古诗中经典励志名言

古诗中经典励志名言（共10篇）

1.古诗中经典励志名言 篇一

古诗词中的励志名言名句大全

1、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》

2、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》

3、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》

4、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

6、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》

7、苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。——秦韬玉《贫女》

8、十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛《剑客》

9、宁为百夫长，胜作一书生。——杨炯《从军行》

10、四十年来家国，三千里地山河。——李煜《破阵子·四十年来家国》

11、故国神游，多情应笑我，早生华发。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

12、年少万兜鍪，坐断东南战未休。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

13、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

14、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

15、莺初解语，最是一年春好处。——苏轼《减字木兰花·莺初解语》

16、他年我若为青帝，报与桃花一处开。——黄巢

17、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》

18、不知天上宫阙，今夕是何年。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

19、一日不读书，胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》

20、十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——杜牧《遣怀》

21、少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。——李贺《致酒行》

22、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

23、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗·人生无根蒂》

24、长恨此身非我有，何时忘却营营。——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》

25、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——白居易《放言五首·其三》

26、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》

27、时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。——程颢《春日偶成·云淡风轻近午天》

28、当年万里觅封侯。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

29、松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇》

30、离离原上草，一岁一枯荣。——白居易《赋得古原草送别》

31、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》

32、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》

33、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。——毛泽东《沁园春·长沙》

34、此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼《阳关曲》

35、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

36、十年生死两茫茫。——苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

37、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

38、无寻处，惟有少年心。——章良能《小重山·柳暗花明春事深》

39、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

40、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。——李商隐《锦瑟》

41、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

42、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

43、万里来游还望远，三年多难更凭危。——陈与义《登岳阳楼》

44、今年冷落江南夜，心事有谁知。——萨都剌《小阑干·去年人在凤凰池》

45、千秋万岁名，寂寞身后事。——杜甫《梦李白二首·其二》

46、两句三年得，一吟双泪流。——贾岛《题诗后》

47、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》

48、恰同学少年，风华正茂。——毛泽东《沁园春·长沙》

49、庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。——杜甫《咏怀古迹五首·其一》

50、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》

51、天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。——王维《少年行四首》

52、叹神游故国，花记前度。——刘辰翁《兰陵王·丙子送春》

53、山甫归应疾，留侯功复成。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

54、列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土。——张养浩《山坡羊·骊山怀古》

55、宠锡从仙禁，光华出汉京。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

56、休把客衣轻浣濯，此中犹有帝京尘。——边贡《重赠吴国宾》

57、小来思报国，不是爱封侯。——岑参《送人赴安西》

58、余亦赴京国，何当献凯还。——孟浩然《送陈七赴西军》

59、只有精忠能报国，更无乐土可为家。——董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

60、山围故国绕清江，髻鬓对起。——周邦彦《西河·大石金陵》

61、金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身!嗟险阻，叹飘零。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

62、几回忆，故国莼鲈，霜前雁後。——潘希白《大有·九日》

63、无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。——夏完淳《一剪梅·咏柳》

64、故国伤心，新亭泪眼，更酒潇潇雨。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》

65、夫差旧国，香径没、徒有荒丘。——柳永《双声子·晚天萧索》

66、宗臣事有征，庙算在休兵。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

67、殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。——杜甫《九日五首·其一》

68、衔冤只合甘先死，何待花间不肯言。——汪遵《息国》

69、待罪居东国，泣涕常流连。——曹植《怨歌行》

70、屈伸烟雾里，低举白云中。——李世民《咏兴国寺佛殿前幡》

71、楚国青蝇何太多，连城白璧遭谗毁。——李白《鞠歌行》

72、秦城岁芳老，越国春山秀。——李益《送诸暨王主簿之任》

73、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》

74、放逐肯消亡国恨?岁时犹动楚人哀!湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。——查慎行《三闾祠》

75、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。——李贺《李凭箜篌引》

76、宰嚭亡吴国，西施陷恶名。——崔道融《西施滩》

77、祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

78、关山万里作雄行。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

79、咸言上国繁华，岂谓帝城羁旅。——子兰《秋日思旧山》

80、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》

81、霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。——屈原《国殇》

82、缟素酬家国，戈船决死生!胡笳千古恨，一片月临城。——夏完淳《即事·复楚情何极》

83、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

84、春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。——李商隐《隋宫》

85、休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》

86、九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。——王维《和贾舍人早朝大明宫之作》

87、无边家国事，并入双蛾翠。——秋瑾《菩萨蛮·寄女伴》

88、婿为燕国王，身被诏狱加。——李白《秦女休行》

89、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。——刘禹锡《金陵五题·石头城》

90、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。——孟子及其弟子《生于忧患死于安乐》

2.古诗中经典励志名言 篇二

一、立体互动的环境营造经典古诗文的学习氛围

1.“五位一体 ”的外化环 境。丰富多彩的物质环境 , 使每一面墙壁都说话, 每一个角落都育人, 起到“润物细无声”的教育作用。为了激发孩子们学习古诗文的兴趣, 在国学环境中看看、读读、摆摆、讲讲, 我园充分实现每一寸空间的教育价值, 结合季节特征、传统节日、渗透式课程, 选取经典古诗文内容, 并结合幼儿的年龄特点创造“一廊、一墙、一角、一树、一板”的古诗文外环境。如经典古诗文展示廊、磁性古诗操作墙、立体诵读角、立体古诗树、古诗文操作板, 使《弟子规》、《三字经》及古诗词内容随处可见, 图文集合, 趣味性强, 便于操作。孩子们在玩中学, 学中玩, 不仅感受到浓浓的国学氛围, 而且徉徜其中, 步步是景, 随时可以驻足阅读。

2.“美化一日”的 班级环境 。除了幼儿园的大环境外 , 幼儿每天生活学习的教室环境更是必不可少, 它是师幼合作参与的一种美化设计活动, 幼儿对于自己参与布置的“杰作”, 会倍加爱护与珍惜。在设计制作之前, 教师与幼儿一起达成班级的“美丽约定”, 让每个孩子了解一日生活中应该遵守的行为规则, 然后师生一起动手设计绘画。如教室的盥洗室有弟子规行为规范图:“便溺回则净手 (饭前便后要洗手) ”; 教室墙上有“对饮食勿挑拣 (吃饭时 , 要把饭菜吃得干干净净 ) ”;午睡室里有“置冠服有定位 (衣服摆放处) ”……每一个行为规范图都与幼儿的日常行为 (衣食住行) 相结合。常规与经典紧紧牵在一起, 潜移默化地影响幼儿的一言一行, 在帮助孩子养成良好行为和卫生习惯的同时, 不仅完善幼儿的行为, 而且美化幼儿的心灵。

二、教学三部曲夯实经典古诗文学习的基础

在中国古代, 很多诗人琴棋书画样样精通, 所创作的诗歌不仅文辞优美, 更有一定的韵律和意境悠远的画面。因此, 古诗文教学中我园引入了国画、吟诵、古典音乐等多种艺术形式, 旨在不仅提高他们的阅读品质, 还更好地帮助他们理解古诗文蕴含的意境, 体验汉语言的美。在此基础上, 我们归纳了古诗文教学活动的三部曲。

1.图文导入 , 呈现意象。 由于孩子学习具有直观形象的思维特点, 因此在帮助他们理解文学作品时, 图示法是最基本的方法。研究过程中我们发现, 呈现古诗文最适宜的是中国画风格的图画。“诗中有画、画中有诗”是“诗情画意”的完美融合。所以, 在教学活动一开始, 通过中国画风格的图画和文字的呈现, 能帮助孩子在品诗赏画的具象性中, 获得对古诗文更深刻而丰富的感受。

2.多样诵读 , 显现韵律 。中国古诗文的创作是非常讲究韵律的, 很多古诗文都能够一边抚琴一边吟唱。因此, 在古诗文教学中我们适当介入音乐元素。一是击节诵读式。诗歌都有很强的节奏感。诵读时用打击乐器或击掌、踏地等简单的伴奏方式, 凸显节奏, 再辅以灵活的语调, 孩子们兴趣盎然。二是吟诵式。固有光在《语言闲谈》中说:“中国的诗词一向是吟诵的, 既表达语言又表达情调。”三是配乐式。教学活动中借助与诗文内容或情绪相一致的古筝等民族乐器演奏的古典音乐可以帮助孩子更好地入情入境, 感受古诗文的音韵美。

3.情境表演 , 体验内涵 。在欣赏诵读的基础上 , 幼儿渴望通过自己的表演进一步体验古诗文的内涵。这时候, 活动的第三个流程, 需要为幼儿创设与古诗文相一致的表演情境, 提供相应的表演道具, 通过自己动作、表情、声音的演绎, 表达自己对古诗文内容的理解。如在教学《江南》时, 教师为幼儿创设了一个小池塘的情境, 有的幼儿做莲花、有的幼儿做小鱼、有的幼儿做采莲人……一起完整地表演整个古诗内容, 让幼儿尽情地演绎、表现自己, 了解这首古诗的内涵。

三、丰富多元的活动提高古诗文学习的成效

孩子的学习具有滞后性的特点。活动结束后, 某些孩子对学习内容还不能很好地掌握, 需要在一日生活中适当巩固, 特别是离孩子比较远的古诗文。因此, 我园适当地选择了一些幼儿感兴趣的形式, 让经典古诗文多元延伸, 渗透巩固。

1.与民间游戏 相融合。 在幼儿课间或晨间活动时 , 将《三字经》、《弟子规》等经典国学的内容与乡土气息浓郁、健身价值极高的民间游戏跳皮筋、炒黄豆、城门高、跳房子有机地结合起来, 让孩子们在享受跳皮筋欢乐的同时, 自然、轻松地巩固《三字经》、《弟子规》等内容。

2.与幼儿韵 律操相融合 。韵律操节奏感强、富有动感 , 符合幼儿园孩子活泼好动年龄的特点。我们在每天晨间韵律操时段, 每个年龄段都加入些古诗词内容。如本学期, 大班《所见》、中班《春晓》、小班《锄禾》。这样的韵律活动, 使孩子们对这些古诗文不仅会读、会唱, 更会表演, 既激发他们对古诗文的喜爱, 又帮助他们熟练掌握这些古诗文。

3.与国学体验区相融合。区域游戏中, 教师投入了图文结合的古诗文故事板, 让幼儿不仅可以摆摆讲讲, 还可以戴上古代人的头冠、穿上古代人的衣服, 诵读《弟子规》、《三字经》等。这样通过区域中的自学和同伴间的互学, 可以进一步巩固教学内容, 为每个幼儿搭建展示自己的舞台。

4.与经典节日活 动相融合 。活动是幼儿古诗文表达的最有效载体, 为了激发幼儿的热情, 我园结合四大品牌活动开展了一系列丰富多彩的经典诵读活动。如童眼·看春天———缤纷艺术节 (春季) , 家长与幼儿朗诵国学亲子秀; 童声·诵经典———温馨悦读节 (夏季) , 大班表演经典唱古诗;童智·爱科学———灵动科技节 (秋季) , 组织亲子古诗猜谜等活动;童心·玩游戏———快乐体育节里 (冬季) , 开展国学亲子乐、亲子跳皮筋诵《三字经》、抢椅子诵《古诗》等体育游戏。这些精彩纷呈的活动不仅丰富了幼儿的学习和生活, 而且拉近了家园距离, 提高了家长的诵读热情。

3.圣经中的经典励志名言 篇三

2. 生命在他里头，这生命就是人的光。光照在黑暗里，黑暗却不接受光。

3. 人生在世必遇患难，如同火星飞腾。

4. 不从恶人的计谋，不站罪人的道路，不坐亵慢人的座位。

5. 我所以恨恶生命，因为在日光之下所行的事，我都以为烦恼，都是虚空，都是捕风。

6. 下流人在世人中升高，就有恶人到处游行。

7. 恒心为义的，必得生命;追求邪恶的，必致死亡。

8. 不要怜悯行诡诈的恶人。

9. 追求公义仁慈的，就寻得生命公义和尊荣。

10. 然而他知道我所行的路;他试炼我之后，我必如精金。

11. 人活着不是单靠食物。

12. 心中安静，是肉体的生命，嫉妒是骨中的朽烂。

13. 恶人的亮光必要熄灭。他的火焰必不照耀。

14. 年老的当先说话。寿高的当以智慧教训人。

15. 我知道我的救赎主活着，末了必站立在地上。

16. 在公义的道上有生命，其路之中并无死亡。

17. 神说：“要有光”，就有了光。

18. 你们要归我为圣，因为我耶和华是圣的，并叫你们与万民有分别，使你们作我的民。

19. 义人的口谈论智慧，他的舌头讲说公平。

4.论语中的经典励志名言警句 篇四

2. 知之为知之,不知为不知,是知也.

3. 举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服.

4. 八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也!

5. 子谓<<韶>>:“尽美矣,又尽善也.”谓<<武>>:“尽美矣,未尽善也.”

6. 朝闻道,夕死可矣.

7. 君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠.

8. 放于利而后行,多怨.

9. 君子喻于义,小人喻于利.

10. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也.

11. 父母在,不远游.游必有方.

12. 父母之年,不可不知也.一则以喜,一则以惧.

13. 君子欲衲于言,而敏于行.

14. 德不孤,必有邻.

5.励志古诗词名言名句 篇五

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。——于谦《石灰吟》

天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫《蜀相》

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游《书愤五首·其二》

功名万里外，心事一杯中。——高适《送李侍御赴安西》

纵被无情弃，不能羞。——韦庄《思帝乡·春日游》

生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

我也不登天子船，我也不上长安眠。——唐寅《把酒对月歌》

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》

少壮不努力，老大徒伤悲!——佚名《长歌行》

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。——黄遵宪《赠梁任父母同年 / 题梁任父同年》

6.经典古诗名言 篇六

2. 往者不可谏，来着犹可追。 (论语・微子)

3. 学而不思则罔，思而不学则殆。 (论语・为政)

4. 人而无信，不知其可也。(论语・为政)

5. 人谁无过?过而能改，善莫大焉。 (论语)

6. 知之为知之，不知为不知，是知也。 (论语・为政)

7. 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不 逾矩。(论语・为政)

8. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (论语・雍也)

9. 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 (论语・雍也)

10. 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?》(论语・泰伯)

11. 生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!(论语・季 氏)

12. 一张一弛，文武之道。 (礼记・杂记)

13. 凡事预则立，不预则废。 (礼记・中庸)

14. 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 (礼记・学记)

15. 玉不琢，不成器;人不学，不知道。 (礼记・学记)

16. 使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。 (礼记・礼运)

17. 欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。(大学)

18. 尽信书，不如无书。 (孟子・尽心下)

19. 民为贵，社稷次之，君为轻。 (孟子・尽心上)

20. 人有不为也，而后可以有为。 (孟子・离娄下)

21. 君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。(孟 子・离娄下)

22. 穷则独善其身，达则兼济天下。 (孟子・尽心上)

23. 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 (孟子・尽心上)

24. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。 (孟子・滕文公)

25. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。 (孟子・梁惠王下)

26. 乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之 有也。(孟子・梁惠王下)

27. 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。(孟子・公孙丑下)

28. 吾生也有涯，而知也无涯。 (庄子・养生主)

29. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 (庄子)

7.古诗词励志名言霸气短句 篇七

27、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。——老子

28、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游

29、千里之行，始于足下。——老子

30、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

31、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃

32、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

33、蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈

34、清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白

35、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。——屈原

36、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》

37、盛名之下，其实难副。——后汉书

38、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫

39、知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。——《礼记》

40、敏而好学，不耻下问。——孔子

41、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

42、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

43、天行有常，不为尧存，不为桀亡。《苟子》

44、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》

45、学而不厌，诲人不倦。——孔子

46、前事不忘，后事之师。——《战国策》

47、绳锯木断，水滴石穿。——宋·罗大京

48、靡不有初，鲜克有终。——诗经

49、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适

8.经典古诗名人名言 篇八

2) 皎皎白驹，在彼空谷，生刍一束，其人如玉。——《诗经·小雅·白驹》

3) 高山仰止，景行行止。——《小雅·车辖》

4) 春种一粒粟，秋收万颗子。——唐·李绅《悯农》

5) 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。唐·陈陶《陇西行》

6) 及时当勉励，岁月不待人。——晋·陶渊明《杂诗》

7) 我姑酌彼兕觥，唯以不永伤。——《诗经·周南·卷耳》

8) 蚍蜉撼大树，可笑不自量!——唐·韩愈《调张籍》

9) 人事有代谢，往来成古今。——唐·孟浩然《与诸子登岘山》

10) 如切如磋，如琢如磨。——《诗经·卫风·淇奥》

11) 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——唐·刘禹锡《浪淘沙》

12) 瓜田不纳履，李下不整冠——三国·曹植《君子行》

13) 一日不见，如三月兮。——《国风·王风·采葛》

14) 学非探其花，要自拔其根。——唐·杜牧《留诲曹师等诗》

15) 时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。——唐·窦庠《醉中赠符载》

16) 问渠那得清如许为有源头活水来。——南宋·朱熹《观书有感》

17) 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——明·于谦《咏煤炭》

18) 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——唐·李绅《悯农》

19) 江有汜，之子归，不我以。不我以，其后也悔。——《诗经·召南·江有汜》

9.励志古诗经典名句 篇九

2、欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。——晏几道《阮郎归》

3、时人错把比严光，我自是无名渔父。——陆游

4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

5、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。——柳永

6、到黄昏，雨打梨花深闭门。——李重元

7、无言独上西楼，月如钩。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜

8、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。——苏轼

9、深院闭，小庭空，落花香露重。——韦庄

10、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，又上心头。——李清照

11、白衣苍狗变浮云，千古功名一聚尘。——张元干

12、碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。——范仲庵

13、两情若是长久时，又岂在进进暮暮。——秦观

14、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜

10.经典古诗词名言名言 篇十

老当益壮，宁知白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。――王勃

老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。――曹操

路漫漫其修远今，吾将上下而求索。――屈原

流水不腐，户枢不蠹。――吕氏春秋

木秀于林，风必摧之。――《旧唐书》

业精于勤，荒于嬉。――韩 愈《进学解》

绳锯木断，水滴石穿。――罗大经《鹤林玉露》

若要功夫深，铁杵磨成针。――曹 学

尺有所短，寸有所长。――《史记》

桃李不言，下自成蹊。――《史记》

失之东隅，收之桑榆。――《史记》

宁为玉碎，不为瓦全。――《北齐书》

千羊之皮，不如一狐之腋。――《史记》

运筹帷幄之中，决胜千里之外。――《史记》

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。――《史记》

不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。――《史记》

前车之覆，后车之鉴。――《汉书》

失之毫厘，谬以千里。――《汉书》

临渊羡鱼，不如退而结网。――《汉书》