过程控制知识点总结

过程控制知识点总结（精选10篇）

1.过程控制知识点总结 篇一

电力改造

工程造价过程控制2014年上半年总结

一、工程概况

2014年上半年主要电力改造工程有：110KV林金线、10KV麦芽线、110KV林山线、植物园临时台架、植物园高压改造、植物园低压改造、新兴产业园线路搬迁、10KV铜矿线一支8至14线路迁改等。110KV林金线、10KV麦芽线、110KV林山线、植物园临时台架、植物园高压改造、植物园低压改造由烟台天源电力工程有限公司负责施工，新兴产业园线路搬迁由烟台起源电力工程有限公司负责施工，10KV铜矿线一支8至14线路迁改由烟台方园电力工程有限公司负责施工

二、形象进度

目前麦芽线、植物园临时台架、植物园高压改造、植物园低压改造、10KV铜矿线一支8至14线路迁改已施工完毕，新兴产业园线路搬迁正在施工，后期工作将陆续转入工程结算阶段，我公司更应该严格控制并汇总相关资料保证工程结算的顺利进行。

三、造价控制工作

1、严格把握材料（设备）定价

材料及设备定价是全过程控制中一项非常重要的工作，把握好材料及设备定价，对于控制项目投资能起到事半功倍的作用。在我们所做的全过程控制项目中，从编制清单限价环节开始，对一些主要的材料和设备，我们通过考察，就找相关厂家及经销商询价，逐步建立自己的数据库并及时更新，这样，在遇到相同或类似产品定价的时候，可以查询数据库中相应的价格，既缩短了询价的时间，又能保证询价的相对准确。

2、加强对施工过程的监管

在电力工程中，由于施工条件复杂、影响因素较多等客观因素的影响，工程变更难以避免。造成这种现象的原因比较复杂，如根据实际所做出的修改设计图纸，以及一些自然因素造成的变更。为配合工程施工，我方克服困难及时进行全过程跟踪，并及时向财政及建设单位提出合理化建议。

例如，○1对于涉及工程量的签证，我们采用先进的仪器，保证工程量的准确性。

○2经常性查看现场，对于施工现场实际情况做到充分了解，对于可能涉及造价增

加的相关项目，做到严格控制，严格把关。

○3严格现场签证办理程序，“工作联系单—工程草签单—现场经济签证”的流程

严格执行。

3、认真审核工程结算

工程结算是反映建设工程实际造价的文件，在确定工程造价时，坚持以现行的计价规范为依据，按照施工合同和招标文件的规定，根据竣工图、结合现场签证和设计变更进行审核。此外，还坚持深入现场，掌握工程动态，了解工程是否按图纸和工程变更施工，没做的部分是否有变更通知，在变更的基础上是否又有变更。因此，在结算时不只是对图纸和工程变更的进行审核，还要深入现场进行细致认真的核对，确保工程结算的质量，防止施工单位高估冒算。

例如，○1公司组建专门的定价小组，对于涉及材料价格的问题，我们采取询价-定价-价

格小组讨论-最终定价的方式，使最终的价格达到最优。公司的这一举措，对

于成本控制起到了关键性的作用。

四、存在问题及合理化建议

1、部分电力改造工程没有施工图纸，只有施工方提供的改造示意图，示意图只是粗略表

示现场改造情况，依此作为结算依据略显牵强，建议竣工结算时出正式竣工图并由甲

方或监理签字确认。

2、部分电力改造工程没有正式施工方案及施工组织设计。

3、现场变更缺少设计变更通知单或工作联系单，通常由几方共同办理草签单及现场签证

作为结算依据，我方建议变更部分必须有设计变更或工作联系单，负责该部分不宜办

理草签及现场签证。

4、部分项目不同工序之间没有做好成品保护工作，前期电力工程已经施工完毕，后期绿

化单位将部分电缆井及电缆标志桩覆盖或破坏，为以后的电力检修带来不必要的麻

烦。

5、近期植物园（二期）灯具定价比较多，如庭院灯、草坪灯、台阶灯、LED灯等，因

植物园灯具数量大，规格繁杂，品牌众多，为准确控制造价，建议组织相关单位确定

档次及品牌，必要时通过市场考察确定价格。

2.过程控制知识点总结 篇二

一、紧密联系生活实际

数学来源于生活, 又服务于生活。因此, 教学时, 教师必须联系生活实际, 从具体的生活实际中挖掘数学教学的素材, 并将之合理地应用到数学教学过程中, 让学生在生活情境中经历知识发生和发展的过程。

例如, 在教“年、月、日”这一课时, 可以分以下两步进行教学:

1. 课前每人准备一份日历表, 上课时让学生分组讨论, 完成以下内容:

a.一年有 () 月, 每月的天数一样吗?

b.哪几个月的天数相同?各是 () 天?哪一个月比较特殊?有 () 天?

c.一年有 () 天?

以上内容学生在生活中天天都接触且比较熟悉, 学生经过观察讨论很容易得出结果。教师接着引导学生总结出如下规律:

一年有12个月, 1、3、5、7、8、10、12月是大月, 大月有31天;4、6、9、11月是小月, 小月有30天;平年2月有28天, 闰年2月有29天;平年一年有365天, 闰年一年有366天。

2. 设计以下问题, 深化理解, 具体体会。

a.请学生说出新年 (元旦) 、妇女节、植树节、国际劳动节、青年节、国际儿童节、党的生日、建军节、教师节、国庆节等节日及你自己的生日分别是几月几日?

b.举例说明一年、一个月、一天到底有多长? (可以说一年经过12个月或春、夏、秋、冬四个季节以及具体的一些节日、一个月有四个星期、一天有24小时, 经过白天和夜晚等) 。

通过以上学习, 学生对年、月、日有了清晰认识, 不仅上升到了一定的理论, 还使学生的知识结构得到扩充。

二、加强直观教学

小学生的年龄小, 他们的思维以具体形象思维为主, 并逐步向抽象逻辑思维过渡。因此, 在教学时, 尤其是一些概念性知识的教学, 教师一定要结合学生的年龄特点和思维特点, 加强直观教学, 尽量给学生提供一些具体形象的感性材料, 让他们经历知识形成和发展的过程, 逐步构建知识体系。

例如, 在教学“平行四边形的面积”这一课时, 通过多媒体以动画的形式播放如下过程。

学生通过观看多媒体播放的动画, 很清楚地看到平行四边形 (图 (1) ) 的面积等于长方形 (图 (2) ) 的面积, 并且平行四边形的底就是长方形的长, 平行四边形的高就是长方形的宽, 自然也就总结出“平行四边形的面积=底×高”。

三、创设教学情境

在教学时, 根据教学需要和学生的实际, 创设适宜的教学情境, 不仅可以集中学生的注意力, 还可以调动学生学习的积极性, 激发学生学习的兴趣, 最主要的是在教学情境中学生可以经历知识发生和发展的过程, 进而理解并掌握知识, 最终构建知识体系。

例如, 教学算式“0.6+7.91+3.4+0.09”时, 我给学生创设了这样的情境:老师给小林和小青出了这样一道计算题, 看谁算得又快又对。为了争第一, 小林马上开始计算, 而小青则仔细地观察了一会, 很快地说出了答案。你知道小青是怎么做的么?我们应该向谁学习?

通过教学情境的创设, 学生积极动脑, 学习热情异常高涨, 很快就找到了简便运算的方法。实践证明, 这样教学, 不仅充分地调动了学生学习的兴趣, 使之逐渐养成积极动脑的好习惯, 同时还使学生经历知识产生和发展的过程, 使之知其然, 还知其所以然, 自然就会达到事半功倍的教学效果。

3.电气控制与PLC知识总结 篇三

接触器

一 ：接触器的结构和工作原理

1、接触器的作用

用来频繁地接通和分断交直流主回路或大容量控制电路。主要控制对象是电动机能远距离控制，具有欠（零）压保护。

2、接触器的结构：

（1）电磁系统——电磁系统包括动铁心（衔铁）、静铁心和电磁线圈三部分，其作用是将电磁能转换成机械能，产生电磁吸力带动触头动作。

（2）触头系统——

a、触头又称为触点，是接触器的执行元件，用来接通或断开被控制电路。

b、触头的分类：①按分为控制的电路分为：主触头——主触头用于接通或断开主回路，允许通过较大的电流。辅助触头——辅助触头用于接通或断开控制回路，只能通过较小的电流

②按其原始状态分为：（线圈断电后所有触头复位，即回复到原始状态。）常开触头（动合触点）——原始状态时(即线圈未通电)断开线圈通电后闭合的触头 常闭触头（动断触点）——原始状态时闭合，线圈通电后断开的触头。

（3）灭弧装置——触头在分段电流瞬间，触头间的气隙中产生电弧，电弧的温度能将触头烧损，并可能造成其他事故，因此，应采用适当措施迅速熄灭电弧。常采用灭弧罩、灭弧栅和磁吹灭弧装置。3 接触器的工作原理

当电磁线圈通电后，使静铁心产生电磁吸力吸引衔铁，并带动触头动作，使常闭触头断开，常开触头闭合，两者是联动的、当线圈断电时，电磁力消失，衔铁在释放弹簧的作用下释放，使触头复原，即常开触头断开，常闭触头闭合。4接触器的图形符号、文字符号

二 ： 交、直流接触器的特点

接触器按其主触头所控制主电路电流的种类可分为交流接触器和直流接触器。①当交变磁通穿过铁心时，将产生涡流和磁滞损耗，使铁心发热。为减少铁损，铁心用硅钢片冲压而成。为便于散热，线圈做成短而粗的圆筒状绕在骨架上。为防止交变磁通使衔铁产生强烈振动和噪声，交流接触器铁心端面上都安装一个铜制的短路环。交流接触器的灭弧装置通常采用灭弧罩和灭弧栅。

②直流接触器线圈通以直流电流，主触头接通、切断直流主电路。

a直流接触器铁心中不产生涡流和磁滞损耗，所以不发热。铁心可用整块钢制成。为散热良好，通常将线围绕制成长而薄的圆筒状。b

250A以上的直流接触器采用串联双绕组线圈。c

直流接触器灭弧较难，一般采用灭弧能力较强的磁吹灭弧装置。继电器

一、作用：用于控制和保护电路中，作信号转换用

输入电路：输入量（如电流、电压、温度、压力等）变化到一定值时继电器动作。输出电路：执行元件接通或断开控制回路。

继电器种类①电流继电器②时间继电器③电压继电器④热继电器⑤中间继电器⑥速度继电器 中间继电器

一、作用：是将一个输入信号变成多个输出信号或将信号放大（即增大触头容量）的继电器。

二、常用的中间继电器有JZ7系列——以JZ7－62为例：JZ为中间继电器的代号，7为设计序号，有6对常开触头，2对常闭触头。

时间继电

一、定义：是一种按照时间原则进行控制的继电器。

二、分类

①空气阻尼式时间继电器——它由电磁机构、工作触头及气室三部分组成，它的延时是靠空气的阻尼作用来实现的。②电动式时间继电器 ③电子式时间继电器

热继电器

一、定义 是专门用来对连续运行的电动机进行过载及断相保护，以防止电动机过热而烧毁的保护电器。

l.热继电器的结构及工作原理 2.工作原理

双金属片作为温度检测元件，由两种膨胀系数不同的金属片压焊而成，它被加热元件加热后因两层金属片伸长率不同而弯曲、加热元件串接在电动机定子绕组中，在电动机正常运行时，热元件产生的热量不会使触点系统动作。当电动机过载，流过热元件的电流加大，经过一定的时间，热元件产生的热量使双金属片的弯曲程度超过一定值，通过导板推动热继电器的触点动作（常开触点闭合，常闭触点断开）。通常用其串接在接触器线圈电路的常闭触点来切断线圈电流，使电动机主电路失电。故障排除后按手动复位按钮，热继电器触点复位，可以重新接通控制电路

熔断器 ,1 工作原理

当通过熔断器的电流超过一定数值并经过一定的时间后，电流在熔体上产生的热量使熔体某处熔化而分断电路，从而保护了电路和设备。

继电接触控制系统的基本控制电路 过载保护——用热继电器FR作为过载保护的电器

当电动机长时间过载，热元件动作，热继电器的常闭触点断开控制电路，使接触器线圈断电释放，其主触头断开主电路，电动机停止运转，实现过载保护。欠压和失压保护——它是依靠接触器自身的电磁机构来实现的。条件是主电路与控制电路共用同一电源。3 点动控制线路

一、线路（a）：按下SB，KM线圈通电，电机启动。手松 开按钮SB时，接触器KM线圈又断电，其主触点断开，电机停止转动

二、线路（b）是带手动开关SA的点动控制线路。当需要点动控制时，只要把开关SA断开，由按钮SB来进行点动控制。当需要正常运行时，只要把开关SA合上，将KM的自锁触点接入即可实现连续控制。4 多地控制线路

1、在大型生产设备上，为使操作人员在不同方位均能进行起、停操作，常常要求组成多地控制线路。

2、原则：①多个起动按钮并联，② 多个停止按钮串联。

自耦变压器降压启动的特点： 自耦变压器绕组一般具有多个抽头以获得不同的变化。在获得同样大小的起动转矩的前提下，自耦变压器降压起动从电网索取的电流要比定子串电阻降压起动小得多，或者说，如果两者要从电网索取同样大小的起动电流，则采用自耦变压器降压起动的起动转矩大。缺点：自耦变压器价格较贵，而且不允许频繁起动 5 反接制动控制线路

1）、控制原理①反接制动是利用改变电动机电源的相序，使定于绕组产生相反方向的旋转磁场，因而产生制动转矩。反接制动常采用转速为变化参量进行控制。② 反接制动时，转子与旋转磁场的相对速度接近于两倍的同步转速，所以定子绕组中流过的反接制动电流相当于全电压直接起动时电流的两倍，因此反接制动特点之一是制动迅速，效果好，冲击大，通常仅适适用于10kw以下的小容量电动机。为了减小冲击电流，通常要求在电动机主电路中串接限流电阻。短路保护

1）

过流保护

一、电动机不正确地起动或负载转距剧烈增加会引起电动机过电流运行。长时间过电流运行，可造成电动机损坏。

① 原则上，短路保护所用元件可以用作过电流保护，不过断弧能力可以要求低些。②常用瞬时动作的过电流继电器与接触器配合起来作过电流保护，过电流继电器作为测量元件，接触器作为执行元件断开电路。

③笼型电动机起动电流很大，如果要使起动时过电流保护元件不动作，其整定值就要大于起动电流，那么一般的过电流就无法使之动作了。所以过电流保护一般只用在直流电动机和绕线式异步电动机上。整定过电流动作值一般为起动电流的1.2倍。2）

过载保护

一、电动机长期超载运行，绕组温升将超过其允许值，造成绝缘材料变脆，寿命减少，严重时会使电机损坏。过载电流越大，达到允许温升的时间就越短。常用的过载保护元件是热继电器。

二、由于热惯性的原因，热继电器不会受电动机短时过载冲击电流或短路电流的影响而瞬时动作，所以在使用热继电器作过载保护的同时，还必须设有短路保护。选作短路保护的熔断器熔体的额定电流不应超过4倍热继电器发热元件的额定电流。3）

零电压、欠电压保护

一、定义：电网失电后恢复供电时，电动机自行起动，可能使生产设备损坏，也可能造成人身事故。对供电系统电网来说，同时有许多电动机及其他用电设备自行起动也会引起不允许的过电流及瞬间网络电压下降。

1、零电压保护——防止电网失电后恢复供电时电动机自行起动的保护叫做零电压保护。

2、欠电压保护——在电源电压降到允许值以下时，需要采用保护措施，及时切断电源，这就是欠电压保护

3、在控制线路的主电路和控制电路由同一个电源供电时，具有电气自锁的接触器兼有欠电压和零电压保护作用

4、在控制线路的主电路和控制电路不由同一个电源供电时，零压、欠压保护元件常用

5、欠压继电器：其线圈跨接在定子两相电源线上，其常开触头串接在控制电动机的接触器线圈的电路中。

典型机械设备电气控制系统分析

一

C650车床的电气控制的要求 电气控制电路分析

1、主轴电动机的控制

1）主轴正反转控制

KM1、KM2控制主轴电动机正反转

KM3主触点短接反接制动电阻R，实现全压直接起动运转 具体实现

由按钮SB3、SB4和接触器KM1、KM2组成主轴电动机正反转控制电路，并由接触器KM3主触点短接反接制动电阻R，实现全压直接起动运转。

2）主轴的点动控制

SB2与接触器KMl控制

具体实现

SB2与接触器KMl控制，并在主轴电动机M1主电路中串入电阻R减压起动和低速运转，获得单方向的低速点动，便于对刀操作。

3）主轴电动机反接制动的停车控制

停止按钮SB1与正反转接触器KM1、KM2及反接制动接触器KM3、速度继电器KS 具体实现

主轴停车时，由停止按钮SB1与正反转接触器KM1、KM2及反接制动接触器KM3、速度继电器KS，构成电动机正反转反接制动控制电路，在KS控制下实现反接制动停车。

4）主轴电动机负载检测及保护环节 采用电流表检测主轴电动机定子电流。

为防止起动电流的冲击，采用时间继电器KT的常闭通电延时断开触点连接在电流表的两端，为此KT延时应稍长于M1的起动时间。

2、刀架快速移动的控制

刀架助快速移动由快速移动电动机M3拖动，由刀架快速移动手柄操作。当扳动刀架快速移动手柄时，压下行程开关SQ，接触器KM5线圈通电吸合，使M3电动机直接起动，拖动刀架快速移动。

当将快速移动手柄扳回原位的。SQ不受压，KM5断电释放，M3断电停止，刀架快速移动结束。

3、冷却泵电动机的控制

由按钮SB5、SB6和接触器KM4构成电动机单方向起动、停止电路，实现对冷却泵电动机M2的控制。

电气设计

一 电气控制线路的设计中应注意的几个问题

1选择控制电源

2减少通电电器的数量，采用标准件并尽可能选用相同型号。3合理使用电器触点，以提高可靠性。4正确连接电器的触点和电器的线圈。5尽量缩短连接导线的数量和长度。

6控制线路在工作时，除必要的电器通电外，其余的尽量不通电以节约电能。7控制线路中应避免出现寄生电路。8避免电器依次动作。9电器连锁和机械连锁共用。10注意小容量及电器触点的容量

可编程序控制器

1，PLC的中文全称：中文全称为可编程逻辑控制器

2、PLC的硬件组成：PLC的硬件主要由中央处理器（CPU）、存储器、输入单元、输出单元、通信接口、扩展接口电源等部分组成。PLC的工作方式是 ：PLC的工作方式：采用周期循环扫描、集中输入与集中输出的工作方式 PLC的输出通常有三种形式：继电器输出、双向晶闸管输出、晶体管输出

5、简述PLC的结构与工作原理？ PLC由硬件系统和软件系统组成。

PLC的工作原理：PLC采用“顺序扫描，不断循环”的工作方式。

（1）每次扫描过程，集中对输入信号进行采样，集中对输出信号进行刷新；（2）输入刷新过程，当输入端口关闭时，程序在进行执行阶段时，输入端有新状态，新状态不能被读入。只有程序进行下一次扫描时，新状态才被读入；（3）一个扫描周期分为输入采样，程序执行，输出刷新；（4）元件映象寄存器的内容是随着程序的执行变化而变化的；（5）扫描周期的长短由三条决定，（a）CPU执行指令的速度（b）指令本身占有的时间（c）指令条数；

（6）由于采用集中采样，集中输出的方式。存在输入/输出滞后的现象，即输入/输出响应延迟。

电气控制及PLC课程总结

4.知识竞赛全过程台词实录 篇四

女：尊敬的各位领导，各位来宾男：同志们，朋友们

合：大家好！

女：金秋送爽，丹桂飘香，我们迎来满载收获的季节；

男：与时俱进，开拓创新，滕州迈向生机盎然的新时代。

女：为检验我市党员干部群众积极实践“三个代表”重要思想和学习贯彻《干部任用条例》的丰硕成果，进一步激发学习贯彻《干部任用条例》的热情和自觉性，根据上级党委的有关要求和指示精神，我市分层次组织开展了学习《干部任用条例》知识竞赛活动。

男：本次学习《干部任用条例》知识电视大赛由中共滕州市委组织部、中共滕州市纪委、中共滕州市委宣传部、滕州市人事局主办；柴胡店镇党委、级索镇党委、西岗镇党委、市级机关党工委、宣传系统党委、建设系统党委、市文化局、市广播电视局共同协办。

女：全市39个镇、街道和市直机关党委在组织党员干部群众认真学习培训的基础上，进行了初赛、复赛，在六个赛区决出6支优胜队，参加今天的决赛。

男；这6支决赛代表队分别是：1号台，党委代表队。

女：2号台，党委代表队。

男：3号台，党委代表队。

女：4号台，党委代表队。

男：5号台，党委代表队。

女；6号台，党委代表队。

男：让我们以热烈的掌声，预祝各参赛队赛出水平，赛出风格，取得优异成绩！

女：出席今天大赛活动的领导有：

让我们以热烈的掌声，向各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

男：下面，请中共滕州市委副书记、组织部长王刚同志致辞。

（王书记致辞）

女：各位领导，各位来宾，滕州市学习《党政领导干部选拔任用工作条例》知识电视大赛现在开始！

男：首先请评委就座。担任今天这次大赛评委的有：

下面，请大赛组委会主任、评委评判组主任、市委组织部副部长孙士泉同志宣读《大赛竞赛规则》。

女：比赛现在开始！

第一轮

男：请问，各代表队对竞赛规则还有不清楚的，请举手。

好，都清楚了，下面比赛开始

女：现在，竞赛进行第一轮。

首先是，个人必答题，答题时间为1分钟。

请1号台1号队员听题：

请问，我们党现行的干部路线是什么？

答：坚持任人唯贤，按照德才兼备的原则选拔任用干部，培养造就一支符合“四化”要求的干部队伍，保证党的基本路线的贯彻执行。

男：请2号台1号队员听题：

请问：《干部任用条例》为防止用人上的不正之风做出了规定，具体体现在哪些方面？

答：一是扩大了干部工作中的民主；二是加强了对干部工作的监督；三是严密了干部选拔任用工作的程序；四是严明了干部人事工作纪律。

女：请3号台1号队员听题：

请问：《干部任用条例》的颁布和实施具有重大意义，它有哪些鲜明特点？

答：一是坚持了与时俱进；二是坚持了扩大民主；三是坚持了完善程序；四是坚持了制度创新；五是坚持了有效监督。

男：请4号台1号队员听题：

请问：中共中央关于印发《党政领导干部选拔任用工作条例》的通知要求，组织（人事）部门要自觉抵制来自各方面的不正之风的干扰，做到哪“四不”？

答：坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通、遵守纪律不放松。

女：请5号台1号队员听题：

请问：考察工作部门领导班子成员拟任人选，个别谈话和征求意见的范围一般有哪些？

答：⑴考察对象上级领导机关有关领导成员；⑵考察对象所在单位领导成员；⑶考察对象所在单位内设机构和直属单位主要领导成员；⑷其他有关人员。

男：请6号台1号队员听题：

请问：考察材料的主要内容是什么？

答：⑴德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特长；⑵主要缺点和不足；⑶民主推荐、民主测评情况。

女：下面进行选择共答题，答题时间为1分钟。

请1号台指定选手回答。

请你选择题号。

好，你选择的是（）题，请听题。

请问：选拔任用党政领导干部，必须符合什么样的要求？

答：把领导班子建设成为坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，全心全意为人民服务，具有领导社会主义现代化建设能力，结构合理、团结坚强的领导集体的要求。

男：请2号台指定选手回答。

请你选择题号。

好，你选择的是（）题，请听题。

请问：选拔任用党政领导干部，必须坚持哪几项原则？

答：（1）党管干部原则；（2）任人唯贤、德才兼备原则；（3）群众公认、注重实绩原则；（4）公开、平等、竞争、择优原则；（5）民主集中制原则；（6）依法办事原则。

女：请3号台指定选手回答。

请你选择题号。

好，你选择的是（）题，请听题。

请问：党委（党组）讨论决定干部任免事项，应当按照哪些程序进行？

答：⑴党委（党组）分管干部工作的领导成员或者组织（人事）部门负责人，逐个介绍领导职务拟任人选的提名、推荐、考察和任免理由等情况；⑵参加会议人员进行讨论；⑶进行表决，以党委（党组）应到会成员超过半数同意形成决定。

男：请4号台指定选手回答。

请你选择题号。

好，你选择的是（）题，请听题。

请问：酝酿应

当根据党政领导职位和拟任人选的不同情况，分别在什么范围进行？

答：分别在党委（党组）、人大常委会、政府、政协等有关领导成员中进行。对工作部门领导成员人选，应当征求上级分管领导成员的意见；对非中共党员拟任人选，应当征求党委统战部门和民主党派、工商联主要领导成员、无党派人士中代表人物的意见。

女：请5号台指定选手回答。

请你选择题号。

好，你选择的是（）题，请听题。

请问：十五届六中全会提出，干部选拔任用工作应该做到“五个坚持，五个不准”，具体内容是什么？

答：坚持任人唯贤，不准任人唯亲；坚持五湖四海，不准搞团团伙伙；坚持公道正派，不准拉关系，循私情；坚持集体讨论决定，不准个人或少数人说了算；坚持按程序办事，不准临时动议做决策、用干部。

男：请6号台指定选手回答。

请你选择题号。

好，你选择的是（）题，请听题。

请问：什么叫责令辞职？

答：是指党委（党组）及其组织（人事）部门根据党政领导干部任职期间的表现，认定其已不再适合担任现职，通过一定程序责令其辞去现任领导职务。

女：下面进行快速答题，答题时间为3分钟。

请1号台指定选手回答。

请你选择题号。

好，你选择的是第（）题，请听题。

1、全国学习贯彻《干部任用条例》电视电话会议是什么时间召开的？

答：2002年7月22日

2、胡锦涛同志指出，颁布《干部任用条例》，说到底就是解决好什么问题？

答：解决好“选什么人，怎样选人”的问题。

3、对无正当理由拒不服从组织调动或者交流决定的党政领导干部，应当怎样处理？

答：应当依照法律及有关规定就地免职或者降职使用。

4、由什么机关和部门对干部选拔任用工作进行监督检查？

答：纪检机关（监察部门）

5、某县卫生局党委副书记职务应该怎么任命？

答：由县委直接任命。

6、党政领导干部选拔任用条件中规定，党政领导干部应当做到“四自”，“四自”的具体内容是什么？

答：自重、自省、自警、自励。

7、领导班子换届，应根据什么对考察对象人选进行酝酿？

答：上级党委组织部门反馈的民主推荐情况。

8、提任县（处）级以上领导职务的，一般应当具有在下一级几个以上职位任职的经历？

答：两个。

9、干部工作要落实“群众四权”，“四权”的具体内容是什么？

答：知情权、参与权、选择权和监督权。

10、选拔任用党政领导干部，必须经过民主推荐提出考察对象。民主推荐的两种形式是什么？

答：会议投票推荐和个别谈话推荐。

男：请2号台指定选手回答。

请你选择题号。

好，你选择的是第（）题，请听题。

1、在“5.31”讲话中，江总书记号召全党同志坚持“三讲”的具体内容是什么？

答：讲大局、讲团结、讲稳定。

2、实行党政领导干部辞职制度，辞职包括哪几种？

答：辞职包括因公辞职、自愿辞职、引咎辞职和责令辞职。

3、县级以上政府直属事业单位领导成员的选拔任用是不是适用于《干部任用条例》？

答：不适用。

4、领导班子换届，民主推荐由谁主持？

答：由上级党委组织部门主持。

5、组织（人事）部门与纪检机关（监察部门）等有关单位的联席会议，由哪个部门召集？

答：由组织（人事）部门召集。

6、提拔担任党政领导职务的，应当具备的资格中第六条是什么？

答：身体健康。

7、《干部任用条例》对工作部门的规定同时适用于哪些机构？

答：同时适用于办事机构、派出机构以及其他直属机构。

8、党委（党组）有关干部任免的决定，需要复议的，应当经党委（党组）超过三分之二成员同意后方可进行。对吗？

答：不对。（超过半数同意后即可进行）

9、考察中了解到的考察对象的表现情况，一般由谁向党委（党组）主要领导成员和本人反馈？

答：考察组。

10、《干部任用条例》规定，个别提拔任职，按照什么推荐？

答：拟任职位。

女：请3号台指定选手回答。

请你选择题号。

好，你选择的是第（）题，请听题。

1、部门与地方双重管理干部的任免，主管方征求协管方的意见，一般采用什么形式进行？

答：书面形式。

2、《干部任用条例》比95年颁布的《暂行条例》增加了几章，多少条？

答：2章，20条。

3、选拔任用县级以上人民法院、人民检察院及其工作部门的领导成员是否适用《干部任用条例》？

答：适用。

4、某县人事局副局长职务应该怎么任命？

答：由县委向县政府提名，由县政府任命。

5、确定考察对象时，应当把什么作为重要依据之一？

答：民主推荐的结果。

6、《干部任用条例》规定，个人向党组织推荐领导干部人选，必须怎样做？

答：负责地写出推荐材料并署名。

7、《干部任用条例》和《国家公务员暂行条例》在适用范围上有没有一致性？

答：有。

8、党委（党组）或者组织（人事）部门派出的考察组由几名以上成员组成？

答：两名。

9、领导班子换届，民主推荐按照领导班子职位的设置怎样推荐？

答：全额定向推荐。

10、提任县（处）级以上领导职务，由下级正职提任上级副职的，应当在下级正职岗位工作几年以上？

答：三年。

男：请4号台指定选手回答。

请你选择题号。

好，你选择的是第（）题，请听题。

1、干部工作要建立健全“两个科学机制”，具体内容是什么？

答：干部选拔任用机制、监督管理机制。

2、干部交流是否可以在党政机关与国有企事业单位进行？

答：可以。

3、贯彻好“三个代表”要求，必须把什么作为党执政兴国的第一要务？

答：发展。

4、党政领导干部能否从党政机关以外选拔任用？

答：能。

5、党委向政府提名的政府工作部门的领导成员人选，在党委讨论决定后，由谁任命？

答：由政府任命。

6、党政领导班子成员一般从什么样的人中选拔？

答：后备干部中。

7、《干部任用条例》既是党内法规，又是行政法规，对不对？

答：不对。

8、党委（党组）讨论决定干部任免事项，其到会成员必须达到多少？

答：必须有三分之二以上的成员到会。

9、民主推荐的两种类型是什么？

答：组织推荐和个人推荐。

10、对工作部门领导成员人选进行酝酿时，应当征求谁的意见？

答：应当征求上级分管领导成员的意见。

女：请5号台指定选手回答。

请你选择题号。

好，你选择的是第（）题，请听题。

1、在《干部任用条例》的学习贯彻方面，对广大群众提出了什么样的具体要求？

答：要了解条例、监督条例的执行。

2、交流的干部接到任职通知后，应当在什么时间内到任？

答：应当在党委（党组）或者组织（人事）部门限定的时间内到任。

3、选拔任用党政领导干部，应当按照干部管理权限由书记办公会集体讨论作出任免决定，对吗？

答：不对。

4、竞争上岗与公开选拔工作在程序上主要区别是什么？

答：竞争上岗须进行民主测评。

5、目前，干部能上不能下的问题比较突出，《干部任用条例》对解决这一问题采取了哪些措施？

答：实行干部免职、辞职、降职、聘任和试用期制度。

6、党委（党组）及其组织（人事）部门，应当按照什么履行选拔任用党政领导干部的职责？

答：干部管理权限。

7、选拔任用党政领导干部，属于上级党委（党组）管理的，本级党委（党组）能不能提出选拔任用建议？

答：能。

8、党委（党组）讨论决定干部任免时，8名成员参加会议，5名同意，可以形成决定吗？

答：不一定。

9、党的干部标准是什么？

答：德才兼备。

10、《干部任用条例》规定，实行党政领导干部任职试用期制度，试用期是多长时间？

答：试用期为一年。

男：请6号台指定选手回答：

请你选择题号。

好，你选择的是第（）题，请听题。

1、聘任制领导职务的每一个聘任期不超过五年，是否可以连续聘任？

答：可以连续聘任。

2、对决定任用的干部，由谁指定专人同本人谈话？

答：由党委（党组）指定专人同本人谈话。

3、所有领导干部的职务均可以由党委直接任命，对吗？

答：不对。

4、对于引咎辞职、责令辞职、降职的干部，在什么情况下可以重新担任或提拔担任领导职务？

答：在新的岗位工作一年以上，实绩突出，符合提拔任用条件的。

5、党委（党组）讨论决定干部任免事项，对意见分歧较大或者有重大问题不清楚的，应当怎么做？

答：暂缓表决。

6、由人大常委会任命或决定任命的领导职务的任职时间从何时计算？

答：由人大常委会任命或决定任命之日起计算。

7、党委向人大常委会推荐由人大常委会任命、决定任命的领导干部人选，应该在什么时间介绍所推荐人选的有关情况？

答：应当在人大常委会审议前。

8、中央关于印发《干部任用条例》的通知中，提出干部工作“三化”的具体内容是什么？

答：科学化、民主化、制度化。

9、在考核、干部考察中，民主测评不称职票超过三分之一的，应当免去其现职，对吗？

答：不对。

10、党政机关内设机构的领导成员是否符合公开选拔、竞争上岗的适用范围？

答：符合。

女：下面是抢答题的比赛。请选手注意，主持人宣布“开始”后，才可以抢答。每题答题时间为30秒。

请各台试一下抢答器。1号台，2号台，3号台，4号台，5号台，6号台。

好，请各代表队准备。

1、《干部任用条例》由谁负责组织实施？（开始）

答：党委（党组）及其组织（人事）部门。

男：

2、推荐人大常委会、政府、政协领导成员人选，除《干部任用条例》所规定的6个范围外，还应当有哪些人参加？（开始）

答：应当有民主党派、工商联的主要领导成员和无党派人士中的代表人物参加。

女：

3、个别提拔任职，应怎样确定考察对象？（开始）

答：由党委（党组）或者组织（人事）部门在民主推荐的基础上集体研究确定考察对象。

男：

4、什么叫自愿辞职？（开始）

答：是指党政领导干部因个人或者其他原因，自行提出辞去现任领导职务。

女：

5、提拔担任县（处）级党政领导职务的，一般应当具有什么文化程度？（开始）

答：一般应当具有大学专科以上文化程度。

男：

6、哪些人选可以由组织推荐提名，作为考察对象？（开始）

答：党委、政府及其工作部门个别特殊需要的领导成员人选。

女：

7、在《干部任用条例》的学习贯彻方面，对组工干部提出了什么样的具体要求？（开始）

答：组工干部要精通条例、执行条例。

男：

8、党政领导干部考察标准根据什么制定的？（开始）

答：由各级党委（党组）根据不同领导职务的职责要求制定的。

女：

9、领导班子换届，应由谁对考察对象人选进行酝酿？（开始）

答：本级党委书记办公会。

男：

10、领导班子换届，由谁研究提出考察对象建议名单？（开始）

答：本级党委常委会。

女：好，竞赛第一轮的比赛进行完了。让我们看一下各代表队的得分情况：

1号台分，2号台分，3号台分，4号台分，5号台分，6号台分。

第二轮

男：下面，竞赛进行第二轮

首先是，个人必答题，答题时间为30秒。

请1号台2号队员答题：

请问：个别提拔任职，民主推荐的程序应参照《干部任用条例》的第几条执行？

答：第十三条的规定执行。

女：请2号台2号队员答题：

请问：对于降职使用的干部，其待遇是如何规定的？

答：按照新任职务的标准执行。

男：请3号台2号队员答题：

请问：提拔担任领导职务的，应当经过什么样的培训机构五年内累计三个月以上的培训。

答：经过党校、行政院校或者组织（人事）部门认可的其他培训机构。

女：请4号台2号队员答题：

请问：贯彻《干部任用条例》，加强干部监督的重点是什么？

答：对领导干部和干部选拔任用工作的监督，特别对“一把手”的监督。

男：请5号台2号队员答题：

请问：《干部任用条例》的关键环节和重点内容是什么？

答：总则、选拔任用条件、民主推荐、考察、讨论决定、纪律和监督。

女：请6号台2号队员答题：

请问：《干部任用条例》第二十五条规定，考察党政领导职务拟任人选，应当听取哪些方面的意见？

答：应当听取考察对象所在单位组织（人事）部门、纪检机关（监察部门）和机关党组织的意见。

男：下面是图板共答题。请选手根据大屏幕给出的题目，在图板上写上正确答案，答题时间为2分钟。

好，计时开始。

女：利用这段时间请观众回答几个问题。

男：时间到。请亮题板。

请评委评判打分。

女：好，根据评委的评判，请给一号台加分，二号台加分，三号台加分，四号台加分，五号台加分，六号台加分。

1、《干部任用条例》是什么时间公布的？

答：2002年7月9日。

2、选拔任用党政领导干部，提出考察对象必须经过什么程序？

答：民主推荐。

3、提任县（处）级领导职务的，应当具有在基层工作几年以上的经历？

答：两年。

4、在全国学习贯彻《干部任用条例》电视电话会议上，哪位中央领导同志作了动员讲话？

答：胡锦涛

5、提拔担任领导职务的，确因特殊情况在提任前未达到培训要求的，应当在提任后多长时间内完成培训？

答：一年内。

6、民主推荐的结果有效期是多少？

答：一年。

7、部门与地方双重管理干部的任免，协管方自收到主管方意见之日起，多少时间内未予答复的，视为同意？

答；一个月。

8、提任县（处）级领导职务的，应当具有几年以上工龄？

答：五年。

9、《干部任用条例》共有几章，多少条？

答：13章，74条。

10、2000年，全国干部人事制度改革经验交流会在什么地方召开？

答：青岛。

男：下面进行抢答题。

1、考察党政领导职务拟任人选，在综合分析考察情况时，应当同谁交换意见？（开始）

答：考察对象呈报单位或者所在单位的党委（党组）主要领导成员。

女：

2、试用期干部在试用期满后，经考核不胜任现职的，应该怎么办？（开始）

答：免去试任职务，一般按试任前职级安排工作。

男：

3、公开选拔、竞争上岗只适用于党政机关内设机构的领导成员或者其人选，对不对？（开始）

答：不对。

女：

4、民主推荐时，考察组人员，对不同职务层次人员的推荐票怎样统计？（开始）

答：要对不同职务层次人员的推荐票分别统计，综合分析。

男：

5、选拔任用党政领导干部必须坚持的六项原则中第四条是什么？（开始）

答：公开、平等、竞争、择优原则。

女：

6、县级以上纪委的主要领导成员是否属于交流重点？（开始）

答：是。

男：

7、党委推荐的领导干部人选，如果人大代表或者人大常委会组成人员对所推荐人选提出不同意见，党委应当在什么时间认真研究，并作出必要的解释或者说明？（开始）

答：人民代表大会选举、任命或者人大常委会任命、决定任命前。

女：

8、《干部任用条例》第三条规定，选拔任用党政领导干部应当注重什么？（开始）

答：选拔任用优秀年轻干部。

男：

9、人民法院、人民检察院的主要领导成员不能进行交流，对不对？（开始）

答：不对。

女：

10、党委推荐，由人民代表大会选举、任命的领导干部人选落选后，根据工作需要和本人条件，可以怎么办？（开始）

答：推荐为其他职务人选，也可以在下一次人民代表大会上再次推荐为同一职务人选。

男：下面进行模拟题比赛，答题时间为3分钟。

某县县委领导班子换届，明天需要进行民主推荐，你作为考察组组长，要拟一个会议通知，要求写明时间、地点、参加人员。

{参考答案：

通知

有关单位：

经研究，定于明天上午8点钟，在县委会议室召开会议，参加人员：

（一）县委委员；

（二）县人大常委会、政府、政协的党组成员（或全体领导成员）；

（三）县纪委领导成员；

（四）县人民法院、人民检察院、县委各部委办、县政府各委办局、工青妇的主要领导成员；

（五）各乡镇党委和政府的主要领导成员。

特此通知。

中共××县委办公室

××××年×月×日}

请开始答题，计时开始。

女：利用这段时间，请观众回答问题。

男：时间到。请亮题板。请评委评判打分。

女：根据评委的评判，请给一号台加分，二号台加分，三号台加分，四号台加分，五号台加分，六号台加分。

男：竞赛第二轮目前已进行完毕，请看一下各台的得分情况：

1号台分，2号台分，3号台分，4号台分，5号台分，6号台分。

第三轮

女：下面竞赛进行第三轮的比赛。

首先是个人必答题。

请1号台3号队员答题：

请问：领导班子换届，民主推荐参加人员范围是什么？

答：（1）党委委员；（2）人大常委会、政府、政协的党组成员或者全体领导成员；（3）纪委领导成员；（4）人民法院、人民检察院、党委工作部门、政府工作部门、人民团体的主要领导成员；（5）下一级党委和政府的主要领导成员；（6）其他需要参加的人员。

男：请2号台3号队员答题：

请问：领导班子换届，民主推荐应当经过什么程序？

答：（1）召开推荐会，公布推荐职务、任职条件、推荐范围，提供干部名册，提出有关要求；（2）填写推荐票，进行个别谈话；（3）对不同职务层次人员的推荐票分别统计，综合分析；（4）向上级党委汇报推荐情况。

女：请3号台3号队员答题：

请问：党政领导干部交流的对象主要有哪些？

答：因工作需要交流的；需要通过交流锻炼提高领导能力的；在一个地方或者部门工作时间较长的；按照规定需要回避的；因其他原因需要交流的。

男：请4号台3号队员答题：

请问：公开选拔、竞争上岗工作应当经过哪些程序？

答：（1）公布职位、报考人员的资格条件、基本程序和方法等；（2）报名与资格审查；（3）统一考试（竞争上岗须进行民主测评）；（4）组织考察，研究提出人选方案；（5）党委（党组）讨论决定。

女：请5号台3号队员答题：

请问：对本级、上级和下级管理干部的任用，不符合《干部任用条例》规定的，要做到“三不”，具体内容是什么？

答：对本级管理干部的任用，不符合《干部任用条例》规定的，不上会；对上级管理干部的任用，不符合《干部任用条例》规定的，不上报；对下级管理干部的任用，不符合《干部任用条例》规定的，不审批。

男：请6号台3号队员答题：

请问：什么叫因公辞职？

答：是指领导干部因工作需要变动职务，依照法律或者政协章程的规定，向本级人民代表大会、人大常委会或者政协提出辞去现任领导职务。

女：下面进行抢答题。请各代表队准备。

1、担任县委书记、县长职务的，一般不得在原籍任职对吗？（开始）

答：不对。

男：

2、经党委提名，由政府任命的县文化局副局长的任职时间应从何时开始计算？（开始）

答：从政府任命之日起计算。

女：

3、对用人失察失误造成严重后果的，应当根据具体情况，追究谁的责任？（开始）

答：主要责任人以及其他直接责任人的责任。

男：

4、《干部任用条例》规定，由谁负责受理有关干部选拔任用工作的举报、申诉，制止、纠正违反本条例的行为？（开始）

答：党委（党组）及其组织（人事）部门。

女：

5、党委向人民代表大会推荐由人民代表大会选举、任命的领导干部人选，应当以本级党委名义向谁提交推荐书？（开始）

答：向人民代表大会主席团提交推荐书。

男：

6、什么叫引咎辞职？（开始）

答：是指党政领导干部因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣影响，或者对重大事故负有重要领导责任，不宜再担任现职，由本人主动提出辞去现任领导职务。

女：

7、干部交流可以在什么范围进行？（开始）

答：干部交流可以在地区之间、部门之间、地方与部门之间、党政机关与国有企事业单位及其他社会组织之间进行。

男：

8、在《干部任用条例》的学习贯彻方面，对领导干部提出了什么样的具体要求？（开始）

答：领导干部要熟悉条例、遵循条例。

女：

9、党政领导干部任职回避的亲属关系有哪些？（开始）

答：夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲以及近姻亲关系。

男：

10、发展社会主义民主政治，最根本的是什么？（开始）

答：要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机结合和辩证统一。

女：下面进行快速答题，答题时间为3分钟。本轮指定选手不得与第一轮指定的选手相同。

请1号台指定选手回答。

请你选择题号。

好，你选择的是第（）题，请听题。

请1号台指定选手回答：

1、县农业局副局长能不能面向社会公开选拔？

答：可以。

2、《干部任用条例》第五十四条规定，党政领导干部选拔任用工作实行什么制度？

答：实行回避制度。

3、《干部任用条例》主要适用党政机关干部的日常管理，对不对？

答：不对。

4、干部考察组成员在干部考察工作中，在什么情况下本人必须回避？

答：涉及其亲属的。

5、新时期党的干部工作的总的方针和政策是什么？

答：按照德才兼备的原则选拔干部，坚持任人唯贤，反对任人唯亲，努力实现干部的“四化”。

6、对于党政领导干部自愿辞职的，上级任免机关自收到辞职申请之日起多长时间给予答复？

答：三个月内予以答复。

7、《干部任用条例》是根据什么制定的？

答：《中国共产党章程》和有关法律、法规。

8、地方党委、政府领导成员交流时，原则上应当任职多长时间？

答：一届。

9、贯彻“三个代表”要求，本质是什么？

答：坚持执政为民。

10、破格提拔就是指可以打破任职条件和任职资格进行提拔使用，对不对？

答：不对。

男：请2号台指定选手回答：

请你选择题号。

好，你选择的是第（）题，请听题。

1、干部工作“两个科学机制”是谁在什么会议上提出的？

答：江总书记在中央纪委七次全会上提出的。

2、在新世纪新阶段，选拔任用党政领导干部最重要、最根本的要求是什么？

答：坚持和实践“三个代表”重要思想。

3、干部人事制度改革的基本方向是什么？

答：扩大干部工作中的民主。

4、当今时代的主题是什么？

答：和平与发展。

5、党委（党组）及其组织（人事）部门讨论干部任免，在什么情况下本人必须回避？

答：涉及与会人员本人及其亲属的。

6、提任县（处）级以上领导职务，由副职提任正职的，应当在副职岗位工作几年以上？

答：两年。

7、要使党和国家的事业不停顿，首先在什么上不能停顿？

答：理论。

8、考核、干部考察中，在什么情况下应当免去领导干部的现职？

答：在民主测评不称职票超过三分之一，经组织考核认定为不称职的。

9、在什么时候，党委推荐政府领导成员人选应当事先向民主党派等有关人员通报有关情况，进行民主协商？

答：领导班子换届。

10、在党政领导干部自愿辞职时，应以什么形式向组织提出申请？

答：必须写出书面申请。

女：请3号台指定选手回答：

请你选择题号。

好，你选择的是第（）题，请听题。

1、自愿辞职，必须写出书面申请，报哪里审批？

答：按照干部管理权限报上级任免机关审批。

2、地方党委、政府领导成员在同一职位上任职满多少年的，必须交流？

答：十年。

3、公开选拔面向社会进行，竞争上岗在什么范围进行？

答：竞争上岗在本单位或者本系统内部进行。

4、在干部选拔任用工作中，要坚持民主集中制原则，落实“十六字”的要求，“十六字”的具体内容是什么？

答：集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定。

5、政协领导成员候选人的推荐和协商提名，按照什么办理。

答：按照政协章程和有关规定办理。

6、选拔任用非中共党员领导干部是否可以参照《干部任用条例》执行？

答：可以。

7、提拔担任地（厅）、司（局）级以上领导职务的，一般应当具有什么文化程度？

答：大学本科以上。

8、确定考察对象时，应当把民主推荐的结果作为重要依据之一，同时应当防止什么？

答：简单地以票取人。

9、县妇联领导成员的选拔任用是否适用于《干部任用条例》？

答：不适用。

10、对需要进行经济责任审计的考察对象，应当委托什么部门按照有关规定进行审计？

答：委托审计部门按照有关规定进行审计。

男：请4号台指定选手回答：

请你选择题号。

好，你选择的是第（）题，请听题。

1、党委（党组）及其组织（人事）部门必须严格执行《干部任用条例》，自觉接受哪些监督？

答：组织监督和群众监督。

2、需要报上级备案的干部，应当按照规定及时向哪里备案？

答：上级组织（人事）部门。

3、《干部任用条例》是否直接适用中国人民解放军和中国人民武装警察部队领导干部的选拔任用？

答：不直接适用。

4、自愿辞职未经批准，能不能自行离职？

答：不能。

5、党政领导干部应当逐级提拔。越级提拔的，应当报什么部门同意？

答：上级组织（人事）部门。

6、胡锦涛同志《讲话》中指出，对党政领导干部来说，什么素质是最重要的素质？

答：思想政治素质。

7、个人向党组织推荐的领导干部人选，经组织（人事）部门审核后，是否可以直接列为考察对象？

答：不可以。

8、按照《党章》规定，提任党的县（旗）、自治县、不设区的市和市辖区的委员会的领导职务，必须有几年以上的党龄？

答：3年。

9、实行党政领导干部任职前公示制度，公示期一般为多少天？

答：七至十五天。

10、干部队伍的“四化”方针是什么？

答：革命化、年轻化、知识化、专业化。

女：请5号台指定选手回答：

请你选择题号。

好，你选择的是第（）题，请听题。

1、担任什么领导职务的，应当符合《中国共产党章程》规定的党龄要求。

答：担任党的领导职务的。

2、什么样的干部可以破格提拔？

答：特别优秀的年轻干部或工作特殊需要的。

3、《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》是什么时间生效的？

答：1995年2月9号生效。

4、考察党政领导职务拟任人选，考察的主要内容是什么？注重考察什么？

答：主要内容是全面考察其德、能、勤、绩、廉，注重考察工作实绩。

5、公开选拔、竞争上岗工作应该在谁领导下，由谁组织实施？

答：公开选拔、竞争上岗工作在党委（党组）领导下，由组织（人事）部门组织实施。

6、已经提拔任职的领导干部的考察材料应当归入哪里？

答：本人档案。

7、对于组织做出责令辞职决定的党政领导干部，若拒不辞职，应当如何处理？

答：应当免去现职。

8、党委（党组）讨论决定干部任免事项，与会成员对任免事项，应当发表哪三种明确意见？

答：应当发表同意、不同意或者缓议等明确意见。

9、哪些人一般不同时易地交流？

答：同一地方（部门）的党政正职。

10、选拔任用党政领导干部六项基本程序中的三个关键程序是什么？

答：民主推荐，考察，讨论决定。

男：请6号台指定选手回答：

请你选择题号。

好，你选择的是第（）题，请听题。

1、在哪些情况下领导干部应降职使用？

答：因工作能力较弱或者其他原因，不适宜担任现职的，应当降职使用。

2、实行任职前公示的领导干部范围是什么？

答：提拔担任地（厅）、司（局）级以下领导职务的，特殊岗位和在换届考察时已进行过公示的人选除外。

3、《干部任用条例》的定位，可以概括为“三个基本”，具体是指什么？

答：基本规章、基本依据、基本程序。

4、《干部任用条例》的一个最突出的特点是什么？

答：把“三个代表”重要思想作为灵魂和主线贯穿始终。

5、《干部任用条例》第四十九条规定，什么是党政领导干部选拔任用的方式之一？

答：公开选拔、竞争上岗是党政领导干部选拔任用的方式之一。

6、《干部任用条例》由谁负责解释？

答：中共中央组织部。

7、部门与地方双重管理的干部的考察工作应该怎样进行？

答：由主管方负责，会同协管方进行。

8、考察组负责人应当由什么样的人员担任？

答：由思想政治素质好、有较丰富工作经验并熟悉干部工作的人员担任。

9、党委（党组）讨论决定干部任免事项，表决方式有哪三种？

答：口头表决、举手表决或者无记名投票等方式。

10、《干部任用条例》第六十五条规定，对党政领导干部选拔任用工作实行什么制度？

答：实行党政领导干部选拔任用工作监督责任制。

女：下面是自选风险题。（答题时间40分的为3分钟、30分为2分钟、20分的为1分钟）

请1号台选题，好，你选择的是（）分的题，请听题。

40分题：

请问：选拔任用党政领导干部应当具备的基本条件是什么？（请回答出其中的四条，）

答：（1）具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。（2）具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身现代化事业，在社会主义建设中艰苦创业，做出实绩。（3）坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。（4）有强烈的革命事业心和政治责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。（5）正确行使人民赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。（6）坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于集中正确意见，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。

省部级党政领导干部，还应当努力达到中央对高级干部提出的各项要求。

30分题：

请问：领导班子换届，确定考察对象的程序是什么？

答：由本级党委书记办公会根据上级党委组织部门反馈的民主推荐情况，对考察对象人选进行酝酿，本级党委常委会研究提出考察对象建议名单，经与上级党委组织部门沟通后，确定考察对象。对拟新进党政领导班子的人选考察对象，在本条例第十二条所列人员范围内进行公示。

20分题：

请问：《干部任用条例》在哪些方面为在防止干部考察工作失真失实，作出了严密规定？

答：一是在考察内容上；二是在考察范围上；三是在考察方法上；四是在考察纪律上；五是在优化考察主体上；六是实行干部考察工作责任制。

男：请2号台选题，好，你选择的是（）分的题，请听题。

40分题：

请问：提拔担任党政领导职务的，应当具备什么资格？（请回答出其中的五条）

答：（1）提任县（处）级领导职务的，应当具有五年以上工龄和两年以上基层工作经历；（2）提任县（处）级以上领导职务的，一般应当具有在下一级两个以上职位任职的经历；（3）提任县（处）级以上领导职务，由副职提任正职的，应当在副职岗位工作两年以上，由下级正职提任上级副职的，应当在下级正职岗位工作三年以上；（4）一般应当具有大学专科以上文化程度，其中地（厅）、司（局）级以上领导干部一般应当具有大学本科以上文化程度；（5）应当经过党校、行政院校或者组织（人事）部门认可的其他培训机构五年内累计三个月以上的培训，确因特殊情况在提任前未达到培训要求的，应当在提任后一年内完成培训；（6）身体健康；（7）提任党的领导职务的，应当符合《中国共产党章程》规定的党龄要求。

30分题：

请问：《干部任用条例》在促使优秀年轻干部脱颖而出方面作了哪些规定？

答：一是在总则中明确要求应当注重选拔任用优秀年轻干部；二是规定特别优秀的年轻干部可以破格提拔；三是党政领导班子成员一般应当从后备干部中选拔；四是增设了公开选拔、竞争上岗一章，拓宽了选用优秀年轻干部的视野。

20分题：

请问：胡锦涛同志《讲话》要求，怎样公正、公道地对待干部？

答：全面、准确地识别和评价干部，公正、公道地对待干部，不让那些勤勤恳恳、踏实工作、不事张扬的人吃亏，也不让那些投机取巧、哗众取宠、惯于做表面文章的人捞到好处。

女：请3号台选题，好，你选择的是（）分的题，请听题。

40分题：

请问：考察党政领导职务拟任人选，应当经过哪些程序？

答：⑴组织考察组，制定考察工作方案；⑵同考察对象呈报单位或者所在单位的党委（党组）主要领导成员就考察工作方案沟通情况，征求意见；⑶根据考察对象的不同情况，通过适当方式在一定范围内发布干部考察预告；⑷采取个别谈话、发放征求意见表、民主测评、实地考察、查阅资料、专项调查、同考察对象面谈等方法，广泛深入地了解情况；⑸综合分析考察情况，同考察对象呈报单位或者所在单位的党委（党组）主要领导成员交换意见；⑹考察组根据考察情况，研究提出领导班子调整的初步方案，向派出考察组的组织（人事）部门汇报，经组织（人事）部门集体研究提出任用建议方案，向本级党委（党组）报告。

30分题：

请问：党政领导干部任职应在哪些情况下应该回避？

答：在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务，在其中一方担任领导职务的机关从事组织（人事）、纪检（监察）、审计、财务工作。

20分题：

请问：党政领导干部在哪些情况下不得提出辞职？

答：（1）在涉及国家安、重要机密等特殊职位任职且不满解密期限的；（2）重要公务尚未处理完毕，须由本人继续处理的；（3）有其他特殊原因的。

男：请4号台选题，好，你选择的是（）分的题，请听题。

40分题：

请问：选拔任用党政领导干部，必须遵守的10项纪律是什么？（请回答出其中的八条）

答：（1）不准超职数配备领导干部，或者违反规定提高干部的职级待遇；（2）不准以书记办公会、领导圈阅等形式，代替党委（党组）会集体讨论决定干部任免；（3）不准临时动议决定干部任免；（4）不准个人决定干部任免，个人不能改变党委（党组）会集体作出的干部任免决定；（5）不准拒不执行上级调动、交流领导干部的决定；（6）不准要求提拔本人的配偶、子女及其他亲属，或者指令提拔秘书等身边工作人员；（7）不准在机构变动和主要领导成员工作调动时，突击提拔调整干部，或者干部在调离后，干预原任职单位的干部选拔任用；（8）不准在选举中进行违反党的纪律、法律规定和有关章程的活动；（9）不准在干部考察工作中隐瞒、歪曲事实真相，或者泄露酝酿、讨论干部任免的情况；（10）不准在干部选拔任用工作中任人唯亲，封官许愿，营私舞弊，搞团团伙伙，或者打击报复。

30分题：

请问：胡锦涛同志指出，《干部任用条例》的内容很多，很丰富，其中的基本精神是什么？

答：高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持党管干部原则，用科学的制度、民主的方法、严密的程序、严格的纪律，把干部选准用好，把各级党政领导班子建设好，从组织上保证改革开放和现代化建设的顺利进行。

20分题：

请问：《干部任用条例》参照执行的范围有哪些？

县级以上党委、政府直属事业单位和工会、共青团、妇联等人民团体的领导成员的选拔任用，参照本条例执行。

选拔任用非中共党员领导干部，参照本条例执行。

选拔任用处级以上非领导职务，参照本条例执行。

女：请5号台选题，好，你选择的是（）分的题，请听题。

40分题：

请问：《干部任用条例》中明确规定了要实行哪十二项制度？

答：干部考察工作责任制、任职前公示制、任职试用期制、部分领导职务聘任制、干部选拔任用工作监督责任制、干部交流制度、干部任职回避制度、干部选拔任用工作回避制度、干部辞职制度、干部降职制度、干部选拔任用工作责任追究制度、组织（人事）部门与纪检（监察部门）等有关单位联席会议制度等。

30分题：

请问：《干部任用条例》颁布实施的重大意义是什么？

答：在当前的形式下，颁布实施《干部任用条例》，是贯彻“三个代表”重要思想，全面推进党的建设新的伟大工程的重大举措。它对于建立健全科学的干部选拔任用机制和监督管理机智，推进干部工作科学化、民主化、制度化，对于形成朝气蓬勃、奋发有为的领导集体，保证党的基本路线的贯彻执行，保证党的事业的兴旺发达和国家的长治久安，具有十分重大的意义。

20分题：

请问：在干部选拔任用工作中扩大民主，主要体现在哪几个环节？

答：（1）在干部推荐中扩大民主；（2）在干部考察中扩大民主；（3）在干部讨论决定中扩大民主；（4）在干部监督中扩大民主。

男：请6号台选题，好，你选择的是（）分的题，请听题。

40分题：

请问：怎样识别和评价干部的政绩？

答：识别和评价干部的政绩，要做到全面、客观、真实、科学，防止片面性和简单化。既要看当前工作的成绩，又要看在基础性、长效性工作中的成果；既要看工作成绩的大小，又要看取得这些成绩的工作环境和条件；既要看日常工作的成效，又要看在重要时期、重要工作、重大事件中的决策能力和工作成效；既要看抓物质文明的成效，又要看抓精神文明的成效。

30分题：

请问：江泽民总书记在中央纪委第七次全委会上对选人用人问题作了哪些方面的精辟论述？

答：一是要坚持任人唯贤，反对任人唯亲；二是既要德才兼备，又不求全责备；三是既要坚持标准，又要不拘一格；四是既要搞五湖四海，又要唯才是举；五是用人要用其所长，防止用其所短；六是既要看素质，又要看实绩。

20分题：

请问：胡锦涛同志《讲话》要求，考察干部的政治思想素质，要考察哪些方面？

答：考察其干部的政治思想素质，要考察其政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力和政治敏锐性，也要考察其思想道德品质。尤其要看关键时刻的表现，要看能不能经受名、利、权、色的考验，能不能做到把党和人民的利益摆在高于一切的位置上。

女：现在，三轮竞赛全部进行完毕。下面请看一下各代表队的得分情况：

1号台分，2号台分，3号台分，4号台分，5号台分，6号台分。

男：请评委组对各代表队的最后得分进行核实审定，并确认各代表队的最后名次。

女：下面是观众题，请观众回答。

男：各位领导，各位来宾，今天大赛的结果已经出来了。经过评委组的最后审核认定，获得本次大赛一等奖的是：代表队；获得本次大赛二等奖的是：代表队和代表队；获得本次大赛三等奖的是：代表队、代表队和代表队。

女：下面进行颁奖。（音乐）

首先请获得本次大赛优秀组织奖的代表队、代表队、代表队、代表队、代表队、代表队、代表队上台领奖。请上台颁奖。

男：请获得本次大赛三等奖的代表队、代表队、代表队上台领奖。请上台颁奖。

女：请获得本次大赛二等奖的代表队、代表队上台领奖。请上台颁奖。

男：请获得本次大赛一等奖的代表队上台领奖。请上台颁奖。

女：让我们以热烈的掌声，向这次大赛获奖的单位和个人表示祝贺！对各位领导的关心和支持表示衷心地感谢！

男：各位领导，各位来宾

女：同志们，朋友们

男：滕州市学习《党政领导选拔任用工作条例》知识电视大赛到此结束，感谢大家的大力支持和热情参与！

女：再见！

5.在知识形成过程中，倡导自主学习 篇五

如：对于“惯性定律”的教学，就是从伽利略的“经验分析”到牛顿的“总结概括”这一历史过程形成的。再如：在学习焦耳定律时，教师可引导并鼓励学生大胆猜想电流通过导体产生的热量与哪些因素有关，接着师生共同设计实验方案，采用控制变量法，指导学生通过实验做出进一步的研究，让学生参与研究。亲自探索，最后通过师生共同探讨得出结论。事实证明，学生参与教学全过程，不仅能弄清知识的来龙去脉和形成过程，而且能在体验探索知识的乐趣和获得知识的喜悦的同时，增强学习物理的兴趣和热情。

三． 解题思路思考过程中的自主学习

苏霍姆林斯基说：“要让学生有时间去深刻理解和思考清楚，并理顺各种现象之间的因果关系，要让学生在掌握知识的时候运用知识，在运用知识过程中，掌握知识。”学生在学习物理过程中，不少同学虽会做题，但往往对问题的思考过程说不出一、二来，因此，在教学中应重视解题思路的思考方法暴露。

例：一个瓶子能盛一千克的水，用这个瓶子能盛多少汽油？对此题教学引

6.实现教研组知识的过程管理 篇六

具体措施包括:完善包括前沿理论资源、课题研究资源和案例设计资源等教研组知识库建设, 使教研知识从“无序知识元”发展成“有序知识链”;利用导师制促进教师个体和教研组组织之间隐性知识的传递, 实现知识群化;通过经验交流会、深度访谈等促进隐性知识显性化, 实现知识外化;通过建立知识仓库促进显性知识的转化和集成, 实现知识的整合;通过教师多种形式的学习促进显性知识隐性化, 实现知识的内化。

2. 构建多元对话平台, 促进教研组知识的传播和共享。

教研组活动应利用信息交互平台, 打通知识交流与知识分享的渠道阻塞, 提高知识传播的速度;利用校内网络, 依据研究领域、研究方向或研究主题确定网络学习共同体, 建立教研组内部论坛、知识社群, 跨时空开展会话与协作, 并将网络讨论和留言等形式作为常规教研组活动的补充和完善。

3. 构建个性展示平台, 促进教研组知识的应用和创新。

教研知识的应用和创新是教研组知识管理的最终目的。建立博客群是教研组知识管理的新视角, 应积极引导教师使用教育博客、文件管理工具、概念图等知识管理工具, 及时传递教师个人教学经验和诀窍, 为每一位教师提供教学个性展示和知识应用的平台;借助现代教育技术, 鼓励教师大胆进行教学方法、教学技能等方面的创新;鼓励教师开展“非典型性教研活动”, 让教师在具体的教学情境中, 在课前和课后就某一教学问题开展实时教研、即时教研, 促进教师隐性知识的显性化、显性知识的整合以及整合后知识的应用与创新。

7.提升员工办公过程HSE基础知识 篇七

为落实**处加强安全培训及开展安全培训专项检查工作通知精神，提升部门人员工作中的HSE相关知识，防止意外事故发生。近日，**科组织全体人员进行了HSE基础知识学习培训。

本次学习结合了办公室人员工作特点和人员调整实际，分别针对安全用电及使用电器知识、安全防盗常识、办公场所消防常识、办公室职业安全注意事项和外出人身安全知识等五项内容进行了详细解读。培训现场学习人员仔细聆听，记录关键知识点，懂得了在使用复印机时，应把盖板盖下，避免眼睛碰到强烈的“复印光”；当电脑由于不明原因冒烟时，应避开屏幕正面进行处置，以防爆伤人；不要对陌生人透漏机密信息，注意保管机密文件及软盘；离开办公室前应关掉所有电气设备和电源等平日工作中的安全细节常识，要有效规避不安全因素，杜绝事故的发生。

8.过程控制知识点总结 篇八

献血这个群体由于其性别的不同、背景的不同及文化层次参差不齐，其心理状态差别很大。如何做好献血者的心理护理，关键是要对每一位献血者做好心理分析。从填写健康征询表入手，对献血者不同心理，有针对性地在不同的时间给予适时、适当的心理护理。使每一位献血者在轻松、愉快环境里完成献血。现对献血过程中出现的问题进行分析和采取相应的心理护理，简述如下。 来源：考试大

1  恐惧的心理

恐惧与紧张是第一次献血者最常见的。我们发现并不是文化层次越高对献血的恐惧程度就越小；从性别上看对献血的恐惧程度男性高于女性；从年龄上看年轻人高于成年人，这与杨琼芳、胡小华及孙珠丽的报道一致。

1.1  文化程度高者  这个群体对献血的安全、献血对自己身体的影响更多存有疑虑。他们过多的顾虑于采血的环境是否安全，采血的用品材料是否无菌，献血后是否影响健康。针对这个群体我们要在采血前简要地向他们讲解必要的献血常识，消除其恐惧心理，使其清楚献血不会影响身体，只会对健康有益。而我们的献血车按要求每天早晚紫外线消毒一次，采血用品均为国家卫字号批准的一次性使用卫生材料。安全可靠。 来源：考试大

1.2  文化程度较低者  这个群体，对献血的恐惧与紧张反而越小。他们大多数人只是认为自己身体好，献点血没什么。并没有过多的顾虑和疑虑。其实他们对献血常识知道甚少，他们献血的初衷只是力所能及地做点善事。我们对这个群体，更多的是除讲解献血常识外，还要更多的提示他们献血后应注意的事项。并肯定他们的献血行为是高尚的，也是自身价值的社会体现。

1.3  从性别上我们发现恐惧与紧张男性高于女性  笔者认为，这可能源于女性的生理特点，及女性比男性忍受力较强的缘故。我们要更多的鼓励男性勇敢些，向身边伟大的女性学习。战胜自己，献血没什么可怕的，只要从思想上放松，消除恐惧与紧张，勇敢尝试第一次。

1.4  年轻人的恐惧与紧张高于成年人  笔者认为，年轻人高于成年人可能源于成年人的经历及承受能力。年轻人承受能力较脆弱，而成年人的承受能力较强。对于年轻人我们要侧重于鼓励，提高其自信心。针对这个群体我们要向其讲初次献血的恐惧与紧张也是很正常的。不要有过多的顾虑和疑虑，相信自己能行。为了减轻和消除其恐惧与紧张的心理，我们的医护人员在采血中与其聊一些轻松的话题，使其在不知不觉中献完了血。

2  紧张与不安心理

常见于第一次献血失败的献血者。他们害怕再次献血的失败，针对这种心理，我们要帮他分析失败的原因，提高其自信心。

2.1  由于第一次献血过度紧张  我们不要老告诫他不要紧张，那样反而会提示了他，使其更紧张。我们在采血中与其讲一些轻松的话题，分散其注意力，使他在轻松、友爱的交谈中不知不觉中完成了献血。 来源：考试大

2.2  由于血流速慢带来的烦躁与不安，造成献血失败的  我们要耐心帮其分析原因。流速过慢原因有多种：其一，过度紧张会使血管收缩，特别是冬天；在采血前要注意放松就可以了。其二，血管太细，流速慢；我们要与其讲明，因本人的血管太细流速慢这很正常。其三，平时饮水太少，血液的粘稠度过高都可影响血流速。我们要告知献血者献血前最好适量饮点水。 来源：考试大

2.3  采血不顺，二次进针  造成二次进针的比例是极少见的，只占采血的0.1％。我们力求100％的一次采血率，对于这个群体我们要选采血技术过硬的护士。防止再次出现二次进针。

9.体验知识发生的教学过程不能省 篇九

[案例1]学习氯气时, 当讲到氯气物理性质时, 就动用豪华的多媒体展示了氯气是黄棕色的颜色。当讲授氯气气味时, 老师就说, 氯气有毒并具有刺激性气味。

[案例2]学习光的反射时, 将课本中的一句话, 反射现象中光路是可逆的。老师就拿出一个镜子, 挂在黑板上, 转过身面对镜子, 笑着说:“我看到谁没有认真听课了!你看小亮今天真精神、小梅的衣服颜色真鲜艳、我可是看见大家的眼睛了, 你们谁没有看到我, 我看一看。”最后老师总结说, 这个事实叫做反射现象中光路是可逆的。

下课后, 我问一个学生氯气是什么味呀, 学生迅速说, 具有刺激性气味。那是辣味, 还是酸味, 他却摇摇头, 并补充道, 老师说, 氯气有毒, 不能闻呀!有毒的氯气确实不能闻, 难道我们现在用来消毒用的含氯制品的消毒用剂的气味还不能闻吗!

我特别欣赏案例2中老师的做法, 努力创造条件让学生体验和感受知识, 使之成为生命中的一种体验, 会终身受益那种过程。

知识发生的教学过程是指教师在一定的教学目标指导下进行的, 教学要以学生为主体, 符合知识发生的情境、发展的过程、形成的规律以及体验的情感, 从而避免重结果的机械式学习。那么如何体验知识发生的教学过程呢?

首先, 教师要有让学生体验知识发生的教学过程的意识。教师对每个知识点的发生、发展过程的环节, 予以足够的重视。教学设计时, 对概念和规律的导出, 考虑到要让学生个体有亲身感受和体验的过程。提倡由学生亲自参与探究过程, 使教学过程由传统的分析讲授向学生发现、探究、经验转变, 要在教学过程中激发学生心灵深处那种强烈的探索欲望, 满足学生的好奇心, 开启学生的思维通道, 融知识和方法的学习为一体, 使物理学习过程成为一种体验的学习过程。诚如于漪老师在她的《岁月如歌》一书中写到:“每一次备课, 我的面前就站着一个学生, 我要了解这个学生, 研究这个学生, 要和学生的心弦对准音调。”我们教师也应当这样, 在实施体验知识发生的教学时, 在我们的心中也要定好体验知识发生的这个“起点意识”。

其次, 要科学合理的让学生体验知识产生的过程。体验知识产生的过程不是让学生完全与人类探索知识过程一样的曲折与艰辛, 而是根据知识的特点, 让学生体验“浓缩”与“简化”的体验过程。真正的体验学习是将客观知识“生活化”“直观化”“操作化”, 或者是将客观知识在学生个体身上“重新复活”, 使其成为学生经验的有机部分, 成为“我的知识”。因此, 体验知识产生的过程意味着学生无论是思维上, 还是行为上都要亲自参与知识的建构, 亲历过程并在过程中体验知识和情感。具体的策略有:

一是优先选择生活经历, 尊重经验。杜威的“教育即生活”给我们的体验知识产生过程, 提供了有力的依据。我们学习的很多知识来自于生活, 我们都可以让它唤醒为我们所利用, 让学生结合生活或以往的体验来唤醒思维、丰富想象, 使知识比较顺利地融入到学生的认知结构中。如初二学生画“力臂”的知识, 本质是数学中的点到直线当与力的作用效果结合起来就成了难点。我利用学生上公路时所走的路径为点到直线模型, 形象直观的建立, 从而很好地唤醒学生生活中走直线的经验。将“力臂”教学顺应到学生已有的认知结构中, 降低了学生学习的难度。

二是关注知识产生的过程, 唤醒思维。知识的发生、发展、形成过程, 其实也是思维的发展过程。因此我们物理知识学习时要有思维的引导、碰撞和升华, 使知识学习过程同时成为思维的深刻体验的过程。如, 密度的概念在现行的教科书中, 十分唐突地呈现为密度是质量与体积的比值, 却没有明确为什么这样比就能表征隐含质量与体积中的规律。课本这样的安排缺失思维引导, 无法实现思维碰撞, 也就无法实现学生思维的发展, 不可能理解比值定义法的科学思维。我通过商场里商品标签上的价格20元/件的事实, 创设情境引入, 再通过用比较不同的物质在相同体积时质量不同激发思维冲突引起思维高潮, 最后生活中土豆、萝卜易找到的物品, 进行了实验探究, 使密度概念在思维过程中学生得到理解。

三是创设知识物化的载体, 丰富表象。我们知道物理概念是从大量的物理现象和过程中抽象出来的它更深刻地反映了事物共同特征和本质属性, 因此可以说, 概念是浓缩了的知识点, 是抽象的。为了使学生理解这些抽象的知识, 将知识附载的知识重新还原, 以一种具体的形式让学生能够体验到。因此, 我们要加强实验教学, 以物化的直观教学形式让学生们体验知识如, 分子是看不见, 我们可使氨气通过涂有酚酞液体的棉花变红, 展示分子的存在。用土豆和黄豆混合体积变小来模拟分子之间有间隙。看不见摸不到的磁场, 用铁屑被磁化来说明存在等。

10.过程控制知识点总结 篇十

著名数学家马明先生说过：“数学教学的本质是思维过程。”更确切的说：“是展示和发展思维的过程。”要把那种“轻过程、重结论”的注入式做法，变为“让学生易于参与知识形成过程的教学”，以促使学生的思维发展，培养其独立思考和解决问题的能力。意大利著名教育学家蒙台梭利在谈到要为儿童的个性发展提供有准备的环境时，特别强调环境设置必须为儿童发展自我、激发儿童的创造性提供机会。这就是说要为学生营造有利于创新的氛围与条件去鼓励和引导学生创新，更要教学生去批判、进取、猜测、狂想。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在学生心灵深处，无不存在着使自己成为一个发现者、研究者、探索者的愿望。”因此，教育工作者的责任就在于点燃这“发现”之火、“研究”之火、“探索”之火，基于以上认识，结合新课程标准，聊表做法，供参考。

一、重视概念形成过程的`教学，培养学生的概括和抽象思维能力

数学概念是从客观世界中直接或间接抽象出来的，其定义大多通过“展示(或具体操作)——抽象本质属性——推广到同类事物”得出。因此教师要关注概念的实际背景与形成过程，在暴露概念形成的过程中，还要引导学生在思维上亲历一个由具体到抽象、概括事物本质的认识过程。

如：在讲授绝对值概念时，可借助数轴来给绝对值下定义。先让学生画数轴，并在数轴上标出+2，—2，0，+1/2，—1/2，这些数所对应的点，然后引导学生观察这些点与原点的关系，启发学生通过日常生活中的“距离”与绝对值的几何定义对应起来，这就完成了由“具体操作实例(画数轴)——抽象本质属性(绝对值)”的过渡。此过程也从直观上说明了绝对值的非负性(距离)，学生对绝对值的代数定义就不难理解了，在此过程中，实现了由形到数，由具体到抽象的转变，既培养了学生的实践能力，又提高了学生的抽象概括能力。

二、重视揭示定理、公式、法则的形成过程教学，培养学生的探索、归纳、分析和解决问题的能力

华罗庚说过：“学习数学最好到数学家的纸篓里找材料，不要只看书本上的结论。”在教学中，对于数学的定理、公式、法则的形成大致分成两种情况，一是经过观察、分析、用不完全归纳法，或类比方法得到结论，再寻求逻辑证明;二是从理论推导出发得出结论。因此，教学中应根据命题的形成过程所体现的思维方法，培养学生观察、归纳、分析和解决问题的能力。