南海区教育局

南海区教育局（精选8篇）

1.南海区教育局 篇一

温州市瓯海区教育局

学生科2005年工作总结和2006年工作思路

2005年学生工作总结

2005年我区学生工作坚持以学生为本，坚持改革创新，坚持优质服务，在圆满完成一年一度的面向全区的读书教育活动、艺术节、科技节和运动会等各项文体赛事外，不断加强改革力度，在德育工作创新、学校安全保卫、文明学校建设和艺术、科技、体育教育等方面取得令人瞩目的成绩，全区学生工作出现新亮点、新气象、新局面。

一、抢抓机遇，开拓创新，德育工作出现新气象。

1、贯彻《若干意见》，不断加强德育工作队伍建设。2月23日召开区学生工作会议，全面部署2005我区学生工作，推出一系列有利于学校德育工作的激励机制；举办中学政教主任、中心学校学生工作负责人、大队辅导员等培训班，建立 班主任档案、校际间的交流机制和开展主题班会展示课活动，并组队到山东潍坊、新疆等地考察学校德育工作；开展文明学校评选、中小学优秀德育论文评比和学生工作专项调研；营造了“学校教育、德育为先”的浓郁氛围。

2、开展各类创建与评选活动，推进德育工作上水平、上档次。为了充分挖掘校本德育资源，不断推进德育创新，我们推出瓯海中学、区实验小学等一批特色鲜明，育人效果明显的德育工作先进学校，瓯海二高、梧田一中等市级文明学校；积极做好区实验小学、瞿溪三小和育英国际实验学校创建第二批市级德育特色学校，同德中学、南白象职业学校、泽雅中学等创建市第六轮日常行为规范达标学校，梧田一中创建市级人民防空教育示范学校，娄桥中学、仙岩二中等创建市级绿色学校的工作，力争建一批德育工作的“窗口”，带动全区德育工作上水平。

3、组织开展读书教育活动，营造校园书香氛围。

为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部办公厅《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》要求，结合我区实际，在中小学生中组织开展“人人知诚信，人人讲诚信”读书教育活动。全区各级各类学校围绕“人人知诚信，人人讲诚信”这一主题，开展“读一本书（《共铸诚信》（中学版）、《筑造诚信森林》（小学版））、参加一次社会实践活动、举行一次演讲赛、开展一次征文比赛、举行一次主题班（团、队）会、开展一次„诚信人物我们评‟活动和收集一条诚信格言”七个一系列活动。师生积极参与，活动取得良好 的成效，我区选送三位学生参加市演讲比赛获一等奖1人，三等奖2人；参加市征文比赛获小学组一、二等奖各2人、三等奖1人，获初中组一、二等奖各1人、三等奖3人，获高中组三等奖1人、三等奖4人；参加省征文比赛获一等奖1人、二等奖3人、三等奖9人。

4、举行“做文明学生、建文明学校、创文明城市”主题活动。为响应市委号召，更好地推进文明城市的创建活动，3月28日在联众华庭广场召开瓯海区中小学“做文明学生、创文明城市”动员大会，向全区中小学生发出“做文明学生、创文明城市”倡议书，举行签字仪式和开展清洁城市、清洁家园行动，社会反响良好。在瓯海二高、新桥中学、实验小学开展文明礼仪宣传试点工作，力求使师生在增长礼仪知识、强化礼仪意识、遵守礼仪规范等方面取得明显成效。

全区各级各类学校利用黑板报、橱窗、校园网、晨会等阵地进行宣传，开展《守则》、《公民道德守则二十字方针》等知识竞赛和专题讲座等，营造创建的氛围，做到人人知晓；能积极引导学生参与文明城市创建活动，开展服务社区实践、社区帮扶、小手拉大手共建文明、清扫街道等活动，做到人人参与；开展校园卫生等大整治活动，创设整洁、优美、安全、向上的校园环境。

5、开展“手拉手、献爱心”活动。

5月15日与区政府一起慰问利宝特殊学校，为残疾学生送去三万元慰问金；牵头组织瓯海区实验小学与利宝特殊学校结对开展助残慰问活动，送去了价值15000元的计算机、电视机等教学 设备，并与孩子们共度节日。瞿溪一小、区实验小学、景山教育幼儿园等学校开展“手拉手献爱心”义卖捐资活动，并把活动所得的经费全部送给需要帮助的同学。向全区中小学发出《为脊柱结核症患者章孙武同学捐款倡仪书》，动员广大师生开展为章孙武同学献爱心捐款活动，共捐资达15万元，帮助患病学生渡过了难关。

6、开展中小学德育工作先进集体和先进个人评选，树立教书育人的楷模。

2005年开始，我局在继续完善优秀班主任评选的基础上，开展德育先进系列评比。评出景山中学、娄桥中学、瓯海二高等六所德育先进学校，刘胜早、徐敏等十名优秀德育工作者和胡建光、孔令明等优秀德育课教师，为全区各级各类学校和德育工作者树立榜样。

7、积极开展区、市级三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选活动。

2005年，我们共评选市级优秀学生干部71名，三好生143名，先进班集体4个；区级优秀学生干部170名，三好学生329名，先进班集体56个。举办小学生优秀干部夏令营活动，发挥榜样的作用，进一步推进了我区素质教育的全面实施。

8、加强宣传，积极创建，环保教育扎实开展。

与团区委等单位联合在娄桥街道召开“保护母亲河生态监护队”成立大会并开展植树护绿活动，在啸秋中学召开“创绿”工作表彰会，在娄桥中学召开“创绿”工作现场会议，组织校长到新疆参观学习；开展“绿色之行”活动和纪念6.5世界环境日大型文艺演 出；举行“绿色·环保”征文比赛，70多篇学生作品获奖；与区依法治区办、水利局联合举办高中生“水法律法规知识竞赛”，进一步提高学生的环保意识。

9、深化主题，增强国情教育和法制宣传教育的实效性。下半年，我们举办中小学“纪念抗日战争胜利60周年”图片巡展和“瓯海区青少年纪念抗日战争胜利60周年大型报告会”，邀请市文联在我区开展未成年人思想道德建设文艺巡演，在瓯海中学举行浙江省大型历史图片、文物展览和《越魂》光盘首发仪式，使青少年学生受到了生动的道德教育和革命传统教育，激发爱国热情，更加奋发学习。

“6.26”国际禁毒日前后，与区禁毒办、团区委联合制发文件，开展了“青少年远离毒品”宣传教育活动，组织学生开展“禁黄、禁赌、禁毒”宣传教育，观看法制宣传演出和禁毒审判大会，让学生远离“黄、赌、毒”，为青少年健康成长创造良好的育人环境。认真总结“四五”普法工作，建好“四五”普法台帐，梧田二中、瓯海中学在市“四五”普法验收中深受好评。

二、健全制度，强化管理，校园安全有了新保障。

1、举行“开展安全教育，创建和谐校园”主题教育。为提高青少年学生安全自护意识，增强安全自护能力，我们在全区中小学校开展“创平安学校，做平安学生”青少年安全自护教育系列活动。三月份，我们组建“安全知识教育”讲师团到我区各中小学巡回讲学，这一举措改变了过去由各自学校自行组织安全教育的局面，深受全区学校好评；五月份，与瓯海区消防大队 联合在梧田一中开展灭火、疏散、逃生演习活动，在瓯海中学A幢学生宿舍进行消防逃生演练，通过实地操练，增强了广大师生的消防意识，提高自防自救能力；九月份，我们开展以“关爱生命，安全出行”为主题的交通安全教育宣传月，通过向学生发送“小黄帽”和学生交通安全漫画手册、组织学生观看交通安全光盘和画报、举办交通安全宣传竞赛、开展交通安全教育管理“金点子”短文评选、交警给学生上交通安全课、创建“少年警校”等形式向全区的中小学生开展宣传教育，都收到了良好的效果。

各中小学也积极开展“唱响一支平安自护歌、创编一句平安自护警句、开设一堂平安自护教育课、组织一次平安自护训练营”等深受学生欢迎的“四个一”活动，让学生在实践中体验和感悟，自觉增强安全防护技能。

2、强化制度建设，建立严密的安全管理网络。

4月12日，我们召开全区教育系统创建“平安校园”工作会议，表彰了郭溪中心学校、南白象中心学校、瓯海二高和三溪中学等2004安全与综治先进单位，并与直属学校（单位）、中心学校签订安全与综治工作目标责任书，建立健全学校安全工作例会制度、安全工作督查制度、安全信息月报制度等，不断健全和完善学校安全工作制度，有效地保障学校的安全。印发“学校安全事故与突发性事件处臵预案”，与瓯海公安分局联合印发《关于加强学校安全保卫的通知》等，开展“平安校园”考核评估工作，进一步规范学校安全管理工作。

3、突出重点，加强监管，努力消除校园内部安全隐患。一是抓好学校饮食卫生工作。为抓紧抓实学校饮食卫生安全管理，三月、九月分别会同区卫生局对全区71所学校的小卖部、食堂、饮用水、卫生管理制度、从业人员健康证等十几项内容进行全面细致的检查，查封了16家不合格的幼儿园食堂，对食堂布局不合理的，生产经营过程不符合卫生要求的均下达责令整改通知书，对违规情节严重的学校（幼儿园）或食堂、小卖部实施了行政处罚。指导瓯海中学、景山中学等学校食堂积极开展创市A级食堂量化评估活动，为全面推进学校食堂的规范化建设起典型引路作用。对瞿溪新世纪幼儿园、泽雅中学发生集体食物中毒事件，向全区通报批评。

二是抓好住校生管理。为进一步加强对住校生的管理，确保住校生安全，我们要求每一所寄宿学校建立一支住宿管理队伍和一套住校生安全管理制度；开展寄宿学校的门卫、住宿生管理专项检查，督促学校落实保卫、管理人员，建立起规范化、制度化的住校生管理体系；在对全区寄宿制度学校的保卫和寝室管理人员进行全面调查基础上，提出配备学校教育护卫队员的意见，并着手予以落实。

三是抓好交通安全管理。除了继续做好常规性、普遍性的交通安全教育管理以外，着重做好交通安全设施建设方面的工作，核对学校周边斑马线、警示牌等交通安全标志数量，落实了13万元的专项经费，完成我区所有学校周边道路的交通安全标识安装 工作。另外，对全区幼儿（学生）接送车进行全面的调查，摸清情况，为下一步整治做好前期准备工作。

三、加强宣传，大力推广，科技教育又出新成绩。4月份我局组织部分区科技研修班学员、科技辅导员以及获奖选手、指导老师共20多人到桐乡观摩学习，举办科技辅导员培训班，设立区级科技活动基地，举办2005年瓯海区第二十届青少年科技创新大赛，进一步推动我区青少年科技工作的开展。

我区在第19届浙江省青少年科技创新大赛上，成绩显著。啸秋中学郑东湖、方舟同学的“红白花燕尾鱼系列”和瓯海中学的“研究打水漂中的物理原理”分别获本次大赛一、二等奖，仙岩一中的“强制系安全带装臵”、“新型方便记忆跳棋”、“新型多功能合页”、梧田蟠凤小学的“双头式电风扇”、瞿溪一小的“线型蛋糕”、仙岩二中的“对花台工业区制鞋业潜在诸多安全隐患调查研究”均获本次大赛创新项目三等奖，郭溪塘下中学的“废气吸收器”获本次大赛科幻绘画类三等奖。

四、选择载体，精心打造，体育工作树立新品牌。为扎实有效地开展《学生体质健康标准》的实施工作，3月24日，我们举办了《学生体质健康标准》培训，并落实经费，确保健身器材到位；举行区级体育教师基本功比赛，提高体育教师的业务水平，切实加强学校体育工作。

开展丰富多彩的体育竞赛活动，成功举办区第20届中小学生田径运动会，全面检阅我区学校体育工作的新成效；举办小学生 棋类、乒乓球、足球比赛，中学生排球和健美操比赛，中小学生篮球赛等，培养学生参加健身的兴趣，掌握健身的方法。我区学校体育代表队参加省、市级比赛成绩不俗，初中组获市健美操比赛团体第一名，育英实验学校的男、女足球队分别荣获市第一名、仙岩二中柔道代表队在市里荣获六块金牌。

五、面向全体，规范管理，艺术教育结出新成果。

举办2005年瓯海区中小学艺术节，共设美术、书法、篆刻、摄影、剪纸、声乐、器乐、独舞、群舞等九项大赛。经各校层层筛选，逐级推荐，全区共评出获奖作品和节目589个，优秀指导师29人，优秀组织奖6个。其中美术类163个、书法类83个、篆刻类30个、摄影类23个、剪纸类70个、声乐类76个、舞蹈类80个、器乐类64个。我区选送的作品或节目在市级比赛中连连获奖，17个作品或节目获一等奖，区教育局荣获“2005年温州市中小学艺术节优秀组织奖”。本次艺术节为中小学生提供一个提高自身素质、展现自我风采的舞台，对全面推进素质教育，活跃校园文化生活，弘扬和培育高雅向上的校园文化起着巨大推动作用。

在肯定学生工作取得成绩的同时，我们也应当认识到我区学生工作仍然存在薄弱环节和问题。一是部分学校对德育首位的意义缺乏理性认识，学校德育缺乏科学性；二是安全工作形势依然严峻，安全新课题层出不穷，群发性卫生、安全事故时有发生；三是体育卫生、科教艺术教育有待加强等等。在今后的工作中，要采取有效的措施，努力加以改善和解决。

2006年学生工作思路

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中主渠道、主阵地、主课堂作用，积极探索德育工作的新途径、新方法，为全面提高广大中小学生的综合素质而努力。

二、工作目标

努力使中小学生人人养成良好的行为习惯，提高基础道德水平；人人至少掌握一项体育锻炼方法，并树立健康第一和终身锻炼的思想；人人至少学会一项艺术表现手段，具有一定的感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；人人至少掌握一种劳动技能并有一定的动手能力；人人懂得卫生常识并养成良好的卫生习惯；人人接受军事训练并具有国防意识；人人掌握自我救护技能，提高应急自救能力。

2006年，我区将创建市级德育特色学校2所，省级绿色学校1所，市级绿色学校（幼儿园）3所，区级绿色学校（幼儿园）5所，市级示范家长学校1所，区级示范家长学校8所，市级人民防空教育示范学校1所。

三、工作措施(一)德育工作 注重德育工作观念的转变。从关注德育知识传递到更加关注、尊重和鼓励学生的道德生活实践，从关注认知发展到更加关注情感发展和培育，从关注单向教导到更加关注双向沟通、对话和代际交往。注重德育人性化，特别重视情绪和情感机制的运用，避免德育方式方法的简单化和机械化，真正提高思想道德教育的实效。树立处处都是德育环境的观念，完善学校、社会、家庭三结合的教育网络，为学生营造健康、积极向上的育人环境。树立分秒都是德育时间的观念，针对不同年龄段学生的特点制定德育规划，安排德育内容，分层要求，分层达标，构建序列，形成系统；精心安排德育活动，每月活动要突出主题，围绕主题设计周活动，建立学生一日常规，妥善安排好学生在校活动时间，利用每分每秒对学生进行教育。

加强德育队伍建设。树立人人都是德育工作者的大德育观，开展以爱为核心的师德教育，强化教师的师德示范作用；贯彻落实省、市教育行政部门关于在中小学实施“德育导师制”意见精神，认真实施中小学德育导师制工作；以新的《中小学德育工作规程》、《中小学校德育大纲》和《班主任工作条例》颁布为契机，加强团队干部和班主任队伍建设，加强团队干部培训工作；继续开展德育工作先进集体、先进工作者、优秀班主任和优秀德育课教师等系列评选活动；完善中小学德育论文、德育课题的评选机制，建立政教主任例会制度，深入学校开展德育工作调研，加强学校德育工作研究，不断改进我区的德育工作。

强化德育常规建设。切实加强行为习惯养成教育,学校要把《守 则》、《规范》具体化、生活化，使之更具有可操作性,积极开展日常行为规范达标生（示范生）、达标班级（示范班级）评比活动和达标学校复查工作，全面推行学生综合素质考核，提高中小学生基础道德水平。切实抓好升降国旗、晨会、班会、纪律卫生评比、文明岗、社会公益劳动及开学典礼、毕业仪式、重大节日、纪念日和常规活动等工作的落实，进一步提高德育工作质量。

注重文明礼仪教育。认真抓好瓯海二高、新桥中学和区实验小学的文明礼仪教育试点工作，将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪贯穿于整个活动之中，努力实现说文明话、办文明事、做文明人、建文明班、创文明学校和德育特色学校的工作目标。

注重社会实践体验教育。利用双休日和假期组织学生开展社会调查和服务社区活动；组织学生开展春秋游，参观爱国主义教育基地和科技教育基地，到农村、企业、军营体验生活等活动，让学生走出校园，走向社会，回归自然，在实践活动中体验道德教育。确保学生每年参加社会实践活动时间不少于20天，高中学生不少于30天，利用“学生成长手册”或“成长记录袋”，记载学生道德实践情况，保证德育实践活动的经常化、规范化、制度化。

加强民主法制宣传教育。启动教育系统“五五”普法工作，大力开展“禁黄、禁赌、禁毒”、反邪教、无神论宣传教育，为青少年健康成长创造良好的育人环境；充分发挥思想品德课、政治思想课、班会课等在法制教育中的主渠道作用，提高课堂法制教育质量；加强法制宣传和教育力度，健全和完善中小学校法制副校 长的工作制度，积极探索中小学违法犯罪预警机制，借助社会各方面力量，形成预防未成年人违法犯罪网络。

重视学校心理健康教育。把心理健康教育与日常教育活动和学生性生理保健、心理卫生教育结合起来，渗透到学校教育的全过程中；举办心理健康教育专题讲座和开展有关活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质；开展心理咨询和心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、细心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。

注重校园文化建设。积极开展艺术节、体育节、科技节等活动，切实做好班级文化和寝室文化创建工作；充分利用网络资源，建设好校园德育网络平台，建立班级主页或家长网上学校，逐步开展网上心理咨询，使网络真正成为学生获得知识、进行活动、接受教育的一个有利渠道；创设各具特色的文化走廊、宣传栏和学生作品展示窗等，营造浓郁的校园文化气息，丰富德育的内涵，提高德育的功效；加强学生社团组织建设，建立各类兴趣小组并开展活动，使学生在活动中接受教育，从而提高生活质量和自我管理能力。

开展读书教育活动。把开展以“共建和谐家园”为主题的读书教育活动作为爱国主义和加强学校精神文明建设的有效载体，认真组织、积极开展读书教育“六个一”活动，即人人读一本书，举办一次演讲比赛、开展一次征文比赛、举行一次主题班（团、队）会、开展一次社会实践活动、收集一条有关和谐格言，使广大青少年学生受到形象生动的教育。区教育局学生科将组织开展区级 征文比赛和演讲比赛，并根据学校读书教育方案、活动过程记载和总结情况，进行优秀组织奖的评选。

创建书香校园。学校要精心策划，突出主题，扎实有效地开展“读名著，看名片，赏名画，听名曲”和诵读古诗文等读书活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，让学生在读书中明事理，通人情。

(二)体育工作

认真实施《学生体质健康标准》。学校要树立“健康、快乐”的体育观念，认真组织实施《学生体质健康标准》，按教学大纲实施体育课教学；确保广播操规范、眼保健操正确和学生每天健身活动一小时到位，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质；根据学生不同年龄特征及其兴趣爱好组织“大规模”体育活动，办好学校一年一度的体育节，广泛开展群众性健身活动，让人人都参与、人人有机会“露一手”，力求融群众性、健身性、艺术性、趣味性和教育性于一体。继续高标准实施《学生体质健康标准》，做好进入“国家数据库”上报工作，表彰实施。4月份将对全区实施《标准》情况进行抽查并予以表彰。

开展多种形式的体育活动。办好区第二十一届中小学田径运动会，开展全区中小学生广播操比赛、中小学生篮球赛、中学生健美操和排球、小学生棋类和乒乓球、足球比赛，确保我区学生体育竞赛活动经常化、制度化，提高我区学生的身体素质和竞技水平。(三)艺术教育

重视学校艺术教育。按规定开足开齐音乐美术课、配备艺术教育器材和教学设施，积极开展艺术特色项目学校的创建活动。有条件的学校开设书法、舞蹈或者形体课，成立合唱团、舞蹈团、乐队等艺术团队，建设多样化的校园文化；健全学校艺术教育工作管理网络，开展艺术教育论文和少儿歌曲创作比赛，认真做好艺术指导教师的培训工作，推进中小学艺术教育师资队伍建设。

开展艺术教育活动。举办2006年全区中小学艺术节，开展声乐、舞蹈、器乐、美术、书法、篆刻、摄影、剪纸、校园剧或课本剧等项目的比赛，培养学生的兴趣爱好和艺术涵养，使每位学生有一项艺术专长，为达到国家教育部规定的学生“体育艺术2+1工程”奠定基础。

(四)科技教育

大力开展科普知识宣传教育活动，组织学生开展“读一本科技书，做一次科学小实验、制作一件科技小作品、写一篇小论文、开展一次„科学在我们身边‟交流会”等“五个一”活动；组织开展科技发明、科教制作、科技论文和星级科技辅导员评比，加强科技辅导员队伍建设；举办第二十一届瓯海区青少年科技创新大赛,开展优秀科技创新项目（创造发明、科技论文、信息技术成果、电脑机器人创意）、优秀科技实践活动、科学幻想绘画竞赛、小学生“智力七巧板”等四大板块竞赛和区小学生“科普手抄报”、中学生科普网页制作比赛，努力为人人至少掌握一种劳动技能并有一定动手能力奠定基础。(五)环境教育

加强环保知识宣传教育，努力达到环保宣传教育普及率90%的目标；以创建绿色学校为载体，开展市、区级绿色学校创建活动，努力创建整洁、美观、和谐的校园环境，完成绿色学校创建目标；开展中小学生绿色征文比赛和优秀绿色教案评比活动，促进学校绿色教育上新水平。

(六)家庭教育

进一步开展家长学校的创建活动，未成立家长学校的中小学及幼儿园争取年内全部成立；加强对家庭教育的指导，以创建学习型家庭为目标，通过家长学校、家长会、教师家访等多种形式，进行分层分类指导，帮助家长树立正确教育观和人才观，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。

(七)团队工作

建立教育局团工委，加强对各中小学共青团、少先队工作的统筹与指导；加强团队工作基础建设，完善辅导员考评机制和激励措施，开展全区少先队基础评估工作；加大学校团干部、少先队辅导员的培训力度，建立定期外出学习交流活动机制。

结合重要纪念日，抓住入团（党）仪式、“十四岁青春仪式”、十八岁成人仪式等重要时机，有针对性地开展思想道教育活动，引导青少年学生树立远大理想，弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养；大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，开展以“四个一”、“绿色环保”、“尊老爱幼”、“科学宣传”等为主要内容的学生志愿者活动；开展青少年维权工作，通过举办法 律知识讲座、举办模拟法庭、自我保护教育、进行案例大讨论等活动，增强青少年的法律意识和维权意识；继续做好爱心助学，通过三个“一帮一”活动（一名青年教师帮助一名贫困学生、一个团支部帮助一名贫困学生、一个团员帮助一名贫困学生），切实帮助身边的贫困学生。

(八)国防教育

聘请校外国防辅导员试点工作，积极开展国防、人防知识教育，增强学生国防意识；举办升旗仪式展示、培训活动，规范学校的升旗仪式；积极开展暑期高中新生军训工作，让学生在接受队列训练和国防知识教育的同时，增强意志力和身体素质。

(九)安全、卫生工作

重视学校安全教育工作。强化生命意识教育，举办生命教育、心理健康教育专题讲座和开展有关活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，强化珍惜生命、敬畏生命的意识，培养良好的心理素质；围绕“提高学生自护、自救的能力”工作目标，通过“课堂教学、知识讲座、模拟事故、自救互救演练、社会实践”等形式，开展安全教育活动，使学生掌握自护、自救、逃生、报警的方法，提高安全教育的实效性。

积极开展“平安校园”创建活动。认真落实学校安全工作责任制，加强学校安全监管力度；认真做好各类传染病的预防工作，重视青春期健康教育和预防艾滋病健康教育，确保师生的身心健康；严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，学习贯彻《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》，明确学校食物中 毒事故的责任追究范围与追究原则，加强学校食品卫生安全管理，防止食物中毒事故发生，完善学校突发公共卫生和安全事件报告制度，认真做好群体性传染病防控工作；开展“平安家校通”工程推广工作，建立健全校园预警机制和应急处理体系；加强对学校护卫队伍的建设与管理，切实保障校园安全；联合交警部门，进一步强化对学生接送车的管理；加大学校周边治理力度，积极营造和谐、稳定的校园环境，确保师生平安。

附件：2006年学生科主要工作安排

二○○六年二月十五日 附件

2006年学生科主要工作安排

一月份

1、“平安校园”创建工作验收；

2、市级德育特色学校预验；

3、开展拥军慰问；

4、区中小学生优秀绿色卫士评比；

5、学生工作总结。二月份

1、学校安全卫生大检查，始业教育，法制教育；

2、召开全区学生、团队工作会议；

3、启动“共建和谐家园”主题教育读书活动；

4、启动2006年中小学艺术节；

5、学校制订并上报学生、团队工作计划；

6、筹备区2006年学校安全与综治工作会议；

7、迎接市德育特色学校验收；

8、区级2005德育各类先进评选；

9、绿色教材发放。三月份

1、学校安全与综治工作会议；

2、学校安全教育周活动；

3、区教育局团工委成立；

4、学校小卖部卫生安全工作检查；

5、省级三好学生、优秀学生推荐；

6、迎接省级绿色学校考核；

7、区中小学生优秀绿色征文比赛；

8、“共建和谐家园”读书教育活动征文比赛；

9、小学“三棋”、幼儿国际象棋比赛；

10、德育论文评比。四月份

1、举办区2006年中小学艺术节；

2、市级三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选；

3、市中学生田径运动会；

4、省重点中学运动会；

5、举办全区团队干部培训班；

6、“共建和谐家园”读书教育活动演讲比赛，先进组织奖评选；

7、中学生排球赛（初中男、女排球赛，高中女子排球赛）。五月份

1、市级学生日常行为规范达标学校评估验收；

2、中考体育考试，市中小学田径分龄赛、足球、篮球赛；

3、市艺术节；

4、加强民间划龙舟期间学生安全管理；

5、区级德育工作先进集体、德育先进工作者、优秀班主任和优秀德育课教师等评比。六月份

1、市级优秀班主任、优秀德育工作者、优秀德育教师和先进德育集体推荐； 2、6·26世界禁毒日宣传活动；

3、开展暑期学生安全教育；

4、举行庆“六一”文艺汇演暨2006年中小学艺术节闭幕式；

5、期末学校安全工作检查；

6、学生工作例会；

7、小学生乒乓球赛；

8、小学生足球赛。七月份

1、区中学生健美操比赛；

2、市班主任工作研讨会；

3、市优秀中学生夏令营；

4、中学生暑期社会实践活动。八月份

1、交通安全小黄帽发放；

2、温州市第五届中学生健美操比赛；

3、省中学生游泳比赛；

4、省中小学生排球、乒乓球比赛。九月份

1、学生工作例会；

2、校园及周边治安综合整治，交通安全宣传月活动，学校安全卫生保卫工作大检查；

3、幼儿、学生入托入学查验预防接种证；

4、始业教育、弘扬与培育民族精神宣传月活动；

5、第二十一届区科技创新大赛启动；

6、高中新生军训；

7、启动“五五”普法教育；

8、区级绿色学校验收；

9、市级绿色学校申报；

10、市、区级示范家长学校申报；

11、中小学生广播操比赛。十月份

1、市级绿色学校验收；

2、区第二十一届科技创新大赛；

3、区级示范家长学校验收。十一月份

1、区第二十一届中小学生田径运动会；

2、区级中小学校环境教育活动先进评比；

3、市级示范家长学校验收；

4、中小学生篮球赛。十二月份 1、12.4法制宣传日活动

2、市中小学生信息技术作品制作现场比赛；

3、学校安全工作考核；

4、学生、团队工作总结。

2.南海区教育局 篇二

一、QQ平台简介

作为即时通讯软件的QQ目前得到了人们广泛的使用。艾瑞咨询集团近日发布《2014 中国移动即时通讯应用用户调研报告》, 报告数据显示, 2013 年中国用户使用过的移动即时通讯工具中, 手机QQ使用率最高, 为82.6%。

QQ作为支持跨平台、多形态、公共性操作, 通过音频、视频、图片和文字精准、快捷地发送免费社交服务的应用程序, 具备聊天、分享等多种功能。其不仅打破了传统媒介报纸、广播等传播手段单一的格局和时间、空间上的限制, 还使得信息资源不再局限于少数人或组织手里。

QQ的跨平台是指使用手机进行简单的操作, 就能使手机通讯录、QQ、微博中的任何联系人进行互动交流, 随时随地分享, 打破了过往单一、陌生无法互动的网络格局, 让更多的资源得以广泛传播、不断分享、充分使用。举例来说:学生可以通过QQ请教问题, 教师就可以在手机上及时接收并给出解答方案, QQ邮箱上有新的邮件也会在版面上提醒;在微博上看到喜欢的内容或是正能量的心理调适资料同样可以使用QQ分享给对方。QQ的多形态表现在:可以通过即时语音、随时拍传图片, 进行私密、自由地收发消息。

学校、教师定期的课题研究, 可以组建一个Q群或临时多人会话, 视频会议, 让大家各抒己见, 减少了时间、空间的束缚。有了强大的远程协作功能。部分过于专业化、技术性、操作性强的, 无法用口头语言或文字表达的内容, 可以利用QQ的远程协作功能来完成, 让对方通过“远程协作”按钮的点击进行申请。这一功能使学习者宛若身处于虚拟教室, 感受教师亲身指导。

综上所述, QQ充分发挥信息技术平台的积极作用, 体现网络时代、信息时代, 教师培训的惊天动地变革。

二、教师继续教育培训存在的问题

目前, 教师的继续教育培训还存在着问题:第一, 教师接受继续教育的心态。部分教师参加培训的动机就是为了履行上级下达的任务, 获得学分, 为以后的评职称作准备。第二, 教师在培训过程中难免会遇到一些问题, 或者在聆听过程中产生新的思想或问题, 有的疑问可能多数教师都存在, 如果这些问题在最需要解决的时候没有得到有效的解决, 反而束之高阁, 随着问题积累增多, 有可能导致受训教师丧失学习兴趣。此外, 专家也重复回答着不同教师提出的相同问题, 无形中造成了重复劳动。第三, 定期的培训往往都是短暂的一天半培训, 跨度为一个学期或者两个学期, 这意味着参与培训的教师与专家是长期分离的, 因此培训的效果保新度有多久, 是值得思考的问题。第四, 教师与专家的工作十分密集, 不可能长期、面对面、专门性地针对某个问题进行讨论, 致使某些问题的讨论到最后没有得到解决。

三、QQ平台在教师培训中的应用

英国思想家波兰尼 (Mihcael•Polanyi) 认为人类的知识有两种, 显性的知识 (articulated knowledge) 和隐性的知识 (tacit knowledge) 。显性知识是指能够被明确表达出来、可以写在具体的物质载体上并且能够大范围的传播和共享的知识[1]。隐性知识是高度个人化的知识, 它存在于个人头脑中, 与个人的主观经验、世界观和价值体系相联系, 很难运用结构性概念加以描述和表现, 也不易传递给他人。好比退休的老教师, 有着丰富的教学经验, 其作为隐性的资源无比珍贵, 尤其对于新教师, 如果能通过信息技术沟通平台将“隐性知识”转化为显性, 储存在网络中, 根据个人需要从中选取, 避免了知识的浪费, 减少摸索探究的时间。

以QQ为代表的信息技术沟通平台, 能很好地呈现这一要求, 突破时间和空间上的限制, 使专家和培训教师、培训教师与培训教师之间能很好地沟通与交流, 又能够弥补传统形式上的课堂缺点, 如请假缺课、补课费劲、专家重复劳动等情况。

(一) 利用QQ平台, 加强受训教师与培训机构、导师之间的沟通与合作

网络化、大数据化时代, 信息技术沟通平台发挥着强大的作用, 不容忽视。教师通过QQ平台与其他教师交流学科内容、教学方法、管理方式等专业问题的同时, 其他不参与讨论的教师也可以通过群信息的更新浏览其交流过程。

教师的教学极为注重顿悟和反思。教师在QQ群上与专家、同行教师进行交流, 交流的过程往往能触发灵感, 诞生新的教学方法, 这便是顿悟。或者是对存在困惑的地方如抽丝剥茧般解开谜团, 让教师茅塞顿开。教师在围绕相关主题展开讨论, 将自己认为有价值的资料上传到讨论区, 教师可以借助此模块就不同的主题展开讨论, 讨论的过程同时也是自我反思的过程, 同行的思想与自身进行对比, 有助于集思广益, 达到对某一问题或主题的深刻理解。这便是反思的前瞻性, 它有助于提高教师的预测和设计能力, 使教学成为自觉的实践。图1和图2为“西樵镇物理学科教师培训群”和“2014 西樵新入职教师培训群”的部分内容:

教师通过自己进行教学反思来不断提高自己的学科教学知识, 通过教学反思, 教师对教学实践进行再认识与再思考, 总结经验教训以提高教学水平。同时, 通过QQ群的讨论, 每一名教师都会有不同程度的教学反思行为, 通过反思调整自己的教学原则与策略, 如班级组织与管理、学生学习动机的调动、学生群体知识的组织、因材施教等, 以提高整体的教育教学效果。

通过QQ群定期抛出一些相关的问题, 积极引导教师对此进行讨论, 将微信与教师的继续教育、继续学习相结合, 进一步增强教师继续教育的时代性和实践性。教师利用语音、视频、音频谈话省时间、低成本开展深化性的、延展性的继续教育讨论, 大大提高积极性;利用文字、图片、视频等多种方式开展主题学习, 使继续教育变得更加的丰富多彩, 让教师乐于接受;利用QQ空间和QQ群公告栏随时随地推送学科专业性问题、德育性话题, 使德育思想、学术专研思想渗透到教师的生活中, 推进素质修养的提高, 加强学术性研究的观念。

(二) 利用QQ平台, 加强教育教学资源、教育教学智慧的共享

现代的快节奏生活和高强度的压力促使着人们的思想观念在不断地转变, 而继续教育作为教师生活的一部分, 学习的模式也逐渐呈现快餐化、实用化的趋势。“移动式的学习”成为一个新的名词出现在教师群体中[2]。移动式的学习, 一方面, 通过短效快速的学习内容、便捷的学习形式, 如观看QQ群上的名师课堂实录、微课、优秀教学设计案例等, 让教师利用各种闲暇的时间进行碎片化学习, 积少成多, 提高时间的利用效率, 一定程度上解决时间上的矛盾;另一方面, 让教师以一种轻松的、带有一定自由度、趣味性的心态接受学习内容, 是一种“休闲式”的学习, 能让教师的心态有所调整, 形成良性的学习动机, 提高学习兴趣, 一定程度上解决空间上的矛盾。

对于文件的传输, 目前使用较多的信息技术沟通平台当选QQ软件。在教师培训这一块, 笔者所在基地会对相应的学科开设一个QQ群。下表为基地创建的“西樵镇各学科培训群”中的部分内容:

西樵各学科培训群

每一期的培训, 专家、骨干教师、优秀名家的课件、教案和视频等资料都会上传到文件夹中, 提供教师下载。教师之间也可以利用文件夹的功能将自身搜集到的优秀课例上传共享, 实现教育教学资源共享。详细的操作步骤和出现问题后的解决办法, 让教师边看操作步骤边练习, 若有不懂再个别辅导或网上交流。这一方式是继续教育的一种, 这平常性的继续学习让教师在工作能不断发展, 不断提升, 同时为指导工作提供了方便, 有什么不懂的问题教师先看提示, 大部分老师看完后把问题解决了, 这样的学习使教和学变得轻松起来, 也让教师通过聊天记录解惑, 避免许多重复的讲解, 可集中解决许多重点、难点问题。

在QQ群上, 基地会采用两种形式让教师在培训结束后开展信息技术化的网络后续培训。第一种形式是案例教学与任务驱动相结合。即让导师在QQ群上注意结合教师的实际教学需求来设计学习任务, 让教师利用自身的零散时间完成。通过完成任务深化和巩固, 每个任务主要解决一个方面的问题, 完成任务后设有相应的奖励, 通过这种逐个击破、重点渗透、循序渐进的方式有效解决教师的教学疑难。第二种形式是尊重个性, 小组合作。技术的学习一定是个性化的, 为此应尊重教师的个性化需求。教师的教学过程往往是问题产生的过程, 运用分组模式, 将存在相同问题的教师归到一组, 通过头脑风暴, 小组探讨实践, 导师在旁指导的方式, 解决问题。为了更好地激励教师参与培训, 笔者会根据教师的发言次数进行统计, 对其发言材料进行收集整理, 认真做好后续跟踪表的记录, 评选出优秀学员, 再以教育局的名义颁发证书给教师, “优秀学员”的称号是与教师的学期绩效奖金挂钩, 这能大大刺激教师的自我展现欲望, 产生源源不断的动力。

四、结束语

利用好信息技术沟通平台, 能促进教师知识的分享, 满足教师知识获取与分享需求, 避免了人力与物力二次投资的浪费, 推动教师知识理论的发展, 促进教师专业成长, 拓宽了教师专业的发展道路, 具有一定的实用性。通过信息技术沟通平台, 步步走实, 层层深化, 逐步引导西樵镇教师走向全员全程培训, 使教师的学习培训与教学运用趋向同一性, 提升工作能力与提高教学效果相一致, 形成正确的职业化继续教育思想;促成教师团队在工作中学会科学思考、发展性思考、系统思考, 造就整个教师队伍终身学习的学习型教育组织。

摘要：本文首先对QQ平台的相关概念进行界定, 在此基础上分析教师培训的现状, 主要从利用信息技术沟通平台 (QQ) 功能, 加强受训教师与培训机构、导师之间的沟通与合作, 加强教育教学资源、教育教学智慧的共享, 共同发展与进步等角度去论证信息技术平台对培训效果的高效性。

关键词：信息技术平台,教师培训,效果

参考文献

[1]李婷.促进教师隐性知识共享的网络平台设计研究[D].江苏师范大学, 2012:122.

3.南海区教育局 篇三

十三五开局之年，南海教育如何再攀高峰？在品质南海战略引领下，南海提出了“品质教育，学在南海”的目标。“我们要集全区之力，打造一个集质量、内涵、文化、特色、信誉于一体的区域教育品牌。”南海区教育局局长张苑发表示，围绕“提质”和“补强”两大核心，南海将着力推进教育内涵建设，补强学前教育和职业教育两个短板。

为此，2016年南海将继续深化教育综合改革，以“1+5+N”新模式系统推进“品质教育，学在南海”品牌建设；学前教育将设立发展专项资金，市级公益普惠幼儿园比例要达到70%；通过新建、扩建一批学校，义务教育阶段优质学位有望增加1万个……

启动“1+5+N”新模式

2015年，南海区教育局围绕区委区政府提出的“品质南海”建设要求和创建“广东省教育综合改革示范区”工作，落实国家和省市的教育综合改革要求，突破改革重点难点，在深化教育综合改革方面取得新的成效。2015年完成了《南海区深化教育综合改革方案》和《南海区教育事业发展“十三五”规划方案》的制定，两个方案将统领南海教育未来5年的发展。

“今年是十三五的开局之年，也是南海教育深化改革的关键一年。”张苑发表示，区委区政府深化“品质南海”建设的战略部署，为南海教育创造了更好的发展空间，也提出了更高的品质要求。“我们要推动教育转型升级，通过提升内涵，让教育更好地服务经济社会发展。”张苑发说，新的一年里，南海区教育部门将以“1+5+N”的新模式系统推进“品质教育，学在南海”的品牌建设。

“1+5+N”模式，“1”是出台一个深化综合改革的方案，“5”是成立“品质教育”工作专责小组、现代职业教育发展工作专责小组、学前教育提升工作专责小组、教师队伍建设工作专责小组和督办小组等五个专责小组，制定五个专项工作方案。“N”是启动N个专项行动。

张苑发表示，新模式可有效调动和整合各科室和镇街教育资源，调动干部队伍积极性，突破改革重点难点，落实国家和省市的教育综合改革要求，集中力量把中心工作做实做好。

市级公益普惠幼儿园达70%

今年南海区政府工作报告提出，2016年佛山市公益普惠幼儿园的比例要达到70%，公益普惠幼儿园区级认定的比例要达到80%。作为十大民生实事之一，学前教育备受关注。

张苑发表示，学前教育要坚持公益普惠发展，加大“管”和“导”的力度。2016年各镇街要结合南海区中小学、幼儿园教育机构规划工作，着重落实公益普惠性幼儿园的布局，新出让土地的小区配套幼儿园要办成公办或者普惠性幼儿园，引导村居和社区收回被经营承包的幼儿园，支持村集体自办普惠性幼儿园，或委托公办幼儿园、非营利性公益组织办普惠性幼儿园。

南海也将发挥财政资金导向作用，切实改善佛山市公益普惠性幼儿园的办园条件，张苑发透露，还将建立支持学前教育发展专项奖补资金，预计今年新增投入超过2000万元，引导更多的民办幼儿园成为普惠幼儿园。

今年南海区已建立了公益普惠幼儿园生均公用经费管理制度，加强经费的监督，引导幼儿园用好资金，改善公益普惠性幼儿园的办学条件。

今年预计新增一万个优质学位

目前，南海区有幼儿园（托儿所）346所、中小学校208所，在校（园）学生约39.8万人。2015年，通过新建、扩建或督促开发商配套学校等措施，其中新开办的学校有和顺小学北校区、石门实验中学附属小学，里水、狮山、桂城等镇街一批中小学扩建、新建工程也顺利完成，全区共增加优质学位近9000个。

根据服务半径、发展规模等预测，未来几年，南海区中小学学位需求还将继续加大，教育均衡、教育公平问题成为市民最关注的民生问题之一。今年年初通过专家审议的《佛山市南海区基础教育配套专项发展规划》方案要求，要实现基础教育对住宅小区的全面覆盖，有效应对未来几年南海城市化发展趋势，解决新市民子女上学难问题。

“今年我们会出台和落实这个规划方案，新建、扩建一批学校，包括新平洲一中、夏东小学、灯湖小学等，预计今年全区义务教育阶段学位可以增加一万个左右。”张苑发透露，七镇街均有新增的学位，其中桂城街道有3200个，九江950个、西樵1500个、丹灶300个、大沥1000个、狮山3000个、里水900个。

对于义务教育阶段新建、扩建的公办学校也将实行补贴制度，南海今年制定出台《区级财政扶持镇（街道）新建、扩建义务教育阶段公办学校专项资金实施方案》，充分发挥区级财政教育专项资金政策导向作用，更好化解人口相对集中的城镇区域义务教育阶段学位紧缺问题，不断满足市民对优质学位的需求。今年南海还将做好为适龄重度残障儿童少年提供“送教上门”服务工作，让残障儿童少年群体共享平等教育成果。

制定校企合作动力机制

南海教育持续高位运行，南海经济发展技能型人才缺口大，职业教育如何进一步满足社会发展？这对南海教育的品质提出了新的要求。

今年政府工作报告对南海职业教育提出新要求，职业教育要完成三大工程升级，即“职教吸引力提升工程，职教内涵提升工程，职教服务地方经济发展能力提升工程”升级。调整布局，整合优质职业教育资源。

“职业教育的关键是如何更好地跟企业对接，如何让学生毕业后能继续进入高校深造，如果职业教育的出口问题解决了，那就能以‘出口带动‘入口。”张苑发指出，新的一年，将加大校企合作动力机制研究，结合南海经济发展特点，制定促进校企合作共赢的动力机制。

南海还成立了区职业教育工作领导小组，形成教育、人社、发改、财政、经贸、科技、工商联等多部门统筹联动、合作推进的工作机制，做好顶层设计，强化统筹管理。并创新职业教育发展的投入机制，提高职业学校的生均公用经费，争取五年一贯培养模式大专段学生生均拨款的财政支持。

此外，职业教育绩效评价机制也将建立，并把毕业生的就业与创业情况作为一个重要指标纳入评价内容中。

探索创客教育模式

2015年，南海教育信息化工作成果让全国瞩目。南海区在全国范围内率先完成了“三通两平台”建设，“政府主导、社会化运营、普惠性应用、个性化定制服务”的教育信息化南海模式取得显著成效，并荣获“全国教育信息化创新应用典范区域特别实践奖”，成为全省获此殊荣2个区中的一个。

去年年底，教育部召开2015年度全国基础教育信息化应用现场会，教育部副部长刘利民在大会上向来自全国各地的教育局和学校推广南海教育信息化应用经验。

张苑发表示，南海区以互联网+教育理念为引领，今年将着力推进互联网+教育融合应用，促进教育变革与创新发展。今年南海将研究制定南海区教育信息化“十三五”专项规划，并加大政府财政投入，对新建和扩建公办中小学，对教育信息化装备给予政府补贴，加快推进教育信息化装备更新换代。

“中国教育一直被西方教育诟病的是，中国教育培养的学生缺乏创新精神和实践能力。”张苑发表示，今年南海将继续实施创客教育工程，有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，培养学生的创新精神和实践能力，让学生具有较强的信息意识，养成数字化学习的习惯，让创客成为校园一道常态化的亮丽风景线。

推动建设全国高校 联合创新研究院

2015年，南海与教育部签订了“蓝火计划”框架合作协议，实施“蓝火计划”博士工作团南海分团工作，来自18所高校的38名博士分别前往南海的13家企事业单位工作月余，形成了研究课题47项，提出有效建议20多项，8条被有效采纳，4项研究有持续合作，为南海产业发展提供技术智力支持。

去年，南海还牵头成立南海区、中山大学、广西大学、贵州大学四方联动的粤桂黔高铁经济带研究院，充分发挥教育在广佛同城、粤港澳合作高端服务示范区和粤桂黔高铁经济带合作试验区建设中的作用，密切与区域内7所大中专院校的联系，更好地服务南海产业发展。

今年在做好企业需求调研的基础上，南海将继续实施“蓝火计划”博士工作团相关工作，进一步用好“外脑”为南海经济发展服务。

张苑发表示，2016年南海将开展“蓝火产业大讲堂”活动，邀请“蓝火计划”旗下985、211高校专家举办公共讲座，研讨产业发展趋势、行业关键技术、行业共性问题、产业融合发展等问题，将其打造成为将国内外先进产业技术普及引进南海企业，促进高校科研专家与企业一线生产直接对接的平台。

此外，南海还将推动中国高校技术转移中心南海中心暨全国高校联合创新研究院的建设，促进教育部所属高校的高新技术成果在南海转化，进一步提升南海产业技术水平和自主创新能力以及企业的转型升级。

4.南海区教育局 篇四

镇海区教育局教育条件装备站

2011年，在省市教育技术管理部门的关心指导下，镇海区教育局正式印发了《关于加快推进智慧教育建设的意见》，对十二五期间镇海区教育技术工作（教育信息化）进行了全面部署，并将2011年定为“智慧教育推进年”。至年底，全区共投入教育技术装备经费约2486.56万元，当年生均投入教育技术装备资金674.18元；新增计算机1014台，计算机生机比3.74:1；多媒体总数1180套，100%普通教室安装了多媒体教学设备；当年纸质图书净增75994册，当年生均添置纸质图书2.06册，生均纸质图书藏书量37.11册。

一、高起点规划，镇海区教育信息化工作影响力进一步扩大

2011年初，我区率先在全省推出教育信息化十二五规划《关于加快推进智慧教育建设的意见》。至年底，又出台了《镇海区教育局关于全面开展数字化校园创建工作的通知》，全区将在省市教育信息化有关政策文件的指导引领下，以数字化校园建设为抓手，推进全区教育信息化工作向融合应用方向发展。

1．1月26日，镇海区教育局正式印发，对十二五期间镇海教育信息化进行了部署，并将2011年定为“智慧教育推进年”。未来五年，镇海教育信息化重点建设“一个中心、二个平台、三个系统、四项工程”，即教育基础数据中心，教育管理公共服务平台和学科资源库平台，教师专业发展、学生成长、校园E卡通三大数字化管理系统，科技校园、书香校园、一对一数字化学习、教师教育技术能力提升四大工程。

2．全区教育信息化经验以镇海区教育局杨宇伟局长接受《中国教育技术装备》杂志社专访形式刊出。《深化教育内涵 建设现代化教育强区——访浙江省宁波市镇海区教育局局长杨宇伟》全文刊登在《中国教育技术装备》2011年第14期（5月中旬）。

3．为加快推进教育信息化发展，落实《推进宁波市教育信息化工作实施方案》，拟发文件《镇海区教育局关于全面开展数字化校园创建工作的通知》（镇教[2011]109号）。2012年至2014年，每年完成1/3中心级以上学校达到数字化校园评估标准，并创建一批优秀级数字化校园。

4．一年来，浙江省教育技术中心副主任赵杭生、副主任徐飞、副主任王会军及省教育技术中心有关部门负责人，嘉兴市嘉善县教育局、湖州市吴兴区教育局、广东省教育考察团等各地领导共10批次、逾100人调研、考察镇海区教育信息化工作。

二、积极探索电子书包教学应用，一对一数字化学习实验项目加大实践力度

2010年，我区在全省率先开展电子书包（一对一数字化学习）实验项目以来，目前已经在4所学校、6个实验班开展了教育教学新模式探索，并得到省市领导及众新闻媒体广泛关注。10月21日，我区举办“宁波市数字化教与学高峰论坛”，并以“聚焦数字化教学 构建教育新模式”为主题，邀请了中央电教馆副馆长王晓芜出席会议并讲话，将这一教学新模式的探索实验活动推向新的高度。电子书包教学实验项目，成为我区教育信息化新的工作亮点及突破口。

5．3月23日至25日，镇海区教育局副局长周国华一行17人考察沪苏地区一对一数字化学习项目。镇海教师进修学校、骆驼中学、镇海区中心学校、骆驼中心学校、蛟川中心学校等有关项目实验学校的领导、教师参加了学习考察活动，并先后考察了英特尔亚太研发中心、上海市控江二小分校、上海市洛川学校、无锡市蠡园中学，考察期间共观摩了2堂一对一数字化学习教学课，召开了5次研讨会议。

6．5月11日，镇海区一对一数字化学习实验课观摩活动暨一对一数字化学习项目第二次应用研讨活动在镇海区中心学校举行。英特尔未来教育专家薄全锋、宁波市学校装备管理与电化教育中心主任陈建平、镇海区教育局副局长周国华等有关领导、专家应邀出席会议并讲话，来自英特尔（中国）有限公司、嘉善县教育局、镇海教师进修学校及全区各中小学校领导、教师代表60余人参加了活动。会议认为，一对一数字化学习将对未来的教学模式变革产生积极影响，镇海区一对一数字化学习项目的顺利开展充分体现了其有着很强的区域教育信息化领导力与执行力，并希望镇海区在创新课堂教学，开发学生学习资源、积累各类研究素材、推进个性化学习、协作学习等方面进一步加大探索与实践，为教学信息化的发展积累更多更好的经验。

7．6月29日至30日，我区受邀参加“英特尔一对一数字化学习2011春季现场交流研讨会”，区教育局教育条件装备站站长尹恩德在会上发言《积极实践 创造经验 推进教育信息化变革》，介绍镇海区一对一数字化学习实践项目工作经验。

8．10月14日至15日，全省首次“一对一数字化学习”教师培训在镇海区中心学校举行，35位来自一对一数字化学习项目实验学校的学科教师参加了此次培训活动。此次教师培训由浙江省教育技术中心主办，镇海区教育局条件装备站和镇海区中心学校共同承办。来自上海的培训老师通过课例设计、小组合作、交流互动等方式，系统地讲解了“一对一数字化”教学模式与传统教学模式的区别，重点介绍了数字化教学模式的构建、运用和管理。

9．10月21日，“宁波市数字化教与学高峰论坛”在镇海区骆驼中心学校隆重举行。论坛以“聚焦数字化教学 构建教育新模式”为主题，旨在探讨教育变革之路以及未来课堂、未来教学构建模式，探讨一对一数字化教与学（电子书包）对于学生个性化发展、教师专业成长的影响，推动全市及全省的教育信息化进程。中央电教馆副馆长王晓芜, 浙江省教育技术中心主任施建国、副主任徐飞、宁波市教育局副局长沈剑光出席论坛，副区长翁雪莲致欢迎词。全市各县（市）区及部分市外教育技术装备管理中心主任（站长），各国家级、省级现代教育技术实验学校校长，市现代教育技术示范学校校长等约280位代表参加了此次活动。中国教育信息化网、宁波电视台、宁波日报、东南商报等多家媒体进行了新闻报道。

三、科技校园建设显成果，体艺卫教育装备专项建设全面启动

科技校园建设成果丰富，蛟川中心学校、镇海中学成功创建“浙江省中小学示范实验室”。全区体艺教育装备从专项调研到政府采购，我区的体艺教学基础条件再上新的台阶。

10．蛟川中心学校、镇海中学成功创建“浙江省中小学示范实验室”（浙江省教育技术中心浙教技中心〔2011〕2号）。

11．慈溪市小学校长考察团先后两次、共计70余人到我区考察小学科技校园工程建设，先后考察镇海区中心学校、蛟川中心学校。

12．组织开展中小学体艺卫教育装备工作。3月28日至4月2日，组织开展全区中小学体艺卫教育装备专项检查。副局长周国华、毛志挺分别带队调研34所中小学的体艺卫场馆设施、教学器材配备与管理、师资配备情况。《2011年镇海区中小学体艺卫教育装备专项检查工作报告》撰写完成；发布《镇海区中小学体育艺术教学器材专项配备方案网上征集》，并统计体育艺术标准化建设资金预算。年底前，完成体艺教学设备政府采购及配备工作。

四、书香校园活动更加丰富多彩

2011年，全区中小学书香校园活动依旧丰富多彩，继第二季度发起“我为学校捐本书”活动，又先后承办了“明州大讲堂”活动、举办了第二届“书香校园”读书夏令营。下半年，澥浦中心学校和镇海区中心学校获评“宁波市中小学第二批示范性图书馆”称号，并均获参评省示范性图书馆资格。

13．4月23日，镇海区发起以“你捐书，我收藏，智慧你我他”为主题的“我为学校捐本书”活动倡议。活动要求全区各学校（幼儿园）的教职员工和同学们，整理自己的书架，把那些凝聚着人类智慧、曾给予您丰富营养的书籍作为一份珍贵的礼物捐送到学校图书馆来，让它们的价值在学校建设、发展中得以充分体现。

14．5月17日至20日，镇海区教育局副局长周国华率考察团一行21人远赴沭阳嘉善两地考察书香校园工程，以落实2011的区中小学书香校园工程计划。考察团先后考察了沭阳县第一实验小学、宿迁经贸学院、沭阳如东中学、嘉善一中、泗洲小学和大云镇中心学校的特色图书馆建设，参观了沭阳图书批发市场，瞻仰了周恩来故居等。

15．5月26日，空军指挥学院研究员、教授、博士生导师徐邦年应邀到镇海区贵驷小学，主讲“军用飞机与航空母舰的秘密”。本次活动是镇海区教育局根据2011区中小学“书香校园”工程实施计划，结合中小学“科技校园”工程实施内容，而承办的“明州大讲堂”活动。区教育局副局长毛志挺热情会见了徐邦年教授、大学园区图书馆书记李建峰一行。全区各中小学校分管科普工作校级领导、图书管理员、中小学科学教师及贵驷小学师生两百多位代表聆听了讲座。

16．7月12日至13日，镇海区第二届“书香校园”读书夏令营活动在宁波大学园区图书馆（鄞州区图书馆）顺利举办。来自镇海区四所学校共77位师生代表参加了在大学园区图书馆举办的夏令营活动，充分体验了现代图书馆的作用，感受到读书的快乐。

17．我区两所小学图书馆获“宁波市中小学第二批示范性图书馆”称号，并获参评省示范性图书馆资格。9月27日，宁波市中小学示范性图书馆调研组在慈溪教学仪器管理站站长俞南章站带领下来我区调研评估学校图书馆工作，区教育局副局长周国华对调研组一行表示热烈欢迎。调研组一行先后到澥浦中心学校和镇海区中心学校，通过听取学校汇报、实地考察、检查档案等方式，对两所申报宁波市示范性图书馆（室）的学校在图书馆建设情况进行考察、指导，听取了学校创建书香校园的工作汇报。28日，根据宁波市中小学示范性图书馆各调研组汇总、讨论结果，在全市12个省级推荐名额中，我区两所学校均获得参评第二轮全省中小学示范性图书馆（室）评选活动资格。

五、教育技术装备科研成果又有新突破，条装站实现从器物型装备向技术型装备转变

教育技术装备科研一直以来是镇海区教育装备工作的一个重点和亮点，也是镇海区教育技术装备工作转型的一个重要标志。年初，区教育局教育条件装备站站长尹恩德入选《中国教育技术装备》编委，成为全国唯一一位来自县市区装备管理部门的编委代表。条装站一课题获2010浙江省教育技术研究规划课题优秀成果二等奖；2010教育技术装备统计分析报告连续第二年获省优秀统计分析报告；全年在国家级杂志发表论文5篇。组织参加的多个教育技术评选项目获奖比例领先全市，全年共获各类奖项95个，各级各类荣誉6个。

18．1月5日至9日，参加《中国教育技术装备》编委会暨理事会会议和2011中国教育技术装备论坛（厦门）。区教育局教育条件装备站站长尹恩德入选《中国教育技术装备》编委，成为全国唯一一位来自县市区装备管理部门的编委代表；撰写的论文《教育装备管理要找准定位——宁波市镇海区教育装备管理部门的组织现状与发展研究》获2011中国教育技术装备论坛一等奖（全国共7篇）。

19．我区两项教育技术研究规划课题获省二等奖。根据《浙江省教育技术研究规划课题管理办法（试行）》规定，省教育技术中心组成评审委员会，对2009年至2010浙江省教育技术研究规划结题课题进行了评审。近日，浙江省教育技术中心公布了2010浙江省教育技术研究规划课题优秀成果获奖名单（浙教技中心〔2011〕21号），我区两项课题获二等奖，分别是，《教师专业成长档案的数字化管理与应用研究》（骆驼中学，课题负责人：唐国强），《教育装备项目采购管理研究》（镇海区教育局教育条件装备站：课题负责人：尹恩德）。

20．我区教育技术装备统计分析报告连续第二年获省优秀统计分析报告。11月11日，浙江省教育技术中心公布了2010全省中小学教育技术装备统计工作先进集体和优秀统计分析报告名单（浙教技中心〔2011〕89号），镇海区教育局教育条件装备站撰写的《2010镇海区中小学教育技术装备统计分析报告》荣获2010全省中小学教育技术装备优秀统计分析报告荣誉称号，全省共2篇分析报告获此荣誉称号。自去年浙江省教育技术中心开展该项评比活动以来，这也是我区连续第2年获得该荣誉称号。

21．我区教育技术装备科学规划研究课题在市级取得好成绩。根据甬教装电[2011]10号和甬教装电[2011]11号文件，经宁波市教育科学研究所和宁波市学校装备管理与电化教育中心专家组评审，我区3项教育装备科学规划研究成果市级获奖，其中一等奖1项，二等奖2项；6项课题被立为市2011教育技术装备科学规划研究课题。

22．我区3项课题被立为2011浙江省教育技术研究规划课题。浙江省教育技术中心公布了2011浙江省教育技术研究规划课题（浙教技中心〔2011〕50号）。我区共有3项课题获得省级立项，分别是编号：ZJB11083《“一对一”数字化学习方式下实施有效教学的实践研究》（负责人：周伟庆、宁波市镇海区骆驼中心学校），编号：ZJB11084《初中电子媒体应对教育的研究》（负责人：陈红萍、宁波市镇海区骆驼中学），编号：ZJB11089《基于数字移动平台的个性化学习模式构建—大班条件下学生差异性学习的实践研究》（负责人：陈幸、宁波市镇海区中心学校）。23．完成2010浙江省教育技术研究规划立项课题——《镇海区中小学信息化装备项目的效益评估研究》（编号：ZJB10085）结题报告及结题材料汇编。

24．全区共获得市级以上各级各类教育技术装备奖项98个。其中，上半年58个，国家级一等奖1个，三等奖1个，优秀奖4个；省级一等奖5个，二等奖3个，三等奖8；市级一等奖8个，二等奖14个，三等奖14个；下半年40个，国家级，二等奖1个，三等奖2个；省级一等奖6个，二等奖4个，三等奖5；市级一等奖2个，二等奖14个，三等奖6个。

25．一年来，教育局条装站在国家级刊物发表论文5篇，省级刊物发表论文2篇。

5.南海区教育局 篇五

定海区各高中学校：

为了进一步推进高中各校的德育工作，建设好高中德育组工作的正常、规范开展，探讨“立德树人”的方法，规划我区高中2014年德育工作计划，密切横向联系，交流德育工作，工作共担，经验共享，经高中德育组研究，报定海区教师进修学校同意，决定组织高中德育组工作会议。现将有关事项告知如下：

一、会议时间：2014年3月20日9:00—16:00。

二、会议地点：金塘中学

三、参加对象：定海区高中主管德育干部、高中学科团德育组成员

四、会议议程：

上午：德育大课堂：

听取区德育教研员唐老师《习惯成就未来》主题班会示范课（安排初一学生上课）。

下午：德育大讨论

（1）讨论“慢德育”理念和方法在学生中的运用；

（2）区德育教研员部署2014年高中德育研究工作；

（3）讨论和确定高中德育组2014年德育工作计划；

望相关学校准备好发言材料，准时出席会议。会议来回差旅费回本校报销。

6.2015南海区会计竞赛试题 篇六

A，出纳

B，收入、支出、债权债务核算 C，会计机构内会计档案管理 D，超市收银员

2,企业应当以（）为基础进行会计确认、计量和报告。

A，权责发生制 B，收付实现制 C，历史成本 D，谨慎性

3,某企业为增值税小规模纳税人，下面不应计入其外购原材料的成本的是（）。A，材料价款

B，入库前的挑选整理费

C，支付的增值税

D，入库后的挑选整理费

4,对金额有错误的原始凭证，正确的做法是()。

A，由经办单位在原始凭证上更正，并加盖出具单位印章 B，由出具单位在原始凭证上更正，并加盖出具单位印章 C，由出具单位重开

D，会计拒绝接受，向负责人反映

5,某企业采用月末一次加权平均法计算发出材料成本。2010年3月1日结存甲材料200件，单位成本40元；3月15日购入甲材料400件，单位成本35元；3月20日购入甲材料400件，单位成本38元；当月共发出甲材料500件。3月份发出甲材料的成本为（）元。

A，18 500

B，18 600

C，19 000

D，20 000 6,事业单位的财务活动在（）的领导下，由单位财务部门统一管理。

A，会计主管 B，单位负责人

C，主管财务工作的负责人 D，财务经理

7,按照预算管理权限，基层预算单位是指（）A，向同级财政部门申报预算的行政单位

B，向上一级预算单位申报预算并有下级预算单位的行政单位 C，向上一级预算单位申报预算，且没有下级预算单位的行政单位 D，向上级主管部门申报预算的行政单位

8,2014年10月8日，某事业单位根据经过批准的部门预算和用款计划，向主管财政申请支付第三季度水费100 000元。10月18日，财政部门经审核后，以财政直接支付方式向自来水公司支付了该单位的水费100 000元。10月23日，该事业单位收到了“财政直接支付入账通知书”，应编制的会计分录为（）。

A，借：事业支出

000

贷：零余额账户用款额度

000 B，借：事业支出

000

贷：财政补助收入

000 C，借：其他支出

000

贷：财政补助收入

000 D，借：其他支出

000

贷：零余额账户用款额度

000 9,根据《事业单位会计制度》，（）可以按照国家有关规定提取职工福利基金，剩余部分作为事业基金用于弥补以后单位收支差额。

A，非财政拨款结余 B，非财政拨款结转 C，财政拨款结转 D，财政拨款结余

10,以下工作出纳人员可以兼任的是（）。

A，稽核 B，会计档案保管

C，收入、支出、费用、债权债务帐目的登记 D，固定资产账目的登记 11,税务机关应当于收到企业办理税务登记申报的（）办理登记并发给税务登记证件。

A，当日？？ B，10日？？？ C，15日？？？ D，30日？

12,根据《小企业会计准则》规定，存货盘盈应计入（）科目。

A，营业外收入 B，其他业务收入 C，管理费用 D，以前损益调整

13,根据《企业财务通则》，以下属于经营者的财务管理职责的是（）。

A，审议批准企业内部财务管理制度、企业财务战略、财务规划和财务预算

B，决定企业的筹资、投资、担保、捐赠、重组、经营者报酬、利润分配等重大财务事项

C，决定企业聘请或者解聘会计师事务所、资产评估机构等中介机构事项

D，组织实施企业筹资、投资、担保、捐赠、重组和利润分配等财务方案，诚信履行企业偿债义务

14,根据《事业单位财务准则》，下列关于事业单位预算管理的说法错误的是（）。

A，事业单位参考以前预算执行情况，根据预算的收入增减因素和措施，以及以前结转和结余情况，测算编制收入预算；根据事业发展需要与财力可能，测算编制支出预算。

B，事业单位预算应当自求收支平衡，特殊情况下可以编制赤字预算。

C，事业单位根据事业发展目标和计划以及预算编制的规定，提出预算建议数，经主管部门审核汇总报财政部门（一级预算单位直接报财政部门）。

D，事业单位根据财政部门下达的预算控制数编制预算，由主管部门审核汇总报财政部门，经法定程序审核批复后执行。

15,某行政单位收到同级财政部门批复的分月用款计划及代理银行盖章的“授权支付到账通知书”，金额为150 000元，应编制的会计分录为（）。

A，借：零余额账户用款额度

000

贷：财政拨款收入

000 B，借：银行存款

000

贷：财政拨款收入

000 C，借：零余额账户用款额度

000

贷：其他收入

000 D，借：银行存款 150 000

贷：其他收入

000 16,单位实行会计电算化的条件之一是，用电子计算机进行会计核算与手工会计核算同时运行（）以上，取得相一致的结果

A，三个月 B，六个月 C，九个月 D，一年

17,某企业原材料采用实际成本核算。2011年6月29日该企业对存货进行全面清查。发现短缺原材料一批，账面成本12 000元。已计提存货跌价准备2 000元，经确认，应由保险公司赔款4 000元，由过失人员赔款3 000元，假定不考虑其他因素，该项存货清查业务应确认的净损失为（）元。

A，3 000 B，5 000 C，6 000 D，8 000 18,下列会计档案中需要保管15年的是()。A，月、季度财务报告 B，明细账

C，会计档案保管清册 D，银行对账单

19,企业销售商品采用支付手续费方式委托代销的，应在（）时确认收入。

A，收到代销清单 B，发出商品 C，收到货款 D，结算手续费

20,下列会计科目中，期末余额不应列入资产负债表“存货”项目的有（）。

A，库存商品 B，材料成本差异 C，生产成本 D，工程物资

21,某公司2014年10月31日，“本年利润”账户余额为借方5 000元，“利润分配”账户余额为贷方20 000元，则该公司10月31日资产负债表中的“未分配利润”项目金额应为（）。

A，20 000 B，15 000 C，30 000 D，5 000 22,根据《事业单位财务准则》，下列关于事业单位预算管理的说法错误的是（）。A，预算执行中，国家对财政补助收入和财政专户管理资金的预算一般不予调整。B，上级下达的事业计划有较大调整，或者根据国家有关政策增加或者减少支出，对预算执行影响较大时，事业单位应当报主管部门审核后报财政部门调整预算。

C，财政补助收入和财政专户管理资金以外部分的预算需要调增或者调减的，由单位自行调整并报主管部门和财政部门备案。

D，收入预算调整后，不能调增或者调减支出预算。

23,事业单位年终结账时，下列项目中不应转入“非财政补助结余分配”科目的是（）。

A，“事业结余”科目借方余额 B，“事业结余”科目贷方余额 C，“经营结余”科目借方余额 D，“经营结余”科目贷方余额 24,政府采购项目信息应当在（）上发布。

A，报纸杂志 B，电视广播

C，省级以上人民政府财政部门指定的媒体 D，市级以上人民政府财政部门指定的媒体

25,电信业纳入营业税改征增值税试点，自2014年6月1日起执行。提供基础电信服务，税率为（）；提供增值电信服务，税率为（）。

A，17%，6% B，13%，6% C，13%，11% D，11%，6% 26,对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责的责任主体是（）。

A，会计主管 B，会计人员 C，出纳人员 D，单位负责人

27,依据企业会计准则的规定，下列有关外币折算的表述中，不正确的是（）。

A，收到外币资本投入，有合同约定汇率的，按合同约定汇率折算；没有合同约定汇率的，按收到外币资本当日的即期汇率折算；

B，外币交易应当在初始确认时，采用交易发生日的即期汇率将外币金额折算为记账本位币金额；也可以采用按照系统合理的方法确定的、与交易发生日即期汇率近似的汇率折算；

C，资产负债表日对外币货币性项目采用资产负债表日即期汇率折算；以历史成本计量的外币非货币性项目，采用交易发生日的即期汇率折算；

D，对处于恶性通货膨胀经济中的境外经营财务报表进行折算时，应按一般物价指数先对其财务报表进行重述，再按资产负债表日即期汇率进行折算。28,下列哪项不属于货币性资产（）。

A，应收账款 B，存货

C，持有至到期的债券投资 D，长期应收款

29,《企业会计准则—借款费用》规定：不是借款费用允许开始资本化必须同时满足的条件是（）。

A，资产支出已经发生 B，借款费用已经发生 C，为使资达到预定可使用或者可销售状态所必要的购建或者生产活动已经开始 D，仅持有资产但没有发生为改变资产形态而进行的实质上的建造或者生产活动 30,人力资源管理对象中谁应树立“执行力”这一重要理念（）。

A，专有技术人员 B，一般员工 C，决策层高管人员 D，经理层高管人员

31,企业并购重组中的文化整合方式不包括（）。

A，以并购方的文化进行整合； B，以被并购方的文化进行整合；

C，以并购方的文化为主体、吸收被并购方文化中优秀的一面进行整合； D，以并购双方的文化为基础创建全新的优秀的文化。

32,在企业内部控制规范体系中处于最高层次，起统驭作用的是（）。

A，企业内部控制应用指引 B，企业内部控制评价指引 C，企业内部控制基本规范 D，企业内部控制监督指引

33,下列各项中，不属于小企业营业外收入核算内容的是（）。

A，罚款收入

B，出售固定资产净收益 C，出售无形资产净收益 D，销售材料收入

34,小企业长期待摊费用不包括（）。

A，已提足折旧的固定资产的改建支出 B，经营租入固定资产的改建支出 C，融资租入固定资产的改建支出 D，固定资产的大修理支出

35,强化对经济活动的预算约束，使预算管理贯穿于经济活动的全过程。是指行政事业单位内部控制的哪种控制方法（）？

A，归口管理 B，会计控制 C，信息内部公开 D，预算控制

36,根据个人所得税法律制度的规定，工资薪金所得计征个人所得税采用的税率是()。

A，九级累进税率 B，七级累进税率 C，0.2 D，定额税率

37,投资方能够对被投资单位施加重大影响的，被投资单位为其（）。

A，合营企业 B，联营企业 C，子公司 D，结构性主体

38,财务报表列报的一致性是指（）。

A，可靠性 B，重要性 C，可比性 D，一贯性

39,下面有关内部控制的说法中错误的是（）。

A，内部控制的思想是以风险为导向的控制；

B，内部控制是控制的一个过程，这个过程是需要全员的参与，包括董事会、管理层、监事会都需要参与进来，但不包括员工；

C，内部控制是一种管理，是对风险的管理； D，内部控制是一种合理保证。

40,下列各项中，不属于外币交易的是（）。

A，买入以外币计价的商品和服务 B，卖出以外币计价的商品和服务

C，向国外销售以记账本位币计价和结算的商品 D，取得外币借款

41,新《行政单位会计制度》规定：固定资产是指使用期限超过一年，单位价值在规定标准以上，其中通用设备单位价值在（）元以上、专用设备单位价值在（）元以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。A，500、800 B，500、1000 C，800、1000 D，1000、1500 42,会计从业资格考试科目实行（）考试，考试题库由财政部统一组织建设。

A，无纸化 B，闭卷 C，开卷 D，案例

43,以下属于企业应当在财务报表的显著位置至少披露的事项是（）。

A，财务报表的编制基础 B，编报企业的名称 C，遵循企业会计准则的声明 D，重要会计政策的说明

44,《企业会计准则—合并财务报表》规定：谁应当编制合并财务报表()。

A，母公司 B，子公司 C，合营企业 D，联营企业

45,依据企业会计准则的规定，下列有关同一控制下企业合并的表述中，不正确的有（）。A，同一控制下企业合并过程中的相关费用应计入当期损益；

B，同一控制下的企业合并,不按公允价值调整,合并中不产生新的资产和负债、不形成商誉；

C，同一控制下的企业合并不属于交易，属于资产、负债的重新组合；交易作价往往不公允，不能按合并成本入账；

D，同一控制下企业合并过程中的相关费用应计入合并成本。

46,《企业内部控制应用指引第8号---资产管理》所称资产，不包括下列哪项（）。

A，货币资金 B，存货 C，固定资产 D，无形资产

47,内部控制定义的演变经历了若干个阶段，第一个阶段是（）。

A，内部牵制阶段 B，内部控制制度阶段 C，内部控制结构阶段 D，内部控制框架阶段

48,小企业会计准则中应纳入其他货币资金科目核算内容的是（）。

A，支票 B，商业汇票 C，委托收款 D，备用金 49,根据企业所得税法律制度的规定，在计算企业所得税应纳税所得额时，可以扣除的项目是()。

A，向投资者支付的股息 B，税务机关的罚款 C，人民法院的罚金 D，合同违约金

50,财务预算的核心是（）。

A，预计资产负债表 B，预计利润表 C，现金预算 D，销售预算

主办单位：广东省佛山市南海区财政局 佛山市南海区会计学会

南海区政务网络中

心制作及技术维护

7.南海区加油站油气回收改造措施 篇七

随着经济持续快速的发展, 人民生活水平的提高, 中国汽车保有量特别是家庭用轿车数量快速增长, 对成品油的需求不断扩大。但油料周转过程中不仅产生损耗, 油气排放到大气中还会造成大气污染。油料经油库、油罐车、加油站、加油机到用户车上, 装油次数和卸油次数都不少于3次, 由此造成的损耗超过了0.4%。从全国考虑, 每年至少排放油气1.45×108m3, 造成2.9×1011m3大气污染[1]。

通常1 L汽油能挥发形成100-400 L体积的油气, 可扩散到很大的空间。汽油蒸发所产生的油气有很大的危害, 具体表现在如下几方面:

1.油料挥发产生的油气为易燃易爆物质, 与空气混合后形成可爆炸性气体 (如果烃浓度在1%-7%之间, 则处于爆炸范围) , 它们沉聚在低洼地或管沟内, 一遇明火即刻发生可怕的爆炸事故, 并引发火灾, 给油品贮存环节造成重大生命和财产损失。

2.油气的主要成分是气相烃类, 有毒, 人吸入后会引起急性或慢性中毒。这些烃类可危害人的呼吸系统、神经中枢系统以及造血系统。由于重度大于空气, 可长期漂浮在地面上, 对环境和人体健康造成严重影响。油气还是形成PM2.5导致灰霾天气、产生城市光化学烟雾及其它多种环境问题的一个重要因素。

3.浪费能源, 造成严重的经济损失。珠三角地区温度高, 汽油储、运、销过程中的蒸发损耗大, 排放损耗因子为0.99%, 即每消耗1 t汽油排放9.9 kg油气。

据统计, 南海区09年汽油消耗量达33.35万吨以上, 按照排放损耗因子0.99%估算, 南海区每年排入大气的油气达3300吨。随着南海区汽车保有量的增加, 南海区油气排放量将进一步加大, 既造成了大气环境污染, 又浪费了宝贵的油品资源, 也带来了潜在的安全问题。

为此, 国家环保部及各地方政府相继出台政策, 要求成品油销售企业进行油气回收改造。国家强制性标准《加油站大气污染物排放标准》 (GB20952-2007) 2008年5月1日已在京津冀加油站实施, 长三角、珠三角地区则在2010年1月1日开始实施。

二、南海区加油站油气回收改造实施情况

1.改造时间与范围

南海区现有备案加油站173家, 其中21家加油站因道路扩建或重新规划布点等因素已停业, 余下152家加油站按广东省文件要求全部于2010年9月30日前完成了油气回收施工改造。152家加油站共计1848支汽油加油枪, 发油量约为30万吨每年。

2.改造实施措施

加油站油气回收系统由两级油气回收系统和末端油气回收系统组成。一级油气回收系统是收集油罐车向地下油罐卸油时产生的油气;二级油气回收系统是收集加油枪给车辆加油过程中产生的油气;末端油气回收系统是将收集的油气转化为油[2]。油气回收实际上也就是将卸油、加油时产生的油气通过密闭收集, 最后变回汽油的过程。

(1) 一级油气回收系统

一级油气回收系统, 即油罐车通过卸油口将油卸入储油罐中, 在油罐车卸油的同时, 排出的汽油油气通过专门排气口回收到油罐车, 在此过程中形成一个密闭循环式卸油和油气回收过程。配合油罐车的改造, 加油站对每一个汽油储油罐敷设回气管线、手动阀、快速接头, 采取密闭措施, 形成一个回气管路, 确保油罐车卸油时均可将油气充分回收。同时, 加油站卸油口与一次油气回收管接口按照DN100的规格设置截留阀、密封式快速接头和帽盖。必须注意阀门的选型、安装, 杜绝阀门处于不正常开闭状态, 避免密封装置受到磨损和老化, 造成油气泄漏于卸油槽内并大量积聚, 而形成爆炸危险区和重大安全隐患。

(2) 二级油气回收系统

二级油气回收系统主要是改造加油枪, 将原来单向加油管路改为双向带回气的管路[3], 也就是油品走同轴软管的外层, 回收的油气走同轴软管的内层。加油枪枪头四周设有小孔并与同轴软管内层相通, 内层又连真空泵。加油时油气受到抽吸作用进入油气分离器被回收, 再经油气回收管路按一定的坡度回收到低标号汽油储油罐中, 在此过程形成一个密闭循环式加油和油气回收过程。汽油加油机必须采用带回气管的油气回收型加油枪, 加装油气分离接头、拉断阀。油气回收装置分为集中式和分散式两种形式。前者一台真空泵配多只枪, 真空泵集中布置在罐区;后者一只枪或两只枪配一台真空泵, 真空泵就布置在加油机内。南海区中石化加油站多采用分散式回收装置, 但其他加油站有不少是采用集中式装置的。集中式真空泵如果出现故障, 多只加油枪同时受到影响, 从这一点看分散式可靠性更高一些。密闭储油方式需按照不小于1%的坡度埋设回气管线, 回收的油气进入低标号的汽油储油罐中, 若加油机距离地下油罐较远或者油罐埋深不够时, 回油管路就没有足够的坡度让油回流, 这种情况下可在罐区附近设置集油井, 再配上虹吸阀, 油品就能自动回流了。另外, 为防止回油导致油罐内液位超限, 应当在罐内安装可报警的液位仪。

(3) 末端油气回收系统

末端油气回收系统需要改造油罐通气管。由于改造难度相对较大, 而且我国目前并未严格要求必须配置末端油气回收系统, 从改造投入、后期维护等角度考虑, 全国大部分油站也未实施末端油气回收系统。鉴于将来可能需要, 我区加油站预留了末端油气回收装置接口。

3.验收检测项目

GB20952-2007第4.3节规定了加油站油气回收系统的气液比、密闭性和液阻的限值要求, 所有项目必须检测合格, 才能接受验收。具体说明如下:

(1) 气液比

该项目主要是为了检验加油枪的油气回收效果。由于在用加油枪类型较多, 真空泵安装后是否匹配就需要通过气液比检测来确定。GB20952-2007第4.3.3条规定, 各种加油油气回收系统的气液比应在1.0~1.2范围内。如果符合标准要求, 那么油气回收效率应在90%以上。气液比的控制取决于回收型加油枪的气液比调节阀设备技术, 我区加油站多采用Heally或ZVA品牌进口回收型加油枪, 基本满足气液比控制要求。

(2) 密闭性

密闭性是油气回收系统在一定压力状态下的密闭程度。这也是系统中最重要的部分, 如果密闭性达不到要求, 等同于油气回收系统发挥不了效果。由于密封点非常多, 要达标并不太容易。其中法兰盖、人工量油口、液位仪接口、扩口连接部位等都是容易泄漏的地方, 需要重点检查。另外, 真空压力阀也可能因故不能正常工作而影响系统密封性。检测时应先确定管道上的球阀是否关闭, 然后再利用氮气冲压到550Pa。压力稳定5min后观察压力值变化, 与GB20952-2007第4.3.2条表2数值对比就能确定密闭性是否达标了。

(3) 液阻

检测液阻可以检验加油机与地下油罐之间管线通畅情况, 如果管线坡度不够等问题存在, 管线中的汽油就会积聚而使液阻增大, 这就会导致油气回收效率下降甚至油气完全无法回收。在实际使用过程中, 车辆超载会引起地面沉降, 可能造成管线局部低凹, 引起汽油积聚而使液阻增加[4]。管线中存在集油井时, 也可能因为油液高度超过管口而使液阻增加。上述情况都需要特别留意。检测时先开启氮气, 调节压力到35k Pa, 再分别按照GB20952-2007第4.3.1条表1流量检测压力, 以此判断是否达标。

4.政府资金补助

油气回收改造包括管线改造及设备更新, 加上停业改造期间的成本, 这对一般加油站来说是一笔不小的投入。为响应国际节能减排政策, 推动企业进行油气回收改造的积极性, 共同改善我区环境空气质量, 保护市民的安全和健康, 我区政府规定实施二次油气回收治理改造工程, 治理后满足《加油站大气污染物排放标准》 (GB20952-2007) 的, 加油站可获得财政资金补助, 补助标准为每条汽油回收型加油枪给予0.6万元补助。我区152座加油站完成油气回收改造并通过验收, 共1848条汽油回收型加油枪, 企业投资共约3600万元, 政府发放资金补助共1108.8万元, 补助额占投资额约为30%。在油气回收改造综合治理工作全面完成后, 南海区90%的油气将被回收利用, 保守估计回收量达2970吨, 减少直接经济损失1800万元/年。

三、应用中遇到的问题及对策

在加油站油气回收系统的实际应用中, 在加油站汽油接卸油作业环节, 员工操作不够熟悉, 操作失误, 导致一级油气回收效果不理想。我们要求加油站加强管理, 在卸油区明确标识卸油规程, 加油工需严格按照操作规程, 规范操作。如发现汽油罐车无安装油气回收设备, 应拒绝进行卸油。同时应检查汽油罐车的油气回收软管规格、接头等是否符合要求, 密封圈是否完好, 这些情况是比较容易忽视, 需注意。在油气回收系统应用过程中, 油气回收型加油枪的故障率最高, 而辅助真空泵、气液比调节阀及反向同轴油气回收胶管故障率紧随其后。加油枪的油、气管路之间的密封最容易出现问题。气液比调节阀容易受到灰尘、杂质影响而出故障。如果油箱已满, 继续加油易出问题。辅助真空泵吸入油液后也会增加负荷, 使泵排气能力下降。油气回收型加油枪与普通油枪在结构上差别很大, 内部结构较为复杂和“脆弱”, 因此使用过程中不能碰撞和敲击。加油时杜绝强迫加油, 加油后应把枪管内的残油甩出, 油枪挂好完成加油动作。

四、展望

针对加油站油气回收设备故障率较高, 导致密闭性、液阻或气液比超标, 影响油气回收效果, 且常规的周期性油气回收监测不能及时发现的问题, 我们建议下阶段大力推进加油站安装油气回收在线监测系统, 监测油气回收系统的实时工况。运用在线的监测手段和设备, 长期连续不断地监测油气回收装置的运行状态, 有效减少油气排放。

油气回收工程是系统性工程, 除了对加油站的改造要求外, 对汽油运输罐车及汽油储油库也有严格的要求。为确保油气回收能有效运行, 必须对实施油气回收改造后的油罐车和储油库加强监督管理和技术指导。随着环保技术的不断进步, 油气回收设备的投入和监管措施的加强, 深信油气污染将得以有效控制, 切实保障环境空气质量。

摘要：介绍南海区加油站油气回收改造实施情况, 分析油气回收应用中遇到的突出问题及对策, 为各地开展实施加油站油气回收措施提供参考。

关键词：加油站,油气回收,改造措施

参考文献

[1]黄维秋, 吕艳丽, 白娟, 等.加油站油气回收实施方案[J].中外能源, 2009, 14 (12) :98-103.

[2]徐炜.浅谈加油站油气回收系统原理、检测以及检测中遇到的问题[J].计量与检测技术, 2013, 40 (10) :50-51.

[3]那忠庆, 赖军.加油站油气回收系统[J].油气田地面工程, 2012, 31 (2) :75.

8.南海区教育局 篇八

关键词：拳击网点校 现状分析 发展对策

1、南海区拳击网点校开展的基本概述

拳击运动在中国传播发展速度很快，深受广大青少年的喜爱。网点校作为人才梯队建设的底层，要做到数量大，覆盖面广才能有效保障拳击运动员选拔的基数。

近年来佛山市南海区大力发展拳击中小学网点校，形成了网点校层次中的由小学到中学的输送梯队，为市运动学校输送了大批优秀队员。因此，对南海区中小学拳击网点校现状的研究更具有代表性。

2、研究对象与方法

2.1研究对象：佛山市南海区开展拳击网点校的中小学

2.2研究方法：

2.2.1文獻资料法：通过期刊、光盘、网络收集和查阅相关的文献资料。

2.2.2问卷调查法：发出问卷695份，回收640份。有效问卷557份，有效率88%。

2.2.3访谈法：与专家、相关领导进行交流，了解当前拳击网点校开展现状。

2.2.4数理统计法：采用spss10.0、EXCEL数据软件进行处理与分析。

2.2.5逻辑分析法：分析开展现状得出制约其发展的因素并提出相应的对策。

3、调查现状结果与分析

3.1教练员基本情况

教练员群体中已形成36-45岁年龄段为骨干的年龄结构，其中40%为35岁以下的年轻人，45岁以下为50%。在所调查的教练员中，具有本科以上学历的教练员占了30%，具有较高层次的学历，而且队伍年轻，他们精力充沛，易于接受新信息和新观念，并具备进一步学习和提高的良好基础。仍有70%的教练员学历偏低，说明教练员队伍在这方面仍需加强。有5年以上执教经验的教练占30%。在访谈中了解到，教练中很多是退役的专业运动员，其中有世界冠军、前国家队队员，他们有着丰富的拳击运动实践经验。但从教练员的科研能力来看，普遍比较薄弱。

3.2运动员基本情况

参加拳击运动最多的年龄在3-6年级，占68%，这与拳击项目的特点和选材是有一定关系的，拳击运动员年龄不是越小越好，而是需要一定的身体素质和身体控制能力后才能学习。初中拳击运动员比重偏小，这是由于拳击网点校在佛山南海区刚刚开展不久，初中学生在小学的时候没有接触过拳击，加上初中的学习任务也繁重了很多。

在技术训练中发现关于基本技术的非对抗练习占据了相当大的比重。训练中，采取了较多的无对抗条件下单纯的技术练习。这种情况要视运动员情况而定。如小学阶段应减少对抗训练和战术训练，注重运动员在非对抗情况下的动作完成情况，形成动作定型，并加强身体素质练习。

3.3场地器材基本情况

场地、器材中数量最多、最完善的是邵边小学。盐步三中其次，盐步中心小学最后。但因邵边小学系全校开展拳击训练，学生人数众多，故人均器材数偏低。按学生比例来说盐步三中是最高的。

3.4运动员训练兴趣情况

南海区拳击网点校的运动员对练习拳击的兴趣程度较高，非常感兴趣和感兴趣的分别占了25.5%和34.7%，一般只占22.4%，对拳击项目不感兴趣的占17.4%。对拳击项目不感兴趣的主要是女学生，其原因是由于部分女学生好静不好动，对拳击有着恐惧的心理。总的来说开展拳击网点校的学生中对拳击运动有良好的心理倾向。这对拳击运动在网点校的普及、开展和提高有着积极的影响。

4、结论与建议

4.1结论

4.1.1南海区拳击网点校的教练年龄结构较合理，有较强的实践经验。但教练员文化程度偏低，科研能力不强。

4.1.2学生对拳击运动感兴趣并进行练习的大部分在3-6年级，这正是发展协调性、爆发力，打好拳击基本功的最佳时间.

4.1.3南海区已开展拳击网点校的学校，在场地、器材上做了很多大量工作，为进一步发展拳击运动提供很好的硬件条件。

4.1.4南海区拳击网点校学生对拳击运动非常感兴趣和感兴趣的占60.2%，中小学年龄阶段学生活泼好动，喜欢接触新鲜事物，从调查来看中小学适合开展拳击运动网点校。

4.2建议

4.2.1建议用集中培训和去外地进修深造等多种方式，加强教练员之间交流，提高教练员的业务能力、裁判员培训和理解比赛规则能力，拓展教练员知识结构。

4.2.2在日常的学习和训练中，注意培养学生正确的世界观。在运动员的培养上既要考虑运动员选材和培养，也要考虑运动员今后的发展，注重文化知识的学习，将文化教育与运动技能的训练紧密结合。

4.2.3与区教育局、区体育局建立密切联系，完善并扩大拳击网点校规模。合理、充分的利用现有场馆和器材，注重器材的维护和维修，并不断的完善相应器材。

4.2.4动机和兴趣相辅相成、相得益彰，是抓好拳击运动训练的重要方面。因此，要帮助运动员树立正确的训练动机，培养浓厚的兴趣。

参考文献：

[1]崔松，旭东，庆华.国高水平拳击运动员专项素质训练现状及对策研究[J].解放军

体育学院学报，2002（4）：35-38.

[2]郭经宙，湘宏，志华.国竞技体育后备人才培养现状分析[J].汉体育学院学报，2002

（2）：5-26.

[3]刘卫军.拳击运动教程[M].北京；京体育大学出版社，005.