写人的作文初中满分作文

写人的作文初中满分作文（共12篇）

1.写人的作文初中满分作文 篇一

我们的名字叫坐在“最后一排”的人

“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好学生”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。

暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的.“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。

抬头一举目关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼们”对我眉目传情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。

“嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气新鲜;成绩不好，心情不差!”阿蔡用辩证法安慰我。

“是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛!还有下一次嘛!”老陈的精神胜利法，听听，蛮有道理。

他们表面嬉皮笑脸，课堂上嬉笑怒骂没个人样，可在暗地里也在下功夫呢!阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出“我考上了”“我成功了”的声音。看着他们真诚的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。

在一节物理课上，物理老师用他不标准的普通话说出了一道题，可全班没有人会做，碰巧我做过，我举手了，不止举手还拼命摇动着，可老师却说“唉，怎么就没有人回答呢?”我失望了!不!不是老师没有看见，而是老师认为“好学生”都做不出，更何况“坏学生”呢?我久久未放下举着的手……

一个学期过去了，我也离开了“最后一排”，同时离开的还有特铁的阿蔡和老陈，当然，同样数量的人也“中箭落马”。

“要不要劝劝他们?”

“好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的同路人。”

我们走到唉声叹气的同学面前：“这里光线不好，空气新鲜;成绩不好，心情不差!”

别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想：有永远的“最后一排”，却没有永远坐在“最后一排”的人!

2.写人的作文初中满分作文 篇二

个人认为,除了作文教学课外,还应将写作教学贯穿于平时的课文讲解中,在长期的课文教学中不断渗透,学生的写作能力才会有实质性提高。在阅读教学中,可精心设计运用多种方法提高写作能力,比如,在比较阅读的教学中可让学生学会写人的方法。

以小学人教版五年级语文下册第22课《人物描写一组》一文的教学来说。这篇课文选取了描写人物的三个片断,分别表现的是顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的小嘎子;爱财胜过生命的守财奴严监生;泼辣张狂、善于阿谀奉承,喜欢使权弄势的王熙凤。在阅读中掌握内容相对比较简单,但若掌握写人的方法是需要费一番工夫的。我主要采用比较阅读的方法让学生体会感悟写人的方法。

一、比较阅读中悟得写人要抓住人物特征

在阅读教学中学生已对人物有一定的了解,在此基础上我让学生比较三个片断塑造的人物性格是否相同,各有什么特征。学生在极短时间内较轻松地比较分辨出三个人物独具各自的特色。我又让学生将人物的特征相互交换,再与课文中描写的内容结合在一起比较,看描写的内容与互换的性格特点是否契合,学生立刻表示不能互换,因为描写的内容与反映的性格极不相符。这时我顺势启发学生描写人物时必须抓住人物的突出特征来写,且所写的内容必须围绕人物的独有特征。这样比较阅读后,学生不仅懂得描写人物时必须抓住人物的独有特征,而且明白选取的内容必须围绕此特征展开。

二、比较阅读中悟得通过描写人物的外貌、动作、神态、语言、心理来突出人物的特点

我让学生寻找三个人物的性格特点,分别是通过描写人物的哪些方面表现出来的。学生在阅读比较后认为突出小嘎子的特点是抓住了人物摔跤时的动作、心理活动来表现;突出严监生的特点时主要通过描写人物病重时的动作和神态来体现的;写王熙凤时主要通过人物出场时的外貌、语言、动作、神态的描写突出其性格特点。通过比较分析学生明白写人必须要通过描写人物的外貌、动作、神态、语言、心理活动来塑造人物形象。

三、比较阅读中悟得借助细节描写让人物性格更加丰满鲜明

学生明白通过外貌、动作、神态、语言、心理活动来塑造人物形象似乎已完成了掌握写人方法的目标,而我又进一步让学生比较品读描写严监生和王熙凤的语段,让学生思考课文是通过怎样的描写来交代严监生不肯放下伸出的剪刀手闭眼咽气的原因。细心的学生品读后发现,课文主要抓住严监生回答两个侄儿、奶娘及妻子赵氏的猜测的不同的动作、神态的细节。仅仅是一个不肯咽气的原因文章如此浓墨重彩地渲染,就把严监生爱财不仅胜过亲情,更胜过自己生命的吝啬鬼形象在这一细节刻画中跃然纸上。通过这个细节的品读,学生对作者的精巧构思和描写功力不禁赞叹不已。在此基础上,我趁热打铁让学生细致品读描写王熙凤的有哪些细节,学生探究热情高涨,很快地找出王熙凤的性格特点主要通过服饰、外貌、语言等方面的细节来突出。通过比较品读学生明白可通过典型的细节描写使人物的性格特点更加丰满鲜明,只是要根据习作塑造人物特点的需求来灵活确定细节描写的重点。

3.怎样写好写人的作文 篇三

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1.写好人物的形象

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”，人物的语言是人物内心世界的直接表现，因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物的精神面貌和思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2.抓住人物的特点

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3.选用典型事例

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4.运用细节描写

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型：写一个人、写两个人和写几个人，其中以写一个人为主。

一.写一个人

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

1.通过写一件事写一个人

有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

（1）要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

（2）要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

（3）要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

（4）为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

2.通过几件事写一个人

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

（1）几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

（2）概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3.通过对比的方法写一个人

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

（1）要突出主要人物及其主要特点。

（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二.写两个人

写两个人，一般是写《我和××》，××应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

1.要写好人物之间的联系

《我和××》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和“××”之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

2.用对话展开情节

写《我和××》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三.写几个人

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法：

1.列人物表似的介绍

2.有代表性的介绍

3.以一件事为线索写几个人

4.通过几件事写几个人

4.关于写人的中考满分作文记述文 篇四

“开心鬼”

“开心鬼”多才多艺，会跳舞、会画画、会弹钢琴、会主持节目，听说还会打太极拳，这一点让大家很佩服。因为“开心鬼”是个天生的乐天派，整天嘻嘻哈哈的，从来不为一些小事发愁，所以大家都喜欢跟她交朋友。“开心鬼”还有一大特点就是大胆、大方，从不害羞。一天，“开心鬼”一个人在公园里玩，看到几个小朋友在一起玩得热火朝天的，就径直走到他们跟前，大方地介绍自己，并说想和他们一起玩。小朋友们见到“开心鬼”这么落落大方，热情诚恳，就毫不犹豫地答应了。那天，“开心鬼”和小朋友们玩得可开心了。

“捣蛋鬼”

“捣蛋鬼”这天惹恼了同桌，被骂得好惨，很不甘心，决定下课后报复一下，让同桌摔个大屁墩儿。谁知下课后同桌却迟迟不离开座位，把“捣蛋鬼”急得抓耳挠腮。只见他眉头一皱，计上心来，对同桌说：“外面有人找你”。同桌不知是计，出去转了一圈没见人，就回到了座位上，刚要坐下，“捣蛋鬼”猛地把椅子往后一抽，同桌一屁股坐到地上。看似“捣蛋鬼”报了仇，结果身上却被同桌拧得青一块紫一块的，真是惨不忍睹呀。

“卖萌鬼”

“卖萌鬼”有一个终极绝招——超萌眼神术。这天，朋友买了一支水晶笔，“卖萌鬼”看到了，两眼放光，一下子扑了过去;拿起这支笔看了又看，爱不释手。只见她可怜巴巴地对朋友说：“亲，送给我吧”。

“NO,NO,不可以。”

“求求你了。”

“不行，坚决不行。”只见“卖萌鬼”用双手拖住下巴，嘴巴撅得老高，眼睛睁得大大的，对着朋友还眨呀眨的。朋友一看“噗嗤”笑了，说：“真是服了你了，我投降，笔送你了。”

就这样，“卖萌鬼”的终极绝招又一次奏效了。

“搞笑鬼”

“搞笑鬼”顾名思义，就是能把大家都逗得哈哈大笑。这天自习课上，大家都在看书、写作业，只有“搞笑鬼”东摸摸，西抠抠，在做小动作。刚开始，他把白纸条贴在眉毛上当圣诞老人。看效果不怎么好，“搞笑鬼”干脆把墨水弄在脸上当胡子，对着后面的人挤眉弄眼做鬼脸，大家终于忍不住笑了起来。忽然，大家都开始埋头看书，不笑了。“搞笑鬼”扭头一看，班主任不知啥时候站在教室门口，顿时恨不得找个地缝钻下去。为这事儿，大家整整乐了一个星期。

好了，这就是我们班的四只“鬼”了，哦对，大家还不知道他们的名字吧，他们是——“捣蛋鬼”胡家铭、“卖萌鬼”余飞凡、“搞笑鬼”葛子煊。怎么，少了一个“开心鬼”?呵呵，那当然就是我啊——张芳菲。

5.初中600字写人的作文 篇五

孔子是春秋时代的鲁国人，幼年时的孔子家里十分贫穷，而他的父亲是名士兵，却不幸在战争中逝去，幼小的孔子和母亲为了生活只能四处乞讨。孔子从小受母亲的熏陶和教育，在十五岁时，孔子已学会“十五志于学”，大概在十六七岁时，已懂得一些礼节和为人处世的道理。孔子自己说：“三十而立。”就是说，孔子在一生学习的道路上，从十五岁立志于学，到了三十岁的时候，就已经打下坚固的基础。后来孔子又说：“四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不踰矩。”这是他所描述自己一生的学习和成长过程中的不同年龄阶段的思想境界。这个基础，对孔子一生的事业，一生的为人处世，都是有着决定的意义。

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。从中看出，孔子对“仁”有一定见解。孔子认为，一个人想要达到仁义的境界，必须做到孝，忠，恭，义这四方面。孝，主要指尊敬长辈，尊敬兄长。忠，指对人，特别是对上尽心尽力，诚实负责的态度。恭，即对已庄重严肃，对人谦虚和顺。义，就是仁的中心思想，子曰：“见义不为，无勇为”。以勇即见以勇为。其中很多可以用社会主义原则加以改造，从而成为我们今天的有利于工作学习修养的美德。孔子把体现了个性的道德品质的人叫君子，他认为君子是个人道德发展的高峰。孔子认为要想成为君子，必须懂得道德，懂得道义，懂得仁，严格要求自己的人，才能称得上是君子。

6.写人的作文400字初中 篇六

他戴着眼镜，一个大光头，就像熊猫一样。在家里，他喜欢穿着背心走来走去。他很凶，我的字写得不好，就要被他打手板，好疼呀！他一回到家就凶巴巴地说：唐艺睿写字开灯，唐艺睿把字写工整。”

他平常看足球喜欢躺在柔软的沙发上，看得津津有味，就像一只小猪一样懒洋洋的。有时候在电脑上看足球，手机上也看精彩的足球，只要有朋友叫他去，他一定会去。

我觉得他很爱看足球，对我要求很严格，但也很关心我。

捣蛋鬼

作者：余飞月

我家有个捣蛋鬼”弟弟。

有一次，他当我不注意的时候，拿着我的铅笔就在书上鬼画桃符，画的什么也不像，完全是个乱鸡窝。吓死我了，还以为他是用圆珠笔写的呢！还好是用铅笔写的。

还有一次，气死我了！他看见我没有在，把口水洒在了我的作业本上。我回到家，看到这一切，我的天哦，可怎么办？我按着本子用纸巾擦了擦，然后对弟弟说：捣蛋鬼，别捣蛋！”呜呜！我用纸巾怎么也擦不干净，气死我了！

7.初中写人的作文800字 篇七

很早以前，爸爸在消防局内当科长，工作很忙，我跟他相处的时间，只有在早上，而我早上又要赶着去上学，有时一天一句话都说不上，那时候，我对父爱一词的理解，只有一个字"忙!"忙的都没有时间陪我。

之后，因工作十分努力，被升官为副处长，我以为工作能轻松点，能够有时间陪陪我和妈，我哪知道，他的工作更忙了，早出晚归，一天到晚都见不着一面。别的同学都有爸爸接送，而我只有妈妈。

我常常看见别的同学有父母领取去公园游玩，我都会从电话中向爸爸提到，他只会满口答应，但从未兑现。那时候，我对父爱的理解变为两个词"太忙了、大骗子!"他经常对我说"周末带你去公园玩。"我总会在心里说：骗子、骗人!

随着我慢慢长大，父亲也老了，到了转业的年纪了，他选择了自主择业。天真的我以为爸爸终于可以天天陪着我了，谁知到，爸爸为了养活这个家、养活我跟妈妈每天起早贪黑，每天晚上在外面应酬。随着年龄的增长，我也懂些事。我只知道妈妈一个人把我拉扯大，很不容易，家务活也是她一个人承担，因此，在两年前，便落下腰病。

每次爸爸醉醺醺的回家后，我总会教训他，而且态度极差，说妈有多么不容易，我理解的他总是在外面花天酒地。

每次说完之后，我都会想想，其实爸爸也挺不容易的。

父亲因病要动手术，我在病床前陪他，给他加油打气，他终于说出了多年来憋在心里的话："这些年，我也挺对不住你的，在你的童年，没有我的足迹，我只想着赚大钱，满足你物质上的需求，没有考虑到你其实最需要的是父爱，其实，我特别想陪你去公园游玩，和你一起吹泡泡，陪你坐旋转木马，我特别在乎你。"我顿时潸然泪下，我终于知道，父亲他其实非常爱我，他之所以那么忙，是希望我过的好。

8.初中写人的作文加评语 篇八

王瑛走了,挺着腰板、带着微笑、系着红围巾……。不，她在我们的心中!就象那大巴山的红叶，傲骨、风范、柔情……。

红叶的傲骨，表达着王瑛对职责的理解。“我知道得罪了很多人，但我决不会得罪纪季书记这个称谓”。在流氓闹事时勇敢面对，在犯罪分子以她和家人的生命安全相威胁时毫不退缩，在违法违纪人员诅咒辱骂时更坚定了战胜病魔斗争到底的决心。在她的“纪容镜”上写着“以铜为镜正衣冠，以纪为镜正言行”，在会议室墙壁正中的牌匾上是“政治坚强，公正清廉，纪律严明，业务精良，作风正派”。在王瑛眼里，权力是一种责任，党性原则不能作交易，只能用来为人民谋利益，如果拿这个来做交易，就不配当纪委书记。心底无私，问心无愧。这是王瑛常说的八个字，字字掷地有声。红叶的风范，彰显着王瑛榜样的力量。“情是情，法是法，泾渭分明决不能混为一谈”，做王瑛的亲人真的是一点光也沾不上。而对一桩冤案,她会顶着压力一查到底,弄个水落石出,还事实以真相.她善于体察民情,在缺水的山村,她决不浪费一滴水. “万事民为先”，是王瑛做人做事的一贯准则，她经常对下面的干部讲：“只要我们心中有百姓，百姓心中就会有我们”。她冒着余震带着病痛奔波于受灾最严重的偏远山村。抗震救灾期间，病重的王瑛一直以办公室为家，与一张钢丝床相伴。窗外，就是地震灾民安置点――光雾山广场。在这里，她批示处理有关抗震救灾信访举报36件，解决群众具体问题14起。

红叶的柔情,诠释着王瑛博大的胸怀。王瑛被表彰为“全国纪检监察系统先进工作者标兵”，上级奖励给她2万元奖金，她分文未动地存入专门账户，全部用于资助贫困学生，主动了解她的思想学习状况，就在她最后一次到重庆治病之前，她还嘱咐身边工作人员，不管发生什么事，一定要代她给这们贫困生寄去生活费，保证她顺利完成学业。王瑛为露宿街头的“背二哥”盖被子,并说: “一定要让你们民工住进房子里，给你们在县城也安个家”她说到了也做到了。春节前夕，王瑛还与农民工聚餐，挨个向他们敬酒，亲自挨个儿给他们夹菜。在南江的11个春秋，王瑛将她的汗水和心血，洒遍了南江这片土地，将她的爱心和真诚，献给了她心爱的南江群众。身怀爱民之心，恪守为民之责，王瑛在实现一名纪检监察干部的人生追求中彰显着自身的人生价值。从1961年11月28日，到XX年11月27日，只差一天，王瑛满48岁。简单、澄净的一段人生。艰苦、奋斗的一条道路。为了事业，王瑛献出了青春，献出了美丽，献出了一生。王瑛走了，你给我们留下了什么?那漫山的红叶就是你的写照:铮铮傲骨、巍巍风范、万般柔情……。

9.先抑后扬写人的初中作文 篇九

我一点点地长大，你让我接受鱼儿的攻击，在我遇到困难的时候帮助我。

有一次，我被人类的鱼网网住了，妈妈鼓励我，也跟我说过遇到困难怎么办，妈妈会说：“孩子，你要接受鱼儿的攻击，要忍受痛苦，努力长大。”

我好想像章鱼一样会喷墨水，躲避别人，但，我没有墨水，也不知道怎么样喷出来。我独自叹息，唉，原来小蝌蚪的生活没有比别人过得好。妈妈您一定会说：“我们有自己的生活，我们会唱歌呀!”

于是，我坚强地长大了，也有跟其它人的不同特点。

10.父亲-初中写人的作文600字 篇十

夜已经深了，作业堆叠在书桌上，凌乱的泛着灰沉沉的颜色。台灯的光，耀眼的头疼，滴嗒的钟声走着，已经10:45了……

“啪嗒，啪嗒，啪嗒……”厚重而十分沉重的脚步声在楼道里回响起来了，伴随着的，应该还有低沉的呼吸声。过了一会儿，门外传来一阵故意压低的脚步声“啪——嗒”，门小心翼翼的开了，我转过头，果然是爸爸。他走到我身旁，弯下了腰。他的脸上有淡淡的疲态，眼睛里也布满着纵横交错的血丝，“作业快做完了没，有不会做的吗，?做完就早点睡吧，快11点了。”“嗯”，我答了一声，看着他黑而瘦的脸庞，还有那丛倔强的白发，我的心像是被什么揪了一下，一只手抓紧了他的衣袖：“你也早点睡吧，明天还得早起呢。”他听了我的话，走到门口，又顿了顿，看着我。“知道了，你快去睡吧，晚安!”我朝他挥挥手，他才消失在门外，又是一阵明显变轻的脚步声。

突然有一天，爸爸的脚步声变了。

“咚，咚，咚”像踩着鼓点般轻盈，欢快，“这是爸爸吗，今天这是怎么了?我们家有什么喜事吗?”我怀疑地盯着门，果然门外传出了爸爸的声音。他脸上的愁容，不见了，反而嘴角上挂着一抹笑意。吃饭的时候我问他“今天心情不错啊!”只见爸爸笑而不语，却从柜子里拿出了一本鲜红的“献血证”。爸爸的单位组织去献血，医生告诉他他是少有的RH阴性血，就是我们俗称的“熊猫血”，他还一口气献了400cc，言语中，都带着自豪。

11.初中满分作文写人记事600字 篇十一

以前，我经常问别人：“信仰是什么?“他们给我说，我却一直搞不懂。直到我知道了你，才知道，信仰也可以是一个人。

我们班有很多四叶草，因此，我也很快知道了tfboys这个组合。先开始，只是好奇，好奇他们为什么在我们班这么火。后来，我开始一曲一曲听他们的歌，一次一次在电视网络上关注他们，我也不知道为什么，就这样成为了四叶草的一员。

而我开始关注王源时候，我记得很清楚。当时他们的一首新歌——《快乐环岛》，我开头就听到王源的声音，心想道：“这是那个来着?声音真好听!“后来知道这就是tfboys的成员之一——王源。

然后我发现自己每次都密切关注他，喜欢听《快乐环岛》，因为有王源在前面唱。可之前怎么就不觉得呢?

直到《宠爱》时，我才非常清楚了：原来我的偶像是王源。

说实话，我之前没有什么偶像，平常不喜欢什么明星，只是个书呆子。可不知道为什么，王源就成了我的偶像呢?……缘分吧。

有人说追星就是喜欢这个明星，关注那个明星。可在我看来，不完全是。偶像其实也是一个信仰，在前面激励你。

果真如此。之后，有时我学习累了，想放弃的时候。我就想到王源，虽然是个明星，那么忙，可学习还是那么努力，成绩又好;而我呢，只是个普通人，还不努力学习?

王源，我的信仰。他会一直激励我。

12.初中写人的作文800字 篇十二

她只是一个平凡的人。她，没有很多漂亮的衣服，也没有舞台上明星们光鲜靓丽的一面，有的只是那永远分类不完的垃圾和扫不完的大街。在别人的眼中她的职业甚至被说成是卑贱的，那是一个多么不堪的词语啊！她就是我们城市的美容师——清洁工。起初，我跟别人一样戴着一副“有色眼镜”看待这样一份职业，认为这样的人很没出息。可让我最纳闷的是为什么小区里的人并没有像我想的那样远远避开她，而是亲切地打着招呼还有说有笑呢？后来所发生的一件事也由此改变了我对她的态度。

那是一个寒风刺骨的早晨，我像往常一样走在那条窄窄的小道上去上学。忽然，迎面竟驶来一辆电动车，我只能惶恐避开，可还是没站稳，退后几步后摔倒在了花坛的边缘，手也被擦伤了，渗出一丝丝的血水。这时，一个影子来到了我的面前，只见她（他）朝我伸出了手，而我还是傻傻地蹲坐在那里，游离的眼神顿时触碰到了面前那双手的主人，那是一双怎样的手啊？竟是那么的干枯、黝黑。我抬头望了望才知道是她，她正着急地问我：“小同学，有没有摔伤？用不用扶你去擦点药油？”她的话就如一阵阵暖风慢慢地渗透进了我的心头，却又感到不知所措，只能呆呆地望着她。她看见我出神的样子就把我扶到椅子上让我坐下，然后从口袋里掏出药油，细心地帮我上药。上完药后见我没什么大碍就走了，这时的我才回过神来。淘气的风娃娃来了，它把树上仅存不多的叶子吹落了，只见她左手拿着畚斗，右手拿着扫把挥舞着，两三下就解决了掉落的枯叶。她刚转过身去，淘气的风娃娃又来了，我以为她这次定会不再理睬，没想到她依旧不胜其烦地走了过去，开始了新一轮的对抗。我再也无法控制自己的情绪，眼眶里流出了晶莹的泪珠。