冬天的作文500初一

冬天的作文500初一（19篇）

1.冬天的作文500初一 篇一

冬季并不完全是肃杀萧条凄清的。记不清是严冬里的哪一天，雪后初霁，好友约我去紫竹院赏景。仍记得园中万籁俱寂，天地之大不过一片无垠的白，白的近乎神圣。从脚下延伸出去没入竹林深处的小径之上只有一层薄薄的，仅缀着零星脚印的积雪，让人不忍踏足。行走在小径边缘，不时被叶片上拂落的积雪划过脸颊。抬头，便望得到一碧如洗的天空，几朵嵌在其中的白云微卷着边，懒懒的一动也不动，稍往下移一些事项，便是一排排镶着银边的松林修竹，打着璇儿最终落地化零入整——啊，谁说冬天不如诗?

走着走着，头上突然笼下一篇阴影，气温也骤降几度。原来是路两旁的竹被积雪压弯了身躯，相互层叠交错在一起，形成一个连阳光都无法探入的穹顶。在这里，时间仿佛流淌的更缓慢了，静的似乎都听得到它行走的声音。停下脚步驻足一会，雪与竹的清香气味从衣领袖口溜进，从皮肤渗入心中。“这多么富有诗意!”好友轻轻感叹，“仿佛文人墨客追求的世外桃源一般!”是啊，这里多么美：为何从前，我竟不曾发觉冬天单调中也藏着其它的色彩，藏着如此多的诗意?

走出阴影，柳暗花明般，眼前一片开阔，毅然是结了冰的湖面。天边的银白上有几处跃动的人影，耳中传来欢声笑语，走进一看才发现是几个孩子，有的打雪仗，有的堆雪人，有的正快乐的在湖面积雪上印着脚印……“看，那边有几个冰钓的人!”好友轻拍我的肩膀，顺着她的目光看去，只有一团隐约的黑色，细看才察觉是一个微佝偻的，低垂的头上戴着一顶斗笠的老者，一动也不动的坐在那里。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”我喃喃念到。那一刻心中什么情感仿佛迸发出来，世界又一次陷入寂静;澄澈的天空与洁白的湖面接壤之处嵌着一个影绰的人影，突兀又自然，一下子让我感受到了翻涌的诗意与一丝萧索。

良久，我们没有打破角落里这独一份孤寂，踏上原路返回了。只是我的心还久久的因那些画面和美景而颤动。

——谁说严冬不如诗?

2.冬天的作文500初一 篇二

一、提高学生说话的能力, 授之以渔

说是写的基础, 所谓“口随心走, 笔随口走”。因此, 可以采用每周一话题的口头作文形式。先给学生一个热门话题, 讲解一下围绕话题作文的具体要求, 让学生列出提纲, 给一周的时间准备, 每周定一节课的时间请同学做记录补充, 修改后做口头评讲。经过一个学期的训练, 学生的说写能力都会有较大程度的提高。

二、教学生仿照、临写作文

初一学生练写作文可以像练习书法那样从仿照、临写入手, 可以选择教科书中的范文做样本, 先给学生讲解、分析范文在选材、层次、结构等方面的特点, 让学生按照样本的篇章结构仿写。然后进行细致的分析讲解, 出一个与范文类似的题目, 让学生自己写, 与范文比较, 帮助学生总结得失。在此基础上, 再给学生命题作文, 提出具体要求, 教给学生设计篇章、选材要领, 要求其独立完成。

三、结合实际命题或半命题作文

对初一的学生来说, 拟定合适的作文题目很重要。应尽力选择学生熟悉的人或事命题, 内容要贴近学生的生活, 扩大选材的角度, 能够让学生从“我”入手, 抒发内心的渴望, 调动学生的积极性。

在作文中, 教师的批改直接影响学生的作文水平的提高。

初一的学生能写成一篇作文也是不容易的事, 在他们看来, 努力写出了, 已经达到了自己的较好水平, 送给老师批改, 指望有所肯定和指导, 以便从中吸取力量和启示。因此, 教师在批改中重要的是给予学生信心, 从尊重学生的个性出发, 实事求是地采取积极赞赏的态度, 不能消极地压抑, 虚假地“拔高”, 把学生“看扁”的僵化态度更不可取。

3.冬天的作文500初一 篇三

一、走向生活，丰富体验

俗话说：“巧妇难为无米之炊”，要是没有写作素材，学生的写作天赋自然无法展示。那么，大部分时间都在校园中的学生有没有丰富的写作素材来源呢？我们简单分析一下中学生一天生活经历就可知道，他们的生活实在太单调了，从早自修到晚自修，他们的生活就可用两个字概括“上课”。倘若晚上睡觉时，要他们回忆一些有趣的课外活动，则头脑一片空白。所以笔者认为激发初一新生作文兴趣的关健因素就是要丰富校(班)级文娱活动，积极开展校本实践活动，以增加学生生活经验，丰富学生情感体验。我们学校、校团委、学生会都可以组织一些活动，例如，可以利用音、体、美素质教育课，把学生创作作品展示出来，布置好陈列室，配上悠扬的音乐，让每个班级同学参观交流。一次“校园艺术节”，让全校同学沉浸在艺术氛围中，自然是妙不可言。当然我们也可以利用初一学生爱动手、爱动脑的特点，将假日活动成果、劳技作品呈现出来，搞一次“小创作小发明展览会”，同学们既有劳动(发明)后的喜悦，又能与别人交流，在交流时增强了自信。像这些有趣的活动，初中学生肯定很喜欢，它们会成为学生永久的生活积累，在以后的写作实践时，一旦有了灵感的触发，自然就成了丰富的写作素材。

二、加强反馈，享受成功

初中生作文兴趣不高，除了生活实践积累贫乏原因外，也有可能与作文评价教学流于形式化、教师讲评太直白等原因有关。我们的老师没有用创新的形式来反馈作文成功信息，致使一部分曾有写作天赋的同学逐渐丧失了作文信心，最后写作仅成了敷衍塞责教师任务的苦差使。从信息反馈论角度分析，要增强被反馈事物的兴趣，就要加强反馈信息的力度，创新反馈信息的形式。我们教师可以在反馈信息过程中，也就是作文评价中，动些脑筋，采用些受学生欢迎的能激发学生创作内动力的新方法。比如我们语文老师在作文批改中要善于发现每一位学生的语言亮点，在作文末尾评价时，抽取这些描写生动形象、议论精当的语句作一些激励性评价，旨在鼓励学生在写作中善用语言，精用语言。当学生拿到作文本，看到教师这些情深意切的评语时，自然在内心深处会产生作文价值被认可的自豪感。虽然有些学生的作文在语文老师眼里可能很粗糙，但是这种自豪感必将给下一次写作带来强烈表现欲望。

其次，我们语文老师可结合新课程理念创新作文讲评课。在作文讲评课中充分挥学生主体性，从而激发学生写作兴趣。例如，我曾在讲评七年级上册第五单元“我爱我家”这次作文时，采用了“配乐美文赏析课”形式。具体做法如下：改好这个单元“亲情”类主题作文后，我把几篇抒发了小作者真情实感的作文挑选出来，让这些小作者找好配文的背景音乐，第二天上课，由语文课代表主持，在背景音乐烘托下，几位同学深情地朗读自己描写、抒发亲情的文章，朗读同学中有的流下了眼泪，听的同学完全沉浸在“亲情”的氛围之中，师生达到情感共振。习作读完以后，首先由四人小组采用“自主、合作、探究”方式讨论：他们的作文为什么会写得这样感人？第二个学习任务是找一找差距，修改好自己的作文。这堂课充分发挥了教师的主导作用，学生的主体作用，学生对这样的作文讲评课形式感到新鲜，修改自己的作文也很有兴趣。我阅读了学生修改好的作文后，欣喜地发现他们的习作水平提高到了一个新的档次。所以我想，要调动学生的写作兴趣，作文讲评课形式也须创新。

其三，要积极利用班级、学校宣传阵地的作用。如在建设班级文化，校园文化过程中，刊出学生优秀习作，发挥学生作文的实用价值，让学生初步尝试到写作成功的喜悦，从而激发学生创作内动力。每所学校都有自己的文化底蕴和独特的校园文化，每学期初，学校德育工作者都要制定本学期的校园文化活动计划，班主任也要在教室设计本班的班级文化。这些文化载体有校园网、班级墙报、学校宣传栏、校园之声广播台等。如果我们语文老师能把作文教学同班、校文化建设活动结合起来，把学生优秀习作展示在校园文化网上，抄写在班级黑板报上，刊出在校宣传栏上，学校语文教研组再根据学生发表习作次数多少、展览面大小，给优秀习作者冠以“校园小作家”“校园小记者”“电台小主持”等荣誉称号，那么学生写作兴趣会更浓、更持久。

我曾经教过两个初一年级的语文，也担任其中一个班班主任，我尝试出班刊，来激发学生写作兴趣，每学期出一本。第一期的班刊取名为《金色年华》，班刊内容是从全班同学作文和周记中选出来的，都是属于这学期学生习作中的佳品，其间有朝气蓬勃的校园生活，有细腻丰富的情感世界，有憧憬未来的美好理想。班刊不仅极大激发了学生的写作热情，产生了一批活跃校园文坛的写作爱好者，同时也成了班集体团结的象征。当初三毕业，开毕业晚会时，我拿出六本班刊，展现在同学面前。同学们围了上来，翻着班刊，读着自己的文章，仿佛找到了自己成长的足迹；在优美的音乐旋律中，有的同学抚摸着班刊封面，眼里充满了留恋。

三、“下水”示范，作好榜样

要培养学生写作兴趣，最重要一点就是我们语文老师要喜欢写作，要多写下水作文，起好榜样示范作用。

我们的语文老师，大多毕业于师范学院中文系，应该具备扎实的写作基础。但是现行语文教材体系中，只提出学生作文训练要求，而对教师没作具体要求，致使语文教师写作能力下降。我想，这是中学作文教学效率低下的一个重要原因。为此我提倡师生同写，让我们语文老师一起来写“下水”作文。原因有二：

其一，教师范文有“光环”效应，有助于树立教师威信。学生对写作能力强的老师，颇有好感。而这种好感转而会对他(她)所教的语文课感兴趣，尤其是习作，在潜移默化中受到熏陶和感染。实践表明，在爱好写作的语文老师的引导教育下，学生有较高语文素养，有较浓厚的写作兴趣。

其二，教师通过写作范文能提高指导水平。教师在写作中，需经过情感激发、文思酝酿、中心确定、题材选择、执笔撰写、反复修改等步骤，这就有助于作文指导时的有的放矢。同时在批改作文时，会对学生常见文法语病作出更实际修改，评改更有针对性。特别是在讲评后，教师将自己的“下水”作文亮给学生，学生听后心服口服，因为经过实践检验后的理论更具说服力。不经意间学生会加以模仿，选材行文能力得到提高，写作兴趣由此激发。

当然，在新课程背景下，有关作文教学的新理念还有许多，需要我们语文教育工作者去实践、去探索。相信，只要教师调动起初中学生(特别是初一学生)的作文兴趣，想出好的教学方法，让学生享受到作文成功的喜悦，我们的作文教学将会迎来更美好的明天。

4.家乡的冬天初一作文 篇四

家乡的冬天总是少不了这个“冷”字。乍一看，树上的叶儿都快掉光了，只剩几片藕断丝连的还在寒风中微微打颤。“好冷!”我的手脚都开始发抖了。步子也在不知不觉中加快加快再加快(因为太冷了)!每天都要饱受寒冷，真是无可奈何也!上课时最倒霉，稍不留神，就很可能会被冷死!下午的第一节课，真是可怜……在家没睡觉，导致上课很困，眼皮子在不停地打架，天旋地转――只要门支一条超级细的缝，寒风就往屋里猛灌!眼皮子刚合上，就又被冷醒了!睡不得啊!睡着了肯定会冷死!做操，那才叫一团糟!大家都穿得个布娃娃似的，走起路来“扑腾扑腾”，但还是被冷缩手缩脚的……这冬天，与济南那温暖的冬天比起来，简直是“差之甚远”!不过，倒也是冷出了另外的一番风味儿……

说到这儿，也该批评批评太阳公公了。自冬天以来，它就变得爱睡“懒觉”了。有时，都第二节课了，你才慢慢越出海面，翻过小山丘，慢腾腾地爬上天空;有时，你干脆不出来，真够佩服的!弄得天一阴沉着脸，可就是晴不起来。太阳公公啊，要不我给你买个闹钟?如果你起得早点，我也不用冷那么久了呃……

5.温暖的冬天初一作文 篇五

记不清有多久了，些许在去年吧。那是一个冬天，那年家里出了什么大事，花了很多钱，甚至家里穷得连炭都烧不起。硬是靠着人多取暖，撑过了半个冬天。

那个冬天特别冷，现在依稀还能想起更早以前家里人围着火炉高声谈笑的`情景，这些场景都与去年冷冷清清的时候形成鲜明对比。老妈怕冷，自己冻的不成样，还是一心挂念着我们，唠叨着多穿衣服，同时又埋怨自己没本事，让孩子们这么冷的天都冻着。

说真的，当时的我，对于冷并没有什么感触，只是傻傻的想着让妈妈不冷就ok，甚至想，如果真的不能取暖，凑合一冬天就过去了，又死不了。也就是在那样的情况下，她出现了。

她是妈妈的姐姐，我的四姨。她来我家那天穿着极厚的羽绒服，似乎已经知道我家的情况。她掀起了炉盖，“呀怎么是空的呀？”四姨叫着，看向了我妈，妈妈支支吾吾，说不出话。“小五，不是四姐说你，没炭了赶紧买呀，还能让孩子们冻着不成？这样吧，我家今年买了两车炭，我们一车就够了，剩下的你先用着。”

四姨解释着。她说，是她和姨夫没有商量，两个人同时买了一车炭，结果多的用不了。

妈妈目光潮湿地看着四姨，说不出话。

6.我眼里的冬天初一作文 篇六

“滴滴滴”猴哥来了，它想：小猪罗罗应该会有一点生病了，这是冬季要来了，这几天也特别的冷，我要送它一些药。小猴跑到羊医生开的药店去，问清楚了医生，医生给小猪罗罗开了一些板蓝根。“叮咚”猴哥来了，小猪罗罗颤颤巍巍地走到门口前，打开门说：“朋友，对不起，我没有什么欢迎你的，”“没有关系，我有东西要给你。”小猪罗罗一边说，一边拿出板蓝根，它给小猪罗罗拆了一包，冲了开水，喝了下去，突然小猪罗罗的病好了一点。

“咔叽咔叽”猩猩来了，猩猩想：小猪罗罗生病了，猴哥给他送了药，这几天也是很冷，冬天也是很冷的，我给她送床棉被来暖和暖和吧。猩猩立刻去找熊老板，买了一床厚厚重重的棉被，“叮咚”小猪罗罗迈着蹒跚的步伐，走到门口说：“朋友，对不起!我这里没有什么可以招待你的。”“没有关系，今天我是来给你送棉被来的。”小猪罗罗说：“谢谢。”猩猩把棉被套好铺在床上给小猪罗罗，突然小猪罗罗不冷了。

“哇哈哈，哇哈哈”狐狸来了，狐狸心想：猴哥送个药，猩猩送了棉被，这几天天气也很好，我做个祈晴娃娃送给她。狐狸跑到商店，买了道具回家，做个一个祈晴娃娃给它。”过了一会儿，狐狸拿着祈晴娃娃到了小猪罗罗门前，“叮咚”小猪罗罗说：“我这里没有什么欢迎你的。” “没有关系，我给你带来了一个祈请娃娃，希望你看到它会快乐。”小狐狸帮忙把祈请娃娃挂了起来，看着挂在床头的娃娃，小猪罗罗开心地笑了。

7.冬天的仪式 篇七

季节变换, 大自然总会传递一些信息, 催促着人们跟随着季节的鼓点, 欢快地舞动起来。北风吹起冬天的号角, 人们便纷纷忙碌起来, 储藏食物、盘炉子、做棉衣等等, 用不同的形式迎接冬天。这些活动, 几乎成了冬天的仪式。

每年霜降以后, 父亲都会储藏大白菜。他把满地的大白菜砍下来, 在菜地里挖地窖, 把大白菜放到地窖里过冬。风很冷了, 父亲却忙得满头大汗。他一锹一锹地挖着土, 还不停地对我说:“瞧今年的大白菜长得多好, 冬天咱就有的吃了!让你妈给咱做白菜炖粉条, 包白菜馅饺子。白菜可是当家菜, 要多好吃有多好吃。”地窖挖好了, 我抱起一棵棵大白菜递给父亲, 他把大白菜整整齐齐码放在地窖里。大白菜全都放入地窖了, 父亲在上面填上土, 盖上玉米秸, 给大白菜们一个踏踏实实的家。父亲拍拍衣服上的尘土, 笑眯眯地说:“这样大白菜就不怕冻了。”我想, 再冷的冬天, 大地母亲的怀抱都是温暖的, 白菜们躲进地窖里就可以安睡了。大白菜相伴的冬天, 也是温暖的。

夜里的风有了呼啸的声响, 第二天早晨, 父亲就忙着在外屋盘炉子。我现在想, 为什么父亲不说“垒炉子”或者“砌炉子”, 而说“盘炉子”。“垒”和“砌”好像是简单的、机械的, 而一个“盘”字, 带了温度和感情, 要把冬天的岁月盘点一下, 这样想着, 心中就升腾起一种希望, 一种温暖。盘炉子并不难, 和点儿泥, 用砖头一层层往上垒。还要用炉渣灰、土什么的砌好炉膛。父亲是个出色的瓦匠, 盘炉子对他来说是小菜一碟。他盘的炉子, 烧得特别旺, 而且好封火, 省煤。我看着父亲盘好的炉子, 想象着寒冷的冬天, 我们一家人围着烧得很旺的炉火, 吃炖菜, 烤红薯, 炒花生, 觉得幸福就在眼前了。

冬天来了, 母亲也一刻没闲着。她忙着腌菜, 做棉衣。母亲腌菜的手艺是一绝, 她会选一个晴好的天气, 在小院里忙起来。她把自家地里种的白萝卜洗净, 擦成细丝, 用盐杀杀里面的水分, 再把水分挤出去。然后, 母亲开始准备各种调料。盐、酱油、白糖、白酒、素油、尖椒、蒜、姜, 一样都不能少。母亲说, 每一种调料都不可缺少, 缺了一种, 就腌不出那种味道。母亲把白萝卜丝放进大搪瓷罐里, 再把调料一样一样放好, 拌匀, 然后把搪瓷罐封好, 就等冬天吃了。朔风呼啸的日子里, 小火上慢慢熬一锅粥, 熬得糯糯的、稠稠的、香香的, 就着腌好的咸菜吃, 觉得日子像粥一样暖了。

母亲还要为一家人做棉衣, 祖母最喜欢穿她做的棉衣, 说穿上舒服。我们孩子也不闲着, 在母亲做棉衣的时候, 要几块碎布, 缝沙包, 缝毽子。冬天到了, 孩子们也要动起来。越是寒冷的日子, 越要动起来。

智慧的人们在寒暑更替中总结出生活规律:万事要提早打算, 才能把日子过得从容不迫。人们迎接冬天的这些仪式, 热闹而充满了温情。忙碌过后, 世界就进入了冬天的童话中, 天再冷, 心也安然。

8.浅谈如何提高初一学生作文水平 篇八

【关键词】作文水平;初一学生;方法

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

作文教学是语文教学的重要组成部分，而学生的作文水平是衡量其语文素养的重要尺度。对于刚升入初中的初一学生来说，作文简直就是没有头绪。在教学实践中，常听到有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写”，有的就干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起”。一些学生作文交上来了，批改时发现，要么摘抄作文书上的内容，要么内容空泛，材料陈旧……那如何让学生在作文中有话可说，内容充实呢？我根据自己的教学经验总结如下：

一、积累文质兼美的语段，打好语言基础

新课标指出：语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国的语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维。唐代大诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神”。可见平时积累的重要性。但是积累并不是简单的记忆，如果只是机械的背诵，学生遗忘的速度非常的快，也失去了积累的兴趣。

对于初一新生，教师可以指导学生赏析课文中的精彩语段，理解性地积累。如《从百草园到三味书屋》中描写百草园一段：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这段对百草园的景物的描写与中心意思紧密相关。例如“泥墙根一带”是详写，目的是以“点”映“面”，既然这里都有“无限趣味”，可见百草园里好玩的地方很多，突出“我对百草园的喜爱之情。”作者对百草园作过细致的观察，熟悉并抓住景物的特点进行描写，在描写中又倾注了自己对百草园——这个童年的乐园的热爱之情。这段文字写得十分有文采，学生可以自主分析本段描写好在哪里，很多同学都能总结出本段描写事物的修饰词语很好，写出了事物的特点，自己在描写的时候也应该抓住事物的特点，做到描写生动形象，中心突出。我们还可以引导学生把积累与实际生活相结合，仿写名段。比如写我们十七中学，有哪些景物可以突出我们对学校的热爱之情？学校操场上的老杨树，东边墙根下怒放的玫瑰，还是校园操场边上随风摇摆的垂柳？这些景物又有哪些特点，我们如何有文采地表达自己的喜爱之情？教师在这时候可以适当地加以点拨：“有文采”，不是华丽辞藻的杂乱无章地堆叠，不能言之无物;“有文采”是指文章在语言运用、表现方式上做到词语丰富、句式灵活多变，善于运用修辞方法，精确运用锤炼过的佳词妙语，语句又较为丰富，内涵耐人咀嚼，从而突出中心。

这样指导学生边赏析边积累，充分激发学生的学习兴趣，让学生带着兴趣去积累，每天都找出精彩语段，并加以赏析，有利于提高学生语感，提高学生运用语言的能力。

二、培养学生联想和想象能力

联想和想象是两对能使思维飞翔起来的翅膀。散文家秦牧曾说：“作家插上这对翅膀，就可以上天入地，探奥搜奇，和草木交往，与鸟兽倾谈，拜会古人，访寻来者……”可见联想和想象是多么重要。写作中要善于运用联想和想象，初学写作时，可以多试试“触景生情”“睹物思人”的写法，这都能开启联想和想象的大门。

联想要做到自然贴切。在初中教材中，我们学习《荷叶  母亲》作者由荷叶对荷花的呵护，想起了母亲对孩子的爱，这是基于相似性原则做出的合理联想。我们可以按照下列三种思路去培养和诱导学生的联想能力。一是触类旁通，注意从事物的“相关”方面去联想。这种联想的特点是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关联系的其他事物的联想。二是逆向思维，朝着事物“相反”的方向去联想。三是寻找特点，抓住事物“相似”的特点联想。

想象要合情合理。想象出来的事物未必是现实生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但它的创造却建立在真实生活的基础上，比如他身上有着猴子活泼好动的特点。想象的方法很多，作文中常用的有：一是立足生活，巧妙编写。二是合理组合，移花接木。正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但绝不全用这事实，只是采取一端加以改造或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模样儿也不一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”鲁迅所讲的是创作，这种方法就是人们所说的“移花接木”。三是大胆扩展，添枝加叶。一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。四是借助梦幻，更富魅力。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。

想象力是人类很重要的智能，是创造性思维的源泉，我们在日常教学活动中要多鼓励学生阅读文学作品，保持和发展学生的好奇心，如看到地球的保护伞联想到臭氧层，看到广告伞想到做广   告……鼓励学生在写作中大胆表达，培养和激发学生的联想和想象能力，如此，学生作文才可能文思泉涌，思维流畅。

三、培养学生写作抓住细节，打造作文亮点

学生学会了把事件交代清楚并不一定就能写出好文章。在写作时一定要重视细节描写。细节描写被高尔基称为“隐藏在文字里的魔术”。那么什么是细节描写呢？细节就是细小的环节或情节;描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。 它包括人物的外貌、动作、语言、心理等的描写。细节描写不仅能生动地表现人物的精神面貌、性格特长，而且能深刻表现作品的主题。在学习课文《最后一课》时，可引导学生自己找出文中的细节描写。如文中有这样一段：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。韩麦尔先生服饰的变化，引起了小弗郎士的注意，这个小小的细节描写不只是暗示了主人公也暗示了我们，这是个不寻常的日子，到底是什么不寻常的日子呢？引起读者的阅读兴趣。其中还有郝叟老头，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁人，个个看起来都很忧愁。郝叟老头还带着一本破了的初中课本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。三角的帽子，破了的初级课本，与自己不相配的大大的眼镜。这些细节描写一下子就刻在了读者的心理。我们可以想象戴三角帽的怪样子，一本被翻了无数遍又不被珍视的老书。而今天把这本旧书拿出来还摊在膝头上，大大的眼镜不是架在鼻梁上，而是放在书上，这些细节描写都说明了这一节课的不同寻常，也通过细节描写写出了人物的心理，表现了人们对这一节课的重视、珍视。而透过这些细节描写表现了人们对这节课的珍惜，也表达了人们对法语的热爱，对祖国的热爱，主题也就这样凸显出来了。老师和学生对这些细节描写的分析，能够让学生初步明确细节描写的妙处，但如何在我们的作文中能很好地运用细节描写呢？我们可以指导学生观察身边的事物，注意日常生活中最常见的动作：早上母亲如何为你准备早餐？学生以小组为单位，讨论母亲为你做早餐时的语言、动作、心理、神态等。边讨论边借鉴《最后一课》中的细节描写的方式写出母亲为自己做早餐的样子，并明确这些描写都是母亲爱自己的表现。把这些真情实感的细节描写放到一篇关于母爱的作文中，作文的亮点就出现了，也解决了学生作文无话可说的现象。

总之，作文的提高不是一朝一夕就能完成的，需要教师在教学过程中能够运用课文中的知识对学生进行踏踏实实的作文引导，建构起初一作文的知识体系，尤其需要关注的是：应重视文质兼美的语段的积累，打好语言基础;给学生插上联想和想象的翅膀;注意培养学生善于抓住细节。这样做才可能有助于提高学生的写作能力，帮助学生走出作文无话可说、空洞无物的困境。

9.初一作文：冬天迷人的景色 篇九

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”想必描绘的就是这样一幅冬景图吧——地上四通八达的街道都披上了厚厚的棉衣，连那顶天立地的高楼大厦也不由自主地围上一圈圈丝巾。几乎此时所以的门窗都是紧闭着的，而屋里的人应该都蜷曲在暖烘烘的被窝里，可能有的还会在直哆嗦呢。平日里不同式样的鞋在泥土地上践踏来踩印去，现在呢?剩下的，只有洁白至极的雪堆。冬夜的静谧和和谐的气氛渲染着整座城市。

望向远处初露锋芒的山顶尖峰，数不清的雪花在之间徘徊。本是生机勃勃的土地田野，现在也落得只充满着单调的白色。热闹逐渐拉开了序幕……

雪精灵似乎被这一幕吸引了，也少了些狂风暴雪。是一群天真活泼的孩子们正玩得兴高采烈。瞧，圆滚滚的小雪球在空中来来往往，穿梭不息。哟，“扑通”一声，有人“吃雪”了，头上趴着个松软的雪球。这边还有堆雪人的呢!胖墩墩的雪娃娃摆着一副歪歪斜斜的糗姿态，顶着红帽，插着萝卜，挂着香蕉，一切都是那么地滑稽可爱。孩群中处处透露出欢声笑语。

另一处，大雪纷飞。具有强烈正义感的人们正在起劲儿地干着。持着耙子，挥动棍棒，更有的还不自量力地用钥匙在自找无趣地戳着……原来大堆的雪花占领了铁轨间的间隙，阻碍了火车蹦进的轨道，堵围了许许多多“低头思故乡”的“游子”们。但是，在困难面前，人们的斗志总是熊熊燃烧着的，火热的团结在群众中被到处宣传。他们坚信：团结就是力量，团结是无敌的!

10.描写寒冷的冬天的初一作文 篇十

有一天，天空阴沉沉的，机智的我一眼就看出要下雪，心里大喊一声：“不妙，快溜!”于是，我撒腿就跑，停都不敢停一下。到了楼门口，雪早已下了起来，一片片雪花在我跑时如刀片一般，“割”痛了我的后背。于是，我二话不说，一个箭步进了楼，跑回了家。

于是，成千上万的雪花向下落去，一片一片地，一群一群地落在树和地上，慢慢的，慢慢的，树上到处是厚厚的积雪，地上则是一片茫茫的雪。站在楼下往上一望，房子好像“戴上”了一个很厚的“雪帽子”。

过了一会儿，那如刀片似的雪停了。我下楼一看，满地都是白茫茫、厚厚的积雪，好像是一张雪床，一看就觉得好舒服，想扑上去睡一觉。

又过了一会儿，有个同学下来了，于是我就和他不约而同地找到了一处“掩体”，“掩体”就是天然的冰形成的与战壕类似的地点，不用说，我们要打雪仗了。于是，我立刻开始准备子弹。我找到了一处天然形成的掩体，这是个好地方，进可攻，退可守。更好的是我在暗处，他在明处。他要是不从掩体中走出，根本无法打到我。

我要把子弹准备得十分充足，以防关键时刻掉链子。来，数数几颗子儿了，1、2、3、4、5……24、25、26。26颗了，足够了，再造几颗备用。虽然每人十条命，但我还得随身带几颗子弹，以防万一。他终于挑起了战争，开始攻打我了!他狠狠地打我的掩体，我也毫不留情地将我的45颗子弹全部重重地打向他。虽然我们穿的很厚，但还是有些疼。可惜只打中8发，有一发差点打中他。我现在处于防守阶段。他以为我已是强弩之末了，于是使用了“万箭齐发”，打了31发，但很轻，我只中了3发。这个掩体真棒!轮到我反击了，我用自己之前的5发和新造的7发，每一发都狠狠地打向他。最后，我胜利了!

11.冬天送暖的公司 篇十一

供暖服务是公司的宗旨和生命线。首先在供暖服务质量上狠下功夫：1、利用3年时间进行分户循环改造，2000年搞试点，2002年基本改造完毕。2、不断拓宽供暖领域，利用市政府锅炉房撤小并大的有利契机，取消周边小锅炉房，不断增大供暖面积，由原供暖面积90万平方米至现在的150万平方米。3、加大锅炉、管网的改造力度，一是对原老化的锅炉管网进行彻底改造，解决多年来的锅炉、管道跑冒滴漏问题；二是对原有的锅炉进行更新换代，按照环保、高效、节能的要求逐步取缔原有的小锅炉，加速了供暖设施的现代化。4、强化收费管理，利用一户一阀改造，加大清缴陈欠取暖费的力度，几年来共清欠陈欠取暖费1500多万元；取暖费收缴从1999年的900万元跃升到现在的2000多万元。

其次，结合职工技能培训，不断提高职工综合素质能力。分期分批、分门别类、以集中办班与定期学习相结合的形式对职工进行综合素质教育。

第三，向服务、管理要效益。

服务方面：公司在努力提高全员服务意识的基础上，从供暖维修、分户改造维修、供暖运行、收费管理、对外接待到用户来访等各个方面都制定了职责标准，以百分制形式进行量化考核管理，不但有硬性指标，还有软指标，把公司年度完成总任务，每个人的工作任务，服务职责标准同工资挂钩，同经济效益挂钩。通过经济制约这种手段真正达到服务标准化、规范化的目的。

管理方面：要求管理干部既要学习理论知识，又要学习业务知识，逐步向规范化、科学化、现代化管理迈进。还加强了生产经营管理，以降低成本和消耗。在原材料管理方面新成立材料科，对所有原材料进行了彻底的清理，并建立健全各种出入库手续制度，做到账目清楚，责任明确。要求除千元以下的零配件由所里自采外，其余一律由材料科购买，有些备件同等型号可以互调。

第四，加大基础设施建设投入，撤小并大，逐步达到环保、节能、高效。

第五，整顿收费队伍、精干人员、提高人员素质，加强收费管理及收费操作的微机化。

12.冬天里的温暖 篇十二

那时没有羽绒服,没有雪地靴,甚至也没有羊毛衫,孩子们一到冬天就穿上妈妈亲手做的厚厚的棉袄棉裤,走起路来像企鹅一样。冬天,没有运动,更没有滑雪场。 但是,奇怪的是,孩子们几乎个个会滑冰。 因为谁上学的路上没几段“冰上行”啊! 天天摔跤,没几天自然都学会滑冰了。

到了晚上,寒风凛冽,一家人围坐火炉旁。外面冰天雪地,屋里暖意融融。平时忙碌的一家人难得有时间聚在一起。炉火正旺,母亲拿出红薯来烤给我们吃。我们焦急地等着,肚子里的馋虫早已被勾了出来。终于,香甜的味道飘出来了。我们急不可耐地去翻看烤好了没有,却总是不小心被烫了手。父亲讲起了故事,分章节的那种,每晚一章,让我们每天都期待续集。 外面大雪飘着,更显得屋里温暖……

13.家乡的冬天作文600字初一 篇十三

我们家乡的冬天，是最没有绚烂的色彩的。

整个城市都变成了暗黄色，只有星星点点的绿化树和松树还瑟缩的站在那里，叶片失却了春夏时分的油光，变得晦涩暗绿。别的一些树，没有了叶子的遮蔽，它们的枝干都光秃秃的，裸露在外面。

活泼的叽叽喳喳的小鸟们大都已飞走，或者藏在窝里，不大出门了。偶尔只剩下几只不起眼的麻雀还留在这里，东一下，西一下，蹦蹦跳跳的，也很可爱。没有了绿树和草坪的衬托，也没有了落叶的金色渲染，小城里徒留下枯黄的底色，这单调的颜色。

冬天里最能时时刻刻感受到的，就是那凛冽的冬天的寒风了。它不如春风的那般温暖，不如夏风的那般清凉，不如秋风的那般萧瑟，它凌厉，无情，冰冷，伴随着强劲的呼啸，带来无尽的寒冷与寂寞。可我却独爱这寒冷的风，我感觉冬天就是这寂寞的风吹来的。这才是冬天最好的证明，这才是真正的冬天的味道。

寒冬的小城，尤其是寒风呼啸的日子，大街上鲜有人走动，处处都显示着小城独有的安静和沉寂。

小城的冬，是寂寞的。

小城里的冬，又不尽是寂寞。

一片片，飘飘然，有如一个个淘气的仙子，一个个顽皮的精灵，翩然来临，飘飘洒洒，漫山遍野。

雪!

满天弥漫的雪花，晶莹、飘逸、柔美，像梨花，像柳絮，纷纷扬扬，飘落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯;落在树上，像给树穿上了银装;落在汽车上，车子就像刚刚出炉的白色奶油蛋糕;落在房子上，整个小城变成了一个趣味盎然的童话世界……到处银装素裹，美不胜收。雪的到来给城市穿上了一件豪华的貂皮大衣，纯粹、华贵。

谁能抵抗住这样的诱惑?在雪的拥抱下，小城鲜活起来，蛰居的人儿也纷纷跑出来了，白色的茫茫背景上，无数个彩色的小点点在欢快的跳动，给沉闷的冬日注入了无限的生机。这恐怕是冬天最美的时候了!孩子们兴高采烈，打雪仗，滚雪球，堆雪人……，小城里到处回响着孩子们的笑声。大人也变成了孩子，和孩子一起打闹着，嬉笑着。调皮的雪花，在欢闹的人群里游荡着，飞舞着。

等到太阳出来了，雪慢慢消融，润湿柔软的土地里萌生着新的希望。无数的小小的嫩芽儿在下面蠢蠢欲动。“冬天到了，春天还会远么?”是的，春天，是萌动，是光明，是希望，没有严寒酷冷的冬，哪来的温暖和煦的春呢?没有经历过苦难，又怎么会有圆满的人生呢?

乏味的，单调的，但是又沉静的，美丽的冬天，我爱这样的家乡的冬天。

家乡的冬天作文600字初一2

我的家乡虽然没有课文中描写的济南那么可爱，但是它一年四季都会披上各种各样色彩的外衣，尤其是冬天最美，我也最爱家乡的冬天。

每到下雪时，一朵朵雪花像跳伞兵一样纷纷飘在空中。几天之后，家乡的大地又换了件衣裳，从金色落叶换成了一件雪白绒衣。屋顶、汽车、树木都盖上了一层厚厚的白棉被。身边堆雪人，打雪仗玩闹的孩子，远处高低错落的房子，放眼望去天空与地面白茫茫的一片，让人分不清地平线，就感觉是一幅水墨画平和而淡雅。

悄悄的这幅平和淡雅的水墨画被新年的热闹打破了。人们纷纷开始为过年做准备，有人去市场购买年货，有人挂起了红色的对联，有人把房子里里外外打扫干净，就连马路上的汽车也比往常更加热闹，整个画面顿时活跃了起来。

等到了除夕，家家灯火通明。孩子们期待着长辈们给的压岁钱，期待着晚上有一大堆烟花等着燃放，期待着各种美食和玩具。大人们一边包着饺子，一边谈论着一年里各种开心难忘的事情。没多久一个个又大又鲜嫩的饺子跳入水中，接着一阵阵香味扑鼻而来，不一会丰盛的年夜饭就准备好了，全家人围坐在餐桌边吃着美味的团圆饭，看着春节晚会，每个人的脸上都洋溢着快乐，空气中弥漫着欢乐温馨幸福的味道我想这就是年味吧!

在我心中，家乡的冬天不光有最美的颜色，最靓丽的风景，更有浓浓的年味。不管我走到哪里，不管时间如何变迁，我还是最爱家乡的冬天!

家乡的冬天作文600字初一3

说到冬季，很多人马上就会联想到雪以及寒风，大家认为每个地方的冬季都是一样的，可是我却不这样认为。

我的家乡处于中国的最北方，也就是大家常说的东北地区。我们这里一年四季天气都跟其他地方不太一样，尤其是到了冬天，我们这里的寒冷是你们想象不到的。

曾记得去年的时候刚刚进入冬季，突然一场突如其来的大雪就封了山，让每家每户都出不了门，那雪下得厚的地方有足足一米来深，家家户户外出买菜都成了问题，后来村委会组织家家户户的人出来扫雪，扫出一条道路来，不然的话，家家户户可能要断粮了。

但是我的家乡在冬季也有比较漂亮的地方，那就是全国人民都喜欢的“冰雕”，这也算是我们东北地区的一大特色，全国各地的人，很多人到了冬天的时候就会来到我们东北地区来观看冰雕，冰雕可不是一件简单的事情，这里面包含了丰富的技术活，许许多多的老师傅做一个冰雕，也需要三天到五天的时间，因为大家都知道冰很容易碎，稍有下刀不慎就容易造成整块冰的破裂，所以大家能看到的每一个展示出来的冰雕艺术品，都是许多老师傅很多天的成果。

我很喜欢我们家乡的冬季，因为我可以感受到那来自大自然雪的洗礼，而且一到了冬季，家家户户都会烧火炕，虽然在室外感觉特别的寒冷，可是当你走进每家每户的时候，就会感觉到原来冬季是如此的暖和。

所以说我们东北的冬天是非常寒冷的，可以这样说是外边冷屋里暖，整个感觉都会给人一种很幸福的感觉。

你们大家想来这里玩耍吗?

家乡的冬天作文600字初一4

冬天，鹅毛大雪像一团团柳絮漫天飞舞，那是一个美丽的季节。当然，也要看是什么地方。在我的印象中，陕北的冬天就非常梦幻，就像童话世界一样……

在这样一个梦幻的世界里，会有很多美好的事情发生。

早上，推开院子的大门，就会看到黄土高原换了一种颜色，地上都是银白色的雪，天上还下着小雪，再加上淡蓝色的天空，就构成了一幅唯美的画。雪花落在我的睫毛上，顿时，整个世界都变得朦胧了。我向外走去，厚厚的积雪已经到了我的膝盖，踩上去非常柔软，就像走在用绒毛制成的白色地毯上一样。

我走到小河边，河水已经结冰了，我和小伙伴们在冰上滑了起来。冰就像镜子一样光滑、明亮，亮得几乎能让你看到自己的面孔。从右边滑到左边，你就能看到一个小型的“滑滑梯”，那“滑滑梯”就像白色的奶油被倒下来一样。我们刚坐上“滑滑梯”就感觉凉凉的，再向“滑滑梯”上走一点，就会有一些软软的雪，就像踩着棉花糖。

雪落在黄土上，山就像雪山一样，只是这个雪山没有那么尖，但同样无比美丽，山上的一草一木都是白色的。渐渐的，雪化了，黄土坡上有了一小滩一小滩的积水，在太阳下闪闪发光。

这里的冬天和西安截然不同，这里的冬天更像一个梦幻的童话世界!

家乡的冬天作文600字初一5

我喜欢家乡的冬天，因为冬天粉妆玉砌，银装素裹。

清晨起来，打开窗户，冬雾弥漫。雾散开后，我的眼前浮现出一幅美景。柳树上挂满了银条，房屋上挂满了冰柱。雾把大地变成了白茫茫的一片，好像铺了一块雪白的羊毛地毯，好一个冰雪世界啊!

雪是冬天最好的礼物。白茫茫的大雪中我似乎看到了几丝色彩，走进一看原来是四君子之一——梅花。梅花是冬爷爷给我们的馈赠。梅花有千姿百态的样子，有的花朵盛开着，好像小娃娃红扑扑的小脸蛋，有的含苞待放，好像害羞的小姑娘，还有的是化骨朵，像是不出屋的小婴儿，又好像一个个粉色的小灯笼。

在我的家乡，小朋友都喜欢冬天，因为冬天的雪给他们带来无穷的乐趣。在雪地里有的打雪仗，有的堆雪人，还有人滑雪……小朋友们玩的不亦乐乎。

这时，厨房里飘出来的饭香味，提醒了孩子们该回家啦!在我的家乡，最有名的特色小吃就是海鲜火锅。为什么呢?因为我们这里是沿海城市，各种海鲜种类数都数不过来。我最喜欢吃的事麻辣火锅，有时大人不敢吃的辣椒，我都敢尝试。所以妈妈很佩服我，因此，我才吃的那么胖，都是美食惹得祸。

我爱我家乡的美景，我爱我家乡的美食，我也爱我家乡的冬天。我更爱家乡的人!

14.初一写冬天的作文600字 篇十四

一天晚上，我和爸妈一起看《八点新闻汇》，有一条新闻，让我产生很多的感触，也学到了很多。

那个新闻是这样的：在_的一个地铁站边，有一个乞丐老人，他衣衫褴褛，衣服上有很多口子，鞋子上有很多洞洞，从他身边路过的人都露出怜悯之情。时不时也有人往他眼前的碗里放上几元钱。这时，有一个一岁多刚刚学会走路的小男孩跌跌撞撞地向老人走去，手里握着一元钱，放进了那个盛钱的碗里。老人看着他，我心里想这个小孩真懂礼貌。不过，就在小孩放进去之后，乞丐老人却毫不犹豫地叫住了他，又把十元钱放在了小孩的手里。小孩一脸茫然地看着自己的爸爸妈妈，拿着“十元钱”向他们走去。

刚看到老人给孩子钱时，我很气愤，觉得老人在蔑视孩子，觉得连小孩子都看不起我，自己不就成了“最低级”的.吗?

后来，听主持人一说，我才知道这位老人是“爱幼”的心理，小孩是“尊老”的表现，我们应该“尊老爱幼”才能成为优秀的学生。

15.做一棵冬天的树 篇十五

人们常说,春天的树很美丽,可这些在凛冽寒风中依然坚守冬天的树,不是更令人肃然起敬吗?寒冷的冬天里,风雪剥夺了一切属于它们的绿色,一棵棵树异常单薄而清瘦。它们或参天耸立,或醉卧弯曲,或侧身伸展,或直指苍穹,虽然不再欣欣向荣,看上去只剩下瘦骨嶙峋的枝桠在飒飒风霜中摇摆着,满目荒凉凄然,但是并不屈服,依然高傲地矗立在大地上,环境越恶劣扎根越深,更汲取深层的营养,骨子里奔涌着坚强的血液。待到春天来临时,冬天里的树们便会抖落一身的冰雪,吐出新芽,绽放灿烂,彰显出生命的洒脱与坚强!

”树木是大地写在天空的诗。”我喜欢在白茫茫的乡野里,看挺立在冬天深处的树。黑色的主干,粗疏的主枝,每一根斜伸出去的旁枝上,还长满有几分寂寞绰约的小枝丫,向着更广阔的天空推进。阳光打在身上,影子散在土地上,稀疏有致,风略略一动,就有了诗情画意。雪花是冬天的精灵,她轻盈的脚步,如美丽的公主跳着芭蕾,一夜间便把树们装扮成一片银白,皑皑白雪压弯了树枝,树上的冰挂在寒风中互相撞击,宛如一曲动听的音乐。它们的美,不仅是视觉的震撼,而且蕴含着鲜活的生机。

我曾走过一片冬日的银杏林,不得不为之震撼:参天大树,尽管叶落枝秃,原先的所有五彩缤纷的装饰都坠落入地,不再有春天的绿意盎然、夏天的生机勃勃、秋天的醇香果实,但仍然高大挺拔,玉骨琼枝,遒劲飞扬。怒吼的风,刺骨的冷,都未能将其压弯,它们傲然于天地之间,顽强生长。驻足凝望,总能让我感受到一种莫大的鼓励,一如画家吴冠中说的那样:“夏木郁浓,固具郁郁葱葱之美,而冬天的树,赤裸着身躯,更见体态魁梧或绰约多姿之美。”

我喜欢冬天的树。冬天的树呈现一种品质:心里藏着信念,迎着风雪霜寒,坚持生命的信仰,感受着与冬天的搏击,积极、向上、阳光、专注,给自己以挺直脊梁的信心和力量。有了树,冬天就有了依靠,有了希望,有了生机,有了主心骨。人生如树,树如人生。人的生命就像树的生命一样,默然地蓄积,宠辱不惊,越顽强越好。

16.冬天，爱情的记忆 篇十六

远远的看着他走过来，修长的，懒懒的。

白皙的脸上，天使般纯真灿烂的笑容，一抹孩子气的矫捷。他老是爱跟人做鬼脸。他叫丁丁。

他睡觉的姿势很好看，他老是摆贵妃睡姿。看他睡觉时的甜美，你会为这个男人痴狂。他有个外号，叫唐僧，就是因为他的妖娆的睡姿而得。这是个孩子般天真的妖娆男子。

冬天的下午，天阴沉沉的，苏好已经好久没有见他了，有几个月了吧，虽然住在同一幢宿舍楼里，可是见面还是缘分里的事情。没课的时候苏好总是中午起床然后到外面去溜达，晚上11点宿舍关门前再悠悠的逛回去。而他的作息：下午起来就钻进宿舍附近的网吧CS到晚上12点网吧关门前再爬宿舍的铁门回寝室睡觉，有时干脆就玩通宵。偶尔中午两人会碰到，一起去吃饭，边走边说话。看到他，总是一阵无由的难过、落寞，一股子的惺惺相惜。他们之间有那么一份感情，那不叫爱，却比爱更缠绵。

他有个女朋友以前和苏好同一宿舍，后来苏好搬了，苏好知道他不爱他的女朋友，可被她套着，为此苏好很难过，苏好就整天掐指女孩被甩的那天，可是半年过去了，他们还是在一起，而且更好像他名正言顺的妻一般左右在他的旁边。苏好知道他的无所谓和闲散，还有他的善良。为此苏好好难过好难过，不知道是因为他毫无激情安稳而麻痹的生活，还是因为沉沉浮浮一直不太好的自己的生活。她总感觉他和自己有一样的灵魂，一样没有重心一直悬浮的状态，不知道现在该干什么，将来想干什么，就这样一直在生活里麻痹的沉浮。而他被一个并没有爱情的女人无所谓的左右，视而不见麻痹的生活。苏好一直自以为是不肯妥协的寻找激情，寻找爱情，寻找有生命的生活，可是依然是一样的颓靡与无望。

那时候，苏好有个男朋友，谢。他是个会漫画钢琴的男孩，男孩的宿舍墙上都是他用铅笔画得灌篮高手的卡通素描：苏好没事就到他宿舍去和他下围棋：拿出地球仪寻找一个个有意思的国家，寻找它们的国旗，梦想着有一天一起去旅游星期天陪他到郊外去钓鱼，谢很会宠溺她，买好多好多零食，过马路时搂住苏好的肩，观察苏好的眼神来推测她在想些什么。

谢抽烟抽的好凶，那时苏好的头发衣服里都是淡淡的烟草味道，他是个摩羯座的男孩，都说摩羯座和处女座是天生的一对。苏好常常想大概除了电脑，我就是他的第二爱好了。苏好也想，也许我们就这样会在一起走到毕业，把恋爱里所有浪漫的事都做完，把所有的所谓的恋爱感觉在彼此身上耗完，几年就可以这样过去了吧。留下一个回忆，心底一个刻骨铭心的记忆，就彼此消失吧。

可是，后来，苏好把谢当真了。她的癫狂颓靡让谢手足无措，他说学中文的都是疯子，可他们都是正常的疯子，而苏好是个不正常的疯子。她是个强烈缺乏安全感的女孩，谈起恋爱来进入状态就完完全全是个疯癫的神经病。苏好就问谢。为什么喜欢我，为什么要跟我在一起，明明知道我并不爱你，你为什么还像个傻瓜一样的照顾我。

谢说，“在没有找到人照顾你以前，我就暂时先照顾你吧，因为你是个需要人照顾的孩子，你总是不会照顾自己……”他那不紧不慢的回答让苏好恼火，苏好总用手用力的卡他脖子，说要谋杀他。谢说因为现在给不了苏好什么，所以他只能暂时先照顾她，而她不可以爱上他。

有时苏好想想，那他爱她，又算什么。“我不可以爱他，他照顾我而他不让我爱他，只是因为他现在无法承担我的爱，只能用这种方式爱我保护我。”可是，也正是这样的爱才让苏好更受伤，她常常在爱里歇斯底里，而谢却是清醒而理智的人，和苏好在一起也许是因为情不自禁，他还不能平衡好爱与将来，在矛盾里深深的徘徊着。

苏好想，谢也痛苦，因为他爱我，却不可以让我快乐。于是他们就这样在平静的爆发里爱着。

有时夜晚的时候，两个人常常出去散步，宿舍后面就是苏州河，他们沿河走一段路再漫漫的踱到中山公园，带上CD，坐在那里的街椅上看头上清冷明亮的月，一人一个耳塞听歌，冬天的夜好冷，到最后苏好缩在谢的外套里，很晚很晚再回去翻铁门到宿舍睡觉。

有时晚上去宿舍边上的咖啡屋喝咖啡，谢给苏好叫她最喜欢Cappuccino，还有薯片，他们就窝在咖啡屋的沙发里聊天，吹牛，听谢讲话，常常就这样睡着到深夜才醒来。

有时他们跑出去好远好远，然后坐最后一班地铁回学校，经常把身上的钱挥霍一空，不买票就溜进地铁入口，让人发现后就牵手拼命的狂跑，喜欢玩这些刺激的冒险。

有时闹别扭，苏好总狠狠的给他一脚，转身就跑。不要命的跑，他就不要命的追，最后两个人瘫在一起喘不过气来，哈哈大笑。

有时一起上完课，下午两个人一起到长风公园散步，看一棵又一棵植物，他告诉说这是什么花这是什么草，哪个角度的风景又适合写生，他们手牵手走着，走到傍晚然后一起去餐厅吃饭。苏好喜欢他们一起走路的时候，他一手夹烟一手搂着自己，那一刻苏好经常觉得温暖

有时候有时候有时候……

可是他们又吵架了，还是因为那个爱与不爱的问题，苏好想那时她犯了一个好严重好严重的错误。到后来实在拿他的沉默无可奈何的时候，总拿分手来威胁他，以至到后来，他们就真的这样毫无征兆的分手了。

那一次吵架，苏好跑了，谢没有来追，然后就真的分手了。

回宿舍的时候已经是凌晨两点，周末，宿舍里的女孩子都回家了，只剩下苏好一个人，走进浴室，洗冷水澡。冷寂的冬天的凌晨，苏好一个人，在安静的浴室里，无法呼吸，听见的只有一个女孩子低低的哭声。

于是那一瞬，苏好毫不犹豫跑到一楼的男生宿舍敲门，钻进丁丁温暖又温暖的被窝里。苏好握着丁丁的手，一直发抖，有些混乱的说着话，思维一塌糊涂。丁丁说，苏好，你现在的状态很游移，你一游移说话就很飘，你不要讲话，我知道你要表达什么，没事的，先睡吧：快考试了你要调整好了，考完了我们一起去旅行吧，出去散散心，你这阵子的状态让我好担心。

苏好就这样一直紧紧的攥着他的手，半醒半睡到天亮。苏好想，如果这时身边是谢，他就再不会离开我了，她在谢的面前总是愚蠢的要强，几乎害死她。

很早起床，苏好收拾东西，她要暂时离开上海一段时间，到什么陌生的地方去呆上一阵子，平静一下看些书，回来就可以考试了。

傻傻的在上海站走了一天，晚上10点终于坐上火车，选择到杭州，在杭州的几天里，白天窝在旅馆里睡觉看书，傍晚就出去吃饭，然后回来，继续看书。

从狠狠的生气到深深的思念，回上海的那天，天在下小雨，苏好想自己应该已经好的差不多了，将不愉快的记忆冬眠，然后在冬眠里让它随时间漫漫遗忘。这是个残忍而有效的疗伤办法，它可以成全一切。

苏好消失的那一天，谢开始找她，疯狂地打她电话，他问她现在哪里，苏好说在杭州，他说你别乱跑，我去接你。她说我不要回去，然后就挂了电话，关机。

回上海的那天下的雨，寒气很重。苏好在上海火车站打电话给谢说，我没带伞。

谢的语气很冰冷，他说他下午有课，然后就挂了电话。

苏好知道这回他们是真的结束了，她伸手将买回来的两串檀木珠子，一串甩出了窗外。

回到学校的时候全身湿透的苏好生病了，发烧。

后来，后来……

苏好会在中午起床后懒散的踱到图书馆或教室看小说，会蹲在安静的地方打发时间，会一个人漫无目的的在街上乱走，时间原来没有想象里的漫长。

苏好很快习惯了这样的生活。习惯了一个人的生活。

偶尔在宿舍到学校的那条小路上碰到谢，他还是一贯骄傲的扬着头，带着耳机，讥嘲的笑，懒懒地打个招呼。苏好的无精打采，苏好的低靡都在他眼睛里，苏好和谁谁的故事又在他的耳边散开，苏好和某某一起散步聊天又落在他的眼睛里。

到后来，他只是懒懒的看看她，她也是含蓄而恰到好处的和他微笑，没有语言。

后来，丁丁去了德国。一个人突然的消失了。

17.初一话题作文关于冬天的雪的 篇十七

印象中的冬天，不免会下一场雪。早上起来，往窗外一望，整个世界都变了。绿色的灌木丛，盖上了银白色的毯子;小区的水泥路，铺上了银白色的地毯;没了枝叶的树，穿上了银白色的新装……整个小区焕然一新，成了银白色的天下，阳光照在雪上，映射出耀眼的光芒，美丽极了。

这时，便有不少人趁着假日去“和雪做游戏”，我也不例外。

我和爸爸穿着厚厚的棉袄，来到楼下，分了阵营，便开始了。爸爸从车上扒了堆雪，两手压了压，再捏捏，弄了个结实，刷地一扔，那雪球似长了眼睛，朝我飞来，不偏不倚，正好砸在我身上。我黑黑的衣服上开了“白白的花”。我又急又气，恨恨地跺了几下脚，顺手抓了两个雪球，朝老爸扔去，可我的雪球却不争气，别说砸到老爸了，飞了一点就“兵分几路”，散了开来，简直不能算雪球。

这时，老爸又捏了个大雪球，白白的，还挺远，被这砸到可不好，我连忙蹲了下来。“嗖——”，雪球从我脑袋顶上飞过。我紧张极了，虽是冬天，可我却出了一身汗，不只是冷汗还是运动出来的。我这次汲取了经验，拿了一团雪，并没有出手，而是在手上捏了又捏，压了又压，很快，一只硕大的雪球便“问世”了!我激动极了，“哈!看我的。”这次，我的雪球也像长了眼一样，砸到了老爸，我高兴极了：“哈哈，你也被砸到了吧!”

我们的手都冻得通红，脸也像红苹果一样，可我们不觉得冷。

18.初一作文：冬天迷人的景色 篇十八

一到冬天，天气肃杀，一部分的草木干枯，山上铺着一层厚厚的落叶;冬天的温差变化很大，早晨和晚上寒气阵阵，中午阳光又温暖如春，这种感觉如梦似幻，像是给了寒冷的冬天涂上一丝暖意的色彩。

冬天的景色属于风。每天早上，刺骨的寒风打着窗户，哐哐直响，让还在睡意中的人们打了个寒颤;晚上，寒风又早早地把一些孩子赶进被窝，做着一场甜蜜的美梦。是的，冬天的风无处不在，像调皮的小精灵，漫无边际地飘游。瞧，她似乎更喜欢追逐着街上行色匆匆的人们，有时还调皮地钻进人们的衣服，带走行人身上的体温，那咄咄逼人的寒气，令人毛骨悚然。

冬天的景色属于太阳。清晨，太阳被寒气裹挟着，姗姗来迟，似乎在逃避什么。只有到了中午，才褪去了对冬的胆怯，尽情地散发着光芒，少了夏日的炎热，多了一份温情的抚慰，让人感到慵懒，感到舒服。这时，街上的行人多了，他们在享受着难得的温暖。

冬天的景色属于雨。冬天的雨，虽然不常眷顾，可是一旦到来，她立即改变了冬的“脾气”。淅淅沥沥的冬雨，夹杂着寒冷的风，显出冬的“冷酷无情”。倘若冬雨在早晨或黄昏到来，会让人感到更加刺骨、更加煎熬，但这并没有阻挡行人匆匆的步伐，人们照常上班工作、出外劳动，孩子们也像往常一样坚持上学，成了冬天里一道美丽的风景线，让人想起“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的诗句。

19.小夏的冬天 篇十九

小夏天生是个怕冷的女子，这一个冬天更让她感到冷得彻骨。

第一场雪还没下，她就早早穿上了大衣。本白色的羊毛大衣，薄而轻暖，是安出差上海时买给她的，瘦瘦的窄窄的腰身，恰到好处地勾勒出她窈窕的曲线。

火车站还没睡醒，仿佛还笼在一个温暖暧昧的梦中，昏黄的灯如半梦半醒的眼，迷迷糊糊无神地睁着。

小夏看看时间，五点四十三分，离火车进站还有三十多分钟。这样冬天的清晨来赶车，在这样的小站，她总是那样醒目。

其实醒目的还有他。小夏习惯性地去看候车室最僻静的地方——那个安静的男子已坐在那里旁若无人地看书了。有一次她看他时，他无意中抬起头，眼睛里一缕光刺了过来，她慌忙回避。不知为什么，她感觉他的眼神中有着与自己相似的无奈与忧伤，打动她的心，让她觉得亲近。

是什么时候开始注意他的，小夏忘记了。每个周六的清晨，他和小夏一样在这里等车，又在同一个站下车。返回时，身边都有相送的人。也就是说，他们工作在同一个小城，他们牵念的另一个人则同在另一个小城。

这真是很奇妙的一件事。

不过也有不同。每次下车后，总有个美得惊人的女子迎接他，娇柔地依着他一路走去。而小夏总是独自走那段很长的路。

每次，当她慢慢地走进那个还不能称作家的地方时，安还在睡梦中。不管她将脚步放得如何轻悄，来到床边时，安总会醒来，一把将她拉进温暖的被窝。

几乎将她揉碎的拥吻，让她的奔波有了补偿。

那时，她心中说不清的酸楚会淡淡地化去，化成眼角悄悄涌出的几星泪花。

而大多数的时候，小夏是落寞的，她不知道自己每个星期如此辛苦地赶来赶去有无意义。安是个机械工程师，沉默寡言，对工作严谨认真，不懂风花雪月，对朋友却一腔热情。每次小夏来，他那帮同学都会轮流为她接风，这让她看清了他在这个圈子中举足轻重的地位，也看出了他的性情。他其实不胜酒力，可与同学在一起时，却常常喝得酩酊大醉。她为他弄醒酒汤，他全不理，将她端着碗的手推得远远的，有时汤水溢出来，烫到她的手。她心痛，流泪，生气，悲伤，但又无可奈何。

她觉得他更看重他的那个圈子和那些朋友。

她想，他应该看得见她在人群中的孤独和落寞，但他故意装作不见，或者他以为她爱他就会如他一样爱他的那个圈子那些朋友。

偶尔，她也会想起他，火车上一直同行的男子，猜想他和那个温柔美丽的女子，每周一次的相会一定充满着浪漫和温馨。

2

那天火车上的人特别多，已没有了座位，过道里拥挤不堪。小夏挤在人群中，想找个宽松的地方，抬头，看到他的目光。他很默契地将身体挪了挪，她自然地靠过去，站在他用臂膀撑起的一片相对宽松的区域里。他们始终没有说一句话。摇摇晃晃之间，她感觉自己如在梦中……

忽然，强烈的摇晃让她惊醒。车到一个中间站停了下来。她才知道自己靠在他身上打了个盹。下人，上人，依然拥挤。她红着脸挪了挪身体，他露出平和温厚的笑容：“还有一站就要到了，你还可以休息一会。”

低沉、平缓、没有丝毫的不安与企图的声音，让她的心安定下来。

快到站时，人们往门边走，走道里空旷起来。

小夏忽然问：“接你的女子好漂亮，是你的女朋友吗？”

“嗯。”他微笑着说，“是我未婚妻。”他侧过身向窗外望，眼睛里充满柔情和期盼。

他离开的一瞬，冷气从背后袭来。小夏想，原来两个互不相识的人也可以相互取暖。

车慢慢停稳。他总是会一眼就看到等他的人。他回头对她笑笑，向着那女子走去。

回到家，安破例起床了，正在穿衣镜前打领带。他说今天约了人，为她调动的事请客，马上就要走，要赶去陪人家打牌。

小夏从背后拥住他，泪水忍不住就涌出来。安不知感觉到没有，任她拥着，也不转身，只笑着说：“时间快到了，你自己休息一会吧，想着你快回来了，想见了你再走。”然后拍了拍她的脸。

相会之后又是寥落的离别。安送她去车站时，寥寥几个等车的人瑟缩在清寒的暮色里。天色暗暗的，是大雪来临前的征兆。安看看天，说：“今天不走了吧，给单位打电话请个假？”

她犹豫了一下，摇摇头。不走又如何，能留多久呢，最终不也还得走吗？既便如安所说调动的事即将成功，也得尽快回去了结自己手头的事啊，何况那所谓的调动听说还只是暂时顶一个病人的缺。她的心有些灰灰的，如那被漠漠的风吹得昏黄的天。

她没有看到他。

车行在旷野里。小夏看着窗外晃过的枯黄的树，一排排退到后面去。他没有坐这趟车，不可能是提前走了，那么就是被她留下了。这样的天气，让人很难拒绝温柔的挽留。

可是自己拒绝了安的挽留。下车后，她才发现，天空中不知何时已飘着雪花。

3

再次与他同行，已是一个多月以后了。候车大厅里清冷寂寥，他呆呆地坐在一角，手中却没有了书。

小夏察觉自己内心其实一直在期盼这最后的相遇。她正式调动的手续办妥了，新年过后就可以到新单位上班了。能够在最后一趟旅途中跟他道别，他们还是有缘分的。

彼此微微一笑。她发现他消瘦了许多，平和的笑容里透出些许勉强、憔悴和忧伤。

上车后，他们相对坐下。他帮小夏把一大包衣物放到行李架上。坐下来后，好一会两个人都没有开口，似乎都在认真地听火车轰隆轰隆的前行声。

“你，还好吧？”她终于忍不住问。

他点点头：“还好。”喑哑的声音，“你也好吧？放假了吗？”

她说：“是。”然后又补充说，“我不再回来了，我——调过去了。”

“哦，是吗？祝贺你！”他说，“其实早就想对你说的——相爱，就要尽可能地在一起。”

她的眼睛有些潮热，转向他：“你们呢，也快了吧？”

“我们——”他忽然停在了那里，微微仰起头，似乎在努力抑制下滑的泪水。

窗外依然是黑幽幽的原野，隐隐绰绰的一片朦胧。

“她已经不在了，永远不在了！”他呜咽起来。

震惊、恐惧、悲伤、疑惑……小夏呆呆地坐着，睁大眼睛看着他，内心里如翻江倒海一般。

“这么久了，我甚至都习惯了这冰冷冬天里孤独的旅途，来来去去，只要在下车时看到她对着我招手，对着我笑。可是现在，没有了，再也不会有了……”

“为什么呢？为什么？”

“她有先天性心脏病。很严重。我找偏方查资料，看各种版本的医学书籍……只能选择手术……她抱着多么大的希望被送进手术室，说要我等她，可是，我没等到她好好地出来……”

他的泪，终于肆意地流出来。她悄悄抽出纸巾递给他。

良久，他嘘出一口气来：“谢谢你……这个冬天真冷啊！我的心都冻成冰了。”

4

车到站了，这一次，将不会有她来接他。小夏痛惜地望着站台，可是让她惊诧的是，她竟然看到了安。

安静静地站在站台上，望着火车面带微笑。那微笑对着所有的人，宁静明朗，有阳光的质地，在小夏的眼里显得光洁清亮。

他从架上取下行李递给她，平静地说：“再见了。”

她走向车门。下车的一瞬返身回望，他已经不见了。

安向她迎过来，一手接过她的包，另一只手伸过来握她的手，轻声问：“冷吗？”

她不做声，只是温顺地任安温暖厚实的手紧紧握住她。

那一晚，在暖暖的被窝里，她倚在安怀里，对他说：“我们再也不分开，好吗？”

安吻住了她，用热热的唇堵住了她的声音。