小学校百花奖总结

小学校百花奖总结（共14篇）

1.小学校百花奖总结 篇一

xx小学根据《xx区第30届教学“百花奖”活动方案》、《活动操作细则》的要求，制定了校内“百花奖”活动方案，并积极落实。从10月10日召开动员会，布置具体工作，天到10月31日整个活动结束，历经22天。通过展示“百花奖”活动成长和成熟起来的名优骨干教师的群体风采，充分发挥了名优骨干教师的辐射引领作用，促进了学校教学改革进一步走向深化。同时，为区级“百花奖”活动做好前期准备。

一、制定方案，布置动员

学校制定校内“百花奖”活动方案后，召开市级以上骨干教师布置动员会。使全体教师明确了本次“百花奖”活动的意义，庆祝南岗区教学“百花奖”活动成功举办30年，展示“百花奖”活动30年来取得的成就。明确本次“百花奖”活动的主题与内容，从四项活动（上课、评课、演讲、讲座）中任选一项报名参加。70余名市级以上骨干教师全部报名参加了本次校内“百花奖”活动，其中，参加教学观摩16人；评课活动47人；演讲5人；讲座2人。

二、多元整合，增强实效

我校将校内“百花奖”活动与我校教学常规、科研培训工作紧密结合，减轻负担、提高效率。

1.在教研结合中，提升专业素养。

我校将本次“百花奖”中的“教学观摩”、“评课活动”，与学校常规活动“观课议课”、“课例跟进”相整合。参赛教师涉及到了每一个学科，均采用我校的教学特色----“三段六步式”教学模式，进行教学实践与研究。“三段六步式”教学模式凝练了我校教师的集体智慧，探寻出各学科教学规律与精髓，在教学改革实践中具有深远意义。课后参加评课的市级骨干教师们与组内教师，积极围绕教学内容和研究主题进行评课研讨。教师对课堂教学改革的深入开展，紧紧抓住五个“拓展”进行教学，即：教学目标向多元、精细化拓展；教学内容向注重知识整合，注重学生发展方向拓展；学习方式向自主学习、合作学习拓展；教学评价向人文性拓展；教学方法向动态化拓展，使课堂教学效率明显提高。真正达到了“改进课堂教学方法，全面促进有效教学落实”的目的。通过“评课活动”，教师的理念与智慧得到交流与碰撞，有效地提高了教师的专业素养，进一步更新了教师的教学观念，促使骨干教师教学特色（风格）的形成，使学校教学从有效走向优质。

2.在演讲与讲座中，抒发职业情怀。

我校将“演讲活动”、“讲座活动”与学校“继红大讲堂” 活动整合。利用周二下午校本教研时间，5人演讲、3人讲座。教师们汇报了自己多年间在一次次的“百花奖”教学比赛活动中不断成长的历程。讲述她们亲身经历的、印象深刻的片段，从懵懂起步到成为骨干名师，一路艰辛，收获颇丰，情真意切，感人至深。讲座教师从不同侧面展示了多年来在教学实践中总结出的经验体会。让我们深深感受到他们作为一个优秀教师的坚定信念，作为教师的职业艰辛与幸福。

三、精心准备，自我提升

参赛教师从思想上高度重视，他们态度端正，精心准备，认真对待，用心磨课。上课与评课教师紧紧围绕“改进课堂教学方法，全面促进有效教学落实”的活动主题，突出教学模式研究的成果。本次活动为市级以上骨干教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，每位教师不仅在理论上有进一步提升，而且通过同伴的听、评课，在互动交流与研讨过程中，使大家在课堂教学上又有了进一步提高。同时，有力地推动了骨干教师专业水平的提升，对教师队伍整体水平的提高起到了促进的作用。

四、加强研究，整体共进

此次校内“百花奖”活动，我们将观摩、研讨、选拔、培训与学校教学常规工作有机整合，关注常态，关注团队的整体共进。市级以上骨干教师充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，带领本学科、学年组教师通过多种形式进行交流、学习、研讨，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。学年（学科）组浓厚的研究氛围，团队协作意识，促进了青年教师的学习、成长和进步，进一步推动了我校教学研究的进一步深入。

五、总结评比，选拔选手

活动结束后，参赛教师将活动方案、教学设计、教学实录、评课材料、演讲稿、讲座稿等过程性材料及时上交学校，根据校级活动成绩，学校选出26为教师参加区级“百花奖”活动。

 

2.小学校百花奖总结 篇二

一、对课外阅读的认识

语言大师吕叔湘先生在《语文教学中的两个迫切问题》中说的一句话一定会引起很多普通人的共鸣:“少数语文水平较好的学生,你要问他们的经验,异口同声地说得益于看课外书。”因为课外阅读拓宽了学生的视野,丰富了他们的知识,使他们具备了较广阔的知识背景和认知能力。当新的学习内容呈现在面前时,他们就会比别的学生学得好、学得快。由于学生把广泛阅读中积累的大量词汇和写作方法迁移到自己的写作中,就容易取得较为满意的成绩。此外,课外经常阅读书报的学生还具有较新的知识和观念。

然而,社会和家长、教师的一些落后观念(如认为读课外书浪费时间)或急功近利的思想在程度上抑制着学生的阅读空间;而小学生的年龄特征更决定了其容易为市场上的动画快餐所诱引,这就使学生的课外阅读成为一种泡影。

二、小学起始年级课外阅读现状

小学低年级学生在课外阅读活动面前,可谓是困难重重,坎坷不断。

首先是识字关。刚进入小学,开始时连拼音都不认识、不熟悉,怎么进行课外阅读呀?后来拼音学完能够简单慢速拼读的情况下,想要阅读丰富多彩的课外书籍还是跌跌碰碰,难以理解文字蕴涵的意义。

其次是书源关。根据对多个任教班级的调查了解,大部分学生没有一本像样的儿童读物。有的学生拥有一两本劣质的小摊上一元一本的小画书也不错了。近年来情况有所好转,但也只是少数有先见之明的家长能做到这一点。所以,发动家长为学生购买合适的童书也是开展课外阅读的当务之急。

最后是家长的意识关。在我们农村小学还有不少家长对课外阅读、亲子阅读是一点概念也没有。对孩子的学习仅限于对成绩的要求,认为课外阅读是多余之举,无用之举,对老师开展课外阅读活动不支持甚至是反对的。于是,争取家长的支持也是取得功效的必要之举。

三、小学低年级课外阅读实施策略

1.发动家长。学生爱不爱读书,与老师和家长有着直接的关系。我觉得发动家长共同读书是非常有必要的。为此在开展活动之初就要开家长会,向家长说明读书的重要性和对语文甚至各科学习的作用。大部分家长是支持和感兴趣的,只是时间上需要安排调节好。

2.老师大声读给学生听。作为语文老师,培养学生读书的习惯要从我做起。第一学期,我坚持每周至少读一篇童话故事,利用晨会,班会或者中午休息时间进行。第二学期读长篇童话,每次一部分,读到精彩之处戛然而止,这样可以吸引学生自己去购买书来阅读。

3.利用拼音阅读。在学完拼音以后,引导学生购买一些有拼音的童话书籍来自己读。既可以巩固拼音的拼读熟练程度,也促进学生认识大量的新字,为以后学习生字减缓坡度。

4.儿歌诵读活动。在读故事的同时,还可以在教室前或后黑板开辟一块园地,一周板书一到两首儿歌开展诵读游戏。因为儿歌一般短小、有趣、生动,适合一年级学生学习,再加以动作表演的话学生的积极性会更高。一段时间之后,开展诵读比赛活动,向同年级学生和家长展示。

5.猜谜活动。猜谜是学生很感兴趣的一种脑力游戏,能调动学生学习的积极性。我班经常利用课前几分钟和学生共同猜谜。课间学生主动互相出谜,还有学生买来谜语书和同学共同研究。六一前夕我班开展了一次猜谜会,准备了一些小奖品,奖励一年以来猜谜出色的学生。

6.阅读活动展示。对读书效果进行评比,通过语文综合实践活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。如定期评选“读书大王”“诵读大王”“读书小明星”“小小藏书家”等。

7.班级设立图书柜。建立学生个人图书交流中心,让学生把自己喜爱的图书带来放在班级的图书柜中,与同学分享。

8.教师的参与和投入是课外阅读活动成功的关键。从开始的读给学生听,到后来的学生读给老师听,讲故事给老师听,儿歌诵读,猜谜活动等,都有我的参与,而且我投入的不仅是时间和感情,还自费购买了大量适合学生阅读的图画书,制作成课件用投影仪播放给学生看。

另外,还可以发动家长和学生共同书写阅读日记,为孩子的成长留下痕迹。老师也可以写班级读书故事笔记,建立班级阅读档案,还可以与语文课本衔接进行阅读,延伸和拓展学生的阅读领域。

3.百花奖，百姓的电影节 篇三

今年的金鸡百花电影节从开幕式起，就展现出了其与众不同的地方。9月24日晚，本届电影节以“双响炮”的形式揭开了序幕，两场风格不同的晚会同样精彩，这可愁煞了单枪匹马的记者们，该去哪一场好呢？

19：30在甘肃大剧院举办的晚会打响了开幕式的“头炮”，在官方发布的“记者采访手册”中，这场晚会被命名为“第23届中国金鸡百花电影节开幕式”。本着节俭办会的原则，“开幕式”简约而庄重，主持人甚至没有特别介绍出席开幕式的领导和嘉宾。在国家新闻出版广电总局党组成员、副局长童刚等几位领导做了简短的致辞之后，被称为“兰州文化名片”的《大梦敦煌》大气开场，无数观众都沉醉于精美的敦煌艺术之中。

在大剧院的观众欣赏舞剧的同时，兰州体育馆的观众正期待着“第23届中国金鸡百花电影节‘贺岁之夜’”的开始。有别于“开幕式”的简单大气，20：00开始的“贺岁之夜”显得更加星光熠熠。韩磊、阿兰等歌手接连献唱，贾静雯、孙海英、韩国组合HOT成员张佑赫等明星则分别为自己的新作品做了推介。在“开幕式”打响“头炮”之后，“贺岁之夜”更像是随之窜出的烟火，点亮了整个夜空。

百花齐放，百家争鸣

大众电影百花奖是中国历史最悠久的电影奖，虽然百花奖曾经因为种种原因停办了17年，但是“百花女神”在人们心中的分量却从未减轻。2005年，金鸡奖与百花奖合并为金鸡百花电影节，两奖轮流举办。虽然和金鸡奖成了“一家人”，但百花奖一直以来还是坚持着自己的准则，即“百花齐放，百家争鸣”，这也是“百花奖”名字的由来。本届百花奖上，各种电影活动琳琅满目，且接足了地气，丝毫不枉“百花”之名。

影展的集合

本届金鸡百花电影节期间，组委会安排了国际影展和民族影展，国际影展中又细分为国外影展以及港澳台地区影展。每个影展的活动期间，都有大量优秀作品在影院放映，让观众感受到了来自各地的文化特色。

金鸡百花电影节为广大电影人提供了一个展示交流的平台，电影人对此都非常重视。港澳台地区分别派了一支优秀的团队前来参展，在领队的成员中，不乏李行、朱延平等“导师”级人物，当然也有展映影片的主创人员。港澳台影展中所展映的影片大多为新生代导演的杰出新作，而作为行业内的前辈，几位“导师”则不遗余力地帮助新人们宣传作品。在每场电影的放映前后，主创团队都会和观众进行交流互动，气氛友好而轻松。

除了让人眼前一亮的港澳台影展，汇聚了少数民族特色的民族影展更是精彩纷呈。众所周知，甘肃省是一个多民族汇聚地，不同的文化在这里相互影响，和谐交融。因此，当金鸡百花电影节降落于兰州市之时，民族影展就更显分量十足。展映期间，《甘南情歌》、《伊犁河》、《心跳戈壁》等影片先后与观众见面。与此同时，影片的主创人员也在电影放映前后与观众进行了亲密互动。影展活动内容的丰富不仅满足了从全国各地，乃至世界各地赶来的影迷，也在一定程度上扩大了金鸡百花电影节的影响力。

新片的福地

不同于其他电影节注重邀请名导巨制积极参与展映，从而提升电影节本身的关注度，金鸡百花电影节更侧重于对新人新作的鼓励。

在为期4天的电影节期间，一共有54部国产新片与观众见面，其中活动安排最为紧凑的9月25日，仅是新片发布会的数量就达到了7场，这让不少赶场子的记者不得不忍痛割爱。在所有的新片中，绝大多数是关注小人物故事的中小制作影片，没有国内外一线明星往往意味着缺少吸引力。面对“星光黯淡”的质疑，金鸡百花电影节副主席、电影节组委会主任康健民曾透露，并非“大片”不来，而是金鸡百花电影节有意为“小片”搭建平台，“中小成本的电影没有太多机会进入一级市场，但通过我们的展映，可以进入二三线城市放映”。对于中国影坛的新人们而言，这样一个舞台着实是个难能可贵的重要台阶。

除了为新片搭建平台，电影节挑选的嘉宾也十分接地气，比如此次担任“贺岁之夜”、提名者颁奖仪式主持人和闭幕式嘉宾的“槿汐姑姑”孙茜。孙茜出生于兰州，对于本届电影节她可谓尽心尽力，除了以上“任务”，她还亲自做了回“导游”，领着远道而来的嘉宾们夜游黄河，尽显地主之谊。

虽然星光不比国际电影节，但是照拂国内新片的金鸡百花显然更具亲和力，也更加接地气。

源于百姓，服务百姓

大众电影百花奖在某种程度上和多伦多电影节有着几分相似之处，众所周知，多伦多电影节中的人民选择奖是分量最重的奖项，因为这是由观众票选出来的。而大众电影百花奖比起多伦多电影节要更加注重观众的意见，因为百花奖中的所有奖项都是由观众评选出来的。既然观众是“身居高位”的“评审大人”，那自然得好好服务了。本届电影节让更多观众真正参与到了电影节中，也让百花奖更大程度上实现了“观众奖”的意义。

演出、电影免费看

许多电影节在普通观众的心目中总褪不掉那层“高冷”外衣，而大众电影百花奖则正尝试着让电影节成为百姓的电影狂欢。

从今年的5月份开始，电影节的组委会在兰州市的全市范围内围绕着本届金鸡百花电影节展开了多种多样的活动，比如中小学生影评大赛、兰州文明城市公益微电影作品大赛，以及电影节主题语、吉祥物、Logo标识征集和电影主题歌曲演唱比赛等，活动期间放映的电影更是达到了480场次，让影迷们好好过了一把瘾。电影节前举办的活动调动了百姓的热情，电影节期间的活动更是受到了观众的追捧。本届电影节期间，除了组委会邀请的嘉宾、媒体记者外，所有的入场票都是免费发放给普通观众的，其中包括了开幕式、红毯秀、颁奖典礼这三大主体活动。在票务的分配上，组委会特别强调，电影节执委会考虑到了社会的各个层面，比如一线工人、中小学生、道德模范、环卫工人等。观众除了可以免费参与电影节各项活动之外，还可以进影院免费看展映电影。承办电影节展映活动的4家兰州当地影院，通过社区、微信、会员等方式向市民免费赠送了观影券，这一举措无疑体现了“文化惠民”的原则。

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影帝、影后你来选

大众电影百花奖的特色就在于所有的奖项都是由观众亲自选出来的，颁奖当晚的现场票选更是让在座的提名者直呼“好像做了回过山车，非常紧张”。那么，参赛影片究竟是通过了哪几道关卡才能最终登上百花奖的颁奖舞台呢？

小编手记

在兰州的这6天5夜里，小编感受到了组委会非常周到的服务。每日具有兰州当地特色的丰富美食，让身为吃货的小编驮着不知何时长出来的两斤脂肪回到了上海。值得一提的是，报名参加本届电影节的媒体人都享受到了吃住行免费的待遇，甚至有得此享受的记者在发布会上提出了将在吉林举办的金鸡奖会否延续本届百花奖规格的问题，对此，组委会还没有给出结论。

当然，小编去兰州主要还是为了工作。在跑活动期间，由于人生地不熟，所以活动时的交通主要依赖于组委会安排的免费通行车辆。只可惜，车辆的安排不能照顾到所有的媒体人，偶尔的调度失误也让大家颇为着急。要知道，虽然在兰州打个的的价格不比上海，但是想要打到车，那在路边等上个15、20分钟是很平常的事，而时间对于争分夺秒跑活动的记者们是再紧要不过的了。值得一提的是，由于本届百花节的活动很多都是向普通百姓发票的，所以在参与活动的过程中，小编感受到了来自兰州人民的极大热情。但人一多许多摄像大哥虎了脸，因为镜头前实在太杂乱，连主角都快消失不见。或许在这种情况下，为媒体单辟一块摄影、采访区域会更合适一些。另外，本届电影节的红毯活动一不小心成了媒体吐槽的重灾区，一方面是因为观众实在太拥挤以至于摄影摄像很难抢到有利位置，另一方面则是因为那场让人始料未及的大雨。所谓“天有不测风云”，希望下一次组委会能够有一个及时的B计划，以备不时之需。

总体来说，这次的兰州之行对于小编而言还是收获颇丰的。通过各项电影活动，小编更加了解了中国电影的发展现状以及行业前景，也乘着工作间隙欣赏了兰州的人文美景，如果有时间，兰州是个不错的旅游选择，尤其是地道的“兰州牛肉面”，不可错过。

颁奖礼幕后花絮

最甜蜜：赵薇&黄晓明

从红毯到颁奖礼现场的贴身热舞再到媒体采访区的相伴相随，赵薇和黄晓明的“形影不离”成了本届电影节期间最大的话题点。接受媒体采访时，“国民男闺蜜”黄晓明不仅对赵薇的“冷嘲热讽”照单全收，更是险些打电话给女友Angelababy报喜讯，只是后来忙于工作的两人匆匆离场，让晓明“逃过”了公开秀恩爱的机会。

最温馨：佟大为

在媒体的“起哄”下，佟大为在采访区打电话给爱妻关悦报了获奖的喜讯。此时的关悦正招呼着好友们于影院观看由佟大为出演的影片《亲爱的》，原本这个活动佟大为应诺会亲自出席，只是遇上了百花节，所以妻子关悦就全权代劳了。电话中，佟大为对妻子为其料理“大后方”表达了真挚的感谢，妻子则回以甜蜜的笑声。

最仗义：王家卫&章子怡

由于赵薇的人气爆棚，王家卫与百花奖最佳导演奖失之交臂，对此，章子怡以一句“你是我心中的最佳导演”仗义相挺。不过，捧回最佳影片的王家卫导演倒是十分淡然，他肯定了导演赵薇的努力，也对最佳女演员章子怡颇多赞扬，显得十足大气。其实王家卫导演的人气丝毫不弱，要知道在后台王导可是被记者们追着满场跑，连去个洗手间的空档都没被放过。

最暖心：马浴柯

马浴柯凭借《扫毒》成了百花奖的最佳新人，身为兰州人的他也是唯一一位获奖的东道主。之所以称他“暖心”是因为颁奖仪式之前的红毯环节恰逢兰州难遇的大雨，马浴柯见到淋雨的观众，立马吩咐助手自费买了许多雨伞供大家使用，虽然为了过严格的安检耗费了许多时间，但是最终拿到雨伞的观众还是觉得万分感动。

4.金鸡百花电影节总结1 篇四

2011年10月19日至10月22日，第二十届金鸡百花电影节在合肥隆重举行，根据安排，我被抽调参与了此次部委领导来肥活动的对口接待工作，在管委会各级领导的正确指导下，我们充分贯彻落实市、区关于相关接待工作的会议精神，严格遵循电影节接待工作要求，针对接待对象的实际情况，制订详细接待方案，本着热情周到、文明安全的接待原则，实行24小时全程陪同，现已圆满的完成了接待任务，赢得了接待嘉宾以及各级领导的一致好评和充分肯定。现将本次接待工作汇报如下：

一、接待来宾情况

此次我们负责接待对象是中国电影协会名誉主席谢铁骊极其外孙王儒童，谢铁骊，江苏淮阴人，是中国第三代电影导演的代表人物，曾任新四军文工团戏剧教员、文工团团长，建国后历任北京制片厂导演，担任多届影协理事及主席职务，1925生，今年已有86岁高龄，其孙王儒童著名学者，佛教大居士，现为中国佛教协会理事、中国佛教协会文化艺术委员会委员、中国佛教文化研究所特约研究员。

二、接待工作基本情况

根据谢老的行程安排，我们的接待工作贯穿整个电影节始末（从10月19日到10月23日），为期五天，电影节期间，我们共陪同参与了开幕式迎宾酒会、电影节开幕式、三河古镇采风，闭幕式颁奖晚会及闭幕式庆功酒会等五个电影节活动，组委会活动之余，我们除陪 1 同谢老拜访合肥老战友之外，还带他们游览了李府、包公祠、忠庙、开福寺、翡翠湖、大学城等多个合肥市及周边景点，让他们对合肥历史、人文、地理等知识有了一定了解，期间我们还重点宣传了高新区，对高新区区情及近年来突飞猛进发展做了详细介绍，给来宾留下了良好印象。为了让谢老此次合肥之行满意，我们精心安排，积极沟通，根据谢老的身体状况合理安排行程，让谢老安全出行，愉悦而归，几天的接待工作不仅让谢老对合肥市，对高新区有了很深的了解，也与我们接待人员结下了深厚感情，我们成功的完成了接待组布臵的包括迎宾、入住、餐饮、采风、票务、欢送等各项接待工作任务。展现了高新区工作人员良好的精神面貌，得到了电影节组委会、中国电影协会、包括国家文广总局的一致好评。

三、接待工作几个特点

综观本次接待任务，具有以下三个特点：

一、规格高。金鸡百花电影节是我国电影界一年一度的盛大节日，也是我国唯一一个国家级的电影节，被外界誉为“中国奥斯卡”。而本届电影节也是新中国成立以来，合肥乃至安徽承办的规模最大、规格最高、影响最广的文化活动。整个电影节期间，20多万人参与服务接待等。189米红毯创下金鸡百花电影节之最，100多位明星走秀红毯，1200多位特邀嘉宾出席了颁奖晚会。

二、任务重。一是接待对象特殊：此次我们接待的中国电影协会名誉主席谢铁骊先生已有86岁高龄了，听力有障碍，腿脚不便，沟通及出行 都存在很大困难，其外孙王儒童因为是佛教大居士对部分食物有所禁忌；二是时间跨度长（17日到23日）行程安排很满；三是、信息接受及反馈存在问题：因此次合电影节来肥嘉宾数量众多，合肥市整理接待任务很重，信息层层传达存在滞后，来宾所有信息无法全部准确及时确认，而对于向组委会反应的困难也很难及时得到解决，这些都给接待工作带来不便。

三、标准高。此次接待的谢铁骊同志为中国电影协会名誉主席，是一位德高望重的老导演，根据市、区的统一接待要求，对口接待人员须须二十四小时在岗，全程陪同。

针对此次接待工作的特殊性，我们重点做到了以下几点

（一）精心准备 未雨绸缪

在接到到接待任务后，我们接待小组第一时间通过各种途径尽可能全面的对接待对象信息进行详细整理（包括接待人员年龄、籍贯、喜好、航班、抵达时间等）基于来宾行程的变化性。我们对谢老的行程进行合理推测，对每种可能发生的情况做详细方案，并制定突发事件应急预案，我们重点温习了市情、区情，意在为来宾做详细而准确的讲解，同时我们提前熟悉了电影节期间各重大活动场所的位臵及车程、路况等，避免因交通为题给来宾出席活动带来困扰。

（二）积极协调，上下沟通。为确保此次接待工作万无一失，我们妥善处理好方方面面的关系，使接待工作平稳、有序的开展。

一是注重协调好接待组内部的关系。根据管办安排，谢铁骊的具体接待小组成员为我、白雪和司长高林，在具体的接待工作中，我作为主要负责同志与其他两位同志团结合作，齐心合力，不定时对工作进行讨论总结，寻求最优工作方案，在遇到分歧时大家也都能顾全大局，做好遵守与服从。

二是注重协调好接待组外部的关系。首先着重处理好与来宾的关系，争取接待圆满，活动期间，我们积极与来宾沟通，在了解来宾大概意向的基础上给出合理建议，我们以极大的热情及贴心的服务让来宾感觉到了家人般的关怀，给整个接待工作打下了良好的感情基础；其次着重做好向电影节组委会反馈谢老行程信息工作，争取最大的外部支持（警车、景点接待等），让出行活动变得更加安全、舒适，再者坚持向管办接待组汇报每日活动，确保工作顺畅。尤其是用心、谨慎、细致处理好一些复杂敏感问题。用诚恳的态度和艺术的方法成功的化解矛盾，达到宾主一家、其乐融融的效果。

（三）做好服务，搞好印象

在“电影节”期间，我们小组从细节入手，以点带面，给予来宾无微不至的关心与温暖。生活上，我们多次与酒店工作人员沟通，检查谢老的食宿安排，卫生情况。气温稍有下降，我们就嘱咐酒店工作人员为老人家备上衣物，毛毯，出行中，我们总是贴身跟随，全程搀扶，考虑到谢老腿脚不便不能长时间站立，我们还特意准备了轮椅，间断的推着老人家出行，并不时询问谢老的身体状况，是否疲倦，可有不适，活动结束，我们都会提前跟酒店联系，提醒他们提前烧水准 备食物，小组人员时刻都把来宾的安全、舒适放在第一位，吃苦耐劳全情投入，忘我付出，我们总是吃得很迟，睡得很晚，扶的很累，给来宾及各级领导留下了很好的印象

5.信阳百花园小学生作文 篇五

百花园是花的海洋。高贵的牡丹，娇艳的玫瑰，亭亭玉立的郁金香，千姿百态的菊花，十里飘香的桂花，还有不畏严寒的腊梅……它们都争着把最美的微笑献给人们。远远望去，五彩缤纷，万紫千红，像是在举行一场盛大的时装展览会，吸引了小鸟也纷纷来为它们歌唱。

百花园还是灯的世界。夏天的傍晚，爸爸妈妈带我到百花园乘凉，每次我都被那里五光十色的灯所吸引，它们点缀在百花园的各个部分，就像一颗颗晶莹璀璨的宝石，有了它们的装扮，百花园变得更美了。最有趣的还是灯上的图案，内容大都来自民间传说和故事，比如孙悟空三打白骨精，三国故事等等。

6.小学校百花奖总结 篇六

语文百花园五一共安排了五项内容，即“语海畅游”（引导学生自学汉字；照样子组词语）、”积少成多”（通过读读背背和我的采集本来练习朗读，进行语言积累）、“阅读平台’（通过阅读平台训练阅读、理解文章的能力，让学生知道怎样汇款）、“能说会道”和“笔下生辉”。

设计理念

语文教学要重视综合知识的整和与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，以拓展学生的知识面。在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时通过各种形式的读、议、练、说、评等，来调动学生的学习积极性，使学生在乐中学。

教学目标．通过杳字典，自学不认识的字：．通过词语接龙练习，丰富词汇。．通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。.培养学生的阅读能力、口语交际能力、观察思考及书面表达能力。

重点难点

“能说会道”训练口语交际能力、“笔l ；生辉”训练观察思考和一15 而表达能力。

教具准备 生字卡片。

教学时间 3 课时

教学设计

第一课时

教学内容”语海畅游”和“积少成多”。

一尝试“自学汉字”

1.说说平时你遇到了不认识的字，是用什么方法去认识它的。

2.自由读“自学汉字”部分，看看“门票”上的字你有哪些不认识。把它画出来，然后查字典学会它，看准学会得最快。

3.你查字典学会了哪些字？同桌互相交流。

4.自由读一遍这张门票上的内容，要求读准字音，不加字，不漏字。

5.指名读。其他同学注意听听这位同学读得好不好，好在哪里。你能比他读得更好吗？

二练习“照样子组词语”

1.先说一说“劝、招、终”这三个字可以组些什么词。

2.自己练习词语接龙，看看你能想出多少组词语。

如：劝：（劝说）——（说明）——（明白）——（白雪）

（劝解）——（解决）——（决心）——（心中）

（劝阻）一一（限止）——（止痛）——（痛快）

3.四人小组合作，看看哪一小组想出的词语最多。

4.指名说。

5.自由读一读这四组词语。

三指导“读读背背”

1.自由读，遇到不会读的字请同学或字典朋友帮忙，然后再多读几次。

2.同桌合作，认真听对方读，互相纠正错音。

3.指名读，检查、正音。

4.自由读，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。

5.四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得好，还有哪些要注意的地方。

6.指名读。

7.你知道这首诗写了什么内容？自由读，注意停顿，有感情地读一读。

8.齐读，然后试着背一背。

四交流“我的采集本”

1.自由读，要求读准字音。

2.同桌互相听读，纠正错音。

3.指名读，想想这段话讲了什么内容。

4.拿出你的采集本，四人小组互相交换，欣赏欣赏别人采集的好词佳句名段。

第二课时

教学内容“阅读平台”和“能说会逆”。

一走进“阅读平台”

1.自由读短文，要求读准每一个字音。遇到不会读的字可以查字典，也可以请教同学。

2.边读边标出自然段。

3.同桌互相听读短文，纠正对方的错音。

4.再读短文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。

5.四人小组合作读短文，要求读得通顺流利。

6.指名检查读，评读。

7.听老师范读短文，想：短文写了一件什么事？

8.默读短文，想想为什么“回家的路上，我心里美滋滋的”。

9.你喜欢短文的小作者吗？为什么？

10.你也做一回小作者，向失学的同学献爱心，把你的零用钱汇给他们，你会填写汇款单吗？先用铅笔在书中的汇款单上练习填一填。

11.同桌互相看看对方填得怎么样，大家讨论讨论应该怎样填。

12.老师评点。

二学习“能说会道”

1.自由读引导语。

2.默读。你明白了这道题的要求吗？

3.想一想你自己见过、听过或亲身经历过的与爱心有关的事。对哪一件事你印象最深？

4.四人小组先练习说一说。要求讲述时要把事情说清楚。听的同学要听明白讲了一件什么事，有不明白的地方可以询问，或让讲述人讲得再具体一些；也可以对大家都感兴趣的事情展开讨论；还可以评议一下讲述人的普通话发音是否正确，声音是否洪亮，说话是否流利等。

5.指名说。评一评讲述得怎么样，好在哪里，有哪些要注意的地方。

第三课时

教学内容“笔下生辉”。

1.读内容，明确写话要求。

2.把四幅图连起来观察，想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么故事。先自己准备一下，再指名说说。

3.仔细观察每幅图，想想这件事发生在什么时候，什么地方，有哪些人，他们之间是什么关系，正在干什么。

4.四人小组讨论讨论每幅图的内容。

5.面向全班交流，互相评议。

7.小学校百花奖总结 篇七

关键词同课异构阅读课导入

一、 对阅读课导入教学的认识

英语阅读教学中的导入很有讲究，它如同交响曲的前奏曲，有效的导入能迅速集中学生的注意力，激发学生学习的欲望，唤起学生学习的元认知知识，让学生明白 What I know， What I want to know， How I get to know 的强烈意识。正如常言所说“良好的开端是成功的一半。”

高质量的导入能充分调动学生已有的知识背景来帮助他们降低阅读难度，培养阅读能力。

二、 课例背景与主题

本次百花奖活动选用的文章“A letter to my son”是一篇英语美文。一位父亲写给三岁儿子的信。文章较长，有一定生词和难句，但文章很美，父亲的建议探讨了很多人生哲理。本次研究采用课例研究的方法，记录了五位老师对同一内容的导入教学的授课过程，授课班级均为省重点中学高二物化班学生。

三、 课例呈现

下面笔者从五位教师设计和实施的导入教学活动入手，分析和探究有效的导入教学。

教师A的设计：影视导入。

Task 1：在课间播放《幸福来敲门》中父子打篮球的一段对话，然后问学生Do you agree with the father in the video？ Will the son follow the fathers advice？

教师提出问题后，直接让学生作答。由于是上午第一课，课间学生刚吃完早餐匆匆赶往教室，有的还没看懂视频，所以对问题只是传统地配合老师说了“Yes”。

Task 2： Do you follow your parents suggestions？

这一问题引起了学生的思考，但确实有点突然，学生很难回答yes 或no，若再次追问，可能耗时太多，影响后面的教学

进度，所以

随后教师自己总结。

When we are very young， our parents guide us in our life and we believe whatever they say.

But in adolescence， we often doubt what our parents tell us， and still behave in our own way， which we believe is the most correct.

And when we grow into adulthood， we finally realize that most of our parents advice is valuable. And we also want to give good advice to our kids based on our own experiences.

Task 3：Have you ever read any books about advice from parents—Letters from Fu Lei？

教师由《傅雷家书》It is about selected letters by Fu Lei to his children. In the letters which were full of love， Fu Lei taught his children to learn how to be true persons and to build good characters.

导入文章题目“ A letter to my son”。

教师B的设计：情景导入。

Task 1： PPT上呈现一个温馨的画面：父亲微笑看着熟睡的婴儿，边抚摩边似乎在思考着。教师提问：What can you see in this picture？ Can you imagine what the father is thinking about？

学生的回答各异，但有趣丰富。有的学生说这孩子要是像他妈妈一样漂亮就好了，有的说真希望孩子一直能这样无忧无虑地快乐成长。教师又展示了一个画面再问：What kind of things should a father give to his son？学生明白了不仅是物质上的，更要精神上的，说到爸爸希望孩子以后如何做人，

对人生提出了建议。

Task 2： What can I do for my daughter， as a mother and teacher？

教师提到作为一名高中英语教师因工作很忙，和自己孩子相处的时间很少，让学生建议为女儿做些什么来弥补她，培养她。有学生说有空时带她出去玩，有学生说多买书、玩具，也有学生说给出好的建议指导，培养孩子的性格，塑造正确的人生观和世界观。

教师C的设计： 音乐歌曲导入。

Task 1：放一首感人的歌Mothers Love然后问学生在歌词中“ What impressed you deeply in the song？”

教师在学生谈了感受随后自然地总结Mothers love is like ocean. Fathers love is like mountain. It gives us power and love.于是自然进入课题。

教师D的设计：直观导入。endprint

Task： 放了《爸爸去哪儿》 提问： Among the five fathers， which father do you like best ？ Why？

教师用热播的电视节目来抓住学生眼球，学生有话可讲，风趣幽默。随后过渡到本课主题。

教师E的 设计：趣味性导入。

Task 1：教师先用A Brain Twister导入，

Who is closer to you， your mom or dad？ Why？

Mom， because dad is “farther”. 学生对脑筋急转弯很感兴趣，都跃跃欲试。

Task 2：介绍周国平的的书《宝贝，宝贝》。

Task 3：展示了很多女儿一岁生日的生活图片后，问学生应该把女儿培养成什么样的人。Whats your advice？ 在学生积极发言后，教师呈现参考答案：respectful，independent，optimistic，positive，confident，forgiving，polite，honest，brave 等。

四、 对比分析

教师A的第一个任务中，提出问题后，学生回答有困难时，教师A没有给出提示和指导，而是直接给出答案。学生可能不知道往哪方面思考而无从下手，很难说出达意、合理、完整的句子，学生学习兴趣不高，学习效果欠佳。教师应及时给予必要的提示和语言支持。

教师B给出的情景生动形象，学生能在教师的引导下轻松愉快地进入话题，帮助学生树立正确的人生观和价值观。但耗时过长，影响了学生后面深化理解整篇文本。

教师C和教师D的导入简明扼要，目标性明确，节时高效。

教师E的趣味式导入，一开始就吸引了青少年天生的好奇心。之后用女儿的生活照让学生感受并回忆了孩子的童真与浪漫。随后对话题的讨论自然亲切，有话可讲。其实似乎在讨论建议这一问题的同时，是对阅读的文章父亲的建议做了预测。这样带着问题阅读，研读自己预设的问题，实在微妙，效果甚好。

五、 体会与反思

同课异构的各位教师分别采用了不同的导入方式，但都坚持了趣味性、情景化、生活化的原则，让学生有兴趣，有话可讲。但似乎下面几个原则还考虑不足。

目标性： 教学目标是课堂阅读教学的灵魂。课堂的所有活动都应围绕目标展开，阅读课的导入理

应也按阅读的目标进行精密安排。

质疑化：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”导入时教师要以“疑”激“趣”，以“问”导“思”，这样导入才会带来思考。

简约化：这一原则操作中较难把握。严格说导入时间不应超过五分钟，否则会显得头重脚轻，影响阅读效果。

课堂导入的方式还有很多，如：交谈式、小品式、问题讨论式等。总之，阅读课的课堂导入要针对不同的教学内容，确定不同的导入方式，坚持合理的导入原则，以引起学生的注意力，明确课堂教学的目的，激发起学生进一步学习的欲望，只有精心设计，才能达到有效和高效。

参考文献：

[1]王雪娇.从一次同课异构活动反思阅读课的读后教学[J].中小学外语教学.2013（2）

8.小学校百花奖总结 篇八

我一走进百花公园，第一时间闻到的是诱人的花香，看到迷人的花朵。凤仙、杜鹃、曼陀罗、玫瑰等各种各样的花，让我眼花缭乱，应接不暇。我最喜欢的花当然是玫瑰了，玫瑰本身很柔弱，可它的茎上却长满了刺，也许这就是以柔克刚吧;凤仙可美了，它像一位亭亭玉立的少女站在身旁;曼陀罗虽是一种有毒的花，但我还是很喜欢这种花。

继续往前，走到中央，一个七彩喷泉出现在我们眼前。上面是一朵有七瓣不一样的颜色组成的七色花，每一片花瓣会按照它的颜色喷出水。每隔一小时，会从花中心喷出水柱，靠得太近，会淋到的，弄得你湿漉漉的。

不一会儿，我们走到尽头，是一片树林，有苹果树、橘子树、梨树和杏树。如果到丰收的时候，人们会把果实摘下来，把苹果、橘子、梨子、杏子送给人们，造福人类!

太阳晒还在我们头顶上，我们怀着愉快的心情，依依不舍地回家了。

(指导老师：李文潮)

9.小学校百花奖总结 篇九

【内容简析】

本百花园共安排了五项语文学习活动，包括“语海畅游”（区分音形相似的字、体会同一个词在不同的语言环境中的意思）“读背格言”“阅读短文”“口语交际”和“习作”。

【设计理念】

本设计根据教材编写的特点，尊重学生的主体地位，利用学生已有的生活经验和知识经验，联系实际去探求新知，拓展视野，积累语言。在教学中，以倡导学生自主合作探究为主要方式，利用竞赛、质疑、表演等形式，激发学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性。

【教学目标】

1.让学生学会区分音形相似的字，增强学习汉字的兴趣。

2.让学生懂得结合具体的语言环境理解词语的意思，培养学生正确理解和运用词语的能力。

3.积累格言，并能使用格言。

4.进一步培养学生的阅读能力。

5.通过从说到写的系列训练，锻炼学生的口头表达及书面表达能力，引领学生如何表达自己的真情实感。

【重点难点】

重点：激发学生自主参与学习活动的兴趣，培养学生的语文综合素养。

难点：激发学生乐于开口讲述自己的经历，及如何表达真情实感。

【教具准备】

1.搜集若干句友谊格言。

2.课件（挂图、练习题、习作要求）。

【教学时间】

三课时。

【教学流程】

第一课时

教学内容：语海游畅、积少成多、阅读平台。

一、激发兴趣，引入新课

同学们，又到了畅游百花园的时间了。今天，我们将在百花园中了解祖国文字的造字奥秘，感受到格言的魅力，享受到阅读的乐趣，同时还能一吐为快，把心中的不快通通抛掉，成为一个快乐的人。大家愿意与我为伴，走进语文百花园六吗？

二、语海畅游，探究奥秘

（一）“汉字真有趣”。

1.出示课文的两幅挂图，观察说话。

（根据泡泡框的提示，说说图画的意思，比较两幅图的不同。）

2.分组讨论，比较图画和它相应的字体，看看发现了什么，在观察、比较、讨论中了解两个字是怎么造出来的。

3.出示“即、既”两个字，让学生进行区分，说说它们有什么不同。

4.开展一分钟组词竞赛活动。（以学习小组为单位。）

5.读准字音，朗读词语。

（二）读一读，体会带点词的意思，互相说说。

1.自由读读每组的句子，弄清每个句子的意思。

2.默读，根据句子的意思，体会带点词的意思。

3.同桌互说。

4.全班交流纠正。

5.齐读这两组句子。

三、读读背背，积少成多

1.自由读格言，练习背诵，看谁最快把这几句格言背下来。

2.抽查背诵情况。

3.全班齐读格言。

4.想想每句格言的大致意思，说说读后明白了什么。

5.交流学生事前准备的关于友谊的格言，读一读。

四、阅读感悟，共享乐趣

1.让学生选择自己喜欢的方式，充分读短文，初步感知短文的内容。

（奶奶的话朴实而又生动，“我”向奶奶学习语言，从中发现了学习语言的好办法。）

2.学生质疑，老师梳理。

（1）奶奶的话好在哪儿？

（2）小作者有什么新发现？

3.自读课文，深入感悟。

（1）默读短文，用笔勾画答案加批注等。

（2）交流体会。

（3）选择读句子，积累语言。

五、课堂总结，畅谈收获

第二课时

教学内容：能说会道、习作指导。

一、创设情境，导出话题，引发表达欲望

1.看一小段生活小录像。（妈妈找不到钱包，错怪了小明的片断。）妈妈发现不见钱包后，很生气，一口咬定是小明拿的，并严厉地指责小明；小明很委屈，有口难辩，伤心地哭了，后来妈妈找到了钱包„„大家看了，有什么感受？

2.揭示口语交际的话题：受到了委屈或者委屈了别人应该怎么办？

二、启发学生回忆生活，寻找说话素材

1.闭上眼睛，好好回忆你受到过什么委屈或者曾经委屈过谁，确定你想说的内容。

2.简单交流，汇报想说的内容。

三、留足时间准备，组织语言进行表达

学生准备，教师巡视，提醒学生弄清泡泡框里的提示，以便和同学交流。

四、结合实际，生生互动，再现交际情境

1.小组内让同学们互扮角色，进行现场再现，并且互提建议如何改进，进行文明交际。

2.师生共同合作，再现话题情境，进行交流。

（师生共同评价，实际交际中的优点和缺点，共同提高。）

五、总结过渡，引出习作，激发写作需求

1.我们在平时的学习生活中，受到了委屈可向别人解释，委屈了别人要向别人道歉。刚才，同学们在互相交流倾吐的过程中，表达了真情实感，同时也能把事情讲具体、心情讲清楚。我希望同学们能把这一经历写下来。

2.出示习作要求，读要求。

3.构思习作。（可在课后进行。）

第三课时

教学内容：点评习作。

一、谈话引入，回顾要求

1.同学们，上一节课我们围绕着“受到委屈或委屈了别人怎么办”这一话题，进行了模拟说话，大家的表现都很出色，课后都已经写了下来。这节课，我们来点评习作。

2.出示习作要求，读要求。

写一件自己受了委屈或委屈了别人的事，要把事情的来龙去脉以及自己的心情写清楚，题目自拟。

3.出示评价要求，读要求。

（1）内容范围是否符合要求。

（2）有没有把事情的来龙去脉及人物的内心活动交待清楚。

（3）中心是否明确，语句是否通顺，题目是否贴切。

二、自读习作，寻找亮点

1.围绕习作要求，思考自己的习作是否切题。

2.在自己的习作中，把自己认为精彩的地方作上记号。

3.在自己的习作中，把自己认为欠妥的地方试行修改。

三、小组合作，百家争鸣

1.以学习小组为单位，交换修改，方法同上。

2.共同交流，欣赏好词佳句，提出修改建议。

四、全班交流，共享精品

1.选取习作，共同点评。（老师相机点拨。）

2.佳作欣赏。（好开头、好结尾、好词好句好片段欣赏。）

五、再度修改，锦上添花

10.百花武学讲座（十一） 篇十

第一节：手法基础运行模式

基础运行模式的训练目的在于固定劈拳的运行路线、起发位置，以及强化手臂的螺旋状态，并达成本能习惯。

两腿开立，双手握拳，置于两耳侧，拳心朝外（图1），小臂主动打开，拳向头上方微抬（图2），前臂向前方呈抛物线的圆弧劈出，同时小臂外旋，将手臂打直，虎口朝上，高与眉齐（图3）。当手臂打直的瞬间，手臂顺劈拳之势顺势而下（图4），并同时内旋（图5），将手臂甩入腋下（图6），再顺圆弧势从胸口向上向出手的耳侧回收（图7），回复成起始状态（图1）。然后另外一只手也以同样的方式练习，如此反复练习，形成本能。

要点：（1）劈拳击出的角度应掌握在45度之内，也就是以身体中心线为垂直线，再在鼻骨高度虚设一横直线，这样，就出现了90度角，劈拳要在45度（或30度、20度、15度均可）的这个路线上做完整动作（图8）。（2）劈拳劈下往回收时一定要顺圆的路线及惯性，而不可硬生生地向上抬起。（3）整个动作要一气呵成，不可有丝毫停顿与脱节之处。（4）练习时要注意放松，双臂不要用力，但双腿、胯、身躯要保持微微的绷劲，双臂的劈拳动作要感到手臂顺着既定的路线被甩了出去，又被甩出去的惯性顺着圆给甩了回来。这一点非常关键，这是除去僵力、后天拙力的训练，不能大意，也不能由着自己的性子来。通过长期的观察，此时越是放松的甩动，在发力时，穿透劲、打击力、斧劈劲就越强烈。大劈拳讲究的是鞭甩力，其抽劈之劲极大，所以，一定要记住放松。（5）打直的状态很关键，这是产生脆劲的训练要点。打直的状态要注意以下几个要点：a、打直要顺势打直，而不可练成大臂向上、小臂向下的反关节式的打直。b、打直的时间正好是打击点的位置，也就是说如果打击点高度定在鼻骨，那么手臂正好在那个位置打直，掌握好这点，对于打出脆劲、加速度寸劲有极大的帮助。c、手臂打直只是训练方法，在实战及打靶或打沙袋中，不一定要求发力时正好手臂打直。d、手臂打直的瞬间一定要顺势而下，这样一来可以增加打击过位的动作定型和意识，二来可以提高发力的层次，加大渗透效果，而且化去了打直时对肘关节产生的力，使肘不会受伤。（6）注意一定要沉肩坠肘。

第二节：身法、手法合整运行模式

这一节的训练是把身法运动与手法运动结合起来，形成一个统一体、完整合一，贯穿连通，是大劈拳整合之劲的训练。

训练的方法很简单，仍如第一节一样，只是在劈拳打出时将熊膀、龟尾的身法动作协调做出（图9）。

要点：（1）身法与手法的协调配合要到位，不可脱节。（2）身手同到位后，手法打击过位顺劈拳的弧线运行时，只需要手法局部运行即可，身法无需再跟着一起运行（图10），当手顺着圆弧收回起始状态时，身法即可随其一起回复原位。

第三节：左右劈拳交错模式练习

这一节训练十分关键，通过这一节的练习，能进一步提高、强化、优化我们练劈拳的本能状态与稳定性。

练习者依旧两腿开立，先向前打出右劈拳，当右拳往起始状态收回时，同时打出左劈拳（图11、12），当左劈拳往起始状态回收的同时打出右劈拳（图13、14），如此反复练习。

要点：关键在于“同时”二字，当这一拳回收同时，正好是另一拳出手之时，当这一拳收到位的同时，也正好是另一拳打击到位的时间。另外还要注意，不能顾此失彼，也就是不能只顾密度，而忽略了劈拳的标准性及各项内在要求。

第四节：实战式左右劈拳练习

在这一节中，我们训练的架式、出手的方式都要改变，而且要进行发力，使劈拳的训练向实用阶段过渡。

站好左实战式（图15），将左脚向左斜前方刺出一步，同时左手前伸，右手由向下向后向上的一个小半圆弧提到耳根，手掌放松，掌心朝下（图16），右脚向前跟步，跟步到位的同时打出右劈拳。注意，要爆发性蹬旋右腿、抖旋胯部、颤出熊膀（图17），劈拳打到位后，立即过位，顺势收拳（图18），然后回复实战式，重新开始。左手劈拳练法及要点与右劈拳同，唯方向相反而已。

要点：（1）劈拳起手应由腕骨带起，此时的起手与前面三节的动作略有不同，前面三节是拳心向外置于耳侧，而现在是由腕骨带起，拳心朝下置于耳侧。现在的起手灵活、快速，更具有韧性、鞭甩力、穿透性。（2）击出时要掌握好发力点以及手臂的螺旋。

第五节：砸拳

砸拳是劈拳实战不可缺少的一个技术，少了砸拳，劈拳实战威力大减，仿佛人少了一条胳膊一般。

以右实战式为例（图19）。右手以肘为轴心，小臂向下向后向上划圆至左肩处（图20），然后以腕骨向上向前将手臂反背甩出（图21），当甩至打击点高度时，猛将拳反屈腕打出，力点在拳锋（图22），顺势将拳顺圆向下向后收于右腰侧（图23、24），然后回复实战式，重新开始。

要点：（1）整个动作要一气呵成，从手臂弯曲划圆开始到收拳至腰侧的整个动作过程要快、要顺，不能有任何脱节之处。（2）砸拳打出时，身胯要顺其而动，向同一方向运行。（3）在起手动作中，小臂要内旋，向前打出时，一定要以腕骨领出整个手臂，这样，发力时的反背屈腕动作才能借势打出强劲的脆劲，而且这个动作不仅能增加打击效果，还能在敌人抬臂防守时，自然具备一种很本能的勾挂作用（图25）。（4）砸拳的起手一共有3个层次，目前我们学习的是第一层次，动作很大，预兆明显；第二个层次则动作变小，将起手动作缩小至自身嘴鼻的中线前方（图26）；第三个层次属寸劲打法，动作最小，打法突然，对身胯要求高，对手法的短促自发能力要求也相当高（图27、28）。

第六节：砸劈连环

砸劈连环是砸拳与劈拳的组合打法，其法简单而有效，于实战中的效果非常明显。砸劈连环的训练共分三层，第一层是初级固性练习，即固定的运行练习；第二层是中级固性练习，此时仍为固定的运行练习，所不同的是在形式上及步法动作上多了一些变化；第三层是升级活性练习，即以实战为假想，进行本能的、打破固定模式的随意练习，此时不仅在形式与步法上更丰富、更有变化，而且还要进行适当的对人实战训练。好，我们下面先练第一层，中级和升级及实战图解在下期中再向您介绍。

右式为例（图29），右脚前刺一步，同时打出右砸拳，同时左手提至耳侧蓄势（图30），右砸拳回收顺势提至耳侧，同时左脚上步打左劈拳（图31），左劈拳收拳同时右脚向左脚跟步（图32），然后左脚前刺，同时打出左砸拳（图33），左砸拳收拳同时，右脚上步打出右劈拳（图34），如此反复连续。

11.小学校百花奖总结 篇十一

描写笑的词语

笑眯眯

笑哈哈

笑嘻嘻

笑呵呵

笑吟吟

抿着嘴笑

咧着嘴笑

捂着嘴笑

眉开眼笑

笑逐颜开 描写学习有关的词语

一丝不苟

聚精会神

手不释卷

废寝忘食 循序渐进

深入浅出

日积月累

温故知新 专心致志

聚精会神

自强不息

发愤图强 AABB式

清清楚楚

干干净净

平平整整

许许多多

多多少少

反反复复

急急忙忙

认认真真

仔仔细细 AABC式的词语

落落大方

窃窃私语

井井有条 滔滔不绝

源源不断

彬彬有礼 栩栩如生

翩翩起舞

亭亭玉立 ABCC式词语

喜气洋洋

生机勃勃 含有动物名称的词语

鼠目寸光

狐假虎威

守株待兔 画龙点睛

打草惊蛇

马到成功 亡羊补牢

呆若木鸡

狗急跳墙

龙飞凤舞

龙腾虎跃

生龙活虎

一马当先

万马奔腾

马到成功 言行一致

诚心诚意

废寝忘食

坚持不懈 表里如一

竭尽全力

孜孜不倦

坚韧不拔 光明磊落

锲而不舍

脚踏实地

业精于勤 带有“春”的词语

春回大地

春光明媚

春暖花开 春风化雨

春色满园

春满人间 春潮涌动

春意盎然

春雷滚滚 表示情意的词语

鱼水情深

情深义重

情满人间

同心协力

同甘共苦

朝夕相处

携手并肩 山清水秀

风调雨顺

秋高气爽

集思广益

同心协力

聚精会神 爱国的词语

以身许国

为国捐躯

精忠报国

忧国忧民

国泰民安

安国兴邦 含有反义词的词语

此起彼伏

左顾右盼

大惊小怪

明察暗访 前因后果

争先恐后

将功补过

大公无私 含有近义词的词语

山清水秀

鸟语花香

欢声笑语 含有风雨的词语

风平浪静

风调雨顺

风吹草动

风雨同舟 风起云涌

风吹雨打

风卷残云

风雨交加 九牛一毛

沧海一粟

孜孜以求

全力以赴 含有“千”和“万”的词语 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

千山万水

千言万语

千变万化

千姿百态 千差万别

千丝万缕

千真万确

千奇百怪

千军万马

千秋万代

千难万险

千锤百炼

万紫千红 含有动物名称的词语

鹤立鸡群

虎头蛇尾

鸡犬不宁 井底之蛙

鼠目寸光

狡兔三窟 九牛一毛

浑水摸鱼

羊肠小道 守株待兔

老马识途

狐朋狗友 含有四个种类的词语

鸟兽虫鱼

梅兰竹菊

亭台楼阁 琴棋书画

笔墨纸砚

喜怒哀乐 衣食住行

柴米油盐

酸甜苦辣 风云雷电

风花雪月

花草树木 生老病死

阴晴圆缺

春夏秋冬 表示英雄气概的词语

不屈不挠

大义凛然

豪情壮志

勇往直前 临危不惧

舍身取义

前仆后继

同仇敌忾 披荆斩棘

众志成城

中流砥柱

感天动地

粗枝大叶

无济于事

杳无音信

冥思苦想

疾恶如仇 为非作歹

恼羞成怒

照本宣科

如虎添翼

如坐针毡 带有感情色彩的词语

慷慨激昂

宁死不屈

乐善好施

满腔义愤 气急败坏

垂死挣扎

为非作歹

恼羞成怒 来自寓言故事的词语

刻舟求剑

坐井观天

滥竽充数

亡羊补牢

守株待兔 掩耳盗铃

邯郸学步

叶公好龙

对牛弹琴

囫囵吞枣 俗语

一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。十年树木，百年树人。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

云对雾，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李，柳对杨。山清对水秀，鸟语对花香。

王婆卖瓜，自卖自夸。

老鼠看仓，看个精光。

一日三笑，不用吃药。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。与“读书”有关的名言 读书百遍，其义自见。（三国·魏·王肃）读书破万卷，下笔如有神。（唐·杜甫）读书不趁早，将来徒懊悔。（清·陈其然）读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家）知识就是力量。（英国·培根）

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。（美国·爱迪生）天才在于积累，聪明在于勤奋。（华罗庚）三人行，必有我师焉。（《论语》）学而时习之，不亦说乎？（《论语》）

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成大海。（《荀子》）在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。

（英国·培根）小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。（美国·凯勒）读书不仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。

（英国·洛克）珍惜时间的名言

抛弃时间的人，时间也抛弃他。（英国·莎士比亚）完成工作的方法是珍惜每一分钟。（美国·达尔文）

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。（苏联·高尔基）

一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。（李大钊）青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。（苏联·高尔基）寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。（英国·王尔德）青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。（法国·萧伯纳）气候谚语

早霞不出门，晚霞行千里。日晕三更雨，月晕午时风。

燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。东虹日出西虹雨。有关勤奋的谚语

绳锯木断，水滴石穿。

勤能补拙是良策，一分辛苦一分才。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。书山有路，学海无涯。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。有关理想的名言

不想当将军的士兵不是好士兵。

（法国·拿破仑）理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的 方向；没有方向，就没有生活。（俄国·列夫·托尔斯泰）理想必须要人们去实现它。这就不但 需要决心和勇敢，而且需要知识。（吴玉章）歇后语

竹篮打水——一场空

十五个吊桶打水——七上八下 小葱拌豆腐——一清二白 擀面杖吹火——一窍不通 芝麻开花——节节高

螳螂捕蝉，黄雀在后。

鹬蚌相争，渔翁得利。塞翁失马，焉知非福。

老骥伏枥，志在千里。老鼠过街，人人喊打。

不入虎穴，焉得虎子。麻雀虽小——五脏俱全 黄牛吃草——吞吞吐吐 赶鸭子上架——强人所难 老鼠钻烟筒——直来直去 猪鼻子插葱——装像（象）黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 有关科学的名言 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

问号是开启任何一门科学的钥匙。（苏联·巴甫洛夫）没有大胆的猜测就没有伟大的发现。（美国·牛顿）一切推理都必须从观察与实验得来。（意大利·伽利略）在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。（法国·法布尔）对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。（茅以升）人的天职在勇于探索真理。（波兰·哥白尼）探索真理比占有真理更为可贵。（美国·爱因斯坦）

科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些独立思考的人，给那些具有 锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。（华罗庚）民族谚语

树直用处多，人直朋友多。（藏族）

骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族）智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族）水草肥美的地方鸟多，心地善良的人朋友多。

（蒙古族）母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。

（鄂温克族）

骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。

（纳西族）对联

水天一色

风月无边

（湖南岳阳楼联）

台榭参差金碧里

烟霞舒卷画图中

（北京颐和园联）四面荷花三面柳

一城山色半城湖

（济南大明湖联）有关诚信的名言

遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

（法国·巴尔扎克）

信用既是无形的力量，也是无形的财富。

（日本·松下幸之助）

失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。

（美国·富兰克林）闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。

（美国·莎士比亚）有关勇气的名言

有勇气的人，心中必然充满信念。

（古罗马·西塞罗）

真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。

（古罗马·塞涅卡）

丧失财富的人损失很大，可是丧失勇气的人，便什么都完了。

（西班牙·塞万提斯）鲁迅名言

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑

脸迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。托物言志的诗歌

石灰吟

（明·于谦）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。竹石

（清·郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。夏日绝句

（清·李清照）

生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。青松

（陈毅）

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。送别诗 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

送元二使安西

（唐·王维）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐·李白）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。赋得古原草送别

（唐·白居易）

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。赠汪伦（唐·李白）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。修身名言

有令即行

有禁即止

道德行为凭自律

文明规范贵坚持

须养成处处好风正气

方配做泱泱大国公民 修身治国生死无惧

敬业奉公宠辱不惊

车走直马走斜必依规矩

绿灯行红灯止才成方圆 崇高文明充实精神生活

升华公德熏陶思想感情 静夜思

（唐·李白）

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。画（清·高鼎）

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。咏华山（宋·寇准）

只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。登鹳雀楼（唐·王之涣）

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。古朗月行（唐·李白）

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。风（唐·李峤）

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。敕勒歌（汉乐府）

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。望庐山瀑布（唐·李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。梅花（宋·王安石）

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。夜雪（唐·白居易）

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。池上（唐·白居易）

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。夜宿山寺（唐·李白）

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。长歌行（节选）（汉乐府）

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！九九歌

一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河边看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。

子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

悯农

（唐·李绅）

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。咏柳

（唐·贺知章）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。小池

（宋·杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小儿垂钓

（唐·胡令能）

蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。夜书所见

（宋·叶绍翁）

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。绝句

（唐·杜甫）

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。雨晴

（唐·王驾）

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。所见

（清·袁枚）

牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。早发白帝城

（唐·李白）

早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。绝句

（唐·杜甫）

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。江雪

（唐·柳宗元）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。逢雪宿芙蓉山主人

（唐·刘长卿）

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。宿新市徐公店

（南宋·杨万里）

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。蜂（唐·罗隐）

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。鹿柴

（唐·王维）

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。游子吟

（唐·孟郊）

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。墨梅

（元·王勉）

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。元宵

（明·唐寅）

有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。惠崇《春江晓景》

（宋·苏轼）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。游园不值

（宋·叶绍翁）

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。从军行

（唐·王昌龄）

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。塞下曲

（唐·卢纶）

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。清明

（唐·杜牧）

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

劝学

（唐·颜真卿）

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。乡村四月

（宋·翁卷）

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。望洞庭（唐·刘禹锡）

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。菊花（唐·元稹）

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。枫桥夜泊（唐·张继）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。田园乐（唐·王维）

桃江复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。浪淘沙（唐·刘禹锡）

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。乐游原（节选）（唐·李商隐）

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。别董大（唐·高适）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。乞巧（唐·林杰）

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。江畔独步寻花（唐·杜甫）

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。寒食（唐·韩翃）

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。泊船瓜洲（宋·王安石）

京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。四时田园杂兴（宋·范成大）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。渔歌子（唐·张志和）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。凉州词（唐王翰）

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 别董大（唐·高适）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。画眉鸟（宋·欧阳修）

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。芙蓉楼送辛渐（唐·王昌龄）

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。望天门山（唐·李白）

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。山行（唐·杜牧）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。暮江吟（唐·白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。出塞

（唐·王昌龄）

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

题临安邸

（宋·林升）

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。示儿

（宋·陆游）

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。对酒

（秋瑾）

不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。秋夜将晓出篱门迎凉有感

（南宋·陆游）

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。春夜喜雨

（唐·杜甫）

12.小学校百花奖总结 篇十二

习作要求指导习作要求：

你生病了，或有什么重要事不能上学，你准备怎样向老师请假呢？别急，本次习作就来教教你怎样写请假条。写时要注意按格式写，要把请假的原因写清楚，还要注意使用礼貌用语。习作指导： 人们在工作中，常常会遇到急事需要向单位或学校请假，告诉有关组织或人请假的原因及时间等，这就需要写请假条。对我们小学生而言，一般是向老师请假。这次作文练习是学写请假条。学习请假条应该怎样写呢？

１、请假条的内容要交待清楚。

2、注意请假条的格式：在第一行的中间写“请假条”三个字；另起一行顶格写老师的称呼；再在下一行写正文（请假的原因），要注意使用礼貌用语；最后在右下方写自己的姓名和日期。

３、请假条属应用文，因此只要把时间、内容、对象等交代清楚就行了。请假条运用的是说明性语言，不需要进行描写，而应做到简结、清楚、明白。４、写完后，同学之间互相评一评。

例文１： 请假条 老师： 我的爸爸要从国外回来了，我和妈妈要去机场接他，等特请假半天。请准假。您的学生：陈小玲 ９月８日

例文２： 请假条 周老师： 我奶奶因病住院，情况危急，我和爸爸要去医院看奶奶，特请假半天，请您准假。学生：刘艳 11月２日

13.百花羊肉煲 篇十三

在冬季，给老公煲一锅百花羊肉，让你的生活幸福得像花儿一样。

煲出来的幸福生活

不知道是属羊的原因，还是与出生内蒙古有关，老公对羊肉情有独钟。所以，什么萝卜炖羊肉啦、青葱爆羊肉啦……这些都是我家经常做的菜。每次看到老公埋着头大快朵颐的时候，心中特有成就感。其实经营美食也是在经营家庭，自从我下决心当个巧厨娘，老公就开始往厨房跑，给我当“打工仔”，择葱、洗菜样样干，厨房变成了我们俩谈情说爱的最佳空间，朋友说我家厨房的空气都是玫瑰色的。

寒冷的冬天是吃羊肉的最佳时节，为了给老公一个惊喜，小娘子我琢磨出了一道颜色明媚鲜艳、口感嫩滑爽口的羊肉大餐：百花羊肉煲。炖好的金灿灿的羊肉搭配青绿绿的西兰花、黄澄澄的胡萝卜、黑油油的木耳花以及娇艳欲滴的玫瑰花，让刚下班回家的老公垂涎三尺。

一顿精心准备的爱心大餐给平淡的生活增加了许多惊喜与感动。填饱了老公的胃，也填满了老公爱我的心。厨房是吃饱饭的老公一个人的阵地，哈哈，刷锅洗碗加扫地。百花羊肉煲里煲出的是我和老公的幸福生活。

《百花羊肉煲》的做法

一、材料：

羊肉500克、西兰花100克、玫瑰花6朵、黑木耳20克、胡萝卜1根、大枣5个、豆瓣酱30克。老抽、醋、八角、桂皮、陈皮、香叶、干辣椒、茴香、大葱、香菜、老姜、枸杞、盐、糖、鸡精、料酒、胡椒粉少许。

二、步骤：

1．将羊肉切成小块，过水焯一下去掉羊肉的血水，然后放入少许醋将羊肉拌一拌，这样能把羊肉的腥味去掉。

2．锅内下油烧热，放葱姜爆香，再放入羊肉煸炒，放豆瓣酱、老抽炒到羊肉呈金黄色，然后加入料酒、老姜，这样不仅能去掉羊肉的膻气，还能保持羊肉的原味儿。再放入盐、糖、八角、桂皮、陈皮、香叶、干辣椒、茴香、大葱、枸杞、大枣、水，大火炖开。

3．水开后去掉浮沫，再将羊肉转入砂煲小火煲，六七成熟时放入胡萝卜、西兰花、黑木耳，煲到羊肉酥烂后，放入鸡精、胡椒粉调味，再放入玫瑰花，两分钟后撒上香菜，一道大餐就这样做好了。

营养快线

1．俗话说“冬吃羊肉赛人参”。在冬天，阳气潜藏在内部，所以会出现手脚冰冷、气血循环不良的状况。羊肉属温性食物 ，多吃能缓解这样的情况。《本草纲目》记载：羊肉还有补肾壮阳、温补气血、开胃健脾的功效。所以，在寒冷的冬日给老公煲一锅羊肉，既能抵御风寒，又能滋补身体。

2．胡萝卜又叫“小人参”，含有丰富的维生素A， 西兰花含有丰富的维生素C，钙的含量能与牛奶媲美，它们都能够提高人体的抗病能力。黑木耳所含的发酵和植物碱，能促进消化道与泌尿道各种腺体分泌，减少肾结石的发生。玫瑰花，众所周知能够驻颜、活血、强肝养胃。在羊肉中放入这些“百花”，在享用美味的同时，更增添了健康。

在冬季，给老公煲一锅百花羊肉，让你的生活幸福得像花儿一样。

14.百花奖策划书 篇十四

商业电子部9 月

第20届中国金鸡百花电影节是中国电影届的一次盛会，也是有史以来合肥乃至安徽承办的规模最大、规格最高、影响最广的文化活动。10月19日晚，电影节开幕式暨文艺晚会拟在合肥市中心体育馆举行，安徽卫视现场直播。“贺岁前夜”和合肥元素庐剧将植入晚会之中，这是本届电影节的创新之处。10月22日下午，明星走红地毯。10月22日晚上，金鸡奖颁奖典礼暨闭幕式，拟在滨湖国际会展中心举行，cctv-6全城直播。

喜逢此次文化盛宴，江淮晨报文体中心将于活动期间精心策划系列特刊，精彩呈现！

金鸡百花奖·寻找明星脸

（一）线上活动：金鸡百花奖特刊

1、时间：2011年10月17日—23日

2、名称：未定

3、内容：共7天，每天保证8个版特刊，共约56个版。（注：在开幕式和颁奖晚会后，可能会出16版特刊）

（二）线下活动：寻找明星脸

1、内容：以此次金鸡百花奖的提名演员为主，全城搜寻最像明星脸。以下两个活动同时进行。1）“寻找明星脸”专栏

a.在互动新闻版上开设专栏，通过新闻方式将活动炒热，同时可将活动参

与者的照片与所模仿的明星照片对比，让读者进行评选。b.评选方式为短信评选和网络评选。网络评选专题由合肥公社（江淮晨报

官方网站）负责。

a.现场模仿比赛，活动参与者拿出自己最传神的模仿绝技，相互pk。表演

形式不限，唱歌、经典台词重现等。b.现场评选出一、二、三等奖，共4人。一等奖1人，奖励价值千元的奖

品；二等奖1人，奖励700元的奖品；三等奖2人，奖励价值300元的奖品。c.互动新闻炒作。

2、时间：2011年10月10—10月24日

3、分工：

1、晨报负责新闻报道、读者征集、网络专题设置、模仿秀现场活动环节设置。

2、冠名方负责场地对接、活动交通、现场布置（背景喷绘、活动道具、音响设备等）以及提供所有奖品。

4、新闻宣传：

（一）总冠名，25万。

权益：

1、金鸡百花奖特刊封面元素融入 + 所有报眉处皆体现冠名方的宣传权益（至少56个版）；

2、保障新闻报道中的客户宣传权益，按照活动宣传安排执行；

3、短信权益：在短信投票通道开通后，读者投票后短信确认回复大致内容格式为：感谢您参加由江淮晨报主办、×××总冠名协办的寻找明星脸活动?； 4、7次互动新闻4*3cm挂牌配合宣传，与互动新闻一起刊发；

5、保障网络评选专题宣传权益。

（二）分冠名

1、金鸡百花奖特刊，冠名15万。

权益：金鸡百花奖特刊封面元素融入 + 所有报眉处皆体现冠名方的宣传权益（至少56个版）。

2、寻找明星脸系列活动冠名，10万。

权益：

1）保障新闻报道中的客户宣传权益，按照活动宣传安排执行； 2）短信权益：在短信投票通道开通后，读者投票后短信确认回复大致内容格式为：感谢您参加由江淮晨报主办、×××总冠名协办的寻找明星脸活动?； 3）7次互动新闻4*3cm挂牌配合宣传，与互动新闻一起刊发。4）保障网络评选专题宣传权益。

合肥报业传媒集团江淮晨报广告中心

联系人：吴 小 波

联系电话：*** 2011年9月篇二：2014年教学“百花奖”活动方案 2014年教学“百花奖”活动方案 2014年教学百花奖活动方案

一、指导思想

为庆祝南岗区教学百花奖活动成功举办30年，展示百花奖活动30年来取得的成就，按照《南岗区第30届教学百花奖活动方案》的总体要求，展示我校通过百花奖活动成长起来的骨干教师的群体风采，集中展示近年来我校各学科课堂教学改革的创新成果，充分发挥名优骨干教师的辐射引领作用，促进教学改革进一步走向深化，办出一届有特色的百花奖活动，特制定此方案。

二、活动的主题与内容

本届百花奖以名优骨干教师优秀课堂教学展示与观摩活动为核心，以百花促进发展，创新铸就辉煌为主题，开展四项内容的系列活动： 1.以历届百花奖一等奖获得者为主体，以改进课堂教学方法，全面促进有效教学落实为主题，分学科开展学科带头人、骨干教师优秀课堂教学观摩活动； 2.与教学观摩活动同时进行学科带头人、骨干教师评课活动； 3.以历届百花奖中成长起来的名优骨干教师、学校领导为主体，开展百花精神激励我成长主题演讲活动； 4.以历届百花奖中成长起来的名优骨干教师、学校领导为主体，以改进课堂教学方法，全面促进有效教学落实为主题，开展主题讲座。

三、领导机构

副组长：

成 员：

四、活动的时间安排

（一）动员布置阶段 1.2014年10月8日，召开布置动员会，公布《海城小学2014年教学百花奖活动方案》，布置具体工作。

（二）各项活动安排 2.2014年10月9日报名，参赛选手根据活动内容和要求选择其中一项上报教导处。按照区百花奖不能漏项的要求，学校会根据选手实际情况适当进行调整。

四项活动内容及要求：

（1）上课 主题： 改进课堂教学方法，全面促进有效教学落实； 人员：历届百花奖一等奖获得者（市级以上教学奖励等同于百花奖一等奖）；

形式：40分钟课堂教学展示

主题：同上课活动同时进行；

人员：学科带头人、骨干教师；

形式：10—15分钟评课

（3）演讲

主题：百花精神激励我成长；

人员：以历届百花奖中成长起来的名优骨干教师、学校领导为主；

形式：10—15分钟演讲

（4）讲座

主题：改进课堂教学方法，全面促进有效教学落实；

人员：以历届百花奖中成长起来的名优骨干教师、学校领导为主；

形式：60—90分钟讲座

（5）特别说明：市级以上骨干教师、学科带头人，必须从四项活动（上课、评课、演讲、讲座）中任选一项报名参加。3.2014年10月10—14日，参赛选手个人备课，做赛前准备。4.2014年10月15—17日，根据教导处统一安排，开展上课、评课活动。5.2014年10月20—21日，组织开展演讲和讲座。6.上述四项活动内容也是学校校本教研的内容，教导处会合理安排时间，组织全校教师参与观课、评课、演讲、讲座等活动。7.参赛选手在赛后第二天将整理好的教学设计、教学实录、评课材料、演讲稿、讲座稿等过程性材料上报教导处统一存档。8.计算机老师负责全程录像和照相，2014年10月22日按照进修学校的统一要求完成光盘的刻录工作，为推荐区级选手创造条件。

（三）推荐区级参赛选手 1.根据四项活动的实际情况，学校将从中选出优秀选手报区进修学校，参加区级活动候选。每校、每学科上观摩课及评课活动必报1人，演讲、讲座两项活动以校为单位，每项限报1人。2.2014年11月初，区进修学校组织学科教研员、名优骨干教师组成评委组，对各校报名参加区级百花奖活动的选手进行资格审查及其参加校级活动录像评比，从中选拔出参加区级活动的选手。3.2014年11月中旬—11月末，区进修学校组织通过区级选拔的选手开展区级百花奖活动。

（四）总结表彰 4.2014年12月初，学校对本届百花奖教学活动进行总结。

五、奖项的设置 1.本届百花奖课堂教学不设等级，凡参与四项活动的选手均视为校级赛课一等奖，发

给相应证书； 2.推荐参与区级比赛的选手，在校级奖励基础上再根据区级证书进行累计。3.对校级活动给予大力支持的个人或团队特殊贡献奖。篇三：桥南百花奖活动方案

南岗区第30届教学“百花奖”

桥南小学活动方案 为庆祝南岗区教学“百花奖”活动成功举办30年，展示“百花奖”活动30年来取得的成就，特别是展示我校通过“百花奖”活动成长和成熟起来的名优骨干教师的群体风采，集中展示近年来我校各学科课堂教学改革的创新成果，充分发挥名优骨干教师的辐射引领作用，促进教学改革进一步走向深化，办出一次具有桥南特色的“百花奖”活动，特制定此方案。

一、活动的主题与内容

本届校内“百花奖”以我校名优骨干教师优秀课堂教学展示与观摩活动为核心，以“‘百花’促进发展，创新铸就辉煌”为主题，开展四项内容的系列活动： 1.以历届“百花奖”一等奖获得者为主体，以“改进课堂教学方法，全面促进有效教学落实”为主题，分学科开展优秀课堂教学观摩活动； 2.与教学观摩活动同时进行教师评课活动；两项活动最好是在本学科或同一学年内的老师之间开展，体现出集体备课的智慧。3.以历届“百花奖”中成长起来的名优骨干教师、学校领导为主体，开展“‘百花’精神激励我成长”主题演讲活动； 4.以历届“百花奖”中成长起来的名优骨干教师、学校领导为主体，以“改进课堂教学方法，全面促进有效教学落实”为主题，开展主题讲座。

二、活动范围

全校的任课教师、教学领导、一把手校长。

三、活动的时间安排

（一）动员布置阶段 2014年10月初，召开布置动员会，公布《活动方案》，布置具体工作。

（二）校级活动阶段 2014年10月初至11月初，开展我校的校内“百花奖”活动。并从中选出优秀选手报区进修学校，参加区级活动候选。每个学年都要参与上观摩课、评课活动及演讲，每项必报1人，不能漏项，人多的学年可以不限报。科任学科的老师在三项活动中自选一项参加。我校的“未来教育家”教师（校长）、市级以上骨干教师、学科带头人，必须从四项活动（上课、评课、演讲、讲座）中任选一项报名参加。

报名截止日期：2014年10月10日

（三）总结表彰

期末，召开“南岗区第30届教学“百花奖”桥南小学校内“百花奖”总结表彰会。

四、奖项的设置 1.本届“百花奖”课堂教学不设等级，凡进行课堂教学观摩的选手、评课、演讲及讲座的选手发给相应证书。2.根据各学年、学科活动情况、报名参与人数比例，以及各项材料上交情况，给予参与活动积极，活动质量好的学年、学科“先进集

体证书”； 3.给予对本次活动给予大力支持的学老师“特殊贡献奖”。篇四：颁奖策划书

颁

奖

仪

式

策

划

书

主办：经管系学生会生活部

2012年2月29日 经管系卫生评比颁奖仪式策划书

一、活动目的：

开展颁奖仪式，鼓励我系11级各班同学的积极性，扩大我系

学生会影响力。

二、与会人员：

（1）11级各班班长及生活委员。

（2）嘉宾老师：李老师，11级各班辅导员。

（3）经管系学生会中高层及生活部成员。

三、活动时间及地点

（1）活动时间：2012年03月06日下午4:30。

（2）活动地点：一号教学楼1708教室

四、前期工作

（1）通知：让相关获奖人员和嘉宾成员知道颁奖仪式的时间、地点。

（2）会场布置：场地的预定及活动前一小时做好会场布置。

（3）邀请好颁奖晚会所有嘉宾以及各位获奖人员（4）：邀请主持人：1位

五、座位安排及签到

（1）、由学生会生活部负责嘉宾入场接待，正中间第一、二排为嘉宾及辅

导员老师；第三、四排为系学生会中高层。第五排为获奖班级班长。第六、七、八、九排为其他班级班长及生活委员。

（2）、获奖人员入会场后到指定的负责人员那里签到，签到完毕后落座。

六、大会流程

（1）、主持人对本次活动作简短的介绍，并宣布颁奖晚会正式开始

（2）、由李老师对本次颁奖仪式致辞，并宣读获奖班级。

（3）、为获奖班级颁发奖状。

（4）、由我系学生会主席鲍晓阳作总结。

七、注意事项：

（1）、生活部成员必须提前一小时到达现场，整理会场。

（2）、生活部成员之间的工作要相互协调、相互配合，有异常情况要及时向负责人报告，并且共同解决。

（3）、与会人员，工作人员非特殊情况，不能以不正当理由擅自离开现场。若要离场，要向部长、负责人说明情况。

（4）、邀请工作要注意措辞。

（5）、颁奖仪式结束后，生活部人员留下来清理现场。