2023年教师资格证考试试讲经验技巧谈文档

2023年教师资格证考试试讲经验技巧谈文档（共3篇）（共3篇）

1.2023年教师资格证考试试讲经验技巧谈文档 篇一

2014年教师资格面试试讲辅导：数学试讲技巧 数学是一门比较抽象的学科，在准备教师资格证面试试讲考试时，如何利用有限的时间把选定的课题内容用科学的数学思想、数学方法讲清楚，如何发挥学生的主体地位以及教师的主导作用、提高学生的数学素质，如何展现自己的教学魅力、突出新课标理念等这些问题都需要引起我们的高度重视。中公教师考试网提醒考生应该及时、积极地总结试讲的注意事项、试讲如何做好师生互动、试讲如何做好预设和学生评价等内容。

下面中公教师考试网就来给大家说说面试试讲注意事项。

首先，教学的内容应完整。模拟试讲教学内容少、时间短，但是不管要教学的是哪一部分内容，一定要有几个基本的程序，如导入、新授、巩固练习、小结、作业等，要保证教学内容的完整。当然，在你备课及编写教案时，你还要确立恰当的教学目标，要明确本教学内容的重难点，还要注意尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，要体现数学课程的特点，加强观察、交流、分析归纳、数形结合、理论联系实际的综合训练等等。

其次，讲课的内容要有重点。如果在面试试讲严格给定的那么短的时间限制内面面俱到，只能蜻蜓点水，尤其数学这个学科，如果只是点到为止，很难讲清楚，学生很难理解，显然不可能是一堂好课，所以选定内容时要把重点突出，试讲时选定一至两个重要知识点，把重点内容讲透彻即可。

再者，注意巧妙手势等肢体语言的运用，表现的自然大方，注意语音语调的变化，声音要洪亮，充满激情，以便调动学生学习的积极性与兴趣，把严谨的、“枯燥”的数学生动化、丰富化，也以饱满的热情和积极真诚的态度去打动去感染评委。

另外，多结合生活实际，或者讲授中结合实际例子，或者结合图像，利用数形结合思想，把抽象的数学形象化、直观化，帮助学生更好的理解，让学生深刻体会到数学知识在生活中的运用，贯彻新课标精神。

最后，在组织教学过程中多体现学生的主体地位，注意体现让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题的教学方法，尤其对于数学，应该多采用启发式、层层深入、从简单到复杂、从特殊到一般(或从一般到特殊)、从现象到本质引发学生自己思考，这也符合学生的认知规律与心理特点，也加强师生互动，多给与评价与肯定，培养学生学习的成就感，增强同学间的交流，体现对学生素质的培养，在试讲中注意这些点，向评委展示自己对新课标的深刻领悟。

2.2023年教师资格证考试试讲经验技巧谈文档 篇二

1.期末考试来临，某校老师决定将音、体、美提前一个月进行考试，把语数外放在期末考试期间考，这种做法（）

A正确，有利于教师组织教学

B正确，有利于提高学生成绩

C不正确，不利于校际公平竞争

D不正确，不利于学生全面发展

【参考答案】D

【答案解析】该校老师的做法表明重语数外、轻音体美，不利于学生的全面发展。

2.一副图片，内容是一名教师对两名学生说：“明天公开课，你俩不用去上课了”。教师的做法违背了（）

A教育公平

B因材施教

C因势利导

D循循善诱

【参考答案】A

【答案解析】素质教育是面向全体学生的教育，教师应对学生公平公正、一视同仁，题干中老师的做法违背了教育公平。

3.某老师常用周末向农民请教农业知识，并把内容融入到教学中，而且制作成册发给同事，说明该老师具有（）

A.课程开发意识

B.校本教研的意识

C.课程评价的意识

D.团体培训的意识

【参考答案】A

【答案解析】新课改提出教师是课程的建设者和开发者，题干中老师将农业知识融入到教学，并制成册，体现该老师的课程开发意识。

4.杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（）

A.老师重视培养学生的思考能力

B.重视培养学生的自我评价能力

C.重视培养创新求异

D.重视培养批判思维能力

【参考答案】B

【答案解析】杨老师表扬学生善于思考具有质疑精神，体现了教师重视培养学生的思考、质疑和创新能力，因此答案选B。

5.某公办小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂，该小学的做法（）

A合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动

B合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业

C不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定

D不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会盈利服务的规定

B

【答案解析】学校在不影响正常教育教学的前提下可以开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。

6.小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生，教师王某的做法（）

A合法，教师有管理学生的权力

B不合法，侵犯了学生的荣誉权

C合法教师有劝退学生的权力

D不合法，侵犯了学生的受教育权

【参考答案】D

【答案解析】学生有受教育权，题干中教师的做法侵犯了学生的受教育权。

7.某园规定女教师必须在园工作三年后，方可怀孕，否则按事假对待，该规定（）

A.合法，体现了幼儿园的自主办园权

B.合法，保障幼儿园正常教学秩序

C.不合法，侵犯教师身体权

D.不合法，侵犯教师人身权

【参考答案】D

【答案解析】生育权是教师享有的基本权利，属于人身权的一种，幼儿园的规定侵犯了教师的人身权。

8.成人杨某对5岁小明说：敢砸玻璃就是英雄，小明听后拿起石头砸破小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担责任的是（）

A.小明

B.杨某

C.小明监护人

D.杨某与小明监护人

【参考答案】B

【答案解析】法律规定，教唆无民事行为能力人实施侵权行为的人，应当承担民事责任。小明属于无民事行为能力的人，因此杨某应当对小刚家的损失承担责任，答案选B。

9.小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了，关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是（）

A小亮的父母应及时向当地公安机关报告

B小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全

C小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母

D小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校

【参考答案】B

【答案解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条：未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。因此ACD均正确，答案选B。

10.某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该生的嘴巴。该班主任的做法（）

A正确，班主任有维护班级秩序的职责

B正确，班主任有批评教育学生的权力

C不正确，违反了不得体罚学生的规定

D不正确，侵犯了学生的言论自由权

【参考答案】C

【答案解析】小学生在课堂上吵闹不休，班主任用胶带粘住该生的嘴巴属于体罚学生的行为，因此答案选C。

11.为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文，该校的做法（）

A正确，学校有权对教师提出工作要求

B正确，学校应该满足学生的自尊需求

C不正确，学校侵犯了教师的专业权利

D不正确，学校限制了教师的言论自由

【参考答案】C

【答案解析】教师有教育教学权，因此有点评学生作文的权利，该学校的做法属于侵犯了教师的专业权利。

12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出健全统筹有力、责权明确的教学体制，深化教学改革的重点是（）

A.加强学校政府教育统筹

B.转变政府职能，简政放权

C.建立依法办学的学校制度

D.规范政府管理权

【参考答案】B

【答案解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》,深化教学改革的重点是转变政府职能，简政放权。

13.涂鸦活动中，贝贝画中老师奇丑无比，同伴讥笑，老师安慰贝贝，头发圈圈画的好，该老师的行为体现了（）

A.公正待生

B.正面激励

C.严于律己

D.严慈相济

【参考答案】B

【答案解析】老师的安慰体现了正面激励。

14.下列关于家访的做法不恰当的是（）

A.忌“指导”，对教育问题不要给家长建议

B.忌“独白”，与家长交流不要唱独角戏

C.忌“教训”不要居高临下教训家长

D.忌“揭短”不要当着儿童的面向家长告状

【参考答案】A

【答案解析】教师可以就教育过程中出现的问题，给予家长建议。

15.班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法（）

A不利于学生品德养成 B有利于班级管理创新

C有利于激发学生学习

D不利于学生平均发展

【参考答案】A

【答案解析】张老师的做法只重视智育，而忽视对学生爱卫生、爱劳动的品德的培养。

16.刚完成培训的张老师自费讲资料印给同事，并将自己的心得与同事分享。下列说法不正确的是（）

A.老师具有循循善诱的品德

B.老师具有团结协作的精神

C.注重业务能力的提高

D.重视专业素养的提高

【参考答案】A

【答案解析】张老师的做法体现了团结协作的意识和教师素养的提高。A项与题干无关。

17.下列选项中，属于木本植物的是（）

A芍药

B荷花

C菊花

D紫荆

【参考答案】D

【答案解析】紫荆属于木本植物。

18.如果地面上的物体所受的重力都消失了，不可能出现的现象是（）

A江河中的水不再流动

B羽毛和石块皆悬浮在空中

C成熟的果实不会落地

D所有物体的质量都会消失

【参考答案】D

【答案解析】地面附近的物体由于地球的吸引而受到的阻力，叫做重力。ABC均与重力有关，如果重力消失，则ABC不可能出现。D项“质量”是指物体所含物质的多少，与重力无关。

19.秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（）

A.赵

B.燕

C.韩

D.齐

【参考答案】D

【答案解析】齐国是秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国。

20.缺失

21.缺失

22.“救人一命胜造七级浮屠”中“浮屠”是指（）

A.宫殿

B.合榭

C.佛龛

D.佛塔

【参考答案】D

【答案解析】浮屠即佛塔的意思。

23.我国科举考试有连中三元之说“三元”指（）

A.秀才举人进士

B.状元榜眼探花

C.解元会元状元

C.乡试会试殿试

【参考答案】C

【答案解析】“三元”指解元、会元、状元。

24.表达贝多芬“亿万人民团结起来大家相亲相爱”欢乐理想的乐曲（）

A.第九交响曲

B.第六交响曲

C.第五交响曲

D.第三交响曲

【参考答案】A

【答案解析】第九交响曲表达了贝多芬“亿万人民团结起来大家相亲相爱”的欢乐理想，如《欢乐颂》唱出了人们对自由、平等、博爱精神的热望。

25.下列选项不是西洋乐器的是（）

A.吉他

B.三弦

C.提琴

D.竖琴

【参考答案】B

【答案解析】三弦，又称“弦子”，是中国传统弹拨乐器。

26.下列word功能按钮可实现绘图的是（）

【参考答案】C

【答案解析】在word中可以插入艺术字，并可以像图片一样编辑艺术字的格式。

27.下列powerpoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是（）

A自定义动画

B动画方案

C幻灯片切换

D动作设置

【参考答案】C

【答案解析】通过设置幻灯片切换方案，可以实现“垂直百叶窗”的换页效果。

28.下列选项中，与例图的四个图形有一致性规律的是（）。

【参考答案】A

【答案解析】例图中的四个图形的特点是：每个图都有形状相同的两个图组成。且这两个图都有两个交点。所以，只有A项符合例图中的规律，所以本题选A。

29.某酒店相邻的1、3、5、7号房间内分别住着国籍为英、法、德、俄的4位专家。俄国专家说：“我的房间号比德国人的大，我只会说俄语，我的邻居不会俄语”。英国专家说：“除了英语，我还会俄语，但我只能跟一位邻居交流。”德国专家说：“我会英、法、德、俄4种语言。”下列关于专家房间号由小到大的排序，正确的是（）

A英德俄法

B法英德俄

C德英法俄

D德英俄法

【参考答案】C

【答案解析】从俄国专家的话中我们可以推出，英国专家和德国专家都不可能是俄国专家的邻居，因为其邻居不会说俄语。所以，可以排除A、B、D，本题选C。

二、材料分析题（3小题，每小题14分，共42分）

30.材料：

崔老师真是一个“懒老师”！

就说作文课吧，很多老师都有不成文的程序。首先，来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论，再布置一篇作文，附带一堆提示......崔老师却不这样，他经常找一些文章，说阅读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后叫大家交流阅读感想。同学们往往争得面红耳赤，忙得不亦乐乎，他却显得逍遥自在。在此基础上，学生顺利地完成作文。崔老师真懒！

崔老师建议同学们自主评选“班级之星”，并走“星光大道”。班上42个同学，同学们都说自己能评“星”，纷纷上台展示自己的风采。最后居然评出了各种各样50颗“星”，他也没有反对。

崔老师负责学校宣传栏。起初，他叫几个能写会画的同学帮忙，后来竟把组稿、绘画、编排等工作全交给同学们。最要命的是，他自己不做，居然还要求大家每次必须有新意、有亮点，大家绞尽脑汁，他最多只在关键时刻点拨一下。有时大家忙活了半天，他只说一句，“哎，还是没有新意。”同学们又得想办法。时间长了同学们发现自己很有进步。

问题：请从学生观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）

【参考答案】

崔老师的教育行为是恰当的，符合了“以人为本”学生观的理念。

（1）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。崔老师放手让学生做，作文课自主阅读，沟通交流阅读感想，完成作文。学生们还一起想创意、亮点。通过这些实践锻炼不断地成长进步。

（2）“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，具有自身的独特性。班级学生自主评选班级之星，每名学生都被评上了“星”，展现出了学生各种各样不同的风采。

（3）“以人为本”的学生观认为学生是独立意义的人，是不以教师意志为转移的客观存在，材料中，崔老师将学校宣传栏的各种工作都交给了学生，让学生们集思广益，尊重学生们的想法，并督促学生们要有创意、有亮点，自己从旁指导，充分发挥了学生们的主观能动性。总之，作为一名教师应该向崔老师学习，不包办代替，相信学生的能力，放手让学生自己去做，充分发挥学生的聪明才智，做到“一切为了学生的发展”。

31.材料：

宋教下乡结束时，一个孩子拉着王老师怯生生地问道：“老师，您明天还教我们吗？”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师心里一动，便决定到这所偏远乡村小学支教，没想到，这一教，便是10年。

这所小学老师少，王老师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。课堂上，他“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带领孩子们练书法、打乒乓、办小报、玩双杠„„于是，孩子们的许多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次诗词朗诵会，第一次校园钢笔字展览，第一次乒乓球赛„„在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。

王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学，爱读书，学习成绩大都突飞猛进。

毕业的学生在给王老师的贺卡上写道：“王老师，是您给我们阳光般的温暖、前行的力量，让我们的童年多彩而快乐！谢谢您！”

问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）

【参考答案】

材料中王老师的做法是恰当的，践行了教师职业道德中的爱岗敬业、关爱学生、教书育人和终身学习。

（1）王老师践行了“爱岗敬业”的职业道德。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中的王老师支教10年，把自己的青春与时间奉献给了这个乡村，体现了自己的爱岗敬业。

（2）王老师践行了“关爱学生”的职业道德。所谓关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正的对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中的王老师幽默、热情，对待学生耐心细致，充分体现了其对学生的爱。

（3）王老师践行了“教书育人”的职业道德。所谓教书育人是指教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中的王老师不仅关注学生对于学科知识的掌握，也通过练书法、打乒乓球、办小报等活动锻炼了学生的其他方面，培养了学生乐观、开朗、阳光的性格。

（4）王老师践行了“终身学习”的职业道德。所谓终身学习是指教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。材料中的王老师利用业余时间学习来提升自己的专业素养，课上采用多种教学方法来传授学科知识，课下带领学生做各种课外活动，丰富学生的生活，是我们在实际教学活动中如何做到终身学习的榜样。

总之，材料中王老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，唯有向王老师学习，才能称自己为一名合格优秀的教师。

32.材料：

冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，它要反映新的时代精神，要有所创新，冯先生叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。

人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。

“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象”的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传说美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。

学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神。这必然推动我们对前辈学者的超越。

摘编自《意象照亮人生》

问题

（1）请简述文中“照着讲”的意思。（4分）

（2）简要分析当代中国的人文学科应该怎样“接着讲”？（10分）

【参考答案】

(1）文中“照着讲”是意思是哲学史家在讲述知识时候，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将其原本的知识内容讲述介绍出来即可。

(2)人文学科的“接着讲”其指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果；二是不能仅仅限于搜集和考证资料，二是要从中提炼出具有强大包孕性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题；三是不针对某个具体学者做研究继续讲下去，而是在前辈学者开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。

三、作文题（50分）

33、阅读下面材料，根据要求作文

苏格拉底说，“快乐就是这样的，它往往在你为这一个目的忙的目不暇接及其他的时候突然来访。”

培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的主要还是掌握在自己手中。”根据材料自定立意，自拟题目，不少于800字。

【写作思路】

1.立意：这道题的立意不是特别的明晰，从立意这个角度来说，题目较难，苏格拉底这句话快乐是重点，培根这句话命运自己掌握是重点，所以综合两者快乐掌握在这手中或者端正心态寻找快乐都可以。

2.题干中说自选文体，所以这篇文章记叙文或者议论文都可以。

3.文章中观点来自材料，分论点从苏格拉底的话中可以看出快乐要有一个明确的目标，并且要为之努力，从培根话中得出快乐掌握在自己手中。

4.这道题的论据很灵活，从为目标忙的快乐突然来访这个角度去找很多。

【写作评分标准】

一类文(50-41)切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整；

二类文(40-31)符合题意、中心明确、内容较充文、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚；

三类文(30-21)基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草 :

四类文(20-10)偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虛假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

3.2023年教师资格证考试试讲经验技巧谈文档 篇三

a)get the students to understand the text well and help the students to improve the ability in reading

b)get the students to know about the European Union and stimulate their interest in learning.c)get the students to learn and grasp the following important useful new words and espressions in the new part: on the other hand;have/has control over sth;little by little;twice as big as…

Teaching Important Points 1.Try to talk with others in English.2.Improve the students’ reading ability by reading the material.Teaching Difficult Points 1.Using the key words and phrases of this module to introduce a country.2.Grasp new language points.Teaching Methods

1.Speaking , reading, discussing and practicing.2.Pair-work or group-work.Teaching Aids 1.the blackboard Teaching Procedures Step 1 Greeting and Lead-in Show some pictures to the students and introduce the general information about the EU

Step 2 Scanning Ask Ss to read the passage quickly and then answer the following questions.Q1.What is the European Union? Q2.How did it start? Q3.How many countries belong to it now? Suggested Answers: A1.The European Union is an organization of European countries.A2.The idea of the European Union began in the 1950s, and more and more countries joined it.A3.In 2004, the European Union increased to 25 members, and the number is still increasing.2.Intensive reading Ask Ss to read the passage carefully and answer the two questions on page 9.Step 3 Understanding（Listen and Discuss）

After listening to the tape, ask students to work in group and discuss the main idea of each para.Step 4 Language points on the other hand have/has control over;little by little / step by step / side by side / face to face / arm in arm twice as big as…

Step 5 Summary and Homework Summarize what we learned in this lesson.Ask Ss to make sentences by using newly-learned phrases.Step 6 The Design of the Writing on the Blackboard