唱响童年童心飞扬

唱响童年童心飞扬（精选6篇）

1.唱响童年童心飞扬 篇一

“唱响童心，放飞梦想”歌咏比赛活动方案

一、活动目的

展示学校实施素质教育的丰硕成果，活跃校园艺术氛围，营造良好的音乐艺术环境，提高学生的演唱水平，激发学生热爱祖国，热爱学校，热爱生活的感情。用高尚的艺术引导人，用完美的艺术塑造人。让更多的学生参与活动，提高全校学生的艺术修养。

二、参加对象

一至三年级每班至少30名学生，四至六年级每班至少40名学生，每班指挥各1名，全体师生分两场作为观众到场观看。

三、活动时间

第一场：5月19日上午9：00—11：00（一、二年级）

第二场：5月19日下午2：10—4：30（三至六年级）

四、活动地点

演出场地为体育馆

五、实施要求

1．各班班主任协同辅导员、音乐教师，组织学生选择两首歌曲参加比赛，其中一首参赛曲目由学校规定（具体为：

一、二年级《国歌》；

三、四年级《队歌》；

五、六年级《校歌》），另一首曲目自选，内容要健康向上，意义积极，能突出新时代少年儿童爱祖国、爱学校、爱学习、爱劳动、爱生活的优良风貌，体现少先队员活泼、富有朝气的特点。

2．演唱形式以合唱为主（分声部），可以根据歌曲要求进行适当调整，如：领唱、对唱、表演唱等。

3．伴奏带自行准备，参赛总时长不得超过8分钟（包括上下场时间）。

4．比赛顺序由年段抽签决定。

5．各班要利用音乐课和课余时间自行组织练习，力争以最佳状态展现各班的精神风貌。

六、组织机构

总负责：王宝森

七、奖励办法

由评委组现场打分，当场计分并公布，根据比赛情况按比例分一年级、二年级、中年级、高年级分别评出一、二、三等奖若干名。

八、评分标准（105分）

1．精神面貌10分：精神饱满，富有朝气，队型排列合理，纪律良好，行动整齐，上下台有序。

2．指挥20分：指挥节奏正确，与伴奏音乐的速度一致，动作大方、到位，具有感染力和带动力。

3．艺术表现70分:

准确20分: 音准、节奏正确，与指挥配合默契。

音乐15分: 吐字清楚，发音正确，声音统一，整体和谐。

表现力15分: 能大胆、自信地歌唱，投入感情，有适当的表情，动作自然、适宜。

整体效果20分: 具有韵律感、风格感，艺术总体的完整性及感染力强。

服装10分 ：演出服装整齐、统一。

特色附加5分: 有分声部、领唱、分组唱等其他表现形式。

2.放飞梦想童心飞扬 篇二

在2014年六一儿童节活动上的讲话汪剑臣

尊敬的各位领导，老师、亲爱的小朋友们：

后天是六一国际儿童节，今天我们在这里隆重欢庆，与你们共同快乐，让我们再次感受到了童年的欢乐与幸福。在此，我谨代表洪渡镇中心完小全体教师向小朋友们表示节日的问候，祝你们身体健康，学习进步，梦想成真。也向关心、支持洪渡教育的各界社会人士表示衷心的感谢，希望你们共同为洪渡完小未来的发展出谋划策，共同创造洪渡完小美好的明天。同时我们更要隆重的感谢党委政府的各位领导，他们在百忙中抽出时间来与我们共同度过这个美丽的日子，更为我们精心准备了体育用品。让我们用热烈的掌声和最好的成绩来回报他们。

同学们的精彩表演，展示了你们的青春活力，展示了洪渡完小的风采，也展示了你们的梦想和追求。解放前，儿童团员为了革命的胜利，涌现了许多可歌可泣的英雄人物，王二小、刘胡兰就是我们熟悉的名字，他们为了我们今天的幸福，宁愿抛头颅洒热血，坚贞不屈，视死如归。我们生活在今天的幸福日子里，我们有党和人民的坚强保护，有父母亲的精心呵护，但是我们仍然要奋发图强，要心有大志，为祖国的明天的建设努力着、准备着。在此我向各位小朋友提几点要求和希望：

1、做一个有理想的人。理想就是信念、就是前进的目标。“为中华之崛起而读书”是周恩来总理的理想；“解放全人类，共同富裕”是共产党人的理想。我们的理想是什么，我们将怎样来实现自己的理想，这是十分重要的。因为光有理想是空想，没有理想的行动是盲目的。我们既要有明确的目标，也要有实现它的方法和途径，更要有实现它的恒心和毅力。只有这样我们才能持续、健康、有序的发展，才有不断的活力和追求。

2、做一个民族团结的天使。众所周知，今年在国内发生了几起恶性恐怖事件，云南昆明车站的301事件、新疆乌鲁木齐的爆炸事件、贵阳的207事件、、、、、这些事件让我们痛心疾首，也深深感受到部分恐怖分子和民族分裂分子的狼子野心，我们决不能容忍他们破坏我们今天的幸福生活，共产党也不会姑息这些人民的公敌。我们少先队员从小就要树立民族团结的意识，56个民族就是56个兄弟，我们都是中华民族的子女，只要我们团结一致，就没有克服不了的困难，就没有实现不了的目标，共产主义的伟大梦想就一定能实现。

3、做一个懂得感恩的人。我们今天的幸福生活来之不易，我们更在享受党恩、师恩、父母的养育之恩和社会的关爱之恩，营养餐、贫困生补助、九年免费义务教育是我们直接享受的；医保、低保、养老保险是全国都在享受的，这些都是党和政府给予的，我们应铭记在心。将来我们有了真本领，就要好好地回报社会，回报祖国，回报父母。当然你们能好好学习，练好本领，将来能成为有益于社会的人就是对老师最好的回报。

4、做一个“三讲”好学生。三讲就是“讲节约、讲文明、讲卫生”，现在社会大力提倡“厉行节约，反对铺张浪费”。我们大多数学生能按照上级的要求自觉要求自己，但是我们还有少部分的同学还存在浪费现象，乱扔乱甩，不节约粮食、不节约用水的现象还相当严重。我们本身就是消费者，却在不经意间进行了最大的浪费，细细想来，我们真的对不住上级的关怀，对不住父母的血汗，更对不住老师的敦敦教诲。希望同学们做一个懂得节约粮食，懂得节约用水，懂得体贴父母。在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。亲爱的小朋友们，让我们携起手来，共同进步吧，祖国的明天在召唤你们，祖国的建设需要你们。我们要学好本领，将来做一个合格的社会主义现代化建设者和接班人。做一个有益于人民的人！

3.快乐六一,童心飞扬 通讯稿 篇三

——司马学校庆六一文艺汇演

在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们迎来了孩子们的盛大节日—— “六一”国际儿童节！2016年5月31日，在六一即将来临之际，孩子们身着节日的盛装，齐聚一堂，共同庆祝着属于自己的节日。

一大早，大家就在为六一活动做准备了，可爱的老师们精心地布置舞台，活泼的孩子们也在紧张有序中预备妥当，有爱的家长们更是志愿加入帮忙的队伍，校园里洋溢着温暖的欢声笑语。下午1点半，六一文艺汇演准时拉开了帷幕。首先，敬爱的李校长发表了热情洋溢的讲话，他向广大少年儿童致以节日的问候，并希望孩子们努力学习，健康成长。接下来，学校的节目在老师的精心编排下登台展示。歌舞朗诵，舞蹈，合唱，时装秀，双簧等多个不同形式的节目参加了演出，演出时间持续3个小时。同学们用优美的舞姿、动人的歌声充分展现了当代少年儿童热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。舞台上好戏连连，舞台下座无虚席，所有的孩子和老师、家长一起沉浸于欢乐的海洋中；合着欢快的音乐，台上台下互动，歌声、掌声此起彼伏。校园里到处洋溢着节日欢快气氛，整个校园成了一片欢腾的海洋。

最后在新少先队员雄赳赳，气昂昂的宣誓呼声下，文艺汇演落下帷幕。让我们拥抱美好的六月，也祝愿所有的小朋友大朋友“六一”儿童节快乐！

我们是“气球人”

敬爱的李校长发言

中华民族的传统精髓展现在这些“小古人”上

瞧，小小少年当自强

听，我们动人心弦的歌声

看，我们轻盈优美的舞蹈

还有新队员嘹亮的入队口号……

4.让童心飞扬 让梦想起航主持词 篇四

男：六一的鲜花绚丽多彩。女：六一的阳光灿烂夺目。

男：伴着花朵的芬芳，披着节日的盛装，女：“六一”，这个属于我们的节日，又来到了我们的身边。合：祝大家节日快乐！

男：看，张张笑脸，荡起节日的欢乐 女：听，阵阵乐曲，扬起希望的风帆 男：在这美好的节日里，我们满心欢喜

女：在这美好的节日里，我们满怀感激，让我们满怀深情地说一声—合：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，敬爱的老师！

男：喀什市帕哈太克里乡中心小学2015年“让童心飞扬 让梦想起航”文艺汇演

合：现在开始

男：今天，我们是学校的主人 女：明天，我们是祖国的栋梁

男：让我们高举星星火炬，唱响少先队队歌 女：让我们拥抱幸福的时光，共创辉煌的生活！

5.让音乐在童心里飞扬小学音乐教案 篇五

小学音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化之中，对学生进行审美教育和思想教育。音乐欣赏是音乐教学的一个重要部分，它就是儿童自主地感知音乐形象，理解音乐语汇，同时也是儿童通过想象对乐曲进行再创造的一种活动，对发表儿童音乐创造力、想象力具有重要的作用。如何上好音乐欣赏课，充分调动儿童的欣赏兴趣是一个非常难的课题。

纵观小学音乐欣赏教学，由于受应试教学模式的束缚，课堂上仍徘徊在重教师讲解、重教材知识传授，以教师为中心，学生被迫当“听众”，个性发展受到了压抑，因此，在音乐欣赏教学中，我们首先应搞清师生关系应是主导与主体的关系，而不是讲者与听者的关系，应以素质与个性化的培养目标为导向，以开放性的课程体系为切入部，以集体的合作性学习为功力，构建“自主、合作、创造”的音乐模式，上活音乐欣赏课。

一、激发兴趣，启发学生想象力

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动其进步，并且是知识化的源泉。”音乐是情感艺术，儿童的想象力正是借助情感得以伸展。

音乐欣赏是一个由浅入深的学习、理解过程，这个过程首要的依据是想象。教师如果不注意调动儿童的欣赏兴趣，采用讲解、说教的方法，那么收效是微乎其微的。课堂中会出现沉闷、厌烦的课堂气氛，或者是停留在肤浅的表面层次上，那么创造意识更是无从培养。如：在《梦幻曲》教学中，我先是做了沉睡中露出甜甜笑容的动作，引起学生的好奇心，然后问了一个问题：“你们都做过美丽的梦吗？”学生立时七嘴八舌的发表意见。这时让学生听一段优美的音乐，学生即随着音乐做出各种睡觉、做梦的姿态。这种从激发到想象让学生动脑、动眼、动手，不仅发展了学生思维，也为创新意识的培养提供了空间和时间，课堂气氛显得轻松，同时也为欣赏主题音乐作了铺垫。

儿童的情绪一旦调动起来，欣赏的兴趣大大增强，个性表现充分，创造潜能并发。如欣赏《在钟表店》，我先出示画好的大钟、小钟、动物钟等画片，指导学生去观察钟表不同的摆动方式，引导学生用身体去表现钟表的走动，鼓励学生大胆表现。在我的鼓励下学生积极创编动作，有的用头、用眼、用脚、用手等部位来表现钟表的摆动。学生这种积极的参与，只有教师正确树立学生主体地位，给学生一个“心理自由”氛围，一个自发表现的空间，方能激发学生潜在的创造力、想象力，使他成为学习的主人。

二、创设情境，引导学生感受音乐

心理学家认为：“人的多种感官的参与比单一的感官参与，认识事物的深刻程度要大得多。”音乐欣赏如果只*耳朵是远远不够的。乐曲中的音乐形象、音乐语言对儿童来说有一段较大的感知认识距离。我在教学中依据乐曲本身的难易程度，采用不同的方法，设法缩短这个距离，让儿童说有所指，看有所在，听有所思，在认识上建立起一个自认为可以捕捉的形象并逐步鲜明起来，这就是再创造。如：欣赏聂耳的《金蛇狂舞》，我利用电视录象直接把学生引进江南一带端午节划龙舟的热烈场面：桨手们刚劲、有力地划动着船桨，龙舟像离弦的箭一样在江中飞驰，又好似一条条蛇在江中狂舞。此时我发现，有的学生正用手势做划船动作，有的做敲锣打鼓姿势，并且还伴着“加油、加油”呐喊声，课堂气氛热闹非凡。学生由视觉与听觉相结合来感受音乐，体验音乐所表达的热烈、欢腾的情绪，借助视觉的直观来帮助听觉感知，更有利于学生对音乐形象的理解。

在欣赏乐曲的音乐形象再创造中，因个人认识、感受不同产生不同的情态，这是艺术欣赏的特点。正是由于这个特点，我特别尊重儿童个性，强调欣赏中个性独特的感受，要求学生不要人云亦云，不要做想象的懒汉，力争创造与众不同的音乐形象。教师还应当多方设法开拓想象的空间，促使学生独立思考，激发学生的语言表达与想象能力，加强对作品音乐形象的理解。如欣赏第三册第八课《小青蛙》，老师在屏幕上先后出示小青蛙玩耍、游泳、避雨、唱歌等画面，让学生边听音乐边根据画面来展开想象，使学生对音乐的理解由感性认识上升到理解认识。学生你一言我一语把小青蛙漫游水中、追逐玩耍、唱歌跳舞的音乐形象描绘得栩栩如生，特别是重点欣赏第二段音乐时，老师问：“此时为什么节奏加快？”有的学生回答：“下大雨刮风了，小青蛙有的.躲在荷叶下，有的慌慌张张跳到水里。”老师接着问：“这时为何又弱了下来，你又想到了什么？”学生根据画面回答：“我又想到了雨渐渐的小了，天也渐渐的亮了，雨过天晴了，所以音乐慢了下来。”主题音乐又响起时学生又迫不及待的告诉我：“小青蛙回到了水面上，它们又快乐的跳起舞唱起歌来”。学生对音乐作品认识理解只要掌握基本的音乐情绪，不违背作品的原意，都应给予鼓励，这样，不仅保护了学生感受音乐的独特性，又培养了创造个性。

三、故事导入，激发学生表现音乐

小学音乐欣赏作品中，较多的作品可以借助故事来表现，这种方法帮助学生理解作品、掌握知识，对发展学生的智力，培养学生良好思想品质的形成，进行审美教育都具有重要作用。如《彼得与狼》、《狮子》、《玩具兵进行曲》等，教师只要作必要提示说明，让学生了解作者的意图便可演绎出一些童话、故事或情景来。儿童在故事的诱导下，避免了盲目、虚无的欣赏，从而使学生从中受到的教益更多、更形象。对于那些可以故事化情景化的音乐作品，在基本理解的前提下，可以让学生用不同形体动作来表现乐曲的情绪化。如《龟兔赛跑》欣赏中，我先对学生讲一讲大概的故事，然后再放代表乌龟与兔子的音乐。让学生有了初步的了解，再要求学生随着欣赏曲根据自我理解与感受，用手、脚、表情来表现乌龟与兔子的形态。然后分组进行讨论、研究，规定以小组为单位进行分角色表演再加以评判。这一环节中小组讨论更趋活跃。有的说、有的设计、有的表演，一些平时性格内向的学生也被轻松、活泼、愉快的小组讨论所感染，积极参与创作活动。通过评判，儿童们对作品又了更深的认识，对作品所表现出的意义理解更深透，同时也体会了合作的成功。

6.六一儿童节活动方案——童心飞扬 篇六

活动开场：

今天是六一国际儿童节，是小朋友们最快乐最喜欢的节日，在这洋溢着幸福，充满着喜悦的日子里，老师祝你们节日快乐！为了大家玩的尽兴，老师准备了许多好看的舞蹈和好玩的游戏，获胜者能得到奖品。

活动目标：、知道六月一日是国际儿童节，在欢快的气氛中感受节日的快乐。

2、在游戏、舞蹈中，培养幼儿与同伴互相合作的能力。

活动内容：、开场秀：Shyboy（舞蹈）

2、小小神投手

准备：若干小球、两个篮筐

规则：将幼儿分两组，每个幼儿有6个小球，两组幼儿站在统一规定的线上依次进行投球，根据投球的多少进行奖励。

3、迷迷转

准备：熟悉儿歌内容

规则：参赛幼儿站在场地中央，双手侧平举，在原地边转边念儿歌：迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转，每回最多转三圈。

4、蜗牛与黄鹂鸟（舞蹈）

5、吹气运球

准备：乒乓球

规则：在规定时间内，用嘴吹气运乒乓球，运球时不能用手抓，先将小球运到指定地点的胜利。

6、听力大比拼

准备：蒙眼丝巾一块

规则：大家围成圈，一幼儿蒙眼站中间，老师随便指一人发出怪声，蒙眼的幼儿猜出了是谁，发声那人就站中间来，游戏继续（每人发出的声音要不一样）

7、中国功夫（舞蹈）

8、才艺大比拼

规则：幼儿用自己拿手本领进行表演，可以是一个人表演，也可以请好朋友一起表演，根据幼儿的表现进行奖励。

活动结束：

今天你们开心吗？请你把你的开心也送给你的好朋友，和他说说祝福的话。（幼儿互相说祝福的话语，在音乐声中欢庆节日。）

“六一儿童节”活动策划方案

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”活动，让幼儿和父母一起动手制作，感受到父母的关爱，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，展示自己的才华树立自己在孩子心中高大自豪的榜样。进一步感悟幼儿教育的观念，学习科学的育儿方法。了解家园共育的重要性，同时感受体验环保、阅读的意义。促进孩子身心健康发展。通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题

生活处处有精彩

三、活动准备

．布置富有欢庆气氛的环境;张贴宣传标语。

2．以班为单位作好参加活动的准备。

3．由幼儿园准备活动奖品和礼品。

活动内容

活动倡议

．目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。

2．时间：XX年5月28日上午7：30—11：00

3．对象：本园全体家长、教师和幼儿。

4、办法：通过向家长、教师发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。

“六一”活动流程

、入场8：30以前完成

各班按指定位置坐好，主持人开场白（穿插“幸福拍手歌）

2、园长讲话和家长代表发言8：40—9：00

3、幼儿节目表演9：00—9：45

4、亲子活动9：45—10：45

5、发放奖品，幼儿回教室10：45—11：00

6、离园11：00

（三）系列活动

亲子游戏：

小班组、亲子二人行（组织者：）

准备：场地上画好四个走道。

玩法：一位家长和一位幼儿参加活动，幼儿和家长分成四队，幼儿和家长面对面站好，幼儿的脚踩在家长的脚上，准备出发，游戏开始，家长带着幼儿向终点前进，最先到达终点的队为胜。

规则：幼儿的脚不许离开家长的脚。

2、抛球接球（组织者：）

准备：海洋球、框子若干。

玩法：四家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，幼儿抛球，家长手持框子接球，时间为一分钟，球多获胜。

规则：掉在地上不能捡起来。

3、猪八戒背媳妇（组织者：）

玩法：一位家长和一位幼儿参加活动，幼儿和家长分成四队，家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物。时间为一分钟，看谁拿得最多。

规则：一次性只能拿一个礼物。

中班组、听音乐抢椅子（组织者：）

准备：三张大椅子

玩法：四个家庭为一组，家长抱着自己的孩子听音乐围着椅子走，音乐停止以最快的速度找一张椅子坐下，没有抢到的淘汰，抢到最后一张椅子的为胜！

规则：要求音乐停止后才能抢椅子坐下！

2、我的宝宝在哪里（组织者：）

游戏准备：布带若干

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

规则：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝

3、我给爸爸（妈妈）穿鞋子（组织者：）

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者

大班组

、夹弹珠

准备：弹珠、筷子、碗各四双份。

玩法：一亲子为一组，四组同时进行夹弹珠，时间一分钟，以碗里的弹珠数量最多为胜。

2、投海洋球

准备：海洋球若干、篮子四个

玩法：一亲子为一组，四组同时在规定距离内进行投接海洋球，自己确定投接者，时间一分钟，以篮子里的海洋球数量最多为胜。

3、网小鱼（组织者：）