励时，给予充分的激励；在学生需要指出毛病时，一针见血的指出，使之猛醒：这种效果的取得，对班主任谈话的盲目性提出挑战，它要求班主任善于捕捉谈话契机，谈出具有“时代性、深层性、关已性、前瞻性”的谈话内容来。

学会倾听，是我做思想工作的另一种手段，我总觉得我们的班主任总是自己讲得多，而让学生讲得少。其实很多人包括我们的学生，他有不如意的时候，更多是想找一个值得信赖的人倾诉出来，未必真正期望在老师这里找到一个解决问题的良方；而我们，当然也不是全知全能。与其给学生讲一些大话、套话，甚至干脆指责、批评，还不如让学生自己谈，这个时候，我们要做的，只是学会提问；在谈话出现“真空”的时候，善于寻找话题，这种技巧，这种能力即所谓“要善于发现问题”，事实上，发现问题有时候比解决问题难。

六、倡导男女生正常交往

初中，正值青春期，出现异性互相吸引的现象是难免的，也是正常的。是“堵”还是“导”?我选择“导”。我公开倡导我班男女生正常交往。男女生交往正常，可以刺激学生活力，振奋班级精神，关键是要把握一个度，只要舆论正确，指导得法，就不可怕。那种“谈虎色变”的心态只会增强学生对异性的神秘感，而且，时下的中学生逆反的心理都较强，你愈禁，他便偏要那样做，其结果往往会事与愿违。

当然，除了舆论正确外，如果发现有“早恋”苗头，一定要做彻底的、耐心的、有技巧性的思想工作，及时处理，非常坦诚地与之交流，使之步入正常轨道。我正是这样做的，可以说我班的男女生关系最开放，也十分正常。我们班的男女生基本上可以做到互相帮助，互相学习。也曾经有一个同学有“早恋”的苗头，不是因为“接触”，而是因为他自身的“封闭”。他本身对某女同学有好感，而他又不敢主动地和女同学接触，看到别的男同学和该女生关系融洽，便妒火中烧，于是，越发陷入了一种不可自拔的境地。他主动地以书面形式将心里的话告诉我，我真诚地与之交流并，鼓励他与该女生正常交往，甚至还有意识地将他们的座位调到一起，该同学后来给我说：“真奇怪原先的那种酸溜溜的感觉一下子便荡然无有了：”他果然很快就摆脱了“早恋”的漩涡，成绩也直线上升，后来也敢主动和其它女同学正常来往了。

总之，打破传统观点，增强现代管理意识，我认为是我们班主任面临一个重大课题。我坚信，只要我们肯动脑筋，勇于探索，斑主任工作一定会大有可为。

班主任管理经验52句

(1)走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长;(2)发现和培养和有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现“兵教兵”;

(3)讲学生感兴趣的东西，积极引发学生兴趣点;

(4)发现班级和学生个人的闪光点，抓好教育管理的突破口;

(5)开展感恩教育活动,通过指导学生节假日给家长打电话,写信等方式实现综合教育

(6)对自控能力差的学生宽容,但和其商定“底线”

(7)每月让学生写一篇<<老师我想对你说………>>缓解矛盾,发现问题.(8)处理学生问题坚持”大事化小”和”小题大做”的原则”

(9)从小处着眼实施教育,从低起点要求学生发展.(10)努力加强学生的班级认同感,增强集体荣誉感:

(11)从学生生活上开始教育,注重细节;

(12)鼓励学生干好自己的事,实现人人有责,人人有成功感;

(13)培养学生自信心,消除学生自卑感，(14)高目标,低要求,有底线，(15)教育,从起点开始;管理,从卫生开始;

(16)班内发现典型,推行典型引路,以点突破.全面提高;

(17)让每个学生有理想,有目标,有活力,有干劲;

(18)勤交流,多鼓励,善赏识,现优点;

(19)跟随紧,抓紧;

(20)激发学生积极性,保护学生积极性,强化学生积极性，(21)开展班级活动,缓斜内部矛盾,转移紧张关系,形成团结氛围.(23)让学生产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法，增强学生自律意识；

(24)当众不批评，私下不留情；

(25)胡萝卜加大棒；

(26)因人管理，实事求足；机动灵活，各个击破；

(27)教育因细节而美丽；

(28)选准干部，用好干部，培训干部；

(29)第一年热情，深入学生；第二年反思，静思奇招；第三年成熟，以情感召；

(30)欲排座位，先分小组，自由组合，宏观调控；

(31)遇事忌急，静观其变，表松内紧，伺机而动，把握火候，彻底治理；

(32)充分暴露问题，抓住主要矛盾；主动消除隔阂，加强师生交流；

(33)与学生闪往，其乐无穷；

(34)感谢我的学生，因为我们共同成长；

(35)经常为学生的行为而感动，经常为学生的成长而幸福；

(36)着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理；

(37)真心善待学生，绝不误人子弟。

(38)对每位学生的家庭情况了如自掌，准确把握每个学生的思想动向；

(39)教育因爱而美丽，生命因爱而长青；

(40)抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心；

(41)强迫学生服从自已的意志是行不迫的，强迫不如疏导；

(42)只要对学生的生活和发展关心够了，怎么管都会成功；

(43)师生关系的和谐，是教育管理的前提和关键。

(44)指导学生做人，学生生活哲理，全心关爱困维；(45)对任何工作，要干，就努力干好；

(46)以母亲的眼神看待学生，师生间会有很多温馨；

(47)紧抓学生生活细节和行为习惯；

(48)给学生一个渲泄的出口和平台；

(49)分层管理，因材施教；偏爱“差生”。博爱中学生，严爱优等生；

(50)人的情绪要么发泄出来，要么隐藏心底，而隐藏的往往是危险的，我就引导学生正确的发泄；

(51)每月和学生单独谈一轮，经常鼓励学生建立自信；

(52)教育学生，永远做诚实的人，勇敢的

班主任如何巧妙处理调皮生违纪事件

在新闻传媒上有不少这样的事实：班主任在班级管理中，有时因几个调皮生的违纪，让一些控制力差的班主任大动干戈，体罚或变向体罚学生，使自己走上违法犯罪的道路；有的因与学生产生矛盾，学生对教师进行报复，导致惨剧的滋生。如此一来，教师教书育人变成了“放虎归山”；教师的光辉职业却有不少人变成自己的葬身之路。国家大力抓师德师风，《师德师风》学了一次又一次，心得体会写了一篇又一篇，什么违法、什么有理每一个教师清清楚楚，可在具体处理事情时，总是无法控制自己，把事情搞杂了。其原因在于政策的东西只抓了表面，而未深入到本质，而且政策也只能在大的范围内要求教师，却不能从细枝末节入手。本人在几年的教学工作中，读了有关交际方面的书籍，认为对调皮学生的管理不应该仅仅停留在管理的层面上，而且学生与教师的关系也不能是单纯的管与被管的关系，班主任在管理学生的同时还要把知识传给学生，而学生则在被管理的同时还要从教师那里学到知识，因此，师生关系是一种特殊的和谐关系。班主任究竟怎样才能与学生建立一种特殊和谐的关系呢？

一、改变身份，把学生当成自己的交际对象

许多班主任总认为自己是专管理学生的，要求学生在自己所画的圈子中活动，一旦有学生超越圈子就是不给自己面子。于是面对一起已经发生或即将发生的事件，不给学生任何辩解的余地，骂个不停，有的甚至动手，而学生有时是想为自己作辩护，说上几句，便引发了师生之间的火药，其原因在于很多班主任未改变自己的身份。面对一起事件，我们只要改变对调皮生的看法，把处理这一事件看成是一次社交，就像你代表某公司去向另一公司商量定立合同一样，你和学生不是仇家，你只是某公司的代表，如此一来，你只是第三者，身负交涉任务的人，请问你有必要和他动气吗？某俩人发生矛盾，其中一位请你去求和，你作为请去求和的人，结果如何对于你的影响不大，就没必要动气，调皮学生也如此，做错事改与不改对你的影响也不大，顶多别人讲几句闲话，但对于大动干戈导致不可开交好多了，因此，作为班主任，面对一起已经发生或即将发生的事件，你要先把自己看成是要去替另一人求和，要凭自己的交际口才去讲和，此去如果效果不好还有下次，压住自己的火气，心平气和地讲道理，决不会有学生和你顶嘴，也就不会将事情弄大。

二、巧妙利用集体的力量

任何一个人，不管他的身份如何，都是看重别人对自己的看法和意见的，都不愿身边的人将自己孤立，调皮生毕竟占少数，巧妙利用班集体或校集体的力量，在社交中巧妙利用孤立法，能起到事半功倍的效果，具体方法如下：

（一）巧设无记名问卷让调皮生知道行为被孤立

调皮生在班上一般都要采用不同的手段，如恶作剧、和教师顶嘴等方式提高自己在班上的“知名度”，但由于他们平时都非常调皮，大多数学生都不感和他们产生矛盾，不敢正面指责，心理上却恨不得避而远之，而他们却不知自己在同伴心理的地位，误以为这样才能让同伴认为自己大胆敢做，面对这样的调皮学生，如果班主任直接教育，较容易产生顶嘴，而且效果不会很好，但只要巧设活动课，让同学们在诸如“谁的缺点最多？”等活动中，让学生将这一类调皮生的缺点无记名地写出来，同学们会借助有利时机宣泄心中的怒火，让他们知道自己正被集体孤立。作为班主任正好在调皮生危机暴露时趁火打劫，慢慢分析该类学生所面临的形势后，再指出其不足。这样一来，自己只是这次交涉活动的见证人，调皮生也会认为老师是为改变自己在同伴心目中的地位而不至于产生反抗情绪。

（二）利用活动课，明确调皮生在意识上被孤立

班规挂在墙上只能是让大多数学生接受，少数调皮生不但不接受，反而还会有意地碰闯，只有进入学生心里的标准才是有效的，班主任不能将规定写了挂在墙上就不管，还要充分利用班队会活动课，把正确的班级评价标准让学生接受。调皮生的教育不是一朝一夕的事，而是一个漫长的转化过程，如果他们的行为还未对其他人造成影响，作为班主任就没必要直接教育，比如利用向模范人物学习、讲某人成名的经历等活动课，让调皮生知道自己用来增加在别人心中的印象的方法不被别人接受，明确提出此类人在意识上的错误。但所选的材料要具有针对性，讲解具有针对性而又不把事件落实到谁，既要让调皮生感觉到好像是在教育自己又无法找到理由，同时让调皮生知道成绩在班级评价中的重要性，又要让他们知道成绩不好既不是永远不变，也不是唯一的评价标准，为调皮生明确努力方向。

三、充分利用书面交流

面对面的交流固然很好，但很讲究交流者的素质与交际时的心态，人的性格各不相同，有的心中有了熊熊怒火，可语出却依旧心平气和，有的即使是良言相劝从他的嘴里出来也会另人不舒服，因此，充分地利用好书面交流的机会，会让学生恍然大悟，哪怕一次作文批改的评语，一篇课文的讲解，都会对学生思想的形成起较大的作用。例如：在一个课间，一位同学悄悄找到我，告诉我某某同学用粉笔在黑板上写字骂我，起初我心里还真有些不舒服。紧接着的这一节课刚好又是作文课，我平整了一下情绪走进教室，见字已被擦去，就没再提此事了，装作若无其事的样子，在黑板上写上作文题目《我最尊敬的一位老师》，作文交上来了，那位同学写了老师怎样帮他改作文，一次还在河水上涨时背他过河。虽然作文的内容不一定真实，但我依旧提起笔在评语上写到：“通过这次作文，我见到你很尊敬老师很高兴，但希望你的所写是真实的，因为只有材料的真实性高，才能写得顺利。”接下来便写些怎样修改此作文才更好之类的内容。等到发作文的那天中午，那同学找到我给我认错，还承诺以后决不再犯，于是我装作什么也不知道，听他将事情说一次，事过以后，他还和一些同学说我脾气好。在这次事件中，如果我在课上将那位同学痛骂一通，有可能会导致闹的不可开交，因为那位同学本来就不简单，但我只在作文上写几句评语，却让他认错，既达到教育的目的，又不让事情再发展。

6.生产经理工作日志 篇六

生产经理职责

工作职责 每日工作职责：

1.巡看车间出勤状况与5S的执行效果。2.总结昨日的工作结果，并作好跟踪与监管。3.认真贯彻、执行公司所有制度与流程。

4.全面负责工厂生产，仓库管理，部门协调等工作。

5.负责每天的生产任务单审核，并根据生产进度调整工作方式，并协调各部门搞好均衡生产，确保生产任务的按时保质保量的完成。

6.加强工厂内部岗位管理，严格劳动纪律，执行员工赏罚制度，规范员工行为，提高员工的自觉性，主动性。

7.负责合理安排加班时间，改进生产制造方法，提高生产效率，充分挖掘工厂的生产能力，降低生产成本，培训员工的综合素质。

8.完善生产部门的规章制度、品质要求和各工序的工作流程，确保各工序均衡、协调、合理的运作。

9.对生产部门的工作方式及纪律出现问题的员工，及时找现场干部作出合理的要求。

10.对生产部门提出配合完成生产任务的要求，并对其它部门的不良配合及进上报总经理。

11.听取部门干部的工作汇报，并分析、总结和协调。12.协调部门与部门之间的工作，避免事态进一步扩大。13.对生产过程中出现的异常情况及时向总经理汇报。周工作职责：

1.收集一周所发生的问题，综合分析原因，找出处理结果。2.听取部门干部一周的工作报告，并作出批示。

3.了解一周的生产进度，落实到每个部门，对异常找出方案。4.对各个部门的物料用量或异常作出评估，结合生产情况决策实施。5.定期主持生产会议与品质会议，监督各个部门对会议内容的执行结果。月工作职责

1.对每个月的生产任务作出统计，上报总经理。2.要求仓库每个月作出盘点，并做出盘点报表。3.对整个车间人员进行考核，对优秀员工作出奖励，对表现不好的员工加强 教育或行政处分。

4.每周一主持全厂会议，宣传公司新的制度与品质要求；指出工作做未到位的部门，表扬或奖励做较好的部门。

5.对计件或计时部门员工的出勤与工资进行审核。

6.按时完成公司所安排的生产任务。

7.对各部门的问题点进行引导、分析、总结、评估及制订可行性报告，定期、向总经理汇报。

7.工作日志法 篇七

关键词：设计开发 工作日志 信息化

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）05（a）-0088-02

随着社会进步和科技的发展，医院管理也日趋现代化，在这新形势下医院统计工作更显示出它应有的价值，它为临床、科研、教学和医疗管理部门提供了决策依据，是现代医院信息管理工作极其重要的组成部分。传统住院病区工作日志的上报方式为护理人员手写工作日报格式表，再由统计人员人工输入病案统计管理系统。但由于是手工书写，字迹潦草，记录内容不规范或错漏总是难免，而且工作量大，效率低，给医院的护理工作和统计工作带来了巨大的负担，影响统计数据的效率和质量，也影响医疗质量的评价。因此设计开发工作日志管理系统对住院病区日志进行信息化、规范化管理势在必行。

1 系统设计

1.1 设计思路

系统客户端（住院病房）通过医院HIS系统接收当日医院的出入院病人信息，实现病区工作日志的电子化，由护士确认后上传到服务器端（统计室）。统计室最终确认无误后，打印报表存档并将数据自动导入病案统计管理系统，实现工作日志的完全信息化上报。

1.2 系统功能模块结构

住院病區工作日志管理系统主要完成住院日志的录入、查询和管理工作，是住院部分报表的重要数据来源，同时满足信息的存储及搜索管理，按功能划分为4个功能模块，分别是：工作日志输入模块、工作日志查询模块、系统设置模块、字典库设置模块。如图1所示。

功能模块详细信息主要有以下几方面。

（1）工作日志输入模块。主要完成日志的输入，包括常规输入和核对。

（2）工作日志查询。主要完成日志的查询，打印及日志预览。

（3）系统设置模块。系统设置包括网络连接设置、用户管理、核对管理、权限管理、修改密码等。其中核对管理包括科室核对及批量核对。

（4）字典库设置模块。字典库设置主要对一些常用编码库进行管理，实现信息代码的方便及规范输入。

2 系统的实现

由于篇幅有限，这里简单介绍几个主要模块。

2.1 （工作站端）工作日志的输入模块

该模块包括入院（转入）登记及出院（转出）登记两部分。主要有初始化、预览及核对功能。既可以从his系统直接接收数据也可以手动增加或删除数据。工作日志输入流程图如图2所示。

2.2 （服务器端）工作日志查询模块

在这个模块包括日志的查询统计及日志预览；可对日志进行解锁返回修改；可对日志进行打印存档等。工作日志查询流程图如图3所示。

3 结语

此系统完成后，将实现住院病区工作日志的完全信息化上报。该系统实施后将从很大程度上减轻医院人力、物力资源不必要的消耗。护士站及统计人员只要根据实际情况对每日自动生成的数据进行人工审核把关，改变传统的住院病区日志表的记录与表达方式，大大提高工作效率，达到工作日志准确、规范、高效上报；可实现工作日志在线查询、统计，对广大医务工作者的临床总结、教学、科研起到重要的作用；该系统实施后能充分发挥病案统计在医院管理中的职能，切实提高医院的整体管理水平，促进医院的持续健康发展该系统设计难度小，操作简便但实际应用效果好，可以帮助医务人员管理及了解最新、最及时的医院信息，为医院的信息化建设提供了一个很好的借鉴。

参考文献

[1]王玉贵，张立群，朱雪.护士工作日志填报系统的设计与实现[J].中国病案，2011（1）：44-45.

[2]曾允壹，叶剑媚.病房统计信息实时追踪方案的实践与应用[J].中国医院统计，2012（1）：64-67.

[3]邹艳红.表格式工作日志在手术室护士长管理中的应用[J].中国社区医师，2012（29）：351.

8.文员工作日志 篇八

顶岗实习已经过去有一段时间了，对于我们实习的单位，我实在没什么话说，因为我说了也没什么用，现实就是这样，某些企业因为自身原因招不到人就不惜重金搞校企合作。校企合作这种双赢策略实在值得广大学校、企业着力学习的一种成本控制手段。

当初，我们听到顶岗实习的通知的时候，几乎所有人都不想去，因为待遇和工作内容的问题。可是最后又不得不去，因为我们以后能不能顺利毕业，校方还得看看我们这次能不能积极配合。4个月后，我们回来了，而事实也证明了顶岗实习没有想象中的那么累。而对于我来说，以后我能做的事还有很多。对于现在大学生毕业后面临失业的传闻是吓不到我的，因为我觉得无论什么事情都要从基层做起，也只有从基层做起，到了高层，才知道要怎么去指导基层的工作。所谓的，正确的职业观就是这样理解的吧。

但是我对我实习过的单位有诸多的不满，那些车间主管、经理、派下去的那些检查任务，每天要求6s要检查出15项，甚至更多，如果达不到就只能鸡蛋里挑刺，这样的管理方法应该列为“山寨6s”，而最终受害的是那些无辜的工人。每天上班前，我们都要响亮地背诵公司的质量口号，但是我们装配车间也是拿零件来组装成成品的，零件的好坏往往会导致我们成品的好坏，而我们每天面对的零件基本都需要临时加工才能安装。想必，其他车间应该是不需要太注意质量问题的吧。可以说工厂对质量的管理是严重脱节的。12月工厂还面临了一项重大的考验――客户验厂。对于客户验厂，车间里大到经理、主管，小到拉长组长，都不敢怠慢，每天给我们培训如何应付客户的抽问，而那些回答根本就是所谓的“谎言重复千遍成真理”吧。而且每天都会有值日拉长、6s督察来抽查员工，回答错误或不答的罚款。这就是公司的管理，罚款成了公司某些阶层的一项重要经济来源。如果这样的公司能招到人，那公鸡也能下蛋了！

9.工作日志4 篇九

2.跟胡整理装订看了塔城油砂（油页岩）初步开发方案中的庆华集团油砂，油页岩

热解及加氢研发工作和工厂装置组成及生产规模。

3.合同及了解流转单的流转程序及各个处室的位置及处室里的领导及秘书。让胡教

了我打单双面.2012年9月4号

1.早上下载CAD，忙活了一阵，下载下来但没激活码，还是胡给我发的CAD,安装了

之后就看CAD教程，然后照着教程讲的做，想复制，删除，偏移，阵列，旋转，缩放照着做，还是那么回事。不过，镜像，拉伸，延伸，做出来就不是那么回事了，我还请教胡，胡看了说也不是很熟。

2.下午又看了那个教程，也有照着做，不会画工艺图中的箭头，又请教赵哥，赵哥给

我讲了，不过我觉得我可能不太会用，我觉得还没visio好用，我会继续学教程的。

3.看了BRICC和KBR焦油加氢技术介绍和塔城项目规划。写了一张字帖。2012年9月5号

1.早上把笔记本上记的东西从头看了一遍，巩固巩固，看了塔城项目规划。

2.下午睡过头了，到办公室大家都看着我，我怪不好意思的，去领导面前说明之后，领导说下次别再犯了，以后闹铃响起就起来。

3.下午看塔城项目规划在原材料及辅助用料中看到碳酸钠，不知它有何用，就查了一

下。搜了半天，没找到，找了赵哥，赵哥说应该是脱硫那块的，我就查脱硫，就找到了，就是脱硫工艺里的碱源。就顺便看了HPF脱硫工艺和DPS+栲胶脱硫工艺。写了一张字帖。

2012年9月6日星期四

1.早上开了晨会，会上，领导提醒我们要抓紧时间看滚筒干馏的原理及工艺，这月中

旬我们有可能去廊坊学习工艺，还教育我们在日常的工作中要细心，弄清楚再行动，最后领导还督促我们要练字。

2.认真看了滚筒干馏工艺的相关资料，努力使自己记住其中的工艺流程。

3.画了一个工艺流程图，在领导和同事的悉心教导下学到了很多东西，如画图中图形的微调，界面的选择，倾斜的直箭头怎么画等。

4.找了滚筒干馏的相关资料，写了一张字帖。

2012年9月7日星期五

1.参加了一个职业心态塑造的培训，学到了好多，在工作中要会换位思考，要有责任

心，做错了事不要找借口，拖延是延长自己成长的速度，服从安排并全力以赴。但是也要有一个良好的心态，比如在哈佛大学，也有99℅的人不如1℅的人。要和自己的以前比，要有学习力，不断自我更新，不断自我丰富的努力。

2.领导让我翻译一些英文单词，我就安装了金山词霸，以后翻译就方便了

3.又复习了滚筒干馏工艺的知识。写了一篇字帖。

2012年9月8日星期六

1.看了滚筒干馏的工艺资料，BRICC和KBR焦油加氢技术介绍，油砂矿开发背景资

10.工作日志 篇十

（一）我工作快一年了，学校信任我们給我安排了班主任工作。上学期管理时，完全没有策略。不过现在好多了。我也能比较轻松的管理班级了，我班的班干部很负责。而且第四节晚自习我让他们自己演讲，每天晚上都要，所以都有事情做。说实话，哪个班级里都几个难管的学生，我们班更是不例外。总体来说学生们的表现还都是非常好的，只有几位男生比较特殊。这几位有很多共同的特点：都贪玩，都爱逃课，都爱上课睡觉，学习成绩都很差，热爱篮球。我就想怎么才能管住他们，但我知道决不能用简单粗暴的方式像其他老师那样对待他们，那样做非但不能起到任何作用，反而会适得其反。所以我决定用情感来打动他们，发现他们的优点，让他慢慢的改变自己。我告诉他们没有谁一定要怎么看你，是你自己决定了自己的形象，事在人为，好与坏都在自己的努力。，但习惯养成容易要想把坏毛病一一改掉那就不容易了，他们以前逃课逃惯了，所以经常不起床，在寝室睡觉。最后我是恩威并施才让他们有所好转。快一个月了，没有在犯，不过也在观察中。除了班级纪律之外，我把搜集到的一些励志故事以及好的学习方法和经验经常讲给他们听，希望他们能够明确自己目标。

培训日志

（二）有一次我让我们班的学生无记名的写对我们班这段时间的情况或者是建议。他们倒是写的很认真。我下来仔细看了一下，除了班上各种各样的情况外，另一点让我很意外：那就是一个学生写到老师你怎么不经常笑呢？很多学生都在下面议论呢！我看这里，我仔细回忆一下，的确如此。我要好好思考，我在课堂上的一言一行学生都看在眼里。老师都想做学生喜欢的老师，这样才有成就感，我也不例外。怎样让学生觉得老师有亲和力、想和老师交流、想听你上课呢？

我查阅了很多资料,总之有着几点：（1）要和平宽容。老师的一言一行、一举一动都不可忽视。温和微笑的与学生交流，用亲切的眼神看他。（2）学生回答问题时，你要鼓励，肯定。并且要认真听他说的，认真给他分析。要在适当的时候嘉奖他，让他感觉老师是重视他的。（3）要尊重他们，爱护他们。（4）教学效果很重要，要让课堂充满乐趣。

当然说起容易，做起难啊！有些学生实在是不能用言语就能教导的。理想与现实总是有差距的。要坚持，努力做一个有亲和力老师。

培训日志——老师的情绪调节

这半年来在这教师岗位上感触颇多，这真的是一个特殊的职业：（1）我们面对的是有思想的生命。（2）他们不成熟是个孩子。学生听话好管理，再加之成绩好的话，就很惹老师疼爱。这是我就有一种成就感，我喜欢这个职业。但是不是事事都顺心，总有一些学生要犯错，要违纪，或者其它考试没有考好，或者家里的原因。这时就会感觉很烦，情绪低落。老师也是人，也有不开心的事但是如果把这种情绪带到教室，就会严重影响到学生的学习。

我在这次培训学习中很受益，教我们怎么调节情绪！主要方法就是休闲放松。可以阅读课外书籍、运动、看电影电视、旅行、郊游、野餐、放风筝、钓鱼、参加各种运动队。这些都是很好的放松休闲方式。我又在网上了解到其他的方法：时间遗忘法、淡化功利法等等。但是要注意有些是消极，有些是积极的，所以一定要注意！

培训日志——备课的重要性

我这段时间学习了《备课实务与新技能》，从中体会到备课的重要性。凡事都要事先有准备。俗话说：“胸有成竹，才能画竹。”在备课的时候要抓住这节课的三维目标、重点、难点以及学生的接受情况。

（1）备课的理论由“我教你学”向“以学定教”转变，备课在“发现问题、解决问题、引发新问题、解决新问题”的循环中进行。

（2）新课标下，学生在课堂上的学习和探究的时间多了，但并不意味着教师备课投入得少了；相反，教师要洞悉学生心理和实际，构建适合学生智力发展的问题情境才能有效地组织教学。

（3）我们备课除了必要的知识，还要了解学生的各种情况，他们的认知水平，接受能力！这些都是我们应该掌握的。比如我们班的学生基础实在太差，初中知识严重欠缺，那么在高中课堂上基本的一元一次方程不会解。这种情况就要放慢速度，仔细讲解。

最主要是我们新教师在教学上没有經念，更应该多学习，感觉到没有充分准备的课堂语言啰嗦、用词不准，思维逻辑不严。还很难应付学生突然性的提问。为了提高教学质量我们必须认真备好每堂课。

以“增强友谊”为主题班会活动

一、班会背景：

2012年春季，我带的是高一年级，才开学不久，由于分文理科，所以学校将班级进行重新组合。班上的成员做了很大的调动。我们班除了以前的30几位同学，另外都是从其它班调过来的。大家才来新的环境，新的班级，很是不习惯。包括对教室、教师、班主任、学生„ 都不熟悉。很难组织班集体活动，而且大家结成小团体，干一些违反班规班纪的事情。班上不是很团结。

二、班会目的：让学生之间尽快认识、彼此了解、增加信任感。让他们看见彼此之间的优点，特长，增加班级的凝聚力。让他们尽快融进新集体，感觉到二班的温暖。

三、班会重点：

通过才艺表演，一、可以放松心情。

二、可以让学生之间彼此更加了解，减少矛盾。

四、基本策划思路：

一）班干部先根据班级情况策划班级活动方案。

二）在班上做宣传、讲解班会活动目的：希望学生积极主动参加准备。三）节目报名、排练阶段。准备时间为两周。

五、班会活动阶段

1、活动前准备工作：黑板上书写班会活动主题，由团支书组织学生美化教室，营造温馨和谐的气氛。

2、班长主持班会活动，以述说友情的故事开场，突出友谊的重要性。

3、小品节目《校园招聘》

4、个人才艺表演.5、活动尾声班上同学一起唱《我们都是一家人》。

六、班主任总结

1、对这次活动进行简要总结。

2、对班上提出几点希望和要求。

七、班会反思

例如：从这次活动中学到了什么？有没有解除对我们班有些同学思想上的偏见。有没有感觉到集体的温暖？

以“珍爱生命，安全第一”为主题的班会活动

一、班会背景：

人最宝贵的是生命，生命属于我们仅有一次。作为新世纪的中学生，我们是否珍爱生命，是否有强烈的安全意识，是否有足够的自我防护自救能力？并且在生活中，我们身边不安全因素太多了。比如说，自然灾害：地震、洪水、尤其是火灾。另外就是人为因素造成的伤害，比如：不遵守交通规则、攀爬楼道栏杆、在楼道故意拥挤、推拉。另外就是同学之间闹矛盾，打架斗殴、故意伤人。要有时造成不同程度的人身伤害。所以很有必要给学生讲一些安全有关的常识。

二、班会目的：

让学生理解生命的重要性、脆弱性。生活的环境有很多不安全因素，都可能威胁到生命安全。另外给学生讲一些安全常识，增强安全意识和自我保护意识。掌握安全自救的方法，学会预防和应对各种灾难性事故。

三、班会准备活动

（1）把班干部划分为几组，共同为班会写策划方案。（2）把班级分为小组，划分每个小组的任务。（3）准备节目、收集资料、布置教室。

四、班会过程：

（1）主持人：班长、文艺委员

（2）导入小品《矛盾》，是以悲剧结尾。

（3）主持人总结刚刚的那幕悲剧，阐述生命的脆弱性。引导学生思考珍爱生命。要学生分组讨论关于生命的篇章。举一些关于身边不珍爱生命的真实例子。并且找出应对不安全因素的策略。

（4）讲述一个有关珍爱生命的故事，激励学生珍爱生命。（5）班会结束时全班齐唱《笑对人生》（6）主持人总结

五、班主任总结(1)希望学生都珍爱生命。

（2）让学生写一篇感悟。培训总结

不知不觉我已经工作快一年了，记得刚当老师的时候，我有多么的手足无措，想着如何去组织管理一个班级，学生需要什么，我要提供给学生什么东西。可以说，虽然，我成为了一名教师，却如一只无头苍蝇，不知从何做起。

经过将近一年的新教师培训，一下子让我有了信心，因为他给了我一种方向，给我引了一条路。以使我渐渐清楚应该如何使用交通工具，怎么样完成这段旅行。新教师培训的分为教师培训分为教师现场培训和网络两部分，现场培训的感触是最深的，因为领导和老师给我们讲的都是他们积累多年的宝贵的经验，在培训课上，他们的学识丰富，语言诙谐和蔼，无不体现出一名教师的高尚道德修养和行为情操，几乎能想象出来他们在平时课堂中具有怎样的学习氛围。记得第一堂课是马科长讲的“新教师角色转换与定位”。再有后面杨老师的“课例欣赏中成长”、梁校长讲的“师德修养与教育法律法规”、刘老师的“教师礼仪”、赖校长的“教师成长之路与职业规划”、郭老师的“班级管理工作”。他们的课，让我受益匪浅，感悟颇深！教书育人，要将育人放在首位，而这就需要我们教师具有应该具备的条件，在育人的同时要先自己学会做人。先树己再育人，如何去将自己树造成一个良好的教师形象，老师们恰指出了我们这些年轻老师所缺乏的经验，我总结如下：首先，要要求教师具备丰富的专业学识，在课例欣赏和听课中不断学习他人之长，让学生能够对老师的知识肯定；其次，教师要注重自己的形象礼仪，教师的仪表也会对学生起一定的导向作用；再次，师德修养的培养，平时注意言行举止，与学生坦诚相处，关心其成长，与学生形成融洽的师生关系；再有，规划好自己的成长之路，使自我生活变得丰富多彩。只有这样，我们才能够管理好一个班集体，做好学生真正的引路人。

经过半个月的培训，使我明白了作为一名老师，不仅要具有较为丰富的专业知识，更需要有良好的教师的职业道德和行为修养。教师的一言一行，学生都会无意识的模仿，在教学中丰富学生的知识，生活正关心学生的健康成长。说来容易，也并非在在短短培训中能养成的，我会在今后的教学中继续学习，争做学生的指明灯。

培训总结

当我知道自己马上就要成为真正的老师的时候，心情是无比激动、喜悦。但之后却是无限的担忧：我的专业知识、教学能力能够胜任如此神圣的工作吗？我记得我的第一堂课我是非常的紧张，不过还好学生都很信任我，我感觉轻松了很多。在加之学校給我们配了指导老师，我不懂可以问。

这样过了半年，我比以前成熟多了，学会很多东西，但是有些事情完全没有把握。而这次的培训，给我了很大帮助，使我认识到了过去的优缺点，知道什么样的教育方法是不对的，什么事情该做，什么事情不该做。这次培训的内容相当丰富全面。包括教师礼仪、育人工作中的心态和状态、怎样当好班主任、丰富的课例欣赏、学生心理健康教育。这每一个专题都对我有很大的帮助，让我少走弯路，找到正确的方向。印象最深的是教师礼仪和班主任工作。上礼仪课的刘老师讲：礼仪首先要以尊重为本。尊重上级是一种天职，尊重下级是一种美德。在平时上课时不仅要注重自己的仪容仪表，更应该注意自己的动作、表情。另外就是班主任工作这块，郭老师凭他丰富的阅历使这堂课变得有声有色。让我明白班主任工作的意义：引导学生，给学生提供帮助；是科任老师在本班因材施教的纽带。在班主任工作中要注意的地方：爱抚、相信学生；注意交流，不能太过热心。这些都为我在今后班主任工作中起了很大指引作用。

而且网络培训中，我不断浏览有关教育的经验及事迹，与新教师们交流学习心德与教学经验，使我对教师的认识不断趋于成熟。

11.如何写工作日志 篇十一

写工作日志是自我工作管理的一种方法。养成坚持每天写工作日志的习惯，可以确保每天工作不会出现遗漏，帮助日后回忆和检视，在日积月累潜移默化中提高了自身的事务管理和时间管理能力，也为日后出现争议时提供佐证。

工作日志主要是写给自己看的，不要当做应付主管检查的道具。日志看似简单，记录好的话，将是一笔人生经历的宝贵财富。

一、工作日志内容

好的工作日志应包括四方面内容：每日工作计划、完成情况、工作备忘、小结（心得体会）。具体如下：

（一）工作计划。即是当日工作任务编排。以要点方式记录每日要完成的工作任务。一般按时间安排来写，也可以按重要性次序来写。注意几种任务的时间编排，以提高工作效率：

1、可控性的工作按重要、次重要的先后排序；

2、不可控性的，紧迫性优先。

3、外勤任务考虑车程、路线来统筹时间安排。

4、预约的事务应予按时到达，编排时间提前量。

5、若分不清重要与次重要任务，可先罗列，适时调整。

（二）工作完成情况。每项工作任务完成情况都应做好记录，包括已完成或进展情况。简单任务完成后可以在任务后面打√，自己知道已完成即可。

（三）工作备忘。

内容包括：

1、工作过程中出现的问题。

2、执行任务中的偏差。

3、结论性，关键性的问题。

4、需寻求支持、请示的问题。

5、领导交办的事项。

6、其他杂七杂八的需记录以免遗漏的事项。

前述工作完成情况和备忘可以混合而言，特别是不能一天完成的事务，既要记录进度，又要提醒下一步跟进事宜。

（四）小结。包括评价、心得、体会、经验等。经验来源于实践，及时小结，自我提炼出工作模式，工作方法，或者人生哲理等等。可以是自己领悟出来的，也可以是从他人获知的。不一定每天都写，但一有所感悟最好马上记录下来，日积月累，这些将是人生的宝贵经验，智慧的精华。

二、写日志的时间要求和方法

总的来讲，首先要养成随手记录的习惯，随身带备记录本和笔，或者以手机、电脑记录。

1、每天下班前后要完成，同时编排次日的工作计划；

2、每件事毕，随手记录，同时查看下一任务，以提醒自己莫要遗漏；

3、简炼明了，看得明白即可，但不能过于简单。

4、每一项任务的前面，用时间来固定，如9：00—10:00，拜访某人；10:00—11：00，完成某项报表。

5、善用5W1H法

（1）Why——为什么干这件事？（目的）；（2）What——怎么回事？（对象）；

（3）Where——在什么地方执行？（地点）；

（4）When——什么时间执行？什么时间完成？（时间）；（5）Who——由谁执行？（人员）；

(6）How——怎样执行？采取哪些有效措施？（方法）。

以上六个问题的英文第一个字母为5个W和1个H，所以简称5W1H工作法。运用这种方法分析问题时，先将这六个问题列出，得到回答后，再考虑列出一些小问题，又得到回答后，便可进行取消、合并、重排和简化工作，对问题进行综合分析研究，从而产生更新的创造性设想或决策。

如果你是主管，应该以之对下属强调每项工作的每个细节，尤其是菜鸟；如果你是菜鸟，就应学会用最基本的5W1H法来写日志，尽可能详尽。

三、工作日志的形式

1、工作日记本的选择上若单位有要求的，按要求配备。自行选择的，可选择既方便携带又轻便的本子。

2、抬头应记录时间、天气等要素。

3、记录时，可以每项任务下空行，以便有空位作注释。

4、形成自我风格，如采用自己喜好的符号（√☆▲△○）、线条、颜色等做标记，以区分工作重点、注意事项和强调事宜。