读《书本里的蚂蚁》有感作文（精选10篇）
1.读《书本里的蚂蚁》有感作文 篇一
这个故事讲的是一个小蚂蚁它正在花蕊睡觉，被一个小女孩夹进了一本书里，这是一本小女孩从来都没翻过的书。小蚂蚁夹进里面成了一个小小的字，忽然，小蚂蚁听到了一些细碎的声音，原来是好多像蚂蚁小得字。小蚂蚁第一天就跳到了第100页，第二天就跳到了第150页，第三天就跳到了第200页，字们看见这只蚂蚁活泼乱跳，也跟着跳起来，这本书不像是一本很旧的书。小女孩又想起了她的那朵花，就翻看了这本书，她一口气读完了整个故事。第二天，小女孩又翻看了这本书，她惊讶的发现书里的故事和昨天不一样了，小女孩听到了一个细小的声音，原来是字，它说：“我是会动的字。”从此以后，小女孩从来都没买过故事书。
读了这个故事，我觉得小女孩可真好呀!她妈妈都不用给她买童话书，好羡慕她呀!我猜，肯定有一天，我也像她一样!
2.《书本里的蚂蚁》续写作文 篇二
小蚂蚁每天在书里走来走去，听了许许多多奇妙的故事。当它感到这个故事结局不美好时，就会跟字重新组合。它让善良诚实的人得到好的结果。比如说，让小美人鱼把真相告诉王子，让卖火柴的小女孩一出门就把火柴卖光了……小蚂蚁走走停停，从西方走到了东方。它又让后羿飞到月球见到了嫦娥仙子，让七仙女和董永天天在一起不用每年的七夕节见一面……
一天，小女孩的同学过生日。她想起来自己做的鲜花书签，可以送给同学当生日礼物。于是，她跑回房间，找到这本书，轻轻地打开，奇妙的事情发生了。书签下卖火柴的小女孩结局变成了小女孩和奶奶幸福的生活在一起，小美人鱼终于嫁给了王子没有变成泡沫……小姑娘被故事深深地吸引了，她觉得这本书变得太神奇了，每过一段时间，书里的故事就会重新改写。从此她爱上了这本书。
这本书多神奇啊！我要是有这本书该多好啊！
3.《书本里的蚂蚁》读书笔记 篇三
《书本里的蚂蚁》这本书里面有很多小故事，其中一篇快乐老猫我印象最深刻。
里面讲了一个歌手布熊在外面流浪了一个月，他开始想念家乡的好朋友老猫了。于是歌手布熊写了封信，信里写道“我住在城里，城里有好多高楼大厦，我很好也很快乐……”。老猫看了这封信高兴的喵喵叫。其实，自从布熊离开后老猫吃的吃完了，用的也用完了。可是，老猫回信却写道“我很好，而且发了大财，叫他回家看看……”。
我看了这个故事懂得了一个道理，老猫为了不让布熊等朋友为他的生活担心，特意的对朋友们撒了一个谎，所以说，谎言有时是善意的。
4.书本里的蚂蚁读后感 篇四
南京市白下区五老村小学二（3）班王天昊指导教师：袁盟盟
寒假里，我阅读了一本书，它是《书本里的蚂蚁》，我从中学到了许多道理。下面我就给大家讲讲这个故事。
老的墙角边，孤零零地开着一朵小花，在风中轻轻的歌唱。一只小蚂蚁顺着花枝往上爬，爬累了后静静地睡在了花蕊里。路过的小姑娘采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里面。小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。小蚂蚁和书本里的字成了好朋友，觉得自己也变成了字。于是，书本里多了一个会走路的字，第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”字对自己说，现在，它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！于是，旧书不再是一本安安静静的书了。
有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本难道是她原本看厌的旧书吗？写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问到：“你是一个字吗？”小蚂蚁回答：“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”“会走路的字？”小姑娘明白了，从此以后，这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去，每天都会有一个新的故事。从此，小姑娘每天都能读到不同的故事，她一口气读完了这本书。从此，她爱上了读书。
小姑娘的惊喜是小蚂蚁带来的，是蚂蚁一样的中国文字带来的。这些文字排着各种各样的队伍，演绎着一段又一段精彩的故事。中国文字实在是太奇妙了。我也想放一只蚂蚁到书里，这样这些字就会走路了。有了这么一本会天天变化的书，我每天都能看到新的故事，该多好啊！
5.《书本里的蚂蚁》教学设计 篇五
1、正确认读本课2个生字，学会书写7个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，培养学生具有丰富的想象力和创造力。
教学重、难点：
1、小蚂蚁进入书本后为什么会使旧书变成新书？
2、理解课文内容，体会童话神奇的魅力。
教学过程：
一、激情引趣、导入新课
1、出示蚂蚁图片。
2、学生说说他们所知道的关于蚂蚁的知识。（教师小结补充）
3、师：今天我们来读一篇关于生活在书本中的小蚂蚁的童话，怎么样？
4、板书课题。
二、检查预习。
1、给下列划线的字注音。
一缕、饼干屑（）、涵义（）
捻成戳破（）（）、怜悯（）、嗅着（）
2、根据意思填写词语。
为了正义勇往直前，决不退缩。（）
处在高处，俯视下面，形容处于有利地位。（）
用尽全部力量。（）
腿脚不灵便走路缓慢，摇摆的样子。（）
三、初读课文，扫清障碍。
1、自读课文，把课文读通顺、流畅。把带有生字的句子多读几遍，直到熟练。
2、检查朗读情况。
四、师生对话、读懂课文。
1、教师引导学生再读课文，提出不懂问题，引导学生在书上做批注。
2、学生小组合作交流、解决问题。
3、师生对话、生生对话，共同解疑。
重点引导学生解决：
①书本里为什么会有一只小蚂蚁？
②书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢？
③书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书？
4、学生再读课文、复述课文。
五、拓展延伸，积累实践
1、阅读一些经典童话。
2、对比一下这篇童话和以往的童话有什么不同。
六、畅谈感受，教师小结。
师：谈一谈你学了这篇文章的感受、（让学生充分谈感受，尊重学生个性化的看法。）
小结：通过这篇神奇的童话故事，让我们懂得了：在享受快乐的同时，能够像小蚂蚁一样，活跃起来，去丰富自己的生活、创造新的生活。
板书设计：
书本里的蚂蚁
原来的小蚂蚁变成了一个会走动的字
原来从没想过要走动的字变成了到处走动的字
6.书本里的蚂蚁读后感 篇六
这本书里我最喜欢的人物是胡萝卜先生，他是个近视眼，早上剃胡子的时候漏掉了一根胡须。吃饭的时候胡萝卜先生把一些果酱蹭到了胡子上，对于一根小小的胡子来说，这些果酱是多好的营养啊！于是，胡子越长越长，越长越长，胡萝卜先生走多长的路，这根胡子就长的有多长。胡萝卜先生经过一个小男孩的时候，小男孩正在放风筝，风筝的线太短了刚飞过屋顶，小男孩看到胡萝卜先生的胡子高兴的大叫起来，他用剪刀剪下一段胡萝卜先生的胡子用来放风筝。经过鸟妈妈的巢穴时，鸟妈妈正在发愁没有绳子晾鸟宝宝的尿布呢，鸟妈妈看到胡萝卜先生的胡子高兴极了，拿来剪刀，剪了一段，成做了晾尿布的绳子。胡萝卜先生来到了眼镜店买到了眼镜，店员把眼镜系在了胡萝卜先生的胡子上。大家都说胡萝卜先生的胡子用处可真大。
这本书里有很多有趣的故事，给我带来了很多的快乐。
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7.书本里的蚂蚁小学读后感300字 篇七
这本书的做者是：“王一梅”，字数是100千字。这本书是获得过国内大奖的书，里边有很多小故事都很有趣，但是我最喜欢“狗熊的晚餐”。
这段小故事是讲的大熊它做的晚餐，这个晚餐是它自己给自己做的，可是一个小猪正准被睡觉，就闻到了大熊的晚餐，直接就跑到了大熊的家。小猪连口水的流了出来，就敲敲门，大熊把门打开说：“瘦瘦的小猪，你是从哪里来的?”小猪说：“是香味带我来的，我太饿了就闻到一股香喷喷的味道，我闻着闻着就到了这里，实在对不起”。 后来大熊给了小猪吃了他的晚饭，也给了马和牛，但是它自己就没得吃了。
我们吃东西的时候，不能像个贪吃鬼，要和大家一起分享，这样吃的食物才更香。
8.作文 读《蚂蚁和螳螂》有感 篇八
人要有长远的见识。收获都是一天天的存起来的。蚂蚁平时辛勤的劳动，冬天在巢里享受着温暖；美味。而螳螂游手好闲的日子，冬天却要被寒风无情的拍打，螳螂看见蚂蚁过得日子。自己有些后悔了。后悔没听蚂蚁的建议。
就像我们人一样，小时候好好读书，就长大后就容易找到工作。如果小时候只顾着玩；结果差距很大，长大了优秀的人可以选择工作，不优秀的人是工作选择你，读后感《作文 读《蚂蚁和螳螂》有感》。
付出总会有收获。我认为螳螂是笨拙的。蚂蚁是聪明的。别看螳螂“叽里叽里”的唱着美妙动听的歌曲。根本不想自己冬天该怎样生活。蚂蚁虽然不会唱美丽动听的歌，但它对生活有计划。
蚂蚁虽然比螳螂小的多，但蚂蚁的心是宽广的，阔达的。
9.读《作文里的奇案》有感 篇九
你好!
暑假里，我读了你和同伴卡桑德拉一起写的25篇作文，真没想到在紧张的复习阶段，你们居然利用这些作文，为一向和平的小镇侦破了一起离奇的谋杀案!书中每一个波澜起伏的情节，总能让我一口气读个痛快，以至于忘了吃饭和睡觉;而每一个惊心动魄的细节又是那么牵动我的心，我总会不由自主地浮想联翩。
你和卡桑德拉破案的手段，发现证据时的表情，使我想起了一部日本动漫《名侦探柯南》。主人公江户川柯南同样会巧妙地借助仅有的一点点线索，发现各种不可思议的作案手法，令我大开眼界。更令我敬佩不已的是：你和柯南都具备不揭穿谜底誓不罢休的决心。你们一旦接下案子，无论多么棘手，都会不顾一切地钻入破案之中。哪怕遇上人见人怕的考试高峰期，也会想方设法完成任务。哈哈，这个暑假，你和柯南已经成为我膜拜的偶像了!因为你们，我爱上了推理小说。我读完了日本作家东野圭吾写的《酷酷的代课老师》、《放学后》等推理小说，还读完了侦探推理小说中的“圣经”――《福尔摩斯探案集》。
我知道很多人一生都未必能碰上书中那些事儿，但是透过这些事件，我看到了你的身上拥有着执著的研究精神。正因为如此，你才能跨过一道道槛。这也让我想起了一件往事。
五年级第二学期刚开学那会儿，我和爸爸、妈妈一起去爬凤凰山。那天天气不错，但快节奏的开学生活让我有点不适应。我感觉头晕沉沉的，才没走几步，身体就想罢工了。然而当我站在山阶上，望着前方明晃晃的新绿时，我下定决心要征服这座山头。我打开随身听，和着优美的歌曲，步伐也不禁变得轻快起来。可好景不长，我又感到头晕目眩，连站着的力气都快消失了，我产生了打退堂鼓的打算。在停下脚步喘气的瞬间，脑海中回荡起我之前下定的决心，于是我咬紧牙关，仍然向前挪步，终于抵达山顶。记得那时，我整个人已经像橡皮泥一样软绵绵了。当天傍晚，我发烧了，披着被子还瑟瑟发抖。你肯定会说：身体第一啊!我当然懂这个道理。只不过我想告诉你，我也曾和你一样执著，一样坚定，这让我特别得意!
我还记得俄国作家列夫?托尔斯泰说过一句话：“决心就是力量，信心就是成功。”读了你写的25篇日记以后，我更加相信只要拥有执着的信念，困难就会变成一只只微不足道的小蚂蚁!你就是我的榜样!我会时时记住你!
真希望能在现实中和你见面!
10.《书本里的蚂蚁》读后感 篇十
一个黑黑的小蚂蚁顺着花枝爬到一朵粉红色的小花里睡觉。一个小姑娘经过这里采下了这朵小花，随手夹进了一本陈旧的书里，可怜的小蚂蚁被夹成了一个扁扁的蚂蚁。跟书上的字认识之后，小蚂蚁便常常带着“字”们挨家挨户地去串门。“字”们天天跟着黑蚂蚁走走路，跳跳舞，别提有多高兴了!
一天，小姑娘想起那朵小红花，就打开书看了看。这本她看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊讶了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。这时，小姑娘看见住在书里的小蚂蚁，她问：“你也是一个字吗?”“是的。我原来是只小蚂蚁，现在我是一个会走路的字。”小姑娘明白了，这书里的字，每到晚上就会走来走去，书里的故事也变来变去。
从此，小姑娘再也没有买过书。