跟班学习体会

跟班学习体会（精选11篇）

1.跟班学习体会 篇一

进京跟班学习体会

2011年12月3日---2011年12月16日，我有幸参加台江县教育局组织的赴京学习观摩教学活动。本次活动得到中华慈善总会的安华基金会的大力支持，本次的学习地点安排在北京第一中学的附属实验小学。第一小学现在有1—6年级7个班，全校有156个学生。在将近两周的学习时间里，我主要的学习内容是观摩用语教学和制作教学PPT，早上进班观摩教学，下午制作教学PPT。我被分派到三年级，由陈秀英老师进行指导。这次的教学观摩课，让我有了收获的同时，也对北京老师的教学有很大的感慨，听了实验小学老师和专家的授课，使我更加深刻地感受到了名师课堂教学的生活化、艺术化，也感受到英语教育在城乡之间的差距。

城乡英语教育的差别，这一点是我的深刻体会。近两周共听了陈老师的5堂的精彩课堂。总体感受是，陈老师教师的综合素养很高，语音语调清晰标准。专业能力极强。这是我们目前所不能及的，尤其是流利标准的口语。一堂课下来陈老师只用了2—4个中文单词，也就是说教师与学生的交流过程完全是用英语来进行交流。语音语调和习惯用语都是英语老师和同学们的默契进行，没有一点的现场指导现象。而且学生表现的非常出色，完全没有受到任何影响。和老师对答如流，上课时学生与老师积极配合。我感觉这一点，就目前的教学情况，我们的学生很难做到。所以，在口语和听力能力的培养上，我们必须加大力度。作为英语教师我们也要利用一切可利用的时间和机会，加强口语练习，自我提高。陈老师游戏课是我最感受深刻的，陈老师说：“英语应该是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的。”游戏能极大地调动起学生学习的积极性。但不能仅停留在追求数学课表面的“热热闹闹”，为“游戏”而“游戏”。

在陈老师的课堂中，我惊叹于他恰到好处的设计，精彩的点拨。其实这里面的环节中细节的处理达到了一种炉火纯青的境界。这种细节化的设计结果上升到高的教育境界，才能使教学精彩，实在而又使人折服。在这几年的教学过程中通过自己的经验以及与一些优秀的老师的交流，我总结出关于小学英语教学的一些心得与体验，那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些重要点。

首先、我们必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。如果是问题情境，提出的问题就要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事、做游戏：模拟表演、直观演示等形式；到了高年级，则要侧重创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，用英语本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验产生情感上的满足，进而成为推动下一步学习的。同时，现在的教学对于英语单词也是有很大的要求，所以，一个英语老师的成败就是首先看看单词的教学，单词教学上去了，英语的教学成功就做到了一半。陈老师的指导说，现在在班上的教学过程中只靠老师一个人很难去完成，如果老师和学生一起很做的话，那么课堂教学就能很快走上了正轨，离成功就不是很远了。而且，小学生的互助学习方法也是能增加孩子们的团结协作性，对于今后的教学工作都与不和小视的功效。

认真回想我以前的工作，虽然取到一定的成功和成绩，都是由于我本人没有经过认真学习，现在看到了外面的大师和专家的工作方法以后，感到自己应该对于自己的教学方法做改革了，这样才能适应新时期的教学方法方式，这样才是素质教育的要求。也是才能适宜新时期的教学需要。相信在我的今后工作中总结经

验与教训，同时也一定要一定要发扬成绩，找出教学管理方面的差距，向教学管理经验丰富的老师学习，在以后的教学中，努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学管理之中。这次活动我的收获真是很大，对我的触动很深。这得感谢学校对我们老师的支持，我们一定不会辜负学校领导对我们的培养，努力工作，形成自己的教学特色。

2.跟班学习体会 篇二

一、行万里路———感受天津

跟班学习提高业务水平是其一, 开阔视野, 感受和体验天津的生活那也是必不可少的。据历史记载, 天津是中国古代唯一有确切建城时间记录的城市。经历600余年, 特别是近代百年, 造就天津中西合璧、古今兼容的独特城市风貌。“近代百年看天津”, 成为世人共识。慕名而来, 在这三个月里, 我们先后参观了许多具有天津特色的景点:天津鼓楼的民间收藏馆“格格府”;在水上公园, 我们观赏了许多动物, 体验了观光摩天轮。古文化街作为津门十景之一是所有游客必去之处, 一直坚持“中国味、天津味、文化味、古味”。古文化街内有近百家店堂, 除了许多玉器、丝绸外, 还有天津三大民间艺术:泥人张彩塑、杨柳青年画、魏记风筝。在那里, 您可以感受到天津传统文化的深厚底蕴。天津意式风情区是天津景区另一大亮点, 它又名新意街, 是意大利本国以外在世界上唯一一处大型建筑群。风情区1902年建成, 是当时意大利在中国天津的租界区, 也是中国唯一的意大利租界。主要是很多意大利租界时期留下的小洋楼和名人故居, 如:曹锟故居、冯国璋故居、曹禺故居、华世奎故居等。还有一处也非常值得一游, 那就是西青杨柳青的石家大院。这座大院旧时是一户官宦人家, 历经沧桑, 往日的繁荣已经一去不复返, 1992年作为杨柳青博物馆对外开放。里面不仅还有残留着大户人家旧时的鼎盛, 还很好地展现了民风民俗。正是因为天津有着深厚的人文历史, 所以在天津的教育也是不可小觑的。高等院校就有55所, 其中国家211工程重点大学有四所:天津大学、南开大学、天津医科大学和河北工业大学。文化积淀的同时我们还会想到的是当地的饮食文化。天津的饮食让我印象最深刻的是“天津三绝”:狗不理包子、十八街麻花和耳朵眼炸糕。正所谓“民以食为天”, 津门的饮食会让你真正体会这滋味。在经济改革开放的年代, 天津的经济也得到飞跃的发展。在天津市最为出名的当属“天津商业一条街”———滨江道商业街。这条商业街在建国前期就初具规模, 历史悠久, 店铺密集, 物品齐全。在经济飞速发展的今天, 商业街不仅保存着当地的商业老字号还注入了许多外来的商企业。在天津精神的鼓励下, 天津人在“务实”中求“创新”。

二、难忘的教育教学实践与细节

1. 润物无声、持之以恒的养成教育

“什么是教育?简单一句话, 就是要养成习惯” (叶圣陶) 。基地学校南仓中学在养成教育方面给我留下了深刻的印象: (1) 养成教育从点滴抓起, 从小事做起, 从身边的事做起。“学校规定每天早晨6点起床, 6点30分操场集中晨跑, 7:30分准时早自习, 12:00准时午饭, 12:30分午自习……”在南仓中学随处可见:饮水机旁“万物之源, 滴滴珍惜”;食堂里“我去过大海, 走过小溪, 就怕大家, 不把我珍惜”、“浪费不意味着腰包的充实, 只意味着头脑的空虚”;宿舍水房里“大地母亲提醒你节约用水”。而宿舍干净整洁, 内务整齐划一。学生的养成教育体现在学校的每个角落, 渗透在校园生活的点点滴滴。 (2) 养成教育以活动为载体, 强化落实, 突出特色。南仓中学确立“行为规范示范月、爱国主义教育月、安全教育月、艺术教育月”四大主题教育活动。学校举办了“爱国诗歌朗诵比赛”活动、“班级特色建设”报告会、在爱国主义教育基地“京津战役纪念馆”举行的入团仪式以及新疆班母亲节感恩活动等。学校同时把这样的活动制度化, 持之以恒, 使得良好的行为习惯真正变成了学生的内在需要。 (3) 学校各部门之间职责明确, 衔接配合好。在学生的养成教育上, 教务、德育和后勤是三个非常关键的执行部门, 三个部门衔接到位的话则事半功倍, 反之则事倍功半。在南仓中学, 这几个部门职责分工明确, 部门之间衔接相当好, 而部门之间的衔接平台就是学校的网站, 学校其他部门和老师都能通过这个平台了解情况, 非常具体。

2. 容量大、节奏快、精炼的课堂教学。

在南仓中学, 我被分配在高二年级的英语备课组。我的指导老师是一名80后的回族姑娘。她的课堂教学以容量大、节奏快、精炼而让我感触颇深。在每授一节课前, 词汇的默写是必需的, 而且做到课后及时地批改把成绩反馈给学生, 并对成绩不理想的学生进行课间强化训练, 孩子们的词汇掌握和牢固记忆为英语学习打下了很好的基础。高中以阅读课为主, 在课堂中, 老师首先进行预测—泛读—精读三大阅读技巧的训练;接着是知识点的讲解, 在讲解中, 导师能以点到面进行词汇和词组的拓展;而教材要求掌握的内容则根据当地高考的需要进行了适当的扩展和操练, 讲解中精炼的习题, 便于检验学生对课堂知识掌握的情况, 从而在课后进行及时的巩固和复习。导师的常态课对语言教学中词汇的输入和巩固做得扎实到位。

3. 评课活动和教学观摩活动现实针对性强, 活跃有效, 发人深思。

在评课方面, 无论是在基地学校还是外出听课, 老师们都踊跃发言, 并且能点评到位。今年3月18日, 我参加了吴君琛老师的评课活动。评课活动先由吴老师谈上课思路。然后是各位老师的评议。各位老师从不同的侧面点评, 肯定其优点, 指出其有待改正的地方, 再由小组长总结。比如南仓中学英语组组长刘绍娜老师肯定吴老师“教态自然, 亲和力强, 课堂引入自然, 环节过度流畅”;第96中英语组组长李春燕老师肯定其“教学活动设计丰富多彩, 训练方式多样。活动互动中突破难点、发展能力”;吴老师的师傅柳宝玉老师则肯定吴老师“注重引导学生, 练习形式多样, 注重学生自主学习, 教学效果好”, 区教研员于海荣老师进行小结, 肯定其“教学创情景, 激励促参与”“注意衔接, 善于质疑”“依靠多媒体技术, 整合教学资源”和“课堂设计新颖, 任务性强”的教学特色, 认为吴老师教学基本功扎实、教学态度真诚、师生关系融洽、教学内容丰富、让学生或老师们记忆深刻”。但同时, 各评议老师也指出了吴老师教学中存在的“板书设计稍有欠缺, 分配不怎么合理”等问题, 并提出了“新旧知识衔接的同时应该揭示课题, 教学设计力求满足不同类型和不同层次学生的需求, 教师应加强对重点词和重点句的阅读”等教学建议。

记忆深刻的还有天津市的“265”工程在天津三中的教学观摩活动。天津市中小学“265农村骨干教师培养工程”是天津市教委和天津市财政局共同扶持的一个教育工程项目。该工程的帮扶对象是“265工程”市级、区县级、校级学员, 重点是对校级学员进行实践示范和指导。该项目坚持以提升学员实际教育教学水平和能力为着力点, 充分发挥城区优质教育资源的辐射带动作用, 加强对学员教学实践环节的示范、指导, 帮助学员进一步更新教育教学观念, 优化教育教学方式, 增强农村教师、农村学校内涵发展动力, 促进农村教育教学质量的提升。3月29日, 天津市中小学265农村骨干教师培养工程教学观摩活动在天津三中举行。来自红桥区、北辰区以及武清区的教研员以及各个学科教师代表将近300人参加了此次活动。本次展示活动, 三中初、高中英语、政治、生物、物理和语文五个学科10位展示教师分上、下午进行了公开课展示。参加展示课的教师都结合了本学段、学科教学实际特点, 采用不同的教学方式、方法, 向与会的专家、领导、教师代表充分展示了三中的教学改革与实践的成果。通过这样的观摩活动被帮扶学校的教师们可以面对面地学习和借鉴他人的优点, 提高自己教学工作的能力和水平。值得一提的是“265”工程的实施只是其中一项。天津从上至下, 对教育的重视程度, 不仅是教师的福音, 更是学生和家长的福气。

4. 丰富多彩、特色鲜明、理念前沿的专题讲座

校内外各种专题讲座丰富多彩:南仓中学“建设特色班级”专题讲座、天津师大柳长友教授的《当前教育改革走向———一堂好课的智慧》的专题讲座、南仓中学“天津精神”解读专题讲座、南仓中学内高班学法指导讲座、北辰区学科委员会专题培训等。一系列的教研活动尤其是柳长友教授的讲座, 让我们在场的教师对一堂好课有了新的理解:好的课堂不是让我们管束人, 而是发展人;不是死守教室, 而是走进生活;不是灌输知识, 而是学会创造;不是记住别人的思考, 而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习, 是学习的核心, 是开发悟性的途径, 也是素质教育的特征。而“建设特色班级”专题讲座, 向我们展示了南仓中学德育工作的新思想和新理念。传统的班主任工作是管纪律和抓学习。但是在这里, 我看到了南仓中学班主任工作的“两手抓”———一手抓纪律和学习, 一手抓学生的素养教育。不同年级涌现出不同特色的班级, 如:高一9班的“清韵雅社”、高二3班的“同济彼岸”、高三10班的“蜗牛部落”。这里的每一场讲座都是精心准备和有针对性的, 让我们都能有所思和有所想。

5. 娴熟的信息技术运用

在学习期间, 我发现包括指导老师在内, 基地学校的大部分老师都能熟练地使用PPT、Exl等信息技术。我的导师既是科任教师又是班主任, 所以除了在学科课堂里使用PPT外, 在班会课上以及考务分析会上都能娴熟地运用相关的信息技术开展主题班会和进行考试分析。除此以外, 她还代表北辰区参加了天津市的学科与信息技术整合的课件比赛并获得了不错的成绩。另外, 该学校所有的事务都在网上公开操作, 区里的一切教研活动安排和通知都通过网络进行布置。

三、反思感悟

“他山之石, 可以攻玉”, 学习是为了总结提高并促成现实的改变。在天津的学习, 感受了该地教育事业的蓬勃发展, 接触了丰富的教育教学模式, 让我有了多方面的提高和反思。

首先对养成教育和信息技术在学科上的应用有了更深刻的认识。养成教育是学生生活方式和行为习惯的奠基教育, 非常重要。而一直以来, 我们所在地区的许多学校在学生养成习惯的教育上都倾向于放在德育部门, 认为素质教育的主管部门就应该是德育部门, 无形当中弱化了其他部门对于学生养成教育的培养, 造成德育工作有效性的大打折扣。基地学校的做法值得我们借鉴, 而基地学校教师对信息技术的娴熟运用也让我反思, 加强现代化教育技术的学习刻不容缓, 因为这是21世纪教师的必备能力。

其次, 从具体的教育教学实践中, 我有了很多深刻的感悟并学到了实际、有效的教学方式。比如应思考结合自己所在地区和教育实际情况积极尝试, 创出适合自己的教育教学模式;比如在日常教学工作中关注教育改革的趋势和热点问题;比如养成研读教育教学相关书籍并能联系实际撰写教育心得和体会的习惯;比如应时刻关注新的教学理念和教学方法等。而具体的知识点上, 南仓中学英语学科老师们采用的“一背、二听、三默”的方法很值得我学习借鉴;从专题报告中知道自己在教育教学方面理论知识的欠缺, 而从他们的班级管理方式中, 我反思到自己班主任工作中“与学生的交流方式有时很强势, 不太注意学生的情绪以及内心的变化”的不足, 并意识到应及时改善。

3.跟班学习心得体会 篇三

圭山镇中心小学 虎春花

首先非常感谢各级领导给我们提供这样一次好的学习机会，我倍感荣幸。我带着一份憧憬、一份喜悦、一份期待，到石林县鹿阜中学小学部（实验小学），开始了为期一周的跟班学习。这所学校名师荟翠，是课改的前沿阵地。在将近一星期的学习时间里，我参与课堂教学，班级管理，校本教研的学习活动，在学习的过程中，我积极主动，认真学习，收获甚多，如获“珍宝”。现总结如下：

一、办学理念

一所学校的办学方向，要有先进的办学理念，只有先进的办学理念，才能有所发展。在实验小学里，学校有着自己的办学思想和办学目标。例如：教育目标精品化；教育决策科学化；教育管理民主化；师资队伍专业化；教育设施精良化；教学手段现代化；学校发展特色化。

二、校园文化

该校的校园文化到处洋溢着人文和谐的文化氛围。干净整洁的校园、一块块丰富多彩的学习园地，随处可见的一个个微笑，一声声问候，渗透出实验小学那深深的文化底蕴和内涵。无论是哪所学校只要我们学会做真人，把事情做对，把人做好，就没有做不好的事情，教育也如此。我们的学校与实验小学所处的区域不同，但是，我们也有诸多的优势和潜在的资源，关键是人文素质，人文精神，要发挥优势、克服缺点，走出适应自己的路子。

三、课堂教学

“课堂教学”引领我正确认识三维目标与教学关系，指导我如何去创设教学情境，促进教学的生成，以突出教学的有效性。一星期的时间虽已逝去，但它给我留下的是收获，它给我带来的是教育理念的深刻变化，让自己的思想观念、认知视野，教育教学等诸多方面都受到了强烈的冲击。

我的指导老师是一名有着丰富教学经验的语文老师,她的课有很多精彩的地方,听课时,我的思维完全被他带动着,不知不觉下课了,还觉得意犹未尽,这是我第一次发现常规的语文课原来如此精彩。所以,我在备课的时候,也注意适当采用王老师的一些导入和过渡方法,以及和学生互动的方式,让自己的课堂和学生的配合更加默契。虽然我们与城市的经济条件不同，在硬件经费待遇方面是无法相比的，但我要以务实创新的精神，发挥自己的优势，克服缺点，为学校做出自己的贡献。

四、注重学生学习兴趣的提高。

兴趣是最好的老师。学习兴趣的激发和培养对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要的作用。作为语文教师应认真备好课，讲究教学方法，努力把每堂课上好、上得有趣，让学生回味无穷，从心底里喜欢上语文课。这样，才是作为小学语文教师的职责所在。

因此，要充分利用现代教育技术，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大语文的外延。

五、个人成长 学习过程是体验的过程，也是个人得到成长的过程：在这段时间里，我感受到了实验小学老师高尚的师德，渊博的知识，感受到他们精湛的课堂教学艺术。让我的身心被一种先进的思想洗礼着，冲击着，思考着„„我不仅学到了一种心态，一种智慧，一种关于教育人生宝贵的品格，更重要的是，使我对实施课程标准的基本理念有了更深刻的理解。可以说，在跟班学习的时间里，参加的所有活动都在促进我师德素养的提高，教育观念的更新，专业知识的拓展，理论水平的提升，也让我明白了教师成长必须具备教育智慧，具备管理智慧，明白了教师的人格魅力对教育的重大影响。

4.跟班学习心得体会 篇四

一、学习工作方法

1、按照隆子县委组织部赴澧县跟班学习前的要求，转变工作主角、工作环境、克服困难、加强沟通联系、调整心态、摆正位置，主动请叫、主动介入，尽的努力融入新的工作环境、适应新的工作岗位。

2、培训期间，我严格遵守跟班学习人员的工作纪律，按时上下班，有事请假，尊敬领导，团结同志，注重搞好同事间的关系，无违纪违规的事情，没有向澧县纪委提条件，严格遵守了跟班学习人员的行为规范，以自我的实际行动展示了跟班学习人员的优良素质和良好形象。

二、学习资料

1、到澧县后，认真学习《中国*党内监督与纪律处分条例》、《澧县执法错案职责追究办法》、《澧县党政机关国内公务接待管理实施办法》等相关管理条例，虚心请教，尽快熟悉安排的工作资料和要求，尽量多掌握一些业务知识为尽快的适应工作、做好工作、取得成绩打下基础，并努力做到边学习、边交流、变思考，在实践中提高解决问题的潜力。

2、透过浏览清廉澧县网、澧县红网，阅读澧县纪委2014年工作计划、总结等文件资料，熟悉了解澧县纪委总体工作开展状况，并对照查找自身工作的不足。

3、针对我的实际状况，委(局)领导有选取性的安排我参加了一些会议和活动，先后参加了澧县纪委组织召开的澧县党政主要领导述廉大会、纪检监察工作座谈会、澧县纪委班子成员，室主任座谈会。一系列这样的会议和活动让我受益匪浅，更重要的是我学到了方法，学到了新的理念，这些都是我以后工作的宝贵财富

4、踏实工作、从小处入手，多做一些力所能及的工作，以诚恳的工作态度，争取获得所在科室领导和同事的认可，展示隆子干部的优良工作作风。

三、学习体会

1、此次跟班学习让我开拓了眼界、增长了见识、学到了经验，也进一步增强了我工作的危机感、紧迫感和职责感。

2、几十天的跟班学习，使我领略了澧县纪委监察局同志们新的工作方式和方法、工作亮点和深远的眼光，看到了他们继承传统和与时俱进相结合的品质，更使我深刻感受了澧县纪委监察局同志们饱满的工作热情及展现出的奋发进取、用心向上的精神风貌。

3、此次跟班学习，学习了澧县纪委监察局开展工作的方法和成功经验。并充分认识到了纪委监察工作的系统性、严谨性、严肃性。

四、今后的方向

5.教师跟班学习心得体会 篇五

11月1日-5日，我有幸参加了在赣县城关第三小学举行的新教师跟班学习第二期活动。这次的跟班学习，真的非常感谢这里的领导和老师，为我们设计安排了丰富的听课活动，提供了专门的办公与休息场所。在这里虽然有点不习惯，但分为却是有点像自己学校一样。这次的学习，让我受益匪浅。以下是我的学习感受：

一、领导的关怀倍感亲切

11月1日下午4时，准时参加了跟班学习教师会。期间安排了指导教师和跟班学习教师见面。为了学习与指点的高效，每个指导老师只安排了两、三名学习教师。由此细节，也看出领导对此此活动的重视于对新教师的希冀。席间，三小副校长对我们提出三点建议----抓课堂、善学习、长交流。教育局的教研处主任也殷切希望新教师莫要得意忘形，应用行动践行梦想、爱岗敬业；上善若水，对待学生应怀关爱之心；专注业务成长，应体察、擅言、多思、多写、对这次跟班学习，主任也提出要求，应懂礼节礼貌、遵守纪律、虚心学习、完成任务、二、名师风采受益良多

听课与交流是这几天的主题，作为新上岗的教师，我们像一个个渴求知识的学生，学习着三小名师的经验与授受。这几天我们主要是听六（2）班韩秀珍老师和六（10）班薛云香老师的课，也听其他老师的课，如朱绍霞老师等。薛云香老师善于启发诱导，语言简练清楚，教态从容稳定；善于使用变式训练，使思维过程灵动不死板；讲解练习时思路清晰。薛老师的课堂生动，思维火花随处可见。韩秀珍老师呈现了不一样的、有着自己特色的课堂教学。韩老师的课堂节奏缓慢，学生任务不多的同时有充分的时间思考；语言亲切和暖；课堂活动精心设计，使每个学生都能够参与其中。朱绍霞老师的课堂也给我深刻印象：语言简明清楚自然，有张有弛，有紧有松；讲解注重思维起点；用口诀帮助形成思维；以管窥豹，从一堂课可以看出老师平时花了怎样的心思。各位老师的教育教学底蕴深厚或许我看见的也只是冰山一角。

走出门去才会发现世界无限大。离开了教学岗位，趁此机会领略其他老师的课堂是怎样，他们是怎样的风格、状态上课的，回过头来不禁发现自己的教育教学简陋太多：只有平淡如流水的语言在课堂流淌，间或想起几声惊雷。教师之路漫漫，带我满载而归，重拾旧河山。

6.供电所跟班学习体会 篇六

2013年6月16日-28日，有幸到****区供电局**供电所进行了跟班学习，从开始的生活接待到学习过程中的关心，****区供电局及**供电所各部门领导、员工都十分热情，对于我们提出的问题都给予了细致的解释，让我感觉到了一个集体观念强，气质好，和谐一体的团队。跟班学习，可谓是受益良多，主要可以归纳为以下几点：

一、绩效管理方面

班组绩效管理优化，任务指标只考核班组长，班组长按照下达的指标安排本班的工作，合理的调整员工的工作安排。工作职责的细化实现了一个班组做好”一件事“的精细化管理，员工则通过工作任务进行考核，将员工的日常工作分类、分项量化为分数，工作任务的完成质量及需完成的任务项将直接决定了该名员工的绩效得分，真正的体现了“干多干少不一样”的考核原则。

二、优质服务方面

大力开展“牵手村居”活动，与各村居委结对，供电所领导挂点，将服务网点前移，更好的为客户提供现场上门服务，通过办理业务、派发宣传单等活动拉近了电力部门与群众的距离，也通过各村、居委的帮助保证了电费的回收工作，达到了双赢的目标。在**供电所的营业厅，宽敞明亮的大厅、整洁舒适的等候区、温馨体贴的便民区。先进的硬件设施让我们赞叹不已，每一位营业员都是多面手，即是营业员又是收费员，营业员的微笑服务、真诚相待让我更深刻认识了服务的真谛，用户只要到了营业窗口就不用转到别的地方办理业务，真正让首问责任制和一站妥得到了体现，细致完成了“内转外不转”的工作要求。

三、业扩管理方面

优化业扩流程，简化报装审批环节，安排人员分类别跟踪业务的每一个流程，确保一站妥的指标完成，实现了非居民客户新装“一日通”。对于报装负荷超过一定容量的用户安装限流器，利用限流器合理控制了用户的私自增容，既减轻了用电检查班组的工作压力又合理的控制了配变的负荷，避免了配变负荷无序的增长。利用pDA进行现场堪察，pDA通过3G网络与营销系统实时进行同步连接，在工作过程中可接收班组下发的工单，可现场修改客户的基本信息，既提高了信息准确率也提高工作效率。

四、两册管理方面

在两册管理方面，营销和运行班组都落实了“七个统一”，其核心就是通过“计划+表单”来开展班组管理和作业管理，按两本手册业务指导书对所有的作业表单进行了梳理，开展持续的作业风险评估，形成风险控制措施表，并通过作业表单落地，通过制定《工作计划》使整个工作流程及个人工作安排清淅、明确。按班组将适用表单固化到营销及配网生产管理系统中，建立现场作业信息系统，现场作业信息系统与营销等业务系统数据实时同步，数据通过3G无线上传，现场录入后办公室及时进行校验，提高了数据的准确性，如客户欠费停电，以前是在办公室打印用户欠费清单后到现场执行欠费停电，工作完成后回到系统将数据进行补录，现在是到现场后通过移动手持终端查看现场作业表单并按表单规范进行操作，在进行欠费停电操作前可以先实时对该用户的欠费信息进行查询，如果客户在这时间段已缴交电费的话则可马上取消停电操用，减少了客户的停电次数，提高了客户满意度。通过信息化表单规范了作业行为，提高了安全风险防控能力，通过手持移动终端，让作业操用简单，提高了工作效率，通过手持移动终端，实现了数据一次录入，多方共度，实现了作业现场与办公室的互动，加强了现场监控，做到了“一次把事情做好”的目标。

五、配网管理方面

配网管理主要是利用了配网生产管理信息系统实现了配网图纸管理、地理信息查询、查询统计等功能共享，并实时与营销系统、计量自动化系统、调度自动化系统、GIS等系统集成。配网生产管理信息系统的实施增强了配网信息管理的可视化程度，为不同部门班组之间的管理及信息交换提供了统一的数据标准与规范，使配网管理手段摆脱了传统的模式，为配网自动化和配网生产管理建立了一个信息平台。直接为配网规划管理、供电可靠率的执行、设备台账管理、线路图纸管理等方面服务，提高了工作效率和管理效率。在MIS系统中实现“计划+表单”的运作模式，班组的日常作业都是通过计划管理配合pDA来完成，来源于系统对作业表单现场应用的信息化支持，实现了工作任务的派发、流转用结果反馈评价的全信息化、无纸化，做到了“过程监控，事后评价”的全过程管理。

**供电所能够有如此多骄人的成绩，来自内部的优秀管理和外部发展经济社会环境的要求。他们先行了一大步，我相信在我们局领导的重视与支持下，我局也一定能不断的进步。

为了做好我所的工作，进一步提高我所的工作效率，根据我所的实际情况，我所目前主要抓好三点积极向**所靠拢。一是做好整个所、各班组及个人的、月度、周工作计划，这些计划要细化到每一项具体工作，让每个人都知道自己要干什么；二是努力抓好两册落地工作，明确各项工作的工作流程、工作规范，让每个人都知道自己要怎么干；三是加强人员培训，做到每人都是作业能手，独挡一面，这样才能提高工作效率，为用户提供更优质的服务，让每个人每项工作都干得好。

附件：****供电所简介

一、**街道基本概况

**街道地处**市**区东部板块，是**区的政治、经济和文化中心，是珠宝玉石首饰特色产业基地、广东机械装备专业镇、广东省村务公开民主管理示范街道、广东省教育强镇和体育强镇。辖区面积84.16平方公里，常住人口近58万人，其中户籍人口约23万人。辖21个农村社区（1个行政村）和20个城市社区。2011年地区生产总值（GDp）为291.12亿元；2011年工业生产总值325.9亿元。

籍着广佛同城，在“四大平台均衡发展，三山新城重点突破”的工作主题引领下，**的城市面貌发生了根本性变化，商务、人居、教育、购物、物流、美食、科创、翡翠、金融、关爱等十张城市名片不断擦亮。

二、**供电所概况

（一）机构及人员概况

**供电所现设有综合部、营业部、配电部、基建部。配电部设运维班三个、试验班一个、急修班一个；营业部设抄收班三个、计量及用电检查班一个、营业班一个分别管理**营业厅、平洲营业厅。

目前我所在编员工192人。

本科学历39人，占总人数20.8％；大专学历64人，占总人数31.7％；大专以下学历91人，占总人数47.5％。

高级职称1人、中级职称8人、助级职称22人、员级职称3人；高级技师1人、技师7人、高级工77人、中级工104人。

男职工138人，女职工54人。其中51－60岁22人占总人数11.9%、41－50岁83人占总人数43.8%、40岁以下87人占总人数44.3%。

（二）设备及客户概况

截至2012年12月31日，我所辖区有10kV线路215回，线路总长度1179.15公里，其中架空线274.86公里，电缆904.29公里，电缆化率76.7%；公用配变1362台/833540kVA，专用配变1304台/876065kVA；城镇供电可靠率为99.9934％，同比增长0.0014%；农村供电可靠率为99.9864％，同比增长0.0172%。

截至2012年12月31日，总供电量为22.88亿千瓦时，同比增长4.47%；当年电费回收率100%，旧欠电费回收率100%；高压报装增容量为265640kW，低压报装增容量为13990kW，高压用电客户报装增容户数为218户，低压为1217户。

目前我所共有客户18万户，其中居民客户16万户，工商业客户2万户。

（三）近年主要生产指标完成情况表

序号

指标名称

2011年

2012年

同比（%）

供电量（亿千瓦时）

21.9

22.88

4.47

售电量（亿千瓦时）

21.89

22.14

1.12

当年电费回收率（%）

99.99

0.01

全口径用户平均停电时间（小时）

1.92

0.91

-52.6

连续安全运行天数

365

365

0

10千伏线路故障率（次/百公里。年）

0.7

1.16

65.7

城镇供电可靠率（%）

99.9902

99.9934

0.0032

农村供电可靠率（%）

99.9607

99.9864

0.0257

配网可转供电率（%）

91.67

96.55

7.跟班学习个人计划 篇七

教师；田文静

带着满怀的希望，带着美好的憧憬，我踏上了今天的岗位，来到县民族幼儿园跟班学习，有幸在这么优秀的集体中学习，我的心中充满了自豪。为了让自己在短暂的跟班学习中很快的成长起来，特拟订以下学习目标： 一．思想方面

遵守园内规章制度，服从工作安排，积极认真地投入工作，以学习精神为工作动力，以饱满的热情参加新的工作。

二．学习方面

1.较熟练掌握幼儿园一日活动，来园、离园、饮食、午睡、教学活动，游戏活动等各环节工作内容和方法。

2.初步掌握幼儿园的教育教学内容、形式和方法，了解幼儿园环境布置、饮食卫生要求。

3.初步掌握幼儿园教育教学工作特点，培养热爱幼儿的情感，增强事业心和工作责任感，树立良好的幼师职业道德和修养，培养吃苦耐劳的精神，巩固专业思想。

目标是走向成功的第一步，我一定会在今后的工作中虚心学习，不断地充实自己。

8.上海跟班学习计划 篇八

学员姓名：赖政炎

工作单位：炎陵县船形乡学校 学员姓名：阮干峰

工作单位：株洲市第五中学 带教导师：鲍

立

跟班学校：上海市闵行区莘光学校

根据2009年株洲市学校干部赴上海跟班学习学员手册的具体要求，结合我们的实际情况与学习需求，特制定学习计划如下：

一、学习目标

通过学习跟班，认真学习上海闵行区莘光学校的先进管理模式，先进的教育理念和办学特色，结合个人日常的管理与教学的实际情况，通过对比与反思，取长补短，使自身在教育观念、教育理论、学校管理、教学管理、教师管理等方面的综合素质有一个整体的提高。

二、学习方式

1、观察：参观校园，查阅资料，听课评课。

2、交流:请教带教导师，走访各处室，和老师谈心，经常光顾校园“即时通”

3、参与:参加行政例会、教职工会议、教育教学活动、学生活动以及校外的论坛等。

4、思考：提炼所见所闻所感，虚心请教有关问题，积累思想火花。

5、归纳：分阶段总结心得，分类别汇总经验，撰写论文。

三、学习内容与问题

1、学校所在市区党委、政府及有关部门对学校有哪些集体支持的项目和行动？

2、教育行政部门对学校怎样实施管理的，有哪些具体的支持服务？尤其是经常性的服务项目？

3、校长的个性风格对学校发展的具体影响？怎样培养、选拔、使用、管理好校级领导干部和学校中层干部？

4、如何加快教师专业化建设？全面提升教师素质和业务水平的有效途径？如何培养名师并充分发挥名师的示范性作用？

5、如何提高学校办学质量、办学品味？

6、如何创设高效课堂，提高教学质量？提高课堂教学效益学校采取了那些措施？

7、如何深化校园文化建设，以文化为引领，促进良好校风、学风、班风形成，改学生被动、消极、对立、厌学情绪为主动、积极、昂扬向上、合作交流、乐学的学习和生活态度？

8、如何解决中学后勤社会化、人员分流和化解学校债务问题？

四、学习任务

1、制定挂职学习计划。

2、撰写学习心得，写挂职周记4篇。

3、撰写挂职学习考察报告

4、参与听评课20节以上，教育教学教研活动4次以上。

五、学习时间与日程安排

1、学习时间：2009年12月2日——2009年12月30日

2、学习日程安排

第一周：（12月2日---12月4日）内容：（1）、了解学校基本情况

（2）、制定带教计划（3）、初步交流

第二周：（12月7日---12月11日）内容：（1）、参观学校，熟悉学校情况

（2）、听课评课（3）、教研观摩

（4）、全程参与学校各项活动（5）、与教导处、政教处深入交流 第三周：（12月14日 – 12月 18日）内容：（1）、与工会、书记深入交流

（2）、听课评课（3）、教研观摩

（4）、全程参与学校各项活动； 第四周：（12月21日 – 12月 25日）内容：（1）、与校长深入交流

（2）、听课评课（3）、教研观摩

（4）、全程参与学校各项活动；（5）、收集整理学习资料 第五周：（12月28日 – 12月30日）内容：（1）、根据资料跟班总结

（2）、完成跟班学习任务

9.个人跟班学习计划 篇九

上海市徐汇中学跟班学员

周冠人

根据海南省教师继续教育培训中心《海南省中学骨干教师外派跟班培训实施方案》、上海徐汇区教育局《海南省中学骨干教师赴上海徐汇区跟班学习培训实施方案》和上海市徐汇中学《海南省中学骨干教师带教培训实施办法》的工作要求，结合本人实际情况，制订以下跟班培训学习计划:

一、学习目标

学习上海市徐汇中学先进的教育理念、科学规范的教育教学管理、富有创新特色的教学实践艺术，并通过参加上海市徐汇区教师进修学院师训部组织的理论学习，促使自己在教育教学思想，课堂教学实践能力、现代信息技术应用等方面的综合素质有一个整体的提高，争取在学校的教学与研究、教育与管理等方面跨上新的台阶。

二、学习内容

1、理论学习与研讨

2、课堂教学艺术的学习与反思、参与课堂教学实践

3、教科研论文

4、现代信息技术应用

5、其他

三、学习要求

（一）公共培训与活动

根据学校的工作计划与要求，积极参与徐汇中学的各项教育教学有关活动，具体为：升旗仪式，教工大会，政治学习会，教研组活动，专题研讨课，学科专家讲座，现代信息技术培训和业务理论学习等等。

（二）个人跟班培训与学习

1、听课与评课

在学习期间最少完成40次的听课量，并做到听课有记录、有评价、有反思。以听取带教沈跃华老师的为主，其他带导师的为辅，并以徐汇中学为中心，尽可能将听课的范围扩大，争取尽可能多地了解上海市的教育教学文化与艺术，根据带教老师的安排，积极参与教研组活动。

2、教学理论学习与实践 根据教学进度和带教老师的安排，在培训期间，完成2—4节教学实践课和2节教学公开课。

3、教育教学研究

在培训期间完成一篇四千字的科研论文。

在培训期间在网上完成若干篇学习心得。

4、现代信息技术

参加区进修培训院安排的信息技术培训，并完成徐区培训中心安排的独立制作的教学课件（至少2个）的作业任务。

四、时间安排

第一周

“师徒结拜”，制订培训学习计划；参与校方组织的各种活动，尽快适应上海跟班学习培训生活。

第二周

与带导老师协商，落实听课与评课，读书与研讨等的具体做法；确定本次培训中的课题研究方向；

周二参与徐区教育培训中心安排的现代信息技术集中培训（跟班老师集中培训）；撰写学习心得与教学反思；制定下周具体工作计划。第三周——第四周

参与学校期中教学测评和小结的各项工作，着重学习了解和提升如下几项专业水平：

1、教学复习；

2、试卷命题的原则与命题结构；

3、教学质量分析和教学策略调整；

4、试卷讲评等；确定和启动科研课题；继续理论学习；撰写心得体会；参与教研活动，参与科组的评卷工作。

第五周

“五一”长假间，做好前期学习小结、细化、整理科研课题的思路，与带教老师交流；自学教育教学理论。

第六周

继续听课与研讨； “师徒交流会”；并准备课堂教学实践；教育教学理论学习。

第七周——第八周 读书、听课；准备和实施教学实践；教研论文材料收集，完成论文初稿。

第九周

继续读书听课，撰写心得；进行课题研究。

第十周

整理学习材料，撰写学习报告；完成论文定稿。

第十一周

做好课题结题，整理学习材料，撰写学习报告，迎接跟班学习终结考核。

第十二周

协助作好徐汇中学期末教学测评和小结的各项工作，具体内容同“期中”。

10.跟班学习总结 篇十

按照总队的统一安排和部署，我有幸参加今年全省消防部队第一批信通干部跟班学习。学习期间，我时刻牢记这次跟班学习的目的和任务，在领导的关心指导和战友们的热心帮助下，扎实工作，主动求教，留心观察，认真思考，各方面都有新的进步。现学习期已经圆满结束，我就这两个多月来跟班学习的情况做如下总结。

一、自觉加强学习，明确了学习的目的和当前的任务今年是总队信息化建设三年规划的第二年，也是关键之年。总队的部署的信息化建设任务重，项目多，时间紧。信通干部要掌握的知识多而杂。为此，此次跟班学习主要是为下一步回到支队如何开展信息化建设工作做好充分的准备。没上来跟班学习之前，个人对总队信息化建设的整体部署认识模糊，琢磨不透。从而使上级部署的很多工作完成不好，甚至有些工作根本不知道如何开展，导致了很大程度的脱节。通过这两个多月的学习，我深刻地认识到要抓好信息化建设，必须要理清思路。因此我自觉对总队各项文件精神（《指挥中心技术建设方案》、《网络改造技术方案》、《基层中队信息化平台需求分析报告》、《无线通信指挥调度建设指导意见》等等）加强学习，充分认识当前的形式并及时跟进。当前最主要的任务是学到的知识要着力为建设服务，为推广-1-

应用服务。

二、积极配合工作开展，力求在实践中增长才干

这次跟班学习，要学习内容十分丰富，不仅有理论层面的知识，还包括各项工程建设的流程、各种工程建设的技术方案以及各种业务系统的操作应用。点点滴滴都体现在实践应用、科学统筹和实际管理上。这是在支队很少接触到的东西。通过跟班学习，可以全面了解总队在信息化建设方面是如何把各项工作如何开展起来，了解如何统筹管理各项工作的部署，了解如何把握各项工程建设的标准符合要求。这样就为今后回到支队能更好的结合自身实际更好的把工作落实开来。学习的过程也是一个实践的过程。根据总队的安排，3月4日总队派出了四个调研组对全省消防部队的指挥中心进行了全面的调研，通过这次细致的实地调研，我学到了很多有用的知识，了解到全省消防指挥中心的整体现状。最重要的是初步能掌握今后对本支队的指挥中心建设的需求上能清楚如何开展工作。同时，近段时间开始接触总队部署的值班管理系统的相关工作，学习如何对开发的软件系统提出切实可行的修改意见。基本掌握开发一个软件的流程。

三、掌握行之有效的处事方法，为今后的工作奠定基础通过跟班学习学习，为自己在今后做好本职工作不仅增加了信心，而且打下了牢固的基础。一名合格的信通干部，就要适应形势的发展。要具有踏实的工作作风，灵活的头脑

和一颗责任心。要当好领导的参谋助手，要善于总结和积累工作经验，拓展工作思路，要有创新精神，要把所学到的知识运用到工作实际中去。学习不仅是学习管理和技术方面的东西，还要学习如何处理好同事之间，人与人之间、领导之间的和谐，创造良好的工作氛围，提高工作效率。

五、存在问题

经过两个多月的跟班学习，我很清楚自己目前所存在的不足。主要体现在一下几个方面:

一、自身专业知识跟不上形势。根据这段时间自己对总队的各项工程接触，很多技术的东西吃不透。

二、统筹和管理能力有待加强。信息化建设囊括的项目很多，如果回到本支队将如何更好的统筹和管理各项工作的开展。如何统筹大局，把握细节，这才是关键的问题。

三、发现问题的能力有待提高。目前的跟班学习开始着手跟踪一些具体工作，对于一些系统在今后的工作中是否能用起来顺畅，关键在于前期测试能多发现问题并加以改进。在这个问题上要多积累经验，以至今后能用上。

五、下一阶段的打算

跟班学习结束之后，回到支队就具体负责支队信息化的各项工作。

一、自觉加强学习，努力补充自身专业知识。即使不能达到精通的水平，也要达到理解的程度。

二、积极主动接触具体工作，力求在实践中增长技能。实践出真知，今后要积极主动接触的具体工作，并且要多思，多问，多做。要切实掌握处理事情的方式、方法。

三、严格要求自己，不断丰富和完善自我。今后要积极积累了经验，善于发现问题，丰富阅历，锻炼才干，努力弥补自己的不足和差距。

11.教师跟班学习心得体会 篇十一

X外附校的教师都有自已的一手绝活。能立足课堂，张扬自己的教学个性。无论是特级教师的展示课，中年教师的常态课，青年教师的示范课，新教师的研讨课，还是区级学科带头人的观摩课。课堂都重视听说读写能力和书写能力的培养，每一堂课我们都能看到师生、生生之间平等真诚的各种评价语言。课堂注重方法的指导，低中段的随课文识字;中高段的关键词品读、修辞方法运用、标点符号的表达;低中高年段的写字教学等等。凸显“工具性与人文性的和谐统一”。课堂形式多样，内容丰富，精彩纷呈。如特级教师A老师执教的《让经典给习作润色》的习作课，让我领略了经典的风彩;B老师执教的课外阅读汇报课《稻草人》，让我学到了课外阅读的绝招;C老师的《搭石》师生关系处理的非常得当，指导朗读非常到位，学生读的入情入境，体会的非常深刻，各个教学的设计都非常的.新颖独到，教学方法的运用恰到好处;D老师执教的《凤辣了初见林黛玉》让我领略到了什么叫洒脱;E老师执教的《矛和盾的集合》让我领略到了什么叫大气;F老师执教的《唯一的听众》让我领略到了什么叫穿针引线。听了20多节课每节课都有很多很多的地方值得我好好去学习，去揣摩，加工运用到自己的教学中。

这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的缺乏和差距。以前，我认为对指导学生的自主探究也有一点的认识，但苦于无法摆脱旧的“以教师为中心”的教学模式。虽然知道要开展学生的能力，要让学生体验发现知识的过程，但在课堂上却仍然走教师讲、学生听的老路。不学习，不研究，闭门造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应该怎么做。每天守着学生，对着教参，照着练习试卷，凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这次跟班学习，我体会到了清水出芙蓉天然去雕蚀的美丽，指导教师从不同的角度给我展示了教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今教育教学中最前沿的理论和研究，更让我在今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。