我的启蒙老师的600字作文

我的启蒙老师的600字作文（精选11篇）

1.我的启蒙老师的600字作文 篇一

每到六一儿童节的时候，我总会想起一个人，这个人就是我的又一个“妈妈”——张君英老师。张老师是我幼儿园时的第一个启蒙老师，她个子高高的，圆圆的脸上嵌着一双会说话的大眼睛，瀑布似的头发是那样的乌黑、光滑，她永远都是笑眯眯的。

记得有一次，我在幼儿园玩耍时，一不小心摔倒了，撞到一块石头上，脸划破了，那时，在我眼前出现的第一个身影就是张老师。她急忙把我抱起来，并对我说：“孩子，别怕，有老师在。”然后带我去清洗、包扎伤口，还不住地鼓励我说：“坚强点，不哭。”那次多亏了张老师，她就像妈妈一样呵护着我，不是亲人胜似亲人，她就是这样一位充满爱心的好人。

不知道怎么了，张老师一段时间突然不教我们了。在大班毕业会上，我找到了答案。记得那天，学校人特别多，在摩肩接踵的人群中，我终于见到了日思夜想的张老师。此时的张老师显得那么苍老、憔悴。瀑布般乌黑的长发已被蓬乱稀少的短发替代，眼窝深深的凹陷，但老师的神情依然是那么柔情中闪着坚定。后来我才知道原来张老师得了重病。那天张老师和我们全班同学合影留念，拥抱了我们每一个孩子，张老师语重心长的告诉我们要好好学习，听大人的话，做一个懂事的好孩子。我永远记得那天的情景。

不久，噩耗传来，可亲可敬的张老师永远的离开了我们，离开了这个五彩的世界，我悲痛万分，心里充满了对张老师无限的思念与留恋。

六一儿童节是小朋友们最开心的一天，也是我思念“亲人妈妈”——张老师最深的一刻。亲爱的张老师，您安息吧！我一定会认真、踏实的学习，快乐健康的生活，不辜负您的期望。也祈愿天堂那端的您一路走好！

2.我的启蒙老师 篇二

一说到老师，我首先会想起孟瑞兰老师。想起她的和蔼笑容，想起她的谆谆教诲，想起与孟老师在一起度过的三年时光。孟老师之所以让我难忘，并不是因为她比别的老师高明多少，也不是因为她是我进入校园接触到的第一位老师，而是我对这位好老师产生过误会。虽然几十年的时光流逝，可当年的情景仿佛就在昨天，历历在目。

在我10岁那年，我刚刚能靠双拐走路，母亲就陪伴我到家附近的小学校，参加一年级的期末考试。那是我第一次进学校，异常紧张的我紧紧靠在母亲身边，生怕母亲将我丢在这个陌生的环境里。看到我的到来，时任一年三班班主任的孟老师笑容满面地从教室里迎了出来，她对母亲说：“请回吧，孩子交给我尽管放心。”然后将我扶进教室，安排在头一排座位上，她轻声细语地问我：“坐在这儿行吗？如不舒服可以调换，”并摸着我的头发说：“别怕，就是考不及格，我们也会收下你的。”孟老师和蔼的神情，亲切的话语驱散了我心头的紧张，让局促不安的我很快稳定了情绪，我以平静的心态答完语文算数两张卷子，以平均96分的成绩顺利升入二年级，成为孟老师班里的一名学生。

由于我自幼患类风湿以床为伴，过着与世隔绝的生活，所以初进校园的那种陌生感常常令我不知所措，是孟老师的细心呵护和耐心引导逐渐消除了我的羞涩与胆怯。我适应了新的环境，刚进校时的紧张不安情绪也慢慢消失了。但惟一让我感到别扭的就是怵头上孟老师的语文课。

那是因为我的齿音字非常严重，孟老师几乎每堂语文课都要点名叫我朗读课文或回答问题，对我发音不准的字词从不放过，总是不厌其烦地将我的发音一次次纠正。孟老师还利用同学们去操场上体育课或做课间操的时间来到教室问我喝水吗？用不用上厕所？或是询问学习上有什么困难？同学们对我好吗？或是叫我念课文。在谈话的进程中，孟老师总忘不了纠正我的发音。说实在的，孟老师的课下辅导我能接受，可课堂上的严格要求真让我窘迫难堪，十分尴尬。少不更事的我因此想是不是我得罪了老师，她是为了报复我才让我在全班同学面前出丑。

我的确做过对不起孟老师的事。那是刚入学后的一天下午，学校的教导主任拿着二年级的语文课本走到我课桌前，指着课文问：“你们班的语文课讲到这一课了吗？”当时我还没适应新环境，见了生人说话就怯阵，我根本没弄清他究竟指哪一篇课文，就慌乱地摇了摇头。事后，我也没多想。待到周末班会上，孟老师用略带生气的语调说：“也不知是哪位同学连学到哪一课都说不清楚，引起教导主任误会是小事，重要的是你们要从小养成说实话，不说谎的习惯。要懂得凡事都要认真负责，实事求是。这是一个人的本分，要记住一就是一，二就是二。”听到老师的批评，我才猛然醒悟自己说错了，在不经意间伤害了孟老师。这件事发生后，我总想向孟老师承认自己说错了，但始终没有勇气。

事实证明，孟老师并未因此事迁怒于我，因为她对我的态度依然和蔼可亲，依然不厌其烦对我进行辅导。在家访时，孟老师给我讲励志故事，她还用通俗易懂的寓言告诉我：如何面对人生的艰辛与坎坷，如何用行动证明自己残而不废。老师的教诲引导，使我幼小心灵燃起追求理想的火花，而且成为我以后学习生活中一种坚强的支撑。

随着年龄的增长，我更加读懂了老师的良苦用心，也为自己曾对老师的误会而深感惭愧。我总想向老师说声对不起，可话到嘴边又咽了回去。我上五年级时，孟老师不再教我们班了。此后不久，我随全家战备疏散去了农村，从此失去了与孟老师见面的机会。

冬去春来，我怀着对知识的渴求艰难地跋涉在求学路上。老师们的慈爱关怀，同学间的真诚友谊，学习成绩的优异让我初享生活的甜美。我几乎忘了自己的残疾。但是我忘不了孟老师慈祥可亲的面容和沁人肺腑的话语，尤其她那句“一就是一，二就是二”的教诲已成为我做人的准则。我的心理成熟了，就愈发感念孟老师倾注在我身上的挚爱深情，也更加敬重她诲人不倦的人格魅力。重新回到老师身边，当面向她说声对不起，是我久藏心里的一个愿望。

春节期间，我的心愿终于实现了。年过七旬的孟老师从我的同学那里知道我的现状后，转天换乘两次公交来看我。思念已久的老师突然出现在我的面前，我既惊喜又激动，仿佛置身于梦幻之中。虽然我们的相见没有“蜡烛成灰泪始干”，但我与孟老师都沉浸在一种用任何语言也难以形容的情感之中。孟老师眼里噙满泪水抚摸着我重残的双臂，嘴里喃喃说着：“怎么会这样，怎么会这样……”看得出，她在极力地控制着自己。

为了缓解气氛，异常激动的我向老师说起在学校的趣事，说起对老师的思念和感激，当然也说起当年的那件事。我深情地对老师说：“当年多亏您的细心呵护和严格要求，使我知道了如何做事如何做人。您对我的普通话训练让我终身受益，如今连电台的老师都夸我的声音好听……”

孟老师听了我的叙述，慈祥地笑着说：“芸秀你说的在学校的事我已记不清了，我只记得你是个好学上进的孩子。如果当年我说过的话对你有一些、哪怕一点点启发或帮助，我就觉得很高兴。当了一辈子的小学老师最大的收获就是能得到学生的爱戴。你们这些学生对老师的惦念让老师感到幸福。”说到这里，老师满脸的欣慰。

3.我的启蒙老师的600字作文 篇三

从我刚跨进实小大门时，我的第一任老师就是董老师，她是我的启蒙老师。她胖胖的脸庞，黝黑的皮肤，常穿一身土里土气的衬衣，手有些残疾。可是她的教课方法在我们学校数一数二。认真、负责是她对自己的严格要求。

记的有一天，董老师在集中精力给我们对题，而我和其他同学在课桌下做小动作，被老师那双炯炯有神的眼睛看见了，于是叫我起来，说：“你说一说‘寝不安席’的意思是什么？”我却哑口无言。要知道我在下面做小动作，哪里会有心听老师讲题呢，更不知道老师讲到哪里了？我吱吱唔唔地，像是霜打的茄子一样，焉了。老师见此情景，怒气冲冲地将我这个“语文组长”的名号给取消了，让给了别人，我心里有说不清的苦衷。

下课，老师便把我叫到了办公室，我忐忑不安地来到办公室，只见董老师一丝不苟地在批改作业。老师依然能觉察到我的到来，她和蔼的表情一下子变得严肃起来，对我说：“人外有人，天外有天，你虽然是班里的尖子，可不代表别的班没有比你更强的。”听了老师这一番话，我特别愧疚。从那以后，我上课都会全神贯注地听老师讲课。

有一次，董老师捧着书从我身边走过，我注意到了她的手，不禁吓了一大跳：手指瘦骨嶙峋，青筋绽露的手背生着严重的冻疮，惨不忍睹，就像烧伤似的。我问老师：“痛吗？”她连忙微笑着说：“没什么，过几天就会好的。”她忍着疼痛，依然站立在教室里专心为我们讲课。我们大家都很

在这里，我衷心地感谢董老师对我的厚爱，对我的严格要求和鼓励，才能使我不断地成长和进步。

4.初一我的启蒙老师作文600字 篇四

刚上学的时候，我是一个超级不老实的孩子，很不好管，每个老师看到我都只是摇摇头，虽然小，可是我明白那里的含义，即使这样，我依然我行我素，谁拿我也没办法。就在这时，一个温柔善良的女老师接替了我们班，改变了我。

她并不会打骂我们，相反更多的给予我们的是鼓励，是表扬，每当我们范错误的时候，她就会给我们讲故事，通过故事教育我们应该怎样做，让我们自己认识到自己的错误，从而改正。慢慢的我开始也喜欢上了她。很少再去做调皮的事。

可是一次我做了一件非常不好的事，现在想想当时自己太不懂事了。因为我夺了一个老奶奶的拐杖并扔到了很远处，我在边上哈哈笑着看着她蹒跚着去拿拐杖。没想到被张老师看到了这一幕，她帮助老奶奶回家以后，就来找我。我害怕极了，知道她肯定会收拾我。可是我完全想错了，她把我叫道办公室，没有严厉批评我也没有像原来一样讲故事，而是抓着我的手，此时我看见了震惊的一幕，因为老师哭了，她的眼泪掉到了我的手上，小小的我不知道怎么办才好，我知道我错了，她是用这种方式告诉我不要再做坏事了。因为她知道我是一个好孩子，只是没人了解我的叛逆。从那以后我再也没做过一件没有素质的事，也再也没有惹过老师，而且常常帮助一些老人过马路。可是我已经转学了，一直没有机会见到她。

5.我的启蒙老师的600字作文 篇五

六年的小学生活已经结束。在这五彩缤纷的六年小学生活中，我们的老师传授给我们知识，让我们懂得读书的重要性。

在我还是个游手好闲的孩子时，是他把我从“黑暗”中解救出来，传授给我知识，让我懂得了读书的重要性，为我照亮前行的路，让我不再迷茫。他就是我六年级的数学老师——李老师。

李老师是我校比较资深的老师，他有着胖胖的的身材，一张严肃而又慈祥的脸。一双微微内陷的眼睛，可以看出他为我们学生的操劳。在升入六年级时，他看了我惨不忍睹的成绩。我以为我进不了他班上，出乎人意料的是，他不计前嫌将我收入他班上成为了他的`学生。有一次，我问他：“李老师，我的成绩不算好，可您班上的学生个个成绩都很优秀，为什么我也能进到你的毕业班呢?”李老师说：“其实你以前的学习状态我都知道，你的成绩我也都了解，但是我并不觉得你就是差等生，相反我觉得你很聪明，只要将聪明用在了学习上，你就会是最好最优秀的学生，你也要对自己有信心，不能气馁，知道吗?”那时，我对他产生了敬意。因为李老师对我的器重，我发誓一定要进入他建立的好学生队伍，于是我认真学习，终于进入了优秀学生的队伍。李老师还常常找我谈心。每次，一有好事都会留给我，我不由的对他肃然起敬。因为他从来没有像对我们班上一样去对待他以前的学生，所以我非常幸运。因为是我最敬重的人陪着我毕业，为我小学生活划上了完美的句号。

6.难忘的启蒙老师作文600字 篇六

我就像一只在知识海洋里傲游的小船，而老师就像码头一样，能让我这乘风破浪、疲惫不堪的船，在她(他)无风无浪的怀抱里休息。最让我记忆深刻的，是焦老师。她对同学们一直都很关心，无论是学习还是生活。

她是我的一年级老师。一次，我在读课文时，把“锚”读成了“猫”，焦老师听了，走到我身边，帮我注上拼音，并认真的为我讲解。但不知是因为老师第一次离我那么近，还是没好好听，我仍然读错。老师就用“锚”和“猫”编了一个小故事讲给我听，“从前，‘锚’和‘猫’相遇了，它们都觉的对方很奇怪，就互相聊起天来……”很神奇，听完后，我终于明白了“锚”和“猫”的区别。

焦老师对同学们是多么关心啊!但是还有一次，却让我看到了她的严厉。

有一次，焦老师有些感冒，所以她就坐在了办公桌旁为我们讲课。我坐在第三排，离老师有一定距离，老师一边讲，我一边在下面开小差(画画)。老师讲的什么，我完全没听到。“春眠不觉晓的意思是……”“在这儿画朵花，会更好。”老师在后面讲的绘声绘色，我在下面画的专心致志。“嚓!”我和老师同时一惊。原来是我在画画的时候，有一笔重了些，把纸划破了，惊动了老师。老师缓缓走过来，咳了一声，说：“你在干什么呀?”我支支吾吾地说：“这个，这个，我在……我在描红。”老师却说：“是吗?我讲了这么久，你连语文书都没打开，更别说描红了……实话告诉老师，你在干嘛?”“我，我在画画。”我的`脸在逐渐发烫，从老师的眼睛里我似乎看到一丝失望。老师坐到我的身旁，拉着我的手说：“樊蓉，你是我们班上比较好的同学，老师不希望你撒谎，更不希望你从一个单纯的小女孩儿，变成了一个满口谎言的人。……你能明白吗?”看着老师，我坚定的点点头，心里默默的说：“老师，我一定不会再说谎了，我还是从前的那个听话懂事的樊蓉。”

7.我的启蒙老师作文900字 篇七

耳畔传来的赞许声让我十分欣喜，倍受鼓舞，下定决心要更用功地学好英语。每次英语考试我都名列前茅，因此，不少同学问我：”你英语是怎么学的?特别是你的口语，怎么能学得那么好呢?”

每一次我都会诚恳地回答：“国际音标是基础，要学会48个音标的标准发音和组合拼读规律，还要注意多音节词的重读和次重读……

而说到音标，就不得不提到我的英语启蒙老师——吴老师。

小学三年级的时候，我们开始接触英语，也遇到了我的第一位英语老师——吴老师。吴老师是刚毕业的年轻老师，她喜欢穿休闲的运动服，扎高高的马尾辫，把前额的刘海也往后梳，显得十分干练又充满活力。尤其是常挂在脸上的笑，酒窝浅浅，眉眼弯弯，她是多么地平易近人啊!同学们都很喜欢她，我们当时的语文老师还戏称英语老师的笑容是独一无二的吴氏微笑，让人如沐春风。

还记得有一段时间，我课堂总开小差，所以老师在讲音标时我压根儿就没听清楚，那么问题就来了，有一回老师问我“面条”这个词英语怎么讲，我“急中生智”，按照自己的模糊记忆去发音，音效极怪，结果惹得全班同学捧腹大笑，他们课下还常拿我开玩笑，重复我那个错误的读音，我当时心里难过极了。

从那以后，吴老师上课常关注我，提问我，每一次我回答正确，她都会带头鼓掌。我之前总以为，像我这样上课开小差，作业又不认真，上课回答问题还出糗的学生，老师一定是很厌恶的，没想到老师竟是这样的宽容和有耐心。她不但没有责怪我，还给予我更多的关注和帮助，我幼小的心灵被吴老师的关心暖化了，从此我“浪子回头”，扎扎实实地学英语，成绩也越来越拔尖。

是吴老师的爱唤起了我的羞愧心，让我“知耻而后勇”，从而发现自己的潜力，进而喜欢学习，尤其喜欢英语，逐步培养起自主学习的习惯，这才有了今天大家眼中英语很棒的我。

8.我的启蒙老师作文300字 篇八

记得我刚上幼儿园的时候，我才两岁半。当时的我很不喜欢去上幼儿园，还哭了半个月呢！一双温暖的手把我揽入了怀里，一边为我擦眼泪，一边说：“宝贝别哭，老师在你身边陪着你。你看，幼儿园里有那么多你没玩过的玩具，还有这么多小朋友陪你一起做游戏，多好啊！一会儿妈妈就会来接你。”慢慢地、慢慢地，我就适应了幼儿园的生活，并且喜欢上了幼儿园。老师像慈母一样照顾着我们每一个孩子。

在生活上，她对我们要求很严格。吃饭前，小朋友们必须排队去洗手。吃饭时不能说话、不能下座位、不能挑食、不能浪费粮食，盛多少吃多少。吃晚饭后，自己把碗放进指定的盆里。很快我们就养成了良好的生活习惯。

曾老师不但教会了我许多知识，而且教会了我如何独立和许多的基本生活技能。

9.我的启蒙老师作文400字 篇九

陶老师有一双炯炯有神的大眼睛，犹如两颗黑珍珠，一头乌黑亮丽的长发，只要一转身，那头发就随风飘扬，美极了。哦！她还有那一双心灵手巧的手，啥东西到了她手里，就可以“变身”哦！

有一天，老师教我们写字，陶老师要求我们做到三个一，一拳一尺加一寸，可我就是当耳旁风，听得左耳进，右耳出。我懒懒散散，一边写一边念叨着：“横，点……”陶老师看到了，用那温柔的手，将我的头轻轻托起，说：“小心变成四眼仔哦。”听到四眼仔，我立马挺胸抬头。

一次，老师上课，我和同桌在说话，老师点了我的名字，这下，我要被老师叫去办公室“喝茶”了。我来到老师办公室，忐忑地看着老师。老师满脸温和，我惊讶极了！老师说：“你想当‘话家’吗？”我丈二和尚摸不着头脑，我后来才明白，原来是批评我上课随意讲话呢。

10.我的启蒙老师400字作文 篇十

我的经典启蒙老师我的经典启蒙老师是我现在的小学老师――孔令艳。孔老师个子高高的，比我们学校的有些男老师还高。

最让我佩服的，还是那无私奉献的精神。有一次孔老师得了急性阑尾炎，虽然她知道自己有病，但还是坚持给我们上课。因为那时快考试了，孔老师不想因为自己的病来影响我们的学习成绩。记得有一天，孔老师在给我们上课的时候，说话的语气逐渐变得缓慢，紧接着头上留下了几滴汗水。孔老师终于挺不住了，她住进了医院。因此学校让姜老师给我们代课，上课时只能写两字两词。

下午放学时，只能让语文组长布置作业。突然我觉得一切都变得好没意思，要是孔老师在我心里肯定不会这么没底。我们现在才知道孔老师对我们多重要。哎，面对老师的无私奉献，我们应该懂事点，更应该好好学习，天天向上。

11.我的启蒙老师的600字作文 篇十一

这位老师很关心我，很爱我，总是声音美美地给我讲做人的道理，讲丰富的知识，所以我也是深受着这位漂亮的好老师。

这位老师什么都管，在我没考好的时候，她鼓励我；在我灰心丧气的时候，她的眼睛像会说话，能让我更进一步，让我想：要好好学习，天天向上。

记得夏天的一个夜晚，老师抱着我一起回家，抱我时老师的脚不小心踩空了，摔了一跤，我的脚也扭了，老师的膝盖破了，流出了鲜红的血。我连忙把老师扶起来说：“没事吧？”老师说：“没事，你怎么样？”我连忙摇摇头，可是我想起还有很长的路要走，还要忍痛走，心里就发怵。走了两步，老师看见我的腿软了，走不动了，又忍痛把我抱回了家，我这才知道老师是多么爱我。