校园节能环保学生材料

校园节能环保学生材料（共14篇）

1.校园节能环保学生材料 篇一

环保倡议书

一张张光亮洁白的纸张诞生时，可曾看见

一棵棵年轻正茁壮成长的生命倒下了

一片片可爱的绿色褪去了鲜活的色彩

电的出现将世界奇迹般改变

享受光明，温暖，舒适，财富……又可曾想到

不可再生能源在一天天向眷危机尽头逼近

清澈透明的水啊是生命的源泉

可仍有愚昧的人啊无视它的珍贵

浪费或玷污眷它的美丽

…………

对大自然无休止的掠取早已将它激怒

温室效应，酸雨，气候变暖，生物的.灭绝……

难道听不到它在凄厉的发出一遍遍的警告吗?

地球是我们共同的家园

让我们一起爱护与守护我们的家园

让我们一起来

节约每一张纸，节约每一度电，节约每一滴水

2.环保魔法　校园酷派 篇二

上海市北中学高二学生，以“SUNNY SUNSHINE”人围气候酷派活动上海赛区12方案，并最终获胜，2007年夏天，作为上海中学生代表参加英国伦敦全球中学生绿色峰会，这是他在《哈利·波特》的九又四分之三站台前玩“魔法”的样子。

关键词二气候酷派

2007年的诺贝尔和平奖颁给了环保人士戈尔，这是一个讯号，2007年英国文化教育部在中国中学生中开展环保互动活动主题也是环保：“校园气候酷派”，以关心全球气候变化问题为启发，提倡用中学生的智慧解决城市污染问题，要求他们不但富有创造力和想象力，还要提出具体可行、方便操作的环保方案。

1 Girl：你的方案是所有入围方案中最复杂、最系统化的，从T恤设计到吉祥物，还有派对。能介绍一下整体的构思和目的么?

z：其实我想通过T-Shlrt这个媒介，让更多的人参与到节能减排的行列中来。通过亲手创作节能贴士，并让参与者从中学到一些日常生活中的节能小诀窍，最终达到“节能减排，全民行动”的目的。而为了有效达到前面的目的，我又设计了相关的环节来营造氛围以及增加活动中的趣味性。另外，为了满足参与者的要求，我也事先请设计公司设计了相关的图案，并留有个性区域供参与者创作。而这些节能贴士都是与我们日常生活紧密联系的，从衣食住行各方面着手，给人一种全方位的感觉。

2 Girl：你本身的爱好很广泛，主持、演讲、音乐、电脑……是不是因为这样．所以你的方案就比较“大工程”，具有综合性．你怎么兼顾每个方面呢?

z：是的。我想一个人所接受的知识应该是多方面的，不仅仅停留在所谓的“主课”上。因为生活本身就是一个大学问，如果不能够掌握多方面的知识，很难将所有的东西以一个全面的角度去看待。如果不能从各个角度去考虑一个问题，难免会产生这样或那样的纰漏。学习的途径有很多。在任何日寸候，任何地点，通过任何事，只要细心去体会，总能学到相关的内容。而这些从生活中所学来的，或许一时你派不上用处，但是在未来或许这些知识都是你成功不可或缺的因素。

3 Girl：整个活动中最困难的是什么?

z：我觉得在整个活动中最困难的地方其实就是怎样去跟赞助公司沟通。前面提到的设计公司，就是一个很好的例子。首先你要让他们觉得这样做是对他们有利的，其次要向他们表明该活动的影响，最后就是要跟他们达成相关的协议。在这过程中，语言的严谨性、个人的魅力和能力都是很重要的。

4 Girl：整个活动中最快乐的事情是什么?

z：我觉得这整个活动就是我最快乐的事情。因为我喜欢，所以我快乐。过程中不免会有些磕磕碰碰，甚至是打击，但是做自己喜欢做的事情，你就会发现这一点都不苦，而是从中学习，累积经验，为以后做得更好打下基础。

5 Girl：说说伦敦峰会上的收获吧，有没有特别吸引你的?

z：在国内我们能看到公交车上印有大幅的商业广告，而在英国最显眼的广告绝对是环保的公益广告。

6 Girl：以后会考虑环保创业么?还是仅仅作为一项生活爱好?

z：我觉得创业靠的是一种机缘，不过环保无论作为自己的职业还是爱好，部应该一直做下去。因为这对自己对人类都有益。

从使用风能的中学校园到用水制作的摄影镜头

“英国人很聪明，把活动目标人群锁在高中生身上。如果是初中生，可能还不大会想到这些问题，如果是大学生，他们又会面临很多现实的问题，可能也会少一点天真的热情吧。”

他是个清瘦的男孩子，因为刚刚从学校赶过来，还穿着一身的校服，因为太瘦，衣服明显挂在身上，只见衣服不见人。他戴副圆眼镜，镜片后的眼睛闪闪发亮，小小的脸庞既安静又很有精神。说话间，忽然会笑起来，笑容十分明朗、沉着，也许是话题投机的缘故，他很健谈，热切，关心的事情非常多，各方面的常识都很丰富。

一开始做这个方案的时候遭到父母反对。“因为我每天都要抽出时间来做这个，前期调查每一个步骤都要进行求证，要获取反馈的意见，否则是不能一步步执行下去的。他们就会觉得：你到底在搞什么?!毕竟已经高二了!我只有保证功课不受影响才能得到他们的许可，继续做下去。”

他的方案书，是所有选手中最厚的。“是的，我觉得还是要考虑到被你唤醒的那些人的意愿，比如虽然我们只是做一件简单的T恤，可是要怎么吸引人们的参与，怎么取得最优的设计，怎么让T恤上的讯息让看到的人有共鸣，这些问题都要考虑到，解决它们。本来我是想让大家DlY来设计，后来发现的确水平不一。有的说我不会画，只会说，我来说你们来画，这当然难以做到，但是又不能打击他们的热情。后来我们找到一家设计公司帮我们做成半成品的设计，比如这个电视机的图案，你可以在空白的电视屏幕上写下属于你自己的环保主张，这样既保证了设计水准，又兼顾了参与性，而且设计公司一分钱都没有收哦!”那是他利用赞助，和相关公司沟通的成果。

“设计本身一定要好看，虽然说是公益性的活动，可是如果设计很差，人们是不会愿意穿上身的，那么你的主张就会打折扣。公益活动也应该全心全意从对方的角度考虑，把对方当作自己的服务对象，考虑他们的需要，除了设计本身还不错，还要让他们从内心里觉得，这的确是对自己有好处的。比如我们要说服家长们来参与，那就要让他们觉得这事情很实在，他们关心汽车的油耗问题，电视荧幕的辐射问题，我们会建议他们用油耗低的车子，把荧幕亮度调低一点，这样既对健康有好处，还能省钱，才会得到他们的共鸣。”这是他从切身的生活中获得的常识。

“我们需要知道很多常识，需要更了解我们生存的地球，然后就会知道我们应该怎么做了。”从小他就喜欢跟家长逛商场，看最新的家电产品，比如冰箱新品不再使用氟了，比如电脑CPU使用双核了。“双核并不是同时使用两个处理器，而是两个轮换使用，就像人使用左右半脑，这样就能节能，以后应该还会有四核的吧，那就更节能了，呵呵。”在英国参观过一所中学校园，竟然完全使用风能发电解决学校用电问题，还有使用一滴水制作摄影镜头，都让他赞叹，“我本来也想在方案中加入这个想法的，后来想，成本一定贵得不得了，就算了。”

麦当劳比肯德基高那么一点点的理由

“现在上海的环保意识比以前好多了，以前大家说环保，很多都是做做表面文章，现在就实在多了。从我们开展活动的过程中就能感觉到。”

的确能感受到这样的气息，为什么这个夏天GloRDANo(佐丹奴)比它的同行们得到多一点点的尊重?因为他们早就用购物环保袋取代了塑料袋，并且开始使用颜色暗淡但是保护自然资源的再生纸发票。为什么麦当劳比肯德基高那么一点点?因为麦当劳提早一步使用纸袋包装，而肯德基的外带包装一直是令人厌恶的塑料袋，最近才变成纸袋。

“只有采用收费措施，塑料袋大概才能真的消失吧，现在看来还是不能立刻杜绝的。但是一个好的公司，一个有公德心的公司都不应该再使用塑料袋，为了贪图一点点的便宜而无视那么严峻的环境问题，不是真正的大公司所应该为。”

环保本身是否能够带来财富这个问题，他也很有兴趣，最显著的改变应属最近颁布的对污染型的建筑材料进行限制的行业规定，这就能给环保型的建筑材料提供巨大的市场份额，那将给他们带来巨额的财富增长。对经济同样有兴趣的赵运良同学敬佩那些目光远大的新材料新技术的开发商，他也同样喜欢在中学时代就创业现在已经身价过亿的李想同学，“能做自己喜欢的事情，同时又能把兴趣变成事业，那最好不过。”

生命濒临灭绝时只有蟑螂爬满地球

“我们现在所做的种种努力，只能使环境问题往更恶劣的方向走去的路上，走得慢一点而已，而不能改变它变坏的趋势。以为我们只要现在意识到问题很严重所以采取各种方法去补救，就能使这个趋势发生改变从此往好的方向发展的想法，是不可能的。”

虽然用SUNNY SUNSH{NE命名自己的方案，赵良运对环保的整体看法却是悲观的——

“地球有四十六亿年的生命，人类只出现了不到一亿年，而且很有可能再过一亿年就消失了，灭绝了，科学家们不是有这样的预测么?最后活在地球上的，只有蟑螂，因为它们的生命力最顽强，到时候地球已经被污染得完全不适合人类生存了，蟑螂却还能苟延残喘到最后。”

相似的说法也出现在罗尔德·达尔的童话书《查理和大玻璃升降机》中，一种叫克尼德的太空怪物大概就跟蟑螂差不多，那是一种可怕的蠕虫，能把身体任意变形，如胀大的气球，或者无比细长的绳子。它们把每个星球上的动物都消灭了，只有它们自己存活下来，这种恶心的蠕虫有强大的生命力，不怕任何污染，因为它们本身就是最恐怖的污染源。

“只要想到最坏的结局，我们为什么还要去加速自己的灭亡呢?”

3.小学生环保主题校园广播稿 篇三

音乐前奏《绿色的旋律》

(音乐放轻)主持人：哈罗!我是xxx我是xx。

甲：现在是中午11点50分，一首《绿色的旋律》送给大家，希望大家喜欢。(再度进音乐)

乙：又到了乙末的红领巾广播了，这一次由我们五(4)班主办，主题是《校园环保我能行》。

甲：大家知道吗?在我们学校众多的荣誉中，其中有一块沉甸甸的荣誉牌。

乙：我知道，是被评为了XX市“绿色学校”。

甲：所谓“绿色学校”，就是指我们校园里的每一位师生都有环保意识。

乙：哦，是这样啊，那我们可要维护这得来不易的荣誉。

甲：是呀，这需要我们一起努力，从我做起，从身边的小事做起，人人争做环保小卫士。

乙：校园环保，不要把它想象成很大的事情，其实，环保就在我们身边。不信，你听。请欣赏童谣《拍手歌》

拍 手 歌

你拍一，我拍一，校园环保从我起。

你拍二，我拍二，打扫卫生有劲儿。

你拍三，我拍三，花草树木披绿衫。

你拍四，我拍四，校园整洁很舒适。

你拍五，我拍五，减少垃圾不乱吐。

你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢。

你拍七，我拍七，洁白墙壁不乱踢。

你拍八，我拍八，桌椅板凳爱护它。

你拍九，我拍九，保持卫生要持久。

你拍十，我拍十，人人都是小卫士。

只要大家齐努力，我们校园更美丽。

更――美――丽!

甲：美丽的校园，是绿色的校园。你瞧，我们的校园花草丛生、绿意盎然，在校园里散散步、做做游戏，多么惬意啊!

乙：花草树木不仅给我们带来美的享受，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用，为我们营造了一个舒适的学习环境。

甲：是呀，大家还记得10月30日那个全校欢腾的日子嘛?

乙：当然。那是百年校庆的庆典日。校园里的花草树木也装点一新呢。

甲：是呀，正是有了绿树、鲜花、嫩草的装扮，那天的校园显得格外端庄典雅，在大家的心目中留下了深刻的印象。

钱江潮：(樱花树出场)唉，最近比较烦、比较烦、比较烦!

甲：请问，你这是怎么了?

(樱花树：钱江潮)一言难尽啊!你们好，我是水泥大道旁的一棵樱花树。刚才听你们在广播里提到我的大家族――植物。这不，学校植物长老们就派我做代表来诉诉苦，请你们来说个公道。自从我们扎根在张小，就兢兢业业地为学校奉献我们的所有，带来春的气息，遮住夏的酷热，送来秋的果实，留住冬的魅力。可是，我们的生活并不平静。当我们开出美丽的鲜花，总有小朋友伸手乱摘，有时还把我们的树枝扯得几乎要断掉。昨天，喇叭花妹妹还在我跟前哭呢。她说放学时有些小朋友总喜欢弯下腰来用手碰一碰她，害得她好多姐妹的花瓣都提前腐烂了，有的甚至还被脚踩个正着。说到这儿，我也有一肚子苦水啊。自从我们樱花树身上佩戴上了小红灯笼，麻烦事就没消停过啊。每天最怕小朋友伸手拉扯灯笼啊，轻一点的，刮掉了点树皮，重一点的，树枝就给咔嚓断裂了。你们说，我们这日子过得烦不烦?

乙：唉，真惭愧!樱花树的一番话，相信大家听了一定也跟我们一样感到惭愧。校园的花草树木为我们无私奉献，我们真应该好好保护他们呀!

杜荧杰：我来为校园设计几条公益广告语，提醒大家爱护花木。

请高抬你的贵脚，让鲜花绿草能开笑脸。

绿草如茵，请您脚下留情。

树美花美校园美，爱花护草心灵美。

爱护脚下草，莫折枝头花。

爱护花草树木吧!这是生命的颜色。

甲：美丽的校园，还是文明的、洁净的校园。当你看到老师、同学，能主动打个招呼;当你下课时、活动时能做到有秩序、有克制,而不是高声喧哗;当你劳动时，能及时认真地完成;当你捡起别人掉下的一张纸时，你就已经在做着环保卫士应该做的事情了。请欣赏童谣《爱护校园人人夸》(张宇迪)

爱护校园人人夸

小朋友，讲文明，爱护校园我能行 。

不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心 。

开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护 。

雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁 。

主动弯腰捡一捡，爱护校园人人夸 。

爱护校园人人夸!

乙：请欣赏独唱《洗澡歌》 (龙海倩)

洗澡歌

我爱扫地 没有垃圾，

小心垃圾 传染细菌，

传染细菌 会生病。

我爱拖地 地面洗澡，

地面洗澡 干净漂亮，

干净漂亮 香喷喷。

上擦擦 下洗洗，

左拖拖 右扫扫，

有空常去洗洗澡。

上擦擦 下洗洗，

左拖拖 右扫扫，

我们的教室真美好!

甲：美丽的校园，还要每个人懂节约。外出上课要及时关闭电灯，清洗抹布、拖把要及时关闭水龙头。用完的草稿纸、喝完的饮料瓶及时放进回收箱。

乙：我们学校早就成立了地球村，想必这一点大家都做得很好了吧。

甲：让我们来听听白纸的自白吧。

4.小学生感动校园事迹材料 篇四

学生们没有音乐课，没有专门的音乐老师，张老师就买来小音箱，为学生们播放《弟子规》配乐读诵，让学生们跟读正确的普通话发音，同时又接受韵律的熏陶;，张老师带学生们一起学习唱歌，练习简单的舞蹈动作，让他们肢体协调，手脚配合，在唱歌跳舞的时候掌握节奏，对语文朗读也起了促进作用。

张老师喜欢把绘画运用在课堂上。二年级新生对很多事物都很好奇，但注意力容易分散，张老师就用自己的绘画功底，为学生描绘出一个又一个知识的图画，让学生在欢乐中掌握基本知识，提高了对学习的兴趣。

四、与家长进行良性沟通，给予他们信心和希望

由于环境的特殊性，农村对教育的重视程度和教学条件都不如城区良好，很多家长的知识功底也差强人意，对自己的孩子教导不知从何做起。张老师在于学生家长的交流中，对学生给予充分的肯定，帮家长发现孩子的闪光点，让家长相信自己的孩子是最有希望的，不要对他们失去信心。有的孩子因为课余休息时间家庭的缘故而自卑，张老师就从两面着手，一面是对学生的鼓励和肯定，在学生犯错误的时候帮助他分析，以理智的方式解决问题。比如二年级上学期，有一个家境不是很好的女孩在语文小测验中作弊，同学们都指出她的错误，这个女孩也很难堪，一言不发。

张老师了解她的妈妈智力稍有障碍，而这个女孩很努力，只是怕考不好，老师不喜欢她。张老师把女孩的心声说出来，并告诉女孩，抄袭的知识永远不是自己的知识，而老师喜欢努力的孩子，只要肯努力，讲诚信，即使不是100分，也是一个优秀的人。而对这个女孩的家长，张老师也给家长肯定，让他们相信自己的女儿会努力学习，要相信她。后来这位女孩的语文成绩突飞猛进，也变得开朗自信起来。

张老师的教学资历尚浅，为学生的付出却是发自内心。当学生们簇拥着张老师欢笑时，张老师的内心也是暖暖的。看着孩子们就像一棵棵小树一样，把根扎深，然后迎风成长。在教育的道路上，张老师依旧用爱，感动学生们的人生。

5.校园节能环保学生材料 篇五

低碳生活环保校园演讲稿一

尊敬的各位来宾、敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家好！我是友爱学校五五班的___，今天我演讲的题目是《低碳环保，从我做起》！

众所周知，《2017》的场景绝非无中生有，在地球家园的美丽倩影渐行渐远之际，倡导“低碳环保生活”刻不容缓！那什么是低碳环保生活呢?低碳环保生活就是减少二氧化碳排放的低能量、低消耗、低开支的节能减排生活方式。

勿庸置疑，“低碳环保生活”有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放，选择“低碳环保生活”，是每位公民应尽的责任，也是每位公民应尽的义务。那怎样才算低碳环保生活呢?今天，就让我们从小事说起吧！

一、节约一张纸

在场的同学，我相信大家都离不开纸，而且很多同学的草稿纸应该堆成小山头了！知道吗，我国每生产1吨纸就要耗费20棵大树、100立方米水，如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费约2700吨纸、27万吨水，54000棵大树将化为乌有。因此，节约用纸有利于节约能源和保护树木，有利于减少温室气体的排放，有利于保护我们的生态环境。在此，我提倡大家积极回收废纸、不撕作业本，尽量使用双面草稿纸，努力减少纸张消耗。节约一张纸，保护一片林！

二、节约一度电

同学们，家中的电器应该不少吧！而且很多电器随时都处于待机状态吧！电器设备在待机状态下耗电一般为其开机功率的10%左右，家里的电视、空调、音响、电脑、微波炉、饮水机、电热水器等的待机能耗加在一起，相当于开一只30至50瓦的长明灯，照此推算，一户普通人家一年因待机而消耗的能源折合人民币近60元，成都市100多万户居民家庭每年要为待机能耗支付约1亿元。反之，从我做起，取缔无谓的浪费，节约一度电，惠及千万人。

三、节约一升油

同学们，在车水马龙的街头，当一股股蓝色的烟气从一辆辆机动车尾部喷出时；当一阵阵气味怪异，令人头昏、恶心的尾气向我们袭来时，你是否以为躲在自家车子里捏着鼻子就能幸免，就能身体健康?告诉你，生活在城市里，谁也无法全身而退！英国的有关协会曾发表研究报告称，与交通事故遇难者相比，英国每年死于空气污染的人要多出10倍。

节约一升油，减少我们对机动车的依赖，减少我们对空气的污染，近距离出行尽可能使用自行车或者步行，让我们人人都来做公交族，个个争当自行车骑手！节约一升油，净化一片天！

四、分类一袋垃圾

众所周知，我们每个人都是垃圾的制造者，又是垃圾的受害者，但是，我们更应是垃圾公害的治理者，我们每个人都可以通过垃圾分类来战胜垃圾公害。我们的生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

一袋垃圾，如不分类处理，或浪费资源或“遗臭万年”；反之，分类清运和回收，使之重新变成资源。只需我们的举手之劳，就能创造一个无垃圾的社会，一个使资源循环再生的社会。分类一袋垃圾，创造再生传奇。

同学们，低碳环保生活并不是我们多喊几句口号就可以实现的，它需要我们真正的从实际生活中去改善，去实践；让我们共同携手，从节约一张纸、节约一度电，节约一升油，分类一袋垃圾做起；让我们从身边的小事一点一滴做起，为保护美好的家园而努力！

谢谢大家！

低碳生活环保校园演讲稿二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽；“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽；我们感叹“飞流直下三千尺”的人工瀑布，展现了人类的智慧和自然的壮丽……可是当我们发现河流不再清亮，天空不再蔚蓝，春天失去了鸟语花香，明媚的阳光在浓烟滚滚中迷失了方向……我们失落的灵魂深处不得不涌动起对人类社会发展和珍惜自然资源的深深思索。

再一次擦亮我们的眼睛去看一看，河中死鱼漂荡，污水滔滔；地上垃圾遍布，废渣成堆，山河憔悴，大地呜咽，长天落泪，水资源告急！土地资源告急！人类告急！为了我们的生存，为了我们的明天，保护环境，人人有责，从小事开做起，持之以恒，为此我们倡议如下：

1、节约资源、减少污染。从点滴做起，节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张，不浪费水电，随手关灯关紧水龙头，节约能源，做到资源的可持续利用。

2、绿色消费、环保选择。使用环保电池，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染，认准绿色食品标志，选购环保食品。

3、讲究卫生、保护环境。制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不乱扔垃圾，正确处理好废弃物，对生活垃圾进行分类处理。

4、保护自然、万物共存。“地球只有一个”，让我们共同珍惜，共同维护。让我们的家园再呈现昔日的碧水青山，鸟语花香。那么，让我们携起手来，共同来美化我们的家园！地球是我家，美化靠大家！保护环境，就是保护我们自己！善待地球，就是善待我们人类！

同学们，什么是低碳生活?低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。我们每个人都是地球的主人，积极实践低碳生活，从节电、节气、节水、合理利用和回收等点滴开始，做保护地球的卫士是每个人的责任。如把没有用完的本子整合起来；让小手帕成为校园时尚。保护地球人人有责，节能减排势在必行。亲爱的同学们，“低碳生活”其实不难做到，低碳生活其实离我们并不遥远，只要每个人注意生活中的一些细节，就可以大大减少二氧化碳的排放量。让我们一起走进低碳新环境，开始环保新生活，共创绿色校园吧！

低碳生活环保校园演讲稿三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我们的祖国还是发展中国家，如果要发展得更好，就必须要做到低碳环保才可以。也只有如此，我们的国家才能更加繁荣富强。

低碳听起来复杂，但是只要实践起来，却是十分简单的。只要每个人有一点儿低碳的意识，并且身体力行地去实践，就能做到低碳。

现在，人们被金钱、利益所诱惑，迷失了方向。一栋栋高楼大厦拔地而起；一棵棵绿荫如盖的大树被无情地伐倒；一只只在天空自由自在飞翔的鸟儿被残忍地射下来。人们太残忍了，如果人们不把钱看得太重的话，今天的环境就会很好，不会被严重地污染了！人们万万没有想到以前的“少年”——地球，现在也一天一天地衰老下去。当一些自然灾害突然来临时，我们难道没有想到造成这种结果的原因，恰恰是人类自己吗?

现在，经济已经比较发达，我们的绿色家园——地球，却在为我们默默地牺牲着。汽车的尾气，使人整天头昏脑胀；遍地工厂的烟囱更是让人感觉乌烟瘴气；人类的生命之源——水，却被一些丧失良心的企业污染着……

试想一下，我们只有低碳，才能让明天的生活更美好！如果我们少开一天汽车，就可以做到低碳；每天的淘米水可以用来洗手、擦家具，洁净如新；出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；养成随手关电源的习惯，避免浪费用电……这些都是我们举手之劳就可以做到的低碳生活啊！

人类，醒醒吧！地球将在人类的践踏下慢慢变老，难道只有到了她苟延残喘的时候，我们才惊醒吗?人啊！不要再做害人利己的事情了！不要在金钱的诱惑之下，干一些丧尽天良的事情了。只要我们能做到低碳，只要我们不乱伐树木、不再杀动物们，保护它们……我们的地球会变得越来越好，我们的生活就会越来越幸福。

6.自动化控制校园节能探讨 篇六

【关键词】自动化控制；校园；节能

引言

节能降耗是我国坚持走可持续发展道路的重要体现，节能监测是降耗的重要组成部分。校园的能耗主要集中在用电和用水两方面的消耗。在校园中，教师应当做好节能减排的宣传工作，提高学生节约能源的责任和意识。在计算机科学技术和网络信息技术高度发达的今天，自动化控制系统得到了广泛的应用和推广。在校园节能中不断引进先进的科学技术，加强自动化控制校园节能是管理者面临的重要研究课题。校园师生和社会要共同努力，建设绿色校园。

一、校园能耗现状和发展趋势

在校园中，学生能耗主要包括电能、水能和燃气，以电能和水能最多。电能主要表现在学生的日常生活用电，教室、图书馆照明和食堂、超市等场所的照明以及电子设备供电和空调用电。水能消耗集中表现为师生的生活用水，食堂备餐用水，保洁进行清洁用水等。水、电消耗的高峰期为冬天取暖和夏天空调。每年的寒、暑假能耗是造成能源浪费的重要组成部分，放假以后，大部分学生都已经回家，但个别同学因为学习或者别的因素选择留校或推迟离校时间，学校因为个别学生进行整体供暖或开放空调的做法是造成大量能源浪费的重要原因。为了响应节能降耗的号召，建设绿色校园，校园应该在假期对留校的个别学生进行集中管理，并不断普及节能降耗的知识，培养学生自觉节能的意识和责任，建设资源节约型校园。

二、自动化控制的内涵分析

随着我国计算机科学技术和网络信息技术的不断发展，自动化技术应运而生，它集合了各个专业的先进技术。自动化控制是指在没有人值班或者巡视的时候，自动化控制系统利用先进的计算机程序和技术，实现对整个生产运行过程的管理与控制。自动化控制技术自应用以来，迅速被推广应用到各个领域。自动化控制技术在校园节能领域的应用，大大提高了工作效率，有效减少了校园能源的消耗量。但是，目前我国自动化控制校园节能还处于初级发展阶段，需要研发人员不断努力，推进自动化程度的发展，进一步减少校园能量的消耗。

三、加强自动化控制校园节能

（一）采用自动化技术对校园进行绿色改造

照明是校园用电的主要内容，既要满足学生对灯光的基本要求，还要最大限度减少能源消耗，可以将教学楼、实验楼及教师宿舍楼道里的灯泡全部改装为LED照明等，并配合使用时间控制器，在课间等高峰期供明，在人员流动较少的时间段采用声控，减少夜间电能的消耗；利用自动化光控，白天就不必要在楼道里照明。资金条件允许的院校可以将水龙头更换为智能的，只有当学生把手放在水龙头下时才供水，否则水龙头不会出水，避免产生普通水龙头因生锈或损坏造成大量水流失、浪费的现象。

（二）采用自动设备，节约水能

水资源日益枯竭，如果继续浪费下去，可能世界上最后一滴水就会是我们人类的眼泪。在校园内要大力宣传节约水资源，并从引进自动化节能设备开始。洗衣用水是校园师生生活用水的主要内容，其用水量普遍较大。目前，大多数校园为了节约水资源，已在学生和教师的生活区配备自动化节能洗衣机，通过专门的洗衣房，集中学生洗衣，进一步节约洗衣用水。并且通过自动化技术控制措施，合理调节水压，减少隐形浪费。还要在校园内推广使用节水型器具，例如：盥洗、洗涤节水器具，利用自动化控制，延时自动关闭水龙头；节水型便器系统，采用延时自闭式小便器，光电控制器小便器等，上述都是自动化控制在校园节能中的应用和体现。

（三）优化节能系统

随自动化技术在供暖设施中的应用，相关人员研究出了一种“太阳能+地源热泵+水地暖”的供暖系统，并且经过多所学校的实验，地源热泵空调工程冬季运动的现场实测显示，这一供暖系统是目前自动化程度最高，最为理想的供暖系统。本项目节能的主要特点就是充分结合校园占地面积大的特点，日照较多，拥有丰富的太阳能资源，利用太阳能作为地源热泵空调系统辅助热源切实可行，制动设施自动将太阳能转化为热能，为校园供热。利用太阳能作为辅助能源，不需要采暖的季节自动向大地蓄热，冬季则由太阳能集热器承担一部分热负荷，自动调节采暖峰值负荷。上述自动化控制措施，不仅提高了热泵机组的工作效率，还大大降低了最初对热源的投资。

（四）加强监管信息系统的监管

在校园节能自动化设施和技术的选择上，必须要严格根据用能和节能情况，以经济适用为原则进行选用。在自动化控制设施的使用过程中，要定期进行维护和保养，确保设备的自动化程度以及智能设施的灵敏程度。这就要求专业的技术人员负责日常管理工作。但是在很多学校，虽然自动设施齐全，但是专业人员配备不足，或者人员专业技术水平不高，基本的维护工作做不到位。校园相关管理人员必须加强对这一现象的管理和监测，加强对工作人员的培训与管理，实现办公环境网络化和计算机技术状态检测系统设备。只有提高维护人员的责任心，加强危机意识，才能有效发挥自动化控制在校园节能中的应用。

四、结语

随着科学技术的不断发展与创新，计算机技术和网络信息技术在各个领域的推广和应用，逐步研发形成了計算机智能自动化管理系统。通过控制技术和计算机自动化系统的相互渗透，能够有效解决当前校园能源浪费和消耗过度的问题。如今，自动化控制技术和系统已经逐步走进校园，并且形成一个综合系统，相信在技术人员的合理操作和指导下，经过校园师生的合理使用，能够取得很好的节能效果。同时，政府要加大对校园节能的支持，坚持不断的努力，就一定能够早日建成绿色校园。

参考文献：

[1]姜超.绿色校园节能监管系统的设计和应用[D].大连海事大学，2013.

[2]郝秋立.校园节能平台计量控制系统研究[D].石家庄铁道大学，2013.

[3]李琰.基于自动化控制的节能减排选煤技术研究[J]. 煤炭技术，2014，03：194-196.

[4]陆中宏.供热系统的自动化控制与节能降耗[J]. 制造业自动化，2011，06：58-60.

[5]王磊，薛双苓.电气自动化控制设备可靠性探究[J]. 科技传播，2011，19：51+62.

[6]王宝利.高校校园节能系统及管理方法研究[D].北方工业大学，2009.

7.大学生校园创业利大于弊辩论材料 篇七

在校大学生校园创业利大于弊 定义和要点: 限定范围：在校大学生，是一个平均的水平，平凡的大多数。限定方向：创业。大学教育的范围更广，包括实习、实践、打工。落脚点：利弊标准的讨论，一辩材料：

我方观点是在校大学生创业利大于弊

首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,并不是每个人都必须选择的发长道路.因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但并不说明苹果一定是最好吃的水果.其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的人群之一.三，大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的.由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.第一, 从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档 ,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一堑,长一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!

第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,也能给其它企业提供经验教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家经济不也是一种促进吗？

第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!

综上所述:在校大学生创业利大于弊。材料：

（材料一）导语:21世纪的今天大学生创业正成为一种风气。随着大学教学的改革，尤其是大学生社会实践活动增加，许多大学生已经不满足仅仅是死读书，而试图利用自己所学的知识应用于社会，应用于实践。一股创业风正在刮起。信息时代的社会就业正处在一个新陈代谢不断加速的状态，作为社会建设生力军的在校大学生也纷纷跻身创业之路了

，对此，支持者反对者皆有之。我的观点则是：大学生创业利大于弊。

一．论证：

1.在我们的传统思维里，大学生天天在教室里听课，泡在图书馆里看书才是正道，谓之“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。这样培养出来的学生。背定律，说理论，搞考试是一流的，但实际工作能力却相当不如人意。鼓励大学生从事自主创业，不只是为了大学生开拓了致福的门路，更重要的是培养了学生的创新能力。创业能够使大学生学以致用、积累经验、丰富阅读

2．信息时代，书到用时必定少，不如实践求真知

3.必要性：（1）从学生自己来讲（2）从社会来讲，4可行性：

5积极意义：

首先，创业有助于大学生对书本知识的消化吸收。马克思主义认识论告诉我们：认识来源于实践，实践检验认识。我们要把白纸上的黑字变成自己的，不只要读读背背，还要把读过的背过的放到社会中去实践，从而更深刻地理解他们，而我们具体的实践也将成为理论知识新鲜血液的来源。江主席的四个统一中坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，说的就是这个道理。

其次，创业将赋予大学生积累工作经验的机会。大学生就业难早已不是新闻了。古时学而优则仕，今日是学而优则食，为了吃饭，我们必须尽早考虑就业的问题。作为人才，较高的专业知识水平和极佳的知识构成固然重要，但丰富的工作经验也是不可少的，而且我们对工作经验的培养只可提前不可滞后。因为我想人才市场的用人单位会很好地以行动来诠释“择优录用”这四个字的。

再有，创业会让大学生早日认识社会。我们一直读书而不是读社会，且不论中小学校园的封闭性，就算如今开放的大学也只是半个社会而已。校园里人际关系的简单和书卷香的浪漫文饰了现实的残酷，以致天之骄子们一走出校园就被社会的复杂和现实吓一大跳而很难在短时间内适应这种反差，现在就让我们走进社会，慢慢学会承受，不是一个很好的缓冲么？

最后，创业是减轻家庭负担的好途径。我们手心朝上，父母整日奔波。我们要减轻他们的负担，就从现在开始，赚一份自己的薪水，也许并不多，但对于父母和我们自己来说却会是一笔大的财富。在座的各位，你们认为呢？

在校大学生的创业是一条自我完善之路。学习与工作并进，也许会很忙碌。但四年后我们一定会是这样一个人：他知识过硬而富于变通，他理想远大而敢于直面人生，他稳重成熟而不失青春活力，那是何等的令人向往呢？

也许会有人说，工作会耽误学习，可是，一个不能学会权衡而找到二者完美结合点的人，又怎能

处理现代社会各种复杂关系呢？对于聪明而勤奋的你摸索出一条促进学习的创业之路，应该不是难事吧？

基于以上种种，我方有理由再次大声说：大学生创于利大于弊

（材料二）

谢谢主席，大家好！

首先，我们要感谢对方辩友精彩的表演，刚才我方辩手的发言，若非对方出手相救，恐怕早已离题万里了，真是让我方感激涕零啊。

刚才我们和对方辩友在大学生创业的利弊问题中探讨了这么久，对方辩友雄辩的口才、诚恳的风度确实非常感人，但是细细想来，这似乎并没有遮盖住他们立论上的某些偏误。

1.?对方辩友强调，大学生创业会浪费精力耽误学习，那么请问：一个不能学会权衡而找到学习和创业二者完美结合点的人，又怎能处理现代社会各种复杂关系呢？对于聪明而勤奋的对方辩友摸索出一条促进学习的创业之路，应该不是难事吧？?

2.?对方辩友还强调，大学生创业失败会浪费社会资源，那么请问：大学生毕业后在社会上的创业就一定会一帆风顺吗？如果把那时的惨败与以前在校期间的小小挫折相比，对方辩友认为孰大孰小呢？

3.?究竟是什么原因关键地影响着在校大学生的创业的成败？是精力吗？不是，是大学生自身能力修养问题。就算退学也解决不了大学生自身能力不足的问题。所以就算是退学了去创业，和在校大学生创业并没有本质的区别。

下面我进一步总结我方观点：

1.?我方所强调的创业利弊是重在过程，而不是结果。我方承认，对于还在象牙塔中的大学生而言，开创自己的一番事业的确面临着很多的困难，比如：资金和精力的缺乏，还有担负创业失败的风险等等。但是，我们今天所要谈论的是一个利与弊的比较性命题，最终结果的成败以及创业业绩的大小与创业的利弊没有很多必然的联系，创业成功自然是喜事，可就算是失败也可以算是利大于弊，也是一种人生磨练啊。潇洒走一回，理论用于实践，认清自己的优劣势，为下一段充电学习定好方向何乐不为？（国家每年的创业大赛还有我们学校的挑战杯大赛难道仅仅是要看到同学们都实现了什么样的宏伟业绩吗？不是的。得奖的毕竟少数，）关键是参与其中，倡导学生理论联系实践，学有所用，在创业中发现自己学习的盲点和死角，进一步提升自己的能力，把学术的知识转化为实际的生产。我们现在的大学缺的不就是把科研转化为实际生产力的能力吗？

2.?大学生比一般人更有创业优势。大学生已经有了足够的能力和头脑来做好自我创业，而且现在国家也出台政策鼓励大学生创业，把所学得的书本知识转化为生产力

。清华、北航有创业研究中心。竺可桢学院专门把各个系各方面品学兼优、活动能力很强的学生，组织到一个班，专门培养他们专业知识之外的创业能力。（由此可见，国家、社会和学校，对于大学生创业都是给予了很高的宽容与优惠政策。）而且，即使创业失败，大学生也不必象社会中人那般狼狈，仍然可以风雨过后在课堂上继续读书学习以待将来放手再搏。因为毕竟他们年轻，不用过多地考虑功利的结果，也能够承担或者忍受失败。现在社会，大学生毕业就业难已经成为了一个社会问题，既然我们有这个能力来做自己的老板，那为什么非要削尖脑袋去挤人才市场，而不在在校期间就为自己将来的事业奏响华美的序曲呢？?

3.?大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。2002年，联合国教科文组织提出学习的“第三本护照”是创业能力。在校大学生创业并不是放弃了学习的机会，大学生即将进入社会，创业，可以使大学生在社会这所人生大学中学到在课堂上学不到的东西，而更多的知识是在社会中学得的。常言道：商场如战场。而大学生本身在这种创业中得到的竞争意识、先机意识、挑战意识、合作意识、风险意识，还有那种不屈不挠、坚持到底的毅力和精神，难道不会使其收益终生吗？

4.?大学生创业可以建立高知识团队，促进技术市场的良性竞争。来自新华网的报道，大学生创业的公司，80%以上的技术成果都是比较先进的。而正因为大学生这种特殊的文化群体，他们更有优势去实践自己的所学，开发和利用自己的技术专长，如果没有一定的技术特点，不能够达到一定水平的话，不可能有人给他们投资，他们也不可能生存。现在的社会创业着重的是科技的互动，理论与实践的结合，这种大学生群体的高技术含量创业，可以带动整个社会的企业改良，形成整个市场重技术重知识的优良氛围。火一样的有着绚烂青春的大学生，给中国市场带来的不正是一场革命吗？社会的进步归根到底就是人的进步，而人的进步就是人的发展。今天，我们站在21世纪的起点上，感受到的是一种中国社会向前飞速发展的历史感和责任感。身为现代社会的大学生，我们有勇气、有知识、有头脑、有能力，（随着中国迈入WTO的大门，随着外来文化一步步的改变我们的生活，随着社会机遇和挑战正进一步的加大，）我们完全可以开创自己的事业，成就自己的梦想。我们需要的不但是睿智的大脑和丰厚的课本知识，更需要的是宝贵的社会实践创业经验，我们需要行之、为之。最后，让我们记住阿基米德的名言吧：“给我扛杆和支点，我将撑起地球！”

综上所述，我方重申：在校大学生创业利大于弊！谢谢！

其他材料：反方！自由辩问题

1、你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。非得只有创业才能培养这一切吗？非得要在在校期间？

2、我们有足够的能力和头脑来创业了吗？

3、风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？

4、那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！

5、你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？？不要忘了：你是学生！！不是商人！！

一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。

6、如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？深思啊！大学生毕业后都要辛苦好几年，才能作出一点成绩。成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？

7、对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？

8、这个时代乃至就扬大而言，又有几个能够完美结合的人呢？我们说我们绝大多数的人谁又能断定自己是能处理好两全的事？ 对方可能的刁钻问题

1、请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？

2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？

3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？

4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？

5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？

6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？

7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？

8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？

9、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利于缓解就业压力吗？

10、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢? 结果

一是：反驳了正方的“过程论”她明确的提出了“如果所有的结果都是不好的，那么还能说这个过程好吗？”我觉得这个打到了点上。但是遗憾的是由于语言的组织欠缺力度，现场观众反应平淡

。我想如果当时反二能跟进一个形象的例子，比如“如果所有献血的人都会染上爱滋病，那谁还能说献血这个行为过程是好的？”

1，现在的大学生普遍素质相当低下，而且法律意识淡薄。创业，极易上来就赔个血本无归。除了让家里人担心、增加全家的经济负担；再者，对其本身，也在心里烙印下了不可磨灭的阴影。创业，是好事，我们支持创业，但是，在大学期间，还是把作为学生的学习的本职工作搞好吧，自己的学业都搞不好，还创业？简直是滑天下之大稽，荒天下之大谬！

2，这种好高骛远的错误价值观的不良导向，会使大学生永远的盲目自负，永远不敢面对现实，并且踏踏实实的去务实。现在的大学生，普遍上讲，最为根本的支撑力就是自信心，而这种创业失败，会导致其除了经济上的、面子上虚荣心上的损失外，还会导致其伤筋动本，因为他们赖以自豪的自信已经被失败冲击的不剩什么了，甚至从此之后走上堕落乃至违法犯罪的道路，或者一蹶不振。

3，现在经济危机还没过去，本来国家就已经够艰难了，市场哪有那么多资源给这些练手的大学生去糟蹋、去浪费！这种盲目创业之风，会导致一批想要辍学创业的浮躁青年更加有理由不去学习了，辜负老师与父母亲人的厚望，会在社会上造成一种盲目创业的跟风攀比心理，社会负面影响极为严重

4，没有错，现在市面上看到的成功书籍什么的以及一些例子基本上都是创业十分成功的，可是，是否有看到其底下的基数？比尔盖茨，世界就那么一个。那些创业投资成功的人中，你只看到10个里凭借顽强拼搏、理智制定方针并付诸行动，还有一些机运的那个成功的，你是否看到了剩下那九个死的多么惨？没那个金刚钻就别揽那个瓷器活，不是每个人都是那种天生大老板、掌权人的料儿的。风风火火去创业，很可能最后只有一种结果：赔了夫人又折兵，乘兴而去扫兴而归！

5，那些成功的人，都是多能吃苦、多注重平日量遍的积累的，厚积薄发，而现在的大学生，懒惰散漫，虚度光阴，这也就算了，难道还非得要蒙受些经济损失才能醒悟？没那种吃苦劲儿和忍耐以及坚毅，光看到人家成功的光辉了，然后自己也去创业，这种不理智的行为，不说对别人对社会，首先对自己，就是极其不负责任的举措。这么大的人了，也应该长点脑子了，社会需要的是真正有真才实学的人，想要在浮夸风盛行的时代混，自己找时光机看能回到几十年前去不？！正方攻辩

1。素质教育的目的是培养全面的人才，创业提高实践能力，那么，创业是不是与我们的教育方针的相悖呢？ 2.对方辩友谈到大学

生创业失败会造成一些资源的损耗，那么这就能够证明在校大学生创业利大于弊吗？

?? 应对方反击：举一些革命失败的例子，比如巴黎公社，辛亥革命，武昌起义等 3.我国每年都要举办的“挑战杯”创业大赛，其目的是不是为了增添财富呢？ ?? 应对对方反击：我们创业的目的是获得经验，提高个人的综合能力和素质 4.我们参加“挑战杯"是不是说明了创业对在校大学生是利大于弊的呢？

5.对方辩友老是在跟我们强调在校大学生创业失败率高会造成资源的损耗，那爱迪生发明电灯泡有损耗了多少资源呢，那么他的发明是不是就是利大于弊的呢？ 6.国家支持大学生当然也包括在校大学生积极创业的政策是对还是错呢？ 7.我们学校建立创业实践中心对于我们在校大学生来说是不是弊大于利的呢？

8.对方辩友强调创业会占用我们的时间，那么据我所知对方辩友每天开会到很晚，请对方辩友告诉我这是不是影响了你的学习呢？

9.洪战辉边创业边上学，而且还要供养他的家，最后成功考入大学，那么这不是说明创业的矛盾与学业的矛盾是可以调和的吗？ 正方可用论点

1学生创业符合当前素质教育的大方向 2学生创业促进知识成果向生产力转换。

3学生创业促进生产力发展，促进社会财富的增加。4鼓励学生创业从总体上有利于学生的长远发展。

5学生创业壮大了私营企业队伍，还将改善私营经济从业人员的结构。6学生创业促进教育现代化进程。

7部分生活困难的学生可以通过创业来完成学业。8学生创业有利于缓解就业压力 9创业利弊是重在过程，而不是结果。10大学生比一般人更有创业优势

11大学生创业可以培养合作精神以及综合能力。大学生创业可以建立高知识团队，促进技术市场的良性竞争。究竟是什么原因关键地影响着在校大学生的创业的成败？是精力吗？不是，是大学生自身能力修养问题。

14创业与学业，其实啊他们是统一的，是知与行，是理论与实践 的统一，创业是学习的一部分.15创业完全可以对学习无影响（举实例）

16我个人认为，大学生创业有很大的优势，因为你的精力充沛，潜力很大，有一定的知识，有自己独特的看法，市场的洞察力很敏锐，能抓住市场潮流，对新事物接受很快，有胆量，有人气，及大量的无形资产唯一缺乏的是经验和资金．所以说如果你有一定的资金和几个足智多谋的朋友足可以自己创业．！

17在校大学生创业不是神话。我就知道有几个大学生联合创业，自己是老板又是职员。请了一个经理人为他们打工同时也领导他们创业。他们帮人做促销，营销，市调„„等工作。

大

学生虽然没有很多钱，但他们有的是精力，时间和智慧，并且有很强的团队精神。大学生在校才是真正的大学生，天之骄了。毕了业各在一方都变成了待业青年和漂泊浪子了。在校大学生创业好处多多。

一，毕业后，别的人正在努力找工作，为生活为爱情度日艰难的时候，你却是一家初具规模的公司的股东了。

二，边学习边创业，有效地消化和运用了我们所学的理论知识，让我们学的东西更深刻，打下的基础更牢固.三，在和社会的接触和创业的过程中，我们更加清楚我们应该学习什么。还有哪些理论知识不足，趁自己还在校，就要努力地去学习和研究，毕业后，才好最好最快地投入工作。

四，可以多交朋友，认识更多的创业伙伴。更广泛地接触和认识社会。

五，认清我们大学生只有在校时，才有极强的团体力量，社会的接受和认可比我们毕了业还强。现在我们就应该利用我们这些天生的力量为学习创造条件，为社会创利。

8.校园节能环保学生材料 篇八

亲爱的同学们：

环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题；低碳是降低二氧化碳的排放和减少碳水化合物成份的简称，我们的校园仍缺少绿化。我们应利用植树节来组织同学们植树造林，我们六年级学生在校的最后一个植树节要给学校美好的绿化。而我提出下列建议，希望大家采纳或修改：

（一）节约用水。

1、可以用用过的比较干净的水来擦玻璃、浇花。

2、水龙头在有问题时把它关上。

3、洗衣服尽量用水来冲马桶。

（二）节约纸张。

1、作业本中未用的纸可以顶成小册子。

2、尽量少量一次性纸杯，建议自带水杯。

3、在传达祝福时，少用纸制贺卡。

4、平常生活中的报刊，可以裁成贺卡。

（三）节约用电。

1、人走灯灭，尽量采用自然光。

2、适当使用电器，避免用电负荷。

3、人不在时，不需要开任何电器。当然，这是个人观点。同学们能采纳的就使用；觉得不妥的，可以提出来。

建议人：xxxx2011年10月26日

市长伯伯:

9.校园节能环保学生材料 篇九

东丽GR项目：普及到全社会的环保材料

东丽公司积极扩大能解决环境问题的事业，命名为Green Innovation事业扩大（GR）项目，从上一个三年计划开始贯彻实施。拉动事业发展的是碳纤维事业，但在服装以及空气、水环境改善等更接近普通消费者生活的领域，GR项目也在扩大其事业范围和规模。以社会整体为对象推进环保事业。

GR项目的目标是扩大能为解决地球环境问题及资源、能源问题作出贡献的事业。在中期经营课题“AP-G2016项目”中，提出了GR事业在2016财年实现销售额7000亿日元、2020年实现销售额1万亿日元的目标。东丽公司的GR产品也为解决中国的环境污染问题作出贡献。空气过滤器、净水器两个项目在中国顺利发展。

纤维事业方面，GR产品发展以①能带来节能效果的暖感、冷感功能材料的运用、②生物由来原材料、③再生利用为中心。能带来节能效果的暖感、冷感功能材料的运用是指和SPA共同推出的功能内衣。商品追求保暖性和穿着舒适性，每年都在提高，其商品开发和东丽公司供应链的扩大同时顺利发展。

纺织领域GR产品的另一重点是生物由来原材料，尤其是3GT（聚对苯二甲酸丙二醇酯，PTT）纤维不断增加运动用途的品种。

人造丝厂商：开发兼具环保和功能性的商品

人造丝以木浆为主要原料，在地表和土壤中能靠细菌生物降解。另外还有燃烧时不产生有毒气体等特点，人造丝厂商在加强功能性人造丝产品阵容的同时，积极宣传人造丝环保方面的特点。

DAIWABO RAYON公司发挥人造丝短纤维所具有的环保特性，同时掺入功能药剂，开发了多种功能性人造丝并开展销售。现在使用人造丝的服装增加也是由于以上原因，例如使用功能性人造丝的保暖内衣能降低冬季暖气温度，减少用电量，为WarmBiz作出贡献。

该公司的服装用途人造丝过去以内衣为主，现在还向外衣及袜子等用途推广功能性人造丝。另外，不局限于服装，还计划在干式无纺布用途提高功能性人造丝的销售。已经开发了能吸收磷及砒霜的功能性人造丝，发挥生物降解性等特性，开拓新的用途。

这些功能性人造丝还向海外市场销售。现在以阻燃人造丝“FR”系列的对美出口为主，出口比例将近10%，准备进一步提高这一比例。

另外，世界上对使用水溶性人造丝的湿巾需求正在提高，该公司也推出了水溶性人造丝的短切纤维，致力于开拓水溶性人造丝的市场。

OMIKENSHI公司把使用木浆为原料的人造丝短纤维定位于“Ecology Clean Fiber（ ECF）”，销售与天然功能药剂复合的功能性人造丝。另外，还推出了使用竹、红麻、黄麻、棉籽绒等草本浆为原料的“re-terra”，作为呵护环境的碳中和纤维加以推广。

该公司的代表性功能性人造丝是以甲壳类动物中提取的甲壳质为原料的“CRABYON”。具有抗菌防臭、消臭等特点。还有很多使用各种天然功能药剂的ECF，近年来在人造丝中掺入纪州备长炭的“纪州备长炭纤维”在海外被用于美容面膜等，销售增长。

该公司还在开发不使用二硫化碳、具有精制纤维素纤维同等强度的次世代人造丝短纤维。

丰岛“Orgabits”：通过有机棉为地球环境作贡献

丰岛公司积极推进有机棉品牌“Orgabits”向普通消费者的普及。近年来不局限于纤维、面料品牌的范围，而是作为向地球环境作出贡献的项目加以实施，从2014年开始采取各种措施，提高普通消费者的认知度、促进使用“Orgabits”的商品的普及。

为了扩大“Orgabits”的商品种类，引进了可转让许可制度。在内衣、袜子、毛巾领域招募受转让商，签约的受转让商从丰岛采购有机棉的纱线，能在自己生产的有机棉商品中使用“Orgabits”的吊牌及标签。丰岛公司对所有这些“Orgabits”每一件捐1日元，把其用于有机棉的普及。

为了提高普通消费者的认知度，在日本向日本纪念日协会申请“8月29日”为“Orgabits日”，并获得正式登记。丰岛公司准备以此为契机进一步推动Orgabits的普及。另外，日本纪念日协会加濑清志代表理事也称：“不仅是普通商品的推广，从社会贡献方面来说也有很重要的意义”，将努力推动纪念日的普及。

和其他团体的合作方面，2014年9月起正式通过与泷川Christel团体启动新项目等活动，促进认知普及。该团体以2020年前消灭猫狗捕杀、弃养、虐待行为为目标，开展“Project Zero”等活动。“Orgabits”商品的销售能与各种社会贡献活动相联系，因此这次合作也成为推广活动的一环。另外.还与东京的六本木农园种植有机棉的“六本木COTTON CLUB”活动合作。

此外还把棉花作为农产品，从“穿在身上的农产品”的想法出发，与经营有机食品的“Marche Orgabits”、社会及环保杂志“SOTOKOTO”等进行合作。

“Orgabits”是从群策群力、通过有机棉为地球环境作点滴贡献的想法起步的项目。以“做一点对地球有益的事”为口号，不局限于100%有机棉，从10%的混合比例开始促进使用和普及，扩大有机农田，改善地球环境。已经有70个品牌参加这一项目，每年生产约100万件“Orgabits”服装。

帝人：通过生物涤纶减轻环境负担

帝人公司高性能纤维事业环保战略的核心是涤纶化学再生系统“ECO CIRCLE”和生物基涤纶纤维“PLANTPET”。

10.“节能环保_我爱校园”主题班会 篇十

一、活动时间：星期四班队活动课

二、活动对象：一中队全体同学

三、活动准备：竞赛题目、小品、诗朗诵、环保童谣等。

四、活动过程：

一、预备部分

（一）全体立正，稍息，各小队汇报人数。

（二）中队长向中队辅导员报告

报告：“报告辅导员，一中队应到22人，实到22人，“节能环保、爱我校园”主题中队会一切工作准备就绪，请允许我们开展活动，并邀请您参加我们的中队会。”（敬队礼）

中队辅导员回敬队礼，回答：“接受你的报告，参加你们的中队会，并预祝你们的中队活动取得圆满成功。”

二、正式仪式

1、出旗。

2、齐唱队歌。

3、为了增强同学们节能、环保意识，积极投身节能，环保行动，今天我们一中队召开了这次主题班会。现在我宣布：《节能环保、爱我校园》主题班队活动现在开始。

女：你是喷薄而出的红日，你是满载希望的船。男：你是知识的殿堂，你是学生的摇篮。女：你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗长成大树。男：你是如椽的画笔，绘出国画被人称赞。合：你----是我们-----美丽的校园。

女：今天的主题是节能环保，下面请大家一起来讨论一下，你认为怎样做才能节能环保的呢？

男：说得真好,那么在我们校园这个小小的社会里头，你们有没有过一些不环保、不节约的行为呢？

有同学洗手后水龙头还在滴漏； 放学后，有教室日光灯还在亮；

早晨校门口，一次性饮料杯、塑料袋随地扔； 课外活动，还有的同学踩花坛、折树枝等。

垃圾桶里的馒头，饭菜； 草丛中的一毛钱； 随手乱扔果皮纸屑； 在教室的墙上乱划；

在洁白的墙上印上自己的脏手印；

女：看来大家对生活中的浪费现象都有深刻体会，节约的道理大家都懂，但又有多少人真正在实践呢？好,为了践行同学们的言行，马上进入我们今天的节能环保知识竞赛。判断：

1、有一位同学看见地上有垃圾准备捡起来时，另一位同学说：“别捡，这不是我们的包干去。”他这么说对不对？（）

2、学校教学楼重新粉刷后，小明在洁白的墙壁印上自己的脏手印（）

3、校园里的桂花开了，小婷看四周无人，便偷偷折了几 枝带回家。（）

4、放学后，乐乐看见班级的窗户没关好，她顺手把窗户关好。（）

5、小丁经常用涂改液在班级的桌子上写字画画。（）选择题

1、六一儿童节各班要表演节目，同学们应该怎么做（）

A、不参加

B、积极参加

2、学校要求星期一、五要穿校服佩戴红领巾，同学们应该怎么做（）

A、按要求做好

B、记得就做，不记得就算了

3、在与同学玩耍时，假如你不小心碰倒了别人，你应该怎么做（）

A、什么也不说就走开

B、把同学扶起并道歉

4、看见同学打架时你应该怎么做（）

A、观看打架

B、走开，不管

C、上前劝架

D、快速叫老师

5、看见学校的水龙头没有关，你该怎么做（）

A、不理它

B、把它关好 2．朗诵《给未来一片绿色》

男：通过刚才的知识竞赛，相信同学们一定有了很大的收获，也相信你们一定能够做得更好！

女：下面请欣赏配乐诗朗诵《给未来一片绿色》 3．小品《最后一滴水》 男：欣赏完了诗朗诵，接下来让我们穿越时空，看看未来的地球是个怎样的世界，或许也能引起我们的一些思考。

5．《环保童谣》

男：同学们，让我一起动起来。

女：唱出我们心中的《环保童谣》。

男：拍手是约定,现在就做起。说得真好呀!相信通过我们的实际行动,我校的环保工作一定能越来越好,我们的明天也会更美好!女：下面请欣赏大合唱《明天会更好》

7．倡议

女：最后，我们还有一个想法。“节能、环保、爱我校园”不仅仅是我们班主题班会的口号，也应该内化成我们校每个人的实际行动。希望同学们从此以后都能节能环保，爱我校园，保护好我们共同的家园。

8．男：下面请同学们欢迎中队辅导员讲话： 通过这次班会活动，相信同学们都有了自己独特的体会，对于“节能、环保”这一话题也有了更深刻的理解。只要我们弯一弯腰，伸一伸手，随手捡起一片垃圾，随手拧紧水龙头，随手关上电灯，我们就在为环保献力，为我们的校园创造美丽。希望大家都能从身边的小事做起，献出自己的一份力量，为我们的校园，为我们的家园，重建一片绿色的天地。谢谢！

9、呼号。（准备着，为共产主义事业而奋斗：时刻准备着。）

10、退旗。

11.校园环保节能启动仪式的开幕 篇十一

敬爱的各位老师，各位同学：

大家，下午好！

今天，我院在学校里举行 “校园环保节能志愿活动”的启动仪式，拉开了全院广大学生弘扬“奉献、积极、友爱、互助、”的志愿者精神，倡导绿色环保理念，奉献和谐校园建设的序幕。此次活动，是贯彻落实我院领导提出的“志愿活动”的有效举措，也是进一步深化“文明校园”、“和谐校园”创建活动的有效载体。借此机会，我代表我院领导向积极参加校园环保节能志愿活动的志愿者表示亲切的问候！

今天的活动内容具体如下

一、活动主题：以“节能环保，打造绿色校园”为主题

二、目标与目的：

（一）为践行“两会”倡导的节能减排、发展低碳经济的理念，我院组织起以“节能环保，打造绿色校园”为主题的绿色校园系列活动。

（二）通过活动让同学们积极响应倡议内容，携起手来，从我做起，从每一个点滴做起，保护环境，节约资源，善待地球，渴望绿色、健康、洁净的生活空间。让我们大家都自觉地来做环保节能的宣传者和实践者。

三、背景分析：

学校的环境文化是学校在校园建筑、学校标识、校容校貌、校园绿化和校园布置等方面所体现出来的价值观念与教育理念的总和，它是一种显性文化。环境优化最具有一种潜移默化的认同感、亲切感和自豪感，对于师生的健康成长、和谐发展有着一种独特的教育与熏陶功能。因此，环境文化需精心培育，以最大的努力提升人文关怀，促进师生的共同进步。<一>、关于校园 ：校园环境是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。

（1）、很多同学吃完东西之后便随手往地上一扔，而不丢进垃圾筒，因此路上随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了“废弃日用百货”。

（2）、校园绿化破坏严重，寝室楼、教学楼、街道旁被践踏至枯死，以至用上了战场上的防线。

<二>、关于餐厅：校园、教室是同学们生活重要的一部分，而“吃”则是不可缺少的一部分。“吃”的卫生直接关系到个人的身体健康，因此餐厅成了同学们最为关注的话题。餐厅基本上能满足同学们的需要，餐厅的就餐环境很好，桌凳干净，且有电视机供同学们了解新闻，餐具也经过了高温消毒，饭菜的口味多种，同时也有特色餐厅如清真，满足了来自各地的同学，但也存在一些不足之处：

（1）、浪费粮食现象严重，垃圾桶内很多剩菜剩饭，往往有的同学吃一两口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含义。

（2）、很多同学不按餐厅的规定摆放餐具，增加了餐厅工作人员的负担，倾倒吃剩食物时往往会撒到桶外，以至于地上很脏。

<三>、关于宿舍 ：

讲完了学习的地方、吃的地方，接下来便是住的地方——宿舍的卫生环境了。

（1）、低年级同学的卫生保持较好，也经常拖地，但高年级就显得很乱，地不拖，被子不叠，甚至地也不扫。

（2）、宿舍内东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。

（3）有的宿舍噪声严重，特别是男生，放的音乐往往能穿透整个楼层，楼道内大声喧哗，周日通宵打扑克，严重影响了其他同学的休息。

（4）、宿舍过道内很多垃圾，有垃圾桶不用，堆在寝室门口。还有的寝室在人去上自习之后灯不关，等着楼管来帮他关。）

（5）、部分学生偷偷使用大功率用电器，如、热得快、吹风机、等等。

四、活动方式与实施步骤

活动方式：志愿者们在校园内亲身实践，完成废品收集活动，主要收集废旧电池、可乐瓶盖、等校园典型污染性垃圾及一次性污染物。活动结束后工作人员将收集来的废旧物品送至垃圾回收站进了集中处理。

12.校园节能环保学生材料 篇十二

【关键词】建筑装饰施工；节能环保；绿色装饰材料

随着社会经济迅速发展，在建筑行业中，装饰装修增加了室内环境污染率，严重威胁着人们生命健康。由于严重性室内环境污染，导致重大经济损失。面对日益严峻的新形势下，绿色装饰和绿色建筑理念日益深入人心。同时，建筑装饰材料是环保节能建筑材料的重要因素，消费者的环保性、节能性和健康性要求逐渐提高。所以，在装饰施工中，应用节能环保性材料，是建筑材料必然发展方向。

1.建筑装饰施工中节能环保绿色装饰材料的应用价值

在装饰施工中，节能环保材料具有明显特点，为达到建筑装饰施工需求，做到合理规划，获得良好装饰效果，必须运用环保、绿色装饰材料，具有非常重要的应用价值。

首先，应用节能环保绿色装饰材料，可有效降低环境污染率。针对节能环保绿色装饰材料，采取科学、先进技术措施，可促使废旧资源二次利用，防止资源堆积导致环境污染，有利于保护环境。

其次，应用节能环保绿色装饰材料，可明显改善居住环境。应用环保、绿色的装饰材料，可防止传统装饰材料影响，使用人体无损害材料，具有安全环保和性能优良的效果，防止损害人体，进而营造良好的生活环境，有效改善建筑室内的居住环境。

第三，应用节能环保绿色装饰材料，可提升市场竞争力。针对生产厂家，利用市场导向作用，生产环保型、节能型装饰材料，可满足装饰施工需求，提升市场拓展力，不断提升商家的市场竞争力。

2.建筑装饰施工中节能环保绿色装饰材料的应用策略

首先，新型天花板。在装饰施工中，天花板起着美观作用。针对现代建筑装饰，天花板安装不可或缺，在传统装饰中，主要以固体天花形状为主，而固体形状需逐步、小块安装，安装施工程序较为复杂，而使用軟膜天花形状，可实现整体安装，即可减少安装程序，又可增加天花办立体感、整体感，使装饰效果最大限度战士。使用软膜天花板，具有良好隔音效果，为用户创造安静环境空间，是建筑装饰的新需求。同时，软膜天花板具有良好节能环保效果，软膜天花的省电功能，通过反光扩散作用，扩散电灯光源，减少灯具使用数量，选择绝缘材料制作，可达到电流隔绝安全效果。同时，合理控制天花的电源热量吸收作用，可有效维持室内温度，通过软膜天花的软体组织，提高细菌、有害气体的抵抗能力，避免卫生间和厨房发生霉菌生长，具有防潮作用，降低掉色和脱落发生率。另外，软膜天花的美观效果十分明显，和固体天花相比，软膜天花设计更为丰富，呈现花纹多样和色彩分明特点，有利于提升装饰美感。

其次，低辐射玻璃。在传统装饰中，玻璃运用问题较多。如反光效果较为强烈，极易导致光线污染，增加人眼损害度，对人情绪、精神造成严重影响。同时，隔热效果和散光效果较差，增加了人们生活不便度，不能达到节能环保的装饰需求。近些年来，随着装饰新技术不断发展，人们日益注重节能环保材料运用，低辐射镀膜玻璃作为其中代表之一，有效克服了传统玻璃缺陷，在建筑装饰施工中，具有良好的运用效果。使用低辐射镀膜玻璃，在玻璃表层，镀多层金属膜，提升玻璃的综合性能，达到良好反光和采光效果，具有良好的抗辐射性能，且散热效果较快，可达到装饰施工需求。同时，使用低辐射玻璃，可产生良好视觉效果，使室内环境舒适度得意提升，为用户营造一个良好、舒适的室内氛围。另外，使用低辐射玻璃，可有效过滤紫外线，降低太阳辐射负面影响，可提升人体健康度。

第三，软膜天花。使用固体天花装饰的问题较多，施工量较多，且工序较为繁杂，严重影响了装饰施工便利度。为改善这种状况，人们研制了软膜天花，天花呈现多平面、立体化特点，可提升室内的装饰效果。选择软膜天花装饰，可提升灯光的折射率，提高灯光利用效率，降低电源使用量，可到节约照明的目的。另外，软膜天花主要由PVC材料制作而成，具有良好巨节约性能，可降低室内热量散失率，确保室内安全，达到能源节约目的。同时，软膜天花的防水和防菌效果较好，且色彩丰富多样，可营造一个良好、和谐的氛围。

第四，柔性外装饰材料。在建筑装饰中，该材料作为主打推广材料之一，使用天然采砂主骨料，属于新型环保型和低碳型材料，可呈现完美真石效果，具有施工简便、安全环保、超轻超薄等优点，在各类装饰装修项目中广泛运用。针对柔性外装饰材料，可提升建筑材料市场的竞争力。

第五，其他材料应用。近些年来，随着科学技术不断发展，建筑装饰材料研发力度逐渐加大，各类装饰材料也被研发出来，且得到了良好运用。如合成石材料，主要是利用尾矿和废渣材料，达到废旧材料二次利用目的，可减少周围环境污染率。同时，合成石材料和天然石材比较，自身特点较为明显，材料价格便宜，可克服色泽不良和裂隙问题，金属矿物质较多。针对装饰施工，可塑造良好美观效果，具有较强防火能力，不会产生辐射，不影响人体健康。在建筑装饰设计中，设计者十分注重合成石材料运用，在柱面装饰、雕塑装饰和拼花雕刻中运用。再如，使用光导照明系统，属于一种环保型、节能型材料，通过采光罩，采集自然光，实现光照二次分配，导光管可均匀分配自然光，可营造独特、新颖光照效果。在建筑装饰施工中，在夜间公共场所较为实用，可吸引人们注意力，深受人们欢迎。

3.结束语

总而言之，针对建筑装饰施工，节能环保绿色装饰材料的作用日益突出。在今后装饰施工中，应重视这些材料运用，合理控制装饰施工每一个环节，尽可能减少环节污染，提升建筑装饰水平，为人民营造一个健康、舒适的建筑施室内环境。

参考文献

[1]刘洪.建筑装饰施工中节能环保绿色装饰材料的应用[J].华章，2013，（2）：358.

[2]胡大海.建筑装饰施工中节能环保绿色装饰材料的应用[J].城市建设理论研究（电子版），2013，（31）.

13.校园环保策划方案 篇十三

二、活动目的：

1、通过深入校园，大力普及环保知识，提高在校学生的环保意识，培养学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。

2、学习掌握世界性及中国的环保日名称、口号、由来、时间等知识，保护环境，随手可做的身边小事。

3、在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起。

4、建设绿色温师，和谐温师，建设绿色家园，弘扬社会道德风尚，促进社会和谐发展。

三、活动倡议书：

同学们，你想当一名“绿色使者”吗？你想做一名环境保护的实践者吗？

让我们一起珍惜每一滴水、每一棵树、每一块土地，让我们彼此提醒，彼此教育，彼此鼓励，负起环保的责任，全面提高环保意识，使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，废旧电池回收等等，关系到自己的，别人的，爱人的，朋友的健康和幸福。让我们时刻都记得，一股尾气、一粒沙尘、一只废电池，在不知不觉中就能改变世界，伤害到我们。

同学们，让我们携起手来，让我们一起都来学习环保知识，增强环保法律法规观念，积极参加环保活动，从点滴做起，从现在做起！保护环境，保护资源，共建绿色家园。

同学们，美好的生活，绿色的家园，需要全社会的共

同努力。做一名“绿色使者”，你准备好了吗？

四、活动时间：2012年3月1日——3月31日

五、活动对象： 全校同学

六、活动主题：争当绿色校园环保使者

七、活动地点：校多功能厅

八、活动内容：废弃物品的收集，环保知识竞赛，环保写作与演讲

让各班团支书组织本班班会，在班级、宿舍等宣传环保，增强同学们环保意识；

对食堂进行使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，废旧电池回收，垃圾分类放置……等环保主题宣传；在校园倡导环保型的生活和学习方式。

九、具体实施：

1、活动设想：

（1）活动内容的选择符合大学生现有的知识结构和认知水平。

（2）绿色校园环保宣传活动，邀请团委学生会成员一起参与，充分发挥学生的主体作用，有效调动学生的积极性和创造性，校园宣传效果将更加显著。

（3）校园环保教育活动是一项经常性工作，建立校园环保宣传示范点，打破传统的发传单、读材料的旧模式，开展有奖知识问答，环保知识调查、环保游戏，创设交流等新颖形式，让学生在宣传中自己也得到了学习和提高。

2、活动形式：

（1）宣读倡议书

（2）环保知识有奖问答，答对给予环保书签、环保小工艺品等奖品；

（3）问卷调查：用问卷调查的方式了解同学们对环保的认知程度和环保观念；

14.小学生感动校园人物事迹材料 篇十四

香和小学三年三班的王瑛春

在老师的眼睛里我是她的小助手;在同学的眼睛里我是坚强的“小老师”,而我自己认为我是一个热心肠的“小雷锋”.

有一次我班的赵泰头疼，正赶上老师下午去打针。我是班级的班长，怎么能看见同学痛苦而置之不理呢，可是我又不是医生，怎么帮他呀，我先拿毛巾在冷水里沾了沾，放在他的头上，然后我去校长室打电话通知他的父母，他的妈妈十分感动，而我认为我只做了自己应该做的事。

有时我感觉我特别了不起，二年级的时候我被评为“区文明青少年”的光荣称号。我也获得过镇“庆十一”演讲比赛三等奖，虽然三等奖没什么了不起，可是当时我才是二年级的学生，全场几十名选手只有我是唯一一名二年级选手，我相信通过这次宝贵的经历以后一定会再有机会的，我会更加努力。终于，在一次区级班会上我露出了活跃的身影，在场的领导和老师对我的发言、还有电子琴表演赞不绝口。2008年5月我再次代表全校师生对为我们捐送图书和体育设施的叔叔，阿姨们进行感谢。

三年级，我已经从一个天真、可爱的小女孩儿，成长到一个冷静、识大体的大姑娘了。我在班级里解决了一桩桩，一件件的事，在老师，同学们的心里深深的扎了根，被同学亲切地称为“智多星”.有一次下课，我和几个同学在讲故事，突然中队长跑过来对我说‘班长你快去看看，咱们班同学摔倒了，看上去很严重呢。’我本来体育不好，可是听到同学摔倒了，我无法想象如果我晚去一秒同学会怎样。我以马自达的速度跑过去，小心的把他扶上楼，老师一边帮助这位同学清洁伤口一边叮嘱我给家长打电话，我打了很多遍也没打通。最后由我和李安琪带他去医务室找到保健老师给他上了药。在老师的指导下，在同学们的支持下，于期末考试前我光荣地被评为‘市文明青少年’，我心里有一种说不出来的高兴。

随着年级的增长，我已经知道了面对“荣誉”要“笑”,面对“挫折”也要“笑”;我更明白很多道理，我知道人与人之间存在个性差异，知道在什么时候应该豁达的伸出手，知道自己尽量不犯错误，但允许别人有改过的机会。提到这里我就想起我班级中“小笑星”刘宇轩同学，和同学们总合不来，有时和科任老师还耍态度。我发现他脾气虽倔强，但不是没有优点，他心软，喜欢别人多表扬他，我就以需要帮助的语气和他交流，慢慢的我成了他的好朋友，我在组织纪律时他总是第一个支持我的人。在我眼里，我觉得每个人都是那样的可爱。

这就是我，我们班级热心肠的‘小雷锋’，低年级的弟弟妹妹称我为热心肠的大姐姐，高年级的哥哥姐姐称我为热心肠的小妹妹。

教师推荐词：

作为班级的班长，303中队的中队长，王迎春同学多才多艺，品学兼优。多才多艺在现在的学生中并不惊奇，让我欣赏的主要是她对待他人的热情，她处理事情的冷静，她面对问题的智慧，还有就是最可贵的奉献精神。她感动身边人的正是来自于一件件平凡的“小事”,可又是大多数学生想不到，也坚持不下来的“小事”.